推荐第1篇：七年级(下)班主任工作计划
七年级(下)班主任工作计划
本学期，我继续担任七年级（7）班的班主任工作。经过上一学期的学习，绝大多数学生有了很大的进步，能分辨是非，团结互助，勤奋好学，班级比较稳定，有一种积极向上的竞争氛围。为了更好地开展班级工作，现拟定如下计划：
一、指导思想
以学校班级管理和德育工作计划为指导，认真学习有关班级管理的理论和文章，继续抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全教育，深入学生群体，关心与教育并重，坚持从学生的日常行为和学习情况着手，不懈地培养学生良好的行为习惯和学习习惯的形成，创建良好的班风，促良好学风的形成和学生全面健康发展。
二、工作目标
本期的工作继续以营造良好的学习氛围为中心，培养得力的班干部，树立模范。确立班级学期目标，培养学生良好的行为习惯和学习习惯为基本要求，组织管理好班级工作。
三、主要措施
1、激发学生的学习热情，做好思想引导，以饱满的热情协助各门科目的任课老师上好每一堂课。
2、对学生进行前途理想教育，举出身边的实际事例，结合当前社会发展形势，激发学生学习的信心。
3、组织并培养好班干部，明确分工职责，调动其积极性及时反
映问题，处理问题。
4、加强班风建设，利用班会及课余时间组织学生继续学习《中学生守则》，强化中学生日常行为规范教育，贯彻学校的有关“感恩、励志、自强”的主题教育，多开展系列有益身心的活动，活跃学生的课余生活，促进班风的建设。
5、加强尊师爱友，勤奋学习，安全守纪的教育。
6、组织学生探讨各科的学习方法，谈学习心得。加强学法指导，提高学习的效率。
7、组织学生开展文体活动，如拔河赛、书法赛、诗朗诵等活动，促进学生团结合作。
8、常到班级了解情况，多与学生交谈以缩短师生间的距离。并加强与科任教师的密切联系和配合共同管理，结存在的总是及时处理。
9、做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。
总之，班主任工作是一项艰巨但充满乐趣的工作，为了班级的成长，我将释放出自己的光和热。
推荐第2篇：七年级(下)班主任工作计划
七年级(下)班主任工作计划
今年我接任七年级148班班主任第二个学期了，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在枫林市中学学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。我这学期的班主任工作计划如下：
一、指导思想
1、全面推进素质教育，将遵照学校工作要求，紧紧围绕学校“抓常规教育，抓大课间活动，深化课堂教学”的工作重心，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效型。
4、狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。
二、班级情况分析
今年我所带的班级已经进入初一年级的下学期。根据学生的年龄特点及成长特点，应该说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步，也是学生的少年时代思想定型和人生观建立的关键时期。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。经过半年的学习和锻炼，学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中，在行为习惯上也有了很大的提高，长大的意识明显加重。但在心理上需要成人的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特将本学期工作计划详细列出，希望能够给自己的班主任工作以明确目标。
三、目标任务
1、抓常规，强化学生自主管理。切实落实好班级的常规管理工作，形成良
好的班级氛围，给学生提供一个优越舒适的学习环境。采取各种措施强化学生的
自主管理能力，变“他律”为“自律”。
2、创特色，加强班级文化建设。积极参与学校的各项活动，开好每一次班
会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。全班共同商讨选定班级
特色，从细节处真正创建特色班级。
3、抓成绩，创造和谐学习氛围。强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，
并结合自身情况改进学习方法。进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。正班风，
促进班级每位学生提高自主管理的能力，能“自动、自发、自觉”的做好学习生
活中的每一件事。浓学风，促进班级每位学生提高自主学习的能力，能有上进之
心，责任之心，竞争之心。与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
四、工作内容及措施
（一）思想教育：
1．每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、
《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克
制插言等不良习惯。
2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。
（二）班风建设：
1．适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励
班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2．适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”
并制定行之有效的班级卫生检查制度
3．作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出
好黑板报和学习园地，做到每月一换。
（三）学风建设：
1．加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2．定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对
拖、欠作业的学生及时进行教育。
3．利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4．在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种
你追我赶的竞争氛围。
5．加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的
形式，实行一帮一。
（四）针对特殊学生，开展特殊教育
1．开学初排出特殊学生名单，建立特殊学生档案。
2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学
生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心
理健康状况和思想行为动向。要力争和任课老师及家长对学生有一致的要求和态
度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学
校教育好学生。
3．针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、
学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
（五）与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
利用家校通网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时
也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学
生更好地健康成长。
五、具体工作安排：
二月份：
1、做好开学工作（报名、收费）；开展净化、绿化、美化校园、班级环境
活动。
2、组织参加开学典礼。
3、制定班规，定出奖惩制度。班级常规管理的适当调整：班干部的调整；
劳动岗位；座位的调整等。
4、开好第一周班会；办好第一期黑板报；举行好第一次升旗仪式；调整、组
建好班委会；制定好班级新学期计划。
5、完成班主任工作计划。
三月份：
1、学习《守则》和《规范》，制定个人学习计划。
2．开展学雷锋活动；植树活动
3、表彰上学期各类先进，小结上学期表彰活动小组，培养学生的学习兴趣。
四月份：
1、期中考试动员组织和总结，进一步调整班级学风。
2、组织读书节活动。
3．迎接半期考试；4．总结半期工作五月份：
1、结合“五四”运动，开展爱国教育。
2、结合“六一”儿童节，开展告别十四岁、心系共青团系列教育活动。
3．开展“我为班级”主题班会
六月份：
1、期末考试动员。
2、德育等级考核：评先进工作，班级学生档案填写
工作。3．完善各种资料及总结。
4、暑假创新活动安排，安全教育工作。
5、布置寒假作业，发家庭报告书。2011年2月20日 下学期班主任工作计划
一、本班学生的基本情况
本班共有35名学生，从上学期考试来看，其中有4名同学成绩优秀；有24名同学成绩合格；
有7名同学成绩较差。
二、本学期的工作要点
初一是初中阶段的起步时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期
的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科
比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，故制定这个学期的工作要点如下：
1、继续向学生进行行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的
好少年。
2、以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，
提高学生分辨是非的能力。
3、鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、继续搞好班委会，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班干成为抓班内坏苗
头的好帮手，从而形成良好的班风学风。
三、具体措施
1、思想品德教育
（1）思想品德教育
首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，从而起到强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
2、班委班风建设
（1）培养班干部
采用先民主后集中的方法选举班干，然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同时，对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议，总结得失，并加以改进，教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
我组织互帮互学活动，使同学们在学习上互相促进，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
3、学风建设
（1）在学生中培养竞争意识，使之有“你追我赶”的比学风格。
（2）抓两头促中间
对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，则采取组织“一帮一”的学习组（请成绩好的同学帮助成绩差的同学）的措施。这样，成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。
4、双差生转变
（1）多谈话、多教育
平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。
（2）多检查、多督促、多跟进
在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。
5、清洁卫生
本班课室、卫生区的清洁保洁工作统一由劳动委员安排，采取组长负责制，由组长带领组员完成值日任务，并定期评选优秀值日组，给予加操行分等多种奖励。
6、心理品质教育
（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科
任老师与其交流。
（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
7、家庭教育
（1）结合期中、期末两次考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
工作配档：
三月份：
1.制定德育工作计划
2、开展 常规教育
3 加强美德修养教育：开展一句话活动
4、学习新《义务教育法》，加强法制教育
5、学雷锋主题活动
四月份：
1、清明节祭奠革命烈士，开展学习先烈的革命精神活动
2、发动同学，开展“绿色班级”的创设活动
3.继续开展常规教育
4、开展心理健康教育
五月份：
1、召开班会，组织期中考试
2、继续开展常规教育
3、继续开展心理健康教育
六月份
1、召开诚信教育主题班会
2、召开“走进少年，我想对父母说„„”主题班会
3、学习方法介绍
4.复习方法的介绍
七月份
1、组织复习，迎接期末考试
2、学期工作总结
3、暑假前安全教育，布置假期工作.
