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对学校工作的建议(精选多篇)

发布时间:2022-05-09 21:09:38 来源:其他范文 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:对学校工作建议

对学校工作建议

尊敬的校领导你们好,我作为敦煌中学的一员。今以诚恳的心态对学校的发展提出几点建议。 第

一、关于新课程理念的问题。

重视和加强教研组建设,创建学习型共同体组织。教研组建设中的教研制度建设需要扭转有计划无落实或者有形式无实质现象,注重教学问题的针对性主体性系列性研究。要营造一种学习交流和自觉研究的氛围,促进课堂教学,将学习力作为专业发展的推动力来认识和推进。

第二、关于教师培养方面

要千方百计地帮助教师寻找和体验到自己人生的意义,深刻享受工作的幸福。要发掘教师队伍中健康的优秀的治教品质和典型,给生命以一种向上的力量。要深刻地认识到自己不是不能或不可能,而是缺乏一种乐观积极的心态和完善自我的意志。人生是一场马拉松,真正的成功者需要的是一种恒心与毅力,是一种坚持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作中寻找诗意。当跨过艰辛之后,收获的将是掌声和鲜花。

教师的专业发展有一个层次与坡度的关系,要有总体规划和分层推进的策略。要在整体规划之后采用切实可行的措施分步实施。一是逐步完善教师素质的结构内容,二是合理分解年龄结构的培训方案,三是加强系列跟进和深化的操作方式。 要加强对教师的人性关怀,一则可以激发教师的主动热情,二则可以发现教师的感动故事,三则可以营造学校的精神家园。 第

三、关于学校文化建设问题。

教育有时候需要一种返璞归真的态度,要坚守一些恒定的优秀的真实的朴素的教育规律,稳妥而扎实地把价值观深入人心。真正的教育应该是日常化生活化的,常规工作更是需要一种恒久不变的耐心才能收获教育的果实。改革的前沿也许并不一定就是实践的主流,理念先行但不能脱离了实际。我并不反对创新发展,但是,我更注重遵循科学规律。

校长的办学思想是一个关键因素。目前来讲,一所学校的前进方向,更多的是要看校长的办学思想。以人为本,以校为本,需要建立共同的信念,要有典型的引领,有制度的规范,有持之以恒的行为精神。在前进的道路上,一种沉静的勇气和顽强的品质,先打造自己的品质,才能走出品牌之路。

学校文化是一个内涵十分丰富的词眼,办好学校肯定要建设好学校文化。在学校中,我们每个人都是建设者、传承者和创造者。丧失文化很容易,建设文化很艰难。我想,从物质到精神、从制度到人文、从特色到品牌,更重要的是脚踏实地,更关键的是人人努力。

推荐第2篇:对学校工作的建议

弘文中学创业艰难,在吴校长的带领下,筚路蓝缕,以启山林,十多个年头过去了,学校事业蒸蒸日上,感谢老教师们,是他们的汗水换来今天的荣誉,使我这样的后来之人可以坐享其成。每念及此,总觉汗颜。学校现在处于发展的关键时期,所谓危急存亡之秋。

招生的困惑

我班现有学生39人,其中,居住地在石家庄市的有16人,周边县市如藁城、新乐、灵寿、井陉、鹿泉的占9人,正定本县的学生只有14人,这样的生源比例恐怕不利于我校的长远发展。首先,随着生源总量减少,市区过来的学生也会减少;其次,很多学生没有选择中专或者技校而选择普通高中是受多种因素影响的,主要是传统的升学观念,但是,随着大学生就业困难、国家对职业教育的支持和家长越来越年轻,选择职业技术的学生恐怕会越来越多;第三,公立学校也在求生存,我知道的行唐一中教学质量就不错,灵寿从今年起加大力度,严格限制生源外流,对我们也是一种压力;最后,我校高中在本地的招生效果并不良好,竞争力不如一中,是我们的软肋。

学校要想长久发展,必须有竞争力,我们作为普通高中,竞争力核心还是成绩。要想提高成绩,生源和师资是两条腿,缺一不可。要想办法招到好学生,并且找的来,留得住。现在我们较好的学

生主要靠直通车,来源过于单一。建议想尽一切办法找一批好学生,统一招生政策,明确告知我们分数线和最低分数线,全校一盘棋,一个声音,一个标准,统筹规划。

对学生管理的困惑

要凸显以学习为中心,不到万不得已,不得冲击教学。现在的情况是看不出学习是学生的核心事业。当然,对老师的要求是很到位的,教案、师德、作业、计划、反思一应俱全,问题是,老师的工作只有通过学生才能发挥作用,而学生的学习力度和主动性我认为是不足的,个别学生的狂妄不能有效制止,影响不好,班里有学生就是不学习,班主任不敢高压,也不能高压。学生中也流传抓学生不如抓老师严的说法,对学校声誉是有影响的。 值班的力度很大,校长和各班带班班长都很重视,但是容易和班主任及学生发生矛盾,尽管大家都能够理解,可毕竟涉及量化。建议值班中的违纪不要涉及班级量化,让班主任和教育处完全携起手来共同处理违纪学生而不必担心量化问题。对于违纪情况,能不能设一个道德风尚之类的奖项,每月各班都会有一个基础分,在基础分上,违纪就减分,好人好事就加分,大黑板公布,班级,姓名,日期,因何事情加分或减分,用道德和集体荣誉来约束学生。

理念理解的困惑

我校的教育理念“先学做人,后做学问”,非常好,该怎么理解,我认为先和后只是在逻辑上的,实际教学中,做人是做学问的目的,做学问是学做人的途径,两者是相互统一的。不做学问,怎知做人道理;不会做人,做学问有何意义。不能割裂开来,让他们有阶段的先后之分。有个笑话,真的存在:有老师让学生写作业,学生说,我们是先学做人后做学问。

建议进一步加强对高二文科学生的学习管理力度,能否分出一个文科实验班,在时间上和教学上进一步加强,突出升学目标,其他的班级也好集中精力稳定学生,可以解决不同层次学生的要求。

想法很不成熟,望各位同仁批评指正。

推荐第3篇:对学校工作的建议

1.要继续强化教师必须按规定的时间上课,提前2分钟到教室门口,或组织学生作好预习和上课准备。给教导处增加专职督导干事,对不按规定做的老师要警告或通报批评。

2.教师要注意上课礼仪,教态亲切自然,仪态仪表端庄大方,能够机智地处理课堂上偶发的事件。不准不修边幅,着装不整,敷衍了事。不得在课堂上抽烟、喝茶、看书报,不得坐着讲课,不得体罚和变相体罚学生。教师上课着装应高雅、整洁。

3.任课教师必须按课表上课,不经教导处主任批准,不准私自调课,如有私自调课并造成误课者,按旷工论处(每误一节课,扣60元)。对于旷课者由教导处在教师大会通报。 4.学校教导处根据学校规定的备课组备课时间进行检查,凡不到者一律记录在案,周一例会公布名单。备课组长在集体备课后第二天早第二节课间交本组集体备课记录,由主管校长亲自批阅。并随交未参加备课人员名单,看是否与教导处检查记录一致。责任人为各备课长组组长及教研组长。

5.集体备课要共同讨论,达到进度统

一、内容统

一、基本教法统

一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法;反对人员集中,但不加商量各行其事的备课方法。高

一、二年级要求应用新课改方法进行教学,强调以老师为主导,以学生为主体,充分的把时间交给学生,不仅教学生学会,而且教他们会学。

6.加强教研组工作,定期召开教研组会。教研组工作最大的特点是互相探讨、互相学习的主要阵地之一。教研组会议要有主题 ,有记录,会后记录立即交送教导处,由主管校长亲自批阅。并随交未到会人员名单,责任人为各教研组组长。

4、考试总结及成绩分析:

(1)、月考、段考后,每位考试科目的任课教师必须写出书面总结。

(2)、总结的目的:借助于学生在考试中出现的问题,来反思老师在教学管理上的问题,教师不能埋怨学生。

(3)、总结包含三方面内容

A、总结应完成下表:(学生成绩统计表)、考试教学质量分析表

B.数据统计:(1)以班总分前30名学生该科人均分为依据,抽取60份试卷为样卷(含有上中下程度学生)。

(2)以电脑统计出的客观题正答率为依据,确定客观题的重点总结对象。

(3)以每道客观题的得分率为依据,来确定主观题的重点总结对象。

C:归因:针对重点对象,通过以下五个途径来归因,即:

1、试题难度及知识考察情况分析:

2、学生答题情况分析:

3、学生前段时间学习情况分析:

4、本人前段教学情况分析:

5、教学的经验教训及改进措施:

考试奖励:

1、考试奖励依据期中联考和期末市调研考试成绩,分别进行如下奖励:任课教师所教班单科成绩若干名者位居同级同类第一者,奖励教师50元,班级总分优生人数位居同级同类第一者,奖励班主任50元。

