推荐第1篇：《我爱家乡》教学设计
我爱家乡
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
《画家乡》是小学一年级下册（人教版）第六单元中的一篇课文，文中的五个孩子以画画的形式，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水，学习了这篇课文，课后有一个拓展活动，即要孩子们向大家介绍自己的家乡。由此入手，我设计了《我爱家乡》一课来进行研究性学习。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
通过此次活动，让学生通过对家乡各方面的了解，感受家乡的美丽，培养学生热爱家乡的情感，使学生在大语文观的理念指导下，把社会实践与语文学习相结合，学生们在口语表达、写作能力、与人沟通、与人合作、了解社会等方面得到锻炼发展，达到语文新课程标准的要求。
3、课题介绍
本课题主要通过学生采访、调查让学生了解家乡过去及现在的面貌，家乡发生的变化，家乡的特产……等等相关资料，进一步加深对家乡的热爱之情，再让学生通过交流，认识到我们祖国山河的广大和壮丽。
推荐第2篇：我爱家乡我爱祖国 教学设计
我爱家乡我爱祖国 教学设计
1教学目标
1、初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》
2、学会与他人合作、齐心协力完成任务。
3、培养学生的创造力及想象力。2重点难点
教学重点:有感情地演唱歌曲 教学难点:与他人合作完成歌曲 3教学过程
活动1【导入】情境导课
1.音乐游戏《敌人来了》进入教室。
师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。 2.发声。
师:“敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听,火车拉响汽笛准备起程了!”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu,生模仿。 活动2【活动】学唱歌曲第一段
1.师:“火车来到了被誉为„山水画廊‟和„人间仙境‟的长江三峡,小朋友们被长江的美景所打动,编了一首歌,情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。
2.师:“同学们注意到了么,这首歌曲好像少了点儿什么?”(唱的、歌词……)“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了,现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词,我们分成四组、一组排一句。”师分组,并定好组长,明确要求: A.音乐开始才可以排,音乐停止,即使没排完也不准再排了。 B.大家在一起要团结协作,只有齐心协力才能排得又快又准。
C.在排的时候可以相互商量,但一定要小声,不能影响你们和其他组听歌词的顺序。
D.排好后,最好能再认真听一遍确认准确无误了,组长把字从第一个按顺序落到最后一个,在手里拿好、然后你们组迅速坐好,我就知道你们排好了。
反复放第一段的录音范唱,学生排字,师巡视指导。基本排好后师停止音乐。 3.“请第一组的组长把你们的字在黑板槽上摆好”生摆好后:“让我们来听一听他们摆得对不对。”师放第一句的录音。
若排得对全体掌声鼓励。若不对,可再听一遍,先请本组同学改,还是改不好再请其他同学帮忙。
“你们在听到这一句的时候一定非常用心,看看你们能不能把大家教会”第一组同学起立随师琴唱第一句,“看看你们有没有把大家教会”,全体随琴唱。
学唱后三句,方法同上。在第二组组长摆字的同时我将第一句歌词粘到歌谱上。第三句方法同理。第四句学会后再完整听一遍,在听的同时将第四句的歌词粘到谱上。
最后全体将第一段完整随琴演唱一遍。用半分解合弦的方式伴奏,关键是让学生听好拍子、熟悉歌曲。
活动3【活动】自学歌曲第二段
活动4【活动】拓展
我们中华民族是个历史悠久的文明古国,除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹,请同学们想一想还有哪些?并把它编成第3段、第4段……
推荐第3篇：五年级我爱家乡教学设计
教学目标
知识与技能：按要求完成习作，增强习作的自信心。养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
过程与方法：使学生养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改。
情感、态度与价值：激发学生热爱家乡，树立建设家乡美好未来的志向。
内容分析
教学重点：把热爱、喜欢的景物写生动、具体，并把自己的感情写进去。
教学难点：使学生养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改。
教学准备
课前预习
教学流程
一、复习导入
谈话：每个同学都热爱自己的家乡，谁来说一说家乡留给你印象最深的景色是什么？
二、探究新知
1.明确要求，自选话题
（1）自读文字说明，了解本次习作的内容和要求。
（2）一是要写清楚热爱、喜欢景物的原因；二是把景物带给人们的乐趣、益处生动具体地写出来；三要写进自己的感情。
2.回顾写法。
（1）引导学生回顾本单元的课文，体会写法：怎样把景物写具体？
（2）可以按一年四季的景物变化来写，也可以重点写某个季节。要从形状、颜色、用途等多个方面来写。
（3）怎样写进自己的感情？一种方法是在文章的首尾直接抒发感情，表达对景物的喜爱；一种方式是将热爱喜爱的感情渗透在对景物的描写、叙述中。让学生联系课文来谈，教师适当点播。
3.学生习作。
激发学生的习作兴趣，为学生创造一个宽松的习作氛围，重在鼓励，培养每个学生的习作信心。
4.习作讲评。
（1）讲评要抓住本次习作的要求，对共性的问题予以评说，不足的可以通过片段练笔的方法予以弥补、强化。
（2）讲评要突出多方参与，避免教师一言堂，倡导学生自评、同学互评、家长参与、教师指导的多维评价方法，
（3）讲评要以鼓励为主，善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
教学反思:
作文修改一直是自己感觉比较困惑的地方,这次的习作修改我分这么几步走,收到了比较好的效果:
１、小组修改：让学生以学习小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间相互评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改。
２、集体修改：在小组互评的基础上，每个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导全班学生欣赏好的写法，好的词语、片断，激励学生大胆表达。教师随机评点，提出修改意见。最后每个学生根据学生、教师的意见各自修改自己的作文，取长补短，提高作文水平。
我爱家乡的××教案
你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”，也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。
【指导】
一、把题目补充完整，审清题意。同学们在写这篇作文的时候，首先应把题目补充完整，补充题目的时候一定要从你所处的地方和怀有的真实情感出发。例如北京的同学不妨写《我爱家乡的颐和园》，天津的同学不妨写《我爱家乡的大麻花》，西安的同学可以写《我爱家乡的大雁塔》，桂林的同学可以写《我爱家乡的山和水》等等。总之，要根据家乡的地理位置，土特产品，风土人情写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱或体现家乡人热爱家乡、建设家乡的情怀。
写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景(物、人)的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。写作时还要注意比较《我爱家乡的××》和《我爱家乡》、《家乡的××》、《我爱××》这些题目的异同，以达到更准确的认识。
二、注意观察。
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的杨梅》，可以从杨梅的形、色、味不同方面，写出我对杨梅的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的枫树林》，阳春三月的枫树林和金秋时节的枫树林景色决不会相同，按时间顺序写出自己对枫树林的爱。
三、围绕题意写具体。
《我爱家乡的××》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：看!那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。 家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是茫茫苍苍的。
纷纷扬扬的雪花飘了下来，它告诉人们：凉爽的秋天已经过去，现在主角改换为冬天了。
大地好像在举行盛大的宴会，礼花也飘下来助兴，只不过飘下来的礼花是白色的。我也高兴极了，成为参加宴会的一员。我在家门口散步，脚踩到厚厚的雪花上，“咯吱”“咯吱”发出欢快的声音，而我最喜欢听这优美的旋律了。
我只注意了近处的耀眼光彩，而忽略了远处的动人景色。放眼望去，小村庄像穿上了一件白色的大棉袄。此时，人们也穿起了棉袄，准备度过美丽而又寒冷的冬天。
河水也停止了歌唱，也许唱了三个季节，想小睡一会儿吧！树枝有时也会被沉甸甸的积雪给压折。而我第一次听到树枝被压折的声音，是在一个北风呼啸的夜晚。那时我正要去上厕所，突然“咔”地一声响，我第一反应就是：妈呀！鬼来了，快溜！我跑到屋里跟爷爷一说，爷爷说没有鬼。接着我俩拿着手电筒去找，可是并没有找到鬼。到了第二天等我弄清了事情的经过，才长舒了一口气，也不觉一笑。
在冰天雪地的环境中，孩子们正在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得正开心呢。我也成了其中的一员，此时此刻，我们都仿佛觉得寒冷已飞到了九霄云外。
不知不觉中，冬天慢慢流逝着，我怀着留恋之情向它挥手告别。
推荐第4篇：我爱家乡美教学设计
《我爱家乡美》教学设计
【活动目标】
1．了解家乡的历史、发展变化、风俗习惯、家乡特产，立足今日，展望未来，从现在做起，走向更美好的明天，从而培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
2.通过这次活动，培养学生收集资料、整理资料、与人合作、与人沟通的能力。提高学生综合运用知识的能力、口语表达能力、观察分析的能力和创造新生活的实践能力。
3.教育学生树立环境保护意识，并鼓励学生以自身实际行动去履行我们的职责，共建和谐美丽绿色的大港。【活动准备】
1．多媒体课件；歌曲《谁不说俺家乡好》
2．课前搜集家乡的相关资料：图片、作文、采访记录、学生ppt等。 【活动形式】
展示汇报 【说动过程】
一、谈话导入
同学们，我们生在这片土地上，长在这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱这片土地，但是我们了解他多少呢？爱它就要了解它，这节课，就让我们从方方面面读懂它，认识它，
课下我们已经通过各种形式调查了关于家乡的资料，这节课，我们就一起来汇报展示交流一下。
二、各组展示汇报
师：今天的发展离不开历史的发展，曾经这片土地上有怎样的故事，发生过怎样的沧海桑田的变迁呢，让我们听听XX小组的调查。 1． 家乡历史
师：历史积淀着文化，地域文化就形成了地方风俗，了解这片土地怎能不了解这里的风俗习惯呢。XX组对此做了调查，让我们听听他们是用什么方法，了解到什么风俗的特点。 2． 家乡习俗
师：风俗是文化，吃同样是文化。大港有很多吃的特产， 但除了吃还有什么特产呢，听听XX组带给我们哪些新的认识。 3． 家乡特产
近年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，相信XX组的同学会带给我们精彩的介绍。 4． 家乡变化
听了这四个小组的介绍，让我们感受到现在的家乡是如此的美好，我们是未来的主人，家乡的未来又会是什么样的，请听XX组同学对家乡未来的展望吧。【在这里，通过学生了解家乡变化进行环保教育。】 5． 家乡未来
三、谈“家乡梦”
是呀，这组的同学给我们展示了未来家乡的美好，这也是我们大家的梦想，那么其他组的同学的“家乡梦”是什么呢？
三、小结
我们的家乡风景优美，物产丰富，有着悠久的历史。希望大家刻苦学习，长大后能为自己的家乡出分力，把家乡建设的更加繁荣富强。
回家把自己了解到的家乡的资料介绍给自己的亲朋好友听。最后请听一首歌曲《谁不说俺家乡好》。
推荐第5篇：《我爱家乡的酸枣树》教学设计
《我爱家乡的酸枣树》教学设计
教学目标
1.知识与技能：会认7个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法：老师带领学习，学生自主讨论。
3.情感态度与价值观：体会作者对酸枣树的喜爱，对故乡的热爱之情。
教学重难点
1.会认7个生字，会写8个字。
2.体会作者对酸枣树的喜爱和对故乡对童年生活的怀念。
教学准备
多媒体课件、生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、揭示课题。
