推荐第1篇：成都信息工程大学 专利申请承诺书
专利申请承诺书
编号：
拟申请的专利名称：
申请专利类型：
我校著名为第名
职务发明人：
所在部门：
合作单位：
我保证提供的任何有关知识和技术均不侵犯任何人的知识产权，不得将属于校方的知识产权私自交付他人。若因此产生的法律纠纷，本人愿承担全部责任。
承诺人:
年 月 日
推荐第2篇：成都信息工程大学 学位证英文版
3rd, July, 2009
Degree Certificate
This is to certify that Mr.xx xxx, male, born on 3rd, February, 1986 , has been studied in Chengdu University of Information Technology from September, 20xx to July, 20xx majoring in Tourism Management.He has completed all the courses prescribed in the Bachelor Program, and has paed all the exams neceary for graduation.Having fulfilled the requirements stipulated by the Academic Degree Regulation of the People’s Republic of China, he is awarded the Bachelor Degree of Management( Science, Engineering, Arts).
Lai TingQian
Chairman of the Degree Appraisal
Committee of Chengdu University of Information Technology: 1ST, July, 2009
Certificate No.: 10621xxxxxxxxxxx
推荐第3篇：成都信息工程大学 c语言改错
1、程序D1.c的功能是从键盘读入一个数并在屏幕上显示。int main(void) {
int xy2;
/*********Found************/
scanf(\"%s\", &xy2);
//改为：scanf(\"%d\", &xy2);
/*********Found************/
printf(\"xy2=%5d\\n\", &xy2); //改为：printf(\"xy2=%5d\\n\",xy2);
return 0; }
2、程序D2.c的功能是调用函数，显示两个实数间最大的一个。
#include
float fmax(float x, float y);
int main(void) {
/*********Found************/
float l, 1;
//i
l = 3.0;
i = 5.6f;
/*********Found************/
printf(\"fmax(%5.2f, %5.2f)=%5.2f\\n\", i, l, fMax(i, l)); // fmax
return 0; }
/*********Found************/ int fmax(float x, float y)
//改:float {
if (x
else return x; }
3、程序D4.c的功能是计算半径为2+3的圆的面积。
#include
#define PI 3.14 /*********Found************/ #define S(bj) PI*bj*bj
//改: PI*(bj)*(bj)
int main(void) {
/*********Found************/
int mianJi;
//改为:double
mianJi = S(2+3);
printf(\"mian ji=%5.2f\\n\", mianJi);
return 0; }
4、相似题：D3.C，程序D5.c的功能是将字符串yy显示在屏幕上。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[100] = \"ok??\\n\",
//改为:;
/*********Found************/
prntf(\"%s\", yy);
//改:printf
return 0; }
5、考查点：数据类型选择，/运算符的使用功能是计算1/1 + 1/2 + „ + 1/N之和并显示。 #include
#define N 10
int main(void) {
/*********Found************/
long jieguo = 0;
//改:float
int fm;
for (fm = 1; fm
{
/*********Found************/
jieguo += 1 / fm;
//改:(float) 1 / fm
}
printf(\"%8.6f\\n\", jieguo);
return 0; }
6、考查点：输入分隔格式控制，循环体的定义， D12.c的功能是从键盘读入a和b的值(输入格式限定为仅a,b)，在屏幕上显示b行a。
#include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found************/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//中间加’,’
while (b >0)
/*********Found************/
___________
//括号’{’
printf(\"%d\\n\", a);
b--;
/*********Found************/
___________
//括号’}’
printf(\"bye bye!\\n\");
return 0; } 7考查点：输入格式控制、变量交换，程序D1000.c的功能是从键盘输入3个浮点数a,b,c(输入时abc之间以空格相隔)，首先按照输入顺序显示在屏幕上，然后按从小到大顺序把它们输出到屏幕上。
#include
int main(void) {
float a, b, c, t;
printf(\"please input three numbers:\\n\");
/*********Found************/
scanf(\"%f%f\", &a, &b, &c); //改:%f%f%f
printf(\"before sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
if (a >b)
{
t = a;
a = b;
/*********Found************/
b = a; //改:t
}
if (a >c)
{
t = a;
a = c;
c = t;
}
if (b >c)
{
t = b;
b = c;
c = t;
}
printf(\"after sort:a=%g,b=%g,c=%g\\n\", a, b, c);
return 0; } 8考查点：格式化输出、数据类型的正确使用，程序D1001.c的功能是求分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，....前20项之和，要求显示的结果中小数部分有4位。
#include
#define T 20
int main(void) {
int n;
/*********Found************/
long i, j, temp, sum;
i = 2;
j = 1;
sum = 0;
for (n=1; n
{
sum = sum + i / j;
temp = i;
i = i + j;
j = temp;
}
/*********Found************/
printf(\"2/1+3/2+5/3+8/5+13/8+...=%5.2f\\n\", sum); //改:.4
return 0; } 9考查点：用算术表达式实现数据交换，程序D1002.c的功能是实现两数交换。
#include
int main(void) {
int x = 5, y = 9;
x = x + y;
y = xx; //改:x – y;
printf(\"x=%d, y=%d\\n\", x, y);
return 0; } 10考查点：整型常量表示、输出项表示，程序D1003.c的功能是将16进制数100转换为10进制数输出。 #include
int main(void) {
/*****Found*****/
int i = 100; //0x100
/*****Found*****/
printf(\"%d\\n\", &i);
//改:去掉&
return 0; }
11、程序D1004.c的功能是输入姓名，屏幕输出问候。#include
int main(void) {
char s[10];
printf(\"please input your name:\");
/*********Found************/
scanf(\"%c\", s); //改%s
printf(\"hello \");
/*********Found************/
puts(s[10]); //改:s
return 0; } 12考查点：输入数据分隔，输出项表示，程序D1005.c的功能是从键盘读入两个整数并在屏幕上显示。要求：输入时限定两数之间仅以逗号隔开。 #include
int main(void) {
int a, b;
/*********Found*********/
scanf(\"%d%d\", &a, &b);
//改:中间加’,’
/*********Found*********/
printf(\"a=%d,b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
13、考查点：输入格式控制、if语句，程序D1006.c的功能是判断输入的数据是否与已经给出的数据j相等。
#include
int main(void) {
long int i = 79870, j = 23;
/*****Found*****/
scanf(\"%f\", &i); //改:%ld
/*****Found*****/
if (j == i);
{
printf(\"Equal!\");
}
else
{
printf(\"Not equal!\");
}
return 0; }
14、考查点：字符输入函数使用，分支条件表示，程序D1007.c的功能是使用getchar方式从键盘读入一个字符，判断该字符是否大写字符。#include
int main(void) { char ch;
/****Found****/ getchar(ch); // ch = getchar(); /*****Found*****/ if (\'A\'
//&& {
printf(\"yes\"); } else {
printf(\"no\"); }
return 0; }
15、考查点：switch语句结束、case后常量表示，程序D1008.c的功能是判断用户是不是输入的整数0。
#include
int main(void) {
int n;
scanf(\"%d\", &n);
/****Found****/
switch (n);
//去掉’;’
{
/****Found****/
case0:
//中间加空格
printf(\"Zero\\n\");
break;
default:
printf(\"Non-Zero\");
break;
}
return 0; }
16、考查点：switch语句、case后常量表示，程序D1009.c的功能是输入一个整数，如果为1时输出100，为2时输出200，其它输出0。
#include
int main(void) {
int x, y;
scanf(\"%d\", &x);
switch (x)
{
/*********Found************/
case x == 1: //改:1
y = 100;
break;
/*********Found************/
case x == 2: //改:2
y = 200;
break;
default:
/*********Found************/
y = 500;
//改:0
break;
}
printf(\"%d\\n\", y);
return 0; }
17、考查点：switch语句case常量表示，循环条件表示，程序D1010.c的功能是输入若干字符数据(回车表示输入结束)，分别统计其中‘A’、‘B’、‘C’的个数。#include
int main(void) {
char c;
int k1 = 0, k2 = 0, k3 = 0;
/*********Found************/
while (c = getchar() != \'\\n\')
//加括号()
{
switch (c)
{
/*********Found************/
case A:
//加’’
k1++;
break;
case \'B\':
k2++;
break;
case \'C\':
k3++;
break;
default :
;
}
}
printf(\"A=%d,B=%d,C=%d\\n\", k1, k2, k3);
return 0; }
18、考查点：一维数组定义、数组元素引用、输入和输出，程序D1016.c的功能是从键盘输入5个整数，保存到一整型数组变量中（此数组只能保存5个数），并在屏幕上按逆序输出。#include
int main(void) {
/*********Found*********/
int n=5, i, a[n];
//改为5
printf(\"\\ninput 5 numbers:\");
/*********Found*********/
for (i=1; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
for (i=n-1; i>=0; i--)
{
printf(\"%d\\t\", a[i]);
}
return 0; }
19、考查点：数组的输入和数组元素的引用，程序D1017.c的功能是输入10个浮点数,并输出这组数中的最大值和最小值。
#include
int main(void) {
float a[10], max, min;
int i;
printf(\"Please input 10 floats\");
for (i=0; i
{
/*********Found************/
scanf(\"%f\", _____); // &a[i]
}
max = min = a[0];
for (i=1; i
{
/*********Found************/
if (_____)
// max
{
max = a[i];
}
if (min >a[i])
{
min = a[i];
}
}
printf(\"Max number is:%.2f\\nMin number is:%.2f\\n\", max, min);
return 0; } 20、考查点：函数声明，静态变量使用，程序D1021.c的功能是依次输出3^1到3^5。
#include
/*****Found*****/ int f(n);
//用定义形式：int n
int main(void) {
int i;
for (i=1; i
{
printf(\"%d\\n\", f(3));
}
return 0; }
int f(int n) {
/*****Found*****/
int p = 1; //改: static int
p = p * n;
return p; }
21、考查点：静态变量使用，函数调用，程序D1023.c的功能是函数outnum输出自己是第几次被调用。#include
