入党调查报告范文（精选多篇）

发布时间：2022-09-26 12:01:22 来源：调查报告收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：入党群众意见调查报告

群众意见调查报告

调查的群众至少为所在班级人数过半，并且分布尽量广泛，能代表较广泛的群众的意见（必须要有优点和缺点，一个人不可能只有优点而无缺点）

范例：

关于***同志入党征求党内外群众意见调查记录

时间：***

地点：***

参加人员：（与会同志本人签名）

党员：***、***、……

群众：***、***、……

主持人：***

记录人：***

（谈话内容概括和总结，被调查同志各方面的基本情况及与会同志所提到的被调查同志存在的不足等）

此次调查大家都发了言、表了态。大家一致认为（或多数同志认为）***同志政历清楚，表现也好，基本符合党员条件，可以发展其为中共预备党员。

调查人：***、***

中共工程学院2007级勘查技术与工程专业（基础工程）大学生支部**年**月**日

（总结页后面可附与会同志的书面意见。）

推荐第2篇：入党政审调查报告

入党政审调查报告

党支部：

xx同志，男，汉，xx年x月x日出生，原籍xx省xx市，家庭出身xx，本人成份学生，XX毕业，xx年x月从事XX至今。xx年x月x日在xx省xx市xx中学由xx、xx介绍加入中国共产主义青年团。

1、本人简历：……(从小学写起)

2、关于政审状况

根据组织审查和本人介绍的状况，该同志历史清白，其家庭主要成员和联系密切的主要社会关系清楚。

父亲：xx，中共党员，xx省xx市xx，无历史问题。

母亲：xx，群众，xx省xx市xx县xx，无历史问题。

姐姐：……

……

3、本人政治历史状况

该同志无政治历史问题。用心向党组织汇报思想，能和党中央在政治上持续一致。

4、关于申请入党和理解党组织培养、考察状况

该同志xx年x月x日向党支部递交了入党申请书以后，严格要求自我，用心努力，思想进步很快。xx年x月被确定为入党积极分子。为了促使其早日成长为一名合格的共产党员，党组织曾X次参加XX举办的入党积极分子培训班。通过学习，他对党的认识不断加深。组织上给其交任务、压担子，在实际学习工作中锻炼和考验他，并安排一名党员负责对其培养教育和考察。经过党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质任务，表示坚决履行党的根本宗旨，端正了入党动机，能在学习工作中注意经常以共产党员的标准对照自我，学习工作成绩比较突出，思想觉悟提高很快。

5、本人现实表现状况

（填写现实表现）

该同志主要不足之处是：举例指出不足之处根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为xx同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论是否被接收为预备党员。

审查人：（两人签字）

年

月

日

推荐第3篇：入党调查报告格式

入党调查报告格式：

关于对xx同志入党调查报告

尊敬的党组织：

受电气工程系党总支学生党支部委托，对ⅹⅹ班ⅹⅹ同志进行入党调查，调查情况如下：

考察内容：

1 班上的表现（学习、工作、生活情况）

2 找本人谈话

3 征求班主任意见

以上情况属实,如有差错由本人负责 !

此致

敬礼!

调查人签名

时间

调查要求：

调查报告5月20日晚之前交给贵仁才或钟县城,调查必须征求班主任意见,要班主任签字!调查报告不符合要求的予已退回!请各位同志认真做好本次考察工作!（报告需用黑色笔迹书

推荐第4篇：入党培养联系人调查报告

培养联系人调查报告

敬爱的党组织：

我是0920113班学生张，作为石刚同学的入党培养联系人，我受机械工程系党组织委托对1020111班石卫同学进行了详细的调查，现作出如下报告：

在思想上，他主动加强各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平思想素质，他的入党动机端正。他服从学校的工作安排，配合领导和老师们的各项工作。同时，他也不曾忽略对政治理论的学习，他紧跟时代的步伐，尽量做到每天对国内外大事的关心，对我党的新的方针、政策的关注和学习。他在思想上严于律己，热爱党的教育事业。入学以来，他积极参加学校的各项活动，他有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，他积极地向党组织靠拢。他参加了学院组织的“入党积极分子”的培训，使他对党有了可更为深刻的认识。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。他在思想上积极要求进步，认真学习和贯彻党的各项会议精神，他时刻以一名党员的要求时刻鞭策自己。他的不足之处是理论学习还不够刻苦，运用所学理论指导实践还不够，需要加强理论学习，增强运用理论指导实践的意识，还需要继续加强党性修养，进一步深沉次的了解党，再接再励，进一步用实际行动向党组织靠拢，进一步端正入党动机，真正做到在思想上入党。

在工作上，他作为团支书，工作态度积极，工作细致负责，成绩突出，团日活动多次获得一等奖。另外，他积极配合班主任及班长的工作。他的不足之处是在工作中缺乏沟通各方意见和想法，没有充分调动其他团支部委员的积极性，发挥他们的优势。

在学习上，他上课积极发言，刻苦钻研，成绩较突出。他多次被评为优秀团干、三好学生，群众基础好。自成为入党积极分子以来，他在各方面更加严格要求自己，进步明显，先锋模范作用较突出。他凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。他的不足之处是需要放慢学习速度，克服急躁情绪，多学习党的政策法规和专业知识,不断的充实自己，培育好的学习策略，在每一次学习事件里，要注重自我检验，应当把时间花在检验和反思上。

在生活上，他养成了良好的生活习惯，保持着积极向上的生活态度，用微笑来面对和打动每个人和做每一件事。，我就会生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，周围同学如果有什么困难，只要力所能及，他都会积极主动上前

帮忙。另外，他拥有自己的良好出事原则，与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富他自己的阅历。他的不足之处是他需要坚持锻炼身体，更重要的是锻炼意志力。

在其他方面他也表现积极，各方面都取得了较大的进步，起到了先锋模范作用。

以上是我对石卫刚同学的调查报告，该同学基本具备入党条件，希望党组织将其列为重点发展对象。

此致

敬礼

调查人：二零一二年五月十日

推荐第5篇：大学生入党动机调查报告

关于大学生入党动机

调查报告

2011级应用化学2班

摘要······················1

关键词······················2

调研背景、目的····················3

调研方法·······················4

调研结论与讨论 ················· 5

参考文献···················6

统计分析与数据解读·············7

摘要

此次对大学生中入党现象进行了较系统的调查研究，通过对学生入党动机的了解，解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决因素，以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生的入党现象成为一个热点问题。了解趋使莘莘学子向党组织靠拢和其加入党组织的动机和目的是什么。

关键词

大学生入党动机偏差党组织

调研背景、目的

调查背景：当代大学生在入党动机上存在着一定的问题，并且对党组织的认识不明确。建立在此背景下通过调查分析得出一定的对策。

调查目的：分析如今大学生入党动机上存在的问题，并对相应的问题进行原因分析，最后在此基础上提出对策性研究的建议。

调研方法

问卷调查，采用随机发放形式，注重男女比例(男58，女42），发放地点为大学自习室，自习室随机选择，问卷共发放100份，收回100份。

调查结果

1、您对党了解吗？（单选）

%58一般了解 %13非常了解 %12不了解 %17了解

2、您想入党吗？（单选）

%90想 %10不想

3、在大学期间,您对入党抱着什么样的态度?（单选）

%20觉得无所谓 %76抱着积极的态度 %4态度不积极

4、您会在什么样的前提条件下申请入党：（多选）

%58在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下 %44在自己条件符合的前提下申请入党

%22觉得自己不会排除用其他的方法争取入党

5、如果您有明确的入党动机，以下哪几条比较符合？（多选）

%45感觉入党有光荣，有理想，有信念

%51是为了今后的自身发展（较注重考虑自身利益） %10因为大家都入党，自己不入就很落伍 %9 是为了不辜负长辈的期望

6、您认为您不可能入党的原因是什么?（多选）

%45觉得是因为自己条件不够 %16是因为自己不感兴趣 %14为党的威信下降

%21各方面受约束、不自由 %18其他（请您于后写出）

7、您认为校园里有真正为了服务他人而入党的同学么？（单选）

%26 没有，现在要求入党的学生基本上都是带有目的性的

%47 还是有一小部分的学生入党动机是比较单纯的想为同学服务 %27 绝大多数学生党员都是为了实现自己的理性价值而入党的

8、你对周围同学写入党申请书的看法：（多选）

%10 追求共产主义信念 %2追求高尚人格 %68 现实利益的考虑

%38自己学习成才创造一个良好的环境 %6其他（请您于后写出）

性别：

年级：

专业：

调研结论与讨论

（一）当前大学生入党动机偏差的主要类型：

据我们的调查显示，在社会转型的新形势下，大学生出现多种偏差性的动机。

影响入党动机产生偏差的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现出多种偏差性动机，具体表现在：

（1）人生发展规划型：持有这一类型的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们懂得不同年级、阶段有不同的自我发展层次。因此在日常生活中，他们青春激昂，积极进取，追求个性化发展；积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值，以实现人格的自我完善。反映在入党动机上，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合性，在义与利、奉献与索取、社会与个人的关系模式中，他们不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼顾。来自调查报告表明，有58%（N=100）同学选择“在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益”。虽然这一类型的入党动机能够在个人主义和集体主义的抉择中寻求最佳平衡，但在两者冲突的情况下，通常申请入党主体有利己主义的念头闪现或张扬。

5 （2）追求真理型：这部分入党积极分子思想活跃，富有探索精神，易于接受新生事物，向往真理，憧憬未来，积极探索人生真谛。他们对共产主义的前途充满了信心，对马克思主义理论拥有积极的情感和态度，思想品德端正，要求自己较严格。他们成长于我国改革开放时期，随着社会主义市场经济体制建设进程的推进，他们关心自己生存和发展的社会环境，通过各种途径接触和认识社会，通过学习和实践对比，开始认同社会主义，认定马克思主义是真理并作为自己的人生信仰，拥护毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参与社会主义市场经济实践，把申请入党当作追求、思索、学习和实践，产生了比较正确的入党动机，十分可贵。 20世纪90年代中后期，校园里出现的大学生邓小平理论研究会、“三个代表”实践团、青年马克思主义学校、大学生青年志愿者服务队等等，正是这部分入党积极分子中的佼佼者。他们经过党组织的进一步关心和培养，一定能成为党的坚定战士。

（3）实用功利型动机：主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展，他们积极迫切地表达入党意愿，紧密跟随和接触党建工作队伍，具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长

6 思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

（4）趋同从众型动机：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

（5）情感升华型：党的十一届三中全会路线、方针、政策首先带来了农村的繁荣，城市改革也带来了社会财富的更多涌现，国家的综合国力增强，人民的生活获得了大幅度的提高，社会主义出现了持续、快速、健康的发展势头，全国人民团结一致，以空前的热情和干劲进行中国特色社会主义建设。具有爱国主义传统的当代大学生，就是在这样一个时代背景下成长起来的。这类大学生入党的愿望，首先是来自家庭环境的影响和家庭成员的引导，或感恩于党和政府的关怀帮助，对党有一种朴素的情感。其次是随着社会实践，拓展了视野，他们认为：是党的路线、方针、政策的正确，才有了

7 祖国的富强和人民的富裕，爱国就应当热爱领导我们事业的核心力量中国共产党，就应当投身到党的队伍中去，正是基于这一点，他们超越了对党的认识仅仅停留在一种朴素的感情上，思想境界得到了进一步的升华，他们仍需在各级党组织的关心和帮助下，加强党的知识和马列主义理论学习，树立共产主义信念，真正做到把实现共产主义远大目标，同勤奋学习、学好本领、报效祖国的现实目标结合起来，成为优秀的共产主义战士。

（二）、大学生不正确入党动机的深层因素和现实背景

如调查结果所显示的，大学生的入党动机存在多层次和多样化；他们既认为党员是一种身份，更意味着做人的责任，同时部分的他们又在一定的场合下视党员的身份为政治光环，甚至是家族的荣耀。

入党动机的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。

1．初涉政治生活的不成熟性：

许多大学生由于刚刚进入大学，还为涉足社会，导致他们的社会阅历浅，在一定的程度上对党的认识上有一定的偏差；再者，在当代就业压力下，竞争是极为强烈的，许多大学生忙于为升学拼搏，无暇增强对党的认识，导致对党的理解不深，从而缺乏对政治的鉴别能力。

2．改革大潮的竞争压力：

许多用人单位把是否是“党员”、“干部”作为毕业生素质和能力的信号，学生党员、干部往往被抢手的单位录用，并安排到重要岗

8 位，这就使得许多大学生把入党作为目标，希望自己的政治面貌一栏能在大学毕业时填上“党员”二字。

3、价值观念的影响：

价值观念的断裂和不连续，折射到当代大学生中，使自我意识较强的大学生很容易滑向价值主体的“自我化”。

4、家庭教育缺失和不良影响：

家庭教育在价值定向上出现了偏差，“重智轻德”，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。

5、学校党建教育尚待加强和改进：

在对入党积极分子的教育中，注重外显行为较多，注重思想上入党的要求不足；从党员教育的时间结构看，入党前教育较多，入党后的继续教育不足。

(三)、解决问题（即偏差动机的矫治和培养正确入党动机机制的探求）

1、加强理论学习，提高对党的认认识:

一、积极参加党组织的活动，通过参加活动来端正自己的入党动机。

二、积极学习党组织的理论和文件，参加党组织安排的有关培训学习。

2、自觉加强党性修养和锻炼，不断端正入党动机: 共产党员的党性是共产党员的灵魂，是党员素质的根本。它包括：（1）政治修养（2）理论修养

9 （3）作风修养

（4）科学文化知识和专业知识的修养

3、正确处理入党过程中的几个矛盾和关系，用正确的入党动机克服不正确的入党动机:

（1）处理好远大的理想与今天的实践的关系，牢固树立共产主义理想信念，把共产主义作为自己的终身奋斗目标，表现在为不同历史时期的目标而奋斗。

（2）处理好个人坚持高标准和周围某些党员中存在的缺点或错误的关系，要坚定信念，把握统一标准。

（3）处理好“组织上入党”与“思想上入党”的关系，为入党的门，先做党的人。

4、积极参加学校开展的社会实践: 社会实践活动现场是考验我们修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，我们养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求我们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。

结语：

综上可见，当代大学生入党动机的新特点是把入党与个人发展联系起来，把入党作为参与现实生活的一种身份或资格，作为一种实现个人发展的现实条件，把入党、参与政治生活与个人成长和发展相联系，相对于过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治来说是一种进步，更加符合入党、参与政治生活本身的意义，政治

10 不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长密切相关，政治素质本身是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现，因此，把入党与自身政治发展、个人发展相联系，可以说是一种进步，但当代大学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。当前，开展大学生思想政治和学生党建工作应当认清这一社会转型、变化的大背景，适时做出科学地调整；应当以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。

参考文献

《读者》、

11 《新浪新闻网》

《邓小平决策理论与实践研究》、《形势政策与分析》、《福建日报》、《人民日报》

附录

大学生入党动机调查问卷

同学们你们好，我是安徽理工大学2011级化学工程学院的学生，本调查旨在通过对学生入党动机的了解，解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决因素，以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生的入党现象成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？成为大家关注的话题。为此，我们对大学生中入党现象进行了较系统的调查研究，以期对大学生入党动机作一个初步探讨.

1、您对党了解吗？（单选）

（）一般了解（）非常了解（）不了解（）了解

2、您想入党吗？（单选）

（）想（）不想

3、在大学期间,您对入党抱着什么样的态度?（单选）

（）觉得无所谓（）抱着积极的态度（）态度不积极

4、您会在什么样的前提条件下申请入党：（多选）

（）在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下（）在自己条件符合的前提下申请入党

（）觉得自己不会排除用其他的方法争取入党

5、如果您有明确的入党动机，以下哪几条比较符合？（多选）

（）感觉入党有光荣，有理想，有信念

（）是为了今后的自身发展（较注重考虑自身利益）

12 （）因为大家都入党，自己不入就很落伍（）是为了不辜负长辈的期望

6、您认为您不可能入党的原因是什么?（多选）

（）觉得是因为自己条件不够（）是因为自己不感兴趣（）为党的威信下降

（）各方面受约束、不自由

（）其他（请您于后写出）

7、您认为校园里有真正为了服务他人而入党的同学么？（单选）

（）没有，现在要求入党的学生基本上都是带有目的性的

（）还是有一小部分的学生入党动机是比较单纯的想为同学服务（）绝大多数学生党员都是为了实现自己的理性价值而入党的

8、你对周围同学写入党申请书的看法：（多选）

（）追求共产主义信念（）追求高尚人格（）现实利益的考虑

（）自己学习成才创造一个良好的环境

（）其他（请您于后写出）

性别：

年级：

专业：

（以上信息我们将会为您保密！）谢谢您的配合，祝您学习愉快！

推荐第6篇：农大新生入党调查报告

云南农业大学新生入党情况调查报告

姓名：邓传胜学号：2010311948专业：10信管

摘要：中国共产党领是一个大党，领导着中国。其党政方针关乎国计民生。大学生入党已成为一个热点话题。

那么，是什原因是莘莘学子向党组织靠拢？他们对中国共产党了解多少呢？他们的入党情况及其动机有如何呢？大学生的入党实质及具体情况是否和表面现象相符合呢？诸多问题已成为大家关注的热点。

关键词：大学生共产党入党调查报告

调查目的：为了解我校（云南农业大学）新生入党情况，特对本校2011级部分提交入党申请书的新生进行抽样调查，其调查结果如下：

相关资料显示，大学生申请入党所占比例高达50%以上。

一、调查对象：农大2011级新生60人。

二、调查时间：2011-11-07.

