推荐第1篇：小学生叙事 (18)
铅笔的理想_600字
我，就是铅笔，花花绿绿的图案，方方正正的身子，就构成了我一枝默默无闻、老实忠厚的铅笔。我的知名度大家可想而知，谁家没有我，就是跟不上潮流，可是，我这个小名人也有自己的烦恼呢。
我的制作十分简单：在木头上穿一个小孔，里面装上一根粗铅，再画上图案，一枝完美的铅笔就这样诞生了，买我的有大人，有小孩，我就这样在一个又一个家庭流动着。不过很快，我厌倦了这种痛苦的生活。
一、小主人待我可不好了，他除了拿我写字外，还自创了一个又一个玩法：拿我当飞镖，用我当长枪，最让我深恶痛绝的一种就是把我的铅一下子抽出来，用来和他的伙伴们决战，拿着铅南征北战我顿时觉得天昏地暗，毫无疑问的，我报废了，要知道，我的铅就相当于你们人类的心脏呀！我只剩下了一具空空的外壳，再也不能写字了，再也不能为人类提供无私的帮助了，在此，我希望小主人以后不要再拿我当玩具摆弄，我可是学习用品，并不是你们心目中的玩具啊。
二、除了拿我当无聊的玩具以外，调皮的小主人还拿我在桌子大哥的脸上乱涂乱画，打草稿，画小人，最令我好气又好笑的是，他还指使我在桌子大哥的眼睛旁边歪歪扭扭地画了一个早，写得是那样不工整，但刻得非常深，我可以清晰地听见桌子大哥绝望的呻吟声，我也为此付出了沉痛的代价：桌子大哥想报复小主人，但是无从下手，就把气一股脑地撒在我身上，只听见砰的一声响，桌子大哥左摇右摇，把我重重地摔在了地上，可真是痛不欲生啊。我希望小主人能够让我发挥真正的作用，可不能总用我在桌上画啊。
人类啊，我本来是用在工作和学习中的。用我，也许可以写一手好字；用我，也许可以画一幅好画；用我，更可以让人们走上辉煌的道路。爱护我吧，我是你们人类的小帮手，我帮助你们，你们可要爱护我哦，满足我这两个小小的理想吧，让我更好地为你们造福吧。
这就是我，铅笔，有着理想的一支铅笔，我在此向你们呼吁：爱护每一个事物，我们都有生命，让我们一起在地球这个大家园生存吧。
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推荐第2篇：小学生叙事 (14)
平凡的母爱_600字
我的母亲很平凡，然而，平凡塑造的却是那不可磨灭的爱。
在我出身刚满一个月的那天，母亲便又动手开始了她的工作。每天面对的都是堆满一桌子的布料，那些等待着母亲把它们都变成一件件漂亮的衣服的衣服的花布，可想而知，每完成一件衣服，那背后沾了母亲多少的汗水。这些事情，都是后来听父亲说的，讲这些的时候，我总是呆呆地望着母亲，因为在我的印象中，母亲总是那样不辞劳苦地工作着。
那时我们家还很贫穷，用水都困难。总要到附近的那口井挪水。那些日子我总能看到，母亲并不是用担子挑水。她用她那有力、粗糙又温暖美丽的双手，两手握住桶把，一使劲，那装得满满的两桶水，被母亲从20多米远的地方提到了家中。这样的事成了母亲日常生活中循环的规律。有时，我站着呆着望着母亲，总希望能帮上什么忙。毕竟太小，母亲不让我们去井口边，这时，母亲总会狠狠地拒绝：小孩子，别来凑热闹！哪个母亲会让自己的孩子陷入危险区呢？现在家境比以前好了许多，母亲不再像以前那样辛苦，这是值得高兴的。
每到冬天，当我要往学校赶的时候，临行前总会听到母亲说：喝杯温水后再走。母亲总是那样细心地呵护我们，并不会给我们过多的爱。记得我7岁那时背上书包第一次跨进校门，伴我而来的不是母亲，而是我的哥哥。我应该感谢我的母亲，因为从我跨进校门到现在，母亲从没一次带我进学校。交学费时也是比我大5岁的哥哥或是我自己交的。每次接过母亲手中用劳累的汗水换来的钱，母亲便会交代：要谨慎点！这时母亲教育我们，要学会不依赖长辈。
我要感谢我的母亲，不需要要做多大壮举，在那些平平凡凡的小事中，让我感受到平凡的母爱。出门前一句过公路小心点。；冬天总不忘记叮嘱一句要多穿些衣服。中午放学回家就能看到一桌好菜……这些事，如果你认为是理所当然的话，那你就错了。母亲在成为你的母亲那天，她就开始了，开始了为你付出的征途。
从平凡的小事开始，平凡得不平凡，这就是母爱。
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推荐第3篇：小学生叙事日记
20xx年5月20日 星期五 天气：晴
拥有健康并不等于拥有一切，可是失去健康就等于失去一切。一个具有1分本领的健康的人，能够胜过一个因为生活不知道谨慎，而导致体力衰弱、精神萎靡的具有10分本领的人。
上面这段话，是青少年励志成长文库图书中的一段话。是啊！没有健康又怎么可能成功呢？
上个星期，我在体育课前摔伤了手肘，写字、弹钢琴……做任何事情都十分不方便，速度肯定慢了，做事的效率更不用说。还因为害怕伤口发炎在家里的空调房呆了一整天，虽然课程可以自学，但还是影响了正常的生活……可见，健康是何等重要啊！
今天，我又感冒了，钢琴也弹得没精打采的，都不知钢琴老师能否同意我今年报考钢琴7级。做功课的时候，又流鼻涕又打喷嚏……“啊嚏！”瞧，又来了，唉……
美国唯一连任四届的总统罗斯福，年轻时有个强壮的身体，但是疾病夺去了他的健康。他十分注意锻炼，一面治疗，一面加强体育锻炼。他又听从一位医生的建议，用游泳进行治疗，游泳终于治好了他了。如果当初不注意对身体予以补救，他今天能有这样大的成就吗？
若想在人生旅途获得胜利，首先的条件，就是每天都能够以一个强健、精神饱满的状态去迎接一切挑战！有健康才有活力——健康是成功的保证。
推荐第4篇：小学生叙事 (19)
骑马上天山
在夏天的戈壁滩上，特别热，最想的就是骑马上天山。进入天山以后，戈壁滩上的炎暑就慢慢地不见了，迎面吹来的雪山寒气立刻会使你感到秋天似的凉爽。蓝天下那高考矗立的巨大雪山，在太阳下，几朵白云在雪峰间投下云影，就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从高悬的山涧上飞泻下来，好像千万条闪耀的银链垂直下来。那飞泻下来的雪水到山脚形成冲激的溪流，浪花往上一抛，就像一朵朵白莲，雪白雪白的。当这个时候，你坐在马鞍上就可以俯视洒满阳光的水底。在水石间，鱼群闪闪的鳞片映着雪水流动，可漂亮了。骑马再往里走就是白皑皑的群峰的雪线以下，这是蜿蜒的原始森林。在森林有很多树，比如说像无数参天巨伞的塔松，枝繁叶茂。在这片森林还有许多辛勤的猎人来打猎，因为这里多的是成群的野鹿，野羊和野骆驼。更让人惊叹的是天上的野花。野花有红、黄、紫、白，有的像火一样红，有的像刚下的雪一样白。不仅颜色多，而且这些野花有两个大人高，花瓣有小孩的手掌大。如果你想采花，不用下马就可以捧满你的手心，不管在哪都找不到这样一个春的花园。
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推荐第5篇：小学生叙事 (9)
人生中最美丽的理想_550字
在我的梦中，我时不时会梦见，有一天，我戴上那顶象征着光荣的黑色贝雷帽。黑色贝雷帽是中国特种部队的专用军帽，戴上它，就表明你已经是一名中国精英部队的成员了。