void outnum(void);
int main(void) {
int i;
for (i=0; i
{
/*********Found************/
outnum(i); //改: outnum()
}
return 0; }
void outnum(void) {
/*********Found************/
int i = 0;
//改：static int i = 0;
i++;
printf(\"%d\\n\", i); }
22、考查点：函数调用、函数定义，程序D1024.c的功能是调用子函数Average()求两数的平均值，并输出到屏幕上。#include
/*********Found*********/ int Average(x, y);
//用定义形式:int x, int y
int main(void) {
int a = 12;
int b = 24;
int ave;
/*********Found*********/
ave = Average(int a, int b); //用使用形式：a, b
printf(\"Average of %d and %d is %d.\\n\", a, b, ave);
return 0; }
/*********Found*********/ int Average(x, y) //int x, int y {
int result;
result = (x + y) / 2;
return result; }
23、考查点：函数一般调用和静态变量，程序D1025.c的功能是输入一整数n（n>0），main（）函数中调用子函数Func()n次，并在屏幕上打印出每次调用该子函数的次数。 #include
void Func(void);
int main(void) { int i, n;
printf(\"\\ninput a data:\"); scanf(\"%d\", &n); for (i=0; i
/*********Found*********/
________________________
// Func() }
return 0; }
void Func(void) { /*********Found*********/ ________________________
//static int times = 0;
times++; printf(\"Func() was called %d time(s).\\n\", times); }
难度2
1、考查点：用指针访问字符数组元素，程序D3.c的功能是将字符串yy在屏幕上输出。
#include
int main(void) {
/*********Found************/
char yy[200] = \"ok??\\n\"; //改为：*yy
/*********Found************/
fol (; *yy; yy++)
//改为：for
{
putchar(*yy);
}
return 0; }
2、考查点：字符数组定义，字符串输出控制，标准字符串函数的使用，程序D6.c的功能是从键盘读入一行字符(包括空格、TAB等字符)并在屏幕上显示。#include
int main(void) { /*********Found************/
char yy;
//改为：yy[128]
/*********Found************/ getchar(yy);
//改为：gets
/*********Found************/ printf(\"%y\", yy);
//改为：%s
return 0; }
3、考查点：if-else形式条件的分析，数据类型选择，程序D7.c的功能是判断x和y是否相等，相等则显示x=y，不等则显示xy。#include
int main(void) {
/*********Found************/
char x, y; //改为：int
x = 39270;
y = 41001;
/*********Found************/
if (x != y)
//改为：==
{
printf(\"x=y\");
}
/*********Found************/
else;;
//去掉；；
{
printf(\"xy\\n\");
}
return 0; }
4、考查点：文件路径名表示，文件打开方式选择，文件打开成功判断，程序D8.c的功能是打开文件d:\\te.c用于读并判断打开是否成功。#include
int main(void) { FILE *fp; /*********Found************/ char fileName[] = \"d:\\te.c\"; //改为：\\
/*********Found************/ fp = fopen(fileName, \"w\");
//改为：r
/*********Found************/ if (fp is NULL)
//改为：== {
puts(\"File Open Error!\");
return 1; } putchar(fgetc(fp)); fclose(fp);
return 0; }
5、考查点：指针,内存分配、内存释放函数的使用，程序D9.c的功能是申请100个字节的内存空间，显示其首地址，然后释放申请到的内存空间。
#include #include
int main(void) {
/*********Found************/
char pch[2];
//改为：*pch
/*********Found************/
if (pch = (char *)malloc(100) == NULL)
//将红色部分括起来
{
printf(\"malloc memory fail!\\n\");
return 1;
}
printf(\"%p\\n\", pch);
/*********Found************/
close(pch);
//改为：free
return 0; }
6、考查点：指针作函数参数，函数调用，程序D14.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
/*********Found************/ void swap(int x, int y); //改为：int *x, int *y
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(a, b);
//改为：&a, &b
printf(\"a=%d b=%d\\n\", a, b);
return 0; }
/*********Found************/ void swap(int x, int y)
//改为：int *x, int *y {
int tmpX;
/*********Found************/
___________
// tmpX =*x;
*x = *y;
/*********Found************/
*y = x;
//改为：*y = tmpX; }
7、考查点：结构体变量定义，结构体成员的输入、输出，程序D16.c的功能是worker2的信息使用结构体存储，从键盘读入其各项信息并显示。
#include
int main(void) {
struct WKER
{
long ID;
long int num;
char name[20];
char sex;
/*********Found************/
} ;
//改为：worker2；
worker2.ID = 1L;
/*********Found************/
scanf(\"%s %s %s\", &worker2.num, worker2.name, &worker2.sex); //改：%ld%s%c
/*********Found************/
printf(\"worker\'s info: num=%s name=%s sex=%s\\n\",
worker2.num, worker2.name, worker2.sex);
//改为：%ld %c
return 0; }
8、考查点：复合语句、变量作用域，程序D18.c的功能是从键盘上读入10个大于0的数，调用函数dispMaxNum显示其中最大的一个。#include
int maxiNum = 0;
void dispMaxNum();
int main(void) {
int i, oneNumber, maxNumber = 0;
printf(\"Please input 10 int number:\");
{
int maxNumber = 0;
/*********Found************/
___________
//{
for (i = 0; i
{
scanf(\"%d\", &oneNumber);
if (oneNumber >maxNumber)
{
maxNumber = oneNumber;
}
}
}
/*********Found************/
___________
// maxiNum = maxNumber
/*********Found************/
___________
//}
dispMaxNum();
return 0; }
void dispMaxNum() {
/*********Found************/
printf(\"maxNumber=%d\\n\", maxiNum); }
9、考查点：循环条件表示，循环体中改变循环条件，程序D1011.c的功能是从输入数据中统计正整数和负整数的个数。用输入0来结束输入，变量i存放正整数个数，变量j存放负整数的个数。 #include
int main(void) {
int i = 0, j = 0, n;
printf(\"\\ninput numbers:\");
scanf(\"%d\", &n);
/*********Found*********/
while (______________)
// n 或者n != 0
{
if (n >0)
{
i++;
}
if (n
{
j++;
}
/*********Found*********/
_________________________
// scanf(\"%d\", &n);
}
printf(\"i=%d,j=%d\", i, j);
return 0; }
10、考查点：枚举算法，for语句条件，条件判断，程序D1012.c的功能是显示用
1、
2、
3、4个数字组成的互不相同且无重复数字的三位数。#include
int main(void) { int i, j, k;
/*********Found************/ for (i=1;
; i++)
//改为：i
for (j=1; j
{
for (k=1; k
{
/*********Found************/
if (i!=k && i!=j && ______) //j != k
{
printf(\"%d%d%d \", i, j, k);
}
}
} }
return 0; }
11、考查点：数组逆序存放，循环次数控制，换位操作的实现，程序D1013.c的功能是将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1，要求改为1，4，5，6，8。
#include
#define N 10
int main(void) {
int a[N], i, temp;
printf(\"please input %d integer numbers:\\n\", N);
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
}
printf(\"the array before reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
/*********Found************/
for (i=0; i
//改为：i
{
temp = a[i];
/*********Found************/
a[i] = a[N-i];
//改为：a[N-1-i]
/*********Found************/
a[N-i] = temp;
//改为：a[N-1-i]
}
printf(\"the array after reverse:\\n\");
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
printf(\"\\n\");
return 0; }
12、考查点：排序算法的实现，排序条件，数据交换、字符数组的处理，程序D1014.c的功能是将字符数组a中元素从大到小排列(值相同的元素不交换位置)。
#include #include
int main(void) {
int i, j, k;
char a[] = \"language\", t;
k = strlen(a);
for (i=0; i
{
for (j=i+1; j
{
/*****Found*****/
if (a[i] >a[j]) //改为：a[i]
{
t = a[j];
/*****Found*****/
a[i] = a[j]; //改为：a[j] = a[i]
a[i] = t;
}
}
}
printf(\"%s\\n\", a);
return 0; }
13、考查点：数组元素下标，数组作函数参数，程序D1015.c的功能是定义一个整型数组，采用子函数实现数据输入。
#include
void input(int a[], int n);
int main(void) {
int a[10], i;
/*********Found************/
input(a[10], 10);
//改为：a
for (i=0; i
{
printf(\"%d \", a[i]);
}
return 0; }
void input(int a[], int n) {
int i;
for (i=0; i
{
scanf(\"%d\", &a[i]);
/*********Found************/
i--;
//改为：i++
} }
14、考查点：函数调用，字符串结束标志的使用，程序D1018.c的功能是通过函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串，然后输出。
#include #include
void vowel(char str1[], char str2[]);
int main(void) {
char str1[81], str2[81];
printf(\"please input the string:\\n\");
gets(str1);
/*********Found************/
vowel(________________); //改为：str1, str2
printf(\"the vowel string is:\\n\");
puts(str2);
if (strlen(str2) == 0)
{
printf(\"NONE!\\n\");
}
return 0; } void vowel(char str1[], char str2[]) { int i, j = 0; /*********Found************/ for (i=0; ________________; i++) //改为：str1[i] {
if (str1[i]==\'A\' || str1[i]==\'E\' || str1[i]==\'I\'
|| str1[i]==\'O\' || str1[i]==\'U\' || str1[i]==\'a\'
