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香雪兰花语含义(精选多篇)

发布时间:2022-05-10 15:01:49 来源:其他范文 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:花语(花的含义)

花草树木的象征

人们常常用送花来表示某种情感,久而久之,形成一定的共识。以下是常用的花的语言。 柏树:坚毅沉稳,希腊人把柏树视为生命之树和永远不死的象征。 玫瑰:爱情,爱你 水仙:尊重敬重。

富贵竹:象征吉祥富贵。松树:安康长寿。 鸡冠花:寓意永恒的爱情。兰花:谦谦君子。 竹子:人品清逸和气节高尚。 梅花:坚贞不渝。紫丁香:初恋。 百合:百年和好,纯洁的友谊。 荷花:出淤泥而不染,纯洁无暇。 勿忘我:爱情的信物,象征浓情厚意。 橄榄:和平。香草:美人。牡丹:荣华富贵 马蹄莲:永结同心,吉祥如意。新娘捧花花材。 龟背竹:寓意健康长寿,祝福长辈生日的佳品。 蝴蝶兰:代表我爱你,是新娘捧花中重要花材。 睡莲:象征纯洁的心或纯真,是印度和泰国国花。 茉莉花:和蔼可亲。菲律宾国花,意为忠于祖国。 紫罗兰:意大利国花,象征永恒的美或青春永驻。高雅诚实 郁金香:象征神圣、幸福与胜利。荷兰,比利时国花。花色不同,含义不同: 红色郁金香——表示我爱你。 紫色郁金香——表示忠贞的爱。 黄色郁金香——表示没有希望的爱。 白色郁金香——表示失恋。 康乃馨:祝您健康,母爱

红色康乃馨——祝福妈妈健康长寿。 黄色康乃馨——代表对母亲的感激。 粉色康乃馨——祝母亲永远美丽年轻。 白色康乃馨——寄托对已故母亲的哀悼思念

诠释各种鲜花代表的含义

不同的鲜花含义各不相同,搭配时不可只讲究外观美丽 一不小心,搭配错误,可要闹笑话了 玫瑰———爱情

玫瑰是爱情的最佳代言人,不少新人拍婚纱照,首选玫瑰,但玫瑰的颜色不同含义也有所区别:红玫瑰代表:深爱着你;粉色玫瑰表示:动情在心、爱的宣言;白玫瑰则表示:天真、纯洁、尊敬的含义。 康乃馨———温馨

大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩,深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运;花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义,因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。 剑兰———怀念

剑兰花代表了怀念之情.也表示爱恋、用心、长寿、康宁、福禄。 百合花———纯洁

在基督教中,百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。在复活节时,百合花束经常出现在基督徒家庭中,因为它是耶稣复活的象征。在中国,百合花是母爱的象征。在古罗马和希腊的婚礼上。百合花象征着纯洁和天真,用百合花配有麦穗作为新娘的头饰,寓意着五谷丰登,百年好合。在中古世纪,百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富,大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花,黄色百合花表示感激和快乐。 蝴蝶兰———真爱

这种花形似彩蝶,花姿优美动人,极富装饰性。蝴蝶兰代表恋人之间真挚的爱,是新娘捧花中的重要花材。 满天星———百搭花

代表了关心,纯洁、成功、喜悦,被称婚礼“百搭花”。 情人草———浪漫

该花形蓬松轻盈,状如云雾,常散插在主要花材之表面或空隙中,增加层次感,起烘托、陪衬和填充作用,在婚礼用花和造型中最不可缺少的花材。它寓意着浪漫。 勿忘我———挚爱

它寓意着浓情厚意,永恒的友谊,不要忘了我、真挚的爱。 扶郎花———互敬互爱

扶郎花(非洲菊)象征有毅力、不畏艰难。有些地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。取其谐意,体现新婚夫妇互敬互爱之意.非洲菊花形放射状,常作插花主体,多与肾蕨、文竹相配置。 马蹄莲———虔诚 象征“圣法虔诚,永结同心,吉祥如意”。在欧美国家的婚礼中,是新娘捧花的常用花材。 蓝色妖姬玫瑰--心中只有你。。。

花材:”蓝色妖姬”最早来自荷兰是一种加工花卉.它是用一种对人体无害的染色剂和助染剂调合成着色剂,等白玫瑰快到成熟期时,将其切下来放进盛有着色剂的容色里,让花像吸水一样,将色剂吸入进行染色

花语:荷兰进口--“蓝色妖姬”相知是一种宿命,心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀;相守是一种承诺,人世轮回中,永远铭记我们这段美丽的爱情故事! 更多:

天堂鸟:生命旺盛之花、潇洒的多情公子、热恋中的情侣 百合花:顺利、吉祥、百年好合 郁金香:爱的告白、富贵吉祥、真挚情感

非洲菊:(太阳花、幸福菊、扶郎花)温馨、神秘、美人 黄莺:客似云来

秀绒花(马尾):节节开花、步步高 香水兰:香气横溢、秀气 红玫瑰:美丽的爱情、美好常在 粉玫瑰(香槟玫瑰):浪漫的爱、诗的追求 康乃馨:健康、快乐、顺利 情人草:配花

红掌:大展鸿图、宏运当头、心心相印 火百合:热烈的爱 剑兰:性格坚强、高雅、长寿、康宁 马蹄莲:马到成功、高洁

菊花:高洁、长寿(中国花语)、墓地花(国际花语) 泰国兰:吉祥、父爱

黄玫瑰:高贵、美丽、友谊、道歉 白玫瑰:天真、纯洁

红色康乃馨:祝母亲健康、长寿 勿忘我:永恒的爱 满天星:呵护玫瑰:爱情 百合:完美、纯洁,百年好合 百合:(黄) 快活 百合(白):纯洁,谦逊 香水百合:伟大的爱 野百合:永远的幸福 郁金香(红):爱的告白 郁金香(紫):永恒的爱恋 郁金香(黄):渴望的爱 郁金香(杂):你真美丽

康乃馨(红):温馨,母爱,祝你健康 康乃馨(粉):热爱着你 康乃馨(黄):蔑视 康乃馨(白):怀念亡母 康乃馨(杂):拒绝你的爱 满天星:关怀、带来好运 勿忘我:真挚的爱,友情 菊花:高洁,健康,长寿 天堂鸟:比翼双飞 红掌:大展鸿图 海芋:爱与尊敬 紫苑:怀念,追想 石斛兰任性美人 蝴蝶兰:祝你幸福 剑兰:长寿、福禄、康宁 紫罗兰:请相信我永恒之美 风信子:恒心竞技,得意 水仙:自负自恋尊敬

玫瑰代表爱情,但不同颜色、朵数的玫瑰还另有吉意呢! 红玫瑰代表热情真爱; 黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋; 紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特; 白玫瑰代表纯洁天真; 黑玫瑰则代表温柔真心; 橘红色玫瑰友情和青春美丽; 蓝玫瑰则代表敦厚善良。 玫瑰数的含意如下:

1朵玫瑰代表——我的心中只有你 2朵玫瑰代表——这世界只有我俩! 3朵玫瑰代表——我爱你 4朵玫瑰代表——至死不渝! 5朵玫瑰代表——由衷欣赏! 6朵玫瑰代表——互敬互爱互谅! 7朵玫瑰代表——我偷偷地爱著你! 8朵玫瑰代表——感谢你的关怀扶持及鼓励! 9朵玫瑰代表——长久

10朵玫瑰代表——十全十美无懈可击! 11朵玫瑰代表——最爱只在乎你一人! 12朵玫瑰代表——对你的爱与日俱增! 13朵玫瑰代表——友谊长存! 14朵玫瑰代表——骄傲! 15朵玫瑰代表——对你感到歉意 16朵玫瑰代表——多变不安的爱情! 17朵玫瑰代表——绝望无可挽回的爱! 18朵玫瑰代表——真诚与坦白! 19朵玫瑰代表——忍耐与期待! 20朵玫瑰代表——我仅一颗赤诚的心! 21朵玫瑰象徵——真诚的爱! 22朵玫瑰象徵——祝你好运! 25朵玫瑰象徵——祝你幸福! 30朵玫瑰象徵——信是有缘! 36朵玫瑰象徵——浪漫! 40朵玫瑰象徵——誓死不渝的爱情! 50朵玫瑰象徵——邂逅不期而遇! 99朵玫瑰象徵——天长地久 100朵玫瑰象徵——百分之百的爱 101朵玫瑰象徵——最……最爱! 108朵玫瑰象徵——求婚! 各种花代表的寓意及花语

花的品种非常之多,不完全统计应该是百万之巨,中国花的品种也达万余种,当然数量上可能无实际意义,但是我们知道的这些花都有什么样的寓意或者花语,在生活中就会起到很多特殊的作用,表达很多别样的情感需求,下面就列举一些常见花的寓意或是花语: 桔梗花的花语是——真诚不变的爱 白玫瑰的花语是——我足以与你相配 熏衣草的花语是——等待爱情

红色的风信子的花语是——让人感动的爱 时钟花的花语是——爱在你身边 狗尾巴草的花语--暗恋 油桐花的花语是——情窦初开 樱花的花语是—— 生命/等你回来

黑色曼佗罗的花语是——无间的爱和复仇,绝望的爱,不可预知的死亡和爱 向日葵的花语是——沉默的爱

蓝色妖姬----相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!双枝蓝色妖姬花语:相遇是一种宿命,心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。而如果是三枝蓝色妖姬,送花人表达的是另一种情愫——你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事! 红蔷薇的花语是——热恋 粉蔷薇的花语是——爱的誓言 白蔷薇的花语是——纯洁的爱情 黄蔷薇的花语是——永恒的微笑 深红色蔷薇的花语是——只想和你在一起 粉红色蔷薇的花语是——我要与你过你辈子 圣诞蔷薇的花语是——追忆的爱情 野蔷薇的花语是——浪漫的爱情 水仙花的花语是——只爱自己 仙人掌的花语是——坚硬坚强

三叶草的花语是——一叶代表祈求二叶代表希望三叶代表爱情四叶代表幸福 彼岸花的花语是——悲伤的回忆(日本)/相互思念(韩国) 栀子花的花语——永恒的爱/一生的守侯/我们的爱 蔷薇的花语——爱的思念 蒲公英的花语——无法停留的爱 昙花的花语——刹那的美丽,一瞬间永恒 波斯菊的花语——永远快乐

卡萨布兰卡的花语: [1]伟大的爱 [2]一种充满回忆的花,花语是淡泊的永恒 [3]易变的心 [4]不要放弃一个你深爱着的人 [5]死亡,一种盛开的很傲然,厌世的花 [6]一种永恒的美 [7]负担不起的爱

鸢尾的花语----绝望的爱

蓝色鸢尾的花语----宿命中的游离和破碎的激情,精致的美丽,可是易碎且易逝...迷迭香花语----回忆不想忘记得过去,纪念 龙舌兰的花语----是为爱付出一切 松虫草的花语--寡妇的悲哀 含羞草的花语--自卑

夜来香的花语--在危险边缘寻乐 非洲菊的花语是--永远快乐

香槟玫瑰的花语——我只钟情你一个&爱上你是我今生最大的幸福,想你是我最甜蜜的痛苦,和你在一起是我的骄傲,没有你的我就像一只迷失了航线的船。 山樱花的花语——纯洁/高尚/淡薄/ 百合的花语——纯洁/神圣 菖蒲-相信者的幸福 木棉花------珍惜眼前的幸福 雏菊——隐藏爱情 茉莉花——你是我的 密蒙花--请幸福到来

紫滕花---对你执着,最幸福的时刻 蝴蝶花---相信就是幸福

龙胆花的花语---喜欢看忧伤时的你 蝴蝶兰--我爱你 风信子--永远的怀念 星辰花--永不变心 爱丽丝--想你 火百合--热烈的爱 紫玫瑰--珍惜的爱 鳞托菊--永远的爱 麦杆菊--永恒的记忆 杨柳--依依不舍 牵牛花--爱情永固 黄玫瑰--腿色的爱 白日菊--永失我爱 野荀麻花--相爱 丁香---回忆 紫云英——没有爱的期待

红色天竺葵---你在我的脑海挥之不去 粉红色天竺葵---很高兴能陪在你身边 红色仙客---你真漂亮

粉红色山茶花---是你的爱让我越变越美丽 白色菊花---真实坦诚 红色素菊,玫瑰---我爱你

白色花束---把我的一切都奉献给你 雪莲花---祈愿愿望达成后的安慰 蓝色玫瑰---无法得到的东西 四叶幸运草---梦想成真 香水百合---纯洁,高贵 白色的铃兰---幸福即将到来 香摈玫瑰---梦幻的感觉 郁金香---热情的爱 风铃草---------温柔的爱

百慕达奶油花---------------坚韧.顽强 波斯菊——天天快乐 圣诞花 ---美满冷漠,会受苦 茶花 ---你值得敬慕

杜鹃花 ----为了我保重你自己,温暖的,脆的,强烈的感情 连翘 ---预料

大岩酮 ---一见钟情高贵大方,有福气 金鱼草 ---欺骗,高尚的女士,力量

紫罗兰 ---感情的监禁,机敏,对我而言你永远那么美 天竺葵 ---偶然的相遇 薄荷 ---美德 金凤花 ---智慧 曼佗罗 ---不可欲知的死亡和爱

紫色三色堇---有着紫色花瓣的三色堇,花语是„沉默不语‟,属性暗。 黄色三色堇---有着黄色花瓣的三色堇,花语是„忧喜参半‟,属性土。 彩叶草 ---绝望的恋情 矢车菊 ---单身的幸福 海芋---希望,雄壮之美

仙人掌 ---你是我的天使 / 温暖 大波斯菊 ---少女真实的心 迷失香 ---留住回忆 情人草 ---完美爱情 银莲花 ---失去的希望

小苍兰 ---纯洁、幸福、清新舒畅 大理花----华丽、优雅

翠菊---追想可靠的爱情、请相信我 虞美人 ---安慰 蓍草 ---安慰 玉簪花 ---恬静!宽和 刺槐 ---友谊

忘忧草 ---放下他(她)放下忧愁 石竹---奔放、幻想 荼蘼--- 末路的美 红枫 ---热忱 牵牛花---爱情永固 香雪兰---纯洁 红豆 ---相思

天堂鸟---自由、幸福、吉祥

白玫瑰---我足以与你相配,你是唯一与我相配的人 欧石楠----孤独与背叛

各种鲜花的含义是什么?

