调查报告纲要范文（精选多篇）

发布时间：2022-09-25 12:06:49 来源：调查报告收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：调查报告写作指导纲要

家乡民俗旅游资源调查报告

写作指导

一、主要内容

家乡民俗旅游资源环境（地理、历史、人文、经济）家乡民俗旅游资源现状（分布、类别、特征、价值）家乡民俗旅游资源开发（已开发、待开发、市场前景SWOT分析）问题与建议

二、要求

不少于3000字；

理论归纳性阐述，不罗列景点、食品、工艺品名；用毕业论文的版式

推荐第2篇：中国近现代史纲要调查报告

《中国近现代史纲要》课程社会实践调查报告

关于岳飞庙及对岳飞评价问题研究

班级：12级计算机科学与技术应用班12-1 组长：黄亮亮 201203010130 电话：18317713269 组员：张高磊201203010126 王亚龙201203010125

孔增伟201203010115 凡宗旗201203010119 李继磊201203010086 何玉东201203010139 指导老师：贺平

实践时间：2013年5月12日—5月18日

岳飞庙及对岳飞评价问题报告

（计科应用12-1班黄亮亮张高磊王亚龙等）

摘要：作为当代大学生，我们有义务和责任更好地了解与传承遗留至今仍闪烁着光芒的优秀民族精神，并对历史遗迹进行实地调查与探究，本报告即是基于此目的以岳飞庙为主题进行的问卷调查结论分析，涉及岳飞庙的保存现状及大学生对岳飞的了解与评价，还延伸性探讨了理性爱国的话题，通过对岳飞庙及岳飞的简要介绍与浅见小抒，对继承与发扬岳飞所代表的精神及理性爱国方面有着重要的价值意义。关键词：岳飞岳飞庙保存理性爱国

调查目的

人们对岳飞庙及岳飞的认识

调查对象

安阳工学院以及网上人员

调查方法

网络问卷调查实施过程

本次调查历时一月，并取得了圆满成功。现具体方案及实施过程简述如下：本次调查我们采用小组合作的方式进行，共有小组成员七人。其中先有两人负责草拟问卷，随后进行小组内的讨论修改，意见统一后再由一人设计网上调查问卷并发布，然后由所有组员往上邀人填写问卷，然后集体进行问卷的统计与分析。

一、关于岳飞庙及岳飞的常识性介绍

、岳飞庙：安阳汤阴岳飞故里“宋岳忠武王庙”，原名精忠庙，英文名称为“Yuefei Temple” 位于河南省安阳市汤阴县城内西南街。始建时间无考，今址是明景泰元年(1450年)重建。历代曾多次作修葺，增建，至今占地6千4百余平方米，六进院落，房屋建筑100余间。其内含丰富，殿堂雄伟，碑碣林立。 1963年12月，岳飞庙被列为河南省重点文物保护单位。1978年后，经全面整修后重新开放。如今的岳飞庙建筑精湛，碑碣林立，史料翔实，陈列丰富，1995年被评为全国文博系统优秀爱国主义教育基地。2001年6月25日，汤阴岳飞庙被列为第五批全国重点文物保护单位。

、岳飞（1103—1142年），字鹏举，南宋杰出的军事家、战略家，抗金名将。他精通韬略，也精于骑射，并长于诗词、书法，其高尚品格和爱国主义精神为历代的人民所传诵。他在出师北伐，壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》，千百年来一直激励着无数中华儿女不畏艰难困苦，自强不息的精忠报国情怀。他率领的军队被称为“岳家军”，人们流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，表示对“岳家军”的最高赞誉。

绍兴十一年，十二月二十九日，秦桧在宋高宗赵构的授意下，以“莫须有”的谋反罪名将岳飞杀害于大理寺狱中（宋代史料并无“**亭”的记载）。宋孝宗时为其诏雪平反，谥武穆，宁宗时追封为鄂王，改谥忠武（两宋武将得通谥者以“忠武”最美），有《岳武穆集》传世。

宋金时期，金灭辽、灭北宋占据中原，又频繁发动南侵战争，所到之处烧杀淫掳，许多城市重镇经金军洗劫，几乎成为空城。给国家、民族带来巨大灾难和痛苦。因此，抗击金兵，收复中原，是时代的要求，也符合广大人民的愿望。《宋史》称岳飞是“忠愤激烈，议论持正”，所言颇当。而赵构、秦桧、万俟卨等人将永远是千古之罪人。

岳飞重视人民抗金力量，提出和贯彻了“连结河朔”的战略方针，主张黄河以北的游击军和正规军互相配合，夹击金军，以收复失地。岳飞治军，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，岳家军号称“冻杀不拆屋，饿杀不打虏”。连金军也感叹：“撼山易，撼岳家军难！”岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌，不敢远攻而求胜”的消极防御战略，一贯主张积极进攻，以夺取抗金斗争的胜利。他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。

岳飞母亲姚氏，是女性的楷模，母教的典范。在国家危亡之秋，励子从戎，教子精忠报国，被国人尊为贤母，为中国历史上三大贤母之一。“岳母刺字”成为中华民族母教的经典。陈慕华、雷洁琼、宋平、岳岐峰等党和国家领导人都曾为岳母墓题词。

二、对调查的研究及解决方案

、岳飞庙保存的完整性。

始建时间无考，今址是明景泰元年(1450年)重建。历代曾多次作修葺，增建，至今占地6千4百余平方米，六进院落，房屋建筑100余间。其内含丰富，殿堂雄伟，碑碣林立。1978年后，经全面整修后重新开放。如今的岳飞庙建筑精湛，碑碣林立，史料翔实，陈列丰富，1995年被评为全国文博系统优秀爱国主义教育基地。

、对岳飞精神的看法及对岳飞的评价。

中华民族是伟大的民族，一大表征就是代有其人的民族英雄；中华民族要加快复兴，一大举措就是弘扬和培育民族精神岳飞，就是中国古代最伟大的民族英雄，岳飞精神就是弘扬和培育民族精神的重要源泉和宝贵财富。今天，我们用高视角、宽视线、广视野来考量和挖掘岳飞精神的当代价值，并将其实现到最大限度，无疑具有重大的现实意义和深远的历史意义。

一、岳飞精神的基本内涵岳飞，是南宋抗金名将，是中国历史伟人；是我国古代的杰出的军事家、战略家、思想家和最伟大的中华民族英雄，是中国人民和海内外中华儿女共同的光荣与骄傲。

岳飞统率的岳家军，是抗击金军的中坚和主力，是正义的、仁义的雄师劲旅，是我国古代极具代表性的英雄部队，在中外军事战争史上具有崇高的地位。

岳飞精神，是岳飞人格与思想、行为与业绩的升华、抽象和结晶。岳飞精神内涵宏丰，基本上可以概括为一个核心、五个要素。

一个核心是爱国主义。五个要素是尽忠报国，捍卫统一；事母至孝，教子有方；惜将爱兵，严明军纪；生活简朴，坚守清廉；好学进取，自强不息。这五个要素又可简化为五个字，即忠、孝、严、廉、强。爱国主义是岳飞精神的核心，是贯穿和衔接整个岳飞精神及其各个要素的主线和红线。大凡提到岳飞，人们首先油然而生的联想就是忠，就是爱国，就是岳母刺字。对岳飞来说，尽忠报国是母训，也是自誓；是人生信条，也是毕生行动。身处当时历史环境的岳飞，忠君与爱国当然相关、相连，这很自然，也是必然。但，岳飞的忠，首要的和主要的，不是忠于君主，而是忠于国家、忠于人民。认为岳飞愚忠，是对岳飞的错觉和误解，甚至是一种扭曲和亵渎；有的可能是少知盲从，有的可能是偏见成见，客观上是认知过程中的一种上当受骗，因为这正合了乾隆皇帝等人的险恶用心或良苦用心。恰正相反，岳飞之忠，富有理性。最典型的例证，不仅有岳飞曾多次批评、抵制过赐他精忠岳飞锦旗的宋高宗赵构的意旨的可贵言行，而且有他被赵构下诏罢官、赐死的可悲结局。评判历史人物，重要的不是看他比后人少了什么，而是看他比前人多了什么。历史昭示人们，无论是作为民族英雄的岳飞本人，还是作为文化硕果的岳飞精神，许多贡献都是前所未有的。时势造就英雄，时势也造就英雄的精神。岳飞精神的产生和形成，既有深厚的历史渊源和文化积淀，更有深刻的现实背景和时代要求。岳飞精神，是南宋时期人民意志和民族美德的集中体现，是这个时期时代精神的经典范例和时代最强音。由此也不难看出，岳飞精神，是我们今后弘扬、培育中华民族精神的重要源泉和宝贵财富。

评价：

金使刘祹评价岳飞：

江南忠臣善用兵者，止有岳飞，所至纪律甚严，秋毫无所犯。所谓项羽有一范增而不能用，所以为我擒。如飞者，无亦江南之范增乎金章宗评价岳飞：

翼赞之功孰与岳飞？飞之威名战功，暴于南北。宋孝宗评价岳飞：

卿家纪律、用兵之法，张、韩远不及。卿家冤枉，朕悉知之，天下共知其冤。《忠愍谥议》中评价岳飞：人谓中兴论功行封，当居第一。宋·湖北转运司立庙牒评价岳飞：

去世已三十年，遗风余烈，邦人不忘，绘其相而祀者，十室而九。朱熹与门生论岳飞：问（门生）：“岳侯若做事，何如张、韩？” 曰（朱熹）：“张、韩所不及，都是他识道理了。” 问（门生）：“岳侯以上者，当时有谁？” 曰（朱熹）：“次第无人。” 文天祥评价岳飞：

岳先生，我宋之吕尚也。建功树绩，载在史册，千百世后，如见其生至于笔法，若云鹤游天，群鸿戏海，尤足见干城之选，而兼文学之长，当吾世谁能及之宋史对岳飞的评价：

西汉而下，若韩、彭、绛、灌之为将，代不乏人，求其文武全器、仁智并施如宋岳飞者，一代岂多见哉。明太祖朱元璋评价岳飞：纯正不曲，书如其人。明神宗朱翊钧评价岳飞：宋岳飞精忠贯日，大孝昭天。孙中山评价岳飞：

岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。屠立成评价岳飞：

检阅五千年之历史，能有坚韧不拔之气者，唯宋之时岳飞云耳。邓广铭教授评价岳飞岳家军的战斗实践，证实了它的战斗力之特别强大。至于其所以特别强大的原因所在，固与岳飞平素的操练和教阅分不开，而更加重要的，则是因为具备了两个条件。这两个条件，都具体反映出来，岳飞是如何地要把他的部队与人民大众紧密联系起来；从而还具体反映出来，岳飞确实是一个卓荦不群的战略家和军事家。张其凡教授评价岳飞

其军事才能：指挥大兵团，发动进攻战，战强敌而胜之，威震敌胆，环顾两宋三百年间，唯岳飞一人而已。他的战略战术，他的军事思想，是两宋军事思想宝库中不可多得的一笔珍贵宝藏。龚延明教授对岳飞其人评价：

岳飞，在中国，几乎是一个家喻户晓的民族英雄。在他身上所体现出来的强烈爱国主义精神和宁死不屈的高尚情操，八百多年来，一直在感染和鼓舞着后来人。可以说，在中国人的心目中

，岳飞已成了一面爱国统一的旗帜，廉洁奉公的楷模，蔑视权贵、伸张正义的正人，以身殉志、宁死不屈的英雄。王曾瑜教授对岳飞其人评价：

为着光复故土，南北重新统一，维护文明和进步，岳飞不屈不挠地奋斗了后半生，直至生命的最后一息，仍履践着自己“尽忠报国”的誓言，表现了一种崇高的爱国精神和民族气节。

总的来说，岳飞是我国历史上有名的大英雄，是个忠孝两全的大人物。他

（1）他有很好的军事才能，并且靠自己的军事才能训练出来了纪律严明的军队，人称“岳家军”，这是对岳飞优秀的军事才能的肯定，也是对岳飞严格要求自己和自己的部下的一个侧面的写照。（2）岳飞还有很高的文化修养。他的诗作也被后世广为流传最重要的也是最表现他的爱国情操的就是人们最为所知的《满江红》，可以说把岳飞的精神写的淋漓尽致，把他当时的爱国情操和不能施展自己才华的无奈也很好的写了出来，这首诗也是后人对他的诗作评价最高的。

（3）岳飞也是很孝顺的一个人。在小时候他每天都帮忙自己的母亲做家务，时常为母亲分忧，长大了虽然经常外出打仗，但只要回来肯定会去看望自己的母亲，是一个忠孝两全的大英雄。（4）他有很好的爱国情操和爱国精神。不管是岳母刺字还是精忠报国都是能很好的表现出来的。（5）他不畏强权。当时的朝廷很多有对他不利的强权，最突出的代表就是秦桧，但岳飞并不因为他的强权而害怕他，有任何的让步，而是坚持自己的爱国情操，始终以爱国为核心为自己的国家努力着。、岳飞精神的现代意义

岳飞是古代的，岳飞精神总是当代的。生活在21世纪的我们，更要自觉体认和高度重视岳飞精神的当代价值。这种自觉体认和高度重视，前提是对岳飞精神基本内涵的正确理解，基础则是对当前国内外形势的清醒辨析。正是基于对国际形势即世情和国内形势即国情的清醒辨析，更增强了这种自觉体认和高度重视的危机感、紧迫感和自信感

当代世界，风云变幻，总体对我有利。和平与发展仍是主题，政治多极化、经济全球化、文化多元化、社会信息化在曲折发展。世界社会主义运动，仍处低潮。霸权主义还在横行，恐怖主义危险上升，世界很不安宁。科技发展日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡。西方一些国家对和平崛起的中国，在保持和发展对话、交往和某些领域合作的同时，实际上也在变本加厉地坚持政治敌视、经济掠夺、军事威胁、外交挤压、文化殖民、宗教渗透、网络颠覆的政策。所有这些，都给我国既带来难得机遇，不继续弘扬和培育民族精神，就不可能自立于世界民族之林。

当代中国，还是发展中大国，现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，目前又值社会转型、发展关键、改革攻坚、稳定敏感的时期。改革开放20多年，我国成就辉煌，国力大幅跃升，风景这边独好。在21世纪头20年这个必须抓紧用好的重要战略机遇期，树牢报国之志，进一步激发昂扬向上的中华民族精神立足当代，着眼未来，我们更加感知和确认岳飞精神具有特殊的重要的当代价值。这些价值，举其大端，主要有五条，可称之为五个有利于

