推荐第1篇：国家公务员申论备考：应用文写作思路讲解
上海华图
2018年国家公务员申论备考：应用文写作思路讲解
国考申论作文怎么写？上海华图分享年国家公务员申论备考：应用文写作思路讲解
。对历年参加国家公务员考试的考生的反馈，大部分考生都对测查贯彻执行能力的应用文写作题没有信心。之所以觉得这个题型具有一定难度，原因无非是以下几点：一是部分考生在日常工作以及复习过程中积累的应用文写作知识不足，导致遇到类似题目却无话可说;二是近年公文写作和应用文写作命题日益灵活，形式多样，部分考生觉得难以把握。上海华图就此类题目为广大考生提供一些切实可行的写作思路。
虽然公文类试题类型多样，题材丰富，让人感觉眼花缭乱，但从题干和作答要求看，主要还是集中在对材料内容的整合分析和整理加工，因此只要掌握一定的命题规律，加以科学分类，并且每一类命题方式都有合理的方法应对，最终势需会使考生重拾信心，旗开得胜。
一般情况下，测查贯彻执行能力的命题方式有三种：其一，是传统意义上的公文写作，如：通知、整改通知书、指导意见等文体。其二，是联系生活实际，联系机关工作实际情况进行命制的应用文写作模式，如：回帖、公开信、网站短文、倡议书等。其三，题干中给定应用文书的写作框架，考生只需按照既定框架，从给定材料中寻找得分要点即可。不难发现，以上三种命题方式中最容易作答的是第三种形式，那么如何应对第
一、第二种命题形式呢? 首先，如果通过阅读题干，发现考查的是传统的公文写作，考生只需按照复习时掌握的相应写作思路形成初步作答结构，再通过阅读材料去充实相应内容即可。例如：题干要求写一份通知，而通知这种公文主要是由三部分内容构成：发文事由、通知事项、结语。按照这三个主要部分，仔细阅读给定材料，分步骤去填充三部分，使其内容饱满、符合逻辑、语言流畅，就基本可以达到命题要求了。 再谈谈关于联系实际的应用文书作答技巧，例如2014年辽宁省考申论真题“假如你是某单位派驻广灵的观察员，请根据‘给定资料3’，以《高清红的成功给我们的启示》为题写一份材料，供领导参考”。通过仔细审题可以发现本题要求书写的内容为一篇启示，入情入境的去思考则会很容易得到一个初步作答框架：首先，简要介绍一下高清红;其次，高清红有哪些成功做法值得我们借鉴;最后，上海华图
简要做一个收尾，保证文体的完整性。按照这样的思路去阅读材料，填充具体的内容，需要时根据材料调整最初的作答思路即可。。 （编辑：上海华图）
推荐第2篇：记叙文答题思路讲解
词语解释题
词语本身义+词语语境义（扣词语的基本意思答题）
题目含义作用类
题目类答题基本思路 含义：《1》题目本身义。《2》题目深层义。《3》与中心的关系。 作用：《1》本身义+深层义+中心《2》基本作用类（时间、地点、人物、事物、事件——事情的原因结果）《3》形式作用类（线索、悬念或兴趣、中心或情感）
概括内容类
概括类题目答题思路
整体事件概括：人（陈述主体）+事（中心事件，多个事件多个陈述）+中心（情感、性格、品质、精神） 情节推进类概括：表格概括审对题；情节推进：抓住线索，围绕线索，审对分值，梳理情节。 部分概括：理顺情节，把握原则，语言简洁。
景物描写类
景物本身特点+（交代时间地点场景、渲染氛围、烘托心情、推动情节、为下文作铺垫、展示人物、暗示中心）
人物描写类
基本思路
《1》方法+规范化（生动、具体、形象、细致、准确、细腻、传神）+具体化（写了什么内容）+情感或者中心（人物：品质、心理、性格、情感、精神。其他：中心、哲理、观点。）
词语含义作用类 含义类：《1》词语本义+语境义《2》指代义或者修辞义《3》与人物关系（品质、心理、性格、情感、精神、中心） 作用类：内容上《1》方法【表现手法、表达方式、修辞手法、表现力丰富的词语（名词、副词、叠词）】+规范化（生动、具体、形象、细致、准确、细腻、传神）+具体化（写了什么内容）+情感或者中心（人物：品质、心理、性格、情感、精神。其他：中心、哲理、观点。）
形式上：可能有总结上文、领起下文的作用但是不明显。
句子段落含义作用类 含义类：《1》含义点（表现手法【烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比】、表达方式【记叙、描写、议论、抒情、说明】、修辞手法【
1、比喻作用：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。答题方法：生动形象地表现了+事物+特征
2、拟人作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命），生动+思想感情。
3、夸张作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。答题方法： 故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。
4、对偶作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。答题方法：富有节奏感和音乐性, 增强表现力。
5、排比：作用：增加语势，说服力强，感染力强，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用，可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 答题方法：加重语气,增强语势,表达了强烈的+感情.6、设问作用：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
7、反问作用：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用，使印象更深刻。答题方法：加强语气，引发读者思考。
8、借代作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。】、含义点）含义+语境义（写了什么）+情感或者中心（人物：品质、心理、性格、情感、精神。其他：中心、哲理、观点。）先是分析含义点，最后整合整个句子。
作用类：内容上《1》方法【表现手法、表达方式、修辞手法、表现力丰富的词语（名词、副词、叠词）+句式】+规范化（生动、具体、形象、细致、准确、细腻、突出、强调）+具体化（写了什么内容）+情感或者中心（人物：品质、心理、性格、情感。其他：中心、哲理、观点。）
形式上：在结构上 ：开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用 中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 结尾： 总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
写作手法类
写作方法：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议„„）
答题基本思路
《1》写作手法+具体化（写了什么内容）+情感或者中心（人物：品质、心理、性格、情感、精神。其他：中心、哲理、观点。）+手法作用
顺序类题目
什么顺序+作用（具体写了什么内容+中心和情感+形式上的作用）
记叙的线索及作用：
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路：
如：文章以“„„”线索，中间串写了“„„”、“„„|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
记叙文的提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语， 如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等， 如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。
开放性阅读试题的解答：
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
基本思路：句子本义+我的理解+结合实际 主要有以下几个方面：（１）、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（２）、结合实际阐述对选文内容的理解；（３）、对文中的人物进行评说；（４）、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；（５）、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（６）、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；(７)、发挥联想、想像补写有关内容；(８)、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
答题套路：
这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为„„”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分
(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„。比如„„”这样的标志性语言。先用“我认为„„。”言简意赅地表明自己的观点。
（2）、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。
（3）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。 （4）、要有正确的人生观、价值观 （5）、语言要通顺，表达要流畅
推荐第3篇：读后感写作讲解
浅谈读后感的一般写法
长清五中
王斌
读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。“感”，所包括的范围很广，有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受；有的是从文章中学到的知识；有的是弄懂了某个道理；有是的受到启发、教育。徐特立老爷爷说“不动笔墨不读书”，就是告诉我们读书的时候要经常动笔，写批注，做摘记，拟提纲，写感想。写读后感，是巩固读书收获、提高作文水平的重要方法。怎样写读后感呢？
一、要认真读懂原文
读后感，顾名思义就是先读后感。首先要认真地读懂原文。可以逐段阅读，从读懂每段的主要内容，理清文章的层次思路，体会作者的写作意图与思想感情，这样，就为你写读后感打下了基础。
二、要写体会深的部分
写读后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。
三、要联系实际谈感想
写读后感，重点应在写“感”，千万不要写成原文概要。你可以结合当前社会实际和你自己的思想、学习、生活实际等，写出你的心得、感受，发表你的见解、议论，谈出你所受到的启发、教育等。
四、掌握基本的写法
1、一般的写法是先写你读了什么文章，简要地概述主要内容、中心，然后用主要篇幅写自己的感受和体会。
2、一篇读后感可以拟一个正题和一个副题（只有一个正题也可以）。如：
朴实之间彰显人间真爱
——朱自清 《背影》读后感
3、开头可以总括全文，可以点明中心，也可以渲染环境。
同学们，只要你认真阅读，有感而发，掌握方法，就一定能写出好的读后感。
（五）基本的结构方式
引——简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。
议——就原文的思想内容，人物形象，故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深，能有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会。
结——总结全文。
以上四部分中，\"议\"和\"联\"是重点，是核心；而引和结为次要部分，可以形象的比喻为\"橄榄型\"结构。 几个注意事项注意
一，读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感
2 首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要 加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 忌：
读后抄——大量摘录引用材料中的原话。
脱离材料——没有\"读\"的内容或者不能恰当引用材料作为\"感\"的佐证
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
读书笔记主要是对文章的语言表达等从语言艺术方面进行概括，读后感是你看完了这个文章，对文章内容的看法等。只有结合现实生活的读后感，才具有它正真的意义和活力。
4 所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道
5 的都表示出来，这样才能写好读后感。 第
三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对 读后感 读后感
性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第
四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有
6 相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 格式与写作编辑 格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账！ 写作方法
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文
8 章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本的观点服务。
(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"的前面。 注意事项编辑 先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再
9 写第四个部分了。 要重视\"读\" 在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制。 叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部
10 电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。 (5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
11 写作要点编辑 要弄懂原作
\"读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。 要认真思考
读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。 要抓住重点
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感
12 动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。 要真实自然
就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑 应注意问题编辑
一：要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”就是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
二：要准确选择感受点读完一本书或一篇文章。可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
13 词条标签： 文学 ， 小说 ，
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例：
我校红十字会学生分会参加北京市百个优秀防艾创意大赛总结展示活动 2010-12-02 19:56 |
11月30日下午，在第23个世界艾滋病日来临之际，由北京市防治艾滋病工作委员会、北京市卫生局主办的2010年优秀防艾创意大赛总结展示活动在空军政治部文工团蓝天剧院隆重举行。（开头先交代最重要的信息，要简洁）国务院防治艾滋病工作委员会办公室副主任、卫生部疾病控制局局长陈贤义、北京市卫生局局长方来英以及世界卫生组织驻华办和联合国艾滋病规划署官员亲临活动现场并为获奖创意团队代表颁奖。（请注意，这个级别的人才需要用这么官方的语言来描述，咱们一般高校的交流，也就是部长级的人见面不用写的像国家领导人会晤一样！！！该省略的要省略，讲到部门就可以了）北京市防治艾滋病工作委员会33个成员单位、16区县政府主管领导及全市卫生系统主要领导出席了活动，首都高校青春红丝带社团代表以及防艾创意大赛团队代表也纷纷到场参加活动。我校红十字会学生分会作为首都高校红丝带社会代表参加了此次活动。（这边有点词句的重复啰嗦，出席活动、参加活动、参加活动，看着有些乏味、啰嗦，能并列的尽量并列，能换个说法尽量换个说法） （这个开头总体上来说还是太长了，可以减半，只有黄色标志部分是必要的，新闻的开头要简明扼要，所有跟背景介绍、活动意义、现场细节等有关的内容都要放在后面写。也可以采用一些生动点的手法写开头，比如一段现场画面描写——一段精彩的对话之类的，来增强现场感，然后再介绍这是什么活动。）