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七年级下学期104班班主任工作计划
益智乡中学李发平我接任七年级104班班主任第二个学期了，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，为了使学生能够在初中的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我这学期的班主任工作计划如下：
一、指导思想
1、全面推进素质教育，将遵照学校工作要求，紧紧围绕学校“抓常规教育，抓好卫生管理，深化课堂教学”的工作重心，进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效型。
4、狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。
二、班级情况分析
我所带的班级已经进入初一年级的下学期。根据学生的年龄特点及成长特点，应该说，这个学期对学生来说是很重要的，个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步，也是学生的少年时代思想定型和人生观建立的关键时期。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。经过半年的学习和锻炼，学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性，能够融入到初中阶段的学习当中，在行为习惯上也有了很大的提高，长大的意识明显加重。但在心理上需要成人的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此，特将本学期工作计划详细列出，希望能够给自己的班主任工作以明确目标。
三、目标任务
1、抓常规，强化学生自主管理。切实落实好班级的常规管理工作，形成良好的班级氛围，给学生提供一个优越舒适的学习环境。采取各种措施强化学生的自主管理能力，变“他律”为“自律”。
2、创特色，加强班级文化建设。积极参与学校的各项活动，开好每一次班会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。全班共同商讨选定班级特色，从细节处真正创建特色班级。
3、抓成绩，创造和谐学习氛围。强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，并结合自身情况改进学习方法。进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。正班风，促进班级每位学生提高自主管理的能力，能“自动、自发、自觉”的做好学习生活中的每一件事。浓学风，促进班级每位学生提高自主学习的能力，能有上进之
心，责任之心，竞争之心。与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的师生关系。
四、工作内容及措施
（一）思想教育：
1、每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生努力克制厌学等不良情绪。
2、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理教师”和“引导者”。
（二）班风建设：
1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并实施好学校制定的班级卫生检查制度。
3、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。做好学习园地，做到每月一换。
（三）学风建设：
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
（四）针对特殊学生，开展特殊教育：
1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和任课老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好学生。
2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
（五）与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。利用家长会、家访工作密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。
五、具体工作安排：
二月份：
1、做好开学工作；开展净化、绿化、美化校园、班级环境活动。
2、组织参加开学典礼。
3、制定班规，定出奖惩制度。班级常规管理的适当调整：班干部
的调整；劳动岗位；座位的调整等。
4、完成班主任工作计划。
三月份：
1、学习《守则》和《规范》，制定个人学习计划。
2、表彰上学期各类先进，小结上学期表彰活动小组，培养学生的学习兴趣。
四月份：
1、进一步调整班级学风。
2、迎接半期考试；
3、总结半期工作
五月份：
1、结合“五四”运动，开展爱国教育。
2、结合“六一”儿童节，开展心系共青团系列教育活动。3．开展“我为班级”主题班会
六月份：
1、期末考试动员。
2、德育等级考核：评先进工作，班级学生档案填写工作。
3、完善各种资料及总结。
4、暑假创新活动安排，安全教育工作。
5、布置寒假作业。
2014年2月22日
推荐第4篇：七年级下英语教学工作计划
09—10下学期七年级英语教学工作计划
张红慧
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，我将主要坚持一下理念：
1.突出学生主体，尊重个体差异。
2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。
4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
5.让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学情分析
这学期，我仍然教授七年级
三、四班的英语，经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两极分化还是比较明显。大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，
缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有
self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
四、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
五、教学措施
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天背默10个单词，目的是加强学生的单词记忆能力，重复多次的默写，为进一步的学习打好基础。
3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
4.通过各种课堂教学活动来培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。
6.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。
7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
8.加强听力训练，对教材上的听力重复多次听。
六、教学进度安排
周次单元教学目标
1Uint1Where’s your pen pal from?
2Unit2Where\'s the post office?
3Unit3Why do you like koala bears?
4Unit4I want to be an actor.
5Unit5I’m watching TV.
6Unit6It\'s raining!
7复习Review of units 1-6
8期中考试
9Uint7What does he look like?
10Unit8I’d like some noodles.
11Uint9How was your weekend?
12Uint10Where did you go on vacation?
13Uint11What do you think of game shows?
14Unit12Don\'t eat in cla.
15复习Review of units 7-12
16期末考试
2010-03
推荐第5篇：学年七年级下工作计划
2017——2018学年七年级地理下册教学计划
一、班情分析
过对七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识和基本的绘图技能。对我们生活的世界有更清晰的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第六章 我们生活的大洲——亚洲
本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。
第七章 我们邻近的地区和国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家和地区，如日本、东南亚、印度和俄罗斯，了解其地理位置、地形地貌、资源、气候、经济、文化等。本章的重点是掌握以上各国家和地区的地形特点和典型的气候特点，掌握各国家和地区重要的自然资源。
第八章 东半球其他的地区和国家
本章主要内容是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲及澳大利亚的有关地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等，本章的重点内容是掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚的地形与气候以 及极地地区的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第九章 西半球的国家
本章主要让学生了解西半球的主要国家美国和巴西，重点分析其工农业方面的情况。难点是美国农业带的分布。
第十章 极地地区
本章主要介绍了两极地区的气候环境、自然资源以及对极地地区的开发与保护。重点是对两极地区的环境保护，难点是两极地区的独特性。
四、教学措施
1．认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2．强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图来增强学生的感性认识，强化理性认识。在教学过程中穿插前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习做好铺垫。
