推荐第1篇：中学生
中学生“网吧热”现象调查报告
【内容提要】
通过对中学生“泡网吧热”的现象进行调查,探讨为何泡网吧的学生越来越多，越泡越久,学生上网究竟在做什么，家长、社会各界怎样看待学生上网的问题,如何引导学生在学习中有效地运用网络资源。这次调查主要是对我校三个年级的学生进行问卷调查和对我校的简校长、部分教师以及杜阮中心市场五角星网吧的负责人进行采访调查。从而得出这样的结论：网吧是中学生成长的一道坎；面对着这一道坎,中学生的表现；中学生迷恋上网吧的原因；如何引导学生在学习中有效地运用网络资源。
【关键词】
调查分析, 收集整理, 一道坎, 表现, 原因, 引导。
一、问题的提出
随着信息产业的发展，电脑的问世，社会潮流的影响，我国的大部分城市几乎都出现了“网吧”的现象。一些青年人乃至未成年人都一窝蜂地走向了专门为他们所准备的活动场所--网吧。网吧的出现，导致“网吧热”现象的出现，而“网吧热”现象却又以迅雷不及掩耳之势传到了学校，吸引了越来越多的中学生。于是，这一社会问题，变成了学校问题，变成了令老师和家长头疼的问题。这股热潮的出现值得我们去思考、去分析：为何泡网学生越来越多，越泡越久？学生上网究竟在做什么？家长、社会各界怎样看待学生上网的问题？如何引导学生在学习中有效地运用网络资源？这是当前学校教育中不可回避的问题，也是社会普遍关注的话题。
二、调查目的
通过对当前“网吧热”的现象进行调查分析，得出以上提出问题的答案。希望能引起社会、学校、家庭对中学生上网的关注，引导学生在学习中有效地运用网络资源；呼吁社会对网吧这一新生事物的加强管理，还中学生一个健康成长的环境。以提高自身素质，提高自己的学识水平和实验探究能力。
三、调查过程
1.以问卷形式进行普查。今年四月份，我对我校初
一、初
二、三个年级，549位学生作了“中学生‘网吧热’现象调查”发现常去游戏机房的有20人,占总人数的3.6％，去过4-5次的41人，占7.4%；偶而去过一次的62人，占11.2%；没去过的123人，占22.4％。普查的结果使我获得大量有说服力的资料．认识到我校的大多数学生的课余生活是健康的，但同时也有一部分学生受到学校周边文化市场中不良现象的影响。
2． 为了更好地深入调查，让事实说话，我分别对本校的简仕伟校长、教师和部分中学生家长及杜阮中心市场的五角星网吧的负责人进行访问。对收集及采访而来的零碎、复杂资料进行整理概括，撰写报告。
四、调查成果
（一）、网吧,中学生成长的一道坎
网吧，它适应较低消费层次者的文化需要，更以其优质的服务，低廉的费用，为中学生提供了一个时尚的文化消费场所。为此，网吧越来越得到中学生的青睐。
网吧，它是开阔眼界接受信息的场所，它对推动信息网络化发挥了积极作用，为在中学生中普及网络知识、拓宽视野、扩大知识面提供了一种便捷的途径。
但现在大多数经营者利欲熏心，大胆地登陆色情网站，还违反法律，不仅让未成年人少年学生进入，还通宵开店。店主只管数钞票，从不管顾客做些什么。这样不负责任的行为，使当前许多“网吧”的管理混乱、经营无序甚至是违法经营，网上的含色情、赌博、暴力等内容，对中学生成长和社会稳定起了很坏影响。网吧，已成为中学生成长路上的一道坎。
（二）、面对着这一道坎,中学生的表现又是如何呢
1.在调查问卷中，在到过网吧的中学生里了解，不难发现，在网吧这个空间里，每人都致力于处理手中的“事务”：看网页、聊天、打游戏„„可谓“各自为政，互不干扰”。明显地，一些网吧违反了《互联网上网服务营业场所管理办法》规定，“向未成年人开放的时间限于国家法定节假日每日8时至21时”、“不得允许无监护人陪伴的14周岁以下的未成年人进入营业场所”的规定。
2．受调查者拥有自己电脑的占21%，其中有上网的占38%。而经常上网的地方以网吧为首，占22%。从这一数据可以看出，不管家里是否具备上网条件，中学生喜欢去网吧已是不争的事实。
3．受调查者上网时间在1至2个小时，占41%，而2至3小时、3小时以上分别占25%和21%。在这样长的时间里，大家都在干些什么呢？在调查中所见，学生不是在聊天就是在玩游戏，而少数则浏览新闻，但大多是娱乐新闻。而调查数据也显示，受调查者到网吧的目的聊天的占32%，玩游戏的占29.5%，占去了一大半。
4．似乎大家没有意识到长时间上网给人们身体带来的危害，在“是否认为上网对身体有影响”中，只有45%的人认为有，26.5%认为没有，其余的不清楚。据了解，长时间上网会引起身体的不适，如头晕脑涨、肌肉酸痛、视力下降，
5．在调查问卷中，我们提出了这样一个较敏感的问题：“不小心点击黄色网站你会怎么办？” 20%的人选择继续看，55%拒绝色情，还有5%的人在犹豫。这样的数据，又是否是准确的呢？我们不仅要问，受到“黄色污染”的中学生到底有多少？
（三）中学生迷恋上网吧的原因
首先，网络的迅速发展以及随着网络的延伸而应运而生的网吧，给中学生提供了一个舒适且相对自由的上网环境。而关于网吧管理的相应法规法律又跟不上其发展速度，致使大部分网吧负责人基于经济利益考虑，而任凭色情、赌博、暴力等内容满“网”飞。中学生有种好奇的心理，而这样的场所正好能满足中学生这种心理。
还有，社会给中学生提供的活动场所不够多，适合中学生假日休闲游玩的地方实在是少之又少，对此我建议某些适合中学生活动的地方，如图书馆等若有能力可免费对中学生开放，让中学生多一个选择。其次是中学生假期教育没有很好开展。虽然现在有不少培训班、夏令营，但对于我镇的中学生群体来说，只不过是杯水车薪„„
再者一些学校没有引导学生合理安排课余生活，没有对学生进行关于上网这一方面的教育。一些家长不了解网络，极力反对自己的孩子上网，家长把电线拔掉，如此对待对网络充满着渴望的中学生，效果当然是适得其反，被“逼”得“走投无路”的情况下，这些中学生终于投身于网吧；而另外一些家长则一味认为网络是新时代新文明的体现，认为网络百利而无一害，举双手赞成自家孩子上网，对孩子听之任之，不加束缚。以上两种看法都是片面的，它不利于引导中学生上网，容易使其使用不当而终日沉迷。家长们应尽可能真正了解网络，掌握其利弊，才能更好地引导中学生正确使用网络。
作为中学生本身，充满好奇和求知欲，而又自我保护意识和防范侵害的能力相对薄弱，缺乏分辨能力和自控能力。所以，很容易迷失自我，坠入“网”里的。一些中学生认为，上网是为了寻求友谊。平时不能对老师家长说的话，对网友可以说，再说，在网上你想说什么
就说什么，根本不用担心一些话会给人留下笑柄。以上这诸多的主客观原因造成了中学生沉迷于网络之中。
（四）、如何引导学生在学习中有效地运用网络资源
中学生是否能真正利用网络接受新资讯、拓宽视野、扩大知识面，还要有赖于社会、学校与家庭的指导。
首先，对网吧进行管理，主要还是通过行政的管理和法律管理，确实能从社会公众信息设施的“洗尘去污”入手，为我们的年轻一代筑起一道免受不良信息污染的防护屏障，同时也为信息服务市场的规范运作、为社会公众营造一个健康的信息娱乐消费环境。就如我镇中心市场五角星网吧的负责人认为，Internet是不可控制的东西，正因为不可控制，什么都有，才叫Internet。Internet代表的就是自由。可就如世界上没有绝对的自由一样，Internet的自由也要受到社会伦理道德、法律的限制。正因为该负责人懂得这个道理，所以五角星网吧一直严格按照有关部门法律规定进行营业。真心希望所有的经营者都能不为一己私利，为中学生营造健康的信息娱乐消费环境。
其次，在学校教育方面，又该采取怎样的措施呢？对此，我采访了我校的简校长，他认为作为学校应该对青少年加强教育，让我们的同学认识上网的利与弊，怎么扬长避短，尽量利用现代技术来获取现代知识信息。另一方面，学校也要疏导，比如说我们侨中要加强校园网的建设，要增强对同学们的吸引力。