随着生活水平的提高,鲜花成为一种普遍的消费品。并且越来越多的人渐渐了解到不同的鲜花具有不同的含义。那么,各种鲜花的含义是什么?不同鲜花代表什么含义?下面中国鲜花网为您做出解答,中国鲜花网是网上预订鲜花礼品蛋糕第一品牌网站。 各种鲜花的含义是什么?不同鲜花代表什么含义? 紫罗兰

据希腊神话记述,主管爱与美的女神维纳斯因情人远行,依依惜别。她的泪珠滴落到泥土上,第二年春天竟然发芽生枝,开出一朵朵美丽芳香的花,这就是紫罗兰。紫罗兰原产自欧洲南部,在欧美各国极为流行并深受喜爱。它的花有淡淡幽香,欧洲人用它制成香水,受到女士们的青睐。紫罗兰的花语:质朴、美德、永恒的美;蓝色紫罗兰的花语:警戒、忠诚;白色紫罗兰的花语:让我们抓住幸福的机会。 蝴蝶兰

蝴蝶兰又称蝶兰,花形似蝴蝶,芳姿艳质,艳压群葩,素有“兰中皇后”之称。蝴蝶兰是新娘捧花、头花、肩花、腕花的主要花材。蝴蝶兰的花语为:我爱你、清秀脱俗、青春永驻。 康乃馨

康乃馨又名香石竹,其中大红和桃红色的康乃馨是结婚用花销量最大的品种之一。前者花语为“女性之爱”,后者花语为“不求代价的爱”。康乃馨一般常用于新娘捧花、新郎胸花、婚礼花篮等。 风信子

欧洲人对风信子有一份特殊感情,在英国蓝色风信子一直是婚礼中新娘捧花或饰花不可缺少的花材,是幸福的象征,也有贞操洁白之意。由于蓝色风信子是所有风信子的始祖,所以它的花语是生命。风信子被誉为“西洋水仙”,风信子有百余个品种,主要有“荷兰种”和“罗马种”两大类。风信子的花语:爱意、幸福、浓情、喜悦、倾慕。 绣球花

受到这种花祝福而生的人,极富忍耐力和包容力。他/她会带给许多人希望,自己的人生也非常的丰富。绣球花的花语是:希望。 马蹄莲

马蹄莲的花语是:永恒、希望、尊贵、高洁。白色马蹄莲象征清雅美丽,它的花语是:忠贞不渝、永结同心;红色马蹄莲象征圣洁虔诚、永结同心、吉祥如意,它的花语是:清净、喜欢。

推荐第2篇:玫瑰花花语及其含义

玫瑰花花语及其含义

粉玫瑰花语---初恋

红玫瑰花语---热恋橙红色玫瑰花语---羞怯

黄玫瑰花语---道歉

白玫瑰花语---尊敬

淡绿色玫瑰花语---青春长驻

红玫瑰花语:希望与你泛起激情的爱

黄玫瑰花语:享受与你一起的曰子

橙玫瑰花语:献给你一份神秘的爱

白玫瑰花语:我们的爱情是纯洁的

粉玫瑰花语:喜欢你那灿烂的笑容

香槟玫瑰花语:我只钟情你一个

炫目的彩虹玫瑰

2010年,在国际花卉市场上,一种颇具特色的彩虹玫瑰惊艳现身,其价格不菲,单支售 “彩虹玫瑰”实为月季价高达24.49英镑。 据悉,这种彩虹玫瑰又称幸福玫瑰,彩虹玫瑰的花瓣呈现出多种颜色,让人眼前一亮。据了解,这些彩虹玫瑰是由白玫瑰变化而来,具体的培育方法是,往白玫瑰的培育水中添入各种食用染料,白玫瑰的茎部吸收这些染料,传送并显现在花瓣上。这个过程耗时12到24小时,但是不同的花瓣为何呈现出不同的颜色,这就不得而知了,因其涉及到商业秘密。

据报道,彩虹玫瑰的创造者是荷兰花商彼得·范德威尔肯。他购买长茎芬德拉玫瑰,将其染色,然后分销到世界各地。彩虹玫瑰除了色彩艳丽,还能散发出香甜味,并且能够和普通玫瑰花存在一样长的时间,但是其叶子很快就会掉落。

据了解,彩虹玫瑰一年售出100多万支,主要销售市场在日本、意大利和瑞典。英国人可以通过网上订购方式购得彩虹玫瑰。其单支售价为24.49英镑,一打为64.87英镑,这个价格是12支红玫瑰价格的两倍多。

推荐第3篇:《香雪》教案

教学设计方案(语文)

于红珠

课题名称:《哦,香雪》 学情分析 :

计划学时:两课时

中职一年级的学生,已具备了一定的独立阅读分析能力。但学生现在的物质条件较好,对课文中人物的举动和心理乃至小说的主题的理解可能有一定的难度。所以在教学过程中应创设情境,让学生深入课文,进行体悟感受并进一步培养其阅读分析的能力。

教学内容分析:

本小说要求学生能通过品味语言,更深刻地领会文章的思想内容和作者的思想感情,同时可以培养语感,提高学生的语言表达能力。作为课文小说鉴赏单元的讲读篇目,尤其应重视发挥学生的自主探究与分析能力。

教学目标 :

1、知识技能目标:品味小说清新淡雅的语言。

2、过程与方法目标:理解作品蕴含的感情,进而了解作者的意图,并从情节、人物、环境等方面对小说主题进行分析。

3、情感价值目标:学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。教学重点:

欣赏人物形象,并结合情节、环境等描写来分析领悟小说的主题。

教学难点:

理解景物描写对刻画人物的作用。

教学方法:

指导阅读法、探究法、情境教学法、点拨法

教学过程

一、导入新课

1、问题呈现:一分钟能做什么?(学生众说纷纭)

教师明确:一分钟,我看了一页书;一分钟,我浏览了一则新闻;一分钟,也许我什么都不干,就楞了一会儿神„„

2、那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?

让我们一起走进铁凝的抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里发生了什么。

二、作家剪影(利用PPT课件进行展示)

这篇小说发表于《青年文学》1982年第五期,并获得1982年全国最佳短篇小说奖。作者铁凝,出版有短篇小说集《夜路》,中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》、《铁凝小说集》。

三、整体感知,问题呈现

1、小说以什么为背景?主要写了哪些人物?小说的主要情节是什么?

2、“大山”“火车”在小说中并不仅仅是实物,请根据它们的特点思考它们象征了什么?

3、火车开进深山前、深山后,台儿沟发生了哪些变化?

4、香雪与其他姑娘们在火车停靠的一分钟,她们关注的物品有什么异同?

5、香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢?

6、她为什么一定要换那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢?

四、学生探究,成果共享

1、小说以台儿沟为背景,主要写了香雪等一群姑娘,围绕着火车在这个小村庄停靠一分钟引起的变化展开故事情节。

2、“大山”象征着封闭、传统;“火车”象征着开放、现代。

3、火车开进深山前台儿沟的人们早早睡觉了;火车开进深山后台儿沟姑娘们一吃完饭就积极奔向车站。

4、香雪在火车停靠的一分钟,关注的物品是文具盒;其他姑娘们在火车停靠的一分钟关注的物品是手表、首饰、日用品等。

5、因为她现在正在求学。

6、带磁铁的塑料泡沫铅笔盒是一种象征代表知识。

五、通过辩论明确文章主旨

1、分正反两方围绕香雪花40个鸡蛋,夜里走30多里山路换取一个小小的铅笔盒值不值?(正反方同学进行辩论)

2、探究小说主旨(学生讨论发言,教师归纳总结,PPT课件展示)

第二课时

一、圈画重点语句,赏析人物形象

1、香雪在文中第一次出现是在第几段?在文中找出原句并说说她具有什么样的性格特点。

2、分角色朗读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话,品味讨论她们各是什么性格?从哪些话语里表现出来的?

3、分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动?为什么要写得这么详细?

明确:这些心理活动之所以写得特别详细,是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象,表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气,而这一情节正好可以充分地说明问题,前面的情节主要起铺垫作用。

4、小说中的景物描写主要是为了烘托人物的内心情感变化,请圈画出文中相关的景物描写语句。

景物描写:

第66段“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕

第69段“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕?

第70段“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫?

第71段“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定

以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画,它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时,也有效的烘托了人物的内心活动,惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。怕——不怕——犹豫——坚定,这一变化虽然是在30里的山路上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。

5.你喜欢香雪吗?请选择几个词语来描绘香雪。

(学生讨论交流,利用PPT课件进行词语预设)

明确:纯真无邪、淳朴善良、坚毅执著、渴求知识、渴望摆脱贫困、对新生活有着炽热的向往和追求

二、总结小说的艺术特点

1.语言清新灵动,用词精练传神; 2.富有诗意的抒情化描写;

3.精巧的构思与细腻的心理描写。

三、难点探究

题目中的“哦”字到底读什么音?去掉行不行?(学生品读、讨论)

明确:标题中的“哦”有两种读法

(1)读四声表示领会、醒悟,包含有赞叹:哦,我明白了,香雪原来是这样一个执著的女孩子!

(2)读二声是叹词,表示惊奇:哦,香雪,真是个执著的女孩子啊!

“哦,香雪”是一个有诗意的标题,同时我们也可以从题目中体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹、喜爱之情,所以不能去掉这个字。

四、拓展训练

课堂活动:

香雪带着泥土的馨香从大山里款款走来,走进我们身边,身为90后,你们是如何理解香雪这个人物形象的?请以“哦,香雪,我想对你说„„”开头,续写一段话,当堂交流。

五、布置作业

香雪回家后将会发生什么故事,请写一篇想象作文。

要求:题目自拟,想象的内容要合理,字数在600字左右。

六、教学反思

在设计教学时找准切入点是非常重要的。尽管本单元的教学重点是在整体把握文章思想内容的基础上品味语言,但《哦,香雪》作为铁凝的成名作,最吸引读者的却是其淡雅的风格,悠远的意境和清新的语言,它给人留下的第一感觉往往就是一种纯净的美,正如孙犁先生所说的“从头到尾都是诗”。所以本课教学设计时就从这一“美感”入手着重去体悟分析小说中的人物和语言,因为这里倾注了作者的柔情。同时,由于这篇小说是抒情小说的典范,所以也可以由此来概括抒情小说的一般特征。并通过同样是抒情小说典范之作的《荷花淀》来加以强化巩固,能取到举一反三的效果。

附:板书设计(幻灯片展示)

大山——火车——变化?

追求 “北京话”:情感(依附) 头巾、法卡:物质(享受) 文具盒:平等、知识(自强) 怕 ——不怕——犹豫——坚定

香雪:知识、淳朴、自尊、执著与坚毅

推荐第4篇:哦,香雪

哦,香雪

教学目标

1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

2.理解小说折射出的时代信息。

教学重点:

从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

教学难点:理解景物描写对刻画人物的作用。 教学方法:指导阅读法、讨论法 教学时数:三课时

教学过程:

第一课时

一.导语设计

对于居住在深山里的人们来说,也许他们从小就有一个疑问:山外是什么?也许祖祖辈辈有着同样的回答,山外还是山。然而幸运地是小山村台儿沟人们的生活因为一列火车而发生了变化,从那以后,他们知道了山外还有更广阔的天地。今天著名作家铁凝将为我们展现这一划时代的变化。请同学们打开课本,我们一起来学习铁凝的抒情小说《哦,香雪》。

二、作者及背景简介

这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期,并获得1982年全国最佳短篇小说奖。作者铁凝,1957生于北京,1975于保定高中毕业后到河北博野农村插队,同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版的儿童文学集,后被认定是其小说处女作

1979在保定地区《花山》编辑部任小说编辑1982发表短篇小说《哦,香雪》,之后名声鹊起

1984短篇小说《六月的话题》发表,并被改编为电视短剧。

1985年,根据其中篇小说《没有钮扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》获该年度中国电影“金鸡奖”“百花奖”最佳故事片奖。

1984年调入河北省文联任专业作家,先后任河北省文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。

1 代表作有《大浴女》、《永远有多远》、《第十二夜》等

《哦,香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时,带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击,以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦,构思巧妙,表述独特,语言精美。在小说中,作家以女性特有的细腻、敏感突现了作品的抒情风格。今天就让我们一起来欣赏这篇美丽的小说和一群美丽的姑娘。

三、字词积累 读准字音

皱褶(zhě)

嘟囔(dū nang) 吮吸(shǔn) 捂(wǔ) 瞥(piē)

怂恿 (sǒng yǒng) 娇嗔(chēn) 辗轧(niǎn yà) 搡(sǎng) 窸窸窣窣(xī sū) 隧(suì)道 积累词语

刻意:用尽心思。

惆怅:伤感,失意。

悸动:因为害怕而心跳得厉害。

怂恿:鼓动别人去做某事。(通常是不好的事)

蠕动:像蚯蚓爬行那样动。

荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。 撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。

斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。

四、把握小说三要素

1、本文发生的地点和时代背景是什么? 台儿沟开通火车后

2、本文的主要人物是谁? 香雪、凤娇、“北京话”

3、这是一个火车进站一分钟发生的故事。快速浏览小说,请用最简短的语言讲述这个故事。

2 火车在台儿沟停留一分钟,农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒,并由此独行30里夜路。

五、感知课文,讨论把握几个问题

(一)小说主要通过哪几个故事情节表现的呢? 1.姑娘们对“北京话”的议论。 2.姑娘们与旅客做生意。 3.香雪渴望有一个铅笔盒。

4.香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。

(二)火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子?

台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁,一天只吃两顿饭,生活贫穷落后,被大山挡着,封闭保守,就像世外桃源一样,与世隔绝,不知道外边的世界是个什么样?

(三)火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?

明确:台儿沟以往的宁静被搅乱了,这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心。“姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮„„按照自己的心思,刻意斟酌了服饰和容貌„„就朝村口火车经过的地方跑,香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来。”去迎接那列只停一分钟的火车的到来。

(四)“大山”、“火车”并不仅仅是实物,请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么?

明确:“大山”象征着封闭、传统;“火车”象征着开放、现代。

六、布置作业

第二课时

一、回顾上节课内容

二、赏析人物形象

(一)整体感知人物想象

1、火车经过台儿沟,最初的时候,姑娘们在火车停站的时候做些什么事情?后来姑娘们增加了什么新内容?

3 最初:讨论乘客、讨论“北京话” 后来:和乘客做买卖,换些小东西。

2、香雪与其他姑娘们的表现有什么异同?

不同点:凤娇,忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子,就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。

香雪更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒,打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅笔盒。

相同点:香雪与其他姑娘们一样,表现了她们对山外世界的关注,对美的十分热烈地向往和追求。

3、香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢?

直接原因:因为香雪是台儿沟唯一的初中生,她的同学有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒,而她只有一只“小木盒”,她们常常取笑她。因此香雪非常地希望能拥有和她一样的铅笔盒。所以当她看到火车上的学生有这样的铅笔盒时她就更加注意了。

根本原因:文化知识和追求使她与别人的需求不一样,也正是这样,她比别人的追求更高,比别人更勇敢,更突出。原本胆小的她才能第一个登上火车,第一个走出这个山村,第一个在山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”,这正是小说着力表现的内容,也是小说折射出来的时代信息之所在

4、香雪的木制铅笔盒是怎么得来的?

当木匠的父亲为她考上中学特意制作的,它在台儿沟还是独一无二呢。

5、那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢? 因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。而且她们总喜欢问她一天吃几顿饭。香雪后来明白,自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词,她们是瞧不起她的贫穷,是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击,她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒,也想学着同桌那样,把铅笔盒“啪”地合得严严实实。

6、那么香雪所追求的“那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒”又代表着什么呢? 4 小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒,并为此走出了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,它也是一种象征,跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征。对香雪来说,就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上,可以显示强烈的时代意义。

7.如果用几个词语来描绘香雪,你会选择哪几个呢?

明确:追求知识,有着山里人特有的淳朴、真纯、尊严、执著与坚毅。

(二)鉴赏人物形象

小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象,着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村姑娘的形象,她文静、清纯、朴实,有着丰富的内心世界,又有着崇高的精神追求。作者展示人物这种个性特点,不仅注重人物语言的描写,更注重人物的心理刻画。小说的语言描写和心理描写是怎样刻画人物的呢?

1.分角色读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话,品味讨论她们各是什么性格?从哪些话语里表现出来的?

明确:不同的人物话语不同,潜台词非常丰富。凤娇说话大胆直率:“哟,我们小,你就老了吗?”缩小年龄距离,暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。香雪少言寡语,性格文静腼腆,内心世界极其丰富。“那个姑娘”虽没名字,打趣凤娇的言谈,泼辣性格分明不在凤娇之下。

2.分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动?为什么要写得这么详细?

