推荐第1篇：小猫观察日记
精选小猫观察日记3篇
小猫观察日记 篇1
“喵！喵！喵！”呀，一只小猫对我喵喵的叫，仔细一看，原来是经常陪我一起玩的小猫咪！
这只猫咪头上有像豹子的斑纹，但是脸上的其他的毛发是白色的，所以这只小猫咪如此叫人喜爱。背部是黄色的，上面有黑色的斑纹，其余部分则是白色。走起路来非常灵活，耳朵也非常敏锐。
我顺口应了一句“喵”，接着它拿小头轻轻拱了一下我的手，我就顺手给它的脖子挠痒，这小家伙舒服得半眯着眼，非常享受的样子，后来小猫舒服的趴下来，一只小爪子搭在我的鞋子上，毕竟我和小猫是老朋友啊！
之后，小猫开始围着我绕圈圈，我问妈妈：“为什么小猫咪围着我转呢？”妈妈说小猫在看我有没有对它不好的地方，如果没有的话，小猫就会喜欢我了。突然小猫弓起身子，鼻子一嗅一嗅的.，隐瞒不住了，各位！我带的鱼被小猫发现了，它正兴高采烈地在我的身边蹭来蹭去。
小猫美滋滋地吃完鱼，是分别的时候了，“再见小猫咪，下次再见！”我说。小猫对着我“喵喵”，仿佛在给我说再见。
小猫观察日记 篇2
我家有只小猫咪。它的毛是灰色的，上面有几条黑纹。特别是胸脯上的毛，一片雪白，毛茸茸的，让你忍不住去摸它。
猫咪在院子的阳光地里跳上跳下的时候，一条全黑的尾巴悠然自在地摇摆着，四只白爪轻轻触地，然后再轻轻跳起。全身的毛被阳光照的光滑、发亮。耳朵一动一动的，让你觉得，这时的小猫是最可爱的小猫！
猫咪最爱结交朋友啦！有一次，我去它的小窝看它。嗖——，哇，一只黑黄相间野猫飞快地跑到墙后，嘻嘻，太有意思了，猫咪它也会邀请朋友回“家”呀！
不好了，小猫又淘气了！我本来想给它穿我自己缝的宠物服装，可它不一会儿就“脱”了，我又改装了三次，可它一点儿也不领情！
哈，它真是又可爱又淘气呀！
小猫观察日记 篇3
我家有一只可爱的小猫咪。它大大的脑袋上长着一双尖尖的耳朵，又黑又圆的眼睛下面有一个小小的嘴巴，四条腿跑起来非常快。它那胖胖的身子后面还拖着一条长长的尾巴，可爱极了！
小猫咪特别喜欢吃肉，它只要看见有肉吃，就“喵喵”叫个不停，围着人不停地转着，好像在说：“我饿了，快给我吃点吧。”扔给它一块鱼肉，它立刻叼起来躲到一边津津有味地吃起来，看它的样子就知道一定很香。
小猫咪还特别喜欢跟人玩。我每天放学后都要陪它玩一会儿，它围着我高兴得又蹦又跳，发出“喵喵”的叫声。要是弄个小球个它，它就会追着、跳着、扑着、滚着，像个顽皮的孩子，玩得可开心了。
我喜欢我家的小猫咪。
推荐第2篇：有关小猫观察日记
有关小猫观察日记7篇
小猫观察日记 篇1
我家养了一只小猫，它叫"小白"。它在我家生活了一年，我们已将小白当成家里的一员。小白长得十分惹人喜爱。全身上下披着黑白相尖的长毛，没一丝杂毛。它有一双黄眼睛，像一对黄宝石。头上竖着两只小耳朵，粉红粉红的。这耳朵可灵啦，它能从脚步声分辨出我们来。小白的动作很轻，跳来跳去也不发出一点声音，这可全靠它脚上的肉垫。它的利爪都藏在了里面，要是你惹了它，它就会毫不客气地挠你一把。小白非常淘气。它一会跳上饭桌，一会跳上柜台，害得妈妈要把它＂软禁＂。即使这样，我们还是很喜欢它，天天给它好吃的。我爱我家的小白。
小猫观察日记 篇2
20xx年X月X日 星期X 晴
在我七岁生日那天，妈妈送给我一只小猫咪，小猫咪十分可爱。小猫咪刚我家时，一点也不爱活动。总是钻到桌子下面，怎么也叫不出来，于是我和姐姐就会用带子把它引诱出来，没想到不一会它那活泼的性格就体现出来了，它一会儿跑到床底下，一会儿又跑到厨房，一会儿又跑到客厅，逗我们笑个不停。
这么可爱的小猫咪，你们一定很想知道它长什么样吧?告诉你们，它一身雪白，头上是一双黄宝石似的的眼睛，总是东张西望的，好像在寻找什么，又想在看风景，黄宝石眼睛下面长着一个红红的鼻子和一张小巧的嘴巴。另外它还长着一对扇子似的耳朵，样子十分有趣。
小猫咪很爱玩毛线团，每次当妈妈取出线盒，织毛衣时，团就会从毛线盒里抓一个毛线团叼到床底下玩，它先把毛线放在某一个地方，然后想抓老鼠一样猛扑上去，抓起毛线球用力撕咬，有时候它会把毛线团扔到高处然后来个鲤鱼跳龙门把毛线团拍下来，这样床板就会“喷喷”的直响，每当我们姐妹两听见这个声音就会伏下身来看小猫咪的精彩表演。
时间如流水一天天的过去了，小猫咪在我家已经生活了两年，并且它已经正式成了我家的一个成员，每当别人问起我家有几口人时，我都会自豪的地回答：“我家有五口人。”
小猫观察日记 篇3
黑猫伸长脖子，用前爪使劲向河里伸去。想抓一条鱼吃，可是，鱼却发现了黑猫，黑猫越是使劲抓，鱼受到惊吓越是躲得飞快。黑猫气得胡须都翘起来了。白猫看黑猫这么费劲也没能抓到鱼，就对黑猫说：“别抓了，走吧！”贪吃的黑猫没有理睬白猫。又使劲向河里够，由于它太用力气，脚下没站稳，只听“扑通”一声掉到河里去了。
白猫在一旁吓得大喊起来：“救命啊！黑猫掉到河里了。”不远处，正在河里游泳的白鹅听见了喊声，便飞快地游了过来。看见了正在河里拼命挣扎着的黑猫，白鹅快速地游到黑猫身边，把黑猫驮到身上救了上来。
黑猫坐在河边抖着身上的河水。白猫忙过来对白鹅说：“谢谢您，白鹅哥哥”惊魂未定的白猫也感激地说“谢谢哥哥的救命之恩”。白鹅笑笑着说：“不用谢，快回家换衣服吧！”说完向河里游去。
小猫观察日记 篇4
我家的小猫叫贝贝，它是一只白色的小猫，它有一双大大的眼睛，共有六根胡须，一张小小的嘴巴。饿了的时候，就喵喵的叫，让人听了很心疼，一般我会喂它菜，可是当我知道它怀孕了之后，我就每天喂它猪肝，给它穿着粉红的小毛衣，它最喜欢的玩具是我的毛毛熊，每次它睡觉的时候，就会把毛毛熊放在自己的窝里。这是一只多么可爱的小猫呀！
小猫白天喜欢趴在窝里睡觉，晚上出去活动；住在厨房，喜欢吃鱼鳃，喜欢玩毛线团。
他胆子很大。有一次，他敢和狗打架，坐在狗身上，抓住狗的尾巴，非常神气。
有一件事，我非常后悔，有一次，他生了四只小猫，很可爱，我摸了其中的一只，过了几天，那只小猫就死了。我通过书上知道了，原来，如果小猫刚生下来时，母猫就闻到气味，如果不对，就不再给那只小猫喂奶了，那只可怜的小猫就会饿死了。这事我了解到后，很后悔，早知道如此，我就不摸小猫了。
小猫观察日记 篇5
我是一个喜爱小动物的人。兔子。麻雀。乌龟和小金鱼都曾随我渡过了一段快乐的时光。尤其是那只被抛弃的小黑猫。
有一天，隔壁家的阿姨养的猫生了5只小猫。因小猫太多了。阿姨决定把其中的一只小黑猫扔了。那只小猫的小眼睛还没有睁开，身上还是湿漉漉的。我顿时动了怜悯之心，向阿姨要下了它。到家后，我喂它牛奶，它就“喵呜。喵呜”地细叫着。
妈妈似乎很讨厌小猫，不顾我的苦苦哀求，硬在把安它扔了。最终我们达成协议：我考试考了一百分，才能把它留下。结果我没考上一百分。
回到家，当小猫扑进我怀里时，我无言地抚摸着它，泪水夺眶而出。
到了要扔掉小猫的那一天；我对妈妈说把小猫扔到学样食堂附近，这样小猫以后就不会挨饿了。
当我上学经过学样食堂时，我看见一只野猫，我想它是不是我的'那只小猫。
小猫观察日记 篇6
舅舅家养了一只小猫。它长着一双发亮的眼睛，两只小耳朵尖尖的，它还长着四支锋利的小爪子。
有一次，我到舅舅的糖果店去玩。我看到小猫很可爱，就想逗逗它。于是，我先找来一个装糖果的盒子，又找了一根绳子，再把糖果盒拴在绳
子上。我来到小猫的窝旁，把糖果盒在它面前晃了两下，然后又快速的往前跑，我回头一看小猫已经跟着我跑了过来。原来小猫被绳子上拴着
的糖果盒吸引了，所以跟着我跑了过来。就在这时舅舅正把刚包装好的糖果盒一个一个装到大纸箱里，可是我一不小心把手上拿着的拴着绳子
的糖果盒给掉了进去，于是小猫也跟着一跳，跳到了糖果堆里。我吓了一跳，就想赶紧再把它给引开，没想到这次它没有跟过来，于是我走过
去想看个究竟，原来它已经抱着一盒糖果盒在啃了。
哈哈，真是一只可爱又顽皮的小猫！
小猫观察日记 篇7
有一天放学回家，我在河边的草丛里看到一只浑身湿透的小猫。经过爸爸妈妈的同意，我收养了这个狼狈的小家伙。
或许是因为我曾经救过它，它对我的保护欲也特别强烈。记得有一次放学回家，有些狗一直追着我吼叫，吓的我一路飞奔回了家。远远的我就看到我家的猫冲了上来，站在我身后停住，放低前身，竖起全身的毛，对着那些追着我的狗发出警告声，好像告诉那些狗要是在前进一步就不客气似的。
我惊呆了，看着这一只比狗小得多的猫，瞬间感动极了。我停住脚步，站在猫旁边，拾起石头想砸狗。那群狗一见这样，居然也转头走了。我抱起猫回家，感觉幸福极了。
从那次以后，我们的心更近了。国庆节那天，我们家的猫要生小猫了。我特意留下来值夜班，看着猫生小猫。没多久，喵喵的声音就从窝里传出来。我伸头进去看，看到好多小不点聚集在它的周围，而它却累得睡着了。
我轻轻地摸着它的毛发，以此祝贺它荣升为光荣的母亲。猫居然睁开疲惫的眼睛看了我一眼，好像想我诉说她的幸福似得。
我们的故事一直很幸福，而且还没有结束……
推荐第3篇：小猫 作文
写小猫的作文500字
篇1：姥姥家的小猫
姥姥家有一只可爱的小猫，每次去姥姥家，我都要看看那只小猫。
那只小猫的眼睛像珍珠一样圆，小猫的耳朵尖尖的，只要听见老鼠的一点响动，它就会竖起耳朵，凭住呼吸，用心的去听这声音是从哪儿来的。它的牙齿尖尖的，特别是前面那四颗大尖牙，使猎物在嘴里挣扎的时候，给猎物致命一击。它全身毛茸茸的，我一摸到它，就觉得舒服极了。它的爪子很尖，如果你惹它生气，它就会在你的手上或脸上抓一道很深的伤痕。
它的性格很古怪。当它高兴的时候，就会在我身上到处爬，或是在我写作的时候，跳上桌来，在旁边蹲着静静的看，看它那个样子，就像有人守在我身边一样。它若是不高兴呀，你无论怎么跟它说话，它都一声不出。它要是遇到老鼠，又是多么尽职，守在洞口一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
最重要的是，它超级淘气。有一天晚上，我睡在姥姥家的床上，床边的桌子上正放着我的作业，我看着小猫在盯着我的作业，我并不知道小猫要做什么，后来，我睡着了，小猫等我睡熟了，就爬上桌来，把我的书本都弄到地上。第二天，我起床的时候，看见地上到处都是我的书，真让我又生气又好笑。
这就是姥姥家的小猫，一只活泼可爱的小猫。
篇2：小猫
我家以前养了一只活泼可爱的猫，它的身子主要要是黑色的毛，背部有一些白色的毛，白色和黑色相互搭配，显得很鲜明、漂亮。小猫小巧玲珑的面孔上长着一双炯炯有神的眼睛，它的三角嘴两边分别长着又长又硬的胡须，细长的尾巴走起路来一摇一摆，很是威风，它的四个爪子特别锋利，是专门用来捉老鼠的。
小猫白天喜欢在沙发上睡觉，眼睛咪成一条缝。到了晚上，它的精神就来了，一听到有老鼠的动静，它就马上冲过去将老鼠抓获；有时守着老鼠洞口，一直等到老鼠出来。家里有了它以后，老鼠就没有了。小猫无所事事，一天闷闷不乐。小猫后来也很挑食，只吃鱼和捉到的老鼠。再由于在家养猫不是很卫生，妈妈就把猫送给了外公。
小猫到了外公家以后，我放假的时候就要去看它。外公家住在乡下，老鼠很多，小猫就成了一个捉老鼠的高手，听外公说：“小猫三拳两脚就把老鼠弄死，然后饱餐一顿”。难怪我看到小猫的时候，发觉它长大了，长胖了。每当去外公家，小猫就会跑到我跟前，对我喵喵地叫，好象在和我打招呼；晚上，我睡在床上，小猫也守在我床边，好象怕老鼠来打扰我，又好象在陪我，怕我孤单。
每次去外公家看小猫，小猫过得比在城里自由开心，我也就放心了。
篇3：猫
我家最近来了一个“新成员”——小猫。它可漂亮了！雪白的毛，摸起来毛茸茸的，想一个棉花糖。圆圆的脑袋，像个小皮球，三角形的耳朵灵活地转动，像警长时刻聆听着周围的动静，神气极了。最引人注目的是那双绿宝石似的眼睛，可真迷人！
我家的猫不仅长的漂亮，抓老鼠的本领也是一绝。小猫一旦发现狡猾的老鼠，周身的毛立刻竖起来了，前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后腿蹬在地上，两眼逼视着老鼠。突然，这只老鼠窜出来，猫一下子猛地扑到老鼠身上去，用它那尖锐的爪子，把老鼠抓得伤痕累累。老鼠终于奄奄一息。小猫抓住着“战利品”对我喵喵教两声好像对我趾高气扬地说：“小主人，我厉害吧，我有能饱餐一顿了！”接着小猫就得意洋洋地叼着老鼠，会到它的小窝，好好地饱餐一顿。
我家的小猫还十分调皮哩！一个果冻壳也能玩半天。瞧，小猫一见院中的果冻壳，就猛地打了一下果冻壳，有飞快后退一步，警惕注视果冻壳。见果冻壳被打得滚来滚去，更来劲了。更用劲猛地一蹿，在那里疯打果冻壳，果冻壳被打得满身创伤啊！小猫喵喵地在叫，好像在神气十足地说：“怎么样，我的功夫李害吧！果冻壳都被我征服了。”我见了哭笑不得。
听完我的介绍，你喜欢上我家的小猫咪了吗？
篇4：贪吃的小猫
一天早上，猫妈妈让小猫去河边学钓鱼。小猫带着鱼竿边唱边跳地来到河边，看见河水里正好游来两条又大又肥的金鱼。
小猫当时就流下了口水，把鱼竿扔的远远的。不管三七二十一，就迫不及待地跑到了河边说：“我要把你们当午餐吃掉！”小鱼骄傲地说：“贪吃的小猫，你不是想吃我吗？你下来吃吧！”小猫说：“可是我不会游泳。”小鱼说：“不是你不会游泳，是你不敢！我们动物天生就会游泳。”
小猫一听我们动物天生就会游泳，就“扑通！”一声，跳到了水里。小猫高兴地说：“我的意思是，我们鱼类天生就会游泳。”小猫这时才知道自己上当了，就大喊：“救命啊！”远处的鹅妈妈，听见了喊声赶快游了过来。把小猫驮在自己的背上，游到了河边，把小猫放在了岸上。
上了岸，鹅妈妈问：“小猫，你是为什么跳下河的呢？”小猫把事情的经过告诉了鹅妈妈。
鹅妈妈说：“你以后不能再贪吃了，做什么事都要多动脑筋，想好了再去做。”鹅妈妈说：“小猫你回家吧！”小猫说：“我把妈妈给我的新鱼竿扔了。”鹅妈妈听了说：“我有一个鱼竿，你拿走吧！”小猫高兴地说：“谢谢您！鹅妈妈！”它高兴地蹦蹦跳跳地回家了。
篇5：我家的小猫
我家有一只小猫，它叫“喵喵”今年一岁大了。
小猫“喵喵”的皮毛是白底黑纹的，一双粉红色的耳朵，两只蓝宝石般的眼珠嵌在眼眶里，它的脖子上系着一个黑白斑点蝴蝶结，细长的尾巴上还挂着一个小铃铛，每走一步，铃铛就“叮叮”地响。
它的脾气很古怪，说它乖巧吧，它可以在外面玩一个晚上，任凭谁怎么叫它都不回去；说它贪玩吧，它有时又会找一个暖和的地方睡大觉，什么事都不过问。要是它高兴，它会“喵——喵——”温柔地叫着，用身子蹭我的腿，有时还会趁我写作文时跳到我的草稿纸上，在上面印下几朵梅花印；可要是它不高兴，就一声不吭。就算拿它最喜欢的小鱼引诱它，它也不理我。
它好奇心特别强。有一次，我把一个毛线团朝它滚去，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远地，毛线团停住了。小猫趴下死死地盯着，好一会儿，见毛线团没有动静，就悄悄地移步向前，“喵——”地叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住了，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，然后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫不顾忌玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“战利品”跑来跑去，神气极了。
小猫真可爱。
推荐第4篇：三年级作文小猫
三年级作文小猫
（一）
星期天，我自己在家，觉着没事干，便把目光投向小猫。
“猫有什么好玩的？”我在想。我突然看到小猫的胡子怎么这么长？这也太难看了。
我拿起剪刀，给小猫剪起胡子来。小猫一点儿也不听话，总是乱蹦乱跳的。我费力的剪啊剪啊，终于剪完了。
姐姐回来了，惊叫起来；“啊？外星人？”我说：“什么外星人嘛，明明是我们家的小猫。”姐姐说：“小猫的胡子怎么没了？”“哈哈！被我剪了！怎么样？专专业不专业？”姐姐说：“傻孩子，猫的胡子是用来测量老鼠洞的，不是长着好看的。”
原来如此，我向小猫道了个谦：“小猫原谅我，是我不好。”
今天我通过这件事情，明白了小猫为什么需要胡子。也懂得了凡事的存在都有它的道理的。
三年级作文小猫
（二）
我家有一只黑白相间的小花猫。因为它很喜欢“咪咪、咪咪”地叫，所以我给它取名叫“咪咪”。它十分可爱，表面上看去很文静，其实，它可调皮着呢！
它非常喜欢干净，每次吃饱饭以后，它就用自己的前爪摸嘴、摸脸，它是在洗脸和嘴巴呢！
有时，他还会用舌头舔身上的毛，为自己洗澡，洗完了，还得意地挠挠我的脚，好像在问：“小主人，你看我干净吗？”
小猫“咪咪”有很多优点，可是，它有时候也很调皮。()今天下午，我拿着我写好的作文要收进书包。忽然，作文纸被我不小心弄掉了，恰好被好玩的小猫看见了，它跑上前来，做了一个急刹车的动作，伸出前爪，动了一下作文纸，然后跑到远处，警惕地看着作文纸。我伸手正要去捡，“咪咪”看见了。猛地扑过来，我吓得连忙把手收回来。“咪咪”把我的作文纸抓破了。我生气极了，一个下午都不理它。它一直围在我身边“咪咪、咪咪”地叫着，似乎在安慰我，我只好又跟它和好了。
我家的“咪咪”很可爱吧？你想看看它吗？想看就来吧！
三年级作文小猫
（三）
我家有一只小白猫，它叫棉棉。它很可爱，是我从宠物市场买回来的。
小猫的毛雪白雪白的，摸上去很柔软，头又小又圆。好像一个小球，耳朵尖尖的，好像两个小三角形，眼睛大大的，好像两颗璀璨的黑宝石。鼻子小小的，好像一颗黑豆。它的脚如果在松软的泥土上走的话，还会留下一大串“梅花”呢！
小猫不仅长得可爱，还很贪吃。有一回，我放学回家的时候，买了一个面包。刚回家，拿在手里的面包就被小猫发现了，它用可怜巴巴的眼神求我给它一块面包，看到它饿了，我就给了它一块面包，它吃得津津有味。吃完了，它摇头晃脑的再让我给它一块面包，可是，面包已经没有了，我便摇了摇头。小猫好像听懂我的意思似的，转身回到屋里睡觉去了。棉棉最招人喜爱的地方，就是它特别善解人意，每次在我伤心难过时，它总是冲着喵喵叫，好像对我说“加油！你是最棒的。”有了它的鼓励，很多难题我都可以迎刃而解。
我们现在已经是形影不离的好朋友了，我喜欢我可爱的小猫“棉棉”。
推荐第5篇：小猫(600字)作文
精选作文:小猫(600字)作文
我们家的这只小猫既可爱又淘气。在他淘气的时候，可以把家弄得乱七八糟，可是你看见倒它又不忍心责怪它。
一个毛线团，一条鸡毛都是他的好玩具，他能把这两样东西变着花样玩。有时，他的那些玩法会出乎你的预料。真是个机灵鬼！
他吃饭的时候，更像一位猫少爷了！他每次吃饭，必须有一个人在旁边侍候，饭都要放的面前，要不就会不停地喵喵叫，觉得我们侍候得不到位，正在投诉呢！他的生活很有规律，每次吃完饭后，他都要规定得做几个饭后运动！首先，它要在自己小窝里翻过身来，用爪子按摩肚子，然后，再在我们家里绕起圈子来散步，最后，再来个跳跃运动从床下跳到床上，再从床上跳到床下&&就这样连续几回，感到累了，才会回到家里睡觉。
他给我的关系很铁，我在哪，他就会跟到哪。每次我一进家门，他就扑到我身上，用舌头舔我的手，感觉滑滑的，痒痒的。我们看电视时，他也会跳上沙发盘着偎在那里。聚精会神的劲，比我还认真呢！但他在工作的时候，也是一丝不苟的，只要看见一只老鼠，它会两眼发光，我从他的眼睛里看出一丝凶光，他一直在追，直到把那只老鼠捕到为止。真是一位敬业的猫啊！
她还是我的保护神呢！有一次，一只大狗追赶我，小猫就跑到我前面和那只狗斗争，他为了我还受了轻伤。我那个心疼啊！
小猫是我的好朋友，我十分喜欢他。他真的那么可爱，淘气。四年级:苏逸凡
篇1：小学作文：可爱的小猫作文
可爱的小猫
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇!小猫的家可真干净啊!还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧!它那样子可神气了。