（师板书：11．故乡的酸枣树。）黑板上的课题与书上的有什么不同？（补充课题。）加上“我爱”有什么好处？（体现了作者的喜爱之情。）
我为什么喜欢酸枣树呢？下面我们一起来学习。
二、初读课文，熟悉课文。
1.自由朗读课文，遇到生字新词的地方多读几遍。要求读正确，不丢字也不加字。 2.学习生字词。 （1）出示生字卡片：
指名认读：柿、触、增、映、碌、岭、需。 （2）交流识字方法：
利用同音字形近字记忆：市——柿，曾——增，录——碌，令——岭。 俗语、字谜记忆法：昆虫头上长角（触），日照中央（映）。 （3）口头组词，并练习用“忙碌”说话。 （4）指导书写8个要求会写字。
三、再读课文，理清层次。
1.自由朗读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的呢？ 2.指导分段。
第一段（1）：故乡有许多果树，我最爱的是酸枣树。 第二段（2—4）：描写了春、夏、秋酸枣树的特点。 第三段（5）：赞美酸枣树默默奉献的精神。
第二课时
一、学习课文，认识故乡，体会酸枣树的可爱。1.感受叶的可爱。
师：春天来了，酸枣树长出了嫩嫩的叶子，它的叶子是什么样的？ （1）自由读第二自然段，把写叶子样子的句子勾出来。
（2）交流。“他先是羞羞答答地„„可爱极了。”重点体会：小尖芽、羞答答、试探、小巧玲珑、黄茸茸、浅绿色。
交流中说出自己的感受并结合有感情的朗读。 （3）叶子好可爱啊！齐读第二段。
2.提纲导读，体会酸枣树花、果的可爱，感受孩子们打枣、吃枣的快乐。
二、教师出示导读提纲，学生自读课文
三、四两段。1．学习课文第
三、四自然段。（1）认真读课文
三、四自然段。
（2）想想：作者是怎样描写酸枣树的花和果的？找出描写花的句子画上“——”，找出描写果的句子画上“~~~”。
（3）读一读找到的句子，与同组同学说说，从这些句子中你体会到了什么？ （4）练习有感情地朗读句子。 2.逐项指名反馈，评议。
3.教师引导学生抓住课文中的重点词句体会。汇报时读出自己的感情。
（1）酸枣花：“黄黄的、米粒般，像„„金色的小星星”——认识酸枣花的颜色、大小、形状，体会酸枣花的小巧、美丽、可爱。
（2）酸枣：“小酸枣、由清变绿、由小变大，红红的„„到处是„„酸酸的„„”——认识酸枣的成熟过程，了解酸枣的颜色、味道，体会酸枣的诱人与鲜美。
4.引导体会作者观察的细致与描写的生动：刚才大家读了这么多优美的句子，想请你介绍一下你最喜欢哪一句？说说喜欢的原因。
（1）学生自由发言，交流、介绍。
（2）教师适时点评，引导体会作者的观察方法。 （3）学生再次深入地有感情朗读句子。
三、教师小结导读。
如此诱人的酸枣渐渐长大，看着这诱人的酸枣，你最想去摘吗？ 说一说：
1．你有过摘果子的经历吗？（学生交流体验。） 2．你能看出孩子们的快乐吗？
四、总结全文。
1.教师导言：酸枣树的叶、花、果是如此的小巧、可爱、诱人，可你知道它们是生长在什么样的地方吗？
2.学生反馈。3.齐读课文最后一段。
4.说说：读了这段话，你想说什么？ 5.学生自由发言后写下来。
推荐第6篇：我爱家乡综合实践教学设计
我爱家乡
活动主题：我爱家乡 活动设计背景：
我们的家乡——东阿和洪范，是中国三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着兴济桥、龙泉池、翠屏山等一大批名胜古迹。是一座历史文化古城，年代久远，声名远播，与景德镇、茅台镇并称为中国三大古镇。春秋时期为谷邑，曾为齐相管仲之食邑；秦代称谷城（相传，此地古代盛产五谷，神农氏曾尝五谷于此，故而得名）；明朝洪武八年始为东阿县县城（本草纲目中记载的阿胶发源地）。现为中国阿胶之乡，阿胶源产地。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我根据学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。 活动目标：
1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。活动计划：
1、调查时间：四周
2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画等。活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。
2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。活动重点：
了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。 活动难点：
激发学生热爱家乡的情感。 活动准备：
课前可以让学生通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主活动的空间。 活动流程：
第一阶段：创设情境，确定专题
（一） 导入活动
1、你们了解吗？我们的家乡——东阿和洪范，是一座历史文化古城，年代久远，声名远播，与景德镇、茅台镇并称为中国三大古镇。春秋时期为谷邑，曾为齐相管仲之食邑；秦代称谷城（相传，此地古代盛产五谷，神农氏曾尝五谷于此，故而得名）；明朝洪武八年始为东阿县县城（本草纲目中记载的阿胶发源地）。现为中国阿胶之乡，阿胶源产地。自古以来，它是台州、金华的商贸必经之道。
2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、风景名胜、地方特产、环境保护等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！
（二）确定专题
1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？
2、将学生提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。（1）历史沿革；（2）风景名胜；（3）地方特产；（4）环境保护„„ 第二阶段：根据专题，做好分工
（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组
（二）讨论、撰写专题介绍资料。
1、结合某一专题，教师在全班进行指导。
2、专题小组进行讨论，并做好分工。
（三）组织活动
1、学生围绕问题进行讨论。
2、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。
3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。（1）了解家乡历史沿革。
① 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？ ② 出示“小泉城”的照片，引导学生明确了解的途径。 ③ 师小结：实地考察法。
（2）了解家乡的风景名胜、地方特产和环境保护。
① 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的风景名胜、地方特产和环境保护等方面，你们又有哪些好的方法呢？
② 引导反馈交流，随机出示有关内容：
古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。
家乡的变化方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。 未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。
③ 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。
4、出示活动记录表。
5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。
6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。
我的家乡——我为家乡做导游
活动背景：
近几年来，家乡发生了翻天覆地的变化：道路越来越宽阔，村庄越来越美丽，村的文明程度、村民的素质、村民生活质量明显提高。自新农村建设以来，家乡人凭着先行一步的精神，开拓实干的作风，使家乡村的新农村建设取得了可喜的进步。最近还被评为全省新农村建设的的示范点呢！为了让更多的学生了解家乡家乡，我特地设计了这次《我当家乡小导游》综合实践活动，希望通过活动让学生受到教育，得到锻炼，提高自己的综合实践活动。
设计理念：
综合实践活动应该和我们的现实生活紧密相连，应该是让学生有参与的热情，应该是活动过后有尽可能多的收获。根据综合实践活动具有实践性、开放性、综合性的特点，面向全体学生，拓展学生自主空间，培养学生走进社会，走进生活的能力，体现由课内到课外，再从课外到课内，让学生在丰富多彩的活动中获得体验、锻炼能力。
活动目标：
1、以口述、讨论、探究等学习方式开展活动，扩展学生的形象思维。
2、以鲜活的地方特色景观为话题，诱导学生关注家乡，热爱家乡。
3、感受家乡优美风景及新农村建设以来的成就，激励学生会参与社会实践活动。
活动时间：45分钟
活动地点：综合活动教室
课前准备：
生：
1、查阅有关家乡人文景观、新农村建设、工业园区建设、风景名胜等文字或图片，了解本地的面积、景点、新农村建设后的变化等等，有条件的学生可以实地考察或看看导游员是怎样导游的。
师：
1、自制名片，设想自己是新农村家乡旅行社的一名导游，设计 “导游”卡，以“导游团长”的身份带领同学进行模拟家长一日游。
2、设计“家乡一日游”导游线路图
活动实施过程：
一、了解导游的工作，学做导游
师：你知道导游在旅行社中担任什么角色，起多大的作用吗？
生：导游能让游客感受山水之美，并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助，并解决旅游途中可能出现问题的人。
师：出示导游的开头语和结束语：
各位先生、各位女士：大家好！我是大印象旅行社的导游，姓周名游，大家叫我小周好啦。今天很荣幸为大家服务，我会竭尽全力为各位创造一个愉快的旅程。现在，我们前往平阴游览。泰山余脉纵贯县境中部，西部和北部有黄河流经，南部有山东省第二大淡水湖东平湖润泽，属暖温带大陆性半湿润季风气候区。地势南高北低，中部隆起。平阴县被誉为中国玫瑰之乡。 好，目的地到了，请大家依次下车，我们首先去圣母山游览。如果您什么问题，请尽管提，我会尽力满足您的要求。
结束语：
今天，我很高兴与大家共同度过了一段美好的时光。我们的旅途就要结束了，大家对我的服务满意吗？如果您有什么宝贵意见，写在留言版上。谢谢大家！欢迎大家下次再来！
生：读一次
师：展示“长鹿农庄一日游”时导游的解说视频片段，引导学生体会如何做一名合格的小导游。
师：看完录象了，这位导游给你们留下什么印象？做为一名导游语言表达清楚、生动有趣。导游在一次旅行中起着重要作用。这次综合实践活动让同学们来当回家乡的小导游好吗？
师：板书：导游家乡（出示课题）
二、老师导言，切入活动主题
（背景：家乡的地理位置图）
师：平阴县是山东省会济南的市郊县，属沿海经济开放区。大业二年（606年）设平阴县，此系以“平阴”命名之始。县域面积827平方公里，截止到2012年有人口37.09万人。
泰山余脉纵贯县境中部，西部和北部有黄河流经，南部有山东省第二大淡水湖东平湖润泽，属暖温带大陆性半湿润季风气候区。地势南高北低，中部隆起。平阴县被誉为中国玫瑰之乡。
师：谁能像导游一样介绍自己的家乡呢？自新农村建设以来，我们的家乡有哪些变化呢？
（评：激发是最好的老师，以学生熟悉的有关家乡人文景观、新农村建设、工业园区建设、风景名胜入手，激发学生的兴趣。课堂上顿时活跃起来，学生们说的、听的、记的、讨论、交流之声不绝于耳。好一阵子争论以后，同学们纷纷描述家乡的美景，内容精彩纷呈，如[玫瑰湖湿地公园]、[海棠园]、[锦东新区]、[镇中广场]、[养老院]等等，学生陶醉于自己描绘的景物之中，美景定格，激活在大脑里。家乡，是孩子们心目中的天堂，一股热爱家乡的激情油然迸发。）
背景：家乡新农村建设的图片（评：教师播放剪辑的有关家乡人文景观、新农村建设、工业园区建设、风景名胜等图片，直观再现，让学生充分扩展思维空间。）
（歌曲《走进新时代》）
师：豪迈的歌声，美丽的图片，幸福的童年，快乐的生活告诉我们，现在的家乡繁荣又昌盛，我们的家乡跟随着祖**亲的脚步走进了社会主义的新时代。
（评：音乐也是信息社会中信息呈现方式之一，这样导入，容易激发学生兴趣。同时在内容上也切入主题。可谓一举两得。）
生：分小组把自己收集到的资料进行筛选整理，写出这处景点的导游词，最后再选出一名“小导游”给大家进行介绍。各组开始活动。
（评：该环节体现了自主、探究、合作的学习方式，培养了学生主动积极的参与意识和合作精神。）
三、确定游览线路。（出示家乡旅游线路图）
四、虚拟旅游（教师做新农村家乡旅行社的团长，带领着小导游们，按拟定好的旅游线路到各景点游览。）
师：今天，就由我们新农村家乡旅行社的团员，带着大家乘坐旅游专车去游览我们的家乡——家乡。让我们一同去感受一下家乡家乡历史的份量，文化教育的进步以及建设新农村以来的迅猛发展。
团长：迎着清晨的阳光，沐浴着这清凉的春风，我们今天的旅行就中这明媚的春光中拉开序幕。游客朋友们，大家好，我是新农村家乡旅游社的团长，我姓吴，大家叫我“吴导”就行了。欢迎你们光临家乡，我很荣幸地担任本次旅游团的团长，陪同各位领略家乡人文风光的神韵，共同度过这一段美好的时光。
（评：通过课件中的图片，教师有感染力的介绍，把学生带入情境，以起着一个示范作用。同时，教师以伙伴的身份参与学生的活动，使教师极具亲和力，营造了融洽的氛围，使活动充满乐趣。）