小说重点描写了香雪一段小小的历险经历:她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。当她一个人站在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变化:怕——不怕——犹豫——坚定。

这些心理活动之所以写得特别详细,是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象,表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气,而这一情节正好可以充分地说明问题,前面的情节主要起铺垫作用。

3.她的内心变化是用景物烘托的,找一找相关的景物描写。

5 (1)第71自然段“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕

(2)第74自然段“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”——不怕

(3)第75自然段“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫

(4)第76自然段“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定

明确:以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画,它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时,也有效地烘托了人物的内心活动,惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。小说的主人公香雪在拿着换来的铅笔盒走下火车后,经历了先是害怕,后又坦然,最后欢快的心理变化过程,这一变化虽然是在30里的山路上完成的;但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容,其中景物描写的烘托作用可谓功不可没 。

三、小结

四、布置作业

第三课时

一、回顾课文内容

二、品味小说的语言

(一)作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作,表现独特、语言清新淡雅,如一条清澈的小溪流过读者心里,两岸风景美不胜收,无论是叙述语言,诸如对火车拟人化的描绘,还是对人物如香雪做生意的描写,以及人物的语言对话,写得都很美。

品味下列句子的含义:

1.“它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”。

6 “ 皱褶”一词突显出台儿沟是大山中的大山,其闭塞落后的程度不可想象。

2.“台儿沟,无论从哪个方面讲,都不具备挽留火车在它身边留步的力量”。

“挽留”一词,将台儿沟拟人化,透出几分悲凉的味道。 3.哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐! 明确:“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼,这里有她们的“喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的,既高兴,又伤心,高兴可以每天接触大山以外的现代文明,伤心是不能走出大山,融入现代文明的世界中去。

4.她和他做买卖故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走,下次见面时再付钱,那就更够意思了。

明确:“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢,想多待一会,特别是开她玩笑后更有那一点意思了;“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好,实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。

5.望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会生起一种美好的感情。

明确:“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯;“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情,不会有其他杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化别人,使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写,效果非常好。

6.古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。

明确:“被感动得颤栗”它拟人又双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。

(二)老作家孙犁说:“这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗,即是清泉。它所经过的地方,也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价?

明确:首先,小说写到台儿沟的少女们,她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光,洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,少女们飘荡的天真烂漫的笑 7 声,凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感,这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。

其次,小说描绘的生活场景和自然景物,台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色,无不自然纯净,没有掺杂人世的污浊,没有遭遇破坏和污染,具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路,其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物,交融糅合,仿佛诗一样,动人心弦。

其三,小说的语言,清纯流畅、朴素自然,语言形式和内容表达和谐一致,浑然一体,使人读起来,毫无滞涩之感,却有清新之美。

三、小说艺术特色

1.语言清新灵动,用词精练传神; 2.富有诗意的抒情化描写; 3.精巧的构思与细腻的心理描写。

7提问:你认为香雪身上具有怎样的特点?

明确:她文静、腼腆、清纯、朴实(纯朴)、诚实、自尊、执著、向往现代文明、热爱家乡,想改变家乡面貌,有着丰富的内心世界,又有着崇高的精神追求。

推荐第5篇:哦香雪

一、导语:对于居住在深山里的人们来说,也许他们从小就有一个有疑问:山外是什么?也许祖祖辈辈有着这样的回答:山外还是山。然而幸运的是小山村台儿沟人们的生活因为一列火车而发生了变化。从那以后,他们知道了山外还有更广阔的天地,今天著名作家铁凝将为我们展示这一划时代的变化,请同学们打开课本,我们一起来学习铁凝的抒情小说《哦,香雪》。

二、作者简介:铁凝,女,原姓屈。当代中国最著名的作家之

一、知名学者,人称文坛“美女作家”,也有人称她是“女性主义”作家。铁凝曾为河北省作家协会主席,中国作家协会副主席。2006年当选中国作家协会主席。1957年9月出生,父为油画及水彩画家,毕业于中央戏剧学院;母亲是声乐教授,毕业于天津音乐学院。铁凝为长女,十五六岁读中学时就迷上了写作,在父亲的带领下,拿着自己的习作《会飞的镰刀》去拜见作家徐光耀徐惊异于小姑娘的才华,说:你不是问什么是小说吗?你写的已经是小说了。1975年7月高中毕业时,铁凝放弃当文艺兵的机会,去了河北博野张岳村当一名知青。其他人当知青是出于无奈,她是主动要求下乡的,因为她听说作家需要深入基层体验生活,在农村苦几年。1979年回保定,在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表文学作品,主要著作有小说《玫瑰门》《笨花》《哦,香雪》《没有钮扣的红衬衫》《永远有多远》等100余篇、部,以及散文、随笔等共400余万字,结集出版小说、散文集50余种。作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖;另有小说、散文获中国各大文学期刊奖30余项。其中,1982年发表短篇小说《哦,香雪》获当年全国优秀短篇小说奖,一时间“香雪”和“铁凝”两个名字在文学界和社会上广泛传响。由此改编的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节大奖,以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。

三、字音:皱褶zhě 嘟囔dū nang

吮吸shǔn 捂wǔ

怂恿 sǒngyǒng 娇嗔chēn 辗轧niǎn yà 搡sǎng (注音、朗读。一分钟消化生字)

师:一分钟很短,也许刚才我们有的同学还没来得及看完最后一个字;但一分钟又很长,它可以改变一个人的命运。今天,我们就来读《香雪》,看看主人公的命运。这是一篇什么体裁的文章? 生:小说。 小说是文学体裁四分法(诗歌、小说、散文、戏剧文学)中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。

师:那么我们阅读一篇小说,应该去鉴赏什么呢?(情节、人物、环境)

四、梳理情节

师:请大家速读课文,把课文分成几部分并总结出各个情节。【大山(封闭、传统)——火车(开放、现代)——变化】

1、引子1-4:火车开进小山村;

2、开端5-47:这五彩缤纷的一分钟是姑娘们的欢乐时刻;

3、发展48-67:香雪渴望有铅笔盒,渴望脱贫与山外文明;

4、高潮68-77:香雪换回铅笔盒,表现了她自尊自爱,温柔大胆的人性之美;

5、结局78-81:香雪夜归,与寻找她的众姐妹相遇。

小说开始写火车和姑娘们,没有专一的叙述对象,情节呈扇面展开,或者说呈泛情节状态;待到写香雪,笔墨集中到一个叙述对象,想铅笔盒、换铅笔盒、带回铅笔盒等几个情节,逐渐成为单一的轨迹。看开端部分,我的概括是“五彩缤纷的一分钟”,“五彩缤纷”出自哪里?这个词突出了这一分钟的重要性。表明姑娘们对这一分钟的期盼,这里有她们的“喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的,既高兴,又伤心,高兴可以每天接触大山以外的现代文明,伤心是不能走出大山,融入现代文明的世界中去。结局部分,我用了一个词“夜归”。我们想一想,如果我们被火车拉到了30里之外,会连夜顺着铁轨走回来吗?大部分人不会,那香雪为什么要选择夜归呢?我们稍后解答。

师:如果用一句话概括文意,你会怎么概括?概括情节,要交代时间、地点、人物、情节等。最简单的办法是将每一部分串联,我们来试试。

【师生共同顺着总结的情节说,师指导动词的使用】火车开进了台儿沟,带来了五彩缤纷的一分钟,引起了香雪对铅笔盒的渴望,造成了香雪的“冒险”。结局不是关注的重点,所以可以打住了。

五、分析环境

师:火车在台儿沟停留一分钟,对台儿沟来说,是一件不小的事情。在此前后的台儿沟各是什么样子?(形容词)

【生陆续开始说:贫穷、闭塞„„(

1、3段)】这里的人们质朴纯洁,一天只吃两顿饭,生活贫穷落后,被大山挡着,封闭保守,就象世外桃源一样,与世隔绝,不知道外边的世界是个什么样? 师:(出示文中的描写)让我们再看这段文字,作者在描写台儿沟的时候是一种完全批判的眼光来写的吗?很显然,并不是。。

【生开始说:宁静、质朴。】我们首先要注意到它的质朴宁静的一面,然后才是它的保守闭塞。那么,你能不能说说它的质朴表现在什么地方呢?我们读一下44段【生读姑娘们做生意的一段】

师:火车到来之后呢。(

5、6段)你看,姑娘们的表现,她们忙了,急了,有些什么变化呢?【生:浮躁。】起初是观望议论,后来就做生意换一些发卡、纱巾之类的装饰品,再后来想换一个铅笔盒,最后为换一个铅笔盒香雪还登上火车走出了三十里路。发生了有过程的变化。 师:对不对?火车打开了通往外界的一扇窗,姑娘们与外界有了交流沟通,充满新奇和渴望,但同时也有了一些些躁动

师:在这里,火车是个很重要的道具,火车开进来,什么改变了?

师:它推动了情节,改变了环境,带来了文明。与火车一样,铅笔盒也是一个很重要的道具。铅笔盒对香雪意味着什么呢?要探讨这个问题,我们需要倒推一题:香雪与其他姑娘们一样,表现了她们对山外世界装扮的关注,对美的十分热烈地向往和追求。火车开进台儿沟之后,香雪与其他姑娘的变化有什么不同?先不要看书,凭自己阅读时的记忆来答。

师:她关注些什么?问了哪些问题?【生:书包、铅笔盒、大学要不要台儿沟人】 师:其他姑娘呢?【生:发卡、纱巾】

师:为什么香雪追求这些东西?与其他的姑娘有什么差别?同是大山里的姑娘,香雪为什么会与她们不同?【生:香雪是村里唯一的初中生,她追求的东西与学习有关,是比别的姑娘更高一个层次的精神需求。】

师:那么,铅笔盒到底是什么呢?香雪为什么那么想要一个铅笔盒呢?【生:因为香雪想要和别人一样,不被别人歧视。】

师:一个笔盒就能不被别人歧视?如果能,那真是一个宝盒了,这显然是不可能的,一个铅笔盒改变不了现状,那为什么想得到?【生:同学都有,她想要和别人一样。 这代表香雪的追求。】

【生:她想要和山外的人一样,能买得起铅笔盒。】

师:你们是从香雪的角度去谈的,没有把她和铅笔盒结合起来,忽视了铅笔盒的指向性。我们刚才说了,火车是一个道具,铅笔盒也是一个道具,它们在文章中代表着什么。【生:文化与知识的象征,是现代文明的象征。对香雪来说,就象黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上可以显示强烈的时代意义。 师:香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动?为什么要写得这么详细?【生:(我们想一想:每个人在做出选择时,都会经历一番心理斗争)在香雪夜半独自走回台儿沟的情节中,写了香雪丰富的心理活动。害怕——不再害怕——犹豫——坚定,这一变化虽然是在30里的山路上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强型 。表达了她对山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往,要求改变现状的强烈愿望。 之所以写得特别详细,是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象,表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气,而这一情节正好可以充分地说明问题,前面的情节主要起铺垫作用。】

师:香雪的心理在夜归的路上可说是波澜起伏,这种起伏是如何造成的呢?由“怕”到“不怕”的过渡,她想到了什么?【生:铅笔盒】

师:为什么想到铅笔盒就不怕了呢?请大家注意这一段:香雪会告诉娘,这是宝盒子,谁用上它,就能一切顺心如意,就能上大学、坐上火车到处跑,就能要什么有什么„„,结合我们刚才是铅笔盒是文明的象征想一想,香雪要表达的是什么?香雪可能并没有明确的意识到,但是她确实是把铅笔盒作为现代文明的一部分去追逐的。她想要告诉娘的是:有了文化,他们就不会被人瞧不起了。

师:接着我们看一下香雪眼中先后环境的不同,为什么?【生:因不知怎么解释而迷茫,想出骗母亲的办法后,景随情变,河水也变得欢腾】

师:古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。

【以山谷的回音结尾,回音悠远、精美绝伦。“被感动得颤栗”它拟人又双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。含义丰富】。

文章题旨

小说写一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐,以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。

六、人物形象分析

师:在台儿沟这么贫穷、落后的地方,四十个鸡蛋来之不易,香雪却用她娘辛苦积攒下来的四十个鸡蛋换回铅笔盒, 有人认为这是对城市生活的向往,是一种美好的追求;有人则认为香雪不喜欢她父亲亲手做的“小木盒”,而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个自动铅笔盒,这实际上是一种虚荣心的表现,破坏了香雪的形象美你是如何理解这一细节的? 【从被同学轻视到上火车前的挣扎,可看出香雪付出如此大的勇气去追求铅笔盒,其心理动力不仅来自于维护个人的自尊,更是为了维护整个台儿沟的尊严,还有对山外文明的向往,以及要求改变家乡贫穷落后现状的强烈愿望所以,这一举动不能单纯地理解为是满足虚荣心的表现 】 小结:

人物美——主人公香雪:纯真善良,自尊自爱,执著追求新生活(结合肖像、行为、心理、细节等角度鉴赏,外在之美本来就透散着内在之美) (香雪的性格不是静态地展示,而是动态地呈现的,她的性格在非常条件下(得到心爱之物却身处荒凉、孤独之中)有所转变,变得更加勇敢坚强,人格得以升华小说用了相当多的笔墨,描写香雪独自一人走夜路的所见所感,可见作者对香雪这段心理活动之重视,也可见香雪这里的性格转变对于展示她的形象的重要性。小说中的其他人物也各具其美,如凤娇对列车员“北京话”似有似无的异性好感,“北京话”在列车上对香雪的关照,“矿冶学院”女生对香雪的慷慨,香雪爸的勤劳,姑娘们之间的友好,组合在一起,形成一种充满人情味的美好氛围唯独香雪的同学以“城里人”自居,瞧不起香雪,成为这幅人情画中的不和谐色彩,不过这可以说是画面之外的杂色了) 景物美——纯净自然,充满诗情画意(烘托人物心理,是塑造人物形象的另一切入点) 主题美——揭示了现代文明对农村的冲击,表现了山区农村青年对美好生活的追求与向往,同时展现了山里姑娘的美丽心灵

师:作者写这篇小说到现在已经二十多年了,读完这篇小说也许很多同学都会在心理想不知现在的台儿沟是什么样子了这里我给大家说说二十年后铁凝再到台儿沟时所见到的台儿沟的情景。“火车不由分说地带来了洋溢着工业文明气味的物质信息,还带来了什么呢?20年之后,香雪的小村苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分了,火车和铁路终于让更多的人发现这里原本有着珍奇异兽出没的原始森林,有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁,有着气势磅礴的百里大峡谷,有着清澈明丽的拒马河,从前那些无用的石头们在今天也变成了可以欣赏的风景。而从前的香雪们也早就不像等待情人一样地等待火车,她们有的考入度假村作了服务员、导游,有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的眼光从容自信,她们的衣着干净时新,她们的谈吐不再那么畏缩,她们懂得了价值,她们说:“是啊,现在我们富了,这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅在几年前,她们还把旅游说成“流油”——“真是一桩流油的事哩”,那几年她们这样告诉我。在这些富裕起来的村庄里,也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象,毕竟钱要来得快,日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情,就有了出售伪劣商品的事情,也有个别的女性,因了懒和虚荣,自愿或不自愿的出卖自己的身体……在这时,倘若我们跳出香雪当年仰望火车时的一片深情,我们是火车上的一名乘客或者我们是火车,也许我们会发现火车它其实也是一种暴力。什么是暴力?暴力在很多时候可以有很多种解释,把它限制在我这篇发言里,相对于我前边描述过的农耕文明景象,暴力就是一种强制的不由分说的力量。雄壮的火车面对封闭的山谷,是有着产生暴力的资格的,它与生俱来一种不由分说的力量。虽然它的暴力意味着是间接的,不像它所携带的文明那么确凿和体面。并且它带给我们的积极的惊异永远大于其后产生的消极效果。”