2、同级同类单人任教者与同类高中比较平均分,占第一者奖励老师50元。

3、教师考试成绩为优等者奖励50元,良等者奖励25元。

三、教学常规管理制度

依据县教育局(2005)23号文件执行

四、教研组工作制度

1、教研组长由教务处聘任,在教务处领导下负责本组教研教改工作。

2、以教研组为单位实行集体办公。

3、全体教师准时参加每周三晚上的业务研究或业务例会。

4、鼓励督促本组教师积极进行教改教研及集体备课,每位教师每学期至少撰写一篇教改教研论文,各个教研组每学期至少向蓝山教研发教学教改文章3篇,邮箱为:lsjys2210463@126.com

5、组织本组教师互相听课,每位教师每周相互听课不得少于1节,2005年以后参加工作的教师不少于2节。听课时作好听课记录,教务处对听课记录进行定期检查。(每月一次)

6、组织本组内和全校性的公开课、优质课、观摩课及各类竞赛活动。

7、教务处主任、副主任每期听课不少于35节。

五、评教制度

评教采取以下形式:

1、设意见箱:意见箱设在教务处门口,让学生对任课教师随时投诉,具体由教务处主任负责,每周统计出学生在教学方面的意见并由校长在例会上宣布。

2、优秀教师评选制度:各班每周由班长组织,评选出本周本班优秀教师1名,并于周四上午课间报送教务处,教务处汇总后于周日例会公布优秀教师名单并公示于学校显著位置,评选结果由教务处存档,并作为每学期期末校优秀教师评选的重要依据。

3、问卷调查:每学期两次。学期末评选出最满意的任课教师。评选结果作本学年评先晋级的主要依据。

六、学业管理及奖励制度

1、为便于培优促差,各级各类均依据成绩设立快慢班,并实行动态管理。每学期末,慢班学生凡进入全级统排优生行列者,可编入快班学习,快班学生退步者,编入慢班学习。慢班培养的优秀生最多的班级奖励班主任100元。

2、每学期末,对于成绩优秀的学生实行减免学费的奖励,高一全级第1—5名全免学费,第6—15名减免学费200元,第16—30名减免学费100元。

二、三文理各科第1—3名,全免学费,第4—8名各减免学费200元,第9—15名减免学费100元,高三专业班第1名全免学费,第2—3名减免200元。贫困生和特困生依据相关证明,适当减免学费。

3、每学期末,对于成绩特别优秀者设立奖学金,依据成绩,荣获各级各类特等奖者奖励100元、一等奖奖励50元,其它等级优生分别给予物质和荣誉奖励。

4、依据高考成绩,设立升学鼓励奖。凡在我校报考学生升入两大名校者(北大、清华)奖励本人10000元,升入一本重点院校者奖励500元,升入一本普通院校者奖励300元,升入二本者奖励200元。

5、为鼓励教职工推荐外校优生来我校报考,特设立推荐奖。凡本校教职工每向学校推荐1名优秀生,首奖100元,然后依据高考成绩,升入两大名校者,奖励推荐人3000元,升入一本者奖励300元,升入二本者奖励200元。

七、学生考试纪律及违纪处理规定

1、有下列行为之一的,给予警告或严重警告。

(1)、考场上打瞌睡

(2)、带手机和录音机进场

(3)、在考场上喧哗。

2、有下列行为之一的,给予警告或严重警告并扣得分30%

(1)、夹带进场的。

(2)、提前或延时答题的。

(3)、左顾右盼,打手势的。

3、有下列行为之一的,给予警告或严重警告,并扣得分50%

(1)、抄袭书籍的。

(2)、旁窥他人试卷的。

(3)、传递纸条的。

4、有下列行为之一给予严重警告,留校察看,开除之处分,该科零分计。

(1)、考场上寻衅滋事的,有意扰乱考场秩序的。

(2)、不服从监考老师要求的并顶撞的。

(3)、私自把答题卷带出考场不交的。

(4)、在课桌、墙上胡写乱划的。

5、以上规定由各级主管领导负责执行。

八、教师评卷的规定

1、每次评卷以教研组长或备课组长为评卷组长,评卷组长负总责,以各级主管领导为评卷督查人员。

2、评卷前,组长要召集评卷员统一学习评卷细则,统一尺度。

3、分值大的主观题要进行试评,以便同时评该题的几个老师标准能一致,并在评改的过程中,相互交流。

4、由评卷组长负责给每一评卷员分配一个唯一的代码,并记录在案。

5、总分必须进行复核,否则每发现一本没有复核者,扣评卷组长3元。

6、评卷人员在总分、复核、改单个题时至少要在每本卷子的第一份上签上本人代码,否则,每发现一本不签者,扣评卷员2元。

7、试卷总分和各题得分所填写的位置要统一,且在试卷总分下要加画两横线,否则,每发现一处未按要求做者,扣评卷员1元。

8、若单题学生得分为零,评卷老师也要将分数填写在得分栏内,并在该题上打“×”,否则,每发现一处未按要求做者,扣评卷员1元。

9、各人代码要与总分、各题得分写分明,否则每发现一处,扣评卷员2元。

10、分数要写清楚,特别是1和

7、7和

9、4和

6、5和8等,否则每发现一处,扣评卷员2元。

11、漏总一处扣评卷员2元、漏改一处扣评卷员2元,错总一处扣总分人数和复核人员各2元。

12、试卷评完后,评卷组长要把签名情况核查一遍,发现问题随即纠正,若上交主管领导后,再查出问题,每发现一本,扣评卷组长2元。

九、青年教师基本功大赛奖励规定

1、为促进各组教研,培养青年教师,学校每年至少举行一次青年教师基本功大赛。

2、设一等奖、二等奖、三等奖,三个等次。

3、获奖教师个人发证书一个,作为评优评先的依据。

4、获奖者所在教研组:

(1)获一等奖的每位教师奖60元。

(2)获二等奖的每位教师奖40元。

(3)获三等奖的每位教师奖20元。

5、以上规定由教务处负责执行。

十、教师听课的规定

1、校长、业务副校长每周听课不少于2节,其他不担课的学校领导每周不少于2节。

2、教务处、教科室人员每周不少于2节。

3、36岁以上教师每周不少于1节(含36岁)。

4、36岁以下的教师每周不少于2节。

5、教务处每月检查一次,由主管校长批改并公布节数,每学期的听课情况(节数和评价意见),作为评价一个教师虚心学习的依据,作为教师晋级评优的参考依据。

十一、关于教师批评学生及教师和异性学生交往的规定

为了建立正常的师生关系,保障学生的身心健康发展,规范教师言行,根据《教育法》,结合学校实际特制订本规定:

1、教师住室不准异性学生留住看管。

2、教师找异性学生谈话必须在办公室,不准在住室。

3、教师找异性学生谈话早上须于早自习上课后,晚上不准超过晚自习下课时间。

4、教师找异性学生谈话,言行要合乎教师身份。

5、不准以批评为名,行索要财物之实。

6、批评学生要本着尊重学生人格的原则,要适时公正,就事论事。

7、在公开场所,点名批评学生要适度。

8、在晚上尽量不严厉批评某一学生。

9、不准打骂、挖苦、讽刺、侮辱学生。

10、不准擅自越权处理学生,对班内重大违纪事件要及时上报级主任。

11、不准随意剥夺违纪学生的听课权利。

12、不准因批评个别同学而耽误全班同学的上课。

13、不准在未经级主任许可的情况下,请违纪学生家长到校。

14、学生对教师批评不服者,可先向级主任申诉,对级主任处理不服者,可向上一级申诉,不准越级申诉。

15、凡违反上述规定的教师要向校领导和学生及其家长做出检讨并承担相关责任。引起严重后果者,根据有关法律规定处理。

十二、任课教师工作量的规定

根据学校教师现状,为充分发挥现有教师的潜力,节约开支,订立如下规定:

1、按任教班数来计:语、数、外学科每位教师每学期任教不少于2个班。分科后政、史、地、理、化、生学科每人任教不少于3个班。体育、信息技术学科每人任教不少于7个班。辅导不计在内。

2、若因身体健康原因达不到工作量者,各项福利按工作量等比减少享受。

3、实习期内的教师(或淘汰到下一年级的教师),若教学效果差,学生满意率低,不能满负荷工作者,各项福利按工作量等比减少享受。

4、若因有其他的兼职工作,而教学专业不能满负荷者,视为满负荷工作,若因年级班数限制,客观条件无法满足个别老师满负荷工作,其工作量仍视为满负荷。

十三、学生作业检查的规定

布置作业是教师巩固课堂教学,使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径,老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。具体要求是:

1、作业内容符合课标和教材要求,有利于巩固和加深所学知识,有利于培养能力,发展智力。

2、作业份量、难度适当,课堂作业要占一定比重。

3、作业类型应尽量多样化,综合运用口头、书面和实验操作等形式,不要布置机械重复和大量抄写的作业,更不得以多留作业或以重做作业作为惩罚学生的手段。

4、对各科作业格式要规范要求。严格要求学生按时、正确、整齐、独立完成作业。对学习较好的学生适当布置一些难度较大的补充作业,对完成作业有困难的学生要进行必要的辅导。

