推荐第1篇：成都信息工程大学 专利申请承诺书
专利申请承诺书
编号：
拟申请的专利名称：
申请专利类型：
我校著名为第名
职务发明人：
所在部门：
合作单位：
我保证提供的任何有关知识和技术均不侵犯任何人的知识产权，不得将属于校方的知识产权私自交付他人。若因此产生的法律纠纷，本人愿承担全部责任。
承诺人:
年 月 日
推荐第2篇：成都信息工程大学 学位证英文版
3rd, July, 2009
Degree Certificate
This is to certify that Mr.xx xxx, male, born on 3rd, February, 1986 , has been studied in Chengdu University of Information Technology from September, 20xx to July, 20xx majoring in Tourism Management.He has completed all the courses prescribed in the Bachelor Program, and has paed all the exams neceary for graduation.Having fulfilled the requirements stipulated by the Academic Degree Regulation of the People’s Republic of China, he is awarded the Bachelor Degree of Management( Science, Engineering, Arts).
Lai TingQian
Chairman of the Degree Appraisal
Committee of Chengdu University of Information Technology: 1ST, July, 2009
Certificate No.: 10621xxxxxxxxxxx
推荐第3篇：成都信息工程大学 c语言改错
1、程序D1.c的功能是从键盘读入一个数并在屏幕上显示。int main(void) {
int xy2;
/*********Found************/
scanf(\"%s\", &xy2);
//改为：scanf(\"%d\", &xy2);
/*********Found************/
printf(\"xy2=%5d\\n\", &xy2); //改为：printf(\"xy2=%5d\\n\",xy2);
return 0; }
2、程序D2.c的功能是调用函数，显示两个实数间最大的一个。
#include
float fmax(float x, float y);
int main(void) {
/*********Found************/
float l, 1;
//i
l = 3.0;
i = 5.6f;
/*********Found************/
printf(\"fmax(%5.2f, %5.2f)=%5.2f\\n\", i, l, fMax(i, l)); // fmax
return 0; }
/*********Found************/ int fmax(float x, float y)
//改:float {
if (x
else return x; }
3、程序D4.c的功能是计算半径为2+3的圆的面积。
#include
#define PI 3.14 /*********Found************/ #define S(bj) PI*bj*bj
//改: PI*(bj)*(bj)
int main(void) {
/*********Found************/
int mianJi;
//改为:double
mianJi = S(2+3);
printf(\"mian ji=%5.2f\\n\", mianJi);
return 0; }
4、相似题：D3.C，程序D5.c的功能是将字符串yy显示在屏幕上。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[100] = \"ok??\\n\",
//改为:;
/*********Found************/
prntf(\"%s\", yy);
//改:printf
return 0; }
5、考查点：数据类型选择，/运算符的使用功能是计算1/1 + 1/2 + „ + 1/N之和并显示。 #include
#define N 10
int main(void) {
/*********Found************/
long jieguo = 0;
//改:float
int fm;
for (fm = 1; fm
{
/*********Found************/
jieguo += 1 / fm;
//改:(float) 1 / fm
}
printf(\"%8.6f\\n\", jieguo);
return 0; }
6、考查点：输入分隔格式控制，循环体的定义， D12.c的功能是从键盘读入a和b的值(输入格式限定为仅a,b)，在屏幕上显示b行a。
#include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found************/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//中间加’,’
while (b >0)
/*********Found************/
___________
//括号’{’
printf(\"%d\\n\", a);
b--;
/*********Found************/
___________
//括号’}’
printf(\"bye bye!\\n\");
return 0; } 7考查点：输入格式控制、变量交换，程序D1000.c的功能是从键盘输入3个浮点数a,b,c(输入时abc之间以空格相隔)，首先按照输入顺序显示在屏幕上，然后按从小到大顺序把它们输出到屏幕上。
#include
int main(void) {
float a, b, c, t;
printf(\"please input three numbers:\\n\");
/*********Found************/
scanf(\"%f%f\", &a, &b, &c); //改:%f%f%f
printf(\"before sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
if (a >b)
{
t = a;
a = b;
/*********Found************/
b = a; //改:t
}
if (a >c)
{
t = a;
a = c;
c = t;
}
if (b >c)
{
t = b;
b = c;
c = t;
}
printf(\"after sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
return 0; } 8考查点：格式化输出、数据类型的正确使用，程序D1001.c的功能是求分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，....前20项之和，要求显示的结果中小数部分有4位。
#include
#define T 20
int main(void) {
int n;
/*********Found************/
long i, j, temp, sum;
i = 2;
j = 1;
sum = 0;
for (n=1; n
{
sum = sum + i / j;
temp = i;
i = i + j;
j = temp;
}
/*********Found************/
printf(\"2/1+3/2+5/3+8/5+13/8+...=%5.2f\\n\", sum); //改:.4
return 0; } 9考查点：用算术表达式实现数据交换，程序D1002.c的功能是实现两数交换。
#include
int main(void) {
int x = 5, y = 9;
x = x + y;
y = xx; //改:x – y;
printf(\"x=%d, y=%d\\n\", x, y);
return 0; } 10考查点：整型常量表示、输出项表示，程序D1003.c的功能是将16进制数100转换为10进制数输出。 #include
int main(void) {
/*****Found*****/
int i = 100; //0x100
/*****Found*****/
printf(\"%d\\n\", &i);
//改:去掉&
return 0; }
11、程序D1004.c的功能是输入姓名，屏幕输出问候。#include
int main(void) {
char s[10];
printf(\"please input your name:\");
/*********Found************/
scanf(\"%c\", s); //改%s
printf(\"hello \");
/*********Found************/
puts(s[10]); //改:s
return 0; } 12考查点：输入数据分隔，输出项表示，程序D1005.c的功能是从键盘读入两个整数并在屏幕上显示。要求：输入时限定两数之间仅以逗号隔开。 #include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found*********/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//改:中间加’,’
/*********Found*********/
printf(\"a=%d,b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
13、考查点：输入格式控制、if语句，程序D1006.c的功能是判断输入的数据是否与已经给出的数据j相等。
#include
int main(void) {
long int i = 79870, j = 23;
/*****Found*****/
scanf(\"%f\", &i); //改:%ld
/*****Found*****/
if (j == i);
{
printf(\"Equal!\");
}
else
{
printf(\"Not equal!\");
}
return 0; }
14、考查点：字符输入函数使用，分支条件表示，程序D1007.c的功能是使用getchar方式从键盘读入一个字符，判断该字符是否大写字符。#include
int main(void) { char ch;
/****Found****/ getchar(ch); // ch = getchar(); /*****Found*****/ if (\'A\'
//&& {
printf(\"yes\"); } else {
printf(\"no\"); }
return 0; }
15、考查点：switch语句结束、case后常量表示，程序D1008.c的功能是判断用户是不是输入的整数0。
#include
int main(void) {
int n;
scanf(\"%d\", &n);
/****Found****/
switch (n);
//去掉’;’
{
/****Found****/
case0:
//中间加空格
printf(\"Zero\\n\");
break;
default:
printf(\"Non-Zero\");
break;
}
return 0; }
16、考查点：switch语句、case后常量表示，程序D1009.c的功能是输入一个整数，如果为1时输出100，为2时输出200，其它输出0。
#include
int main(void) {
int x, y;
scanf(\"%d\", &x);
switch (x)
{
/*********Found************/
case x == 1: //改:1
y = 100;
break;
/*********Found************/
case x == 2: //改:2
y = 200;
break;
default:
/*********Found************/
y = 500;
//改:0
break;
}
printf(\"%d\\n\", y);
return 0; }
17、考查点：switch语句case常量表示，循环条件表示，程序D1010.c的功能是输入若干字符数据(回车表示输入结束)，分别统计其中‘A’、‘B’、‘C’的个数。#include
int main(void) {
char c;
int k1 = 0, k2 = 0, k3 = 0;
/*********Found************/
while (c = getchar() != \'\\n\')
//加括号()
{
switch (c)
{
/*********Found************/
case A:
//加’’
k1++;
break;
case \'B\':
k2++;
break;
case \'C\':
k3++;
break;
default :
;
}
}
printf(\"A=%d,B=%d,C=%d\\n\", k1, k2, k3);
return 0; }
18、考查点：一维数组定义、数组元素引用、输入和输出，程序D1016.c的功能是从键盘输入5个整数，保存到一整型数组变量中（此数组只能保存5个数），并在屏幕上按逆序输出。#include
int main(void) {
/*********Found*********/
int n=5, i, a[n];
//改为5
printf(\"\\ninput 5 numbers:\");
/*********Found*********/
for (i=1; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
for (i=n-1; i>=0; i--)
{
printf(\"%d\\t\", a[i]);
}
return 0; }
19、考查点：数组的输入和数组元素的引用，程序D1017.c的功能是输入10个浮点数,并输出这组数中的最大值和最小值。
#include
int main(void) {
float a[10], max, min;
int i;
printf(\"Please input 10 floats\");
for (i=0; i
{
/*********Found************/
scanf(\"%f\", _____); // &a[i]
}
max = min = a[0];
for (i=1; i
{
/*********Found************/
if (_____)
// max
{
max = a[i];
}
if (min >a[i])
{
min = a[i];
}
}
printf(\"Max number is:%.2f\\nMin number is:%.2f\\n\", max, min);
return 0; } 20、考查点：函数声明，静态变量使用，程序D1021.c的功能是依次输出3^1到3^5。
#include
/*****Found*****/ int f(n);
//用定义形式：int n
int main(void) {
int i;
for (i=1; i
{
printf(\"%d\\n\", f(3));
}
return 0; }
int f(int n) {
/*****Found*****/
int p = 1; //改: static int
p = p * n;
return p; }
21、考查点：静态变量使用，函数调用，程序D1023.c的功能是函数outnum输出自己是第几次被调用。#include
void outnum(void);
int main(void) {
int i;
for (i=0; i
{
/*********Found************/
outnum(i); //改: outnum()
}
return 0; }
void outnum(void) {
/*********Found************/
int i = 0;
//改：static int i = 0;
i++;
printf(\"%d\\n\", i); }
22、考查点：函数调用、函数定义，程序D1024.c的功能是调用子函数Average()求两数的平均值，并输出到屏幕上。#include
/*********Found*********/ int Average(x, y);
//用定义形式:int x, int y
int main(void) {
int a = 12;
int b = 24;
int ave;
/*********Found*********/
ave = Average(int a, int b); //用使用形式：a, b
printf(\"Average of %d and %d is %d.\\n\", a, b, ave);
return 0; }
/*********Found*********/ int Average(x, y) //int x, int y {
int result;
result = (x + y) / 2;
return result; }
23、考查点：函数一般调用和静态变量，程序D1025.c的功能是输入一整数n（n>0），main（）函数中调用子函数Func()n次，并在屏幕上打印出每次调用该子函数的次数。 #include
void Func(void);
int main(void) { int i, n;
printf(\"\\ninput a data:\"); scanf(\"%d\", &n); for (i=0; i
/*********Found*********/
________________________
// Func() }
return 0; }
void Func(void) { /*********Found*********/ ________________________
//static int times = 0;
times++; printf(\"Func() was called %d time(s).\\n\", times); }
难度2
1、考查点：用指针访问字符数组元素，程序D3.c的功能是将字符串yy在屏幕上输出。
#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[200] = \"ok??\\n\"; //改为：*yy
/*********Found************/
fol (; *yy; yy++)
//改为：for
{
putchar(*yy);
}
return 0; }
2、考查点：字符数组定义，字符串输出控制，标准字符串函数的使用，程序D6.c的功能是从键盘读入一行字符(包括空格、TAB等字符)并在屏幕上显示。#include
int main(void) { /*********Found************/
char yy;
//改为：yy[128]
/*********Found************/ getchar(yy);
//改为：gets
/*********Found************/ printf(\"%y\", yy);
//改为：%s
return 0; }
3、考查点：if-else形式条件的分析，数据类型选择，程序D7.c的功能是判断x和y是否相等，相等则显示x=y，不等则显示xy。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char x, y; //改为：int
x = 39270;
y = 41001;
/*********Found************/
if (x != y)
//改为：==
{
printf(\"x=y\");
}
/*********Found************/
else;;
//去掉；；
{
printf(\"xy\\n\");
}
return 0; }
4、考查点：文件路径名表示，文件打开方式选择，文件打开成功判断，程序D8.c的功能是打开文件d:\\te.c用于读并判断打开是否成功。#include
int main(void) { FILE *fp; /*********Found************/ char fileName[] = \"d:\\te.c\"; //改为：\\
/*********Found************/ fp = fopen(fileName, \"w\");
//改为：r
/*********Found************/ if (fp is NULL)
//改为：== {
puts(\"File Open Error!\");
return 1; } putchar(fgetc(fp)); fclose(fp);
return 0; }
5、考查点：指针,内存分配、内存释放函数的使用，程序D9.c的功能是申请100个字节的内存空间，显示其首地址，然后释放申请到的内存空间。
#include #include
int main(void) {
/*********Found************/
char pch[2];
//改为：*pch
/*********Found************/
if (pch = (char *)malloc(100) == NULL)
//将红色部分括起来
{
printf(\"malloc memory fail!\\n\");
return 1;
}
printf(\"%p\\n\", pch);
/*********Found************/
close(pch);
//改为：free
return 0; }
6、考查点：指针作函数参数，函数调用，程序D14.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
/*********Found************/ void swap(int x, int y); //改为：int *x, int *y
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(a, b);
//改为：&a, &b
printf(\"a=%d b=%d\\n\", a, b);
return 0; }
/*********Found************/ void swap(int x, int y)
//改为：int *x, int *y {
int tmpX;
/*********Found************/
___________
// tmpX =*x;
*x = *y;
/*********Found************/
*y = x;
//改为：*y = tmpX; }
7、考查点：结构体变量定义，结构体成员的输入、输出，程序D16.c的功能是worker2的信息使用结构体存储，从键盘读入其各项信息并显示。
#include
int main(void) {
struct WKER
{
long ID;
long int num;
char name[20];
char sex;
/*********Found************/
} ;
//改为：worker2；
worker2.ID = 1L;
/*********Found************/
scanf(\"%s %s %s\", &worker2.num, worker2.name, &worker2.sex); //改：%ld%s%c
/*********Found************/
printf(\"worker\'s info: num=%s name=%s sex=%s\\n\",
worker2.num, worker2.name, worker2.sex);
//改为：%ld %c
return 0; }
8、考查点：复合语句、变量作用域，程序D18.c的功能是从键盘上读入10个大于0的数，调用函数dispMaxNum显示其中最大的一个。#include
int maxiNum = 0;
void dispMaxNum();
int main(void) {
int i, oneNumber, maxNumber = 0;
printf(\"Please input 10 int number:\");
{
int maxNumber = 0;
/*********Found************/
___________
//{
for (i = 0; i
{
scanf(\"%d\", &oneNumber);
if (oneNumber >maxNumber)
{
maxNumber = oneNumber;
}
}
}
/*********Found************/
___________
// maxiNum = maxNumber
/*********Found************/
___________
//}
dispMaxNum();
return 0; }
void dispMaxNum() {
/*********Found************/
printf(\"maxNumber=%d\\n\", maxiNum); }
9、考查点：循环条件表示，循环体中改变循环条件，程序D1011.c的功能是从输入数据中统计正整数和负整数的个数。用输入0来结束输入，变量i存放正整数个数，变量j存放负整数的个数。 #include
int main(void) {
int i = 0, j = 0, n;
printf(\"\\ninput numbers:\");
scanf(\"%d\", &n);
/*********Found*********/