3.培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生的情感，从而更好地引导学生积极主动的学习，开展丰富多彩的地理活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜血液。
五、课时安排
第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围2 第二节 自然环境 2 第六章测评 1 第七章 我们邻近的地区和国家 第一节 日本2 第二节 东南亚 2 第三节 印度 2 第四节 俄罗斯 2 第七章测评 1 期中复习2 第八章 东半球其他的地区和国家 第一节 中东 2 第二节 欧洲西部 2 第三节 撒哈拉以南非洲 2 第四节 澳大利亚 2 第八章测评 1 第九章 西半球的国家 第一节 美国 2 第二节 巴西 2 第十章 极地地区 2 第
九、十章测评 1 期末复习4
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七年级数学第二学期备课组计划
一、现状分析
分析七年级上学期考试情况，七年级数学学科有很大的进步，但许多方面还存在着许多的不足之处：学习数学的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生基础较差，两极分化严重。为了更好地服务于数学教学，不断提高数学教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，七年级数学备课组对本学期的数学备课工作拟定以下的计划：
二、指导思想
结合小班化思想，进一步贯彻落实我校的“三型六环”教学模式，提高学生的数学素养和数学能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级数学教学工作，积极推进课堂教学改革，努力提高数学课堂教学效益。
三、工作目标
重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材，充分利用教学资源，发扬七年级数学教师的团队精神，上好每一节课，全力打造高效课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好隔周一次的集体备课工作，提高集体备课时效性。
四、具体措施
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每周集体备课一次，时间定为每周三下午，备课组集体讨论教材及教学中的问题，交流教学心得；统一教学进度和教学重点、难点；发挥集体备课的力量，从而提高初一数学教学的整体水平。
2、学生作业做到精心设计、科学、适量，全批全改。
3、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀，让每个学生都能健康成长。
总之，我们七年级数学教师乘风破浪，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的数学成绩，提升全体学生的数学基本能力和基本素养。
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2016—2017学年下学期数学教研组工作计划
兴华中学 古国君
一、指导思想 ：
根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给学生，改变传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。
二、目标任务：
（一）、以终身学习为目标，提高教师专业素养。
1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
（二）、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。
1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。
3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。
（三）、以教学常规为抓手，切实提高教学质量。
1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。
2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享
3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
（四）、本期教研组月工作安排
二月份至三月初:
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划
2、教材研讨与分析
3、新课标的学习
三月份：
1、集体备课研讨
2、听、评课活动
3、课题研讨会
4、教师备课交流、检查学生作业
四月份：
1、集体备课研讨
2、期中测试
3、期中考试质量分析
4、教师备课、学生作业检查
五月份：
1、集体备课研讨
2、指导学生写数学日记、论文
3、数学活动示范课
4、教师相互听课活动
5、检查教师备课、学生作业
六月份：
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、期末考试
3、教研组工作总结
2017年1月14日
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2013年春七年级英语教学工作计划
一．本学期的指导思想：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二．教材分析：
《新目标英语》各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三．学生情况分析：
我班共有36人，学生英语基础参差不齐。班级中上学生约三分之一，差生总有六七人不及格！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。
四．教学达成目标：
教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态引领学生考出优分，创佳绩，差生不拖后腿！
五．教学策略及措施
1．教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
2．对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
3．采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；
4．充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：
1．认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。
2．做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。
3.做听力测试时要注意以下几点：1。拿到试卷后要快速浏览选项，确定听音重点并进行猜测，带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容。2。不管是对话还是短文，要将注意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。
4．利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
5．多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
6．课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
7．课加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
8．不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六．课程安排及教学进度：
李集中学:许国红
2013-2-20
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2015年月日第周星期总节
25、诗词五首
教学目标： 知识与能力：
1．了解作家作品；掌握部分重点实词。
2．通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。
过程与方法：通过反复诵读，体验感悟；来调动学生体会作者立意行文、遣词造句韵独到之处。
情感态度价值观 ：
重视古诗文的熏陶感染作用，培养学生爱家爱国爱大自然的感情。同时在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣。 教学重、难点及教学突破：
重点： 体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。
难点：_学生对诗歌的多元认识。
教学突破：古诗文教学应抓住读,通过不同形式的读，培养学生热爱古诗文的感情，同时在读中加上教师适当的点拔，让学生感悟诗中的意境。
教学准备：录音机，磁带，幻灯片，多媒体教具，布置预习。 教学步骤：
第1课时
教师指导 学生活动
1．导入学习《饮酒》 1.自由发言 2．朗读指导 2.自由朗读
3．小结转引，导入学习《次北固山下》 3．听讲记录 4．点拔意境 4．感悟诗的意境
一、激情导入、自由发言 2015年月日第周星期总节
你们喜欢在田野中漫步吗?你喜欢农村生活吗?请谈谈你的理由。今天，我们来学习陶渊明的《饮酒》，看看他们农村生活是怎样的。 自由谈论，表现出对大自然的热爱。
二、朗读指导、自由朗读
1．放录音，提要求：注意断句及字的重音，正确把握作者的感情。 2．请大家把这首诗朗诵一遍
3．提示重点词句。
(1)从诗中你看到了一个什么样的诗人形象?(可从生活的环境，诗人的表现等方面说明) (2)这一形象表现了他怎样的志趣。 1．听录音，注意断句及重音。
2．自由朗读，感悟诗意，并体会作者的思想感情。 3．结合提示感悟诗意。小组讨论，合作。
(1)从诗中可以看出诗人是一位不慕名利，恬淡自然的人。
(2)表现了诗人对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。 4．教师提供诗人的简介，诗的背景资料。
5．结合资料谈自己对诗的感悟，加强对诗的理解，对诗人的了解。 6．试背。
三、小结转引,学习《次北固山下》 2015年月日第周星期总节
1．上面我们学习了陶渊明的《饮酒》，这是一首田原诗的代表作，下面我们来学习唐代诗人王湾的《次北固山下》，看他又描绘了一副什么图画。
2．介绍王湾的生平。补充介绍五言律诗的基本知识。 1．听教师讲述，进入下首诗的学习。 3．听讲，记录。
四、点拔意境
1．播放录音，要求注意停顿及重音。
2．思考：作者在客游他乡时的感情是怎样的呢? 3．从这首诗中你可’以看出诗人此时此刻的心情是怎样的?从哪句可以看出。
紧抓“残夜”、“旧年”、“乡书”、“归雁”来体会。
4．展开你丰富的想像，假设你便是诗人，把你此时所见所闻所感，用你生花的妙笔表达出来。
学生活动：