作为家长，应尽量掌握网络知识，不能一味地反对或赞成。在平时的生活中适度地监督指导限制中学生的上网内容乃至时间。
作为我们中学生，应该认识到现在的我们思想还不大成熟，所以，对待上网，应要有一个标准，不能被网络的一些事物所迷惑；有自我控制能力，了解明确“上网”的真正含义。坚决做到对色情、迷信的信息，自觉不看，不信；不在网上发表不负责任的言论；参与电脑娱乐和网络游戏，也要掌握个“度”。“上网”并不可怕，可怕的是上错“网”。
请记住，中学生能不能上网，该不该上网这些问题的解答权在我们每个中学生的手中。
推荐第2篇：中学生交通安全
中学生交通安全讲稿
同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社会，我们每个人（包括你们自己），都有责任和义务保障你们的健康和安全。今天，我要讲的主题便是与你们的健康和安全息息相关的道路交通安全问题，这就是：珍爱生命，安全出行。
人们常说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也最多只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：
去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。就在去年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。就是我省，今年上半年也发生过几起一次死亡10人以上的特大事故。4月10日，某高速公路一辆大客车翻车10人死亡。3月7日，某县一辆大货车掉下山崖，22人当场死亡。
这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。
是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。现在，我向大家列举几个由以上原因造成事故的案例：
1、去年6月28日，某乡青年刘某无证驾驶一辆摩托车搭乘一个朋友从乡下往县城一路狂飙，结果在国道上撞上一个同向骑自行车的人，由于车速过快，双方都被摔出20多米远，造成骑自行车的人当场死亡，刘某及其朋友也严重受伤，昏迷不醒。
2、去年9月底，某县某中学一个老师经过几年苦战，终于考上研究生，正准备启程入学深造。可交在启程前的一天，经不住亲朋好友的盛情，多喝了几杯酒，结果在骑摩托车回家的途中死在路边，直到第二天才被人发现，一家人悲痛万分。旁人也为之惋惜。据公安部统计，凡是酒后驾车者，每3人中就有1人死亡。
3、今年7月，一个小货车司机由于疲劳驾车，结果在行车过程中打起了瞌睡，车子撞上了一部同行行驶的汽车，造成一死一伤。刚才，我讲到的山西沁源大货车压死21个师生的事故，就是因为司机疲劳驾车引起的。那司机从前一天晚上10点一直到第二天早上6点一直在开车，结果发生惨剧。说到打瞌睡，我又想起一个案例，去年8月一个中年人在朋友家吃完饭，坐朋友的摩托车回家，半路上他竟打起瞌睡，从摩托车上掉下摔死。
4、至于随意横穿公路造成交通事故的案例，真是举不胜举。①有一个小男孩坐车时要撒尿，横穿公路时被车轧死。②一成年人到井冈山出差吃完晚饭回家，由于也喝了点酒，半路上内急，下车小便，在横穿公路时不幸被车撞死。
综观这么多起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的所求心。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知原故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨挽来的。然而，社会上有些人却不愿学习，要他学也想学，而筹到付出了金钱，鲜血或生命的代价才开始后悔当初没有学习交通法规。可是，结果连生命也没有了，后悔的资格也没有了。不遵守交通规则，就是
不珍惜自己的生命，刚才所讲的几起事故的当事人或死亡，或受伤或进了监狱。
一些到过国外的人，在谈到交通秩序时，就会情不自禁地说，外国的交通秩序真好。我虽然没能亲身感受过国外良好的交通秩序，可我在一篇文章中读到这样一个事例：一位外国司机半夜驾车回家，途径一红绿灯处见红灯闪亮司机规规距距停车等候，尽管当时这条偏僻的路上已是空无一人，也没有其它车辆，当时同车的一位中国人对此很不解。外国司机都说：既然是交通规则，那我们就应该任何时候，任何地方都要遵守。两相对比，我们不难发现，为什么在汽车保有量只占世界1.9%的中国，事故死亡人数却占了世界的20%。
为了改变我们交通事故频发的状况，建立安全、文明畅通有序的交通秩序，同样也采取了许多有效措施。2008年5月1日，实施《道路交通安全法》，从当年下半年开始，全国各地交通警察开展了交通安全宣传“五进”活动。
中小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？
首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，意双手离把或单手骑车？ 当你们在马路上追打嘻闹或不安骑车或随意横穿公路时，你们是否意识到灾难会随时降临呢？下面，我给大家讲一讲发生在我们中小学生身上几个不守交通规则而引发的悲剧。
①某中学15岁学生陈杰，无证驾驶一部两轮摩托车搭乘三个伙伴，结果在路上与同向行走的陈某尾随相撞，造成陈某被撞死，驾车人陈杰也死亡的惨剧，而搭乘摩托车的三个伙伴也受重伤。这一起事故造成两死三伤。
②更为惨烈的一起事故是发生在某乡镇一个弯道处的事故。19岁的哥哥到学校接下来15岁的弟弟回家，他们骑着摩托车一路快速行驶，当来到该弯道处时，违章超过了一辆农用车，哪想对面刚好来了一辆小货车，结果两兄弟的摩托车正面撞上了小货车，导致两兄弟当场死亡。 ③某小学六年级学生付某在去学校报名的路上，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。
我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。
现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、摩的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、骑自行车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
7、不骑摩托车。年满18岁后要考了执照后再骑车。
我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
推荐第3篇：中学生演讲稿
武山四中建材中专班誓词
我作为武山四中的一名学生，面对国旗，庄严宣誓：
请父母放心，我们心怀良知，一定不忘养育之恩；请老师放心，我们善待德行，一定不忘教导之恩；请学校放心，我们志存高远，一定不忘培育之恩！ 我们承诺：遵规守纪，严于律己；
尊敬师长，团结同学；
勤奋学习，崇尚科学；
明礼守信，强健体能;
服务他人，奉献社会；
在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。今天，我为选择四中而自豪；明天，四中会因我而骄傲。
武山四中全体同学2012年3月12日
敬爱的老师、亲爱的同学们 :
大家早上好！
今天我国旗下演讲的题目是《栽种一片绿》