三、调查方式：问卷形式，对已提交入党申请书的同学进行随机抽样调查。

四、调查内容及情况：

（一）入党动机：访问学生为何入党，动机如何？结果显示：

1.20%的入党同学认为，在共产党的领导下，入党在将来可以更好地报效祖国，服务人民，服务社会。

2.40%的学生认为，当今社会就业形势空前严重，入党对自己毕业后找工作有很大的帮助，尤其是想在党政机关工作的极其赞同。

3.30%的人认为，别人都入党，自己不入党觉得有些不合群，身份就比别人低，“别人都入，我干嘛不入”。不管结果如何，先递交入党申请书。

4.还有10%的是应家长要求，家里祖孙三代都未入党，所以自己入党是满足父母的要求。

（二）对党的了解情况：

1.35%的同学关注党政方针，国计民生，因此对党有比较深入的了解。

2.35%的同学偶尔关注党和国家方针政策，故而有一定程度的了解，曾经在学校受过共产党的奖励。

3.30%的同学几乎不了解，认为中国太平，入党只为自己毕业后提升就业机１

会。

（三）入党准备：有关入党申请书、党课学习及思想汇报等作业情况反映。

1.入党申请书：入党申请书是入党必须提交的，是入党的重要环节，思想汇报也是入党积极分子必须的环节。

（1）仅有15%的同学的入党申请书和思想汇报是自己认真写的，从心里表入党决心，反映自己真实的心理和情况；

（2）45%左右的同学的入党申请书及思想汇报是上网“百度”、“搜搜”…….，下载后，自己写一部分，加上从不同的网页中抄来组合；

（3）35%的同学直接在网上全抄；

（4）还有约5%的同学，入党申请书及思想汇报是请人代写的，自己根本不知道是什么。

五、调查分析：

据调查数据显示，在社会转型的新形势下，大学生出现多种偏差性的动机。影响大学生入党动机偏差的因素是多方面的、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素集合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现多种偏差性动机。

大学生入党存在很大的问题，很多同学对党没有更多的了解，入党动机不纯，其思想及入党行为可能有碍于其发展级党和国家的形象的提升和发展。

现在，中国共产党党员每年剧增，党的队伍日益壮大。在很多同学看来，入党成为一种时尚潮流，认为自己如果不入党，就会落伍，身份和地位就会低于其他人。有、又见于眼下的中国大众教育，就业困难，找工作难，看病难，住房难等问题。就业压力急剧膨胀，为自己将来的就业提升一点机会，选择入党是首要前提。成为党员就比其他人多一分就业机会。

着眼于实际情况，用发展的眼光看实际问题，一切从实际出发，看清矛盾的主要存在，面对现实，解决实际问题。

在今天紧张的国家局面中，在竞争激烈的国际社会，提高全人民的素质势在必行。而要提高全民素质，关键在党员和领导和基层，尤其是一代的党员——大学生。

全民素质提高了，才有可能推动生产力的发展，推动科学技术的进步，推动

社会的发展，加快现代化进程的步伐，提升综合国力，增强国际竞争力。才能解决人民日益增长的需求，才能尽早摆脱中国社会主义初级阶段的落后面貌，才能实现中国特色社会主义之梦。

伟大的科学及、中国两弹一星之父钱学森云：“人有能力高低之差，但报国之心不应有别。”所以的认为，入党不应盲从，不应随波逐流。作为一个入党积极分子，应有良好的入党动机和思想修养，最重要的是态度，不应以时尚和潮流为主，以就业找工作为由。应以提升党和民族的形象为己任！

大学是大学生与社会接触的临界点，是大学生自身修养的天堂。为国家和社会培养优秀的大学生是大学的职责，学生提高自身修养是一个成人的义务，所以提升入党的水平是提升国家和民族竞争实力的重要任务。

梁启超先生曾经说过：

“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，

少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”

当代大学生的修养及素质关乎国家和民族未来的命运，党员的形象关乎党的未来，关乎人民的切身利益，所以党员形象的提高关乎民族，关乎人民。提高形象为首要前提。

1.现各高校已实行团组织对入党积极分子的严格考核制度，对入党动机不纯者给予思想教育和引导。

2.学校应加强校风、学风、考风建设，加强大学生的党风教育，提升学校形象和学生素质，为和谐社会的建设，科学技术的进步做贡献。

3.学校应加强学生与党政方针，国计民生相关性教育，让学生更多了解党政方针和国计民生。这也可以帮助缓解就业形势。

让“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”，提高学生素质，提高教育质量，为国奉献，为民服务，为学生更好地适应社会而加强教育建设，为自己的将来而努力奋斗。

邓传胜

2011-11-08

推荐第7篇：大学生入党动机的调查报告

大学生入党动机调查报告

一、调查的目的

本调查旨在通过对学生入党动机的了解，解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决因素，以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生的入党现象成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？成为大家关注的话题。为此，我们对大学生中入党现象进行了较系统的调查研究，以期对大学生入党动机作一个初步探讨。

二、调查的对象、方法与内容

1、调查对象

大一到大二的同学

2、调查方法与内容

本次调查采用书面问卷法进行调查：（发放100份）。

三、调查内容

1你的性别？

A男

B女

2你现在是哪个年级学生？

A大一

B 大二

C 大三

3 大学期间，你对入党抱什么态度？

A很想入党

B想但是不强烈

C不想

D入不入党无所谓

4 你对党的历史了解吗？

A非常了解

B大概了解

C不怎么了解

D 一无所知

5你对大学生入党的条件了解吗？

A很了解

B大概了解

C不怎么了解

D 一无所知 6你觉得入党难吗？

A很难

B不难

C不知道

7你对党的会议（比如十八大）的关注程度如何？

A经常关注

B偶尔关注

C不关注

8 假如你想入党，你是受什么影响申请入党？

A 家人的意愿

B 先进党员的先进事迹

C 国家的需要

D自己的意愿

9你对周围同学写入党申请书有什么看法？

A追求共产主义信念

B 追求高尚人格 C现实利益的追求

D给自己学习成才创造一个良好的环境

E其他

10你的入党动机是什么？

A因为大家都申请，自己不申请就太落后了

B入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定

C是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以更好的找工作可以

D是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步。

11你参加过什么样的党前教育？

A上党课

B观看中国共产党的纪录片

C阅读党报党刊，浏览党建网页

D没接受过任何教育

12 你希望学校开展怎样的入党前教育？（选两项）

A开设党课

B 开展与党有关的文体活动

C外出参观

D与党员座谈

四、调查分析

在我们的调查中，3/5男生，2/5女生，而且大一到大四的学生都涉及到，所以基本上做到随机普遍性。积极方面

1，

在被调查的人中大部分都是团员以上的身份，甚至还有党员，这个说明大学生当中有相当一大部分人是向党组织积极靠拢的。

2，

在调查的人群中，绝大部分大学生还是非常希望能够加入中国共产党，这也侧面说明了我们党是一个优秀的集体，是大学生希望靠拢的组织。

3，

超过半数的大学生能够按照自己的意愿争取入党，而不是其他因素影响其入党意愿。

4，有不少同学对于入党是为了更好的为了追求高尚人格，为了给自己学习成才创造良

好的环境，这些都体现了当代大学生积极向上的一面。

5，大学生所接受的党前教育基本上都是党课，说明学校学院对于这方面组织的不错。不足之处

1，

即使大部分学生想加入中国共产党，但是还是有很多同学对于党的历史，对于入党的条件不了解，只是处于一种模糊概念的状态。 2，

作为当代大学生，应该时刻关注党的动态，但是很多人对于党的会议只是偶尔了解，这远远不够，需要好好改正。

3，

对于入党动机，当代大学生的入党动机各色各样，为了荣誉，为了政权，为了个人

的私利，为了理想，这几个选项选的人数基本上平分，这反映了一个很严峻的问题，我们大学生入党的动机不纯，太功利化，必须要端正态度，认真对待这个问题。 4，

对于党前教育，大部分人都是通过党课学习，对于浏览党建网页，阅读党报党刊等等都不太热心，不太主动，这个问题需要大学生本身努力积极主动去接受党的教育。

大学生入党动机的深层因素和现实背景

入党动机的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果；通过宏观分析与微观考量，我们认为主要有两个因素：

1．社会环境因素：

社会环境是个体社会化的宏观背景。在当前，党内腐败现象导致了党员群体形象局性受损，这成为大学生普遍关注的热点问题之一；同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识。良好的环境是形

塑一个人成长成材和促成正确入党动机的强大背景，社会转型是当前我国的最大发展背景，新形势下新情况、新问题层出不穷。

2．当前高校党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节：

在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在：（1）由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在入党程序上大多只注重初期的教育考察，但对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向。

（2）理论学习时间较为充裕，特别注重形势与政策教育，但在教育方法上依然进行灌输式教育；同时，由于现代资讯的发达，党建工作者自身的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象来的丰富多元，从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。

（3）集中教育较多，个别互动和深度教育较少，从而导致党建工作者一方面能总体地把握学生的入党动机，另一方面却鲜能适时、恰当和完整地收集到申请入党学生动机的具体波动和演进情况，容易造成对学生党员评价上的以偏概全。

（4）道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心拓积着强烈的矛盾空间；高校大学生党员培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来党员发展路径上不良的后续连锁效应。

五、解决问题以及建议

1，大学生应该积极主动去了解党的历史，入党的条件，学校或者学院有条件的话可以开设一个党员书籍阅览室，或者印发党报党刊，这样对于入党有意愿的同学可以更好地了解党的各方面知识。

2，为了更好地对大学生开展入党前教育，我们建议开设党课是必要的，但是如果能开展与党有关的文体活动，外出参观有关党的文化地区，这样大学生不仅能在党课上接受到党的理论知识，更能在有意义的文体活动或者外出参观上面了解到有关党的知识

3，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。

4、夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，

对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。

当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，

举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

5、通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

六、结语

综上可见，当代大学生入党动机的新特点是把入党与个人发展联系起来，把入党作为参与现实生活的一种身份或资格，作为一种实现个人发展的现实条件，把入党、参与政治生活与个人成长和发展相联系，相对于过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治来说是一种进步，更加符合入党、参与政治生活本身的意义，政治不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长密切相关，政治素质本身是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现，因此，把入党与自身政治发展、个人发展相联系，可以说是一种进步，但当代大学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。当前，开展大学生思想政治和学生党建工作应当认清这一社会转型、变化的大背景，适时做出科学地调整；应当以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。

推荐第8篇：入党积极分子寒假社会调查报告

篇1：入党积极分子--社会实践报告 12级入党积极分子

实

践

报

告

电气工程系

2013年2月16日实践报告

对于一个大学生来说，不单单只要学习好理论的知识，更多的是理论与实践的结合。所以社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式。社会实践给我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力平台。在这个过程中，以实际行动践行“以德为行，以学为上”的教学理念，自身思想道修养也会得到相应的提高，从而在思想上进一步向党组织靠拢。

我们这期入党积极分子的社会实践如期而至，这是我们作为积极分子以来的第一次社会实践。此次我们社会实践包括两部分，一去广东东莞维修；二去凤岗雁田居委会展开志愿者活动。 1月8日我踏上了去广东的汽车，经过20多个小时已经来到了广东省东莞市，几天后我随我哥来到工厂给别人维修机器，虽然学了一点知识现在也派不上用场，只能打个下手，帮个小忙，经过几个小时后终于大功告成，当我看到工厂里的员工在机器轰鸣的情况下专心致志的工作，他们的眉头上流着汗水，还是不停的忙着手上的工作，他们的辛勤换来的却是很少的薪水。我想以后我要改变我的命运，我要努力学习专业知识，让知识改变命运。紧接着在1月25号，我和一个志愿者小组便在凤岗雁田居委会开展志愿者活动。作为系会成员的我，学院下达的志愿者活动每次都会参加，所以对于志愿者活动是比较了解的，自己在慢慢参与中，逐渐领会到志愿者的精神所在，也慢慢喜欢上志愿者活动。那天，在会计学院同学的带领下，我们冒着大雨来到了目的地。在居委会主任的指示下，我们做起了居委会现住人口的的统计工作。在主任耐心的指导下我们终于弄清楚怎样填好人口统计表。耗时一个半钟，我们顺利完成了手中的统计工作。完成后，我们便在居委会工作人员的肯定声中踏上返校的归程。

通过这次社会实践使我感受到自己身上肩负的社会责任，深知今天的幸福生活来之不易，倍加感到肩上责任重大。作为当代大学生，学习是我们的根基，也是我们进行一切活动的基础。只有学习好了文化知识，掌握了专业知识，我们才有资格去为国家做出应有的贡献。我们要继承先烈的意志，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑，学好科学文化知识努力成为社会主义社会建设有用的人。

经过这次寒假社会实践，自己深深感受到自己与一名合格的党员仍是存在一定的差距，自己在许多方面仍需要提高。自己会在平时的生活中有意识地去培养自己，让自己逐渐达到一个党员的标准。为了让自己成为一个合格的党员，首先在学习方面，专注于自己的学习，扩宽自己的知识面，脚踏实地地搞好学习。另外，要在思想上入党，学习党的先进性，理解和体会党的精髓，并应用到生活中。我会要求自己时时以身作则，警戒自己什么事该做，什么事不该做。一个细微的动作便能体现一个人的品质，一个党员的形象更是如此。我们都是一个平凡人，我们大部分人都不需要做轰轰烈烈的事，我们要做的是做好自己，体现出作为一个党员应有的形象。从生活细微处做起，这是我们作为入党积极分子如何成为一名合格的党员基本方向。我相信自己会在以后的学习生活中不断提高自身素质，做一个合格的党员和国家合格建设者。

实践调查人：调查时间：篇2：入党积极分子社会实践报告

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在课余时间进行实践活动，相当于给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。

09的入党积极分子的社会实践如期而至，这是我们作为积极分子以来的第一次社会实践。这次医学系在老食堂门口设点，免费为广大师生测量血压。中午十一点，同学们身穿护士服，准备好血压计，等待着同学们的到来。刚开始，很多同学只是过来询问，并没有参与到此次活动中来，医学系的同学们耐心地为大家讲解，宣传，终于带动了现场的气氛。不仅广大同学参与其中，我们的活动还吸引来了食堂的工作人员，保安，宿舍管理员等。我们专业的操作，细心的解答，赢得了大家的好评。我们还针对最近h1n1流感进行了宣教。除了如何预防甲流，我们还向大家建议了一些秋季的饮食，希望大家整个秋天都能有良好的状态。社会实践使我明白了我的社会责任感，身为一个大学生不仅要有努力学习,好好工作的决心，更要有为社会,为祖国分担压力的行为。同时这次社会实践也让我们品尝到了帮助别人所获得的乐趣。我们也明白我们现在要根据自己的实际情况合理的为自己规划，找到自己的发展道路。要通过,,社会实践切身的了解自己的专业，而不是一味的抱怨。要循序渐进的提高自己的能力，锻炼自己，让自己成为社会优秀的人才，为社会服务。

通过开展这次活动，我们认为收获很大：使学生党员明确了新时期大学生的历史使命和肩负的重要任务，积极投身到新学期的学习中，踏实学习，积极进取，树立榜样，全面提高自身素质。在学习中发挥先锋模范带头作用，真正走在普通同学的前列，一定要在行动上体现党员的先进性。像胡锦涛书记在两会中指出的那样努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。做国家合格建设者和可靠的接班人。篇3：入党积极分子社会实践报告

入党积极分子社会实践报告

社会实践使我明白了我的社会责任感，身为一个大学生不仅要有努力学习,好好工作的决心，更要有为社会,为祖国分担压力的行为。同时这次社会实践也让我们品尝到了帮助别人所获得的乐趣。我们也明白我们现在要根据自己的实际情况合理的为自己规划，找到自己的发展道路。要通过,,社会实践切身的了解自己的专业，而不是一味的抱怨。要循序渐进的提高自己的能力，锻炼自己，让自己成为社会优秀的人才，为社会服务。

推荐第9篇：关于大学生入党目的调查报告

关于大学生入党目的调查报告

篇1：就大学生入党现象调查

就大学生入党现象的调查

涉外文秘班黄周丽学号：1040502101 摘要：本文主要从大学生入党的现状，具体包括大学生对政治生活，对中国执政党中国共产党的执政能力、政策的一些看法。大学生入党目的、入党心理的研究。调查了参加过党课培训的同学对党课、党章相关的感觉感悟等有关情况。对现如今大学生积极入党的情况做一个了解，引导大学生健康地看待入党现象。以便为以后的研究工作提供参考。

Review of the phenomenon of admitting to the Party

Zhouli Huang Guangdong university of foreign studies the austral busine school

Abstract: This article mainly from the present situation of college students party membership, including college students to specific political life in China, the ruling communist partys ruling ability, the policys views.College students party for purpose, party for psychology research.Survey to DangKe training students in the DangKe, the party constitution related feeling feeling and other related information.Now the students to actively to the party to do a understand, and guide students to health at the party for phenomenon.For the future research work to provide the reference. Keywords: College students; Membership; Political; The communist party of China

大学生入党已经成为了大学校园的一个普遍现象，并且日益演变成一种时尚。对于很多大学生来说，自己或多或少的都曾有过想要入党的想法。

11月24日，党试又一次轰轰烈烈地拉开了序幕。而在此的一个星期，班里的团支书也领导着我们在班里进行了入党培养对象的选举。之后，被选上的同学都绞尽脑汁的在写着入党申请书、自我介绍，且早晚捧着党章在背，努力地为党试准备着。对于大学生来说，入党是一件很困难的事情，大概一个班就几个人，而且其过程也是比较繁琐的。那么大学生们为什么还是比较热忠于入党的呢？为了了解这个问题，我做了一份调查问卷，通过了发放问卷、实地采访、网上调查等方式，对南国商学院及其他院校（包括广东工业大学、广东水利水电学院、广东金融学院、广东警官学院等高校、惠州学院等）的学生进行了调查。一共有120个人参与了此次调查。

在此调查中，女生占了59.5%，男生占了40.5%，其中有参加党试的学生占了50%。调查结果显示，对于大学生有没有强烈地加入某一政党的意识这一问题，50%的大学生是没有的，30%的大学生是肯定的，也有20%的大学生是不确定的。而大学生对于中国共产党，其内心更多的情感持追随态度的占了16%，觉得一般的占了84%。而对于政治工作，8%的人表示感兴趣，75%的人表示一般、还好，17%的人表示完全不感兴趣。