while (______________)
// n 或者n != 0
{
if (n >0)
{
i++;
}
if (n
{
j++;
}
/*********Found*********/
_________________________
// scanf(\"%d\", &n);
}
printf(\"i=%d,j=%d\", i, j);
return 0; }
10、考查点：枚举算法，for语句条件，条件判断，程序D1012.c的功能是显示用
1、
2、
3、4个数字组成的互不相同且无重复数字的三位数。#include
int main(void) { int i, j, k;
/*********Found************/ for (i=1;
; i++)
//改为：i
for (j=1; j
{
for (k=1; k
{
/*********Found************/
if (i!=k && i!=j && ______) //j != k
{
printf(\"%d%d%d \", i, j, k);
}
}
} }
return 0; }
11、考查点：数组逆序存放，循环次数控制，换位操作的实现，程序D1013.c的功能是将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1，要求改为1，4，5，6，8。
#include
#define N 10
int main(void) {
int a[N], i, temp;
printf(\"please input %d integer numbers:\\n\", N);
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
printf(\"the array before reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
/*********Found************/
for (i=0; i
//改为：i
{
temp = a[i];
/*********Found************/
a[i] = a[N-i];
//改为：a[N-1-i]
/*********Found************/
a[N-i] = temp;
//改为：a[N-1-i]
}
printf(\"the array after reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
return 0; }
12、考查点：排序算法的实现，排序条件，数据交换、字符数组的处理，程序D1014.c的功能是将字符数组a中元素从大到小排列(值相同的元素不交换位置)。
#include #include
int main(void) {
int i, j, k;
char a[] = \"language\", t;
k = strlen(a);
for (i=0; i
{
for (j=i+1; j
{
/*****Found*****/
if (a[i] >a[j]) //改为：a[i]
{
t = a[j];
/*****Found*****/
a[i] = a[j]; //改为：a[j] = a[i]
a[i] = t;
}
}
}
printf(\"%s\\n\", a);
return 0; }
13、考查点：数组元素下标，数组作函数参数，程序D1015.c的功能是定义一个整型数组，采用子函数实现数据输入。
#include
void input(int a[], int n);
int main(void) {
int a[10], i;
/*********Found************/
input(a[10], 10);
//改为：a
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
return 0; }
void input(int a[], int n) {
int i;
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
/*********Found************/
i--;
//改为：i++
} }
14、考查点：函数调用，字符串结束标志的使用，程序D1018.c的功能是通过函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串，然后输出。
#include #include
void vowel(char str1[], char str2[]);
int main(void) {
char str1[81], str2[81];
printf(\"please input the string:\\n\");
gets(str1);
/*********Found************/
vowel(________________); //改为：str1, str2
printf(\"the vowel string is:\\n\");
puts(str2);
if (strlen(str2) == 0)
{
printf(\"NONE!\\n\");
}
return 0; } void vowel(char str1[], char str2[]) { int i, j = 0; /*********Found************/ for (i=0; ________________; i++) //改为：str1[i] {
if (str1[i]==\'A\' || str1[i]==\'E\' || str1[i]==\'I\'
|| str1[i]==\'O\' || str1[i]==\'U\' || str1[i]==\'a\'
|| str1[i]==\'e\' || str1[i]==\'i\' || str1[i]==\'o\'
|| str1[i]==\'u\')
{
str2[j] = str1[i];
j++;
} }
str2[j] = \'\\0\'; }
15、考查点：函数声明、函数定义、函数调用，表达式统计，程序D1019.c的功能是计算输出10个学生的平均成绩。
#include
/*****Found*****/ average(double x, y); //改为：double average和int y
int main(void) {
int i;
double score, total;
double aver;
printf(\"Please enter the 1\'s grade\\n\");
scanf(\"%lf\", &total);
for (i=2; i
{
printf(\"Please enter the %d\'s grade\\n\", i);
scanf(\"%lf\", &score);
/*****Found*****/
total = score;
//改为：total = total + score;
}
aver = average(total, 10);
printf(\"The average: %f\\n\", aver);
return 0; }
/*****Found*****/ average(double x, y)
////改为：double average和int y {
return x / y; }
16、考查点：递归函数定义（递归返回），函数头，程序D1020.c的功能是使用递归实现Fibonacci数的计算，Fn=Fn-1+Fn-2(
1、
1、2...，第7项为13)。
#include
int f(int n); /*****Found*****/ int main(void);
//改为：去掉‘；’ {
printf(\"F(7)=%d\\n\", f(7));
return 0; }
int f(int n) {
if (n
{
/*****Found*****/
return 2; //改为：1
}
return f(n2); }
17、考查点：函数声明，变量作用域，函数调用，函数定义，指针作为函数的参数，程序D1022.c的功能是通过一个加法子函数，输入两个浮点数，求和。
#include
/*********Found************/ int add(float x, float y);
//改为：float
int main(void)
float a, b;
scanf(\"%f%f\", &a, &b);
/*********Found************/
printf(\"sum=%f\\n\", add(x, y));
//改为：a, b
return 0; }
/*********Found************/ float add(float x, float y); //改为：去掉’;’ {
return x + y; }
18、程序D1054.C的功能是：从键盘读入两个整数，对它们进行按位异或操作，把操作结果按二进制位放在字符数组str中，最后输出该字符串。提示：第2个空建议使用条件表达式(？表达式)实现！
Please input num1 and num2 : 127 0 127 ^ 0 = 00000000000000000000000001111111 图1 程序运行效果示例
Please input num1 and num2 : 123 456 123 ^ 456 = 00000000000000000000000110110011 #include
int main(void) {
unsigned long int number, num1, num2, mask; int i; char str[33];
printf(\"Please input num1 and num2 : \"); scanf(\"%lu %lu\", &num1, &num2);
/*********Found************/ mask = __________________;
//改为：0x80000000 number = num1 ^ num2; for(i=0; i
/*********Found************/
str[i] = __________________; //改为：(mask& number) ? ‘1’:’0’
mask >>= 1; } str[32] = \'\\0\'; printf(\"%lu ^ %lu = %s\\n\", num1, num2, str);
return 0; }
难度3
1、考查点：符号常量定义，const常量的使用，指针变量的移位操作，程序D10.c的功能是将字符串str2显示在屏幕上。
#include
/*********Found************/ #define START
//改为：#define START { /*********Found************/ #define NEXT
//改为：#define NEXT }
int main(void) {
char *str2 = \"13125176247\";
const int i = 0;
for (printf(\"\\n\"); str2[i]; )
START
putchar(str2[i]);
/*********Found************/
i++; //改为：str2++
NEXT
return 0; }
2、考查点：字符数组下标控制，字符串结束标志，条件表达，程序D13.c的功能是从键盘输入最多10个字符(遇换行则停止输入)到数组Buf中，然后在屏幕上显示。
#include
int main(void) {
char c, Buf[11];
int pos;
/*********Found************/
for (pos = 1; pos
//改为：0和
{
/*********Found************/
if ((c = getchar() == \'\\n\') //改为：后面加)
{
break;
}
Buf[pos] = c;
}
/*********Found************/
___________
//改为：Buf[pos] = ‘\\0’;
printf(\"%s\\n\", Buf);
return 0; }
3、考查点：指针变量的使用，指针作函数参数，函数调用，程序D15.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
void swap(int *x, int *y);
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(*a, *b);
//改为：&a, &b
/*********Found************/
printf(\"a=%d b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
void swap(int *x, int *y) {
int *tmp, tsX;
/*********Found************/
*tmp = x; //改为： tsX = *x
*x = *y;
/*********Found************/
*y = *tmp; //改为： tsX }
4、考查点：函数定义、字符数组、静态变量的使用、指针作函数参数，函数调用，程序D17.c的功能是函数userLogin的功能主要是统计并返回登录的用户数，用户名最长30字节。
#include
long userLogin(char *userName);
int main(void) {
/*********Found************/
char *userName31; //改为：userName31[31]
long curUserCnt = 0;
while (1)
{
printf(\"user %ld, input your Name: \", curUserCnt+1);
scanf(\"%s\", userName31);
curUserCnt = userLogin(userName31);
}
return 0; }
long userLogin(char *userName) {
/*********Found************/
long userNum = 0; //改为：static long
userNum++;
printf(\"welcome user %s.There have %ld users in system.\\n\",
userName, userNum);
/*********Found************/
return ; //改为： userNum； }
5、考查点：函数返回值、字符变量、字符指针变量、字符串结束，程序D19.c的功能是将inBuf中字符串拆分成一个个的单词。
程序说明：
(1)单词之间的分隔符由串divChar，程序中定义为“;?!,.>/\\”。
(2)函数getStrFromBuf的功能是从Buf的开始处寻找第一个单词，将找到的单词作为一个字符串复制到Str处，divStr指明单词间的分隔符。GetStrFromBuf的返回值指向已找到单词的下一个字符。
(3)函数charInStr的功能是判断字符t是否出现在串Str中。
(4)主程序的功能是将inBuf中的所有单词在屏幕上显示出来。
#include
#define Yes 1 #define No 0
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr); int charInStr(char *Str, char t);
int main(void) {
char inBuf[100] = \">how old are/ you?\", *point, oneWord[20]; char divChar[] = \" ;?!,.>/\";
point = inBuf; while (*point) {
/*********Found************/
getStrFromBuf(point, oneWord, divChar); //右边加上：point=
if (*oneWord)
{
puts(oneWord);
}
}
return 0; }
int charInStr(char *Str, char t) {
for (; *Str; Str++)
{
/*********Found************/
if (*Str == *t) //改为：t
{
/*********Found************/
return No; //改为：Yes
}
}
/*********Found************/
return Yes;
//改为：No }
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr) {
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == No)
{
break;
}
}
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == Yes)
{
break;
}
/*********Found************/
Str = *Buf; //改为：* Str
Str++;
}
/*********Found************/
*Str = \'0\';
//改为：’\\0’
/*********Found************/
return ;
//改为：Buf }
6、考查点：折半查找算法、函数调用、数组作参数，程序D1026.c的功能是函数binary为折半查找key 值。数组中元素值已递增排序，若找到key则返回对应的下标，否则返回－1。主函数对该函数进行验证。
#include
int binary(int a[ ], int n, int key);
int main(void) {
int data[10] = {2, 5, 7, 13, 16, 18, 23, 26, 28, 35};
int pos=0, key;
printf(\"Input an integer to find:\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
pos = ____________________ ;
if (pos == -1)
{
printf(\"Can\'t find %d.\\n\", key);
}
else
{
printf(\"%d\'s position is %d\", key, pos);
}
return 0; }
int binary(int a[ ], int n, int key) {
int low, high, mid;
low = 0;
high = n1;
}
else if (key >a[mid])
{
low = mid + 1;
}
else
{
/*********Found************/
return _______;
}
}
return (-1); }
7、考查点：函数参数设计、算法理解、函数调用，程序D1027.c的功能是fun函数的功能是将形参x的值转换成base进制数，所得base进制数的每一位数用对应字符表示并放在一维数组b中返回，base进制数的最低位放在下标为０的元素中，其他依次类推。主函数中输入一个数据，调用该函数将数据转换成8进制数。
#include #include
/*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[]); //改为：char
int main(void) {
static char data[30];
int i, pos, key;
printf(\"Input an integer :\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
____________________ ;
//改为：fun(key, 8, data);
pos = strlen(data);
for (i=pos-1; i>=0; i--)
{
putchar(data[i]);
}
return 0; } /*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[])
//改为：char { int k = 0, r;
do {
}
r = x % base; if ((base==16) && (r>=10)) { r -= 10; r += \'A\'; } else { r += \'0\'; } b[k] = r; k = k + 1; x /= base ; } while (x); b[k] = \'\\0\';
推荐第4篇：成都信息工程大学 在读证明英文版
XXth, January, 2010
Studying Certificate
This is to certify Ms.XX XXX, female, born on xxth, March, 19xx, the Student No.xxxxxxx, has been majored in Tourism Management (four-year Bachelor Degree) at Chengdu University of Information Technology since September 20xx.She will get the Bachelor in July 1st, 20xx if she paes the examinations in the required courses.We hereby certify.
English version has been confirmed by Teaching Affairs Office Chengdu University of Information Technology
Fax: 028-85966503
推荐第5篇：成都信息工程大学 附：技术合同填写说明
技术合同填写说明
1、合同的填写说明：
（1）合同要素必须齐全（包括合同内容、标的、签订时间、地点、法定代表人或者其授权的人员在合同上签名并加盖法人的公章或者合同专用章、骑缝章，印花税需完税）
（2）所有资料需使用A4纸复印，均须加盖企业公章，复印件上请在公章处注明“与原件完全一致、签名、日期”。 （3）合同内容必须注意：以下几点：
*合同内容必须跟新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种及其系统的研究开发相关。突出一个“新”字，合同要体现出开发（转让）的新技术的特征，写明达到指标，领先水平，以及专利、获奖等能够反映涉及技术先进性的情况。 *合同标题和内容中一般不要出现“产品”、“硬件”、“咨询”、“服务”等字样。不得有培训的内容，如有应注明培训的金额，或“免费培训”。 *技术内容、研发成果：具体描述技术方面的内容。字数不能太少。 *经费和报酬：技术开发、转让应与硬件成果费用分开列支。 *成本中的原材料、设备应缴纳增值税，应从技术交易额中剔除。 *空白处应该划斜线或者写“无”。
* 合同主体和公章。合同主体必须为法人或自然人。合同的受托方（开发方）、转让方的名称应为“成都信息工程学院”，并盖学院合同专用章或校章，合同的委托方、受让方的名称应为具有法人资格的单位，并与所加盖公章名称一字不差。 *知识产权归属。合同中必须明确约定知识产权归属，知识产权归我方的，要在合同中写明委托方、受让方有使用权。
*软件开发合同涉及软件开发的，必须在合同中写明其知识产权或所有权归委托方或双方共享；软件转让合同还应注明著作权归让与方所有，否则征收增值税（比营业税还高）。为以后工作方便，可在开发合同中写上“知识产权归委托方或双方所有”，转让合同中写明“将使用权或所有权转让给对方。但不影响开发方、转让方利用类似技术为第三方提供服务。” 软件开发和转让合同中不得出现“产品”、“X份”的字样，否则将作为销售软件产品处理，征收增值税。
*技术合同中涉及外购硬件材料的，采购后尽量开增值税发票。切割经费与开发（转让）费用适用不同的管理费提取比例。外购硬件材料发票中尽量不要出现“设备”字样，“材料”、“器材”均可。开发费经合同认定后可以免扣营业税。 （4）合同签订地点为：成都市 （5）学校信息：
单位：成都信息工程学院 （不能写校内二级单位或研究所） 地址：四川·成都市西南航空港经济开发区学府路一段24号
邮编：610225 法定代表人：周定文 技术合同授权代理人：董一平组织机构代码：45071780-X 法人证书：151000000429 单位性质：高等院校 事业单位 银行账户： 户名 成都信息工程学院 帐户 805101040004577 开户行 四川成都农业银行光华支行小天竺支行 行号 103651080412
2、技术转让合同特殊说明： （1）软件转让合同办理时必须同时提供版权局的《计算机软件著作权登记证书》和《计算机软件著作权转让合同登记证书》或者证书内容分别为原始取得和受让取得的《著作权登记证书》。
（2）对技术合同标的涉及专利申请权、专利权、专利实施许可，需同时提供相应的知识产权权利证书复印件各1份。
（3）符合条件的技术转让所得应按以下方法计算：
技术转让所得=技术转让收入-技术转让成本-相关税费
技术转让收入是指当事人履行技术转让合同后获得的价款，不包括销售或转让设备、仪器、零部件、原材料等非技术性收入。不属于与技术转让项目密不可分的技术咨询、技术服务、技术培训等收入，不得计入技术转让收入。
技术转让成本是指转让的无形资产的净值，即该无形资产的计税基础减除在资产使用期间按照规定计算的摊销扣除额后的余额。
相关税费是指技术转让过程中实际发生的有关税费，包括除企业所得税和允许抵扣的增值税以外的各项税金及其附加、合同签订费用、律师费等相关费用及其他支出。
3、准备材料：
（1）技术转让合同（原件、副本）；
（2）省级以上科技部门出具的技术合同登记证明； （3）技术转让所得归集、分摊、计算的相关资料； （4）实际缴纳相关税费的证明资料； （5）主管税务机关要求提供的其他资料。