三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息。俗话说，“一年之计在于春”！春天是温暖的季节；春天是万物复苏的季节；春天更是播种的季节！你们知道，今天是什么节日吗？
今天是3 月1 2 日，是我国的“全民植树节”。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树的坚强……除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族的风尚，绿化家园已成为时代的追求。
为此，我们向全校学生发出倡议，作为四中的一员，在植树节到来之际也要积极行动起来，保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。让我们牢记，在家里，在学校，在社会上都力所能及地保护周围的环境，随手拾起地上的垃圾，劝阻不文明的破坏环境的人，保护学校的一草一木，不穿越绿化带，不践踏绿草地。从自我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。
让“绿在身边，花在眼前”， 让我们一起播下绿色的种子，栽下一片真挚的爱心和一份诚挚的责任。期待来年的那一片郁郁葱葱。
最后，让我们牢记这一句话，班级、学校是我们的家，一切靠大家，让我们每个人都行动起来，共创一个整洁、美丽的校园环境。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
推荐第4篇：中学生游戏
1、风车越转越大
每队9人，9球。游戏开始，先二人上场，甲站圆心左手插腰，右臂侧平举，乙左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球，右臂运球按逆时针方向运转一周；成功被认可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲侧平举，与乙、丙的左臂顶住二只球，由乙和丙用右手分别运球一周。成功认可后，再上二人，五人合作，组成风车运球，之后是七人，直至9人组成一个大风车运球一周。要求风车的顶球手臂保持直线，不掉球。做得最好的队为胜利。要是水平不行，那么就去苦练吧！
这个游戏非常能培养团队合作的精神，提高运球的技巧。
2、大风车
这个需要大小搭配，团结合作并且用力气的游戏，要是你和伙伴玩成功了，则应该受到赞扬！ 游戏的参加者为五人，一个大个子，二个中个儿，二个小个儿。大个儿站中间，二个中个儿站在他的旁边，一个朝北，一个朝南，两个人的手相互拉着搭在大个儿的肩上。两个小个儿一边一个站到中个的旁边，中个儿和小个儿相互抓着对方的腰带，大个儿两只手分别抓住两个小个儿空着的那只手。这样，五个人就紧紧地连成一个大风车，随后，轮子开始转动，小个儿逐渐飞离地面，一直转到处于水平状态，吃不消了为止。以转得好，时间坚持久的一队为优胜。
3、双人军训
每组２人，背对背夹住一只排球，各人双手横握一把木枪，确定好谁为正面谁为背面（背面人必须绝对服从正面人）。预备时面体操队形，正面人面对指挥员。游戏开始，指挥员可发出“立正”、“稍息”、“原地踏步”、“向左（右、后）转”、“齐步走”、“跑步走”、“蹲下”“起立”、“朝正前方──刺杀！”等口令，各组必须立即执行。如果配合不默契，不慎掉球扣一分。接着游戏重新开始，难度和口令的变化速度可逐步增加。若干次后不失误或失误少的组为胜。
4、过关斩将
在场地的东南西北各端各划二个相距２米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长３０米。将全班等分成８队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从亲口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量„„直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。
5、站圈
每队人数不限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。
先可进行讨论研究，尝试性的练习，等到有一定把握后，即可多队同时进行。这个体育游戏，颇能启发学生积极思考，想出各种巧妙的主意，同时在进行的过程中也能培养他们相互信任、体谅、关心帮助他人的合作精神。教师，开始不必多言和急于求成，让学生经过几轮的活动，自己总结经验教训，提高活动的创造性。
6、打锅
《打锅》游戏能培养学生机智顽强、勇敢灵敏的品质和团结合作的精神，发展奔跑、躲闪及投准能力。它集跑跳投于一体，又有垒球的剌激和乐趣，再说简便易行，故极有推广价值。 玩这个游戏只需在空地上划一个边长为８米的正方形，在四角内画边长５０厘米的小四方块，按逆时针方向分别标明１、２、３、４垒，再在１垒外侧画一个半圆代表“锅”，准备一只小沙包即可。
方法是：１、把游戏者等分成两队，每队４至８人。通过猜拳确定攻守。预备时，攻队手拉
手成一列横队，面对３、４垒方向，排头左手持一沙包，左侧对锅，脚站一垒外。守队除一人负责看守锅外，其他队员分散布防在各边线外面，面对场内。
２、开始，攻队问同伴们：“都准备好没有？”好了即可把沙包扔进锅内，若未扔入或压线为失误，两队互换角色。扔进了，全体攻队队员马上松开手跑垒，从１垒到２垒，２到３，３到４，４到１垒。循环下去，每跑经一个垒必须用脚踩一下，并且只许前进不准后退，遇到危险可停留在任意一个垒中。
３、与此同时，守队可以从锅中捡起沙包直接投击或传递给同伴后再投击攻队队员，谁在垒外被击中就算死，退下场。
４、如果攻队队员全部进入垒内发生僵持，此时攻队必须委派一人出垒在场内当接包员，接包员如果被击中也算死，退下场；如果一下接住沙包，则可将沙包从胯下朝任何方向扔出（越远越好），一旦扔出攻队队员就继续跑垒，并且可救回一名下场的队员，重新参加活动（若无退下场队员则记上一分以后备用）。
５、只要有一名攻队队员安全跑完４个垒×５圈，攻队就算获胜。若攻队员全部被打死则守队胜。接着互换角色再玩。规则：１、攻队队员跑垒时不得跑出场外。２、守队队员可进入场拾沙包但投击必须在场外，不准投击头部，否则扣一分。
7、架桥过河
在地上画二条相距10米的平行线，代表“小河”。等分成数队，每队5人，各发6只小椅子，在起点线后排成一行，人都站上去。发令后，各队齐心合力把一只空余的小椅子移到起点线前，五人依次向前移站一只小椅子，再把后面空出来的小椅了传到前面去，如此连续挪椅移往前进，人自始至终不能离开小椅子，否则为失足掉进河里，先到达至岸的队为优胜。
8、飞碟赛
每队4人，预备时背对背互相勾肘结成一个圆环代表“飞碟”。发令后， 不得松手散架，其中一人正向跑，两人侧向跑，另一人后退跑，先到达终点的队为胜。
9、女皇的圈子
成人们手拉手围成一个紧缩的圆圈，共同向右转，一个个紧挨着，然后一起后蹲，前一人的臀部坐在后一人的双膝上，再让孩子们一个个骑坐在成人的大腿上，依次扶着双肩，在音乐的伴奏下，集体移步前进，或高举双手击掌。这个集体游戏既要克服自身和小孩的体重，又要大家协调一致，只要有个别人支持不住，就会使一大片人跌倒在草地上，从而带来无限的欢乐。
10、狩猎
每队三人，各自都背上一只筐子，预备时排成横队相对而站，相距10米，把裁判员发给的一只小沙袋在背后任意传递给谁。发令后，双方冲上前，动用声东击西，夹击快速传递等战术，先把本方的小沙袋投进对方队的任何一只背筐中即可得一分。接着各自返回原处，发令后再进行，在规定的时间内积分多的队为优胜。在进行中，如果小沙袋未进筐而落地，可以争抢再投，次数不限。