1．听录音，正确把握诗的感情。 2．结合问题，自由读诗。
3．感悟诗意，通过合作、讨论、谈自己的理解。 4．放飞想像，动笔写作，读小作。
四、本课小结
这节课我们学了两首关于大自然的诗，由于诗人所处的位置不同,他们所抒发 的感情也不同。但大自然却都让我们变得心胸开阔，恬适无欲。
2015年月日第周星期总节
第2课时
教师指导 学生活动 1．情境导入 1．激情入境 2．指导析读 2．赏析诗歌 3．指导自读 3．体味赏析’
一、情境导入
1．导语：一年四季，周而复始，那么四季中的秋季给你留下了什么印象呢? 2．那么假如你正身处于异地，面对此景，你的感受又是什么呢?听音乐磁带，借题发挥。
3．即兴创作秋季小诗。 （学生概括）：体现凄凉、萧条、冷落等词语即可。 2．闭上眼睛听节奏，想像创造秋季的内容。 3．试创作小诗。
二、指导析读赏析诗歌
1．与《天净沙》对比，学习其中的意境创作。
2．介绍其背景情况，学生再读古诗；体会那种身在异地断肠人的心境，并试着背诵。
3．再引：其实在此情景中也发生了另一件惊天动地的事，一场激烈的战争打响了，将军壮士为了报答皇帝的恩宠，奋勇杀敌，不惜牺牲自己的生命。现在我们学习一下。(引出板书) 4．放录音，体会其中激烈紧张的气氛。
1．背诵《天净沙》感受意境。 2015年月日第周星期总节
2读诗歌，体会诗歌所描绘的情景及抒发的情感。 3．学习诗歌《雁门太守行》。
4．听朗读录音，感受诗歌的气势及所抒发的情感。
5．诗句导读。(师略加提示，生展开想像，自觉体会其中的意境) 6．结合分析，再读再感受文中的意境。(师作个别辅导) 7．背诵《雁门太守行》和《天净沙》。 8．大声朗读诗歌，再现意象与雄浑的意境。
三、体味赏析自读体昧
1、指导朗读
2．赏析诗歌；理解诗意、感受情境,体味诗境。
四、本课小结
《雁门太守行》以色示物，以色感人，以色传情。《天净沙》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
五、本课总结
《饮酒》是陶渊明归田后所作，是诗人酒后偶然的提咏，借以寄兴抒怀，并非单咏饮酒。《次北固山下》借助长江风景的描写，写出诗人的乡愁乡思，即景生情。《雁门太守行》作者以色示物，以色感人，以色传情。《天净沙》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 背诵全诗。
2015年月日第周星期总节
25、诗词五首
[教学目的]：
1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。
2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。 3．了解与这些诗词有关的文学常识。 教学重点：
1．整体把握和感悟诗词的方法。 2．语感的培养和表现手法的学习。 教学难点：
学生对作品的写作背景缺乏一定的了解，给作品的整体感悟带来某种困难。 [教学设想] 教学方法
教师范读或听录音——扫清文字障碍——学生诵读——质疑释疑——感悟。 教学时数：2课时 [教学步骤]
一、导语设计
说起我国的诗歌，总有一种自豪感。的确，我国的诗歌源远流长，就以《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，
“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避人乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
二、解题 陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调入与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，而抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。
三、研习课文
1．整体把握，理清思路
(1)听五首诗词录音一遍；接着听《饮酒》一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听第二遍录音，学生默默地跟读。
(2)给加点的词语注音，并补充《饮酒》的注释。 补充注释： 2015年月日第周星期总节
①喧：吵闹的声音。
②君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。 ③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。 ④辨：说明。
⑤忘言：想不到用什么语言来表达。
(3)教师根据自己的体会范读《饮酒》两遍。
(4)打出课件A或B，同时让学生诵读课文多遍。
(5)指导背诵。
2．课文研讨
(1)对一些重要词语及句子的理解。
①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢? 明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”，
“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。
②“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗? 明确：
“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，
“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。 ③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意? 明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出来，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。
(2)说说这首诗表达上的特色。
明确：总体上说，这首诗语言是较为浅显的，结构上是精妙的，意境是高远的，所含的哲理也是深刻的。 3．欣赏品味
(1)名句品味。
①“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这四句成为写景名句。王士禛在《古学千金谱》中说：“山花人鸟，偶然相对，一片化机，天真自然，既无名象，不落言筌，其谁辨之。” ②“问君何能尔，心远地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都属值得一品的名句。
(2)诗的最后两句在结构上的作用。 明确：此诗的最后两句在全诗的结构上显得非常重要。它既提示了整首诗的形象所要表达的深层意义，同时又把读者的思路引回到形象，值得去体会、咀嚼。(参见骆玉明对《饮酒》诗的鉴赏之说) 4．学生质疑讨论，教师明意并小结 5．课堂训练
(1)当堂背诵《饮酒》(让学生再次整体感悟这首诗)。
(2)逐步把握欣赏诗词的方法。 2015年月日第周星期总节
明确：欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思。其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象。接着把握诗所创造出的意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等等方面加以欣赏，以获得自己的感悟。 6．课堂小结 打出投影片：这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。
四、布置作业
1．默写《饮酒》。
2．预习并熟读课文中其余四首诗词，了解作者的有关情况。 3．课外阅读陶渊明的《归园田居》(其
一、其三)。
推荐第10篇：七年级下数学教学工作计划
2013年七年级下数学教学工作计划
城关中学李艺芬
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，在教学的同时，渗透情感教育。
二、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能
三、教材分析：
本册教材是在新《课标》的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的变化。
四、教学措施：
1.注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境，关注学生在学习活动中的情感和态度表现，给学生足够的活动空间，认真实施分层教学。
2.会列出二元一次方程组解简单应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想，妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系，突出解二元一次方程组通法的教学，加强学生之间的合作学习，注意教材弹性。
3.了解同一平面上的两条直线的三种关系，初步理解平移的概念，平行与垂直的性质与判定，注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际，尽量利用教具或多媒体设备，保持教材的逻辑体系，注重联系教材的文化背景。
4.能进行多项式的加减乘法运算，体会乘法公式在计算中的简便作用。
5.利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用，认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。
6.对加权平均数、极差、方差的概念，注意把握教学的层次 让学生自主思考、相互交流，以形成结论。
五、教学资源的开发：
1、课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
3、.数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
5、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。
六、具体措施：
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能
力”；
2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”；
3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动；
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；
5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示；
6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；
8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
七、学生情况分析
本学期我继续担任的七年级201班的数学教学工作。通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