第一，有利于加强爱国主义教育。爱国主义教育，是与国俱存又与时俱进的历史现象和国际现象，是无人例外的全民教育和从小到老的终身教育，是弘扬和培育中华民族精神的首要途径和有效手段。必须认清，经济全球化正在消解如确定关税等部分国家主权，市场经济的一些负面影响客观上也容易淡化人们的国家观念，所以爱国主义教育必须加强。岳飞就是一面爱国主义旗帜，岳飞精神就是生动的爱国主义教育素材。小国新加坡领导人李显龙，前些年就大声疾呼，要用岳飞精神教育年轻一代，培养他们的爱国心和对国家的认同感、归属感。这值得我们深思和借鉴。

第二，有利于推进祖国统一大业。岳飞“心存万民执意，志在统一河山”的精神，自古以来就激励着包括台湾同胞在内的中国人民。早在甲午战后日本侵占台湾不久，宜兰人民就修建了碧霞宫即岳武穆王庙，以表达故国之思和回归之志。今后，在反对“台独”、推进祖国统一的进程中，岳飞与岳飞精神必将继续发挥心灵纽带和思想桥梁的积极作用

第三，有利于促进家庭美德建设。岳飞认为，做人的第一步是尽孝，第二步是尽忠。确实如此。试问，一个人连自己的父母都不爱、不孝，又怎么会热爱和忠于自己的祖国即父母之邦呢？岳飞事母至孝，教子甚严，培育了优良家风，成为忠孝两全的典范。正视我国目前道德失落、孝道式微、独生子女日益增多、老龄化步伐日益加速的严峻现实，正视不少家庭教育中对子女溺爱过度、娇宠成风而子女不知感恩、不愿尽孝的社会现象，岳飞精神的针对性和示范性更为显而易见第四，有利于强化反腐倡廉工作。岳飞从普通一兵积军功而位至战统帅、枢密副使，坚持不娶姬妾、不殖货产和廉洁奉公，解民之难的高风亮节，“北虏未灭，何以家为”的铮铮誓言，“文官不爱钱，武官不惜命，天下则太平”的政治卓见，“正己而后可以正物，自治而后可以治人”的坚定信念，都对当代包括军官在内的各级领导干部树立胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观，有着启迪和诫勉的价值；对增进科学发展、社会和谐有着参照和镜鉴的价值。

第五，有利于建设学习型社会。岳飞出身佃农，但自幼好学，后主要靠刻苦自修而成长为至忠至孝、乃文乃武的近乎完人的伟人。他的感人经历，能激励和鼓舞当代青少年为中国和平崛起而发奋学习，储才蓄能，进而有利于建设学习型社会，建成创新型国家

怎么样最大限度的实现岳飞精神的当地价值

岳飞虽死永生，岳飞精神虽古永新。我们纪念岳飞，承传发扬岳飞精神的一大重点、亮点和落点，就是最大限度地实现岳飞精神的当代价值。为此，需要做好多项工作，其中当务之急有下列四项。

首先，深化研究。过去的岳飞研究，劳苦功高，成果丰硕。近年又有王曾瑜先生的《尽忠报国：岳飞新传》、龚延明先生的《岳飞评传》等厚重力作问世。今后研究，亟须深化。要在继续搞好岳飞遗作、

岳飞家史等资料整理之外，多在比较研究上苦下功夫。比较，主要有横向比较和纵向比较两个方面。

横比，既要开展同为宋代民族英雄的岳飞与杨业、文天祥的比较研究，也要进行岳飞与外国古代著名民族英雄的比较研究。纵比，就要对岳飞与近代中国的民族英雄林则徐等人进行比较研究，对岳飞精神在古往今来的不同时代有过、应有什么影响进行比较研究，重中之重则是当代的作用和价值。其次，扩大宣传。要认真总结当年刘兰芳播讲评书《岳飞传》后的社会效应的经验，要努力实现历史教科书上对岳飞作为民族英雄的明确表述；要在内容上突出岳飞精神，并与弘扬和培育中华民族精神有机结合起来；在载体上要搞好专门网站的建立和建设，拍摄有高度思想性、艺术性和说服力、感染力的专题文献片和电视连续剧；在方法上要注意可操作性与可接受性的统一，让人民群众、特别是青少年感受到岳飞可敬而又可亲可爱，岳飞精神可贵而又可学可传。

再次，充分发挥岳飞纪念地的作用。全国各地的岳飞庙等纪念地，要在精心保护的基础上，充分发挥其岳飞精神辐射中心、爱国主义教育基地的作用。这些纪念地，都要力争免费开放，最低对中小学生免费开放；有条件的不仅要兴办文化事业，还要举办和拓展文化产业。

最后，加强专门队伍的建设。专门队伍，包括与岳飞有关的纪念馆、纪念地的工作人员，研究机构、学术团体、宗亲组织等有关方面的专家、学者和成员。加强队伍建设，一指提高人员的自身素质和历史责任感、时代使命感，起到承传发扬岳飞精神的带头作用；二是整合各方力量，形成合力，联合攻关，以收到整体大于各部分之和的功效，为最大限度地实现岳飞精神的当代价值，加快中华民族的伟大复兴，不断地作出新的更大贡献

三、统计与分析调查数据

据统计，本次统计共有七十一人参与网上调查问卷的填写，答卷人大部分为大学生，主要分部年级为大一。对所收回的七十一份调查表进行分类整理后得到的统计结果和主要反馈信息如下：

（一）、据统计数据显示，有32.39%的人去过岳飞庙，其中有42%的人对精忠报国印象较深，35%认为岳飞庙保存一般，25%认为相对较好，对于古迹保护方面，52%认为政府起主导作用，46%认为群众为主力军，理由涉及较广。

（二）、关于岳飞方面，73%觉得自己对岳飞了解一般，14%觉得不怎么了解，对此，建议应相应增加一些对历史人文方面的充电，多阅读一些关于古代杰出人物的文章和书籍，在岳飞的评价方面，71%给出了优，21%给予良，总的来说当代大学生对岳飞表现出肯定。其中有43%欣赏他的忠与孝，30%倾向于他的爱国精神，于此可见，当代大学生在道德修养和爱国方面都有较高的境界。

（三）、就延伸性的理性爱国方面的调查，91%认为有必要宣扬理性爱国，觉得，越是在国际形势复杂的时候越是要显示中国人的冷静、智慧和团结，对于岳飞所代表的精神，应该取其精华去其糟粕与时俱进，而不应偏激对待。由此反映出当代大学生的个人修养较好，对爱国具有较理性地认识。

四、总结。

通过这次社会调查，不仅让我们对岳飞庙及岳飞有了更深的了解和认识，大大增加了我们的历史知识和社会见闻，有利于我们更好的了解、继承与发杨岳飞精神，从而提升个人的修养与内涵。还增加了社会实践能力，以及小团体的合作与分工协作能力，促进了与社会的接触，增加了阅历，锻炼了胆识，以及对网络的应用。

谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出，以及各网站及书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合。

岳飞庙及对岳飞评价问题

1.您的性别：

A、男 B、女

2.您攻读的专业类别：

A、电信B、计算机C、电子D、机械E、自动控制F、文学G、金融管理H营销I、法律J、其他

3.您所在或毕业的高校名称： 4.你是否去过岳飞庙吗？

A、是B、否

5.岳飞庙你印象最深的是什么？

A、岳飞像B、精忠报国字匾

6.若去过觉得岳飞庙的保存状况如何？

A、很好B、相对较好C、一般D、很差

7.你觉得在文化古迹保护方面占主导地位的是？

A、政府B、群众 8.请简述第七题所做选择的理由 9.你对岳飞的了解程度？

A、非常了解B、一般C、不怎么了解 10.你对岳飞的评价？

A、优B、良C、中D、差 11.你最看好岳飞哪点？

A、忠和孝B、领兵才能C、爱国精神D、将领风范E、才华 12.有不喜欢岳飞的地方吗？

A、有B、无 13.若有请简述原因

14.你觉得造成岳飞悲剧命运的主要原因是什么？

A、性格悲剧B、社会悲剧

15.岳飞之死秦桧是主谋还是替罪羊？

A、主谋B、替罪羊

16.简述上题所做选择的原因。17.你是否认可岳飞的爱国精神？

A、是B、否

18.你认为现在青年爱国主义意识薄弱的原因？

A、爱国教育方式刻板，内容枯燥无谓。

B、即使我们接受了爱国主义结论，由于各种条件的限制，我们很难将其运用于生活。 C、爱国主义在生活中用处不大，这种环境深深影响我们，是我们不注意对爱国主义的培养。

D、爱国主义对我们只是空中楼阁，遥不可及。 19.你认为是否有必要宣扬理性爱国？

A、有必要，越是在国际形势复杂的时候越是要显示中国人的冷静、智慧和团结 B、有必要，大学生考虑问题不全面，容易被动而犯错误

C、没有必要，仅靠理性不能解决问题的时候，需要适当地表达愤慨 D、一味强调理性爱国只会磨灭大学生的热情 20.你认为我们应怎样传承与发扬岳飞所代表的精神？ A、全部继承与发扬 B、全部摒弃 C、取其精华去其糟粕，并顺应时代添加新鲜血浆

附：小组成员名单

组长：黄亮亮 201203010130 电话：18317713269 组员：张高磊201203010126 王亚龙201203010125 孔增伟201203010115 凡宗旗201203010119 李继磊201203010086 何玉东201203010139

指导老师：贺平

推荐第3篇：3、调查报告写作纲要

调查报告写作内容纲要

一、概念

调查报告就是将调查研究的结果用文字表达出来的一种实用文体。要求作者在充分调查客观实际的基础之上，还要对材料所反映的情况进行深入、细致的分析研究，从而得出相应的结论。总之，从内容上来说，调查报告应当是一种有情况、有分析、有观点，并且观点与材料、主观与客观相统一的一种文体。因此调查报告的写作可以说包括三个环节：调查、研究、然后把结果用书面语言表达出来。

二、作用

即调查报告写作的目的。从概念上看，调查报告既有对客观实际情况的反映，又有深入细致的分析研究，一篇好的调查报告可以揭示客观现象的规律性的东西，所以它一般是作为制定政策、进行决策的依据。因此，调查报告的作用集中体现在他的指导性和针对性上，在工作中，人们总是为了反映某一方面的情况或是解决某个具体问题有针对性的去进行调查研究，因此，一般调查报告要有明确的调查目的、写作意图，或是解决一个现实的问题，或者给领导者制定决策提供现实及理论性的依据。针对这一主要任务，对调查报告的真实性就提出了严格的要求，它所反映的必须是事实上的真实，即实际存在的真人真事，这一点上，他跟新闻报道的要求是一样的。

三、种类

分类方法较多，一般把调查报告的范围和性质内容结合起来进行划分，这种方法比较普遍，而且涵盖面较大。

（一）综合调查报告

这是一种了解、研究社会状况的调查报告，特点是调查研究的课题重大、涉及面广，提出或解决的是对社会带有全局性的问题。如《关于农村调查》、《关于国有土地资源流失请况的调查》。综合性很强，涉及面广，学生不容易写。

（二）专题调查报告

是对某一项工作、一个问题、一个事件、一种社会现象进行调查研究之后形成报告。与综合报告相比较，它要研究解决的问题比较单一，通常是单位中亟待需要获得的情况，或需要解决的问题。如《关于我校文秘专业毕业生就业情况的调查》、《某企业管理情况的调查》专题报告一般来说涉及的范围较小、反映的是一个局部或侧面，往往与实际工作更切近，是各单位最经常使用到的。

（三）典型调查报告

一般是总结成功经验，加以宣传推广而进行的调查，或是对社会生活中的新事物、新现象或新风貌进行调查研究，当然也可以表现不同的态度和呼声，因为新生事物不一定一开始就被多数人接受，不一定都是好事物，它们的存在是不是合理，应不应当加以肯定，需要做出客观的评价，这就要对它产生的原因、发展状况、对人们的影响等进行调查分析，做出一种客观的评价，同样也具有现实意义。

（四）问题调查报告

揭露问题、解决问题的调查报告。一般都是作为反面材料进行报道的。焦点访谈、新闻调查的内容。如《我校学生食堂就餐浪费现象的调查》，这个情况学生比较容易掌握，每天都去食堂吃饭，也都经常会看到这种现象，或许我们有一些同学身上就存在这种问题，可以展开调查。

四、调查报告的内容结构

一般包括四个组成部分，即标题、开头、主体、结尾。

（一）标题

调查报告的标题与主题有着直接的关系，一般用标题来表现报告的主要内容，或直接揭示主题，具体写法有二种：

1.规范式标题。是相对比较规范的结构形式，一般表明调查的对象和主要问题。常用格式一般是关于——的调查或调查报告。如《关于大学生道德素质教育情况的调查报告》，这是单标题形式，是最常见的。

2.是自由式标题。包括陈述式、提问式、正副标题结合式。陈述式，如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》；提问式，将调查报告的主要内容或调查后的结论概括成一个问题向读者提出来，而调查报告要回答的正是这个问题。如《某某公司是如何提高全员素质的》、《昔日的先进为什么变成了落后》。这种标题有一定的吸引力，通常适合一些典型调查和揭露问题的调查。当然，专题调查报告也可采用，如《为什么大学生择业倾向沿海和京津地区》。正副标题结合式，正题一般用简明、醒目的短语概括调查报告的基本观点、主要结论或中心问题，副题标明调查的对象、范围和问题。《扬长避短，发挥优势——关于杨河乡发展乡镇企业的初步调查》、《事在人为——来自一个穷山村脱贫致富的调查报告》。正题可以是虚题，副题必须是实题，对正题的补充说明，体现具体内容。

（二）开头

和一般文章的开头一样，主要是引起读者文章内容的阅读兴趣，常见的有二种：

1.简述式也称介绍式。用简明扼要的文字，将调查报的基本情况做一个介绍。内容包括：调查原因、目的；调查的背景、调查对象的概况；也可以写调查的简单经过；或可以以倒叙的形式，把调查的结果和主要结论摆在前面，吸引读者阅读。最常见的开头形式。

2.问题式。开头部分开门见山地提出问题，引起读者思考和兴趣，正文部分正是对此问题的回答。如《孩子在网吧里干什么》，开头：“网民里有相当数量的孩子，他们的成长注定会深深打上网络的烙印——这已是不争的事实。那么，孩子在网吧里做什么，网络是如何主宰着他们的生活？”

开头不止这两种写法，也没有特定的模式。具体写法还要依据主题的需要、材料的状况、文章内容的性质等几方面因素加以考虑，无论怎么写，一般只要达到引导、引发、提示的目的就可以了。