GO，请大家上车吧。请跟我到家乡来
1、圣母山
导游A：…… （请学生根据自己整理的材料进行导游）
团长：好，玫瑰湖湿地公园到了！请大家下车！让我们团的小导游带大家参观玫瑰湖湿地公园
2、玫瑰湖湿地公园
导游B：玫瑰湖湿地的重要旅游点包括：黄河落日、生态农庄、玫瑰花滩、湿地景观、沉沙落雁、子牙垂钓、主题公园、湖心岛、湖光山舍、滨水连廊等等。 相信建成以后会让来这里的游客流连忘返。玫瑰湖湿地以生态为基础，以水为主题，以旅游观光、休闲度假、体验认知为内涵，展现“碧山黄河玉湖，玫瑰丛林湿地，自然田野人家”的意象，是打造山水园林城、提升城市形象的重要项目。该湿地生态园与鹊山龙湖南北呼应，共同成为“济南百里黄河风景区”两颗璀璨的明珠。游客们，听了我的介绍，有点迫不及待吧，下面请你们在园中到处走走，实地感受感受！
团长：好，我们继续上车，现在我们的车又沿着公路向西南方向的翠屏山走去。
3、翠屏山
团长：云翠山，位于山东平阴县洪范池镇政府南2公里处，大寨山西。山势南北走向，山脊约5公里，高474.9米。遍山林木青翠，荫接影连。峻峰陡立，奇景叠献。山泉流淌，浸花润木。山寺隐约，古迹众多。这里林深、寺幽，泉清、峰秀，堪称休闲旅游佳景。主要景观有天柱峰、笔架峰、子陵寨、南天观、日月泉、墨池泉等。 到云翠山去游玩，原来有石砌盘路通到南天观。2000年春，洪范池镇政府为了方便人们旅游，投资100多万元，修成了1700多米长的环山公路，直通南天观。这样一来，南天观就成了人们游云翠山的第一景观了
导游C：（介绍南天观）……
导游D：（介绍玉皇阁与蓬莱仙院）……
导游E：（介绍笔架峰、天柱峰等）
——大家好！我是新农村家乡旅游社的一个小导游，我的名字叫××，朋友们，现在你们所在的地方是书院泉(曾名东流泉)，位于洪范池东天池山下书院村，旧《东阿县志》有记载。因明代中丞刘隅曾临泉建书院取名。池呈方形，以石砌岸，水自岩隙涌出，汇为边长8米的水池，日涌水量800多立方米，自池南壁石雕龙头口中吐出，沿石渠盘街绕户，穿林润水，流入狼溪河。我们下面就要来到洪范池。
洪范池，位于平阴县西南部，洪范池镇政府驻地北院内龙祠前。“洪范”一名来自《尚书?洪范》篇，取规模洪大而就范之意。又名“龙池”。据清道光十八年（1838年）《重修洪范池碑记》载：“金完颜时，村人因祷雨辄应，建龙祠于池北，故又号龙池”。由此可见，金代或金代以前就已建成了洪范池，距今至少也有850多年的历史。
洪范池列久负盛名的洪范九泉之首，2003年被列入济南市新72名泉之中，最为壮观。旧《东阿县志》载：“池在城南15里群山之中，突起一高阜，周围咸巨壑，泉仰吐其上，甃石为池。”此处地势奇特，四周重峦叠嶂，中间高地突起。泉水涌溢而出，水面平稳如镜，不显趵突之状，四季长流，水势均衡。泉涌水量每日约1000立方米左右。因泉建池，泉池呈正方形，以青石砌就，边长各7米，水深约6米。此泉独特之处，泉水不以旱涝而消长，不以冬夏而变温，水温长年在16℃左右。水质优良，经国家有关部门化验鉴定，为国内罕见的优质矿泉水。内含锶、锂、锗、偏硅酸等20多种人体必需的微量元素。著称于世的阿胶，系用此水浸皮熬制而成。
池上有供游人赏池的回台，回台内由雕刻精细的石雕坐狮、望柱和花卉栏板构成封闭式方形石栏护围。泉池南侧外壁上，有一青石雕刻的龙头，从池壁探出，水从龙嘴中涌出，喷珠泄玉，跌进2米见方的石砌水池中。龙头正上方镌有“龙池”二字，为清代贡生秦维翰书丹。水池两侧，各有一尊石狮。西侧立清康熙十年（1671）杨士元诗碑刻。泉水绕池一周流出，与众泉相汇为浪溪河，注入大清河。请大家再四周走走，你还会有意想不到的收获呢！怎么了，心动了吧，现在自由活动！不过，请注意安全噢！
团长：好，继续上车，现在我们已经到了龙池大街的尽头，你们看，这就是家乡养老院了。
4、养老院
导游F：（介绍家乡老人养老院）……
团长：从养老院往东走，你会看到洪范池镇新建的新农村社区，再往上走就到了大寨山了。
5、大寨山
导游G：（介绍大寨山）该山重峦叠嶂，横列如屏，异常壮观。漫山林木繁茂，百草丛生，难辨路径。山上怪石嶙峋，巨岩嵯峨。 山顶两峰南北对峙，壁立如削。登至峰顶，放眼四野，气象万千。西 南方，东平湖似明镜，银光闪闪；西北方，古黄河如玉带，挂在青葱翠峰间。远眺东方，群山逶迤，如涛如浪。
南峰一侧，峭壁奇险，气势雄伟，到处都能看到奇峰怪石，但无命名景点。
两峰间有石梁相连，人称“天门观”。石梁蜿蜒曲折，犬牙交错，长约50米，顶宽仅2米余，最窄处不足1米，两侧至底均有几十米。此处景色怪异，如遇阴雨天气，一侧云雾迷漫，将一切景物隐去，另一侧则一草一木，清晰可见。人行其上，心惊胆颤，为攀登大寨山 之最险绝处。相传心地不善者难以通过，故又称此处为“扪心桥”。明万历年间，文学家于慎行于此经过时，提心吊胆，冷汗浇身，过后甚为庆幸，遂写“阿弥陀佛”四个大字刻于岩顶。历经400余年风雨剥蚀，字迹至今显明可见。
北峰为主峰，景观众多，诸如透风崖（“崖”字在当地按地名异读作 yái）、锦屏岩、天乳泉、王母台、劈雷洞、宝泉、大黄牛、透米缝等，尤以透风崖、锦屏岩最为壮美。北侧的透风崖两壁矗立，高约10米，中间缝隙1米余，从一侧看去，仅见一线蓝天。山风吹来，呜呜作响，似虎啸，人听之，毛骨悚然。若值阴雨之前，浮云从石缝中穿过，如浪涛翻滚，煞是好看，曰“山出云”，为古东阿八景之一。锦屏岩，又称滴水崖，平展嶂列，上有清泉，漱玉泄玑，阳光朗照，五彩缤纷。
大寨山2001年被命名为省级森林公园，2010年9月批准晋升为省级自然保护区。 ……
团长：出了大寨山我再去看看平阴特产福牌阿胶
6、福牌阿胶
导游H：大家好，我是新农村家乡旅行社的小导游×××，大家叫我小彤就行了，我向大家介绍的是东阿镇阿胶厂……前面是永济桥，永济桥是……
团长：过了桥，沿着220国道北行，左拐到了少岱山广场，
7、少岱山广场
导游J：广场入口处！少岱山，位于山东平阴县城西南25公里的东阿镇政府西侧，南北走向。《兖州府志》载：“少岱山在东阿城东一里，横亘廓门。以其在岱宗之西，故名少岱”。 广场周围墙上的诗词歌赋！很有文化历史的气息哦！少岱山，每年的农历三月十六日，有6天山会，届时四方游客商贾，云集古城。山会规模之大，百里之内城镇庙会难与其相比。经过浮雕，前方有一座人型雕像~是谁呢？let‘s go！去看看吧！原来是‘于慎行’的全身人像！他可是明代政治家，学者、诗人、文学家呢！曾是四代帝王师！怎么样厉害吧!请大家在广场上走走，欣赏一下美丽的风景吧!
团长：游客朋友们，这就是新农村家乡，改革开放20年来，家乡发生了翻天覆地的变化，工农业产值连年成倍增长，人们的生活水平有了很大提高，原有的“脏、旧、陋、小”的老家乡已不复存在。代之而起的是千百幢各式各样的楼房组成的日新月异的新家乡。
团长：再见了，亲爱的游客朋友们，欢迎你及你的亲朋好友再到家乡来。
五、活动总结
师：同学们，在今天的活动中，我们班的同学表现得非常出色，把家乡介绍得美丽多姿，引人入胜，充分显示了同学们的聪明才智，真不愧为家乡的小导游。
（本次活动从始至终都是在情境中让学生去体验，借助各种情境，让学生亲历体验，激发学生的活动兴趣）
四、总结，评选
师：你们竞争一下，推举最出色的几位来竞聘“最佳小导游”，怎么样呢？
生：小组推举，现场竞聘后，评出“最佳小导游”，同学们给他（或她）提建议，小导游主动征求大家建议，意见，修改自己设计导游解说词。
我的家乡——家乡的特产
活动目标：
1、引导学生知道我们门源有哪些土特产，了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。
2、在活动中激发学生对家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识，并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。活动准备：
1、学生查阅资料，了解自己的家乡有哪些特产。
2、每位学生至少准备一样家乡特产（实物或图片）。活动过程：
一、导入。
说说你知道的产品名称。
二、了解家乡门源有哪些特产
1、师：你知道家乡有哪些特产？
2、学生回答，列举家乡特产。教师要引导学生全面地列举：农业作物，食品加工，土特产品等。
3、学生根据提示“家乡什么 多？小磨香油，满街流。家乡产什么？产苹果，产蜂蜜，产樱桃，产红薯，产玫瑰……。”将列举的产品编成歌。
4、玩一玩“接龙”。
三、家乡特产博览会。
1、师：刚才同学们列举了很多家乡的特产，下面我们来开个家乡特产博览会，把家乡特产展示出来，介绍给大家。
2、教师向学生讲明活动步骤，明确任务，并参与到某一组的活动当中去。
（1） 自由分组，布置展台：每小组6-10人，摆好自带的家乡特产，尽量把展台布置得漂亮、有特色。 （2） 准备解说词，推荐解说员：展台布置好后，大家根据展示的特产写好解说词,并推荐1-2名解说员。 （3） 参观：教师带领学生参观各小组展台，听解说员的讲解。
（4） 评价：参观了家乡特产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？
3、小结：家乡的特产博览会让我们感受到家乡的特产真丰富，你想让更多人了解家长的特产么？那就得为家乡的特产作推销，作宣传。
四、推销家乡物产。
1、从下列方式中，选择你喜欢的方式推销家乡的特产。A、设计包装。 B、设计广告语。 C、其他的方式。
2、教师分发学生设计需要的卡片或纸片，学生选择自己喜欢的方式，自由设计。
3、学生上台展示。
师：大家设计得都很认真，我们来展示自己的成果吧！学生将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装放在讲台上，并作现场演示。
4、小结：从刚才的设计可以看出大家确实用了心思，接下来，我们来评选最佳广告语和最佳包装设计吧！
5、评选最佳广告语、最佳包装设计。
五、总结，提出希望。
我的家乡——保护家乡的环境
主题教学目标：
1、培养和提高收集、整理信息的能力和有条理地叙述的能力。
2、了解当地河流及周边的生态环境，掌握保护环境的相关知识。
3、通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。
4、掌握观察、比较、实验、实地考察等基本方法。
5、培养探究的兴趣、团结合作的精神以及热爱祖国的情感。
6、通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。活动时间安排：
活动一：家乡河流生态探察 活动目标：
1、了解当地河流及周边的生态环境。
2、掌握保护环境的相关知识。
活动重难点：掌握保护环境的相关知识。 活动准备：
学生：准备考察河流生态环境需要的工具，如试管式玻璃瓶、鱼虫网、照相机等。
教师：事先了解小河的生态情况，收集一些图片资料。 活动时间：一课时 活动过程：
一、启发谈话，明确目标
同学们，我们来自全国各地，谁能说说自己的家乡环境怎么样？空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？我们能为保护家乡的环境做些什么？让我们带着这些问题一起去片中寻找答案。（播放视频录像）
谁能说说我们的家乡环境怎么样？你感觉空气和水的质量如何？今天这节课我们一起来探究有关的家乡的环境问题。板书课题：保护家乡的环境 出示学习目标：
1、了解当地河流及周边的生态环境
2、掌握保护环境的相关知识
二、展开探索
1、出示学习目标：了解当地河流的生态环境
2、出示导学指要：小组内交流探察过程并汇报探察结果
上课前老师布置了任务开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。 哪个小组先来汇报？（分组汇报）
三、总结并提出建议
1、各小组整理记录卡、照片等资料，进行归纳，对小河环境作出客观描述。
2、了解小河以前的环境情况。
3、各小组讨论如何保护小河的环境，提出建议。
活动二：科学施肥 活动目标：
1、了解科学施肥的要点和滥施化肥的危害。
2、能通过采访了解当地农田用肥的现状。
3、会对收集的信息进行分类，能有条理地讲述自己收集的信息。
4、学会编写广播稿。
活动重难点：学会编写广播稿 活动准备：
学生：通过与长辈交流和查找图书、报纸、杂志以及上网等收集与科学施肥相关的资料。
教师：从相关的图书、报纸、杂志、网站上收集资料，准备实物投影设备。 活动时间：一课时 活动过程：
一、查找有关科学施肥的资料
1、交流：课前与长辈交流，查阅图书，上网，收集有关合理施肥的方法和滥施化肥的危害方面的资料。
2、整理资料，归纳总结。
二、调查农田用肥现状
1、小组讨论：需要了解的问题，确定要调查的人数，做好采访计划。
2、分组走访本村农户，了解用肥现状，做好记录。
3、根据采访记录，总结农田用肥现状。
三、编写宣传科学施肥的广播稿
1、了解广播稿在写作上的特殊要求。
2、小组讨论广播稿中需要包含的内容。
3、列出提纲。
4、根据提纲，编写广播稿。
、
活动三：我是环保特使 活动目标：
1、通过调查，了解生活垃圾堆放、处理的现状。
2、能提出改变现状、改善环境卫生的建议，并作出预算。
3、知道申请书的写作方法，并尝试写作。
4、培养团结合作的精神。
活动重难点：知道申请书的写作方法，并尝试写作。 活动准备：（教师）
查找资料，了解垃圾处理的主要措施，尤其是其他国家、地区在垃圾处理方面做得比较好的一些经验，在课堂上介绍给学生。 活动时间：一课时 活动过程：
一、了解村里垃圾堆放、处理的现状
1、确定调查时间、路线和分工。
2、对村里的生活垃圾堆放情况进行考察，并做好记录。
3、了解村民处理生活垃圾的方式。
二、提出改善措施，并征求村委会的意见
1、针对村里垃圾堆放、处理现状，进行小组讨论，提出改善措施。