八、课时安排
1－3周二元一次方程组
4－6周整式的乘法
7－9周因式分解
10周复习迎期中考试
11－14周相交线与平行线
15－16周轴对称与旋转
17－18周数据的分析
19周复习迎期末考试
第11篇：七年级下数学教学工作计划
09-10学年下学期七年级数学教学工作计划
金水三中南校樊珊珊
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，致力于改变学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育。目的是使学生体会的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、学生情况分析
本期自己担任七年级三班和四班数学教学工作。同上学期教授该科目的吴林霞老师了解了两个班学生的学习情况，了解到：学生基本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力、逻辑思维与逻辑推理能力得到了相应的发展，对图形及图形间的关系有了初步认识，但还有一部分同学没有达到应该达到的高度，另外学生自主拓展知识的能力几乎没有，学生不能自行拓展与加深自己的知识面。因此本学期在此方面应当加强！我制定了本学期的教学工作计划。
三．本学期各章节概述
本学期学习的章节： 有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生活中的轴对称》。各章教学内容概述如下：
《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《平行线与相交线》：两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。在这章的最后设置了“用尺规作线段和角”一节，是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述出作法。平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。
《生活中的数据》：包括“数”和“数据的表示”两部分内容。在数的讨论中，使学生认识“很小”的单位分数（百万分之一）和有效数字的概念，体会其意义和作用。“数据的表示”则提供了“世界新生儿”图，它是一种有别于条形、折线、扇形图的数据统计图，同样提供了丰富的信息，同时暗示了统计图的多样性。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中获取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培养数感和建立统计观念，正确掌握近似数、有效数字的特点及数位的关系；对数据信息的处理、加工的能力。
《概率》：在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，当然概率
模型仅仅定位于简单的 “古典概型”和可化为“古典概型”的“几何概型”（“停留在黑砖上的概率”） 。重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简单的说理。
《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。重点是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。难点是通过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。
《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是研究轴对称及轴对称的基本性质。难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。
四．整个教材体现了如下特点：
1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
五．教学措施
1.认真钻研教材，尽力倡导自主、合作、探究学习，。扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，总之，要让学生对数学产生浓厚的兴趣。
3、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。
4、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
5、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思考，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。
6、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦
7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。
8、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
9、把握学生思想动态，关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，及时与学生沟通,建立良好的师生关系。
10、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
11、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
12、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。
2010-3-5
第12篇：七年级下数学备课组工作计划
七年级数学备课组第二学期工作计划
陈志楠
一、本学期工作目标：
1．深入学习新课程标准，钻研新教材，
2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3．优化教学情景，激发学生的学习兴趣。
4．开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5．培优转差工作
6．争取年级平均分在全区的前列
二、集体备课安排：
1、分组：第一组：陈志楠、王刚、李春晓、杨晓扬、邓彬；
第二组：陈志楠、王刚、王立生、王美春、梁丽明；
第三组：陈志楠、王刚、浦建、孙凤敏、苏蔚。
2、备课任务：
1）每周每组成员各备一节，一周五节课，并配有一周课件。
2）交流上周授课过程中的问题和感受。（由上周备课组发言）
3）主备内容：
①、目标（知识、能力、发展），
②、本节重点及突出方法，
③、本节难点及克服措施。
④、整节课的大体思路及补充内容（结合课件展示）
⑤、有效作业：严格控制作业量，尽量减少不必要的重复题目，充分体现当天所授课程的重难点，原则少而精。
⑥、本节数学思想方法点拨及其体现：点到为止，逐层感受。
3）分配下周所用单元测试卷及落实小条的人员安排。
（单元测试卷按班级顺序从前往后排，小条由备课组成员完成。）
注意：两位新老师每次备课前要主动与指导老师沟通，试卷出完后主动找指导老师修改。
4）环境课内容安排：课本资料+网络视频（或图片），力求让学生有所感受、有所收获，增长一些生活常识。（按班级顺序从后往前排）
5）提供有关教育教学的文章，供大家集体阅读，共同成长。（资料提供按老师年龄从小到大排序）。
三、本学期活动主题：
1、3月中旬进行全年级数学计算题大赛，5月初进行全等证明大赛，选出年级的佼佼者进行表彰。此活动目的是激发学生的学习数学的积极性和趣味性，希望老师们能分层次比较，激发学生的斗志。
2、课堂观察活动，把握一次集体听课的机会，安排不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就自己负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，自己的认识和升华。
3、同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。
4、组织青年教师（张文娜、王刚）准备年会展示课和新苗赛。
四、本学期的教研课题：
探索缩小落后学生面的措施。
五、课时安排：
章节课时完成周次
1.1整式1一
1.2整式的加减2
1.3同底数幂乘法1
1.4幂的乘方与积的乘方2
1.5同底数幂的除法1
1.6整式的乘法3
1.7平方差公式2
1.8完全平方公式2
1.9整式的除法2
回顾与思考2
2.1余角与补角1
2.2探索直线平行的条件2
2.3平行线的特征1
2.4用尺规作线段和角2
回顾与思考1
3.1认识百万分之一1
3.2近似数和有效数字2
3.3世界新生儿图2
回顾与思考1
4.1游戏公平吗2
4.2 摸到红球的概率1二三 四 五 六
4.3 停留在黑砖上的概率1七 回顾与思考1
5.1认识三角形4八
5.2图形的全等1
5.3全等三角形1九
5.4探索三角形全等的条件3
5.5作三角形1
5.6利用三角形全等测距离1
5.7探索直角三角形全等的条件1 回顾与思考2
期中考试复习及动员强化练习4
6.1小车下滑的时间1
6.2变化中的三角形1
6.3温度的变化1
6.4速度的变化1
回顾与思考1
7.1轴对称现象1
7.2简单的轴对称图形1
7.3探索轴对称的性质1
7.4利用轴对称设计图案1
7.5镜子改变了什么1
7.6镶边与剪纸1
回顾与思考1 十 十一十二十三十四
全册复习迎接期末考试十五
第13篇：七年级下美术教学工作计划
七（ ）下册美术教学工作计划
美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好定出本学期工作计划如下：
一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标： 本学期我担任七年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学，设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
４、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
第14篇：七年级下数学教研组工作计划
七年级数学下期工作计划
一、本学期工作目标：
1．深入学习新课程标准，钻研新教材，
2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3．优化教学情景，激发学生的学习兴趣。
4．开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5．培优转差工作
二、集体备课安排：
1、分组：第一组：师姣蒙,赵向前；
第二组：白晓鸽、郑济民；
第三组：岳丽、岳廷杰；
第四组：邢松涛、万陆军；
第五组：王丹丹、刘晓霞。
2、备课任务：
1）每周每组成员各备一节，一周五节课，并配有一周课件。
2）交流上周授课过程中的问题和感受。（由上周备课组发言）
3）主备内容：
①、目标（知识、能力、发展），