我为什么会有这样一个梦想呢？那是因为在我小时候，看过一个电视剧叫我是特种兵，正是这部电视剧使我难以忘怀。深深刻在了我的心中，剧中庄炎一行人经历了教官的魔鬼式的训练，终于成长为一名真正的特种兵，他们手持一把冲锋枪，神气而又威武。这是我梦中少不了的东西，我多么希望可以去摸摸真正的冲锋枪呀！他们完成了很多任务，比如解救人质，打击毒贩，打击犯罪分子等等。这些光辉形象，一个个在我心中矗立，我想当一名特种兵的想法也是从这时候开始发芽的，并且快速的生长着。
如果要当特种兵，就必须要先将自已的体格训练好，我不能在这样动不动就感冒了，我要从现在就开始锻炼起来，将自已的身体练得棒棒的，争取入选特种兵部队。要当特种兵，必须要经历严格的训练，奋发图强，因为特种兵是可以去地下抓阎王的勇士。
特种兵是一项光荣的使命，又充满着危险。虽然我知道特种兵是非常危险的，要随时准备完成上级交给你的任务，在任务中都有可能受伤甚至牺牲，但是这高大的光辉形象却像一块磁铁老老地吸引着我，使我特别向往自已能成为一名光荣的特种兵战士。
这就是我的理想，成为一名合格的特种兵战士，手持威武的冲锋枪，为社会除暴安良，打击犯罪分子。我会为着我的理想努力奋斗，我希望终有一天能实现我的理想，能为人民、为大众、为社会贡献自已的力量，让犯罪分子魂飞胆丧。这个想法不断得在我心中成长，希望可以结出丰硕的果实。
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推荐第6篇：小学生叙事 (8)
人生理想，理想人生
零岁，来到世上。
某年某月某日，我来到了一个陌生的地方，被迫开始了陌生的生活。
十岁，远大理想。
经常听父辈们谈起战争以及战争造就的将军。于是，我有了一个理想，要成为一个将军。
二十岁，征战他乡。
在这个风华正茂的人生阶段，我放弃了学习的大好时光。拿起了枪。跟着部队征战他乡。那时。我似乎已看见我的梦想变成了现实，可惜我始终是个排长。
三十岁，仔细思量。
战争已经结束，我们凯旋而归，带着军人的荣耀。
我开始静下心来，仔细思量。似乎又回到了硝烟弥漫的战场，看着大群的难民流离失所，背井离乡。我悲伤，我帐惘，难道我的理想是制造灾难和饥荒。
四十岁，重新定向。
经过十年的疗伤，终于在眼泪中明白，理想不能建立在他人的痛苦之上。我发现人民需要小康奔大康。于是我重新定向，弃戎从商。
五十，实现梦想。
在商海中拼搏了十年，终于打拼了一片自已的小天堂。回想过去的时光，实在是很不爽。
六十，告老还乡
我把一切交待好了以后，回到家乡，面对儿孙满堂，我心里感到十分喜欢。
七十，；回归自然。七十的我更多了份睿智外加关节炎风湿腿，医生劝我住进深山，回归自然。延年益寿，胜过十全大补丸。
于是，我回归自然。
八十，晒晒太阳。
在深山老林中，每天与鱼虾为侣，飞鸟为伴；聆听高山说流水，感受轻风吹斜阳。
九十，躺在床上。
不幸我还是得了骨质疏松加瘫痪，只好躺在床上服用黄金搭裆--人参炖鸡汤。
一百岁，挂在墙上。
……
这就是我的一生，平凡而又伟大，漫长而又短暂。
今生，我不虚此行；来世，我还想这样。
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推荐第7篇：小学生叙事 (15)
平凡事物中的美_300字
当我上学，放学，走在街上时，当我路过杨柳依依的湖边时，当我看到一排排树随风舞动时，都情不自禁地赞叹大自然的美。可，又是谁，制造了这美呢？答案是：园林工人。
我的眼前仿佛出现了这样的景象：一群群工人挥着铁锹、铁铲，在一个个树坑前卖力地干活。看，他们有的用铲用力的铲土，那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一个又一个土堆；他们有的正在用水壶给树苗浇水，这些树苗好像正在开心地向工人们点头；他们还有的正在种苗，他们把苗放在土炕里，并用挖出来的土把坑填平，仿佛看到了这些树苗茁壮成长的情景。他们忙得汗流浃背，但脸上却挂着幸福的微笑。因为，他们是快乐的，充实的，幸福的。
工人们用汗水换来了美。这是和谐的美，这是自然的美，这更是心灵的美啊！
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推荐第8篇：小学生叙事 (10)
人与马不同
木桩还是当初的木桩，细而短，腐朽且易折，白马已不是当年的小马，早已变得高大而有力，然而心中的那根绳索的羁绊从不曾被摆脱，所以，白马永远离不开那条形同虚设的木桩。 人，有时亦如此。有的时候我们做事不成功，不在于我们不能够，而在于我们认为自己不能够，所以，我们被自己束缚着，因此，我们要斩断束缚心灵的绳索……
人与白马不同，人是有思维的动物，所以白马可以永远被木桩所困，但人却不可以。为了挣脱那根绳索，我们必须相信自己，并且，全面地认识自己。美国国防部派一队科学家执行一顶科研任务，将现有的电极管的发光能力扩大为原来的1000倍，但同时命令他们不许查阅相关资料。科学家们很诧异，但是只得照办。几个月后，电极管研制成功了。虽然他们曾经面对很多困难，可是最终都克服了。此时，好奇的科学家们一查阅相关资料，才发现：书上说电极管发光能力至多能扩大5倍，然而，他们却做到了扩大到1000倍！这不是奇迹，只是告诉我们，人类自身的潜力比自己想像的要大，所以，别信你不行这三个字！因为，你一定行！ 要斩断，就需要切实的行动了。光沉溺于空想是不可能改变现状的。白马也许也曾想过自己有能力将脱那根大桩，然而，它只是幻想而从不曾实践过。所以，要真正斩断心灵的绳索，还需要实践。让我们行动起来，在实践中树立信心，一步一步超越，挥刀斩尽羁绊，创造一个属于自己的心灵的舞台！
白马要想自由，必须尝试。人要想实现宏伟目标，也必须尝试，林肯一直都相信自己会成功，所以一次、二次……十一次地竞选，在自我肯定之中，他顽强地坚守了十一次，终于成为美国总统。爱迪生的实验室在一次大火中化为灰烬，所有成果都不复存在，当众人惋惜，家人痛心，认为晚年的他将不能再有成就之时，他依旧相信自己，一个月后，世界上出现了第一部留声机……
所以我们要斩断心灵的绳索，相信心有多大，舞台就有多广；
所以我们要行动起来，为自己创造一个舞台；
所以我们就真地可以拥有一个广阔的舞台！
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推荐第9篇：小学生叙事 (17)
品味励志人生_500字
滚滚红尘，不仅爱恨情仇；金戈铁马，换来几生豪迈？品味励志人生，荡气回肠。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。屈原放逐，乃赋《离骚》；出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。孔明鞠躬尽瘁，立志北定中原，兴复汉室；安得广厦间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫老迈，身居茅屋，仍心系黎民……千千万万人，便炼就千千万万的励志人生，谱写出一曲曲励志的进行曲，在这花花世界中飞扬！