我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。我按照他*的话，果然它就很乖了。我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像在生我的气。我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊!我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还“妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊! 猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友!我们应该爱护它。
1 篇2：可爱的小猫作文
可爱的小猫作文
乡下附近有一只小猫。它一身的白毛像雪似的，夹着许多黑色的椭圆的小点点。脸上有两颗小电灯炮似的眼睛闪呀闪呀，发出耀眼的光芒！一条长长的尾巴甩来甩去，无忧无虑地摇摆着，可爱极了！
有一次，我和爸爸妈妈去乡下玩。奶奶在楼下补破了个洞的衣服，突然，那只可爱的小猫跑进家门，看见地上有一团毛线球，它撇撇嘴，好像在说：“这是什么玩意儿？看起来还挺好玩的！”我从楼上下来，看到有一只小猫，便坐到了椅子上。小猫伸出爪子，轻轻地摸了一下毛线球，毛线球滚了起来，小猫追着球跑来跑去，说：“我一定要抓住你！”小猫越玩越带劲，毛线球越滚越小，散成了一堆线，线围着墙角，绕了一圈又一圈。小猫挠挠头，说：“刚刚还是一大团的呢，怎么就没了呀？”我在一旁偷偷地笑：“这只小猫真是有趣呀！”小猫
生气地撅着嘴，无可奈何地走了。
我连忙跟上前，想抱抱这只活泼的小猫咪。小猫抖抖自己灵敏的耳朵，觉得自己后面有人。它回头看看我，赶紧拔腿就跑，我不依不舍地跟着它。小猫跑了很长一段路，跑到了稻田旁，突然，它停了下来，趴在通往我家的水泥路上，我连忙把小猫抱回家。这次，它变得非常温顺，没有用爪子抓我，也没有逃跑，乖乖地让我抱着。原来，它刚才玩累了，想休息了呀！我用手轻轻地抚摸着小猫的身体，它静静地躺在我的怀里，伸出小手和我握了握，好像在说：“我们做个好朋友吧！”不一会儿，小猫已经进入了甜蜜的梦乡！
亲爱的小猫，你是我永远的伙伴！
篇3：可爱的小猫作文
可爱的小猫
南街小学四年级四班 石懿
我有一位聪明可爱的“小伙伴”小白。
它长着一对大大的耳朵，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，穿着一身雪白的“衣裳”，睡觉的时候卷成一团，像一个大大的雪球。非常惹人喜爱。它的爪子尖尖的像鱼钓一样，非常锋利，脚掌上长有一层厚厚的肉垫，走起路一点儿声也没有。
你可别小看它，它的本领可大了！白天，它特别喜欢睡觉，眼睛眯成一条细线线，可是一到晚上，它就瞪着那双像“绿灯笼”似的大眼睛。东瞧瞧西看看，时不时的在房间里巡视，真像是一位坚守岗位的巡警察，时时准备着战斗。小白也有淘气的时候。记得有一次我正在认认真真的做作业，突然一个雪白的球“咚”的一声，落在我作业本上，等我把它抱起来，只见作业本上，多了几朵漂亮的梅花，美丽极了！
有时更淘气，它会跳到阳台上的花盆这时花儿可遭秧了，它把花儿当成玩具一会儿工夫，花瓣儿全部掉了，还在上而跳来跳去，你见了，决不会骂它打它，因为它使得多么的生气勃勃。
真是一只可爱的小猫啊！
篇4：描写小花猫的作文
我的小花猫
甘肃省临泽县五里墩小学三年级 潘玉婷
我家养了一只可爱的小猫“咪咪”，它雪白的毛色，瓦蓝色的眼睛，就像天上的星星一眨
一眨的，长得胖胖的，十分惹人喜欢，它可聪明了。
有一次，我打开冰箱拿东西，它看见了，见我走了，就学着我的样子打开了冰箱，又把
冰箱关上，这是妈妈告诉我的。我想：动物也不见得笨啊，人的动作看一遍就学会了。“咪
咪”可真聪明，虽然“咪咪”很聪明，但还是有些调皮。
一次，“咪咪”它跳上我的书桌，把我的笔筒打翻了，还把我摆在桌子上的书踢开，我真
搞不懂它心里在想什么，但我还是原谅了它，困为，这必竟是
地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针
一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早
晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，
圆溜溜的，闪闪发光。 小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只
前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不
停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
我家有只小花猫，是妈妈出差时给我带回来的，小花猫可漂亮呢！
小花猫水汪汪的眼睛总是滴溜滴溜地转着.我们家的花花可爱又调皮。 有一个星期天的下午，吃完午饭，我和妈妈到朝阳小区去钓鱼，钓了大约两个小时，钓了一大桶鱼。我们刚花好像闻到了鱼腥味，风也似的跑过来，一下子跳进水桶里，叼着一条鱼跑到一边去了，我刚想打它，可是看着笑的样子，我禁不住笑了起来。
还有一次，我自身出去玩，玩了一回儿，回家来一看，结果把我气晕了，花花把家里弄得一团糟：阳台上的而且是妈妈最喜欢的吊兰和牡丹；老板桌上的玻璃杯子打碎了；我的书包也掉在了地上；姐姐来玩时放在这儿的地上，并且被花花踩在脚下??我气极了，拿起椅子就想打它，只见花花用小小的嘴巴咬住我的裤脚，用乞求的好像在说：“小主人，对不起，我再也不敢这样了！”我的心不由软了下来，摸摸它的头说：“好了，不打你了许再有下一次了！”说完，花花用头轻轻地蹭了蹭我的脸，乖乖地靠在墙边，静静地看着我，直到我把家里收拾
一起去看电视了。
这就是我们家的小花猫。
我喜欢外婆家的小花猫，它很可爱，也很漂亮。平时老爱睡大觉，但我还是喜欢小花猫。瞧!它的头圆圆的，小花特别。一到晚上眼睛 就发出绿色的光芒，可以捉老鼠。但小花猫怕阳光，只好白昼睡大觉。猫的鼻子很灵只要跑过去把鱼啃完。猫的嘴巴什么 也不怕，啃鱼时，连鱼刺也啃进去。每当小花猫一叫，外婆 的嘴就笑成了一条头是红色的，有时用舌头来舔嘴。猫耳朵也很灵，只要有一点风吹草动它都能听见。最有趣的是猫的胡须，小花生下来，就有胡须呢？但小花猫的胡须不一般，有时一抖一抖的还真可爱。小花猫的毛是黑白相间的。摸上去很猫有四条腿，腿底下有个肉垫 ，这个东西 是小花猫的作战武器。小花猫的尾巴像长鞭子。
每天早晨，猫从梦中醒来。伸个懒腰，坐在石头上伸伸背，弯弯腰，再用前爪在脸上摸一摸，我看了哈哈大说：“你们人类总浪费水，我们猫总不浪费水。
小花猫可喜欢吃鱼了，那次我在河里钓了一条鱼，小花猫连忙把鱼叨走了，跑到墙角里把鱼吃完了。吃完鱼一圈，然后跑到池塘里喝水。
小花猫可讲卫生了，拉屎的时候就跑一个坑在里面拉屎。拉完屎就把坑盖上。
外婆冡的小花猫可淘气了，有一次一个毛线球从桌上掉下来了，落在小花猫面前，小花猫很好奇，它用前爪没有危险了，就把毛线球拿去玩，它把毛线球滚来滚去，一不小摔了一跤，外婆发现了，去追猫。可是猫很快的 小花猫的身手可大了，那天晚上小猫正在呼呼大睡，忽然听见老鼠“吱，吱，吱”的叫声，它马上起来捉老眼睛像绿宝石，身上的毛都竖了起来，胡须也翘起来了。静悄悄地走过去，躲起来，老鼠从洞里出来了，这时猫的胡子一抖，腿蹬了一下，就把老鼠抓住了，老鼠痛的哭 着喘不过气来我，猫好像在说“看 你往那里跑”。然后去跑，又好像在说“你们看 我捕到一只老鼠了”。
啊!小花猫你真可爱 ，真聪明，真淘气，身手真大，我喜欢你小花猫。
我的小花猫 我家养了一只毛茸茸的小花猫，样子很可爱。
小花猫的毛是灰白相间的，两只尖尖的耳朵，吃起东西来一摇一摇的，样子可好玩了。
它的眼睛很有特点，白天是黑色的，可是一到晚上就变成绿色了，特别敏锐，如果有老鼠偷
偷出来，它就会立刻追过去抓住这只老鼠。小花猫的鼻子小小的，总是湿的。它的胡须就像
一把尺子，用来丈量老鼠洞的大小，以便不失时机地捉住老鼠。猫的爪子很特别。它的指甲
很锋利，是抓老鼠的好工具。爪子下面有一块软软的肉垫，所以它跑起来没有声音，老鼠很
难察觉。
小花猫最喜欢吃鱼，有一次妈妈做了一条鱼，小花猫闻到了香味，立刻瞪大眼睛，竖起
耳朵仔细寻找，找到了饭桌边。我拿起鱼头，放到小花猫嘴边，正在它准备吃的时候，我猛
地抬起手，它没吃到。我就这样跟它玩起来，引得它跟着鱼头跳来跳去，逗得我们哈哈大笑，
当我把鱼头扔到地上时，它赶快叼着跑到一边大口大口地吃起来，我想看看它是怎么吃的，
可刚到它身边，它马上摁住鱼头，嘴里发出呜呜声，生怕美味被抢走。
小花猫很顽皮。妈妈用来织毛衣的毛线，它也悄悄地拿来玩，左滚一下，右滚一下，不
一会儿，就把自己缠了起来，然后就喵喵地叫，好像在求救似的，样子真可爱。
我很喜欢这只可爱的小花猫。
一年前的一天，爸爸给我抱来一只小花猫，当时它的鼻子上长着短短的乳白色绒毛，浑身上下都是浅黄色的，还夹着黑色的花纹，嘴边长着长长的胡须，好看极了。
我每天给它喂牛奶和馒头吃。过几天还给它洗一次澡。起初，小花猫一见到水就喵喵乱叫，挣扎着想逃走，后来，小花猫也就不害怕了。渐渐地，小花猫和我熟悉了，一看见我总是“喵喵”地叫着迎上来。
小花猫不但好看，好玩，还是捕鼠能手呢。每当它发觉有老鼠，耳朵立刻就竖起来，随时准备扑向老鼠。有一次，我家小屋里有只老鼠，我和妈妈都不知道。可是小花猫却很反常。老是朝着小屋“喵喵”地叫个不停，妈妈以为小花猫饿了，给它东西吃，它也不吃，只是不停地朝着小屋叫，还不停地扒门，一幅想要进去的模样，妈妈没办法，只好开开门，让它进去了。不一会儿，小猫就出来了，嘴里还叼着一只老鼠。妈妈见了直夸小猫是捕鼠能手。 我喜欢我家的小花猫，因为它不仅漂亮有趣，好玩，还是捕鼠能手呢！
中心小学四年级：孙腾飞
点评：不错的文章，有小花猫的外貌描写，有其捕鼠的细节描写，祝越来越进步。 点评老师：陶流林
推荐第6篇：作文800字小猫
小猫
好多年前家里来了个新成员。姨家的猫生了一窝小猫，送给我们家一只。那时候她还小小的，瘦瘦的。毛色不是很纯正，白色、棕色间或夹杂着黄色。
初来乍到，有些不适应，所以总是很安静地待在妈妈给她新置的小窝。
小猫很贪吃。嗅觉灵敏的她，总是能第一时间分辨出妈妈买的是干的鱼干儿还是湿的鱼干儿。湿的鱼干儿比较香，每次买回来，她就在后面喵喵叫地追过来。家里人都不在家的时候，她扒开客厅的门，冲着墙上高高挂着的鱼干儿，伸直了前肢，企图拨弄下来，有时候还真能让她得逞了，一边尽情地享受美食，一边还高兴地喵喵叫。好几次，妈妈出门回来，看见的是这样一幅画面，已经酒足饭饱的她，悠闲地用舌头舔着身子，旁边是被抓破的塑料袋和散落在地上的被咬得七零八落的鱼干儿。妈妈气不打一处来，再买吃的的时候就买干的鱼干儿。她不乐意吃，冲着妈妈叫唤，妈妈丝毫不为所动，最后实在饿得不行，只能在碗里左扒拉一下，右扒拉一下，企图从众多米饭中挑出切碎了的可怜的鱼干末儿。
小猫很懒。最爱做的事就是睡觉，尤其喜欢在温暖的地方睡。阳台是她的最爱。阳台上种了很多花草，清醒时，在花草丛中追着蝴蝶、飞虫，偶尔还会盯着地上的蚂蚁，时不时地伸出爪子偷袭一下。困意来了，要不四肢紧缩蹲着，眯着眼睛就睡了，要不找个大花盆整个身子蜷成一团，脑袋藏在身子里，乍看都分辨不出那是一只猫。冬天时，她就到处找暖和的地方，衣柜、床都曾发现过她的踪影，后都被我赶出来了，可怜的她只能另寻他处。那时候，我特别喜欢她，总是把她放在自己的腿上。她团在上面睡觉，我则盯着电视看个不停，后来，不用我去抱她，她看见我坐着，就自顾自地跳上我的腿，心安理得地就这么理直气壮地睡着了。
小猫在我家生活了好几年，后来一个亲戚说家里闹老鼠，把小猫借走了，那时小猫已经成了老猫，不习惯新的环境，没待多久，就跑出去了，再也没回来。直到今天我还清楚记得，暖洋洋的阳光下，她趴在花草中，那一双漂亮的蓝眼睛。
推荐第7篇：观察作文
观察作文
（一）：
观察昆虫
这天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自我。在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它必须是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，此刻它找到了，但是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一齐分享啊，但是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自我干着自我的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去十分得意的小蚂蚁，我想它必须是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察飘过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察必须很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一齐去蚂蚁的王国散散步。
观察作文
（二）：
张伯伯家养了很多母鸡。这天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。
我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地咕咕直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀噗楞飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。
一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原先叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。之后，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下掩护好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯简单地离开鸡窝咯咯嗒，咯咯嗒地唱起来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！
观察作文
（三）：
观察蜗牛
最近，科学课要求我们观察小动物，我买了两只蜗牛，一大一小。大蜗牛并不像我们想象中的那样，而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点，两对触角，一对长、一对短，眼睛长在那对长触角上，壳圆圆的。
这几天，我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒，个性是大蜗牛，经常会一动不动地趴在盒子里，也会倒挂在盒盖上，纹丝不动。有一次，我观察了大半个小时，那一只大蜗牛就是不肯动一动，我实在着急了，就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我！小蜗牛的体壳很薄，身体徐徐动着，它的触角能够伸缩。用手轻轻摸一下，小蜗牛会立刻缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛，看它是否吃我给它们准备的叶子，发现它们碰了一下叶子就离开了，我又生气又失望。过了一会儿，我又忍不住想看一下小蜗牛，我一看叶子少了一个大洞。不久，这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。
蜗牛通常是晚上出来活动，喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上，伸出触角轻轻地先尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。
观察作文
（四）：
观察南瓜
才过了没多久，便发现南瓜藤长了不少，让我来说说它的变化吧。
南瓜藤的茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，但是上方有了许多白点，可能是为了南瓜的成长而失去了一些营养。在茎的枝头，开着许多南瓜花。有些花瓣合拢在一齐，含苞欲放，也有些已经完全地开放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的姑娘，黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘。在一片绿色和黄色之间，也能找到小南瓜。小南瓜的样貌就像一个葫芦，上半部分是绿色的，下半部分则是梨黄的，听关校长说，这是观赏性的玩具南瓜怪不得小南瓜的样貌那么滑稽了。再往下看，只见到泥土里插一根根小针头，里面是透明的。这么多的小针头，都通向一个地方，一向走到管子末端，是一个类似储存的东西。这东西是营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点的长大。一阵风吹来，绳子摆动着，南瓜就像吃了兴奋剂似的，叶子、花朵、南瓜一齐随风舞动着，仿佛是在表演舞蹈节目，或是开着南瓜们的联欢会呢！
我此刻还不能肯定，玩具南瓜是不是比南瓜更适合观赏，因为普通南瓜也十分漂亮。
观察作文
（五）：
兔子观察记
趁着这次寒假，我嚷着要妈妈给我买一这兔子，好让我写写作文也顺便消遣消遣。
妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。
我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，舌头像蛇的信子很小，一向在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的应子，那就叫它伊子吧！我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。
2月7日这天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。但是它蜷缩着，身体在微微发抖，我心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水七上八下，我记得昨日一放草就扭头走了，可能是太困的缘故吧！于是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自我去玩了。
2月8日这天还是下雨，不明白伊子怎样样了，我走近一看，它睡着的样貌真的很可爱，我用相机给它嚓可擦可拍了几张，我的情绪指数大增。我的情绪指数为五级了，于是用小刀把胡萝卜切成片，白菜切成细细的碎条，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西红柿，抹了一点色拉酱送给了伊子。
观察作文
（六）：
观察植物日记
这天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上方居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
这天，我很开心，因为我明白了许多植物的秘密。
观察作文
（七）：
观察植物
我观察的植物是三叶草，它有什么特点呢?下方我来说一说吧!