由上面我们可以看出，大学生们并没有很强烈的参与某政党的意识，对于中国共产党的追随力度也不是很强，参与政治生活的兴致也不是很浓厚。那么大学生到底是如何看待中国共产党的，对中国共产党的执政能力有是如何评价的，大学生们对中国共产党员、官员中最不能忍受的又会是什么呢？根据调查得出，有50%的人认为中国共产党执政能力强，有42%的人认为中国共产党的执政能力还好、一般，8%的人认为其执政能力很弱。在最不能忍受的政府官员、党员的事件中，贪污腐败占了51%，工作效率低占了23%，办事手续繁琐占了3%，政府部门分工不明或各部门相互推脱责任占了23%。由此看来，绝大多数的大学生对中国共产党的评价是一般的，有肯定也有批判。那么，为什么还有很多大学生挤破了脑袋一股风地想去加入中国共产党呢？因而我调查了大学生们入党的目的，结果显示如下：有8%的大学生因为想考公务员而选择入党，有50%的大学生认为对工作有而选择入党，有25%的大学生是想成为中国共产党内有头脑、清廉的人员，增强党内优良之风而选择入党，9%的大学生仅仅因为追随大众，还有8%是因为其他原因。

而我也针对参加过党试的同学进行了调查，发现：在备考党试时，觉得党章里的内容很空洞的占84%，觉得不空洞，还可以的占16%。认为参加了党试，背了党章后对其思想有影响的占70%，感到没有影响的占30%。感觉党课培训课无聊的占35%，认为还可以，一般的占50%，觉得不无聊的占15%。当问及，“在上党课培训课时，你在干什么？”这个问题时，50%的人回答在做自己的事，25%的人回答上党课时会无意走神，仅有25%的人回答在认真听课。

为了更好的区分大学生们选择入党他们更多的是趋向自己的优越感，追随时尚，还是真正想要加入中国共产党，成为党的一份子。我特意做了两道题目：“如今大学生入党是很困难的，当你被选为入党积极分子、后备党员时，你会很开心、为自己感到自豪吗？”此题有92%的同学觉得会，8%的同学感觉没什么，觉得不会。在问到：“那你觉得上题你说答的心情是与你自身的优越感联系更紧密，觉得在很多人中能选到你而开心呢，还是跟入党联系更密切，认为成为了党的一份子而开心呢？”这个问题时，选择前者的占58%，选择后者的占42%。

姓名：Joni

学校：广东金融学院

性别：女

有强烈地参加某一政党的意识否：否

对于中国共产党更多的内心情感是：一般

觉得中国共产党的执政能力如何：一般

最不能忍受的党员、官员的行为是：贪污腐败、办事手续繁琐

对政治感兴趣否：否

参加过党试否：否

自己的政治面貌和对入党的一些看法：我的政治面貌是群众，因为对政治工作不感兴趣，此后也没想过要去政府部门工作，而且因为爸爸市政府监察部的工作人员，有时会常接触或者听到政府内部的腐败事件，所以对中国共产党并不怎么喜欢，没想过入党，所以就连共青团也没有进。

姓名：多丽丝

学校：广东外语外贸大学南国商学院

性别：女

有强烈地参加某一政党的意识否：不确定

对于中国共产党更多的内心情感是：追随

觉得中国共产党的执政能力如何：强

最不能忍受的党员、官员的行为是：贪污腐败、工作效率低、办事手续繁琐政府部门分工不明或各部门相互推脱责任

对政治感兴趣否：还好

参加过党试否：是

觉得党章内容空洞否：觉得

觉得背了党章对自身有影响否：有

觉得党课无聊否：还好

入党的目的是：认为对以后工作有好处

上党课时自己在做什么：有时认真听课有时做自己的事自己的政治面貌和对入党的一些看法：目前是入党积极分子，入党可以更好的向党组织靠拢，可以更好地为人民服务，为社会服务。其实，我觉得入党对就业是有帮助的。如果以后是在国有企业或者是政府部门工作的话，感觉还是入党好一点。而且，我入党还有一个心理作用，就是会觉得入党的人是相对优秀一点的。就我而言，成为党员对我自身是有很好的约束力和鞭策力的，它会无形中让我在做某一件事时尽自己的努力去做到最好。

姓名：小滨

学校：广东工业大学

性别：男

有强烈地参加某一政党的意识否：否

对于中国共产党更多的内心情感是：一般

觉得中国共产党的执政能力如何：强

最不能忍受的党员、官员的行为是：政府部门分工不明或各部门相互推脱责任

对政治感兴趣否：否

参加过党试否：是

觉得党章内容空洞否：觉得

觉得背了党章对自身有影响否：有

觉得党课无聊否：还好

上党课时自己在做什么：认真听课

入党的目的是：家人要求自己的政治面貌和对入党的一些看法：我的政治面貌是团员。入党如果是为了获取更多的利益，那就不要入党了，这是我对入党的看法，因为那样的人入了党也只会祸国殃民。虽然我的家人要求我入党，但实质上我对政治是不感兴趣的。另外，我一直认为不入党并不代表不爱国，入党的那些人也不一定爱国，爱国与入党不能等同。而且，入党的审批程序很不严密，很多都是做做样子的，我很讨厌。但我上过党课，党课的老师对社会时事热点问题的分析很有道理，能给人以启发。

分析总结：根据调查可以看出大学生对于入党是有自己的独立想法和观点的。在被调查的120个人中没有一个人是纯属热爱中国共产党而想去入党的，大多数的人是把入党当成了一块垫脚石，借助入党而去规划自己未来的路。这种想法有利有弊。有利在：入党在无形之中会形成对大学生的一种约束力，督促大学生在做每一件事时都尽自己最大的努力去做到最好。弊在：这种带有功利性的入党目的，其实很难对共产党内部的发展起到一个质的飞跃。

其实，对于入党，还有一些同学是持着追随大众的想法，感觉入党是一种时尚，是社会的一种流行趋势。因而当人们被选为入党积极分子时，他们高兴，更多的是因为自己的优越感，而非他们能入党。也有一些同学是依着家人的意愿而选择入党。现如今，入党已经成为一种趋势而非人们单纯的政治信仰。

提供建议：在调查中可以看出，绝大多数的大学生是觉得党章里的内容是很空洞的。很多学生就是背了党章，参加完当时之后就忘了，没有什么现实性的作用。所以，我觉得在考查入党时可不可以换一种对现实生活更有影响的方式。如每个月去做一次义工等等。

而对于是否入党这个问题，应该要依据每个人不同的情况而定。如果是因为时尚趋势和他人的要求，我会觉得没太大的必要。毕竟准备党试是需要投入大量的时间和精力的。如果不是真的感兴趣，那无疑是浪费了时间和精力而又得不到自己所喜爱的东西的。入不入党对工作是不会有太大的影响的，入不入党也并不能证明人的优劣。它仅仅能说明一个人的政治面貌和政治追求。总而言之，大学生是否入党还是要依据个人不同的情况而定，只有这样，才能更好地去发展自己。

附：

调查问卷

入党一直是一个比较严肃的话题，为了了解大学生入党心理、入党目的，引导大学生健康地看待入党现象,请大家配合做一下这份调查问卷。

1学校

A.广东外语外贸大学南国商学院

B.广东工业大学

C.广东金融学院.

D.其他

2性别

A.男

B.女

3有没有强烈的一定要加入某一政党的意识？

A有

B.否

C.不确定

4你对中国共产党的态度是

A.全面肯定

B.全面否定

C.否定多于肯定

D.肯定多于否定

5你对中国共产党更多的内心情感是

A.追随

B.一般

C.讨厌

D.批判

6你认为中国共产党的执政能力怎么样

A.很强

B.强

C.还好

D.弱

E.很弱

7在中国共产党的执政期间，你觉得最不能忍受其官员、党员的是什么（可多选）

A.贪污腐败

B.工作效率低

C.办事手续繁琐

D.政府部门分工不明或各部门相互推脱其责任

E.其他-----------------------------

8你对政治工作感兴趣吗

A.有

B.还好

C.没有

篇2：大学生党建工作的重要性

结合高校党建工作实际，浅谈大学生党建工作的重要性

一、高校党建工作的重要性

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的组织者、推动者和实践者。要坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，扩大党的工作

的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。高校学生不仅是社会主义事业未来的建设者和接班人，而且是一个流动的知识群体，他们的流动性决定了学生党员的流动性，流动性决定了发展学生党员的重要性。

党的十七大报告明确指出：“必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。”

在2500万大学生中，发展党员百分之五就是125万，在3000万大学生中，发展党员百分之五就是150万。每增加一个百分点分别是25万和30万。大学生党员在校时间可长达为3年或4年，所以说，这就是高校学生党建工作面临的新情况、新任务，它在整个党的建设中的重要性更加突出。

二、在新的发展时期，高校基层学生党建工作的新情况和新问题

大学生党建工作是一项复杂的系统工程，需要我们进一步解放思想、大胆实践，不断提高工作的针对性和实效性，扩大工作的覆盖面和影响力，为开创高校学生党建工作的新局面，建设成一支强有力、有凝聚力的学生党建工作队伍，为基层党组织的建设注入新鲜的活力。当前高校大学生党的建设工作总的形势是好的，但也碰到了一系列新的情况和新的问题：第一，扩招以来，高校学生人数剧增，学校属下的院、系规模也随之膨胀，基层党组织的工作面临着巨大的压力。作为院级的基层党组织，怎样发挥党支部的战斗堡垒作用？怎样发挥大学生党员的先锋模范作用？怎样为学校的改革与发展营造良好的软环境？如何引导大学

生处理好政治与业务、集体与个人、学习与成才的关系，树立正确的世界观、人生观和价值观，这是高校基层党组织必须面对的新情况和新问题。

第二，学生党员组织关系在学院但人不在学校的党员管理教育问题。

这部分学生党员大多是研究生和博士生中委培生、强军计划等类型的学生党员，他们经常在校外做实习或课题研究，无论是组织生活还是党费的缴纳都很难实行对其的管理，他们的流动性很大，这对我们学院学生党建工作带来很大的困难，这从另一方面也体现了学生的党员意识淡薄，认识不够到位的情况，从而也给我们的学生党建工作提出了深层次地思考。

第三，关于毕业生组织关系转移问题。

随着目前社会形势的变化，高校毕业生党员的组织关系难转移问题越来越明显。

第一种情况：随着就业压力的增大，现在待分配的毕业生不断增多，待其毕业离校之后，我们很难联系到学生，而其本人也并没有意识积极主动来解决其个人的党员组织关系问题，从而对该党员的管理教育也就搁置。

第二种情况：现在社会上各种层次的单位较多，学生就业层次以及选择余地也较大，但近几年发现部分企业并未设置党组织部门，倒置学生无处落实组织关系接收部门，大部分是自行联系接收单位，或等待单位解决，这就给党员的组织关系转移带来迟滞，管理也带来比较大的困难。

第四，随着时代的进步，网络技术的普及和信息化的发展，学生的思想不像过去的学生那样单纯了。他们无时无刻不受到来自四面八方的各种信息的冲击，这对广大青年学生的身心健康造成了极大的危害，对高校的稳定与发展也构成严重的威胁，面对这样的状况，怎样做好发展新党员和对党员的教育与管理工作，在大学生心中构筑起一道拒腐防变、自觉抵制不良影响的思想防线，这也成为高校党组织需要解决的、刻不容缓的又一个新问题。

三、结合时代特色，从学生实际出发开展党员教育，采取措施，真正体现党的思想工作的重要性

1.完善学生党组织机构，实现机制上的健全是高校学生思想工作的重要标准。

当今高校的学生党组织机构基本上都是健全的，但关键是如何去完善，实现机制上的创新，发现组织机构所存在的问题，从而想办法去解决，才能够保证学生的党组织机构不是空架子，而是真正能做好对学生党员的教育管理，达到服务学生的目的。

首先要加强学生党支部书记队伍建设，为战斗堡垒打造核心的组织建设。随着近几年高校的扩招，学生人数的增加，学生党员队伍不断扩大，学生党员管理的难度和强度明显增加，有部分学生党员对党的认识浅薄，只停留在简单学习党的知识等认知程度上，再加上现在学生党员队伍当中，党支部书记的配备也不是十分完善，经常是一个党支部有几十个学生党员，才配有一个党支部书记。除此之外，当前高校的学生党支部书记也存在流动性大，普遍年轻化，缺乏工作经验，投入的精力和时间不足等比较突出的特点。在我们的调查过程中，以我们学校的基层党组织为例，学生党支部的支部书记基本上都是年级的学生辅导员，其实他们

都能够做到非常虚心学习党的知识，尤其是对学生党员教育管理方面的问题，他们都能够认识到自身认识的不足与欠缺，很渴望得到党组织对其相关工作方面的培训，但现实工作中存在的困难很难帮助他们去进一步学习。因此，选拔思想觉悟高的人员担任学生党支部书记，并针对当前支部书记所存在的问题，有针对性地定期对党支部书记进行党的知识方面的教育和培训，结合实事加强其党性修养，强化党支部书记的政治素养，从而达到对学生党员管理工作的统筹协调和指导是非常重要的。

其次，在新形势下为了要加强对学生党员管理工作的统筹协调和指导，须加强支委会建设。在支部中让优秀的学生党员担任学生党支部委员，为学生党支部书记配备得力的工作助手，充分发挥学生党员在学生党建工作、特别是学生党员管理工作中的作用。从当前的实际工作来看，光靠党支部书记是不够的，因为党支部书记的工作涉及到方方面面，很难真正深入到学生党员内部去发现问题，解决问题。而用优秀的学生担任支部委员，及时给予他们帮助和指导，协助党支部书记完成日常党内事务的同时，还能够在学生中树立典型的模范党员形象，带动其他学生党员的积极性，除此之外，学生支委还能够及时发现学生党员的思想、学习、工作、生活方面的问题，可以及时向党支部书记反映，从而达到党员教育管理的目的。根据调查，根据学生的实际情况成立了党小组，这种形式通过实践的验证确实是一种可行的党员教育管理方式，也是党组织建设过程中所倡导的一种形式。针对党员人数较多的党支部，将党员分编成若干小组，有利于党支部加强对学生党员的教育、管理和监督。在党小组中，定期召开党小组会，交流思想等各方面的情况。在小组内，人员较少，组织形式多样化，从而能充分地保证党员政治理论学习的深入性，达到真正提高党员的思想修养和理论水平，使学生党建工作更加贴近了实际，深入人心。

2.明确党员培养管理的思路，以服务学生为重点，建立健全党员管理制度，构建全面的管理机制。

党员的教育管理工作是一项“润物细无声”的长期工作，是塑造心灵，提升品质的一项工程，我们不能寄希望于一两次轰轰烈烈的党性教育活动，也不能做一些华而不实的行为。我们要从一点一滴做起，从小处着手，结合实际，明确党员培养管理的思路，逐步完善党员管理的组织制度，扎扎实实的提高我们党建教育工作。

第一，要逐步建立和完善学生党支部的生活制度。健全组织生活制度能够较好地保证组织生活的开展，能够给学生党员的思想、学习、工作等各方面情况提供良好地交流平台，所以要进一步完善学生组织生活制度，才能保证在组织生活过程中有针对性地解决学生党员存在的实际问题和不足，提高学生党员的思想觉悟。

第二，在党组织中健全党组织的建设，保障党组织“三会一课”制度顺利开展。在党组织中成立了支委会、党小组，通过制度的约束，定期召开党员大会、党支部委员会、党小组会，就党内的各项工作进行讨论、研究、安排。按时上好党课，有计划、有步骤地对学生党员开展政治、理论教育，提高学生党员的理论水平。“三会一课”度的坚持，有效加强了对学生党员的教育和管理。

第三，建立健全学院二级党校党员教育管理制度。党校是党员教育的阵地，保证党员质量关键在培养教育，学院二级党校机构健全和人员配备到位是其发挥阵地作用的保证。通过党校的制度建设，完善了培训体系和两级管理体制，使党校培训规范化、制度化，进而保证了培训效果。

第四，做好新生党员管理教育制度。作为新入学的学生来讲，新生党员是支部发展党员的楷模，是新鲜的血液，他们是整个支部的先头军。在以前的党建工作中，我们常常忽略了这部分学生党员的教育管理，但从近一段时间的发展情况来讲，如何对新生党员做好管理教育，是我们需要深思的问题，而这就需要我们党组织要进一步完善新生党员的管理教育制度。从2005年以来，我校加大了对新生党员的检查和教育力度，从我们基层党组织来讲，也对新生党员的发展流程、党员材料、思想认识等方面进行了认真检查，从这两年的检查结果来看，新生党员中还是普遍存在一些问题的，无论是从其发展材料上，还是后期党员在各方面的表现来看，部分新生党员并没有行使党员模范带头作用，也并没有给其党支部带入新鲜的活力，所以，为了保障这支新生队伍的茁壮成长，需要我们党组织建立合理的新生教育管理制度来保障。

第五，加强指导，注重交流，建立上下贯通的工作纽带和平台。传统教育方式是单向教育，是组织以居高临下的姿态，把被教育者当作被动接受者，在整个教育过程中，受教育者的主体性和独立性不够。在整个党建工作中，我们也发现了这些弊病，从先期的党性培训，到发展党员的党组织谈话，再到后期的党员教育培养，都多少存在着居高临下的感觉，让对学生党员的教育更增加了许多冰冷的色彩在里面，使其变的并不是那么生动化。为了避免党员教育中空洞的说教，需要我们有意识的缓和居高临下的紧张氛围，需要建立上下贯通的工作纽带和平台，在教师中建立教书育人、以德施教的教育方式，和学生党员之间增加沟通交流的机会，多开展师生互动、支部共建的活动，以生动活泼、贴近学生实际的例子来启迪学生党员的思想，以英雄模范人物和身边典型事迹来坚定党员的共产主义信仰。

除此之外，学院党组织、学生党支部、党小组中在学生党员中可以根据党的基本知识的要求规定自学篇目，要求学习讨论，谈心得体会，并适当开展演讲、辩论、知识竞赛等丰富多彩的活动，在同学们当中营造主动学习的氛围，督促、吸引我们的学生党员进行自我教育，用他们的积极学习的主动性，达到党员教育的自我管理，提高学员自我学习的意识和能力，发挥自我教育的作用，进而能够缓解党组织培养教育任务重的问题，最终达到有效进行党员教育管理的目的。