冰心说：成功的花，人们只惊艳她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。人的一生最美丽的不是拥有砖石般坚硬、闪亮的外壳，而是风雨吹打、岁月煎熬的逆风人生。前些年，中国内地热播一部风靡亚洲的励志韩剧《大长今》，该剧女主人公医术精湛，药膳食补亦堪称美味。中宗十分信任她，将身体完全交给她诊断，并下赐大长今称号。但真正让人钦佩的不是这些，而是剧中女主人公长今在一段有一段的浪潮中恬淡平和、宠辱不惊、游刃而解。尽管她最后没能留在宫中，但与心爱之人结为连理的结局也令人称道。从长今身上我领悟到：人一辈子，不在于得到了多少，而是付出了多，做到为心无愧，做到无怨无悔。就算是做一朵无人知晓的梅花，也会有为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。的阔达。
你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦の工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放弃自己想要的生活……每个人都坚守着自己的梦想：在酒吧重复唱着心声的艺人，在书桌前写着一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奋力训练的运动员……或许他们当中有的人是那个跑龙套的路人甲，或许他们当中还有人为了那数秒的镜头默默排练，或许他们当中有的人日既一日、年既一年吃着生硬的派分盒饭。但是他们相信自己这朵野百合也会有春天，相信自己会一鸣惊人！正如周星驰那部《喜剧之王》诠释地那样，每个人都在坚守着、创造着，为了自己那小小的梦想、大大的愿望，他们相信天道酬劳、相信水滴石穿，品味一次又一次的失败，品味跌倒又爬起的励志人生！
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。当你跋涉千山万水时，当你历尽挫折磨难时，蓦然回首，会发现一切微不足道，发现一切如此多姿多彩，领悟到一种行到水穷处，坐看云起时。的阔达。这时苍穹正显深沉，夕阳正值晕红，归林的鸟儿，回家的游人，尽收眼帘。之前的心酸、落寞会转化为豁达、微笑坐看云聚云散，行赏花开花落，与明月邀歌，同化蝶共舞，尝仙露琼浆，品励志人生。
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推荐第10篇：小学生叙事 (20)
奇妙男生--马浩成
若谈论我们班的奇人，一定少不了谈谈马浩成同学。
（一）其人老马老马何人？此人才高八斗，喜咬文嚼字，酷爱历史，但常常不小心用在歪地方，一日课间休息，他与我班另一奇人陈昊天在教室外争论，身为福尔丝丝的我过去一听，惊得两眼如铜铃般大，险些晕倒在地。只听得老马大喝一声：“围魏救赵，为什么要围魏，换一个国家围围怎样？！”说罢从兜中掏出一张破纸，低头画起来??那是他设计的新地图耶！难得的是他一脸严肃的样子。
（二）奇人老马老马人缘一般，但关键时刻身边从不缺少保佑他的贵人，因为他不能缺少贵人，否则一定出事。上学期，他的贵人恰好打盹，结果老马交了狗屎运，先是打篮球跌了一跤??腿被碰破，接着和广告牌亲密接触胳膊又划伤，好不容易太太平平过了一星期，他在追李源涛时再次跌倒致使刚刚愈合的膝盖伤口又鲜血淋漓。倒霉吧！全怪贵人不帮忙。??但是我们班居然有人羡慕他，毕竟他的医疗保险没白花。
（三）气人老马老马人不坏，可有时干的那事可气又可笑！昨天下午的品德课老师让我们谈谈对于地球的感想。我和同学们谈了地球的环保，以及我们的邻居月球。突然马浩成站了起来阴阳怪气地说：“我不理解为什麽人类要登陆月球，难道那不是更浪费地球的能源吗！”说完他不顾全班同学大惊失色，自己满意地坐了下来。老马I服了YOU！
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第11篇：小学生叙事 (13)
跑马山秋色
朋友，您来过康定吗？到过跑马山吗？但您一定听过一曲唱遍大江南北的《康定情歌》。家乡的跑马山以美丽、独特的景色吸引了无数外国游客和外地朋友。秋天像一位魔术师，他一挥手给大地披上了一层金黄色的衣纱。远处夕阳西下，如骏马奔腾折多河，呼啸着拥挤着，它们穿城而过„„早晨，远眺跑马山，只见山上白雾笼罩，山上的景物若隐若现，如神话出的仙境一般，又像一位婀娜多姿的仙女，使人陶醉。近望跑马山，它像一冲天巨人，高大无比。我激动的来到山上，只见柏杨树的叶子纷纷落下，有的像雪花一样飘下来，有的像一只只翩翩起舞的蝴蝶，有的像一块块金子一般；地上铺了一层层金黄色的“绒毯”，踩上去就像踩在沙滩上一样，“吱吱”直响。地上长了一些野果，有的像红里透青的桃子，有的像小草莓，有的像紫色的葡萄„„真是小巧玲珑的呀。远处野菊花散发出一阵阵幽香。我爱家乡的跑马山，更爱跑马山秋色！
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第12篇：小学生记事叙事作文
如何写好作文：首先了解各类作文的基础写法，再多读，从模仿开始，最后依照范文题目自由创作，与范文进行比较，在比较中学习、积累。
叙事类作文
四个最基本的要素：时间、地点、人物、事情（起因、过程、结果） 优秀的叙事作文好在哪里？也是四点:
1.事情的起因/过程/结果清晰明确；凤头、猪肚、与猪尾。
2.描写生动(多比喻、拟人、排比句；视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多方面描写)；
3.优秀的词语、四字词、歇后语的运用；
4.深刻的感想或道理。
“凤头”：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，吸引读者阅读的优秀开头。
（一）开头要注意点题要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）
3、时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
4、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）
（二）开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。
用比喻，增强开头的形象。
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
3、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
4、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
用排比，增强开头的气势。
1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）