|| str1[i]==\'e\' || str1[i]==\'i\' || str1[i]==\'o\'
|| str1[i]==\'u\')
{
str2[j] = str1[i];
j++;
} }
str2[j] = \'\\0\'; }
15、考查点：函数声明、函数定义、函数调用，表达式统计，程序D1019.c的功能是计算输出10个学生的平均成绩。
#include
/*****Found*****/ average(double x, y); //改为：double average和int y
int main(void) {
int i;
double score, total;
double aver;
printf(\"Please enter the 1\'s grade\\n\");
scanf(\"%lf\", &total);
for (i=2; i
{
printf(\"Please enter the %d\'s grade\\n\", i);
scanf(\"%lf\", &score);
/*****Found*****/
total = score;
//改为：total = total + score;
}
aver = average(total, 10);
printf(\"The average: %f\\n\", aver);
return 0; }
/*****Found*****/ average(double x, y)
////改为：double average和int y {
return x / y; }
16、考查点：递归函数定义（递归返回），函数头，程序D1020.c的功能是使用递归实现Fibonacci数的计算，Fn=Fn-1+Fn-2(
1、
1、2...，第7项为13)。
#include
int f(int n); /*****Found*****/ int main(void);
//改为：去掉‘；’ {
printf(\"F(7)=%d\\n\", f(7));
return 0; }
int f(int n) {
if (n
{
/*****Found*****/
return 2; //改为：1
}
return f(n2); }
17、考查点：函数声明，变量作用域，函数调用，函数定义，指针作为函数的参数，程序D1022.c的功能是通过一个加法子函数，输入两个浮点数，求和。
#include
/*********Found************/ int add(float x, float y);
//改为：float
int main(void)
float a, b;
scanf(\"%f%f\", &a, &b);
/*********Found************/
printf(\"sum=%f\\n\", add(x, y));
//改为：a, b
return 0; }
/*********Found************/ float add(float x, float y); //改为：去掉’;’ {
return x + y; }
18、程序D1054.C的功能是：从键盘读入两个整数，对它们进行按位异或操作，把操作结果按二进制位放在字符数组str中，最后输出该字符串。提示：第2个空建议使用条件表达式(？表达式)实现！
Please input num1 and num2 : 127 0 127 ^ 0 = 00000000000000000000000001111111 图1 程序运行效果示例
Please input num1 and num2 : 123 456 123 ^ 456 = 00000000000000000000000110110011 #include
int main(void) {
unsigned long int number, num1, num2, mask; int i; char str[33];
printf(\"Please input num1 and num2 : \"); scanf(\"%lu %lu\", &num1, &num2);
/*********Found************/ mask = __________________;
//改为：0x80000000 number = num1 ^ num2; for(i=0; i
/*********Found************/
str[i] = __________________; //改为：(mask& number) ? ‘1’:’0’
mask >>= 1; } str[32] = \'\\0\'; printf(\"%lu ^ %lu = %s\\n\", num1, num2, str);
return 0; }
难度3
1、考查点：符号常量定义，const常量的使用，指针变量的移位操作，程序D10.c的功能是将字符串str2显示在屏幕上。
#include
/*********Found************/ #define START
//改为：#define START { /*********Found************/ #define NEXT
//改为：#define NEXT }
int main(void) {
char *str2 = \"13125176247\";
const int i = 0;
for (printf(\"\\n\"); str2[i]; )
START
putchar(str2[i]);
/*********Found************/
i++; //改为：str2++
NEXT
return 0; }
2、考查点：字符数组下标控制，字符串结束标志，条件表达，程序D13.c的功能是从键盘输入最多10个字符(遇换行则停止输入)到数组Buf中，然后在屏幕上显示。
#include
int main(void) {
char c, Buf[11];
int pos;
/*********Found************/
for (pos = 1; pos
//改为：0和
{
/*********Found************/
if ((c = getchar() == \'\\n\') //改为：后面加)
{
break;
}
Buf[pos] = c;
}
/*********Found************/
___________
//改为：Buf[pos] = ‘\\0’;
printf(\"%s\\n\", Buf);
return 0; }
3、考查点：指针变量的使用，指针作函数参数，函数调用，程序D15.c的功能是调用函数swap，将a和b的值交换，最后在屏幕上显示交换后的a,b之值。
#include
void swap(int *x, int *y);
int main(void) {
int a = 3, b = 4;
/*********Found************/
swap(*a, *b);
//改为：&a, &b
/*********Found************/
printf(\"a=%d b=%d\\n\", &a, &b); //去掉&
return 0; }
void swap(int *x, int *y) {
int *tmp, tsX;
/*********Found************/
*tmp = x; //改为： tsX = *x
*x = *y;
/*********Found************/
*y = *tmp; //改为： tsX }
4、考查点：函数定义、字符数组、静态变量的使用、指针作函数参数，函数调用，程序D17.c的功能是函数userLogin的功能主要是统计并返回登录的用户数，用户名最长30字节。
#include
long userLogin(char *userName);
int main(void) {
/*********Found************/
char *userName31; //改为：userName31[31]
long curUserCnt = 0;
while (1)
{
printf(\"user %ld, input your Name: \", curUserCnt+1);
scanf(\"%s\", userName31);
curUserCnt = userLogin(userName31);
}
return 0; }
long userLogin(char *userName) {
/*********Found************/
long userNum = 0; //改为：static long
userNum++;
printf(\"welcome user %s.There have %ld users in system.\\n\",
userName, userNum);
/*********Found************/
return ; //改为： userNum； }
5、考查点：函数返回值、字符变量、字符指针变量、字符串结束，程序D19.c的功能是将inBuf中字符串拆分成一个个的单词。
程序说明：
(1)单词之间的分隔符由串divChar，程序中定义为“;?!,.>/\\”。
(2)函数getStrFromBuf的功能是从Buf的开始处寻找第一个单词，将找到的单词作为一个字符串复制到Str处，divStr指明单词间的分隔符。GetStrFromBuf的返回值指向已找到单词的下一个字符。
(3)函数charInStr的功能是判断字符t是否出现在串Str中。
(4)主程序的功能是将inBuf中的所有单词在屏幕上显示出来。
#include
#define Yes 1 #define No 0
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr); int charInStr(char *Str, char t);
int main(void) {
char inBuf[100] = \">how old are/ you?\", *point, oneWord[20]; char divChar[] = \" ;?!,.>/\";
point = inBuf; while (*point) {
/*********Found************/
getStrFromBuf(point, oneWord, divChar); //右边加上：point=
if (*oneWord)
{
puts(oneWord);
}
}
return 0; }
int charInStr(char *Str, char t) {
for (; *Str; Str++)
{
/*********Found************/
if (*Str == *t) //改为：t
{
/*********Found************/
return No; //改为：Yes
}
}
/*********Found************/
return Yes;
//改为：No }
char *getStrFromBuf(char *Buf, char *Str, char *divStr) {
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == No)
{
break;
}
}
for (; *Buf; Buf++)
{
if (charInStr(divStr, *Buf) == Yes)
{
break;
}
/*********Found************/
Str = *Buf; //改为：* Str
Str++;
}
/*********Found************/
*Str = \'0\';
//改为：’\\0’
/*********Found************/
return ;
//改为：Buf }
6、考查点：折半查找算法、函数调用、数组作参数，程序D1026.c的功能是函数binary为折半查找key 值。数组中元素值已递增排序，若找到key则返回对应的下标，否则返回－1。主函数对该函数进行验证。
#include
int binary(int a[ ], int n, int key);
int main(void) {
int data[10] = {2, 5, 7, 13, 16, 18, 23, 26, 28, 35};
int pos=0, key;
printf(\"Input an integer to find:\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
pos = ____________________ ;
if (pos == -1)
{
printf(\"Can\'t find %d.\\n\", key);
}
else
{
printf(\"%d\'s position is %d\", key, pos);
}
return 0; }
int binary(int a[ ], int n, int key) {
int low, high, mid;
low = 0;
high = n1;
}
else if (key >a[mid])
{
low = mid + 1;
}
else
{
/*********Found************/
return _______;
}
}
return (-1); }
7、考查点：函数参数设计、算法理解、函数调用，程序D1027.c的功能是fun函数的功能是将形参x的值转换成base进制数，所得base进制数的每一位数用对应字符表示并放在一维数组b中返回，base进制数的最低位放在下标为０的元素中，其他依次类推。主函数中输入一个数据，调用该函数将数据转换成8进制数。
#include #include
/*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[]); //改为：char
int main(void) {
static char data[30];
int i, pos, key;
printf(\"Input an integer :\");
scanf(\"%d\", &key);
/*********Found************/
____________________ ;
//改为：fun(key, 8, data);
pos = strlen(data);
for (i=pos-1; i>=0; i--)
{
putchar(data[i]);
}
return 0; } /*********Found************/ void fun(int x, int base, ____ b[])
//改为：char { int k = 0, r;
do {
}
r = x % base; if ((base==16) && (r>=10)) { r -= 10; r += \'A\'; } else { r += \'0\'; } b[k] = r; k = k + 1; x /= base ; } while (x); b[k] = \'\\0\';
推荐第4篇：成都信息工程职业技术学校用电、水
成都信息工程职业技术学校
用电、水制度
安全用电、节约用电是学校安全节能工作的重要组成部分，是学校健康持续发展的必要保障，为加强管理，明确要求，规范各类用电行为，特制定本安全节约用电管理制度。
一、学校的安全用电管理由学校专职电工负责，定期检查学校线路，经常与供电部门联系，确保电路畅通。
二、学校安装电器、改造线路必须由正式电工严格按照规程操作，严禁无证人员上岗操作，禁止非电管人员摆弄电插座和日光灯等用电设施，避免因操作失误、技术不熟练造成火灾、触电事故。禁止私拉乱接线路，私增电插座和灯头。
三、学校电工要自觉遵守用电安全制度，不得违章作业，对每条线路的运行情况要随时检查，做到心中有数，不符合要求的线路和设备，要彻底整改，确保用电安全。