（6）需对方提供资料：对方组织机构代码号、通讯地址、联系电话、邮政编码、法人代表、高新企业资格证书等信息。
4、相关下载：
科技处主页：http://210.41.225.34/plus/list.php?tid=11
http://www.daodoc.com/dep/default.asp?bm=30资料下载
技术合同网上登记：https://www.daodoc.com:8443/Advanced/downfile.htm 科技部技术市场相关文档下载http://www.daodoc.com/xzfw/index.htm 序号 事项名称 1 技术开发（合作）合同 2 技术开发（委托）合同 3 技术转让（专利权）合同 4 技术转让（专利申请权）合同 5 技术转让（专利实施许可）合同 6 7 8 9 10 11 12 13 14 技术转让（技术秘密）合同
技术咨询合同
技术服务合同
卖方注册信息表
技术合同登记表
技术合同执行表
技术收入核定表
技术交易奖酬金领取单 指标分类办法
5、相关文件中对技术开发合同、技术转让合同的定义和认定标准：
1）技术合同认定规则(国科发政[2001]253号) 第二章技术开发合同
第二十条 技术开发合同是当事人之间就新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种及其系统的研究开发所订立的合同。
技术开发合同包括委托开发合同和合作开发合同。委托开发合同是一方当事人委托另一方当事人进行研究开发工作并提供相应研究开发经费和报酬所订立的技术开发合同。合作开发合同是当事人各方就共同进行研究开发工作所订立的技术开发合同。
第二十一条 技术开发合同的认定条件是
㈠ 有明确、具体的科学研究和技术开发目标；
㈡ 合同标的为当事人在订立合同时尚未掌握的技术方案； ㈢ 研究开发工作及其预期成果有相应的技术创新内容。 第二十二条 单纯以提示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学研究项目所订立的合同，不予登记。
第二十三条 下列各项符合本规则第二十一条规定的，属于技术开发合同： ㈠ 小试、中试技术成果的产业化开发项目； ㈡ 技术改造项目；
㈢ 成套技术设备和试验装置的技术改进项目；
㈣ 引进技术和设备消化、吸收基础上的创新开发项目；
㈤ 信息技术的研究开发项目，包括语言系统、过程控制、管理工程、特定专家系统、计算机辅助设计、计算机集成制造系统等，但软件复制和无原创性的程序编制除上；
㈥ 自然资源的开发利用项目；
㈦ 治理污染、保护环境和生态项目； ㈧ 其他科技成果转化项目。
前款各项中属一般设备维修、改装、常规的设计变更及其已有技术直接应用于产品生产的，不属于技术开发合同。
第二十四条 下列合同不属于技术开发合同：
㈠ 合同标的为当事人已经掌握的技术方案，包括已完成产业化开发的产品、工艺、材料及其系统； ㈡ 合同标的为通过简单改变尺寸、参数、排列，或者通过类似技术手段的变换实现的产品改型、工艺变更以主材料配方调整；
㈢ 合同标的为一般检验、测试、鉴定、仿制和应用。 第三章技术转让合同
第二十五条 技术转让合同是当事人之间就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让所订立的下列合同：
㈠ 专利权转让合同，是指一方当事人（让与方）将其发明创造专利权转让受让方，受让方支付相应价款而订立的合同。
㈡ 专利申请权转让合同，是指一方当事人（让与方）将其就特定的发明创造申请专利的权利转让受让方，受让方支付相应价款而订立的合同。
㈢ 专利实施许可合同，是指一方当事人（让与方、专利权人或者其授权的人）许可受让方在约定的范围内实施专利，受让方支付上应的使用费而订立的合同。
㈣ 技术秘密转让合同，是指一方当事人（让与方）将其拥有的技术秘密提供给受让方，明确相互之间技术秘密使用权、转让权，受让方支付相应使用费而订立的合同。
第二十六条 技术转让合同的认定条件是：
㈠ 合同标的为当事人订立合同时已经掌握的技术成果，包括发明创造专利、技术秘密及其他知识产权成果；
㈡ 合同标的具有完整生和实用性，相关技术内容应构成一项产品、工艺、材料、品种及其改进的技术方案；
㈢ 当事人对合同标的有明确的知识产权权属约定。 第二十七条 当事人就植物新品种权转让和实施许可、集成电路布图设计权转让与许可订立的合同，按技术转让合同认定登记。
第二十八条 当事人就技术进出口项目订立的合同，可参照技术转让合同予以认定登记。
第二十九条 申请认定登记的技术合同，其标的涉及专利申请权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权的，当事人应当提交相应的知识产权权利证书复印件。无相应证书复印件或者在有在知识产权终止、被宣告无效后申请认定登记的，不予登记。
申请认定登记的技术合同，其标的涉及计算机软件著作权的，可以提示当事人提供计算机软件著作权登记证明的复印件。
第三十条 申请认定登记的技术合同，其标的为技术秘密的，该项技术秘密应同时具备以下条件：
㈠ 不为公众所知悉；
㈡ 能为权利人带来经济利益； ㈢ 具有实用性；
㈣ 权利人采取了保密措施。
前款技术秘密可以含有公知技术成份或者部分公知技术的组合。但其全部或者实质性部分已经公开，即可以直接从公共信息渠道中直接得到的，不应认定为技术转让合同。
第三十一条 申请认定登记的技术合同，其合同标的为进入公有领域的知识、技术、经验和信息等（如专利权或有关知道产权已经终止的技术成果），或者技术秘密转让未约定使用权、转让权归属，不应认定为技术转让合同。 前款合同标的符合技术咨询合同、技术服务合同条件的，可由当事人补正后，按技术咨询合同、技术服务合同重新申请认定登记。
第三十二条 申请认定登记的技术合同，其合同标的仅为高新技术产品交易，不包含技术转让成份的，不应认定为技术转让合同。
随高新技术产品提供用户的有关产品性能和使用方法等商业性说明材料，也不属于技术成果文件。第六条 以技术入股方式订立的合同，可按技术转让合同认定登记。
2）技术合同登记标准：
技术合同认定规则(国科发政[2001]253号) 第十五条 申请认定登记的技术合同下列主要条款不明确的，不予登记。 ㈠ 合同主体不明确的；
㈡ 合同标的不明确，不能使登记人员了解其技术内容的； ㈢ 合同价款、报酬、使用费等约定不明确的。
技术合同认定登记管理办法 国科发政字063号
第十一条申请认定登记的合同应当根据《中华人民共和国合同法》的规定，使用技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等规范名称，完整准确地表达合同内容。使用其他名称或者所表述内容在认定合同性质上引起混乱的，技术合同登记机构应当退回当事人补正。
第十三条技术合同登记机构对当事人所提交的合同文本利有关材料进行审查和认定。其主要事项是： (一)是否属于技术合同； (二)分类登记；
(三)核定技术性收入。
（3）对单纯以揭示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学研究项目订立的合同，不予登记。 （4）免征营业税的技术转让、开发的营业额为：
*以图纸、资料等为载体提供已有技术或开发成果的，其免税营业额为向对方收取的全部价款和价外费用。
*以样品、样机、设备等货物为载体提供已有技术或开发成果的，其免税营业额不包括货物的价值。对样品、样机、设备等货物，应当按有关规定征收增值税。 转让方（或受让方）应分别反映货物的价值与技术转让、开发的价值，如果货物部分价格明显偏低，应按照〈中华人民共和国增值税暂行条例实施细则〉第16条的规定，由主管税务机关核定计税价格。
*提供生物技术时附带提供的微生物菌种母本和动、植物新品种，应包括在免征营业税的营业额内。但批量销售的微生物菌种，应当征收增值税。
推荐第6篇：南京信息工程大学
南京信息工程大学
科技创新大会文件
提升创新能力 实现跨越发展
牛生杰
2006年12月16日
老师们、同学们：
大家早上好！我报告的题目是《提升创新能力 实现跨越发展》
2006年1月，中共中央、国务院在北京隆重召开了全国科学技术大会，部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，动员全党、全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗。
4月和7月，分别召开了江苏省科技创新大会和江苏省高校科技创新大会。会议要求把我省的人才优势、学科优势转化为创新优势、产业优势和综合实力，为建设创新型省份、实现“两个率先”做出积极贡献。
跨入新世纪以来，我校成功实现了规模发展，由学院升格为大学，本科教学工作水平评估取得优秀成绩，成功完成院系建设，建立了多科性大学的办学框架。为了进一步加强内涵建设，增强学校的科技创新能力，实现我校“十一五”期间由教学型大学向教学研究型大学发展的目标，学校决定召开南京信息工程大学科技创新大会。
这次会议的主要任务是进一步学习、贯彻国家、中国气象局、江苏省和江苏省高校科技创新大会精神，全面总结“十五”期间学校科技工作，颁发校科技进步奖和人文社会科学奖，表彰科研工作先进集体、先进个人和优秀青年科技工作者；根据国家中长期科学和技术发展规划纲要、江苏省高校“十一五”科技发展规划和学校“十一五”规划，研讨、修订我校科技工作发展的目标、政策和措施，进一步激发广大教师投身科技创新的热情，在“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技方针指导下，提升创新能力，实现学校“十一五”科技工作的跨越式发展。
第一部分：“十五”期间科技工作的主要成绩
在学校党委和行政的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，“十五”期间我校科技工作取得了一批既有较高学术水平，又具有较大应用价值的创新成果，实现了“十五”科技工作目标。
“十五”期间，我校争取到各级各类科研项目340余项，其中国家级项目63项，省部级项目68项，项目经费达到2400万元；共获得各级科技奖励27项，其中省部级奖励5项，国际奖励2项，参加国际学术会议120多人次；教师发表学术论文1800多篇，出版专著78部；被SCI、EI、ISTP三大国际检索系统收录的论文数有了较大增长，论文被引次数一直保持在较高的水平；《南京气象学院学报》质量明显提升，获得“全国高校优秀科技期刊”、“江苏省双十佳期刊”等荣誉称号。
“十五”期间，我校科技工作的成绩主要表现在以下6个方面：
1、进一步凝炼了学科方向
经过“十五”期间的努力，我校大气科学学科聚集了一批优秀人才，产出了一批高水平的成果，已成为国内外大气科学研究的重要基地之一。在大气环流与短期气候预测、季风与海气相互作用、中尺度动力学、台风动力学、云物理及人工影响天气、大气化学、应用气象、大气遥感探测等研究领域，取得了在国内外具有较大影响的研究成果，多次获得省部级以上科技奖励。光电子探测技术、3S技术应用、应用数学与统计数学、环境科学、过程控制、应用化学、图像识别等方面形成了研究特色。
人文社会科学领域已形成马克思主义中国化、技术创新与技术管理、中国现当代文学、翻译理论与实践、高校体育教学拓展等研究方向。
2、有力支撑了学科建设
在优势、特色科研项目的带动下，一批与社会经济发展联系密切的新兴学科和人文学科得到了快速发展，学科的整体实力明显增强，受到了本科教学工作水平评估专家组的一致肯定。
“十五”期间，我校共增加硕士点11个，博士点3个。“大气物理学与大气环境”成为国家重点学科培育建设点，大气科学专业成为江苏省品牌专业，应用气象学和电子信息工程专业成为江苏省特色专业，环境科学专业是江苏省特色建设专业。2005年成功申报了马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士学位点，实现了我校人文社会科学硕士点零的突破。
3、有力支撑了人才培养
“十五”期间，我校获得全省高校研究生科技创新计划资助4项，《气象学》、《大气环流》等课程被评为江苏省优秀研究生课程；培养博士研究生109人、硕士研究生499人，研究生在核心期刊发表学术论文1000余篇，获得江苏省优秀硕士论文10篇、优秀博士论文4篇。
4、进一步改善了师资队伍结构
“十五”期间取得的科研成果，有力地促进了师资队伍的成长和职称结构的优化，有效保证了教学质量的提高和优秀人才的培养。五年中，共有36人晋升为教授，67人晋升为副教授；有9人成为国家“百千万人才工程”培养人选，14人成为省“333工程”培养人选，30人入选省“青蓝工程”培养人选（其中学术带头人培养人员8名），4人获省优秀青年骨干教师称号，2人获省“六大人才高峰”计划资助。
“十五”期间，我校93％以上的科研经费都是由高学历、高职称人员作为主持人争取到的；90％以上的科技论文由高学历、高职称人员撰写，100％的获奖科技成果都集中于这批优秀人才身上。可以说，“两高”人员为我校“十五”科技发展做出了重要贡献。在科学研究中合理配置资源、充分发挥高学历、高职称教师从事科技工作的积极性，是快速提升我校科技竞争力和科研水平的关键。
5、进一步加强了科研条件建设
“十五”期间，学校多渠道筹集资金构建科研平台，共投入8000余万元用于实验室建设和仪器设备购置，显著改善了科研条件。
2004年，气象灾害重点实验室被批准为江苏省国家重点实验室培育建设点，
南京中美合作遥感实验室、气象台、大气物理与大气环境实验室、气象卫星与雷达遥感探测实验室、农业气象试验站、江苏省信息安全工程中心的建设，以及SGI 128个CPU的大型计算机、EOS/MODIS接收系统等大型仪器设备的引进，为广大教师产出高水平创新成果构建了优质科研平台。
6、进一步规范了科研管理
“十五”期间，学校在加大科研投入的同时，制定和修订科技管理办法9种，形成了较为完善的科研管理办法，对调动广大教师的科研积极性、推动学校科技工作的发展起到了显著作用。
2006年学校加大了申报国家级、省部级科研项目的组织力度，申报课题的数量大幅度增长，课题来源渠道进一步拓宽，申报项目的资助率有了较大幅度的提高。
2006年全校共申报各类科研项目260多项，获校外资助科研经费达600多万元。其中有10个项目获得国家自然科学基金资助，这是我校获得国家自然科学基金资助项目最多的一年，并且资助领域从以往的地球科学学部向工程与材料学部和信息科学学部拓展。
2006年人文社会科学研究在承担科研项目方面取得了突破，获得了中国科协重大科技政策招标项目和江苏省高校人文社科重大、重点项目的资助，无论项目级别、数量和经费都有了较大幅度的增长，并首次获得中国高校人文社会科学研究优秀成果奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖。
第二部分：“十五”期间科技工作的主要问题
1、科技创新团队建设亟待加强
目前，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师220多人，其中教授67人，40岁以下青年教师占教师总数的71%，教师所从事的专业和学科门类较齐全，有利于组建创新团队和开展交叉学科研究。但目前我校实际承担的科研项目以传统优势学科居多，新学科、交叉学科承担的项目偏少；部分学科缺少高水平学科带头人和学术领军人才，团队相对松散，整体攻关能力和重大项目的承揽能力还不够强，还不能满足学校科技工作实现跨越式发展的需要。如何不暇接造就一批高水平的学科带头人、学术骨干和学术团队，是我们迫切需要解决的重要问题之一。
2、科研规模亟待扩大
“十五”期间，我校承担的各类科研项目中，经费超过50万元的课题只有6项，只占总课题数的2%。横向和应用型科研项目和经费的比例偏低。从承担课题的级别和经费来看，与我校的发展要求和在宁知名高校相比还有一定差距。以国家自然科学基金项目为例，2001-2005年，在宁省属高校申请到国家自然科学基金869项，我校仅有19项，居第10位。全校承担的科研项目数、科研经费均亟待增加。
3、科研反哺教学的作用亟待充分发挥
教学和科研是学校的两项中心工作，二者应是相互促进、相互支撑的关系。由于承担科研项目的教师比例还不够高，研究经费相对偏少，本科生毕业论文中
属于研究型的论文比例较低，科研反哺教学的作用还不够显著。
4、科研管理服务队伍建设亟待加强
随着学校科技活动的增加、科研规模的扩大以及发展目标的提升，急需建立校院（部）两级结构优化、服务高效的科研管理队伍；积极参与制订各类科研项目指南，提前筹划重大科研项目，完善科研管理服务系统，进一步提高服务效能。
5、对教师的科研要求相对宽松
“十五”期间，学校实现了规模发展，教学任务较重，对教师的科研要求相对宽松；科研政策主要以激励为主，还没有建立和实施科研业绩的量化考核办法，教师的科研潜力还没有充分发挥。
第三部分：“十一五”期间科技工作的具体目标和措施
“十一五”期间，我们要坚定地实施“人才强校、科技兴校”战略，把科技进步和自主创新作为推动学校实现新跨越的动力。积极推进科技创新和机制创新，注重基础研究，加速技术开发及成果转化，提升服务社会的能力，完善激励约束机制，建设有利于创新的政策环境。提升创新能力，实现跨越发展，力争使我校成为全省科技工作先进高校。
（一）工作目标
“十一五”期间，我校科技工作的目标是：“上规模、上水平、上层次”，形成“人人想科研，人人争项目，人人谋创新”的校园科技氛围。
1、科技工作“上规模”
“十一五”期间，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师均要承担至少一次省部级以上科研项目。全校每年争取国家级科研项目15-20项、省部级项目20-30项、横向课题20-30项，横向项目经费数占总项目经费的比例逐步提高到40%-50%。每年获得的各类科研经费增长幅度在30%左右。SCI刊物论文数和发明专利数比“十五”期间翻两番。
2、科技工作“上水平“
力争建设1-2个全国优秀科技创新团队，3-4个省级优秀科技创新团队，建设10个左右校级优秀创新团队；获得国家级科技奖励1-2项，获省部级科技奖励8-10项，获国家级、省部级哲学社会科学奖2-3项。
3、科技工作“上层次”
力争牵头承担1项国家重大科研项目（“973”或“863”项目），1项国家自然科学基金杰出青年基金项目；将江苏省气象灾害国家重点实验室培育建设点建设成为国家重点实验室；争取新建1-2个省部级重点实验室或工程中心，同时建设一批校级研究型实验室；将大气物理学与大气环境省级重点学科培育建设点建成国家重点学科。创建省级大学科技园，提升服务社会的能力。
（二）具体措施
1、加强学术团队建设，增强联合攻关能力。
以引进6个学院院长为契机，加强科研创新团队建设，评选校级优秀创新团队和优秀学科带头人，在项目申报、成果推广应用等方面给予优先支持。不断加大校科研基金规模，重点支持创新团队建设和青年教师科研预研，为申报省级、国家级项目奠定基础。
2、加强科技平台建设，提高科技竞争能力。
根据学科发展的国际前沿，优化配置科技资源，建设研究型实验室并向全校开放。
3、建立科技资源共享机制，提高资源利用效率。对校内大型科研设备的使用情况，进行年度考核，择优支持。
4、加强学术交流，提高学术水平。
积极举办水平高、影响大的国际、国内学术会议；瞄准国际学术前沿，举办暑期研讨班；继续资助教师参加国内外学术会议。
建立学术报告制度。具有博士学位、副高以上职称的教师每学期至少做一场学术报告；每个学院每年至少聘请20-30位著名专家来校进行学术交流。
5、完善、优化科研管理办法，营造有利于科技创新的政策环境。
制订学术著作出版资助办法，鼓励多出精品著作，促进学术繁荣。制订横向科研项目管理办法，促进科研经费总量的快速提高。
6、建立健全科研业绩量化考核办法，表彰先进、树立典型，充分发挥榜样的示范带动作用。
7、建设省级大学科技园，提升服务社会的能力。
建设我校省级大学科技园，使其成为科技成果转化基地，组建创新能力强、运行机制好、管理水平高、发展模式新的研发机构，提高科技成果的转化率。
8、实行科技项目申报前的预评审办法，努力提高项目申报质量。
提前筹划重大科研项目。国家级科研项目在申报前，应邀请校内外同行专家对项目申请书进行预评审，提高项目的竞争力。
9、加强项目的过程管理，提高项目完成质量。
规范课题研究过程，重点做好省部级以上课题的年度总结、中期检查和结题验收工作；同时加强项目经费使用的指导、监督和管理，提高科研经费的使用效率。进一步做好科研成果评审、鉴定、登记、评奖和专利申请等工作。
10、建设科研管理自动化服务系统，加速科研管理信息化进程，提高科研管理水平和服务效率。
11、建立校内外高层次专家信息库，加强联络、协调、咨询和服务工作，进一步优化我校科技工作的外部环境，积极参与制订各类科研项目指南。
12、进一步提高期刊质量，打造学术品牌。
牢固树立质量意识，完善编辑部管理制度，加强编辑队伍建设，加强与专家学者的联系，提升稿源质量，改善办刊条件，提升《南京气象学院学报》办刊水平，积极申办《南京信息工程大学学报》（大气科学版、自然科学版和哲学社会科学版），打造学术品牌。
老师们、同学们：
“十一五”时期是我国加快社会主义现代化建设、全面建设小康社会、建设创新型国家的关键五年；是江苏省实施科教兴省战略、实现“两个率先”目标的关键五年；也是我校升格后重新定位、建设多科性协调发展的教学研究型大学的关键五年。实施“人才强校、科技兴校”战略，是我校改革和发展进程中的必然选择。让我们在校党委和行政的正确领导下，团结一致，扎实工作，不断提升创新能力，为实现我校“十一五”科技工作的跨越式发展而努力！
谢谢大家！
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南京信息工程大学
2018年毕业典礼暨学位授予仪式
一、时 间：2018年6月20日
9:00
二、地 点：东苑体育馆
三、主持人：王尧
党委副书记、副校长
四、议 程：
播放VCR、大学生艺术团合唱《一生有你》，四块大屏同步直播；
1.主持人介绍主席台就坐领导和各方面代表，介绍参加毕业典礼的各学院毕业生、家长区嘉宾；
2.主持人宣布2018年毕业典礼开始，起立、奏唱国歌；3.李北群校长致辞；
4.管兆勇书记为优秀毕业生代表颁奖；5.教师代表为毕业生赠言；
6.校友代表寄语;7.毕业生代表和在校生代表抒怀《南信时光》； 8.毕业生家长代表发言；
9.难忘师恩：毕业生代表向教师代表献花；
10.校工作人员宣读学位授予决议；校学位委员会主任李北群校长颁发博士学位证书（一楼证书颁发区）；（播放校歌MV，大艺团同步演唱校歌）
11.校领导、各学院及部分职能部门负责人为硕士研究生、留学生、本科生颁发学位证书；毕业生按学院依次到证书颁发区领取学位证书；
12.主持人宣布2018年毕业典礼结束。
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1.我自认为无愧于中专2年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
通过这2年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。精品推荐： 2009年个人工作总结中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，论文联盟WWW.LWLM.COM整理眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求
珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
2.二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
工欲善其事,必先利其器\"。中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
3.在这三年时间里，我尊敬老师，团结同学。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我即将毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在学校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
三年中，我除了专业学习外，我读了一些名着，尤其是一些古典书籍，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以
无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾三年，同学之间和睦相处，团结友爱。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 社会实践能力有了很大提高。
4.三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。我喜爱体育，体育成绩一向很好。可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，曾获得xxx奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。 个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。
三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是自己本身。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此激励自己奋发向上。 当然自己也存在缺点，学习上主动性不强，一知半解，不够扎实。喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
5.通过三年学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些不足之处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
三年的学习生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
三年的中专生活似弹指一挥间，三年同窗生涯即将结束了，马上就要各自走上各自的新的工作岗或者是新的学习生活。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
2011年中专生个人自我鉴定
2011年的中专生活晃眼一瞬间.我的为人开朗,活泼,爱好广泛.在校间,连获2学期奖学金,担任了班上班干,积极配合老师的工作.团结同学,热爱集体,有较强的上进心.