它由三片叶子组成，颜色有淡绿，深绿两种颜色，它开的花是淡白色，花心有淡绿，深黄色，它长在有水、土的地方。
它习惯和松树在一齐生长，也爱群体生长，适应适应在18-21摄氏度左右，但是有的三叶草种在花盆里。三叶草是野生草，也是一种用于好看才种的草，在校园里种是最好的。
我十分喜欢三叶草，因为它有独特的外形、香味四溢的花朵，我们家门前有一大片三叶草，我要拔几株放到花盆里养!
观察作文
（八）：
观察植物
大家都明白黄豆芽很好吃，清爽，可口，让你吃了之后赞不绝口，所以我想观察黄豆发芽。
首先，我们挑选了40粒颗粒饱满，没有损伤，没有虫咬的健壮的黄豆。
之后，我们拿了一个透明的小瓶子，然后把这些健壮的黄豆放在小瓶子里，装了些自来水，老师告诉我们，不能装纯净水，因为纯净水没有养分，黄豆就发不了芽了。
过了30分钟，黄豆光滑的表面开使起皱，像一波未平一波又起的波浪，又像老爷爷额头的皱纹。
第二天，黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮，而且比以前那些健壮的小黄豆大了一倍!全班同学都大吃一惊。我一看瓶底，昨日刚加的水竟然一夜之间水全没了，黄豆把水都吸干了!黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，十分诱人。
第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更浓郁了，同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了!
到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。
第五天，黄豆芽的茎白白的，
到了之后，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学一个信息：原先我们养了一群营养不良的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。
观察作文
（九）：
观察植物
我家有一棵含羞草。
我只要一碰含羞草的叶子，它就会自动合拢，好象在说：小主人。别碰我，我害羞。我只要看见含羞草的泥土干巴巴的，就会拿起水壶，立刻让他喝个饱。每次含羞草都会摇摇嫩绿的叶子，好象在对我说：多谢你，小主人。我看着含羞草，总觉得她是那样可爱，那样娇嫩。
有一天夜里，我吃完饭准备睡觉，看见含羞草的叶子合拢了，我大吃一惊，我并没有碰他啊！我决定自我找答案。
我找了许多书，最后找到了答案。原先含羞草和我们一样，都需要睡觉，睡觉的时候就吧叶子合起来。睡觉起来的时候叶子是开的。
观察作文
（十）：
观察植物
这天外面的任务是观察植物，我们小队观察了许多植物，每个人都观察的可认真了!
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上方居然有一个黑点，这是什么东西呢?我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧!
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
这天的我十分的开心，因为我了解了许多关于植物的秘密。
观察作文
（十一）：
观察蚂蚁
蚂蚁对人们来说，只但是是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。
我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿，我就发现了一个小洞穴！不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道喽！我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。
不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁和蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路回到，估计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下方去咬它的肚子。
这只死蜈蚣对于蚂蚁来说但是一道美味佳肴，但是这庞然大物怎样搬呢？别急，小蚂蚁有的是办法。
它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它们打气儿，仿佛在喊：一二三，加油！一二三，加油！到了陡坡这一道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次的时候，小蚂蚁们众志成城，最后将蜈蚣搬回了家。
它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊！这么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊！
观察作文
（十二）：
观察春蚕
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是我国唐代大名鼎鼎的诗人李商隐写的有关赞美春蚕一生的诗。这天，就让我们来看看这位舍己为人的英雄春蚕的一生吧！
春蚕刚从蚕卵中钻出来的时候又细又小，全身都是黑绒绒的，像一条条黑色的细毛线一样，只要你将桑叶盖在它们的上方，它们就会循味而至地慢慢蠕到桑叶上方经过几天努力的成长，绒线般的小蚕宝宝渐渐脱皮后变成了灰白色，这时候的小蚕宝宝的身子上已经能够清楚地看到是由九个小节组成的，每个小节旁边都有两个小黑点，而且长满了小脚，更令人惊奇的是它的小脚上竟然有吸盘。透过观察我才明白，原先蚕宝宝脚上的吸盘是为了保证它们能够更稳固地吸附在桑叶上吃桑叶啊！又过了几天，灰白色的蚕宝宝身子又大了许多，几乎有我的小手指那么粗了，它的食量也开始大得惊人，几乎每时每刻都在不停地吃桑叶，好象是在为了自我日后结茧时积累足够的精力。再过了几天，我更惊奇的发现蚕宝宝的身体几乎透明了，而且还有一根根银白色的丝从它的嘴里不停地吐出来。
推荐第8篇：观察作文
观察作文《小白兔》教学体会深圳西丽小学廖汉权，张巧云克鲁普斯卡娅曾经说过：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为：他们的眼睛不用做看，耳朵不用做听。教师的任务就是要教他们学会看、听、感觉。”据此，我们在指导学生“观察一种小动物（小白兔），把看
一、指导有顺序地观察
小学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观察。这就需要老师的引导。实验过程变化很多，不细心观察就不能观察出来，如：开始什么样？中间如何变化？最后怎样？……如何有效的让学生感受实验的变化？我从先交流自己眼中的实验，再引导学生述说，让他们发现实验的细微变化。
二、引导学生先说后写，做到有顺序
学生虽然敢说、想说，但由于一些客观原因，并不一定能把想说的说出来，也不一定能有顺序地说出来，更不一定能把它写下来，属于典型的“茶壶里煮饺子，倒不出来。”。怎样使学生能有条理地把自己想说的话说好呢？所以本节课我在训练学生说话的过程中，教学生学习观察方法，如：从上到下，按照一定顺序进行，并以一学生的讲述为例具体说明，然后再指导学生可以先观察整体再观察部分，也可以先中间再四周等等观察方法。
三年级是小学生学习习作的重要 阶段,是从低年级写话过渡到高年级写篇的桥梁。要迈出这关键的第一步,学会观察至关重要。从学生感兴趣的"胖大海"入堂,从习作年段的目标入门,从"观 察、说话、练笔"的过程展开入学,从评价的适时、适切入导,探寻观察习作的一些策略,提高三年级观察习作的有效性。
一、挖掘孩子喜欢的写作素材，提高习作兴趣。
《新课标》提出：“作文教学既要培养学生用词造句，布局谋篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。”也是说小学生作文要写对生活的观察，只有对所写的事物，看仔细，看明白，看全面，才能对事物有一个完整的印象。因此，在指导学生写观察作文时，要巧妙创设情境，启发学生观察思维，发挥学生的主动性，培养习作的兴趣。
实验本身是孩子非常感兴趣的，语文课上做实验，孩子更好奇。加上教师的故弄玄虚，更加激发了孩子们的好奇心和求知欲。所以整节课上孩子们观察特别仔细。
孩子们有了浓厚的兴趣后，写作效果明显好多了。
二、根据学生特点重组教材，降低写作难度。
新课程改革要求教师做教材的再创造者，教学中根据教学环境和学生情况的差异，教师对教材进行调整、重组、再创造，能够更加符合教育实际，能够更好的提高教学效果。
按照教材的编排，本次习作先组织学生观察各自感兴趣的事物，再进行说话训练，最后作文。
但是我认为，如果首先就让孩子们去观察各不相同的事物，即使教给了他方法，难度也比较大，而且未必能调动孩子的观察积极性。
经过认真思考，我决定先从孩子感兴趣的简单实验入手，让孩子在观察简单的实验过程中体验观察的乐趣、学会观察的方法。因为这个实验不复杂，加之孩子们有一定的观察基础，心中有话可说，自然能感受到写观察日记不是一件难事。
这时，在让孩子回到自己的生活中有选择性的去观察、去习作，难度降低了。孩子们有了观察和习作的基础，自然更乐于写，作文水平相对也就要高一些。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。是啊，“兴趣是最好的老师，永远没有错”。只有符合学生的心理特征，创造趣味、欢快、充实的习作情境，让学生主动参与，从看、做、玩、想中主动学习作文，培养习作的兴趣，变学生为“乐之”者，才能真正达到作文教学的目的。
习作《观察事物》教学反思：
1、上完《观察事物》的习作指导课后我想：这样的习作指导到底有什么价值？能对学生的习作起到什么作用？如果要做到有意义，老师又该做些什么？这些就是我应考虑的问题，也是在习作教学中亟待解决的问题。
2、课上得很简单，也很快就完成了，但如果没有学生的观察为基础，一切指导就都是空的。上完课后我才想到：有些学生带来了蟋蟀、螳螂、小乌龟、小花等动植物，如果在课堂上就抓住其中的一块内容来指导学生观察，效果应该会比这样笼统地说教更好。
3、抓一种动植物来指导又该怎样进行呢？
外形：引导学生有序地观察，如从上到下，从前到后；
活动：让学生仔细地观察，结合平时的经验，如乌龟赛跑、小金鱼游泳；习性：根据平时的经验作介绍，如进食、睡觉； „„
这样一步步地引导，对四年级的学生来讲作用可能更大，效果也会更好。
4、在习作讲评的时候，我首先指出了本次作文中普遍存在的问题——把写观察动物与写观察日记相混淆，认为都要用日记的形式来写，学生的这种想法与写法明显是错误的，应予以重视和纠正。学生在作文本上都改过来了，只是不知道心里改了没有，如果改了，那么本堂课的目标之一就达到了。第二，我在批改学生作文时有意识地圈点了学生写得特别好的语句，我想在课堂上整篇整篇地读，整篇整篇地交流，还不如将好的语句进行展示、点评，这样学生的收获应该会更大，只是本班学生的倾听习惯仍有待加强，总是自顾自地讲话。如果没人听，讲评就是浪费时间。怎样才能吸引全班学生的注意力，怎样才能从根本上提高课堂教学效率，是我今后很长一段时间，甚至是这一年都要思考的问题。如果该问题不解决，一切努力都是白搭。
得一失、一悟一思
——《盆景观察与描写》习作教学反思 英林镇柯坑小学 刘春生
观察，是习作的起步，
《盆景观察与描写》习作教学反思 。小学生常写的“状物”“写人”“记事”习作离不开观察，即使是“想象”类型的习作，也得以生活经验为基础，同样离不开观察。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第二学段的习作阶段目标中就提出了相关要求“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。可见，观察在习作中确实具有重要意义。
观察能力不是自然形成的，未经系统训练难以有序提高。上学期，笔者曾组织三年级学生观察教室外的米兰，写一篇状物文章，学生习作中最多提及米兰的花和叶的颜色，个别学生能写出“叶子是椭圆形的”，寥寥数语；又一回，写秋天，学生大多写“树叶落了，果子（或小麦）熟了，大雁往南飞”，估计学生没去观察或不知如何观察，于是参考作文书，以至于一片陈词滥调。
习作教学中“如何培养学生观察能力”呢？这是一个值得研究的课题，事实上，它还是个无法绕过的课题。学生若不具备良好的观察能力，对周边事物熟视无睹，或者每每只能做粗浅观察，那他的习作大多只能言之无物，或者照抄喻搬，把“陈词滥调”延用下去——这不正是目前小学生习作的通病吗？
关于“如何培养学生观察能力”的课题还在进行中，笔者借英林镇小学“学科教学名师、学科教学带头人”培养人选课堂教学观摩活动授一堂（习）作前指导课（四年级），题为《盆景观察与描写》（第一课时），现向同行汇报阶段研究心得。 一得，循序渐进，将“观察”进行到底
什么是观察？这个概念似乎你我都能说上两句，可仔细琢磨它并不简单。 《现代汉语词典（第5版）》给出的解释是：仔细察看（事物或现象）。 “百度百科”里与习作相关的解释有如下几条： （1）“细察事物的现象、动向；考查或调查；采访时‘观察’意思是：指记者对客观事物所进行的一种查看体验活动，简单讲就是用眼睛采访。” （2）作为“科学研究名词”，“观察”这一基本概念意义是“一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。”（这一解释和上下两个解释都有关，如“有目的、有计划”和“采访”有关，“知觉”和“通过感官”有关）
（3）观察就是通过人的感官而进行的直接认识外界的活动。 但是，哪些知识点该直接传授给学生，哪些又该在教学中渗透而不能直接抛出？笔者几乎把脑袋想破，得出以下结论：
可以当堂传授的，按顺序罗列：
1、用眼睛“采访”（准备问题）→
2、按顺序仔细察看（解决问题）→
3、动笔做记录（记录素材）。
至于“观察就是通过人的感官而进行的直接认识外界的活动。”也可以当堂对学生作具体说明，如“观察，可以用眼睛看、鼻子闻、手触摸„„”
应该在教学过程渗透的：观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察力是人们从事观察活动的能力。（这个解释抛给小学生估计只能增加负担，笔者通过完成《仙人球盆景观察记录单》进行渗透，详见下文）
笔者在《盆景观察与描写》作前指导课中是如何将“观察”进行到底的呢？
第一步，课前谈话时，讲曹雪芹等三位名作家的观察趣事，让学生了解观察的作用。
第二步，上课一开始，通过《青苹果》作文月刊和“老牛的博客”两种约稿，主题为“盆景观察”，激发学生的观察动机， 教学反思 《《盆景观察与描写》习作教学反思》(http://www.daodoc.com)。 第三步，学生观察教师现场表演，比较“观察”和“观看”、“欣赏”的不同，谈对“观察”的理解，教师板书“观察：
1、用眼睛‘采访’→
2、按顺序仔细察看→
3、动笔做记录。”学生抄写，初步了解“观察”的意思。 第四步，学生对仙人球作“采访”，之后选择二至三种感兴趣的仙人球盆景作观察与记录（记录单如下），这项活动加深了学生对“观察”的理解，渗透了观察目的性、计划性，还有相对的持久性。（个人认为，一堂课内花12-15分钟做观察记录，相对持久。但如果在课外，包括分阶段的按时间观察，则所需时间会更长。） 《仙人球盆景观察记录单》： 名称 颜色 形状 大小 手感
由此产生的联想 仙人球 绿色
椭圆（或像葫芦） 比乒乓球大一些 有点扎人
长得像刺猬（或：仙人玩的球？）
第五步，引导学生习作之前先进入“加‘墨’站”（见附件），学习借鉴四年级第
三、第四单元学过的课文中描写植物的有关片段，将习作与阅读对接，意图有两个：一是将旧知识与新知识作“接枝”，让学生意识到阅读文章时应当学会借鉴他人“遣词造句”“谋篇布局”的好写法；二是避免学生直接按照《观察记录单》做记流水账似的铺叙，如“仙人球，绿色，椭圆，比乒乓球大一些，有点扎人„„”，打通由观察记录走向习作的大门。 第六步，课堂结束时，教师赠名言“观察、观察再观察”，既是对本节课的小结，也是对今后学生习作观察提出的“宣传口号”，这样的口号简明扼要，便于学生理解和记忆，对学生今后的观察行为有一定的促进作用。 一失：时间有限，“攥”部分学生过场。
在观察仙人球盆景并完成《记录单》一环节中，笔者经巡视发现：60名学生中约1/4的学生只记录了一种，未能达到预期目标的“选择二至三种做观察记录”。但为了抓时间、赶进度，笔者只好把他们也“攥”进下一环节，致使这部分学生在后面环节中难以跟进学习。 这部分学生为什么未能达到预期目标呢？笔者猜测原因可能有三个：一是观察记录前，教师相关的提示、说明不够详尽；二是班生规模过大，教师没能做深入的指导；三是小组的组合有待优化，分工有待细化。（笔者注：“大班额的小组合作学习”是一个值得研究的课题，笔者长期在学生数三四十人的班级任教，不具备这样的研究条件，故这方面毫无经验。希望班生规模大的同行有心研究，且能做经验推广。） 一悟：观察记录，向科学课借一招来用。
备本课时，笔者设计出《仙人球盆景观察记录单》，借用了科学课观察实验的方法，但并非全盘照搬，愚以为科学观察记录的方法用在习作观察，只要借鉴得当，能引导学生观察得更加深入、细致、有序、有效，经常采用这种方法，能促使学生养成良好的观察习惯，还能培养学生对周边事物的敏感度，用观察的“放大镜”将原本毫不起眼的事物不断放大，放大，变得丰富多样。
当然，习作的观察与科学实验的观察是有区别的，比如前者可以更浅显、表面、模糊些，但这不妨碍前者向后者学习借鉴，把观察做得更深入、本质、清晰些，能够搜集到更多的习作素材（包括观察过程中产生的体验和联想），“厚积而薄发”。 一思：欲说还休，“列提纲”何不直接道破？ 据笔者了解，近几年，“列提纲”在小学界似乎“销声匿迹”了，很多老师反复强调“你想分几个部分来写？”，而不敢道出“列提纲”三个字来。不直说概念，而反复提它的相关解释，说的累听的也累。 关于“列提纲”，《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段（7—9年级）才明确提出“列纲起草”的要求。笔者似乎有些明白了：初中才挑明了，难怪小学遮遮掩掩，闪烁其辞。然而，“列提纲”作为一项重要的写作能力，到初中才开始训练岂不太迟？第二学段的习作已不仅仅侧重写段，还得写完整作文，学生就不得不“构思”如何谋篇布局。不作高要求来说，习作教学中至少可以模仿教材中《小镇的早晨》《美丽的小兴安岭》等课文，按简单的“总—分—总”列提纲。“列提纲”这一概念并不难理解，既然要做训练，何不点明了，而总是提它的相关解释？比如“比喻句”的解释是“用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。”有哪位老师一让学生运用比喻句写物，就强调说“请同学们用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物”的呢？习作教学中，老师可以先引导学生思考：你打算从哪几个方面介绍盆景？学生交流后，老师顺势提出“列提纲”这一概念。反复提几次，学生也就记住了，今后只要一说“列提纲”，学生就明白那是什么。你要是还反复强调说“请同学们想想，你打算从哪几个方面写ＸＸＸ”，学生都会嫌你喽嗦。
“列提纲”这一技能应该从三年级下学期开始训练，让学生慢慢把握作文的框架。至于概念的直接提出，可以在四年级上学期做尝试。 以上属个人拙见，欢迎同行批评指正！ 附：《盆景观察与描写教学设计》（含记录单和《加“墨”站资料卡》）
第三单元主要是写人与动物之间美好情感的文章。尤其是第9课《猫》一课我们的单元训练重点学习老舍先生写猫的习作方法，介绍一种小动物，要求要写出某一个特点。我们组做了重点的研究，我们组全员参与备课，分析文本学习方法（对比法、先概括后具体的有详有略）。经李主任给我们听评课后的点拨，我们又尝试着把这种方法拓展到写人的性格特点的小练笔中。于是在我们班进行了实践。要求写自己身边熟悉的亲人、朋友或者自己的一段话，以“( )的一个人”为题，学生写了一段话。孩子能尝试着较为灵活地运用了先概括后具体的方法选择有详有略的这些方法，效果较好。 素材上的积累：