2、整理讨论记录，列出具体措施，请村委会的工作人员一起分析，进行修改和完善。
三、做预算，写申请书
1、分析可行的措施，了解采取这些措施分别所需的费用。
2、统计各项措施所需费用，与基金数额进行比较，看看是否需要进行调整。
3、组员合作完成一份申请书。
我的家乡——家乡美手抄报
主题分析：小报制作是学生较喜欢的活动之一，这一主题活动注重学生的兴趣，抓住学生喜欢办小报这一持点，展开系列活动。因此，学生对活动本身有亲和力，是搞好活动的基础。此次活动选材——小报制作，正是基于学生的生活实际，选取符合学生年龄特征和兴趣爱好的题材作为综合实践活动的主题。同时在制作过程中培养学生的动手能力，培养其自主、合作、的学习精神。展示小报还可以陶冶情操，于是“爱我家乡的小报制作”这个活动主题便确定下来了。
学生分析：初二学生在小学也制作小报，但小报多缺少鲜明的主题，有的是家长给制作的，同学们没有亲自动手做过。本次活动要求以小组的形式，每个小组必须亲自制作一份小报参加展示。
设计理念：运用分组办小报的形式，给学生自由写作的空间。从简单的欣赏变为真正地动手、动脑，引导学生在自制小报的过程中“学技术”，培养综合素质；在自主写作中，让学生学会与人合作、共同提高、体验动手的乐趣和创造的快乐。将创新能力、创造利于学生成长的课程环境。 教学目标：
1、了解小报的一些基本步骤和常识，明确小报制作的内容。
2、从单独写作到小组合作办报，教会学生合作学习，引导学生掌握小报制作的设计和制作。
3、课内课外相结合，由单一写作走向综合活动，培养学生观察想象、勇于探索的精神，培养其搜集、整理材料的能力。课前准备：
1、提前告诉学生小报制作的形式和要求，让学生阅读有关报纸，了解一些编报常识，做好必要的材料搜集，实地采访和观察等准备工作。
2、小报制作的图片（美术工具）及制作的材料（纸张、笔墨等） 教学流程： 第一课时
一、创设情境，引入话题活动
初步感知小报制作的基本步骤和常识，明确办报内容，
二、设计制作方案。方案要求：
1、3——5人一组办一期小报，内容由小组成员分工合作撰写的作文组成。
3、要求拟取报名，要注意报名应符合自身的年龄特点，志趣爱好要富有朝气；主题应积极向上，贴近生活实际，作文题目应围绕主题拟若干个，要注意形式多样，内容丰富，兼顾报纸的特点，突出本次活动中最创意的要求——“家乡”特色。 学生小组讨论，设计制作方案
设计意图：学生需要在教师的指导下拟订方案。教师提出要求，有利于帮助学生理清活动的思路，进一步明确自己该做什么，要达到什么目的。
布置课外活动内容，上网查找或阅读有关报纸，了解小报制作的常识和有关资料，询问、请教他人，实地采访和观察小报制作的有关知识。
三、我爱家乡小报制作
1、各小组汇报交流设计方案，教师点拨，完善方案。
2、教师展示并示范“小报图片”学生欣赏感受制作和展示小报的乐趣。
3、思考：我们制作家乡小报大概要有几个步骤。
4、小组讨论合作交流。
5、归纳总结汇报。
6、老师讲解小报制作的几个基本步骤，师生互动，教师讲解指导。
7、教师引导学生小结： （1） 成立编辑小组（部）
（2） 给报纸起个响亮的名字。
（3） 划分版面，确定栏目。
（4） 组织稿件（不允许摘抄）。
（5） 给报纸排版。
（6） 其他。提醒学生注意，一张小报应注明出版日期，与办报成员及其分担的工作。如主编，每版责任编辑等。
8、小组成员，讨论分工。依据个人的特长合理分工。 第二课时
四、自由写作，合作办报
在围绕小报主题，确定内容自由写作时，学生以小组为单位分工合作制作家乡的小报。教师巡回指导。 设计意图：通过对家乡小报制作的欣赏，学生对小报的情感进一步升华，把对家乡小报的喜爱转化为行动。使欣赏与制作真正“动起来”，通过写作、欣赏、设计、制作，在启发与引导中达到在趣味中激趣，学生乐学，会学。
五、实践活动
1、分组展示介绍小报。
要求：全班分组依次展示交流各自创办的小报，其具体要求：（1）各小组同学要分工负责介绍小报的报名，设计特色，栏目设置，报纸主题等。（2）专人负责朗读本组最佳创作文章一两篇。并作自评。（3）手抄报要自备双面胶张贴在黑板上展示。
2、评议优劣（交流评议）。（1）自由发言，点评报纸，习作。（2）投票选举，评出最佳作 品。
设计意图：通过小报展示介绍和交流评议，享受自己智慧和劳动成果，分享成功的喜悦，通过交流评议，激发学生合作，竞争意识
六、展示交流成果，评议总结活动。
1、评选自佳作品，采取公平原则，班级投票选举此次活动中最具创意的小报（创意可以体现为主题材突出新颖，报名新颖独特，栏目丰富多样，美工设计精巧，且内容具有真情实感，显现突出家乡特色。
2、将优秀小报在班级公开展览（或小组作品公开展览）设计意图：由上节课的整体交流到本节课的精品回放，这是认识与情感上的一次飞跃，这环节达到了高潮，每个人的成果得到了展示，价值得到了体现，学有所悟。
3、请每位学生谈谈这次“我爱家乡小报制作”活动，你有什么体会？
设计意图：培养学生拓展思维，拓展空白点，培养其欣赏美，创造美，捕捉美，发现 美，让他们在自己的作品中，体会其成功的快乐。
第一课时反思：
首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。
其次，为了激发学生的兴趣，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，，我设计了 “自主选择研究专题” 这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。通过课后的后续实践活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡灿烂文化的意识。
第二课时教学反思：通过这次实践活动我看到可喜的变化：学生的综合素养逐渐提高。学生在探究中学会了学习，学会了分工合作。学生了解了叶城的历史和叶城的发展变化，激发了学生对家乡的热爱，许多同学都表示：要从身边的小事做起，用自己的实际行动热爱家乡。张扬了学生的个性，培养与发展了学生的创新能力。提高了学生的思维能力，有利于学生的综合素质的提高。
第三课时教学反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行动上。
总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。
第四第五课时教学反思：实践中，学生耳闻目睹了环境现状，为环境污染，为当今人们环保意识的淡薄，为未来人们的生存环境等深深忧虑，也深感只有提高人们的文明素质、环保意识，才能真正净化、美化环境。这次活动使学生学会了关系自然与社会，学会思考人类、自然与世界如何和谐发展，形成了积极的人生态度。
另外，综合实践活动课是实施素质教育的必要手段，它对教师具有无穷的美丽，又富有很强的挑战。课程内容的开放性、生成性使教师的知识结构面临严峻的考验，没有现成的教材，没有固定的模式，这是我最大的困惑。可见，教师只有在生活中不断充实自我，与学生共同学习，才能更好地指导综合实践活动。
第六课第七课教学反思; 本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。教材的主图为一幅摄影作品还有一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活坏境中学生的创作活动提供了一定的启示。教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合运用的活动，这个活动提高了学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
推荐第7篇：《习作一·我爱家乡》教学设计
《习作一·我爱家乡》教学设计
习作内容
这次习作，我们来写一写家乡的景物，写的时候要按照一定的顺序，尽力写出景物的特点，并展开丰富的想象，表达出对家乡的热爱之情。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
写法点睛
俗话说：“月是故乡明，人是故乡亲。”谁不说咱家乡好呢？小朋友，你的家乡在哪里？你的家乡有哪些风景名胜呢？这次习作我们就来写一写可爱的（美丽富饶的）家乡吧。
首先要言之有序。
写家乡的景物，一定要选择自己最熟悉的，印象最深的，或者具有典型特点的景物，然后按照一定的顺序来写。写景的顺序主要有以下几种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动变化来描写在不同地方看到的景色──先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按顺序把观察到的景物具体写出来，家乡的美景自然会呈现在读者眼前。
其次要抓住特点。
写景时只有抓住景物的特点，才能使人如见其物，如临其境。怎样才能抓住家乡景物的特点呢？我国幅员辽阔，各地风物不同，景致的特点也不同。比如，从气候上看，北方冬天冷，哈尔滨有“冰城”之称，而南方夏热，重庆有“火炉”之称、“雾都”之誉；从地势上看，有的小朋友家乡在一望无边的平原、一碧千里的草原，有的小朋友则在连绵起伏的丘陵、高耸陡峭的大山上；从物产上看，有的小朋友家乡盛产小麦，棉花，苹果，而有的家乡盛产水稻、香蕉、柑桔„„总之，可以从事物的种类、大小、形状、色彩、声音，从静态、动态等方面去发现特点，去描写特点。
最后表达真情。
写景表达的情感必须真实，这样才能在感动自己的同时感动别人。对家乡的赞美、热爱，可以在具体的描写中流露出来，也可以在开头、结尾和文中直接抒发对家乡的真情。此外要展开合理的想象，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。
小朋友，快快拿起你的五彩妙笔，尽情描绘那如诗如画的家乡美景吧！
思路点拨
思路1──写一写家乡的大街小巷。你的家乡一定有大街小巷吧？这些大街小巷是咱们生活和休闲的好地方，一草一木可能记载着人们的喜怒哀乐。写一写这里的景色吧。
思路2──写一写家乡的四季景色。你的家乡也许是一个四季分明的好地方，可以写一写家乡四季变化的不同景色吧。
思路3──写一写家乡的山水。你的家乡有山有水吗？不论是高山大河，还是小山小溪，咱们都可以写一写家乡的山或水呢。
思路4──写一写家乡的风景名胜。你的家乡有旅游景点吗？这可是咱们习作的好素材呀！能够成为浏览胜地的地方，景色一定美丽迷人吧，写出来就是好文章呢。
例文展示
珍宝
1我爱成都的夜景
夜里，一阵微微的秋风轻轻地拂过我的耳边，好像在说：“快去看看成都的夜景。”（开篇点题。）
我透过纱窗看见灯一盏一盏的亮了，整个成都沉浸在灯的海洋、光的世界哩。
马路两边的路灯一闪一闪地像天上的星星，它们好像在对人们说：我们已经把路照亮了，快来逛街吧！”彩灯装饰的五颜六色的椰子树都争先恐后地闪烁着，草坪的照明灯像萤火虫一样闪闪发光。看，那形状各异的灯，照亮了成都的每一个角落。
街道上车水马龙，人来人往，整个街道成了人的海洋、车的世界。街道上的灯光彩夺目，闪闪发亮的彩灯勾画出一幢幢高大而又华丽的楼房轮廓。（以上两个段写出了路灯之多，灯光灿烂。）
不少的小朋友在街心花园里尽情地唱歌、跳舞、做游戏，个个都陶醉在幸福与欢快之中呢。（小孩尽情地玩耍。）
火锅店里散发出一股浓浓的香味，年轻人正在津津有味地吃着火锅呢。（火锅是成都的特色。）
茶馆里热闹非凡，老人们正在一边品尝香茶，一边兴趣正浓地欣赏着川剧，听李伯清说书呢。
多美的夜晚呀！我喜欢成都的夜景，我喜欢我的家乡成都。（总结全文，点明主题。）
阿里巴巴鉴宝：小作者以富有感情的笔调写出了家乡成都的夜景，借以抒发自己热爱家乡的感情。文章以成都夜晚的灯为主线，勾画出成都是“灯的海洋、光的世界”；“街道成了人的海洋、车的世界”……小作者巧妙地把成都人的夜生活融入到灯光之中，使文章有了色、香、味呢。
珍宝2
我爱家乡的湖
我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪，我爱深沉浩瀚的大海，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江。但是，我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟。（运用排比引出主题：更爱家乡的湖。）
这湖是静的，犹如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云。这湖是软的，微风习习，波纹条条，像一条迎风而起的龙，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。（把湖比成明镜，形象贴切。从静、软、活三个方面介绍湖。）
我想：湖中一定有个水晶宫，那是个金色的家园，不然它为什么整天那么快活？水晶宫中一定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿？（联想自然。）
静的湖可爱，雨中的湖更是可爱。（巧妙过渡，承上启下。）
细丝般的春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦”，“锦”上漾起无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶„„春雨来到的时候，湖面上最 热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕式的礼花上了天。听，“轰隆隆”礼炮响了，大会马上就要开始了。大雨一落，联欢会开始了，你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花，你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的“雷鸣般的掌声”会告诉你„„（巧用比喻、拟人，突出了湖的美丽，静中见动。）