11、毽球赛
在场地上画一个长10米、宽5米的长方形，在中线由两人扯一根1.5米高的绳子当网，每半场内的右上角画一个08米的正方形为发球区。把游戏者等分成两队，各居半场，经猜拳决定发球权。甲队一队员进入发球区用手将毽球抛给同伴，同伴将毽球踢向对方半场，对方接球后再踢回去，踢不过网即为失分，并由胜者发球，先得六分的队为胜。
规则：
1、只能用脚踢，不能用手拍。
2、毽球踢出界由对方得分。
3、发球失误，由对方发球。接球失误算对方得分。
4、在本场内，只能击球三次，每人触球不得超过二次，否则判为失误。
12、摔跤
用大海垫布置一个摔跤台，四周再用各式垫子铺好，以确保安全。
1、男生抽签配对并决定次序，依次登上摔跤台进行中国式摔跤，凡是能将对方的臀部摔碰触地，或摔出大海棉垫，即可得分。比赛可三战两胜制，整个班级的比赛可采取淘汰制进行。
2、为丰富学生知识，开拓视野，教师可向学生介绍蒙古、朝鲜、哈萨克等兄弟民族摔跤的方法和规则，也可介绍国际上的古典式、自由式摔跤的比赛方法规则以及相扑等等，并且模仿着进行游戏比赛。
3、江南民间的《挖泥鳅》等赤脚赤膊进行的摔跤游戏也可组织男生活动。
4、在一对一比赛的基础上，还可组织学生进行二对二，三对三或多人集体对抗的形式进行游戏，如《肉搏战》《坚守阵地》《摆擂台赛》等。
13、拳击
1、二人一组，甲戴拳击手套，乙双手持一只小折垫，发令记时后，甲拳击小折垫，持续一分钟，接着互换角色，再击一分钟，两人累积击拳数相加，看哪组多为胜。
2、在地上画一个直径为3米的圆圈，两人戴好拳击套入圈对打三分钟，规则是只准击对方的头颈部以下腰以上的部位，以击点位记分，失误打错地方加倍扣分，失误三次判为失败。
3、发令后，参赛者戴着拳击套从起点跑出，至沿途各站，猛击吊袋12次、击落台上实心球6只，击跨用小折垫垒起的堡垒一座，先完成者为名次列前。
14、倒背
利用领操台或高跳箱，为安全起见，下面布置好大海棉垫或较厚的多个折垫。游戏以小组为单位，依次逐个尝试。尝试者登上台，背朝垫子，双脚尖踩于台的边缘，与此同时，全组成员成两列横队，面对面，伸出双臂，手拉住手，组成一个接人的安全网，一声令下，尝试者身体伸直，双臂屈肘握拳于胸前大胆地后倒下，由同伙们接住。
这个游戏，初试者会产生恐惧感，不敢做，有的身体弯屈成团甚至转向，实属正常。教师和同伴们要多鼓励，使他增强信心，相信大家绝对认真负责，会确保他的安全。当某同学确实害怕时，可由胆大者领先带头做，或请他先在低处做，逐步适应后再升高。
这个游戏只是让每一位学生体验后倒下的滋味，锻炼胆量，增强同伴之间的信任和友谊，不进行比赛评定名次。
15、协力站起
利用草地或垫上做这个游戏。以小组为单位，先可二人背向勾肘，坐地，然后不松臂用脚的蹬力和顶背的反作用力，站起来。接着可三人勾肘做，四人做，五人做，直到站立不起为止，看哪个小组站起的人数多为胜。
告诉同学们，这个游戏的吉尼斯记录是32人，要想站起人多，必须同心协力，配合默切用巧劲。
16、执行任务
教师课前设计好一式四份的任务表，其表可分为三个部分：
1、用画小人、路线和文字给绘成示意图，说明任务的要求及注意事项等；
2、全体小组成员名单及完成任务情况登记表；
3、小组讨论心得体会与简结。
游戏前将任务表夹在记分木夹子上并附上一支圆珠笔，发给各小组的组长。由组长带领组员们先研究，明确任务后，开始活动，将每一位学生完成的情况及表现及时记录在表上，最后组织讨论，填好表各栏内容后交给老师。
整个活动过程，教师可巡视指导，帮助有困难的小组执行，也可以普通一员的身份，参加到某小组中去，参加活动。
17、骑马篮球赛
每队１０人，其中６人架成两匹马，２人当骑手，骑在马上，剩余２人当传球手，设裁判员
１人。在篮球场上打篮球，参照篮球规则比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。骑手可持球骑马跑至篮下投篮，但是马匹散架投进无效。在规定的８分钟内，进篮得分多的队为胜。
18、三分钟地震逃生
在各条１０米长的跑道上，布置一个竖圈，一个垫子和一个跳箱，间距各为４米半。发令后，游戏者从起点出发，钻过圈，在垫子上做一个前滚翻，再爬上跳箱后转身跳下，再折返到垫上做前滚翻，钻过圈后再折返，如此循环一直接连不断地做下去，坚持三分钟，如果能达到规定的次数（如１５次），就算在倒坍楼房的废墟中逃生。
19、掷方块练耐力
以小组为单位，发一个六面体的木头方块，六个面上分别写着：跳短绳２分种、立卧撑３０次、脚抛手接实心球３０次、运球投篮１５次、４００米跑、休息。先每人掷一次，全部掷完后，组长一声令下，掷到啥立马尽快完成啥，之后再掷再做，进行３至５次。掷得休息者开兴得手舞足蹈，掷得费力的练习也无活可说，老实照办，这是中学生的脾气，他们觉得这样练习有劲。
20、连续砸篮板球接力
每队人数相等，８至１０人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。游戏开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住，趁落地之前再砸篮板球„„接着换排
三、排
四、排五做，要求球连续砸篮板，不落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。
21、手足球
在地上画一个长８米、宽４米的场子，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场３分钟，得分多的队为胜。
点心机器
各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每人报出一种点心的名称。发令后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大家边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。
22、人造金字塔
每队１０人，先选４位体型较大的负责塔底，姿势是：跪在地上弯身，双手按着地面，尽量保持背部平直，４人平排互相靠拢。再由３位以同一姿势小心爬上４人背部，膝盖与小腿分别平放在两人的背上肩膀和多肌肉的部位。接着由２位爬上第三层，最后体型较轻的爬上最高层，叠成一个金字塔。之后，大家一齐倒下，堆成一团，快乐无比！
23、漫游太空
每队１２人，面向圆心围成一圈坐下，双脚合拢伸向圆心。先推选一人站在圈中间，闭上眼睛，全身放松，幻想自己正处于太空失重状态中，以双脚为支点向任何方向倒下，正当他倒下时，周围的人应把失重的他推向另一方向，使他不倒在地上，能在圈中自由摆动，感到舒服并产生漫游太空的感觉。每人轮流尝试一次，熟练后，圆圈可加大，增强乐趣。
24、草履虫赛跑
每队１２至２０人，其中三分之一人手拉手成一个圆圈当细胞质，选一人坐在细胞质拉手上当细胞核，剩下的人都背向细胞质勾肘组成外圈当细胞膜。游戏开始，主持人把终点卡片（各队终点可选大树、柱子、蓝球架等，距离基本相同）交给细胞核，由他负责指挥移动，先到达并不散架的队为胜。
25、龙的传人
各队排成密集的纵队，高举双手组成一条龙。发令后，由两名工作人员将排一仰卧托上龙的手上，大家一起合作，把排一从一端传到另一端，然后再由两名工作人员协助回到地上，站在龙尾。接着以同一方法继续轮流进行，直止每一队员都被传过。
26、行礼