②、本节重点及突出方法，
③、本节难点及克服措施。
④、整节课的大体思路及补充内容（结合课件展示）
⑤、有效作业：严格控制作业量，尽量减少不必要的重复题目，充分体现当天所授课程的重难点，原则少而精。
⑥、本节数学思想方法点拨及其体现：点到为止，逐层感受。
三、本学期活动主题：
1、课堂观察活动，把握一次集体听课的机会，安排不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就自己负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，自己的认识和升华。
2、同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。
四、本学期的教研课题：
“创设情景,目标引领,先学后教,当堂达标”课堂教学模式的探索
五、教材及课标分析
第五章 相交线与平行线
了解同一平面内两条直线的位置关系，能正确找出两条直线被第三条直线所截形成的同位角、内错角和同旁内角。会利用同位角、内错角、同旁内角来判定两直线平行。熟练掌握平行线的性质。
第六章实数
第七章平面直角坐标系
引入平面直角坐标系的概念，能对坐标方法进行简单的应用。
第八章二元一次方程组
了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解二元一次方程组，
并经历和体会解方程中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的一般步骤，并能灵活运用。
熟练掌握二元一次方程组的基本解法——消元法，能用二元一次方程组解决实际问题。
第九章不等式与不等式组
掌握不等式的概念，会解一元一次不等式及一元一次不等式组，能用一元一次不等式解决实际问题。
第十章数据的收集、整理与描述
了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。
学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。
本学期末达到学校要求的目标。
七、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
6、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。
7、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。
第15篇：七年级地理教学工作计划(下)
七年级地理教学工作计划
（2011-2012学年度第二学期）
1、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，注重学习“实效课堂”理论，操作方法。在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
3、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
4、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性
5、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。
6、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。
7、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资
源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。
8、初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的\"关照\"，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。
9、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
东明中学政史地组王立军
2012/3/5
第16篇：七年级地理下教学工作计划
七年级地理下学期教学工作计划
转眼间，新的学期又开始了。本学期我担任七年级地理下的教学工作。为更好的完成本学期工作，现制定工作计划如下：
一、指导思想
以教育局2011年工作要点和中教科2011年工作计划为指导，按照学校整体工作安排，以“创办优质教育”为总体目标，全面贯彻党的教育方针，把开展“课堂教学质量年”活动作为“课堂教学常规推进年”活动的推进，认真开展校本培训和校本教研工作，促进教师专业化发展，以教学质量为核心，以教师发展为主线，优化教学过程，努力提高教育教学质量。
二、教材分析
本学期地理教材为义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册，本教材的主要特点是：
1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；
2、教学内容的呈现形式多种多样，教材中浓度不同的呈现方式；
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验；
4、平实、生动的语言风格；
5、版式设计生动活泼。
三、学生分析：
经过半学期的学习，学生对地理的学习虽然有了一定的基础打，但对于区域地理的学习仍然是一个新的起点，学习起来还有一定的难度，大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、教学要求
1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，
充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性
五、教学措施
1．教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。
2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。
3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。
4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的\"关照\"，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。
5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2014.3.4
教学进度表
第17篇：七年级下
第一单元
1 从百草园到三味书屋鲁迅2 爸爸的花儿落了林海音3 *丑小鸭安徒生4 *诗两首
假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特5 伤仲永王安石
写作 叙事要完整第二单元
6 *黄河颂光未然
7 最后一课都德
8 *艰难的国运与雄健的国民 李大钊9 *土地的誓言端木蕻良10 木兰诗
写作 选择恰当的抒情方式
综合性学习黄河，母亲河第三单元
11 邓稼先杨振宁
12 闻一多先生的说和做臧克家13 *音乐巨人贝多芬何为14 *福楼拜家的星期天莫泊桑15 孙权劝学《资治通鉴》
写作 写人要抓住特点第四单元
16 社戏鲁迅
17 安塞腰鼓刘成章18 *竹影丰子恺19 *观舞记冰心20 口技林嗣环写作 表达自己的看法
综合性学习戏曲大舞台
第五单元
21 伟大的悲剧茨威格
22 在沙漠中心圣埃克絮佩里23 *登上地球之巅郭超人24 *真正的英雄里根25 短文两篇
夸父逐日《山海经》
共工怒触不周山《淮南子》
写作 勤于修改第六单元
26 猫郑振铎
27 斑羚飞渡沈石溪28 *华南虎牛汉29 *马布封30 狼蒲松龄写作 描写要生动
综合性学习马的世界
课外古诗词背诵
山中杂诗吴均竹里馆王维峨眉山月歌李白春夜洛城闻笛李白逢入京使岑参滁州西涧韦应物江南逢李龟年杜甫送灵澈上人刘长卿约客赵师秀论诗赵翼名著导读《童年》：在苦难中长大《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录
临摹、欣赏颜体书法汉语词类表（实词）
第18篇：七年级下
Unit 1
guitar [ɡɪ'tɑːr] n.吉他 join [dʒɔɪn] v.参加；加入
dance [dɑːns] [dæns] v.跳舞；舞蹈 swim [swɪm]v.游泳 sing [sɪŋ]v.唱；唱歌 che [tʃes] n.国际象棋 paint [peint][pent] v.画画 speak [spi:k][spik] v.说；说话 piano ['pjɑːnəʊ] n.钢琴 drum [drʌm] n.喇叭 violin [ˌvaɪə'lɪn] n.小提琴 or [ɔːr] conj.或者
musician [mju'zɪʃn] n.音乐家
show [ʃəʊ] n.演出;表演 v.展示；给..看 draw [drɔː] v.画
story ['stɔːri] n.故事、事迹、小说 tell [tel] v.告诉；讲述 write [rait] v.书写
talk [tɔːk]v.＆n.谈话、谈论 also ['ɔːlsəʊ]adv.也；亦；而且 people ['piːpl] n.人；人民 Center['sentə（r）] n.中央、中心 home [həʊm] adv.家
today [tə'deɪ] n.& adv.今天；今日 make [meik] 使、促使、迫使
weekend ['wiːkend]n.周末.星期六和星期日
teach [tiːtʃ]v.教、讲授 club [klʌb]n.社团；俱乐部
show [ʃəʊ] n.演出;表演 v.展示；给..看Unit 2
up [ʌp] prep.向上
dreed [drest] adj.打扮好的；穿着衣服的动词dre的过去式和过去分词.
brush [brʌʃ] v.刷
showe['ʃaʊə(r)]v.淋浴;淋浴器 usually ['juːʒuəli] adv.通常 forty ['fɔːrti] num.四十
never ['nevə(r)] adv.永不；绝不；从不；未曾
early ['ɜːli] adv.早 adj.早fifty ['fɪfti] num.五十
job [dʒɑːb] n.工作；零工；任务；职位 o'clock(=of the clock)adv...点钟(只用于正点)
station ['steɪʃn] n.电视台；车站 funny ['fʌni] adj奇怪的滑稽好笑的 exercise ['eksərsaɪz] v.n锻炼；练习group [ɡruːp] n.组群 Takeashower淋浴；洗澡 work [wɜːrk] n.& v.工作
teeth [tiːθ] n.(tooth的复数形式)牙齿 best[best]adj.&adv.(good, well的比较级) (地)
half [hɑːf] [hæf]n.＆prom一半，半数 past [pɑːst] [pæst]prep过去，往事 quarter['kwɔːtə(r)] n.一刻钟；四分之一 homework ['həʊmwɜːk] n.家庭作业 run [rʌn] v 跑；奔 walk [wɔːk]v.行走；步行