（三）主体

是调查报告的核心部分，调查报告的主要情况要在主体中叙述，对情况的分析、研究及由此产生的观点、结论也要在主体中体现出来，因此调查报告质量的优劣、所发挥作用的大小，从根本上说，是由主体决定的。多数调查报告主体部分的结构安排有以下三种：

1.纵式结构，按照事物发展变化的过程或时间的先后顺序来组织材料将食物发生、发展、变化的过程依时间划分为几个阶段，一个阶段即为一个层次。一般报道事件或时间性较强的问题时采用，有助于读者全面地了解事实的来龙去脉和结论的前因后果。

2.横式结构。按照材料各自的内容性质划分为几个层次，或按事物内在矛盾和规律的各个侧面划分为几个部分，各部分之间呈横向并列关系，组合起来就是事物的整体。一般每一部分采用小标题的形式，每个小标题概括反映这一部分的主要内容或主要观点。这种结构形式可以将复杂的事物有条理的表达出来，也是用的最广泛的一种结构。

3.纵横交错式结构。即在按时间发展顺序为主线安排材料的过程当中，如在叙述事件的时候，它所运用的具体材料往往需要按照材料的性质或内容的逻辑关系来进行叙事或说明，这就是纵中有横的交叉；或者在按横向并列顺序为主安排材料的过程中，涉及到具体事件的叙述，需要把一些问题的由来和发展加以交代，就是横中有纵的交叉。这种结构一般适用于内容比较丰富，线索比较复杂的一些重大问题的报告，而且运用时要进行严密构思，否则容易造成文章逻辑不清、线索混乱的问题，影响主题的表达。

此外，还有的调查报告，一开始就把调查的结果、所得的结论摆出来，然后再回笔叙述结论的由来。类似倒叙。但主体部分结构，仍然离不开以上三种形式，因此说，它们是调查报告主体结构的主要方式。

另外，调查报告主体部分结构层次的具体表达形式，一般有三种：

1.加小标题。即把主体分成几个部分，每一部分采用小标题的形式，每个小标题概括反映这一部分的主要内容或主要观点。

2.用序数。主题各部分之间用序数“

一、

二、三”加以区分，不加小标题。

3.自然排列。以段落的顺序表示层次结构的方式。

（四）结尾

结尾与主题是密切相关的，具体写法如下

1.根据全文，做出结论。

2.由点到面，适当引申。

3.指出问题，提出建议。在一些揭露问题，总结经验的调查报告中，用得比较多。

五、调查报告的写作过程

（一）写作前目的明确，认真选择调查对象，制定详细的调查计划，计划内容包括：

1．确定调查题目，明确调查目的。选择公众关心、有调查价值、自己也有能力驾驭的社会现象。

2．确定调查对象。（范围、程度）

3．确定调查时间。

可以集中一个时间，如问卷调查、座谈会，也可以是一个阶段，灵活掌握。

4．确定调查方法。

①个别访谈。方法很多，最重要的的是作者本人亲自深入到调查环境当中去，与被调查对象直接近距离接触，即访谈，获得最直接的第一手材料的有效途径，这样写作的时候，也会给读者一种真切的感受。当然访谈之前，要做好充分的准备工作，要做好功课，最主要的就是问题的设置，采访之前就要根据调查目的，拟好题目纲要。

②问卷调查。也是重要方法，但设计一定要讲究，最好是选择题型，但也可以结合文字回答，但是问题的设置，要以答卷人能迅速、简要和便于回答为原则，否则容易引起调查对象的反感情绪，收不到预期效果。题目的设计要紧紧围绕主题，你要解决的实际问题。另外，注意调查的范围要适度，不能太大或太小，太小缺乏普遍性，不能保证结论观点的公正、客观。

也可以采取几种方法结合进行调查。可以先问卷调查，但是这样获得的资料与情况往往比较局限，而且缺乏一些具体、生动的实例，所以条件允许，可以直接与被调查对象接触，

个别访谈，当然，要有一定的询问技巧，要掌握被访者的心理变化，要使人乐于与你交流，这就是考验和锻炼你的沟通和交际能力了。可以正面访问，也可以侧面了解。

③实地调查

④座谈会

5．准备调查需用的工具（如照相机、笔记本、电脑等）、经费，安排好调查日程。

（二）认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型性。

（三）整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪存真。

推荐第4篇：中国近代史纲要调查报告

近代中国为什么会选择社会主义制度？

调查目的：近代中国是一个动荡不定的社会，各大军阀各种救国理念层出不穷，可最后为什么是中国共产党提出社会主义主导了社会主流，让拥有决定性实力的国民党落得个败北逃亡的下场？带着这个问题，通过互联网跟一些资料，让我们共同看看，究竟是什么因素让近代中国选择了中国共产党，选择了社会主义。

调查对象：针对中国近现代历史，从网上获取一些资料，并结合上课所学知识，对核心问题进行分析研究。

调查分析：

一个国家、一个民族要选择什么样的社会制度，都是与其历史发展走向密切相关的，都有其历史决定性。现代化是人类社会发展的必然趋势，实现中国社会的现代化不仅是中国人民的强烈愿望，而且也是在殖民侵略下中国的惟一抉择。

中国近代史，既是资本主义列强侵略中国，勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史；同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索，对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜；对内以反专制独裁、争取社会进步为核心，抗争与探索互相交织，推动中国社会不断向前发展。

鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，同时中国也在资本主义列强的入侵和不平等条约的屈辱中开启了现代化之门。鸦片战争是中国近代史的开端，也是中国现代化的起点。中国近代史是中国逐渐走向半殖民地半封建社会的历史，也是中国人民从旧民主主义革命走向新民主主义革命，并最终赢得民族解放的历史。从另一个意义上说，是世界走向中国、中国被迫走向世界的历史，也是中国艰难走向现代化的历史。近代中国历史，是中国社会发生大变动的历史，无论从经济基础到上层建筑、从国内生活到国际关系，变化的广度和深度，都是过去所有王朝无法比拟的。这段历史在中国历史长河中虽然短暂，却是中国从传统农业社会走向现代社会的转型时期。

第一个时期从鸦片战争到辛亥革命(1840—1911)，即清王朝在其统治的最后几十年中试图挽救其衰亡命运而从事的现代化努力，大体经历了三个基本阶段，即洋务运动、百日维新和清末“新政”，属封建主义现代化类型；第二个时期是从辛亥革命到新中国诞生(1912—1949)，1911年的辛亥革命标志着中国的现代化发展进入了一个新的阶段，即民国时期资本主义模式的现代化发展阶段。抗日战争结束后，代表中国两种不同命运的国共两党经历了四年的国内战争较量，因国民党政府本身的腐败与无能败走台湾，中国共产党创建了新中国而结束；第三个时期(1949年至今)，共产党在取得了现代化主导权之后，开始领导中国人民走上了社会主义现代化发展之路，从此开始了中国共产党动员全体中国人民进行现代化运动的新时期。

八十年代以来,很多青年人怀着兴国的责任感,穷诘这样一个问题,即雄踞世界东方的中华民族,曾以悠久灿烂的文化,对人类文明进程施予了极大影响,为什么在近代会落伍,使近百年的历史充满屈辱.当一个民族以文物礼仪隆盛的“天朝上国”自居,深闭固拒,夜郎自大,就会使往昔的荣耀变成一个沉重的包袱,滞缓本民族继续迈进的步伐。流动的历史,不等待任何一个民族,你耽于“十全武功”、“万国向化” 的旧日迷梦,人家却经历了文艺复兴产业革命和政治变革,当这个人类发展最新阶段赢得历史的

恩宠时,一切蹒跚其后的民族,便面临被征服的命运.一个国家、一个民族要选择什么样的社会制度，都是与其历史发展走向密切相关的，都有其历史决定性。现代化是人类社会发展的必然趋势，实现中国社会的现代化不仅是中国人民的强烈愿望，而且也是在殖民侵略下中国的惟一抉择。一个政党的建立往往是基于当时的历史条件，一个政党的发展却是要依靠自身的努力与不断进步。中国共产党的诞生可以说是中国历史发展情况下的必然选择，而他之所以能够长盛不衰就是其自身不断发展的结果。

1840年鸦片战争以后，中国走什么样的道路就已经成为先进的中国人思考和探索的问题。为了争取民族独立和解放，他们向西方寻求救国救民的真理，试图按图索骥，依照西方资本主义制度来改造中国，把中国富强的希望寄托于实行和发展资本主义。从洪秀全领导的太平天国革命，到康有为、梁启超领导的戊戌变法，以至孙中山领导的辛亥革命，最后都以失败告终。国民党也曾在大陆搞资本主义，最后留下的是一个四分五裂、千疮百孔的烂摊子，使中国在半殖民地、半封建的泥潭中越陷越深。历史以其血的代价告诉我们，在中国，资本主义道路走不通。一方面，封建主义不愿意走资本主义道路。我国封建社会的历史长达两、三千年，在中国形成了世界上最完备也最顽固的封建主义生产关系。虽然中国封建社会内的商品经济的发展，已经孕育着资本主义的萌芽，但封建势力为了巩固封建统治地位，维护其政治、经济利益，不允许中国发展资本主义。在近代中国，封建势力还与帝国主义相勾结，压迫中国资本主义的发展。另一方面，帝国主义势力不允许中国走资本主义道路。帝国主义列强的目的就是要占领中国的市场，掠夺中国的资源，是中国变成它们的半殖民地和殖民地，并以强大的经济势力排除和压迫中国的民族资本主义。他们绝不允许中国发展成为一个独立富强的资本主义国家。。而中国的资产阶级也不具备建立资本主义制度的条件，由于他们在经济上和政治上的软弱性，由于他们同帝国主义和封建主义并未完全断绝经济上的联系，所以，他们没有彻底的反帝反封建的勇气，更没有推翻封建统治，推翻帝国主义，争取民族独立的能力，只有完全依附于国际资本主义才能得以生存、发展。因而，靠中国资产阶级的力量，中国最终也不可能成为一个独立的资本主义国家。

资本主义道路走不通，封建主义旧统治又延续不下去。中国的出路究竟在哪里？正当中国人民为救亡图存而感困惑的时候，十月革命给我们送来了马克思列宁主义。中国的先进分子从俄国十月革命的胜利中，看到了中国新的出路不是资本主义而是社会主义。中国共产党把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，为中国人民选择了通过新民主主义革命走向社会主义的道路。这一历史性的选择，是中国人民历尽千辛万苦才找到的，是中国社会矛盾发展的必然结果。在中国共产党的领导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，取得了新民主主义革命的胜利，从根本上改变了中国半殖民地半封建社会的性质。

新民主主义革命胜利后，中国当时的出路有三条：一是限制社会主义国营经济，发展民族资本主义，走资本主义道路；二是社会主义与资本主义互不相干，长期平行发展；三是限制、改造资本主义，发展社会主义经济，走社会主义道路。在这三条道路中，中国的近代历史已经表明，第一条道路走不通；第二条道路实际上也行不通，不是社会主义战胜资本主义，就是资本主义战胜社会主义，二者之间没有调和的余地；惟有第三条道路，才符合中国的国情，符合生产关系一定要适应生产力性质这一社会发展的规律，而且新民主主义革命也为中国人民选择这条道路奠定了基础。在政治上，我们已经掌握了国家政权，确立了工人阶级的领导地位，巩固和加强了工农联盟。在经济上，通过没收官僚资本转化

为具有社会主义性质的国营经济，我们已经掌握了国家的经济命脉，为实现对生产资料的社会主义改造，完成从新民主主义到社会主义的转变创造了最重要的条件。因此，选择社会主义道路是中国近现代社会经济、政治发展的必然结果。总之，社会主义制度在中国的确立、巩固和发展，体现了中国近现代社会运动的客观规律，是中国历史上最伟大、最深刻的变革。只有社会主义才能救中国，这是一百多年来中国近现代历史发展得出的必然结论。所以，邓小平同志指出：“如果我们不是马克思主义者，没有对马克思主义的充分信仰，或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合，走自己的道路，中国革命就搞不成功，中国现在还会是四分五裂，没有独立，也没有统一。

衡量一种社会制度是否符合一个国家、一个民族的利益，最根本的是看在多大程度上推动了社会生产力的发展和人民生活水平的提高。

我们都知道，中国共产党在中国的执政地位，首先形成于共产党领导中国人民推翻“三座大山”的长期革命斗争中。在艰苦卓绝的民族民主革命中，中国共产党人进行了长达28年的英勇斗争，仅牺牲的有名可查的共产党员烈士就有370万人。这一数字超过新中国成立时的共产党员总数。这意味着，在1949年中华人民共和国成立的时候，像《红岩》里的烈士一样，多数共产党党员并没有看到革命胜利的那一天。中国共产党人的奋斗、牺牲感天动地，证明了自己是当之无愧的民族先锋队。 1949年1月22日，新中国诞生前夕，在有中国各民主党派和无党派爱国人士参加的共商国家大计的新政治协商会议上，李济深、沈钧儒等55位民主党派领导人及无党派民主人士发表了对时局的联合声明，他们表示“愿在中共领导下，献其绵薄，共策进行”。新政协会议之后，各民主党派相继召开了各自的代表大会，一致明确表示支持和拥护中国共产党在未来国家中的领导地位。从历史角度看，中国共产党的领导地位，是中国人民的历史性选择。对于中国共产党执政的历史合法性，即使是不带偏见的外国人，也都给予了肯定。然而，问题是从中华人民共和国成立至今，已经50多年过去了。党的十六届四中全会指出，共产党的执政地位不是与生俱来，也不是一劳永逸的。

中国共产党长期执政，是中国实现社会主义现代化、实现民族复兴的需要，是中国人民的百年追求与梦想。在中国共产党的领导下，走社会主义道路，才使中国和中国人民摆脱了深受帝国主义压迫欺凌、积贫积弱的悲惨命运。带领中国人民建设社会主义是历史赋予中国共产党的庄严使命。正是基于这些现实的原因，中国的现代化事业，中华民族的伟大复兴，需要共产党的领导，而这也正是中国民主制度所具备的优势。

结束语：

中国共产党成立了88年，执政60年,领导改革开放30年来，几代中国共产党人始终以实现中华民族伟大复兴为己任，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，团结带领全国人民不懈奋斗，战胜各种艰难险阻，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。我国相继实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场体制、从封闭半封建半到会方们开放的历史性转变，中华民族巍然屹立于世界民族之林。这是中国共产党人认一中气世界、改造世界的伟大创举，是根本改变中华民族命运、深刻影响人类历史进程的伟大变革。实践证明，没有中国共产党就没有新中国的繁荣与富强，没有中国共产党，就没有新中国。