学生党员是学生当中比较优秀的一群，如果能充分调动起学生党员的积极性和主动性，真正在学生党员中建立起一种党支部的荣誉感，将会大大地提高学生党建工作和学生工作的效率和效果。高校肩负着培养建设中国特色社会主义事业接班人的艰巨任务。新形势下给高校学生党建工作提出了新要求，因此我们要立足以人为本，切实做好对广大青年学生进行全面教育，把青年学生的特点同发展变化的实际结合起来，勇于探索和创新，不断总结新的经验，树立科学的发展观，通过切实可行的措施和办法，保证高校学生党员发展工作切实落到实处，同时要运用先进的科学手段，更有效地做好学生党建工作，使高校学生党建工作成为我党改革发展的有力保障。

篇3：浅谈大学生入党动机

浅谈大学生入党动机

学院：计算机工程学院学号：1111312224姓名：魏丽丽关键字：入党动机大学生共产党社会主义

摘要：目前，随着中国共产党规模的不断扩大，全国党员人数在不断的上升，尤其全国内的各大高校的大学生是发展党员的重点。但有些大学生入党动机问题有欠纯正，文章分析指出入党动机的真正含义和大学生入党动机不纯的原因包括理想信念问题，非马克思主义思想和社会环境的影响，高校体制尤其是毕业生就业分配制度的重大改革，指出了引导大学生树立正确入党动机的措施，以及新时代下大学生入党动机的新内涵，主要为发挥高校党校的作用，不断整合入党动机，加强民主监督。

正文：

一、入党动机的含义

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。入党动机，就是为什么要入党，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。因为，共产党员不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观、价值观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。正确的入党动机，指争取入党的内在原因是忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想，决心为了壮丽的共产主义事业奋斗终身，全心全意为人民服务。

首先，入党是一种心灵的净化，共产党是一个纯洁的队伍，净化心灵应是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存在任何私心杂念，不能带有功利欲和虚伪心入党。

其次，入党是一种觉悟的提高，共产党先进就先进在觉悟上，这是本质，如果说党员有什么超越常人的地方，那就是信念和忠诚。

再次，入党是一种特殊的奉献，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。要入党，就要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，而入党行动的本身就是在向党组织表白自己的奉献之心。

二、大学生入党动机的类型

1.理想型动机

理想型动机是指部分大学生的入党动机由其理想,信念所引发,在他们看来,为实现最高理想(实现共产主义的社会制度)和共同理想

(把我国建设成为富强,民主,文明的社会主义现代化强国)而奋斗是值得的。他们把对共产主义的理想追求作为最高的人生价值观,把为了振兴中华,建设祖国,更好地为人民服务而发奋学习作为动力.在大学生群体中,他们被称作正统的布尔什维克。

2.进取型动机

被称为进取型申请者的这部分学生,是为了个人更好地发展而要求入党,以实现“三连冠”(入队、入团、入党) ,谋求政治上的好名声.他们一般都具有较强的上进心和自我完善的自觉性。这部分学生要求入党,主要是受新闻媒体的宣传,受社会舆论的激励,受家长或亲友的鼓励而产生入党动机的。严格地说,他们的入党动机是不够端正,这类动机者必须端正思想和态度，培养树立为共产主义奋斗终身的正确理想。

3.虚荣型动机

虚荣型动机是指部分大学生为了“面子”或“不服输”而申请入党,在他们的入党动机中,含有入党光荣的因素,一般地说,他们热爱党,能听党的话,入了党还能怀着一种“报恩”的心理积极一阵子.但他们对马列主义基本理论和党的基础知识知之甚少,也是一种不端正的入党动机。虚荣型动机者要进行正确的党性教育,学习党的基本知识,懂得入党不是为了装门面,而是更好地为人民服务,为社会作贡献。

4.参与型动机

参与型申请者,一般出于从众心理,看到周围的同学,自己也跟着申请。他们把入党看成自己获取政治进步的一种手段,重在参与而不重在得失上,是一种非常盲目的入党动机。应当肯定,这部分学生提出入党申请,是政治上要求进步的表现.但一个人要求入党,首先应该有坚实的思想基础,明确自己肩负的历史责任.如果仅仅是为入党而入党,就根本不够入党条件。参与动机者应当严格要求自己，提高认识,明确为共产主义奋斗的目标.

5.实用型动机

实用型动机指申请入党的目的是到执政党中得到好处,捞到实惠。如错误地认为,入党后可以找到一个好单位, 同时到单位后还可以继续得到提拔和重用。实用型动机要提高他们的三种能力:一是站稳无产阶级立场的意志力, 二是辨别是非和拒腐防变的免疫力,三是为人民服务和艰苦奋斗的毅力, 使他们在各种复杂的环境中经得起考验,塑造全新的价值观和人生观.

三、影响大学生入党动机形成的因素

1、家庭因素

在家长的督促下，一部分学生把入党当成就业道路上必过的一道

关隘。有些同学提出入党申请，是受到家长的督促。当代大学生背负的家庭责任越来越大，我国家庭的传统教育是望子成龙、望女成凤，独生子女更被视为掌上明珠。传统的“学而优则仕”、“一人得道，鸡犬升天”等思想根深蒂固，很多家庭都把子女能否在大学入党这个问题看得很重，因为子女入党可以增加毕业后的竞争资本。如有些家庭就认为党员身份是仕途顺利的重要筹码，这些都或多或少地影响到部分学生。在实际工作中经常遇到有的同学说“我爷爷、爸爸等家长和亲戚很多是党员，我受他们的影响，想要入党”等。这类学生一般会表现的乖巧，知趣，有些则难免动用社会关系来达到目的。此类同学入党动机功利化的背后，有着诸多的家庭因素。

2、社会因素

（1）扩招政策的推行，促使大学生就业压力加剧，从而对大学生的入党动机产生影响。随着高校扩招，大学毕业生每年递增数十万。根据教育部的数据，2006年全国普通高校毕业生达413万人，比2005年增加75万人，增幅达22%；2007年全国普通高校毕业生突破450万大关，达到495万人，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%，2008年全国高校毕业生达到创纪录的559万人，比2007年增加64万人，增幅接近13%。毕业生人数在不断增长，而金融危机的影响，资本市场的动荡，企业发展增速的减缓，造成用人的需求在一定程度上却有所减少，因此大学生毕业就业率呈逐年下降的趋势，就业问题已成为几百万大学毕业生需要直接面对的现实问题，大学生往往还没有毕业就面临着巨大的就业压力。在这种情况下，大学生崇拜实用主义和个人主义，产生功利心理，入党动机差生偏差也就在所难免。

（2）用人单位对毕业生政治条件的限制，使大学生积极争取入党的背后夹杂着实用主义和功利思想。在激烈的求职竞争中，每一名大学生都在努力为自己争取就业资本，创造竞争条件，以期待在未来的就业竞争中取得优势。而一些高素质学生党员受到用人单位的认可，具有比较明显的竞争优势。不但国有企事业单位对应聘者提出政治上的要求，而且一些外企和私企，也逐渐认识到学生党员不仅思想政治素质高，而且往往更富于协作精神，具备更强的沟通能力。因此，许多用人单位都比较青睐党员毕业生，甚至公开优先录用，这在某种程度上形成了党员毕业生选择用人单位相对容易的局面，也就是说，具有党员身份的大学毕业生更容易找到收入和职位较高的工作。所以，在就业竞争异常激烈的条件下，党员的身份显得格外重要。因而也驱动着部分大学生的功利观，使其入党的价值取向变得现实、实用和扭曲。

3、自身因素

（1）注重个人价值的实现，一部分学生把入党作为自我设计的

一部分这类同学仅仅把组织上入党作为一种成才的政治标准，甚至只把入党过程当成是锻炼自我、提高自我的“工具”，并不是把思想上入党作为自己政治上的毕生追求。他们把入党看成是实现个人发展的一种手段，渗透着个人利益的现实考虑。所以，这类学生经常主动找组织、找老师谈心，表现出十分迫切的入党愿望，自我约束力也比较强。但是，一旦组织上批准其入党后，就有“船到码头、车到站”的感觉，只是注重组织上入党，而不是思想上入党。（2）从众心理的影响，使一部分学生把入党作为就业的敲门砖。社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。一般而言，在学校里，德、智、体全面发展的大学生会被吸收为党员，这部分学生党员在学生中就形成了良好的示范和榜样作用。有一些学生拿自己和党员同学做比较，觉得自己在学习上、工作上都很优秀，他们能入党，我也能入党，他们能够做到的我也应该能够做到；或者有的同学觉得周围同学都申请了，我也跟着申请了，自己不申请就太落后了。同时，已经就业的师兄师姐的言论也会影响到学生得入党动机。在现实生活中，把入党作为敲门砖的同学，往往并不太热衷于公益活动和集体生活。

四、如何树立正确的入党动机

第一，确立共产主义信念，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想。理想、信念是一个人的精神支柱，是人们的世界观、人生观在奋斗目标上的集中表现。它表示着人们对未来社会的向往和追求，反映了人类社会历史发展的规律。为此，要求入党的青年学生都必须树立共产主义信念，把实现共产主义社会制度作为自己毕生的追求。

第二，愿意为工人阶级和全人类的解放而艰苦奋斗，直至牺牲自己的生命。共产主义不仅是一种崭新的社会制度，也是一场伟大的运动。共产主义运动，不是空谈，而是实践。工人阶级是历史上最大公无私的阶级，它不但要解放自己，而且要解放全人类，这就需要与历史上一切剥削阶级和不合理现象进行艰苦卓绝的斗争。每一个要求入党的青年学生都应该主动积极地投身到这一伟大运动中去，不惜牺牲个人的利益直至生命。

第三，树立全心全意为人民服务的思想，自觉地以个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，开拓进取，无私奉献，在一切困难和危险的时刻，挺身而出。

五、总结

大学生为了增强自身的竞争力，为了更好的就业，努力学习，提高专业技能，积极参加各项活动提高综合素质，积极要求进步，增强政治素质向党组织靠拢，这都是值得肯定的。但是，入党动机一旦产生偏差，就会对学生的成长产生影响。社会心理学认为，动机是产生行为的直接动力，并决定行为的发展方向。只有在正确的入党动机下，才能使党员的思想和行为朝着正确的方向发展。因此，必须采取切实措施，对大学生入党动机偏差进行矫正。

首先，组织大学生加强理论学习，加深对党的理性认识。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，是我们党的指导思想，是中国共产党员的行动指南。它揭示了社会发展的客观规律，展现了人类社会发展的光明前景，是唯一正确的科学理论。青年大学生正处于世界观、人生观开始形成阶段，具有反复性和不稳定性。只有通过努力学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，才能坚定起共产主义信念，增强对党的认识,提高自己的思想水平和认识能力，树立起全心全意为人民服务的人生观念。

其次，经常开展实践活动，提高大学生的就业竞争力。实践是检验真理的唯一标准，是人们改造世界观、人生观、价值观的重要环节，是提升学生就业能力的有效途径。大学生人生经历少，社会经验缺乏，对社会经济文化发展变革的历史和现状认识不足，看问题往往出现片面、偏激，思想波动较大。因此要积极发挥实践育人的功能，为大学生创设多层次的实践途径，提供更多的锻炼机会。如开展社会实践活动，组织大学生走向社会，开展青年志愿者活动，等等。在这些实践活动中，党组织了解考察递交了申请书同学的入党动机，全面分析考察每个入党积极分子的思想状况和行为表现，切实掌握他们思想发展脉络和入党的真实动机，区别对象，有针对性地进行入党动机教育。比如对从众型的同学要加以正确引导，对功利型的要加强思想教育，端正思想认识。

再次，把握各个环节，帮助入党积极分子克服功利思想。加强团员推优、群众评议等各个环节，在与积极分子密切接触的党员和群众中了解其思想状况，并关注其入党动机是否纯洁，是否有偏差，并及时帮助其端正。在支委会讨论、党员大会讨论以及党委审批时，并在讨论和表决时引导党员注意考虑被表决者的入党动机的情况。在组织员谈话时，组织员也应特别重视学生的入党动机。对经过考察和教育，确实不能端正入党动机的同学，不能发展其入党。

总之，大学生就业问题的凸显，对学生入党动机产生的影响不可避免，对高校的组织发展工作也提出了新的挑战，我们要适应新形势，研究

[关于大学生入党目的调查报告]

推荐第10篇：关于大学生入党动机调查报告

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关于大学生入党动机调查报告

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一、调查的目的

二、调查的对象、方法与内容

1、调查对象

大一到大三的同学（随机调查）

2、调查方法与内容

本次调查采用书面问卷法进行调查：（发放100份，回收率百分百），基本上做到随机发放。

三、调查结果

1、你对党了解吗？

58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解

2、倘若你不是党员，你是否想入党？

82%想，18%不想

3、你知道入党的条件吗？

66%知道，34%不知道

4、你为什么入党？

10% 因为大家都申请，自己不申请太落后了

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35%是因为入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定。

15%是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。 6%是为了以前更好地找工作。

20%是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步。

14%是为了不辜负长辈的希望，为了给家人争光

5、你认为你入党的可能性是多少？

14%觉得完全不可能，66 %觉得有可能，7%觉得肯定可以,13 %不确定

6、你认为你不可能入党的原因是什么? 45%觉得是因为自己条件不够,16%是因为自己不感兴趣,10%认为党的威信下降，11%认为各方面受约束、不自由，18%因为其他因素

7、在大学期间,你对入党抱着什么样的态度? 15%觉得无所谓,75%抱着积极的态度,10%态度不积极

8、你会在什么样的前提条件下申请入党：

54%在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下 24%在自己条件符合的前提下申请入党 21%觉得自己不会排除用其他的方法争取入党

9、你对周围同学写入党申请书的看法：

24%追求共产主义信念 6% 追求高尚人格 48% 现实利益的考虑

16% 给自己学习成才创造一个良好的环境

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四、调查分析

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（一）当前大学生入党动机偏差的主要类型

据我们的调查显示，在社会转型的新形势下，大学生出现多种偏差性的动机。影响入党动机产生偏差的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现出多种偏差性动机，具体表现在：

（1）人生设计型动机：持有这一类型的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们懂得不同年级、阶段有不同的自我发展层次。因此在日常生活中，他们青春激昂，积极进取，追求个性化发展；积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值，以实现人格的自我完善。反映在入党动机上，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合性，在义与利、奉献与索取、社会与个人的关系模式中，他们不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼顾。来自调查报告表明，有54%（N=100）同学选择“在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益”。虽然这一类型的入党动机能够在个人主义和集体主义的抉择中寻求最佳平衡，但在两者冲突的情况下，通常申请入党主体有利己主义的念头闪现或张扬。

（2）实用功利型动机：主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展，他们积极迫切地表达入党意愿，紧密跟随和接触党建工作队伍，具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

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（3）趋同从众型动机：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

（4）投机摇摆型动机：少部分同学入党动机飘忽摇摆，追求动力十分不足，对党内组织生活时而冷漠时而热衷。平时中规中矩，但关键时刻却选择明哲保身、独善其身的态度，行为上敷衍塞责。他们甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就途”的观念，内心抱着“党票到手，革命到头”的念头。

（二）、大学生入党动机的深层因素和现实背景

1．社会环境因素：

社会环境是个体社会化的宏观背景。在当前，党内腐败现象导致了党员群体形象局性受损，这成为大学生普遍关注的热点问题之一；同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识。良好的环境是形塑一个人成长成材和促成正确入党动机的强大背景，社会转型是当前我国的最大发展背景，新形势下新情况、新问题层出不穷。

2．当前高校党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节：

在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在：

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（1）由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在入党程序上大多只注重初期的教育考察，但对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向。

（4）高校学生党建工作队伍是大学生思想政治教育的基础工作力量，他们在学生与高校管理者之间起着重要的桥梁纽带作用。“上面千条线，下面一根针”，基层的管理服务工作千头万绪，因此，学生党员和团员骨干天然地成为了基层大学生思想政治教育和党建工作队伍的重要辅助力量。为了激发和强化学生干部和党员骨干的工作积极性，学生党建工作者有时在有意无意地满足学生的功利需求和虚荣心理，入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段，从而慢慢形成对学生政治价值取向上的误导。

（5）道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心拓积着强烈的矛盾空间；高校大学生党员培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来党员发展路径上不良的后续连锁效应。

五、解决问题（即偏差动机的矫治和培养正确入党动机机制的探求）

1、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。

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2、夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

3、通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

六、结语

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七、参考文献：

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《邓小平决策理论与实践研究》、《读者》、《新浪新闻网》、《形势政策与分析》、《福建日报》、《人民日报》

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大学生入党动机问卷调查

同学: 您好!非常感谢你在百忙之中填写这份试卷,我们调查的目的是想了解当代大学生对党的认识、入党动机等。

1、你是大几（）A、大一 B、大二 C、大三

2、你是否想再深造？（）A、是 B、否

3、你是（）

A、团员 B、党员 C、预备党员 D、入党积极分子 E、其它

4、你对党了解吗（）

A、一般 B、非常了解 C、不了解 D、了解

5、中国共产党建于（）

A、1923.7.1 B、1921.7.1 C、1922.8.1

6、当今党书记是（）

A、胡锦涛 B、温家宝 C、江泽民

7、倘若你不是党员，是否想入党？（） A、是 B、否

8、你知道入党的条件吗？（） A、知道 B、不知道

9、你为什么入党？（）（多项选择）Ａ、因为大家都申请，自己不申请就太落后了。

Ｂ、入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定。

Ｃ、是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。

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Ｅ、是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步。

F、为了不辜负长辈的希望，为了给家人争光

10、你认为你入党的可能性多少？

A、完全不可能 B、有可能 C、肯定可以 D、不确定

11、你认为你不可能入党的原因？

A、条件不够 B、不感兴趣 C、其他因素

12、在大学期间，你对入党抱着什么态度？Ａ、无所谓

Ｂ、积极

Ｃ、不积极

13、你会在什么样的前提条件下申请入党：Ａ、损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下Ｂ、己条件符合的前提下申请入党Ｃ、自己不会排除用其他的方法争取入党

14、你对周围同学写入党申请书的看法：

A追求共产主义信念 B追求高尚人格 C 现实利益的考虑 D给自己学习成才创造一个良好的环境 E其他

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第11篇：在校大学生入党动机问卷调查报告

在校大学生入党动机问卷调查报告

调查小组成员：汉语93

圣莉0932101成倩0932106胡科丹093212

2【摘要】端正大学生的入党动机，对于保证党员队伍的纯洁性、先进性、保证党建何反腐倡廉工作的顺利进行，都具有重要的影响作用，也是衡量一名大学生能否成为真正的共产党员的思想基础。因此对当代大学生入党动机的调查研究及原因分析具有十分重要的意义。