四、各班主任、办公室负责人、年级负责人、校级负责人等，要对本班级、本办公室、本学年、校园内的用电设施加强管理，做到人走灯关。凡是使用电器设备的部门要在长时间不用或离校时切断电源（如计算机、饮水机、复印机、印刷机、空调器等）。
五、校内严禁使用电暖器、电热壶、“热得快”、电炊具，避免出现开关跳闸、电线线路短路引起火等事故。
六、各用电部门在使用较大功率用电器（功率大于1KW）时，需向有关人员了解线路承载情况，以免发生意外；严禁线路、开关等超负荷运行、插排超负荷使用。
七、各用电部门如发现漏电、冒烟、打火等现象，要果断采取断电措施，并及时向有关人员汇报，以便及时处理。
八、学校应对师生进行安全用电培训，并教育师生用电安全的重要性，特别是教育学生按规定使用，不可玩弄电器设施。
九、学校电工应每天对全校的线路和电器设备进行巡视检查，并做好记载，发现问题及时处理解决，不定时的检查容易出问题的开关、接头等。对不规范使用电器现象要给予指出并纠正。在修理和安装电器时，必须按安全规范操作。
十、学校应组织有关人员经常对电器、线路进行全面检查，发现问题及时解决，在寒暑假应对全校电器、线路进行全面维护和检修，并作好情况记录。
十一、配电室的管理要按照国家有关规定进行，室内物品放置有序，易燃易爆物品不得留置室内，非电管人员禁止入内。
十
二、如遇有雷雨天，要禁止使用各种电器，以防发生意外。
十
三、容易引起火灾的危险部位动工需书面申请，说明原因、地点、设备、防火措施，经校长批准后方可施工。
十
四、教室内的照明、饮水机、电脑等应专人专管，其他人不能随便开启。放学或自习后，应关闭所有用电器电源。
十
五、各行政办公室、教师办公室、教室、厕所、走廊等场所要充分利用自然光照，或安装节能型照明设施，减少照明设备。走廊楼道等公共场所的照明设
备要根据作息时间及时关闭，坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象。
十六、严禁使用破损，老化的用电器和插座。
学校生活用水管理制度
一、根据《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》等有关法规要求，学校要为学生提供饮水供应，并成立管理小组，确定管理人员和巡视安放人员。保证提供相应的经费保证，加强饮水管理。
二、学校应制定饮水突发污染事故应急处理预案。指派饮水卫生管理员（卫生教师兼管）负责监督饮水工作，安排供水管道管理人员和净水配送人员，配送人员应定期进行健康体检，持证上岗。
三、提供的饮用水和饮水机的生产单位必须具有食品卫生许可证、涉水产品许可批件。
四、饮水设备、设施（饮水机、电热水器）应完好有效，及时修理和调换。电热水器箱必须加盖，饮水机需进行加框防护，防止恶意投毒破坏、灰尘杂物等进入箱内污染水质。
五、学校平时供水做到足量、安全、卫生、有效。应保证每个班级拥有4个水桶，应分层放置，做好日常维护，使设备完好无损。
六、寒暑假开学前、每两月对饮水机进行一次清洗消毒，并定期为饮水机出水口进行消毒清洗。每天应及时处理隔夜的剩水废水，长期不用的水处理掉，更换新水。
七、学生饮用取水时，应保证使用个人自带的饮水用具，不可用口直接接饮。
八、学校每日安排护导人员巡视各饮水机和水龙头处的情况，发现问题及时处置和报告学校领导部门。
九、蓄水池每半年清洗消毒一次，清洗工作人员须持有有效健康合格证才能进行水池清洗。尽可能请专业清洗队清洗，有水池清洗消毒记录。并接受卫生部门水质检测，经卫生部门检测合格后方能使用。
十、未经管理人员许可，严禁一切无关人员进入水泵房和靠近楼顶蓄水池。
十一、每逢冬季应对水管系统进行检查，做好必要的防冻防护措施，尤其是室外、屋顶的管路必须包扎防冻保温层。
十二、对学生进行必要的取水指导，避免烫伤事故。并教育学生节约水电、爱护公物。
推荐第5篇：成都信息工程大学 在读证明英文版
XXth, January, 2010
Studying Certificate
This is to certify Ms.XX XXX, female, born on xxth, March, 19xx, the Student No.xxxxxxx, has been majored in Tourism Management (four-year Bachelor Degree) at Chengdu University of Information Technology since September 20xx.She will get the Bachelor in July 1st, 20xx if she paes the examinations in the required courses.We hereby certify.
English version has been confirmed by Teaching Affairs Office Chengdu University of Information Technology
Fax: 028-85966503
推荐第6篇：成都展会信息
【工业制造】2012-07-192012第十五届西部制博会 【环保水处理】2012-07-21 （延期）首届全国（成都）低碳城市与人居科技发展论坛暨产业...【动漫游戏】2012-07-262012第三届中国成都电子游艺游戏设备博览会 【创业加盟】2012-07- 27中国（四川）绿色金融博览会 【皮革鞋业】2012-08-032012中国成都国际鞋机鞋材展览会暨中国西部皮革鞋业博览...【纺织纺机】2012-08-032012第三届中国西部（成都）国际服装缝制设备暨面辅料产...【婚庆婚博】2012-08-042012成都婚博会 【消费电子】2012-08-092012中国成都家用电器暨数码产品及技术博览会 【奢侈品】2012-08-092012中国翠玉文化节暨中国珠宝博览会(成都站) 【能源矿产】2012-08-092012年第九届四川煤炭工业暨矿山机械博览会 【广告媒体】2012-08-102012第十六届广告设备器材暨LED照明展览会 【孕婴童】2012-08-152012第二届成都国际孕婴童产品暨儿童产业博览会 【机械工业】2012-0816立嘉国际机械（秋季成都）展览会 【电子电力】2012-0816中国（成都）电子展览会【体育休闲】2012-08-162012中国西部国际休闲用品展览会暨中国成都渔具展览会【交通工具】2012-08-31第十五届成都国际汽车展览会 【贸易进出口】2012-09-202012第十三届中国西部国际博览会 【房产家居】2012-10-03第40届成都市房地产交易会家居建材展暨第十二届成都家博会 【医疗保健】2012-10-18第68届中国国际医疗器械博览会 【食品饮料】2012-10-26第八届中国食品博览会 【奢侈品】2012-11-032012成都国际顶级生活品牌（奢侈品）博览会 【汽摩配件】2012-11-06全国汽车配件交易会暨全国汽车配件采购交易会 【能源矿产】2012-11-102012中国（成都）新能源国际峰会 【美容美发】2012-11-142012第28届成都美容美发节 【文化艺术】2012-11-152012西部国际艺术品、礼品、收藏品博览会【建材五金】2012-11-152012第十一届中国成都建筑科技、建筑节能博览会 201...【音响乐器】2012-11-162012第三届中国西部（成都）国际音响节、灯光及乐器展览...【奢侈品】2012-11-162012第13届成都国际珠宝首饰展览会 【运输物流】2012-11-30中国（四川）国际通用航空产业展览会 【农林牧渔】2012-12-062012第七届西南(成都)农资博览会 【奢侈品】2012-12-082012第四届国际名品展
推荐第7篇：成都信息工程职业技术学校 《学生请假规定》
学生请销假规定
一、学生上课自习、实习、都需要执行考勤制度，因故不能参加者，必须事前请假。请假条是学生统一印发，请假手续一式两份，一份班主任留用、一份出校门留用，请假请写明请假时间、事件、出校时间、返校时间，凡是没有请假一律按旷课处理.。
二、学生考勤分事假、公假、病假、旷课，迟到、早退，按节数计算。
三、学生请假必须办理手续，请病假必须附上医院证明：
手续办理：
1、一天以内班主任审批。
2、二天以内班主任签署意见，学生处负责人签字。
3、三天以上一周以内班主任、学生处、主管校长审批。
4、周末放假回家必须签订安全离校手续
四、每周考勤必须由班委公布一次。
五、假期回家、必须按时返校，无故不按时返校作旷课处理。
六、学生如需续假，应当通过书面或电话（不含手机短信） 的形式提前办理续假手续，并在返校后补办正式续假手续。
七、学生不应委托他人口头代为请假，亦不应代他人请假。
八、学生请假期满应按时返校，并向批准人销假，否则按
旷课处理。
九、学生请假必（实习）须填写学生请假申请表或离校登记表，内 容应包括学生姓名、专业、班级、请假事由、请假期限、销假 时间、申请人签字、批准人签字、个人联系电话、家庭联系电 话、家长亲自签字并盖章、家长身份证复印件等。如果有续假， 注明续假时间及续假方式，如果通过电话续假，须注明通话时间 通话内容等。
六、学生旷课严重违反纪律行为，对旷课学生按以下原则处理： 旷课6—10学时者，给与通报批评。
旷课11—20学时者，给与警告处分。
旷课11—40学时者，给与记过处分。
旷课41—60学时者，给与留校察看。
七、考勤和请假销假的执行：
（一）学生要按时参加教学计划规定和学校统一组织的一切活动。学生课堂考勤采用任课教师点名和班长考勤相结合的办法进行。各班班长每周一应将本班上周的《学生请假、旷课统计表》和学生请假单报学校。任课教师每月末将学生缺课情况报学生所在学校。
（二）学生请假期满后应及时销假。对旷课学生必须进行批评教育。对旷课课时达到行政处分的，按《学生违纪处分管理办法》有关条款给予处理，并将处理情况通报家长。
八、有下列情况之一者，以旷课论处：
（一）不履行请假手续而离校者；
（二）不按请假制度履行请假手续者；
（三）请假未经批准而擅自离校者；
（四）假满后申请续假未经批准者；
（五）请病假没有校门诊部证明而不参加学习活动者；
（六）擅自离校而委托他人为自己请事假者；
（七）请假理由与事实不符者。
请据此严格遵照执行。
成都信息工程职业技术学校
推荐第8篇：成都信息工程学院请假条
成都信息工程学院光电技术学院学生请假条
________________辅导员:
光电技术学院______级_______班学生(姓名)___________ (性别)______, 因（请假原因)________________________________________________________请假，请假类型(请在前圆圈处打勾):○事假○病假 ○其他
前往(请假目的地)_____________________需请假_______天(_______课时),请假时间为_________年_______月_____日至________年_______月______日第______节课。请予批准
请假人:__________________
_______年_____月______日
辅导员意见:
学院总支意见：（盖章）
-------------------
成都信息工程学院光电技术学院学生请假条（辅导员备案）
光电技术学院______级_______班学生(姓名)___________ (性别)______, 因（请假原因)________________________________________ ________________请假，请假类型(请在前圆圈处打勾):○事假○病假 ○其他 前往(请假目的地)_____________________需请假_______天(_______课时),请假时间为_________年_______月_____日至________年_______月______日第______节课。 本人联系电话____________________家庭有效联系电话:_______________请假学生销假时间：请假学生销假签字：
学生销假时辅导员签字：
学院总支意见：
温馨提示：
1、学生有事须请假，完假后须及时到辅导员处销假，不及时销假者视为未经同意的超假；
2、未经同意超假以及请假内容不真实者，按旷课或擅自离校处理；
3、请假学生务必注意请假期间人身和财产安全，并主动与学校保持联系；
4、请假条一式两部份,其中一份交至学习委员给任课教师，另外一份交至辅导员处存档备案。
5、未尽事宜，请参照《成都信息工程学院学生守则》。
推荐第9篇：成都信息工程大学 附：技术合同填写说明
技术合同填写说明
1、合同的填写说明：
（1）合同要素必须齐全（包括合同内容、标的、签订时间、地点、法定代表人或者其授权的人员在合同上签名并加盖法人的公章或者合同专用章、骑缝章，印花税需完税）
（2）所有资料需使用A4纸复印，均须加盖企业公章，复印件上请在公章处注明“与原件完全一致、签名、日期”。 （3）合同内容必须注意：以下几点：
*合同内容必须跟新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种及其系统的研究开发相关。突出一个“新”字，合同要体现出开发（转让）的新技术的特征，写明达到指标，领先水平，以及专利、获奖等能够反映涉及技术先进性的情况。 *合同标题和内容中一般不要出现“产品”、“硬件”、“咨询”、“服务”等字样。不得有培训的内容，如有应注明培训的金额，或“免费培训”。 *技术内容、研发成果：具体描述技术方面的内容。字数不能太少。 *经费和报酬：技术开发、转让应与硬件成果费用分开列支。 *成本中的原材料、设备应缴纳增值税，应从技术交易额中剔除。 *空白处应该划斜线或者写“无”。
* 合同主体和公章。合同主体必须为法人或自然人。合同的受托方（开发方）、转让方的名称应为“成都信息工程学院”，并盖学院合同专用章或校章，合同的委托方、受让方的名称应为具有法人资格的单位，并与所加盖公章名称一字不差。 *知识产权归属。合同中必须明确约定知识产权归属，知识产权归我方的，要在合同中写明委托方、受让方有使用权。
*软件开发合同涉及软件开发的，必须在合同中写明其知识产权或所有权归委托方或双方共享；软件转让合同还应注明著作权归让与方所有，否则征收增值税（比营业税还高）。为以后工作方便，可在开发合同中写上“知识产权归委托方或双方所有”，转让合同中写明“将使用权或所有权转让给对方。但不影响开发方、转让方利用类似技术为第三方提供服务。” 软件开发和转让合同中不得出现“产品”、“X份”的字样，否则将作为销售软件产品处理，征收增值税。
*技术合同中涉及外购硬件材料的，采购后尽量开增值税发票。切割经费与开发（转让）费用适用不同的管理费提取比例。外购硬件材料发票中尽量不要出现“设备”字样，“材料”、“器材”均可。开发费经合同认定后可以免扣营业税。 （4）合同签订地点为：成都市 （5）学校信息：
单位：成都信息工程学院 （不能写校内二级单位或研究所） 地址：四川·成都市西南航空港经济开发区学府路一段24号
邮编：610225 法定代表人：周定文 技术合同授权代理人：董一平组织机构代码：45071780-X 法人证书：151000000429 单位性质：高等院校 事业单位 银行账户： 户名 成都信息工程学院 帐户 805101040004577 开户行 四川成都农业银行光华支行小天竺支行 行号 103651080412
2、技术转让合同特殊说明： （1）软件转让合同办理时必须同时提供版权局的《计算机软件著作权登记证书》和《计算机软件著作权转让合同登记证书》或者证书内容分别为原始取得和受让取得的《著作权登记证书》。
（2）对技术合同标的涉及专利申请权、专利权、专利实施许可，需同时提供相应的知识产权权利证书复印件各1份。
（3）符合条件的技术转让所得应按以下方法计算：
技术转让所得=技术转让收入-技术转让成本-相关税费
技术转让收入是指当事人履行技术转让合同后获得的价款，不包括销售或转让设备、仪器、零部件、原材料等非技术性收入。不属于与技术转让项目密不可分的技术咨询、技术服务、技术培训等收入，不得计入技术转让收入。
技术转让成本是指转让的无形资产的净值，即该无形资产的计税基础减除在资产使用期间按照规定计算的摊销扣除额后的余额。
相关税费是指技术转让过程中实际发生的有关税费，包括除企业所得税和允许抵扣的增值税以外的各项税金及其附加、合同签订费用、律师费等相关费用及其他支出。
3、准备材料：