大家围成一个松散大圆圈。主持人先讲解并示范中西方男女的礼仪：中男拱手为礼；女双手放于左腰上，行屈膝礼。西男摘帽，稍弯身；女两手拉裙屈膝。游戏开始，主持人走到任何一人面前，向他行礼，若行的是中国男子之礼，对方便要行西方女子之礼来答礼。若行中国女子之礼，则答西方男子之礼„„，答礼人慌乱中做错，便要表演一则小节目，之后当主持人再玩。
27、风吹杨柳
一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。
28、三岔口
两人蒙目，腰、踝部系挂响铃，手持充气大棒，发令后摸索前进，根据声音出击，先击到对方身体三下者为胜。
29、圣斗士大战
发令后，两人相对从相距２０米的起点出发，至前面３米的圈内，捡起一根棒顶粘有一个皮球的长棒，将棒底触地，用鼻子顶住皮球，双手扶杆，迅速沿杆旋转十圈，然后，冲到中间的圈中，抡夺充气大棒，先打到对方头部的为胜。
30、音伴跳筋（女生）
将长皮筋扯成大大的四方形，高度同膝，预备时四个组分别排纵队站于一边皮筋，面朝顺时针方向，比赛开始，裁判播放四分之二拍的好听音乐，并站在中间有节奏地敲击手鼓，与此同时，各组先用右脚点地四下并拍手（四拍），接着做右左脚掏筋动作（四拍），再按顺时针方向移动到前面的皮筋中间（八拍），如此进行下去循环，看哪个组跳得最合拍、整齐和动作优美为胜。
31、猜拳踩脚
两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜。
32、骑士夺帽
每组三人，都戴帽子，甲、乙两人内侧手相钩，丙的单膝挂搭在甲乙两手腕上，双手扶在肩上，组成一辆摩托车。发令后，都进入一个大圆圈内互相抡夺帽子，在规定的时间里，抡到帽子多的组为优胜。三只帽子均被抡掉的组要自动退下场。
33、同心协力
各组甲乙丙双膝夹住一只排球站成纵队，后一人搭在前一人的肩上，排头双手插腰。发令后，同心协力从起点跳跃前进并喊口令：“１，２！１，２！„„”至１０米处的折返线后全体向后转，左手搭住前一人的右肩，排头左手插腰，右手运球返回，中途不能失球散架，先完成任务的队为优胜。
34、同步卫星
在地上画三个直径为一米、间距为三米的圆圈。预备时，甲乙丙各拿排球站在圈里。发令后，同时将球垂直抛起，并立即按逆时针方向换位置，接住球。成功一次得一分。在规定的局数里，得分多的组优胜。
35、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
36、夹沙包
在地上画一个长９米、宽４米５的场子，中线将场分为两个半场。二个组分散站于各自的半场，比赛开始，用脚夹住一只小沙包跳甩到对方场内，被射中者就退出场，如此来回夹包互射，直至对方无人了就算获胜。规则是双方组员在场内不准随便移动位置，躲闪时只准跳一次，捡包跳射时最多跳三次，落包界外或中线为失误。
37、手扶拖拉机
三人为一组，甲乙并肩而站，内侧手相勾，内侧小腿后摆相交叉，由丙在后双手扶住组成一台手扶拖拉机，发令后甲乙用单足跳，丙用双足跳协调一致前进，先到终点不散架的组为优胜。
38、五人制足球
场地利用篮球场。球门宽１·３米，高１米，只设球门区，不设罚球区。在球门柱外侧２米处，各向场内画一条３米长且垂直于端线的直线，然后把两端连接起来，与端线平行即为球门区。四角上各以５０厘米为半径画弧，即为角球区。罚球点距端线正中７米，场宽均线５厘米，从线外沿算起。其它规则基本相同。
39、夹老鼠
将队员等分成两组，前排队员双手叉腰当“夹子”，后排队员双臂伸进前排队员臂与腰间的空隙，并且双手指间相触，模仿老鼠偷食．教师突然吹哨，前排夹臂，后排队员迅速抽手，谁被夹住即为失误，接着互换角色继续进行。
40、西天取经
主持人邀请８人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，４人分别扮演不同的角色：１、唐僧用单脚打坐，合掌；２、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“１、２、３、„„”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
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检讨书
尊敬的X老师：
我怀着深深的愧疚与自责写下这份检讨书，自从这次XXX（犯错）之后，经过X天时间的反思，我已经认识到了自己行为的错误，以及这种错误行为带来的严重后果。现在回想，我当时那样做真是太不应该了！
学校不是给一个人开的，老师们在这里传道授业解惑，同学们在这里学习文化知识和做人做事的道理。在这样的集体里，在这样的氛围下，我们每一分子都不应该只考虑自身的利益和感受，而把他人和集体的利益放在一边。家长曾经不止一次教导过我，不能只考虑自己，也要为他人着想，老师也不厌其烦地教育我们要遵守学校的各项规则。而我这样做，不仅损害了他人（集体）的利益，也违反了学校的规定。我XXX的行为不仅让家长和老师失望，也在同学之间产生不好的影响，我感到深深的自责！
我承认自己的错误，悔恨自己的错误，并愿意改正自己的错误。相同的错误，我不会再犯第二次了。因为我不想再因为XXX这种事再让家长和老师失望，再对其他同学产生不好的影响，再让自己如此追悔莫及！我诚恳地接受老师的批评（和学校的处理），并保证不会再犯这样的错误！希望老师和同学们相信我！
检讨人：XXX
XX年XX月XX日
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中学生演讲稿范文
几个月以前，我看了一部电影叫《入平等敛师》，感触颇深。影片根据日本作家青木新门的小说改编而成，由本木雅弘和广末凉子主演。
电影主要讲述的一个叫大悟的人，原本他是一个大提琴手，一个在人们看来高贵且优雅的职业。不幸的是，不久之后，乐团解散，大悟失业，他和新婚妻子回到了在农村的家。这时他发现一则征文广告，他欣然前往。但真相并不是他所想的，做\"导游\"那么简单，而是做\"入敛师\"——为死者化妆，人生安乐出发的助理，他十分犹豫是否应该接受这份工作，但按照他的情况找不到更好的工作，加上入殓师薪酬稳定且优厚，他决定接受这份工作却没有告诉他的妻子，因为在人们的观念中这是一份丢人、肮脏的工作，因此他妻子得知这个消息时难以接受，一气这下跑回了娘家。当大悟真正走进这份工作时，他感受到了死者亲人将对死者的爱，以及被相信尊重的感觉，逐渐他爱上了这份工作，他感到生活很充实很骄傲，此时他的妻子也默默地感受到了大悟对工作的认真，大悟身边的朋友也能理解他。不再认为这是一个低贱的职业，这是一份高尚的职业 ,为社会做贡献，反而为他而骄傲。
从中，我们可以看出这个世界上，没有任何一份职业是低贱的，有许多人说如果不好好读书就去扫大街。言语十分轻蔑。我认为这是不对的，职业是没有高贵低贱之分的，每一份工作的存在必然有它的理由，有其自身的价值，必定对社会有所贡献，我们应该干一行，爱一行，无论你是清洁工还是邮递员;是外交官还是总统，你都应该怀揣着一颗乐观、积极向上、认真负责的心，你的人格如果是高尚的就不会因为你的工作而减低一份;如果你的人格低下也不会因为你的工作而高贵一分，我相信因为时间会证明一切。希望大家对每一份职业都怀以尊重。
谢谢大家，我的演讲讲完了。
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同学们：
我今天演讲的题目是《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》。著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。