刚入学时,我曾为做为中专生而懊悔过,但很快我选择了坦然面对因为我深信只要我努力了一定会成功的,通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我直到要面对自己的人生,使我明白了一个道理,人生不可能永远一帆风顺的.只要自己努力地面对困难,这样才能改变自己的人生.虽然我也曾经悲伤过,烦恼过,这由于我的不足和缺陷.但我反省了,这只是上天给予的一种考验,我应该更加努力弥补我的不足之处,所以我确信,中专的前途也会很光明,很辉煌的.从刚跨入中专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容坦然,我知道,这又是我人生中的一大挑战.运用我这三年里学习积累和技能的培养才能促进自己,提高自己的综合水平能力.
经过这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会还是不够的.因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择,面对现在,我努力拼搏,面对未来,我期待更多的挑战,战胜困难,抓住每一个机遇,在以后的学习和工作中不段的提高自我
中专生毕业自我鉴定入门吧
中专生毕业自我鉴定三年的校园生涯和社会实践生活使我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。经过良师的精心指导、自己的奋力拚搏以及对知识一丝不苟，在成绩上一直都得到所有人的肯定。
人总是要不断学习的，俗话说“学海无涯”。课余时我还学习了一些PHOTOSHOP、OFFICEXX、FRONTPAGE、EXCEL、网页制作等学习、设计的软件，灵活掌握基础的制作代码，为将来在工作运用先进的多媒体、电脑打下坚实的基础。我自己还制作个人网页，外界人士评价颇好。本着学以致用，曾在劳动局帮忙打资料，在校设计排版文章等等。
在学习间我也曾担任过校文艺部部长，班上的学习委员、文艺委员、安全委员等职，对每项工作认真负责，兢兢业业。在XX-XX年度本人多次被评为校“希望之星”、校“三好学生”。XX-XX年度再次被评为校“希望之星”、校“三好学生”。在担任班干部期间，我经常与任课老师沟通，能及时地与老师和同学通气，在任课老师的反应下，及时地做好补助工作，起带头作用，主动积极，所以总给老师带来不错的印象，从而也提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力。在任部长期间，本人多次组织大型文艺活动，在组织过程中，体验到了自己的组织能力和想法上的欠缺，从而，会补缺补差，提高自己的能力。我一直都很注重配合学校、学生会以及其它部门出色的完成各项工作。在促使学校的各种作息活动运行顺利的同时，荣获XX年度校“优秀学生干部”。入校不久我便成为了一名共青团员，之后，又向上级申请了入党报告，并多次上党课，现在正向党组织靠拢。当然，我也要靠自己努力，要拿出最好的一面展现在每个人的面前。
在学习过程中本人诚实守信，热心待人，勇于挑战。我的人际关系相当不错，能很好地组织大家开展更有意义和有特色的活动，从不轻易半途而废，善于总结经验。有时学习工作不顺利，爱发小脾气，这点是需要纠正的。我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。
在学习期间，我先后拿到劳动局颁发的计算机初级合格证书、办公自动化合格证书、计算机操作员（初级）证书、计算机操作员（中级）证书、成人高中证书。
对以积极向上的生活态度、广泛的兴趣爱好、对工作责任心、较强的组织、宣传能力、一定的创意构思、注重团队合作精神和集体观念的我，在今后的道路上，一定会更加努力。前方还有很多困难、挑战，我会期待。毕竟：爱拼才会赢
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国家级工程实践教育中心管理办法（试行）
（征求意见稿） 第一章 总 则
第一条
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，建立高校、企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，加强和规范国家级工程实践教育中心的建设、运行和管理，提升学生的工程素养，培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，制定本办法。
第二条
本办法所称的国家级工程实践教育中心是指高校依托企业建立的，为落实高校“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）培养方案中的企业学习阶段的任务，由高校和企业密切合作开展工程人才培养的综合平台。
第三条
教育部联合国务院有关部门负责国家级工程实践教育中心的管理。对工程中心实行年度报告、定期评估、动态管理的管理机制。
第二章 中心职责
第四条
国家级工程实践教育中心的主要职责是：
1、参与制订培养方案。工程实践教育中心组织行业企业专家参与合作高校培养方案的制订工作，共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容，特别是企业学习阶段培养方案的制订。
2、落实学生在企业学习期间的各项教学安排。提供实训、实习的场所与设备，安排学生实际动手操作。在条件允许的情况下，接收学生参与企业技术创新和工程开发。
3、建设中心指导教师队伍。组织企业高级职称以上的技术人员和高级管理人员到高校担任兼职教师，开设企业课程、指导学生实习实训、毕业设计。
4、参与对学生的考核和评价。中心与合作高校共同制订企业学习阶段的培养标准和考核要求，共同对学生在企业学习阶段的培养质量进行评价。
5、与合作院校共同做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育，提供充分的安全保护与劳动保护设备，做好相关的管理工作。
6、定期公布中心可提供课程、实习岗位、指导教师等相关信息。
7、国家级工程实践教育中心应向所有“卓越计划”高校开放。根据实际接待能力，接受学生来企业学习。
第三章 申报认定
第五条 中心申报和认定程序：
1．高校和企业联合提出申请，提交工程实践教育中心建设方案。建设方案应根据高校的企业培养方案和认定标准的要求进行设计，应包括工作现状、建设思路、组织管理体系、实践条件建设、师资队伍建设、经费保障等方面的内容。
2．教育部联合国务院有关部门组织专家对建设方案进行论证； 3．根据专家论证意见，教育部联合国务院有关部门认定为“国家级工程实践教育中心”并予以公布。
4．国家级工程实践教育中心根据建设方案进行建设和运行。 5．国家级工程实践教育中心实行动态管理。教育部联合国务院有关部门定期对中心进行检查，对管理规范、建设成效显著、对高校人才培养贡献大的中心予以表彰，对措施不力、效果不佳的中心将责令限期整改直至撤销“国家级工程实践教育中心”。 第六条
中心认定条件：
1、企业应是在中华人民共和国工商行政管理部门登记注册的具有独立法人资格的企业。应在本行业中规模领先、技术水平先进，有较高的影响力。应具有规范的管理制度，先进的企业文化，良好的社会信誉和社会责任感。
2、高校应是全日制普通本科院校，具有优良的工科教育传统，鲜明的办学特色，积极参加“卓越工程师教育培养计划”，主动推进工程教育改革。学校具有清晰的发展定位和工程人才培养目标，有良好的工程教育改革思路、培养方案和教学管理制度机制。
3.高校依托企业建立工程实践教育中心，双方签订合作建设协议并有效执行。高校和企业有专门的管理部门负责工程实践教育中心的建设和管理。
4、企业和高校积极创造条件，使学生体验企业真实的生产生活状况，感受企业的先进文化，安排好学生在企业学习阶段的生活，加强对学生的安全、保密、知识产权保护等教育。
5、企业和高校采取有效措施，按照企业培养方案的要求，落实了企业学习阶段的课程，实习、实训环节，取得了良好的学习效果，企业培养方案执行情况良好。
6、合作企业每年能够结合企业实际，提供本科生毕业设计题目或研究生的毕业论文课题，选派专业技术人员参与具体指导。
7、高校和企业有支持和保障高校教师、学生到中心学习、培训，有支持和保障企业工程技术人员到高校学习、进修的具体政策、措施。
第四章
运行与管理
第七条
工程实践教育中心应加强体制创新和机制创新，根据实际情况探索不同的管理模式和运行机制，促进工程实践教育中心的建设和发展，取得良好的经济和社会效益。 第八条
工程实践教育中心的日常运行由企业负责，负责人由企业主要管理人员担任。
第九条
工程实践教育中心应按照依托企业的规章制度对学生进行管理。同时，工程实践教育中心要健全内部管理规章制度。加强对教师选派、教学安排、质量评价等关键环节的管理。
第十条
学生应自觉遵守各项规章制度和劳动纪律，保守单位秘密，服从中心管理人员和指导教师的管理，对于违反规定的学生可终止其在中心的学习资格。
第十一条
在中心学习期间，高校应负责为学生购买人身意外伤害保险，并委派指导教师与企业共同管理学生学习、生活。
第十二条
企业、高校和学生本人应按照平等自愿、协商一致的原则签订三方联合培养协议，对各方权利和义务进行规范。
第五章 政策支持
第十三条
教育部支持“卓越计划”企业的工程师继续教育。支持“卓越计划”企业开展在职工程师培训，提高在职工程师的理论水平，协助企业掌握新技术、新装备。支持设立国家级和省级工程实践教育中心的企业提升在职工程师学历层次，在职工程师参加硕士学位研究生考试或博士学位研究生考试，同等条件下优先录取；在职工程师参加在职攻读工程硕士专业学位研究生联考，在有关政策上给予倾斜支持。设立国家级和省级工程实践教育中心企业可委托具有博士招生资格的“卓越计划”高校在职培养博士层次的工程人才，受托高校可向教育部申请专门的招生名额。
第十四条
参与企业依据高校、企业、学生三方签订的联合培养协议，可以享有优先聘用权。
第十五条
教育部联合国务院有关部门研究制定鼓励企业参与“卓越工程师教育培养计划”的优惠政策，研究制定学生实习安全责任事故处理政策，制定参与企业的工程师承担高校学生培养任务的鼓励政策。
第六章 附则
第十六条
各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的教育主管部门可参照本办法制定省级工程实践教育中心的实施办法和细则。
第十七条
本办法由教育部负责解释。 第十八条
本办法自发布之日起实施。
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成都信息工程职业技术学校
用电、水制度
安全用电、节约用电是学校安全节能工作的重要组成部分，是学校健康持续发展的必要保障，为加强管理，明确要求，规范各类用电行为，特制定本安全节约用电管理制度。
一、学校的安全用电管理由学校专职电工负责，定期检查学校线路，经常与供电部门联系，确保电路畅通。
二、学校安装电器、改造线路必须由正式电工严格按照规程操作，严禁无证人员上岗操作，禁止非电管人员摆弄电插座和日光灯等用电设施，避免因操作失误、技术不熟练造成火灾、触电事故。禁止私拉乱接线路，私增电插座和灯头。
三、学校电工要自觉遵守用电安全制度，不得违章作业，对每条线路的运行情况要随时检查，做到心中有数，不符合要求的线路和设备，要彻底整改，确保用电安全。
四、各班主任、办公室负责人、年级负责人、校级负责人等，要对本班级、本办公室、本学年、校园内的用电设施加强管理，做到人走灯关。凡是使用电器设备的部门要在长时间不用或离校时切断电源（如计算机、饮水机、复印机、印刷机、空调器等）。
五、校内严禁使用电暖器、电热壶、“热得快”、电炊具，避免出现开关跳闸、电线线路短路引起火等事故。
六、各用电部门在使用较大功率用电器（功率大于1KW）时，需向有关人员了解线路承载情况，以免发生意外；严禁线路、开关等超负荷运行、插排超负荷使用。
七、各用电部门如发现漏电、冒烟、打火等现象，要果断采取断电措施，并及时向有关人员汇报，以便及时处理。
八、学校应对师生进行安全用电培训，并教育师生用电安全的重要性，特别是教育学生按规定使用，不可玩弄电器设施。
九、学校电工应每天对全校的线路和电器设备进行巡视检查，并做好记载，发现问题及时处理解决，不定时的检查容易出问题的开关、接头等。对不规范使用电器现象要给予指出并纠正。在修理和安装电器时，必须按安全规范操作。
十、学校应组织有关人员经常对电器、线路进行全面检查，发现问题及时解决，在寒暑假应对全校电器、线路进行全面维护和检修，并作好情况记录。
十一、配电室的管理要按照国家有关规定进行，室内物品放置有序，易燃易爆物品不得留置室内，非电管人员禁止入内。
十
二、如遇有雷雨天，要禁止使用各种电器，以防发生意外。
十
三、容易引起火灾的危险部位动工需书面申请，说明原因、地点、设备、防火措施，经校长批准后方可施工。
十
四、教室内的照明、饮水机、电脑等应专人专管，其他人不能随便开启。放学或自习后，应关闭所有用电器电源。
十
五、各行政办公室、教师办公室、教室、厕所、走廊等场所要充分利用自然光照，或安装节能型照明设施，减少照明设备。走廊楼道等公共场所的照明设
备要根据作息时间及时关闭，坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象。
十六、严禁使用破损，老化的用电器和插座。
学校生活用水管理制度
一、根据《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》等有关法规要求，学校要为学生提供饮水供应，并成立管理小组，确定管理人员和巡视安放人员。保证提供相应的经费保证，加强饮水管理。
二、学校应制定饮水突发污染事故应急处理预案。指派饮水卫生管理员（卫生教师兼管）负责监督饮水工作，安排供水管道管理人员和净水配送人员，配送人员应定期进行健康体检，持证上岗。
三、提供的饮用水和饮水机的生产单位必须具有食品卫生许可证、涉水产品许可批件。
四、饮水设备、设施（饮水机、电热水器）应完好有效，及时修理和调换。电热水器箱必须加盖，饮水机需进行加框防护，防止恶意投毒破坏、灰尘杂物等进入箱内污染水质。
五、学校平时供水做到足量、安全、卫生、有效。应保证每个班级拥有4个水桶，应分层放置，做好日常维护，使设备完好无损。
六、寒暑假开学前、每两月对饮水机进行一次清洗消毒，并定期为饮水机出水口进行消毒清洗。每天应及时处理隔夜的剩水废水，长期不用的水处理掉，更换新水。
七、学生饮用取水时，应保证使用个人自带的饮水用具，不可用口直接接饮。
八、学校每日安排护导人员巡视各饮水机和水龙头处的情况，发现问题及时处置和报告学校领导部门。
九、蓄水池每半年清洗消毒一次，清洗工作人员须持有有效健康合格证才能进行水池清洗。尽可能请专业清洗队清洗，有水池清洗消毒记录。并接受卫生部门水质检测，经卫生部门检测合格后方能使用。
十、未经管理人员许可，严禁一切无关人员进入水泵房和靠近楼顶蓄水池。
十一、每逢冬季应对水管系统进行检查，做好必要的防冻防护措施，尤其是室外、屋顶的管路必须包扎防冻保温层。
十二、对学生进行必要的取水指导，避免烫伤事故。并教育学生节约水电、爱护公物。
第11篇：南京信息工程大学学术团体
南京信息工程大学学术团体、学术交流与暑期培训活动管理办
法
（征求意见稿）
第一章 总则
第一条
第二条 为了更好地开展学术团体、学术交流和暑期培训活动，活跃组织或参与学术团体、开展学术交流和举办暑期培训班我校学术氛围，提高科研及学术水平，根据我校实际，制定本办法。 （Summer School）的目的是建立和促进我校与国内外高校、科研机构及学术组织之间的学术关系，加强我校教师、学生与国内外学者之间的交流，提高我校在国内外的学术地位，培养能够掌握国际前沿动态的一流人才。各单位及其教师、科技人员、学生应积极参加国内外和校内外的学术团体、学术交流和暑期培训等各种活动。
第三条
第四条
第五条 学校科技处/社科处为我校自行组织或参加各类学术团体的凡我校自行组织或参加各类学术团体，以及在这些组织中担学术团体与学术交流实行校、院两级管理。学校科技处/社管理部门。现有的科学技术协会挂靠科技处，由科技处负责日常管理和运行。 任负责人（常务理事以上）职务的人员，均应在科技处/社科处登记备案。 科处为非涉外方面学术交流的校级管理职能部门，负责全校非涉外方面学术交流活动的计划安排和组织管理、学校用于资助学术交流专项经费的管理等事项。涉外方面学术交流的校级职能部门是学校国际合作与交流处。
学校科技处/社科处对学术交流进行管理的主要内容包括：
1、根据有关规定，确认我校参加的国内外学术团体的性质和等级；
2、审批国家二级以上、省级学术团体挂靠我校的申请，或我校以团体成员形式加入上述学术团体的具体事宜；
3、推荐我校教师在国家二级以上、省级学术团体担任学术职务；
4、协助国际合作与交流处以及校内单位发起、主办或承办的国内外重要学术会议的组织工作；
5、对申请参加国际国内学术会议的教师和个人材料进行审核并签署意见；