（1）技术转让合同（原件、副本）；
（2）省级以上科技部门出具的技术合同登记证明； （3）技术转让所得归集、分摊、计算的相关资料； （4）实际缴纳相关税费的证明资料； （5）主管税务机关要求提供的其他资料。
（6）需对方提供资料：对方组织机构代码号、通讯地址、联系电话、邮政编码、法人代表、高新企业资格证书等信息。
4、相关下载：
科技处主页：http://210.41.225.34/plus/list.php?tid=11
http://www.daodoc.com/dep/default.asp?bm=30资料下载
技术合同网上登记：https://www.daodoc.com:8443/Advanced/downfile.htm 科技部技术市场相关文档下载http://www.daodoc.com/xzfw/index.htm 序号 事项名称 1 技术开发（合作）合同 2 技术开发（委托）合同 3 技术转让（专利权）合同 4 技术转让（专利申请权）合同 5 技术转让（专利实施许可）合同 6 7 8 9 10 11 12 13 14 技术转让（技术秘密）合同
技术咨询合同
技术服务合同
卖方注册信息表
技术合同登记表
技术合同执行表
技术收入核定表
技术交易奖酬金领取单 指标分类办法
5、相关文件中对技术开发合同、技术转让合同的定义和认定标准：
1）技术合同认定规则(国科发政[2001]253号) 第二章技术开发合同
第二十条 技术开发合同是当事人之间就新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种及其系统的研究开发所订立的合同。
技术开发合同包括委托开发合同和合作开发合同。委托开发合同是一方当事人委托另一方当事人进行研究开发工作并提供相应研究开发经费和报酬所订立的技术开发合同。合作开发合同是当事人各方就共同进行研究开发工作所订立的技术开发合同。
第二十一条 技术开发合同的认定条件是
㈠ 有明确、具体的科学研究和技术开发目标；
㈡ 合同标的为当事人在订立合同时尚未掌握的技术方案； ㈢ 研究开发工作及其预期成果有相应的技术创新内容。 第二十二条 单纯以提示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学研究项目所订立的合同，不予登记。
第二十三条 下列各项符合本规则第二十一条规定的，属于技术开发合同： ㈠ 小试、中试技术成果的产业化开发项目； ㈡ 技术改造项目；
㈢ 成套技术设备和试验装置的技术改进项目；
㈣ 引进技术和设备消化、吸收基础上的创新开发项目；
㈤ 信息技术的研究开发项目，包括语言系统、过程控制、管理工程、特定专家系统、计算机辅助设计、计算机集成制造系统等，但软件复制和无原创性的程序编制除上；
㈥ 自然资源的开发利用项目；
㈦ 治理污染、保护环境和生态项目； ㈧ 其他科技成果转化项目。
前款各项中属一般设备维修、改装、常规的设计变更及其已有技术直接应用于产品生产的，不属于技术开发合同。
第二十四条 下列合同不属于技术开发合同：
㈠ 合同标的为当事人已经掌握的技术方案，包括已完成产业化开发的产品、工艺、材料及其系统； ㈡ 合同标的为通过简单改变尺寸、参数、排列，或者通过类似技术手段的变换实现的产品改型、工艺变更以主材料配方调整；
㈢ 合同标的为一般检验、测试、鉴定、仿制和应用。 第三章技术转让合同
第二十五条 技术转让合同是当事人之间就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让所订立的下列合同：
㈠ 专利权转让合同，是指一方当事人（让与方）将其发明创造专利权转让受让方，受让方支付相应价款而订立的合同。
㈡ 专利申请权转让合同，是指一方当事人（让与方）将其就特定的发明创造申请专利的权利转让受让方，受让方支付相应价款而订立的合同。
㈢ 专利实施许可合同，是指一方当事人（让与方、专利权人或者其授权的人）许可受让方在约定的范围内实施专利，受让方支付上应的使用费而订立的合同。
㈣ 技术秘密转让合同，是指一方当事人（让与方）将其拥有的技术秘密提供给受让方，明确相互之间技术秘密使用权、转让权，受让方支付相应使用费而订立的合同。
第二十六条 技术转让合同的认定条件是：
㈠ 合同标的为当事人订立合同时已经掌握的技术成果，包括发明创造专利、技术秘密及其他知识产权成果；
㈡ 合同标的具有完整生和实用性，相关技术内容应构成一项产品、工艺、材料、品种及其改进的技术方案；
㈢ 当事人对合同标的有明确的知识产权权属约定。 第二十七条 当事人就植物新品种权转让和实施许可、集成电路布图设计权转让与许可订立的合同，按技术转让合同认定登记。
第二十八条 当事人就技术进出口项目订立的合同，可参照技术转让合同予以认定登记。
第二十九条 申请认定登记的技术合同，其标的涉及专利申请权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权的，当事人应当提交相应的知识产权权利证书复印件。无相应证书复印件或者在有在知识产权终止、被宣告无效后申请认定登记的，不予登记。
申请认定登记的技术合同，其标的涉及计算机软件著作权的，可以提示当事人提供计算机软件著作权登记证明的复印件。
第三十条 申请认定登记的技术合同，其标的为技术秘密的，该项技术秘密应同时具备以下条件：
㈠ 不为公众所知悉；
㈡ 能为权利人带来经济利益； ㈢ 具有实用性；
㈣ 权利人采取了保密措施。
前款技术秘密可以含有公知技术成份或者部分公知技术的组合。但其全部或者实质性部分已经公开，即可以直接从公共信息渠道中直接得到的，不应认定为技术转让合同。
第三十一条 申请认定登记的技术合同，其合同标的为进入公有领域的知识、技术、经验和信息等（如专利权或有关知道产权已经终止的技术成果），或者技术秘密转让未约定使用权、转让权归属，不应认定为技术转让合同。 前款合同标的符合技术咨询合同、技术服务合同条件的，可由当事人补正后，按技术咨询合同、技术服务合同重新申请认定登记。
第三十二条 申请认定登记的技术合同，其合同标的仅为高新技术产品交易，不包含技术转让成份的，不应认定为技术转让合同。
随高新技术产品提供用户的有关产品性能和使用方法等商业性说明材料，也不属于技术成果文件。第六条 以技术入股方式订立的合同，可按技术转让合同认定登记。
2）技术合同登记标准：
技术合同认定规则(国科发政[2001]253号) 第十五条 申请认定登记的技术合同下列主要条款不明确的，不予登记。 ㈠ 合同主体不明确的；
㈡ 合同标的不明确，不能使登记人员了解其技术内容的； ㈢ 合同价款、报酬、使用费等约定不明确的。
技术合同认定登记管理办法 国科发政字063号
第十一条申请认定登记的合同应当根据《中华人民共和国合同法》的规定，使用技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等规范名称，完整准确地表达合同内容。使用其他名称或者所表述内容在认定合同性质上引起混乱的，技术合同登记机构应当退回当事人补正。
第十三条技术合同登记机构对当事人所提交的合同文本利有关材料进行审查和认定。其主要事项是： (一)是否属于技术合同； (二)分类登记；
(三)核定技术性收入。
（3）对单纯以揭示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学研究项目订立的合同，不予登记。 （4）免征营业税的技术转让、开发的营业额为：
*以图纸、资料等为载体提供已有技术或开发成果的，其免税营业额为向对方收取的全部价款和价外费用。
*以样品、样机、设备等货物为载体提供已有技术或开发成果的，其免税营业额不包括货物的价值。对样品、样机、设备等货物，应当按有关规定征收增值税。 转让方（或受让方）应分别反映货物的价值与技术转让、开发的价值，如果货物部分价格明显偏低，应按照〈中华人民共和国增值税暂行条例实施细则〉第16条的规定，由主管税务机关核定计税价格。
*提供生物技术时附带提供的微生物菌种母本和动、植物新品种，应包括在免征营业税的营业额内。但批量销售的微生物菌种，应当征收增值税。
推荐第10篇：成都信息工程学院学生社团成果展商业策划
成都信息工程学院学生社团成果展
商业策划
主办单位：共青团成都信息工程学院委员会
承办单位：成都信息工程学院学生社团联合会
活动名称：梦想—激情—活力”七彩拼图社团成果展
活动目的：联合我校学生社团，共同推广与宣传各个社团的精品以及有代表性的活动，扩大我校学生社团在我校师生中的知名度和影响力，激发出所有社团成员的集体荣誉感和集体自豪感，提高社团内部整体的凝聚力。
活动背景：鉴于成都信息工程学院全校个社团的快速发展及基于我校社联被评为“全国十佳社团联合会”的时代背景下，通过本次活动促进各个社团之间的交流与发展。通过展示提高本校社联、社团在本校及周边地区、学校的知名度，为日后的发展打下良好基础。 活动时间：2010年11月29日至2010年12月12日 活动地点：成都信息工程学院航空港校区及龙泉校区 活动对象：成都信息工程学院本校约两万名在校师生
一、机遇分析：成都信息工程学院：位于四川省，成都市。学院主校区为航空港校区，占地1773.35亩，校舍面积58.46万平方米，学院是信息产业部确定的“国家软件产业基地（成都）人才培训中心”，是“四川省信息工程本科人才培养基地”，是中国气象局的气象干部
培训单位和国家统计局统计干部培训基地。拥有“外国语学院”、“软件工程学院”等多个出国留学热门学科。且从我校社联与贵公司合作的设点一天的情况来看，共报名我校有出国留学意向人员400余人，其中已经进入复习、出国准备阶段的人员占到了15%左右并且我校在此之前较少有留学学校到我校进行出国留学方面的项目专业宣传、指导，故本校是一块有待开采的“处女”之地。且本校的校办相关出国合作项目较少，也导致了大一至大四在校生中一些对出国留学的同学处于两难境地。我校有深入挖掘商业机会的价值。而本次社团成果展作为成都信息工程学院校方指导的近几年来最大型成果展，其影响范围大、持续时间长、技术人员制作广告视角独到均能通过此次活动带给贵公司意想不到的收获。
二、宣传计划：贵公司全额冠名此次社团成果展的活动。为本次活动提供所有资金支持（详情见经费预算）。我校拥有优秀的平面及视频宣传团队，有一定的商业平面广告制作的经验。精良的设计技艺与具有创新意识的设计理念结合使巨幅海报更加具有视觉冲击力，吸引人群。（优秀社团制作的视频）： ； 。）
三、具体实施方案：（1）贵公司单独制作一块展板进行展示并且对整个展示过程进行冠名
（2）贵公司在每块展板拥有10%的纯商业宣传内容（冠名展板与最后结尾展板商业内容可适当增加），可依据公司需要对展板进行合
理内容宣传布置。整个活动冠名。
四、商业回报：（1）贵公司可通过此次社团成果展在成都信息工程学院全面铺开宣传工作，运用“广为撒网，重点捕鱼”的战术通过此次宣传将比较有意向参与留学和了解贵公司留学方案的同学作为重点收集对象。
（2）通过“口碑”效应在广大社团中传播贵公司及出国的一些常识、知识，并且更深层次的长时间挖掘潜在客户群体。
（3）在会议及日常工作中通过贵公司参与成果展为贵公司广为宣传。
四、经费预算：灯箱布材料的海报制作：3M*2M*10副=900元
租借铁质展示架：3M*2M*10副*14天=600元
14天场地使用费：2200元
共计：3700元
成都信息工程学院
学生社团联合会
2010-11-23
第11篇：成都信息工程学院学生自助服务系统互联网解决方案
成都信息工程学院学生自助服务系统互联网解决方案
成都信息工程学院学生自助服务系统存在很多问题，总体来说主要存在的问题及解决方案如下：
1、首页版块过多，颜色不够亮眼（应该将版块设计的尽可能简单，在首页的上方设置考生、在校生、教职工、校友的专门登录系统，更多的设置版块根据角色而具体设置。颜色应选择比较亮眼的颜色，容易吸引人的眼球。）
2、将弹出窗口改成滚动公告栏。
一、售前（高三考生）：
针对于我们的校园网是营销给教育部各领导、即将面临高考择校或者有意愿参考各个大学的高中生及其家长、在校的各个学生老师以及毕业的各个校友咨询、查看的，所以作为校园网开发维护者，要适时更新校园网内容，跟上时代脚步。
我们可以看到售前即面临高考择校或者有意愿参考各个大学的高中生以及其家长是相当重要的客户，基于这种情况，在校园网中分出一个版块专门针对这些客户是必要的。
解决方案：
1、注重校园风光的展示：很多学生并不是那么了解学校的种种情况，所以他们择校的标准基本上很盲目，所以良好的校园风光在择校发方面占了很大的比重。在网上更广范围的宣传我们的学校，校园风光是不可或缺的部分。
2、版块内容不宜过于复杂：目标客户没有这么精力时间来查看各
个学校的校园网，所以我们的设计一定要目标明确，简单明了。
3、不宜过多文字阐述：太多的文字会让目标客户产生厌烦情绪，而且不易阐述观点。
4、设置家长交流平台：加入我们学校各个领导以及名师的介绍，王牌专业介绍。有条件还可以加入毕业优秀校友的情况介绍，这样对于家长来说可以更好的了解我们学校师资情况和就业情况，让家长更加放心自己的孩子选择我们学校。并且设置专门平台解答家长学生的疑问，使考生及家长更加了解这所学校。
5、设置录取查询系统：使考生能在第一时间知道自己的录取情况，体现学校人性化的特点。
二、售中（在校学生）：
主要问题：
1、成都信息工程学院的校园网最大的问题是，它要服务的对象不清楚，各个条目的安排混乱，不清晰明了，进入过程复杂。
2、信息不完善，在校学生不能从这个校园网里得到完整的他们需要的信息。解决方案：
1、设置专门登录区域：在校园网首页设置一个在校生专门登录的区域，在校学生点击进入就是在校生所有需要了解的信息，包括学习指引，教务信息，校园生活，新生指南，管理与服务等板块等。
2、设置全校性学生交流平台：在校学生可以在这个平台自由交流，
建立一个类似于校园BBS的论坛，在校生可以在上面进行学习，生活方面的交流，也可以成为一个资源共享的平台，提高校园网的利用率。
3、设置对外联系实践活动板块：在这一板块中可以上传一些与实践活动相关的一些信息以及一些实习就业信息，使在校学生可以通过这个平台了解更多社会的就业信息。
4、设置一个学生信息公告栏（滚动）：将一些学校的大型活动或学科竞赛中取得优异成绩的学生信息公告于此，使在校学生能够更近距离的了解学校的活动以及优秀学生，有利于向优秀学生学习，也起激励作用。
三、售中（在校教师）
解决方案：
1、设置专门登录区域：在校园网首页设置一个教职工专门登录的区域，其中包括教学科研，招聘信息，各部门职能及管理与服务等板块等。
2、设置专业及就业指导板块：此板块主要是老师与学生交流的平台，大一的注重心理指导、大二大三的专业指导、大四的就业指导，包括就业信息，国家政策等。
3、设置学术交流平台：这个平台主要是供教师之间的交流，可以在上面资源共享，为教师也提供了一个分享资源的平台，学生也可以从中学到许多专业技能。
四、售后（已毕业的本校学生）
校友资源是校友自身作为人才资源的价值以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化社会影响力等资源的总和。一批批走出校门跨入社会的校友, 在不同时期、不同行业、不同地区, 以不同方式, 对国家的政治、经济、科技和文化等方面产生重要影响, 与母校、校友、社会发生着多层次联系。校友资源对学校发展和学校声誉而言, 是一个非常珍贵的资源库。学生是高校的产品, 走出校门后校友的工作实绩是衡量高校教育教学水平的标尺。开展校友
工作, 管理校友资源, 通过对校友和校友所在单位的调查, 获取关于对学校建设发展、教育教学等方面的建议, 建立快速有效的评价反馈体系, 有利于高校迅速把握社会对人才培养和科技开发的需求, 调整办学目标和教学内容, 推动学科建设和专业教育的发展和完善, 适应社会发展需要, 促进高校管理体制创新。 我校校友资源管理存在的严重不足：
1、现在我校校友管理还处于单纯情感维系的初级阶段，没有系统的校友资源管理体系，校友网不过是个空网，更新速度迟缓滞后，没有任何实质性的内容。这一点跟学校不重视校友资源管理和利用，没有加大校友资源管理相关资金投入有关。
2、对校友和校友所在单位的调查, 获取关于对学校建设发展、教育教学等方面的建议, 建立快速有效的评价反馈体系, 迅速把握社会对人才培养和科技开发的需求, 调整办学目标和教学内容, 推动学科建设和专业教育的发展和完善, 适应社会发展需要, 促进高校管理体制创新。然而这在校友管理工作中任旧是一片空白。我校已建校