阿里巴巴鉴宝：小作者以一种清新、优美的笔调，写出了自己眼中的湖──湖是静的、软的、活的，从这三个方面写出了湖的美丽与温柔的特点。习作层次分明，结构简洁明了。在文中比喻、拟人等修辞方法运用得贴切、自然，读来生动优美呢。
珍宝
3黄山怪石
闻名中外的黄山风景区在我的家乡安徽省南部。这里景色秀丽神奇，以怪石、奇松、温泉和茫茫云海四绝闻名于世，四绝中的一绝：“怪石”，吸引了无数中外游客前来观赏。（总起开头，点明题意。）
每当夜幕来临，这座山峰上的几块巨石，就变成“夜光之狗”，望着月亮一眨也不眨，身子一动也不动，因此，它无愧地获得了“天狗望月”的称号。“狮子抢球”也不错嘛！看！在“天都峰”上，有两只狮子，它们都露出凶狠的目光，张开血盆大嘴，里面的一颗颗尖牙利齿，像一把把尖刀。如果猎物到它的嘴里，一定跑不掉。它们后脚支撑着身体，前脚抬得高高的。更让人叹为观止的，是这两只狮子的前脚中间，放着一个球，好像是上帝赐给它们的礼物。（细写“天狗望月”、“狮子抢球”，活灵活现，妙趣横生。）
“仙女弹琴”虽说没“狮子抢球”、“天狗望月”那样有趣、可爱，但是，她也有自己的特点哦！看，她那形态、动作，犹如仙女般的优雅，让人忍不住从心底里发出赞叹。你看！那长长的衣裙一直拖到地上。她坐在凳子上面，衣裙遮掩了她 的下半身。她的手上拿着古筝，用那柔嫩的手指轻轻地拨动那细细的琴弦。如果“仙女弹琴”是真的，那你一定会被这优美的琴声所陶醉。（细写“仙女弹琴”， 优雅迷人。）
黄山的怪石还有很多，像“猴子观海”，“仙人指路”，“金鸡叫天都”，“仙桃石”等等。而那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着大家去给它们起名字呢！（怪石之多，略写其他。）
阿里巴巴鉴宝：作者紧紧抓住一个“怪”字，写出了黄山风景的一大特点──怪石，由此可以看出小作者是经过仔细观察之后才写作的；同时，让我们感到小作者在生活中也是一个有心人，因为处处留心皆作文嘛！
珍宝
4我喜欢这样的小区
南方上格林位于黄花园大桥的北面，那里空气清新，四季如春，是我们生活的好地方。我喜欢这样的小区！（开篇点题。）
春天，是个诱人的季节。瞧，小草们像睡了个大懒觉被春风吹醒似的，个个从地下探出头来，张望着四面八方，倾听春天的脚步。一出家门，人们便走进绿色天地。小道两旁是刚刚开放的水仙，它们在春风的吹拂下，频频向过往的人点头致意，好像在说：“春天好，春天好。”还有那玉兰花，像个害羞的花仙子，把自己埋藏在绿叶丛中，不时还传来阵阵清香，多么诱人啊！（细写春天的花草，运用拟人添情趣。）
夏天，小区成了玩耍的天堂。那里摆放着各种各样的健身器材，每天都有人在那里锻炼身体。小朋友们在那里荡秋千、骑自行车、想互追逐、打闹、游戏„„小区里还有个花园，花园的中心有一个水池，里面有许许多多各种颜色的鱼的鱼在水里游来游去，不时探出头来吃人们扔给它们的食物，不时在水里吐着泡泡，样子可爱极了。晚饭后，人们坐在绿荫下乘凉，相互拉家常，促进邻里之间的友情。（夏天，小区成了玩耍的天堂，热热闹闹。）
秋天，茶花的枝头开始长出一个个翠绿的嫩芽儿，慢慢地结成一个个小小的花蕾，直到绽开。你看那红似火的茶花，在秋风的吹拂下，表演着“贵妃醉酒”；还有那白如霜雪的白茶花像个冷美人似的挺立在那里。（秋天，生机盎然，鲜花朵朵。）
冬天到了，腊梅开了，满园的梅花，香气宜人。它不畏严寒的品质让人敬佩，它留给人们的香味让人难忘。（冬天，腊梅盛开，品质高尚，令人敬佩！）
阿里巴巴鉴宝：小区和我们的关系最密切，仔细观察它，它也是家乡一道美丽的风景线呢。这篇习作开头点题，总起全文，然后按四季变化来写小区的不同景色特点。习作的语言生动优美，洋溢着作者的喜爱之情。
材料小背篓
万山丛中 千山一碧 山清水秀 山高树茂 怪石林立 山水环绕 粗枝大叶
雪松翠竹 湖柳绕堤 绿草如茵 百花争艳 芳香扑鼻 火树银花 拔地而起
小巷纵横 风光如画 灿若云锦 落叶缤纷 层林尽染 田园风光 浮光跃金
一轮皎洁的明月，在璀璨星星的簇拥下，映照着大地。月光下那淡雅的莲花，优雅的竹叶，另有一番韵味。草地上，一只只萤火虫，闪着星星点点的光亮。天上的月，水中的月；天上的星，地上的星。我仿佛已融进这多彩的大千世界中了！夜更深了，小院更静了，我也想睡了„„我想，小院的萤火虫、月光、莲花连同我，正在编织着一个美好的梦呢。
推荐第8篇：我爱家乡的作文教学设计
教学目标
1、养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
2、养成修改自己的习作的习惯，并能与他人交换修改。
教学重点
把热爱、喜欢的景物写生动、具体，并把自己的感情写进去。
教学难点
把自己热爱的景物写具体、生动，抒发出自己的热爱之情。
教学准备
搜集一些图片、照片。
教学流程
第一课时
一、激情导入。
家乡在每个人眼中都是最美的。水美山美……
二、畅谈家乡。
1、给学生充分的时间进行展示，其他同学要认真倾听更全面地了解家乡的景物，激发热爱家乡的思想感情。
2、教师根据学生的汇报进行分类整理，看看汇报的是哪些景物，是同类的可以归到一起。
3、对同一类景物而观察角度不同的进行对比，说明观察同一样景物时，观察的角度不同就会有不同的感受。
三、选择习作内容。
1、你选择家乡的哪一出景物呢？
2、学生思考、选择、交流。
3、揭示题目。
下面我们就以《我爱家乡的——》为题，写一篇文章，抒发出你对家乡的热爱之情。
四、明确习作要求。
1、自读书上提示。理解后反馈，明确：
（1）写清喜欢、热爱的原因。
（2）表达出自己的感情。
2、提示：在作文中，我们观察和描写景物一定要按顺序顺序，文章才会条理清楚，层次分明。
写景的顺序主要有以下几种：
（1）以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段的景物变化。
（2）以空间方位为序，可以采用由远到近，从上到下，从左到右、从外到内等空间顺序来描写景物。
（3）移步换景为序——先看到了什么地方，看到了什么景物，后到了地方又看到了什么景物。
3、组织语言，描述家乡的景物。
4、同桌互相说一说。
5、指名说一说，教师进行引导。
第二课时
一、品读范文，学习方法。
1、抓特点，把景物写活。
欣赏片段：（1）一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
（2）最使孩子们神往的，还是萤火虫。它灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星。这微微的灵光，恍惚中与星星交融了，是星星降落人间，还是我们到了苍穹。
2、抓住特征，指导描述。
作者能抓住景物的特征，并运用恰当地修辞手法，只要抓住景物的特点进行形象的描述。
（1）每组推选两名代表上台交流，学生互相评议。
（2）学生描述后，教师小结。
3、表达真情实感。
二、独立成文。
1、认真思考自己的作文重点写什么？怎样写才能具体生动、才能表达出你的情感？
2、动笔写。
3、自行修改。
三、修改习作，交流评价。
1、小组修改：
组内互相朗读习作，互相评一评，看看哪个地方写得好，哪个地方还需要修改。
2、集体修改：
（1）推荐若干习作进行交流。
教师引导学生欣赏好的写法，好的词语。
（2）修改作文，抄写成文。
例文：
我爱家乡雪
我的家乡在黑龙江省杜蒙县，这里每年的冬季都会下雪。我爱家乡的雪胜过春天的花、夏天的雨、秋天的落叶……
家乡的雪是美丽的、是洁白无暇的。每逢冬季的到来，雪花也就如期而至。那漫天飞舞的雪花晶莹剔透，飘飘洒洒的来到了人间，那大片大片的雪花像一只只洁白的蝴蝶在空中飞舞，像一个个银色的精灵在空中玩耍，像仙女撒下的玉叶银花……让你浮想连篇，把你带到如同仙境一般。
家乡的雪就是一位无私的装扮师。看呀！整个大地被它铺上了一件银色的、厚厚的地毯。那落了叶的大树也被它披上了一件白色的外套。各家的屋顶、光溜溜的井台、田野，凡是人间看得到的角落，都被这个无私的雪打扮起来了，此时的家乡就像被白玉包裹起来一般，显得异常美丽。
家乡的雪也是大自然赋予我们小朋友神奇的礼物。每逢下雪，我们小朋友就在这洁白的地毯上打滚、嬉戏，也可以用雪做成洁白的雪球互相打闹，还可以用雪堆成一个个雪人……此时，欢声笑语在雪的世界里回荡着。我爱我的家乡，但我更爱家乡的雪。
第三课时
一、赏析习作。
1、选几篇好的习作赏析。
2、指名读习作。
3、欣赏好的写法、词句、片段。
二、点评。
三、不满意自己作文的学生可再修改。
推荐第9篇：我爱家乡的风物教学设计
一、目标导航? 1.学习通过多种渠道收集、筛选和组织材料的能力，并运用到写作中去
2.学习和运用从不同的角度介绍风物和抓住特点表现风物的方法?
3.借助作文表达自己热爱家乡、热爱祖国大好河山、热爱生活的情感
二、作前热身
（一）精题预告：
写介绍家乡风物的文章，如果是介绍家乡的风景点，可用风景点名称加相应的修饰性词语为题，如“如梦似幻的温泉”“美丽神奇的九寨沟”，也可用“朋友，请随我来游”“的遐想”等为题；如果是介绍家乡的特产，可直接用“家乡的”“我爱家乡的”或“夸夸家乡的”为题另外，也可根据具体的写作内容拟一些具有诗情画意的题目，如“家乡春韵”“红城之冬”“清幽幽的山，暖融融的水”等.（二）走进生活
什么是家乡风物呢就是最能体现家乡特色的家乡土地上生产、养殖的植物、动物和家乡人创作的工艺品等所以，要想写好此类题材的作文，内容上关键一点就是要抓住家乡风物的特点，写出其独特的风格，并把对家乡的热爱融注于对风物的描绘之中通过作文中对风物的介绍，让读者不仅能明白这一风物的特殊之处，而且能透过对风物的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道 。
介绍家乡风物，不要力求面面俱到，因为由于篇幅限制，面面俱到的话很容易会使介绍的风物不够详细具体，家乡风物的特点也就不会明确，文章中心自然就不突出，所以写作时切入点要小，可以只选一件风物来写，但是具体介绍过程中角度要多，甚至可以运用想像或联想把搜集来的传说、诗词运用进去此外，还必须在遣词造句上下工夫，尤其是恰到好处地运用一些修辞手法，例如比喻、拟人、夸张、排比、引用等，会使要表达的风物更具有艺术魅力。
（三）佳作欣赏?
《灵韵的九仙山》
人们都说“桂林山水甲天下”，可我却不会这样认为因为我未曾到过桂林，可我领略了我家乡的优美的山水后，对它的评价只有一个：德化山水胜一方。
去年暑假，我游览了风景迷人的九仙山当我来到山脚下时，只见绿树青葱，一排排伸向远方抬头仰望，阳光透过茂密的树叶照下来，犹如一颗颗闪烁的星星，山路蜿蜒曲折，一切如梦中的山水画我来到了半山腰，眼前所见是一番迷人的景象走过丛林，知了不停地欢叫着；树上的鸟儿跳来跳去，高兴地哼着悠扬的歌儿风婆婆一扭腰，树儿便在风中招展，草儿欢愉地跳着，数以百计的鸟儿一齐飞出丛林，真是热闹极了。
不久，我便来到了山顶，放眼望去，只见雾气犹如一层雪白的纱披在整座山上风一吹，雾儿飘动着，山也跟着转移了远处一排排、一座座山头傲然地耸立着，你依着我，我依着你，不相上下地往高处站这些山大约有几十米高山上绿树繁茂，红花鲜艳，各种飞禽走兽在这里无忧无虑地生活着，享受着大自然给予它们世外桃源般的生活环境嘿，仔细一看，这些山也别有一番风味：它们有的像一只乖巧的猴子在观看风景，有的像一把利剑直插云霄，有的好似一个拄着拐杖的老人。再看看山上的石头，有的好似一只咆哮的老虎，张开大嘴；有的好似一个圆球；有的好似一只沉睡的狮子。它们千奇百怪，形态各异。
“叮咚，叮咚”，听，那是流水的声音我寻着小溪流的歌，到处寻找哦，原来它躲在树林后面，生怕别人去打扰它瞧，这里的水多清澈啊！河底中的石头、水草、鱼儿、虾儿清晰可见河中的石头一个个平躺着，形态怪异嶙峋：有的像一只小鸭子，有的好似一颗星星水里的草在河岸边生长着鱼儿、虾儿在水中嬉戏着，只见它们你追我赶一会儿，鱼儿躲进了草丛里，但又不时探出小脑袋四处瞧瞧，看看同伴追上来了没有我舀了一口清泉水，舌头一舔，好甜啊！清凉清凉的，好似喝了饮料一般。
就这样，我在山中嬉戏了一整天太阳落山了，鸟儿回到了巢里，我也该离开了我怀着依依不舍的心情踏上了回家的路 。
这山，这家乡的山；这水，这家乡的水，是多么令人陶醉！我真恨自己没有更多的优美佳句来描绘它的美，来表达我的爱，我爱家乡的山水！?
写法借鉴：
1.以空间为序，移步换景行文条理，思路清晰，便于写景
2.运用多种修辞手法既能生动形象地描写景物，又能为文章语言增光添彩。
《美丽的家乡，我为你而骄傲》?
“一枝何足贵，怜是故园春”每当我想起这两句古诗时，故乡的一草一木，就在我的脑海中清晰起来。
我的家乡在德化，它就像一颗灿烂耀眼的明珠嵌在四面环山之中，地上生长着苍翠的树木，地下蕴藏着丰富的矿产资源 。
绿水盈盈的是桃仙溪溪水荡漾，好似少女的明眸在阳光下，闪动着妩媚的情意的，那是阵阵的涟漪每一道弧线都那么动人，那么醉人两岸江烟绿雾，也别有一番情趣撑开一竹排，飞出一行鹭鸟，宛若在画中船夫是个强壮的汉子，但他的心似乎也被柔情的溪水所感染，神色镇定，动作舒缓，手中的竹子慢慢点入溪中，又轻轻抽离水面。
河水激荡的是岱仙瀑布沿赤水溪而上，一路溪水潺潺，林木苍翠，鸟鸣谷应，峰回路转，瀑布在百米峭壁之上站在瀑布下，烟雾腾腾，扑朔迷离若是晴天，瀑布前方彩虹如天桥凌空飞驾，美不胜收。
傲然挺立的是戴云山从远处仰眺，总是雾锁云封攀登戴云山，一路上松声竹韵，涧流潺潺，目光所及，轻纱薄雾，款款而来到了顶峰，人立云表，不禁赞叹古人的“戴云高出万山巅，四面无山可与连”，更有“会当凌绝顶，一览众山小”的无限感叹！?