据悉，2010年“落实爱的责任，阻止艾的脚步—2010年北京市百个防艾优秀创意选拔大赛”由北京市防治艾滋病工作委员会、北京市卫生局主办，目的是为进一步加大北京市艾滋病防治宣传教育工作的力度，充分发挥志愿者的作用，提高广大人民群众的自我保护意识和能力，普及艾滋病防治知识，同时为广大防艾志愿者搭建一个相互交流、互相学习的平台。大赛自7月启动以来，不仅得到了社会各界的广泛关注，更得到了广大防艾志愿者的支持与拥护，大家都积极为首都的防艾宣传工作出谋划策。首都各行各业、各个角落的防艾志愿者积极讨论、制定新颖的防艾创意，踊跃报名参赛。最后，通过层层筛选，大赛评委会评选出了“百个防艾优秀创意”，入选创意涉及原创、设计、主题活动、竞赛、关爱交流和媒体互动六大类。在两个月的创意实施期内，包括70余所首都高校青春红丝带社团、社区以及专业疾控人员在内的三万余名首都防艾志愿者，穿梭于高校、社区、公园、高危场所、旅游景区、交通枢纽等百余个场所开展防艾宣传，参与人员涉及各行各业，宣传地点遍布京城各个角落，活动覆盖全市16区县，宣传受众涉及公务员、中学生、大学生、社区居民、部队官兵、感染者等不同人群，覆盖人群高达15万人。这一串串数字凝聚的是力量、收获的是信心、更多的是感动。是他们，让古老而现代的北京城到处都洋溢着红丝带的温暖、热情与希望。（所有有关活动背景、参与人员、活动内容、活动影响的内容都放在正文里写，要适时分段，语言要亲切自然，但是也不可以过多使用太主观的形容词，而是描写为主。）
我校红十字会学生分会的“防艾主题文化衫创意大赛”在百个防艾创意中脱颖而出，获得了2010年北京市百个优秀防艾创意大赛设计类优秀创意奖，为学校赢得了荣誉。主办方为我校参与此次活动的同学颁发了志愿服务证明，红十字会学生分会会长李璇同学作为代表上台领奖。
（无论我们去别的学校或外面的场合参与什么活动，记得主体都是我校红会，所以新闻的重点要在于我们是如何参与、有何收获的）
主要提醒：
一、不要写成新闻联播！！！！！！！！！！！！！！亲们~新闻联播看多了吧？不是说不好看么？怎么还老看呢？看就算了 怎么自己还非那么写呢？？？咱们是学生啊。。。亲切啊 温暖啊 才是我们的主题啊。。。神马“谁谁谁和谁谁谁于今日会面，会议的主要内容有„„此次会议旨在„„意在„„”真是看的我大出血啊。。。
二、不要写那些专业名词 尤其是英文缩写神马的而不加解释 OK？不是专门学过这些的谁会懂呢？？
推荐第5篇：读后感写作讲解
浅谈读后感的一般写法
长清五中王斌
读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。“感”，所包括的范围很广，有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受；有的是从文章中学到的知识；有的是弄懂了某个道理；有是的受到启发、教育。徐特立老爷爷说“不动笔墨不读书”，就是告诉我们读书的时候要经常动笔，写批注，做摘记，拟提纲，写感想。写读后感，是巩固读书收获、提高作文水平的重要方法。怎样写读后感呢？
一、要认真读懂原文
读后感，顾名思义就是先读后感。首先要认真地读懂原文。可以逐段阅读，从读懂每段的主要内容，理清文章的层次思路，体会作者的写作意图与思想感情，这样，就为你写读后感打下了基础。
二、要写体会深的部分
写读后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。
三、要联系实际谈感想
写读后感，重点应在写“感”，千万不要写成原文概要。你可以结合当前社会实际和你自己的思想、学习、生活实际等，写出你的心得、感受，发表你的见解、议论，谈出你所受到的启发、教育等。
四、掌握基本的写法
1、一般的写法是先写你读了什么文章，简要地概述主要内容、中心，然后用主要篇幅写自己的感受和体会。
2、一篇读后感可以拟一个正题和一个副题（只有一个正题也可以）。如：
朴实之间彰显人间真爱
——朱自清 《背影》读后感
3、开头可以总括全文，可以点明中心，也可以渲染环境。
同学们，只要你认真阅读，有感而发，掌握方法，就一定能写出好的读后感。
（五）基本的结构方式
引——简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。
议——就原文的思想内容，人物形象，故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深，能有话可说的某个方面来写。
联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会。
结——总结全文。
以上四部分中，\"议\"和\"联\"是重点，是核心；而引和结为次要部分，可以形象的比喻为\"橄榄型\"结构。
几个注意事项注意
一，读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感
首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要 加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 忌：
读后抄——大量摘录引用材料中的原话。
脱离材料——没有\"读\"的内容或者不能恰当引用材料作为\"感\"的佐证读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
读书笔记主要是对文章的语言表达等从语言艺术方面进行概括，读后感是你看完了这个文章，对文章内容的看法等。只有结合现实生活的读后感，才具有它正真的意义和活力。
推荐第6篇：教案写作讲解
教案里包括的内容：(教案中不要写本节课怎么样，应写本次活动如何)
1、设计意图：教学设计过程中的想法和思路，也就是为什么要设计此次活动， 为了达到什么样的效果
2、设计策略：此次活动采用的方式
3、活动目标（详见教师用书，但要符合本园实际）
4、活动准备（详见教师用书，但要符合本园实际）
5、活动重点：教学过程中关键性的、最基本的、最重要的中心内容，是活动结构的主要线索
6、活动难点：从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象，复杂深奥，难点不一定是重点，也有些内容即是难点又是重点。
7、活动过程（以师幼对话的形式写，不能只是照抄书）
其中包括：
一、开始部分
二、基本部分
三、结束部分
8、活动延伸（详见教师用书）
9、活动反思：可写成功之处，或不足之处，或教学机智，或学生创新
好玩的跳绳
设计意图：
“绳”是幼儿比较熟悉，也比较喜欢的一种体育器械，但孩子对绳的玩法都很简单，只会单纯地跳着玩，为了让孩子在玩绳中得到更多的乐趣，我设计了这次活动，让幼儿在探索活动中发现绳子的多种玩法，体验创造的乐趣。 设计策略：
这次活动通过跳绳让幼儿自由去探索他的玩法，加以让人奋进的音乐，让他们玩得更加高兴。 活动目标：
1、乐于探索绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。
2、增强动作的协调性，发展跳跃能力。
3、感受跳绳的乐趣和他人合作带来的快乐。活动准备：
1、每人一根跳绳
2、大绳一条
3、背景音乐 活动重点：
幼儿能初步掌握双人跳绳的技巧。 活动难点：
引导幼儿自己去探索绳子的其他玩法。 活动过程：
一、开始部分：
师带幼儿做准备活动，引起幼儿的兴趣。
师：孩子们，让我们一起随音乐来做运动吧！ 老师看看那个小朋友的动作最有力量。
二、基本部分：
1、出示跳绳，引起幼儿的注意力。
师：孩子们，刚才的运动做得真好！今天，老师给你们带来了一个非常好玩的礼物，一起去看看到底是什么吧！
2、引导幼儿自己探索跳绳的多种玩法。
师：你们喜欢玩跳绳吗？（喜欢）那下面小朋友就自由去玩吧，但一定要注意安全，能做到吗？
3、引导幼儿观察双人跳的基本要领
师：刚才我发现小朋友都玩得十分高兴，花样也非常多，我还发现了XX小朋友的玩法跟大家不一样，我们请他出来给我们示范一下。
小结：刚才大部分小朋友都是自己在跳，我们称这样的玩法叫单人跳，单人跳又有单脚跳，双脚跳等好多玩法，像XX小朋友刚才是两个人一起跳，这种跳法就称为双人跳。
4、师与幼儿共同来练习双人跳
师：双人跳需要两个人配合默契，小朋友可以由一个人来喊着拍子，如果不同步的话就无法完成，下面小男孩就拿绳子带小女孩来跳，小朋友要注意要领，看哪对小朋友配合的最好。
5、师可请个别配合好的小朋友来表演双人跳，师加以鼓励。
6、游戏
师：绳子还有许多的玩法，下面咱们就一起去玩吧！ ① 踩跳绳 ② 走小路 ③ 走钢丝
三、结束部分： 放松活动 师：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法，并一起玩了绳子，大家累吗？我们一起随着音乐来放松一下吧！
四、活动延伸
师带幼儿去户外探索多人玩一条大绳的玩法。 师：孩子们，咱们一起去院子玩大绳吧！
反思：游戏永远都是孩子的最爱，这次活动孩子们都特别主动，探索绳子的玩法时，他们想到了许多我们大人都想不到的玩法，稍不如意的就是孩子们跳绳时，表现不太理想：因为大部分孩子都不能连续跳绳，所以双人跳对他们来说就稍显得难，希望孩子们能继续努力。
推荐第7篇：3.20.写作思路
写作思路
1.Some people think that it is beneficial for students to go to private secondary schools, but other people think that it can have a negative effect.Discu the two points and give your own opinion?
私立学校优点：
1.better academic and extracurricular programs
2.smaller claroom size
3.individual attention from teachers
4.adjust teaching to suit students, it may have one-to-one tutorial
5.profeional teaching staff, have expertise in teaching and disciplining students
6.lower dropout rates and le on-campus violence
私立学校的缺点：
1.tuition fees are astronomical, they are unaffordable for much of the population
2.students show off material wealth, it may lead to polarization among students
3.students feel superior to others, it may result in disrespect to other members of society or even discrimination.
2.It seems that with the increase in use of mobile phones and computers, fewer people prefer to write letters.Will the skill of writing disappear completely? 写作技能消失的理由：
1.Today, time is money.Mobile phones and computers increase the proportion of oral communications, and they improve the efficiency and productivity.
2.People no longer focus on the writing skills or techniques, but the convenience and high speed.
写作技能不会消失的理由：
1.Email, text meage and letter are different forms of communication, so it requires the senders use language properly, and convey meages clearly and precisely.
2.Even though people choose email or cell phone to send meage, they still need to pay attention to the technique of writing.Such as providing adequate explanation, arranging and expreing thoughts logically, giving correct and complete details, using neutral or warm tone, maintaining interest by varying vocabulary and sentence length.All of these are the writing skills and techniques.
3.A country becomes more interesting and develops more quickly when its population includes a mixture of nationalities and cultures.To what extent do you agree or disagree?
多元文化的好处：
1.Experience has shown that a society with different cultures encourage racial and ethnic harmony and cro-cultural understanding, and discourage hatred, discrimination and violence.
2.Multiculturalism ensures that all citizens can keep their identities, can take pride in their ancestry and have a sense of belonging.
3.It encourages people to integrate into the society and take an active part in its social, cultural, economic and political affairs.
4.This kind of multi-cultural country gives people a feeling of security and self-confidence, making them more open to and accepting diverse cultures.多元文化的不利之处：
1.The existence of widely differing views, values and mindsets make balancing diversity and unity even more challenging.
2.Racial, religious and ethnic intolerance and disharmony may lead to violence and conflict.
4.People have different expectation for jobs.Some people prefer to do the same job for the same company, and some people rather than change the job frequently.Do the advantages outweigh the disadvantage?
换工作的好处：
The present job cannot make the best use of one’s ability, improve skills and gain new experience.
Switching job can make a person acquire a wide array of technical skills, and enhance his/her resume.
In terms of career survival, there is no room for complacency, everyone should take on challenges and seize opportunities.
Leaving the current employer will bring a person a sense of anticipation, and generate an enthusiasm to learn.
换工作的坏处：
If a person changes his/her job, he/she have to adjust to the new environment.He/she may not get along well with new colleagues and supervisors.
Frequent job hopping reflects the job candidate’s lower resilience and loyalty, he/she may lack self motivation.
The individuals who change their jobs so often cannot have enough time to gain experiences and on-the-job skill, so the employers may not willing to hire them.