师:我们应如何看待二十年后的台儿沟? 【我们在追求所谓的文明即物质、知识的时候,不要失落了人性中那份固有的尊严、真纯和淳朴 】 铁凝回忆当初的创作体会时说:

那里的贫穷和落后,那里生活的艰辛和窘迫,那里百姓憨直而蒙昧的面孔曾使我心灰意冷谁知一天晚上在房东屋里闲坐,我忽然听到一阵无所顾忌、不加修饰、充满活力的女孩笑声。循声而去,亲眼所见,一群刻意打扮过的姑娘,身上飘散着廉价香脂的气味,正朝村口涌去。是看电影去吧?我截住其中一位,问她今晚演什么。她笑着告诉我,看电影?等到明年山那边过庙会时还差不多,现在是去看火车。

„„我见过一位姑娘怎样因为没有的衣服而不愿站在人前,只能躲在人后。没有火车,她哪会有这种羞怯?我见过她们怎样憋红了脸,争论着车上一切微不足道的细节那些不知名的乘务员。我见过她们怎样把硕大的红枣硬塞进乘务员那警蓝的的确良口袋,也见过她们之中的佼佼者,在看到火车上那些胸前别着校徽的神秘大学生之后,怎样更坚定地背着自制小课桌,去十几公里外的公社上中学„„ 一列列火车从山外奔来,使她们不再安于父辈那种坐在街口发愣的困窘生活,使她们不再甘心把自己的青春默默隐藏在大山的皱褶里为了新追求,她们付诸行动,带着坚强和热情,纯朴和泼辣,温柔和大胆,带着大山赋予的一切美德,勇敢、执着地向新生活迈进,一往情深 于是,我写了《哦,香雪》。

推荐第6篇:香雪散文

看着眼前的这一树繁花,我忽然想起了一个词语:“香雪”。是啊,这雪白的花儿,隔远了看,多么似雪,却又多么不似雪,因为凑近了看,浸入心脾的是一阵阵淡淡的清香。这是花儿啊!自然是花儿,不是雪花,我在自言自语。

这是什么树,这是什么花,我竟然不知道。虽然不知道,但也不能就此否定它的存在。它是应该有名,只是我孤陋寡闻不知道罢了。梨树我们认识,它开的花我们自然称它为“梨花”。梨花远看自然也是这一种雪白的样子,惹人怜爱,楚楚动人。想到梨花自然也容易想起“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”的佳句。可是啊,眼前的它并不是梨花,却也有胜过梨花的美。梨花的美是一种素雅恬淡之美,稀疏的花儿自然赶不上眼前的它的繁密和旺盛。再远一点看,它那一点细小的嫩叶竟然也消失在它的一片洁白之中。正因为了它的繁密,它的旺盛,自然它的清香要比梨花浓烈些,香雪自然是再恰当不过的比拟了。

相较梨花之洁白,它毫不逊色;相较梨花之清香,它也有过之而无不及。只是可惜了我竟然不知道它的名字。难道不知道它的名字它的美就要淹没在了这百花丛中了么?难道不知道它的名字它的美就不存在了么?不,即使没有名字,它的美依然是灼热的,它的美依然是楚楚动人的。瞧,它那细小的花瓣儿,不正在裂开了嘴巴向我微笑吗?它那向日葵似的花瓣儿的不正在吐芳绽蕊吗?

在这春日的暖暖的阳光下,在这春日的霏霏细雨中,在这百花吐艳争妍斗艳的时节里,它也毫不例外,要绽放自己一身的美丽,要为这美好的春天增添自己的一份光彩。莫名的花树啊!你正在为这春天增添一份生气,一份活力,一份光彩。你的存在,不正在用你们的行动说明着你们活着的理由吗?

是啊,牡丹固然大名远扬,花瓣儿艳丽,具有天姿国色,也有雍容华贵的特点,为人们所喜爱,所赞颂,所追崇;可是牡丹自有牡丹的美丽,你也自有你自己的美丽。你不因牡丹的美而放弃了自己的美,你也不因牡丹的美而就自惭形秽。牡丹艳艳骄人,而你呢,素雅迷人。倘若说牡丹的美是一种华艳之美,那么你的美就是一种清淡之美。世界的美本来就是丰富多彩的,何必用一种标准来衡量万物。也许你自爱一种绚丽,也许你自爱一种清淡;是啊!人各有志,人人都有自己的追求,人人都有自己的理想,我们何必去强求呢?

望着眼前的这一树繁花,我不禁笑了,顿然沉浸在这一片香雪的海洋里了。

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1朵:你是我的唯一

2朵:世界上只有你和我

3朵:I LOVE YOU 4朵:誓言、承诺

5朵:无悔

6朵:顺心如意、顺利,永结同心、愿你一切顺利

7朵:喜相逢

8朵:贵弥补、歉意、弥补

9朵:长相守

10朵:十全十美

11朵:我爱你一生一世

12朵:全部的爱比翼双飞、圆满结合、心心相印、每日思念对方

13朵:暗恋 14朵:骄傲

15朵:守住你的人

16朵:一帆风顺

17朵:伴你一生 18朵:青春美丽

19朵:爱的最高点 20朵:两情相爱

21朵:最爱

22朵:双双对对、两情相悦、你浓我浓

24朵:思念、纯洁的爱 30朵:请接受我的爱

33朵:三生三世

36朵:我的爱只留给你

40朵:誓死不渝的爱情

44朵:至死不渝、山盟海誓恒古不变的誓言

48朵:挚爱 50朵:无悔的爱

51朵:我心中只有你 56朵:吾爱

57朵:吾爱吾妻

66朵:顺利、事事顺利、情场顺利、六六大顺、细水长流、我的爱永远不变

77朵:喜相逢、求婚、情人相逢、相逢自是有缘

88朵:弥补歉意、用心弥补一切的错

99朵:天长地久

100朵:白头偕老

101朵:直到永远的爱

108朵:求婚

111朵:一生一世只爱你一个

123朵:爱情自由、自由之恋

144朵:爱你生生世世

365朵:天天爱你

999朵:无尽的爱 天长地久、爱无止休长相厮守

至死不渝

1000朵:忠诚的爱、至死不渝

1001朵:直到永远

1。 围巾我想念你。

3。 花儿我相信你很聪明。 5。 口香糖我讨厌你。

7。 本子你永远属于我的。

9。 伞希望你的成功。 11。 镜子我要你在我身边。 13。 巧克力你是我的初恋,你和他的感情一触即燃。 15。 圆珠笔我希望你的幸运。

17。 粘贴补(album)把我们的爱情珍藏在我的心。 19。 触觉娃娃我想跟你做个朋友。 21。 手套我等待分手以后再相遇。 23。 睡衣我希望把我们两个人的回忆珍藏在心 25.钱包-代表你愿永伴他身旁 26.皮带-代表栓住他一辈子 27.剃须刀-代表他在你心中是优秀的成熟男性

28.相册-永远珍藏你和我的回忆

29.千纸鹤:希望我和你的爱情有个美好的结局. 30.送手表,代表你和他像拥有分分秒秒的感情

31.送领带,表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开 送女朋友:

1.戒指,代表爱你到心里,情愿为你的爱而受戒

2.项链,代表将你紧紧锁住,希望你的心里面只有他一个人,没有其它的异性

3.手镯,代表除了想圈住你以外,还暗示了他只疼爱你一个人 4.手链,代表想绑住你一辈子

5.脚链,代表栓住今生,系住来世,希望来生还能在一起

红玫瑰代表热情真爱;

黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋;

紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特;

白玫瑰代表纯洁天真;

黑玫瑰则代表温柔真心;

橘红色玫瑰友情和青春美丽;

蓝玫瑰则代表敦厚善良。

蔷薇——求爱

满天星——爱怜

百合——百年好和

向日葵——爱慕

合欢——欢乐

金盏花——迷恋

红豆——相思

石斛兰——任性美人

红菊——我爱

紫丁香——羞怯

白丁香——念我

郁金香——爱的寓言

杨柳枝——依恋

紫萝兰——永恒之美

波斯菊——永远快活

玛格丽特——情人爱

巧克力的含义:

榛子巧克力——忠贞

果仁巧克力——可人

酒心巧克力——与你共醉

奶香巧克力——我的蜜糖

1.手表

天天见,时时见,分分秒秒见,分分秒秒陪着你, 表是另外形式是钟,扩大的想就是钟情于你了哦, 手表还可以结实为和时间相处啊,

时间也是你们需要的东西吧,时间看清楚你们是否相爱啊 2.风铃

如果你是男孩子,女孩子送你风铃的话 那就意味着……分手。

其实风铃还有思念、想念的意义。 不过最好不要随便送人风铃。 总归意义不太好, 自己买给自己倒是可以

挂在通风的房间里有种忧郁的幸福感伤 3.打火机

打火机代表火, 火代表激情 代表暗恋 4.围巾

1.缠住他/她

2.给他/她温暖,表示你的关心 3.是一种温心,细腻,大方的示爱手段

5.杯子 一辈子 6.手套

逃不出她他的掌心 7.梳子

----是一种心意! 1.梳子代表相思,代表着对方很想念很挂念你! 2.梳子每天都梳理头发也代表着它与你的密切性,代表着白头携老! 3.梳子还代表爱情,古代一般有做定情的意思! 4.梳子也代表健康,快乐! 把烦恼一扫而过,把心结打开,而且梳头会给人精神,带给人自信! 8.送礼物给异性的含义: 1.送男士香水表示你在她心目中是有品位的,她渴望和你进一步接触 2.送钱夹,钥匙连随身小物应该是情侣之间爱意表达,希望时时伴你左右,让你每时每刻想起她。

3.送剃须刀代表你在她心中是优秀的成熟男性。

4.送贴身衣物(内裤,袜子)都比较暧昧,这是一种亲密调情,类似动物圈领地,表明你是她的人。

5.送你喜爱的特殊礼品(篮球,动漫模型,书),代表她对你有好感,同样希望博得你的好感。

6.送你毛衣,牛仔裤,运动鞋,说明她是真的爱你,已进开始代替你妈妈料理你的生活了!

打火机:初恋 恋爱、相爱 糖:我喜欢你

口香糖:想与你分享缠绵的爱 巧克力:想与你分享甜蜜的爱 玩偶:抱抱我 戒指:你是我的 花:想跟你在一起 镜子:想得到你的心 领带夹:想要给你爱 枕头:想和你一起过夜 睡衣:付出我的一切 吻:爱上了你

钱包:比起钱,你对我来说更重要 纸鹤:我们彼此之间的爱会实现的 腰带:不要离开我

手表:不要在约会的时候迟到哦 帽子:永远爱你 头巾:永远爱你 鸽子:521 我爱你 毛巾:永远的记住我

日记本:请成为我生命的一部份 脚链:你跑不掉喽 钢笔:祝你成功 钥匙链:祝你幸运

纸星星:365天祝福 不好的含义:含义: 摩托车:你能快点死就好了 烟:真的很讨厌你、狠透你了 领带:真想勒死你

橡皮:你可真讨厌,我要用橡皮把你蹭掉~~! 分手、离别: 剪刀:我们分手吧

袜子:想与你保持一段距离 围脖:我们离别吧

相册:请保存好我们之间的回忆 钢笔水:不要抹去我们之间的回忆 图画:想永远的珍藏我们的回忆 其他: 书:给你一点时间,好好想想 玩具:希望你能对我更真实一点 木梳:请整洁一点 化妆品:你很美丽 圆珠笔:你好啊

蜡:实现不了的爱 水晶紀念意義: 不同颜色的水晶所代表的意义:

无色水晶:代表纯洁、无私、能提升人的灵气,驱除杂念紫色水晶:代表浪漫、姻缘、颜色高贵 黄色水晶:代表财富、鸿运 茶色水晶:代表稳健、安泰 绿色水晶:代表正义、发展

绿幽灵水晶:代表财路正、事业兴 白幽灵水晶:代表清净,供灵修 红幽灵水晶:代表事业发达,财运兴旺 金发晶:至美、至尊 红发晶:热烈、活泼 黄发晶:红火、兴旺 黑发晶:偏财、解厄 绿发晶:幸福、好运 银发晶:材旺、辟邪

金字塔水晶:聚集能量、趋吉避凶 水胆水晶:神奇、灵异

推荐第8篇:覃香兰简历

个 人 简 历 姓名: 出生年月: 民族: 毕业院校: 覃香兰 1978 年 7 月 壮族 广西柳州畜牧学 校 性别: 户籍: 学历: 专业: 女 广西 中专 畜牧兽医 联系电话:150-7726-5328 求职意向: 电子邮件: xiong820820820@163.com 寻找猪场场厂工作职务,可以充分利用本人知识与工作经验的能力与公司 管理相结合 2009 年 8 月-----2013 年 9 月 海南省海口某猪场 猪场厂长猪场由 550 头母猪发展到 900 头,每年的产量都上升,由于本人多年的实践和多方位的 学习和培训,专业技能过硬,完全胜任本职工作,加上我是女孩子以女性柔 和刚相结合的人性化管理下,猪场年年产量提升,为企业创收了效益! 2005 年 8 月---2009 年 5 月 湛江市河唇某种猪场 (2005 年 8 月 -2005 年 12 月):实习;(2006 年 1 月—2009 年 9 月):配种和产房技术 工作经历:员,全场技术员 猪场由 300 头母猪发展到 500 头,配种成功率达到 90%,分 娩率达到 83%,平场产仔率 10.5 头,产房由于本人细心到位,管理到位,以 防重于治的观念, 产房成活率达 96%, 仔猪拉稀很少, 断奶体重平均达到 6-7 千克!平时也喜欢学习,参加各方面的培训,让自己的知识和实践相结合, 提高自己的专业技能,及时地更新和处理各种疫情和病症,保证猪场的利益 最大化! 2002 年 7 月---2005 年 7 月 广西柳州畜牧学校 畜牧兽医专 2013 年 5 月---2013 年 6 月 湖南农业大学护娩师培训班 熟练掌握种猪育种;熟练掌握猪精液检测、稀释、保存;熟练掌握猪的发情 鉴定、人工授精;熟练使用猪场生产管理软件 GPS 生产管理系统;猪场员工 精通各 技能专长:培训;猪场疫病防控;猪场生产计划编制和落实;猪场日常生产管理, 猪群、各阶段、各环节的管理;猪场员工管理等!