1993年，国务院总理李鹏为德化题词：中国名瓷，德化瓷都众所周知，“德化瓷”是名扬天下的在古今中外的名瓷中，那异彩独放、风格独特的建白瓷、高白瓷、瓷雕被誉为中国瓷坛上的“三朵金花”。
建白瓷，如脂如玉，莹润晶洁，瓷质滑腻坚实，洁白微见淡黄，似象牙奶油，国家鉴定家们赞誉它为“国际瓷坛上的明珠”而高白瓷则被评为“白瓷之冠”特别是薄胎制品，更具有强烈的艺术感染力“一杯掌中品，惟恐风吹去”，这是对仅重8克的高白度薄胎品茶杯的赞语轻指敲弹，响声悦耳，余韵绵绵，高白度薄胎品茶杯获得“白如雪、薄如纸、明如镜、声如磬”之美誉德化瓷雕源远流长，技艺精湛，驰名中外，在艺术上已形成自己的风格，在我国瓷雕艺苑中独树一帜。
傍晚时分，作为“瓷都”的德化，瓷窑炉里的火焰舔着夜色，飘动如魂，这是德化瓷都之魂——我家乡的希望之魂 。
曾经有外国人说：“聪明的中国人，你们使脚下卑微的泥土成为珍奇的艺术”不，具体说应该是聪明的中国德化人 。
德化美景天下传，德化瓷器冠东南美丽的家乡，我因你而感到骄傲！
写法借鉴：
1.用诗词开头，引出下文可使文章更有文采和吸引力
2.选取代表性景物描写家乡，内容详略得当，可使中心更加突出
三、精妙导入
一曲脍炙人口的民歌《谁不说俺家乡好》传遍了大江南北是啊，家乡是我们成长的摇篮，是我们引以为豪的地方无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水，最想吃到的是故乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量今天，老师和大家一起来夸夸家乡，你们愿意吗
看来，我们家乡美的风物还真不少！那就拿起你的笔，把你所说风物的独特之美写出来，让更多的人去了解我们可爱美丽又富饶的家乡吧
四、选材聊天
自然环境殷商文化 城市写真 家乡特产
五、写作指津
（一）要想写好这篇作文，根据所写的风物采用恰当的写作顺序或文章结构是关键以下几种思路可以借鉴：
1.以自己的游踪为序移步换景介绍家乡风景点
2.按时间顺序介绍家乡风物的变化情况如：“旧社会——改革开放后——现在”或者是“春——夏——秋——冬”?
3.采用总—分—总的结构形式介绍家乡特产
如：开头先介绍特产的名称，然后抓住特产的具体特点（如外形、作用等）来描写，结尾可抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的特产
(二)写法指导
1.从不同角度全方位表现景物 在写景时可依据观察和表现的需要，自由地变换角度，如俯、仰、平、近、远等角度，从而可以从各个方面写出景物的特点 示例：当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索，几乎垂直向上攀登，这时，如果回首身后，两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁，万丈深渊，不能不叫人心惊胆战（《飞红滴翠记黄山》） 简析：由“向上攀登”到“回首身后”，角度转换自然，充分描写出天都峰的高与险的特点
2.运用间接材料来丰富表现的内容 间接材料，就是从他人那里得来，并非作者自己直接体验和搜集到的材料，如民间传说、神话故事、诗词文赋等间接材料运用得好，可以丰富作品内容，增强作品的感染力示例：课文《画山绣水》写桂林到阳朔江上的景色时，借船家之口讲述了“父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘（新娘）岩”四个传说简析：在写江上景色中穿插相应的传说，让我们更易想见山岩的神态，留有较大的想像空间，比具体描述要好。
推荐第10篇：《我爱家乡山和水》教学设计
《我爱家乡山和水》教学设计
教学目标：
知识与技能：听赏歌曲，感受歌曲优美清新的风格，并随音乐哼唱，自己创编新歌词，比较歌曲两段谱例的不同。
过程与方法：通过聆听与演唱，让学生主动参与，学会合作，探究交流。 情感态度与价值观：通过聆听与演唱，培养学生赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。
教学重点：感受歌曲优美清新的风格，并随音乐哼唱。 教学难点：感受音乐情绪，比较歌曲两段谱例的不同。 教学关键：感受歌曲情绪。 教具准备：多媒体课件，钢琴 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
播放歌曲《谁不说俺家乡好》学生听音乐顺序进入教室，师生问好，发声练习。
二、探究交流，合作学习教师推出课件，讲解背景，点拨。
1、听赏《我爱家乡山和水》这首歌曲，启发学生，感受歌曲对家乡的赞美。
2、再次欣赏《我爱家乡山和水》，问：请问小歌唱家演唱的家乡指的是哪里？ 感受并描述歌曲的清新、明快、优美与欢唱。
3、学唱《我爱家乡山和水》，引导学生接触视唱，并指导学生用悠长的气息唱出舒展优美的歌声。
4、学生水清哼唱歌曲，但这首歌曲曲调较高，结束的高音可用假声演唱。
5、歌曲中的衬词部分是最有特点的段落，自豪、高兴、活泼、快乐，教师和学生一起反复体验和哼唱，感受歌曲的风格和愉悦感。
6、说说描绘自己家乡的诗篇，教师配乐。
7、再次完整欣赏与哼唱歌曲。
（设计意图：深刻理解作品内涵，激发同学们热爱家乡，将来建设家乡的思想感情）
三、拓展延伸、情感升华。创编舞蹈：小组谈论如何表现歌曲的美感和深情。 教师指导评价，学生分组创编舞蹈，汇报表演、评价
四、课堂小结。
学生自我总结、教师总结
五、作业
画画爱家乡的图画，自己拍照的美丽的祖国风光山水等
第11篇：爱祖国爱家乡教学设计
爱家乡，爱祖国主题班会
——我爱我的家
邢竹青 卢丽霞
南海实验小学
爱家乡，爱祖国主题班会
——我爱我的家
一、活动思路
家乡是祖国的一角，热爱家乡就是热爱祖国，热爱家乡教育是热爱祖国教育的重要组成部分。这节班会先让学生感受到家乡之美，激发学生热爱家乡的情感。然后扩大到爱祖国，让学生知道热爱祖国就要从小事做起。
二、活动目标：
1、通过多种活动了解家乡，感悟家乡，养成热爱家乡的情感和对家乡的责任感，激发、培养学生爱乡、爱国的美好情感。
2、了解一些祖国的风景名胜和自然资源，并为之自豪。
3、帮助学生树立正确的爱国情操，由爱家乡到爱祖国。
4 、要学会理解欣赏爱国的情感，学会从我做起，从身边小事做起来体现“爱祖国”，达到爱国的目的。
三、活动准备
1、学生课前准备节目来歌颂家乡。
2、学生课前搜集有关黄岩岛事件的信息。
3、到过别处旅游的同学，准备好照片和讲解词，课堂上带领同学们畅游祖国的美景。
4、多媒体课件
四、活动过程
一、观视频，引课题
上课之前老师先给大家看一段视频。
不用我说大家也知道，这段视频是介绍我们家乡——文登南海的。
看完视频后大家有什么感受？
学生交流发言
师总结：我们的家乡位于山东半岛东部，这里依山傍海，山清水秀，天蓝海碧，是最适合人类生活和居住的地方之一。（课件展示）这里更是拥有12公里长的优质沙滩和天然海水浴场，（课件展示）岸边还有有绵延数十里的万亩翠绿松林，（课件展示）素有“黄金海岸”、“人间天堂”、“世外桃源”之称。我们生活在这片土地上，应该更加热爱这片土地。今天我们班会的主题是——我爱我的家。
二、赞家乡，爱家乡
活动一 我来赞家乡
这么美丽如画的家乡景色，就让我们用自己喜欢的方式来赞美吧！
学生甲：唱一首歌《心中的南海》
师：这首赞美我们南海的歌曲，我也听过，在网上都能搜到，如果感兴趣的同学可以上网听一下。
学生乙：我来朗诵一首赞美我们南海的诗歌。
活动二 我当小导游
我们家乡有如此美丽的风景，吸引了大量的游客到我们这里观光旅游。最近，我们南海实验小学要举行“我是小导游”的评选活动。今天我们也来当一个小导游来介绍一下南海旅游的一个亮点——沙雕节。老师给同学们准备了很多的沙雕照片，通过小组合作选出喜欢的照片，为他们配上解说词.
学生通过小组合作为自己喜欢的照片写解说词。
每小组选出一位同学代表自己的小组进行交流展示。
师总结：我们南海不但有美丽的风景，还有丰富的海产品。不少同学利用贝壳制作出精美的工艺品。请同学们欣赏一下。
（大屏幕展示学生制作的工艺品）
活动三 我为家乡添光彩
同学们制作的工艺品非常精美，但是，人为的破坏，导致这样的海产品越来越少。我们作为家乡的一份子，爱护家乡是我们的责任，建设家乡是我们的义务。 请同学们想一想，我们应该怎样爱我们的家乡？
生交流：
1、努力学习，热爱我们的学校。.
2、遵纪守法，文明礼貌，爱护家乡的一草一木，做一个家乡的小主人。
3、不乱扔垃圾，不随地吐痰，保护家乡的环境
4、多关心国家大事，了解中国的历史。
学生们发言，教师总结和引导。
是呀，同学们，责任不是非要做什么惊天动地的大事情，我们虽然年纪小，可是我们可以从小小事情做起，从一点一滴做起。我们努力完成作业，认真做好值日，帮助妈妈做点家务，不随地吐痰，捡起一片垃圾，排队就餐，都是我们热爱家乡，热爱祖国的表现。
三、游祖国、唱心声
活动一：游祖国
同学们，今天我们感受到了家乡的魅力，大家看这张中国版图，（课件展示地图）它像不像一只雄姿勃勃的大公鸡在引吭高歌？从地图上看我们就在这里。我们的家乡只是祖国的一个微小组成部分。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。大家都喜欢旅游么？现在就跟随咱们班的小导游们来徒步旅行，感受一下我们祖国的大好山河。
让学生拿照片讲解去过的旅游景点。
活动二：我该怎么做？
老师这里还有一些漂亮的关于南海群岛的图片，南海诸岛不仅有美妙的风光还有丰富的资源，因此被很多周边国家所垂涎。本来属于我们国家的领土，现在越南控制了28个，马拉西亚控制了4个，菲律宾控制了9个，最近菲律宾又想侵占我国的黄岩岛，课前同学们都搜集了有关资料，现在你能谈谈自己的看法，表达一下自己的心情吗？
生交流看法。
师总结：我们是祖国的新一代，祖国的发展离不开我们的努力。从现在开始我们就要树立为祖国争光的决心，长大后为祖国贡献自己的一份力量。
活动
三、唱中国
最后让我一起来歌唱我们伟大的祖国。祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛！ 集体唱响《歌唱祖国》
四、旧貌换新颜
本周末，我们举行一次课外调查活动，了解一下我们家乡近几年的变化，对比现在和过去，用你自己喜欢的方式（比如：诗歌，漫画，手抄报等）将家乡的巨大变化表达出来，下节课我们展示一下。
第12篇：我爱家乡
我爱家乡
我爱我的祖国，因为它有着灿烂的微笑。；我爱我的祖国，因为它蕴育着千千万万的儿女；我爱我的祖国，因为它培育了许许多多德才谦备的人才，使我们的家乡更加美丽富饶。
但我更爱的是我脚下的这片黄土地—章丘它曾是茫茫土地上的一墩矮土，黯然却又坚定。傍着岁月的蹉跎，伴着年华的流逝，却自始至终，没有停下追逐的步伐。
至今的它，正以惊人的速度，一点一滴的，展开了梦想的路途，你瞧，那迅速崛起的高楼，是不是像从艰苦的路途，奋斗出的萌芽，正以蓬勃的气势怒放着生命！章丘，也带给了我们无穷的乐趣。春姑娘踏着轻盈的脚步向我们走来，“她”走到哪儿，哪儿就春意盎然，迎着春风，感受到春天的气息，花儿们纷纷睁开眼睛，伸了个懒腰。小草们也在地里探出了头，屏足了力气往上钻。湿润的土壤抵不住这强大的力量，退到了一旁。
夏天，池塘里的荷花竞相开放，像刚出生的婴儿般雅嫩可爱，那粉红为俊俏的脸蛋更添一抹神韵，形成了一副美丽的风景图。
尤其在秋天，景色迷人，又浪漫的感觉。落下的叶子，像蝴蝶般翩翩起舞，蒲公英般缓缓降落。落在头上，落在手心里，秋风轻吹好像下了一场金黄色的雨。成熟了的稻穗像一片金黄色的海洋，随着风上下浮动，像千百个姑娘跳起了欢快的舞蹈。
冬天，一层白白的沙绸覆盖了房顶，瞧，树也斑白了，整个世界近入了雪的时代！快乐的孩子都捧起了雪花堆成了各式各样的雪人，使孩子进入了想象的世界 ......