5.The gap of living in cities and the countryside is larger and larger.What are the reasons in your country and how to reduce the differences?
城乡差距的原因：
The income gap between urban residents and rural resident has resulted in the disproportion of wealth distribution.
Countryside has lower acce to education, and it causes higher illiteracy.
Medical resources concentrated in cities, the eruption of disease leads to productivity lo.
Countryside lacks all kind of basic facilities and services, such as electricity and fuel supply, acce to telephone and Internet,
解决方法：
The government should make preferential policies to boost rural development.
To invest more funds and human resource in the infrastructure, to improve roads, streets, telecommunication.
To enhance scientific and cultural quality of rural residents.
To offer more job opportunities, and raise income.
6.Some people think schools should select pupils according to their academic ability, and others believe pupils with different abilities should be educated together.Discu both views and give your opinion.
分班教育：
1.Different children need varying degrees of instruction.Some will understand the material by themselves with minimum guidance, others need the leon broken down into small steps.It will be the best if they are grouped by types and levels of their abilities and given different instructions accordingly.
2.There are many difficulties in the realization: having troublemakers, learning disabled, and the gifted in the same claroom, too chaotic, time-consuming.
*If we go too far with this kind of education, the educational system will finally end up in a chaos resulting from too much diversity of individual needs and interests.
共同学习：
1.A claroom reflects the rich diversity of students.In the heterogeneous claroom, the perspective, experiences, and backgrounds of all students are valued for enriching learning.As students collaborate, each individual has the opportunity to make a contribution.Everyone learns from everyone else.
2.Students are exposed to a variety of types people which adds to their social experiences.They can grow up to be more socially competent adults.
3.Labelling students with academic performance is in itself a kind of discrimination.
4.Those students identified academically “inferior” and divided into a lower-cla might live their entire lives in this shadow.Not only will they get laughed at by their academically “superior” peers, but their parents or even the kids themselves will think of themselves differently.
7.In order to learn a language well, we should also learn about the country as well as the cultures and lifestyles of the people who speak it.To what extent do you agree or disagree?
学习文化的重要性
Understanding one culture can facilitate the learning of a language.
you can apply language on various social occasions
it can motivate the enthusiasm of the learners
develop cro-cultural communication skills and sensitivity
deeper understanding of the local culture and lifestyle of the natives.
language is more than rules, syntax, and vocabulary.
8.Far too little has been done to prevent animals and plants from dying out, although people have noticed this problem for a long time.Why have people failed to improve this situation? What are your suggestions?
物种灭绝的原因
1.people lack environmental awarene, and they have no knowledge about the correlation of living species and ecosystem.
2.There are no enough technology and fund to establish perfect institutions.
3.animals and plants are treated as resources of human purpose.(such as food, clothes and other kinds of garnish)
4.The population explosion results in shrinking space for habitats.
解决方法：
1.Government should establish such organizations to raise fund, and provide financial aid for conservation projects.
2.People can launch campaigns for animal welfare, and raise the consciousne of species preserving.
9.Succeful sports profeionals can earn a great deal more money than people in other important profeions.Some people think this is fully justified while others think it is unfair.Discu both these views and give your own opinion.体育明星拿高薪是正当的：
1.Thanks to the efforts and devotion, the medals and honors can be gained in national or even international games.
2.They benefit the society in their own way: popularize sports, present the notion of power, courage and wisdom
3 .They have to retire when they are young, so high salary ensures that they can have good lives.
认为不正当：
1.people who take other significant jobs such as doctors, lawyers, teachers and scientists contribute considerably to the society, but they may not get high salary.
2.some sports encourage people to experience violence, and set a bad example for the general public.
3.some sports stars become the mouthpiece of companies or product due to their attractive appearances or their reputation, they easily earn a great deal of money, it seems unfair.
10.Some people said the government shouldn\'t put money on building theaters and sports stadiums; they should spend more money on medical care and education.Agree or not disagree?
政府投资教育和医疗的好处：
Education can aist people to break the cycle of poverty.If the government does not give financial aid to poor children, they may remain poor throughout their lifespan and even acro generations.
Better education will improve productivities of individuals, so it will enhance the productivity of a nation.It has far-reaching effects on prosperity of a nation.
The high quality and availability of health care will win the loyalty of local community.
政府投资体育设施或歌剧院的好处：
Art is eential to modern life, and it is central to a civilized society.
Sport and art provide a positive outlet for human beings.
Sport and art meet human’s spiritual needs, and enhance our cultural life.
推荐第8篇：求职信写作思路
在求职环节，个人简历并不等同于求职信。求职时简历不能单独寄出，必须附有信件，即求职信。求职信与个人简历的撰写目的一样，都是要引起招聘人员的注意，争取面试机会，但两者有所不同。 那么，求职信应该怎么写?
求职信是针对特定的个人来写的，而简历却是针对特定的工作职位来写的;简历主要叙述求职者的客观情况，而求职信主要表述求职者的主观愿望。相对于简历来说，求职信更要集中地突出个人的特征与求职意向，从而打动招聘人员的心，是对简历的简洁概述和补充。
求职信的结构
求职信文字一定要简洁，字数最好不要超过1000字，它一般由几部分组成：
1、你所申请的职位和招聘信息来源;
2、表述你对该职位产生浓厚兴趣，并说明这种兴趣与你的理想追求或专长有关;
3、与申请职位有关的资历和经验和成绩都是非常重要的证明材料，说明你适合这个职位的原因;
4、表示如能得偿所愿，自信必能胜任此项工作;
5、提醒收信人留意你附呈的个人求职简历，并请求对方作进一步回应，如及早答复、予以安排面试等。
求职信的第一句话
求职信的第一句话是最重要的，也是最难写的。其实有许多可取的写法，你可以说明是从什么渠道得知公司招聘信息，也可以叙述自己最有利的条件，不过最不稳妥的办法是参照广告的内容作自我介绍。第一句话(不包括称呼)的作用有二：一是吸引对方阅读你的信件;二是引导对方自然而然地进入你所突出的正题而不感到突然。
归纳起来，求职信的第一句话有以下几种形式：
1、概述式。用一句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力。
2、提名式。提及一为建议你到用人单位求职且为用人单位所熟悉和尊崇的人(记住连名带写上，后面可称呼其职衔或官衔，也可以称“先生”或“女士”)。
3、提问式。针对用人单位的需求和目标，提出一个设问，然后表示你真诚希望自己能够帮助他们实现目标。
4、赞扬式。赞扬用人单位近期取得的显著成就或发生的明显变化，然后表示渴望为其效力。但记住语气不要过度热情。
5、应征式。说明你通过什么途径看到用人单位的招聘广告，并肯定自己的条件基本满足广告提出的要求。
6、独创式。用一个新奇的、能表现你在某些方面才华的句子开头，但申请的职位必须是那种需要丰富想像力的类型，如广告文案、平面设计、装潢设计等。
求职信中应注意的几点
1、一些跨国公司或港澳台公司，通常会要求应聘者递交英文求职信和个人简历。不过，即使没有明确规定为了引起对方的注意和重视，最好用英文(或其它外文)信件提出对某些职位的申请，往往会比单纯写中文求职信效果更好。所有的英文求职信都应用电脑打印。
2、求职信的第一句话应该开门见山，让对方尽快知道它的内容。
3、段落要短，句子不宜很长，长的段落更易令人生厌。
4、段落可以加小标题，或是编上序号，使求职信条理分明，层次清晰。
5、求职信的用词语气应不卑不亢，不能过分客气，也要力求避免无意中伤害他人的尊严。
6、尽量避免用专业术语或俚语、谚语或典故、地方方言，否则在信息传递上可能会出现周折，甚至引起误会。
7、求职信不应有错别字，不要使用涂改液或橡皮擦，纸张不要沾上污迹，以示对人的尊重。
8、最后别忘记签上你的名字。英文信件中本人的亲笔签名，应在打印机打印的姓名拼音的上面。
招聘人员最看重简历的哪些部分?
招聘人员最看重应聘者的目标，即他想找什么样的工作。招聘人员没有时间很仔细地看完简历后再决定应聘者可以做哪些工作，而是首先了解你的意愿，再据此考虑能否胜任这个职位，并在你的个人简历中寻找答案。
推荐第9篇：毕业论文写作思路
——确定选题方向确定选题方向实习调研实习调研确定论文题目确定论文题目收集资料收集资料撰写开题报告撰写开题报告分析构思分析构思撰写论文初稿撰写论文初稿修改与定稿修改与定稿★选题背景、目的及意义★论文综述理论及实践发展★主要研究内容含论文框架★研究条件及可能存在的问题★论文写作的进度与时间安排“提出问题——分析问题——解决问题”以规范研究为主的学位论文一般采用专题研究的形式即对实践中某一典型问题进行深入系统的对策研究其正文结构一般包括以下部分现状描述理论分析解决方案主要结论问题提出问题提出主要是明确研究主题界定与研究主题相关的概念阐述本论文研究的理论价值与应用价值交代本论文的研究内容、研究思路和研究方法。现状描述主要包括与研究主题相关的研究文献综述、与研究主题相关的实践现状分析指出目前理论研究和实践操作存在的典型问题为后续研究指明方向。理论分析主要是应用管理学、经济学及会计学、财务管理等相关理论围绕所研究的问题进行深入系统分析目的在于为后续的解决方案奠定基础。解决方案是全文的核心是作者为解决论文所要研究的问题提出的设想或思路同时展望或说明解决方案的实施效果目的在说明解决方案的有效性。主要结论是对整篇论文的总结应该鲜明、精炼、完整、准确同时也可指出本文研究的局限性和未来的研究方向。前置部分封面摘要目录正文部分引言本论结论后置部分附录参考文献后记——封面一般使用统一的学位论文封面格式。其中论文题目应简练、恰当地反映最重要的内容忌过于笼统、题不扣文或过空过大。标题字数一般不超过20个字必要时可以使用副标题。具体看题目专题——中文摘要置于论文的第一页它是学位论文的缩影文字力求精炼、准确主要说明本论文的研究目的、方法、成果和结论尤其要突出说明本文的新见解和创造性成果一般不举例、设置图表公式或揭示研究过程及进行自我评价。摘要字数一般为论文字数的5左右。为便于文献检索要注明3-5个具有代表意义和提纲挈领的“关键词”排在其论文摘要的左下方。英文摘要内容应与中文摘要基本相对应要符合英语语法语句通顺文字流畅。——目录目录是论文的提纲也是论