clean [kliːn] v打扫；弄干净；adj干净的quickly ['kwɪkli] adv很快的 either ['aɪðər] adv或者；也 Lot[ lɒt] pron大量；许多
taste[teɪst]v.有…的味道.品尝n.味道；滋味life [laɪf] n.生活
Unit 3
train [treɪn]n.火车 bus [bʌs]n.公交车 subway['sʌbweɪ]n.地铁
ride [raɪd] v骑n旅行rode.riddenbike[baɪk]n.自行车 sixty ['sɪksti]num.六十 seventy ['sevnti]num.七十 eighty['eɪti]num.八十 ninety ['naɪnti]num.九十 hundred ['hʌndrəd]num.一百 far [fɑːr]adv.很 minute ['mɪnɪt]n.分钟
kilometer ['kɪləˌmiːtə]n.公里 new [njuː]adj.新的 every ['evri]adj.每一个 by [baɪ]prep.通过，被 drive [draɪv]v.开车 live [lɪv]v.活的，生动的 stop[stɒp]v.停止 cro [krɔːs]v.交叉 river ['rɪvə(r)]n.河，江 many ['meni]adj.许多 village ['vɪlɪdʒ]n.村庄，村民 between [bɪ'twiːn]prep.介于…之间 bridge [brɪdʒ]n.桥 boat [bəʊt] n.小船
ropeway ['rəʊpweɪ]n.索道；空中缆索year [jɪə(r)]n.年；岁 afraid [ə'freɪd]v.害怕；惧怕 like [laɪk]prep.像；怎么样（介词） leave [liːv]v.离开leftdream [driːm]n&v.梦想；睡梦 true [truː]adj.真的；符合实际的
Unit 4
rule [ruːl]n.规则；规章 arrive [ə'raɪv]v.到达
hallway ['hɔːlweɪ]n.走廊；过道 hall [hɔːl] n.大厅；礼堂 fight [faɪt]v.打架；战斗
sorry ['sɑːri]adj.抱歉的.难过的.惋惜的 outside[ˌaʊt'saɪd]adv.在外面adj外面的 wear[weə(r)]v.穿；戴
important [ɪm'pɔːrtnt] adj.重要的 bring [brɪŋ]v.带来；取来
player ['pleɪə(r)]n.播放机；运动员 uniform ['juːnɪfɔːm]n.校服；制服 quiet ['kwaɪət]adj.安静的 out [aʊt]adv.外出 dish[dɪʃ]n.碟；盘dishesnight [naɪt]n.晚上
before [bɪ'fɔː(r)]prep.cnmj在...以前adv以前
dirty ['dɜːti]adj.脏的 kitchen ['kɪtʃɪn]n.厨房 more [mɔː(r)]pron.更多的 noisy ['nɔɪzi]adj.吵闹的 relax [rɪ'læks]v.放松；休息 read [riːd]v.读；阅读
terrible['terəbl]adj.非常讨厌的；可怕的 feel [fiːl]v.感受；觉的
strict [strɪkt]adj.严格的；严厉的 remember [rɪ'membə(r)]v.记住；记起 follow ['fɒləʊ]v.遵循；跟随 luck [lʌk]n.幸运；运气 keep [kiːp]v.保持；保留 hair [heə(r)]n.头发；毛发 learn [lɜːn]v.学习；学会
Unit 5
tiger ['taɪɡə(r)] n老虎
elephant ['elɪfənt] n 大象 koala [kəʊ'ɑːlə] n 树袋熊 panda ['pændə] n 熊猫 lion ['laɪən] n狮子
giraffe [dʒə'rɑːf] n 长颈鹿 cute [kjuːt] adj可爱的；机灵的 lazy['leɪzi] 懒散的；懒惰的 smart [smɑːt] adj 聪明的
beautiful ['bjuːtɪfl] adj 美丽的；美好的scary ['skeəri] adj吓人的；恐怖的 kind [kaɪnd] n 种类
Australia [ɔ'streljə] n 澳大利亚 south [saʊθ] adj 南方的n 南；南方 Africa ['æfrɪkə] n非洲 pet [pet] n 宠物 leg [leɡ] n 腿 cat [kæt] n 猫 sleep [sliːp] n睡觉 animal ['ænɪml] n 动物 friendly ['frendli] adj 友好的 shy [ʃaɪ] adj 羞怯的；腼腆的 save [seɪv] v 救；救助 symbol ['sɪmbl] n象征 flag [flæɡ] n 旗；旗帜 forget [fə'ɡet] v忘记；旗杆 place [pleɪs] n 地点；位置 water ['wɔːtə(r)] n水 danger ['deɪndʒə(r)] n 危险 cut [kʌt] v 砍；切
down [daʊn] adv（坐躺倒）下 tree [triː] n 树 kill [kɪl] v杀死；弄死 ivory ['aɪvəri] n象牙
over ['əʊvə(r)] prep 超过；多于在…上方 zoo [zuː] n动物园
Unit 6
newspaper ['njuːzpeɪpə(r)] n 报纸
use [juːs] v使用；运用 soup [suːp] n汤 wash [wɒʃ [wɑːʃ]] v洗 movie ['muːvi] n电影 just [dʒʌst] adv 只是；恰好 house [haʊs] n房子 drink [drɪŋk] v喝n饮料 tea [tiː] n茶；茶叶
tomorrow [tə'mɒrəʊ] adv在明天 pool [puːl] n（复数pools） shop [ʃɒp] n.商店
supermarket['suːpəmɑːkɪt]n.超级市场man [mæn] n.男人；人 race [reɪs] n.赛跑；竞争
study ['stʌdi] v.研究；学习；读书 state [steɪt] n.国家；州 American [ə'merɪkən] n.美国人 any ['eni] adj.任何的
other ['ʌðə(r)] adj.其他的；另外的 young [jʌŋ] adj.年轻的 child [tʃaɪld] n.小孩
mi [mɪs] vt.想念 vt.错过；漏掉 wish [wɪʃ] v.希望；想要
delicious[dɪ'lɪʃəs] adj.美味的；可口的 still [stɪl] adv.更；仍然Unit 7
rain[reɪn]n.雨.雨水v.下雨；(雨点般)落下 windy ['wɪndi] adj.有风的；多风的 cloudy ['klaʊdi] adj.多云的；阴天的 sunny ['sʌni] adj.阳光充足的；睛朗的 snow [snəʊ] n.雪
weather ['weðə(r)] n.天气 cook [kʊk] v.烹调；烧煮
bad [bæd] adj.坏的；不好的；差的 park [pɑːk] n.公园
meage ['mesɪdʒ] n.消息；信息
him [hɪm] pron.他(he的宾格)
could [kəd aux.可以；能.可能；can的过去式
back [bæk] n.后面adj.向后的；后面的 problem ['prɒbləm] n.问题；难题 again [ə'ɡen] adv.再；又 dry [draɪ] adj.干的；干燥的 cold [kəʊld] adj.冷的；寒冷的 hot [hɒt] adj.热的；辣的
warm [wɔːm] adj.温暖的；暖和的 visit ['vɪzɪt] v.拜访；参观 Canada ['kænədə] n.加拿大 summer ['sʌmə(r)] n.夏天；夏季 sit [sɪt] v.坐
juice [dʒuːs] n.果汁 soon [suːn] adv.不久；很快 vacation [və'keɪʃn] n.假期；休假 hard [hɑːd] adj.硬的；困难的 Europe ['jʊərəp] n.欧洲；欧盟
mountain ['maʊntən] n..山；山脉；高山 country ['kʌntri] n.国家；乡村 skate [skeɪt] v.溜冰；滑冰 snowy ['snəʊi] adj.多雪的 winter ['wɪntə(r)] n.冬季；冬天
Ruian['rʌʃn]adj.俄国的.俄国人的.俄语的
snowman ['snəʊmæn] n.雪人 rainy ['reɪni] adj.多雨的；下雨的
Unit 8
post [pəʊst] n.邮件 office ['ɔːfɪs] n.办公室 hotel [həʊ'tel] n.旅馆；饭店 restaurant ['restrɒnt] n.餐馆；饭店 bank [bæŋk] n.银行 hospital ['hɒspɪtl] n.医院 street [striːt] n.街道；马路
pay [peɪ] v.支付
near [nɪə(r)] adv.在附近prep.附近；接近acro [ə'krɒs] adv.横过；穿过 front [frʌnt] adj.前面的 behind prep.在...之后 town [taʊn] n.城市；城镇
around [ə'raʊnd] prep.到处；在 ...附近north [nɔːθ] adj.北方的；北的 along [ə'lɔːŋ] prep.沿着；顺着 turn [tɜːn] v.翻转；旋转 right [raɪt] adj.右边的 left [left] adj.左边的 spend [spend] v.花费；浪费 climb [klaɪm] v.攀登；爬；上升 road [rəʊd] n.路；道路；途径；方法 often ['ɔːfn] adv.经常；时常 air [eə(r)] n.空气；天空 free [friː] adj.自由的；免费的 enjoy [ɪn'dʒɔɪ] v.享受；喜欢 easily ['iːzəli] adv.容易地；无疑地 money ['mʌni] n.财产；钱；货币
Unit 9
straight [streɪt] adj.直的 tall [tɔːl] adj.高的
height [haɪt] n.高度；高处；顶点 thin [θɪn] adj.薄的；瘦的；稀的 heavy ['hevi] adj.重的 build [bɪld] v.建造；开发； tonight [tə'naɪt] n.今晚 little['lɪtl] adj.小的 cinema ['sɪnəmə] n.电影院 glaes ['glɑːsɪz] n.眼镜 later ['leɪtə(r)] adv.后来；稍后 handsome ['hænsəm] adj.英俊的 actor ['æktə(r)] n.演员；行动者 actre ['æktrəs] n.女演员