春去秋来，都能听见人们的笑声，看到人们丰收的喜庆，我爱家乡，爱家乡那些绿盈盈的小草，躺在柔软的草地上，仰望着蓝蓝的天空，啊!那蓝蓝的天空，绿绿的地，红红的花，我的心醉了......快乐的时光，仿佛落日下的河畔，显得格外平静，诱人。河岸边草木发芽，开着各种的野花，水里的鱼儿在游来游去，欢乐的吐着泡泡，水中荡起一圈一圈的波纹，在阳光下闪闪发光着。美得像一幅画，像一首诗，令人陶醉，许多人都赞美它，就连我也按耐不住心中的喜欢，想去赞美它。
家乡，我美丽的家乡！你是我成长的摇篮，幸福的乐园，是我所眷恋的家园，我会努力学习，健康成长，用智慧和汗水让祖国的锦绣山河更加绚丽多彩，让我们的家乡变的更加美丽富饶！我爱我的祖国！我爱我的家乡！我也爱着美好的生活！
曹范镇中心小学五年级二班李庆莹
我的家乡
我的家乡风景秀丽。雄伟壮观的危山，秀丽迷人的圣井广场，每年都吸引着许多游人。我爱危山，我爱圣井广场，我更爱章丘的每一朵花每一棵草。
只要你来章丘，一眼就会看到公路对面那一座青翠、壮观的山，这就是圣经有名的危山。山上树木繁茂，远看就像一片绿色的海洋，在这绿色的海洋中，松树苍劲挺拔，造型奇特，有的树干粗壮雄伟，树冠呈三角形塔状。有的像撑天的巨伞，斑斑点点的细碎日影，有的伸出巨大的手臂，迎接来往的客人。松柏丛中，杏树，枫树......都像小妹妹似的躲在哥哥的怀抱中偷偷地望着天空。树林中小径交错，那小巧玲珑的古式凉亭，在参天的树木中显得古朴、清幽。童年时，我和圣井广场，危山结下了不解之缘。
春天，我和幼儿园的小朋友手拉着手来到这个广场，柳树姐姐摆着嫩绿的手臂向我们问好。我们先向柳树姐姐要了几缕“秀发”。编织成精致“草帽”，又向野花姑娘讨了几朵野花，插在“草帽”上。然后把“草帽”戴在头上。有时，我们几个小朋友分成两组，来玩撞墙游戏，甚至有一次我没煞住车，一下子给出去了......
夏天，天热得发了狂，我们更喜欢在危山中玩耍，在密不透风的树林中捉迷藏、打架、追逐、嬉闹，痛快极了。
秋天，我们迎接深深秋风，拿着塑料袋，踏着落叶铺成的小路来到危山深处，采摘那累累的硕果。只见那鲜红的小山枣缀满枝头。还有那半青半红的杏......记得以前我和小朋友上山摘杏，辛辛苦苦
摘了两大袋子的青杏，回去后姥姥的一句话差点吓倒我们“杏还没熟呢”。
冬天，雪花纷纷扬扬的落地，我们穿着厚厚的衣服，戴着手套，像一只只笨拙的狗熊似的来到广场中打雪仗、堆雪人、滚雪球......
章丘，我爱你！你给我们的生活带来了无穷的乐趣！曹范镇中心小学
师高长利
五年级二班靳启菲指导老
我爱家乡
有人说， 家乡是一幅迷人的风景画，有人也说，家乡是个充满生机的地方，在我眼里，家乡是个，春天拥有鸟语花香，夏天拥有绿树成荫，秋天拥有果实累累，冬天拥有银装素裹，我深深爱着这个生我养我的地方。
早晨，是一片寂静，寂静的小路，寂静的房屋，不时，还有独来独往的人经过，可是在我看来，那绿树成阴的大树，那争奇斗艳的花儿，那微微闪烁着一丝光芒的太阳，那欢快的人们，早已把这种“寂静 ”变得一干二净，我爱我的家乡。
中午，是一片沸沸扬扬，东方升起的太阳笑得是那样灿烂，火辣辣的照在人们的脸上，那汗珠忍不住的往下落，在田地里的农民伯伯，正在为接下来的小生命，种在这汲取了太阳营养的地里，让他们美滋滋的成长，我爱我的家乡。
傍晚 ，又是一片寂静，眺望天空，隐隐约约的月亮，眨着小眼睛的星星，在和我们打招呼呢！又仿佛还能看到，那嫦娥姐姐在广寒宫里，翩翩起舞的样子。我们也会在门口上，趴在爷爷奶奶的腿上，听他们讲那过去的故事，我爱我的家乡。
我爱我的家乡，爱他的格外蓝的天，爱他的格外亲切的小路，爱他给予我的爸爸妈妈，家乡，两个多麽平凡的字眼，家乡，一个多麽普通的环境，却给了我无限的乐趣，家乡啊，你是多麽多麽的美，我爱你，家乡，我爱你一切的一切！
曹范镇中心小学 五年级二班 马龙毓
第13篇：我爱家乡
我爱家乡
我爱家乡的四季 。我的家乡——商河，是济南市北部的一颗璀璨的明珠。家乡虽不大，但却是一个很美丽的地方，不管是春、夏、秋、冬都有自己的独特之处。
春天，万物复苏。我爱那柔柔的春风，她吹醒了大地。初春的风虽带着寒意，但又不乏温馨。这风时大时小，时有时无，给清新的春天披上了神秘的面纱。她吹绿了柳条，吹醒了小草，吹绿了树叶，吹醒了青蛙。我爱那绵绵的细雨。她像一张巨大的密网在大地上纵横交错着。那雨似牛毛，如细丝。透过密网，只见一切都朦胧而美丽，一切都娇嫩而含羞。
夏天，大地像是被蒸笼蒸着一样，热得不得了，连偶尔吹来的风也是热的。自然，小溪里便成了我们小孩的世界。我们在水里玩闹着，嬉戏着，老人们则在树阴下乘凉。夏天的雨则不像春天那么温柔：“哗啦”“哗啦”，大地像奔腾过一阵马蹄，电闪雷鸣，豪情万丈。
秋天，家乡一片丰收的景象。田野里，稻花饱满，像是要爆开一样，农民伯伯们辛勤的收割着稻谷。果园里，苹果胀红了脸，又大，又圆，又红，看着就馋得流口水；鸭梨就像一个个小葫芦，可爱极了。还有那金红色的柿子，紫红色的葡萄------ 冬天，家乡就穿上了银色的衣装，树上、房屋上、地上-------全都被罩上了一层厚厚的雪，大地变成了一个粉装玉砌的世界。天空中仿佛有千万只银色的蝴蝶在空中飞舞。那松树撑开了一把洁白的大伞，柳书伸展着洁白晶莹的银条。不管是大人还是孩子，都像刚逃出鸟笼的小鸟，在雪地里畅快的玩耍：堆雪人，打雪仗，那欢乐的劲头难以言状。
第14篇：我爱家乡
我爱家乡
山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
——纳兰性德
昨天已成追忆，昨日黄花零落碾成泥土，在逝水的年华中，渴望的眼睛，依然闪烁。泪眼朦胧之中，关山渐远，星河依旧，大雁可曾捎回远方的牵挂，何处曾是我梦中的家乡。
望着那随风摇曳的稻谷，微风勾起了潜藏在心中的那一抹乡愁，嘴角不经浮起了一丝微笑。
记忆中的家乡，很美。家乡的美，是那石头底下的一颗种子，不论风吹日晒，始终默默地吐露着新芽。家乡的美，是那朵鲜花旁的一棵枯树，永远为她遮风挡雨，让她慢慢地成长。家乡的美，是那冬天的一片雪花，在风中翩翩起舞，寻找新的落脚点。家乡的美在于四季，四季的沉蕴体现着家乡的多姿多彩。
天冷，地冻。春终于再也忍耐不住，甩开冬的束缚，迈着轻盈的步伐愉快的走来。山上的冰雪融化了，它们顺着树木间的缝隙流进了山脚下的一条小溪里，潺潺的流水演奏着欢快的乐曲，与清风鸟儿应和着，而整个村庄都沉浸在这美妙的音符中。家乡的美是一首动听的歌，让人们获得幸福与快乐。
夏是春洒下汗水之后的跋涉，是萧瑟秋风之前的温馨和热烈，是严冬肃杀之前的人们挽留的一样心境。家乡的夏天是沉闷的，是苦涩的。我走过田埂，体会着农民的汗水与心血。在一户农家的篱笆上，我发现了一片木槿花。它长得那样旺盛，开得那样灿烂，彷佛给篱笆披上了一件美丽的外套。家乡的美是一幅美丽的山水画，描绘出了家乡的一景一物。
自古逢秋悲寂寥，但我却感受不到秋的悲凉与孤寂，倒是碰触了一颗宁静的心。屋顶上，积满了黄黄的落叶，有时甚至还掉在了门口，最后被扫在了一堆垃圾里，留下的只有永恒的怀念。落红不是无情物，化作春泥更护花。秋，不像春那么活泼好动，它像一位沉静的老者，恬静而安适地伫立着，不知在思索着什么，或许是在探寻生命的真谛吧！家乡的美是一片落叶飘零时的寂静，只闻到了收获的气息。
当秋天的最后一片树叶潇洒的离开了枝头，冬天已不知不觉的来了。人们将门窗关的严严实实，将彻骨的寒冷挡在房门之外。家乡的美是寒风呼啸时的一丝寒冷，让你变得更坚强，去对抗寒冷。
抬头望着明月，低头思念着梦中的家乡……
第15篇：我爱家乡
我爱家乡——陆良
我的家乡——陆良，历史悠长。楚国大将庄乔入滇，其部属曾驻戍鲁昌。汉武拓疆，置郡设县，始称“同劳”，诸葛武侯，南征靖滇。七次擒纵孟获，成为千古美谈。爨习领军，根基陆良。西汉司马，安夷意远、改名“同乐”。爨氏兴盛，守土拓域，五百年称王，威震八方。爨氏家史乃古中华史支脉，至今尚残存的爨碑，情文并茂，列为全国重点文物。其字体被康有为誉为“古今正书第一”，遐迩名扬，众多书法家喜爱模仿。爨氏衰亡，隋唐、宋元、明清历代王朝治理边疆不断加强。特别是明初，沐英率部入滇，亲临陆良，谓平地少水，甚觉荒凉，竟把“同乐”改为“陆凉”。他所率部属，有许多长期屯戍陆良，与当地黎庶杂居，逐渐融为一体，繁衍子孙，我的祖先即为内地人。陆良与内地渊源流长。
明国之初，有贤者谓“凉”字不吉。便建议县长上报改为“良”字。喜得省国民政府批准。自此“陆良县”响誉滇中。
两千多平方公里面积，号称滇中大坝，地势平坦，万顷良田，土地肥沃，阡陌交通。村寨棋布，65万乡亲生息繁衍在这片土地上，五洲四海，均有陆良老乡在外奋斗创业自强。
东边那巍巍的龙海山，西面那绵延的牛头山，南边那峻峭的终南山，三山挺拔，顶天立地。怀抱着陆良大坝，历尽沧桑。那滚滚远去的南盘江，潺潺缓流的永清河，那山洪汇聚的麦子河，还有东山的活水。四水长流，泡田育苗。饮水发电，穿州过省汇南洋，我亲眼所见闻的响水、转水、春水、叠水，可惜“四水”奇观今已无存。传闻龙海晴岚、芦沟夜月、湘浦渔灯，旧城烟柳。大觉晓钟、鲁昌禁蛙、北马西风、孤山樵唱等八大异景。稀奇飘渺。令人心驰神往。
那色彩斑斓的沙林、松柏掩映的五峰山，碧波荡漾的麦子河。水美鱼肥、荷香十里的白水塘，神态各异的千佛塔，历经沧桑的古刹——大觉寺。特别是如今的西华公园和爨文化广场；游人如织、千树吐翠、百花飘香。舞步轻快、歌声悠扬。纵横交错，幽静的曲径上，时时都有人徜徉。那些离退休赋闲的翁媪，琴棋书画、吟诗作赋、打球练功、各有所爱、强身健体，老年宫、体育场、各得其所，心情舒畅。
昔日的蜜香梨、荞三香，真是又甜又香。闻名畅销。洋芋大米，肥猪板鸭、烤烟蚕桑，曾自给有余。陆良的丝绵被、绸马夹、皮衣裳曾经誉满八方。
最难忘，公元1949年底，陆良才获解放，新政府成立，清匪反霸，土地改革。抗美援朝，三反五反„„总之，百废待举，一派欣欣向荣。
陆良商贸公司、工农商行、百货公司、运输公司、粮贸市场、供销社、食品公司、服装厂、皮革厂、化肥厂、造纸厂、水泥厂、拖拉机厂、丝绸厂、粮油加工厂、糕点厂等一大批地方工商企业相继兴办创建。这些单位的众多干部职工曾为陆良的建设发展做出贡献，业绩辉煌。当年那些手挖肩挑、忍饥挨饿、开河筑堤的民工兄弟和众多英模们，他们为子孙造福，功不可没。
30多年改革开放，最值得颂扬。如今的陆良和全国一样，从城市到僻壤，男女老少衣着时尚大方，再也见不到有人还穿破破烂烂，补丁摞补丁的衣裳。一日三餐，面食米饭，蔬菜肉类饭后汤，吃饱喝好，再也不用担心饿肚肠。温饱已决，购建砖房。看城市，高楼林立，小区连片。拆旧换新，日新月异，面目全非。豪华气派、日胜一日，太张狂。喜村庄、砖混楼，最显眼。多数农户已嫌弃当年破旧的土坯房。乡镇柏油路，村寨碎石路，单车、三轮车、摩托车、面包车、大货车、小轿车、来来往往，川流不息。电视机、电冰箱、电磁炉、微波炉、液化灶、小手机„„早已下乡不为稀奇。
陆良，和全国一样在变化发展。这一切都是在伟大的中国共产党的领导下，全国人民近百年前赴后继、艰苦奋斗、如今中华才又复兴。