5、教师对学生的作业要及时、认真批改。提倡课内作业随堂批改。批改符号要规范,批语和批改日期书写要明了工整。老师不得把批改作业的任务交给学生。

6、批改作业后要抓住优点和缺点及时进行讲评。对于作业中出现的错误,要认真分析错误的原因,带有共性的问题要在全班学生中进行分析和解决,个别问题可单独指出,并督促学生及时改正。

7、教师必须用红色钢笔(圆珠笔)批改作业。

8、作业批改必须有日期、评语或分数(等次)。

9、批改中出现的错误之处,必须要求学生订正,及时查漏补缺。

10、对于特殊学科的作业,如语文的作文,有眉批和尾批相结合,批语要具体,力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。

11、作业由教务处每月进行一次常规检查,并写出评价,其评价计入教师档案。

十四、教师集体备课的规定

1、学校实行以备课组长为核心的集体备课制度。

2、每学期开始时,由备课组员根据实际自行商定集体备课时间,报学校备案。

3、学校教务处根据备课组规定的时间进行检查,凡不到者一律记录在案,周日例会公布名单。

4、集体备课要共同讨论,达到进度统

一、内容统

一、基本教法统

一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法;反对人员集中,但不加商量各行其事的备课方法。

五、教师办公秩序的规定

1、备课时间为各教研组所报时间。

2、备课时间内不准在室内接打手机。

3、备课时间内不准在室内会客。

4、备课时间内不准小孩进入办公室玩耍。

5、备课时间不准闲聊。

6、晚自习下课后,不准在办公室大声说话。

7、不准学生或其他人留宿办公室。

8、不准堆放其他杂物,学生考试期间不准摆放学生课本。

9、教师不准让大批量学生进入办公室,进而影响其他教师备课。

10、教研组长负责安排当天值日,教务处每天进行检查,每周总结。

推荐第4篇:对学校工作的建议

对职业院校培养技能型人才的六点建议

(一)创新技能型人才培养模式

技能型人才培养模式即是根据社会、经济和技术发展的需要,在一定的教育思想指导下,为实现职业教育技能型人才的培养目标和规格而采取的教育教学组织形式和运行方式、制度、过程等要素的多样化组合。技能型人才培养模式具有十分丰富的内涵,以下从培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍四个关键环节加以勾勒。

1.准确进行培养定位。在人才培养上强调应用性、针对性、强调实践操作能力的培养。基础理论方面以较为扎实、够用为度;技能方面达到熟练强化,紧贴企业需求,以岗位需要为原则。

2.建立和完善由通识教育课、必修专业基础课、必修专业课和专业技能训练课构成的全新课程体系。通过对课程的调整,将学生更大比例的时间用于实践和实习。

3.加强实践教学。采取共建、改建、扩建的方式 完善校内实验、实训基地建设,建设的实习实训基地尽可能与生产、管理、服务一致,加强实践训练;逐步加大实习经费的投入力度,强化实践考核;健全实践教学的质量监控体系,确立实践教学的激励机制调动优秀的教师从事实践教学工作。

4.加强\"双师型\"教师队伍建设。选送一些中青年教师到企业部门进行技能培训,到企业进行实践锻炼使他们按\"双师型\"道路发展,同时注重从企业和产业部门引进一些有实践经验的教师。另外,在工资、职称评聘、进修等方面,制定相应的保护政策,引导教师逐步向\"双师型\"或\"一体化\"教师方向转变。 (二)充分发挥企业积极性,校企合作培养技能型人才

职业学校和企业作为职业教育不同培养主体,在人才培养上各具优势,需要既有合作又有分工。单纯在职业院校的3年时间,很难真正培养出合格的技能人才,尤其难以真正培养出高技能人才。因 此,必须利用各种手段对企业参与职业教育和培训进行引导。

1.建设技能人才培养基地。应充分发挥企业和职业院校在技能人才培养工作中的作用,加快培养速度扩大培养规模,逐步建立一支与区域产业发展相适应的技能入才队伍,建立一批示范性技能人才培养基地。

2.培养预备技师。充分发挥职业院校培养技能人才的基础地位与作用,广泛动员企业支持,通过促进校企结合、联合培养,共同评价技能人才。职业院校难以一步到位培养高技能人才,可以先培养预备技师,经过在企业真实岗位的磨练之后成长为技师。

3.改革技能人才评价制度。企业参与技能人才的评价,将企业纳入职业技能评审委员会,在考题设计和考官组成上都给予企业参与权。

(三)加强双证书教育,促进职业教育的技能人才培养与企业要求相契合

职业院校双证书教育模式是把企业对新员工职业道德与职业素质评测、业绩评价、操作技能考核和理论知识考试的要求,通过教学过程和考试环节来实现,促进职业院校培养与企业实际生产要求相结合并且实现教学戚本较低、教学效果较好、教学质量较高,其核心实质是以科学发展观为指导,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以岗位的需要为依据,按照实际工作任务、工作过程和工作情景来组织课程,规范职业院校专业课程开发、课程结构、教学师资、教学指导以及教学活动分析过程,形成一个以任务履行为主体的职业技能课程体系。(四)注重基本素养的塑造与职业核心能力的培养,培养具有成长潜力和发展后劲的技能型人才。

首先要充分认识到企业对职业学校毕业生非专业技能素质的要求,引导学生树立热爱本专业 的思想,达成职业承诺,培养学生良好的个性品质和人格魅力。

其次要构建学生的核心能力又见,培养他们学习能力、应用能力和创新能力等,满足竞争性职场的要求。职业核心能力可以概括为:一个人在该专业长期由学习和实践过程中所形成的独特能力,这种能力是他在执行岗位任务时所发挥出的别人无法模拟的具有持续优势和较强知识特征的能力。

(五)加强职业意识与职业道德教育,培养全面发展的技能型人才

所谓职业意识,主要是指学生的就业意识,它包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等方面的内容。在老师的积极引导和帮助下,职业院校学生在实践过程中可以切身体会到职业意识的重要性并形成良好的职业习惯,学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业实践能力的进一步提高。

职业院校还必须加强学生职业道德教育,人才培养中决不可\"见物不见人\",保了\"技能\"丢了\"根本\"应引导学生树立正确的职业观念、培养学生具备良好的职业道德素质,以便更好地为社会发展与经济建设服务。 (六)加强中高职衔接,一体化培养高技能人才

加强中高职的衔接,更有利于培养高技能人才它尤其是培养新型高技能人才的良好出路。从 现有情况看,中高职衔接主要有以下几种形式:一是分段贯通式。即将一所或几所中职学校与专业对口的高职院校联合办学,采取3+3方式,前3年在中职学习,后3年在高职学习,按阶段完成各自的教学任务,但中高职院校要共同制定培养目标,整 合、重组中高职的课程和教学计划;二是提升式,即选择部分国家级重点中等职业学校,按照《高等教育法》的有关规定,举办5年一贯制的高等职业教育;三是下延式。即高职院校招收初中毕业生进行5年制高等职业教育。在一定区域内,三种形式可以结合运用,可以中高职教育一体化发展。

推荐第5篇:青年教师对学校工作的建议

青年教师对学校工作的建议

编者按:在2月18日学校召开了第一次校务工作会议后,电子信息工程学院的青年教师就给校长写了一封感情真挚的信,就学校相关工作提出了自己的意见和看法。现新闻中心将其刊发,期望引起大家的讨论。

谈校长,您好!

从您的报告中,我看到了交大发展的希望。我非常认同您报告中指出的:我们交大在快速发展,其他学校也在快速发展,只有我们的发展速度更快,我们才有可能胜出。您在很早之前就提出“具有博士学位的副教授可以担任博导”的超前观念,只是可惜当时没有人能够理解。我非常同意您“胆子还不够大,步伐还不够快”的说法。

以下是我听完您的报告之后的几点感想,供您参考:

1) 学校要发展,人才是关键,尤其是能带动学科发展、在国际学术界有一定影响的学者。这样的学者一个人就可以带动一个学科的发展。我建议学校拨出专款基金用于在国内外招聘学科带头人(不局限于长江学者的学科岗位),也许可以称为“交大学者”,给予其长江学者类似的待遇,提供实验室、助手和200万左右的启动经费。甚至各学院院长等也要向海内外招聘(据说同济大学已经实施)。据我所知,中科院这几年发展迅速主要是通过从国外引进高水平的人才带来的。就拿自动化所来说,我导师王飞跃教授回国加盟才使得中科院自动化所在智能控制与复杂系统的研究大大加强,从一个部级重点实验室到冲击国家重点实验室成功,这在以前是不敢想象的。谭铁牛教授回国领导模式识别国家重点实验室的发展,该实验室这几年发展迅速,在国内外的影响日益提高,成为国内8个比较有特色的国家重点实验室之一。(上个学期,我曾经陪同杨肇夏副校长、211处和各重点实验室和各学院领导去参观,取得了很好的效果)