6、登记并统计各单位邀请的国内外知名专家的学术报告；
7、其他重要校内学术交流活动的组织与开展。
各学院负责本单位学术交流活动的组织与管理，其管理内容主要包括：
1、每年三月份向学校科技处/社科处报送本单位年度学术交流计划；
2、每年十二月份向学校科技处/社科处报送本单位年度学术交流统计资料和总结报告、挂靠本单位的学术团体学术活动统计资料；
3、负责本单位教师的学术讲座、本单位的科技沙龙活动的组织与开展；
4、负责对本单位教师申请参加国内外各类学术会议活动的预审；
5、配合学校科技处/社科处、国际合作与交流处做好其他各类学术活动的组织与开展工作；
6、负责暑期培训班的组织和开展。
第六条 参加国内外各类学术交流活动应严格遵守国家及学校有关保密规定。对违反保密规定使学校和国家知识产权受到损失者，视情节轻重追究相应的责任。
第二章 学术团体及活动
第七条 学校鼓励国家二级以上和省一级学术团体挂靠我校。以上学术团体挂靠我校需由所在单位提出书面申请，经学校科技处/社科处认定并报学校批准。其他学会挂靠我校可由相关单位自行决定，并报学校科技处/社科处备案。挂靠我校的学术团体，每年均应向学校科技处/社科处报送学术交流活动总结报告。
第八条
第九条 我校教师在国家二级以上、省一级学术团体担任学术职务，获学校资助出席学术团队会议的人员，应深入了解本学科领由所在单位或所在学术团体提出人选报学校科技处/社科处审批。 域的最新动态，向国内外同行宣传学校科研工作。在回校后一月内应在本学科及相关学科领域范围内做一次学术报告，通报会议情况和学术会议所展示的学科发展动态，并向学校科技处/社科处提供总结材料，校内报告及总结材料需经科技处/社科处交流科确认方可报销。从会议获得的公开资料应在本单位资料室存档。
第十条 经学校科技处/社科处预先核准，我校教师代表学校出席国家及国家有关部委召开的重要技术论证会、研讨会所发生的费用，由学校科技处/社科处予以资助。
第十一条 各学院和学术团体应积极探索，勇于创新，组织形式多样、内容丰富的学术交流活动。学术交流活动的主要形式包括：
1、学术会议：包括经有关部门批准或学术团体组织召开的国际性、全国性和地方性学术会议；
2、学术访问、科学考察；
3、科技沙龙、专题讲座或学术报告；
4、学术团体的学术性活动。
第三章 学术交流活动
第十二条 为推动学校教师与国内外同行的学术交流，学校设立专项经费资助我校教师参加国际国内学术会议。具体管理办法参照《南京信息工程大学科技人员参加重要国际国内学术会议资助办法》。
第十三条 参加国际、国内学术会议的教师，均应在回国或回校后一个月内在本单位或本学科做一次学术报告，通报会议情况及会议所展示的重要科学研究进展及动态，并向学校科技处/社科处提供总结材料，校内报告及总结材料需经科技处/社科处交流科确认方可报销。从会议获得的公开资料应在本单位资料室存档。
第十四条 各学院及重点实验室、工程中心，应积极发起、主办或承办国际、国内学术会议，其中每年主办国际会议不少于1次。由我校各单位主办或承办的国际会议和国内会议，学校给予一定的经费资助，资助额原则上国际位为3-5万元、国内2-3万元（根据会议规模、层次及预算，主要用于会议期间的伙食、住宿和场地费用），不足部分由学院管理费、实验室和工程中心运行费或其他渠道支出，学校鼓励向国家或省部等部门申请会议资助费。
第十五条 经国家有关部门及学校批准出国留学一年以上的教师，应在回国或回校后一个月内在本单位或本学科做一次学术报告，通报在国外科学研究情况及所掌握的重要科学研究进展及动态。
第十六条 为加强重大项目的组织，学校对以重大项目为基础开展的专题性科技沙龙活动予以一定资助，原则上不超过0.5万元/次。预先申请并获得资助的专题性的科技沙龙应保证一定数量和质量的学术活动，并向学校科技处/社科处提供总结材料及相关证明材料。
第十七条 为推动校内学术交流，各单位应积极组织校内外、跨学院的学术交流活动，包括科技沙龙、学术讲座等。
1、具有教授职称的教师每年应主讲一次以上的学术讲座或学术报告会。学校鼓励其他教师积极向本单位或学校科技处/社科处申请主讲学术讲座或做学术报告。
2、各单位应每年对本单位教师承担的国家级在研项目（军工等保密项目除外）进行一次集中式的学术交流，通报各项目进展情况；对当年结题的国家级项目应在结题前进行一次集中式的学术交流，通报项目完成情况及取得的重要科研成果。学校鼓励各单位对其他项目组织类似的学术交流活动。
3、学校鼓励各单位根据学科发展前沿和科研管理工作需要，邀请国内外知名专家进行学术报告，一般每年应不少于20次，对邀请院士及以上专家的，将由学校高层次专家联络办公室给予一定的讲课费支持。
第十八条 学校设立学术交流先进集体奖，对每年组织和参加学术交流活动工作成绩突出的单位给予奖励。
第十九条 学术交流先进集体奖由学校科技处/社科处负责组织评审工作。具体评审条件及奖励办法由学校科技处/社科处另行制定。
第四章 暑期培训班
第二十条 学校鼓励根据学科发展和人才培养需要组织各类暑期培训班。
第二十一条 各学院每年最多组织1-2次，每次10-15天，于每年的3月15日前向科技处/社科处提交意向性申请，申请需包括培训班的主题、基本内容、期限、邀请的国内外专家的人数和大体预算等。
第二十二条 每次暑期培训班需邀请国内外知名的专家授课，但人数控制在3-5人，其中国外专家不得多于2人，每位专家授课总学时不得少于12小时。
第二十三条 学校根据培训班规模和专家层次每次给予3-5万的经费支持，该经费仅用于专家本人的交通、住宿和课时酬金，超出部分由各主办单位自行解决。
第二十四条 凡申请学校资助的，采取预先申请批准后进行的方式。向科技处申请时需提供详细的办班目的，预计参加人员情况，邀请专家名单（需明确国别），具体的课程表和教学内容目录，举办时间和期限及各项开支预算等，经科技处审核后报主管领导批准。
第二十五条 培训班结束后，各主办单位需及时对办班的具体情况进行总结，并将总结报告报科技处备案。
第二十六条 各学院应积极探索，有效组织，不断总结，提高办班层次，取得办班效果。
第五章 附则
第二十七条 本办法自公布之日起施行。原有办法与此相冲突的同时废止。
第二十八条 本办法由学校科技发/社科处负责解释。
第12篇：南京信息工程大学校史
南京信息工程大学校史馆文案
一、序厅
（一）前言
（二）领导关怀：党和国家领导、省部级领导接见我校师生照片
（三）历史沿革（从1960年说起）
（四）历届领导（正职领导照片）、正副职领导任职时间表、现任（旧任）领导合影
（五）校训、校风、校歌（校风可放在原有馆名墙上，替换馆名）、主题墙
（六）进大门左侧三大屏风拟放置三个阶段校园风景照
大幅半身照片：竺可桢、涂长望。
二、第一阶段、初创磨砺时期（1960-1976）
1960年1月，教育部批复中国气象局关于创建气象高等院校的申请报告，“同意以南京大学气象系为基础成立南京大学气象学院”。中国气象局抽调内部大批领导干部和高级专业人才，吸收优秀毕业生参与学院的创建工作。全体师生员工艰苦创业，克服重重困难，使学院办学条件大为改善。1963年5月14日，南京气象学院独立建院后，不断提高教育教学质量，努力形成鲜明的办学特色，为气象事业输送出一批批优秀人才。
（一）应运而生
历史 使命
1、我国幅员辽阔，自然灾害频繁，70%以上自然灾害是气象灾害。
2、1959年7月31日，国务院下发《关于加强气象工作的通知》。《通知》指出了自解放以来，中国气象事业有了较大发展，气象服务有了新的拓展，气象台站数量也有大幅增加。
3、气象系统急需大量既有较系统理论知识，又具有较强实际动手能力的中高级技术人员。只有创办一所培养高级气象专业人才的高校，才能满足这种迫切的社会面求。
4、时值“三年自然灾害”时期，国力不张，但尽快办学、尽快培养高级气象专业人才，成为许多科学家和中央气象局领导的共同愿望。
（二）筹建机构
1、筹建委员会机构设置
2、主要干部介绍
（三）名师云集
1、领导重视，师资高起点建设，师资来自不同系统，来自国内外不同地方
2、重点介绍如下九人：气象学家朱和周、冯秀藻、王鹏飞、顾均禧，还有欧阳海、田明远、谭丁、章基嘉、夏平等专业骨干。
3、蒋南翔弄来了很多名校毕业生。教育部分来了28个大学毕业生：专业课教师少，基础课教师多。不必点到人，可以对青年教师的严格要求，精心培养
师德建设
（四）艰苦建校
1、三次选址，终定盘城。
2、师生协力，艰苦建校。
（五）人才培养
1、重视教学，成立院教学改革委员会，领导管理全院教学活动。介绍教学改革委员会成员。
2、明确培养目标，制定教学计划，确立“基础+能力”的培养模式，基础扎实，动手能力强，强调理论与实践相结合，更适应中国气象行业发展的需要。举一二例
3、艰苦条件、严格要求、正确引导促进了“艰苦朴素，勤奋好学”学风、校风的形成。介绍罗漠院长题词。
4、师生关系亲密融洽。教师与学生打成一片，深入教室、宿舍进行集体和个别辅导答疑，深入学生班级蹲点，与学生实行同吃、同住、同学习、同劳动。重点介绍罗漠院长给学生（蒋伯仁）买鞋的故事－蒋昌华的文章、与罗漠院长来往书信。
美国名校师生比极低
社会评价：培养出一批优秀毕业生。深入台站的开始，全国气象系统开始认可南京气象学院。对后面学生教育有一个导向。
（六）科学研究
1、积极参与中央气象局、江苏省气象局下达的重大科学研究工作
2、在“天气预报方法”、“青藏铁路气象科考”、“军事气象”以及“农业气象和农业气候”等方面，取得重要研究成果。
增加社会背景介绍；社会对学校的影响
总结办学经验：
1、起点高，
2、要求严；
3、重师德，
4、
三、第二阶段 发展壮大时期(1977-1999) 1977年，国家恢复高考制度，学院招生随之恢复正常。1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。党的十一届三中全会后，在中国气象局的大力支持下，学校坚持改革开放，抓住高等教育发展的机遇，快速恢复教学科研工作，不断深化改革，加强学科专业建设，适度扩大办学规模，改善教学、科研和生活条件，开始了由单科性院校向多科性大学的转变，建立起了完整的高等教育办学层次和学位授予体系，提升了人才培养的层次和科学研究的能力。
（一）改革发展
1、1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。
2、1992年，学校被中国气象局批准为全国气象部门综合改革试点单位，制订了《南京气象学院综合改革方案》。改什么，解决了问题，取得什么效果
3、1997年基本实现了综合改革方案确定的目标，基本完成事业结构调整并建立起相应的运行机制，各项工作走向良性发展轨道。
4、北京气象学院并入南京气象学院，成为南京气象学院北京分院。
（二）学科专业建设
1、1977年学科专业状况（与系科建设联系起来）
2、1999年学科专业状况（与系科建设联系起来）
3、本科专业增长直方图、学科拓展结构饼图
4、1978年招收首批硕士研究生，1981年首届研究生毕业，开始了为国家社会输送高层次人才的历程
5、1993年博士点授权单位
6、1999年，设立博士后流动站
（三）人才培养
1、恢复高考招生：7
7、78级学生入学
2、加强教学工作，注重教材建设，注重教学实践和动手能力培养
3、大力开展民族教育，为西藏、青海地区培养高级气象人才
4、开展在职培训与成人教育，积极服务中国气象事业
5、开展思想政治教育（加强“两课”建设，“中国社会主义建设”获课程奖；学习先贤楷模章基嘉、学生先进典型赵东杰、吴军停等；开展社会实践、文体活动；积极开展军民共建；严格管理，与学生打成一片；学风端正，刻苦学习；曾庆存说，南气院培养学生好，数理基础扎实，肯学肯干，这与学风有关；）
脱离大学精神：1977年以来，我国天翻地覆变化，拨乱反正，解放思想，思想转型，我们迎来了科学的春天，社会大变化对我校的历史影响是什么？我们成绩是如何取得的？我们的大事要是社会政治的晴雨表。学校的历史要映证社会发展的历史。
这一阶段传承了原来的校风，教师对学校的责任心与感情是别的学校老师没有的。现阶段与原来的阶段紧密相连。一遍好的教材至少要讲述10年以上，要让本校用外校用，反复用。
校风经过这个阶段，已经深入人心，发挥出很大的作用。
大学生综合测评，从定性到定量。84年开始，在江苏高教界推开。
（四）科学研究
1、针对中国气象事业实际需求，积极开展科学研究
2、科研成果获奖情况
3、大力开展学术交流（与港澳台的学术交流与合作）
4、改善教学科研条件
5、
（五）师资队伍建设
1、深化人事分配制度改革。温局长带队论证。
2、注重教师培训，先后派出100多人到国外进修、攻读学位。
（六）境外交流与合作
1、世界气象组织区域培训中心在我校设立
2、联合培养
3、国际合作
4、外籍教师、外籍学生交流
（七）条件保障
1、基本建设情况
2、实验室建设情况
3、占地面积及校园建筑面积变化情况
（八）党建
1、历届党员大会
2、党委工作评估 总结经验：狠抓学风、重视教学改革；思想政治工作；
四、第三阶段 继往开来时期（2000—）
2000年以来，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极适应管理体制划转带来的新变化，主动服务中国气象事业，主动服务江苏经济社会发展，扩大发展规模，深化内涵建设，确立办学目标，制定发展战略，抢抓机遇，开拓创新，弘扬特色，争创一流，各项事业取得跨越式发展，开始迈入新的光辉历程。
（一）战略决策
1、管理体制转变
2、建立滨江学院
3、更名升格
4、局省共建
5、制定“十一五”规划
6、院系调整和学科优化
7、“四大战略”（合作办学图片加入，叙述内容）
8、目标定位：一流特色重点大学（叙述演变情况）
9、南京气象学院北京分院后变为中国气象局培训中心，学生管理仍由我校承担。
（二）学科专业
1、学院、学科及本科专业表
2、研究生学位点增加情况图
3、气象学科——国家重点学科
4、“学科特区”政策
5、省部级重点学科、特色学科、局级重点学科
6、两个工程硕士点获批
（三）教学
（四）人才培养
1、“三全”育人工作理念，学生培养“三个导向”（精英型、应用型、国际化）
2、教学管理（领导重视、教学工作大会、相关制度、教学改革方案、教学投入、实习基地建设等）
3、教学成果：名师、团队、教材、课程、项目
4、培养空军国防生
5、思想政治教育（思想政治理论课教育、辅导员队伍建设、爱心教育、社团活动、文化艺术、社会实践）
6、创新创业教育（学生科学文化竞赛、创业规划、就业工作“三个导向”）
7、体育教育（阳光体育、高水平运动队比赛成绩、举办第二届全国气象行业运动会及江苏省大学生运动会等多项赛事）
8、心理健康教育
9、本科教学工作水平评估
10、成教职教
11、社会各界在学校设立奖学金 实物展示：获奖证书、获奖教材，各科本校主编教材、教学计划及教学大纲、教学档案要件、毕业证书、学位证书、教学仪器、《一封家书》全四期
（五）科学研究
1、高度重视科研工作（召开科研工作大会，确立科研导向，建立科研奖励分配制度）
2、科研工作主动服务中国气象行业
3、大学科技园
4、校企研究院
5、人文社会科学研究工作进展迅速，成就显著（开办阅江论坛，成立社科处，获得高级别项目，高水平奖励，江苏省哲学社会科学重点研究基地）
6、创办三份学术期刊：《大气科学学报》、《南京信息工程大学学报（理工版）》、《阅江学刊》
7、科技创新团队（主要介绍省级及省级以上）
8、重要科研成就（省部级以下获奖项目表）
9、学术交流活动（暑期学校） 实物展示：获奖论文（论著）、专利证书、新办期刊创刊号、南京信息工程大学教师为第一作者的学术专著、科研仪器
看过程
（六）师资队伍建设
1、党管人才（党委高度重视师资队伍建设，制定“人才强校”发展战略，加大师资培养和引进力度）
2、“三双制”：（双院长、双系主任、双导师制）
3、实行“35岁以下教师博士化”工程
4、大力引进高水平领军人才（张大林、吴立广、曹杰、邹晓蕾等）
5、师资队伍变化情况（按职称、学历结构形成直方图）
6、重点介绍担任学校教授二级岗位的教师（请校领导决定是否展出、如何展出。）校级科研团队、优秀团队。（科研归科研，教学归教学）
7、省级以上培养工程（国家“千人计划”、国家“百千万工程”、江苏省“333高层次人才培养工程”、江苏省高校“青蓝工程”、江苏省“六大人才高峰”建设）
8、省级以上各种荣誉（教育部奖项2人，科技部聘任973专家1人，江苏省政府奖7人，中国气象学会奖1人）
9、人事分配制度改革
10、师德建设：向王鹏飞、罗哲贤学习实物展示：各种证书、奖状、奖牌等
（七）国际交流与国际教育
1、国际交流互访（出访，接待）
2、国际合作办学（展示合作大学的学校标识）
3、招收留学生（留学生数量、国籍，留学生学习与生活）
4、国际气象教育培训（简要介绍中心成立、培训期数、培训人数及相关国家数） 实物展示：外事礼品等
（八）条件保障
1、新校区总体规划图
2、征地工作（征地规划，征地面积）
3、新校区建设工作（开工典礼，教学办公用房增加、学生宿舍面积增加）
4、图书馆建设
5、实验室建设
6、教学大楼及多媒体教室建设
7、体育场馆建设