文各组成部分的标题标明与正文对应的页码。目录不要过细或过简.正文是学位论文的主体、核心部分。一般包括文献综述、理论分析、论点、论据、论证、结论和建议等部分。正文要求论点正确论据充实结构严谨条理分明数据可靠文字精炼图表清晰整齐。结论是整篇论文的总结应该鲜明、精炼、完整、准确。学士学位论文字数一般控制在10000字左右。作者引用的文献、资料及他人的观点必须注明出处以避免论文抄袭现象发生。——引言是文章的开头主要用作选题的说明、介绍论文的意义和背景、研究设想想解决什么问题、研究方法论文展开的脉络及已有的研究成果和研究动态等。引言本身并不是论文的必需部分作者认为不需要时可以简略但从规范化要求出发学生的毕业论文一般要求保留此部分的书写。——本论是论文的主体部分该部分主要用于提出论点列举论据进行论证等。本论可以由若干相互联系的小部分组成每一小部分均用小标题标明其核心是问题的提出、问题的展开分析及问题的解决——作者针对所探讨的问题给出解决方案或建议。——结论应简明扼要地列出本篇论文的核心观点及应用于实际而得到的结果要求针对性强具有对实践的普遍指导意义。同时也可对论文的独到之处、不足之处等进行综合述评或对未来进行展望。——附录是对正文主体的补充对不便编入正文的材料可列入附录。包括放在正文内过于冗长的公式推导、复杂的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。视本人情况也可无此项。——参考文献一般按论文引用文献的顺序列于文末。期刊文献的书写格式为序号、作者、文章题目、期刊名、年份、卷号或期号、页码图书文献的书写格式为序号、作者、书名、出版单位、出版日期、版次、页码。——后记或致谢主要是作者的致谢词对形成论文提供帮助及支持的相关单位或个人的感谢等及其他需要说明的事情。从写作程序上讲提纲是作者动笔行文前的必要准备从提纲本身来讲它是作者构思谋篇的具体体现。毕业论文的写作要用大量的资料较多的层次严密的推理来展开论述从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此必须编制写作提纲以便有条理地安排材料、展开论证。1.结构完整统一提纲挚领掌握全
篇论文的基本骨架使论文的结构完整统一2.逻辑严密分清层次明确重点周密地谋篇布局使总论点和分论点有机统一起来3.合理利用材料也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料决定取舍最大限度地发挥资料的作用。第一可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于使作者易于掌握论文结构的全局层次清楚重点明确简明扼要一目了然。第二有利于论文前后呼应。提纲可以帮助树立全局观念从整体出发在检验每一个部分所占的地位、所起的作用相互间是否有逻辑联系每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称各个部分之间的比例是否恰当和谐等等使论文的结构能统一而完整更好地为表达论文的内容服务。第三有利于及时调整避免大返工。毕业论文提纲犹如工程的蓝图只有动笔前把提纲考虑得周到严谨多花点时间和力气搞得扎实一些才能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架从而避免许多不必要的返工。确定确定标题总论点总体框架安排材料编码下位论点检查增删标题式写法即用简要的文字写成标题把这部分的内容概括出来。句子式写法即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。安排好毕业论文的层次结构还应注意构段毕业论文在构段上有其特殊的要求。它要求有统
一、完整的规范段充分运用段中主句适当的容量。规范段是指统
一、完整的单义段。统一——一段集中表达一个意思。完整——一段表达的意思要完整。一个意思写成一段要求在动笔前必须对表达的意思想得清清楚楚不能含糊不能模棱两可这是有助于明确观点的。同时由于一段是一个完整的逻辑构成势必要求严谨地考虑每个段的组织安排的完整。段的中心意思是段旨也叫段的主题段的论点。全段是围绕着这个段旨展开的又是为阐述这个段旨服务的。这个段旨用一句话概括出来。叫段中主句或段中主题句。段中主句能起到统领全段的作用。有了段中主句可以避免段的不统一和段中的观点发生变化。它能鲜明地告诉读者这一段的中心写的是什么它使读者不致误会作者的用意。段中主句在段中的位置段首、段尾、段中、兼置于首尾长段段中主句的写法要求概括性。要以短短的句子十分鲜明
地把段旨揭示出来。一个句子很难概括出来时也可以先以一句话概括出全段的要点接着再写一个补充句把全段要展开论说的意思说完全。段究竟应该有多长是没有固定标准的。内容多则长内容少则短。毕业论文的分段一般说来应该长一点。这是由它的内容的充实性所决定的。在一个小段里很难对某一论点展开周密、细致
推荐第10篇：说明文写作思路
说明文写作思路：
说明文是用言简意赅的语言来介绍客观事物，讲清事理，并给人增加知识的一种文体。说明文解说事物的特点、发展变化规律，分析前因后果，目的在于使读者“明白事理”，获得必要的信息，对事物有个较完整明晰的了解和认识。说明文不同于记叙文和议论文，它重在给人介绍，让人明白，因而，轻“情义”重事实。说明文与议论文关系密切，有人将其统称为议论文。但在写作的目的和方法上两者仍有区别。说明文主要是通过事实客观地解释或说明事物本身;而议论文则以事实、数据等为证据，表明主观见解，使读者信服或赞同某一观点。
历年四级考试中的“How I Overcome Difficulties in Learning English”、“My Ideal Job”以及图表作文的第一段都属于说明文的范畴。
说明文必须按一定的顺序进行说明：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序或认识顺序，选择具体的特点和细节来说明。
所以，说明文的思路要围绕说明顺序、事物的特点和细节展开。例如：
范文点评
A Famous Clock
When you visit London, one of the first things you will see is Big Ben, the famous clock which can be heard all over the world on the B.B.C.If the Houses of Parliament had not been burned down in 1834, the great clock would never have been erected.Big Ben takes its name from Sir Benjamin Hall who was responsible for the making of the clock when the new Houses of Parliament were being built.It is not only of immense size, but is extremely accurate as well.Officials from Greenwich Observatory have the clock checked twice a day.On the B.B.C.you can hear the clock when it is actually striking because microphones are connected to the clock tower.Big Ben has rarely gone wrong.Once, however, it failed to give the correct time.A painter who had been working on the tower hung a pot of paint on one of the hands and slowed it down!
【点评】这是一篇经典说明文，介绍了世界著名的“大本钟”。文章开篇指明该钟位于英国伦敦，且全世界的人们通过BBC就能够听到钟声。接下来讲述了“大本钟”的由来，特点——不仅外型巨大，而且走时准确，在结尾处讲了“大本钟”的一个幽默的小插曲——油漆工把油漆桶挂在指针上，把钟弄慢了。细读这篇文章，我们不难发现，区区159个单词就把“大本钟”的光辉形象牢牢地刻在读者的脑海里，为什么?本文基于事实，分析了主题的来龙去脉，语言简洁又不失生动贴切，作者态度客观又充满幽默，使读者既“明白了事理”，又对事物有较完整明晰的了解认识，此乃说明文之真谛也。
以“Goals”为题打开一篇说明文的思路。
参考思路
1)目标的分类：(可根据时间顺序，空间顺序、逻辑顺序或认识顺序，任选一个进行分类和排列)
2)各个类别的特点和细节：
3)组织成文：
范文点评
Goals
Everyone has goals.Many people do not reach their goals for lack of planning.These three sets of goals should be developed: lifetime, intermediate and short term.
Lifetime goals should be written out.These goals should be clear and reasonable.For instance, the goal to win a research prize is clear and measurable.Other lifetime goals might include publishing a certain number of influential books or articles, earning a departmental chairmanship at a major university, succefully competing for a grant from the National Science Foundation or securing a consultantship with a big corporation.
Intermediate goals relate to outcomes during the next few years.For the beginning doctoral student, intermediate goals may include completion of course work and preparation of a doctoral research proposal.Like lifetime goals, these are measurable and clearly stated.
Short-term goals involve outcomes expected during the next 12 months.These goals are more performance oriented, and they help with achievement of intermediate goals.Examples of short-term goals are earning an A in a course, learning how to program a computer or performing an experiment.
以上就是英语四六级写作模板思路，同学们要多抽出自己的业余时间进行练习哦，这个方法不见得多轻松但却直接有效。
第11篇：报告写作思路
实习报告写作思路：
实习是对所学专业知识的应用。报告的主要内容是本次实习的内容，比如能源学院的实习，介绍主要有什么设备，这些设备的作用，通过能源学院的实习，自己的感想；比如请专家做的报告，介绍专家报告的内容，自己的收获；7月2号的实习也是如此的思路。
实习报告不要求写的多么全面，希望能将同学们的收获写出来即可。 特别注意：
1.两个同学的报告雷同部分过多，实习成绩将不及格。
2.参考资料可用可不用，保证自己论文的完整性。
3.论文不少于10页，5号字体，1.5倍行距，中间可插入图片，论文要排版，前面要有目录。
第12篇：函电写作思路
函电写作思路
1、与出口商建立业务关系的思路及信的结构安排
在与出口商建立业务关系时，应明确出口商的产品与本公司所需要的产品是否相吻合，然后提出自己针对产品的要求和贸易条件，同时也可以做简单的自我介绍，让出口商更了解本公司的情况及信誉。要特别明示交易内容、条件，信用保证，并希望对方也告知这些条件，同时表示强烈交易愿望。
Dear sirs,
We owe your name to the First Commercial Bank at your end, through whom we understand that you are well experienced in the export of engineering equipment with service.
We take this opportunity to introduce ourselves as one of the importers buying various kinds of machines......Upon receipt of ......, we shall see what items are of interest to us and pa our enquiries to you.
We anticipate the pleasure of hearing from you in the near future.
2、资信调查信函的写作步骤及常见表达方式：
（1）直截了当地说明写信的意图
They state that they have done busine with you for the past two years and have given us the name of your company as a reference.（他们向我们表示，他们在过去的两年中与您有过生意来往，并且指定贵公司作为他们的证明人。）
（2）说明想要调查的细节和原因
We should be very grateful to you for any information you can give us about their reputation and credit-worthine.（我们非常感激您能给予我们有关他们的声誉和资信情况的情报。）We should be obliged if you would let us know if …（如果您能告知我们……，我们将不胜感谢。）
（3）保证保守秘密
Any information we receive from you will, of course, be held in strict confidence.（我们从您处收到的任何信息定会严加保密。）
3、询盘的业务思路及信的结构安排
去函给对方索取某项商品的目录、样本、样品，或者了解有关交易条件。信要求简短、清楚、切题。如果如果初次向对方发出询盘，要做简单的自我介绍，让对方了解自己公司的信誉情况。
开头句直切主题------ 告知对方信息来源，表明做某种商品交易的意愿.eg.We read your advertisement in the latest China Foreign Trade and are interested in Chinese Silk Piece Goods.
结尾句强调主题-----请对方尽快回信反馈所需要的信息。eg.We hope to hear about your quotations soon.4、报盘的业务思路及信的安排
接到对方的询盘后要及时、有礼貌、有针对性地答复对方询问的所有信息及提供对方要求的资料。报盘信要使对方感觉到该产品在交易中有吸引力，信中通常包含的内容：主
要的交易条件、发盘的有效期及其他约束条件。
开头句表达谢意-------对对方某月某日的来函谈到对本公司商品赶兴趣表示感谢；或告知对方本公司现有某种数量、质量以及价格具有吸引力的商品。eg.We are pleased to receive your fax of April 9 asking for the toy samples and the pricelist.
结尾句用促销语句激励对方订货。eg.I hope you wil find our prices favourable for the good quality shoes.
5、主动报盘业务思路及信的安排
主动报盘就是直接向经过选择的、潜在的、久失联系的，或者现成的买主出售某种商品信息，实际上，完全是一种促销的做法。这类报盘信要注重吸引对方的注意力和兴趣的方法。例如，免费提供样品和试销品、优惠的交易条件、该商品具有的优势等等。还可以随函寄去目录本、价格表等介绍资料。
开头句告知对方可提供具有一定优势、可以得到优惠的某种商品。eg.We have recently bought from the producers various ranges of high quality table cloth at low prices.结尾句：促进销售----以优惠条件鼓励对方继续联系或订货。eg.If you are interested,please contact our office in Guangzhou.We would be plesased to servi you.6、要求降价的还盘业务思路及信的结构安排
买卖双方对某些交易条件讨价还价,去信表明自己的要求或意见就是还盘．为了促进早日成交，还盘还盘信给出适当的理由,选择适当的角度,提出适当的条件.要求降价就是对价格条件的还盘,这样的还盘信还要注意表明降价的理由,例如,报价膏腴当地市价,可以用较低的价格获得类似质量的商品,可以以别的供应商处以较低的价格购进该商品该商品的市场疲软等，，提出降假的幅度。
开头句----还盘信都是回信，要求降价的还盘信要感谢对方的报盘，接着表达不能接受报价的歉意。eg.Thank you for your offer of May 15 but regret that your prices are too high.结尾句----强调希望继续磋商的愿望。eg.We hope to receive your early reply.