2) 我校的优势学科方向主要有全光网和交通运输等。我的研究方向是交通控制,全光网方向我不太熟悉。据我所知,我校具有交通运输领域两个国家级重点学科、一个教育部重点实验室、一个铁道部重点实验室、一个211工程重点实验室、两个长江学者、一个国家杰出青年、若干国内外知名学者,可谓实力雄厚。如果能够加以整合,集中优势力量,我相信是和全光网实验室一样具有冲击国家实验室的实力的。尤其,我国目前国家实验室正在处于扩编的大好机遇,建议学校将交通运输方面研究力量整合并进行国家重点实验室筹备工作作为学校今年的工作重点之一。

3) 很可惜复旦已经提出“具有博士学位的副教授可以担任博导”,否则我们学校就是第一个提出的了。建议我校提出“具有博士学位的讲师也可以担任硕导”,刚毕业的博士其实是比较有想法的,至少可以在博士学位的基础上继续研究,这样还可以增加研究生的招生数量。国外有很多博士一毕业就可以指导博士研究生,称之为助理教授。

4) 限制每个导师每年招收研究生的最大数量,以提高研究生的培养质量。研究生数量激增,而质量下降,也成为高层此教育的一大弊病,也成为舆论批评高等教育的众矢之的。通过引进高层次人才和毕业博士可以招收研究生,可以增加研究生的招生数量,而不能依靠每个教授带很多学生这种牺牲研究生培养质量的方法。

5) 交大教师的近亲繁殖现象比较严重,这样不利于学校的进一步发展和学术自由等。当然这主要是由于我国教育体制的原因,近亲繁殖是各个高校普遍存在的问题,并非我交大独有。建议每年从国内外一流的大学和研究机构引入高水平的博士来充实教师队伍,严格限制本校学生留校比例。据我了解,国外知名大学的教师几乎很少是本校毕业的。当目前中科院、清华、北大纷纷从国外引进人才的时候,如果我们不加大引进人才的力度,差距也许会扩大而不是缩小。 6) 提高机关办事效率。在学校办事非常困难,我想这是普通教师都能感受到的现象。我记得上次请Washington大学一个教授到学校访问,发票都需要一个多月才报销掉。因为报销发票需要三位领导签字,这三位领导又经常出差,别人又不能签,所以一拖再拖。建议学校简化办事程序,提高办事效率。建议加强对机关人员的考核。办事环节多、打电话找不到人、互相推诿、一件事情只有一个人能办等现象,在我校机关非常普遍,这些都是影响效率的重要原因。 7) 成立学校合理化建议办公室(可以挂靠在校长办公室下)接受全校教职工和学生的合理建议,并积极公开,限时落实。 8) 学校召开各种会议应该允许教职工旁听,重要会议应该有会议纪要和行动计划,并及时公开。行动计划就是指通过开会达成的共识,具体到何人何时落实的详细信息。这套方法在中科院自动化所领导班子开会时所用,取得很好效果。这样可以避免为开会而开会,开会不能解决问题、开会之后落实如何没有办法监督等弊病。

总之,我个人认为公开透明、务实高效是提高效率、避免腐败的重要手段。群策群力、人才为本是发展学校的根本保证。

以上不成熟观点,供您参考。

电子信息工程学院一位青年教师

推荐第6篇:对学校工作的几点建议

对学校工作的几点建议

一、校长是学校的一把手,也是学校管理理念的倡导者和执行者,校长的思路决定着学校的出路。

首先,教师队伍中乃至班子成员中,有令乃行者众多,只有指到方向,所有部门和教师会心往一处使,劲往一处使,才能打下一个漂亮的战役。

其次,校长是新课程改革的坚决拥护者,只有校长坚定信念,班子成员、教师队伍才能吃下定心丸,贯彻执行新课改工作,否则,只能成为一句空话,成为别人的笑谈。

所以说,校长是决策者,是领导者,应当当好“指引人”的作用。

二、学校应该重视对教师师资力量的调配工作。

首先,在中学阶段各门功课对今后学生的发展都有很大的基础性,所以说要重视各门功课的教学工作。

其次,各个教师授刘课水平、个人魅力、性格特点、授课方法各不相同,所以部分学生产生偏科现象,对于教师队伍一定要树立其敬业精神,认真钻研教材,吸引学生的兴趣性。

在师资调配上各科教师能互补差异。

三、不要让口号变成空号。

比如说原来一直说减负、减负,其结果是越减越多,教师身心憔悴,学生身心疲惫,甚至在当时有一种说法,叫:“负负等于加正”,这正是空喊口号的悲哀。、

还有最近的政策:“新课改”,不能只停留在“新”上,而要真正

落实到“改”上,不能换汤不换药。没有达到真正意义上的“新课改”。

四、暧心工程。

常听到有人喊累,我也说过,其实校长就是一句话,并不是贪图校长能真正地加大给自己的补助,只要一句暧心的话,一个举动,就能让教师真正地感受到学校的温暖。

五、学校的改革一经出台,要考虑到是否一步到位,不要朝令夕改。(上级要求除外)

六、对于学校制度落实,一句话:管为了做好,做了不管等于零! 以上是我一点不成熟的建议,希望校长批评指正。

2012.11.7

推荐第7篇:对学校工作的几点建议

对学校工作的几点建议

黄剑渔

一、工作理念:

1.安全是学校稳定的基础。学校的一切工作都必须首先确保安全,安全得不到保证,学校就难于安定,学校不安定,一切工作都将受影响和干扰。

2.质量是学校生存的保证。学校的一切工作都要追求质量和效率,没有质量的低效劳动,在新的历史背景下,是得不到家长和社会的认同的。

3.品位是学校文化的象征。学校的一切工作和学校全体师生的言行举止都要注重品位,没有品位就没有地位。

4.品牌是学校形象的标志。名师、名生、名项目都是学校的品牌资源,没有品牌的学校就似如没有灵魂的生命。

二、工作举措:

(一)学校管理方面,要把精力花在“和谐”上。

就学校而言,我们的一切管理活动都要围绕促成和谐而展开。学校的管理要在促成学校的和谐发展上动脑筋,班级的管理要在促成班级的和谐发展上想办法,学科的管理要在促成学生学业的和谐发展上花功夫。本学期的工作重点是要突出以人为本,着力打造和谐人文。具体从以下几个方面开展工作:

1.增强安全意识,落实安全措施,确保师生平安。安全质量是学校的第一质量,确保师生的身心安全是落实以人为本的最基本要求。为此,学校的一切工作都首先要考虑安全因素,学校的一切人员都要增强安全意识,提高自我保护能力。各职能部门都要制订本部门所辖工作的安全防范措施,并做到常检查,常反馈,使安全的警钟长鸣。

2.加强沟通,增强信任,建立情感,提升团队凝聚力。学校支部、行政和工会要建立相应的与教职工定期交流、沟通的工作机制,班主任要建立与家长、学生定期交流、沟通的工作机制,教师要建立与学生定期交流、沟通的工作机制。

(二)师德建设方面,要把重点落在“爱生”上。

师德的核心是爱生,爱生的集中表现是敬业,敬业的主要标志是工作认真、责任感强。具体要求是:

1.规范职业言行,呵护学生身心。中学生的身体和心理都还很脆弱,粗暴的言行将对他们的身心造成伤害,同时也会有损于老师在他们心目中崇高、完美的形象。在学生面前,我们必须规范职业言行,让学生听了你的语言感到温馨,看了你的行为感到亲切。 2.贴近学生心灵,争做学生的良师益友。只有掌握了学生的心灵世界,才能真正的掌握教育的主动权。要掌握学生的心灵世界,首先要了解学生的心理特点,使自己走进学生的心灵,成为学生的朋友。只有成为学生的益友的老师,才能真正的成为学生的良师。

3.改变教育教学方式,促进学生学业进步。学生的学业有否进步是家长衡量老师工作优劣的重要标准,也是最终检验教师职业道德境界的重要标志。改进教育教学方式,促进学生的学业进步,不仅是教师爱生的又一具体表现,更是教师的职业使命所在。因为教育的一切的一切都是为了一切学生的一切发展。

(三)品德教育方面,要把重心放在“习惯”上。

学生的思想道德教育要走向低重心、求实效、重养成的行为规范教育。

1.加强学习行为规范的养成教育。学习行为规范的养成教育要重于学科知识的教学和智能的开发,没有良好的学习行为习惯,就不可能形成优良的学风。为了加强这方面的教育,我们一是要全员参与,二是要确立重点,三是要明确要求,四是要坚持不懈。

2.加强活动行为规范的养成教育。活动行为是否规范直接影响学生的安全和学校的秩序,一定程度上也反映出学校的校风和学生的文明程度。加强学生的活动行为规范的养成教育,要重安全防范,兼文明礼仪,强训练指导,勤检查督促。 3.加强个人卫生习惯的养成教育。学校要从根本上加强学生的环保意识,使学生养成讲卫生的好习惯。学校可利用橱窗、板报等宣传环保教育,尽量让内容接近学生的生活实际。另外,要强化这方面的教育,还应该加强与家长的合作和配合。