1、能吃苦耐劳

2、为人正直热情

3、工作认真负责

4、具有良好的团 自我描述: 队合作精神

5、能以老板的心态为老板工作

推荐第9篇:兰香子(材料)

兰香子,学名明列子 可健胃、治便秘、净化肠道、改善皮肤、排毒、减肥、可降血压、血糖、胆固醇、兰香子促进体内新陈代谢

一、安心、安全、无依赖,明目----无副作用

推荐第10篇:兰香子介绍

兰香子—净化肠道、体内环保、养身健康

兰香子:

1、膨胀后饱腹感有助瘦身,控制体重,为爱美女性最佳选择

2、便秘者加入蜂蜜,效果更好

3、腹泻者加点盐巴,立即见效

4、女性生理期,加入姜片煮红糖水冲泡,有助女性生理期调理

兰香子膨胀后,外表层为白色纯天然高纤果胶,早晚饮用:有助瘦身,养颜,便秘,口臭,清宿便除垃圾,调理肠胃,降血脂,胆固醇之功能。

兰香子为纯天然健康饮品,适宜任何人群,便秘,肠胃不好,体重过于肥胖者:先生,女士均可冲服,买回去自己喝,也可以冲泡给自己的家人喝,上班族可以放在家里,办公室,随时冲泡(老人,小孩,孕妇,均可饮用),同时也是招待朋友、客人的最佳选择……

兰香子,为一年生草本植物的种子,生长在海拨比较高的山上,为纯天然DIY食材,具有黄金之美称…… 兰香子的功效及特点:

特别功效:瘦身、养颜、便秘、口臭、排体毒、降血脂、胆固醇、净化肠道、清除体内垃圾,促进体内新陈代谢。 减肥瘦身:泡制后膨胀,占满胃部,可抑制空腹感,减少热量摄取及多余物摄取,饱腹感有助瘦身,为包含管理,体重控制,健康减肥的最佳辅助食材。

清肠道,助消化,解体毒:兰香子,又名明列子,为一种“罗勒”植物果实,在东南亚一度被认为稀有的中药。遇水膨胀,摄入人体后可促进肠道蠕动,有助清肠解体毒之作用。

抑制血糖,减少便秘,减少胆固醇:丰富的食物纤维在胃中包覆糖类,减少糖类吸收,降低饭后血中葡萄糖的浓度,抑制血糖上升,加上纤维质遇水膨胀特性,饱腹感有利于糖尿病和体重控制,建议过度肥肠及糖尿病患者多食用。

改善便秘,排毒养颜:兰香子含大量食物纤维,吸水膨胀后小球表面含天然状粘质附于肠壁,可减少食物与肠壁接触,刺激肠壁肌肉蠕动,活化肠道代谢功能,避免体几毒素及废物囤积于体内过久,减少宿便,排体毒,养皮肤。是肠道中天然的清道夫,为人体进行最自然的体内环保。

预防心脑血管疾病,双向调节血压:a-丰富的亚麻油酸和EPA、DHA;兰香子咬碎后种子约含有30%的良质油份多为a-亚麻油酸,是一种多价不饱和脂肪酸Omega-3,占油份中的70%以上,且无法由人体自动合成,必须从食物中摄取,再经由人体代谢转变产生DHA和EPA,于国际上具有黄金的美称。

兰香子DIY制作

兰香子冲泡方法:

冷开水,矿泉水均可冲泡,搅拌一分钟待其膨胀后,就可以直接饮用了,也可根据自己的口感加入蜂蜜,柠檬汁,酸酸甜甜,时尚人士最爱,夏季加入冰块或放入冰箱冷藏,口感一级棒。也可根据自己的口感,发挥创意,牛奶,果汁,咖啡,酸奶……任意调制,现代多家美容店用来调制成面膜敷脸,具有美容美颜之功效。

1、娃哈哈营养快线:最简单,只要把兰香子泡开后直接到营养快线就可以了,简直绝配!

2、鸳鸯(咖啡+牛奶):方法同样简单。首先要先把咖啡泡开(水少点,一会要倒牛奶,根据杯子大小看着办吧,然后拿另外个杯子放小勺兰香子并泡开(同样,水少点,兰香子会把水吸收的,让它“喝饱”就可以了。接着把它倒进泡好的咖啡里,最后把牛奶到进去就行了。鸳鸯味道香浓醇香加一颗颗珍珠般的兰香子,那可不是街边的珍珠奶茶所能媲美的!

3、果汁:配百事的果缤纷也好喝,因为是混合型的,配兰香子在里面会吸收果汁的味道,顿时兰香子就变成果肉了,喝下去,简直美极了!

4、蜂蜜柚子茶:这种营养含量最高,同样也是很多爱美的mm喜欢的口味,可以直接买冲饮的蜂蜜柚子茶粉。Ps:前提是必须要把兰香子泡开。另外,同样可以倒入汤、粥或者任何甜品,还可以搭配各种刨冰。

南宁八桂生态源生物工程有限公司地址:南宁市高新技术开发区科园东五路8号好邦大厦5楼

电话:0771-3131103传真:0771-3131103网址:http://

第11篇:心得体会(马香兰)

深入学习三级会议精神心得体会

2010年8月10日召开了全体职工大会,主要议程是学习国家局姜成康局长、区局师增健局长、市局马存军局长对上半年工作总结及下半年工作安排的讲话进行了学习,下面是我在次深入学习文件的心得体会。

国家局局长姜成康提出的“节奏要快、标准要高、工作要实、状态要好”的“四要”良好作风对卷烟工业当前和今后一个时期的改革发展具有重要指导意义,“四要”工作要求必将进一步激发全体员工干事创业的激情,促进卷烟工业的持续健康发展。我认为,要把姜成康局长的要求落到实处,必须准确理解和把握“四要”工作要求,提升团队能力,高质高效打造行业先进卷烟工厂。 主动向前,切实加快工作节奏:“节奏要快”,就是要求我们要主动向前,不等不靠,“快”字当头,进一步加快工作节奏。 一深入的倾力宣传,从而使业户对企业各方面有更深入的了解,更有利于业企关系朝着互利双赢的健康方向发展。

一、烟草客户经理的营销技巧

烟草客户经理在实际工作中并不是简单的体力劳动者,而是要多用脑力,在市场营销中发挥聪明智力作用,不断拥有忠实不二的业户,开阔更广扩的烟草营销市场,这就要求烟草营销人员掌握更多的营销技巧。

1.客户经理在与零售户的接触中,先期介入工作很重要,有利于消除双方戒备心理,拉近距离,从而更易于获取有价值的东西,以便促进营销工作的顺利开展。所以,在日常营销工作中,一定做好充分的心里准备,以殷实的营销技巧,良好的敬业精神,脚踏实地的工作态度,诚肯的服务态度,去与零售户相处。 2.一般情况下,对不熟悉的被访零售户,单刀直入、直奔主题、直露表白的方式效果并不不见得取得预期效果,有时显得比较唐突,甚至是互相之间的尴尬。所以,必须事先找到一个对方都感兴趣的切入点,激起对方表达欲,使对方很快进入角色并兴奋起来,意欲与你倾吐,这是你应成为一个最忠诚的学生,最贴心的受众,这样你的工作就找到了突破口,工作就好得以开展了。 3.一个营销人员面对的决不是一个或几个零售户,你所面对的是一百多个零售户,不可能没完没了地听一些天方夜谈,你没有更多的时间可以浪费,必须科学合理地按排访销时间,有意识控制节奏及主题,不能由对方没完没了。这就需要烟草营销人员及时有效的引导,加以控制,达到目的,适可而止,这是营销艺术问题。

二、客户经理应具备的能力

1、理解能力,烟草客户经理必须全面掌握烟草专卖法及实施条例,掌握国家的相关政策法规,按照政策要求,具体操作实践贯彻执行,这就要求烟草营销经理必须有较高的理解能力。

2、分析能力,随着知识经济时代的到来,市场经济瞬息顺隙万变,烟草客户经理只有不断加强学习,提高对市场的认知分析能力,才能在纷繁复杂、千头万绪中找出头绪,摸出规律、认识规

3、学习能力,必须拥有丰富的综合知识,这就要求我不断提高学习能力,以学习增强能力,以知识创造价值,打造学习型职工,学习型企业,学习型组织,向知识要效益,向学习要发展。

4、协调能力,必须有足够的协调能力,不是只满足于条条框框本职工作的保守工作,而要有创造性,把工作中的矛盾尽量解决在基层,为创造和谐烟草而尽心尽力。

因此,作为一名客户经理不断提高素质,掌握先进的营销技巧,发挥应有的一线尖兵作用,增强营销能力,为吴忠烟草达到可持续发展的良好目的而努力奋斗

第12篇:心得体会(马香兰)

深入学习三级会议精神心得体会

2010年8月10日召开了全体职工大会,主要议程是学习国家局姜成康局长、区局师增健局长、市局马存军局长对上半年工作总结及下半年工作安排的讲话进行了学习,下面是我在次深入学习文件的心得体会。

国家局局长姜成康提出的“节奏要快、标准要高、工作要实、状态要好”的“四要”良好作风对卷烟工业当前和今后一个时期的改革发展具有重要指导意义,“四要”工作要求必将进一步激发全体员工干事创业的激情,促进卷烟工业的持续健康发展。我认为,要把姜成康局长的要求落到实处,必须准确理解和把握“四要”工作要求,提升团队能力,高质高效打造行业先进卷烟工厂。 主动向前,切实加快工作节奏:“节奏要快”,就是要求我们要主动向前,不等不靠,“快”字当头,进一步加快工作节奏。 一深入的倾力宣传,从而使业户对企业各方面有更深入的了解,更有利于业企关系朝着互利双赢的健康方向发展。

一、烟草客户经理的营销技巧

烟草客户经理在实际工作中并不是简单的体力劳动者,而是要多用脑力,在市场营销中发挥聪明智力作用,不断拥有忠实不二的业户,开阔更广扩的烟草营销市场,这就要求烟草营销人员掌握更多的营销技巧。

1.客户经理在与零售户的接触中,先期介入工作很重要,有利于消除双方戒备心理,拉近距离,从而更易于获取有价值的东西,以便促进营销工作的顺利开展。所以,在日常营销工作中,一定做好充分的心里准备,以殷实的营销技巧,良好的敬业精神,脚踏实地的工作态度,诚肯的服务态度,去与零售户相处。 2.一般情况下,对不熟悉的被访零售户,单刀直入、直奔主题、直露表白的方式效果并不不见得取得预期效果,有时显得比较唐突,甚至是互相之间的尴尬。所以,必须事先找到一个对方都感兴趣的切入点,激起对方表达欲,使对方很快进入角色并兴奋起来,意欲与你倾吐,这是你应成为一个最忠诚的学生,最贴心的受众,这样你的工作就找到了突破口,工作就好得以开展了。 3.一个营销人员面对的决不是一个或几个零售户,你所面对的是一百多个零售户,不可能没完没了地听一些天方夜谈,你没有更多的时间可以浪费,必须科学合理地按排访销时间,有意识控制节奏及主题,不能由对方没完没了。这就需要烟草营销人员及时有效的引导,加以控制,达到目的,适可而止,这是营销艺术问题。

二、客户经理应具备的能力

1、理解能力,烟草客户经理必须全面掌握烟草专卖法及实施条例,掌握国家的相关政策法规,按照政策要求,具体操作实践贯彻执行,这就要求烟草营销经理必须有较高的理解能力。

2、分析能力,随着知识经济时代的到来,市场经济瞬息顺隙万变,烟草客户经理只有不断加强学习,提高对市场的认知分析能力,才能在纷繁复杂、千头万绪中找出头绪,摸出规律、认识规

3、学习能力,必须拥有丰富的综合知识,这就要求我不断提高学习能力,以学习增强能力,以知识创造价值,打造学习型职工,学习型企业,学习型组织,向知识要效益,向学习要发展。

4、协调能力,必须有足够的协调能力,不是只满足于条条框框本职工作的保守工作,而要有创造性,把工作中的矛盾尽量解决在基层,为创造和谐烟草而尽心尽力。

因此,作为一名客户经理不断提高素质,掌握先进的营销技巧,发挥应有的一线尖兵作用,增强营销能力,为吴忠烟草达到可持续发展的良好目的而努力奋斗

第13篇:金坛香雪制粉

金坛市香雪制粉有限公司简介

金坛市香雪制粉有限公司是专门从事水磨粉生产的企业,成立于2001年7月,当时企业规模比较小,经营方式粗放,产品单一,市场竞争力相对薄弱,为了使企业做强、做大,公司制定了高起点、高标准的企业发展规划,利用有限的自有资金,滚动发展,使公司从原来的租用仓房发展到增地6800㎡,建筑面积3000㎡,固定资产净值500万元,具有自营进出口权的“常州市农业产业化龙头企业”。

在各级政府和先关只能部门的关心支持下,公司立足“农”字做文章,走产业化经营之路;瞄准国际市场求发展,不断开拓创新,力争把企业做精、做强。公司主要从以下几个方面着手,使企业步入了健康发展的轨道。

一、坚持“质量、创新、效益”第一的理念,把企业做精、做强作为发展战略

通过几年努力,公司建成年生产能力达万吨的国内先进的水磨糯米粉生产线和出口水墨米粉生产线各一条,并建立了功能齐全的产品检验分析室。公司全面导入ISO22000::2005国际食品安全体系标准,并顺利通过ISO9001:2000质量管理体系和HACCP食品安全管理体系认证、中华人民共和国出口食品生产企业《卫生登记》认证。公司从原粮基地建设到产品的生产销售,严格全过程管理,为社会、为消费者提供了放心的产品。“沁玉”牌水磨糯米粉先后被评为“常州市名牌产品”、“常州市名优农产品”和获得中国绿色食品发展中心认证批准使用“绿色食品”标志。

二、坚持走农业产业化经营之路,把带动当地农民致富作为责任

公司于2006年在发改、农林等部门的支持下,利用本市社头镇的无公害农产品基地,发展订单优质糯稻面积1086亩,带动农户182户,采取免费统一供种,统一价格,统一收购等措施,较好地保障了农户的利益,提高了他们的种粮积极性。据统计,订单农户每亩增效80-100元。至今共发展订单优质糯稻面积10033亩,农户1152户。

三、坚持技改投入,不断创新,把发展外向型经济作为目标

公司2009年投入150万元,对出口米粉生产线进行改造,使其更加功能化。为将公司的产品打入国际市场,出口创汇,提高产品的附加值,打下了基础,企业在提高产品品质、控制食品安全指标上不断改进、提高。公司力争使产品完全符合国际市场的要求,并逐步形成一定的规模,争取年出口米粉3000-5000吨,出口创汇200-300万美元,将公司逐步发展成为我市的粮食产品出口加工基地。

第14篇:秋游香雪园

秋游香雪园

风,轻轻地、温和地吹着,是美丽的灰姑娘姗姗而来;树木开始脱下她绿色的夏装,换上了金色的秋装。在这个美好的季节,我们异常兴奋――因为我们要去秋游。

金灿灿的太阳辉映着湛蓝的天空,阵阵凉风吹来,美丽的义乌江两岸,风光无比动人。又一阵微风吹来,义乌江面上便泛起层层浪花,发出有节奏的哗哗声,好似一支乐曲,悦耳动听。义乌江温柔得像一位恬静的少女,又像一位母亲散发着温馨的气息,柔和地唱着晨曲。风静了,碧绿透明的江水,像一双充满感情的眼睛,闪动着含蓄和深远的光波。

义乌江边有一个美丽的“香雪园。”香雪园里满是桂花树,香香的,像喷了香水一样,香雪园的名字就是这样来的。桂花像一个个淘气的小精灵,坐在树杈上玩耍。草地上,小草一片绿,一片黄,像一幅色彩鲜明的水粉画。我们沿着台阶登上山顶。

我们爬上了山顶,向山下眺望,一切美景尽收眼底。影影绰绰的群山像是一个睡意朦胧的仙女,披着蝉翼般的薄纱,含情脉脉,凝眸不语。一座座高楼拔地而起,直入云霄,林立在大街的每个角落。篁园大桥像彩虹般绚丽,像仙女的彩带,又像迎接仙女的彩桥,仿佛能把人们引入童话世界。远远望去,本来庞大的公共汽车现在竟变得和甲虫一般大小。一幢幢小洋房像士兵一样站得笔直,那义乌市中心医院在小洋房中特别显眼。欣赏完风景,我们又沿着台阶走下去。

在一座小山上,建了一个仿古小亭,亭中,还遗留着远古的气息。

啊,秋天。这个金色的时节,凉爽的时节,丰收的时节,美丽的时节。你带给我们快乐,带给我们欢笑!