7、拒绝降价的还盘业务思路及信的结构安排
拒绝降价就是对买方提出的价格条件的否定还盘。这样的还盘信要注意强调坚持原价，无法降价的理由。例如，正处在销售旺季，已收到对方所在地区进货尚的大量订单、销售利润已低至极限，着眼点应在该商品的质量上等等。或者推荐对方购买与所要求价格相近的，价格较低的替代商品。
开头句----拒绝降价的还盘信要感谢对方的还盘，表达不同意降价的歉意。eg.While we very much thank you for your fax of July 22, we feel regretful there is no poibility of offering you lower prices.
结尾句----希望对方考虑、尽早收到订单、尽管没成交争取以后机会的合作等愿望。eg.We are still looking your orders.8、作出降价让步的还盘业务思路及信的结构安排
作出降价让步就是对买放提出的价格条件有条件地进行减让的反还盘。这样的还盘信要注意坚持原报价的合理性、突出给予降价让步的动机和意愿。例如，原报价符合市价；考虑到以前获得的帮助、双边的贸易关系；为发展与对方的业务等。还要明确降价的幅度和实现降价的附带条件：数量折扣、规定日期内订货的折扣等。
开头句----作出降价让步的还盘信首先感谢对方的还盘，复述对方有关价格的意见.e,g.We are pleased to receive your cable of October 12.It is informed that your price for the goods is too high to work on.
结尾句敦促对方早日下订单。We are waiting for your early reply.
9、要求提价的还盘业务思路及信的结构安排
对原定价格的提价也是对价格条件的反还盘：由于某些不利因素的影响，卖方对双方曾经同意的某种商品的价格上调。这样的还盘新要注意说明提价的客观性：商品市价在上扬、材料价格上涨、运输费用的提高等。
开头句----回信应告知对方要上调价格，表达涨价的歉意。e.g.We regret to inform that increase in our prices for the products are unavoidable as the materials have kept rising in the past few months.
结尾句----提醒价格上涨是趋势而且库存较紧张，说服对方继续订货。e.g.As the heavy demand has brought low stock level of our goods, we advise you to accept our prices soon.
10、接受邀请函的思路及信的结构安排
接受并答复对方邀请信函时，必须有礼貌地及时给对方完整的答复，以便树立信誉和给读者留下良好的印象，这是接受邀请函最重要的作用之一。
信的开头应向对方表示谢意，并表示愿意与对方建立业务关系，同时表示愿意按对方的要求寄上相应的产品目录或价目表。信末要说明自己的保证与承诺，以确保对方对本公司的信任，为了树立良好的信誉，在答复信函时应注意：及时、礼貌和完整。Dear Sirs,
We thank you for your letter of 5th this month,and shall be glad to enter into busineaa relations with you.
Complying with your request,we are sending you ......Payment should be made by an irrevocable and conformed letter of credit.If you find busine poible,please contact us for dffers.
第13篇：文章写作思路
一、审题要认真
写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。
一类是具体明确的文题。如：①（我的一家），②（记一次义务劳动）， ③ 《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。
再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。总之，可以从多角度立意。
还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意，要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料，就会造成文不对题。要想准确立意，在阅读材料时，就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题，力戒片面性、绝对性。给材料作文，在一般情况下，一则材料可以确定几个中心，也就是说可以进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最佳的立意来写。
二、立意要明确
立意，就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是贯穿文章始终的红线，全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。
正确；写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康，符合四项基本原则，符合改革开放的需要，有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要，要立足于传播先进思想，歌颂美好事物。
明确。每写一篇文章，都要把自己的思想观点想清楚，表达清楚，以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，都要态度鲜明，不能模棱两可，含糊不清。
集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件，列举的所有事例，阐明的所有道理，都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的，关系不大的则不要去写。
深刻。文章所写的内容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本质。如写记叙文，不仅要具体写出事件经过、人物的言行、表现，而且要通过这些记叙，描写揭示出其中所蕴含的先进思想或深刻的道理。写议论文，更要把问题尽可能分析透彻，把道理讲得深刻些。
三、组材要合理
选择材料的原则主要有下面三个： ① 第一，必须为表达中心思想服务，必须紧紧围绕中心来决定材料的取舍。有的材料可能非常生动，但如果与文章中心关系不大，就要忍痛割舍掉。比如你要写“一个勤奋学习的同学”，那么这个同学肯于帮助别人的事迹，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要写，因为这些与“勤奋学习”这一中心无关。要避免信手写来，离题很远。 ② 选材时还要注意使用的角度。有时一个材料是可以为几个中心服务的，使用时，必须对这个材料选择好为你这篇文章中心服务的角度。 ③ 选材要典型。有的时候材料很多，而且都能表达中心，这时就要选择其中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料，切不要把所有的材料不分详略主次全都堆砌上。
选好材料后，就要注意材料的组织安排，使文章具有条理性。为了更好地组织材料，使文章段落层次分明，较好的办法是作文前先编写段落提纲，明确把文章写成什么样的，分成几段，每段写哪些内容，用哪些材料或写哪几层意思。编写提纲注意既不要过繁也不要太简。过分繁琐则浪费时间，也无必要，过分简单则起不到编写提纲的作用。如对《学习必须刻苦》这样的题目，有的同学列的提纲是：①开头，提出论点；②论述；③结论。这种提纲等于没有，因为根本没有考虑材料的组织安排，写起文章来仍然是心中没数
四、表达要生动
许多同学的作文，语言贫乏，说话枯燥、特别是有些以写人为主的记叙文，过于概括，缺乏具体、生动、细致的描写和刻画。这样是难以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生动形象呢？可从以下几方面去做：第一，要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。第二，要认真地推敲，精心地选择词语。“春风又绿江南岸”中“绿”用词的推敲值得我们认真领会。第三，要运用恰当形象化的语言，如拟人、排比、比喻、夸张等修辞方法。写人时要努力表现人物独特的个性，写出人物特有的外貌、语言、行动、神态和心理活动，并使人物符合各自的身份。这样使人读后如见其面，如闻其声，如临其境，收到良好的表达效果。
五、卷面要整洁
好文章改出来的。养成良好的作文修改习惯在写作中是十分重要的。文章如何修改呢？要从思想内容和文字语言方面统筹考虑，看主题是否深刻，材料是否充实，结构脉络是否清楚，字词句和标点符号的使用是否恰当等。在平时作文中要注意文章的自改，也要注意老师和同学们的批改意见，要多进行平常的作文修改练习。考场作文一般没有太多的修改誊抄的时间，应当列好提纲再写。写完后如果要改动也只能改动极少的文字，且务必要注意书写整洁。
各地的中考评分标准都把书写和卷面作为一项重要的内容。对出现错别字，书写潦草，卷面差的将给予适当的扣分。由此可见加强平时的书写功夫是十分重要的。这就要求我们加强训练，养成认真书写的好习惯。从中考情况看，同学们的抄写和卷面情况相差很大。不少同学书写规范工整，卷面整洁、美观，标点符号使用正确，很少出现错别字，给人以美感，也容易获得较高的分数。
例谈记叙文开头和结尾的写法
关于写好作文头尾的一些基本原则，如开头一般应该点题，结尾通常要能照应开头，深化中心等，这些都无须过多陈述。本文探讨的，是在这些大前提之下的一些技巧。
一、开门见山法
所谓开门见山，就是通过对文题的阐述、解释、引申，从而引入要讲述的内容。这种开头较为简易，也容易让人对写作对象一目了然，缺点是易陷入平淡，因此可借助一些修辞，增加文章的生动性和吸引力。如一位学生在写一篇叫《网》的文章时，就是这样写的：“现实中有各种各样的网。有的是有形的，有的是无形的；有的网在生活的海洋中为你网来各种珍奇，有的网为你编织温馨的天空，有的却一点点剥夺着你的青春、金钱、自信……”作者运用了拟人的手法，寥寥数语写出了网的多样性和复杂性，简洁又传神。
二、尺波兴浪法
开头占的篇幅虽不长，但只要善于组织语言，也能尺波兴浪，于简练中见精神。所谓兴波，就是适当运用转折复句，使前后句之间形成转折的关系，采取欲扬先抑或欲抑先扬的手法，使前后层次间形成对比的关系，增强文章的波折，达到引人入胜的效果。运用这种方法，要善于找出题目中的对立面，或是事物内部、事物不同阶段的对立面，使开头起伏有致。如一位学生在写《收获》这篇文章时，就这样写道：“关于收获，许多人都会想到累累的硕果，令人眼花缭乱的各种物质享受；但很少人会想到另一种收获，它虽看不见摸不着，却长驻在你心里，成为你人生中取之不尽用之不竭的财富——那，就是精神上的收获。”作者抓住“收获”中对立的两方面：物质上的和精神上的，突出了精神上的收获，使文章有了“曲线美”。
三、巧设悬念
所谓巧设悬念，就是在开头就陈述要点、提出问题；或是把事件的结尾放到开头，吸引人寻根究底；或是让某个关键环节藏头露尾，产生“雾里看花”的效应。如某电视台就有这样一段开场白：“有个故事叫庖丁解牛，说的是一个叫丁的人，杀牛的技术到了出神入化的地步。现下也有这么一些杀牛的，他们精通一种了不起的技术，能使牛在短时间内增加四分之一的重量。这到底是怎么一回事呢?”设置悬念的技巧在于有效地“吊人胃口”，因此必须抓住矛盾的集中点，在能引起读者兴趣的地方设疑，才能达到所要达到的效果。如上文的“能使牛在短时间内增加四分之一的重量”就很能引发人的好奇心。有时，突出事件的有悖常理处，往往也能收到较好的效果。
四、情景引入法
运用这种方法，可通过生动的景物描写，创设人物的活动舞台，为人物的出场进行铺垫，或衬托人物的性格、心情，推动情节的发展。如有篇叫《上学路上》的文章是这样开头的：“早晨，薄薄的阳光星星点点地栖息在树梢上，残余的暮色撤到了地平线的尽头。鸟儿唧唧喳喳地出来觅食了，像在说，趁着天气好，早点起来活动一下筋骨吧。”这样的描写衬托了主人公愉快的心情，为下文作了很好的张目。
除了景物描写，也可通过紧凑的对话来吸引读者，展开情节。如有个学生写市场上的小**，就是以顾客和小贩的争吵拉开序幕，让人一开始就置身于矛盾的氛围中，有较强的感染力。
如果说开头所起的作用是提纲挈领的，那么结尾所起的作用则是归根结底的。开头难在于怎样艺术地引入，结尾难在于怎样有机地深入。相对于开头而言，结尾往往更注重思想性，它是“临去的秋波”，如果写得好，常会给人无尽的回味余地。
关于结尾，我总结出如下几种写法：
一、画龙点睛
在结尾中，运用议论的表达方式，点明作者的立场、事件的意义，从而使读者的感知上升到理性认识的高度。这种方法，如点睛之笔，使文章有了更强的生命力。如一篇叫《落叶》的文章就这样写道：“我于是很敬仰起法桐来：它年年凋落旧叶，以此渴望来年的新生，所以它才没有停滞，没有老化，永远走在成长的路上。”作者通过议论，歌颂了一种不安于现状，积极进取的人生态度。既然是点睛之笔，就要扣紧问题的焦点，有的放矢。《落叶》就是针对法桐的“落叶”来阐述它的精神的。有些学生在运用这种方法时，常会偏离主题，就事件的枝节进行议论，造成败笔。要避免这种情况，就必须在构思时就明确主题，理清重点，这样，才不会被枝节所迷惑。有些同学虽抓住了重点，却又不知如何措辞。其实议论的语言固然不拘一格，但基本上都是遵循“赞成什么，反对什么；为什么赞成，为什么反对”这个思路展开的。
二、寓情于景