8、校内生活设施全面改善（教职工活动中心、大学生活动中心、地下通道改造、校内交通车、食堂、中西校区水系、校园美化绿化等）
9、校外环境大幅改善（校门口宁六路设立平交道口；主校门口设立多个公交站点） 实物展示：校园沙盘
（九）党建
1、党委领导下的校长负责制，议事规则，管大事、促发展、保稳定；学院党政共同负责制
2、重大活动（“三讲”、先进性教育、党代会、党建考核、深入学习实践科学发展观）决定、成效。
3、基层党组织建设（党员培训：党校及分党校建设，学生党员发展数据，最佳党日活动，优秀基层党组织）
4、干部队伍建设（“三宽”视野选任干部，《光明日报》事迹介绍；选任方式创新：面试答辩和无领导小组面试；干部培训；发展战略研讨会）
5、作风建设（密切联系群众：校领导接待日制度、校领导信箱制度、登门看望制度；民主管理：教代会制度、教师座谈会制度、民主科学决策制度；与民主党派友好合作，共谋发展；反腐倡廉建设：全国获奖）
实物展示：党建制度汇编、党代会报告、党建考核报告、介绍干部工作的《光明日报》，及全国教育系统先进集体获奖奖牌、证书等。
五、校友风采
（一）个人介绍（下面是一种分类介绍方式，但分类不尽合理；也可以按另一种方式：毕业时间先后。共25人，是否合适？怎样添加删除？）
1、院士：吴国雄、许健民、徐湘德、陈镜明（加拿大）
2、中国气象局正副局长：郑国光、许小峰、刘英金、矫梅燕、沈晓农
3、世界气象组织官员：颜宏、雷兆崇、王才芳
4、科技岗位精英：潘剑翔、卞林根、杨克明
5、全国劳模或杰出青年：覃国振、假拉
6、商界精英：李早航、朱云来
7、海外校友（按毕业时间排列）：
81届：朱跃健、刘征宇、张明华、邹晓蕾、林振杰、82届：翁富忠、高炜
（二）集体介绍
1、首届毕业研究生的去向；
2、校友返校或毕业后欢聚的集体照片
3、校领导出访美、欧等国家时，与校友集体合影照
（三）平凡岗位中的平凡人介绍（天南海北各介绍几位平凡工作岗位上的校友，重点介绍岗位，其次介绍人，目前人物不详）
1、甘肃、青海、西藏、新疆；
2、海南、广东、福建
3、云南、广西
4、黑龙江、吉林、内蒙
六、时光隧道
放置历届校友毕业照，尽可能找全，按时间排列。
七、尾厅
（一）名人题词
（二）后记
第13篇：中国人民解放军信息工程大学招生简章
解放军信息工程大学2011年招生简章
一、（信息工程大学军校自考部分）
专业：信息技术应用与管理专业
说明：
（一）考试形式：考试经合作单位授权、并在合作单位监督下，由郑州天酬教育组织进行；
（二）考试次数：1年2次（分别为4月、10月）
（三）学员原则上两年毕业，特殊情况后推，最长2.5年；
二、（信息工程大学普通自考部分）
专业：
1、信息技术应用与管理专业
2、计算机网络专业
3、电子政务专业
说明：
（一）考试形式：国家统考+主考院校助考；（统考在郑州参加河南省自考委统一组织的自学考试，助考则经合作单位授权、并在合作单位监督下由天酬教育组织考试）
（二）考试次数：1年4次（4月和10月为统考，6月和12月为助考）
（三）本人必须参加考试；
（四）两年内结束学业；
主要服务项目：
1、签订学历提升协议；
2、负责考试的各种手续办理
3、统一发放教材等学习资料；
4、实行全面跟踪服务；
5、统一安排组织考试
【学历证书】：毕业时颁发国家承认学历的毕业证书，并报教育部电子注册；
【毕业待遇】：自学考试毕业生享受与普通高校同类毕业生相同的待遇；
报名需要材料：1.蓝底照片一寸两寸各六张并附电子版照片一张
2.身份证复印件及扫描件一张
3.最高学历复印件一份
咨询老师：朱菲
咨询电话：13323857292QQ：1730644096
第14篇：成都展会信息
【工业制造】2012-07-192012第十五届西部制博会 【环保水处理】2012-07-21 （延期）首届全国（成都）低碳城市与人居科技发展论坛暨产业...【动漫游戏】2012-07-262012第三届中国成都电子游艺游戏设备博览会 【创业加盟】2012-07- 27中国（四川）绿色金融博览会 【皮革鞋业】2012-08-032012中国成都国际鞋机鞋材展览会暨中国西部皮革鞋业博览...【纺织纺机】2012-08-032012第三届中国西部（成都）国际服装缝制设备暨面辅料产...【婚庆婚博】2012-08-042012成都婚博会 【消费电子】2012-08-092012中国成都家用电器暨数码产品及技术博览会 【奢侈品】2012-08-092012中国翠玉文化节暨中国珠宝博览会(成都站) 【能源矿产】2012-08-092012年第九届四川煤炭工业暨矿山机械博览会 【广告媒体】2012-08-102012第十六届广告设备器材暨LED照明展览会 【孕婴童】2012-08-152012第二届成都国际孕婴童产品暨儿童产业博览会 【机械工业】2012-0816立嘉国际机械（秋季成都）展览会 【电子电力】2012-0816中国（成都）电子展览会【体育休闲】2012-08-162012中国西部国际休闲用品展览会暨中国成都渔具展览会【交通工具】2012-08-31第十五届成都国际汽车展览会 【贸易进出口】2012-09-202012第十三届中国西部国际博览会 【房产家居】2012-10-03第40届成都市房地产交易会家居建材展暨第十二届成都家博会 【医疗保健】2012-10-18第68届中国国际医疗器械博览会 【食品饮料】2012-10-26第八届中国食品博览会 【奢侈品】2012-11-032012成都国际顶级生活品牌（奢侈品）博览会 【汽摩配件】2012-11-06全国汽车配件交易会暨全国汽车配件采购交易会 【能源矿产】2012-11-102012中国（成都）新能源国际峰会 【美容美发】2012-11-142012第28届成都美容美发节 【文化艺术】2012-11-152012西部国际艺术品、礼品、收藏品博览会【建材五金】2012-11-152012第十一届中国成都建筑科技、建筑节能博览会 201...【音响乐器】2012-11-162012第三届中国西部（成都）国际音响节、灯光及乐器展览...【奢侈品】2012-11-162012第13届成都国际珠宝首饰展览会 【运输物流】2012-11-30中国（四川）国际通用航空产业展览会 【农林牧渔】2012-12-062012第七届西南(成都)农资博览会 【奢侈品】2012-12-082012第四届国际名品展
第15篇：成都信息工程大学 服务地方经济社会发展情况调查(近3—5年)
附件
（二）
成都信息工程学院服务地方经济社会发展情况调查（近3—5年）
一、与地方政府开展的合作及产生的经济社会效益
（一）决策咨询
（二）产业规划
（三）社会工作（含志愿者）服务
（四）科学知识普及
（五）教育培训
二、与企事业单位开展的合作及产生的经济社会效益
（一） 承担企事业单位委托的项目
（二） 为企业提供的技术服务
（三） 科技成果转让情况
（四） 帮助企业进行技术改造情况
（五） 科技成果技术入股和创办科技公司情况
（六） 与企业建立联合实验室情况
（七） 教育培训
第16篇：成都大学考查
秉承创业精神，铸就美好未来
------四川高校第三期高复班第一组学员参观成都学院（成都大学）
为了增加学员之间的相互理解，增进学员之间的感情，也为了本科院校和高职院校进一步交流打下良好基础，2014年10月16日下午，四川省高校第三期高层次复合型人才培训班第一组10多名学员前往成都学院（成都大学）进行参观学习。
在成都学员校史馆听了官员的详细介绍，我们了解到成都学院（成都大学）是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”的办学体制。成都学院始建于1978年，校名为“成都大学”。建校之初为本科院校设置。1983年，接受世界银行贷款，停办本科，改办专科。2003年，经教育部批准恢复为普通本科院校建制，暂更名为“成都学院”，并保留“成都大学”校名。
成都学院办学规模较大，学科门类较全。已形成以工学、人文学科、管理学为主，多学科协调发展的格局。现有四川省重点学科1个，优势学科4个。硕士学位一级学科3个，二级学科及专业领域17个。全校现有57个本科专业，在校生21231人。
成都学院经过“建校创业”、“迁校升本”的两次创业发展后，步入了丰富内涵、提质升位的第三次创业重要战略机遇期。全体成大人正秉承“自爱、自修、自尊、自强”的校训，发扬“求真务实、自强不息”的精神，以服务成都经济社会发展为己任，以培养高素质应用型人才为目标，不断深化教学改革，提高教育质量，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，加快推进创建国内知名城市型综合大学步伐，谱写成都学院（成都大学）发展的崭新篇章。
随后来到成都大学电子信息工程学院，来自成都大学的本组学员雷霖老师详细介绍了电子信息工程学院的历史，现状和未来规划。全组学员参观了电子信息工程学院的实验室、研发平台。学员们根据自身工作实践提出了一些问题进行交流，学到了一些宝贵的经验。
通过此次活动，增加了学员之间的相互理解，增进了学员之间的感情，
也为了本科院校和高职院校进一步交流打下了良好基础。成都大学的创业精神很值得我们学习，电子信息工程学院的一些制度和措施也很值得我们借鉴。此次活动后学员们都觉得获益匪浅，坚定了投入祖国高等教育事业的决心和信心。
（四川师范大学
李均利）
第17篇：成都中医药大学
──成都中医药大学2008年硕士研究生招生专业目录──
成都中医药大学是我国最早建立的四所中医药院校之一，为省级重点院校，是全国首批有权
授予中医药学博士、硕士学位和设有博士后流动站的高校之一；是卫生部、教育部首批确定的师
资培训基地和国家教育部设立的国家理科基础科学和教学人才（医药类）中药学专业培养基地。
学校现有博士学位授权点16个，硕士学位授权点27个，博士后流动站2个（中药学、中医学）。
博士后工作站3个。有中药学、中医五官科学、针灸推拿学3个国家级重点学科、部省级重点学科
14个；已建成教育部重点实验室1个，国家中医药管理局三级科研实验室7个，省高校重点实验室
5个。现有直属与非直属附属医院8所，教学医院12所，实习医院32所，其中成都中医药大学附属
医院（四川省中医医院）为“国家三级甲等综合性中医医院”、“全国示范中医医院”和“全国
百佳医院”，附属绵阳市中医院是“国家三级甲等中医医院”。 学校拥有一支治学严谨的高水平师资队伍，有正高职称专家170人，副高职称专家424人，博 士生导师88人，硕士生导师283人，“973”项目首席科学家1人，图书馆藏书近102万余册，是西
南地区中医药文献资料检索中心。学校已在国际互联网上建立了自己的网站，拥有电子化阅览室
、多功能教学楼等。“十五”期间，学校相继建成了国家中药GCP（成都）中心，教育部重点实
验室中药材标准化实验室，中医药科技信息中心、四川省中药筛选评价中心、三级实验动物中心
、新药研究开发中心等。共承担科研项目1059项，其中国家“973”项目、“863”项目、自然科
学基金等国家级项目89项。获得各类科技进步奖81余项。
我校学位与研究生教育秉承“厚德、博学、精思、笃行”的校训和“求实、团结、勤奋、进
取”的优良校风精神，加强内涵建设，突出特色、强化优势、服务社会，确保我校研究生培养质
量。
目 录 说 明
一、招生人数：2008年我校拟招收硕士生440人（其中包括推荐免试生和单独考试生），实际
招生数以当年国家下达的规模数为准。招生人数在15人以上的学科可接收推荐免试生2-5人，招生
人数在15人以下的学科可接收推荐免试生1-2人。
二、报考条件：符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试：
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2、考生的学历必须符合下列条件之一：
①国家承认学历的应届本科毕业生；
②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； ③获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1 日）达到与大学本科毕业生同等学力的人员；（可招收专业详见目录备注栏）
④成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考；（详见备注栏）
⑤已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费
的硕士生；
3、年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
三、报名时间及地点：
网上报名时间：2007年10月8日-31日 备注：考生自行登陆中国研究生招生信息网（http://www.daodoc.com) 现场确认时间：2007年11月10日-14日
现场确认地点：西南民族大学报考点。
现场确认手续：考生持本人身份证（应届毕业生加学生证）、现役军人证件和网上报
名编号到报考点照相、缴费并核对本人网报信息。
四、考试时间及地点：
1、初试时间：教育部统一规定时间（以准考证时间为准）
初试地点：即现场确认的报考点。
2、复试时间及复试方式将在我校研究生处网页上另行通知，以同等学力资格报考者还
须加试二门本科主干课程。
五、资格审查：
对考生的报考资格审查将在复试报到时进行，参加复试的考生必须携带本人身份证（应届
生同时还要学生证）和毕业证书、学位证原件及复印件（应届本科毕业生在入学报到时验毕业证
及学位证原件，交复印件），对不符合报考资格者将取消复试资格。
六、体格检查：
考生在复试时按教育部规定的体检标准进行体格检查。
七、录取：
学校根据国家下达的招生规模,考生入学考试成绩（含初试和复试）确定录取名单。思想 品德考核不合格和体检不合格者，不予录取。
八、其它：
1、考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料，考生与所在单位因报考研究生产生
的问题由考生自行处理。若造成考生不能复试或无法被录取后果，招生单位不承担责任。
2、请考生在网上报名时将选定的考试科目代码校对清楚，否则由学校按专业目录要求指定
考试科目。
3、考生应准确、实事求是的填写个人信息，如发现信息不实，将取消其复试、录取资格，
情节严重者，将按有关规定处理。
4、可招同等学力的学科研究方向见目录中备注栏（即指大专学历和成人应届本科毕业生）
5、导师姓名前加“★”为外单位在我校的兼职导师。
九、招生类型的说明：
1、免试生：我校有权接收应届本科毕业推荐免试生。
2、单独考试：详见单独考试的规定。
3、统考生：包括国家计划内定向、非定向及国家计划外委托培养、自筹经费等4种类型
。计划内定向、非定向研究生属于国家计划内招生，培养经费由国家向培养单位提供。计划外委 托培养、自筹经费研究生的培养经费由单位或个人向培养单位提供。今年收费问题将按照国家有
关最新政策执行。
4、定向生和委托培养生毕业后回原单位工作，考生人事档案与户口不转入我校，须在录
取前由用人单位与我校签订培养协议。
十、考试科目的说明：
中药综合覆盖的课程为无机化学、有机化学、中药学、中医基础理论；管理综合覆盖的课程
为：管理学基础、管理心理学、社会医学。
十一、参考教材的说明：各统考科目参考2008年国家教育部考试管理中心高等教育出版社出
版的《中医综合考试大纲》、《医学综合考试大纲》、《政治考试大纲》、《英语考试大纲》等
（可在各大书店购买）。 复试专业课参考普通高等教育中医药类教材，药学类参考六版教材，医学类参考
六、七版教
材,《中医美容学》（刘宁主编，中国中医药出版社），肛肠学参考《中西医临床外科学》（艾
儒棣主编，中国中医药出版社）。 社会医学与事业管理类参考《管理学－原理与方法》（周三多主编，复旦大学出版社），《管理心理学》(苏东水主编，复旦大学出版社)，《社会医学》（李鲁主编，人民卫
生出版社），《卫生经济学》（程晓明主编，人民卫生出版社），《卫生管理学》（景琳主编，
中国中医药出版社），《卫生统计学》（倪宗瓒主编，人民卫生出版社），《中医药统
计学》第五版（周仁郁主编，中国中医药出版社）。
护理学类参考《护理学基础》（殷磊主编，人民卫生出版社，第三版）。
马克思主义基本原理：《马克思主义哲学原理》（胡良贵主编，四川民族出版社）,《马克
思主义政治经济学原理》（袁志永主编，四川民族出版社），邓小平理论及"三个代表重要思想
概论：《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》（管文虎主编，四川民族出版社），医学伦理
学：《医学伦理学》（邱祥兴主编，人民卫生出版社）。管理学基础：《管理学－原理与方法》
第四版（周三多、陈传明、鲁明弘编著，复旦大学出版社）
十
二、招生信息的说明
研究生招生各阶段信息请登录成都中医药大学研究生处网页，初试成绩及时在网上公布，不 再另寄成绩通知书。复试名单、复试时间和复试方式将在网上公布，请考生及时查阅。