(四)专业发展方面,要把视线盯在“实战”上。

1.以课堂为阵地,磨练自己的基本功。在日常教学中,教师要认真备课,勤于反思。学校教导处可以通过增加检查的次数要起到督促的作用。

2.以校本培训和校本教研活动为支撑,提升自己的教育教学水平。为了使校本培训与校本教研活动真正成为支撑教师专业发展的有效载体,一是要求教师充分地发挥主体作用,二是要求校本培训与校本教研相结合,三是要求以课堂教学为结合点。

3.以严谨治学和创新教学为依托,形成自己独特的教育教学风格。名师可以出高徒,严师也能出高徒。每个教师纵然有每个教师的教学方法和教学风格,但无论怎样,严谨治学和创新教学是形成每个教师独特教育教学风格的最基本要素。严谨治学可以养成学生良好的学习习惯,建立良好的课堂教学秩序;创新教学可以培养学生的学习兴趣,激活学生的灵性,使课堂教学充满生命的活力。

4.以提高学生的学习质量为根本,扩大自己的社会知名度。教学质量是学校的生命线,更是教师的生命线,质量低劣的教师是得不到家长和社会的认同的。为此,要想扩大学校和教师的社会知名度,就必须提高学生的学习质量。在当今减负的呼声中,如何使教学有效是每个教师应该思考的问题。

(五) 形象塑造方面,要把切口定在“品位”上。

教师有教师的形象,学生有学生的形象,学校有学校的形象,但无论是师生个人的形象还是学校集体的形象,都要向完美的方向去塑造。在形象的塑造上,品位起着极大的作用。一句话,形象的塑造离不开品位的提升。教师要做到:1.关注自己的语言品位。2.关注自己的行为品位。3.关注自己的处事品位。

(六)声誉提高方面,要把目标锁在“宣传”上。

声誉直接影响利益,学校的声誉是要由教师的声誉和学生的声誉来支撑的,名生可以催生名师,名师可以催生名校。从这种意义上去认识的话,我们应把提高学校的声誉寄托在宣传名生名师上。

1.拓宽宣传渠道。宣传的渠道要拓展,既要有通向社会的宣传渠道,又要有通向家庭的宣传渠道,还要有通向行政、业务主管部门和兄弟学校的宣传渠道。在宣传渠道的拓展上要无孔不入。

2.策划宣传内容。宣传是要有内容的,尤其是向社会的宣传,则更要关注宣传内容的典型性,即要有新闻价值,不然媒体是不会报道的。为了加强这方面的工作,我们要策划宣传亮点,组织开展活动,挖掘现有优势。

3.提高宣传频率。要让家长全面了解学校的工作,要让社会更多的知道我们的办学情况,我们就要提高宣传自己的频率。

推荐第8篇:对学校的建议

题目 对学校的建议及解决办法

摘要近日来,有不少学生因为在宿舍楼外学习的时间过长,被关在了大门外;当同学一下下午的课,匆匆吃完晚饭,急忙赶到图书馆的时候,发现图书室的们已经闭合了;诺大的教室里,几个学生,空荡荡,隔壁100人挤在教室里;在活动中,几名同学在座位上昏昏欲睡......

关键词灵活作息时间时间

引言 针对学校现在的某些现状,写了以下文章。

第一点,时间问题。

学校图书馆关门时间过早。我们下午下课时间为六点钟,而图书馆关门时间在下午七图书馆就要关门了间仅隔一个小时,很多同学可能刚进图书馆不久,还没选到自己要找的书,这是图书馆就要关门了。那无疑是对时间极大的浪费,所以,如果图书馆晚一点关门,再多给同学们一点时间去找自己需要的书籍,哪也不至于天天沉迷于电脑,无所事事。

还有就是,大家都知道,学校的规定是晚上十点半要关寝室的大门,也就意味着要求学生必须在十点半以前回到寝室,然而寝室的网络和有线电视的信号都是在十二点左右(经常比规定的时间要晚)才断的,这期间有将近两个小时的时间,如果我们将每晚的这两个小时用在学习上的话,那我们的能多学很多个小时,更加充分的有效的利用了我们宝贵的时间。就不会因为上网时间就太长而影响我们的宝贵的健康。

第二点,活动举行的太过于频繁,失去了其原有的意义。

我们知道举行活动的意义在于增加同学们的凝聚力,锻炼学生能力。但是,学校经常性的举办活动,这就耽误了大家很多的宝贵的时间。而且大多数的活动都是枯燥无味的,简直是让人乏味至极,令人昏昏欲睡。这无异于自虐行为,想想看,有句话说的好:浪费时间就是慢性自杀!还有,睡在冰凉的桌子上很容易感冒的,我有好几个同学都中招了。活动实在是没有必要过于频繁的组织。我建议学校适当的减少一些一些没有必要的活动,为我们学生的时间着想,节约我们的时间,让我们有更多的时间去做我们喜欢的事情。

第三点,合理排教室。

很多时候,我们三十多个人在一个诺大的阶梯教室里,空荡荡的;有时候,好几个班的同学挤在一个小教室里边,挤得要死,什么上课的心情都没了。所以希望对于教师有个合理的安排。否则,空荡荡的教室里体会不到学习的气氛,冷冷清清的;很挤的话,夏天热得要

命,啥学习,啥目标,统统靠边站。这就为什么很多同学在上课时不上课,而都往图书馆跑的缘故。因为图书馆又大又凉快,而且安静。

第四点,自习室太少了,自主学习的地方太少。

很多同学怀着极大的热情去自习室自习,结果到那一看满满全是人啊,连个座位都没有,寻寻觅觅半天终于发现一个“漏网之鱼”,过去后,屁股都没挨着座,就听旁边的人悠悠的说了俩字:有人。该同学:......无语了。所以啊,希望学校听取一下学生的意见,多加几个自习室,几张桌椅。让同学们有机会在自习室里体会一下自习室里的气氛,也多多受受熏陶。

解决办法

1.图书馆推迟关门时间,推迟一个小时左右,为同学们提供更多的选书时间;

2.减少冗多的无太大实际意义的活动,为同学们节省更多的时间;

3.合理安排我们上课用的教室,做到人少小教室,人多大教室,提高课堂气氛;

4.扩大自习室面积,提供更多的座位,让积极来自习时学习的同学,找到能学习的位子。

总体来说,学校做的已经很不错了,如果再把这些问题解决了,那可谓真正的学府,管理灵活,人性化。为学校的发展,为学校培养人才都有着莫大的帮助。

推荐第9篇:家长对学校建议

家长对学校的建议

10月14日学校召开了期中考试家长会。当天各班家长踊跃发言。足见福兴中学办学质量提高以后,引来好学苗的同时,家长素质也逐年提升。字里行间洋溢着家长对学校和教师的感激与诚意。我们将谈话内容整理为三点: 1.家长对学校首肯 2.家长对教师认可 家长对学校的建议。 家长对学校的建议:

1.在严格管理、严谨治学的前提下,也可以针对每个学生特点因材施教,希望在这方面下点功夫。2.希望学校食堂的饭菜质量有所提高。 3.把每一个孩子培养成对社会有用的人才。

4.希望学校为学生提供更多的能够展示进步和才艺的窗口和舞台。如,办校报,登载学生的文章。激发学习潜力和动力。 5.可否让学生有一些运动时间,身体好了,学习更有效率。

推荐第10篇:对学校的建议

我们可爱的母校——华中科技大学即将迎来她的六十华诞。在她的哺育下,我们表达着对她的热爱,为她生日的到来而欢呼。同时,我们也怀揣着希冀,望她不断发展与前进。

我们的想法说不尽道不完,无不是想让我们的学校在各方面都表现出色,成为既是莘莘学子汲取丰养的“沃土”,又是年轻的人们无憾地度过青春的“桃源”。以下是我所认为较为合理而重要的提议。

作为“沃土”——我们的学校以学风严谨而著称,毕业于华科的我们的学哥学姐们是因为他们扎实的知识功底和精炼的技术而备受用人单位的青睐。大学期间,学习依然不变的是头等重要的事情,同时参加学生工作或者社会工作也是不可或缺的课程的观念已然被大家所接受。我们学校有各种奖助学金,在除学习以外的方面设置了众多的奖项用来奖励对应方面表现突出的学生,这确实是起着很大的激励作用。但是我认为,对于一部分学生来说,国家奖学金和国家励志奖学金这两个含金量最重的奖学金的评比标准,更确切的说应该是入围标准,显得有些不太合适。毕竟这两个奖项代表的荣誉是其他奖项不可比拟的,如果一位非常优秀的学生工作者仅因为学习不拔尖而立即被判死刑的话确实无法反映出学校对学生除学习以外能力的重视。所以,我希望我们学校转变一下对学生评价以及教育评估的观念,多多将注意力移向学生工作和社会工作等方面,当然学习依旧是最大的头,无可撼动。