社会主义的发展历史，相比资本主义的发展历史还比较短暂，还处于实践和发展的初期。资本主义制度从英国资产阶级革命算起，已有几百年的历史，而社会主义制度自第一

个社会主义国家的十月革命算起，只有不到百年的历史，我国社会主义制度的全面建立才几十年的历史。所以，相比资本主义来说，社会主义的发展目前还不完善，还不充分，还处于初级阶段，其应有的优越性还没有完全显现出来。我们不能拿拥有几百年历史发展经验的东西，来比拟和衡量只有几十年历史发展经验的东西。因此它需要经历一个漫长的历史发展过程，其前进途中也不可避免地会遇到许多难以预料和想象的困难与风险，不会是一帆风顺的。所以巩固和发展社会主义制度，需要几代人、十几代人甚至几十代人的努力，我们要充分估计到建设和发展社会主义事业的长期性和艰巨性。

中国特色社会主义的现代化道路，是中国共产党三代中央领导集体领导中国人民进行长期探索的结晶，凝聚了几代共产党人对现代化理想的追求。这条道路，已经初步振兴了当代中国，未来中国的全面振兴，只能由社会主义的现代化道路实现。衷心祝愿我们国家在共产党的领导下能愈来愈强大，愈来愈繁荣！

推荐第5篇：汽车租赁市场调查报告纲要

研究报告一章产业研究基础研究报告一节产业基础概述一研究范围界定

二产业上下游关系

三产业的经济影响

四产业生命周期分析

五产业发展前景分析

研究报告二节产业地位分析一汽车租赁具备的独特功能二在道路运输业中的地位与现状

研究报告二章国外市场背景分析研究报告一节国际市场分析一汽车租赁发展进程

二全球产业业经营规模

三国际汽车租赁业的发展背景四美国汽车租赁概括

五欧洲汽车租赁概括

研究报告二节国际知名公司一欧洲汽车（Europcar）二赫兹（Hertz）

三阿维斯（AVIS）

四巴基特（Budget）

研究报告三节国外经营运作模式一租赁公司履行职责

二特许经营店履行职责

三汽车租赁服务业务流程

四汽车租赁服务业务的辅助支持研究报告四节国际租赁业经营特点研究报告五节未来市场发展趋势

研究报告三章国内汽车租赁市场分析研究报告一节汽车市场背景分析

一 2008年汽车保有量

二 2008年私人汽车保有量

三 2008年汽车驾驶员数量趋势研究报告二节汽车租赁业现状一发展背景和过程

二汽车租赁企业状况

1.企业数量

2.企业类型

3.企业规模

4.租赁规模

三连锁经营情况

四收入和盈利水平

研究报告三节国内相关政策分析

一行业管理、政策法规

二相关协会情况

三首部汽车租赁规范出台

研究报告四章中国汽车租赁经营模式

研究报告一节至尊租车经营模式

一模式概述

二市场定位

三核心竞争力

四模式特点分析

研究报告二节一嗨租车经营模式

一模式概述

二市场定位

三核心竞争力

四模式特点分析

研究报告五章汽车租赁重点市场分析

研究报告一节汽车租赁市场结构分析

一租赁期限结构分析

二用户消费结构分析

三租赁车辆结构分析

四租赁价格分析

研究报告二节汽车租赁市场市场规模分析

一 2008-2015年汽车租赁总量规模分析

二 2008-2015年商务汽车租赁市场规模

三 2008-2015年个人汽车租赁市场规模

研究报告六章汽车租赁重点地区分析

研究报告一节北京汽车租赁市场分析

一 2008-2015年市场规模分析

二汽车租赁企业竞争格局

三北京汽车租赁十一五规划

四北京租赁汽车市场主体分析

研究报告二节上海汽车租赁市场分析

一 2008-2015年市场规模分析

二区域市场企业竞争格局

研究报告七章市场竞争格局及重点企业分析

研究报告一节市场三大企业分析

一至尊汽车租赁

二神州汽车租赁

三一嗨汽车租赁

研究报告二节其他重点企业分析

一首汽租赁公司

二北辰汽车租赁公司

三安飞士汽车租赁有限公司

四广州白云出租汽车集团有限公司

五北京今日新概念

六上海瑞捷汽车租赁有限公司

研究报告八章行业投资及盈利能力分析

研究报告一节行业发展影响因素

一外部影响因素分析

二内部影响因素分析

三合理化发展建议

研究报告二节市场发展存在的问题

研究报告三节产业发展政策和建议

研究报告四节汽车租赁市场特征分析

一经营汽车租赁的盈利模式

二汽车租赁市场前景广阔

三发展我国汽车租赁业建议

研究报告五节汽车租赁业规模化发展分析

一汽车租赁业规模化机遇分析

二汽车租赁业规模化风险分析

三我国汽车租赁业规模化发展建议

研究报告六节市场资本动态分析

一一嗨租车风险投资

二至尊汽车风险投资

三神州租车风险投资

研究报告七节汽车制造商进入分析

报告 1汽车融资租赁业务操作流程图

报告 2欧洲汽车企业基础信息一览表

报告 3 赫兹企业基础信息一览表

报告 4 阿维斯企业基础信息一览表

报告 5 巴基特企业基础信息一览表

报告 62008年中国汽车租赁行业市场规模推算一览表

报告 72008-2015年中国汽车租赁市场规模预测一览表(乐观)单位:亿元报告 82008-2015年中国汽车租赁市场规模预测图(乐观)单位:亿元报告 92008-2015年中国汽车租赁市场规模预测一览表(悲观)单位:亿元报告 102008-2015年中国汽车租赁市场规模预测图(悲观)单位:亿元

报告 112008-2015年中国商务汽车租赁市场规模预测一览表(乐观)单位:亿元报告 122008-2015年中国商务汽车租赁市场规模预测图(乐观)单位:亿元报告 132008-2015年中国商务汽车租赁市场规模预测一览表(悲观)单位:亿元报告 142008-2015年中国商务汽车租赁市场规模预测图(悲观)单位:亿元报告 152008-2015年中国个人汽车租赁市场规模预测一览表(乐观)单位:亿元

报告 162008-2015年中国个人汽车租赁市场规模预测图(乐观)单位:亿元报告 172008-2015年中国个人汽车租赁市场规模预测一览表(悲观)单位:亿元报告 182008-2015年中国个人汽车租赁市场规模预测图(悲观)单位:亿元报告 192008-2015年北京汽车租赁市场规模预测一览表(乐观)单位:亿元报告 202008-2015年北京汽车租赁市场规模预测变化图(乐观)单位:亿元报告 212008-2015年北京汽车租赁市场规模预测一览表(悲观)单位:亿元报告 222008-2015年北京汽车租赁市场规模预测变化图(悲观)单位:亿元报告 23北京汽车租赁企业统计一览表

报告 242008-2015年上海汽车租赁市场规模预测一览表(乐观)单位:亿元报告 252008-2015年上海汽车租赁市场规模预测变化图(乐观)单位:亿元报告 262008-2015年上海汽车租赁市场规模预测一览表(悲观)单位:亿元报告 272008-2015年上海汽车租赁市场规模预测变化图(悲观)单位:亿元报告 28上海汽车租赁企业一览表

报告 29 首汽租赁公司结构图

推荐第6篇：中国近代史纲要寒假社会实践调查报告

中国近代史纲要

社会实践调研报告

成果名称:关于河南省当地红色文化的社会实践报告姓名:唐铁柱

所在院系:土木工程学院建筑工程2班学号:1100506044

手机:15500509484

电子邮箱:1280401991@qq.com

日期:2012/2/

2关于河南省当地红色文化的社会实践调研报告

前言:本次调研主要是通过对自己家乡红色文化及红色土地的介绍,从而使大家进一步了解河南省近现代以来的部分红色文化,借由报告的形式和大家一起交流和沟通,进一步深刻体会到历史与人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路,深刻领会历史与人民怎样经过艰辛曲折的社会主义道路,形成中国特色社会主义理论体系,最终使我们自觉继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统,进一步增强民族自尊心和自信心.从而达到增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性的目的.

研究内容:

2012年2月2日上午10点左右,我们乘车来到了耳闻已久的鄂豫皖苏区首府革命博物馆,迎面而来的是阵阵寒风,在冬日的阳光下,眼前这宏伟的建筑群显得格外的庄重与肃穆.

鄂豫皖苏区首府革命博物馆1984年由河南省委、省政府投资兴建，全馆规划面积288亩，占地面积120亩，建筑面积9589平方米，前国家主席李先念为该馆题写了馆名。该馆坐落在新县城东南风景秀丽的凤凰山、英雄山脚下，小潢河、金水河环绕其间，依山傍水，气势宏伟，古朴庄严。2001年--2009年，新县县委，县政府投资3000多万元对鄂豫皖苏区首府革命博物馆进行全面的维修改造扩建，新建了大门、英雄广场、鄂豫皖苏区将帅馆、“红旗飘飘”主题雕塑和兵器园，使博物馆的面貌焕然一新。该馆现在为国家二级博物馆，国家AAAA级旅游景区。

建设历史

鄂豫皖革命根据地是土地革命战争时期中国共产党领导创建的全国第二大革命根据地。新集（今新县县城）是鄂豫皖苏区首府。在这块红色土地上，先后诞生了红四方面军、红二十五军、红二十八军三支主力红军。鼎盛时期，根据地发展到26个县，人口发展到350万，主力红军发展到45000余人。在血与火的斗争中，苏区共走出了349位将军，留下了董必武、徐向前、刘伯承、邓

小平、李先念等老一辈无产阶级革命家的战斗足迹，谱写了一曲曲气壮山河的动人诗篇，为中国革命的胜利做出了不朽的贡献。1984年国家投资在新县兴建了鄂豫皖苏区首府革命博物馆。该馆座落在大别山腹地新县城关，依山傍水，气势宏伟，古朴庄严。全馆占地面积120亩，建筑面积9589平方米。前国家主席李先念为该馆题写了馆名。馆内基本陈列《风云大别山》分为四个部分：即奋起斗争，鄂豫皖苏区初步形成；大放异彩，新集成为鄂豫皖苏区首府；重组红军，坚持大别山斗争；红旗不倒，迎接全国革命的胜利。2001-2009年，新县县委、县政府投资3000多万元对鄂豫皖苏区首府革命博物馆进行了全面维修改造扩建，内部陈列采用声光电等先进技术手段，陈列水平已达到全国县级博物馆一流水平。

馆舍介绍:

鄂豫皖苏区首府革命博物馆由英雄广场、“红旗飘飘”主题雕塑、兵器园、主展馆、将帅馆五部分组成。

英雄广场

01.英雄广场是新县县委、县政府于2001年-2002年投资800多万元建成的综合性娱乐广场，占地面积6000平方米；

红旗飘飘

02.“红旗飘飘”主题雕塑建通高21米，喻示着1926年新县第一个党小组诞生至1947年成立新县人民政府这21年间鄂豫皖革命根据地斗争连绵不断，火种不灭，红旗不倒；

兵器园

03.兵器园位于英雄广场北侧，主要陈展有飞机、坦克、大炮等兵器；

主展馆

04.主展馆有8个展厅，包括基本陈列《风云大别山》和专题陈列《将军

摇篮》、《千里跃进大别山》、《今日新县》等，反映了鄂豫皖革命根据地经历创建与统

一、巩固与发展、坚持与保卫等几个阶段，一直到迎来全国革命胜利的历史。展厅内部陈列采用声光电先进技术手段，陈列水平已达到全国县级博物馆一流水平。馆内还陈列有中国工农红军的第一架飞机“列宁号”和全国唯一保存下来的当年书写在青砖墙上的《中华苏维埃第一次全国代表大会土地法令草案》等珍贵文物；

将帅馆

05.将帅馆是全国红色旅游“1231”重点工程，建筑面积5440平方米，由新县县委、县政府规划兴建，将陈展在鄂豫皖苏区工作和战斗过的347位开国将帅的生平事迹。目前，主体工程已竣工，正在进行陈列布展。

[1]基本陈列《风云大别山》共分四个部分，介绍鄂豫皖革命根据地的创建与统

一、巩固与发展、坚持与保卫直到迎来全国胜利的这段革命斗争历史，系统展示了大别山人民在中国共产党领导下，掀起了轰轰烈烈的土地革命运动，为中国革命输送了红四方面军、红二十五军、红二十八军三支主力红军和一支抗日武装——新四军第五师的史实。

[2]专题陈列《将军的摇篮》展厅：一是许世友、李德生、郑维山、高厚良等43名新县籍授衔将军事迹陈列；二是吴焕先、高敬亭、张体学、等50位省军级以上领导人的生平事迹陈列。

[3]《今日新县》展厅：反映了新县人民在中国共产党的领导下，继承革命传统，艰苦创业，实现社会经济各项事业的快速发展，城乡面貌焕然一新，自然风光旖旎迷人。

第一层厅，是鄂豫皖苏区创建、巩固和发展时期的史物陈列；

第二展厅，是鄂豫皖中央分局的建立及鼎盛时期；

第三层厅是鄂豫皖苏区革命史中相对独立的一部分，集中反映的是各项建设；

第四层厅，是鄂豫皖苏区两年保卫战、三年游击战的战斗历程与斗争史诗；

另外，将军厅还详细介绍了近百位新县籍将军的生平事迹。序厅正面

是一幅高2.9米、长10米的大型汉白玉浮雕墙——“风云大别山”。上面雕塑有冲锋呐喊的红军战士，有肩扛锄头、刀矛的农民，有拥军支前的妇女，有手持红樱枪的儿童；他们的身后是绵绵起伏的大别山脉，这是革命战争年代大别山风起云涌、波澜壮阔的斗争场面和大别山英雄儿女浴血奋战、前仆后继的一个缩影，是我们党用血肉筑起的钢铁长城。雕刻形象生动、内涵丰实、寓意深刻。浮雕墙两侧的八面旗帜，代表着从鄂豫皖根据地诞生的八支红军队伍，其中走出了三支主力红军：红四方面军、红二十五军、红二十八军。

参观结束后,我们紧接着又乘火车往南阳出发,在火车上我们通过互联网查询了有关鄂豫皖苏区首府革命博物馆及叶家大庄桐柏革命纪念馆的历史和简介,次日清晨我们来到了南阳市著名的桐柏革命纪念馆,刚下火车,我们就被桐柏文化给深深的吸引住啦!