第15篇:《哦,香雪》教案

《哦,香雪》教案

三维目标

知识与技能:

通过抓住小说中的情节片断分析“香雪”这一人物形象

通过分析“铅笔盒”的象征义来探究小说的主题

2、

过程与方法:

引导学生在探究、讨论、反思中提高鉴赏小说的能力。

3、

情感态度与价值观:

理解现代文明对农村的冲击;培养学生对美好人性的追求。

一、

导入

简介作者,同学畅谈阅读文本后的感受

二、

重点人物研习

交流探讨

你对香雪有什么样的感受?你喜欢她吗?

2、

阅读过程中对于香雪有什么不太理解的地方?

小结归纳:

外貌:美丽清纯

内心:纯真无邪、渴求进取、淳朴自尊、坚毅执着

三、

难点研习——铅笔盒的象征义

讨论交流下列观点:

①有人说,香雪不喜欢她父亲亲手做的“小木盒”,而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒,是虚荣心的表现,意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。

②有人说,换铅笔盒的“历险”,正是小说的重点和高潮,表现的是香雪的自尊和自强,意味着城市文化和现代文明不可抗拒的魅力,是乡村社会走向开放的起点。

小结归纳:

铅笔盒象征着知识、文化、文明,它促使香雪迸发热情,产生接受新事物、改变生活现状的勇气和胆量

四、

主题概括

根据对课文的理解或对香雪的认识给课文添加副标题

五、

拓展延伸

设想二十年后的台儿沟和香雪

第16篇:哦,香雪课堂实录

师(课件展示照片:军训、班会以及朗诵会等):每个人的十七岁只有一次,我们的十七岁是在军营中军训、课堂上学习和诗歌朗诵中度过的。有一首歌叫《勇气》,道尽了对十七岁的理解。我们一起来看。

师(课件展示):现浏览一下,找准发音和断句。大声朗诵。

生(齐读):那年的夏天我们都是十七,翔飞的日子总是有风有雨。为何会流泪,谁也看不清,也许只是太年轻。总是想知道世界还有什么,流浪的感觉就是开始人生。日历终究一本换过一本,不知不觉也一生。今天过了不会再有一个今天,十七岁也不会再有另外一次。没人能为我唤回青春,没人能替我走完人生。我知道该拿出勇气面对未来,也许我最该面对的只是自己。有你的祝福有你的爱,我会找回自己。

师:每个人的十七岁只有一次,香雪十七岁的日子里又有怎样的经历呢? 师(板书题目):哦,香雪

师:打开学案,我们一起来看,文章中有哪些字词是在预习过程中没有解决的,可以提出来大家一起交流。或者是学案上没有涉及,但是在阅读过程中对大家造成障碍的?

师:看来经过大家的认真预习和精心准备,基本的学习障碍已经被扫清了。老师就来问个问题吧!题目中的“哦”是个多音字,在这里应该怎样读呢? 生1:这个字共有三个读音,分别是ó ò é。é用以表示喜悦、惊异或强烈的感情;ó表示疑问、惊奇等;ò 表示提醒,又表示承诺、答应。不知该怎样读。 生2:文章充满了对主人公香雪的赞许之情,所以应该读作ò。

师:同学们分析的很有条理。让我们进入文章,来更深入的了解香雪吧! 师:这是一个火车进站一分钟发生的故事。快速浏览小说,请用最简短的语言概述这个故事。 生3:买铅笔盒。 生4:不对,是换铅笔盒。

生5:是香雪用家里的鸡蛋换铅笔盒,不小心登上火车离开小山沟,又徒步走回家的故事。

师:大家概括小说情节的时候,要注意几个要素,尤其是最基本的小说三要素。人物是—— 生(齐答):香雪 师:事件是——

生(齐答):火车进站停留

师:环境呢?应该分为自然环境和社会环境。

生6:社会环境应该是火车经过一个沉睡的小山村,并为它带来现代文明的背景。

生7:文章中有“在一个深秋的夜晚”,应该是秋天。

师:小说阅读突破的不仅仅是情节,那会流于一种肤浅。我们一起来解读一下文章主人公香雪的人物形象。

师:之前让大家通过学案预习,探讨:对于香雪这个人物形象你是怎样认识的。到文章中区寻找依据,前后四个人进行小组探讨,选出最准确的一个词来概括香雪形象,然后由同学代表将其板书到黑板中间。

师(课件展示)通过阅读尝试寻找出最合适的词来概括香雪的形象。 生(小组热烈地讨论)

生(板书关键词)天真 烂漫 胆小 羞涩 好奇 淳朴 执着 善良 自尊 果断

师:书写表达到这儿告一段落。我发现同学们特别会利用资源。黑板这么长,大家的战线就拉的很长。还有一条,大家的埋头苦干精神发挥到淋漓尽致,相同的词可以不写了,大家还是不厌其烦的写上去。

师:进行筛选,我们一起来把重复的删除。 师(板书认可的保留) 师:请同学们对筛选出的词进行阐释,并准确的指出是从文章的哪里找出的材料,学会准确的提炼信息。

生8:执着。香雪对于铅笔盒的热爱,并不因为火车的陌生和大山的恐怖而停下脚步,也不因为自己的贫穷而放弃追求。

师:[美]安德鲁•卡耐基说,贫穷只是生活的外衣。出生于贫穷的家庭是不能选择的,而内心的贫穷还是富裕却是能够选择的。我把它放在学案的脚注上,希望你能真正领会它的内涵。

师:就是这样一个女孩子,为我们演绎了一个精彩的故事。本篇文章除了重点突出香雪这个主人公以外,还进行了不少的细节描写。文本读完,有哪些语句或者片断让你感到困惑,或者有哪些细节让你有所体悟,我们一起来交流一下。 师(课件展示)文本读完,有哪些语句或者片断让你感到困惑,或者有哪些细节让你有所体悟,我们一起来交流一下。

生9:香雪千方百计得到铅笔盒,有怎样的内涵? 师:我们一起来帮助他们挖掘一下吧!

生10:这是对美好生活的一种执着的追求。

生11:铅笔盒代表着一种新的文明的生活方式和生存意识,对它的执着应该是年轻的人们应有的一种素养。

师:大家解答问题的条理性越来越好了。

生12:铅笔盒除了有这样的双关意义之外,还文章借助它传达出了主人公的心理变化。

师:能简单为大家阐释一下心理历程的前后不同吗?

生13:之前是“胆小”“羞涩”,之后是“用鸡蛋硬是换铅笔盒”。在这一过程中,香雪表现的非常的果敢。

生14:文章结尾处对大山的描写也用了不少笔墨,是不是有什么用意呢? 生15:大山,在胆小的香雪眼里充满了神秘与恐怖,但是,当香雪换完铅笔盒过后,心理发生了极大的变化。当她怀揣着梦想的时候,满眼都是对大山的尊敬和自豪骄傲。

生16:这原本是一个偏僻、愚昧、闭塞的小山沟,是火车带来了现代文明,也是年轻人带来了希望。

师:从小说的表层含义入手,我们从人物性格读到了一个时代的缩影。小山沟闭塞的大门被打开了,愚昧和落后也受到了前所未有的冲击。

师:香雪想告诉我们,在这通往文明的道路中,即使有矛盾,即使有纠葛,“虽然穷,但我们从来不白拿别人的,”在追求现代生活的过程中,香雪没有放弃自己做人的原则。我们也有很多人来自比较偏远的地方。在我们追求的过程中,是不是也曾有这样的矛盾,是否会丢掉什么。翻开学案的“研讨部分”,之前请大家体会感受过,现在,就本文是否有新的感受,你想对香雪说点什么吗?留下你真诚的寄语吧!

师(课件展示)读完本文,你想对香雪说点什么吗?留下你真诚的寄语吧! 生17:生活中的种种不如意都会过去,坚持自己的信念,你终将走出大山! 生18:在复杂的社会生活中,在保有纯真的思想时,别忘记社会也有阴暗面,积极勇敢地面对,请乐观豁达的生活吧!

生19:少女也有勇敢向上的精神,这种对文明的渴望使她战胜了自己心里的恐惧,渐渐走向成熟!记得要继续保有这份对新鲜事物的好奇心呦! 师小结:铁凝曾经说过,世上最纯洁、最美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈,甚至可笑,但同时也是最可宝贵的一种情感,作为美的对象,它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。

师:那纯朴、淡远的美果然是迷人的,令人不由自主地去欣赏和赞美,但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起,在时代列车的呼啸中,这种纯朴迷人的美还能保留多久呢?香雪和她的伙伴们,连同整个台儿沟,在走向新时代的路途中,将会经历怎样的变故呢?这些问题的思考终将与我们的生活息息相关:我们怎样面对生活中的变故?

师:布置作业,完成学案中的课堂研讨部分的整理工作。谢谢大家

第17篇:《哦,香雪》读后感

浅析《哦,香雪》

《哦,香雪》以每天只停留一分钟的火车为线索,把一个北方偏僻的小山村台儿沟作为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹,叙写了只停留一分钟的火车给那个从春到夏、从秋到冬,默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴的小山村带来的波澜。文中的火车、大山、铅笔盒等都分别代表了不同的意向,表达以香雪为代表的山里人对美好理想的憧憬。

一、火车——现代文明

闭塞的台儿沟因为火车的经过而没有了过去的宁静,也扰乱了少女们的心,一方面是因为少女们天生的好奇心理,一方面是封闭的山寨对山外世界、对文明社会的向往之情使她们看火车之前都刻意地梳妆打扮,“有人挽上过年时才穿的新鞋,有人还悄悄地往脸上涂点胭脂。”她们对山外的东西充满了好奇:一个发卡、一块手表、一只人造革的书包„„都会带给她们热烈的讨论和美妙的遐想。甚至是香雪为了换回铅笔盒敢独自走夜路而鼓起的巨大勇气,都彰显了大山里封闭多年的人们对现代文明的急切向往之情。因为,火车带来的不仅仅是那些姑娘们喜欢的发卡、纱巾,而是带来一种可以改变山里千百年来的生存方式,一种可以开阔其生活的可能性,唤醒台儿沟的人民冲破封闭的生存思想,追求和享受更加丰富多彩的生活的渴望。

但是,火车虽然带来了丰富的物质文明,但却是冷漠的。“台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量”,可见,火车停在台儿沟并没有价值可供利用,只是出于对台儿沟的可怜,“也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼。”而乘务员“北京话”同姑娘们讲话时虽然亲切,但他“站得不远不近地”,显然同这些山里人保持着距离。就是旅客和姑娘们做生意也占足便宜,从山里人都是用“整筐的鸡蛋、红枣换回台儿沟少见的挂面、火柴”就可以看出来。

二、大山——乡土文明

大山明显代表的是贫穷、封闭、落后、沉寂但却纯净的乡土文明。文章开头与结尾都提到它对山民是既“温存”又“粗暴”,既“温厚”又“严峻”的,这些都源于大山的封闭和贫穷。大山阻断了这些山民向外发展的机会,但却给了他们纯洁无比的品质。文中描写香雪的纯净时这样写道:“她是那么信任地瞧着你,那纯洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱,只说:‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔„„”。大山赋予了山民纯洁的品质,如此看来,大山是“温存温厚”的。另一方面的,封闭贫穷的大山也阻断了山民向更高需求发展的可能,使他们对外面的世界无知无闻,过着日复一日的农耕生活。这也使得这些山民饱受嘲笑,所以,大山是“粗暴严峻”的。

即便大山闭塞贫穷,但在香雪心中仍然是举足轻重的。虽然她登上火车后被火车带出了一程,但是一离开朝思暮想的火车重新回到大山怀抱时,她并没有觉得有什么遗憾,

没有对火车的恋恋不舍,而是独自走在夜路的归途中,“面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。”

三、铅笔盒——平等、尊严

公社中学里的女学生常对香雪进行毫不留情的嘲弄,她们反复追问香雪“你们那一天吃几顿饭”,故意在香雪面前反复炫耀铅笔盒,“香雪的心再也不能平静了”,她突然意识到台儿沟实在是太贫穷了,她尽然意识到这是不光彩的。她并没有指责那些女学生,她认为这是自己的原因。所以她在拿到铅笔盒的时候,她便有了勇气在大山里走夜路、闯隧道,她执着地相信“这是一个宝盒子,谁用上它,就能一切顺心如意,就能上大学、坐上火车到处跑,就能要什么有什么,就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”

而文中的两种文具盒就代表了两种对立的文明生活:木制文具盒代表了古老的农业生产方式与传统的乡土田园生活;而那个内置吸铁石的塑料文具盒则代表了现代工业文明与繁华进步的城市生活。这两种象征所形成的落差使得香雪想要得到尊重以及平等。

再通读一遍《哦,香雪》,就如同捧着一泓清泉,小说中的叙述都充满诗意,婉转流畅,文笔隽永优美,流露出作者对于现实世界的眷恋。铁凝在“一分钟”里细致入微地描写了香雪们对新生活的纯真、热切的向往和追求,最后以香雪换铅笔盒的“冒险”为终结,尤其对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染,是情感的抒发达到高潮。这短短一分钟的激情幻想与香雪归途中奇妙的内心波荡,得到了升华和净化,而群山中自然环境的描写又使得作品表现出一种宁静有缘而丰厚的意境之美。你可以从这一泓清泉中窥视整个社会,作者将最普通的人最普通的事娓娓道来,细致入微地又诗意地描写了平凡琐碎的生活,表现出了深刻严肃的社会主题与时代精神。 作者身处中国历史转折时期,而内心又怀着美好愿望,她有感于现代化进程中社会的混乱、传统的沦落、道德的沦丧甚至是欲望的泛滥、人情的冷漠等各种“都市文明病”,于是构造了这个虽然偏僻闭塞却美好宁静的小山村,并塑造了一群淳朴善良、犹如天使般的乡村少女,这些都表现了作者对于回归纯洁淳朴人性的渴望,透出对中国社会现代化进程所造成后果的一丝忧患。

第18篇:哦香雪教案

一、教学目标:

1、理解小说折射出的时代信息。

2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。

二、教学重点:

从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

三、教学难点:

品味小说清新淡雅的语言特色。

四、教学时数;一课时

五、教学过程:

我们课下已经预习这篇课文了,那么这个故事发生的地点在哪儿呢?(板书:大山)是什么打破了这里的宁静?(板书:火车),在这里发生了什么变化吗?

(40页“这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。从前,台儿沟人历可来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是,台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静的那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘,露出粗糙、红润的面色,把头发梳的乌亮,然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿得新鞋,有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车到站时已经天黑,她们还是按照自己的心思,刻意斟酌着服饰和容貌。然后,她们就朝村口,朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来。”)

“大山”“火车”并不仅仅是实物,它象征着封闭、传统;开放、现代。

火车的进入,使台儿沟的少女们得以接触外面的世界,那么她们的追求相同吗?

(或者:她们的关注点是否一致?)

① 凤娇——对“北京话”的情感,凤娇说话大胆直率:“呦,我们小,你就老了吗?”缩小了年龄距离,暗示下文凤娇对“北京话”非同一般的感情,她们之间的感情很纯洁——依附型。

② 香雪——她的追求与被人不同,她更注重的是皮书包、铅笔盒之类的文化用品,因为她是台儿沟唯一考上初中的人。

她对铅笔盒的执着追求,表现了什么?