作为“桃源”——当大家眼里的大学寝室成为大家一年中大部分时间所住的地方时,如何让来自五湖四海的大学生们心里拥有一份“家”的归属感应该成为一个值得思考的课题。一间四人分享的寝室,是我们学习和就寝的理想地方;操场、社团和城市里的各个角落都是可以让我们挥洒热情、过着丰富外面生活的世界;但大家似乎还缺少一种“室内”生活的场所——如每一部分寝室就可以自由分配的一种类似于会客厅、拥有浓郁生活氛围,温馨的房间。公房很适合严肃的会议,可它并不符合那样的条件:它不在乎大不大,只要有舒服的沙发、可以看的电视和漂亮的茶几,就能成为想端着咖啡、面对面交谈的学长学弟的会客厅,成为两个欲拿着笔记本敲着键盘研究问题的同学的研究室,亦或是一群兄弟姐妹为了某一件值得庆祝的事情聚在一起欢呼的派对地点。它就像大家临时的家,一块大家在其中就能感受到生活滋味的地方。当然,恣意的使用对学习是有影响的,如此,一位导师,若能抽出时间来,既管理起这个地方,同时这种管理又为学生们与导师相会交流提供了更便利的条件,那便是很美好的一件事了。

在我们可爱的华科即将过生日的时候,我以我的两个提议作为对她的祝福。

第11篇:对学校体育工作的几项建议

校领导:

为了贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想,进一步深化学校体育教学改革,推动学校体育向着良性的轨道发展,对学校体育工作提出几项建议,以便在以后的学校体育工作中,能够集思广益,开拓进取,做好工作。

1、加强体育课堂教学管理,杜绝放羊式教学。

经过一段时间的观察,发现学校体育课堂教学存在一些问题,我校兼职体育教师,兼职体育教师在体育课堂教学中普遍采用放羊式教学,严重影响了学校的正常体育教学,同时也扰乱了专职体育教师的教学活动(满操场都是乱跑的“羊”场地无法使用)。

建议学校教务处加强体育课堂教学督查,杜绝“放羊”式教学。

2、将大课间活动纳入考核,让大课间落到实处。

前两年学校的大课间是纳入教师工作量考核的,今年大课间活动没有纳入教师考核中,导致大课间活动管理不到位,安排参与的人员不到岗,严重影响了大课间活动的质量。

建议学校将大课间活动纳入教师考核,以便于大课间的管理和实施。

3、成立体育教研组,配备体育教研组长,以便于学校整体体育工作开展。学校体育教师分散在各个年级办公,人员不集中,不利于体育教研和活动开展。

建议成立体育教研组,配备体育教研组长。另外:为女体育教师配备一间更衣室。

4、适当的减少专职体育教师的周课时数。学校专职体育教师每周课时为15—16节。由于课务较重,课余时间没有体力再进行体育运动队的训练。

建议适当的减少专职体育教师的周课时数,以便于学校课余体育活动的开展。

第12篇:对班级、学校安全工作的建议

对班级、学校安全工作的建议

安全是学校教育教学活动得以正常开展的首要条件。做好学校安全工作是办好人民满意教育,维护社会和谐稳定的重要一环。在教学工作中始终要不忘对学生进行安全教育。安全教育,警钟长鸣!安全工作的主要核心是保护好师生的人身安全,责任重于泰山。因此学校的安全工作是学校的大事。

我校领导本着“安全工作常抓不懈则有百益而无一害”的精神,安全第一的管理原则,重视安全教育,做了大量的安全教育工作。我校每学期定期召开安全教育专题会议,且周前会议中也是时常强调安全教育。强化认识,详细部署安全管理精细化的有关事宜,细化《学校安全管理制度》,责任到人。为了保证师生的安全,保证教育教学工作的顺利进行,在升旗仪式上进行专题安全教育,专门安排了安全知识讲座,给学生发放安全知识方面的读本,组织紧急疏散演练活动,进行交通、消防安全知识黑板报比赛,手抄报比赛,班级组织安全知识的主题班会。

对班级学生教育还需进一步加强如下工作:

1、班主任必须经常对学生进行安全教育,认真上好安全课,提出注意事项,增强学生的安全意识。

2、要求学生自觉遵守学校制定的规章制度,例如要求学生不准爬围墙,不乱摸带电物体,不许携带管制刀具进校园,不准私自到坝塘游泳。校园内不得随意舞枪弄棒,做危险游戏、不许在教室、走廊打闹。随时随地要求学生注意自身安全

3、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的知识。对学生进行用水、用电的安全教育。严禁学生到校外购买小零食,保证学生饮食卫生。

4、进一步完善班级学生安全管理小组及安全检查小组,开展安全隐患排查,每周公布全班安全检查结果。定期对学校的安全教育和防范工作进行检查,及时发现、消除事故隐患。对有危险的区域,挂牌警示。

5、学校还应健全门卫制度,建立校外人员入校的登记或者验证制度,禁止无关人员和校外危险品进入学校。禁止学生中途无故跑出校园,必须有班主任签字及家长接。

6、教育学生不随意跟陌生人走,加强自我保护意识。

7、教育学生不进网吧,不上不健康网站。

学校还需加强如下方面的工作:

1、安全教育只起到预防事故发生的作用,加强对学生的自护自救教育极为重要。现在,随着人们生活水平的不断提高,又大部分学生的玩具数不胜数,“刀枪炮、海陆空”样样齐全,各种各样的玩法层出不穷。加上影视传媒的大量普及,学生对英雄人物盲目崇拜,让教育者措手不及。这给学校的安全教育工作带来极大的困难。光凭学校的教育是不够的,学生的父母或者其他监护人应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作,消除安全隐患。加强家校联系,完善学生请假制度。如:事假、病假必须由家长向班主任提出。

2、学校教育除了教学活动,还有体育课、课间活动、校内、校外劳动等,为了避免学生事故的发生,学校应对校舍、活动场地,其它的教学设施,生活设施进行不定期的检查维修,达到符合安全标准,给学生提供一个安全舒适的学习环境。如:加强课间纪律,避免出现上学、放学学生“真空时间”,杜绝学生私自外出,每天上学、放学时间安排领导、值周教师进行巡视检查,教师时刻跟班。做到预防为主,安全第一,才能维护学校正常的教学秩序。

3、学校、班级还要加强对学生的心理健康教育。学校开设心理健康教育课,由专职老师上课,有针对性地疏导学生的心理问题,开展心理健康教育活动课,开设心理咨询室,开通心理咨询热线,为家长开设心理健康教育讲座等。

4、定期组织学生开展安全实践活动,建立安全教育实践基地,聘请交警、消防员等校外专职人员为学生开办安全讲座。

5、加强与家长的联系,积极引导学生家长加强对学生安全知识教育,增强家长的安全意识,形成安全教育合力。

6、加强健康网上行教育工作,教育学生不上黄色网站。

7、学校必须配合相关部门做好校园周边环境的清理工作。

8、学校还应该对学生加强流行性疾病的防治教育工作,培养学生良好的卫生生活习惯。

学生平安,老师心安、家长心安、学校心安。 青少年是祖国的未来和希望,为他们创造一个安全健康的成长环境是我们每一个教育工作者义不容辞的责任和义务。

第13篇:小学教师对学校的建议

小学教师对学校的建议

1、改善学校办公环境,更换教师办公桌椅。改善校园卫生管理,特别是学生厕所,杜绝出现脏、乱、差现象。

整改措施:教育经费改革,实施“一费制”后,学校所有的大型建设必须先申报,待上级主管部门审核后,才能走采购和建设的步骤。目前,学校办公设施陈旧的现状,已申报上级相关计划,积极争取资金。学校进一步加强卫生管理,保持厕所清洁。

2、加强行管与一线教师的沟通,公平、合理落实各项制度。

整改措施:继续实施校委会领导联系年级组制度,深入一线了解教师心声,沟通感情,落实各项制度,促进校务工作有序进行。

3、充实教师业余文体活动。

整改措施:学校适当组织教师业余文体活动,近期将为各年级组购置部分文体器材,同时提倡全体教师在课间操时,跟学生一起做体操。

第14篇:对学校教学工作的建议

对学校教学工作的建议

在大学生活两年多感受颇深,不仅学到了专业知识,而且学会了怎样与人共处,在大学度过了一段美好的时光。谨此作为母校的一份子,为学校提供一些建议:

1.强化校园管理,营造浓郁的校园文化学术氛围,开展各种校园学术文化活动。

2.各种教学信息包括教师教案,教学课件,老师都应向学生随时开放。

3.完善教学评估体系,我校现在的课堂教学评估主要以学生打分为主,在实践过程中,总体来说大多数学生还是公正的,但仍存在个别不严肃的现象,直接影响评估的结果。从公平的角度看,建议能否将学生打分改为学生和学院共同打分。