桐柏革命纪念馆位于桐柏县城南叶家大庄，是全国百家红色旅游经典景点，纪念馆占地35亩，主体建筑面积3013．5平方米，10个院落，117间房屋。纪念广场占地面积18306．7平方米，广场上的《丰碑》群雕是河南省最大的纪念园雕。纪念馆所在地原为本地名绅叶逢雨先生在清嘉庆年间扩建的住宅，依山而建，错落有致，飞檐走角，雕梁画栋，代表当时桐柏典型的建筑风格。叶家在三军会师桐柏后，主动腾出房间作为中共中央中原局、中原军区、中原行署机关的办公场所。

地处淮河源头的桐柏县是革命老区，早在1925年就建立了南阳地区第一个党组织。战争时期，桐柏先后成为3个中央级、6个省级、9个地级、12个县级党、政、军领导机关所在地。刘少奇、李先念以及304位元帅、将军曾在此工作和战斗过。长篇小说《桐柏英雄》和据此改编的电影《小花》是桐柏革命战争的真实写照。1945年10月，李先念率领的新四军五师、王震率领的三五九旅南下支队和王树声率领的河南军区部队6万余人在桐柏胜利会师。10月30日，中共中央中原局、中原军区和中原行署在桐柏县城郊叶家大庄宣告成立。郑位

三、李先念、王首道、陈少敏、王震为中原局常委，郑位三任中原局代理书记兼军区政委，陈少敏任中原局副书记，李先念任军区司令员兼中原局副书记，王树声任副司令员，王震任副司令员兼参谋长，王首道任副政委兼政治部主任，许子威任中原行署主任。桐柏成为当时中原解放区的核心区域和各级首脑机关

所在地。三军会师桐柏，大大加强了中原地区的军事力量，为解放战争的胜利和新中国的诞生建立了不朽的功勋。

叶家大庄桐柏革命纪念馆是中共中央中原局、中原军区和中原行署旧址。1945年10月24日，李先念领导的新四军五师、王震领导的八路军三五九旅、王树声领导的河南军区部队三路大军六万雄师在桐柏胜利会师。

该馆的建成，对加强爱国主义和革命传统教育，弘扬培育民族精神，促进桐柏“红”、“绿”结合，优势互补，发展桐柏一红一绿旅游新格局，构建桐柏——确山——新县红色旅游金三角，实现红色文化资源优势向经济优势的转变，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

结论与建议:

1.结论:通过对自己家乡红色文化的了解和红色土地的游览,进一步加深了自己对家乡的热爱和敬仰之情.该报告的主要目的是通过介绍来和同学互相交流与沟通,从而更加了解中国近代史,培养了民族自豪感和自信心.

2.建议:应该多开展一些实际有效的调研活动,鼓励以小组的形式来完成,个人的力量毕竟有限,而且思想也过于狭隘,导致调研质量不高!实际意义不大! 参考文献:

【1】百度百科

【2】陈旭麓、《近代中国社会的新陈代谢》、上海人民出版社

【3】冯尔康、《中国社会结构的变迁》、河南人民出版社

推荐第7篇：纲要

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称教育规划纲要）颁布实施之际，规划纲要工作小组办公室负责同志就学习贯彻教育规划纲要回答了记者的提问。

1.请简要介绍一下为什么要制定颁布教育规划纲要？

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。制定教育规划纲要，是党中央、国务院着眼于全面建成小康社会和现代化建设全局作出的战略决策，是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，对于满足人民群众接受良好教育的需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义。

2.研究制定教育规划纲要的主要原则是什么？

在研究制定过程中始终坚持把握七条原则：一是坚持把中国特色社会主义理论体系特别是十六大以来党的理论创新成果作为思想基础，认真学习贯彻党的三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于教育工作的重要论述，加强和改善党对教育工作的领导，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。二是坚持全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，紧紧抓住培养什么人、怎样培养人这一根本问题，牢牢掌握学校意识形态工作的主导权，有力抵制西方不良思潮的侵袭和国内各种错误思想的影响，努力培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三是坚持面向现代化、面向世界、面向未来，深入总结新中国成立60年特别是改革开放30年来我国教育取得的成就和经验，借鉴世界各国的有益做法，努力把握教育规律、教学规律和人才成长规律，整体考虑、超前部署，全面推动教育事业科学发展。四是坚持以人为本，顺应人民群众对接受更多更好教育的新期盼，把促进人的全面发展、办好人民满意的教育作为教育规划纲要的落脚点，着力解决群众最关切、反映最强烈的问题，体现雪中送炭。五是坚持立足基本国情，深刻认识我国发展的阶段性特征，紧密结合经济社会发展对各级各类人才和劳动者素质的全面需要，充分考虑人均收入水平低、城乡差别大、发展不平衡的现实，尽力而为、量力而行。六是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，突出改革创新，尊重基层和群众首创精神，支持和鼓励各地各校进行探索和试验，努力冲破传统观念和体制机制的束缚。七是坚持依法治教，体现教育法律法规的原则和精神，注意与科技、人才等中长期规划纲要相协调，保持政策的连续性、系统性。

5.我国教育事业改革发展的工作方针、战略目标和战略主题是什么？

今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。其中，“基本实现教育现代化”是党的十七大关于优先发展教育、提高教育现代化水平的重要体现，“基本形成学习型社会”是党的十六大、十七大提出的重要目标，“进入人力资源强国行列”是实现全面建设小康社会目标、进入创新型国家和人才强国行列的重要基础。

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。

6.我国教育事业发展的主要任务是什么？

教育规划纲要按照完善现代国民教育体系、形成终身教育体系的要求，明确了今后一个时期我国教育的8项发展任务。一是积极发展学前教育，重点发展农村学前教育。二是依法实施九年义务教育，巩固提高教育水平，重点推进均衡发展，消除辍学现象，夯实教育公平的基础。三是普及高中阶段教育，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，提升我国新增劳动力受教育水平。四是把职业教育放在更加突出位置，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制；完善职业教育支持政策，增强职业教育吸引力，提高学生就业创业能力；加强面向农村的职业教育。五是全面提高高等教育质量，使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升；优化高等教育结构，鼓励高校办出特色、办出水平，加快创建世界一流大学和高水平大学步伐。六是发展继续教育，通过建立学分转换、完善自学考试、办好开放大学等制度措施，搭建终身学习的“立交桥”，努力建设学习型社会。七是重视和支持民族教育事业，全面提高少数民族和民族地区教育发展水平；大力推进双语教育。八是关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。

7.教育要发展，根本靠改革。教育规划纲要在教育体制改革和制度创新方面有哪些重大措施？

教育规划纲要以人才培养为核心，对教育改革进行了总体设计，明确了6项改革任务。一是改革人才培养体制。强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。二是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。三是建设中国特色现代学校制度。推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。四是改革办学体制。坚持教育公益性原则，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局；大力支持、依法管理民办教育。五是改革管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制，提高公共教育服务水平。六是扩大教育开放。引进优质教育资源，推动我国高水平教育机构海外办学，提高我国教育国际交流合作水平。

8.教育规划纲要提出了哪些政策措施来保障教育事业改革发展目标的实现？

为保障教育事业科学发展、实现教育改革发展的战略目标，教育规划纲要提出了6项保障任务：一是加强教师队伍建设。健全教师管理制度，改善教师地位待遇，提高教师业务水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二是保障经费投入。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，增加财政性教育投入，调动全社会办教育的积极性，完善受教育者合理分担机制；加强管理，提高经费使用效益。三是加快教育信息化进程。构建国家教育管理信息系统，加强优质教育资源开发应用，提高教育质量和管理水平，以教育信息化带动教育现代化。四是推进依法治教。完善中国特色社会主义教育法律体系，坚持依法治校、从严治校，加强教育督导、教育执法和监督问责。五是加强和改善党和政府对教育工作的领导，切实履行推动教育事业优先发展、科学发展的职责。加强和改进教育系统党的建设，充分发挥党组织在学校工作中的作用，始终坚持社会主义办学方向，切实维护教育系统和谐安全稳定。六是着眼于教育改革发展全局和人民群众关心的突出问题，以加强薄弱环节和关键领域为重点，提出了本届政府启动实施的重大项目和改革试点。 9.教育规划纲要设计的重大项目和改革试点有哪些？

教育规划纲要着眼于促进教育公平、提高教育质量、增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，设计了要在近期启动实施的10个重大项目和10个改革试点。10个重大项目包括义务教育学校标准化建设、义务教育教师队伍建设、推进农村学前教育、职业教育基础能力建设、提升高等教育质量、发展民族教育、发展特殊教育、家庭经济困难学生资助、教育信息化建设、教育国际交流合作。10个改革试点包括推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。我们希望通过重大项目的实施，在解决“能上学、上好学”问题上迈出更大步伐；希望通过开展重大改革试点，发挥各方面的积极性、主动性和创造性，为整体推进教育改革积累经验、创造条件。

推荐第8篇：基层建设纲要

《军队基层建设纲要》

《军队基层建设纲要》是指导和加强军队基层建设的基本准则和依据，新修订的《纲要》于2009年6月颁布实施。制定《纲要》的目的：

为促进基层建设又好又快发展，从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命，实现建设强大的现代化正规化革命化军队的总目标。学习《纲要》应掌握的要点：

一、与“1”有关的内容：

1、“一个核心”：以增强打赢信息化条件下局部战争的能力为核心。

2、“一个总目标”：建设强大的现代化正规化革命军队。

3、“一个指导思想”：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

4、政治教育应增强的“一感三性”：时代感和主动性、针对性、实效性。

二、与“2”有关的内容：

5、提高“两多”能力：全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。

6、“两个历史性课题”：打得赢、不变质。

7、做好管理工作应坚持的“两个结合”：严格要求与耐心说服相结合，严格管理与教育训练相结合。

8、加强基层党组织建设的“两条主线”：以能力建设和先进性建设为主线。

9、“双争”活动：争创先进连队(其他基层单位冠以编制名称)和争当优秀士兵(士官、学员、义务兵)。

—1—

10、评定先进基层单位和优秀士兵应控制的“两个比例”：总数的30%和25%以内。

三、与“3”有关的内容：

11、“三个确保”：确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命。

12、“三句话”的优良传统：听党指挥、服务人民、英勇善战。

13、军事过硬方面的“三个工作落实”：战备、训练、科研工作落实。

14、“三战”：舆论战、心理战、法律战。

15、“三室一库”：兵器室、器材室、储藏室、给养库。

16、“三分四定”：携行、运行、后留，定人、定物、定车、定位。

17、政治教育的“三个紧贴”：紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际。

18、基层保卫工作的“三个防止”：防止敌对势力渗透，防止不法分子破坏，防止腐朽思想文化侵蚀。

19、行政管理工作中应强化官兵的“三种意识”：履行职责、遵章守纪、服从命令的意识。

20、行政管理工作中应防止和纠正的“三松”现象：管理松懈、作风松散、纪律松弛。

21、武器装备管理的“三化”：科学化、制度化、经常化。

22、军官对所属装备的“三个熟悉”：熟悉基本性能、熟悉数质量情况、熟悉日常管理要求。

23、修理人员对所属装备要达到的“三会”标准：会检测、会调试、会维修。

24、基层党支部应着力增强的“三种能力”：解决自身问题的能力、领导单位全面建设的能力和带领官兵遂行多样化军事任务的能—2—

力。

25、基层党支部建设应不断增强的“三力”：创造力、凝聚力和战斗力。

26、军人委员会组织开展的“三大民主”：政治民主、经济民主、军事民主。

27、开展“双争”活动的“三评”原则：季度讲评、半年初评、年终总评。

28、“三个一线建设”：一线指挥部、一线战斗堡垒、一线带兵人队伍。

四、与“4”有关的内容：

29、《纲要》的四个部分：基层建设标准，基层经常性主要工作，基层建设的总结评比和表彰，领导机关抓基层的主要职责和要求。

30、“政治合格”方面的“四个忠于”：忠于党，忠于社会主义，忠于祖国，忠于人民。

31、“作风优良”方面的“四无”：无弄虚作假，无隐情不报，无处事不公，无铺张浪费等问题。

32、军事训练的“四落实”：人员、内容、时间、质量。

33、军事训练中需要学习掌握的“四新”：新知识、新装备、新技能、新战法。

34、“四会”教练员：会讲、会做、会教、会做思想工作。

35、指挥军官和班长应具备的“四种能力”：指挥、训练、教育和管理部属。

36、新一代革命军人“四有”标准：有理想、有道德、有文化、有纪律。

37、“四项重大教育”：历史使命、理想信念、战斗精神、社会主义荣辱观。

38、“四个基本”：基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。

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39、“四德建设”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

40、基层军官政治教育“四会”：会搞思想调查、会计划安排教育、会备课讲课、会运用现代化教学手段。

41、“四反”：反渗透、反心战、反策反、反窃密。

42、文体活动的“四有”：队列集会有歌声、周末假日有活动、重大节日有晚会、每月体育有比赛。

43、“四个秩序”：战备、训练、工作和生活秩序。

44、“四种带兵原则”：依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵。

45、基层事务的“四个公开”：名额、条件、程序、结果。

46、支持地方经济社会建设的“四项主要活动”：抢险救灾、扶贫帮困、军民共建社会主义精神文明、和谐社会创建。

47、对官兵进行爱装管装教育的“四个时机”：新兵入伍、授装接装仪式、执行重大任务、装备普查。

48、操作人员对所属装备的“四会”标准：会操作使用、会检查、会维护保养、会排除一般故障。

49、武器装备的“四无”标准：无丢失、无损坏、无锈蚀、无霉烂变质。

50、基层党支部讨论决定重大问题应坚持的“四句话十六字”原则：集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。

51、基层军官应提高的“四种素质、一种能力”：思想政治素质、科学文化素质、军事专业素质、身体心理素质和开拓创新能力。

52、团支部和军人委员会建设得力的“四句话十六字”标准：组织健全、制度落实、活动经常、作用明显。

53、先进基层单位的“四句话十六字”标准：成绩突出，进步明显，基础扎实，全面过硬。

54、开展“双争”活动的“四句话十六字”要求：着眼建设，注—4—

重经常，科学组织，务求实效。

55、领导机关抓基层应坚持的“四个统一”：统一规划部署；统一协调工作；统一规范秩序；统一解决基层无力解决的问题。

56、“四个基本”：抓好基本教育、建好基本队伍、落实基本制度、完善基本设施。

五、与“5”有关的内容：

57、“五句话”总要求：政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力。

58、“纪律严明”方面的“五无标准”：无严重违纪，无责任事故，无刑事案件，无失泄密，无计划外生育。

59、个人素质方面的“五个训练内容”：技能、智能、体能、心理素质和作风纪律。

60、“五句话二十字”的当代革命军人核心价值观：忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉。

61、优秀士兵的“五句话二十字”基本条件：政治思想强，军事技术精，作风纪律严，完成任务好。

62、对基层建设科学指导的“五个坚持”：坚持科学统筹；坚持以人为本；坚持依法指导；坚持突出重点；坚持创新发展。

六、与“6及以上数字”有关的内容：

63、基层经常性工作应遵循的“六条原则”：着眼提高战斗力、贯彻以人为本、坚持从严治军、发扬优良传统、勇于改革创新、推动科学发展。

64、基层经常性“八项主要工作”：抓好军事训练；落实战备工作；加强思想政治教育和文化、保卫工作；严格行政管理；密切内外关系；搞好后勤保障；管好用好武器装备；加强以党支部为核心的组织建设。