因为第三单元的习作是“我发现……”半命题作文，基于本单元的小练笔的延伸，我想让孩子用智慧的眼睛去发现我们身边人与人之间的美好情感。这样就能把我们所学方法也可以加以灵活运用。基于这样的想法，我就组织全班学生参与了一个集体活动——“人椅”，在参与活动中我有意识地引导学生注意观察一下周围同学的语言、动作和神态，再思考一下怎样才能坚持的时间最久并且“人椅”不散。我们在参与完这次活动后，都以“组建一个稳固„人椅‟可真不容易呀！”为中心句写一段话，因为大家都参与其中了，所以就能写出真实感受来了！其中在这次大作文中樊伍敏和李晓娜都灵活地将这部分内容灵活地运用到自己的习作《我发现团结力量大》中了。（两人作品的补充在孩子们亲身参与的整个过程会有很多感受，在那个时候可以给孩子一点拨。还记得刚刚告诉他们要带着他们一起玩个游戏他们很是兴奋，我就引导他们可以写一写当时蓝天、白云小鸟和太阳等这些周围的景物。此时在孩子们的眼中一切都是那么美好，快乐！这一点我是受我们语文第二单元阅读题中第3小题启发（“小鸟醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一首歌”运用了什么修辞手法？有什么作用？）通过描写小鸟的欢快唱歌的样子，表达作者的高兴心情。就这样渗透给孩子的们可以运用寓情于景的方法来表达我们的心情和感受。当然，在参与整个过程中孩子的心情会变化，都可以通过景物描写来表达。
比如我们班的樊伍敏是这样写的：当我们正在“饱受煎熬”的时候，太阳却越升越高，阳光也越来越足，太阳的光芒好似利剑一般要把我们穿透。这一点就值得我欣喜，我也在尝试着把这些点滴放在平时的一点一点的渗透中。
还有我们班的贺文婷的作文开头用到了“寓情于景，首尾呼应”的方法，写的非常美，非常感人。
开头：群星闪耀的夜空很是美丽，而每一颗闪亮的星星都仿佛记载着周围人对我的爱。当我仰望星空，细心观察时，才发现有一颗最耀眼的星星在无时不刻地注视着我，它就像爸爸那明亮的眸子，时时刻刻地温暖着我的心。
结尾：每当我抬头仰望星空时，眼前都会浮现出那一幅幅感人的画面，让我感受到了父亲给予我的爱，让我的心中充满了爱和勇气！让我们做一个细心的孩子吧！用心去发现身边的爱，并且学着去爱别人，到那时我们会感到很幸福！
为了让孩子们发现我们身边来自父母的关爱，我们利用午饭班的时间里再次认真地观看了《苹果树》和《family》的视频，一次又一次地拨动孩子的心弦，让孩子们再一次被那一幕幕感人的画面所深深触动。其实这也是我曾经培训中结识的良师益友——叙事德育的魅力之所在！这样就为后面的习作又做了进一步的准备，一种默默的渗透。
平时教学中积累、渗透，努力尝试着学以致用。在这次习作习作中也得到了学生较好的运用和体现。
如:在校本课中蓝兮《金色花》有这样的一句话：
偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。 在这次习作中樊伍敏《我发现团结力量大 》是这样写道的：
再看看刚刚还在嬉笑的那几位同学此时也露出了痛苦的表情，额头上沁出了豆大汗珠,整组的人都东倒西歪的,一副不倒翁的样子，煞是好笑。 这种特殊的句式，使得学生的文章在我们眼前一亮！学生就这样活学活用了，真是让人欣慰！可见这也是校本阅读给孩子带来的快乐，提升了学生的语文素养。这也让我感受到了阅读的快乐！
本次习作中赵哲《我发现蜗牛的秘密》是这样写的结尾：
通过这次和蜗牛近距离接触，我明白了有些个体，看似软弱，可它的毅力，令弱者及强者肃然起敬，这就是蜗牛的秘密！
这些句子让我们读起来是那么地亲切！那么地熟悉！这同样是在《金色花》一文中有过类似的句子！
原文是这样写的：
它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
在语文第三单元检测中阅读《震撼》的最后一个自然段是这样写的：
有些个体，看似软弱，可如果它们紧密团结、同仇敌忾，就会形成无比强大的力量，就可以击败任何强悍的对手。
他就是活用这两段让他感触深的句子，巧妙地运用到了自己的文章中去了！使得文章有深度，让人有所思考！之所以孩子能为自己所用，究其根本原因是他喜欢这两句话真的记在脑子里，真的是被这样的话在一定文章中或者语言环境中深深地触动了孩子的内心，让他有所感悟有所得，才会做到运用！可见，推荐或者鼓励孩子品析美文是多么的有价值呀！ 小结：
其实我觉得在平时的教学中我更享受的是孩子们读懂文本，畅快投入地读出自己的感悟来！在品析的过程中，老师需要对文本中的点睛之笔非常地敏感。我也会极力地发现文本中的“精华”，哪怕是一个动词，一个修饰语，一种修辞手法，一种特殊的表达方式，一种特殊的句式……
比如：还记得我们在学习《海底世界》中
海底是否没有一点儿声音呢？不，不是的。这是设问的句式，还记得我上课时启发孩子可以在自己的文章中加以运用。我们班的王策在介绍自己的家庭时就加以了运用！是这样写的： 第一句：我有一个怎样的家庭呢？ 最后一句：是的，我有一个和睦、温馨的家庭。 其实有太多的值得我们发现的地方，只要留心就好！我常常自己都会情不自禁地和孩子们一同将自己的感受畅快地读出来，记下来！我总会在我们遇到好词好句时鼓励孩子积累的同时，总不忘深切地对他们说：“我期待着在你的作文中能看到这些优美的词句！”而可爱的孩子们就会尝试着去运用所学，虽说有时候运用的不是很恰当，我会拿出来让大家一起来斟酌、修改。其实这个过程就是在教孩子如何积累、如何运用的过程。在教学实践中，让孩子学会学以致用！
二、本节课较为成功的地方和不足之处：
成功的地方：
总体看来这节课比较令我满意的是有部分学生能够将之前我们之前的小练笔巧妙地运用到我们的习作中。例如：樊伍敏和李小娜把我们写过的“组建一个稳固的“人椅”可真不容易呀！运用到《我发现团结力量大》的文章中。我们的姚智、刘嘉瑞把我们本单元写过的介绍自己喜欢的一种小动物的性格特点的小练笔运用到了《我发现我家的小猫非常惹人喜爱》和《我发现我家的小狗非常惹人喜爱》大作文中,将我们本单元的小练笔灵活运用，对所学的习作方法能灵活地运用！同时也为写好大作文打好了基础。
对于写人与人之间美好情感的文章中，学生能够有意识地抓住人物的动作、语言、神态和心理活动描写。这些细节的刻画给文章增色不少，同时将此时描写的场景写的非常地生动形象！这些值得表扬，也是令人感到欣慰的事情！这也是在刻画人物时的一些写作技巧，值得学生们尝试着学习应用！
在这次习作中我还发现有些同学非常富有想象力，语言富有浓郁的童趣。何杰、尹雨晨、张博等的习作中一句句天真、充满童趣的语言给文章增色不少。这也提示我虽说有些学生在写作中的布局谋篇可能不够妥当，但是有可能他的一两句话就可能会打动人心，这需要老师去发现每个学生习作中的闪光点，这样也会激发孩子习作的兴趣，作为读者读到童真童气的文章也是种享受！
这次习作中有几位同学的开头和结尾写的较为让人欣慰。贺文婷尝试着运用了“寓情于景，首尾呼应”的方法，把爸爸而对她的爱融进美丽的夜空中，让人在享受美景同时又被真情所深深打动了！我们其他绝大部分的同学都基本上运用了首尾呼应的方法，这样使得文章的中心更突出、明确了！这些都归功于我们在平时授课时遇到好的开头、结尾时，我总会有意识地让孩子读一读、品一品，并鼓励他们期待着你们也能写出这样的独特的开头和结尾！这样，学生们就会有意识地去尝试。 不足之处: 作文的题目是对于文章来说是对内容的高度概括，能准确地表达中心思想。其实本节课落实到笔头上的任务是让学生改一改自己的作文开头和结尾。这一环节落实的不够到位，时间上安排有些紧凑，应该给孩子15分钟左右修改、展读，让我们共同学习以及做适当修改！这样，学生基本上就全能落实到笔头上并且有较为充分的时间展读，就能让我们一同感受到学生提高的过程。
三、致谢：
这节课文能较为成功地讲完，这里凝聚着我们同组老师的心血。他们为我打开思路，提出很宝贵的建议。钱老师和葛老师调课来听我在五（2）班的试讲。认真为我说课，提出了宝贵的有建设性的建议，我之前凌乱的思路也因此而感到豁然开朗了！上起课来，也就觉得很轻松很享受这个过程！谢谢给予我无私帮助的老师和孩子们！
2012年11月13日 0 顶一下
习作教学反思
[ 2012-12-3 21:41:00 | By: 示小景丽 ]
设计理念
小学生 生性爱玩，因此，在上课伊始教师设计了一个谜语，并以此引导学生也来编谜语，从而促使学生选择抓住小动物的特点进行描述。接着引导学生随心所欲的说便于减轻学生的精神压力，有效地将口头语言和书面语言结合，便于学生从所想到所写过渡，便于学生之间的相互启迪，拓宽写作思路，促进内部语言快捷地转化为外部语言。由说到写，符合从读学写、由放到收的习作要求，在无定法中领悟多种法，利于学生习作技能的提高和写作方法的摸索。
二、教材分析： 《我喜欢的动物》是人教义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级习作课。在这一单元里高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。使学生感受动物的可爱、可敬，体会作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美之情。让学生观察自己喜爱的动物，用学过的方法写一写，写出动物的特点。进一步激发学生喜爱动物的情感，使他们热爱更加热爱生活。
三、学情分析： 《我喜欢的小动物》是人教版语文第7册第四单元语文园地的一次习作内容，与口语交际相结合，是在学习了本组课文之后的一次练笔。因为第四组课文内容都与动物有关，有讲述了动物之间的感情的课文，也有记叙人与动物之间真情的课文，学生对描写动物的表达方法有了一定的体验，也早被课文中描写的动物所深深吸引，所以在此基础上安排此次习作，练写自己喜欢的一个动物，可以说是顺理成章。
四、教学目标：
1．整合单元内容， 明确习作要求，培养良好的习作习惯。
２.使学生养成留心观察周围事物的习惯，学会观察。培养学生搜集与写作有关信息，并在写作中学会处理信息。
３.写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。
五、重点难点：
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。
教学难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，丰富词汇，通过实例把特点写具体。 成功之处
一、兴趣是最好的老师
兴趣的力量是无穷的。学生一旦有了兴趣，就会乐在其中。一些学生一提起习作就发愁，产生畏难的情绪。因而调动学生习作的积极性，激发学生习作的兴趣非常重要。排除学生心理障碍，使学生变“怕写”为“乐写”，变“要我写”为“我要写”。在求知欲的驱动下，通过仔细观察，认真比较，再自豪地把观察的结果表达出来。教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”而现代教育就是充分展现人的主体性，重视学生参与的主体意识。所以，就必须注意调动学生的兴趣，活跃课堂气氛。这堂课，我从两个方面来激发学生的写作兴趣： （1）从写作内容上激趣
每个孩子都喜欢小动物，因此，我以猜动物谜语引入，学生的一下子都来了兴趣。加上写作内容为学生所喜爱的小动物，课堂气氛一下子就被调动起来。学生浓浓的兴趣，对于教师的写作指导是十分有利的。 （2）从教学方法上激趣
学生是学习的主人，只有师生加强合作，才能取得好的效果。在整个教学过程，教师充分调动学生的学习积极性。在引导学生观察公鸡的生活习性时，老师有意安排让学生出出主意，还可以写些什么。这个环节是教学过程的需要，也是激发学生兴趣的需要。学生有的说写公鸡打架，有的说可以写公鸡的动作和睡觉时的样子，还有的说可以写公鸡鸣叫„„老师及时表扬学生，让学生获得成功的体验，就能激发学生的学习兴趣，使课堂教学进入高潮。
二、仔细观察，发展能力
《小学语文课程标准》提出：养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。认真观察是习作的基础。观察能力的提高，能体现出一个人作文能力的高低。在我们日常生活中，一切事物都在变化，只有认真观察，才能抓住事物特点，把事物写具体、生动。可是小学生的观察特点是观察随意性强，观察时走马观花，观察的事物过于笼统，没抓住事物的本质特征，那是由于智力发展水平处于低级阶段，意志的自控力弱的缘故。针对儿童的特点，课堂上，我指导学生按顺序观察。
观察要有序。如何指导学生按顺序观察公鸡呢？我先指导学生观察公鸡全身的毛的颜色，然后，引导学生再观察公鸡的鸡冠、眼睛、尾巴等；这样，层层推进地引导学生按顺序观察公鸡，培养学生观察事物的能力。
三、引导想象，发展思维 爱因斯坦说：“想象力比知识还重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。” 作文的过程就是想象创造的过程。丰富的想象可以丰富表达内容，使平凡的事物神采飞扬，使普通的事物耐人寻味，使文章更富感染力，表现力，从而提高作文的吸引力。只有发展了学生的想象力，才能让创新插上飞翔的翅膀。而学生的想象力是十分丰富的。课堂上，我结合教学内容，适时地引导想象，发展学生的想象能力。经过启发，学生运用比喻，对所观察的事物进行了合理的想象。有的说：“小白兔红红的眼睛是好像两颗红宝石。”有的说：“小猫的脚印好像一朵梅花。”有的说：“小狗全身的绒毛是金黄色的，像是披着一件金黄色的大衣。”通过比喻，引导学生想象，有助于发展学生的思维，也使作文增添了不少色彩。
综上所述，激发兴趣，仔细观察，引导想象，是四年级习作指导的三部曲，是行之有效的。只要抓好学生起步习作的训练，一步一个脚印地往前走，优秀的文章指日可待！ 不足之处：
1、学生的积累不够，词语还不是很丰富，在这个方面我的准备也不是很充分，可以事先给孩子一个相关的词语库供孩子运用。
2、后进生的习作能力指导还不够，主要是积累和方法上的问题需要解决。
写小动物，学生们都愿意写，因为他们对小动物都很喜欢。但学生写作时总是找不到感觉，究其原因：一是有些动物不大常见，学生当然不会写；二是有些动物虽然常见，但学生并没有认真观察过；三是没有掌握正确的写作方法，作文效果仍不理想。 所以早在一周前，我就已经给学生布置了作业——回家仔细观察你所喜爱的一种小动物。并在课堂的教学中渗透了一定的描写动物的写作方法。可以说为了这次习作做足了准备。 当然本节课教学中也存在存在的不足的地方：缺少关注中下生的学习与训练。在交流活动中，我重在关注的是那些“大胆聪明、表达好”的学生，让他们表现的机会更多而忽略了那些“胆子小、语言表达不够好”的学生，没有很好的让他们有更多展示的机会。这与新课程所提倡的：“面向全体学生”的理念是背道而驰，以后一定要给学生充足的时间去交流展和表演活动。 困惑：
1、时间不够：总觉得得一节作文指导课对于接受能力强、有一定习作能力的孩子可能有所收获，但大多数的孩子收效性不大。
2、如何有效展示：学生自改后，文章页面较混乱，如何进行展示？只读出来没有对比性，投影仪展示出来，似乎页面又不整洁，有时除了孩子自己，别人无法认读。《课程标准》指出：“作文要为学生的写作提供有力的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，激励自由表达和有创意的表达”。
本次习作是让学生写自己喜欢的动物，要求写出它的外形特色，生活习惯，表达出对动物的爱好之情。
本节课我先后两次让学生猜谜：首先是用猜谜的方法导入新课，先出示一段描写小动物片段，让学生根据描写断定出这种动物是什么，又引导学生阐明断定理由。由于片段描写活泼形象，学生一下子便猜出了谜底；另一次是在学生写作之前同样出示了描写小动物的片段，由于片段内容描写非常简略，具有动物的大众性，也就涌现了好多答案。在学生猜测与阐明理由的过程中，他们要对动物特色做出剖析，这样学生把自己察看过的表象与文字结合起来，这样既激发了学生的学习兴趣，还培育了他们评价剖析习作的能力。为接下来的写作奠定了基础。
课前，我安排学生察看自己喜欢的动物，并收集了动物图片。在察看中，学生有了强烈的视觉感受。课堂上自动积极思维，自由讨论答复，勇敢放飞想象，加深感悟理解，在理解的基础上交换，在交换的过程中获得更深的感受。使学生体会到习作的轻松与快乐，并在愉悦中发生了习作的欲望。
课堂上，我重视给学生营造自由表达的机遇和空间，使他们在宽松、协调的气氛中互相辅助，互相评价，互相提高。我盼望自己的每个眼神，每个动作、表情都能牵动学生的热情。我对他们的要求不多，也不高，只有学生敢说，愿说，才干越来越会说，越来越会写。
本节课存在的不足：
教师的语言不够丰盛，要想真正把作文课上的有趣又有实效，老师的语言要美，要亲切和气，这样才干真正沾染学生和学生融为一体，达到更高的教学境界。
教师的应变能力不强，比如有个学生在介绍动物的外形时，说了一句“一身毛茸茸的毛”，我没有反应过来，有位学生说可改成“一身雪白的毛”，我简略表扬了这位同窗一句。其实，现在想起来感到光说白色也还是有局限性的。
课件的制作不够精致，尤其是出示关于金鱼的片段描写时，幻灯片中不应插入金鱼的图片，因为图片一出来，学生就不用猜了，也达不到预期的教学效果。
此外，由于多媒体在使用过程中多次涌现故障，也使我的情绪有些急躁，语言不够精确。
在今后的作文教学中，我会积极摸索，勇敢实践，让学生在轻松，愉悦的气氛中全身心肠投入到习作过程中。
期末我执教写作复习引导课《我喜欢的小动物》，想就本课中的教学谈一点自己的感想：
根据三年级学生制定本次作文课的教学目标。为了引发学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世界”的录像，看后提问：“动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演）。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后。 一开课我用你喜欢什么小动物的导入语激发学生对自己童年生活的回忆和思考，简短的导入语富有回味的表达语气，顺理成章地把学生引入到自己对动物的回忆中，激发了孩子们表达的强烈欲望。因此，老师的话音一落，学生沉默思考几分钟后教室里边有学生跃跃欲试，他们的思维好像开闸的大坝滔滔不绝。可见生活是写作的源泉，离开了生活，习作就犹如“无源之水，无本之木”，许教师正是关注了学生的生活，用恰当的语言唤起了学生的心灵，给学生提供有话可说，有感可发的舞台。
教学成功的因素除了深入钻研教材，了解学生，关键是如何在教学中架设一条通向知识彼岸的桥梁，老师能够利用新课程的教学理念，游刃有余地驾驭课堂。我们的语文教学要求遵循和贯彻“以学生为主体，教师为主导”的原则，本节习作课的设计就采用了“自主交流、合作探究”的教学模式实施教学。在整个教学活动过程中，注重学生的自主性，多次放手让学生自己去完成任务。老师根据学生的陈述发动所有学生的积极探究就陈述的事情用一个恰当的词语做一概括，这样的学***提高了学生的兴趣，营造一个活跃的课堂氛围。在对学生的回答讲评时，让学生相互进行点评，真正体现了以“教师为主导，学生为主体”的教学模式，精彩地阐释了新课标对课堂上的师生关系的定位——学生是学习的主人，教师只是学习活动的引导者和组织者的。
推荐第9篇：观察作文
在我家旁边大树下的泥土里，有一个深深的洞穴，里面住着一群可爱的小蚂蚁．它们每天早出晚归，十分勤劳．怪不得人们都说，蚂蚁是我们人类的好榜样．
有一天，我看见一只褐色的小蚂蚁正在悠闲地散步，突然，它望着远处停下不动了，我顺着它的视线向远方看；原来，是一只又肥又大的青虫．小蚂蚁不顾三七二十一就冲向了大青虫，咬住了它的头部，这青虫的力气可大了，它一甩头，就把小蚂蚁给甩掉了，小蚂蚁见孤掌难鸣，于是就跑进洞里用它的＂发报机＂来传递信息，后来，数以万计的蚂蚁大军全体出动，向大青虫发动攻击，那场面可真壮观！蚂蚁大军立刻跟大青虫扭在一块撕打起来，有的咬住大青虫的头，有的咬住大青虫的尾，有的竟然钻进了大青虫的嘴巴里．有很多蚂蚁被大青虫压在身体下面，但它们无所畏惧．大青虫终于奄奄一息了，蚂蚁大军抬着＂战利品＂浩浩荡荡地走在回家的路上．
观察绿豆芽生长
前几天,妈妈送给我一份特别的礼物—绿豆,妈妈叫我要把它养大,要让它变成绿豆芽.首先,我捧起绿豆,睁着我雪亮的眼睛,仔细看它的模样.绿豆小小的,穿着一件绿衣裳,身上还有一条白线,就像系了一条白皮带,着可能是发芽的地方吧!接着,我把我的绿豆进在一个装有水的农夫山泉瓶盖里,水没过豆身.这是我想:小豆豆啊小豆豆,你一定要快快长大!过了两三个小时,我从超市回来，发现小豆豆的“衣服”变了，变成皱的了,好像兼天气热了,要脱衣服似的;有的已经裂开了,一根细细的芽想从里面钻出来,真有意思!