【关键词】大学生入党动机调查分析建议

所谓入党动机，是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。入党动机作为一种内在的思想动力支配着一个人要求入党过程中思想和行为的发展方向。

一、调查目的

本调查旨在对我院学生入党情况进行初步了就，以期对大学生入党动机作一个初步探讨。寻找有效的方法让大学生树立正确的入党动机。

二、调查的方法

本次调查采用书面问卷法在全校范围内进行随机调查，发放问卷100张，收回问卷100张，回收率为100%。

三、调查的结果和现状分析

（一）对党的了解

问卷的

4、5题是关于大学生对党的了解程度如何，包括对党的性质、宗旨、奋斗目标、任务、基本路线、党员标准和条件，以及入党程序的了解程度。调查数据显示，有8%的同学非常了解，56%的同学比较了解，20%的同学知道一点，还有16%的同学不太了解。

（二）对入党的态度

问卷的

6、

7、10题是关于大学生对入党态度的问题。调查数据显示，有绝大多数同学都是希望入党的。在我们的调查的100名同学中，有7%的同学以及是党员（包括预备党员），15%的同学是积极分子，但还有78%的同学还是群众。当问及是否想入党时，有60%的同学表示愿意，还有25%的同学表示无所谓，还有15%的同学态度不是很积极。

（三）入党的动机

问卷的第9题是关于大学生入党动机的问题。调查数据显示，绝大多数同学对于入党存在一定的盲目性。只有18%的同学因为有坚定的共产主义信仰和矢志不渝的追求，23%的同学是看到别人写入党申请，如果自己不写，怕老师、同学说自己不要求进步，于是随大流也写份申请。24%的同学认为入党是一种荣誉，可以让自己在政治上镀金，增光添彩。12%的同学受家庭和亲朋好友的推动才递交申请书。11%的同学申请入党是为了以后安排一个好工作、获取更多提拔和重用的机会。2%的同学还存在迷茫的情况。

四、调查结果分析

从以上的调查数据显示，在校大学生对于党的了解并不是特别充分，而大家的入党动机

- 1 -

一定程度上也存在偏颇。分析有以下几种类型。

1、从众型

调查中，我们发现有一部分同学入党是因为别人入党，自己也要入党，有不少也是受到家庭或是朋友的影响，并不是自己的本身期望，跟超随流。这种从众型的原因主要是由于大学生人生观具有很强的可塑性，不成熟，对党的认识，了解不够，入党动机仅停留在浅层次上，容易受到其他因素影响。

2、功利型

大学生入党动机中存在着强烈的现实主义倾向，之所以存在功利性，是因为社会现状对大学生有着重要的影响。他们认为，入党可以为自己未来发展获取有利的条件。可是一旦当个人利益与党员的要求发生冲突时，就可能会把个人利益放第一位，不顾组织利益了。

3、淡漠型

少数同学对中国共产党毫不了解，也不想了解，不想入党或者入不入都无所谓。产生这种类型的主要原因是大学生的思想政治教育存在一定的缺失。政治教育方式方法和党课等内容枯燥，从而降低了学生对中国共产党知识学习的兴趣。

五、端正大学生入党动机的措施

1、加强和改进制度建设

在学生的入党工作上，要严格从制度上做到公平、公正和公开，提高透明度，对要发展的班干部，得进一步让班级其他同学认识到为什么要发展班干部，避免非班干部同学的抵触心理。还要坚决杜绝“走后门”、“靠关系”的不良行为。

2、认真学习马克思主义理论

一个人入党的动机正确与否，往往和他对共产主义事业和无产阶级政党的认识争取与否都有直接关系。马克思主义理论科学地阐述了上述问题。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了深刻的认识，他的入党动机才会正确。

3、实践锻炼，不断端正入党动机。马克思认识论告诉我们，人们对事物的正确认识，要经过实践、认识、再实践、再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。所以姚在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

4、以革命先烈和现实的英雄模范的事迹教育大学生

中国共产党在91年的光辉历史中涌现出了许多无私奉献、可歌可泣的英雄模范人物，他们中有些甚至为党的事业献出了自己宝贵的生命。他们的事迹是对大学生进行共产主义理想信念教育的最生动教材，是全心全意为人民服务最有力的说明。可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，端正入党动机。

六、结语

中国共产党的力量和作用主要不是取决于党员的数量，而是首先取决于党员的质量。现在，我们党肩负着建设有中国特色社会主义的历史任务，满艰辛和坎坷。而学生党员的战斗力成为党的战斗力的重要组成部分。所以必须在大学中造就一支高素质的党员队伍。那么端正大学生入党动机就成为了至关重要的因素。因此调查、分析在校大学生的入党动机，并对其存在的问题进行研究并提出合理化建议具有较强的实际意义。

附件：关于大学生入党问题的调查问卷

关于大学生入党问题的调查问卷

同学：

您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷。我们调查的目的是想了解当代大学生对党的认识、入党动机等。请在您认为的选项前打“√”。

1、您的性别是：

□ 男□ 女

2、您现在是大几的学生：

□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四

3、您的政治面貌是：

□中共党员（含预备党员）

□共青团员

□群众

4、您对党的性质、宗旨、奋斗目标、任务、基本路线、党员标准和条件是否了解□非常了解

□比较了解

□知道一点

□不了解

5、您对入党程序了解多少？

□老师讲过，很了解

□不太了解

□一点都不知道

6、若您现在还不是党员，您是否打算申请入党：

□已经递交入党申请书

□准备递交入党申请书

□暂时没有入党的愿望

□根本没打算入党

7、您周围的同学对入党的态度是：

□所有人都想入党

□大部分都想入党

□很少有人想入党

□绝大多数不愿意入党

8、您对身边积极入党的同学、朋友的看法是：

□入党是光荣的，是一种积极要求进步的表现

□可以为个人前途提供良好的机遇

□纯粹是做秀

□那是别人的事，与己无关

9、您觉得现在许多青年积极要求入党最主要的动机是：

□有坚定的共产主义信仰和矢志不渝的追求

□随大流，赶时髦，否则显得自己太落后

□入党是一种荣誉，可以让自己在政治上镀金，增光添彩

□有更多机会找个好工作

□家人的期望

□不了解

□其他

10、您对入党的态度是：

□入党十分必要，要积极表现，努力申请入党

□入党是又必要的，但申请了还是入不了，那就算了，不再争取 □入不入党都无所谓，自己不在乎是否是党员

□由于各种原因，坚决不入党

11、您认为有的青年不愿入党最主要原因是：

□当党员吃亏

□当党员受约束

□党员的先进性得不到体现

□党内一些腐败现象令人失望

□不了解

12、您认为周围党员具有先锋模范作用吗？

□大多数能够充分在各方面起到先锋带头作用

□大多数基本上能在各方面起到先锋带头作用

□大多数和普通同学没有区别

□大多数还不如一般普通同学

第12篇：关于大学生入党动机调查报告1

关于大学生入党动机调查报告

一、调查的目的

本调查旨在通过对学生入党动机的了解，以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生的入党现象成为一个热点问题，是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？为此，我们对大学生中入党现象进行了调查研究，以期对大学生入党动机作一个初步探讨。

二、调查的对象、方法与内容

1.调查对象大一到大四同学

2.调查方式本次调查采用书面问卷法进行调查。

三、调查结果

1.您目前的政治面貌是()

A.中共党员（含预备党员）4%

B.入党积极分子9%

C.群众（且提交过入党申请书）58%

D.未提交过入党申请书29%

2.倘若你不是党员，你是否想入党？()

A 已经递交入党申请59%

B 准备交28%

C 暂时没有入党意愿11%

D 根本么打算入党2%

3.你对党了解吗？()

A．一般了解66%

B．非常了解0%

C．不了解34%

4.你知道入党的条件吗？()

A．知道31%

B．了解一些41%

C.不知道28%

5.您对大学期间入党的态度()

A.很积极54%

B.比较积极31%

C.无所谓12%

D..不愿意入党3%

6.你为什么入党？()可多选

A、家人的意愿40%

B、先进党员的先进事迹30%

C、国家的需要36%

D、自己的意愿55%

E、学校以及社会教育52%

7.你对周围同学写入党申请书的看法()

A．追求共产主义信念10%

B．追求高尚人格15%

C．现实利益的考虑66%

D．给自己学习成才创造一个良好的环境8%

8.你认为周围大学生党员在行为上的先锋模范作用总体发挥得怎么样？()

A．能充分发挥模范作用34%

B．基本发挥了模范作用27%

C．和普通同学没多大差别39%

D．不好，甚至还不如普通同学0%

9.当前有大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码，你认为这样的想法普遍吗

()

A．普遍91%

B．不普遍0

C．不了解9%

10.目前社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，你的想法是()

A．反对，应该加强引导47%

B．迷茫，跟传统价值观教育相左1%

C．正常，为自己谋功利没有错39%

D．随大流，我也会这样13%

11.你认为社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对大学生产生功利化的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而追求入党）是否存在影响？()

A．影响很大11%

B．影响较大77%

C．影响不大10%

D．不影响2%

12 您的入党申请书是如何写成的

A.完全是自己完成的11%

B.参考入党申请书的标准格式和理论知识，其它内容自拟44%

C.综合了几篇他人的入党申请29%

D.直接网上下载或找他人代写6%

四、调查分析

1.当前大学生入党动机现况:

当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现出多种偏差性动机。基本上现在申请入党的主要动机已经改变，同学们对于党的了解匮乏，很大一部分人是因为加入党组织后的一些现实意义而申请入党，甚至有不少的同学只是因为“同学都申请入党了”的原因申请入党。根据调查结果，大学生入党动机基本分为以下几个方面：

（1）正确对待的入党。这些人一般有着明确的自我人生设计和职业发展规划，基本上对待每件事情都可以正确认识，包括入党。他们在日常生活中就积极向上，学习上也是如此，可以说他们是我们俗称的“优等生”。他们有着明确的目标，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。可以说他们是党员党组织的主力军。

（2）盲目从众的入党。调查显示有很大一部分的人是盲目的从众的选择申请入党的。由于同班同学甚至同寝室的室友都写了入党申请书，他们不甘落后，或者只是“求同”，“不想被落下”所以他们也就随手写了交上去了。这些同学对于入党的动力不足，没有太大期望也不会有太大的失望，抱着无所谓，试试的态度申请。对于党的了解程度比较低，甚至入党条件都不甚了解。现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

（3）实用功利性入党。主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。入党在大学评奖学金，评优等活动中会有一定的影响，在走出大学，在一些工作岗位上也会有一些现实意义上的影响，有极大一部分同学都对这一影响感兴趣。这些同学也是对党的了解很少，但是他们在同学，家长的口口相传中知道了入党的“好处”，为了更好的自己更好的明天而选择了入党。一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

2.大学生入党动机的深层因素和现实背景：

如调查所示，大学生入党动机已经与原动机相离甚远。他们既认为党员是一种身份，更意味着做人的责任，同时部分的他们又在一定的场合下视党员的身份为政治光环，甚至是家族的荣耀。为何大学生入党动机的偏离如此之大，下面也总结了3个方面：

（1）社会环境因素。社会主义市场经济的影响，这主要影响同学们的功利心。大学毕业大部分人就直接踏入社会了，因此在学生的最后阶段他们不得不开始为以后的成家立业做好打算。不论是入党考公务员走政途，还是社会上的企业不同的政治偏好，学生党员在就业中的优势，都对大学生入党有着推动作用，大学生就业压力越来越大，导致一些大学生就只是为了就业而入党。

（2）西方思想或者媒体的冲击。由于媒体的不断挖掘党内腐败现象导致了党员群体形象局性受损，这成为大学生普遍关注的热点问题之一，有些同学更偏向西方的2党制根本不想入党或者希望加入民主党派，有的甚至希望不入党。

（3）当前高校党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节。在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育体系存在着一定程度的教育偏差。由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在入党程序上大多只注重初期的教育考察，但对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向。理论学习时间较为充裕，特别注重形势与政策教育，但在教育方法上依然进行灌输式教育；同时，由于现代资讯的发达，党建工作者自身的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象来的丰富多元，从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心拓积着强烈的矛盾空间；高校大学生党员培养教育体系的思想滞后和内容脱节，造成学生蕴涵于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来党员发展路径上不良的后续连锁效应。

五、解决问题

1、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。从加强学生的思想道德教育开始，学校的思政课进行改革，从最基本的做人开始为学生树立好正确的人生观价值观。在思想道德之上才是马克思主义理论，必须要循序渐进，不能直接灌输高层次的理论知识。让学生正确的认识马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论。

2、夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前的高校共青团管理不够严格不够正式不够合理。应该在共青团内大力的宣传解读共产党，让同学们了解理解共产党知道自己为什么要入团为什么要入党。

3、加强党组织的基层建设，增加党组织本身的吸引力和凝聚力。要从加强党员的党性修养入手，注重政治理论的学习，提高政治素质，尤其是对待重大政治事件，要求学生党员写出思想汇报，表面自己的立场、观点和态度，要始终保持政治上的清醒和坚强。要定期开展党内民主生活会，开展批评与自我批评。只有切切实实地将基层党组织建设好，才能真正增强基层党组织的吸引力，凝聚力。

4、引导大学生积极投身社会实践活动，在实践中锻炼成长。通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。端正入党动机不仅是一个学习的过程，而且是一个锻炼提高的过程。只有在实践中不断用切身体会来强化他们的入党动机，通过具体的、实实在在的共产主义实践活动，树立正确的入党动机。

六、结语

1.当代大学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。

2.以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。

七、参考文献

《当代大学生入党动机分析》《淮海工学院学报》《新浪新闻网》《山东省青华管理干部学院学报》

第13篇：关于大学生入党动机调查报告附调查报告

关于大学生入党动机调查报告

一、调查的目的

本调查旨在学生的入党情况的调查中了解大学生“为什么要入党”以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。大学生的入党现象成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？成为大家关注的话题。为此，我们对大学生中入党现象进行了调查研究，对大学生入党的情况作一个初步探讨。

二、调查的对象、方法与内容

1、调查对象

随机（在校大学生）

2、调查方法与内容

本次调查采用网上问卷法进行调查：有效问卷为52

调查结果为：

1、你对党了解吗？

58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解

2、倘若你不是党员，你是否想入党？

82%想，18%不想

3、你知道入党的条件吗？

66%知道，34%不知道

4、你为什么入党？

10% 因为大家都申请，自己不申请太落后了

35%是因为入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定。

15%是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。 6%是为了以前更好地找工作。

20%是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步。

14%是为了不辜负长辈的希望，为了给家人争光

5、你认为你入党的可能性是多少？

14%觉得完全不可能，66 %觉得有可能，7%觉得肯定可以,13 %不确定

6、你认为你不可能入党的原因是什么?

45%觉得是因为自己条件不够,16%是因为自己不感兴趣,10%认为党的威信下降，11%认为各方面受约束、不自由，18%因为其他因素

7、在大学期间,你对入党抱着什么样的态度?

15%觉得无所谓,75%抱着积极的态度,10%态度不积极

8、你会在什么样的前提条件下申请入党：

54%在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下

24%在自己条件符合的前提下申请入党

21%觉得自己不会排除用其他的方法争取入党

9、你对周围同学写入党申请书的看法：

24%追求共产主义信念

6% 追求高尚人格

48% 现实利益的考虑

16% 给自己学习成才创造一个良好的环境

5% 其他

三、调查分析

（一）当前大学生入党动机偏差的主要类型

据我们的调查显示，在社会转型的新形势下，大学生出现多种偏差性的动机。

。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现出多种偏差性动机，具体表现在：

（1）人生设计型动机：持有这一类型的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们懂得不同年级、阶段有不同的自我发展层次。因此在日常生活中，他们青春激昂，积极进取，追求个性化发展；积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值，以实现人格的自我完善。反映在入党动机上，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合性，在义与利、奉献与索取、社会与个人的关系模式中，他们不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼顾。来自调查报告表明，有54%同学选择“在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益”。虽然这一类型的入党动机能够在个人主义和集体主义的抉择中寻求最佳平衡，但在两者冲突的情况下，通常申请入党主体有利己主义的念头闪现或张扬。

（二）、大学生入党动机的深层因素和现实背景

入党动机的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果；通过考量，我认为主要有两个因素：

1．社会环境因素：

社会环境是个体社会化的宏观背景。在当前，党内腐败现象导致了党员群体形象局性受损，这成为大学生普遍关注的热点问题之一；同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识。良好的环境是形塑一个人成长成材和促成正确入党动机的强大背景。

在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在：

（2）高校学生党建工作队伍是大学生思想政治教育的基础工作力量，他们在学生与高校管理者之间起着重要的桥梁纽带作用。因此，学生党员和团员骨干天然地成为了基层大学生思想政治教育和党建工作队伍的重要辅助力量。入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段，从而慢慢形成对学生政治价值取向上的误导。

四、解决问题

五、结语

大学生入党相关情况问卷调查

同学:

您好!非常感谢你在百忙之中填写这份试卷

1、你是大几（）A、大一B、大二 C、大三

2、你是否想再深造？（）A、是B、否

3、你是（）

A、团员B、党员C、预备党员D、入党积极分子E、其它

4、你对党了解吗（）

A、一般B、非常了解C、不了解D、了解

5、中国共产党建于（）

A、1923.7.1B、1921.7.1C、1922.8.1

6、当今党书记是（）

A、胡锦涛B、温家宝C、江泽民

7、倘若你不是党员，是否想入党？（）

A、是B、否

8、你知道入党的条件吗？（）

A、知道B、不知道

9、你为什么入党？（）（多项选择）

Ａ、因为大家都申请，自己不申请就太落后了。

Ｂ、入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定。

Ｃ、是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。

Ｄ、是为了以前更好地找工作

Ｅ、是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步。F、为了不辜负长辈的希望，为了给家人争光

10、你认为你入党的可能性多少？

A、完全不可能B、有可能C、肯定可以D、不确定

11、你认为你不可能入党的原因？

A、条件不够B、不感兴趣C、其他因素

12、在大学期间，你对入党抱着什么态度？

Ａ、无所谓Ｂ、积极Ｃ、不积极

13、你会在什么样的前提条件下申请入党：

Ａ、损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下

Ｂ、己条件符合的前提下申请入党

Ｃ、自己不会排除用其他的方法争取入党

14、你对周围同学写入党申请书的看法：

A追求共产主义信念B追求高尚人格C 现实利益的考虑D给自己学习成才创造一个良好的环境E其他

第14篇：关于大学生入党动机的调查报告

《马克思主义哲学原理》实践教学环节调查报告

关于大学生入党动机的调查报告

系别：电子与电气工程系

班级：099711班

组别：第三组

组长：狄艳华

指导老师：张慧民

一、调查的目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1二、调查的地点、对象及方法 „„„„„„„„„„„„„„