nose [nəʊz] n.鼻子 round [raʊnd] adj.圆的 face [feɪs] n.脸 mouth [maʊð] n.嘴 eye [aɪ] n.眼睛 singer ['sɪŋə(r)]n.歌手 artist ['ɑːtɪst] n.艺术家 put [pʊt] v.放；安置
each [iːtʃ] pron.每个；个人；个自 way [weɪ] n.路；路线 describe [dɪ'skraɪb] vt.描述 differently ['dɪfrəntli] adv.不同地 end [end] n.结束
real [rɪəl] adj.真实的；真的
Unit 10
noodle ['nuːdl] n.面条 beef [biːf] n.牛肉
potato [pə'teɪtəʊ] n.马铃薯；土豆 special ['speʃl] adj.特别的；特殊的 would [wʊd] aux.将；可能 yet [jet] adv.还；已经；仍然 large [lɑːdʒ] adj.大的；大量的 order ['ɔːdə(r)] n.订单v.点餐；预定 size [saɪz] n.大小 bowl [bəʊl] n.碗 meat [miːt] n.肉
dumpling ['dʌmplɪŋ] n.饺子 fish [fɪʃ] n.鱼；鱼肉
pancake ['pænkeɪk] n.薄煎饼 world [wɜːld] n.世界；地球
answer ['ɑːnsə(r)]['ænsər] n.答案；回答different ['dɪfrənt] adj.不同的 cake [keɪk] n.蛋糕 candle ['kændl] n.蜡烛 age [eɪdʒ] n.年龄
if [ɪf] conj.是否；如果 will [wɪl] aux.将；愿意
UK abbr.英国(=United Kingdom) candy ['kændi] n.糖果 lucky ['lʌki] adj.幸运的
popular ['pɒpjələ(r)] adj.受欢迎的 idea [aɪ'dɪə] n.主意；想法
Unit 11
milk [mɪlk]n.奶；牛奶 cow [kaʊ] n.母牛 horse [hɔːs] n.马 feed [fiːd] vt.喂养；饲养 farmer ['fɑːmə(r)] n.农夫；农民 quite [kwaɪt] adv.相当；完全
anything ['eniθɪŋ] pron.任何事；任何东西grow [ɡrəʊ] v.增加；生长 farm [fɑːm] n.农场 pick [pɪk] v.拾；捡；挑选
excelent ['eksələnt] adj.杰出的；优秀的 countryside ['kʌntrisaɪd] n.乡下；农村 yesterday ['jestədeɪ] n.昨天；近来 flower ['flaʊə(r)] n.花
worry ['wʌri] vt使烦恼n.担心；烦恼 luckily ['lʌkɪli] adv.幸运地；幸亏地 sun [sʌn] n.太阳
museum [mju'ziːəm] n.博物馆；展览馆 fire ['faɪə(r)] n.火
exciting [ɪk'saɪtɪŋ] adj.令人兴奋的；使人激动的
lovely['lʌvli]adj.可爱的.令人愉快的.好看的
expensive [ɪk'spensɪv] adj.昂贵的；高价的cheap [tʃiːp] adj.便宜的；廉价的 slow [sləʊ] adj.慢的
fast [fɑːst] adj.快的；迅速的
guide [ɡaɪd] n.向导；导游 gift [ɡɪft] n.礼物；赠品
everything['evriθɪŋ] pron.一切;所有事物 interested ['ɪntrəstɪd] adj.感兴趣的 dark [dɑːk] adj.黑暗的；深色的 hear [hɪə(r)] v.倾听 Highschool中学 Ago [ə'gəʊ]adv.以前的
tired['taIə(rd)]adj.疲倦的；疲劳的 stay[steI]n.停留；待
stayuplate 深夜不睡；熬夜 away[ə'weI]adv.离开；远离 runaway 跑开
mouse[maʊs]n.(pl.mice/maIs)老鼠；耗子 baby['beIbi]adj.幼小的；n.婴儿 shout[ʃaʊt]v.呼叫；喊叫 shoutat...冲......大声嚷叫 woof[wʊf]interj.(狗叫声)汪汪 language['laeŋwIdʒ]n.语言 fly[flaI]v.(flew[fluː])飞 kite[kaIt]n.风筝 flyakite 放风筝
High[haI]adj.＆adv.高的（地） wake[weIk]v.(woke[wəʊk])弄醒；醒 wake......up把......弄醒
Unit 12
camp[kamp]v.扎营；搭帐篷 lake[leIk]n.湖;湖泊 beach[biːtʃ]n.海滩；沙滩
badminton['baedmIntən]n.羽毛球运动 sheep[ʃiːp]n.羊；绵羊 as[ae,əz]prep.＆adv.作为；当作 natural['naeʃərəl]adj.自然的 butterfly['bʌtə(r)flaI]n.蝴蝶
India['Indiə]n.印度into['Intuː]prep.到......里面；进入 tent[tent]n.帐篷forest['fɒrIst],['fɔːrIst]n.森林 putup 搭起.举起ear[Iə],[Ir]n.耳朵 moon[muːn]n.月亮surprise[sə(r)'praIz]n.惊奇；惊讶v.使吃惊getasurprise 吃惊 snake[sneIk]n.蛇
scared[skeəd],[skerd]adj.惊慌的；吓坏的了 move[muːv]v.移动 shoutto...对......大声喊叫 start[stɑː(r)t]v.开始；着手 jump[dʒʌmp]v.跳。跃 upanddown 上上下下
第19篇：七年级下语文学科组长工作计划
七 年级 语 文 学科 组长工作计划 2017 -- 2018 学年 第 二 学期
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和新课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、工作目标
根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措
(一)完善教科研制度，规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。每周周二下午，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。
4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。
(三)落实教研职能，加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期开课老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。认真敦促本组老师参加各级学科教研活动。
3、积极参加各级教研室组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究最新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，每天写好一篇教学反思。日积月累，形成个人教学风格。
3、抓好课题研究研讨，组织教师认真研究学情，了解学生的升分点，认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。
（五）服从学校教导处指导意见的要求，每个月进行一次教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。
第20篇：人教版七年级下语文教学工作计划
人教版七年级下语文教学工作计划
一、教材分析
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁），有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学〉)。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《猫》(郑振铎)写人与猫之间是怎样误解的，从而阐释了猫与人也可以建立一种相互信任的关系，《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第
一、
三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写
作、口语交际、综合性学习”。第
二、
四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。
当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语知识：了解实词。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
17、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
六、培优辅差计划主要措施：
１、培优重在拔尖，辅差重在提高
２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
七、教学要求
1、进一步增进对语文课的认识。
说明：“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具，是“学习和工作的基础工具”。语文课的任务就是进行语言知识教学，培养听、说、读、写的能力，课文只是例子。“人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具，它是人们思想、情意、社会文化的负载工
具，人文性才是语文的本质属性，语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟，培养情感，陶冶审美情操，弘扬中华民族的人文精神，给学生“打下一个精神的底子”。
“素养论”认为语文不仅有工具性，也有人文性、实践性、综合性，主张“文道统一”，文中有道，道中有文，相辅相成，互相促进。在教学上，要“带学生在文章里走一个来回”，就是先把语言文字弄清楚，从而进入文章的思想内容，再从思想内容里走出来，进一步理解语言文字是怎样运用的。语文课的任务，是全面提高学生的语文素养。“语感论”认为培养语感是语文教学的首要任务。但究竟什么是语感，特征，语感与语文能力、语文知识是什么关系，以及怎样培养语感等，目前还停留在研究、探索阶段。
2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。
3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。
、加强课堂常规建设，养成良好习惯。4