用引用，增加开头的情韵。
1、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）
2、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）
（三）开头要巧设悬念
设计故事情节，深深地吸引着读者。
1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》
2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你„„这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》
例：
我成长中的一件事
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。
在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
做人要诚实
“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。
我尝到了成功的滋味
人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。
往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜„„许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
学习带给我的快乐
快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？还是开心地玩上一天？对我来说，
快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。
童年傻事
童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
童年生活真精彩
童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。
二、豹尾
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力
（一）结尾要照应开头
1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）
2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
3、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
（二） 结尾要突出主旨
1、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）
2、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）
（三） 结尾要以情（景）打动人
1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）
2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？
3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）
（四） 结尾要解开谜团
习作：小朋友，你们肯定经历过很多有趣、难忘或感人的事的事 ，赶快写下来和好朋分享下吧！
例文：
包饺子
今天是星期六，妈妈趁我去上下棋课的时间，去买了菜，有高瓜、胡萝卜、馄饨皮和饺子皮、肉馅。
放学后洗完手，妈妈说：“包饺子和馄饨。”先把高瓜皮拨掉，把胡萝卜用刨子刨掉皮。把胡萝卜和高瓜切成丝，再切成胡萝卜丁和高瓜丁。我按照妈妈要求完成了材料的准备工作。我刚开始包的饺子，馅很多，站不起来。经过妈妈的教导，我包的饺子终于站起来了。让饺子站起来的步骤是：先对折饺子皮的两边，不封起来，然后两边的角塞进里面一点粘好，再上面一个角的尖地方向里面一按然后封紧，就站起来了。我和妈妈一共包了九十五个饺子。
妈妈煮给加班回来的爸爸吃，爸爸说：“味道好极了！”
洗碗
吃完晚饭，我说要洗碗，奶奶说：“好呀。”说干就干。
我小心翼翼地把一个一个碗放到水池里，把水龙头打开，放了点冷水，再放点热水，用手一摸，水温正好，我就开始洗碗了。
我左手拿碗，右手拿抹布，先把油油的脏东西擦掉，再挤一点白猫洗洁精在抹布上，把碗的里面擦一圈，再把碗的外面擦一圈，把碗的下面也擦一擦。洗洁精都变成了一些泡泡，真想一群调皮的小精灵，一会儿跳到抹布上，一会儿跳到碗上。然后我倒掉了脏水换上了清水，把碗清洗一下，一个碗就洗好了。我照着这样的方法洗了一个又一个碗。我洗完了全都的碗，奶奶夸我是个勤劳的好孩子，我心里比吃了蜜还甜。
第13篇：小学生叙事日记五则
星期一天气晴201x年5月6日
今天我回到家，我帮宝贝蛋蛋做了一张床，又给做了一个枕头，然后包上一张纸，最后给它扎了一个美丽的蝴蝶结。
上学的时候，我把它放在桌子上，我一放学就急急忙忙把我的宝贝蛋蛋拿好，我写作业的时候，我把宝贝蛋蛋放在我的旁边，上厕所的时候我都拿着它。
今天我的宝贝蛋蛋就没有破裂。
星期二天气晴201x年5月7日
早上我起床，我把宝贝蛋蛋的床铺好，我上学了。
放学回来，我对宝贝蛋蛋说：“我今天没有作业，我可以和你好好玩一场了。”我和宝贝蛋蛋来到楼下，和邻居家的小姐姐一起玩跳绳，玩的很开心。睡觉之前，上厕所拿着它，睡觉的时候把它放在暖气片上。
今天我和宝贝蛋蛋玩的很开心。
星期三天气晴201x年5月8日
早晨我6点起床，我和宝贝蛋蛋来做运动，今天我想带宝贝蛋蛋去上学。
我放学的时候问宝贝蛋蛋，“你开心吗?”宝贝蛋蛋好像回答我：“很开心，因为学校有老师讲课，和同学们一起玩。”我说：“回家写完作业咱俩还和小姐姐在楼下玩”。写完作业，我带着宝贝蛋蛋来到楼下，打开盒盖，让它看着我和小姐姐玩。晚间睡觉的时候我把它搁在我的枕边。
我们三个玩的很开心。
星期四天气晴毛毛雨201x年5月9日
今天我起得很早，带着我的宝贝蛋蛋找小姐姐玩，上学的时候我怕宝贝蛋蛋在家寂寞，我让大帮模型、跳舞指、摇头驴陪宝贝蛋蛋。
放学回家，我问：“今天你开心了吗?”宝贝蛋蛋回答说：“今天我非常开心”。我说：“我的作业很多，今天和你玩不了了。”它说;“没关系，我有三个小伙伴。”睡觉的时候，我把它搁在我的枕边。
今天它们玩的很开心。
星期五天气雨201x年5月10日
今天我没起来，我本想带着宝贝蛋蛋去运动，时间不够用了，我急急忙忙上学去了，没时间管宝贝蛋蛋了。
放学回家，我看见它很委屈的样子，对我说：“今天你怎么不管我了呢?”我说;“我的时间不够用了。”我飞快的写作业，写完时天已经黑了，我很抱歉的对它说;“今天我们玩不上了，很晚了，睡觉吧”。
宝贝蛋蛋今天好孤单啊!