1三、调查问卷、调查安排及调查结果 „„„„„„„„„„„

1四、调查分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1五、解决问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2六、结语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3附录I：大学生入党动机调查问卷 „„„„„„„„„„„„

4附录II：《马克思主义基本原理》实践教学环节调查工作安排

说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5附录III：大学生入党动机调查问卷的调查结果 „„„„„5

关于大学生入党动机调查报告

一、调查的目的

本调查以发放调查问卷的形式对大学生的入党动机进行简单的了解，旨在解决大学生

“为什么要入党”和“怎样对入党有一个正确的认识”，以便帮助大学生培养具有信念信

仰型的正确入党动机。当代大学生想不想入党，能不能入党，入党动机究竟是什么？这已成

为整个社会共同关注的话题。为此，我们对大学生入党动机进行了初步的调查研究，以期对

当代大学生入党动机作一个初步了解。

二、调查的地点、对象及方法

1、调查地点：南阳理工学院

2、调查对象：南阳理工学院全体同学（随机调查）

3、调查方法

本次调查采用书面问卷法进行调查（发放200份，回收有效问卷195份，有效回收率率

97.5%）基本上做到随机发放。

三、调查问卷、调查安排及结果

1、调查问卷：见附录Ⅰ：大学生入党动机调查问卷

2、调查安排：见附录Ⅱ：《马克思主义基本原理》实践教学环节调查工作安排说明

3、调查结果：见附录III：大学生入党动机调查问卷的调查结果

四、调查分析

（一）、想不想入党？

问卷的第

1、

2、

6、7题是为了调查同学们想不想入党的问题。根据我们统计的调查结

果发现，绝大多数同学希望能早日加入党组织。调查数据显示，在我们随机调查的200名同

学中，有20.7%的同学已经是中共党员（包括预备党员），有31.9%的同学已经是入党积极

分子，相比之下，只有5.2%的同学还是群众。此外，当问及是否想入党时，有72.6%的同学

选择了想入党，只有27.4%同学选择了不想入党，当问及在在大学期间对入党抱着什么样的

态度时，有54.3%的同学觉得很有必要，有36.4%的同学觉得无所谓，有9.3%的同学态度不

积极。这一系列数据充分说明，绝大多数同学希望能早日加入党组织，很多同学在刚刚入校

的时候就向党组织递交了入党申请书，希望在大学的时候能成为中国共产党这伟大组织中的

一员。

（二）、为什么入党？

问卷的第

3、

4、

7、

9、

11、12题是关于大学生动机的问题。根据的调查结果，绝大多

数同学的入党动机有一定的盲目性。在被调查的同学当中，只有20%的同学对中国共产党非

常了解，有72.6%的同学只是一般了解，有7.4%的同学选择了不了解。这就说明我们当中的

大多数同学对党的概念还比较模糊，对党以及对党员的认识还不是很清晰。当问及他们如何

看待同学们的入党动机时，有近%的同学选择的原因是周围入党的同学多，父母也要求入党，

所以就跟着入党。有38.2%的同学认为入党可以让自己在政治上镀金，可以找到好工作，是

为了未来事业的发展才选择入党的，相比而言，只有37.1%的同学选择入党是为了追求共产

主义信念，是为了追求高尚的人格。当问及对当前有许多大学生把入党作为自己以后获取个

人好处的一个砝码这一现象是否可取时，有14.4%的同学选择了可取，有44.0%的同学选择

了不可取，有41.6%同学认为这种现象不太好，但可以理解。当问及社会上功利化入党对他

们是否影响时，有29.65%的同学选择了影响很大，有60%的同学选择了影响较大，只有10.4%

的同学认为不存在影响。当问及加入中国共产党是否能给自己带来好处时，有29.6%的同学

认为好处很多，有30.4%的同学认为好处不大，有39.0%的同学回答说没想过这个问题。这

说明当代大学生已经把入党同个人未来的发展联系起来了，把入党作为参与现实生活的一种

身份或资格，作为一种实现个人发展的现实条件，但不好的是，当今社会中的一些不文明现

象已经影响到得当代大学生的人生观、价值观。

这一系列数据充分说明，我们当中的绝大多数同学的入党动机是不可取的，他们在为什

么加入中国共产党这个问题的回答上是带有一定的利益性的。也就是说，绝大多数同学的入

党动机存在一定的盲目性。

（三）、大学生党员的表现怎么样？

第5、

8、10题是调查大学生党员工作学习情况的。调查结果表明，绝大多数大学生党

员能在日常的生活、学习和工作中起到模范带头作用。

当问及有一些同学在大学时间不能入党的原因时，有40.1%的同学认为自己表现不够好，

还不符合入党的条件，只有有4.9%的同学认为党的威信下降，有32.7%的同学选择的原因是

自己不想入党，觉得成为党员后会受到约束，不自由。这就说明我们的党组织在发展对象的

选择上是比较严格的，只有那些在各方面表现突出的同学才有可能成为党员发展对象，这就

保证了党员的先进性。当问及周围学生党员为同学服务的情况时，有67.5%同学认为他们能

够经常为学生办事，只有22.5%的同学选择了他们很少积极主动的服务、帮助同学。这就说

明绝大多数党员同学能在日常的生活、学习和工作中起到模范带头作用，他们往往或者负责

着绝大部分的学生工作，或者在学习中特别优秀。

五、解决问题（即偏差动机的矫治和培养正确入党动机机制的探求）

1、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正

确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接的关系。

马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些

理论，才能对中国共产党、中国共产党党员有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人

对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。

2、夯实团的组织生活，矫正入党动机。大学生是但组织的后备军，他们的组织生活是

否正常，对其入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动

机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，

高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格

团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视很不足。所以，高校应

采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，

使团的组织工作和大学生党建工作形成一个统一的整体。

3、通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们对事物的正

确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。

这里最重要的是实践。要求入党的同学仅有入党的迫切愿望和誓言还远远不够，还必须见诸

于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

4、加强社会教育，形成正确的人生观。大学就是一个小社会，但他与真正的社会完全

不一样。大学生的思想往往是单纯的，他们了解社会的途径多是通过家长、朋友或者老师。

邓小平同志告诉我们，实践是检验真理的唯一标准。他们要想真正了解社会还需要他们自己

在社会中多多磨练才行，而为了不使一些不良社会风气腐蚀到他们，高校应加大宣传社会的

力度，这样才能使他们对以后的人生价值有正确的追求。

六、结语

综上可见，绝大多数学生还是希望能早日成为党组织中的一员，他们能把入党与个人发

展联系起来，政治不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长密切相关，政治素质本身

就应该是是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现。但当代大

学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主

义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外

在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，

大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学

生思想中的一种折射。当前，开展大学生思想政治和学生党建工作应当认清这一社会现实适

时做出科学地调整；应当以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，

德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和

党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；

只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能

科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期

学生党员群体的先进性。

附录I：大学生入党动机调查问卷

大学生入党动机调查问卷

系别：专业：班级：

是否加入中国共产党已成为每个大学生面临的政治问题。想不想入党，能不能入党，究

竟是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢，其加入党组织的动机和目的是什么？我们希望能

就关于大学生入党问题进行较系统的调查研究，以期对大学生入党动机作一个初步探讨。

1.你现在的身份是()

A．中共党员（预备）B．入党积极分子

C．共青团员D．其他（群众）

2.你是否想加入中国共产党？()

A．想B．不想

3.你对中国共产党了解吗？()

A．非常了解B．一般了解C．不了解

4.现在有很多同学希望能加入中国共产党，你认为他们的动机是 ()可多选

A．周围要求入党的同学太多，父母也有要求，所以就跟着入党

B．入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定

上的德育评定

C．觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩

D．利于自己未来事业的发展，好找工作

E．直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步

5.我们当中总有一些同学不能入党，你认为原因是什么？()

A．自己条件不够B．自己不感兴趣

C．党的威信下降D．各方面受约束、不自由

6.在大学期间，你对入党抱着什么样的态度？()

A．觉得很有必要B．觉得无所谓C．态度不积极

7.你对周围同学写入党申请书的看法()

A．追求共产主义信念B．追求高尚人格

C．现实利益的考虑D．给自己学习成才创造一个良好的环境

8.您认为周围大学生党员为同学服务的情况()

A．为帮助同学，即使牺牲自己的利益也在所不惜

B．在不损害自己利益的前提下能够经常替同学办事

C．在不损害自己利益的前提下有时能够替同学办事

D．很少积极主动的服务、帮助同学

E．以个人利益为中心，在服务同学方面表现得消极被动

9.当前许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码，你认为他们这种想法可取

吗()

A．可取B．不可取C．不太好，但可以理解

10.你认为周围大学生党员在行为上的先锋模范作用总体发挥得怎么样？()

A．大部分能充分发挥模范作用B．基本发挥了模范作用

C．和普通同学没多大差别D．不好，甚至还不如普通同学？

11.你认为社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对一些同志产生功利化

的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而追求入党）是否存在影响()

A．影响很大B．影响较大C．不影响

12．你认为加入中国共产党能带来个人利益吗？()

A．好处很多B．好处不大C．没想过非常感谢您的合作，希望您学业有成！

附录II：《马克思主义基本原理》实践教学环节调查工作安排说明

组别:电子与电气工程系099711班第三组

组长：狄艳华

组员：闫世浩王世璞罗艳芳刘慧霞朱鑫鑫李亦帆陈宝虹谢志强李南南石海燕刘明明杨健健李明李通

（注：全组成员均参与试卷的发放及数据统计工作。）

附录III大学生入党动机调查问卷的调查结果

1.你现在的身份是？

20.7%中共党员（预备），31.9%入党积极分子，42.2%共青团员，5.2%其他（群众）

2.你是否想加入中国共产党？

72.6%想，27.4%不想

3.你对中国共产党了解吗？

20%非常了解，72.6%一般了解，7.4%不了解

4.现在有很多同学希望能加入中国共产党，你认为他们的动机是？可多选

28%周围要求入党的同学太多，父母也有要求，所以就跟着入党

56%入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定

38.2%觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩

43.5%利于自己未来事业的发展，好找工作

33.9%直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步

5.我们当中总有一些同学不能入党，你认为原因是什么？？

40.1%自己条件不够， 32.7%自己不感兴趣

4.9%党的威信下降，25.9%各方面受约束、不自由

6.在大学期间，你对入党抱着什么样的态度？？

54.3%觉得很有必要，36.4%觉得无所谓，9.3%态度不积极

7.你对周围同学写入党申请书的看法？

20.4%追求共产主义信念，16.7%追求高尚人格

42.0%现实利益的考虑，21.6%给自己学习成才创造一个良好的环境

8.您认为周围大学生党员为同学服务的情况？

17.9%为帮助同学，即使牺牲自己的利益也在所不惜

25.9%在不损害自己利益的前提下能够经常替同学办事

33.3%在不损害自己利益的前提下有时能够替同学办事

20.4%很少积极主动的服务、帮助同学

2.5%以个人利益为中心，在服务同学方面表现得消极被动

9.当前许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码，你认为他们这种想法可取吗？

14.4%可取，44.0%不可取，41.6%不太好，但可以理解

10.你认为周围大学生党员在行为上的先锋模范作用总体发挥得怎么样？

17.6%大部分能充分发挥模范作用，27.2%基本发挥了模范作用

42.4%和普通同学没多大差别，13.6%不好，甚至还不如普通同学？

11.你认为社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对一些同志产生功利化的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而追求入党）是否存在影响？

29.65%影响很大,60%影响较大,10.4%不影响

12．你认为加入中国共产党能带来个人利益吗？

29.6%好处很多，30.4%好处不大，39.0%没想过

第15篇：大学生对入党方面的调查报告

大学生对入党方面的调查报告

一、导言

目前，中国共产党是一个大党，而大学生入党现象也已成为一个热点问题，是什么原因使莘莘学子向党组织靠拢？他们对中国共产党了解多少呢？大学生们入党动机是什么呢？等等这些，已成为大家关注的话题。为此，我们组进行对大学生对入党方面的调查，通过对学生入党情况的调查，了解大学生对入党问题的态度。期望通过分析研究大学生对入党认识的现状，为高校大学生的思想政治教育提供依据和指导。

二、调查概况

1.调查目的

了解大学生对入党的认识以及大学生对入党问题的认识中存在的问题和问题产生原因，已便找到解决问题的对策，使高校能更好的对大学生进行思想政治教育。

2.调查对象

以湖南大学各年级学生为调查对象，其中包括党员、预备党员、团员、群众。

3.调查方法

问卷调查:发放100份，其中有效问卷92份，回收率92%，有效回收率90%。

三、调查结果和分析

本项调查通过对大学生对中国共产党的认识，对入党程序的了解，大学生入党的动机以及是否有必要加强党的思想政治理论教育等内容，比较客观的反映了大学生对入党认识的现状以及存在的主要问题。

（一）对中国共产党的认识

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表着中国先进生产力发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表中国最广大人民的利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党有着伟大的历程和光辉的业绩。

表2：你是否了解中国共产党成立的时间?

看法：了解不了解

频数：75%25%

表3：你对中国共产党的历史、性质、宗旨等了解吗？

看法：非常了解比较了解不太了解不了解

频数：5.5%49.5%40%5%

关于“你是否了解中国共产党成立的时间?”有75%了解，但是还有25%不了解，应该扩大党的宣传，大学生应该多认识党，了解其背景，成立的历史条件。关于“你对中国共产党的历史性质、宗旨等方面是否了解”这一问题，调查显示，选择“较了解”的占49.5%，同时5.5%选择了“非常了解”。这表明，大学生对中国共产党比较了解。虽然，总体上是好的，但我们不能忽视出现的问题：在被调查的对象中，有40%的大学生选了“不太了解”，并有5%的选择了“不了解”。这说明，有少数大学生不了解中国共产党，还有相当大的一部分大学生还很不了解中国共产党。然而，每一名政治上要求进步的青年，都应该深刻认识中国共产党的性质、指导思想、纲领和任务等，了解党和广大群众的血肉联系，认识党在建设中国特色社会主义伟大事业总的领导核心地位，从而自觉接受、拥护中国共产党的领导，坚定为党的事业努力奋斗的理想和信念。

（二）对入党程序的了解

作为一个想要入党的大学生而言，了解入党程序是非常有必要的。

表8：你对入党程序了解多少？

看法：非常了解比较了解不太了解一点也不了解

频数：6%35%36%23%

表 5 入党对你是否时间很难的事

看法是不是

频数70%30%

当前入党的基本程序包括：本人申请è对要求入党的积极分子的培养教育è预备党员的接收è预备党员的教育、考察和转正。但有以上调查可知，有36%的大学生不太了解入党程序，并且有23%的大学生一点也不了解入党程序，这占了相当大比列，由此表明大多数党员对入党的程序还不太了解。同时，只有35%的大学生选择“比较了解”6%的大学生选择“非常了解”。只有少部分同学较了解入党的程序，大部分学生还不太了解。说明了解入党程序的大学生较少。产生这一现象的原因应该主要在学生自己，几乎每位大学生都有《团学修养》这一本书，此书中详细叙述了入党的程序，而多数大学生都没兴趣了解。

入党分为四个阶段，每个阶段又有具体的步骤和程序：

一、确定入党积极分子

1、经教育引导，申请入党人向党组织递交入党申请书；

2、党支部建立申请入党人档案；

3、申请人撰写自传（也可附在入党申请书之后）；

4、团组织\"推优\"（推荐出优秀的申请入党人）；

5、党支部经征求意见、同本人谈话、支委会讨论后确定入党积极分子；

6、建立《入党积极分子考察写实登记表》；

二、对入党积极分子的培养教育

7、指定培养联系人，并进行经常性的至少一年以上的培养教育（如：吸收听党课、参加党内其他有关活动、分配一定的社会工作等）；

8、支委会进行定期考察；

9、经培养联系人提出可否列为发展对象的意见、党内**评议、征求党内外意见、支委会讨论、党总支审议后，列为发展对象；

10、基层党委（或授权党总支）对发展对象进行政治审查，形成综合性的政审材料；

11、基层党委对发展对象进行短期集中培训（如参加学院党校培训班学习。我院党校入党积极分子理论培训班的培训对象包括发展对象和部分入党积极分子）；

三、预备党员的接收

12、确定入党介绍人（针对发展对象）；

13、填写《入党志愿书》；

14、支委会审查《入党志愿书》和有关情况；

15、召开接收预备党员的支部大会，经全体正式党员表决后，支部作出决议；

16、党总支审查各种入党材料和程序；

17、党委组织部审核；

18、党委（授权党总支）安排专人同发展对象谈话；

19、党委审批（如授权党总支审批，则党委审核并加盖授权章）；

四、预备党员的管理、教育、考察和转正

20、举行入党宣誓；

21、经常性的教育和考察；

22、经本人提出转正申请、党小组提出能否转正意见、征求党内外意见、支委会审查后，召开支部大会讨论转正问题；

23、党总支审查（授权党总支审批）；

24、党委审批（如授权党总支审批，则党委审核并加盖授权章）；

25、材料归档。

《党章》规定：“年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会先进阶层的先进份子，承认党的纲领和章程，愿意加入并在其中积极工作，执行党的决议和按期缴纳党费的，可申请加入中国共产党.”