我校网址：www.daodoc.com) 现场确认时间：2007年11月10日-14日
网报及现场确认地点：西南民族大学报考点。
现场确认手续：考生持本人身份证、现役军人证件和网上报名编号到报考点照相、缴
费并核对本人网报信息。
四、资格审查： 符合报考条件的考生经网报后必须持单位人事部门介绍信、身份证、本科毕业证书、学位证
书原件及复印件到我校研究生招生办公室进行资格审查（2007年11月10日-14日），经资格审查
合格后方可进行现场确认。
五、考试科目编码：
政治：111 英语：211或日语：213 西医综合：306 中医综合：602 其他考试科目编码以专业目录为准。
六、考试时间
考试时间：与全国统考时间相同（以准考证为准）
┌──────────────┬────┬──┬────────────┬─────┐
│ 专业代码、名称 │ 指 导 │招生│ │ │
│ │ │ │ 考 试 科 目 │ 备 注 │
│ 及研究方向 │ 教 师 │人数│ │ │
├──────────────┼────┼──┼────────────┼─────┤
│001基础医学院(028-61800219) │ │ 61 │ │ │
│ │ │ │ │ │
│100101人体解剖与组织胚胎学 │ │ 4 │ │ │
│01神经解剖学与临床 │ 张力华 │ │①101政治 │ │
│ │ │ │②201英语 │ │ │ │ │ │③306西医综合 │ │
│ │ │ │或307中医综合 │ │
│ │ │ │复试：解剖与组织学 │ ││02血发生及其调控│ │
│ │ │ │ │ │
│100102免疫学 │ │
│01肿瘤免疫 │可招同等学│
│ │ 王│力 │
│ │ │ │ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：免疫学│ │
│ 许勇│ │ 3 │ │ 丁维俊 宇 政治 英语 │③306西医综合 307中医综合
│ │同上 │ │①101│ │②201│ │ │ │ │ │
│100501中医基础理论 │ │ 6 │ │ │
│01病因病机研究 │ 王承平│ │①101政治 │ │
│ │ │ │②201203日语 │ │
│ │ │ │③307│ │
│ │ │ │复试：理论 │ │
│02脏象理论研究 │ 林齐鸣│ │
│03《内经》学术理论研究与应用│ 张新渝│ │
│ │ │ │②201203日语 │ │
│ │ │ │③307│ │
│ │ │ │复试：│ │
│ │同上 │ │①101英语或中医综合 中医基础 政治 英语或中医综合 黄帝内经 │04中医养生康复理论研究 │ 佘贤武 │ │①101政治 │ │
│ │ │ │②201英语或203日语 │ │
│ │ │ │③307中医综合 │ │
│ │ │ │复试：康复学 │ │
│ │ │
│100502中医临床基础 │ │
│01伤寒六经证治研究 │ │
│ │ 刘杨203日语 │ │
│ │ │ │③307│ │
│ │ │ │复试：伤寒论│ │
│02感染性疾病证治规律研究 │ │
│ │ 12 │ │ 翟慕东 │ 杨宇 中医养生政治 英语或中医综合 政治 │ │ │ │ │①101│ │②201│ │①101│ │ 冯全生 │ │②201英语或203日语 │ │
│ │ │ │③307中医综合 │ │
│ │ │ │复试：温病学 │ │
│03《金匮》杂病的证治规律以及│ 张琦│ │
│与现代病证的相关性 │ │ │②201203日语 │ │
│ │ │ │③307│ │
│ │ │ │复试：│ │
│ │ │ │ │ │
│100503中医医史文献 │ │ 5 │ │ │
│01中医传统文化与中医药学发展│ 谢克庆│ │
│关系之研究 │ │ │②201203日语 │ │
│ │①101 │ │①101政治 英语或中医综合 金匮要略 政治 英语或│ │ │ │③307中医综合 │ │
│ │ │ │复试：中医文献学 │ │
│02中医临床文献研究 │ 和中浚 │ │同上 │ │
│03中医学术思想与临床文献研究│ 李继明 │ │同上│ │
│04历代著名医家脏腑学说诊治 │欧阳利民│ │①101│ │
│经验研究 │ │ │②201203日语 │ │
│ │ │ │③307│ │
│ │ │ │复试：│ │
│ │ │ │ │ │
│100504方剂学 │ │ 12 │ │ │
│01复方配伍规律的理论、实验及│ 贾波 │ │ │
政治 英语或中医综合 各家学说 │①101政治 │临床研究 │ 叶品良 │ │②201英语或203日语 │ │
│ │ │ │③307中医综合 │ │
│ │ │ │复试：方剂学 │ │
│02方剂配伍的数据处理方法研究│ 蒋永光│ │
│ │ │ │ │ │
│03抗肿瘤中药复方配伍规律的临│ 黄秀深│ │
│床及实验研究 │ │ │ │ │
│04中药防治肝郁证的复方配伍规│ 祝捷│ │
│律研究 │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │
│100505中医诊断学 │ │ 4 │ │ │
│ │同上 │ │同上 │ │同上
│01四诊客观化及辨证规范化 │ 赵莺 │ │①101政治 │ │
│ │ │ │②201英语或203日语 │ │
│ │ │ │③307中医综合 │ │
│ │ │ │复试：学 │ │
│02脏腑证侯规范化研究 │ 马维骐│ │
│ │ │ │ │ │
│100601中西医结合基础 │ │ 15 │ │ │
│01中医气血理论的中西医结合基│ 祝彼得│ │
│础研究 │ │ │②201│ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │同上 │ │①101中医诊断 政治 英语 西医综合 307中医综合 │ │ │ │复试：组织学与胚胎学 │ │
│02证侯的基础研究 │ 王米渠 │ │①101政治 │02方向可招│
│ │ │ │②201英语 │同等学力 │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：学 │ │
│03中药的免疫药理毒理研究│ │
│ │ │ │②201│ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │
│ │ │ │复试：础 │ │
│ 高永翔│ │ │或西医综合 307中医综合 中医诊断政治 英语 西医综合 307中医综合 免疫学基
│ │①101│04中医药对神经免疫的调节 │ 马萍 │ │同上 │ │
│05中药对心血管系统疾病的电生│ 苗维纳 │ │①101政治 │ │
│理学机制研究 │ │ │②201英语 │ │
│ │ │ │③306或307中医综│ │
│ │ │ │合│ │
│ │ │ │复试：生理学│ │
│06代谢疾病的病理、生理及中医│ 杜联│ │
│药调控 │ │ │ │ │
│07中药与造血衰老的分子生物学│ 冯雪梅│ │
│研究 │ │ │②201│ │
│ │ │ │③306或307中医综│ │
│ │同上 │ │①101西医综合 政治 英语 西医综合│ │ │ │合 │ │
│ │ │ │复试：生物化学 │ │
│08中医药与生物化学 │ 杨金蓉 │ │同上 │ │
│09检验医学 │ │
│ │ │ │②201│ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │复试：学 │ │
│ │ │ │ │ │
│002临床医学院(028-87761259) │ │
│ │ │
│100506中医内科学 │ │
│ │①101政治 英语 西医综合 实验诊断│ 张朝明│ │210 │ │ │ │ │ │ 26 │ │01脾胃疾病的中医药证治规律研│ 梁超 │ │①101政治 │梁超限招1 │
│究 │ 李培 │ │②201英语或203日语 │人 │
│ │ │ │③306西医综合 │ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：学 │ │
│02内分泌性疾病的中医药防治 │ 谢春光│ │
│03糖尿病的中医药防治 │ 亓鲁光│ │
│04老年体质与疾病的研究 │ 杨仁旭│ │
│05肺肾疾病证治规律与临床药理│ 王飞│ │
│研究 │ │ │ │ │
│06中医药治疗肾系疾病的临床 │ 张英强│ │
│ │同上 │ │同上 │ │同上 │ │同上 │ │同上307中医综合 中医内科
│与实验研究 │★欧亚龙│ │ │ │
│ │ │ │ │ │
│100507中医外科学 │ │ 42 │ │ │
│01皮肤病的临床及实验研究 │ 吴军│ │
│ │ 唐定书203日语 │ │
│ │ 陈明岭│ │
│ │ 黄莺│ │
│ │ │ │复试：学 │ │
│02男科疾病中医药防治临床及实│ 常德贵│ │
│验研究 │ │ │ │ │
│03中医药防治艾滋病的研究 │ ★张毅│03方向需法│
│ │①101 │ │②201 │ │③306 │ │或 │ │同上 │ │同上政治 英语或西医综合 307中医综合 中医外科 │ │ │ │ │定监护人同│
│ │ │ │ │意方可报考│
│ │ │ │ │且限招2人 │
│04中医美容的临床及实验研究│ │
│ │ 段渠203日语 │ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ 学 │ │
│05肛肠病的中医药防治 │杨向东限招│
│ │ 贺平203日语 │一人 │
│ │ 李东平│ │
│ │①101 │ │②201 │ │①101 │ │②201 │ │③306政治 英语或西医综合 307中医综合 中医美容政治 英语或西医综合 │ 刘宁│ │ │复试：│ 王晓林│ │★杨向东│ │或307中医综合 │ │
│ │★唐学贵│ │复试：肛肠学 │ │
│ │ 廖行忠 │ │ │ │
│ │ │ │ │
│100508中医骨伤科学 │ │ 22 │ │ │
│01退行性骨关节病的中医药防治│ 朱明双│ │
│ │ 江中潮203日语 │ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：科学 │ │
│02骨性关节炎的防治研究 │ 何洪阳│ │
│ │①101 │ │②201 │ │同上│ 政治 英语或西医综合 307中医综合 中医骨伤 │03脊柱疾病的临床与实验研究 │ 杨松涛 │ │同上 │ │
│04骨科现代病理及临床 │ 胡晓梅 │ │同上 │ │
│05骨关节病和脊椎疾病的防治研│ 江蓉星 │ │①101政治②201英语 │ │
│究 │ │ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：科学 │ │
│06骨关节与脊柱疾病的防治 │ 邓友章│ │
│07中医药防治运动性疲劳的应用│ ★刘波│ │
│研究 │ │ │ │ │
│08骨及关节的修复与重建 │ ★王跃│ │
│ │ │ │ │ │
│ │③306 │ │同上 │ │同上 │ │同上西医综合 307中医综合 中医骨伤
│100509中医妇科学 │ │ 30 │ │ │
│01中医药对女性生殖调控的研 │ 陆华 │ │①101政治 │ │
│究 │ 张庆文 │ │②201英语或203日语 │ ││ │ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：学 │ ││02月经失调病证研究 │傅春华限招│
│ │ 傅春华│有一定临床│
│ │ 卓毅│经验 │
│03妇科炎症性疾病研究 │ │
│ │ │
│ │ │③306│ 吴克明│ 魏绍斌│ 曾倩 │ │同上 │ │ │ │ │ │同上 │ │ 西医综合 307中医综合 中医妇科 │04妇科肿瘤疾病研究 │★张国楠│ │①101政治 │张国楠限招│
│ │ 谢萍 │ │②201英语 │1人 │
│ │ │ │③306西医综合 │ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：学 │ ││ │ │ │ │ │
│100510中医儿科学 │ │
│01小儿肾病的防治研究 │ │
│ │ │ │②201203日语 │ ││ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │ 10 │ │ 常克
│ │①101307中医综合 中医妇科政治 英语或西医综合 307中医综合 │ │ │ │复试：中医儿科学 │ │
│02小儿肺系疾病的防治研究 │ 刘小凡 │ │同上 │ │
│03儿童心理行为异常的调查及临│ 冯天明 │ │同上 │03方向限招│
│床研究 │ │ │ │临床专业学│
│ │ │ │ │位 │
│ │ │ │ │ │
│100511中医五官科学 │ │ 20 │ │ │
│01变应性鼻炎的中医药防治 │ 熊大经│ │
│ │ │ │②201203日语 │ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │①101 政治 英语或西医综合 307中医综合 │ │ │ │复试：中医耳鼻喉科学 │ │
│02耳鼻咽喉科疾病的基础与临床│ 彭顺林 │ │同上 │ │
│研究 │ 张勤修 │ │ │ │
│03耳鼻咽喉科变态反应性疾病的│ 田理│03方向限招│
│临床及实验研究 │ │ │ │临床专业学│
│ │ │ │位 │
│04中医药治疗眼底病的研究 │ 谢学军│ │
│ │ 周华祥203日语 │ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：学 │ │
│ 政治 英语或西医综合 307中医综合 中医眼科│ │同上 │ │①101│ │②201│05视网膜疾病的诊治 │ 黄秀蓉 │ │同上 │ │
│06眼表疾病及青光眼的研究 │ 李翔 │ │同上 │ │
│ │ │ │ │ │
│100602中西医结合临床 │ │ 60 │ │ │
│01神经内科疾病的临床与实验研│ 刘福友│01方向限招│
│究 │ │ │②201203日语 │有一定临床│
│ │ │ │③306│经验 │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：内科学│ │
│02中西医结合防治心血管疾病的│ 刘永家│ │
│研究 │ 张泉│ │
政治 英语或西医综合 307中医综合
│ │①101 │ │同上│ │ │ │ 贾秀兰 │ │ │ │
│ │★陈学忠│ │ │陈学忠限招│
│03中西医结合治疗肾脏病的临床│ 舒惠荃 │ │同上 │3人以下 │
│及实验研究 │ 李明权│ │
│ │ 詹华奎│ │
│04感染性疾病的中西医结合防治│ 钟森│ │
│ │ 范昕建│ │
│05中西医结合防治消化系统疾病│ 龚枚│ │
│的临床研究 │ │ │ │ │
│06中西医结合治疗呼吸内科疾病│ 何成诗│ │
│ │ 何燕│ │
│ │ │ │ │ │同上 │ │ │ │同上 │ │同上 │ │
│ │ 董滟 │ │ │ │
│07中西医结合治疗急重症疾病的│ 王卫星 │ │同上 │ │
│临床研究 │ 张晓云 │ │ │ │
│08中西医结合防治风湿免疫疾病│ 杨莉│ │
│的临床研究 │ │ │ │ │
│09中西医结合防治肝、胆、胰外│ 王昭明│ │
│科疾病的临床研究 │ │ │②201│ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：外科学│ │
│10中西医结合防治泌尿系统疾病│ 张永华│ │
│ │同上 │ │①101 │ │同上 政治 英语 西医综合 307中医综合
│的临床研究 │ │ │ │ │
│11中西医结合治疗眼底疾病的临│ 段俊国 │ │①101政治 │ │
│床及实验研究 │ │ │②201英语 │ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │ │
│ │ │ │复试：合眼科学 │ │
│12中西医结合治疗视网膜疾病的│ 郑燕林 │ │同上│ │
│临床及实验研究 │ 樊映川 │ │ │ │
│13中西医结合影像学的研究 │ 侯健 │ │①101│ │
│ │ 谢明国 │ │②201│ │
│ │ │ │③306│ │
西医综合 307中医综合 中西医结 政治 英语 西医综合
│或│ │ │ │或307中医综合 │ │
│ │ │ │复试：影像诊断学 │ │
│ │ │ │ │ │
│003针灸推拿学院(028-87740509│ │ 41 │ │ │
│ │ │ │ │ │
│100215康复医学与理疗学 │ │ 4 │ │ │
│01脑血管疾病的康复治疗研究 │ 钟兰│ │