国人期盼全面建成小康社会，人民生活更加富裕。国家更加富强，环境和谐，社会安宁。祝愿您——我的家乡——陆良。
第16篇：我爱家乡
我爱家乡
云南省曲靖市师宗县五龙中心完小六年级李娜
“巍巍南丹是五龙的脊梁，憧憬未来放飞理想，清清流水是壮乡的醇酿……”这是我们的校歌——《为明天起飞》。歌中的五龙就是我的家乡。
家乡坐落在河谷地带，五条玉带般的河流环绕其间，素有“小西双版纳”之美誉。这里，有神秘的凤凰谷；这里，有峰峦雄伟的南丹山；这里，有水平如镜的女儿胡……
春天，百花齐放，大地换上了新装。河道两旁，油菜花开得正旺。山坡上，红似霞的桃花，白似雪的梨花、李花……竞相开放。一年一度的“三月三”如约而至，来自四面八方的宾客欢聚五龙，沐浴在这明媚的春光里，洗净一冬的倦意。
夏天，漫山遍野桃子、李子、梨儿、枇杷成熟了。街道两旁，堆满了五颜六色的果子，来往的过客尽情享受。田野里，绿油油的秧苗儿在微风中舒展着腰肢，像碧浪般此起彼伏。风静时，却犹如铺就了的绿毯。此时漫步田间，惬意无限，秧苗夹着泥土的芳香，沁人心脾。 秋天，是收获的季节。稻谷笑弯了腰，柿子涨红了脸，金灿灿的橘子挂满了枝头。勤劳的壮乡人在山坡采摘，在田间收割，在村旁晒场。幸福的汗水浸透衣衫，欢乐的笑语回荡村落。
冬天，却不曾使家乡失去生机。凛冽的北风吹不走花的红，吹不走草的青，吹不走树的绿。河面上腾起轻纱般的雾，只闻鸭群声，不
见鸭群影。山间烟雾缭绕，静谧的山谷隐隐传来几声鸟叫，增添了几分神秘。再看看远处的南丹山，好像戴上了一顶绒帽。
家乡的美啊，说不完，道不尽。
评语：本文重在写景，以景抒情。虽然全文不见喜爱之类的语句，但从中却不难看出小作者对家乡四季喜爱之情，体现了浓浓的家乡情结，这是本篇的习作特点。
指导教师岳 蛟
第17篇：我爱家乡
我爱家乡——美丽的盘锦
我的家乡坐落在渤海之滨——盘锦，这里有一望无际的红海滩，有金黄的芦苇荡，有味道肥美的河蟹，还有香味浓郁的稻米，我爱我的家乡。
春天来了，成百上千的鸟儿从南方飞过来，有堪称“蒙面大盗”的黑嘴鸥，有高傲的丹顶鹤，有美丽的灰鹤，他们成群结队的飞到双台河口保护区，在这里嬉戏玩耍，休息繁殖。还有蔚蓝的大海，海面上游来了远道而来的斑海豹，海中航行这着各种渔船，仿佛是一幅美丽的画卷。
夏天来了，鼎翔生态旅游区的芦苇绿了片片苇海随风飘动，乘坐小船，在苇海中航行随手摘几片荷叶，看远处茂密的森林和大树上搭巢的小鸟，你能说这不是人间仙境吗？
秋天是盘锦最美的季节，国家4A级旅游区红海滩就像是一张巨大的红毯铺在海边，绿色的芦苇也变成金黄，白色的苇花随风飘荡，真是天下奇观！欣赏完美景还要邀请您品尝鲜美的河蟹，您是不是流连忘返呢！
到了冬天，绕阳湾的冬捕节已经张开了大网，活蹦乱跳的各种大鱼做成一道道美味，吃饱了还可以到冰面上参加各种活动，滑冰车，坐雪橇，让你仿佛走进了冰雪的童话世界。
这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡，它是变化万千的，无论什么时候你来到这里，好客的盘锦人都会热情的接待你，欢迎你来。
美丽的湖滨公园
我的家乡有一座美丽的公园——湖滨公园。这里有高大的树，有娇艳的花，有清澈的胡，它给我的童年带来了无尽的欢乐。
一进公园的大门，首先映入眼帘的是茂密的树林，树的品种可真多，有白杨，有曲柳，还有槐树和松树，只见白杨挺着笔直的树干，像一个个威武的战士参天耸立；柳树披着柔软的枝条，像在河边跳舞的小姑娘；槐树已经开出洁白的花朵，香气四溢。
沿着树林中间的大道一直向前走就看到了湖滨公园最美丽的景点——明月湖了，明月湖湖水清澈而透明，就像一面明亮的镜子，水面的微波抚摸着岸边的芦苇，芦苇和湖中的水草亲密的交谈着，你可以看到湖里的小鱼在游泳，小虾在嬉戏，水草在跳舞。
欣赏完美丽的明月湖再往前走就是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷花池了。荷叶像一个碧绿的大圆盘漂在水面上，大大小小的荷花点缀其中，随着清风飘荡，深深吸一口气，就会闻到淡淡的荷香。
荷花池的对面是小朋友的乐园——游乐场，这里有各种各样的游乐项目，有碰碰车，有旋转木马，有摩天轮，游戏项目五花八门，我最喜欢令人毛骨悚然的海盗船了，每次去公园我都要体验一下，随着船越荡越高，我好像吓得成了木头人，大声的叫个不停。怎么办呢？别着急，船长只是吓唬吓唬你，等一会儿船就会停下来，让你体验到惊险和刺激。
这就是湖滨公园，它的每一处风景都无限美丽，都会令你流连忘返，欢迎你到湖滨公园来。
第18篇：我爱家乡
都说新疆是个瓜果之乡，乌鲁木齐是新疆的首府，我是乌鲁木齐长大的孩子，我很喜欢我的家乡。这里除了香甜可口的瓜果，还有现代化的城市风光。
乌鲁木齐是个旅游、购物、度假的好地方。这里向北驱车几小时就到了著名的天池，在哪里可以欣赏到高山上的湖泊，据说那里是王母娘娘的洗脚盆；向南驱车几十公里就到了避暑的好地方南山，那里的夏天温度比较低，乌鲁木齐酷热难耐的时候你就可以到哪里躲一躲，夏天那里的溪水都是冰冷刺骨的，你在那里吃一口在水中泡过的西瓜，你会冰掉牙的。向东坐一个多小时的车，就可以到盐湖，在那里有水中漂浮，可以体会沉不下去的感觉。城市中的景点有二道桥的大巴扎，它是亚洲最大的巴扎，可以在那里买到各种各样的商品；有红山塔，妈妈说那是镇妖用的。在我们的大街小巷可以看到各式各样的新疆特色小吃，有我爱吃的烤羊肉、凉皮、
馕
……
乌鲁木齐是个好地方，我爱乌鲁木齐，我希望有更多的人喜欢乌鲁木齐、喜欢新疆，我祝福新疆更加繁荣，更加美好！
第19篇：我爱家乡
我爱家乡
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我为大家演讲的题目是“我爱家乡”。
在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁。她就是我们的祖国-----中国。
千百年来，我们的祖国饱经风霜，历经风雨。今天，在世界的地平线上，终于迈上了国际化的道路。就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡。
说起我的家乡，不少人的脑海里或许还残留着当年的印象：低矮而混乱的民房、拥挤而肮脏的街道、杂乱无章沿街摆放的小摊小贩，还有遍地的垃圾、蝇虫乱飞的菜市场。。。。。。。 是的，如果时光倒流十几年，家乡确实破旧不堪，可现在，大家有目共睹的一个事实却是：如今我的家乡正在经历着日新月异的变化。整齐有序的高层建筑，还有一处处村民锻炼、休闲的社区广场。。。。。。每当夜幕降临，一盏盏五颜六色的霓虹灯，构成了一幅优美的图画。人们生活在这样的环境中，自然心旷神怡，其乐融融。
面对眼前美丽的家乡，我的内心情不自禁的在呼喊：我可爱的家乡，我愿意为你快快成长，即使成不了支撑你的栋梁，我也要作为一株美丽的花草，为你增色添光。
为了家乡更美好，作为一名中学生我们又该怎样做呢？
我们要从现在自觉培养勤劳的品质。古代思想家韩愈说过：“业精于勤、荒于嬉。”业就是事业。如果我们一味贪图享受，丢弃了勤劳的精神，家乡的建设事业，还能继续发展吗？同学们，把家乡建设的更美好并不容易，只有踏踏实实的依靠劳动才能有希望。
同学们，让我们在学习中增长才干、锻炼体魄、磨练意志。时时刻刻规范自己的言行，塑造自己的人格品质，争做文明、守纪、奋发向上的青少年，用实际行动，投入到家乡的建设中去。我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！
谢谢大家！我的演讲完毕。
九年级一班 代奇
2014-3-20
第20篇：我爱家乡
《我爱家乡》主题班会
三年二班王福艳
一、活动目的：
1、通过活动，对学生进行热爱生活，热爱家乡的教育，激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。
2、学生通过调查、了解家乡的风景名胜、特产等活动过程中，充分感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
3、培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。学会访问、调查的学习方法。从而更好地培养了学生独立观察和分析、解决问题的能力。
4、通过观看黑岗乡近年来的一些照片，使学生充分认识到改革开放的三十年给家乡带来的巨大变化，真切体会家乡发展的美好前景，进而激发学生热爱家乡的热情，为建设美好兴化而努力学习。
5、通过“我为黑岗献一策”金点子活动，激发学生对家乡建设做出自己的贡献的情感。
二、课前准备
⑴全班分四个调查小组，调查了解家乡有哪些好的景点，搜集相关图片、实物，准备介绍给别人。分别介绍黑岗的发展历史、改革开放三十年来物质精神文明建设的巨大变化，以及立志为祖国、为家乡的现代化建设添砖加瓦的远大理想。
⑵材料的收集：照片
⑶诗朗颂，歌曲《在希望的田野上》，
⑷《我爱家乡》知识竞答题目
三、活动过程
1、引入
播放《谁不说俺家乡好》的背景音乐
主持人：从古至今人们都十分眷恋自己的家乡，因此，对“家乡”一词倍觉亲切，并赋予许多高雅质朴的代称，常见于文人雅士的名篇和诗作中，今天人们对家乡都以“老家”二字称呼，尤其显得亲切，出门在外的时候，多么希望听到乡音。我们的家乡—黑岗正处在一个和谐发展的新时代，正全力向小康社会迈进。作为一名小学生，我们应该更多的去了解我们的家乡，关注我们的家乡，为我们家乡未来的建设而努力学习。
2、现在我宣布：我爱家乡主题班会现在开始。
主持人：说到对家乡的了解，让我先来考考大家对我们家乡的了解程度。下面先进行《我爱家乡》知识竞答。
第一环节：《我爱家乡》知识竞答。全班按计划分为四组。
主持人：知识竞答的试题分为两类，第一类是各组的两道必答题，每题分值10分。第二类是抢答题，每题分值20分。
知识竞答开始
„„
宣布知识竞答各组的得分情况。
主持人：看来同学们对我们的家乡是十分了解的，对黑岗的发展现状
2及动态是十分清楚的。现在让我们一起来看看我们的家乡——黑岗的发展。我们会因此而感到自豪。
第二环节：播放黑岗的一些照片。
主持人：看到我们家乡飞速发展，我们也应该做出我们的一份努力，同学们对我们家乡的发展有什么好建议呢？下面进行“我为黑岗献一策”活动，看看哪一组点子多，点子好。
第三环节：我为黑岗献一策
先由各组同学讨论再由各组代表提出点子。
主持人：大家的点子都非常好，因为大家都抱着把我们家乡建设的更加美好这样一个想法，虽然作为小学生，建设家乡的力量微不足道，但是我们不能脱离社会，要充分了解我们家乡的过去、现在和未来，要体会到家乡发展的美好前景，树立为家乡的明天而努力学习的自觉性。让我们家乡的水更清，天更蓝。
第四环节：家乡美
⑴、诗朗颂《我的家乡是黑岗》
⑵、舞蹈《在希望的田野上》
第五环节：歌唱黑岗
主持人：我们的家乡真的非常美丽，让我们一起用歌声来祝愿我们的家乡更加美好，更加繁华。
集体唱《黑岗，我的家乡》，
四、结束语