表4 你是否打算入党

看法打算没想过从来都不想

频数 55%30%15%

表1你的身份

选项团员预备党员党员群众

61%20%10%9%

表10预备党员和党员关注党的活动的频繁程度

天天关注偶尔关注不关注

频数：15%50%35% 通过以上数据，我们能够清楚的看出，大学生入党积极性较高，具有积极向党组织靠拢的主动性。但是，也有一部分大学生缺乏向党组织靠拢的主动性，缺乏入党积极性，这些都不利于大学生思想政治的进步。还有些党员不太关注党的活动，有待于改进。作为预备党员和党员关注党的活动，和开展党的活动如红色短信编写评选大赛,通过红色短信编写大赛，可以使得党员们为编写短信而更为积极主动的学习党史等等一系列理论知识及历史知识。乘座南湖新区免费观光巴士,南湖区新开通二条南湖新区免费观光巴士，为了向全市（区）广大党员、群众宣传、推荐南湖区近年来的建设和发展的成就。参加文体活动, 作为党的节日，必须组织全体党员参与，以支部为单位，开展适合每位党员参加、既丰富多彩又健康向上的文体活动。走访、慰问、召开座谈会,作为党组织，要在党的节日期间，通过走访、慰问、召开座谈会，广泛听取共产党员的心声，关爱困难党员。

（四）大学生入党动机

动机是指推动人们行为的思想主导或意识状态。青年的入党动机是指一个青年加入中国共产党的思想主导。

表6 你的入党动机是

信仰共产党5%

为社会做更多贡献15%

为了以后更好的自我发展42%

被人入党我也跟风28%

虽然大多数大学生入党积极性较高，但是从他们要求入党的动机来看，表五显示，只有%的是“信仰共产主义”，15%是“为社会做贡献”。于此对应，入党动机是“能够很好的实现自我价值”的大学生占42%，是“周围人都积极入党”的大学生占28%。由以上数据不难看出，我们党在广大大学生中的影响是积极的，大学生对党组织是向往的，但入党动机呈现多元化，功利化的倾向。大多数大学生入党更多的是为了谋求自身的发展，这违背了党全心全意为人民服务的根本宗旨。大学生入党动机方面出现了错误倾向，说明了高校对大学生入党积极份子的入党动机教育还有待加强。

四结论和建议

（一）结论

通过上面的调查结果，我们可以看出：大学生整体对入党有深刻的认识，能够较积极的向党组织靠拢，但同时大学生对入党的认识还存在着一些问题，这些问题包括以下几个方面。

1.部分大学生不太了解中国共产党，对党的认识不深。

中国共产党是工人阶级的有共产主义觉悟的战士，中国共产党有着伟大的历程和光辉的业绩，只有中国共产党才能领导人民建设中国特色的社会主义。因此，大学生必须深刻的认识中国共产党，从而更好的为社会进步做贡献。

2.多数大学生不太了解入党程序

3.一些大学生有着错误的入党动机。

在现实生活中由于方方面面的原因，申请入党的青年往往会产生一些不正确的入党动机，如图名誉，将加入共产党作为一种炫耀;随大流，看到同学提出入党申请，也跟着申请；当跳板，认为入党是当官的敲门砖，是掌握权利和谋取私利的基础条件等这些对入党和党的事业发展是不利的。

（二）建议

针对出现的问题，为了使高校更好地、有效的对大学生进行思想政治教育，提高大学生思想觉悟，特提几点建议。

1.积极了解和认识中国共产党。青少年要使自己尽快成为合格的共产党员，应积极向党组织靠拢，接受党组织的考察和帮助。

（1）坚持汇报制度

申请入党的青年经常主动的向党组织汇报自己在党组织培养教育下所取得的成果、存在的不足以及自己今后的努力方向。

(2)积极参加有关工作和活动获得锻炼和提高。

申请入党的青年应积极参与党组织、安排的活动珍惜这些机会，在参加活动中，体验党内生活，学习党的基本知识，学习优秀党员的高尚品德，提高自己的共产主义思想觉悟和坚定共产主义信念。

2．主动了解入党的程序，按程序发展党员

对于有入党欲望的大学生们，应主动了解入党程序从而制定相应的入党计划。发展党员工作是党的基层组织的总要组成部分。为切实保证新发展的党员质量，保持党的先进性和纯洁性，提高党的战斗力，在组织发展过程中必须遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持入党的自愿原则和个别吸取原则。

3.加强高校党建工作，强化理想信念，端正大学生的入党动机。

高等院校是形成和传播先进文化的重要阵地，能否建设好这个阵地完全取决于党对高校的正确领导。高校党委必须坚持正确的政治方向、理论导向和政策导向，加强和改善党对高校的领导，搞好高校党的思想建设、组织建设和作风建设，不断提高基础党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；使党建工作不断规范化、制度化。同时，加强对入党积极份子的培养，端正他们的入党动机。申请入党的青年，在入党之前首先要端正入党动机，使自己的入党目地与党的要求一致，自觉纠正不正确的入党动机，树立全心全意为人民服务为共产主义事业而奋斗的正确入党动机

4．加强党的思想政治教育，用科学理论武装大学生。

大学生思想政治觉悟的提高，不可能是自发形成的。高校党委必须在广大师生中抓好理论复习、强化理想信念采取各种有意形式搞好政策宣传教育工作。马列主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想，能够从根本提高大学生的思想政治素质，坚定社会主义信念，增强其贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性。

5．预备党员和党员要时时关注党，参与到党的活动中去

积极完成局\\部\\室下达的各项工作任务,坚决完成揽储任务,揽收保险卡任务,在有能力的情况下尽多揽收,积极与客户沟通,了解工作中存在的问题,做到对客户一月一询访,二月一沟通,对广告设计组成员做到每星期一次培训,每月一次评议;节假日加班加但时起到模范带头作用.综上所述,用三个代表重要思想武装头脑,搞好民族团结,做好本职工作,积极投身到开展共产党员先进性教育活动中,认真学习,灵活应用,为社会形成自觉学习三个代表重要思想,万众一心为全面建设小康社会而团结奋斗的生动局面贡献自己的力量

第16篇：大学生入党动机与先进性情况调查报告

关于大学生党员

入党动机与先进性作用发挥情况调查报告

材料科学与工程学院

高分子材料与工程^@^班

随着当代大学生党员队伍的不断壮大，如何保持学生党员先进性成为了值得深思的问题。当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，甚至出现功利型、投机型倾向，从而影响党员队伍的质量和党组织积极作用的发挥。

为了了解大学生党员入党动机以及先进性作用发挥的情况，我们以发放电子调查问卷（发放50份，回收有效问卷47份，有效回收率为94%，基本做到随机发放）的形式对桂林电子科技大学的学生进行了随机简单的了解。旨在了解大学生“为什么要入党”以及“学生党员是否在日常生活中发挥了带头作用”。

调查分析与讨论

通过问卷调查统计数据分析，对大学生入党动机以及学生党员是否保持先进性有了一个较为深入的理解，具体如下：

在收回的调查问卷中，有44.68%的学生属于共青团员，27.66%是党员，19.15%是入党积极分子。从大部分的非党员成员的问卷中可以分析出党外对党内的看法，间接反映了学生党员先进与否的问题

（一）调查对象及其政治面貌图表分析：

在收回的调查问卷中，有44.68%的学生属于共青团员，27.66%是党员，19.15%是入党积极分子。从大部分的非党员成员的问卷中可以分析出

44.68%8.51%27.66%政治面貌A、中共党员（包括预备党员）B、积极分子C、共青团员党外对党内的看法，间接反映了学生党员先进与否的问题；同时，也可从

19.15%D、群众已入党的同学中了解大部分人的入党动机。其中，调查的大一人数6人，大二7人，大三30人，大四4人。

（二）关于入党动机图表分析：

对党的了解程度70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%C、一般,57.45%A、了解,27.66%B、非常了解,8.51%A、了解B、非常了解C、一般D、不了解,6.38%D、不了解对党的了解程度由调查得知，大部分学生对党的了解

社会风气对大学生功利化入党动机的影响A、影响很大B、影响较大4.26%C、不影响程度只是一般，而只有8.51%的同学对中国共产党非常了解，这就说明我们当中大多数同学对党的概念比较模糊，也导致了很多同学在入党动机上有一定的盲目性。

44.68%

2 51.06%由于社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，大学生的入党动机也趋于功利化，很多同学出于对自身未来就业、前途的考虑及家人的影响才申请入的党，而真正出于个人对共产主义的信仰或为人民服务的目的才入党的同学只占了少数。

这说明，当今社会这些不文明现象已经影响到当代大学生的人生观、价值观以及世界观。

（三）关于学生党员先进性的发挥

大学生党员是大学生中的先进分子，他们的先锋模范作用对其他学生具有更直接、更广泛的影响力和号召力。可观的是在收回的调查中反映，61,70%的学生党员都是品学兼优，全面发展的，而且很多学生党员都具有一定的服务意识，热心为身边的同学服务。这就说明，绝大多数党员同学能在日常生活、学习、工作中起到模范带头作用。

周围大学生党员为同学服务的情况35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%34.04%31.91%14.89%14.89%4.26%1A、为帮助同学，即使牺牲自己的利益也在所不惜B、在不损害自己利益的前提下能够经常替同学办事C、在不损害自己利益的前提下有时能够替同学办事D、很少积极主动的服务、帮助同学E、以个人利益为中心，在服务同学方面表现得消极被动

总结

从调查问卷中可知，绝大多数学生都希望能早日加入中国共产党，他们能把入党与个人发展联系起来，但当代大学生入党动机过分注重现实成分，对党的感情，对共产主义事业、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，较注重组织入党，而不太注重思想上入党。从抽样的随机调查中可反映出现阶段很多大学生都没有一个端正的入党动机，这有社会的原因，也有些是个人的问题。一个人入党动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正不正确、深不深刻有直接的关系，所以，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、

3 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的党的指导思想对每个党员及入党积极分子有着深刻的促进意义。大学生入党积极分子在未入党之前，首先应该是一个合格的团员，应具备正确的人生观、价值观，时刻警记入党是个人崇高的政治信仰，党员是一种政治身份，并不能因为各种功利化原因申请加入中国共产党。同时，党组织在发展对象时，必须严格考察，做到宁缺毋滥，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。

大学生党员的先进性体现在其是否在日常的学习、工作、生活中起到正确的带头作用。牢固树立党员先进性意识，刻苦学习，掌握本领，努力提高先进性素质，奠定良好的群众基础，树立良好的生活作风是迫不及待要做的事情。从调查问卷中了解到大多数学生党员在各方面的表现都很好，但还不够主动积极。作为学生党员，必须时刻牢记党的宗旨是全心全意为人民服务，从小事做起，从身边的事做起。

党的十七大报告指出：“先进性是马克思主义政党的生命体系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈提高党员素质。”高校基层党组织肩负着向党组织输送新鲜血液的重任，大学生的入党动机是否端正、党员素质的高低，直接关系党员队伍的质量、关系党和国家的前途和命运。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展社会前进的重要力量。大学生党员是当代青年中的一个优秀群体，是党的一支富有朝气蓬勃的生力军。

加强对大学生的入党动机的调查和分析、教育和引导、对于高校基层党组织把好大学生入党的质量关、保持党员队伍的纯洁性、保障党的事业后继有人、保证夺取全面建设小康社会的新胜利具有重要的现实意义。

附录一

1、请问你的政治面貌？

27.66%中共党员（包括预备党员）19.15%积极分子44.68%共青团员8.51%群众

2、你所在的年级？

12.77%大一

14.89%大二

63.83%大三

8.51%大四

3、你对党了解吗？

27.66%了解

8.51%非常了解

57.45%一般

6.38%不了解

4、如果你是一个党员、预备党员、入党积极分子或正向党组织靠拢的学生，对于入党这个问题，请您为促进您入党的以下因素以重要程度进行排序。

A、出于对个人未来就业、前途的考虑B、家人的影响C、个人对共产主义的信仰D、身边优秀共产党员的影响E、因为与学校的评奖体系挂钩、看周围的同学都入党，认为是一种荣誉F、看周围的同学都入党，认为是一种荣誉G、没有明确的想法（ABCDGEF）

5、在你身边的党员、预备党员、入党积极分子的作风。

31.91% 为人正直，能积极帮助有困难同学

36.17%在组织号召下有先进表现，但如果没有号召，表现与普通同学没什么区别 27.66%表现一般，不管是否有组织

4.26%不仅不能表现出共产党员的先进性，在某些方面甚至不能和普通学生相比

6、你是怎么写入党申请书或思想汇报的？

10.64% 完全自己完成

44.68% 参考标准格式后，理论知识参考，其他自拟 12.77% 综合网络上的范文，稍加修改 4.26% 完全网上下载或由他人撰写 27.66% 不想入党，从未写过这些东西

7、现实中，您认为入党积极分子的确定是根据什么？

8.51%学习成绩优秀 2.13%学生干部

61.70%品学兼优，全面发展 6.38%党支部讨论决定 6.38%个别负责人指定

23.40%广泛征求党内外群众的意见后确定

8、您如何看待学校评定奖学金等时与申请人是否为党员挂钩？

5 17.02%赞成，党员代表了学生中的先进分子 12.77%无所谓

70.21%反对，认为入党与否只是信仰问题，而与评奖无关，学校应该取消这种制度

9、你眼中的共产主义信仰？

23.40%作为个人信仰来坚守

27.66%是一种崇高的信仰，但是不可实现 21.28%不现实，没必要坚守

10、您认为周围大学生党员为同学服务的情况：

31.91%为帮助同学，即使牺牲自己的利益也在所不惜 34.04%在不损害自己利益的前提下能够经常替同学办事 14.89%在不损害自己利益的前提下有时能够替同学办事 14.89%很少积极主动的服务、帮助同学

4.26%以个人利益为中心，在服务同学方面表现得消极被动

11、您认为当前大学生党员思想上存在的突出问题是（可多选）

34.04%理想信念动摇 55.32%服务宗旨观念淡薄 8.51%信仰宗教迷信 25.53%组织纪律观念淡薄

65.96%个人主义较严重，追逐个人名利 19.15%无信念

12、您认为社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对大学生产生功利化的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而追求入党）是否存在影响

44.68%影响很大 51.06%影响较大 4.26%不影响

13、申请加入中国共产党的最初动力是：

6 14.89%家人的影响 53.19%个人对党的热爱 14.89%入党热潮的影响 17.02% 国家的需要

14、您认为现在的大学生党员培训应以什么为重？[多选题] 80.85%培养爱国、爱人民的思想觉悟 80.85%培养为人民服务的思想理念

38.30%讲授关于党以及优秀党员的理论认知 61.70%培养解决现实问题的能力 53.19%培养分析时事政治的能力 72.34%培养优秀品质和素质

15、最能让您选择入党的理由是

29.79%能有机会对他人和社会多做贡献 19.15%对大学生活以及以后的就业有一定帮助 10.64%入党是一种荣誉

25.53%加强思想认识以及提高个人的能力 14.89% 无

第17篇：关于大学生入党动机的网上调查报告

关于大学生入党动机的网上调查报告

前言

为了了解当代大学生的思想状况及道德修养水平，特以调查大学生入党动机的形式对一些大学生做了调查。也为相关部门研究解决问题做一些参考。

一．调查目的

本次调查旨在了解大学生入党的动机，解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决要素，以便帮助大学生培养具有信仰信念的正确入党动机，大学生的入党现象成为一个热点问题。是什么原因驱使莘莘学子向党组织靠拢，其加入党组织的动机和目的是什么，成为大家共同关注的话题。为此，我饿美女对大学生中的入党现象进行了较为系统的调查和研究，以期对大学生的入党动机做一个初步探讨。

二．调查的对象、方法与内容

（一）.调查对象

大一到大三的同学（随机调查）

（二）调查的方法与内容

本次调查采用了电子档的网上调查（调查对象数量：50人，回收率：100%）。

（三）调查结果

1．您现在是大几的？

●大一45%大二30%大三25%

2.您对党了解吗？

●很了解43%比较了解34%一般12%不太了解11%完全不了解0%

3.您现在入党了没有？如果没有，那么你有入党的打算吗？

●有78%没有22%

4.你是通过什么渠道了解党的？

●教科书76%系统的资料12%其他12%

5.你觉得如果自己想入党应该从哪些方面去努力？

●认真学习和贯彻党的精神和指示45%

认真学习好自己的专业知识65%

多参加社会实践43%

不清楚21%

6.如果你不想入党，那你是怎么想的？

●自己将来不打算从事政治方面的工作，显得没必要54%

对共产党不太信任2%

有加入其他党派的打算5%

没想过39%

7.您同意“没有共产党就没有新中国”这句话吗？

●非常同意89%比较同意5%勉强同意4%不太同意2%

8.你认为你不可能入党的原因是什么?

●觉得是因为自己条件不够45%是因为自己不感兴趣16%认为党的威信下降10%，认为各方面受约束、不自由11%因为其他因素18%

9.在大学期间,你对入党抱着什么样的态度?