第14篇：小学生叙事日记4则
10月15日 多云
今天下午，就要回家了，我十分高兴，日记五篇作文。饭后睡了觉，还上了一堂课，就去等校车。可是，等了好外，校车还没有来，我一时没事，就是看狗，突然，有人叫我：“裴心怡，千万不能过去！”我马上退了回来，于是，又去看鸭子。
没想到，鸭子也长大了。看着看着，校车来了，我只好上了车。可是，车开到了半路了，我又想：“今天是爸爸来接我还是妈妈来接我呢？”我怎么也想不明白。
到高桥了，没想到，是爷爷奶奶来接，我心里十分高兴，可以玩一天了。于是，我跟着爷爷奶奶回了家，玩了一天。
10月16日 晴
今天下午，妈妈要从昆明回来了，我十分高兴，穿好衣服洗好脸，刷完牙，吃了中饭，就和爸爸一起去接妈妈。可是，我和爸爸等了好久，飞机还是没有到，“糟糕，飞机晚点了，”我大声叫着。可是，话音刚落，妈妈就从出口那边出来了，说“我还有行李要拿”。说完，她就去拿行李了。等妈妈拿完行李，我们就开车回家了。
回家后，妈妈把礼物给了我，又打开了其余的礼物。这就样，家里非常乱，直到了第二天，才把家里收拾完。
10月22日 晴
今天就要回家了，我们一个个激动万分，都睡不着觉了，寝室里象菜市场一样非常热闹，有的说话，有的看电视，还有的睡觉。这时候，何老师回来了，大家都静下来，寝室里非常安静，就象没有人一样，老师说：如果不安静下来，睡不好觉，就留下睡觉，小学六年级作文《日记五篇作文》。
同学们非常想回家，于是就安静下来了。
下午，上完了一堂课，我们就清好书包，排好队，说了一声“丁老师再见”。于是，就走了，回了高桥，我没想到，是妈妈开车来接，于是就是妈妈上了车，回家了。
可是，开到半路了，忽然，车子和另一辆车子撞了一下。于是，妈妈马上跑到修汽车的地方，把别人的车子修好了。
10月25日 晴
今天，大唐学校的同学们要来我们学校参观了，我十分高兴，心想：我可以交朋友了。
下了课，我非常想快一点和她们交个朋友，只好慢慢地等下去了。
忽然，广播响了，要班主任去三楼多媒体去接那些同学，我心里真高兴啊，因为马上就能交朋友了。
同学们都来到班上了，丁老师就来组织活动……她们就要回校了，我十分难过，不忍心地把自己最心爱的橡皮擦送给了她。于是，她们排好队伍，走了。
朋友走了，我虽然很伤心，不过，今天是我最快乐的一天！
第15篇：小学生叙事日记两则
（一）
今天，我帮妈妈做家务。
首先，我帮妈妈把虾壳剥干净，我和虾大战三百回合，终于把虾壳都KO了！虽然把手指‘英勇牺牲’了，但是，今晚我会让这些臭虾都从这个世界上永远消失！（吃了）
然后我又帮妈妈洗菜。在我‘高超’的技术下，菜叶不是断了，就是烂了，总之没一片是好的，就连垃圾也掉进去了。奖励是有，一顿板子！我再也不洗菜了！
洗菜没成功，买面总行吧？我又接到任务，那就是去买面。我立刻拿着五块钱，如脱缰野马，直奔下楼，穿过马路，直接‘杀’进面店（买面的地方），大叫：“老板娘，我要五包面！”老板娘立刻给了我五包面。这次还好，没有板子。
做家务真是太开心了！（洗菜除外）
（二）
在一个阳光明媚的早上，我起了个大早，发现妈妈正在厨房里团团转。到底怎么了？我轻轻地走到妈妈的身边，问：“妈妈，怎么啦？”妈妈焦急的回答说：“牛奶没了，怎么做早餐啊！”这时，妈妈好像是看到了救星一样，高兴地喊道：“宝贝，你帮妈妈去买几袋牛奶，好不好？”说完，把钱塞到了我的手里。为了我的早餐，我也只好去了。
“啦啦啦啦啦”我边哼着歌儿，边向便利店走去。来到了便利店里，我找啊找啊，终于在一个货架上找到了牛奶。挑选了几袋牛奶，付了钱，我便大步流星地离开了便利店。
回到家，妈妈看着我手中的牛奶，高兴地笑了……
第16篇：小学生叙事 (7)[优秀]
人生的理想与前途
人的一生布满了荆棘，人的一生充满了理想，人的一生凝聚着人类广阔的前途。
人的理想是美好的：有人想做园丁，去灌溉那些祖国的花朵；有人想当白衣天使，用自已的法术去解救那些遇难的人们；有人想当军人，保证国家的治安；有人想搞科学，为这绚丽的世界画上崭新的一笔；……每个人都有理想，而且理想都很令人神往，而要想真正实现自己的理想，并做得更完美，就不是一件容易的事情了。想做园丁，就必须从小锻炼自己的语言表达能力和表现力，要从现在起不断学习，以便适应现代化社会的需求；想当白衣天使就必须对这方面产生兴趣，具有一颗爱心，要不断学习新成果，新科研，在日常生活中，培养良好的习惯，做事要细心、谨慎，以免造成一些不必要的严重后果；想当军人，就要从小锻炼身体，培养良好的身体素质和健全人格，不断追求新知识，要有自理自律的能力；想搞科学，那就必定要勤于思考，善于思考，要有一个灵活的大脑，勇于实践，培养动手能力……
理想，每个人都有，但是不是每个人都能实现呢？那人人都会毫不犹豫地回答：不能！那又是为什么呢？这就与个人付出的努力息息相关了。有人十分努力，他就能实现理想；反之，有些人不付出或付出其中一部分，且只会守株待兔，只想不劳而获，那希望只会日益渺茫。在生活中，有些人确实付出了很大程度的努力，但还是未成功，这，又是为什么呢？古时候有个成语叫缘木求鱼，它是说，一个人爬到树上去找鱼。大家都明白，鱼怎么可能在树上呢？显然，这人是不可能找到的。虽然他十分努力，又耗力气去爬树，但是他的方向、方法错了，就不能达到目的。相反，爱迪生在一次意外中被人扇了一耳光，从此他便成了聋子，但他并没有懈气，而是找准自己前进方向，朝奋斗目标努力，最后成了扬名中外至今的伟大发明家。这就让我们认识到：做任何事都要找准方向、目标，不能像无头苍蝇乱飞乱撞，要像一只拉满弓的箭一样，对准目标，一击及中。
人生的前途也是如此。有人认为人生是一条宽敞、平坦的大道，其实不然，它是一条铺满荆棘，充满坎坷、挫折与艰苦的崎岖山路。只有我们不断努力、奋斗，那么，人生广阔的前途即将展现在我们面前。
这就告诉我们，人的一生要不断学习，不断追求新知，在生活上，培养自已各方面的才能，要有创新意识和创新能力。
同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们是21世纪的接班人；我们的希望也就是祖国的希望；我们的希望就是祖国能繁荣昌盛，也只有我们实现了自已的理想，才能使我们伟大的祖国繁荣富强！
让我们为了人生的希望而奋斗吧：
人生的理想与前途！