第二天早晨,我早早地起了床,到阳台那儿看我的小豆豆.“咦,我豆子怎么变成白色的了？”我突然发现豆子旁有一层绿油油的皮。哦，原来绿豆也会像蚕宝宝一样会脱皮，脱完皮后才能正常发芽。瞧!这就是我今天的大发现。
今天,我看到小豆豆长出了一对翅膀—小小的,绿绿的,好可爱!茎是青绿色的,小豆豆长出胡须似的根,放在阳光下,还有一点亮亮的光……
我终于完成了我的目标,把它变成绿豆芽。
上午8：30
妈妈从美梦中叫醒了我，我赶紧起床，去作种绿豆芽的准备工作。我取了一个玻璃盘和一把新绿豆，将绿豆洗净后放入盘中，然后拿来一块干净的纱布，用水沾湿，小心翼翼地盖在绿豆上。妈妈告诉我水不要加得太多，并且最好将它们沐浴在阳光下，可惜今天是多云的天气。
下午2：00
我迫不及待地掀起纱布，哇，短短的几个小时，真的发生变化了。只见大多数绿豆已经饱胀得随时要爆开似的。有的绿豆外皮已经开裂，好像绿豆妈妈被新生的小宝宝撑破了肚皮。裂缝中的小白点就像白色的娃娃在努力地往外钻。豆芽的变化真是令人期待。
第二天上午10：00，我惊奇地发现绿豆的外皮已经脱掉了，白白的豆子非常鲜嫩，水润极了。遗憾地是今天下雨，还是不见太阳。
晚上7：30豆芽的中间已吐出了长长的“牙”，好像小宝宝正在伸着懒腰。我给它们换了一下水，等待着明天更多的惊喜。
2010年10月3日晴
中午我再次揭开纱布时，不由得大吃一惊，绿豆芽已经长了有5毫米，根根竖在了盘子里，洁白、细嫩，十分可爱。今天阳光充足，我把盘子移到了窗前。
2010年10月4日晴
在阳光的照耀下，豆芽们在快乐地成长，今天又比昨天长了许多。我再次给它们换了水，鼓励它们更好地成长。
2010年10月6日晴
昨天去了姥姥家，今天回到家后，我发现豆芽又长了很长了，大约有5厘米了。虽然没有了前几天的惊喜，但看着生机勃勃的豆芽，我的心里还是有一种说不出的喜悦。这可能就是“一分耕耘，一分收获”吧。
2010年10月7日晴
晚上，豆芽已经长到了10多厘米，明天就要开学了，爸爸教我用豆芽和海米做了一道菜—“金钩银针”，虽然多少有些舍不得，但看着全家人一起分享我的劳动成果，还是很有成就感的。我劳动，所以我快乐！
星期天下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爸爸的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？”“为什么它走过的地方总留下长长的一条
线？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号浮上我的脑海。
我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自去实验一下呢？”“对呀！我怎么没想到呢！”于是，我决定自己去实验一番。
“蜗牛是害虫还是益虫？”我先采取“用各种食品实验乌龟的方法”来测验蜗牛，我先捡来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，而对别的食物却闻也不闻。不大会儿，白菜叶子便给吃光了。这下，我得出初步的结论，蜗牛是害虫。
接着我又进行了第二项实验，分析“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线”，我把蜗牛捉到高处，等它头伸出壳时，便想去捉住它的身子，可是我的手还没碰着蜗牛，它的头又缩回去了。我想，这蜗牛真是“胆小鬼！”连续试了几次，都没有成功，我真有点泄气了。这时，爸爸走过来说：“干事情刚开始就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然，一个办法又从我脑海中闪过。“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出蜗牛身子，用手摸了摸它的下面，只觉得粘糊糊的，隐约还有小粒的东西，这是什么呢？经过查阅书本，我找到了答案，原来那小粒的东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
最后，我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子吧。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子呢？我又取了一片树叶子，再拿来一片同样大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不很大，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：大触手具有眼的功能，小触手具有鼻的功能。
通过这一连串实验，真是收益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要
想有所发明创造，就必须从小培养发现问题，并学着解决问题的能力。
蜗牛观察日记
蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行的很慢，背着一个大大的“房子”，呈螺旋状，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少见。
我把十几只蜗牛装在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一个碗里，找来放大镜，开始观察。听说把蜗牛放进水里，就可以使它探出头来。恰巧，这只蜗牛被我吓得把头缩进去了，我打了一些水，往里面倒。不一会儿，蜗牛就乖乖地探出头来，并伸出两个长长的触角。我仔细地用放大镜观察它。发现，蜗牛的下腹部有很多点点，这是什么呢？有什么作用呢？我又继续观察，发现蜗牛的壳上还有一个小洞，这又是起什么作用的呢？于是，我带着这两个疑问来到妈妈面前询问。妈妈回答说：“蜗牛腹部下面的小点是它的腹足，蜗牛就是依靠这些腹足爬行的，壳上的洞是蜗牛的气孔呀！”“噢！”我恍然大悟。
爷爷告诉我，蜗牛通常是晚上出来活动。因为它害怕白天直射的阳光，喜欢栖息在阴暗潮湿的环境里，所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上，伸出触角轻轻地尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。通过观察，我了解了很多关于蜗牛的小知识。
推荐第10篇：观察作文
观察作文
美丽的大自然
“淅沥沥，淅沥沥”贵如油的春雨洒落大地。细如牛毛的春雨飘飘洒洒，飘在果园点红了桃花；洒在树梢染绿柳芽；落在田野滋润庄稼；降在池塘唤醒青蛙……绿了河边的杨柳，红了杏花。刹那间，雨点儿像千万个兵将从天空落下来。它飘落在喇叭花那粉红色的花瓣上，滚动着，仿佛是千万颗闪烁着五颜六色的宝石。雨点落在池塘里，平静的池塘里泛起粼粼波纹。仔细瞧那雨点，只见雨点一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿退后，一会儿退后，一会儿向前。它那变幻莫测的千姿百态，恐怕连最有才华的画家也画不出啊！
你瞧，那杜鹃花多漂亮呀！盛开的花瓣挤挤挨挨的，像一个个阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵儿多姿多彩，有的随风摇曳，有的羞羞答答的。一张张大圆盘似的叶子，青翠无暇，上面滚动着比珍珠还要透明的水珠，把杜鹃花衬托得更加妩媚动人。
瞧那饥渴的柳树，它们贪婪地吮吸着春天的甘露。无数条好像用绿玉装扮起来的柳枝如同一根根轻柔的丝带，纷纷下垂。这些淘气的柳枝娃娃自由自在地飘来飘去，活像一群无忧无虑的小天使。无数颗小水珠落在舒展着阿娜多姿的柳树上，仿佛给柳树披上了一件水晶衣，格外动人。再瞧那粉红色的桃花，一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫。它们活像一群群顽童，争先恐后让人们来观赏自己的艳丽风姿。水珠把桃花装扮得美不胜收，令人心旷神怡，目不暇接。春雨过后，校园里显得更加生机勃勃。百花又开始争奇斗艳；柔弱顽强的小草被春雨浇直了身板；美丽的杜鹃花绽开了更加灿烂的笑脸；贪婪的杨柳树显得更加妖艳迷人了；粉红色的桃花显得更加羞涩了……
“阿仓”
最近，我家里来了一位新朋友，名字叫“阿仓”，也许大家想知道，这阿仓是何许人也，告诉你们吧！阿仓是我养的一只小仓鼠呢！ 小阿仓长得圆圆胖胖的，黑黑的大眼睛带着一股子灵气，看着陌生的环境，滴溜溜地乱转，显得贼眉鼠眼的，毛茸茸的小身体上满是棕色、黑色相间的毛，最可爱的就属那条短而小巧的尾巴了，我的同学们都很喜欢捉弄小仓鼠的尾巴呢！自从看到小阿仓的第一眼，我就喜欢上它的可爱劲啦。 我特别爱看小仓鼠吃东西时的模样了。记得有一次，我丢了一颗杏仁在桌上，又把小阿仓从笼子里引了出来。只见小阿仓缓缓爬到杏仁旁，用鼻子使劲闻了闻，它估计觉得可以吃，便用两只小巧的前爪抱起杏仁，旁若无人地大吃起来，它用那两颗坚硬的板牙把杏仁的皮给啃了下来，再慢慢享用着自己手中的美食。我在一旁看得津津有味，实在忍不住了，便用手轻轻地摸了摸它柔软的身躯，小阿仓猛地一回头，东张西望了一阵子，抱着杏仁跑到另一边，眼睛死死地盯着我，好像怕我抢走了它的美味似的，好一会儿，见我不再有任何动作，它这才放心地低下头，继续大吃起来，时不时地打了几个滚，眯着眼睛，看上去一副很满足的样子。我又把水倒在了桌上，小阿仓跳了起来，它东走走西跳跳，终于闻着气味来到水边。它用舌头舔了舔水，又用爪子摸了摸嘴巴，它的舌头鲜红鲜红的，不一会儿，它就兴致勃勃地饱喝了一顿，又东瞧瞧西望望地，到处乱窜，好像对这个世界充满了好奇。而我，抑制不住对它的喜爱之情，看着它那滑稽的样子，不住地啧啧赞叹 着：“小阿仓啊，肉肉的，真是太可爱啦！” 看着吃饱喝足了的小阿仓，我拿起手中的笔逗它玩。它抬起头，一直站了起来，用前爪抱着笔闻了闻，一看这东西吃不了，就失望地跑到别处开始“大闹天宫”了。它用自己的后爪用力地扑腾着木屑，还不停地把木屑踩得乱七八糟，小脑袋在木屑堆里不停地向前拱着，好像在打洞似的忙碌不已。这个小家伙，可真是调皮呀！突然，它停了下来，皱着眉头，眯着眼睛，用前爪不停地挠着后背，好像很痒的样子，似乎是没有什么好玩的，又好像是玩累了，终于小阿仓倒在木屑里呼呼大睡起来。 “胆小如鼠”这个词大家一定并不陌生，我家的小阿仓的胆子可小了。有一次，我拿着一支铅笔趁它不注意，轻轻点了它的小脑袋，只见它打了个哆嗦，东张西望了好一阵子，这个小阿仓啊，它看上去十分惊慌，在笼子里跑来跑去，气喘吁吁地，累死了。突然，它身子一歪，倒在地上，我用手碰了碰它，可它一动不动，还闭着眼睛呢，只看到那肉肉的小身体随着呼吸不停地起伏着。“哈哈哈”，我乐得一边捧腹大笑，一边心想：小仓鼠的胆子还真是小，“装死”的模样还真象啊，可能它受到了敌人的攻击，就会装作死了过去，敌人一定觉得死肉不新鲜就不吃了，这样就能逃过一死呢！我安静地看着小阿仓，果然过了一会儿，它又“活”了，瞪着溜溜圆的眼睛，恢复了它的本色，在笼子里活蹦乱跳地，快活极啦！ 现在，每天放学回到家，我都会看看小阿仓在干什么，有没有好好吃饭，有没有调皮捣蛋；每当我学习累了，休息时我会自言自语地和小阿仓说说话呢，这么可爱的小仓鼠，相信它一定能听懂我的话，一定能知道我是多么喜欢和它玩啊！可爱的小阿仓，我要告诉你，你不仅是我的小宠物，更是我的好朋友！
观察蚕
今天，那条不会动弹的蚁蚕还是没有丝毫动静，用叶片轻轻一扫，竟滚出很远。它的身体其实早已经僵硬了，只是我不愿接受事实而已，今天我算是为它宣布正式死亡，但是还将它保存在蚕盒里一天，明天再扔吧。同时还宣布一条蚁蚕失踪，因为我找不到它的踪迹。还有一条看起来也不行了，不过这条，我更愿意理解为要蜕皮了。
其余的四条小蚕依然在不停地挪动着，好象不知疲倦似的。餐巾纸上还留下了它们的不少粪便。这些粪便呈纯黑色，比沙子小得多，轻轻一吹，这些小颗粒竟跑得无影无踪。
为了观察，我时常打开蚕盒，用放大镜仔细照着，不知道它们对这种举动是不是感到惧怕，惧怕到什么程度？这几天气温都太低（对于它们的生活来说），而且周围声音嘈杂，时而有强烈的灯光照射着，我想这些因素都会影响它们的正常生活。对于它们来说，现在已经是明星了，我们倒更像港片里的狗仔队，不停地骚扰着，不停地探求它们的秘密。
今天那三条二龄蚕已有6毫米了，头部呈黑色，较小，不容易观察到更多的细节特征。胸部比头部和腹部大，也比较长，三对钩爪就长在这里。腹部有七节，长短差不多，四对腹足就长于此，具体长在哪几节上，有待于明天的进一步观察。
这些小蚕既然已经排泄了，当然也就在进食了，这从蚕叶上可以得到一点结论。但是蚕叶并没有我想象的被啃食许多，叶边也少有被啃食过的那种缺口。许是蚕儿的胃口小，吃不了更多的桑叶。我持续观察5分钟，三条蚕不停地从桑叶的背面爬到正面，又从正面爬到反面。偶尔停留在叶子的边缘，并不开口，却又扭头前行。大蚕们把不停地进食当作自己的工作，然而这些小蚕们却把主要时间花在了嬉戏、玩乐上，我联想到小猫小狗乃至小孩子，他们不都是这样吗？难道这天性在小蚕上也同样存在吗？蚕的生命只有短短的个把月，它们利用这短暂的几天来享受童年的快乐，也是我们乐于接受的。
观察蚂蚁
五一黄金周，出门旅游是理所当然的！而我就在学校、自己家、姥姥家、学校、自己家、姥姥家这三个地点“转悠”。
一天，我无意间在厨房里看见一只红蚂蚁，它四处张望，样子好像很无助。我想，反正我现在没事，观察一下蚂蚁吧！我马上把注意力放在这只小蚂蚁的身上。只见 它和另一只小蚂蚁碰碰它们的角（触角），我最早发现的蚂蚁它好像有了目的地，大步向橱柜走去，留在原地的蚂蚁，好像很忧郁。不一会儿“蚂蚁大部队”来了！ 这个部队有
七、八只蚂蚁组成。我看见它们好像在议论什么事情！我也好想听听。又过了一会儿，它们排成“一”字形，步伐整齐地走着。我小心翼翼地跟在后面， 生怕惊动到它们。真慢！当个跟踪员也不容易呀！由于是跟踪蚂蚁，我看见它们围着我前天吃落下的饼干渣团团转。我忽然想起平时不是见蚂蚁就杀吗？我毫不犹 豫，马上接了一小杯水，毫不留情的把水倒下去，蚂蚁们随着水旋涡，不停地转，它们紧紧地抱成一团。下面的蚂蚁死了，上面的蚂蚁还侥幸活着。我不知为什么这 时心里忽然这么难受呢？
我想：连蚂蚁们都可以这么友爱，我也要和同学们团结友爱，在同学困难的时候我可以伸出援助之手。
点评：
身边生活中的小事，让你明白了团结友爱的道理很难得，可见生活中的积累不仅为你的写作提供了素材，还让你懂得了做人的道理。重在观察，希望你在今后的学习和生活中不断地去积累，努力去体会和感受。相信你会越来越棒！
第11篇：观察作文
观察作文教案
中卫十小 周立娟 【教学目标】
１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。
２.以熟悉的苹果为载体，激活学生的想象力和创造力。
３.初步学会通过不同感觉器官，多方位，按时间顺序，有条理地写话。【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。 【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。 【教学过程】
一、复习导入
1、同学们，本单元中我们学习了四篇课文，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，他们都观察了什么，发现了什么？
指名几个同学说。
师：同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真(细致)观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
2、大家总结的很好，看来是学有所获。世间万物丰富多彩、美不胜收。只要我们细心观察，用心思考，就会发现其中的奥秘，并享受到观察的乐趣。 现在就让我们一起来看看本单元习作的具体要求吧。
二、指导方法，明确写作要求
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记*则》，要注意日记的格式。
师：读了这两段话你明确了什么呢？ 写好本次作文要注意以下几点：
1、明确题目的要求
这次习作，题目两段话中，提出了两种习作的格式。第一段话要求写一篇观察性的作文（记叙文）抓住“新发现”“有趣”来写。第二段话要求以《观察日记*则》为题，把自己连续观察的日记加工整理，使之成为一篇习作。这次作文你可以从上面的两种形式中任选一种来写。
1 2.第一种：记叙文。写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？（生说）
3、第二种：日记形式。注意日记的格式。
三、简单说说最近观察的事物
孩子们，你最近都留心观察了什么呢？有什么发现？ 指名说：要求抓住：时间，地点，人物，事物，新发现。
（分组：观察日记、动物、植物、风景和其它）
看来同学们观察的事物还挺丰富的。你是怎样观察的呢？ 指名说：提示：从哪几个方面观察的。（各小组分别说）
师：孩子们。我们观察一种事物，除了要运用我们所了解的观察方法以外，其实观察不同的事物也要注意不同的重点。
比如：观察小动物：主要要观察它的外形，生活习性，趣事，和人类的关系等。观察景物：主要要抓住特点，按顺序观察描写。 观察植物，主要要观察它的花、根、茎、叶、枝，生长变化的状态等。
师：下面就让我们一起先来观察一下我们都很熟悉的小昆虫---蜗牛
四、引导观察、体验乐趣 出示蜗牛不同侧重点的图片，（外形，爬的图片，生长的环境等）引导观察，积极发言，探讨疑问，分享收获。