当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢？在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奋，知识在于积累，天性固然重要，但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞的（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足，懒惰，荒废，即使是天才也会自我扼杀。
相反的，有些天资较好的人不努力勤奋学习，反而一事无成。宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有“江郎才尽”的一天。
学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。《荀子·劝学篇》云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，则亦及之，功在不舍。锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”
天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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遗落在钢笔里的忧伤
一支钢笔，在被拒绝后，给我带来无尽的忧伤；
一支钢笔，带来忧伤后，给我带来深刻的思索；
一支钢笔，在被思索后，给我带来前进的动力；
一支钢笔，带来动力后，给我带来冲刺的目标；
一支钢笔，完成目标后，给我带来新的警示；
一支钢笔，给我警示时，它告诉我：你现在的位置是“0”，你现在是一无所有的！你的人生没有终点，没有拥有。
一支钢笔的思索
走进校园，黄叶飘飘，宛如一群蝶从天而降。秋叶撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。
然而教室里给我的感觉却是大相径庭。走进教室，我只得用一个淡淡的目光投向它。虽然这是周四，是童话中记载的属于我的日子，但是它却没有变成现实。因为“童话里都是骗人的”。
无奈中，我将这支钢笔轻轻的拿起，又轻轻的放下。这支钢笔从空中划过一条弧线，是一座桥的形状，是彩虹渐渐消失的形状。于是一座桥就这样崩溃了，就这样无声无息地碎了。
就是这支钢笔，让我思索到了一条弧线，一道彩虹，一座崩溃的桥。就是这支钢笔，让我思索到了，在目标将要完成时，迎面走来的往往是彻彻底底地失败。所以，我明白了，目标将要完成时，并不等于已经完成了目标，真正的友谊并不是那样好建立的。
钢笔=动力
什么样的原因，我并不清楚。那是一种怎样的动力，我也不会了解。一种涌上心头的淡、冷、寒、稚，让我对钢笔的主人产生一种莫名的好感，那是一种精神的动力，也是一种心理上的压力。他曾承诺过，我要好好学习，用我的全部精力去学习。所以我也会努力的向着那个目标前进，那是一个遥远的目标——一中选优。
其实这不是一个空想，只是有些模糊。由于目标的“遥远”，自己有些放松。耗尽了精神的动力，因为钢笔渐渐地淡了。虽然目标我没有忘记，但是这种动力真的快被我耗尽了，枯竭了。
在钢笔最饥渴的时候，墨被打翻了，一种空、荡、沉、凉的感觉在我手上。我发现钢笔已经旧了，但是它才用过几天啊？难道引领我向目标前进的动力真的离开了吗？疑惑中，我终于找到了答案。
由于目标的遥远，我放松了自己。所以我的知识少了，所以善辩的它不再与我争论，所以它总到别人的墨瓶里充饥。渐渐的，我的墨瓶裂了，我的动力消失了。
我也就这样消沉了下去.......
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中考梦,一中情
张彤
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是张彤同学，我演讲的题目是：“中考梦，一中情”。 多少年来，一中用它那博大的胸怀迎接来自各方的学子。让一中更加美丽，让一中更加辉煌是一中千百个学子的共同梦想。
一中建校这么多年来，它经历了很多风雨，却也见过不少彩虹。对一中来说，把学子们培养成国家的栋梁之材是它的梦想。对学子们来说为母校增光添彩，是他们的梦想。
一中挥洒过汗水，用汗水证明了我们的成绩，用行动证明了我们的实力，用坚强的意志迎接了一个又一个的挑战。一中是辉煌的！一中是优秀的！
在县运会上，运动健将们，夺得了一个又一个桂冠；在考场上，学子们从容镇定，创造了一个又一个辉煌。在一中的历史上，留下了灿烂辉煌的一页。一中给予了学子们无限的期望，我们更应该努力学习，为学校争光。每一次在考场上，总会想起老师那孜孜不倦、教导我们的身影。回想起同学们那刻苦努力、认真学习的情景。在每次的考试中，总有一些人顽强拼搏取得了好成绩，考上了梦寐以求的重点高中。这足以证明我们一中的实力有多强。我们要以这些优秀学子们为榜样，努力奋斗，顽强拼搏。
优秀学子们是祖国的花朵，是民族的希望。为了使我们的一中更
加美丽，祖国更加辉煌，我们要付出努力，用实际行动证明我们的决心！
中考梦，一中情。
为了使学子们健康成长，辛勤的园丁们花费了很多精力；为了使学子们更加优秀，老师们付出不少心血；为了使我们在良好的环境中学习，家长们无怨无悔付出。难道我们不应该好好学习、回报他们吗？
有些同学可能会怨恨老师，但是我们不知道，老师之所以要严加管教我们，正是因为他们在乎我们。因为老师恨铁不成钢啊！同学们，我们要知道‘‘忠言逆耳利于行’’这样的道理，明白老师对我们的一片苦心，不能辜负他们对我们的期盼。听老师的话，少走弯路。
学长、学姐们，中考已经倒计时了。快做好准备，迎接中考吧！ 行胜于言，我们要用自己的实际行动来证明我们的实力、一中的实力！为了一中辉煌的明天，努力起来吧！
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理想点亮人生
何为理想? 理想是灯。点燃理想之灯，我们就有了前进的勇气。再大的风雨，我们都能迎难而进。在漫漫的人生的路途中，我们会丢失很多东西，但我们始终要把理想紧紧的抱在怀里，立在心中。当我们回首人生路上的酸甜苦辣时，也就没有遗憾。
人类自古多豪杰，有很多人为理想而奋斗着。周总理在幼时就树立了“为中华崛起而读书”远大抱负。为此他不断努力，读书钻研，最终实现了他的伟大梦想：中华崛起了，伫立在世界的东方。
古人云“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，说的就是这个道理，我们在理想的道路上每前进一步，都要付出努力和艰辛。
现在的我们渐渐长大，我们的理想也越来越清晰明朗。只有奋斗，只有拼搏，理想之灯才会亮出绚丽的色彩，不仅可以照亮自己，也可以温暖他人。我们都知道丑小鸭的故事，丑小鸭变成白天鹅付出了多少坚持和努力，没有任何东西轻而易举就能够获得！我们会为实现自己的理想而努力奋斗，再多的曲折和痛苦也阻止不了我们前进的脚步。没有任何人的一生是一帆风顺的，我相信我们的努力会换来命运的奖赏。