│ │ │ │②2203日语 │ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：康复学│ │
│ │①101政治 01英语或西医综合 307中医综合 │02疼痛性疾病的康复、针灸治疗│ ★邱玲 │ │同上 │ │
│研究 │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │
│100512针灸推拿学 │ │ 37 │ │ │
│01针灸治疗经筋病的临床疗效研│ 胡幼平│ │
│究 │ │ │②201203日语 │ │
│ │ │ │③306│ │
│ │ │ │或│ │
│ │ │ │复试：针灸学│ │
│02针灸治疗类风湿关节炎的基础│ 刘旭光│ │
│研究 │ │ │ │ │
│ │①101 │ │同上政治 英语或西医综合 307中医综合
│03针灸治疗心身疾病的研究 │ 赵纪岚 │ │同上 │ │
│ │ 吴俊梅 │ │ │ │
│ │ 吴节 │ │ │ │
│04针药阻抑器官纤维化的研究 │ 李戎 │ │同上│ │
│05针灸治疗脑血管病的研究 │ 胡卡明 │ │同上│ │
│ │ 张虹 │ │ │ │
│ │ 李应昆 │ │ │ │
│06针药防治老年病的临床与实验│ 李胜涛 │ │同上│ │
│研究 │ 钟兰 │ │ │ │
│07经穴给药的基础与临床研究 │ 诸毅晖 │ │同上│ │
│08针灸治疗中风的临床研究 │★周建伟│ │同上│ │
│ │ 蒋振亚 │ │ │ │
│ │ 李瑛 │ │ │ │
│09亚健康针灸干预的基础与临床│ ★王超 │ │同上 │ │
│研究 │ │ │ │ │
│10皮肤疾病的针灸治疗研究 │ ★黄蜀│ │
│11循证医学与针灸临床疗效评 │ 梁繁荣│ │
│价研究 │ │ │ │
│12推拿治疗脊柱病的研究 │ 罗才贵│12方向限招│
│ │ │ │②201203日语 │临床专业学│
│ │ │ │③306│位 │
│ │ │ │或│ │
│ │同上 │ │同上 │ │①10
1政治 英语或西医综合 307中医综合
│ │ │ │ │复试：推拿学 │ │
│13小儿推拿证治规律研究 │ 廖品东 │ │同上 │13方向可招│
│ │ │ │ │同等学力 │
│ │ │ │ │ │
│004药学院(028-61800231) │ │112 │ │ │
│100701药物化学 │ │ 24 │ │ │
│01中药化学成分与质量标准化研│ 董小萍 │ │①101政治 │ │
│究 │ 张艺 │ │②201英语或203日语 │ │
│ │ 刘友平│ │③603中药综合 │ │
│ │ 郭力 │ │复试：中药化学 │ │
│ │ 夏厚林 │ │ │ │ │ │ 冯俭 │ │ │ │
│ │★易进海│ │ │ │
│ │★罗维早│ │ │ │
│ │★及元乔│ │ │ │
│ │ │ │ │ │
│100702药剂学 │ │ 30 │ │ │
│01中药新制剂、新剂型、新技术│ 傅超美 │ │①101│ │
│研究 │ 尹蓉莉 │ │②201203日语 │ │
│ │ 吴纯洁 │ │③603│ │
│ │ 杨明 │ │复试：学 │ │
│ │ 肖丹 │ │ │ │
政治 英语或中药综合 中药药剂│ │ 李小芳 │ │ │ │
│ │ 孙灵根 │ │ │ │
│ │ 宋英 │ │ │ │
│ │★蒲旭峰│ │ │ │
│ │★袁海龙│ ││ │
│ │★徐超群│ │ │ │
│ │★李建利│ │ │ │
│02中药炮制学 │ │
│ │ │ │②201203日语 │ ││ │ │ │③603│ │
│ │ │ │复试：学 │ ││ 胡昌江 │ │①101
政治 英语或中药综合 中药炮制│ │ │ │ │ │
│100703生药学 │ │ 20 │ │ │
│01中药品种、质量与资源开发研│ 马逾英 │ │①101政治 │ │
│究 │ 卢先明 │ │②201203日语 │ │
│ │ 李敏 │ │③603│ │
│ │ 严铸云 │ │复试：学或药用植│ │
│ │ 陈新 │ │物学│ │
│ │ 蒋桂华 │ │ │ │
│ │ 陈康 │ │ │ │
│ │★王书林│ │ │ │
│ │ │ │ │ │
英语或中药综合 中药鉴定 │100704药物分析学 │ │ 4 │ │ │
│01中药有效成分分析研究 │ 万丽 │ │①101政治 │ │
│ │ 张梅 │ │②201英语或203日语 │ ││ │ │
│ │ │ │复试：│ │
│ │ │ │ │ │
│100706药理学 │ │
│01中药药效和毒理研究│ │
│ │ 孟宪丽203日语 │ ││ │ 杨奎或603中药综│ ││ │ │
│ │ │③603│ │ 20 │ │ 彭成
│ 曾南
中药综合 分析化学 │ │①101政治 英语或中医综合
│ │②201│ │③307│ │合│ │★赵军宁│ │复试：药理学 │ │
│ │★谭正怀│ │ │ │
│ │★廖志航│ │ │ │
│ │ │ │ │ │
│100800中药学 │ │
│01中药理论与应用研究│ │
│ │ 邹文俊203日语 │ ││ │ 王家奎│ │
│ │ 高天│ │
│02药事管理研究 │ │
│ │★宋民宪│ │ │ │
│ │ 14 │ │ 王建 │ │①101 │ │②201
│ │③603 │ │复试：中药学│ 王子寿 │ │同上政治 英语或中药综合
│ │★杜晓曦│ │ │ │
│ │ │ │ │ │
│005管理学院(028-61800244) │ │ 6 │ │ │
│120402社会医学与卫生事业管理│ │ 6 │ │ │
│ │ │ │ │可招同等学│
│01卫生管理研究 │ 景琳│力 │
│ │ │ │②201│ │
│ │ │ │③604│ │
│ │ │ │④801学 │ │
│ │ │ │复试：管理 │ │
│02中医药高等教育管理研究 │ 王德蒇│ │
│ │①101 │ │同上政治 英语 管理综合 卫生统计卫生事业 │03管理心理 │ 刘鲁蓉 │ │同上 │ │
│04卫生信息管理 │★力晓蓉│ │同上 │ │
│05卫生经济研究 │★郑晓华│ │①101政治 │ │
│ │ │ │②201│ │
│ │ │ │③604│ │
│ │ │ │④801学 │ │
│ │ │ │复试：学 │ │
│ │ │ │ │ │
│006护理学院(028-87796712) │ │
│100209护理学 │ │
│01高等护理教育和护理管理 │01方向限招│
│ │ 6 │ │ │ 6 │ │ 张先庚 │ │①101英语 管理综合 卫生统计卫生经济政治 │ │ 王芳 │ │②201英语 │护理本科 │
│ │ │ │③306西医综合或307中医综│ │
│ │ │ │合 │ │
│ │ │ │复试：础 │ │
│02中医护理特色与优势的研究 │ 蒋运兰│02方向限招│
│ │ 廖海清│护理本科及│
│ │ │ │ │医学类本科│
│ │ │ │ │ │
│007人文社科学院(028-61800250│ │ 4 │ │ │
│ │ │ │ │ │
│030503马克思主义中国化研究 │ │ 4 │ │ │
│ │同上 │ │ 护理学基 │01中国特色医学伦理学研究 │ 张忠元 │ │①101政治 │ │
│ │ │ │②201英语 │ │
│ │ │ │③605马克思主义基本原理 │ │
│ │ │ │④8论及"三个代│ │
│ │ │ │表论 │ │
│ │ │ │复试：学伦理学、│ │
│ │ │ │管理学基础）│ │
│02思想政治教育与管理学方法│02方向可招│
│ │ │ │ │同等学力 │
│03学生思想政治教育 │03方向可招│
│ │ │ │ │同等学力 │
│ 马晓蓉 │ │同上│ 蒋建华 │ │同上02邓小平理"重要思想概综合（医
│04社会主义市场经济研究 │ 程伶俐 │ │同上 │ │
└──────────────┴────┴──┴────────────┴─────┘
第18篇：成都信息工程职业技术学校 《学生请假规定》
学生请销假规定
一、学生上课自习、实习、都需要执行考勤制度，因故不能参加者，必须事前请假。请假条是学生统一印发，请假手续一式两份，一份班主任留用、一份出校门留用，请假请写明请假时间、事件、出校时间、返校时间，凡是没有请假一律按旷课处理.。
二、学生考勤分事假、公假、病假、旷课，迟到、早退，按节数计算。
三、学生请假必须办理手续，请病假必须附上医院证明：
手续办理：
1、一天以内班主任审批。
2、二天以内班主任签署意见，学生处负责人签字。
3、三天以上一周以内班主任、学生处、主管校长审批。
4、周末放假回家必须签订安全离校手续
四、每周考勤必须由班委公布一次。
五、假期回家、必须按时返校，无故不按时返校作旷课处理。
六、学生如需续假，应当通过书面或电话（不含手机短信） 的形式提前办理续假手续，并在返校后补办正式续假手续。
七、学生不应委托他人口头代为请假，亦不应代他人请假。
八、学生请假期满应按时返校，并向批准人销假，否则按
旷课处理。
九、学生请假必（实习）须填写学生请假申请表或离校登记表，内 容应包括学生姓名、专业、班级、请假事由、请假期限、销假 时间、申请人签字、批准人签字、个人联系电话、家庭联系电 话、家长亲自签字并盖章、家长身份证复印件等。如果有续假， 注明续假时间及续假方式，如果通过电话续假，须注明通话时间 通话内容等。
六、学生旷课严重违反纪律行为，对旷课学生按以下原则处理： 旷课6—10学时者，给与通报批评。
旷课11—20学时者，给与警告处分。
旷课11—40学时者，给与记过处分。
旷课41—60学时者，给与留校察看。
七、考勤和请假销假的执行：
（一）学生要按时参加教学计划规定和学校统一组织的一切活动。学生课堂考勤采用任课教师点名和班长考勤相结合的办法进行。各班班长每周一应将本班上周的《学生请假、旷课统计表》和学生请假单报学校。任课教师每月末将学生缺课情况报学生所在学校。
（二）学生请假期满后应及时销假。对旷课学生必须进行批评教育。对旷课课时达到行政处分的，按《学生违纪处分管理办法》有关条款给予处理，并将处理情况通报家长。
八、有下列情况之一者，以旷课论处：
（一）不履行请假手续而离校者；
（二）不按请假制度履行请假手续者；
（三）请假未经批准而擅自离校者；
（四）假满后申请续假未经批准者；
（五）请病假没有校门诊部证明而不参加学习活动者；
（六）擅自离校而委托他人为自己请事假者；
（七）请假理由与事实不符者。
请据此严格遵照执行。
成都信息工程职业技术学校
第19篇：南京信息工程大学科研管理办法
南京信息工程大学科研管理办法
为了加强我校科研项目的管理，保证科研工作的顺利开展和科研任务的圆满完成，提高科研水平，实现科研管理的科学化、程序化、规范化，更好地肩负起培养人才和发展科学技术的重任，特制定本办法。
一、科研课题的申请
1、重要课题申请实行预审制。为提高对外申请科研课题的成功率，提高申请书填写质量，对外申请重大课题由学校科研开发处负责、重要课题由各系负责组织同行专家或同级学术委员会对申请项目进行审。申请者事先需按下达项目的主管单位发布的指南和有关规定填写申请草表，并在预审会上报告自己所申请项目的研究内容、目标和研究技术路线，预审专家对其科学性、先进水平和可行性进行评议，对申请书提出修改意见。对限项申请的项目要推荐出优秀项目上报，不限项申请的项目，对确实差距较大的申请，也要诚恳指出其差距和改进意见，希望申请者创造条件，待成熟后再上报。
2、对外申请各类科研课题的申请书，需符合有关填写的规定，各系的科研秘书，对申请书要进行审查，合格者方可报学校科研开发处。科研开发处将对申请表进行复查，形式审查不合格者退回各系，由此造成的申请机会的延误和损失由申请者自负。
3、对于限项申请项目，由学校有关领导或校学术委员会审定上报，对于不限项申报的项目，经学校科研开发处复审合格上报。
二、科研计划的制订、实施和管理
1、凡通过学校向外申请获准的科研课题均应在本校正式列题。以正式批准书面通知和申请书或合同书批准件为依据。当科研经费到校后，申请者应即时填报当年度研究计划表，由科研科编制实施计划，发放课题经费使用本，课题正式启动实施。
2、科研课题实行课题组长责任制，课题负责人有权按计划任务书组织、协调课题组成员的分工，掌握经费使用，全权负责组织研究计划的实施。课题负责人每年年终12月31日前应按规定即时向下达任务的主管单位和学校科研开发处同时提交年度研究进展报告，并提交新一年的年度研究计划表。逾期不报进展报告和新一年度研究计划表者，课题不列入新一年的科研实施计划中，并冻结研究经费的使用。
3、课题负责人应组织课题组进行学术交流，积极参加国内外有关学术会议。参加会议的人要将会议有关情况和学术动态即时向课题和有关部门汇报。带回的会议资料要及时交校图书馆资料情报室。
4、因种种原因，课题研究计划实施期间课题负责人不能正常履行合同，需要换人时，需征得原下达任务的主管单位同意并报校科研开发处，否则将由科研开发处视情况处理善后事宜，冻结科研经费，严重违约者按有关规定处理。
三、科研经费的管理、使用
1、凡经学校向外申报并获批准的科研课题经费，均须汇入学校财务科统一管理，专款专用，不得挪作他用。
2、承担课题的科研人员，应遵守财务管理制度，按计划和预算使用课题经费。科研课题经费主要用于科研中所需的资料费、仪器费、差旅费、野外考察费、劳务费、论文印刷费、科技活动会议开支（论证会、评审会、学术会、鉴定会等）以及与科研课题直接有关的必需支出的经费等。
3、用科研经费购买微机或其它与科研直接有关的仪器设备，需在获准的课题申请书中有明确的采购经费预算，方可购买，也可用已经结题的课题结余经费购买微机为新研究课题改善计算条件。用科研经费购买所需仪器设备，必须有单独报告，经系、部、所主管科研的主任审定，报科研开发处核准后，交仪器科代购，也可由科技人员直接采购。所购仪器属国家财产，按学校有关规定，纳入仪器科统一登记管理。课题组只有使用权，需严格执行借用手续，防止国有资产不应有的损坏或流失。
4、课题经费由科研课题负责人掌握，合理使用。课题经费报销首先要有课题负责人签字，发票凭证上要注明课题编号。1500元以下者由各系、部、所主管科研的系主任审批后报销，1500元以上者，还需经科研开发处领导签字后方可报销。购买固定资产经费的报销必须首先经仪器科登记验收入账，并在发票上签字后再办其它审批报销手续。
5、外来课题结束后，课题负责人要提交科研经费使用情况决算，并在课题结题报告等有关文件中填报，待课题验收合格并通过上级有关主管单位对经费决算的批复后，课题结余经费方可按有关文件提取节余经费奖和转入新的课题使用。
6、科研开发处、财务处负责对课题经费的使用情况进行监督和检查，有权制止违反财务制度的开支。对于违反财务制度的开支，情节严重者，报校予以必要处分或经济处罚。
四、科研成果的管理
1、课题研究结束后，必须通过验收方可结题。首先，课题负责人要认真进行总结，写出研究报告和技术报告或总结报告，并整理出完整的科技资料，填写有关表格，上报下达课题的主管单位或委托验收单位，申请组织验收。
2、科技成果的鉴定，由课题下达单位组织。
3、验收合格的课题，均应申报本校的科技成果，经评审合格后， 即作为全校科技成果登记。
报送科技成果，应附送如下材料：
①科学技术研究成果报告表；
②鉴定证书或同行评审意见；
③研究试验报告或学术论文等技术材料。
4、凡列入校科研计划的科技成果及其资料、软件、技术关键等均属学校所有。各单位及课题组可以积极组织推广、转让，以便发挥效益。转让办法按校有关规定执行，个人不得私自转让处理。
5、每项科技成果都必须按校档案室科技档案管理的有关规定要求，备齐材料归档，经校档案室核定，开具证明后，交科研开发处办理登记手续。
6、科技成果申报科技奖励，按有关管理办法执行。
五、本办法自公布之日起执行，由科研开发处负责解释。
第20篇：南京信息工程大学__实验1
南京信息工程大学实验（实习）报告
实验（实习）名称需求分析实验（实习）日期2011.3.20得分指导教师 李振宏专业年级班次姓名学号
一、实验目的
1．通过对所选题目相关需求的分析，掌握需求分析的方法和过程；
2．掌握需求分析相关文档的组织规范；
3.完成一个小型软件系统的需求分析。
二、实验准备
1.熟悉需求分析的方法和过程
2.对所选题目相关应用领域进行调查与分析
三、实验要求
完成所选题目的需求分析，提交实验报告
四、实验内容：
1.项目背景
2.任务概述
2.1产品的描述
2.2用户的特点
2.3实现语言
2.4限制与约束
3.需求规定
3.1对功能的规定
3.1.1功能构成
3.1.2功能描述
3.2性能需求
3.3输入输出要求
3.4数据管理能力要求
3.5故障处理要求
3.6其他专门要求
4.运行环境规定
4.1用户界面
4.2硬件接口
4.3支持软件
4.4通讯接口
五、试验总结
通过这次试验，我了解了SELECT语句的实际应用，知道了在查询分析器中使用SELECT语句进行简单查询的方法，并且掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。