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第17篇：浅谈小学生叙事作文
浅谈小学生叙事作文
叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被是认为是较简单的一种作文体裁，对于小学生来讲，叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”。作为教师，我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章，统观原因就是因为学生在写这类文章时，过于偏向“叙”、“记”，光叙事情的顺序，记录每一个细节，而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”，这些文章的枝叶，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的秃树，吸引不了人了。
叙事作文来源于生活，但又高于生活，生活只记录了事情的发生、发展、结果，是一本“帐”。陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外”。这诗外的功夫即是对生活的体验，感受和认识，也就是“思”、“议”、“情”，将你们思考到的，你的观点说出来，你对这件事的感情色彩，表达在你的文章中，这样，文章才会丰满，再大的树干也需要枝叶的铺盖，才会生机盎然。
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭”，对学生来讲，生活的经历不算是丰富，固定的生活模式容易让学生产生公式化的记忆，叙起事来自然也就成了“流水帐”。但孩子的生活细节是丰富的，他们在日常生活中，对事物有着不同于成人的观察范围、观察视角、观察兴趣，如果将这些详细的叙述出来，作文自然也就丰富了。
作为教师，帮助学生深挖叙事过程中的“思”、“议”、“情”等方面的内容，可以起到画龙点睛的作用。
一、思
思，就是想。这对于人来讲，是正常人的反应。看见、听见、大脑自然的就会有所想，这种想是即时的、迅速的、“条件反射式”的，但是孩子往往会忽视这种非主观的思维，甚至在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论，这都是一种思考，捕捉到了，意识到了就会成为一种很好的素材，输入作文，就会使文章活起来。 所以作为老师，我们要培养学生的捕捉能力，在教学中我总结了几种方法：
（1）、挖重点，突出关健
这一方法主要是针对学生自已而言，事情不外乎人和事两大因素，事源于人，因人而成事。
如果自已亲身参与其中，感想也一定颇多，想的一定也多。反过来，再下笔的，先将事件分出重点，针对重点事所产生的最能代表自已的想法的写出来，达到虽想的多但下笔时能将精华挖出来，针对事情的重点、有的放矢的将所想的表达出来，起到以点带面、万花丛中一点红、喧宾而不夺主的修饰作用。 所以在叙事过程中，如有自已参与要教会学生分清重点的展示自已的所思。
（2）、角色互换，换位思考
对于没有自已参加的事情，学生往往难以写出所思，这也是实情，有自已参与，想的多；别人参与的事，很难了解别人的想法，这对学生来讲是一个难点，这时就需要换位思考，在看图作文，想像作文中常有这种情况，故事编了，但总让人感觉是在“记录”别人干的事，
难有“第一人称”的感觉。这时就要角色互换，想什么？入情才能入境，想法不同，“我”成了“他人”想法才会贴近、合理。
（3）、删繁就简，突出重点
文章来源于生活，但高于生活，文章是语言文字凝炼而成，文章中从头到尾充斥着所“思”，有喧宾夺主的感觉。所以删繁就简是重要的标准，删谁留谁，要看谁能为文章重点服务。
叙事作文重点在叙，事有起伏，“思”为“起”处增彩，这样才有烘托之效，思不宜过多，点到为止，我在教学时告诉学生，先找出事情的几个重点叙述部分，用精炼的语言传达你的所思，目标就是烘托主题。
二、议
一人叫说，两人以上就问题发表观点就叫议，作文教学中，常有学生作文语里充满了你说他说，周而复始，直至文章结尾。平时说话可以这样，但作文是语言的精华，简单实用才能吸引读者。所以，我在教学中就“议”注意把握以下几点：
（1）无问不议
没有问题不议，不能将作文变成“说书场”，芝麻、西瓜一起捡，针对问题展开议论，叙为主议为辅。
作为学生，难在什么是问题？问题就是叙事过程中影响事件走向或能引导事情发展的问题，这些问题往往会伴随事情发展而出现，不议不行了，这时就需要议，议的好，文章会生动。
（2）议少不易多
多议不如少议，作文最忌面面俱到，议不是说，议是看法，观点的表达，以简炼的语言陈述观点，是最好的。我指导学生，议时也就是陈述观点时，越少越好。但要表达清楚，大家都说不如少数说，少数说不如重点说。教会学生在众多的话语中，找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用。
三、情
作文的一大作用就是寄托作者的情感，而小学生作文往往缺乏这一点，尤其叙事作文讲完完了，叙完了作文也完了。情的内涵很多：友情、亲情、感激之情、感谢之情、感动之情??，在叙事作文中，不同的事情生出不同的情感，它是文章的升华，有它文章则有了灵感，否则文章就是一个“记帐本”。尽管“惰”有不同，但在教学时要注意把握。
（1）、情动于心
情是纯洁、纯真的，虚情假意往往一眼可以看穿，像常在作文中出现的“我好喜欢他的做法啊！”、“他真伟大啊！”、“他真了不起啊！”等等，既起不了升华文章的作用，反而贬低了文章。
我告诉学生，情与心相连，当你真真心动时，那就是情，情藏于事而发于事，事情发展了，你会有不同的感情流露写出来，这就是你的文章之情。写文章最忌乱发感情，满篇文章充斥着感叹句，反而提高不了读者的兴趣，还会让人感觉文章虚情假意，教会学生捕捉心动的感觉，哪怕是一句很朴实的话，也能将文章的情感表达出来。例如有同学在描写自已的老师，在寒冷的办公室里一边搓着双
手，一边批改作业时，写道：“我想哭。”简单的一句话，没有华丽的词语，没有感叹词，但却将对老师的感情表露无遗，小作者捕促到了心灵感动的一瞬间，语虽短，但效果很好。
所以教会学生写出真情重要，学会体验真情则更加重要。
（2）、情牵全文
