23、美丽的小兴安岭
教材分析：
《美丽的小兴安岭》文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。这篇课文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。
小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产，这是本篇课文表达上的特点。
教学目标:
1、能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
2、能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
3、领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，学习积累语言。 教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。 教学难点：对重点词句的理解。 教学媒体：
1、多媒体课件。
2、一首优美的音乐。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入。
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮美。我们曾随课文去爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽和险峻；我们曾浏览过河北的赵州桥，惊叹于它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟和壮丽，今天让我们一起去东北看看，那儿有一片森林，它就是——美丽的小兴安岭。
（板书课题：
23、美丽的小兴安岭）
注意提醒“兴”是多音字，在这里读第一声。
二、进入课文，初读。
1、师：请同学们来看一张图片，说说你看见了什么？（小黑板出示课文的第一自然段，学生自由朗读）
2、初读课文，整体感知小兴安岭的美。
三、赏读课文，感受美景。
如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？
1、学习春天，掌握学习方法。
（1）过渡语：现在让我们一起走进小兴安岭的春天去看一看。 课件出示学习要求：
默读第二自然段，边读边用横线画出作者描写的景物。
（2）谁想将这一段正确流利的读给大家听?一生读，另一生上黑板板书画出的景物，其余同学听读课文，用波浪线划出你最喜欢的句子。
（3）仔细去品读你画出的句子。抓住关键词像吃西瓜一样，要品出它的味道来。 （4）汇报：谁想把你划出的句子跟大家一块分享。（如：“春天，树木抽出新的枝条„„”这句话，做动作理解。“抽出”比“长出”好，从中体会枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下一分句语言的重复。）
随机指导“ 春天，树木抽出新的枝条”这一句话。把这个词放在句子中再来体会体会作者用词的生动准确。
（5）齐读。
（6）若学生说流水和小鹿时，师随机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各样可爱的形态，帮助学生理解课文，使学生有身临其境之感。
指导朗读：流水声大吗？从哪里看出来？那么我们在读这句话时是高昂一点还是轻柔一点？试一试？
指名读，你为什么喜欢这一句？多么可爱的小鹿阿，想读吗？能把它的可爱读出来吗？强化读音，多美呀，听着你的朗读我觉得你仿佛就是其中的一头小鹿。
还有谁喜欢这一句，大家一起来读一读。
2、告诉老师，你在做什么呢？ 预设：
（1）我在欣赏自己在水里的影子（看到了吗？那是怎样的影子呀？） （2）我在俯下身子喝水呢？（做个动作吧，这水怎么样？甜甜地读一读） （3）我在小河边散步。（你边散步，边看到了什么？我看到了小型树木茂密，很嫩，很绿）
春天的小兴安岭给小鹿们带来了这么多快乐，怪不得也有好多同学喜欢春天呢？下面请大家一边想想着课文描述的画面，一边美美地读一读这一段。（配乐）
师：听了你的朗读，我仿佛看到了小兴安岭春天的美景。这么美的景色，想不想把它永远留在你的脑海里。给你1分钟时间把你喜欢的句子背诵下来。看谁能成为今天的背诵大王。
指生背诵。（发奖品）
3、归纳学习方法。（课件）
第二课时
一、直接导入：
1、上节课我们学习了《美丽的小兴安岭》。通过上节课的学习，谁知道课文是围绕那一段话来写的？（生答）
2、齐读最后一段。
师相机板书：（大花园、宝库）为什么说小兴安岭是一座大花园，也是一座巨大的宝库呢？这节课我们继续学习课文美丽的小兴安岭。
二、整体朗读课文，把握作者写作顺序。
1、请同学们默读课文，边读边思考作者是按什么顺序描写小兴安岭的美丽的。（板书：春 夏 秋 冬）
2、合作学习夏、秋、冬三个季节。
（1）过渡语：现在老师让你们以小组为单位从夏、秋冬种选择一个你们最喜欢的季节走一走，看一看，去感受小兴安岭不同季节的美。(小组合作学习)
（2）汇报学习成果。
① 指生上台写这个季节描写的景物。
② 喜欢×天的同学，谁想把你细化的谁来把你喜欢有感情地读一读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢？
学生汇报好词、佳句，老师适时点拨，并指导朗读。 ③ 小组齐背。
3、学习第1自然段。
同学们，我们在感受小兴安岭四季美时处处都可以看到什么景物？（树木） 齐读第1自然段。（板书：绿色海洋）
4、整体朗读课文。刚才我们分别从春夏秋冬四个季节感受了小兴安岭的美，下面让我们一起来读一读这篇课文，再来感受一下小兴安岭的美。
三、激情总结。
课文先总写小兴安岭的树多、精美，然后抓住景物的特点，分别从春夏秋冬四个季节写出了小兴安岭的景色美丽、物产丰富。最后总结出小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库。
四、课后练笔。
按照这样的写作方法，试着写一写 （出示课件）小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。 板书设计：
23、美丽的小兴安岭
总起
绿色海洋 （树多 景美）
春
树木
分述 夏
葱葱茏茏
秋
果实累累
冬
雪中藏宝 总结 大花园 宝库