近60年，校园历史悠久，在各行业取得杰出成就，做出骄人成绩的校友不在少数，校友网上却没有相关资料档案的填写设置，维持校友联系的基本通讯都没有直接反应。
3、学校有不定期邀请在各行各业里做出成绩的校友回校给在校学生做报告，开展访谈等一系列校友回访工作，但是这些分学院的感情维系工作显然收效甚微，意义不大。值得关注的是，就算是所存无几的活动在校友网上居然没有任何反应，这再次说明了笔者首先提到的校友网不过是个空网的结论。
4、高校通过聘请专职或兼职教师的灵活形式, 尤其是聘请在实际工作中有突出业绩和实战经验的校友返校授课或讲座, 对学生理论学习进行指导, 是补充师资力量、提升教学水平的有效途径。我校的相关工作往往是通过某位教授与某位优秀毕业生有着密切联系彼此沟通促成校友返校授课讲座的。校友网上可以开通相关平台，有资源有时间的校友可以主动与学校取得联系促成返校授课讲座等。再在校园信息公告上公示相关信息，加大校园内部宣传，以期获得较好的收效。
5、近期国家教育部在对各高校的教学质量评估中又增加了两个指标：一是学校毕业的知名校友有多少；二是社会各界在学校设立的奖学金有多少。这两个指标都与校友工作开展得好坏有着直接的关系。校友捐赠是高校筹措发展经费的重要来源,校友网上我校校友捐赠却寥寥无几。
6、我校对校友提供的服务几乎为零，校园网上获取相关信息渠道复杂繁琐，校友网上更是无法获得任何有价值的信息资源。试想一所高
校在发展过程中必然累积相当多的有价值的学校资源，而我校历史悠久专业性质强发展速度快，资源累积也相当可观，这些都可以为相关校友甚至企业提供便利。
7、校友活动本是维持毕业生与母校的最佳途径，在校友活动中不仅可以促进校友与母校的情感，校友与在校师生的情感，校友与校友之间的情感，而且能够有效的沟通，加大对学校发展前景学校未来走向的深入关注，投入更多心力在学校上。然而这在我校校友资源管理过程中显然没有得到有效的实施，校友网上甚至找不到学校组织校友活动，校友自发组织校友活动任何资料。
8、总体来讲我校校友资源管理处于初始无序阶段，还有很多工作要做。希望我校能尽快打造一个高效的活跃的校友网，实现学校与校友的互惠共赢，打造更具魅力的成都信息工程学院。 解决方案：
1、设置校友交流平台：这个平台主要是供在校生和杰出校友交流的，通过交流，校友可以在此发布就业招聘信息，在校生可以在自己的学长学姐身上吸取经验教训，校友也可以通过与在校学生交流，进一步了解当代在校大学生的心理，有利于为企业招募优秀人才，达到一个双赢的效果。
2、设置一个校友会的版块：将每次校友会的活动都上传在上面，体现了人性化。
3、设置一个杰出校友版块：将学校历届的优秀校友事迹上传于此，使在校学生了解校友的情况，起到激励作用。
第12篇：成都信息工程职业技术学校教学指导委员会章程
成都信息工程职业技术学校教学指导委员会章程
为加强对学校人才培养工作的宏观指导与管理，推动学校的教学改革和教学建设，进一步提高人才培养质量，学校决定成立教学指导委员会，并制定如下工作章程。
一、教学指导委员会的性质
教学指导委员会是在校长领导下，对学校教学工作进行研究、咨询、指导、评估、服务的专家组织。其宗旨是对学校教学工作的重大问题进行研究、咨询、参谋和指导。对教学质量、教学管理和教师工作规范、教风等进行督促、检查和评估。在教学基本建设、教学改革、教学管理等方面发挥顾问和参谋作用。
二、教学指导委员会的主要任务
1、把握国内外有关专业教育的发展趋势，研究和讨论中职教育教学改革与发展的全局性重大问题。
2、研究专业结构和布局，对学校专业的设置、调整、改造进行论证；指导并审定各专业教学计划。
3、指导学校的专业建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、实验室建设等工作，促进学校教学基本建设水平不断提高。
4、指导、推动教育教学改革工作不断深化。
5、审议学校重要的教学文件及教学管理制度。
6、指导和参与学校各类教学评估工作。
7、参与教学过程的调查，教学质量的评价、管理。收集教师、学生对教学工作的意见，并提出指导性改进意见和办法。
8、督促、检查各系和有关职能部门教学工作的进展情况。
9、宣传教学的有关政策、决定、规定，沟通学校与广大教师之间的联系。
三、教学指导委员会的人员和机构
1、教学指导委员会成员应当是思想政治素质好、学术水平高、教学工作或实际工作经验丰富、作风正派、身体健康的教学和教学管理方面的专家组成（校内与校外专家）。本科教学指导委员会委员实行任期制，任期两年，其委员可随人事变动而调整。
2、教学指导委员会设主任委员一人，副主任委员一人，委员若干人。教学指导委员会秘书一人，协助主任委员处理日常事务性工作。委员会办公室挂靠教务处。
四、工作方式
1、教学指导委员会根据工作任务和各专业改革发展的实际情况，在主任委员的领导下制订年度工作计划，开展有关工作。
2、教学指导委员会的有关会议由主任召集，每学期至少举行两次工作例会(必要时也可邀请其它有关人员参加)，研究和决定教学及教学管理工作中的重大问题。必要时也可召开临时会议，专题研究有关问题。
第13篇：16 成都信息工程职业技术学校教师教学工作规范
教师教学工作规范（试行）
第一章总则
第一条 为明确教师职责，规范教师的教学行为，保障教师的基本权益，调动教师教学的积极性，促进教学质量的全面提高，特制定本规范。
第二条 本规范依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国职业教育法》以及其它现行教学规章制度制定，是规范教师教学活动的基本要求和操作规程。
第三条 教学工作是学校的中心工作。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的使命。教师在教学过程中起主导作用，教师教学工作的核心是保证和提高教学质量。
第二章 教师的任职条件及聘任
第四条 教师任职必须达到以下要求：
（一）坚持正确方向。学习、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，拥护党的路线、方针、政策，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。
（二）热爱职业教育。忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人，在教学活动中把“育人”放在首位。树立正确教育思想，全面履行教师职责。自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。
（三）关心爱护学生，教书育人。热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。了解、关心学生的思想、学习和生活，对学生严格要求，科学管理，全面考核，实行因材施教，实现教学相长。
（四）刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。
（五）善于团结协作。尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。
（六）自觉为人师表。注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。
（七）必须具有大学本科以上学历或中级以上专业技术职称，具有所承担课程的教学业务能
力和实践操作能力，具有教育学和教育心理学等教育科学基本理论知识，遵循教育规律，熟悉授课艺术。
（八）某一行业领域的能工巧匠，并且有相应的技术等级证书和指导学生实践操作的能力，可聘为实训教师。
（九）口齿清晰，普通话标准。
（十）身心健康，能坚持正常的教学工作。
第五条教师教学工作实行聘任制。任课教师由学校聘任。
第三章教师的岗位职责
第六条任课教师要按照课程教学大纲的要求，把握学生在该门课程中应学习掌握的基本知识、基本理论和基本技能，把握该门课程的重点和难点，决定教学环节的安排以及教材和教学参考书的使用。在保持教学大纲基本要求的前提下，任课教师可对课程内容作必要的调整。调整的部分，不得超过大纲规定内容的10％(以学时计)。任课教师对原教学方案有较大改动时，应经系主任批准。
第七条任课教师要根据教学大纲的要求，钻研教材，认真备课。任课教师要填写“成都信息工程职业技术学校教学进度表”， 在每学期开学前，经系主任审核后，交教务处保存。教师在教学过程中，应做到教学内容融汇贯通，重点难点突出，教学方法适当。要注意启发学生的探索精神和创造精神，提高学生的自学能力、分析问题和解决实际问题的能力，任课教师应安排必要的辅导答疑时间。
第八条教师应积极承担并组织好学生参加实验、实训和实习等实践环节教学。教师批阅学生作业(包括课外习题、实验报告、课程论文等）要认真、细致、准确，一般应有简明扼要的批语，对完成不认真或错误较多的作业，可要求学生重做。
第九条任课教师应积极进行教学改革和研究活动，认真听取学生关于课程教学的意见，对学生的合理意见和建议要认真采纳，设法改进。期中测验和教学检查后，要认真分析学生对本课程学习掌握情况，并安排时间对期中测验情况进行讲评。
第十条任课教师要通过复习考试，巩固和加深学生对所学课程内容的理解，检查教与学的效果，评定学生的学业成绩。按《成都信息工程职业技术学校考试与考查管理规定》的有关规定组织对学生所学课程的考核。
第四章 教师教学过程规范
第十一条备课
（一）任课教师在开课前必须掌握本课程与相关课程及教学环节的联系，明确先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接，合理安排教学内容，确定教学进度，选定适宜的教学方法和手段，贯彻启发式教学和因材施教等原则。
（二）按课程教学大纲要求，认真钻研教材，广泛阅读参考资料，了解学生的知识结构状况，
明确重点、难点，合理组织教学内容，采用相应的教学方法，认真按《成都信息工程职业技术学校“教案”编写基本要求》撰写教案，并根据“教案”的要求写好相应的讲稿。
（三）做好教学模型、挂图、教具、课件、演示实验等准备工作，确保教学用具处于完备状态。
（四）对使用同一教学大纲的课程，应有统一的教学要求。教师要充分协作和交流，集思广益。
第十二条课堂讲授
（一）开课初始，教师应扼要介绍本课程的地位、性质及教学安排，详细说明本课程作业、实验、测验、考试等要求，以及在课程总评成绩中所占比重。
（二）课堂讲授应理论联系实际，概念清晰，阐述准确，条理分明，论证严密，逻辑性强，突出重点，讲清难点和疑点，注意处理好本课程与已学课、后续课之间的衔接。注重培养学生的科学思维方法和能力，指导学生学习，提高学生的自学能力。
（三）课堂讲授要讲究教学方法，结合学生基础，遵循因材施教的原则，提倡启发式教学，积极引进现代教学手段，调动学生的学习积极性，提高教学效果。
（四）在完成大纲要求的情况下，可根据各学科特点，结合本学科发展动态，在讲授教学基本内容的同时，注意扩展、更新教学内容。
（五）为了保证教学效果，教师应于上课前到达教室，做好上课准备，仪表端庄，着装整洁大方,举止得体；讲课时要使用普通话，用语准确、简练、条理清楚，语速适当；板书工整，布局合理；进度适当。
（六）坚持考勤制度，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题及时处理，并于课后向相关部门反映情况。
（七）教学过程是以教师为主导，学生为主体，师生互动的过程。教师应重视讲课效果信息的反馈，对教学方法和手段及时进行调整，做到教学相长、协调一致。
第十三条习题课
习题课是课堂教学的一种形式。教师应配合课程要求，精选出数量适宜、难易适度且具有典型性、综合性、启发性的习题，讲练结合，达到举一反
三、触类旁通的效果。
第十四条课堂讨论
（一）课堂讨论是在教师主持下，充分发挥学生主体作用的一种教学形式。教师要结合课程实际，拟出具有针对性，且有讨论价值的题目及提纲。讨论题应当是本门课程的基本理论和重点问题，要难易适度，有启发性。
（二）课堂讨论要求教师做好充分准备，引导学生的思路，启迪学生的思维，活跃学生的思想，鼓励学生有创造性的发言，培养学生的创新能力。
（三）做好讨论总结和讲评。
（四）课堂讨论要求有序进行，杜绝无组织、无主题、无提纲的行为。
第十五条辅导答疑
（一） 辅导答疑是课堂讲授的重要补充，学生在学习过程中提出的疑难问题，教师负有辅导答疑责任。
（二） 任课教师应根据学生的学习状况和学习中存在的问题，认真准备，及时做好辅导答疑工作。
（三） 每门课程，都应安排辅导答疑时间。辅导答疑应坚持集体辅导和个别辅导相结合的原则。
（四）在答疑过程中，既要热情帮助基础较差的学生，又要满足优秀学生的需要。同时要注意引导，启发学生思维，开拓思路，培养学生独立思考和应用所学知识的能力，并通过答疑反馈信息，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
第十六条作业
（一）作业是考察学生理解掌握教学内容，加强思维训练，提高分析问题、解决问题能力的一个重要环节。
（二）任课教师应根据所任课程的性质和特点，布置形式多样且适量的作业。内容要密切联系课堂教学和实践教学实际，有利于学生提高分析问题、解决问题的能力和综合应用所学知识的能力，便于学生复习巩固。
（三）教师要及时、认真地批改作业，对作业中所反映出来的问题，及时作出适当的处理，以确保教学效果。
（四）学生完成作业的情况，作为评定平时成绩的主要依据之一，教师须在“成都信息工程职业技术学校平时成绩原始登记表”中做好平时作业成绩的登记，并妥善保存。教师对作业的具体要求应提前向学生公布，对不按时完成或抄袭他人作业的学生应给予批评教育，并对平时成绩酌情扣分。
第十七条实践教学
实践教学包括实验课、实训、实习、课程设计、学年论文、毕业设计（论文）等内容。具体按实践教学的有关规范执行。
第十八条课程考核
课程考核是评定学生掌握知识和能力的程度，督促学生系统复习和巩固所学知识的重要环节，也是对教学工作的总结和检查。教师应严格履行各项职责，尤其是要把握好命题、监考和阅卷三个关键环节。
具体按《成都信息工程职业技术学校学生考试与考查管理规定》和《成都信息工程职业技术学校试卷规范及管理实施细则》的有关规定执行。
第五章 教师教学纪律
第十九条教师应按校历、课表规定的时间上课。不得随意更改上课的时间和地点，授课时间内不得做与本课程无关的事情，不得使用通讯设备，不得提前下课或离开课堂。
(一) 因特殊原因需调整上课时间或上课地点（不可抗拒因素除外），经系主任签署意见，报教务处批准，一般应提前一周做出安排，通知学生。
(二) 任课教师请假，按《成都信息工程职业技术学校教职工劳动纪律管理暂行规定》的有关规定执行。
第二十条教师应严格执行教学进度表，不得擅自停课，更不得擅自提前结束课程。因某种特殊原因请求提前结束课程，须提交书面申请经系主任同意，教务处批准。
第二十一条课程考试试题，开考前绝对保密，不得以任何方式暗示或泄露考题。考试时，监考教师应认真监考，严格执行考场纪律，不得做与监考无关的事情，不得随意离开考场，不得以任何方式引导学生答题。
第二十二条教师应认真评阅考卷，严格按评分标准给出成绩并及时提交（规定时间内）。提交成绩后，发现试卷评阅有误，需要更正时，必须书面报告系主任，经教务处审核同意后，方可更改。
第六章 教师教学工作的检查与考核
第二十三条教师应积极配合和参与学校组织的教学检查与考核工作：
(一)开课前，认真填写“成都信息工程职业技术学校教学进度表”， 经系主任审核后，交教务处保存。开学第一周上课的教师应积极配合学校组织的开学检查。
(二)按学校规定的时间和要求，接受期中教学检查，及时总结教学中存在的问题并认真整改。
(三)认真执行考试考务工作的有关要求，积极参加学校组织召开的考试考务工作会，做好考试的各项工作。
第七章表彰奖励与批评处分
第二十四条学校对思想政治表现好、热心教学工作、敬业精神强、教学质量高、完成任务出色、工作成绩显著的教师进行表彰和奖励，实行精神鼓励与物质奖励相结合。
第二十五条对工作态度不够端正、备课不认真、授课不负责、教学效果差的教师，给予批评教育。对教师的教学违规及事故的处理按《成都信息工程职业技术学校教学违规及事故处理办法》的有关规定执行。
第二十六条对教师的奖励与惩戒按《成都信息工程职业技术学校教职工奖惩暂行规定》的有关规定执行。