所谓寓情于景，就是通过景物描写，含蓄地表达主题。如：“天好蓝，阳光给大地披上了一件金色的外衣。地面上的深深浅浅的绿草，一直绵延到地平线的尽头，仿佛是挥之不去的思念……”通过写蓝天、阳光、绿草，勾勒出一幅充满诗意的画面，很好地表达了思念的心情。这种手法，我国古代的诗歌也不时用到，如王维的“春草年年绿，王孙归不归?”就是一例。在景物描写中，运用色彩的搭配、氛围的渲染，能使结尾给人以格外鲜明的印象。
三、承前启后
这种手法，在情节上承接上文，同时人们读后又得到一定的启迪。如《挑山工》就是这样写的：“我自泰山回家后，就画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头重物压弯了腰，却一步步坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前……”在形象的叙述中平静地道明了人生的哲理。这种结尾，可以说是“情节的说理”，有较强的感染力，它贵在含蓄，通过言外之意，让人明白主题。《挑山工》就是通过“一步步”、“坚韧”等字眼来赞扬“挑山工”体现出的一种精神的。
四、奇峰突起
通过出乎意料的结局，从而给读者以不可磨灭的印象，犹如平地上突起的奇峰，又如因地势的落差而造成的瀑布，颇具后声夺人之势。如一篇叫《萌芽》的文章里描写了两个想用葡萄核种出葡萄的孩子的不同命运。男孩受到父亲的粗暴干涉，而女孩的花盆里却真的长出了碧绿的葡萄藤。最后，小男孩道出其中的秘密：原来，那长出的藤子是女孩的父亲偷偷埋下的!于是，前后两种不同的教育方式形成鲜明对比，向我们指出了应该怎样对待孩子的创造性思维的问题。要有意外的结尾，必须在行文过程中就要“蓄势”，把读者的眼光引到另一个方向，这样，结尾才会使人耳目一新。如《萌芽》先是一味叙述两个孩子种葡萄的过程，在这个过程中还采取了类似、重复的对话。这是作者蓄意营造一种平直无奇的氛围。等到女孩种出了葡萄藤，文章就有了小波澜，读者在为主人公高兴的同时，心里不免留下问号：她是怎样种出来的?最后，作者却抛开那个得意洋洋的小女孩，借男孩的“哭”道出了真相。“哭”写出了小男孩的哀怨，也使结尾来得更奇特，引人深思。如果通过作者的口气或让女孩的爸爸出场来说出事实，就无味多了。
当然，技巧离不开必要的积累，开头要起得精彩，结尾要结得漂亮，必须具备一定的语言驾驭能力。离开积累奢谈技巧，无异于缘木求鱼。
作文是一项日积月累的工作，是硬功夫，不是能靠走捷径就可以取得优异成绩的，文学底蕴的差距的确是没有办法在短时期内弥补的，但是，若用心思考，底蕴差的学生一样可以用技巧来弥补才华的不足。故而，要说作文简单，还真简单。”高级语文教师刘森介绍说。那么如何写好高考作文，刘老师给大家介绍了一套好方法。
首先从体裁上看，高中作文主要是议论文和记叙文两大类，这两大类中又尤以议论文为主，记叙文是为那些“天才”和“庸才”两个极端准备的。好的可以达到满分，差的也就仅仅是20左右分。所以针对大多数既非“天才”也非“庸才”的学生，议论文就成为最主要拿分体裁。奉劝那些处于中间位置的学生要抓好议论文。
其次，写好议论文可按板块模式操作。议论文分三大板块，第一板块是提出中心论点，一定要鲜明、清晰，一定要达到劈面就可映入眼帘的效果。第二板块是对中心论点进行分析，这个板块是文章的主体。一般来说，可以细致的分成三个自然段，逐条阐述中心论点，或用并列式或用递进式或用假设式等等。第三板块就是总结部分，再次重申自己的观点，用总结性的话语结束全篇。当然，这决不是说，所有议论文都要这样写，这里仅仅说的是最简单、最有效的写作模板。总的来说就是：“是什么？”“为什么？”“怎么办？”三大部分。
再次，如何填充内容。简单说几个要点：一是修辞。一定要多用修辞，哪怕用一点最简单的修辞，也比干巴巴的论述要好看得多。二是引用。这也是很重要的一环。想引经据典就必须下大力气背诵。三是书写。不要小看书写，它就像人的外貌一样，直接决定着判卷老师的第一印象。当然，除了这三点以外，还有诸如作文的立意、语言、拟题、题记等方面都有技巧可为，篇幅所限不多陈述。
最后，就是习惯。习惯不仅决定人的性格，甚至决定人的命运。想写好作文，就要多思考、多读书、多练笔。克服懒惰，克服安逸。
第14篇：总结写作思路
层次1
从个人角度理解了课程学习的必要性。
集团/公司层面，营造了什么的文化氛围，个人需要从哪几个方面充分融入这种工作的团队，与集团共同发展。
从从业理念方面，需要——原则，遵守——基本准则，才能在这条路上稳步发展。
从从业的基本技巧方面，通过什么方法可以收获更多知识和技能，才能快速成长，公司给的成长空间是多么的大……云云。
层次2
从个人角度理解了工作的基本思路。
工作从几个方面展开。
其中课程分别针对——层面。
通过课程1——的学习，我了解了（课程内容），这将指导我在（方面）怎样工作，保证效率和质量。
——课程2
——课程3
层次3
从工作方法和技巧层面。
多课程之间总归有些融会贯通的地方，通过——的学习，获得了基本的操作技巧上的指导，有助于我——
并且教会我今后怎样自主学习，以怎样的学习方法融入这份工作。
最好提到什么团队、客户之类
层次4
备选
通过培训，认识到个人的一些优势和不足（慎写不足，最好是过于认真某个细节，服务态度上尚不够有经验等等）。通过培训，我知道怎样扬长避短，举几个例子，也认识了众多优秀的老师、同事，感谢——的帮助，我会怎样——。
感谢有机会参加这样有逻辑有水平的培训，受益匪浅，再次感谢老师和战友。今后保持沟通和交流。
第15篇：政论文写作思路
政论文写作思路
一、政论文与策论文的区别
Ø策论文是提出具体可行的措施去解决具体问题的过程。它的套路是：问题是什么，问题为什么存在，问题怎么解决，解决问题的意义。重点在提出具体的对策，面对问题，问你怎么办。
Ø政论文跟策论文的写作重点不一样，政论文不需要提出具体的对策，整篇文章都是一个论述性、说理性的过程，把道理讲通，能够自圆自说，说服考官，就是好的政论文。主要做两件事：摆事实、讲道理。
Ø政论文比起策论文，更难以把握，市面上目前还没有一个系统的政论文写作套路，培训班所教的套路一般也是以策论文为主。
Ø 写策论文好比画人：
人，大家天天见，具体长什么样，大家心里都有个数，你鼻子画歪一些，嘴巴画大一点，大家都能一下看出来，挑出你的毛病，画家得对人体有一个深刻的认识并且笔下功夫深厚，四肢俱全、五官精致、比例协调、皮肤光滑，才能画出美人儿。
相对来说，写策论文就是画人，想写好，不容易，你得对政府的职能、常用措施比较了解，对存在的问题分析的也比较深刻，才能写得像样。
Ø写政论文好比画鬼：
鬼，大家说的人多，见的人少，谁都不能说鬼是长什么样的，青面獠
牙是恶鬼，白衣飘飘是女鬼，瞪目吐舌是吊死鬼，随便怎么画，就算缺胳膊断腿你也不能说我这不是鬼。
而政论文就是画鬼，你不擅长画腿，你就画个白衣飘飘的幽灵鬼，比较容易扬长避短，如果你功底深厚，画出个倩女幽魂这样美人鬼，更容易出彩。现在大家都写策论文，怎么画人基本已经被摸透了，区分度不大，不易于选拔人才。同时，人看多了，看鬼有新奇感，物以稀为贵，就这么简单。鬼在每个人心中的形象都不同，反模板、反套路、反培训，这也是国家申论改革的方向。
拓展内容：小题趋于务实——向机关日常工作靠拢，大题趋于务虚——政论文倾向变大(详见71分申论心得、论申论改革方向的帖子)
二、政论文写什么？
政论文不写具体的对策，而是从以下角度写：
1.解决问题的积极意义（对已成既定事实并尘埃落定的事情，评论政府所作所为的积极意义。如汶川地震抢灾救险，彰显政府危机应对能力）
2.解决问题的重要性和迫切性、可行性等方面（对政府已成定论要做的事，比如推进社会保障体系，在理论层面论述国家政策的重要性和迫切性、可行性等，如）
3.分析问题的复杂性和艰巨性（对政府官方言论明确表达过的“问题存在的复杂性和艰巨性”进行论述，如食品安全问题）
4.分析问题的解决方向（掌握官方早已抛出的方向性分析，如收入分配制度改革的方向是从“效率优先、兼顾公平”向“初次分配兼顾公平和效率，在此分配更加注重公平”转变，这是国家已定的改革方向，考生去吃透，然后论述出来）
5.从其他角度谈存在的问题、国家政策的认识。注：写政论文务必要有根有据，吃透政府既定的言论和观点，切忌无中生有、生编乱造。政论文考察的是考生对问题的认识、政策的理解，不是让考生天马行空去幻想。
三、政论文的写作套路
政论文是一个摆事实讲道理的过程，是一个“由此及彼、由表及里”的论述性说理性过程。核心是论述，基本要求是简单明了、自圆其说，根本方法是层层递进说理、正反对比说理、比喻说理、类比说理等，目的是说服读者和考官。
Ø层层递进说理：A=>B,B=>CA=>C
举例：调整收入分配（A），促进经济社会进一步发展(C)。
A->C是很难以理解的，说服性不强。
增加一个B后的句子：调整收入分配(A)，确保劳有所得、干有所值，能够有效激发生产积极性(B)，促进经济社会进一步发展。(C)
说理性和逻辑严密性一下就上来了。
Ø逻辑三段论：B=>C，A=>BA=>C
完善社会保障体系（A），是科学发展观的内在要求(C)。
设置B后的句子：以人为本（B）是科学发展观的核心内容（C），完善社会保障体系（A），让发展的成果惠及广大人民群众(B),是广大人民群众过上更好新生活的殷切期盼，是科学发展观的具体落实。 当然，这里的举例为了更好教学，我都省略了摆事实。
Ø正反对比说理:如果A则有利，如果不A则有害，所以要A
Ø比喻说理：进取心是干事创业“发动机”； 敬畏心是安身立命“护身符”；平常心是修身养性“镇定剂”
Ø类比说理：病危之人，医生首先要进行抢救和保护，而对病人最好、最治本的保护就是让病人恢复健康和活力。鼓励和引导非物质文化遗产的发展有三点内容：继承、发扬和创新。这是非物质文化遗产充满活力、百家争鸣的出发点和落脚点，是使非物质文化遗产走上健康发展之路的治本之策。
写作的基本套路
Ø首段提出总论点
Ø围绕总论点设置分论点
Ø每段围绕分论点提出论据，进行论述
Ø结尾回扣总论点
写作套路的运用举例
总论点：张三是个好青年
分论点一：张三是个好青年，因为他尊老爱幼。
论述：张三每天扶老奶奶过街，看到小孩子摔倒帮他包扎（摆事实）。扶扶老奶奶过街、帮小孩子包扎是尊老爱幼的行为，尊老爱幼的青年，是一个好青年（讲道理）。
由此及彼的过程：扶扶老奶奶过街、帮小孩子包扎——>尊老爱幼——>张三是个好青年
分论点二：张三是个好青年，因为他努力上进。
论述：张三虽然工作很忙，也每天坚持读书几个小时，通过努力拿到了XX文凭（摆事实）。只有努力上进的人，才能像张三这样每天坚持读书，而努力上进是成为一个好青年的必然条件（讲道理）。 由此及彼的过程：坚持读书——>努力上进——>张三是个好青年
„„ 如此设置3-6个分论点
PS：以上内容是我半年前做的总结，申论评分标准里说申论应以论为主、以理服人，体现辩证思维和逻辑严密性。所以政论可以从两方面入手研究：辩证思维！逻辑学！
第16篇：议论文写作思路
君子之交淡如水
①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。
②君子之交淡如水，那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。春秋时上大夫俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。伯牙弹“高山”曲，钟子期说：“好啊，像巍峨的泰山！”弹“流水”曲，钟子期说：“好啊，如浩荡的江河！”不需要太多的言语，更多的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？
③君子之交淡如水，那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。为了马克思能够集中精力研究革命理论，恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作，在经济上资助贫困的马克思。他们曾20年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样„„”不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？
④君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？
⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖，不论地位，不分彼此，不计安危，这样的君子之交，不正应该是你我所追求的吗？
——2011年北京市中考试卷议论文阅读
练习：
1、本文的中心论点是什么？
2、本文使用了那些论据？
3、全文是如何证明中心论点的？
任何议论文都必须提出论点，使用论据，进行论证。这是构成议论文的三个要素。
论点是作者在文章中提出的论点、主张、意见。它明确地表明，作者在文章中肯定什么，否定什么；提倡什么，反对什么。
论据是证明论点的根据。论点依靠论据来证明，一个论点能否成立，与论据是否可靠、充分有很大关系。 论证是指用论据来证明论点的方法和过程，它是论点和论据之间逻辑联系的纽带。（解说——证明——阐发——辨析）
议论文的结构与议论文写作技巧
近两年参加作文阅卷的体会,发现这样两个有意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文,二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是:
1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。
2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。
3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。为此,笔者认为高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。
一、议论文的结构合体
议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?