65、构建内部关系的“八字标准”：团结、友爱、和谐、纯洁。

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66、基层生活设施的“八个一”标准：好食堂、储藏室、器材室、洗衣房、晒衣场、学习室、文化活动室和齐全的营具、配套的野战后勤装备器材。

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推荐第9篇：纲要论文

谈谈当代幼儿的膳食营养健康及其存在的问题

杨静

(玉溪师范学院教育学院2012级学前教育班)

【摘要】幼儿正处在生长发育阶段，营养状况如何将直接影响到孩子的成长，幼儿饮食应最大限度地讲究营养平衡。现代营养科学证明，只有使幼儿的膳食保持平衡，才能身体健康、智力正常发展。许多家庭对饮食营养健康的认识还是非常不够的，致使孩子出现许多健康问题。家长应该懂得，幼儿营养，贵在合理，重要科学；从行为和观念出发，提高自身健康认识、培养健康膳食行为，从而维护和促进幼儿的健康。

【关键词】幼儿;膳食营养;营养与健康

古有谚语：“民以食为天”，现有毛泽东：“身体是革命的本钱”。可见饮食是关乎每一个人身体健康的大事，而身体健康又是影响个人发展的重要因素。在科技不断发展的今天，健康更显重要。时代在更替，面对当代社会的各种食物，那种粗茶淡饭的生活已退出舞台了，各种琳琅满目的食物不断涌现，而人们也出现各种困惑，如何养育孩子成了所有新时代家长都非常重视的问题。因为孩子是父母生命的延续，更是国家和民族未来的希望。

一、为了达到健康的目标，首先我们要弄明白什么是健康

据WHO(联合国世界卫生组织)20世纪80年代中期的定义是:在生理健康,心理健康,道德健康和社会适应良好四个方面健全。WHO制订的身体健康的初测十项标准：精力充沛,生活工作不疲劳;乐观积极,承担责任不挑剔等十项。健康是包括两个方面的，一是机体上的健康，二是精神上的健康。精神上的健康主要是由幼儿个人的家庭环境、幼儿园环境等多方面决定的，而机体上的健康则主要决定于物质摄入是否满足幼儿身体发展的需求。身体健康需要摄入足够的营养物质，因为营养物质是维持生命体生长发育的基本物质。没有这些营养物质，也就没有生命，更没有健康一说。所以，我们必须先满足物质上的输入需求，才能再去谈健康。

二、营养的定义及其对幼儿生长发育的影响

营养作为一个名词、术语已为众所习用，但对它的确切定义却未必准确了解。“营养”一词来自拉丁语，原为“授乳”的意思。“营”在汉字里是谋求的意思，“养”是养生或养身，两个字组合在一起应当是“谋求养生”的意思。确切地说，应当是“用食物或食物中的有益成分谋求养生”。因此对“营养”一词比较完整的定义应当是：“机体通过摄取食物，经过体内消化、吸收和代谢，利用食物中对身体有益的物质作为构建机体组织器官、满足生理功能和体力活动需要的过程。”人类在生命活动过程中需要不断地从外界环境中摄取食物，从中获得生命活动所需的营养物质。人类从胚胎开始到生命结束都需要营养。合理的营养可以增进健康，营养失调则会引起疾病。研究表明，营养状况的好坏对胎儿和婴儿的脑细胞的发育有重要的影响。如果怀孕期母亲严重营养不良，婴儿出生时脑神经的数目会比正常的少。婴儿出生后的最初六个月如果严重营养不良，脑神经胶质的数目也会大大减少。对于幼儿而言，营养是保证其生长发育的物质基础。只有保证合理、均衡的营养，才能让幼儿生长发育过程中同化过程大于异化过程，从而能够健康的成长。

三、健康的重要性

婴幼儿时期是人生发展的最初时期。在这一阶段中，幼儿能否健康发展不仅关系到幼儿现阶段的发展及其一生的健康，而且关系到社会的发展、民族国家的兴旺。梁启超《少年中国说》中说道:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”是的，从大的方面来说，作为社会成员的每一个公民，个人的健康状况与整个社会有着千丝万缕的联系，绝不仅仅是个人和家庭的事。健康对国家和社会的发展进步都是不可或缺的。从小的方面来说，即对个人而言，健康也是一个人生命大楼中无比重要的基石。健康是每个人每天生活愉快的必要基础，它是一个人日复一日生命旅途中的第一个目标。著名作曲家刘炽在一次健康恳谈会上作了这样一个生动的比喻：健康为“1”，幸福、快乐、事业、发展、金钱等都是“1”后面的“0”，如果有了“1”，后面的“0”才有意义，事业的成功是您拥有了“10”，家庭的幸福是您拥有了“100”。但是如果没有了“1”，后面的“0”再多也毫无意义。这个比喻将健康的本质淋漓尽致地表达了出来。

身体健康是儿童健康成长的基础，为保障幼儿健康成长，不仅需要孩子积极锻炼身体，也需要为幼儿提供幼儿合理营养，提供均衡膳食、建立合理的饮食制度、培养幼儿良好的饮食习惯、创设良好的饮食环境，幼儿营养，贵在合理；通过实施幼儿营养健康课程，让幼儿通过丰富多彩的活动来提高健康认识、改善健康态度、培养幼儿健康行为，从而维护和促进幼儿的健康。现代社会生活节奏快，饮食业发展迅速，各类饮食五花八门，但是幼儿饮食健康是否能得到保证呢？即便家长都重视幼儿的健康，幼儿又是否真的健康呢？

四、透视当代幼儿饮食现状中存在的问题

《中国儿童膳食营养健康调查报告》发布（2013年05月29日）日前，中华儿童文化艺术促进会和《母子健康》杂志携手美国专业膳食营养补充剂品牌自然之宝联合发布《2013年度中国儿童营养健康调查报告》（简称“报告”）。报告针对入托前（2~3岁）、学龄前（4~5岁）和小学（6~12岁）三个阶段少年儿童的营养与健康状况进行分析，从全国20余个省、市、自治区，共抽取3,000余名合格样本，调查内容涵盖各年龄阶段儿童的生活习惯、饮食习惯和保健习惯。调查结果显示，“免疫力差，容易生病；食欲不振，挑食偏食；补钙问题，以及身高体重不达标”是2~3岁的家长主要关心的健康问题。25%-30%4~5岁的儿童不能保证“每天都吃早餐”。6~12岁的儿童和少年，睡眠情况需要引起关注。除此之外，孩子挑食是比较普遍的现象，且多数家长对营养品持客观开放的态度，营养品的安全性，是他们关注的首要要素。婴幼儿时期摄入的营养除了要维持新陈代谢以外，还得有适量的储存，以保证继续生长发育的需求。

幼儿生活中存在许多不良饮食习惯。例如喂饭，前面一个幼儿玩耍，后面跟着一个大人，一手拿碗，一手拿勺，追着喂孩子，一顿饭下来，孩子情绪不好，大人也累得够呛。在现实生活中，我们经常可以见到这样的场景。大人对幼儿照料与关怀本无可厚非，但并不是说，连幼儿力所能及的事大人都得包办代替。殊不知，大人这样给幼儿喂食，存在许多显而易见的弊病：幼儿边吃边玩，在被动状态下进食，影响消化液分泌，易造成进食情绪障碍，甚至导致日后的胃溃疡等;长期由大人喂养，幼儿用手抓握餐具的机会大大减少，影响幼儿手部精细动作的发育，影响小肌肉群的发育以及手脑协调能力的正常发展。无形中爱成了害。

膳食不合理，营养失衡，其中包括营养过剩和营养不足。

中国正在大踏步的前进，经济水平提高，人民生活越来越富足。家长热衷于将大把的金钱与精力投放在下一代身上。正当我们吃的主食由粗变精之际，发达国家却大踏步走上回头路。在俄罗斯、东欧，主妇们热衷于黑面包；在德国，全麦面包销路大畅；在新西兰，\"主食吃杂一些，配以豌豆、蚕豆等\"已成为政府的号召；美国则把粗粮和蔬菜列为\"食物指南金字塔\"的基座，这与我国\"粗茶淡饭保平安\"的说法有异曲同工之妙。我国与发达国家在饮食习惯和观念上的逆向变化所形成的强烈反差提醒我们，需要认真思考和审慎对待热度日高的饮食\"西化\"误区，不能再沿着错误的道路盲目走下去了。提到这些就自然与“现代文明病”联系起来。现代人的文明病并非由细菌或病毒所引起的，而是一种由生活上的压力与紧张，以及营养的失调，再加以缺乏运动，长期积累而来的代谢病。现代文明病分为：“结构病”“能量过剩病”和“神经和精神疾病”。幼儿营养过剩就居于其中。

很多小孩子的白血病，尤其是

七、八岁小孩得白血病的就是因为大肠功能失调造成，其实这是现代社会的文明病。很多家长不懂得这些知识，以为饮料有营养，光让小孩喝饮料，不喝水。现在的家长好像有一点钱，就有一种暴富心理：我们家孩子从来不喝水，都是喝饮料。如果孩子长期不喝水，只喝饮料，可以想象一下，肾脏造血需要水，如果不喝水只喝饮料，那么饮料中的甜味素就会随着大肠吸收到肾脏，由肾脏送到骨髓造血。微量的甜味素在人体机能正常的情况下，可以随尿液排泄出体外，但大量的甜味素进入人体后是很难降解的，它会随着水分通过肾进入骨髓，就像塑料袋一样堆积在里面。不懂得什么才是真正的好东西，最后把自己的孩子给毁掉了。

健康教育专家赵霖教授近日在太原作的一次教育讲座上指出：由于饮食结构的“西化”，西方的洋快餐正在严重威胁着儿童的健康。赵霖教授说，在西方，贫穷的人反而肥胖，这和美国社会底层的人大量消费“垃圾食品”——双料三明治、鸡肉汉堡包、特大比萨饼、大包装的油炸土豆条有关。在我们身边这些“垃圾食品”却作为一种时尚被追捧。目前中国营养的现状是营养不良与营养过剩同在，中国营养不良儿童２４００万，佝偻病与缺铁性贫血仍是农村主要的营养缺乏病。而经济发达地区膳食结构西化，洋快餐无孔不入，营养过剩造成的肥胖已成为威胁少年儿童的严重问题。营养学家为洋快餐取了个绰号——“能量炸弹”

和“垃圾食品”。营养过剩导致的儿童单纯性肥胖，城市儿童占３０％，他们易患高血压、心脏病和智力心理障碍。爱吃零食是幼儿的天性，适当吃些零食对幼儿是有益的，关键是要把握好“质量”关。许多幼儿在家常吃的零食大多是饼干、糖果、巧克力、薯片、虾条等，这些食品中有些是“垃圾食品”，导致幼儿所需营养严重不足。

现代社会随着电视、电脑、智能手机等大众传媒进入人们的生活，不少家长都有一种从众心理，认为打了广告的、价位高的、卖得火爆的就是好食品;并认为人们经常带幼儿去吃的地方，肯定是适合幼儿的食品。由于一些概念模糊的饮食指导，导致家长盲目追求高能量或高蛋白饮食，并认为这是注重营养。才出现了无意识的错误饮食或是有意识的过度追捧所谓的“营养品”。家长的养育观、营养观决定着孩子的膳食，影响着孩子的行为习惯。“一个人的饮食习惯往往是一个家庭的饮食习惯。”

现代营养科学证明，只有幼儿的膳食保持平衡，才能身体健康，智力得到正常的发展。花的钱多，未必孩子的营养就全面。即便养育也需要“因材施育“，我们必须根据孩子自身身体生长发育的情况，适当地制定食谱，使膳食中各种营养平衡，数量充足，能够满足其成长和活动的各种需要。如果膳食营养供给量与孩子的营养需要之间失衡，无论是过多还是过少，对幼儿的身体健康来说都是百害而无一利。营养供应不足，会阻碍孩子的生长和发育。如果营养和热量供给过剩，又会导致体内脂肪的堆积，形成肥胖儿，造成许多疾病隐患，同样会对孩子的身体发育不利。

婴幼儿的膳食营养健康关乎其身体健康，近及当下，远涉未来。行为源于观念，欲改其行，必正其心。一切要从家长身上着手，树立科学的膳食营养观，了解何为科学合理的膳食，为幼儿提供合理的、营养平衡的膳食。只有这样才能从根本上解决问题，减缓、避免幼儿因饮食而引发的疾病等问题。呼吁家长，爱你的孩子就担负起您的责任，给孩子健康、快乐的童年，奠定一生幸福的基础。

【参考文献】：

[1]学前儿童健康教育/庞建萍，柳倩主编，上海：华东师范大学出版社，2007.10

[2]幼儿卫生保育教程/万钫主编.北京：北京师范大学出版社，2002.7

[3]食品营养与健康/王俊东著.中国农业科学技术出版社 ,2008.6

[4]《中国儿童膳食营养健康调查报告》2013.5

推荐第10篇：纲要总结

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

学习总结

资

源

0942

2010

年4月28日

活动主题：学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神

活动地点：工程学院东区DJ-1115 活动对象：资源0942全体同学活动时间：2010年4月28日活动方式：分组讨论并发言活动内容：

一.序引：关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

《改革和发展规划纲要（2010-2020年）》根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定的规划纲要。

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。

面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。

二．小组发言

第一小组：关于我们的高等教育首先，全面提高高等教育质量。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色高水平高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。

提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加大教学投入。教师要把教学作为首要任务，不断提高教育教学水平；加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融；支持学生参与科学研究，强化实践教学环节；推进创业教育。创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制。全面实施高校本科教学质量与教学改革工程。严格教学管理。健全教学质量保障体系，充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，奋发有为，增强诚信意识。改进高校教学评估。加强对学生的就业指导服务。第二小组：关于我们的人才培养体制改革深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成更新教学内容的机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。

注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外、校外活动。加强中小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。第三小组：关于我们的考试招生制度改革推进考试招生制度改革。以考试招生制度改革为突破口，克服“一考定终身”的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，探索招生与考试相对分离的办法，政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。成立国家教育考试指导委员会，研究制定考试改革方案，指导考试改革试点。完善专业考试机构功能，提高服务能力和水平。