第二十七条本规范从发布之日起开始实行，由教务处负责解释。
第14篇：成都信息工程学院消防演习策划书
2011年成都信息工程学院11.9消防演练活动
策
划
书
成都信息工程学院 2011年10月15日
1
前言
“ 火灾”，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。火，给人类带来文明进步、光明和温暖。但是，失去控制的火，就会给人类造成灾难。所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的，人们在用火的同时，不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。对于火灾，在我国古代，人们就总结出“防为上，救次之，戒为下”的经验。随着社会的不断发展，在社会财富日益增多的同时，导致发生火灾的危险性也在增多， 火灾的危害性也越来越大。据统计， 我国 70 年代火灾年平均损失不到 2 ． 5 亿元， 80 年代火灾年平均损失不到 3.2 亿元。进入 90 年代， 特别是 1993 年以来，火灾造成的直接财产损失上升到年均十几亿元，年均死亡 2000 多人。实践证明， 随着社会和经济的发展，消防知识的普及就越来越重要了。
目录
活动背景„„„„„„„„„„„„„4 活动意义„„„„„„„„„„„„„5 活动目的„„„„„„„„„„„„„6 活动内容„„„„„„„„„„„„„6 活动对象„„„„„„„„„„„„„6 活动时间„„„„„„„„„„„„„6 活动地点„„„„„„„„„„„„„7 活动小组„„„„„„„„„„„„„7 活动流程„„„„„„„„„„„„8 经费预算„„„„„„„„„„„„10 注意事项 „„„„„„„„„„„„10 附件 „„„„„„„„„„„„11
活动背景
秋冬季是特大火灾频繁发生的季节，每一次灾难的发生都给社会和个人造成巨大损失。目前人们的防火意识还比较淡薄，总以为火灾离我们还很遥远。而火灾一旦发生，如何进行正确的扑救和逃生，如何把损失降低到最小，人们往往知之甚少。针对这种情况，特意举办这次活动。
活动意义
在生活中,同学们的消防意识比较薄弱。各式各样的不小心,都会引起种种的消防危险。正所谓，不怕一万，只怕万一，一个不小心，灾害就随之而来。希望通过这次消防演习,同学们都能树立起消防安全意识,学会避开危险。即使是遇到了危险，也知道如何逃离与保护自己和他人。
认识消防安全是高校的一个永恒话题。校园如果没有安全，学校的一切工作便无从谈起、无从做起。
在消防的实践演练中，每个人的自救能力会得到很大的提高。这样在火灾真正到来的时候不至于惊慌失措。
活动目的
通过模拟火场疏散、逃生演练，灭火器使用演练，增强同学的消防安全意识，增加学生自救能力，检验和提高学校有关职能部门对火灾扑救和人员安全疏散工作的组织处置能力，做到未雨绸缪，有备无患。
活动内容
1、.初起火灾的扑救演练
2、。火场自救逃生演练。
3、灭火器的使用方法的讲解和各系学生代表实践操作大比拼。
4、消防安全演练总结大会
活动对象
成都信息工程学院各系学生代表若干人，成都信息学院学工部领导，各系主任、辅导员，学生会成员，其他各系领导，学生（主体）
活动时间
待定
初步定于11月9号
活动地点
场景一：校教学楼（1栋）
场景二：第一田径场
活动小组
1、总指挥：XXX 副总指挥： XXX
2、治安警戒组：校生活纪检部和各院学生会成员
负责人：XX 主要任务：负责演练现场的安全警戒。第一，演练当天在通往1栋教学楼楼的主要路口处警戒，演练开始后禁止人员进入演练现场，；第二，演练当天在1栋教学楼楼梯口警戒，演练开始后禁止楼内的同学随意走动。
3、医疗救护组：校生活纪检部和各院学生会成员
负责人：XX 主要任务：负责演练时的伤员救护演练及医疗保障工作
4、集合疏散组：校生活纪检部和各院学生会成员
负责人：XX
主要任务：负责火场演练时的人员疏散引导；灭火器使用演练时的人群秩序维护，隔离火源工作。
5、物资保障组：校生活纪检部和广播站成员
负责人：XX
主要任务：负责前期工作。主要有此次演练所需物资的准备（与后勤部门协商）及演练当天场地的布置，以及在当天拉响警报
6、场地整理组：校生活纪检部和各院学生会成员
负责人：XX 主要任务：负责演练当天疏散演练时的场地整理，负责灭火器演练场地最后的清理、整理工作
7、宣传组：校生活纪检部和策划部
负责人：XX 主要任务：校生活纪检部和策划部负责此次演练的前期宿舍宣传工作（主要是演练前期在各院宿舍挂横幅，在各公寓楼张贴关于此次消防演练有关事项的通知）；策划部负责演练前期海报宣传，包括《火灾中疏散逃生的注意事项》的宣传，演练当天拍照，通讯稿的撰写工作由生活纪检部负责
活动流程
一、前期工作
1、信息工程学院学生会召开演练预备会议(分配任务，点名注意事项，动员积极性)
2、前期宣传工作的展开（策划部准备若干张海报，分别在演练前3天放在宿舍楼下宣传；各学院学生会提前一天通知到要参加的同学，,并需对参加的同学讲解关于此次消防演练有关事项的通知。
3、演习当天所需物品的准备工作（需要的物品有：烟雾弹两个，废弃衣服两件，绷带5卷，剪刀一把，喇叭一个，哨子5个，灭火器5个，秒表一只，柴火少量，柴油少许，打火机一个） 注意:前期工作必须在2011年11月5日前准备完毕
二、活动当天
1、13：00消防演练正式开始。全部人到1栋教学楼，由XXX进行初起火灾的扑灭方法，再请同学现场演练；
2、13：30进行火场自救逃生疏散演练。工作人员、观摩人员准备就绪后，由事先安排的学生在XXX教室室投放一颗烟雾弹，造成火灾假象，集合疏散组及时“发现”火情，同时广播站发出警报并通知火灾周围各教室，这时生活纪检部成员有序地组织带领带领他们到安全楼梯口，带领逃亡者运用各种自救方法自救，如用湿布掩住嘴，防止浓烟的吸入等；治安警戒组人员在楼梯口禁止其他人员的进出；医疗救护组演练救护火灾时伤员场景；
3、13：
35进行灭火器的使用方法讲解和各系学生代表实践操作大比拼。由集合疏散组负责把观摩人员带往田径场；治安警戒组做好秩序维护（务必不要让观看人员接近火源）；物资保障组准备好火源。
4、一切准备就绪后， XXX讲解灭火器的有关常识和使用方法，并现场操作。接下来每系派出学生代表参与灭火器使用大比拼，用秒表测出谁灭火的速度最快，看谁使用灭火器的方法最准确，并给予表扬。
5、14：00由集合疏散组负责把所有人员有序地撤离出现场，由场地整理组清理现场。
6、14：20进行消防安全演练总结大会。出席人员：成都信息工程学院学工部领导，各系主任、辅导员，其他各系代表，学生代表，
内容：总结此次演练中的成果于不足之处；各负责人发面看法；总结学校消防安全存在的漏洞；提出改良方案；最后由XXX做最后总结，宣布演练结束
经费预算
横幅一条
35元 海报若干张
50元 烟雾弹两个
20 元 绷带5卷
6元 其它
40元
总计
151元
注意事项
1、为确保演练当天不引起骚乱，造成恐慌，演练前期宣传工作一定要到位。
2、演练当天治安警戒组必须确保非参演人员进入演练区，以避免不必要的麻烦。
3、因为演练时是真刀真枪的，所以希望各参演人员小心人身安全。
成都信息工程学院生活纪检部
2011年10月15日
附件（将下表下发到各院，以提高学生对火灾逃生的方法的了解）
火灾中疏散逃生的注意事项
秋冬季节是火灾最容易发生的时期，同学们每天都呆在群体密度很高的楼里，如果突然着火了，相信没有多少同学 知道怎么快速逃生。下面几点火灾中疏散逃生的几点注意事项请同学们牢记：
疏散逃生之一：迅速报警
当发现火灾发生之后，应该拨打“119”火警电话，向接警人员讲清楚起火地点、单位、燃烧程度等，消防人员接到报警后会立即赶到现场救援，这样可以最大限度减少火灾损失，而且还可以争取更多的被围困的人获得消防人员的救助，减少人员伤亡。 疏散逃生之二：寻找出口
当火灾发生后，千万不要紧张，也不要盲目地跟随别人乱跑，而是要多动动脑筋，仔细回忆一下安全出口在什么地方，哪个方向，哪个才是逃离死亡之门的“绿色通道”。在火场中，多数人都非常恐慌，不知所措，互相拥挤，踩压，盲目地走进了“死胡同”，从而造成群死群伤。如果火场烟雾较大，很难看清楚或者判断不出安全出口的准确位置，那么可以通过火灾现场烟雾的走向来寻找安全出口。 疏散逃生之三：舍财保命
在火灾事故的遇难者中，其中有一部分人是因为贪财而丧失逃生的机会。有的人是在逃离现场之前想多抢点值钱的物品，有的人是本来已 11
经逃离了现场后又返回去拿东西。他们不知道，在火场上哪怕是一分一秒，有时候死亡之门就只有一步之遥。 疏散逃生之四：匍匐前进
由于火灾中会产生大量有毒气体，而且烟雾比空气轻，贴近地面的烟雾浓度不大，所以在逃离火灾现场时候应该把毛巾（口罩、衣服等）打湿后捂住口鼻，匍匐前进。尤其是在穿越烟雾区时，尽量摒住呼吸，快速前进，从而减少有毒气体进入体内。
疏散逃生之五：结绳自救（实在无法从安全通道逃出的情况下）
火灾发生后，如果现场有救生绳，可以将救生绳的一端固定在暖气管道、床脚上或者其他比较重的物体上，然后打开窗户，另一端沿着窗户下部垂直下滑逃生。如果现场没有救生绳，可以把床单、窗帘、被罩等撕成条块，拧成比较结实的粗绳，并用水打湿，当作救生绳。用此方法逃生要注意的是，救生绳固定的一端一定要扎牢固，并仔细检查绳索是否安全，以防负重后松脱或断裂。需要再提的是这个方法是很危险的，不到万不得已的时候千万不要采取。 疏散逃生之六：紧急救援
如果通过安全出口，疏散通道都不能用，可以打开窗户向外扔东西，招手或者大声呼叫，敲击物品等，向外发出求救信号，从而引起窗外消防人员的注意，争取救援时间。
以上疏散逃生方法是相辅相成，密不可分的，在火场上可以灵活运用，总之，如果有一天火灾真的降临到你身边，只要你保持冷静，多想 12
想疏散逃生的方法和技巧，那么你就会重新开启一扇寻求生命的希望之门！以便创造更加辉煌的未来！
成都信息工程学院
生活纪检部
第15篇：21 成都信息工程职业技术学校学生实习工作管理办法
成都信息工程职业技术学校学生实习工作管理办法
实习是教学计划的一个有机组成部分，是学生接触实际，从理论走向实践，全面提高业务与政治素质，增强分析问题和解决问题能力的重要的实践性教学环节，也是培养人才的重要途径。为加强我校实习工作的管理，全面提高教学质量，特制定本办法。
一、实习目的
通过实习，让学生接触生产、教学实际，积累感性知识，了解社会，增强劳动观念和事业心、责任感，树立稳定的专业思想，正确认识自我价值；在实际工作中运用、巩固和验证所学的理论知识，引导学生理论紧密结合实际，以获得本专业的实践知识和管理经验；锻炼学生对社会环境、工作环境的适应能力；培养初步的实际工作能力和专业技术能力；培养学生思考、分析和解决问题的能力；培养学生的团队合作能力和精神，培养学生积极创业精神。
具体要求如下：
1、了解社会或实习场所的一般情况，增加对本专业的感性认识；
2、了解所学专业在社会建设与经济建设中的地位、作用和发展趋势；
3、巩固、深化所学理论知识，培养分析和解决实际问题的初步能力；
4、熟悉专业工作人员和管理人员的工作职责和工作程序，获得组织和管理生产的初步知识；
5、虚心学习，培养热爱专业、热爱劳动的品德。
二、实习的类型和任务
实习主要分为三类，即：认识实习、生产实习和毕业实习。
1、认识实习：在学生学完公共课和专业基础课之后，组织学生进行一次实习，使学生对专业领域有一个基本的了解，建立必要的感性认识，为进一步学好专业，在学习方向和思想上做好准备。
2、生产实习：在学生学过主要专业课程之后，组织学生到与专业一致或接近的企业等单位，参加实际工作或操作，培养学生的动手能力，锻炼学生将专业理论知识与生产实际或工作相结合的能力，提高学生分析、解决实际技术问题的能力和独立工作能力，使学生获得实际工作的初步技能和相关经验。
3、毕业实习：为进一步锻炼学生的工作能力和运用专业知识分析问题、解决问题的能力，在学生完成全部专业课程后进行毕业实习，让学生在实习中，结合毕业设计(论文)课题，搜集相关信息和资料，同时也使学生在信息、资料搜集与整理的能力得到进一步的锻炼和提高。
三、实习教学文件建设
1、在实习前应编写详细的实习文件，文件包括实习大纲、实习计划和实习指导书。
2、根据教学计划要求，实习计划由各系制订。各系应在当年的7月制定下一年度的实习计划，并报学校教务处审定，待教务处研究批准后送实习相关单位与部门，以便各单位与部门有计划地积极准备和安排工作。在执行实习计划过程中，如遇特殊情况需更改实习时间，变动实习地点，须书面说明原因，报教务处批准后执行。
3、实习大纲是组织实施实习教学的主要教学文件，也是检查实习工作的依据，必须按教学计划及专业培养目标来制定。它是制定实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据。各专业应根据本专业培养目标和教学计划，认真编写实习大纲，经系主任批准后报学校教务处审查、汇总，于实习前发给指导教师。实习大纲的主要内容包括：实习目的与要求、实习内容与检查方法、实习方式与时间的分配、实习场所的选择、实习期间的现场教学和劳动安排、考核方式及评定成绩的标准。
4、实习计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。在学生实习开始前，指导教师应到达实习单位，按实习大纲要求，了解情况，熟悉工作任务，会同实习单位有
关人员拟定切实可行的实施计划，并于学生实习之前发给实习师生。实习计划包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习进程安排、业务指导、组织管理、安全保密及纪律考核等。
5、实习指导书是根据实习大纲的要求编写的，应能全面地反映该实习环节的教学要求和教学内容，详细说明实习要求和完成实习大纲规定内容的办法，以便于学生自学，有利于启发学生的思维，培养学生主动学习的意识。实习指导书还应包括实习思考题、作业、参考资料等内容。于实习前印发给学生。
四、实习场所的选择
1、根据实习目的和要求，在能满足实习大纲的教学要求以及保持实习质量的前提下，应尽力做到就地就近安排。
2、应尽力选择设备技术先进、生产规模大、管理水平高、生产与管理项目齐全、生产运转正常、实习条件好、对学生实习比较重视的单位进行。
3、实习场所应相对稳定，各系应尽力运用本系的教学力量和广泛的社会关系，建立健全1～2个教学与生产相结合的、能长期互利合作的基地，提高实习效果，更好地达到实习目的。
4、凡有条件在校内实习的专业，可安排在校内实习，但必须安排一定时间到校外实习或参观，以便学生更好地了解、接触社会和实际生产活动。
五、管理与职责
校内、校外学生实习工作，在学校分管校长的领导下，由各有关处、系分工负责，共同完成。
1、教务处职责
教务处负责全校实习工作的宏观管理。
① 研究、制定实习工作办法及规定。
② 审查各系实习计划、大纲。
③ 汇总、审查、协调各系实习计划。
④ 协助计财处做好实习经费的预算报销管理。
⑤ 会同有关系按照实习大纲开展实习教学工作的检查，组织专家深入实习现场，调查实习教学情况，协助解决实习中的有关问题。
⑥ 汇总各系实习队的实习材料，组织评估、经验交流。
⑦ 协助各系联系校外实习基地，签订协议。
2、计划财务处职责
计划财务处根据全校年度实习教学任务安排，落实实习经费，指导并监督实习经费开支，及时处理实习中的有关财务问题。
3、系职责
各系主任全面负责对所属实习教学任务的组织领导。
① 组织编写实习大纲、实习指导书，制定实习计划。
② 于每年7月向教务处上报次年的各类实习总体安排计划(包括学生人数、实习地点、单位、时间、教师人数等)以便全校统筹安排。
③ 选派思想作风好、教学经验丰富、对实习场地和内容熟悉、工作认真负责、协调能力强的教师担任实习指导教师，并指定有较高组织和协调能力的实习指导教师担任实习队长。
④ 做好实习前的动员工作，说明实习的目的、要求和内容，并宣布实习纪律和考核制度。 ⑤ 做好分散实习的组织落实，派出指导教师有选择地巡回指导、检查学生的实习情况。 ⑥ 组织召开实习工作总结汇报会。
⑦ 负责实习教学文件及资料的收集、整理和保存工作，归档资料应保存四年以上。
⑧ 在每年的12月底前，写出本系当年实习工作报告(内容包括：实习经费的使用情况、取得的效果、经费和建议)，交教务处备案。
4、实习队领队及指导教师职责
实习队领队及指导教师是实习教学任务的直接承担者，应按照实习计划带领学生到指定地点，完成实习大纲规定的全部实习教学工作。