4.我们理工专业实践教学环节较少,建议在编制教学计划时,对此实践教学环节可安排在暑期进行,以适当增加实践课程。

5.实验室设备老化,仪器数量不足,对于我们理工专业来说,对动手能力要求较高,而试验大多是几个人共用一台仪器,没有操作的机会,对此建议学校多购置些教学设备。

第15篇:对学校发展的建议

对学校发展的看法和建议

我校是一个农村小学,发展过程中有许多问题,现就我校的情况,谈几点我的看法和建议。

一、我校现状

不可否认,近几年伊滨区已加大了投资教育的力度,纷纷拨出巨款新建、翻建、改建、扩建农村小学校舍。就佳西石桥小学来说,许多硬件设施还很不到位。教室内还没有班班通设备,现在仍然还是黑板+课桌,没有相应的多媒体教学设备,不能满足学生学习需要,各种教学器材、图书等严重缺乏。跟其他大村的小学相比,我们的教学器材、图书、多媒体教学设备都相差很多,更不用说跟白马寺的小学相比了。由于国家计划生育政策的实施,近年来学校生源随之大幅度下降,这就造成了一个班的学生数最多不超过二十人,也就是一所学校六个年段的学生至多也仅有一百左右人。而按照我22个学生配备一个教师的方案,这样一所学校最多只给安排

五、六名教师的编制。

五、六位教师要负责学校的全部教育教学工作,如班主任工作、主科语、数、英教学工作,基能科如音体美、电脑、科学、社会、思品等等诸多学科,教师的严重不足就没办法安排专职的基能科教师,造成每一位教师不得不身兼数科,长此以往,农村小学教师们由于力不从心而只能疲于应付质量监控中的主科语、数、英的教学,其他基能科只能是一个摆设,或被挪用上主科或让学生自由放羊。至于图书室、阅览室、实验室、多媒体教室等等都是空架子,根本起不到任何作用,充其量只能是应付各级政府部门各种基础教育达标的摆设罢了。其次,由于农村生活条件,交通等方面的影响,被称为“教学能手”的优秀教师也纷纷进城。孩子们在这种环境下接受不到全面的培养教育,各方面素质得不到全面的发展,对此,重视孩子教育的家长们看在眼里,疼在心上。他们想帮子女摆脱困境,于是就想方设法,不惜重金,求爹爹告奶奶也要把孩子从农村小学“解救”出来,送到办学硬件都堪称先进的城镇小学来。这是农村小学生源流失严重的根本原因。

二、“读书无用论”“打工潮”的影响。

在比较落后的农村,目不识丁的家长大有人在,由于封建思想的根深蒂固,不少家长还是认为读书无用,加之家庭经济困难,生活拮据,所以认为孩子读书是费钱又误事的活,这样就有一部分孩子中途辍学。也有的家长认为自己的孩子天生不是读书的材料,所以不重视孩子的培养教育。近年来由于国家在用人机制上的政策转变,普遍实行聘用制,再没有传统意义上的“铁饭碗”,许多大学生待业在家,使得学生、家长对升学感到无望,对前途感到渺茫,高中、大学阶段沉重的经济负担,使得家长力不从心,据统计培养一个大学生至少需

要6万多元,这对于农村家庭来说,的确是一个巨大的开支,况且毕业后还不知能否找到合适的工作,所以,有些家长从实际考虑,放弃小孩上学,另辟捷径。这更家让家长们认为读书无用,在这种“读书无用论”的影响下,就有好多孩子失去了受教育的机会,再加上近年来由于国家政策的开放,经济的发展,大量农民工涌入城镇打工,这样孩子们在家里无人照顾,所以只能带在自己身边。同时一部分富起来的农民奋斗创业的同时,也深感自身缺乏知识的无奈,他们不希望子女们重蹈覆辙,于是把对孩子的培养教育当成是一种家庭投资,他们利用手中的资金,或到城市购置房产,把孩子的户口迁出农村,帮子女们跳出农门,或花高价赞助费、借读费把孩子转到自认为好的学校就读。这又是造成部分农村小学生源紧张的原因。

针对以上几点,谈谈我对学校发展的几点建议。

一、加大投资力度,改善办学条件。

抓紧时间改善我校的办学条件,增加教学器材,添置图书、多媒体教学设备等。抓紧时间安装班班通教学设备。只有我们学校的办学条件与白马寺的小学相比条件不差了,那些流失到白马寺的学生才会到本村来上学。

二、开展相应的帮扶教师培训

我们学校的教师教学理念相对比较陈旧,再加上外出学习的机会不多,就算去听一两次相关的培训课,也很难把学到的知识应用到自己的教学实践中去。建议每年可从城镇学校派出责任心强,业务水平高的老师前往农村学校支教,进行传、帮、带,帮助农村学校加强管理,发展学校教育规模,提高我们的教育教学质量。也可以与师院联合,让师院的学生来实习,把最新的教学理念带进来。

以上几点,是我对学校发展的几点建议与看法。

第16篇:教师对学校的建议

教师对学校的建议

1.要想火车快,全靠车头带。学校领导希望自己的下属都是干将,但如何做,有什么标准,虽已逐渐出台,但缺少事例样本,希望领导能以身示范,给诸位教师一个引领,使得工作有的放矢。例如:18 个小时工作制的时间安排,保证学校布置的工作和教师的日常工作能在 8 个小时内完成。2学习跟踪领导教学活动。领导能根据学校的实际制定工作细则,相信必有实践的出类拔萃,领导进课堂教学一周或一天或任教一个年级的主科,教师进教室学习,相信在领导的先行引领下,教师的工作能力定会有很大的提高。

2、不要让口号成为空话。人们一直在说减负、减负,其结果是越减越多,教师身心憔悴,学生身心疲惫。早在建国初期,就提出了教育要百家争鸣、百花齐放的方针,可现在改来改去却变成了一刀切,使学生在教师的主导下,根本没有发挥学生的主体作用,而教师的主导也完全是学校授意,必须如此这么做,教师何谈张扬个性,这样又哪来的教师的主导例如:1 作业用本的格式2 作业批改的形式 3 作业的设计相信学校领导的设计用意是好的,但是否想到固定、统一的同时也带来了专-政,使得民怨四起。

3、请关注教师健康。“打个 120,把我送精神病院吧,这样的重负我实在受不了了”常听到这样的话, ,工作干了这么多年,又有几人是身心健康他们的生活又如何压力有多大,领导是否知晓多关心关心你的下属吧

4、在管理上照顾教师子女入学、入园。教师在教育前沿拼命,可子女的入学都成问题,学校是否考虑解决教师的后顾之忧。

5、学校的政策一经出台,是否想过一步到位,不要朝令夕改。

6、给班主任通讯费,便于及时有效的管理学生与家长沟通。

7、给村小特殊补贴,以稳定教师队伍,保证完小教学质量。

8、基本功考核太频繁。

9、考试内容、题量要适合本镇学情且要给统一答案。

10、完小交通不便,应给教师适量交通补贴。或解决教师上下班乘车问题希望在学校领导的领导下,把我校的团队打造成直谏、务实、关注学生质量与发展的讲究人文关怀的集体。

第17篇:对学校发展的建议

新三中启用在即,经过艰难的选调之路,能成为新三中的一员,是我的荣幸。我也从中看到了县委县政府及文教体局对新三中所寄予的厚望。我从教十年,有七年的班主任工作经验和两年的教务主任工作经验。结合我的经验,我简单谈一些自己对新三中发展的看法:

我认为,一个学校,治校之道,首在治人;治人之道,首在治心。所谓“人心齐泰山移”,新三中要想做强做大,上下齐心协力,团结一致,共同奋斗,是成功的重要保证。如何才能让教师们心齐呢?我认为:

1、确立共同的奋斗目标。把新三中建设成为肥乡初中教育标杆,即是各级领导的期望,也应该成为新三中教师的共识。教师对此有了深刻的认识。才能对自己高标准要求,为了新三中兢兢业业,无私奉献,不懈努力。这样,大家心往一处用,劲往一处使。不但增强了学校的凝聚力,而且增强了学校的战斗力。

2、要有一支公正廉明、能力过硬、思路创新的中层领导队伍。领导层是学校管理的核心,领导公正廉明,教师才能安心于工作,全身心地投入工作。领导能力过硬,才能发挥良好的示范带头作用,可以有效提高学校教师整体的战斗力。不断拓展办学新思路、管理新思路、教学新思路,才能保持学校旺盛的发展生命力。

3、要有严格、公正、完善的教学管理制度。学校的各项教师考核制度是教师行为的指向标。要善于发挥考核制度的指挥棒作用,让教师明确知道自己该做什么,不该做什么。依制度治校,严格执行,不徇私情,务必使多劳者多得,少劳者少得。树立人人争着干的正气,使每个教师都能在工作之中体验到自己的价值。