所谓情牵全文就是在叙事时要有自已的感情，溶于文章全文。许多学生习惯于叙完事，最后发一句感慨，作为全文的总结和文章情感表现的见证，而忽视了在文章中情感的渗透。
那么如何做到情牵全文呢？就是要将文章细化的描写，精雕细刻，而不是草草的了事。
通过细致的描写人物动作、心理、语言，再加以真实的感受，那么不需要空喊口号，情感一样会渗透全文。
“思”、“议”、“情”三个方面，各有各的内容，既独立发挥作用又有千丝万缕的联系。
有思考才会有议论有观点，“议”是“思”的结果；情感来源于对事物的认识，“议”是“情”的表达；所以，将“思”、“议”、“情”三个方面揉合在一起，以真实的想法，突出的议论，实实在在的情感，于叙事过程中，才能达到树大根深，枝叶繁茂的效果。
把作文中的句子写具体
第18篇：小学生叙事作文如何写
小学三年级叙事作文
一、事从何来
“生活是创作的源泉”
怎么能写得出文章呢?
注意观察、积累在日常生活中听到的、看到的、亲身经历的一些平常的小事。解决无事可写的问题
要养成写观察日记的习惯，把每天所见所闻都写入日记里。天长日久，就会积累大量作文素材，就不会出现没事可写的问题。
（注意：在平常的小事中找到“闪光点”，由点及面，以小见大。同时要写真事，吐真情，文章才能具有感染力）
二、怎样选事
有了事，还要选事，但是不能什么事都写到作文里。一篇记事作文，选事至关重要。事选得好，作文就等于成功了一半
首先，选事要切合题意，围绕中心选材。同学们写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作文就可能偏离题意。如《×××二三事》，就不能写一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社会的事。
其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。
三、怎样叙事
给出一篇作文题目，我们要考虑哪些问题呢?
首先，一定注意叙事要点，文章应先写什么，后写什么，把所要记叙的事情在脑子里好好理一理，必要的时候写一个作文提纲。
其次,真实地记录事情发展的过程，以求真实再现的全过程来感染读者，有时应根据需要对一些内容作恰当的说明、补充。
四、针对记事类作文，应做到以下几点：
1．交代清楚记叙文的六要素。
六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果。 记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即围绕事件的发展及时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。
记事的六要素
时间：即事情发生在什么时候。
地点：即事情发生在什么地方。
人物：事件中写了谁。
起因
经过：事情发展的过程。
结果
2．围绕中心，重点突出，做到详略得当
充分地思考
考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。只有结合中心选材，我们才能捕捉到最有意义、最有价值的事件。
一般来说，记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。
对于事情的重点部分（一般指事情的高潮）应该写详细，写具体；结合不同侧面、不同角度，做到说略得当。
3．安排好线索。
见过珍珠项链吗 ？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？
靠的是线索；
“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的？
靠的是线索；
我们写记事记叙文也是这样。一件件事，这些材料靠什么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
第19篇：小学生叙事 (16)（定稿）
平凡也是一种美
美无处而不在，就是看你是否会发现它。
平静的湖面，犹如一面明镜，静静的平铺着，好像时间也随之而停留，来欣赏着这一刻平静的美好；它虽无大海的雄伟壮勇，傲视天下的气势，但它仍然具有它那平凡的猗涟，给予你美的享受，它会使你内心平淡，没有喧器世俗的打扰，仿佛世间只剩下了你和它．
在大都市里生活惯了的我们可能会产生视觉疲劳，整天看者高楼大厦，手机电脑，每天都要在家和学校之间穿梭，一学期下来，我感觉自己真的很疲惫……
以前在一些书上看到，在大城市里生活久了的人们，喜欢在自己休假的时候到郊外的乡村里去生活一段时间，真正的亲近一下大自然，感受一下大自然的美，体会大自然带给人们的惊喜。于是我决定这个假期带妹妹到郊外的二姨家住一段时间，让她也亲近一下大自然。一路上我都在听着MP3，因为前一段时间为迎接期末考试我每天都是在繁忙的学习中度过的，这让刚一放松的我不免感觉有写疲劳。所以听一些音乐让我感觉放松一些，可我却发现妹妹一直看者窗外。当我转过头去也看着窗外时，我发现，外面真的很美。温暖的阳关照射着地上的一切生物。世界换了一种新的颜色，这种颜色对我老说是很少见的。我不禁被这美丽的画吸引住了。我轻轻的摘下耳机，用心去感受这平时少见的画……
我们在二姨家住了好几天，每天我都带妹妹去不同的地方，这里的天很美，白天坐在地上看一朵朵云彩飘在空中，晚上看那数不尽的星星一闪一闪的，这让我不禁想起了小时候数星星的事。那天我带她来到小河边，看着那流淌的河水，妹妹说那是一只游动的鱼。我笑了，心想，那怎么会是游动的鱼呢？哪里有那么大的鱼，而且还透明的呢？可过了一会，我又想，是啊，那为什么不能是一条游动的鱼呢？世间万物，你把它想象成什么它就可能是什么！这么美丽，而且清澈透明的小河确实很像一只鱼。妹妹还不停的用手来回拨水，说是想摸摸鱼的身子。看她的手在那不停地摆来摆去，我不禁也蹲下去，学着妹妹的样子，来回拨水，后来我们还把水弄到对方身上，彼此都很快乐极了。
在二姨家住了很久，也到了该回家的时候了，我和妹妹都踏上了回家的路。在车上，回响这几天的生活，妹妹一定发现了好多美好的东西，她觉得一切事物都很美，而我却是在她的指引下才发现了大自然原来那么美。罗丹说的对，世界上不是缺少美，而是缺少现在的眼睛。 .