师：如果我们要写一篇观察蜗牛的作文，首先要写题目。（板书：题目） 师：大家说的很好。但作为写事的文章，我们开头要简单介绍时间、地点、人物。谁愿意来说说作文的开头。（自由说）（板书：开头）
指名说，评价，展示范文的开头。
师：好，有了开头。按照大家所说的接下来我们应该来写它的外形。在写外形时应该注意什么呢？（按顺序观察）
指名说，评价，展示范文的蜗牛的外形。
师：接下来就是生活有趣的部分了，也是需要我们详细描写的主体部分。
（板书：中间部分）大家想想我们应该从哪些方面去写？
习性（吃什么、生活在哪里）、活动特点等方面。
师：你任为观察蚂蚁最有趣的地方是什么？（蜗牛的活动、爬行）
（学生自由说，然后指名多个学生说，引导说重点，引导启发从观察中想到的，说充分，说完整。）
师：同学们有没有在这几天里观察过蜗牛的？你任为观察蚂蚁最有趣的地方是什么？（蜗牛的活动、吃、爬行）
展示范文
2 师：生活中，无论我们做完什么事情，都一定有所感受，有所收获。观察完小小的蜗牛你有怎样的感悟？
（板书：结尾）
指名说，启发学生感悟。
五、分享发现
孩子们，今天我们一起学习了观察蜗牛，写观察蜗牛作文的方法，相信通过丰富的想象，你们一定能写出关于其它事物的有趣的文章，下面请孩子们想想你最近观察的事物，分享一下你的口头作文。
板书设计： 观察中的发现
题目：简练，概括全文。
开头：简单介绍时间，地点，人物
中间部分:有序，抓住特点 结尾：收获，感悟
观察与作文
【教学目标】
１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。
２.以熟悉的苹果为载体，激活学生的想象力和创造力。
３.让他们初步学会通过不同感觉器官，多方位，按时间顺序，有条理地写话。【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。 【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。 【教学准备】 1.课件 2.苹果实物 【教学过程】
一、复习导入、归纳观察方法
1、同学们，本单元中我们学习了四篇课文，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真(细致)观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
2、大家总结的很好，看来是学有所获。世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，我们只要细心观察，用心思考，就会发现其中的奥秘，并享受到观察的乐趣。通过第二单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？
（1）出示本单元诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 生：还可以从不同的位置多角度的去观察。（板书） （2）出示短文片段
4 „„我来到笼子前，我仔细的观察起兔子。只见它周身雪白，身上的毛油光闪亮。两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，小巧玲珑的鼻子，还有一张好似涂了口红似的三瓣嘴„„。
读句子。引导学生得出观察方法：抓住事物的特点，从整体到局部，按顺序去观察。（板书）
（3）生：用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝、用手摸…… （以苹果引导观察）
师：看来你们知道的很多。今天老师带来了一些礼物，（出示苹果）现在就请同学们用刚才咱们说到的好方法，仔细观察它。观察时，大家要注意观察的顺序，通过各种感官。先看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，然后，闻一闻有什么气味，最后尝一尝是什么味道。
生：小组观察，合作学习。
抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。 师：谁愿意按照顺序说说？
生：这是一个圆圆的，红红的大苹果。 生：摸起来很光滑。
师：谁能补充一下？还有什么没有观察到？ 生：闻一闻，你会闻到一股淡淡的清香。 生：它吃起来又酸又甜，脆脆的，沙沙的。
师：同学们刚才观察的很仔细，而且说得也很丰富。但就是这个普通的，我们很熟悉的苹果，它还有很多的妙用，你们知道吗？
板书：富含维C，经常食用有利于身体健康。
师小结：是啊，孩子们。我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要多角度、按顺序，通过看、摸、闻、尝，还要充分发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。但是观察不同的事物也要注意不同的重点，你观察过什么？你特别关注它的什么特点？
生：我观察过小动物，我主要观察它的外形，生活习性，嬉戏，和人类的关系等。
生：我观察过水果，我主要观察它的外形，内部，味道，还有营养什么的。 生：我观察过植物，主要是观察它的根、茎、叶、枝，生长的状态等。
3、师：学习了这么多的观察方法，我们才能如何把观察到的现象，具体、
5 生动、有趣的写出来呈现给读者呢？
出示范文，引导学生总结。
（１）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。„„
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
生：运用修辞手法（比喻、似人句），使事物的特点更生动、形象，句子更加的优美。
生：准确使用动词，使描写的过程更加具体、形象。
二、引导观察、体验乐趣（或者是：观察日记---黄豆芽的生长过程） 师：好，孩子们，现在我们就来一起观察一下可爱的小狗。谁想说一说？ 生：我家有一只可爱的小狗，叫**，它浑身雪白的绒毛，远远看上去就像一个小小的雪球在地上滚。头上长着两个黑溜溜的大眼睛，嘴里的那条小舌头问题爱伸出嘴外，呼哧呼哧得直冒热气。
2、师：对于他家的小狗你还想知道什么？有什么没听明白的？ 生：我想知道小狗的鼻子，耳朵的样子 生：我想知道小狗运动时和静止时的样子
生：我想知道你和小狗之间发生的什么有趣的事吗？ „„
3、师：瞧，这么多同学想更清楚地认识你的小狗，你能根据他们的问题再向大家介绍一下吗？
生：我喜欢一只叫雪球的小狗，它浑身雪白的绒毛，远远看上去就像一个小小的雪球在地上滚。头上长着一对黑溜溜的大眼睛，还有一对竖得很高的大耳朵。嘴里的那条小舌头问题爱伸出嘴外，呼哧呼哧得直冒热气。它的四条腿短短的，肚子大大的，走起路来一摇一摆，活像个大将军。有一次，……
4、师：经过这样的描述，小狗的形象在我们心中是越来越清晰了。谁也养过小狗吗？听了他的介绍，你还有什么补充的呢？
生：老师，我认为小狗头上的两只大眼睛，我们可以把它比喻成一对水汪汪的紫葡萄，看到爱吃的东西和熟悉的人时就闪烁着奇异的光芒。
6 生：我认为耳朵应该这样写：“雪球的耳朵虽然向上竖着，可是一听见哪里在动静，那耳朵就会像雷达一样转向有声音的方向，就算是睡觉的时候，它也会把耳朵贴在地上聆听周围的动静，真是个尽职尽责的小家伙。”
生：我认为……
三、指导方法，自主说话
1.孩子们，通过我们对观察方法和写法的学习，现在就到了你一展身手的时候了。我们先来看看本单元的习作要求：（课件出示）
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记*则》，要注意日记的格式。
写好本次作文要注意以下几点：
1、明确题目的要求
这次习作，题目两段话中，提出了两种习作的格式。第一段话要求写一篇1性的记叙文。抓住“新发现”“有趣”来写。第二段话要求用《观察日记*则》为题，把自己连续观察的日记加工整理，使之成为一篇习作。这次作文你可以从上面的两种形式中任选一种来写。
2.第一种：记叙文。写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？（生说）
师：既然有了开头，又怎么结尾呢？结尾还要写什么？ 生：结尾要简要地写下自己观察后的感受。 写自己观察后的感受。
生谈感受，师指导，语言要简洁。
师：中间是重点部分，要写得具体，要想把它写具体，要抓住所观察事物的特点，按一定的观察顺序详细地写出来。同时要发挥想象，把它写生动。
3、第二种：日记形式。注意日记的格式。
4.小结孩子们，咱们要想写好这篇习作，开头得简要介绍时间、地点、谁、干什么。
5 .根据提纲，口述作文。
四、总结延伸
师：孩子们，今天我们一起学习了观察作文的观察方法，相信通过丰富的想象，你们一定能写出一篇有意思的文章，下课后孩子们把这篇作文写在你们的草稿本上。
（二）观察日记：生豆芽
2.今天老师也给大家带来了一种神奇的种子，请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。3.学生观察。
4.抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。
5.（小结）孩子们刚才不仅观察得认真，而且说得也是丰富多彩。这样的种子以前有没有见过？ 生：没有。
6.师：那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗？ 生提出疑问。
二、体验，发现变化
8 1.导：是啊，这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。
提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。（板书：变化开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。 2.生开始观察。
3.时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。抽生说。 生评。
师相机指导开始的时候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。 4.四人小组练习说话。 抽生交流。
5.现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？比比谁的动作快。生畅谈感受。
6.其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？ 生说。
师总结胖大海的作用，并板书。
9
9月21日
星期四
晴
（一）星期五晚上，我用冷水泡了一些绿豆。我想做个实验，看看绿豆泡了以后会有什么变化。
（二）星期六的清早，才五点半我就一骨碌的爬起来想看看我的绿豆。我悄悄地走到客厅，泡着绿豆的小杯子在若明若暗的光线中静静的呆在桌子上。我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化呢？咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它看着我，我看着它。唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。睡梦里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。
（三）星期六的下午，我忍不住了，按照妈妈说的，用温水泡豆子，并把它放到阳台上，让它们能吸收阳光。傍晚的时候，我发现豆子终于有变化了，一个个豆子胀大了，杯子里的水也变成了淡绿色，有一个豆子已经张开了小嘴，好象在说：“我吃饱喝足了，我要长大，我要发芽！”我乐坏了，仔细的瞧着豆子们，发现它们白了一点，个子大了很多呢。
（四）星期天的傍晚，我终于发现有一两颗绿豆开始发芽了，嫩芽只有一点点高，白白的，扁扁的。妈妈说：“它们会长的很快的。”我开始满心期待着。
（五）接下来的一个星期，我忙着功课，几乎忘了我泡在水杯里的绿豆。等我想起来的时候，已经是国庆节了。
2号的早晨，我把一颗小绿豆从水杯里捞出来，用米尺量了量，哇，长的有2毫米了！我高兴极了，一蹦三尺高，飞也似的跑到卧室，把这个消息告诉妈妈。
（六）3号早晨，天气阴沉沉的。我又把绿豆捞起来量了量，啊！有5毫米了！我发现大部分的绿豆都脱掉了绿色的外壳，只有两颗只脱一半，像一个光着膀子穿短裤的顽皮小孩。我有点心急，便把杯子里的水又换成了温水，希望它们两个可以快点脱掉“裤子”，露出嫩黄的小身体。
（七）10月4号，我和妈妈去看冰灯展览，没时间看我的绿豆了，我便大清早的就起床给绿豆芽换水，奇怪呢，今天我怎么没发现它有什么变化呢。那些刚长出的小芽中间的部位有点弯曲，像天鹅的脖子，顶部有4毫米向前生长，像天鹅的头；有的像蛇，弯弯曲曲的；有的像鸭子在歪着头梳理羽毛。
（八）10月5号，早晨我起床的第一件事就是去看豆芽，呀！有一颗已经有差不多2厘米高了。我拿起杯子放在鼻子前嗅了嗅，一阵清香，豆芽原来还有香味呀，可能从前大家都没注意到呢！
（九） 10月6号，这几天，我把豆芽宝宝照顾的可不错呢，它们都长高了很多，我照例捞起一个量了量，啊！有3厘米了，可真是出乎我的意料呢！我的妈呀，它长的可真快，真像妈妈说的“一天一个样呢”。
（十）唉，10月7号，到了假日的最后一天，要上学了，我肯定又会忙的忘记豆芽宝宝了，我没时间照顾它们了，只好委托奶奶了，我真希望它们能马上长的非常高，然后我会把它们变成一盘香甜可口的菜哦！
第12篇：三只小猫(600字)作文
精选作文:三只小猫(600字)作文
自古以来，猫和老鼠就是天敌，可是这对冤家有时也会和平相处呢。
这天，三只可爱的小猫咪被女主人带到了家里，对汤姆（猫）狠狠地说：汤姆，你一定要好好的照顾这三个小宝贝！说着，将一盆牛奶送到三只小猫的跟前。三只小猫玩心大起，用小肉掌将桌上的打火机点燃，偷偷地在女主人背后的衣襟上玩起了火，女主人没发觉，抚摸了几下小猫咪，就出门去了。
三只汤姆的尾巴打个结，整个家里只听到乒乒乓乓的声音。住在墙里的杰瑞（鼠）被吵醒了，气势汹汹地走到洞门口，看到汤姆被三只小猫揪着耳朵，杰瑞觉得平日里总是欺负自己的汤姆今天竟然被几只小猫揪着耳朵，真是太解恨了。不过又看到汤姆那可怜的模样，想起汤姆曾经偶尔有剩下的奶酪会分给自己，所以他决定帮帮汤姆。
杰瑞溜进厨房，将红辣椒酱涂在汉堡上，果然，小猫们闻到了香味就扔下汤姆，跑到厨房里了。杰瑞趁小猫吃汉堡的工夫，让汤姆将女主人用来对付自己粘鼠板摆在三只小猫的必经之路上。过了一会儿，小猫咪们品尝完了美味的汉堡，个个都不约而同地尖叫起来，然后夺门而逃。不料，三只小猫团结一致，都踩到同一张粘鼠板上，他们拼命地扭动着身子，想要挣脱粘鼠板，可是女主人高价买回的粘鼠板，质量可不是盖的，使得三只小猫脚底上的粘鼠板怎么也撕不下来，那滑稽的样子，像是在跳现下最流行的歌舞江南stay。
善良的小老鼠杰瑞不忍心看到小猫们如此痛苦，便找了一块木板，直接将小猫咪们送入了苍穹之中，三只小猫异口同声道：我们一定会回来的！五年级:静默的哀逝 篇1：小学作文：可爱的小猫
可爱的小猫
今天，我和妈妈去看望姨姥姥和姨姥。
刚进屋门就看见沙发上有三只非常可爱的小猫。最大的一只黑白相间的，也不管有二十厘米长。再小一点儿的大约有十五厘米那么长。全身都是灰褐色的毛。最小的一只小猫的上半身是黑色的，下半身是乳白色的。
我比较喜欢那两只小的猫。因为这两只小猫比较听话，有一回我扔给它们一块饼干，这三只小猫都去吃，最大的小猫用两只前爪分别按住比它小的两只小猫的头，用嘴巴叼起饼干，松开爪子飞快的向屋里跑去。两只小一点儿的小猫，见没了饼干。都跑我跟前，用双眼看着我，还喵喵”的叫着。似乎还想要饼干吃。我又掰了两块饼干给它们吃。
大约过了三十分钟，我从屋里出来的时候，看见这三只小猫在学爬树，最大的小猫爬到半截的时候，爬不上去了，它又用爪子勾住树的条一步一步的往上爬，不一会儿就爬到树顶了它望着下面的两只小猫，发出“喵喵”的叫声。好像在向它们炫耀自己能爬上树了，下面的两只小猫看见了也学着爬，最小的小猫爬到半截是被比它大一点的小猫硬生生拽下来了。
这些小猫真可爱！ 篇2：小学作文：可爱的小猫
可爱的小猫
我家原来有一只猫，叫咪咪,现在,我有一个好消息要告诉你!在4月29日咪咪生了三只小猫! 那天期中考试回来,我开心不得了!一蹦三尺高!我立刻过去看。瞧！它们好似一个个白色的绒球，
怕了似的。我想，它们张大一定很怕狗吧！想着想着，便忍不住笑了笑。 原来，咪咪总是丢，又在家里找到，而现在，小猫也和我玩起来“捉迷藏”，害得我找了老半天呢！唉！真是遗传啊！
好了，时间不早了，就写到这里，下次有机会，我再给你继续讲有趣的猫故事！
指导老师：柏老师
篇3：三只小狗500字作文
三只小狗500字作文
主人养了三只可爱的小狗和一只小猫，一天中午，主人去上班了，三只小狗和一只小猫在家里看门，过了一会儿，三只小狗和那只小猫的肚子都饿了。
这时，三只小狗让小猫去偷骨头，小猫死活不去，不一会儿，小猫和小狗打起架来了，小狗说：“如果你不去，我就把你给打死。”小猫不服气，就使劲跟它们较量，然而，谁也赢不了谁。最后小猫退了一步，说：“我可以答应，不过有要求，那就是以后都不能再欺负我了。”小狗连连答应着，说：“那我们趁主人没回来之前去厨房偷吧！”
到了厨房，小狗们叠罗汉，大黑在最下面，白白在中间，小黑在上面，小猫挺直背，双手伸到柜子里，拿了两根骨头扔了下去，大黑想吃，白白咬住大黑的尾巴，不让它吃！小猫又拿到一根骨头和一条又大又肥的鱼，把吃的东西都拿到了。三只小狗和一只猫津津有味地吃着。