4、教师要树立严谨求实、刻苦钻研的校风,对学生进行严格的管理。这也是保证学生安心学习的重要条件。

人心齐是学校发展的内部保证,而教学成绩则是学校的命根子。现在社会评价一个学校,最重要的标准就是教学成绩。学校说得再好,没有成绩,什么都成了空话。新三中要想成为肥乡教育的龙头老大,成绩是关键中的关键,考试出成绩才能一鸣惊人,立于不败之地。我认为,学生成绩的提高需要具备以下几点:

1、优秀的师资队伍。业务强、素质高、品行好、责任心强的教师队伍是教学成绩取得的关

键。这在我们三中的老教师应该没有问题。将来新招聘的年轻教师,学历高,知识丰富,年轻有干劲,虽然经验欠缺,如果老同志加以帮助指导,假以时日,应该也没有什么问题。这也是我们三中的优势。

2、优秀的生源。文成学校之所以成功,首先就在于他们一直选择最优秀的生源。其次才是

严格的管理。至于师资,用的都是新毕业生且更换频繁,师资实力并不强。蔡校长对我们的招生强调宁缺毋滥。我表示非常理解和支持。我们的分数线一旦降了,就意味着降低了自己的定位和要求,后患无穷。

3、充足的学习时间。学校一定要保证学生充足的学习时间,这是成绩提高的重要一方面。

4、大量的学习资料。说到底,当前的教育体制还是以应试为主,学生成绩要想提高,应试

能力一定要强。多做题,见识各种题型,考试时才能得心应手,考出好成绩。

此外,

校内还要要组织形式多样的学科考试竞赛、班级考试竞赛。“考考,老师的法宝”。只有多考试,才能找到差距,才能及时发现问题,总结教学经验,同时对学生和老师也起到重要的督促作用。

我的建议就这些,蔡校长工作经验丰富,站位高,考虑的应该更周到。我说的若有不妥之处,请见谅。

第18篇:对学校发展的建议

对学校发展的建议

鉴于当前学校实际情况,是很难推进学校发展进程的。因此,我提出如下建议。

一、调整班子,加强干部队伍建设

1、调整校级领导班子。

根据学校目前情况,实行“一正两副”的领导干部模式。合理分工,责任到人。改变无所事事、责任不明、互相推诿的状况。

2、配齐中层干部。

根据工作状况和能力,配备好中层干部。把敢于管理,善于管理的人提上来,配好干部的原则是“重点看工作态度和工作表现”。做到事事有人管,件件有落实。

3、加强干部培训。

人是要有精神的,特别干部做工作就要有一股精气神儿。在配备好干部队伍基础上,组织培训,明确工作职责,增强工作责任心。做到“令行禁止”。

二、改革分配,激发工作积极性

改革分配制度是调动职工工作积极性的重要举措。

1、根据工作职责确定分配方案

首先明确划分各部门以及相关工作人员的职责,以学校工资总额为基础,在大体平衡的情况下,制定考核办法和工资方案,做到“有升有降,奖勤罚懒”。

2,严格考核、检查和总结

干部职工每月坚持进行工作总结,在此基础上,由相关部门进行考核,校长签字,按标准考核打分确定月工资。不能“干好干坏一个样,干与不干一个样”。

三、抓好基础,推动各项工作

学校工作须从基础工作抓起,以此带动各项工作开展。

1、抓制度建设

制定系列管理制度,用制度管理,不能主观臆断。如严格的考勤制度、常态化的会议制度,工作总结、检查制度等。

2、抓教学质量

教学工作是学校工作的龙头,提高教学质量是学校各项工作的基础,要始终抓住教学这个关键,加强教学检查,加大考核力度。

3、抓学生管理

学生管理工作也是学校工作的重点,关系到学生的素质培养和行为习惯养成,也关系到学生的稳定。要有计划,有目的地开展各项活动,让学生感到有事做,很充实,让学校生气勃勃。

学校管理工作是一门科学,要“循序渐进,因势利导”,不能“心急火燎、一促而就”。有关建议要争取董事会的帮助和支持,认真扎扎实实做好几件事,树立权威性,赢得大家的信任和支持,促进学校工作发展。

第19篇:对学校发展的建议

关于对地瓜小学发展的建议

地瓜小学 李姗

新学期伊始,在学校各位领导的辛苦安排下,我校各项工作得以正常开展。关于我校未来的发展,我简单谈一些自己的看法:

我认为,一个学校,治校之道,首在治人;治人之道,首在治心。所谓“人心齐泰山移”,地瓜小学要想做强做大,上下齐心协力,团结一致,共同奋斗,是成功的重要保证。如何才能让教师们心齐呢?我认为:

1、确立共同的奋斗目标。

把地瓜小学建设成为地瓜镇的教育标杆,即是各级领导的期望,也应该成为地瓜小学教师的共识。教师对此有了深刻的认识。才能对自己高标准要求,为了地瓜小学兢兢业业,无私奉献,不懈努力。这样,大家心往一处用,劲往一处使。不但增强了学校的凝聚力,而且增强了学校的战斗力。

2、要有一支公正廉明、能力过硬、思路创新的中层领导队伍。领导层是学校管理的核心,领导公正廉明,教师才能安心于工作,全身心地投入工作。领导能力过硬,才能发挥良好的示范带头作用,可以有效提高学校教师整体的战斗力。不断拓展办学新思路、管理新思路、教学新思路,才能保持学校旺盛的发展生命力。

3、要有严格、公正、完善的教学管理制度。

学校的各项教师考核制度是教师行为的指向标。要善于发挥考核制度的指挥棒作用,让教师明确知道自己该做什么,不该做什么。依制度治校,严格执行,务必使多劳者多得,少劳者少得。树立人人争着干的风气,使每个教师都能在教学工作之中体验到自己的价值。

4、教师要树立严谨求实、刻苦钻研的教风,对学生进行严格的管理。这也是保证学生努力学习的重要条件。

人心齐是学校发展的内部保证,而教学成绩则是学校的命根子。现在社会评价一个学校,最重要的标准就是教学成绩。学校说得再好,没有成绩,什么都成了空话。成绩是学校发展关键中的关键,考试出成绩才能一鸣惊人,立于不败之地。

拥有优秀的师资队伍。业务强、素质高、品行好、责任心强的教师队伍是教学成绩取得的关键。选择优秀的生源。对我们的招生宁缺毋滥。我们的招生底线降低了,就意味着降低了自己的定位和要求,后患无穷,对于我校现在的招生现状,各班主任都苦不堪言。

我的建议就这些,余校长工作管理经验丰富,考虑得应该更周到。我说的若有不妥之处,请见谅。

第20篇:家长对学校的建议

家长对学校的建议

2012年11月16日(周日)学校召开了期中考试家长会。与往年一样,本次家长会下发了《校长致家长一封信》。周一(11月17日)各班家长回信陆续返回。今年家长回信内容、水平好于往年。有思想、有观点、有比较和反思。足见中山初中办学质量提初以后,引来好学苗的同时,家长素质也逐年提升。字里行间洋溢着家长对学校和教师的感激与诚意。我们从来信中摘录部分内容理顺了三个看点: 1.家长对学校首肯 2.家长对教师认可 3.家长对学校的建议。 家长对学校的建议:

1.在严格管理、严谨治学的前提下,也可以针对每个学生特点因材施教,希望在这方面下点功夫。

来自:初

二、二班吕栗旭家长

2.希望学校食堂的饭菜质量有所提初。

来自:初

二、二班孙娇家长

3.把每一个孩子培养成对社会有用的人才。在学校里不管是小班还是平行班我希望都能配备一样的教师,不要把好老师分到小班,往平行班也安排一些好教师。

来自:初

二、二班付蓝谊家长

4.每周至少放一天假,让学生有一天休息时间洗洗澡、换洗一下校服,放松一下大脑。

来自:初

一、二班李昊哲家长

5.对受到处分的同学能否尽快解除处分,消除学生的心理压力,全身心地投入到学习中。

来自:初

二、一班袁野家长

6.对英语不好的同学学校能否成立一个英语辅导班,利用一些自习时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

来自:初

二、三班赵延鹏家长

7.孩子在课堂上的学习环境不是太理想,有的老师上课声音压不过学生。希望老师要提初管理水平和综合素质,上课要有感染力,知识点要讲到位。

来自:初

二、一班赵子政家长

8.诚恳希望学校能给学习差的学生办一个补习班。

来自:初

一、三班石旭峰家长

9.希望学校为学生提供更多的能够展示进步和才艺的窗口和舞台。如,办校报,登载学生的文章。激发学习潜力和动力。

来自:初

一、三班夏志虎家长

10.(!)教学进度不要过快。(2)班级每周换一次座位。(3)班主任可经常和家长联系。

来自:初

一、三班林楠家长

11.可否让学生有一些运动时间,身体好了,学习更有效率。

来自:初

一、二班王灜芝家长

12.班级换位实行“循环制”这样很公平,但是我的孩子个子太矮,轮到后面就看黑板困难,有的老师板书的字太小、写得太轻,孩子上课看起来更困难,希望老师的板书书写得工整、清楚,字再大点写。

来自:初

一、二班覃珍珍家长

对学校工作的建议
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