① 实习队领队由一位指导教师担任，代表学校对实习的全过程负责。
② 实习指导教师必须在实习前到实习基地，深入了解基地有关场所的生产与教学设备、管理等具体情况，会同基地领导、工程技术和管理人员拟定详细的、符合实习大纲的要求的实习实施计划、安排及实习措施。
③ 深入实习现场，组织进行现场教学，组织学生实践、参观、收集资料，注意改革教学内容和方法，加强培养和训练学生独立分析、解决问题的能力，检查、督促学生全面完成实习任务。
④ 请基地有关人员作报告、讲座、解答学生提出的问题，组织阶段小结，交流实习经验。 ⑤ 对学生进行纪律、安全、保密教育，严格要求学生做到爱护基地的所有财产，制定切实可行的措施，保证实习的顺利进行。
⑥ 实习期间，组织实习师生开展政治学习活动，组织先进人物事迹报告会，进行国情和形势教育，激发学生的爱国热情、时代责任感和工作责任心。
⑦ 在实习基地开展社会调查，积极组织学生参加社会实践活动和生产活动及健康文明的文娱体育活动。
⑧ 负责与基地联系，定期向基地有关领导部门汇报实习情况，争取基地对实习工作的指导，在处理实习的各种问题时，要注意团结协作，尊重对方意见，努力搞好基地与学校的关系，如遇有重大问题，应及时向学校分管领导和部门汇报。
⑨ 实习结束时，对学生进行全面考核，综合评定实习成绩。
⑩ 如实记录实习队工作日志，做好实习总结，于返校后一周内，报系及教务处。
5、对实习学生的要求
① 严格按照实习大纲、实习计划、实习指导书的要求参加实习，听从带队教师指挥，服从统一安排，圆满完成实习任务。
② 虚心向实习基地的工程技术和管理人员学习，认真思索，刻苦钻研，积极参加实践和收集有关资料，努力掌握生产实际知识。
③ 认真做好实习笔记，按时完成老师布置的作业、思考题和实习报告。
④ 爱护公物，勤俭节约，在实践过程中珍惜生产原材料，爱护工具、仪器设备和图纸、图书资料等。借东西要还，损坏东西要赔偿。
⑤ 严格遵守实习基地的安全、保密、操作规程、劳动纪律等各项规章制度，做到文明生产、杜绝事故，自觉遵守宿舍、食堂的守则、公约。
⑥ 积极参加体力劳动和各项有益活动，争做好人好事，为建设社会主义精神文明，维护学校的声誉贡献自己的力量。
⑦ 学生校外实习期间实行军事化管理，外出活动(含节假日外出)，要执行请销假制度，并经领队批准。未经领队批准，不得离队外宿，不得擅自去游泳或到离住地较远的郊外活动，以免发生意外。
⑧ 实习是一门必修课，凡无故不参加实习者，作旷课论处。旷课三天以上或缺勤天数累计超过实习总天数的三分之一者(含三分之一)其成绩作不及格处理。
⑨ 实习期间，因违反安全规则和实习纪律，造成自身伤害者，责任自负，造成国家和他人财产损失或他人伤害等，应承担相应的经济或法律责任。对因违法违纪造成严重不良影响者，加重处分。
六、实习成绩的考核
1、实习成绩按百分制记。
2、考核必须坚持标准，既要考核学生完成业务学习情况，又要考核其在实习中的政治思想
表现、学习态度和组织纪律性。
3、实习成绩的评定，可采取评阅实习报告，实习日记、个人作业、实习基地的评语、笔试或口试(答辩)等各方面综合评定。其中实习报告(含实习日记、个人作业)约占40%，实习基地的评语约占20%，笔试或口试(答辩)约占40%。具体办法由各系确定，但在实习前必须向学生公布，并报教务处备案。
4、凡因违纪取消实习资格或实习成绩不及格者，需补实习，一切费用自理。
七、实习质量的监控
为加强实习教学过程管理，各系要定期组织实习教学检查，动态了解实习教学情况；学校也将定期组织学校有关专家赴实习现场检查、调研、指导实习教学，及时解决实习教学中的问题，保证实习教学目标任务的顺利落实。
八、实习经费的报销
实习结束后，经系主任审查学生的实习情况后，将学生实习成绩、实习总结及实习队工作日志一并交教务处；经教务处审核批准后方可到计财处办理报销手续。
九、其它
1、本办法由教务处负责解释。
2、本办法自颁布之日起实施。
第16篇：蓝青工程信息
校园信息
第 期
沙雅二中教研室编 2011年3月11日 _______________________★_____________________
与援疆教师结对 续美好二中未来
为充分调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高，使沙雅二中教育教学人才辈出，青年教师两年内争取成为合格教师，学校实施了“青蓝结对工程”，浙江援疆教师的积极参与。
一、为青年教师举行专门的培训班开班仪式。由校长介绍学校历史、分析目前学校状况，学习师德行风的有关文件，提出二年内的工作目标。组织青年教师学习《齐陵二中教职工管理制度》和《齐陵二中学生管理制度》。
二、由分管教学的副校长组织学习富有齐陵二中特色的理想课堂教学模式——“三段六步教学法”，并提出青年教师的近期工作目标。请优秀班主任讲课，介绍班主任经验；请骨干教师介绍经验，如何抓好教学的各项环节。
三、为青年教师指派师傅——蓝青结对，由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本年级之间,便于交流。为帮助青年教师尽快胜任教学工作，签订了“蓝青结对工程”合同书,指导教师有承担培养指导青年教师的职责。
“蓝青结对工程”的启动，将不断提升学校办学品位，实现学校的可持续性发
为了充分发挥学校自身师资力量的优势，加大青年教师的培养力度，加快青年教师的成长，学校对教龄三年以内的教师实行新老教师师徒结对活动，以促进青年教师尽快适应我校的教育教学要求。
为了全面贯彻国家的教育方针，进一步推进素质教育，努力促进学生的全面发展。结合我校实际，在现有的基础上，继
续努力创造条件，开展内容丰富、形式多样的校本课程。我校教研室积极组织开展班级，校级兴趣活动，让学生在综合实践活动中动脑、动口、动手，促使学生全面发展的同时学有所长，并培养学生的实践能力和创新精神。
本学期校本课程在各部门的配合下，共成立37个课题，共有1120多名学生170位教师参与。今年，我校在课题研究的驱动下，已形成了一个“以教促思、以思促研、以研促教”的良好局面，课题研究逐步形成规模，课题研究成果不断涌现，为全面提高我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。
我校开展校本课程研究已是第二次，还有很多方面需要改进，但是值得夸奖的是教师们为教育贡献自己力量的那份热情、为提高教学质量付出辛勤劳作的精神。特别是音体美组校本课程开展有声有色，受到广大学生的欢迎。
尽管我校今年，课题研究组织更加积极有效，但也存在一些问题，我校学生基础薄弱，学生学习自觉性很差，自主学习能力有限，希望老师能在这方面多下功夫。
通过本学期开展校本课程，我校除了让学习科学文化知识以外,更加重视了学生其他各方面特长的发挥。这样才能培养出符合社会和自身发展的全面综合性人才。通过参与各种校本课程活动可以调动学生的积极性,增加学生学习的信心和勇气，树立其远大的理想，让二中未来的花朵能够绽放的更加鲜艳。
二中教研室 2011.3.11
第17篇：菜篮子工程信息
社区服务中心积极落实统筹推进新一轮“菜篮子”系统工程建设工作方案，多举措全力推进便民放心菜工程建设。 一是：进一步听取居民意见，完善便民菜车、菜站等服务形式，继续推进规范化社区菜场建设和升级改造工作，充分发挥其蔬菜流通主渠道的功能和作用，切实满足居民买菜需求。二是：坚持“便民、利民、为民”为出发点，按照“科学规划、合理布局”的原则，继续深化“菜篮子”工程；围绕保障和改善民生，以满足居民需求为出发点，针对18个社区的资源的实际情况，落实蔬菜零售网点规划布局，大力推进蔬菜零售网点建设，努力提高居民买菜的便利程度；三是：加强规范管理，以减环节，降成本，进一步稳定蔬菜价格为目标，积极协调引导蔬菜经营企业和商户进社区，全面推进公司化经营和基地直营等流通新模式，逐步实现蔬菜生产基地与零售终端的对接，真正实现利民、惠民的总体要求。四是：加大投入力度，不断完善工作机制，积极在应急储备体系、配送服务平台等方面进行探索和尝试，建立健全市场价格监测体系，确保供应的稳定和质量安全，保障“菜篮子”工程的可持续发展。目前，我街道已有蔬菜便民菜店9家，规范便民菜店2家，菜市场4个，超市蔬菜专柜3个，固定菜摊12个。已基本形成规范化社区菜市场为主要供应渠道，社区便民菜店和超市为辅助的蔬菜零售网点分布格局。
第18篇：春雨工程(信息)
七沟中学启动对留守和单亲学生的
教育管理和保护工程——春雨工程
为使留守和单亲学生的“孤独岁月”变成难忘的“黄金岁月”，平泉县七沟中学于日前启动了春雨工程。
该校目前共有单亲生、半留守生和留守生217人，占全校学生的33%。平时他们慵懒闲散，存在一定心理问题，做好其转化工作能降低辍学率，利于生源的巩固和教学质量的提高，对促进良好学风和校风的形成大有裨益。
学校从领导到教师，将全校留守和单亲学生实行结对帮扶，为每个学生建立专属档案，详细记录学生各项信息，并要求帮扶教师做到：
一是“三管”，即管学习、管思想、管身体。确保被监管学生身心健康，愉快就学。
二是“五员”，即情感沟通员、行为监护员、生活管理员、学习辅导员、成长指导员。对学生言行予以管理规范，使之成为合格的中学生，专心投入学习。
三是“六清”：清家庭住址，清父母和托管人联系方式，清学生思想状况，清学生成绩状况，清学生健康状况，清学生生日、性格爱好。平时多关心他们，用满腔热情鼓励他们。
学校切实开展“五个一”活动：每周与留守和单亲学生面对面交流一次；每月让留守和单亲学生给家长写一封信；每月与学生家长或托管人联系一次；生日或主要节假日与留守学生团聚一次；每月为留守和单亲学生做一次成长总结。及时反馈，让家长和校方理解关爱他们。
学校对留守学生坚持实行“三优先” ，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。注重对他们的心理关爱，每逢节日，学校为留守学生免费开通亲情热线电话；同时开设“心理导航室”，给予适时的心理疏导；并通过开展两地书信诉真情、开设课外兴趣小组、法制安全讲座等一系列活动，加强交流，科学管理。
春雨润心田，相信通过此项工程的开展，定能让每一朵含苞待放的花蕾在七沟中学都能绽放成绚丽的玫瑰。
信息员：冯国建
2011年6月1日
第19篇：工程信息管理制度
1.1 目的
为了规范现场及项目监理部信息管理，使其在实际工作中及时顺畅传送、保存并发挥应有作用，制定本制度。 1.2 适用范围
适用于公司各项目监理工程的信息管理。 1.3 职责
1.3.1 总监理工程师负责组织工程信息的收集、完善、整理、分类，协调解决工程信息中存在的问题；
1.3.2专业监理工程师或监理人员负责对工程各个阶段、各种载体信息的收集、整理、完善工作，对形成的工程信息做好临时保管工作。1.4 工作范围和工作程序 1.4.1 工作范围
工程信息的范围应包含工程建设各个阶段的、各种载体 （文字、图片、声像）的信息，主要包括：
1）工程建设前期信息(工程建设规模、建设性质、工程概 算、投资来源、主要设备型号和生产厂家、工程建设依据性文件、里程碑进度和总工期等信息)；
2）工程实施过程信息（与设计、设备、材料、施工、生产准备有关的投资、进度、质量、安全、资金、合同、招投标等信息）；
3）工程建设突发性、标志性或有重大影响的信息（立项、可研、初设、开工文件或报告的批复、里程碑事件、质量和安全监督检查、上级或政府有关领导的视察指导、重大质量或安全事故等信息）；
4）启动试运和试生产信息；
5）工程评价信息（工程总结、竣工决算、审计和项目后评估信息）。 6）其他与项目有关的(外部环境、政策环境变化等)重要信息。 1.4.2 工作内容
1.4.2.1项目监理部应根据委托监理合同约定的载体与传递方式，做好工程信息管理。重要的工程信息必须形成书面文件，并对信息进行分类、整理、建档。
1.4.2.2根据委托监理合同约定建立信息文件目录，完善工程信息文件的传递流送及各项信息管理制度。
1.4.2.3釆集整理工程建设过程中关于质量、职业健康安全与环境、进度、合同管理等信息并向有关方反馈。
1.4.2.4督促承包单位按承包合同规定和项目监理机构要求，及时编制并向项目监理部报送工程报表和工程信息文件。
1.4.2.5 项目监理部收到发电子信息短信或电话通知后应及时把电子信息内容组织学习、传达，做好有关记录并按电子信息内容要求执行，尤其是安全生产方面文件的组织学习和记录，确保电子信息文件收发和执行通道畅通。
1.4.2.6项目监理部发出的电子信息，要格式规范、重点突出、层次清晰、条理清楚，信息传递应及时、准确、完整。
第20篇：光电信息工程
一、专业特色
光信息技术是21世纪发展的重要技术领域，本专业针对光信息和现代学科交叉的发展趋势，突出光、电、信息和计算机等融合的光电信息技术特征，以光电信息工程理论与技术为专业特色。
光学总体设计专业方向可以使学生受到光电技术与系统的光学设计、总体设计、分析等方面的基本训练，具有设计、开发、应用及集成光电信息技术和系统等方面的光学设计基本能力。可从事光学设计、光学仪器总体设计、通信工程与技术、光电信息系统集成与应用等方面的研究、设计、研制、试验、开发和技术管理等工作。现代光学制造技术专业方向可以使学生受到光学加工及相关领域的工艺的基本训练，可从事传统光学元器件和特殊光学元件的加工、检测以及精密刻划和薄膜设计及工艺领域的科研和生产工作。光电信息技术专业方向可以使学生受到光电信息技术与系统的分析、设计等方面的基本训练，具有设计、开发、应用及集成信息技术和系统等方面的基本能力。可从事光电信息工程与技术、通信工程与技术、光电信息系统集成与应用等方面的研究、设计、研制、试验、开发和技术管理工作。光通信技术专业方向通过学习可具有初步了解光通信的基本原理，初步具有光通信中光学器件设计、加工工艺及检测的能力，可从事光通信科学研究和光通信领域的工程技术以及相关的经营管理工作。
二、培养目标
本专业培养具有现代科学意识、理论基础扎实、知识面宽、创新能力强，可从事光电信息工程、光电子工程、光通信、计算机等领域的科学研究，也可从事相关领域的产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等，能够适应当代信息化社会高科技迅速发展需要的高素质研究应用型专门人才。
三、培养要求
本专业的学生主要学习光电信息工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握光电信息工程的基本理论、基本知识，主要包括光学、电子学、激光技术、计算机原理及应用、软件设计、光电信息处理、光纤通信、图像处理等基本知识；
2．掌握光电信息采集、发送、传输、处理、存储、显示等基本知识及相关系统和器件的分析研究、开发设计和制造的工程应用能力；
3．了解光电信息科学和技术的发展动态，具备扎实的理论和实践基础，能适应学科交叉和光电信息产业的发展趋势；
4．具有良好的外语水平和一定独立工作能力、科学研究能力；
5．具有较好的人文、艺术和社会科学基础。
四、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至六年
授予学位：工学学士
五、主干学科、交叉学科
主干学科：光学工程
交叉学科：电子科学与技术、仪器科学与技术
六、主要课程
电路、模拟电子线路、数字逻辑电路、信号与系统、微机原理及应用、物理光学、应用光学、光电信息导论、光电检测技术、光学测量、激光技术与应用、光纤通信理论基础、传感器原理、光学图像处理等。
专 业 课 ： 仪器零件、单片机原理及应用、微机原理及接口技术、工程光学、互换性与测量技术基础、误差理论与数据处理、机械原理、传感与检测技术、激光原理、器件技术及应用、光学测量、光电检测技术、光学设计CAD、仪器光学概论、光学仪器总体设计概论、光学工艺及现代光学制造技术、精密刻划工艺、薄膜技术及工艺、数字图像处理、光电信息技术、光学信息处理技术、光通信技术基础、光电子技术与器件、光学信息处理技术、CCD技术基础、干涉测试技术。
七、集中实践教学环节
军事训练、金工实习、电子实习、光学综合实验、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计等。
八、其他
本学科专业有硕士、博士学位授予权，设有博士后流动站；本专业所涉及学科“光学工程”为国家重点学科。
专业方向：光学总体设计、现代光学制造技术（光学工艺）、光电信息技术、光通信技术