1 一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。
二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。
例如：议论文范文1——并列组合结构
近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的……母语, 迫切需要我们捍卫了。
捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: “一个民族的语言就是它的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。
发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸臵疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚 。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。
弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语?
“关关雎鸠, 在河之洲。”汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。
显然, 这篇议论文范文中的三个分论点“捍卫母语,珍爱母语,是我们的责任”、“弘扬国语, 传承母语,是我们的使命”、“发展国语,净化母语,是我们的荣耀”,就是典型的并列组合。
议论文范文2——对照式结构
镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了“忠言”, 也许它“逆耳”, 却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏, 又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告, 又怎么能获得“贞观之治”的局面呢?他们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子,
2 则买来了天下, 胜过百万黄金所能换取的东西。然而, 不会买者亦有之, 商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策, 以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场; 项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣, 以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会“买镜”的人终究不能成功。
这段议论文范文中, 以“然而”为界, 前面举的齐威王、唐太宗两个例子, 是从正面论述, 后面举了商纣王、项羽两个例子, 是在从反面论述, 这也是对照式结。
二、思路入格
议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。
作为一个中学生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。
学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。
同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和；人民教师的坚守,使桃李满天下；白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花开’的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”
三、粘连有术
一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。 (一) 观点＋过渡＋事例＋分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3。 议论文范文3——观点与事例之间的过渡
我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。
这段议论文范文中话共四句话, 第一句话是论点, 第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句, 观点和事例就粘连起来了。
（二） 观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳
3 这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。例如:议论文范文4。 议论文范文4——多论据的归纳
疑是思之始, 学之端。科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上?”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是一个样?”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象, 皆是人们生活中惯常所见, 然而, 寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神的人对此产生“疑”,努力探索, 以至有所发现, 有所发明, 有所创造。
这段议论文范文话共有四句, 第一句是提出论点, 第二句是过渡勾连, 第三句是列举了两个事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同点, 第四句是对共同点的归纳。这一句归纳( 实为真正的“讲道理”) 大大加强了论证力量。
(三) 一般道理＋个别道理
即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。例如：议论文范文5。 议论文范文5——“演绎推理法”
万丈高楼平地起,但大家知道,只有在坚固的基础上才能筑起万丈高楼; 在沙地上是建不起高楼的,可见,打好基础对做好事情是多么重要。达芬奇的老师开始不是教他创作什么作品, 而是要他画蛋, 实际上就是要他严格训练用眼细致的观察形象, 用手准确地描绘形象,手眼一致,不论画什么就能得心应手了。正是因为达芬奇经过了严格的基础训练, 终于创就出许多不朽的名画, 成为一代宗师。
这段议论文范文由三句话组成, 第一句是用一个比喻推出了一个一般性的道理( 论点) : 要做好事情, 就必须打好基础。在演绎推理中, 这就叫大前提。第二句说达芬奇在老师的指导下进行了严格的训练, 这就叫小前提。第三句自然而然地得到结论: 达芬奇之所以取得艺术成就, 是因为他经过了严格训练。这样的逻辑推理是令人信服的。
如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。
第17篇：公文写作思路
谈谈2012国家公务员申论技巧:公文写作思路公文写作在公务员考试申论中的出现不是近来的现象，早在2003年国家公务员考试中就有：
例如：下面提供了两种讲话情境，请任选一种，为设定的发言人拟出一篇现场讲话稿或电视讲话稿。要求：根据选定情境，自拟标题。讲话稿不少于1000字。（2003年国家公务员考试申论试卷第二题）
当年，许多考生无所适从。于是，2004年国家公务员考试中接着再出一道公文写作题，其中第二题是这样的：
假设给定资料中有关我国城市交通拥堵的问题在你市都存在，你作为市交通主管部门的负责人，请根据给定资料，写一份“关于我市交通拥堵情况报告”。
同样，2004年的许多考生看到这样的题目也感觉无从下手。因为，毕竟不是每个参加公务员考试的考生都是文秘专业出生。然而，公务员申论考试是没有明显的专业倾向性的，所以非文秘专业的考生也不用害怕此类题。这是为什么？
其实，关于这类文章怎么写，2004年国家公务员考试申论试题第二题的第一个要求是再清楚不过了：“简要介绍情况，恰当分析原因，提出全面、明确、可行的对策。”简单说，这篇报告分三步写：现状--原因--对策；往深处说，也就是说这篇报告的主体同样要遵循申论写作的基本要求：提出问题--分析问题--解决问题；套用公文写作的一套术语就是：背景--事由--事项。
由此，考生可能觉得公文写作和传统写作一个样。其实并不尽然。
下面，结合申论考试的要求，谈几个方面的区别：第一，公文写作的标题是规范化的。除考试已经给出标题外，如果让考生自拟标题，一般情况下，标题的拟制要符合公文写作的一般要求，即按照“发文机关+事由+文种”方法拟制。第二，公文写作正文的前面，有的要加主送机关（俗称 “抬头”），有的要加称谓，如公开信。第三，公文写作的结尾模式化，通常称为结语，如“报告”中的“特此报告”，批复中的“此复”等。而这种结语在申论考试中一般是不作要求的。只是倡议书、公开信和宣传纲要这种宣传类的文书才会对结语有要求，这些文书通常需要有一个号召性的结尾。
所以，如果考生熟悉国家公务员考试2003年和2004年这两年试题中的公文写作思路，那么2010年国家公务员考试综合管理试卷第三题要求考生“假设你是沿海某省省政府工作人员，请结合给定资料，草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告》的内容要点”，行政执法类试卷第三题，“A市市政府准备大力宣传推进对近海水域的污染整治工作，请你结合给定资料，以市政府工作人员的身份，草拟一份宣传纲要”，就不会感觉为
难了。因为前一篇报告的内容要点，其实就是一篇具体而微之的报告，只是每部分的内容要点不必展开罢了；后一篇宣传纲要，除了背景、事由和事项外，应当加上一个号召性的结尾才符合宣传类公文写作的要求。而可惜的是，2010年这类题的均分是8分多一点，原因是许多考生误将这类题当成是单纯的写作题。
同理，2011年国家公务员考试行政执法类试卷中的“公开信”写作，2011年江苏等省公务员联合考试试卷中有“意见”写作，也是要遵循这样的一个基本写作思路。而对于未来申论中的公文写作，广大考生也应当以此为鉴。
第18篇：【应用文写作讲解】请示
请示
一、适用范围请示是指下级机关就某项工作 或事情向 上级请求指示或批准，要求上级机关答复时 使用的请求性的上行公文。它“适用于向上级 机关请求指示、批准”。
二、什么情况下需要请示１、上级规定必须请示，待批准后才能实施的事项，如管辖区域变 更、机构的设置等。２、对上级现行方针、政策、法规、制度不甚了解，有待上级明确 答复才能办理的事项，要请示。３、工作中发生了新的情况而又无章可循，有待上级明确指示后才 能办理的事项，需请示。４、在经济、物资问题上请求上级审核批拨或调配使用时，需请 示。５、下级所拟制的指挥性文件，需要上级批转下达各有关单位执行 时，需请示。６、因本地区、本系统、本单位情况特殊难以执行统一规定，需要 变通处理请求批准的问题。７、本机关、本单位意见分歧，无法统一，要求上级裁决的问题。
三、请示的写作 １、标题：（１）发文机关＋事由＋文种如：《林业部关于审定国家级森林和野生动物类型自然保护区的请示》（２）事由＋文种如：《关于海关车辆养路费缴纳标准问题的请示》《关于妥善解决军官配偶工作调动和易地安置问题的请示》２、主送机关：只能有一个。 ３、正文请示原因＋请示事项＋结语 （１）请示原因：请示开头首先写明请示的原因或理由。特别是 请求具体具体帮助的请示，要求写清困难及有关情 况，尽量摆清问题，以期得到上级机关的帮助。并 非所有的请示都要写上请示原由，有些请求核准、审批的请示，原由可以写得简单甚至不写。 如何写好请示理由