从此，猫和狗互相帮助，齐心协力，成了形影不离的好朋友了。
篇4：三只招财猫
三只招财猫
三只招财猫
我家有三只小小招财猫，那可是小姨的宝贝，因为那是她的生日礼物，它们是福、寿、宝三只小招财猫，它们一直保持着甜甜的微笑都带着不同颜色的围巾，还有往上翘的长尾巴，还有小小的手，福举它的右手，宝举着它的双手，寿举着它的左手，真是神态可掬。福和寿的另一支手用来招财。
福右耳是褐色的，左耳是白色的，头上还有一滴墨，肚皮上有大大的福字，右腋下有三片竹叶，左腋下有三个竹笋，背后还有一朵红。宝的双耳都是土黄色的，左腋下是一条鱼，右腋下是金茄子，背后是一座大大大米山。寿左腋下是一片金黄色的叶子，右腋下是一只乌龟（代表的是寿与龟齐），背后的就是两条金子。
小姨的宝贝不是金钱，不是权利，而是她的三只招财猫。
第13篇：小猫走失以后作文
小猫走失以后作文
河南省许昌市文化街小学四（3）班 张馨仪
我家原来有一只小猫，浑身洁白无瑕，一双圆溜溜的眼睛透亮灵活，行动矫健，善解人意，我非常喜欢它。可它最近却走失了。它的走失，就像割下我的心头肉一样，我心里难受极了。
前天晚上六点钟左右，我出门倒垃圾，因为门没有关紧，小猫咪溜了出去，原来它也经常这样；出去玩一会儿就回来，我也根本没在意。可这次偏偏出了意外，我等啊等，一直等了两个小时它也没有回来。可能是它太贪玩忘回家了吧？我怀着一丝希望，焦急地在院子里找来找去，却没有任何踪迹。我和家人找遍了它经常玩耍的每一处角落，可就是没有它的影子。心肝宝贝一下子找不到了，我的心里像装了一块大石头似的，格外沉重，简直快崩溃了。
昨天，邻居告诉我，她看见了一只小猫，非常像我家走失的猫咪。我非常急切地跑过去，看到那里确实有几只猫，花的，黑的„„却并没有我家的小白猫。我的心像掉进了冰窟窿一样，顿时凉透了。我蹲在那里等了一个多小时，也没有发现它的下落，只好伤心地离开了。
今天，妈妈带着我在大街上看见一只猫，看上去和我家的白猫一模一样，不等妈妈的自行车停稳，我就迫不及待地跳下来，一边嘁着猫的名字一边向它跑去。谁知，它看见我马上就跑，我刚要追，妈妈拦住我说：“馨馨，那不是我们家的猫，别追了。”在回家的路上，一想起心爱的猫咪，我的眼泪就忍不住流出来，真想放声大哭一场。
天气越来越冷了，不知道小猫是怎样度过的，会不会饿着？是不是也想着小主人呢？小猫，你听见了吗？快点回来吧，我非常想你，回来吧，回到你温暖的家吧！
（指导老师：申锦奎）
点评：
小猫丢失以后，小作者不顾一切地苦苦寻找，心理描写特别真实动人，“像割下我的心头肉一样”，“我的心里像装了一块大石头似的，格外沉重”，“我的心像掉进了冰窟窿一样，顿时凉透了”„„因为最真实的情感，从来不需要雕饰。
第14篇：小猫奇遇记_童话作文
小猫奇遇记_童话作文
小猫奇遇记 钟咏杰
一天，一只小猫因为在家里把主人最心爱的花盆打碎了，所以被主人赶出了家门，过着流浪的生活。
有一次，小猫正准备睡觉，突然，有一只狼狗猛扑过来，下得小猫直哆嗦，拔腿逃跑。狼狗也不甘示弱，飞快地去追小猫，很快就追上了小猫。 小猫自言自语地说：“我可不想这么早就死啊。”
突然，小猫想出了一个好主意：如果我爬上一棵树不就行了吗？反正狗又不会爬树。
小猫看见了一棵树，一下子就爬上去了。狼狗也学着小猫想爬上树，结果不但没爬上树，而且累得满头大汗，只好垂头丧气地走了。刚从树上爬下来，就有一群小孩子准备用石头扔它，小猫赶快逃跑，可惜最后还是被打中了，跌跌撞撞地逃出了那群孩子的围攻。
小猫突然觉得口很干，它找到了一条小河，但自己的嘴巴怎么伸长也喝不着水。有一位好心的老爷爷看见了，用手舀了一点水给小猫喝。小猫用舌头轻轻地舔着水。
从那以后，老爷爷决定收养那只小猫，和它一起生活。
第15篇：可怜的小猫作文
“喵！喵！”楼下的小野猫又在叫了。
我家楼下有一群小野猫。它们白天躲在车底下睡觉或乘凉，晚上就东跑跑，西窜窜。小野猫们都有一个共同点，就是非常警惕，见着人影就逃得无影无踪。有一次，我看见一只小猫在楼下散步，它看见我，不慌不忙，十分悠闲自得。我仔细的打量着这只勇敢的小猫。它的毛色棕白相间，长长的尾巴卷起来。最惹人注目的是那双在夜色中发出绿莹莹的光芒的眼睛，望着让人感到心寒。 不久，在我家楼下来了一场惊心动魄的猫捉老鼠。那时我恰巧经过，我睁大眼睛好奇的看着。那只可恶的老鼠正以金蝉脱壳计飞快地逃跑，小猫紧盯着它移动的方向。这时，小猫找准时机猛扑过去，老鼠狡猾地躲开了。小猫弓起了背，摆动着爪子，说时迟那时快，小猫又一个飞扑，把老鼠按住了。小猫张大嘴啊呜一口咬死了老鼠。 我不禁拍手称快，这小猫真厉害！ 当我回到家时，心里仍想着刚才惊心动魄的场面。有如此好的捕鼠技巧的小猫竟会流浪街头，真是不可思议呀！“多好的小猫呀！”我惋惜地说道。我真想把这些可怜的小猫收养起来。 我想对大家说：“动物是人类的好朋友，请不要抛弃小动物！” “喵！喵！”楼下的小野猫又在叫了。
第16篇：三年级作文：小猫不见了
三年级作文：小猫不见了
第1篇：小猫不见了 500字
在一个美丽的森林里住着一只猫妈妈和一只调皮可爱的小猫，他们过着幸福的生活。可是有一天，小猫不见了，猫妈妈可着急了，她像热锅上的蚂蚁一样团团转，脚还不停地踱着，嘴里不停地嚷着：“小宝贝，别跟妈妈捉迷藏啦！”
站在树头的小鸟看见了，也帮着猫妈妈一起喊：“小猫，你在哪儿呀？你妈妈可着急了，赶快回来吧！”可是等了很久都没见到小猫的影子。猫妈妈想到：小猫平时最喜欢吃鱼了，会不会去钓鱼了？想到这儿，猫妈妈赶紧奔到小河边。他看到一只鸭子，猫妈妈问：“你有没有看到我的宝贝女儿小猫呀？”哦，小猫呀，我刚刚看到小猫往森林跑去了，你去那找找吧。”猫妈妈又匆匆地来到森林，他遇到了长颈鹿，猫妈妈着急地问：“长颈鹿先生，你有没有看到我家小猫呀？”长颈鹿伸长脖子往四周一看，看见小猫正在山坡上听歌呢！“你家小猫正躺在山坡上听歌呢！”猫妈妈谢过长颈鹿，又去山坡上找小猫了。快到山顶时，发现小猫就像长颈鹿说的那样躺在山上听歌呢。猫妈妈总算松了口气。她连忙向小猫扑去：“哎呀，我的小宝贝，妈妈总算找到你了，以后，千万不能擅自出门了。”小猫调皮地说：“妈妈，我以后再也不这样了！”“走，我们回家去。”“嘿嘿。”猫宝宝还是那么调皮。
就这样，这只小猫回到了家。
三年级作文：小猫不见了三年级作文：小猫不见了
东洲小学三年级：沈丹燕
三年级作文：小猫不见了文章三年级作文：小猫不见了出自wk-78500000635764.html，此链接！
第2篇：小猫不见了 500字
在一个美丽的森林里住着一只猫妈妈和一只调皮可爱的小猫，他们过着幸福的生活。可是有一天，小猫不见了，猫妈妈可着急了，她像热锅上的蚂蚁一样团团转，脚还不停地踱着，嘴里不停地嚷着：“小宝贝，别跟妈妈捉迷藏啦！”
站在树头的小鸟看见了，也帮着猫妈妈一起喊：“小猫，你在哪儿呀？你妈妈可着急了，赶快回来吧！”可是等了很久都没见到小猫的影子。猫妈妈想到：小猫平时最喜欢吃鱼了，会不会去钓鱼了？想到这儿，猫妈妈赶紧奔到小河边。他看到一只鸭子，猫妈妈问：“你有没有看到我的宝贝女儿小猫呀？”哦，小猫呀，我刚刚看到小猫往森林跑去了，你去那找找吧。”猫妈妈又匆匆地来到森林，他遇到了长颈鹿，猫妈妈着急地问：“长颈鹿先生，你有没有看到我家小猫呀？”长颈鹿伸长脖子往四周一看，看见小猫正在山坡上听歌呢！“你家小猫正躺在山坡上听歌呢！”猫妈妈谢过长颈鹿，又去山坡上找小猫了。快到山顶时，发现小猫就像长颈鹿说的那样躺在山上听歌呢。猫妈妈总算松了口气。她连忙向小猫扑去：“哎呀，我的小宝贝，妈妈总算找到你了，以后，千万不能擅自出门了。”小猫调皮地说：“妈妈，我以后再也不这样了！”“走，我们回家去。”“嘿嘿。”猫宝宝还是那么调皮。
就这样，这只小猫回到了家。
三年级作文：小猫不见了小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文
东洲小学三年级：沈丹燕
第17篇：小猫莉莉(300字)作文
精选作文:小猫莉莉(300字)作文
我们家有一只小猫叫莉莉，她有一身雪白的毛，软软的肉垫，两个水汪汪的大眼睛，可爱极了，她还很贪吃，还很爱睡觉，接下来我就描述一下它吧！
一天中午，我饿极了，我去翻冰箱，我眼睛一亮，是五花肉。我拿了出来，放到桌子上，我坐下来，哈哈！我要开始享用了！喵，喵喵。不知不觉莉莉来到了我的身边，它好像在说：主人，给我吃，给我吃。我无奈的给它了一小块，它欢快的吃着，我拿起了肉，要一口咬下去时，喵喵，我吼叫道：不能给你吃了，你在吃我午饭就没了。啊，我终于可以享用了！！突然一股疼痛感从腿上传来，喵喵，原来莉莉在挠我的腿，只看鲜血流出，啊！我手一松肉掉了，莉莉看见肉掉了，叼起就走，不一会她又来了，我说道：喂，没了。他好像听懂了我的意思白了我一眼就走，哼，可恶的小猫！
我和我的小猫莉莉是多么让人哭笑不得啊！！！四年级:樱花半夏
篇1：小学作文：可爱的小猫“莉莉”
可爱的小猫“莉莉”
“莉莉”是母猫“婷婷”生的小宝宝。
它全身都是纯白色的，像个小雪球。尾巴又短又细，两颗铜铃般的大眼睛，总是转来转去。
我常抱着它，仔细地观察着它。它体型极小，又很瘦弱，四肢无力。走起来摇摇晃晃，一副弱不禁风的样子。
过了两个月，它个头变大，变强壮了，只要轻轻一跃，便可以跳上沙发。“莉莉”长得这么壮实，“婷婷”怎么还不教它捕鼠呢? 有一天，我刚吃完早餐准备去复习功课，忽然一声尖锐的猫叫传入我的耳朵，我被这突如其来的叫声惊呆了，我很快回过神来，“莉莉!”我发疯般冲进了“猫房”，却看见“莉莉”追着一只老鼠，它一会儿跑上沙发跳来跳去，一会儿大声地叫着，好像是要吓破老鼠的胆。可今天这只老鼠好像吃了熊心豹胆，只是飞快往前逃。这下“莉莉”不高兴了，使出绝招“纵身飞跃”，前腿伸直，后腿弯曲，往前猛地一跳，正好堵在了这只老鼠面前。不等老鼠反应过来，它就伸出利爪抓住了老鼠，然后做了个很帅的姿态，把这只老鼠吞进了肚子。
篇2：可爱的小猫——莉莉
可爱的小猫——莉莉
莉莉是母猫婷婷生的小宝宝。
它全身都是纯白色的，像个小雪球。尾巴又短又细，两颗铜铃般的大眼睛，总是转来转去。
我常抱着它，仔细地观察着它。它体型极小，又很瘦弱，四肢无力。走起来摇摇晃晃，一副弱不禁风的样子。
过了两个月，它个头变大，变强壮了，只要轻轻一跃，便可以跳上沙发。莉莉长得这么壮实，婷婷怎么还不教它捕鼠呢？
有一天，我刚吃完早餐准备去复习功课，忽然一声尖锐的猫叫传入我的耳朵，我被这突如其来的叫声惊呆了，我很快回过神来，莉莉！我发疯般冲进了猫房，却看见莉莉追着一只老鼠，它一会儿跑上沙发跳来跳去，一会儿大声地叫着，好像是要吓破老鼠的胆。可今天这只老鼠好像吃了熊心豹胆，只是飞快往前逃。这下莉莉不高兴了，使出绝招纵身飞跃，前腿伸直，后腿弯曲，往前猛地一跳，正好堵在了这只老鼠面前。不等老鼠反应过来，它就伸出利爪抓住了老鼠，然后做了个很帅的姿态，把这只老鼠吞进了肚子。
湖南省长沙县星沙镇盼盼中心小学四年级:露露
篇3：小猫“莉莉”
小猫“莉莉”
不久之前，奶奶家的大猫生了六只可爱的小猫，我非常喜欢，所以就收养了一只，我为它取名“莉莉”。
莉莉虎头虎脑的样子可爱极了。一身雪白光滑的皮毛上，点缀着几块黑色的斑点，好象是不小心染上的墨汁；又细又长的尾巴高高竖起，好象向我显示它的威风；两只灵敏的小耳朵，一只是白的，一只黑白相间，一有什么声响会立刻竖起来；雪白的胡须总是一翘一翘的，真有趣。
刚到我家时，莉莉可乖巧了。睁着一双怯生生的眼睛打量着它的新家，静静地卧在一边任人抚摩。没过几天，它就和刚来时判若两猫了。现在的它，只要发现你进入它的领地，就会受到它的攻击，有时抱住你的腿不放，有时跟在你身后跑来跑去，有时又会伏在不远处，趁你不注意时来个背后突袭。还有时，静静地凝视着，好象在沉思.....等你和它玩够了，开门出来时，它会抢在你前面从门里钻出来，我只好再把它抱回去。
莉莉喜欢照镜子，可能觉得自己很美吧。你瞧，它在镜子前那搔首弄姿的样子，一会儿吻吻镜中的自己，一会儿翘起尾巴，一会儿抬起前爪给自己挠痒，一会儿又表情深沉地注视着镜中的自己，还不时“喵喵”叫几声，似乎在问：镜子，镜子，谁是世界上最美丽的猫儿？可是镜子是回答不了的...... 玩腻了镜子，莉莉会去开辟新的游戏场所，在阳台上，有一只黄色的乒乓球，莉莉对它情有独钟，一有空就追着小黄球玩，它有时把球按在爪下，给球挠痒；有时四脚朝天，用前爪抱着它的球，后脚不停地蹬，不禁使人想起杂技演员蹬球的情景，不过莉莉没有那么好的技术，一蹬就把球弄没了踪影，只好老老实实地去找了。
哎，真是只贪玩的小猫，但是我却不会责怪它，因为我是那么喜欢它。
篇4：关于小猫的作文
我家有一只可爱的小猫咪，它的名字叫“咪咪”。它的头上长着一对尖尖的耳朵，一张像兔子一样的嘴，一双眼睛可会变了，早上它咪眯着眼睛，好像没睡够一样，晚上它的眼睛像二盏绿色的路灯。它的身体是椭圆形的，披着一身白黄相间的毛大衣。它的四只脚都长肉垫子，走起路来又快又稳，好像一位绅士。每次我把小鱼拿出来，它总是迫不及待地跑过来，睁着大眼睛，好像在说：我最喜欢吃鱼了，我把一条鱼放在碗里，它就津津有味地吃了起来。
咪咪对会动的东西都很喜欢，妈妈的毛线总是会被它给弄得乱七八糟，它很聪明，会用爪子抓，跟着毛线跑。
咪咪是我家的开心果，给我们就家带来了快乐。
可爱的小猫 我得家里有一只小猫，叫花花。它是一只黑白相间的花猫，它有一双宝石般的眼睛。
它可是捉老鼠的能手，一看见老鼠马上就扑上去捉住它，然后它就一个劲玩老鼠，这可能就是它的一种爱好吧！
花花活泼、可爱。它还很爱撒娇。撒娇的时候，它用身子蹭着我，肚子还咕咕地叫着，好像饿了，但我知道它不是肚子真的饿了。
它很爱干净，经常喵喵地叫我给它洗澡，它洗澡的时候很安静，可我却想让它像平时那样活泼，因为这样我就能和它一起玩打水仗了！
有一次我带它出去散步，它一出门就飞快地跑，好像在跟我赛跑。花花，我喜欢你！
邻居家有一只可爱的小猫。 它从头到脚下半身是灰色的，上半身是雪白的，这些花纹就像给小猫穿上了一件漂亮的外衣。它的耳
朵呈三角形，还会灵活地转动。小小的眼珠黄黄的，到了夜里还会发光呢!小小的嘴巴边长着八跟胡须，胡须的作用可大拉，可以用来测量老鼠洞，帮助它捉
老鼠。别看它的爪子肉嘟嘟的，陌生人要是碰到它，它就会伸出锋利的钩子，抓破你的皮。 小猫真有趣。
篇1：可爱的小猫
我家养过许多小动物，比如：小鸡?小狗?小猫?小鸭„„但是我最喜欢小猫了。
这只小猫非常可爱，一身洁白的羽毛，一双瓦蓝的眼睛，像天上的星星一眨一眨的，我给他取名叫诺诺。它身体胖胖的，非常可爱。
诺诺喜欢吃小鱼，每次只要闻到鱼香味就会飞快地跑过去。诺诺还特别爱干净，每次吃完鱼都用爪子蹭蹭嘴，而且每天早上起来都要找水洗洗脸。 这就是我的小猫，你们喜欢他么？
篇2：可爱的小猫
小猫的头大大的，眼睛圆溜溜的，嘴巴两边还有几条长长的胡须，是用来量老鼠洞大小的。小猫的身子胖胖的，一转向便露出雪白的肚皮，一条黑白相间的尾巴，怎样动？可以使它更迅速。
小猫最喜欢吃的是小鱼，要是让小猫遇上小鱼，它会不要命的抢。
小猫拉屎一般都拉在沙子上，因为它拉完为了不让人发现，就把屎埋在沙子里面。
有一次我在回家的路上看到，小猫伸出一只手摆
摆便睡觉了。我知道是因为昨晚它捉老鼠太劳累了，所以到现在才睡觉的。 小猫多么勤劳啊！ 篇3：我最喜爱的小猫
喜欢小猫了，它就象刚出生的小老虎，圆圆的脑袋上长着一对黑黑的、亮晶晶的大眼睛，两只尖尖的耳朵直立在头顶上，可爱极了。
最爱干净了，每天早晨都要洗脸，它用爪子沾上
水在脸上擦。每次拉便便，它都要跑出去，在泥巴地里刨一个坑，把便便拉在坑里，拉完了还要用泥土把坑盖住。
最爱玩毛线团，它用嘴咬住毛线头，拼命地跑，把毛线弄得满屋都是。
篇4：小猫
我家门前有一只小猫，它很可爱。它有时钻到
车底下，有时爱爬上小树，有时伸出一只脚去捉蝴蝶，它有时也会用尾巴开门，它可真聪明呀！ 小猫是捕鼠能手。它总是白天睡觉，晚上起来工作。它有一个与其它动物不一样的特征：它的眼睛是
绿色的，早晨的眼睛像枣核，中午的眼睛变成一条线，晚上的眼睛又像十五的月亮一样圆。
小猫的耳朵很灵敏，睡觉时总是把耳朵贴在地上，老鼠来了，它远远就能听到老鼠的脚步声。
篇5：家的小猫
我家养了一只小猫，我给它取了个名字叫“黑
咪咪”，老师，你家养猫吗？ 我家的小猫可可爱了，它的头上长着一对三角形的耳朵，耳朵下面是一双蓝宝石似的眼睛，胡子长长的，我忘记介绍它的尾巴了，它的尾巴又细又长。
到晚上的时候，家里静悄悄的，忽然，厨房里发出一道蓝光，黑咪咪还没睡，它在站岗放哨呢！诶呀，东西掉了，我和爸爸妈妈下来看，哈哈，黑咪咪立了大功了，它抓住了一只大老鼠，我们到的时候老鼠已经“归天”了。
篇6：不动脑筋的小猫
小猫非常爱画画，但却不爱动脑筋，因此闹了不少笑话。
一天，小猫画了一只小白兔，大大的耳朵，小小的鼻子，黑黑的眉毛，非常漂亮。
松鼠看见了，说：“小猫，你看我这尾巴多美丽，像个降落伞一样，快给它画上尾巴吧！”说完，小松鼠跳走了。
小猫想也没想就给小白兔画上了大尾巴。 小羊看见了，说：“小猫，你看我这羊角多漂亮，像两个大萝卜，快给它画上吧。”说完，小羊一蹦一跳地吃青草去了。
小猫想也没想，又给小白兔画上了两只角。
不动脑筋的小猫，你瞧，你把小白兔画成了什么，大家都呵呵地笑你呢
篇7：猫
我们家有一只可爱的小猫，白色的毛，红色的嘴巴，黑黑的鼻子，惹人喜爱。
小猫有两个尖尖的耳朵，它连一点细小的声音都能听见。它白天喜欢睡觉，因为太阳光太刺眼，眼睛
总是眯成一条线，到了晚上它的眼睛比八月十五的月亮还圆。它从高处跳下来能稳稳当当地落在地上，因为它的脚上长有厚厚的肉垫子。它的爪子非常尖，爬树的时候就会把爪子插进树皮里，迅速爬上去。当它
受到惊吓的时候，它的毛就会竖起来，身体变成一个弯弓型。
它喜欢吃鱼、吃老鼠。我非常喜欢小猫。
下页
第18篇：描写小猫的作文
小猫是人们的朋友，下面是小编为大家整理的描写小猫的作文，供您参考!