完善中等学校考试招生制度。完善初中就近免试入学的具体办法。完善学业水平考试和综合素质评价，为高中阶段学校招生录取提供更加科学的依据。改进高中阶段学校考试招生方式，发挥优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配的导向作用。规范优秀特长生录取程序与办法。中等职业学校实行自主招生或注册入学。

完善高等学校考试招生制度。深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，完善国家考试科目试题库，完善统一命题和分省命题方式，保证国家考试的科学性、导向性和规范性。探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试。

活动总结：班会以讨论的形式进行，大大增强了同学们参与的积极性，加上事先准备，大家也都各自有自己的看法和感受，讨论起来气氛也较为活跃，总体效果达到预期的学习目的。通过本次班会，同学们不仅更深刻地了解了党和国家在教育方面的政策，了解了党和国家对教育事业的重视，也更深刻明白了身为大学学生应该怎样去做，通过什么方法可以为祖国的伟大复兴尽自己的一点微薄之力。此外，通过讨论，也培养了同学们再考虑问题方面的全面性，为以后更好的发展奠定了一定的基础。

第11篇：改革纲要

《人民法院第一个五年改革纲要（1999-2003）》

二、人民法院五年改革的基本内容

１３、加快裁判文书的改革步伐，提高裁判文书的质量。改革的重点是加强对质证中有争议证据的分析、认证，增强判决的说理性；通过裁判文书，不仅记录裁判过程，而且公开裁判理由，使裁判文书成为向社会公众展示司法公正形象的载体，进行法制教育的生动教材。人民法院第二个五年改革纲要(2004－2008) 最高人民法院

法发[2005]18号

6、继续探索民事诉讼程序的简化形式，在民事简易程序的基础上建立速裁程序制度，规范审理小额债务案件的组织机构、运行程序、审判方式、裁判文书样式等。

《人民法院第三个五年改革纲要（2009－2013）》的通知

法发〔2009〕14号最高人民法院关于印发

24、加强人民法院信息化建设。促进信息化在人民法院行政管理、法官培训、案件信息管理、执行管理、信访管理等方面的应用。尽快完成覆盖全国各级人民法院的审判业务信息网络建设。

（五）健全司法为民工作机制

25、加强和完善审判与执行公开制度。继续推进审判和执行公开制度改革，增强裁判文书的说理性，提高司法的透明度，大力推动司法民主化进程。

研究建立裁判文书网上发布制度和执行案件信息的网上查询制度。

第12篇：约谈纲要

滨湖顺园施工中标约谈会提纲

一、约谈时间：

二、约谈地点：合肥市重点局滨湖建设处会议室

三、参加单位：合肥市重点局、合肥市纪委顺园监察组、上海市建设

工程监理有限公司、------

四、会议流程及发言提纲：

1、中标单位发言：（1）介绍单位组织管理机构及单位相关资质业绩（特别是参与本地及类似工程）情况。（2）介绍拟派本项目的组织管理机构及成员业绩情况。（3）汇报对本项目施工组织，以及对项目重难点的实施方案。（4）介绍本单位对项目的调度机构及调度方案。（5）介绍单位资金管理模式及本项目的资金使用安排。

（6）对投标报价偏低内容当场进行分析，并进行项目成本分析。

2、监理单位对本次开标情况进行通报，包括标底价，要求中标单位再次确认本次投标技术标完全响应设计文件及招标文件要求，商务标报价经公司审查批准参与本次投标及其有效性。

要求中标单位对投标的各项设备提供封样（产品说明书），建设单位组织的专家组进行评审，确认其实质响应招标文件和设计要求，确认合格后再行下步工作。

3、合肥市重点局顺园项目负责人发言:介绍项目概况以及重点局工程建设管理工作流程、合同管理、变更管理、违约金管理、不良行为记录处理、农民工工资管理、第三方质量安全巡查等管理措施。

4、合肥市重点局滨湖建设处总工指示

5、合肥市纪委顺园监察组指示

6、合肥市重点局滨湖建设处处长指示

7、中标单位签署承诺书

第13篇：幼儿园纲要

《纲要》心得

通过本次对《幼儿园教育指导纲要》的学习，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在认识上更上一层楼。如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并且提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求。每一个幼儿在老师的眼里都是优秀的，每个小朋友都有自己的潜力，每个人的可能也不会一样，比如：一个小朋友她对色彩特别的感兴趣，她跟别的小朋友比这点就要强很多，但这也不可以说与后天的学习无关，所以每位家长也不要心急，每个幼儿都有自己的潜质，现在还没发现吧，那我们就用细心和耐心的去一起挖掘他们的潜质，一起去培养一个有自信有个性的幼儿吧！

作为一名幼儿教师感受到了，我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个体差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程视为师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

第14篇：会议纲要

导语：

旅游业是战略性产业，资源消耗低，带动系数大，就业机会多，综合效益好。改革开放以来，我国旅游业快速发展，产业规模不断扩大，产业体系日趋完善。当前我国正处于工业化、城镇化快速发展时期，日益增长的大众化、多样化消费需求为旅游业发展提供了新的机遇。需要充分发挥旅游业在保增长、扩内需、调结构等方面的积极作用。

旅游是一种观念、一种文化、一种品牌、一项产业。将旅游建设成内蒙地区经济的支柱产业，不能够仅仅陶醉于优美的草原风情挖掘，只有挖掘出草原旅游文化内涵,它才会具备吸引旅游者的魅力。同时，全力推动基础设施建设，完善城市功能和提升城市形象，强力推进能源、交通、水利、城市道路等重大基础设施项目建设,为旅游的发展提供强大的物质支持;。

旅游文化具有多样性，它表现在丰富的民俗文化、自然生态、宗教、建筑以及其他方面。旅游融入文化内涵，可以提高旅游的知名度，提升品位，所有成功的旅游开发案例无一不是通过深入挖掘其文化来实现的，比如云南迪庆打造的香格里拉品牌，九寨沟的羌族文化。对于旅游业发展来说，一种旅游文化要有价值，就说明这种文化对旅游发展产生积极的意义。旅游资源是旅游文化的载体，旅游活动是旅游文化传播方式，旅游文化要发生作用就要对载体进行开发，使其价值得到展现，同时旅游主体的活动在产生旅游文化的同时也推动了旅游文化的传播，使它的价值扩大，使旅游文化价值由潜在价值转化为现实价值，最终体现在旅游收益上。

具体如下：

一、纲要：

“阐明文化与旅游的关系，明确文化与旅游的衔接”

二、主线：

“打造草原文化带动旅游战略”。

三、主题：

“草原文化与草原旅游现状”。

四、总体要求：

（一）、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，深化改革开放，加强统筹协调，转变发展方式，提升发展质量，把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业。

（二）、基本原则。

（1）、可持续旅游原则。

（2）、市场导向原则。从产品开发、市场开拓、营销促销、形象建设、品牌树立、服务理念、政策支持保障等一系列方面，都以市场为导向，以服务旅游者为中心，争取最大化的尊重市场充分发挥市场机制在旅游发展中的重要作用。

（3）、因地制宜原则。根据草原旅游资源，地理环境开发基础，制定开发方案。

（4）、近期利益与长期利益相协调原则。

（5）、环境美化原则。立足于追求社会、经济、生态三大效益动态平衡的基础上，开发旅游资源，创造独特的旅游风格，塑造一个标志性的旅游区必须综合本地深厚的文化，创造与现代生活文化有区别的生活空间。

（6）、地方特色和差异是构成旅游产品吸引力和竞争力的根本要素。在继承原有的基础和特色的同时，结合周边竞争与合作关系，努力整合全市旅游资源，创新绿色旅游资源。

（7）、坚持改革开放，破除体制机制性障碍，充分发挥市场配置资源的基础性作用，走内涵式发展道路，实现速度、结构、质量、效益相统一。

（8）、坚持以人为本，安全第一，寓管理于服务之中，不断满足人民群众日益增长的旅游消费需求。

（9）、坚持以国内旅游为重点，积极发展入境旅游，有序发展出境旅游。

（三）、发展目标。

旅游市场规模进一步扩大。旅游消费稳步增长，城乡居民年均出游次数提高，旅游消费提升。经济社会效益更加明显，旅游业总收入年均增长上升，旅游业增加值占全国GDP的比重相应提高，占服务业增加值的比重提升。每年新增旅游就业人数增加。旅游服务质量明显提高，市场秩序明显好转，可持续发展能力明显增强，力争到2020年我国旅游产业规模、质量、效益基本达到世界旅游强国水平。

（四）、主要任务。

（1）、深化旅游业改革开放。（2）、优化旅游消费环境。

（3）、倡导文明健康的旅游方式。 (4)、加快旅游基础设施建设。（5）、推动旅游产品多样化发展。（6）、培育新的旅游消费热点。（7）、提高旅游服务水平。（8）、丰富旅游文化内涵。（9）、推进节能环保。

（10）、促进区域旅游协调发展。

（五）、保障措施。

（1）、加强规划和法制建设。

（2）、加强旅游市场监管和诚信建设。（3）、加强旅游从业人员素质建设。（4）、加强旅游安全保障体系建设。（5）、加大政府投入。（6）、加大金融支持。

（7）、完善配套政策和措施。

五、会议时间： XX 年 XX 月 XXX 日

上午或下午

六、会议地点：呼和浩特市 ------某XXX 四星级宾馆。

七、参加人员：各地级市旅游局，县级市旅游局，风景旅游局，宣传负责人员。

八、会议主题： “ 草原文化急草原旅游现状”。

九、会议内容：

（1）、文化与旅游关系。

文化作为人类劳动和智慧创造的结晶,贯穿于人类的发展和演化的整个过程,从而构成了世界丰富多彩的文化类型及其内涵。文化对于其它产业具有基础性，文化更是旅游的灵魂。旅游与文化的结合，即旅游文化是以一般文化的内在价值因素为依据，以旅游诸要素为依托而作用于旅游活动中的一种特殊文化形态。对旅游的消费就是对文化附加值的体现，如果没有文化内涵，就吸引不来或不能持续地吸引旅客，那么其附加值就实现不了。与此同时，文化还主导旅游形象的定位和开发。

旅游文化产品的具体表现形式和分类有：一是有特定文化内涵和主题的旅游线路，其中融合了自然景观、历史文化、民族文化、宗教文化、生态文化等。二是各种综合或专题型旅游节庆活动。三是以人工景观和设施为主要内容的旅游景点景区。四是以宣传和描写旅游地人文和自然景观为目的的各种文艺表现形式，如影视剧、原景实地演出、图书及光盘等。五是以各种传统或现代文化为主题的旅游商品和纪念品。

（2）、草原文化旅游业发展现状及存在问题。

1）、发展现状：根据内蒙古草原文化过去与现在对比，总体对比，结合草原文化原有的姿态进行探讨。 2）、存在问题：

A、自然风景资源和人文景观非常丰富，但是，从资源开发的现状来看，旅游资源的开发与赋存状况存在着错位现象。自然开发居多，文化偏少。

B、其次是旅游产品同质化、区域旅游产业同构化现象严重。 C、草原文化内涵创新较少，几乎没有什么新颖的地方。

（3）、对草原文化旅游业的下一步思路以及措施。

1）、深入挖掘具有地区特色的文化，为旅游的深度发展和开发打下良好的基础。

2）、针对不同的旅游景区点，融入不同的文化内涵，提升旅游质量。

3）、以旅游业的快速发展来推动文化产业的发展进步。 4）、借文化制度改革的契机，促进地区文化业的大繁荣大发展，为旅游业的可持续发展提供强有力的内涵支撑。

九、代表发言：

（1）、谈论国外旅游业发展状况，结合国内旅游发展前景。（沈老）

（2）、具体谈谈北京旅游发展现状以及北京作为窗口展示各地方资源。（赵主任）

十、主办方：内蒙古自治区旅游局

协办方：北京墨迪企业策划工作室。

十一、会议的举行方式，配套活动以及辅助活动的日程安排，如：参观，游览，娱乐，聚餐，交流等。

十二、会议接待，后勤保障措施和技术手段。

十三、会议的宣传方式，如：召开新闻发布会，编写会议简报，邀请记者采访，发送新闻稿件等。

十四、会议经费的预算以及筹集经费的渠道和方式。

十五、其他说明的事项。

第15篇：工作会议纲要

发言提纲

一、学生会工作如何为校园文化建设做出贡献，如何体现先进文化的发展要求；答：在我看来校园文化有主流与非主流之分。校园文化建设中所形成的主流文化是社会主义先进文化的一部分，

是民族精神、时代精神精华与大学精神的凝聚和积淀。比如，爱国爱校、集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等等，通过它的熏陶必将提升人的境界，提高人的素质，促进人的全面发展。主流文化是和谐校园文化建设中起决定作用的主导性因素，也是构建和谐校园最有力的思想和道德上的根基与保障。由于社会经济、政治、文化等诸多因素的影响，当前校园文化中出现了非主流文化日益盛行的趋势。网络文化、短信文化、活动文化、课桌文化、宿舍文化等等新的校园文化形式，越来越受到我们学校学生的关注和青睐，并对主流文化产生了不可忽视的重要影响。学生会工作应坚持以主流文化为主导，重视和发挥非主流文化的积极作用；以主流文化引领多样化的非主流文化，在弘扬主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和谐校园文化建设中应当坚持的一条重要原则。学生会工作是校园文化建设的载体，起着相当重要的角色，作为学生群体的引领者，我们应做好以下两方面：一方面，在学生工作的各个方面坚定不移地以先进文化作为校园文化的主流与方向，继续唱响主旋律；另一方面，尊重非主流文化存在的现实性与合理性，肯定其在繁荣校园文化、促进校园和谐中起到的积极作用，促进与其主流文化的融合；对非主流文化的消极作用也要敢于批评和指正，特别是其中容易引发思想困惑、道德失范，与主流价值截然对立的价值主张，只有坚持主流文化，才能促进有利于人才成长的健康向上、文明和谐校园文化氛围的形成。也只有这样才能体现先进文化的发展要求。

二、学生会增进和广大同学的联系，在全校范围获得进一步认同的建议措施；学生会要想增进和广大同学的关系，首先应扎根学生群体，深入学生队伍，倾听同学声音，及时准确地获取信息，对同学们的思想动态进行关注和引导，其次应努力做到工作上有的放矢，对于同学们的一些要求和愿望，学生会要认真进行分析和总结，及时把同学们关心的热点和难点问题向学校反映，积极协调有关部门予以解决，并及时给予反馈，做好下情上达和上情下达。具体意见：如校长面对面应延续，建立学生各种反馈平台，做好权益维护、做好学生会成员素质的培养，增强学生会应有的地位增加可信度，让学生有处说话，声音传递更到位。