在追求理想的道路上不可能是一帆风顺的，肯定要经历千辛万苦，披荆斩棘。但只要有一颗勇敢的心，那么就一定能支撑我们迈向成功! 回眸历史，哪一个成功者不是有坚定的信念，有远大的抱负。如车胤的囊萤映雪，宋濂的谦虚好学。他们一开始也和平常人一样，但他们付出的比平常人多百倍千倍。最终由量的变化转化成质的变化! 少年强则国强，少年进步则国进步。我也有一个理想，那就是从现在开始努力读书，将来成材，把祖国建设的更强大。如果每个同学都能树立远大的理想，为理想而努力奋斗，何愁我民族不兴，中华不兴! 实现理想的道路不会一帆风顺，正如一首歌中唱到的那样：“不经历风雨，怎么风彩虹。”我们在实现理想道路上所遇到的困难，就像一块块阻挡大家前进的石头。有志者把这些石头当成铺路的基石，一层层垫高，一直铺设到成功的顶峰；懦弱者被这些石头绊倒，一蹶不振，甚至爬不起来，就此倒下，再也没有前进的目标，由此看来，我们都要做有志者，为实现自己的理想而奋力拼搏！ 同学们，让我们放飞理想，用理想点亮人生吧！ 我的演讲完毕。 谢谢大家！
第11篇：十佳中学生
热烈祝贺我校九年三班马洪鑫同学当选“武清区第三届十佳中学生”
日前，武清区第三届十佳中学生评选活动已经圆满结束，我校马洪鑫同学榜上有名。
武清区十佳中学生评选是我区最具权威的学生评优活动之一，所选同学均是在全区中学生中勤奋学习、锐意进取、勇于实践的学生典范。马洪鑫同学为我校九年级三班的学生，班长、校学生会主席，她平时严格要求自己，不论在德、智、体、美、劳等各方面还是在协助学校、老师做好社会活动方面均表现突出，马洪鑫同学的当选体现出了我校同学较高的素质和良好的精神面貌。这也是杨村七中品牌校建设结下的又一硕果。
相信，此项荣誉的取得，必将进一步推动我校各项工作的开展，希望全校同学向马洪鑫同学学习，在全校范围内形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，在精神文明建设中做出更大的贡献。杨村七中德育处2008-11-10
第12篇：中学生发言稿
各位老师，各位同学：
大家好，我是来自××班的××，今天我在国旗下为大家演讲的题目是《成功的秘诀—永不放弃》。
转眼间，半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试结束了，虽然成绩并不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们着段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都一是个事实不可改变。
在学习的道路上，我们同样渴望欢乐，追求成功。但现实总是夹带着挫折、不幸困扰着我们。一次又一次的考试，一次又一次的失败，像暴风雨似的袭击而来，常常会给每个人的心里投下浓重的阴影，于是我们想到了放弃，想到了听天由命。
正如泥采所说：高处并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奋起，获得了成功。也有人没有勇气去正视人生，沉沦下去。然而，生活是位严肃的长者，他决不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折，永不言弃的人。
在我国明朝时期，史学家谈迁曾经历二十多年呕心沥血的创作，终于完成了明朝编年史《国榷》。然而事事难料，一天夜里，小偷进入他家，竟偷走了锁在竹箱里的《国榷》原稿。多年的心血转眼间化为乌有。对任何来说都难以承受，但已年过六十的谈迁并没有被挫折打倒，而是很快从痛苦中站了起来，下定决心再从头撰写这部史书。试想，如果当初谈迁选择的是自暴自弃，那么世界文坛恐怕就会少了一部巨著。
世界上没有绝对平坦的路，也没有一帆风顺的人生。同学们，现在除了努力奋斗，我们别无选择。奋斗中允许有失败，但不能丧失战胜失败的勇气，奋斗中允许有泪水，但不能像决堤的河水绵延无休。
学会坚强，具备一份永不放弃的信念，就已经成功了一半。让我们带着这份信念，驾驶着人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，共同到达成功的彼岸吧。
我的演讲结束了，谢谢大家！
同学们：
我今天演讲的题目是《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》。著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。
当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢？在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奋，知识在于积累，天性固然重要，但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足，懒惰，荒废，即使是天才也会自我扼杀。
相反的，有些天资较好的人不努力勤奋学习，反而一事无成。宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有“江郎才尽”的一天。
学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。《荀子·劝学篇》云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，则亦及之，功在不舍。锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”
天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
第13篇：中学生承诺书
初二五班学生自律承诺书
我是祖国的未来，报效祖国是我的责任。我是家庭的希望，感恩父母是我的义务。
我是五班的学生，尊师好学是我的天职。 我是五班的一员，爱我五班。 来到南校区，走进五班，我庄严承诺：
1．遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守五班纪律。
2．尊敬老师，不顶撞和辱骂老师。团结同学，关爱五班。
3．按时到校学习，不迟到，不早退，不逃课，有事有病就请假。
4．在学校绝对服从老师管理。诚实做人，做事守信。不抄袭作业，诚信考试不作弊。
5．努力学习，遵守课堂纪律，上课不爬在桌子上、不睡觉，按时完成老师布置的各项学习任务。
6．讲究个人卫生，仪容仪表端庄，不穿奇装异服，不留怪异发型，不化妆，不穿耳，不佩戴首饰，不随地吐痰，不乱丢乱扔，不抽烟、不赌博、不喝酒，不说脏话，不骂人，不打架。
7．爱护公共财物，爱护教室卫生。不在教室和课桌上乱写乱画。不在楼道内追逐喧哗嘻闹。
8．科学上网，不沉迷于网络游戏，不进营业性网吧。不看淫秽书籍。上课期间不带手机。
在学习生活中我一定遵守校规校纪、遵守社会公德、刻苦学习、锐意进取、努力拼搏、不断完善自我，努力使自己成为德才兼备，体魄健全的好学生。
在南校区的两年里，我一旦违犯校规校纪（如私自外出、夜不归宿、上网、吸烟、赌博、喝酒、顶撞和辱骂老师、打架等）就及时主动通知家长（或监护人），并自愿接受学校的教育和纪律处分。如两次以上经老师批评教育仍不悔改，我自愿退学回家绝不影响班级。
承诺人：（签字）
家长（或监护人）：（签字）
家长联系电话：
二〇一三年九月一日
第14篇：中学生自我介绍
中学生如何写一份让人过目不忘的自我介绍呢？下面小编给大家收集整理了中学生怎么写自我介绍，仅供大家参考，希望大家喜欢。中学生自我介绍一
我是一个阳光小男孩，我的名字叫黄xx，我喜欢玩电脑，我一有空就来上网玩一下游戏，整天都被妈妈骂。我也喜欢看书，有一次，我去图书馆里看书，看得入了迷，沉醉在知识的海洋里，都不记得回家吃饭了，直到图书馆关门，我才不愿地走了。我也喜欢打篮球，每到星期六和星期天，我都会约一些朋友去打篮球，一打就打几个小时。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼一下，跑跑步，玩玩单杠等。我的数学成绩也挺好的，可是，语文和英语的成绩都一般般，所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢。这就是我，如果你们的爱好都跟我一样的话，那你们可以找我。