析:她想获得与别人同样平等的权利,想获得尊严,对文化知识的追求使她与其他姑娘们在物品需求上迥然不同,也正是这样,原本胆小的她才能第一个登上火车,第一个走出这个小山村,第一个对山外的世界有了认识。

小说重点描写了香雪一段小小的历险经历:她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。

当她一个人站在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变化:

板书:怕——不怕——犹豫——坚定

她的内心变化是用景物烘托得,找一找相关的景物描写:

景物描写:

⑴45页“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕

1 ⑵46页“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕

⑶46页“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林悉悉萃萃地响着,并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫

⑷46页“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定

以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画,它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时,也有效的烘托了人物的内心活动,惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。(我们想一想:每个人在做出选择时,都会经历一番心理斗争)害怕——不再害怕——犹豫——坚定,这一变化虽然是在30里的山路上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强型

③ 其他姑娘们——她们喜爱的是法卡、丝巾、尼龙袜,追求的是一种物质——享受型

香雪是一个什么样的女孩呢?

析:香雪追求知识,有着山里人特有淳朴、真纯、尊严。

讨论:文章到这里虽然结束了,但我们设想一下,这些人物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢?

析:凤娇和北京话跑了

香雪考上北京的学校了

有的人经商了

我们在追求所谓的文明即物质,知识的时候,不要失落了人性中那份固有的尊严、真纯和淳朴。

小结:小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的,但并不意味着纤弱、单薄、浅显,相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考:那淳朴、淡远的美果然是迷人的,令人不由自主地去欣赏和赞美,但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起,在时代列车的呼啸声中,当人们在疯狂地追求所谓文明的时候,这种淳朴、迷人的美还能保留多久呢?

板书设计:

大山——火车——变化?

追求

“北京话”:情感(依附)

文具盒:平等、知识(自强)

不怕

犹豫

坚定

头巾、法卡:物质(享受)

香雪:知识+尊严、知识、淳朴

追求

失落

34回

一、教学目标

1.朗读、背诵课文,积累词汇。2.掌握故事情节,理解故事寓意。 3.理解作者寄托的感情。

二、重点、难点 1.朗读、背诵。 2.理解故事的寓意。

三、课时安排:两课时

四、教学过程

第一课

一、复习导入:(一)导语: 同学们,还记得有一次语文课上,老师给大家出了一道题:中国的别称有哪些?谁还记得?(中华、神州、四海、九州……)今天,老题想再问问大家:咱们土生土长的巫溪,有直插云宵的山峰,有回环迂回的河流,有善良淳朴的人们;那么,有谁知道咱们巫溪又有哪些别称呢?(桃源、峡郡……)那么,有谁知道为什么把巫溪称作桃源、峡郡吗?

同学们,在第一单元,我们学习了很多关于战争的课文,这些课文提醒着我们,现代世界里仍然存在着残酷的战争,很多人因此流离失所,无家可归,生活在困苦之中。 我国东晋末年,封建国家分裂,政权交替,战争频繁。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。可以说,当时的老百姓生活在水深火热之中! 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹: 兴,百姓苦; 亡,百姓苦! 可以说,和平,是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现,它就是——世外桃源! 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战乱,安乐而美好的地方。今天,我们就来学习这篇文章。

二、检查预习: 1.交流作者的有关资料。 陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今九江西南)人。我国古代杰出的文学家。是大司马陶侃的曾孙,其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响,年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际,社会动荡不安,壮志难酬,二十九岁开始,先后做过几任小官,他在几次仕途中,深感官场污浊、仕途凶险,终于在41岁辞官回乡,并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣,表现田园风光,抒发他热爱田园生活,愿与农民来往而不愿为五斗米折腰,不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。 此文作于宋永初二年(421年),当时陶渊明约57岁。他拒绝了东晋政府的征招,又拒绝同刘裕宋政权的合作,作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成,歌咏了一个人人安居乐业的理想社会;“记”相当于诗的序。作品在很大的程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。 2.识记生字词: 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌 垂髫(tiáo) 诣(yì)太守 刘子骥(jì)

3、词、句。(1)古今词义。 交通:古:交错相通 。今:运输和邮电事业的总称。 绝境:古义:与世隔绝的地方 。今:走投无路的境地 妻子:古义:妻子儿女 。今义:男子的配偶。

鲜美:古义:鲜艳美丽 。今:味道好 无论:古:不要说,更不必说 。今:表条件关系的连词 如此:古:像这样。 今:不够

(2)一词多义: 舍 : 便舍船(舍(shě):动词,离开,丢弃。);屋舍俨然(舍(shè):名词,房屋,房舍。 寻 :寻向所志 (寻找);寻病终(不久) 志 : 处处志之(做标记);寻向所志(标记) 向: 寻向所志( 以前 ); 眈眈相向 (对着)

中: 晋太元中(中:名词,年间。);中无杂树(中:名词,中间。) ;村中闻有此人 (中:名词,里面。)

其:各复延至其家(其:代词,他(们),即村中人。); 得其船(其:代词,他的,即渔人的。)太守即遣人随其往(其:代词,他,即渔人。)

行:复行数十步(行:动词,走。);缘溪行 (行:动词,划行,划船。) 复前行(行:动词,走。)。

得:便得一山(得:动词,看见,看到,遇到。); 得其船(得:动词,找到,寻到。)

不复出焉(出:动词,出去。) 不复得路

出 :皆出酒食(出:动词,拿出,摆出。); 既出,得其船(出:动词,出来,出去。) 为:此人一一为具言所闻 (为(wèi):介词,给,对,向); 不足为外人道也为(wèi):介词,给,对,向);捕鱼为业(为(wéi):以……为……,译作“把……当作……”。)

兼词: 不复出焉(焉:是个兼词,相当于“于是,于此”,可译作“从这里”。

(3)通假字

3

1、⑴具答之。⑵一一为具言所闻。(“具”通“俱”:详细,详尽。)

2、便要还家。(“要”通“邀”:请,邀请。)

3、处处志之。(“志”通“志”:做记号,做标记。)

判断句 南阳刘子骥,高尚士也。 南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。 第二课时

三、分类感受

(一)感受桃花源的美丽

1.桃花源美在何处?(学生回答,教师归纳)

桃林美;土地美;屋舍美;田池美;桑竹美;阡陌美。

教师小结:桃花源美在环境幽雅,风景优美

感受桃花源的神秘

桃花源神秘在何处?(学生回答,教师归纳)

桃林神秘:夹岸数百步,中无杂树。

山洞神秘:仿佛若有光,形状奇特。

桃花源记教案

林中人神秘:乃不知有汉,无论魏晋。

结局神秘:不复得路,探访未果。

(三)感受桃花源幸福

桃花源的幸福表现在何处?(学生回答,教师归纳)

发垂髻:怡然自乐(和平安定、丰衣足食

男女:往来种作(没有战乱,安居乐业)

渔人(侧面烘托):杀鸡作食,皆出洒食(民主平等,民风淳朴)

四、请归纳出源自本文的成语。你能用这些成语造句吗?

世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 与世隔绝 无人问津

五、提问:作者借这篇文章寄托了怎样的社会理想?这种理想在当时的条件下能不能变成现实?我们今天应当怎么评价作者的这种理想? (A作者虚构的世外桃源,是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁,确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。B这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。C陶渊明生活在战乱频繁的环境中,因而想象出了他心中的理想的社会,这既是对当时黑暗现实的批判,又反映出人民大众摆脱压迫、摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义,但它又带有一定的复古倾向,在当时的社地,这只能是一种空想,是不可能实现的。)

六、指导背诵。指名读背诵的方法,后指导背诵。

缘溪行→逢桃花林→林尽水源→山有小口→舍船从口入→豁然开朗→见渔人→自云先世→问今是何世→停数日,辞去→既出→及郡下→寻向所志→不复得路→南阳→未果 →无问

4 《逻迦诺的乡村》教学设计

教学目标:

知识与技能:了解作者及其相关知识;理解文章创作的时代背景。

过程与方法:通过具体景物描写,体会作者所表达的情感;学习本文朴实的语言风格。 情感态度与价值观:体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。 教学重点:体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。 教学难点:理解文中所表达的主旨。 教学方法:合作、质疑、探究 教学安排:一课时 教学流程:

(一)情景导入:

在家听说过瑞士这个国家吗?谁来介绍一下瑞士的风土人情(瑞士自然风光极其美丽,它为永久中立国,奉行积极的中立政策,瑞士手表、瑞士手表是我国人民也是世界人民所喜爱的消费品),我们今天就来感受一下这个国家中的乡村生活——逻迦诺的乡村

(二)了解作者

冯至,原名北承植,河北涿州人,早年就学于北京大学。 1925 年参与创办沉钟社。 1927 年先后在哈尔滨、北平任教。 1930 年参与创办《骆驼草》杂志,同年赴德国留学。 1935 年获海德堡大学博士学位,回国后先后在同济大学、西南联大和北京大学任教授。 1964 年任中科院外国文学研究所所长。 1979 年中国作协副主席,诗作翻译皆有成就,诗集《昨日之歌》。

(三)背景介绍

这篇文章写于 1937 年初,距卢沟桥事变不到半年,作者对逝去的那段宁静的留学生涯非常怀念,但怀念的聚焦点并不是游学时的大都市柏林,而是一个安安静静,远离战争的瑞士乡村,这种怀念对于当时处在纷乱,火药味浓重的大上海的作者来说,真是暂时闭上眼,躲开现实美美地做了个恬静的好梦。

(四)整体感知

学生快速默读,感知以下问题: 1、文章的脉络

第一部分( 1---2 )走进罗迦诺的乡村,介绍罗迦诺的地理位置。 第二部分( 3---23 )体验罗迦诺的乡村的风土人情。 第三部分( 24 )融入罗迦诺乡村的生活。 2、景物描写

动物:多为熟悉生物:蝉、蝎子、壁虎——工笔细描 亲切喜爱 植物:多为熟悉植物:西瓜、蜜桃、芭蕉、扁柏故乡味 景物描写 生动 传神 仿写 P35 四题 3、人物描写

人们特点: 疏散无事、自足自乐、不闻世事、无忧无虑 (对比手法,与城市生活严肃对比)

少女:白描手法 罗迦诺人做事松缓随便 老邮差(邮局局长 少女哥哥)

5 送面包少年 憨直自然、亲切可爱 送煤炭小厮

4、作者感情变化

充满怀疑——暗暗赞叹——融为一体

(五)质疑、探究 1、作者在文中描绘了一幅恬静的世外桃源,勾勒了一种恬淡的生活态度,你是怎样理解这种心态呢?怎样看待生活中浮躁情绪,说说你对生活态度?

2、理解“我们在那些严肃的大都市„„变得小家子气”

3、人与生活的关系到底应该怎样?是让人来选择怎样生活,还是让生活告诉人应该怎样做?(生活从来不是也不应该是人的负担,更不要无谓地附加更多的意义,这才是生活的原生态)

(六)理解体会

作者通过对一个祥和、静谧、远离战争的瑞士终年村的描述,表现了作者对自由、平淡、和平和宁静生活的向往与怀念。(主旨)

(七)课后作业:课后题 1、2、3、4 读相关文章 教学反思:

《北京立交桥》教读导引

一、导语设计

平时我们常听到一句富有哲理的话:“逢山开路,遇水架桥”,在我们日常生活中,这“桥”是通向光明、胜利的桥。

今天,人们在总结脱贫致富的经验时,从心底由衷地讲出这样一句话:“要致富,先修路”。修路要是遇到水就要架桥,在发展经济的大路上,这“桥”是通向小康的金桥(板书:“桥”)。所修之路如果横穿过铁路、公路,还不停车让道该怎么办呢?对,修立交桥(板书:在“桥”字前面加写“立交”二字)。同学们一定见到过各种美丽壮观的立交桥,不知是否见到过北京的立交桥(板书:在“立交桥”前加写“北京”二字)。我想还是没见过北京立交桥的同学多,今天,我就和同学们一起学习一篇介绍北京立交桥的文章:《北京立交桥》,初步了解有关北京立交桥的一些情况,来弥补没见过北京立交桥的遗憾。

二、重点段落教学示例

首先引导学生认真阅读课文前的“训练重点”和“预习提示”,再让学生阅读课文后的“理解·分析”题。让学生学习课文有目标、有重点、有方法。

本文的“训练重点”既是学习重点,也是学习目标;“预习提示”围绕目标和竽点提出了学习方法:比较阅读。这应是学习本文的一个难点,也是阅读教学的一个焦点。叶圣陶先生讲过:“阅读方法不仅是机械地理解字义,记诵文句,研究方法修辞的法则,最重要的还是多比较、多归纳。”(板书叶老的话)课文后的“理解·分析”题,是学习目标、学习重点、学习方法的具体体现。

问:谈谈你对叶老这句话的理解。

在学生发言的基础上,教师小结:叶老的话一针见血地指出了阅读教学中存在的问题,中肯地教诲了正确的阅读方法,明确了阅读教学的方向。

问:本文要求将说明文《中国石拱桥》和记叙文《北京立交桥》比较阅读,理解说明文和记叙文的特点。叶老强调阅读“最重要的还是多比较、多归纳”。谁能谈谈什么是比较阅读?

在学生议论、回答后,教师概括:比较阅读指将两种或多种材料的对照阅读,分析其相同点和不

6 同点的阅读方法。(要求学生记录)

教师引导学生回忆《中国石拱桥》一文中的记叙成分。教师综合学生的意见指出:《中国石拱桥》的第

7、

8、10自然段就有记叙成分,记叙的目的是为了更好地说明。

结合上面的研讨,引导学生认真阅读课文,再次强调阅读的重点和正确的方法。读后组织学生研讨课文。

问:《北京立交桥》全文可分哪几部分?哪部分是重点段落?

学生研讨、发言,教师小结:全文可分四部分:

第一部分(1─2自然段),写孩提时只见过水上的桥,没见过陆地桥。

第1自然段写护城河桥,昆明湖上的玉带桥,著名的芦沟桥,都突出写了水上的桥,为区别下文要写的陆地桥,引出北京的立交桥。

第2自然是是承上启下的一段,引导学生抓关键性词语,体会每句话的作用。这一段两句话,前一句是总结,后一句是引发下文。

第二部分(3─8自然段),写十年间北京立交桥的飞速发展。

引导学生读第

3、7自然段,从记叙中找出说明的成分。此时要求学生与《中国石拱桥》中的说明作比较,区别两者的异同。这是学习本文的重点,启发学生抓表时间的词语,看北京立交桥的发展,挖掘其深层含义:改革开放方针的正确和社会主义制度的优越。

问:请同学们读第9自然段,然后谈谈这段在文中的作用,放在哪一部分合适。

学生发言后教师归纳:第9自然段同第2自然段一样,也是一个过渡段,由前面叙述立交桥的发展转入对立交桥特点——造型和姿态的描绘。我同意同学们的意见,将其归在第三部分更合适。

第三部分(9─14自然段)

引导学生默读10─13自然段,完成下面的任务:

1.用课文中的语句,把每座立交桥的造型特点概括出来:(苜蓿叶式。整个空腹转盘。放射式。蜻蜓式。)

2.朗读第

11、13自然段中说明的成分。与《中国石拱桥》中的说明作比较,进一步体会记叙文中的说明与说明文中的说明的区别。在此基础上,启发学生结合《中国石拱桥》中的记叙成分与《北京立交桥》中的记叙作比较,体会说明文中的记叙与记叙文中的记叙的区别。

在学生充分发言后,教师总结:两篇文章都是写桥,《中国石拱桥》主要向读者说明有关中国石拱桥的知识;《北京立交桥》是通过记述北京立交桥的发展,歌颂改革开放的正确和社会主义制度的优越性。两者表达方式不同,前者主要用说明的表达主法,其中的记叙成分是为了说明的更形象、生动;后者主要用的是记叙的表达方法,其中的说明成分是为了记叙的更具体、可信。

二、三两部分的学习的重点,要引导学生运用比较阅读的方法来学习。

第四部(15─18自然段),写北京立交桥建成后在社会主义现代化建设中发挥的巨大作用。采用了对比的写法:

15、16自然段写立交桥修建前,北京交通堵塞和发生交通事故的严重情景。

17、18自然段写立交桥在社会主义建设中的作用。

学习这一部分,应引导学生透过恰当的词语和必要的修辞方法,体会作者的思想感情。

三、语段阅读训练

阅读

17、18两个自然段,回答下面的问题。

1.“长虹飞架之处”句中的“长虹”指的是 ,使用了 的修辞方法。

2.“纵情地行,痛快地跑,何等的顺畅,惬意!”这句话表达了作者怎样的思想感情?