第20篇：小学生心理健康教育叙事
小学生心理健康教育叙事
——小学生角色转变与心理健康教育
三立小学 盛秀花
一年级小学生由一个学前儿童进入小学校门，是其人生旅途中的一次十分重要的转折。在这个特殊时期，角色的转变，往往导致小学生心理冲突现象的出现，认真抓好这一阶段的心理健康教育，对整个小学阶段乃至以后学生心里的健康发展都具有十分重要的意义。在这里我主要就小学生常见的心理冲突现象及其疏导做以下分析：
一、小学生心理冲突现象的主要表现及其原因。
心理冲突是一种常见的社会心理现象，一般而言，外界环境的变化、需要不能得到充分的满足等因素都会引起个体与外部环境关系的不协调、不适应，从而导致心理冲突。心理冲突如不能及时引导、教育，将会导致心理问题。小学低年级儿童常见的心里冲突现象及其产生原因主要表现有：
1.对学习任务、学习压力的不适应导致的心理冲突。
儿童由幼儿园进入小学，这是他们生长过程中的一个重大转折。由一个学前儿童成为一个小学生，角色、身份发生了一个大的变化，社会对他们的要求提高了，学习成为了他们成长的主要任务。对于这一变化，他们会以很大的兴趣和新鲜感来对待，但同时也会表现出一定程度的不适应，对上学出现的学习任务、学习压力感到不如在幼儿园轻松，不如整天玩有趣，从而造成心理冲突。
2.对学校课堂教学生活不适应导致的心理冲突 。
初入小学的儿童，常常还保留着幼儿园生活的特点，他们对小学课堂教学的纪律要求还不能完全掌握并能够遵守，不能明确的意识到小学和幼儿园的区别，有的小学生还和在幼儿园一样，在位子上坐不1 住，不知什么时候就钻到课桌下面玩起来了，有的上课了也不能主动回到教室，在对其进行必要的纪律约束的时候，就可能会产生很不情愿和抵触心理，造成心理上的矛盾和冲突。
3.家庭生活中的自我为中心与学校集体生活的不适应导致的心理冲突。
小学生进入学校编入某个班级过集体生活，与幼儿园中那种大班、小班的情况不同，幼儿园的班级是松散的，不是严格意义上的有教育意义的集体，学校的班级是有着统一的目标、纪律、各成员步调一致的、有教育意义的集体，集体中各成员应当服从集体的纪律和利益。而现在的小学生，基本上都是独生子女，都是家庭中的“小皇帝”，家庭生活中一切都围着自己转，这种以自我为中心的意识与学校的集体生活产生矛盾，会引起儿童的心理冲突。受到家庭溺爱的儿童这种心理冲突会更严重。
4.学生个性差异导致的心理冲突。
个性差异也是导致小学生心理冲突的重要原因。当然，在不同的学生身上具体表现是不同的。有的是因为个性倾向的内向、外向特征导致的。个性内向的学生一般对新环境的适应较慢，进入学校以后，面对陌生的老师和同学，需要一个较长时间的适应过程，比性格外向的同学更容易造成心理冲突。有的学生因为家庭破裂等原因造成性格孤僻、自卑，与他人交往困难，容易出现较严重的心理冲突。
应该说，这些心理冲突的出现是很正常的，一开始，这些心理冲突可能不明显，但随着时间地推移，就会越来越严重，如果得不到及时疏导，学生就会逐渐出现厌学心理，学习成绩自然不会很好，由此导致老师家长的批评，自尊受到伤害，也就更缺乏自信，甚至于自卑、自暴自弃，刚刚踏进校门，心理就不能健康发展。不仅影响学业，这片阴影有可能将会笼罩孩子一生。
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二、小学生心理冲突现象的教育对策 。
1.提高认识，抓住主要矛盾，促进学生角色意识的转变，形成小学生正确的角色定位。
低年级儿童正处于学龄初期，由学前幼儿到小学生的角色转变是他们心理发展中面临的主要任务，也是一个难题。这一时期其心理发展的主要矛盾是社会要求的变化与原有心理发展状况的矛盾。这一矛盾能否解决，关系到他们利实现由一个学前幼儿到一个小学生的角色转变，能否由适应原来的幼儿园生活（或家庭生活）到适应小学生活，即养成一定的纪律观念、学习习惯、群体意识等。引导他们形成正确的角色意识是这一阶段心理健康教育的主要任务。
教师要采取积极的、正面的引导教育措施，如通过开展竞赛、讲故事、主题班会、参观等各种形式的集体活动，让孩子明确学校、老师对学生的要求，明确学校集体生活与幼儿园的不同，使他们逐步适应学校生活。教育过程中注意了发挥学生的主体作用，把学校的教育要求与学生的自我约束能力的培养结合起来。
2.根据学生心理冲突现象的具体原因及程度差异，因材施教，对不同的学生采取不同的疏导方法。
学生由于先天遗传素质的差别和后天生活环境的不同，出现心理冲突的状况和程度是不同的，应当根据个人的情况有针对性的采取教育措施，对他们进行科学的疏导，帮助他们化解心理冲突，更好的适应学习生活。
3.加强学校与家庭的联系，重视发挥家庭的教育作用 。
入学初，就向家长讲明学校教育的要求、学集体生活与学生学前生活的不同、学生现阶段的心理发展特点及常见的心理冲突现象，指导学生家长正确认识孩子可能出现的一些心理异常现象，加强家校联系，及时采取科学的引导方法。学生李明（化名）的父母整日忙忙碌3 碌，哪有时间管孩子？孩子上学后，坐没坐相，站没站相，自由散漫，学习不佳，不少同学都笑话他，他竟有些无所谓，破罐破摔，但我发现这个孩子很聪明。我及时与家长联系，沟通情况后，我们决定共同配合，来帮助孩子。家长在家多关注孩子，多拿出一些时间来关心孩子的学习，从一点一滴做起，孩子坐的端正了，及时表扬，写字有进步了，及时鼓励，老师也同样，孩子有点滴进步，全班表扬，树立威信，增强自信。双管齐下，功夫不负有心人，孩子进步越来越大，慢慢融入了集体生活，还了老师和同学们的好评。
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