作文一：小猫
我家养了一只非常可爱的小猫。
我给小猫取了一个非常好听的名字叫小雪。小雪长着一对眼睛，它的眼睛像一颗闪亮的绿宝石，它长了八根胡子，毛雪白雪白的，脚抓尖尖的，像刀一样锋利。
小雪非常淘气，有一次小雪偷偷的溜进了妈妈的房间，把妈妈织毛衣的小毛绒球变成了一条条的毛线，差点把我给伴倒了。小雪虽然很淘气，但是它给我们家带来了许多欢乐。小雪最爱吃鱼了，每次吃饭时我都会把鱼骨头留下给小雪吃。
我非常喜欢小雪。
作文二：小猫雪雪
小猫的头圆圆的，耳朵呈三角形，尖尖的，还会随着声音转来转去。在白天它总是懒洋洋的，眼晴眯成了一条缝，一到夜晚可有精神了。两只眼晴睁得大大的，像闪闪发光的夜明珠。小猫的胡子和身子一样宽，是它的标尺，用来衡量前方能否过去，如果剪掉小猫的胡子，那它就会东碰西撞。小猫的脚上有肉垫，走起路来没有一点声音，从高处往下跳也不会摔伤呢!猫的皮毛软软的，白白的像个雪球，因此我们叫它雪雪。
小猫很有耐心。每当它发现老鼠躲在洞里不出来，会一动不动的守在洞口，几小时或半天非把那偷吃的坏老鼠抓到不可。
小猫很贪睡。只要一有时间它就睡觉，你别看它睡的很香，耳朵还在值班呢!只要一有动静，它就会马上站起来，吓人一大跳。
小猫很贪玩。有时玩毛线球;有时抓着树枝荡秋千;有时伸出舌头舔自己的脚掌;还有时自己抓着自己的尾巴转圈圈。逗得我哈哈大笑。
小猫很贪吃，每天都会在那鱼缸边打转，抓不到鱼，气得“喵喵” 直叫。见我来了，用两颗珍珠似的大眼睛可怜巴巴的望着我，想让我给它美食呢!
小猫很会撒娇。我在做作业，它就用身子蹭我的脚，还不时跳上我的膝盖，冲着我小声地叫着。这时我只得放下手头的作业，抱着它了。
作文三：小猫
我家养了里两只可爱的小猫，我就给大家看一看我家的小猫是什么样子的吧!
我家的两只小猫长的一模一样，有两个圆圆的眼睛，它的身体是白颜色里面透着点棕颜色，长得也非常可爱，一天，我放学回家，小猫跑到我身边喵喵的叫着，感觉它好像是饿了，把小猫喜欢吃的东西找了出来，我把鱼拿了出来，它就忙着吃了一口，他们俩吃的时候有一点像老虎一样。
这就是我家的两只可爱的小猫。
作文四：小猫
我家养了三只小猫，你们一定很吃惊吧，没错我家的确养了三只小猫，但是我非常喜欢我家的小花猫，它很顽皮。
小花猫全身雪白色，只有背上有几处是橙色的。眼睛圆圆的像两颗闪闪发光的珍珠。它的脚底下面软软的，好像有一块棉花。
它一饿就跑到我身边喵喵的叫，好像在说：“小主人我饿了，请你给我一点儿食物好吗?”它一抓到老鼠就到我的身边;好像说：“小主人，我又可以大吃一顿了。”
这就是我家的小猫。
作文五：小猫咪咪
我家里养了一只小猫，它是我过生日的时候妈妈给我买的生日礼物。它非常可爱，一张圆圆的小脸，一对三角形的小耳朵，珍珠似的小眼睛，再加上一身雪白的绒毛，一看就让人十分喜爱。
这只小猫很机灵，也很勇敢，但有时候还很懒惰。一天早晨，我们还在睡觉。忽然，小猫听见“吱吱”的声音，它想，一定是老鼠在偷吃东西。于是，它就飞快地跑到发出声音的地方，躲到一个桌子的后面看动静，它突然看见小老鼠的身影，就像箭一般冲过去，一下子就把小老鼠按在了它的爪子之下，然后衔着它向我的床边走来，好像在说：“小主人，你看我棒不棒?”只见它三下五除二的就把小老鼠吃到肚子里去了。小猫吃饱后，就卧在门口的椅子上呼呼睡大觉。
到了晚上，我正端着碗吃饭，这只刚睡醒的小馋猫急忙跑到我的身边，跳到椅子上“喵喵”地叫个不停，好像在说：“小主人，我也饿了，快给我一点吃的吧!”想到它今天早上立了大功，不如给它盛一碗饭作为奖励吧!想到这，我就给它盛了一碗饭，它就狼吞虎咽地吃了起来。
我非常喜欢这只可爱的小猫咪咪。
作文六：小猫——勇可
我家的老猫贝贝生了一只小猫，我给它起了一个名字叫——勇可。
勇可的样子十分可爱。圆圆的脸，三角形的小耳朵。最有趣的是它长着一对鸳鸯眼，一个眼是黄色，一个眼是蓝色，你说可笑不可笑?身上那洁白的绒毛像穿了一件漂亮的衣服一样。谁看见了都想抱一抱它。
记得有一次，我们一家人坐在桌子旁吃饭，它“喵喵”地叫个不停，好像在说：“小主人，我也饿了，给我点东西吃吧!”我放下筷子给勇可拿了一块鱼，勇可便狼吞虎咽地吃了起来。吃完了，就躺在爸爸的棉拖鞋里呼噜呼噜地睡大觉。
勇可不但可爱，而且还很勇敢。有一次，我和勇可一起去散步，一不小心勇可跑丢了，我哭着跑回家了。妈妈问我怎么了，我难过地说：“勇可跑丢了。”妈妈安慰我说：“孩子，不碍事的，猫记千，狗记万。它可能去别处捉老鼠去了，说不定今晚就会跑回来的。”听了妈妈的话，我心里的石头才放了下来。晚上的时候，我突然听见门外面有“喵喵”的叫声，我立刻打开门，一看，原来是勇可回来了，我抱起它激动地哭了。
这就是我家的小猫——勇可。
作文七：可爱的小猫
我们家养了一只聪明、灵活、可爱的小花猫。
小花猫叫“咪咪”。它有一双大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在漆黑的夜晚，也能看清东西。它那圆圆的脑袋两旁都有一只尖尖的耳朵。它身体的颜色是洁白无瑕的。
有一次，“咪咪”听到了老鼠“吱吱”的声音，于是它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后想老鼠猛扑过去。老鼠正想逃走，可是附近没有一个老鼠洞，自然老鼠成了小猫“咪咪”的战利品。每天早晨，我要上学，小猫就会“喵喵”的叫，好像在说：“再见小主人，一定要在学校好好学习哦。”下午，我放学回家后，小猫又会“喵喵”的叫，好像在说：“欢迎小主人回家。”晚上，我们一家三口人吃饭，小猫还会“喵喵”的叫，好像在说：“我饿了。”于是，我喂给它一条小鱼，它就吃得津津有味呢!
这就是我们家可爱的小花猫。
第19篇：我家的小猫作文作文
我家的小猫作文作文
我家的小猫作文（1） 我家的小猫 邢欣 五（2）班 南昌路小学
我最喜欢我家的小猫，因为它很乖，所以我给它取个名字叫小乖。小乖刚满月时就到我家了。
现在都快一岁了。
它黄色和常和她玩球球，我用一根细绳把球栓起来，再陪小乖一起玩，我先把球放在左边，
小乖向左边，我在迅速地将球放在右边，小乖又敏捷地扑向右边。我再将球放在左边，小乖又扑向左边，
就这样反反复复。把小乖累的气喘吁吁，趴在地上。但它毫不放弃，趁我不注意把球抢白色相间的毛，可爱极了。
小乖很懒。我每次见到它，总是在睡觉，只有用它最喜欢的小球球才能让她‘起床；。我经了过去。把我气的直跺脚。 小乖很爱干净。每次大小便都跑到我们为它准备的盆里。便后再用煤炭灰把大小便埋起来。
小乖喜欢吃鱼，每次吃鱼第一件事，要把鱼从头到尾舔一遍，生怕被别吃掉，然后再狼吞虎咽地吃起来， 过一会儿再舔一舔嘴巴旁边的鱼，吃地津津有味，吃饱后用它的爪子挠挠嘴，就去睡觉了。
小乖也喜欢洗澡，每次都是妈妈帮它洗，首先用手抓住小乖，让它站起来，再用另只手帮小乖洗，如果不将小乖拎站起来的话，
水会进小乖的眼睛或嘴巴里。洗完后还要将小乖放在太阳下晒一会儿，这时小乖会不停地用它的舌头舔自己的毛，很快小乖的毛就干了。
这就是我家的猫小乖。
我家的小猫作文（2）
我家有两只小猫，一只是黄色的，还有一只是黑色的。它们每天都喵喵的叫，惹人喜爱。
我每天都喂他们最爱的小鱼，他们每次饿了都爬在我的腿上要吃的，看，现在又给我要小鱼了，好了，我该去喂它们了。
我的小猫是不是很可爱啊？
我喜欢我的小猫，你呢？
我家的小猫作文（3） 我家养了一只小黑猫，它的名字叫齐齐。齐齐很小，但它的眼睛很大，几乎占了脸的一大半，在晚上，还不时地发出亮光呢！齐齐全身黑里带白，尾巴就像一根棒子，怎么也弄不弯。 因为齐齐是拣来的,它的肚子难免有一点饿。我给它倒了一点热牛奶 ，给它端去。齐齐对我非常陌生，用它那大的眼睛瞪着我，我赶紧跑回房间，把门开一点缝隙，看着齐齐喝奶。 它迈着矫健的步伐向牛奶的方向走去，在盘子周围走了几圈，一直盯着奶看，在奶的表面舔了一口，又接着舔了一口，感觉味道蛮好，开始大口大口地喝，嘴里不时发出“喵呜——”的声音，我笑了出来，齐齐用它那灵活的眼睛警机的望着四周，见每人，换个姿势喝奶。我走出房间，把奶端到餐桌上，它跟着我来到餐桌下，用哀求的眼神看着我，好像在说：我的好主人，求求你了，给我喝奶吧！我不理它，它用两只前腿趴在我的腿上，好象在给我下跪，我看它那么诚恳，我把奶给它了，齐齐朝我叫了一声，表示感谢，又去喝它的奶了。
齐齐是多么可爱、顽皮，还像一个跟屁虫一样跟着我，我喜欢它！
我家的小猫作文（4）
我家有一只可爱的小猫咪,我给它取了个好听的名字:花花.它有一双乌黑又有光泽的大眼睛;一个黑黑的鼻子下长着一个小巧玲珑的嘴巴;头上长着两只大耳朵;一身黑白相间的毛;屁股后面长着一条长长的尾巴;身子下边长着四只走路不发出声音的爪子. 最近这几天来,我发现它好象发疯了一样:我今天早上起床看见它上窜下跳的.一会儿抓破了我装玩具的纸箱;一会儿打破了盘子;一会儿又打烂了杯子;一会儿又跑到我家楼上去,我上去看它在干什么的时候,发现它突然窜上桌子,把我妈妈最喜欢的鱼缸打碎了,我正想过去抓住它,它却又差点扑到我脸上来;一下子又窜上电视机,把我最心爱的花瓶打碎了,一会儿又扑到我家抹布上又抓又咬...... 第二天早晨,金灿灿的阳光照进了我的房间,我发现小猫嘴里叼着一个黑糊糊的东西,我定神一看,原来是只大老鼠.我一想,才知道:原来花花这几天不是发疯,是在练习抓老鼠的本领呢!
我家的小猫作文（5）
今天，妈妈从集市上买来一只浑身雪白的小猫。小猫有一双明亮的眼睛，锋利的爪子，一口满是锋利牙齿的嘴巴和听觉敏感的耳朵，还有一条毛茸茸的尾巴，可爱极了。
我们管它叫“妞妞”。妞妞刚来我家，就闹出了笑话。今天中午，我正在上写作文，写累了，漫不经心的一瞟，忽然，我看见小猫目不转睛地瞅着鼠标，一步步地逼近，啊！我明白了，原来小猫把鼠标当作了老鼠，我看着它：走路都走不稳，还来捉老鼠。我不由得笑出了声，小猫好象在问“主人，你笑什么呀？你以为我不会抓呀，我现在就抓给你看。”
我抱起小猫，抚摸着对它说：这是鼠标，虽然和老鼠长的一样，但是，它不吃粮食，它帮助人们。小猫似懂非懂的点点头，还喵喵地叫了两声，好象在说：“不好意思啦，我献丑了。”说完，还用爪子挠挠头。它的样子可真可爱。
我爱我家的小猫，它给我带来了无穷无尽的欢乐。
我家的小猫作文（6） 我家有一只小猫它长着雪白的绒毛，它出生才3个月，它长着一个什么味道都闻得到的小鼻子一双大大的耳朵，还很顽皮。
一次，我把它抱到我家的鱼缸面前它看着小鱼就叫个不停还用爪子去抓鱼缸我还以为他讨厌鱼便把它放了下来。过了一会儿我去给鱼喂鱼食我透过玻璃看见小猫一上一下地跳着看鱼还发出“喵喵”的叫好像在说“你们别得意的太早，迟早你们是我的午餐走着瞧！”小鱼被吓得躲了起来小猫看了一会儿怎么鱼到那里去了？它又看了一会儿便垂头丧气地走了出来嘴里还发出小小的叫声好像在说“哼！这次算你们走运，下次你们一定会被我吃了！”
你别看小猫这么可爱可是它吃饭也十分挑剔。有一回，我做了猪肝饭给它吃由于猪肝放得太少它只吃了一口就跑出去玩，我百思不解地想“明明它很饿啊怎么它吃了一口就不吃了啊？”我一看饭里的猪肝太少简直就是白饭我就给它煮了一点猪肝不料它真的跑了过来津津有味地吃起饭来了，它可真是一只挑剔的小猫 这就是我家又可爱又挑剔的小猫，大家认为它可爱吗？
第20篇：可爱的小猫作文
可爱的小猫“秒秒”
舅公家有一只可爱的小猫咪，名叫“秒秒”。它，一身洁白的绒毛，是 那么可爱漂亮；一双大大的眼睛，显得那样机警敏锐。我很喜欢它。
“秒秒”是我最好的玩伴。但有时它也很惹人讨厌。一次，我要去小卖铺买冰棒，刚出家门，“秒秒”就跟了上来。“去，去，去，别跟着我。”我不耐烦地说，然后连忙跑开了，可它就是紧跟不舍。我气极了，打了它一下。它这才不情愿地跑到一边，可没跑多远，就停下来，歪着头看着我。那神态好像在想：今天是怎么了呢？怎么拿我撒气呢？它那可怜样子，我笑了。这时，“秒秒”总能抓住机会，一下子跳到了我的怀里。
每当到了早晨，小猫就会懒洋洋地趴在阳台上，不时发出“呼呼呼”的声音，睡得那么香。有时，“秒秒”也挺精神。就说上次吧，舅婆正在织毛裤，“秒秒”就用两个前爪抱着线团滚来滚去，有时会被线团绊倒，再起来，把线团弄得乱七八糟。舅婆发现了，气极了，站起来使劲跺脚，并做出要责打它的样子。“秒秒”看主人生气了，便抛下线团跑开了，摆出一副又可怜又无辜的样子，大舅妈见状，气儿也消了一半儿。
其实，我喜欢它还有一个原因，就是它非常尽职。每当到了晚上，它的眼睛就瞪得像灯炮，发出蓝宝石一样的光。即使在漆黑的夜晚，什么东西也逃不过它的眼睛。如果看见一个老鼠洞，便会轻轻地走到洞旁守关。一小时、两小时„„一直等到老鼠出来，便猛地扑上去，消灭掉。
“秒秒”使大舅家的老鼠明显减少了。
你们喜欢“秒秒”吗？ 我可喜欢呢!