3.第18自然段连用了六个破折号,试说说各自的作用。

4.结尾四句话:“跨越时间的桥。节油养车的桥。保证安全的桥。美化环境的桥。”各说明了什么

7 意思?是从哪几方面来说的?使用了哪种修辞方法?

5.从18自然段中找出两个比喻句来,写在下面:① ,② 。

参考答案:

1.立交桥,比喻。2.表面上表达了作者舒心、愉快的心情,实质上赞美了改革开放以来的大好形势。 3.前两个破折号起解释作用;后四个起强调作用,强调了立交桥的作用。 4.有了立交桥,解决了交通堵塞老大难的城市问题。节省时间;有了立交桥,大道通天,各走一方,互不干扰,加快了车速,节省了汽油;有了立交桥,解决了堵塞问题。人流、车流自成体系,保证了行人、行车的安全;有了立交桥,无论是净化空气,减轻噪音,还是从立交桥的造型、绿化、美化等方面讲,都为首都增光添彩,确实是美化环境的 桥。(意思对即可)是从加快行车速度、节约用油和保养车子、保障人民生命安全、美化首都环境四方面说的。用了排比的修辞方法。 5.①路——城市大动脉;②立交桥——动脉栓塞通。

四、有关资料补充

比较阅读法的形式:以比较的项量来分,有宏观比较和微观比较。宏观比较是多角度、多层次的综合比较;微观比较是音项的、局部的、片断的比较。以材料的时间关系为控制荡围作比较,有横向比较(共时比较)和纵向比较(历时比较)。如,把作者的定稿与手稿作比较,把同一作者的不同时期的作吕作比较,把不同时期的用相同创和方法创作的作品作比较是纵向比较,把同一流派的不同作者的作品作比较,把同一时期的作者的同一题材的作品作比较是横向比较。以文章的内容、形式作比较则有选择比较、结构比较、立意比较、语言风格比较、表达方式比较、文体比较等。以阅读目的来分,还有理解性比较、评价性比较、鉴赏性比较。

运用比较阅读法,应注意五点:

1.确定比较的范围,选好比较的角度。比较的范围、角度由阅读的目的决定。阅读目的不同,比较的形式也就不同。

2.比较,要找出材料的共同点和不同点。

3.比较是使思维深化的重要手段,比较贯穿于阅读思维的全过程之中。

4.在比较阅读的过程中,应根据个人的实际情况灵活运用多种阅读方法,尤其要注意仔细研读材料,研读有利于分析材料的异同,发现材料之间的细微差别。

5.比较阅读中要随手作好必要的笔记,以便对照检查,分析鉴别。

第19篇:《哦,香雪》教案

《哦,香雪》教案

教学目标:

1、通过语言、心理、环境描写分析香雪形象

2、通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨

一、导入:

铁凝曾经说过,世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈,甚至可笑,尽管它也许是人性中最为软弱的一部分,但同时也是最可宝贵的一种情感,作为美的对象,它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想-―《哦,香雪》。

二、探讨小说的人物美:

1、《哦,香雪》塑造的正是一群生活在北方小山村台儿沟的少女,她们有着自己的梦想,她们美吗?她们的梦想是什么? 闭塞的台儿沟因为火车的经过而失去了往日的宁静,少女们的内心也因为火车每天一分钟的停留而有了波动。她们以极其浓重的方式迎接这一分钟的到来,她们对火车带来的外面世界充满了极大的好奇和美妙的遐想。纯真、率直、清丽、自尊、自爱的山村女孩们充满了对新生活的热切的梦想和追求。(语言描写)

2、在这一群女孩中有一个作者着墨较多她是香雪,香雪是这群女孩中的一员,她有同伴们的纯真、率直、清丽、自尊、自爱,但又有同其他姑娘不同的地方,香雪是一个怎样的女孩? ①香雪的外表是美丽清纯的。“咱们的香雪,天生一副好皮子”,在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”, “令人信任的”,面孔是“洁净的”,嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。人们看到香雪不但“心中马上会升起一种美好的感觉,而且不忍心跟她耍滑头,再爱计较的人也会变得慷慨大度”。(外貌描写)

②香雪的内心是纯真美好的。

她纯真无邪:看火车时,她跑在最前面;火车来了,她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑,香雪却不但不敢搭腔,甚至听了就脸红。(语言描写、心理描写) 她渴求进取:她是台儿沟唯一上初中的人;别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜,而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。

她淳朴自尊:女同学们对她的嘲笑,使她意识到贫穷是不光彩的;听“北京话”说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时,她替凤娇感到委屈、替台儿沟委屈(因为凤娇好像有点单恋着“北京话”);得到了铅笔盒,她执意将那一篮鸡蛋留下;她认为台儿沟应该是这样的:姑娘不再央求别人,火车上的漂亮小伙子会求上门,火车会停得久一些,会向台儿沟打开所有的门窗„„香雪是多么渴望台儿沟改变现状,变得富足、进步啊!(心理描写刻画) 她坚毅执着:为了换取铅笔盒,她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车。为此,她甘愿被父母责怪,而且一个人摸黑走了三十里的山路,这对一个平时说话不多,胆子又小的山村少女来说,需要多大的勇气!(心理描写刻画、环境描写烘托)

3、总结小说人物形象分析的技巧: 通过故事情节来展现人物 通过人物描写来刻画人物 通过环境描写来烘托人物

三、探讨小说的主题:

1、小说定义:小说是以塑造人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。本篇小说反映了什么样的社会生活? 大山――象征封闭落后 火车――象征开放现代 铅笔盒――象征文化知识

小说叙写了每天只停留一分钟的火车给宁静山村生活带来的波澜,表达了自尊自爱的山村姑娘对山外文明的向往,对改变山村落后贫困的迫切心情,反映了改革开放后,中国农村摆脱封闭、落后走向开放、进步的开始。

四、散文体小说的特点:

(1)写人,集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘,着力于表现人之品德情操的高尚美好,准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。

(2)叙事,善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎,内里深厚新奇的细节,不追求情节的离奇,而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。

(3)表理,特别讲求含蓄蕴藉,委婉凝重,常采用象征,力求强烈而悠远的艺术效果,耐人寻味,引人深思。

小结:总之,抒情小说的艺术特色就于一个“情”字,生发于情,贯穿以情,旨在淡情,意在动情。

五、思考探究

火车开进台儿沟来,对这些姑娘们对台儿沟来说,是幸,还是不幸呢?

说明:这是一个开放性的题目,各人的认识理解不同,回答可能也会千差万别。设计这一程序意在激发读者作进一步地深入思考。

教学设计说明

《哦,香雪》这篇小说所反映的生活和我们学生的经历有一定距离,但小说的美值得我们鉴赏。散文式的笔法,含蓄的情感都能触动心灵。少女的梦想是纯真的,那纯真的梦想今天读来仍然怦然心动。在教学中我侧重美的感悟和鉴赏。 小说的人物形象是通过对人物的描写体现的,因此,本课主要通过分析描写鉴赏香雪形象。人物描写主要有语言、神态、心理,通过反复的品读来体味。

正如铁凝所说,世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈,甚至可笑,尽管它也许是人性中最为软弱的一部分,但同时也是最可宝贵的一种情感,作为美的对象,它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分,至少可以作为这些东西的反衬和对照。

对小说较深入的理解,可以通过探究来达到。

火车开进台儿沟来,对这些姑娘们对台儿沟来说,是幸,还是不幸呢?

说明:这是一个开放性的题目,各人的认识理解不同,回答可能也会千差万别。设计这一程序意在激发读者作进一步地深入思考。下面的内容可供参考。

当火车开来的时候,我们很欣喜地看到了这些单纯质朴的姑娘们展露出了迷人的性格魅力:热情、活力、勇敢。她们渴望美好生活的心多么热诚。山里的风沙没能吹得她们灰头土脸地认命,火车来了,让她们看到了另一个世界,她们并不只是观望和羡慕,而是行动起来了:拿鸡蛋换自己想要的东西——对凤娇来说,是纱巾和发卡,对香雪来说,是书包和铅笔盒。虽然她们对更好的生活的理解不一样,但焕发着同样的勇于追求的活力和生命力。香雪,更是她们中的最优秀者,她强烈的自尊心、上进心和不服输的顽强劲儿令人惊叹。

而这些品质正是在外部力量的刺激下才被激发了出来。倘若不是火车开来,打开了姑娘们的眼界,她们可能就在日出而作、日没而息的生活中简单而单调地活下去,那种兴奋的感觉、那种热望的经历就不会产生,这些优秀的品质、这些美好的性格也不会养成。正是在这种山里和山外的碰撞中,这些姑娘们展示出了更多的优美可爱之处,就如同石子在小溪里激起了美丽的浪花。所以她们应该感谢火车。

但是,她们也将不可避免地受到伤害。外面的世界是繁华的、五光十色的,但也是浮华的、虚荣的。而这些单纯的姑娘们并不了解,她们只是像虔诚的向日葵一样对着外面的世界仰起了脸庞,不知道将失去什么。凤娇们羡慕城里人的头饰和手表,而背着家人用鸡蛋换了这些奢侈品回来,不知道几个圈圈套在头上并不就是好看,而手表也不一定越小越好,她们只是盲目的羡慕和追随,就像城市里的姑娘盲目追随潮流一样。而为了这些并无多少价值的东西,她们已经开始把自家不多的鸡蛋牺牲掉而宁愿挨父母骂了,在贪图享受的诱惑面前,对贫穷父母的体谅和爱也不再重要了。

香雪受的伤害更加令人难过。她被歧视和嘲讽。她太单纯了,还不具备冷静看待这种嘲讽的能力,更没有批判那些势利冷酷的同学们的意识。她觉得自己受歧视是应该的,因为她穷。所以她唯一想的就是弄到自动铅笔盒,在她们面前也自豪一次,以为这样可以挽回自尊。那只木头铅笔盒,是父亲亲手做的,但在她眼里,却是那么寒碜。其实全世界的铅笔盒都没有比它更贵重的了,因为它凝聚着父亲的爱。可是她的注意力已不在这里了。

香雪对尊严的维护让人感动和怜惜,但这种方式却令人忧虑。她将没法获得真正的尊严,因为这次是铅笔盒,下次可能就是书包。她的伤害将越积越多,会不会让她变成冷酷的人呢?现在她就开始骗起母亲了,而且觉得理所当然。这是一个善良纯洁再质朴不过的女孩子,但外面的世界却逼迫她去欺骗母亲了„„

看着这些女孩子,我们的心里充满喜爱、怜惜、心疼和淡淡的忧伤,这或许也是作者铁凝要表达的感情吧。

教师评语:

小说阅读的整体感(情节、环境、人物及其联系)还不够强。散文体小说特征的知识,可放在阅读之前呈现,也可结合文本的具体表现放在阅读过程中去呈现。 得分: 85

第20篇:哦香雪教案

一、教学目标:

1、理解小说折射出的时代信息。

2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。

二、教学重点:

从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

三、教学难点:

品味小说清新淡雅的语言特色。

四、教学时数;一课时

五、教学过程:

我们课下已经预习这篇课文了,那么这个故事发生的地点在哪儿呢?(板书:大山)是什么打破了这里的宁静?(板书:火车),在这里发生了什么变化吗?

(40页“这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。从前,台儿沟人历可来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是,台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静的那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘,露出粗糙、红润的面色,把头发梳的乌亮,然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿得新鞋,有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车到站时已经天黑,她们还是按照自己的心思,刻意斟酌着服饰和容貌。然后,她们就朝村口,朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来。”)

“大山”“火车”并不仅仅是实物,它象征着封闭、传统;开放、现代。

火车的进入,使台儿沟的少女们得以接触外面的世界,那么她们的追求相同吗?

(或者:她们的关注点是否一致?)

① 凤娇——对“北京话”的情感,凤娇说话大胆直率:“呦,我们小,你就老了吗?”缩小了年龄距离,暗示下文凤娇对“北京话”非同一般的感情,她们之间的感情很纯洁——依附型。

② 香雪——她的追求与被人不同,她更注重的是皮书包、铅笔盒之类的文化用品,因为她是台儿沟唯一考上初中的人。

她对铅笔盒的执着追求,表现了什么?

析:她想获得与别人同样平等的权利,想获得尊严,对文化知识的追求使她与其他姑娘们在物品需求上迥然不同,也正是这样,原本胆小的她才能第一个登上火车,第一个走出这个小山村,第一个对山外的世界有了认识。

小说重点描写了香雪一段小小的历险经历:她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车,用积攒的四十个鸡蛋,换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。

当她一个人站在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变化:

板书:怕——不怕——犹豫——坚定

她的内心变化是用景物烘托得,找一找相关的景物描写:

景物描写:

⑴45页“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕

1 ⑵46页“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕

⑶46页“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林悉悉萃萃地响着,并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫

⑷46页“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定

以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画,它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时,也有效的烘托了人物的内心活动,惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。(我们想一想:每个人在做出选择时,都会经历一番心理斗争)害怕——不再害怕——犹豫——坚定,这一变化虽然是在30里的山路上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强型

③ 其他姑娘们——她们喜爱的是法卡、丝巾、尼龙袜,追求的是一种物质——享受型

香雪是一个什么样的女孩呢?

析:香雪追求知识,有着山里人特有淳朴、真纯、尊严。

讨论:文章到这里虽然结束了,但我们设想一下,这些人物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢?

析:凤娇和北京话跑了

香雪考上北京的学校了

有的人经商了

我们在追求所谓的文明即物质,知识的时候,不要失落了人性中那份固有的尊严、真纯和淳朴。

小结:小说的情感基调是清新、婉丽、优美、纯净的,但并不意味着纤弱、单薄、浅显,相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考:那淳朴、淡远的美果然是迷人的,令人不由自主地去欣赏和赞美,但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在一起,在时代列车的呼啸声中,当人们在疯狂地追求所谓文明的时候,这种淳朴、迷人的美还能保留多久呢?

板书设计:

大山——火车——变化?

追求

“北京话”:情感(依附)

文具盒:平等、知识(自强)

不怕

犹豫

坚定

头巾、法卡:物质(享受)

香雪:知识+尊严、知识、淳朴

追求

失落

香雪兰花语含义
《香雪兰花语含义.doc》
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