（一）、
要以真情信人例如，一家单位写请示，申请资金购买电梯。 其
中有一个理由就是说电梯由于使用多年，已不能 运行了。于是领导
派人去调查情况，一看这些电梯 还没有到报废年限，仍能正常运行。
结果领导大为 恼火，资金问题当然也就得不到解决了。
（二）、要
以理服人我单位长年没有合适的办公地点，这些年一直 租用
其他单位的房子办公，光每年的租金就××万 元，已远远超出了我
们的财政支出，如果建一座办 公楼，根据测算，只需要资金××万
元，这样每年 还将节约××万元经费。如何才能做到以理服人１、要站在领导的角度来写。因为请示是呈给领导阅批的，只
有得到领导的 认可才能得到满意的批复。因此，写作要站在领导 的
角度，以领导的思路来写才更有说服力。如一家 单位申请搬迁，在
写搬迁方案时就具体提供了几个 方案，而且每种方案都有详细的规
划与所需经费。 这样，几个方案放在一起，让领导很容易就做出了 选
择。２、要引申下去。就是说写理由时不能只停留在表面，
就事论事，而要 引申下去，要有深度，这样，成功率就会大一些。如一家单位申请资金疏通排水沟。不但着重写了挖排 水沟的几个理
由：淤泥厚，雨季来临，影响排涝；夏天
蚊 虫孳生气味难闻，影响居民乘凉等等，，而且，还引申下 去，
写了挖好排水沟后会美化周围环境而且对居民生活也 有很大的好
处，两岸种上树木后将来会产生较好的社会效 益和经济效益等等。
（三）要以情感人如一家单位行文请求解决学校房屋建设资金
问 题，内容主要是：这些年学校连年失修，致使孩子们长年在
一所 破旧的房屋里上课，冬天，窗户没有玻璃，四处透 风，孩子们
手脚都冻裂了，简直无法写字；夏天， 雨水较多，房顶漏雨，
房梁遭到虫蛀，非常危险， 一旦倒塌，后果不堪设想。看着这些可
怜的孩子我 们心里十分难受，为此，经乡里同意，我们决定重 新盖
一座教室，目前我们已筹集了×万元资金，还 缺×万元，能否适当
给予解决？（２）请示事项：事项内容有时篇幅不长，但必
须注意写得明 确、具体。有时请示事项只有一句话，如一份请
求拨给会 议经费的请示：“请拨给会议经费3000元”。常见有些请示的请示事项不够具体，在摆理 由、陈述情况后，不写
具体要求，只写上“以上情况 该怎么办？请上级指示”之类的话。４、结语当否，请批示。妥否，请批
复。以上请示，请予审批。以上请示，请
予批准。以上意见是否可行，请予批复。以上意见妥
否（当否），请批示（指示）以上意见如无不妥，请批转各地执
行。不宜用“请从速批复”、“请尽快拨款，以解燃眉之急”。
四、写作要求
1、要“一事一文”，单一明确，意见中肯，切实
可 行。
2、不要“多头”请示
3、坚持逐级请示
4、
请示的正文中除了必须要写明请示的事项外，还 要写出本单位拟就
的处理意见
5、在请示的写作中，最重要的是突出“怎么说”，
而 不是“说什么”“蠢人用他知道的道理说服我，智者用我
知道的道理 说服我。”（亚里士多德）
6、除上级机关负责人直
接交办的事项外，不得以机 关名义向上级机关负责人报送“请示”、
“意见”和“报告”。
五、请示与报告的区别
1、行文目的不同请示是为解决具体问题，请求上级指示或审核批准的，必须批 复、
回答。（是办件或称批件）报告多少为上级了解和掌握情况、沟
通上下级联系，大多不需 要回复（对有些报告也可批复或批转）。（是
阅件，下情上达）
2、写作性质不同请示：请求性公文报告：陈述性公文
3、行文时限不同请示必须在事前，得
到批示后才能行动报告在事前、事中、事后均可
4、内
容含量不同请示只能“一事一文”、“一事一请求”报告一
事、数事均可。
5、主送机关数量不同请示：一个报
告：一个或几个
六、例 文 ××区××小学关于增拨教学设备款
的请示 ××区教委：在新的世纪里，为贯彻党和国家全面推进
素质教育的 精神，落实小平同志“学习计算机，要从娃娃抓起”的
指 示，改变学校计算机设备严重不足且落后的现状，我校拟 于今年
下半年新建微机室一个，配备586计算机60台，加 上服务器、空调
及其他网络设备，预计约需资金40万元。 为此，特恳请上级给我校
增拨30万元教学设备专用费，资 金不足部分由我校自筹解决。妥否，请批复。××区××小学二00一年五月十六日
七、练 习
（一）病文修改 关于要求解决学
生宿舍拥挤等问题的请示 市人民政府、市教育局：我校今年由
于住宿生急剧增加，已有的学生宿 舍已无法容纳，现在住宿生基本
上是一个床位两个 人睡，严重影响学生的身心健康。为解决这一难
题，我校决定再建一栋学生宿舍楼。另外，我校图 书馆也尚未达到
省“两基”标准，望上级部门给予适 当支持。特此请示，请回
复。××市二职2003年12月15日
（二）、写作某局办公设备简陋，影响办公
质量和效 率，需增购四通打字机、佳能复印机各一 台，约需人民币
3万元。请代该局拟一份请 示，向上级机关请求拨款。 * *
第19篇：【应用文写作讲解】请示
请 示
一、适用范围
请示是指下级机关就某项工作 或事情向 上级请求指示或批准，要求上级机关答复时 使用的请求性的上行公文。它“适用于向上级 机关请求指示、批准”。
二、什么情况下需要请示 １、上级规定必须请示，待批准后才能实施的事项，如管辖区域变 更、机构的设置等。
２、对上级现行方针、政策、法规、制度不甚了解，有待上级明确 答复才能办理的事项，要请示。
３、工作中发生了新的情况而又无章可循，有待上级明确指示后才 能办理的事项，需请示。
４、在经济、物资问题上请求上级审核批拨或调配使用时，需请 示。
５、下级所拟制的指挥性文件，需要上级批转下达各有关单位执行 时，需请示。
６、因本地区、本系统、本单位情况特殊难以执行统一规定，需要 变通处理请求批准的问题。 ７、本机关、本单位意见分歧，无法统一，要求上级裁决的问题。
三、请示的写作 １、标题： （１）发文机关＋事由＋文种 如：《林业部关于审定国家级森林和野生动物类型自然保护区的请示》
（２）事由＋文种 如：《关于海关车辆养路费缴纳标准问题的请示》
《关于妥善解决军官配偶工作调动和易地安置问题的请示》 ２、主送机关：只能有一个。 ３、正文
请示原因＋请示事项＋结语 （１）请示原因：
请示开头首先写明请示的原因或理由。特别是 请求具体具体帮助的请示，要求写清困难及有关情 况，尽量摆清问题，以期得到上级机关的帮助。并 非所有的请示都要写上请示原由，有些请求核准、审批的请示，原由可以写得简单甚至不写。 如何写好请示理由
（一）、要以真情信人
例如，一家单位写请示，申请资金购买电梯。 其中有一个理由就是说电梯由于使用多年，已不能 运行了。于是领导派人去调查情况，一看这些电梯 还没有到报废年限，仍能正常运行。结果领导大为 恼火，资金问题当然也就得不到解决了。
（二）、要以理服人 我单位长年没有合适的办公地点，这些年一直 租用其他单位的房子办公，光每年的租金就××万 元，已远远超出了我们的财政支出，如果建一座办 公楼，根据测算，只需要资金××万元，这样每年 还将节约××万元经费。 如何才能做到以理服人
１、要站在领导的角度来写。
因为请示是呈给领导阅批的，只有得到领导的 认可才能得到满意的批复。因此，写作要站在领导 的角度，以领导的思路来写才更有说服力。如一家 单位申请搬迁，在写搬迁方案时就具体提供了几个 方案，而且每种方案都有详细的规划与所需经费。 这样，几个方案放在一起，让领导很容易就做出了 选择。 ２、要引申下去。 就是说写理由时不能只停留在表面，就事论事，而要 引申下去，要有深度，这样，成功率就会大一些。
如一家单位申请资金疏通排水沟。不但着重写了挖排 水沟的几个理由：淤泥厚，雨季来临，影响排涝；夏天蚊 虫孳生气味难闻，影响居民乘凉等等，，而且，还引申下 去，写了挖好排水沟后会美化周围环境而且对居民生活也 有很大的好处，两岸种上树木后将来会产生较好的社会效 益和经济效益等等。
（三）要以情感人
如一家单位行文请求解决学校房屋建设资金问 题，内容主要是：
这些年学校连年失修，致使孩子们长年在一所 破旧的房屋里上课，冬天，窗户没有玻璃，四处透 风，孩子们手脚都冻裂了，简直无法写字；夏天， 雨水较多，房顶漏雨，房梁遭到虫蛀，非常危险， 一旦倒塌，后果不堪设想。看着这些可怜的孩子我 们心里十分难受，为此，经乡里同意，我们决定重 新盖一座教室，目前我们已筹集了×万元资金，还 缺×万元，能否适当给予解决？ （２）请示事项：
事项内容有时篇幅不长，但必须注意写得明 确、具体。
有时请示事项只有一句话，如一份请求拨给会 议经费的请示： “请拨给会议经费3000元”。
常见有些请示的请示事项不够具体，在摆理 由、陈述情况后，不写具体要求，只写上“以上情况 该怎么办？请上级指示”之类的话。 ４、结语
当否，请批示。 妥否，请批复。
以上请示，请予审批。 以上请示，请予批准。
以上意见是否可行，请予批复。
以上意见妥否（当否），请批示（指示） 以上意见如无不妥，请批转各地执行。
不宜用“请从速批复”、“请尽快拨款，以解燃眉之急”。
四、写作要求
1、要“一事一文”，单一明确，意见中肯，切实可 行。
2、不要“多头”请示
3、坚持逐级请示
4、请示的正文中除了必须要写明请示的事项外，还 要写出本单位拟就的处理意见
5、在请示的写作中，最重要的是突出“怎么说”，而 不是“说什么”
“蠢人用他知道的道理说服我，智者用我知道的道理 说服我。”（亚里士多德）
6、除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机 关名义向上级机关负责人报送“请示”、“意见”和“报告”。
五、请示与报告的区别
1、行文目的不同
请示是为解决具体问题，请求上级指示或审核批准的，必须批 复、回答。（是办件或称批件）
报告多少为上级了解和掌握情况、沟通上下级联系，大多不需 要回复（对有些报告也可批复或批转）。（是阅件，下情上达）
2、写作性质不同 请示：请求性公文
报告：陈述性公文
3、行文时限不同 请示必须在事前，得到批示后才能行动
报告在事前、事中、事后均可
4、内容含量不同 请示只能“一事一文”、“一事一请求”
报告一事、数事均可。
5、主送机关数量不同
请示：一个
报告：一个或几个
六、例 文 ××区××小学关于增拨教学设备款的请示 ××区教委：
在新的世纪里，为贯彻党和国家全面推进素质教育的 精神，落实小平同志“学习计算机，要从娃娃抓起”的指 示，改变学校计算机设备严重不足且落后的现状，我校拟 于今年下半年新建微机室一个，配备586计算机60台，加 上服务器、空调及其他网络设备，预计约需资金40万元。 为此，特恳请上级给我校增拨30万元教学设备专用费，资 金不足部分由我校自筹解决。 妥否，请批复。
××区××小学
二00一年五月十六日
七、练 习
（一）病文修改 关于要求解决学生宿舍拥挤等问题的请示 市人民政府、市教育局：
我校今年由于住宿生急剧增加，已有的学生宿 舍已无法容纳，现在住宿生基本上是一个床位两个 人睡，严重影响学生的身心健康。为解决这一难 题，我校决定再建一栋学生宿舍楼。另外，我校图 书馆也尚未达到省“两基”标准，望上级部门给予适 当支持。 特此请示，请回复。
××市二职
2003年12月15日
（二）、写作
某局办公设备简陋，影响办公质量和效 率，需增购四通打字机、佳能复印机各一 台，约需人民币3万元。请代该局拟一份请 示，向上级机关请求拨款。 * *
第20篇：读后感的写作思路
读后感的写作思路：
第一自然段：什么时候，谁看了一篇文章（一本书、一个节目）；并简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、原文的内容概要。
第二自然段：选择感受最深的一点（或几点），用简洁的句子明确表述出来。并围绕这个（这几个）观点摆事实讲道理。具体描写自己读后（观后）的感受。
第三自然段：围绕这个（这几个）观点联系自己的实际。说说自己从中学到什么（或有什么收获），{一篇好的读后感应当有真情实感}