●觉得无所谓15%抱着积极的态75%态度不积极10%

10.您对一名合格的党员有完整正确的认识吗？

●有56%没有35%不清楚9%

11你觉得自己和优秀的共产党员差距在哪里？

●缺乏奉献精神65%

社会实践不够43%

立场不坚定32%

不清楚23%

12.如果你现在加入中国共产党，你的入党动机是？

●可以使自己和党紧密的结合在一起，更好的为人民服务32%

可以使自己获得一些特权44%

可以在没有入党的人面前炫耀21%

不清楚3%

三．调查分析

（一）当前大学生入党动机偏差的主要类型

据调查显示，在社会转型的新形势下，大学生入党产生多种偏差性的动机。影响入党动机产生偏差的因素是多方面的、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还出现了多种偏差性的动机，具体变现在：

1.人生设计型动机：持有者一类型动机的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们懂得不同年级、阶段有不同的发展层次。因此在日常生活中，他们青春激昂，积极进取，追求个性化发展：积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值，以实现人格的自我完善。反映在入党动机上，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中“服从党的利益，兼顾个人利益和集体利益”。在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合性，在义与利、奉献与索取、社会余个人的关系模式中，他们不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼顾。通过调查，有大约有近一半的同学都“愿意在不损害集体利益的前提下保证自己的利益”。虽然这一类型的入党动机能够在个人主义与集体主义的抉择中寻求最佳平衡，但在两者发生冲突的情况下，通常申请入党的主体有利己主义的念头闪现或张扬。

2.实用功利型动机：主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展，他们积极迫切地表达入党意愿，紧密跟随和接触党建工作队伍，具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

3.趋同从众型动机：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

4.投机摇摆型动机：少部分同学入党动机飘忽摇摆，追求动力十分不足，对党内组织生活时而冷漠时而热衷。平时中规中矩，但关键时刻却选择明哲保身、独善其身的态度，行为上敷衍塞责。他们甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就途”的观念，内心抱着“党票到手，革命到头”的念头。

（二）、大学生入党动机的深层因素和现实背景

1．社会环境因素：

2．当前高校党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节：

在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在：

四、解决问题（即偏差动机的矫治和培养正确入党动机机制的探求）

五、结语

第18篇：关于大学生入党动机的调查报告000

关于大学生入党动机的调查报告

[摘要] 对当前大学生入党的动机进行详细的调查统计，归纳大学生入党的各种动机，分析动机背后的各种原因及大学生入党的阶段性特点，并尝试提出相应的应对策略。

[关键词] 调查报告；入党动机；应对策略

一、引言

动机是引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力。动机是直接推动个体活动的动力，人的需要、兴趣、爱好、价值观等都要转化为动机后，才能对活动产生动力作用。

（一）、调查目的

本调查主要通过对大学生入党动机的了解，探讨大学生入党动机形成的原因及阶段性特点，以便在思想政治教育中对症下药，帮助大学生培养和树立正确的入党动机，为解决大学生入党动机的若干问题提供实际数据资料和参考建议，促进党建工作。

（二）、调查对象

北京物资学院大一到大三全日制在校学生。

（三）、调查内容

大学生的入党动机、原因、各年级申请入党的阶段特点及他们的思想状况。

（四）、调查结果：

1、你对党了解吗？

一年级：18%一般了解, 3%非常了解, 79%不了解；

二年级：50%一般了解,17%非常了解, 33%不了解；

三年级：62%一般了解,25%非常了解13%不了解。

2、倘若你不是党员,你是否想入党？

一年级：82%想,18%不想；二年级：68%想，32%不想；三年级：76%想，24%不想。

3、你知道入党的条件吗？

一年级：34%知道,66%不知道；二年级56%知道,44%不知道；三年级71%知道，39%不知道。

4、你为什么入党？

一年级大致相同：63%是因为大家都申请,自己不申请太落后了，8%是因为入党能在评奖评优时特殊加分,而且对评奖评优有利,会影响学生鉴定上的德育评定，11%是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情,是为自己的理想而奋斗的坚实一步，12%是因为觉得入党是一种荣誉, 这可以让自己在政治上镀金,可以增光添彩，6%是为了以后更好地找工作。

二、三年级：46%是为了可以找到好的工作，20%是因为可以锻炼自己，18%是因为觉得是一件光荣的事情，11%是觉得入党可以让自己在政治上镀金。

5、在大学期间,你对入党抱着什么样的态度？

一年级：14%觉得无所谓,76%抱着积极的态度,10%态度不积极；

二年级：30%觉得无所谓，41%抱着积极的态度,29%态度不积极；

三年级：25%觉得无所谓，60%抱着积极的态度,15%态度不积极。

6、你会在什么样的前提条件下申请入党？

一年级：54%在不损害集体利益兼顾个人利益的前提下；24%在自己条件符合的前提下申请入党；22%觉得自己不会排除用其他的方法争取入党；

二、三年级各项比例递减。

二、大学生入党动机类型分析

据我们的调查显示，在新形势下，大学生中出现多种类型的入党动机，主要有以下类型：

1、积极型和消极型

从入党动机的态度来看，可以分为积极型和消极型两类。所谓积极型，就是对入党有一种强烈的愿望和需要，积极向党组织靠拢，积极参加各种有益的活动。但是我们必须辩证地看待这种积极型，少数同学为了能尽快入党，为了能找到好的工作或其他自身利益而故意表现出一种表面的积极。所谓消极型，就是指有的大学生对入党不感兴趣，但趋于某种外界压力而申请入党。如有的学生学习、生活各方面表现都很好，班主任就动员其入党，或是家长的要求，因而在整个入党过程中消极被动，不按时写入党心得体会，消极对待入党积极分子的各项活动。

2、个人荣誉型

所谓个人荣誉型是指认为入党是为了个人的脸面，为了不辜负长辈的希望, 为了给家人争光。他们追求入党仅仅图的是自己“脸上有光”、为父母争光或满足父母的要求。这些同学申请入党，并没有自己内在的思索、追求和实践过程，

把申请入党看成是标志进步或获得荣誉的一种手段。这种虚荣心与肩负历史使命感而入党是大相径庭的两种

境界。这些同学的入党动机层次比较浅，在对党的认识上有表面化的倾向，调查中发现，这种动机类型在大一学生中占有较高的比例。

3、功利实惠型

调查显示，大

二、大三学生中有46%以上的学生认为入党是为了以后更好地找工作，20% 认为入党是为了利用有限的时间锻炼自己，培养自己的综合能力和素质。

最近几年来，大学生把“更好地发挥个人特长，为社会利益和个人利益考虑”作为自己的入党动机的比例有升高的趋势。这些同学的共同特点是以个人为中心，患得患失，在入党的过程中，也是忽冷忽热，入党动机表现出一种功利主义色彩和典型的实用主义。这种现象要在整个社会背景和青年人思想不成熟的特征下一分为二地看待。抱有这些动机申请入党的同学，如果进入到党内来，会损害我们党的纯洁性和党员的形象。同样，这样的人最终也会发现，入党不会使他们的个人主义愿望得到充分实现。

4、从众型

调查显示一年级有63%的学生认为申请入党是“周围同学都申请了，我也跟着申请了,自己不申请就太落后了”。社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

三、大学生入党动机形成的原因

入党动机产生的原因是多方面的、深层次的，它是社会因素、家庭环境、同辈群体、个人思想成熟程度、大学思想政治教育情况等多方面共同作用的结果。通过分析，我们认为主要有以下因素：

1、社会环境因素

当前，党内少数腐败现象导致了党员群体形象受损，这成为大学生普遍关注的热点问题之一；同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业形势严峻的情况下，大学生表现出了更强烈的入党愿望。

2、教育环境因素

到目前为止，中国教育仍然是着重于专业知识的教育，学生成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书生，这就导致了大学生们一直以来没有机会对入党形成成熟的、理性的认识，一些人是因为考试需要学习了一些党的发展史、毛泽东思想和邓小平理论，一些人是由于家庭曾受到党的关怀或因社会经济的发展

改善了生活现状而对党怀着纯朴的感恩心情。

3、家庭因素

有些大学生的父母或亲属本身是党员或干部，这些学生的家庭生活让他们体会到，只有入党才能在仕途上走得更远，也才有机会获得各种特权或得到一些实惠。

4、同辈群体影响

一般而言，在学校里，德、智、体全面发展的大学生会被吸收为党员。学生党员在学生中就形成了良好的示范和榜样作用。一些希望进步的学生就会认为自己也应该向这些党员同志一样，积极追求入党，入了党才能为集体和同学做更多的事，得到老师和同学的信任，甚至得到一些荣誉。也有一些学生拿自己和那些党员同学做比较，觉得自己在学习上、工作上都很优秀，他们能入党，我也能入党，他们能够做到的我也应该能够做到。

5、大学生个人思想成熟程度

大学时代正是大学生人生观逐渐成熟和完善的关键时期，大部分学生虽然基本具备了独立思考、判断的能力，但他们的思想仍然不够成熟。他们面对各种信息发生冲突时无法坚定自身原有判断，容易随大流决定自身行动的方向。这在入党动机方面表现出一部分学生还没有理解自身追求入党的原因，或对党的宗旨、路线并不十分明确，但如果在同学中有人开始写入党申请书，老师也在班上积极宣传，要求学生积极向党组织靠拢，这部分思想不够成熟的学生就容易懵懵懂懂地递交入党申请书。3.6 高校党员培养教育体系在思想和内容上的脱节在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展的过程中，大学生党员的培养教育存在着一定程度的教育偏差，主要存在以下几个问题：

（1）、党建工作者在入党程序上大多只注重初期的教育考察，但入党后的再教育意识普遍弱化；

（2）、对党员的发展方面还存在着任务式、指标式的量化培养倾向；

（3）、理论学习时间较为充裕，特别注重形势与政策教育，但在教育方法上依然进行灌输式教育。集中教育较多，个别互动和深度教育较少，从而导致党建工作者一方面能总体地把握学生的入党动机，另一方面却不能适时、恰当和完整地收集到申请入党学生动机的具体波动和进展情况，容易造成对学生党员评价上的偏差。

四、应对策略

新时期高校青年大学生入党积极分子的教育，必须根据新的教育思路，在总结以往成功经验的基础上，结合出现的新情况、新问题，进行变革创新。

1、坚持正确的指导思想，明确学生党建工作目标，强化对学生党支部的领导

按照我党加强高校学生党建工作的总要求，加强和改进高校学生党支部建设，须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于培养和造就社会主义事业合格的建设者、可靠接班人和坚定的马克思主义者；着眼于保持党的先进性，切实履行教育、管理、发展学生党员的职责，充分发挥团结、组织、引导和服务青年学生的作用。形成“一年级有党员，二年级有党小组，高年级有党支部”的学生党建新格局，努力把学生党支部建设成为“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，成为团结带领广大学生刻苦学习、努力实践、勇于创新、立志成才的坚强战斗堡垒。

2、组织学生认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。只有认真学习理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。

3、认真做好入党积极分子的培养、考察工作要加强入党积极分子对党的基本知识的学习，开展有关形势政策、入党动机等方面的教育，使他们对党的路线、方针、政策以及党史、党建理论等有比较全面的认识和了解，进一步提高他们的思想理论水平，端正入党动机，坚定理想信念。要积极引导学生入党积极分子参加党的活动，如听党课、讨论发展对象入党的党员大会、预备党员入党宣誓大会、党员表彰大会等等。

4、表彰先进典型，进行榜样激励引导高校应该更为广泛地开展“一个党员一面旗帜”活动。党员形象是党员个人世界观的外在表现,是党的优良传统与新的时代精神在党员身上的体现。入党积极分子，是未来的党员，同样也要一切从人民的利益出发，刻苦学习，自觉奉献，坚决反对把市场经济中的等价交换原则引入党内生活，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。同时，对大多数青年大学生入党积极分子来说，身边的先进事迹学习起来更直接和有效。所以要求党员充分发挥先锋模范作用，在日常的学习、生活中先人后己，先公后私，乐于助人，时时处处做群众的表率。

5、开展社会实践，培养服务奉献意识。一是组织入党积极分子进行社会参观考察。如参观革命历史遗址和展览会，学习革命先烈为了民族独立、人民解放，前赴后继，抛头颅洒热血的献身精神和崇高理想；考察社会主义建设重大成就，学习新时期共产党员为建设社会主义，艰苦创业、开拓进取的奋斗精神。二是参加社会服务活动，增强奉献意识。如参加各种帮困扶贫、知识咨询、爱心资助等活动，让学生感受社会需要、人间真情和国家建设的成就，了解肩上的责任，增强奉献意识。

参考文献

[1]伍新春.高等教育心理学[M].高等教育出版社，1999

[2]谢安邦.高等教育教育学[M].高等教育出版社，1999

[3]齐卫平.当代大学生入党动机问题的研究[J].思想理论教育,2007，（8）

[4]认汉植.关于大学生入党动机的分析与思考[J].希望月报,2007，（6）

[5]寇荷超.高校发展学生党员存在的问题及对策探讨[J].中国民航飞行学院学报，2007，（6）

第19篇：关于大学生入党动机调查报告的总结

关于大学生入党动机调查报告的总结

当代大学生的入党现象已成为一个热点现象，是什么原因促使大学生积极地向党组织靠拢？其加入党组织的动机是什么？成为大家关注的话题。为此，我们通过发放、收集、整理问卷的方式对当代大学生的入党现象进行了较为系统的调查研究，以期对大学生的入党动机作一个初步探讨。本调查旨在通过对学生入党动机的了解，解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决因素，以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机。

在本次调查中我们8位同学分工合作，主要对湘潭三所高校：湖南科技大学、湘潭大学、湖南软件职业技术学院进行了问卷调查。

本次调查采用书面问卷法对湘潭市内的 3 所高校的 2 178 名大学生进行了随机调查，基本上是随机发放。其中男生1015名，女生963名，男女比例悬殊不大。文科类学生970人，理工科学生1008人；共发放2178份问卷，收回1978份，回收率为90.8%，其中有效问卷1975份，在此基础上，我们对问卷进行了分类统计和分析，我主要负责统计问卷，以下是我在统计问卷中的心得体会。

一、问卷统计中发现的问题

在这次调查中，我们班同学分工合作，在前期设计调查问卷的过程中，我们通过不断地讨论并修改设计了与大学生入党动机相关的16个问题，在此之后将问卷发放到湘潭的几所高校进行调查。回收问卷后，我负责的是统计问卷的工作，在统计问卷的过程中，我发现了很多问题，在解决这些问题的过程中，我有一些心得体会。这些问题主要体现在以下几个方面：

１、被调查者对这份问卷的态度差别比较大。虽然此次调查采取的是不记名的方式，但一些同学的回答明显不够认真、坦率，顾虑较多，还有部分同学敷衍了事、拒绝调查，还出现了部分作废问卷，虽然这部分的比例较小，但不利于我们对问卷进行科学、有效的分析。

２、对党的理论和基本知识理解程度不够。主要原因在于学校教育的不完善，很多学生在高中阶段很少甚至没有受到党的理论和党的基本知识方面的教育。进入大学以后，虽然接触了这方面的教育,但有的班级“打打停停”，进步缓慢，缺乏广度和深度。学生对党的宗旨，党的性质，党的指导思想，党的最高理想和最终目标以及党员的权利义务缺乏较为深刻的理解，甚至大学生虽然通过了党校结业考试，但是党校结业后的继续教育不够。

３、大学生政治思想不够成熟。很多大学生刚刚步入青年时代，社会阅历浅，思想成熟程度不高,是非辨别能力差,校园中非主流意识形成的存在和发展影响学生的健康成长,使得他们入党动机概念模糊。一些学生盲目从众,随大流,不是以对对党和政府的信任的“四信”作为入党的思想基础，青年学生容易产生虚荣心。认为在大学生期间入党是一种极为荣耀的事情，认为入了党，就有政治资本。有10%的学生认为只要学习成绩好就能入党，而忽视了思想境界、道德品质、为人处事等多方面修养的提高。

二、问卷统计的心得

1、在问卷的统计过程中，我发现应注意问卷本身设计的形式。同样一份问卷，精美与粗糙差别是很大的，同时，装订效果、纸张质量、字体大小、行间距、版式等等都会影响到问卷作答的可能性。在问卷统计的过程中，发现对于一些开放性的、鼓励被调查者拓宽思路、发表看法的题目，大多数同学选择不回答，只有极少数同学选择作答。

2、问卷设计的问题应该简单明了、不会引起歧义。例如问卷中使用的等级用１、２、３、４、５分别代表“完全不同意”、“有些不同意”、„„、“完全同意”等不同的程度。有些较长的问卷在换页时，没有再次在开头注明这些数字的意义，结果回答者可能因为记不清这些数字的含义或记错顺序而造成错选，甚至选择刚好相反的选项。

3、要加强对入党积极分子的培养考察,把好入门关。在发展学生党员的过程中,要认真贯彻“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,确保新党员的质量。入党动机是否正确,是衡量入党申请人是否具备党员条件的重要标准。吸收什么样的人入党,实际上是一种导向。只有严格入党条件,把紧入党“关口”,才能使动机端正的学生信念更加坚定,动机不纯正者端正自已的动机。为保证发展的准确性,要多层次、多角度地了解入党积极分子。不但在对入党积极分子大量的谈话中了解他们的思想认识和思想觉悟程度,而且更要注意其日常生活中的言谈举止是否纳入党的轨道;不但考察积极分子在重大是非、原则问题面前的言行是否符合党员条件,是否与党中央保持一致,而且从大量的日常生活中,考察积极分子有无全心全意为人民服务的精神和自我牺牲精神;不但要全面考察培养对象的一贯表现,而且还要广泛听取意见。

这次社会调查，加深了我对大学生入党动机的认识，也锻炼了我们的实践调查能力、总结分析的能力，以及撰写调查报告的能力，对提高我们的调查分析和写作能力是有很大的帮助的，同时也提高了我们团结合作的能力。在调查过程中向大顺老师不遗余力地对我们的问卷调查进行了指导，给予了我们很大的帮助，在此感谢向老师。通过这次社会调查过程中的讨论与协调，我们同学之间的友谊也得以促进，每个人都收获良多。

第20篇：对入党积极分子的综合考察意见_调查报告

支部委员会对入党积极分子×××的综合考察意见

×××，男，××年××月生，××年××月入团，××年××月参加工作。现任××职务。

该同志于××年××月向支部递交了入党申请书。根据其表现，支部于××年××月召开了支委会

讨论研究，同意将其列为入党积极分子，并指定×××、×××两同志作其培养联系人。

经过××年零×个月考察，支部委员会在听取党小组及培养联系人意见的基础上，认为：

１、该同志在政治上能与党中央保持一致，能认真贯彻党的路线、方针和政策，认真学习《党章》

和邓小平理论，对党有一定的认识，入党动机端正，入党目的明确(政治思想表现情况．．．．．．) ２、该同志在考察期间能以党员标准规范自己的言行，工作勤恳，表现突出。(工作表现情况．．

．．．．) ３、该同志能经常向党组织汇报思想、工作和学习情况，对党忠诚老实，能积极开展批评与自我批

评，乐于助人，遵纪守法，较好地发挥了带头和带动作用(组织上有意识地培养考察的情况．．．．．．

) ４、经过对该同志政审，其本人及家庭主要成员和主要社会关系政历清白，无重大政治、历史问题。不足之处：．．．．．．

鉴于以上意见，经××年×月×日支委会研究，认为该同志已基本符合党员条件，可以发展为预备

党员。

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