三、学生会组织强化职能、准确定位的经验、举措和建议；

（一）健全组织，确保学生会在学生群体中核心作用的发挥

1、加强学生会的自身建设。三项工作：一学生会的自身建设，二主席团的建设，三部长的建设，四副部长的建设。

2、充分发挥部门战斗堡垒作用。三项工作：一是加强部门文化建设。二是加强对部门成员的技能培训。三是加强考核督促做到工作的制度化、规范化、标准化。

3、严格新鲜血液队伍管理，做到准确定位。

（二）完善制度，确保学生会工作有序开展

1、完善学生会章程

2、坚持学生会例会会议制度。

3、坚持学习制度。

4、建立学生代表大会制度制度。

5、学生会系统部长以上会议制度。

6、人才选拔培训制度。

7、学生会文化建设制度。

8、建立学生会“请进来，走出去”制度。

（三）活动规范，确保各项学生会工作落到实处

1、深入开展学生会的各项活动，坚持主流文化的主导作用和非主流文化的积极作用。

2、搭建学习的平台，确保深挖掘，细筛选，拔人才，做精品，赢掌声。

3、建好学生会成员活动学习场所。

4、加强对学生管理与素质教育。

5、积极营造拴心留人的环境和氛围。

四、对校、院学生会主席联席会议制度的建议；建议应建立联席会议制度，每月一次会议

五、学生会工作利用新兴媒体，加强形象与活动宣传的建议；学生会快递信封；数字杂志；安徽科技学院学生会微博；博客；安徽科技学院论坛；QQ；QQ认证空间；手机短信；食堂电视；教室板报团委；学生会网络；宣传橱窗、海报专栏、西区LED大屏幕宣传片、触摸电脑、展板、写真、学生会工作手册等。

六、我校学生会人才选拔及培养工作的现状和问题；

（一）学生会组织在发展过程中，人才选拔往往存在有思路没手段，没有标准，紧紧局限于部长的选人标准，而没有上升到组织在选人的角度。

（二）培养工作做得相对比较到位，但是人员流动性大等客观限制，阻碍的学生会组织的稳定发展，容易存在波浪型的重复建设，影响了学生会组织长期稳定的持续向前迈步。如在工作学习之间出现冲突，不能合理做好彼此之间的协调。

（三）主体培养工作不全面，各自为政，不能形成良好的同一格局。建议部长以上人员经常进行集中学习。

七、学生会如何通过创造独特的文化氛围，在吸引凝聚人才上发挥实效。

（一）历史积淀，积极的吸收学生会以前的经验和材料，搞好历史的传承

（二）搞好创新，积极筹备把我学生会发展的方向，让学生会成员知道未来路在何方

（三）文化建设必不可少，有了文化，这样才会有更加深厚的吸引力，号召广大学生积极参与到学生会工作中来。

（四）积极筹备人才培养，只有让广大同学知道，在学生会中能学到东西，能增长见识，能提升自己，营造好的传帮带氛围。

（五）活动文化也很重要，只有能准确的把握学生会的活动主旨，意义是什么，能起到什么样的作用，有不有利于传承，各个方面的把握。

（六）团队精神，只有好的团队才能把一个组织带上一个新的高度，大家紧紧的拴在一起，明确自己的方向，这样半路遇见困难和波折才不会轻言放弃。

（七）宣传，一个组织做了很多，别人不知道，对于凝聚力也是有很大影响的，首先，我们都想为人所知，宣传能带给大家的是荣耀和自豪，做事才能有很高的自信心。校学生会办公室

2011年11月21日

第16篇：纲要复习提纲

2008年纲要复习题

第一章

1、为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？思路：鸦片战争引起中国社会的根本改变：

一是社会性质，由封建社会变为半殖民地半封建社会；

二是主要矛盾，鸦片战前是农民阶级与封建地主矛盾，鸦片战后则转变为帝国主义与中华民族矛盾（占支配地位），封建主义与人民大众的矛盾；

三是革命任务，鸦片战前任务是反对封建势力，鸦片战后则是反帝反封建，革命性质由传统农民战争转变为旧民主主义革命。

2、近代中国的主要矛盾、历史任务和社会性质是什么？pp.15-16

3、鸦片战争后，资本—帝国主义对中国的侵略主要表现在那些方面？思路（要求宏观把握）：

军事：发动侵略，屠杀中国人民（如旅顺大屠杀）；侵占领土，划分势力范围（如沙俄侵占150万平方公里土地）；勒索赔款，抢掠财富（如圆明园的破坏）；

政治：控制中国内政、外交（如赫德对中国海关的控制）；操纵清政府，镇压中国人民反抗（如天津教案）；扶植、收买代理人（如慈禧、袁世凯等）

经济：控制通商口岸（如江海关）；剥夺中国关税自主权（1843年《五口通商章程：海关税则》）；倾销商品，输出资本（如通商口岸广设洋行）；操纵中国经济命脉（如财政、铁路、金融）；

文化：名为传教，实为侵略（如传教士郭士立）；制造侵华舆论（如“黄祸论”）。

4、近代中国人民反侵略斗争失败的根本原因和教训是什么？pp.31-33

5、近代中国落后、贫困的根本原因是什么？思路：

一是封建制度的腐朽性，包括封建统治者的闭关自守，封建势力对人民的压迫；二是资本-帝国主义对中国的侵略、掠夺。

第二章

1、如何评价《天朝田亩制度》和《资政新篇》？pp.38-39

2、太平天国起义失败的原因和教训是什么？p.41

3、洋务运动是由哪个阶级发起的？目的是什么？(p.42)失败的原因是什么？p.44

4、戊戌维新运动是由哪个阶级发起的？目的是什么？(p.45)意义和教训是什么？pp.48-49 第三章：

1、“三民主义”的涵义是什么？如何评价“三民主义”？pp.54-55

2、怎样理解辛亥革命的资产阶级性？思路：

成立了资产阶级政党；“三民主义”的纲领具有资本主义性质；建立了资产阶级共和国；颁布了具有资本主义性质的《临时约法》。

3、怎样理解辛亥革命的成功与失败？思路：

成功：推翻了两千多年的封建帝制；实践了资产阶级共和国的方案；

失败：辛亥革命后中国社会性质没有改变；共和国方案未能贯彻下去；社会生活仍然呈现惨

1 淡的景象。

4、清末“新政”目的、主要内容是什么？它的实行有何影响？P.52 第四章

1、新文化运动的主要内容有哪些？p.88

2、中国的先进分子为什么会选择马克思主义？p.91

3、五四运动的参加者包括那些人？p.93

4、第一次国共合作是如何达成的？(共、国、共产国际)p.105 第五章

1、大革命失败后毛泽东对中国革命的发展道路进行了那些理论探索？pp.115-116

2、20世纪20、30年代，中共领导人犯了哪些“左”倾错误？为什么会犯这些错误？pp.119-120

3、遵义会议的召开有何历史意义?p.121 第六章

1、西安事变为什么会成为扭转时局的关键？p.131

2、试述毛泽东关于持久抗战的思想。pp.135-136

3、中国抗日战争对世界反法西斯战争的贡献。pp.146-147 第七章

1、“第三条道路”指的是什么？解放战争后，民主党派为什么会抛弃“第三条道路”？pp.163-165

2、为什么说“没有共产党就没有新中国”？中国革命胜利的基本经验是什么？pp.170-172

3、什么是《五四指示》？pp.158

4、中国共产党派代表参加重庆谈判的主要目的是什么？（尽力争取国内和平、揭露美蒋假和平的阴谋、团结和教育广大人民）

考试题型：

一、单项选择题（5个，共10分）；

二、辨析题（判断并说明原因，3个，共30分）；

三、材料题（一题两问，共20分）；

四、论述题（2个，共40分）。

第17篇：工作总结纲要

总结纲要：

1、概述去年主要工作的完成情况。

2、对于工作中优势、劣势的分析。

3、对去年具体工作中成功与不足的分析。

4—

1、结合今年的工作目标，具体阐述工作重点如何完成。

首先大概介绍去年的基本情况与主要成绩，然后具体分析取得的成绩和存在的问题，要分析取得成绩的原因是什么？要继续发扬、创新。为什么会存在问题？同样也要分析具体产生问题的原因，还要说一下解决的办法，如何去完善。最后再总结一下做个结论。

4—

2、结合今年的销售目标，如何进货可以使成本更低。

首先大概介绍一下去年的基本情况和主要成绩，然后分开来说所取得的成绩和存在的问题，要分析取得成绩的原因是什么？要继续发扬、创新。为什么会存在问题？同样也要分析具体产生问题的原因，还要说一下解决的办法，如何去完善。最后再总结一下做个结论。

5、主体部分要叙述过程、做法、体会、经验教训，并要做理论的概括，总

结出规律性的东西。

6、结尾提出今后努力方向并表示自己的态度。

经过这样紧张有序的一年，我感觉自己的工作技能上了一个新台

阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向、工作有了目标，心中真正有了底。基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚进公司时只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。就这样，我从无绪繁忙中走进这一年，又从相对轻松中走出这一年。当今年来到我面前，我只想说两个字：来吧！

第18篇：《纲要》心得体会

《纲要》心得体会

为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，促进幼儿健康成长，促进教师的专业成长，我们全园老师都认真阅读、学习了《幼儿园教育指导纲要》。

本《纲要》分总则，教育内容和要求，组织与实施，教育评价这四个部分。它从制定本纲要的目的出发，阐述了幼儿园教育在幼儿学校教育和终身教育的重要性。是一个奠基阶段，从这里，就让我更加清楚的认识到，我们作为一名幼儿教师的责任之重大。在第二部分教育内容与要求中，它把内容划分为语言、科学、社会、艺术、健康这五个领域，分别向我们介绍了每个领域所达到的目标，要求和要掌握的要点，一切从幼儿出发。从不同的角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，怎样去开展一个教育活动。在第三部分组织与实施中，又给了我们要求和帮组，让我更加清楚，有条理的安排孩子们的一日生活。第四部分的教育评价，是幼儿园教育工作的重要组成部分，它包括幼儿、对老师自己，对教育工作的评价，怎样去评价，评价的方法，注意的事项都介绍得很全面。

从各个方面了解纲要的内容要求之后，它让我在平常的生活工作当中收益不少。

贯彻《纲要》，创造优质的幼儿教育，成为摆在我们幼教工作者面前新的历史任务。幼儿园教师面临最直接、最主要的压力和冲击。因为《纲要》对幼儿园教育质量的标准、对教师的专业水平均提出了新的更高的要求。教师应以新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己却全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期；幼儿期是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是一个非常脆弱、非常容易被错误定向的时期；幼儿期是儿童需要成人精心照顾和保护的时期，然后又是其自理、自立的需要日益增长的时期，这些特性使幼儿园教师的作用更大，责任更重。

幼儿的学习是一个主动建构的过程，这是一个教师不可能替代但能施加强有力影响的过程。为有效地促进儿童的发展，《纲要》中要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师的支持是儿童发展的最重要条件之一。

教师胜任这一新角色的重要前提，就是了解和尊重幼儿的学习特点。幼儿对

世界的认识还是感性的具体的、形象的，常常需要动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。他们必须通过与人和物的相互作用，进而使原有的直接经验与现实的直接感受和体验产生相互作用，构建起真正内化的新的知识经验，形成幼儿期所独有的，具有主观性和泛灵论特点的“天真幼稚的理论”和“非科学性”的知识经验。

要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重。一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导幼儿的学习活动。正因为如此，在《纲要》各领域教育内容与要求及指导重点中，特别注重用幼儿感兴趣的方式，促进幼儿各方面能力的发展和经验的积累，强调培养幼儿对各领域活动的兴趣，让幼儿体验到学习的乐趣。

通过学习《纲要》使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学中，我还将注意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

常言说：“兴趣是学习最好的老师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心发展的特点决定了幼儿应该在一种轻松、愉快，并且适合他们的环境中积累知识经验、发展智力，而这个过程中“培养学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。因为幼儿只有充满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探索某一件事。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

幼儿存在个体差异，教师不该只进行横向比较，在教学中要善于发现幼儿的闪光点，坚持鼓励幼儿，努力了解孩子，给能力较弱的幼儿投去更多关爱和鼓励的目光，会使他们更有自信。并与家长做好交流配合工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和发展。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

这个问题值得教师们注意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性；要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、愉快，创设

幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。培养幼儿自主探索的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。在这样的氛围中学习成长，幼儿必定会快乐自主、轻松地学习更多的本领和知识！

作为一名幼儿教师，要跟上时代变革的步伐，在日常工作中要学会观察，判断幼儿的经验水平、发展进程和学习特点，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，能获得最充分有效的发展。

第19篇：课程纲要

人教版七年级思想品德《课程纲要》

从学生方面看：

七年级的学生面临的新的学习生活开始，新的同学关系，适应新的学习环境创建新的集体，身体上又快速的发育，怎样看待青春期你的身体变化以及相关的心理变化。这些都是需要加以关注和引导的。

从学习内容看：

具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

第一单元：笑迎新生活

笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题——适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”

第二单元：认识新自我

“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理学生教材及其他资源背景分析变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框 “发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生第三单元：过富有情趣的生活

本单元包括“做情绪的主人” “品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到

情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目 “情绪与生活” ，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的”，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。 “排解不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。“喜怒哀乐，不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。第七课《品味生活》。第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。

第四单元：过健康、安全的生活

本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课第四单元：过健康、安全的生第四单元内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课《保护自我》，从“身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用

课程目标课程内容

一、情感、态度、价值观

1、热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。

2、亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。

3、孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。

4、热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。

5、尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。

6、热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。

7、热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。

二、能力

1、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

3、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。

4、增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。

5、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

6、能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。

三、知识

1、了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展

的途径，认识个体发展与社会环境的关系。

2、了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

3、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。

4、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。实施内容课时安排承担责任服务社会 7 课时左右了解祖国爱我中华 9 课时左右融入社会肩负使命 8 课时左右满怀希望迎接明天 8 课时左右一教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。二学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学课程实施有效性评价习方式进行学习。三实施对策

1、在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。

2、在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

3、在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。

4、在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

5、实践活动：综合运用所学的知识分析社会现象和解决实际问题，并能与他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养。

6、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。

7、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。

学生学习过程的评价

(一)学生学习过程的评价 ⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊学生书写错题分析报告。 ⒋收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告小论文。 ⒌单元学习进行复习整理，及时互评。 (二)学生的基础知识和基本技能评价 ⒈卷面测试：基础知识平均错误在 10%以内，综合运用解决问题错误率在 15%以内；能否从现实生活中发现和提出问题；能否探索出解决问题的有效方法。 ⒉进行一次能力检测。应主要考察学生对基础知识的理解和应用。 ⒊进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；（4）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式

（三）教师教学行为评价。