中学生自我介绍二我叫xx，是一个活泼、开朗、上进、要强的女孩。我有着自己的理想和做人的准则，敢说、敢做、敢负责。
在学习上，我严格要求自己，上课专心听讲，独立思考，认真完成老师布置的各科作业。我勤学好问，刻苦钻研，有一点弄不明白，都会问到底，并虚心接受老师给予的教导。喜欢研究问题、探索问题是我的特长之一。读书是我课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也大大提高了我的写作水平。
我并不满足文化知识带给我的快乐，在假期中我还参加了，小小记者培训团，在当中学会了许多课外知识，小小的DV机，我得以运用自如，拍照片，摄影，而且还学会了采访技巧呢！我喜欢吸取新知识的感觉，喜欢不断充实自己的感觉，喜欢奋斗的感觉、创新的感觉、竞争的感觉、胜利的感觉”。相信我会一直“跟着感觉”走下去。这就是我，渴求知识、充满希望、从不言失败的我。
中学生自我介绍三我叫xx，很高兴能和大家在同一班里学习，这是一种缘分也是一种福气。我知道在座的各位都是很优秀出类拔萃的学生，望在以后的日子里请大家多多指教。我很喜欢交朋友，我想和班上的每位同学都能成为朋友，为这三年写下最光辉最绚丽的一章。我希望我们xx班能成为高一年级最闪亮的一颗星星。假如我们能互相帮助，互相学习，我相信，第一肯定是我们班，有句俗话说爱拼才会赢。
在此我祝愿每位同学通过自己的努力学习三年后都有好成绩，考上自己理想的大学。
第15篇：中学生发言稿
中国自古以来都是一个为世人所称道的泱泱大国，华夏民族那种质朴而纯正的精神更是影响了世世代代的中国人，直至今日，中学生发言稿范文。几千年前的孔子劝告君主要以德治国，为政以德，善待百姓；告戒百姓要安分守己，道德为首……从古至今，百家争鸣，道德为上。当然，千年前的思想并不能完全代表现代社会的我们，但它却始终贯彻了一个“德”字，这为千年后的我们同样起到了不可忽视的作用。到了新时期，党和国家培育我们要做有理想、有道德、有纪律、有文化的公民。因此，不管在哪个时期，道德始终具有国家社会生活中最重要的地位。那么，到底应该怎样才能成为一个有道德的人呢？
1、从小事做起古语说的好，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无论什么事情必须从点滴做起，才能成为习惯，让道德成为习惯，例如，拾金不昧，童年的儿歌仿佛又响彻在耳畔，“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边……”这也许是老生常谈的问题，但又有谁能够真正做到呢？钱对人的诱惑的巨大的，一分钱摆在面前，也许会无动于衷，那么假若是百万大钞从天而降呢？若真是那样，那么也许任谁也是难以抗拒的吧！但并不是所有人都是这样，对于金钱的诱惑，始终是内心的贪欲在作崇，每个人都有贪念，但关键是人自身能否抑制住这种贪欲，若能够抑制，并亲手送给它真正的主人，那么，你就是个道德高尚的人。即使在现实生活中，也不泛这样的事例。相反，如果把它揣进自己的腰包里，并且丝毫没有愧疚之心，无疑，那只有道德低下的人才做得出。如今，物质生活日益丰富，各种诱惑摆在我们面前，等待选择。我们必须抑制住内心的贪欲，享乐欲。只有这样，才能成为有道德的人。
2、加强自身的修养学校是培养教育人的阵地，我们人生中非常重要的时期都是在校园中度过的。老师们总是把一句许挂在嘴边，学生可以学习不好，但是决不能没有道德，在学校，衡量一名“好”学生，学习成绩不再是唯一的标准，道德品质也逐渐成为一个好学生的重要指标。那么如何才能提高自己的修养呢？在学校所学的必修内容是一知识文化涵养的基础，也是树立正确人生观、价值观、世界观的重要保障。可见，在学校的学习与提高的过程是必不可少的！但只是这些是远远不够的提高自身的修养另一重要途径就是多读书。多读健康有益的书，能够保进自身的发展和正确指明自己前进方向的书，从书中我们可以了解到一个未知的世界，在不知不觉中，成为一个有修养，有道德的人。
3、善待自己，善待他人人们常说同学之间的交往是一门学问，的确，这是一门有关人际交往的学问。人与人之间时常会发生一些或大或小的矛盾，即便是最要好的朋友也难免会有摩擦，有时我们只是顾着一昧的争吵与仇恨，那些曾经有过的纯真友谊和那些曾经走过的深深岁月，仅仅因为一时冲动和那些零零碎碎的小事而被遗弃、忘记。终于，经过所有之后，我们学会了宽容。为什么要等我们失去的一切之后才会懂得呢？宽容其实很简单——善待自己，善待他人，人与人之间的相处要以礼相待，还要宽容互助对待别人要坦诚厚道，这样不仅有利于人与人之间和谐友好的发展，更是提高了自己待人接物的能力。宽容是一种心态，更是一种品德！有的人认为道德高尚离我们很远，甚至认为那样的人会失去很多，时间、金钱，有时甚至是生命，这种想法是错误的，更加是自私的。这个社会好比是一片汪洋大海，如果我们只知索取，不知奉献，那么，早晚有一天它会干涸。相反，如果我们每个人都奉献一些，那么所有这一切将会取之不尽，用之不竭！做一个有道德的人，不仅是自身工作发展的需要，更是社会主义现代化建设的需要，发言稿《中学生发言稿范文》。 我国的社会主义制度还不够完善，我们必须承担起开创中国特色社会主义建设事业的新局面和实现中国伟大复兴的历史重任，以崭新的姿态迎接新世纪的到来！
各位老师,同学们:
大家下午好!
我是高一⑷班的王克冰,来自河南.我很荣幸作为一名全国班同学的学生代表在这里发言.一个学期就这样在弹指间过去了.回顾整个学期,从八月二十八日踏入金中大门,到东方绿舟国防教育,接着期中考试如约而至,平安夜的笑声还未散去,期末考试的导火索早已点燃……当最后一张试卷从眼前收走时,也许回家的迫切第一个涌上心头.四个多月里,不知不觉中融入了新的集体,适应了新的环境.很高兴认识了这么多新的朋友,同时又多了一份压力.所有金中学子都是强者,在这样群英荟萃,高手如云的环境里,想要前进就要付出更多的努力.我暂时徘徊在一百多名,十分关键的阶段,咬紧牙关就能继续前进,稍有放松就会明显下滑.经过四次考试的总结:如果高中三年都像初三那样过,也许三年后就会再次感到中招时的喜悦.金中校训的第一条就是会做人,身处具有七十多年历史的学校,受到师长们的谆谆教诲,与众多高素质的同学相处,无形中受到了熏陶.一个学期的独立生活,明白了很多.不经历风雨,怎会见到彩虹的绚丽不出门在外,怎会知道回家的路途不碰撞礁石,怎会激起美丽的浪花希望大家都在以后的日子里有所作为.寒假生活已划上句号,新的学期已经来临.在此送给大家一首打油诗:考试如聚,师颜如怒这种成绩没出路望分数,意踌躇伤心踏上回家路父母期望都作了土学,现在苦!玩,将来苦!祝大家在新的学期中取得优异的成绩!(谢谢大家,我的发言完了)高一⑷班王克冰尊敬的领导,老师,亲爱的同学们:大家好!我是高一⑴班的黄星,今天能作为全国班的一份子而站在这里发言,让我深感荣幸.时光飞逝,转眼间,一个学期就这样过去了.在这个美丽的学校里,我度过了如梦的一学期.许多人也许不知道,对我来说,在并未事先得知的情况下,我来到了上海考试,好像是做梦一般;我考中金山中学,拿到录取通知书,好像是做梦一般;我远离家乡,开始了从未有过的寄宿生活,好像是做梦一般;甚至,我迷迷糊糊地进入了理科班,更好像是做梦一样.也许,生活本就是梦,梦源于生活,但我必须说,选择了金中,让我梦得不后悔,生活得更坚定.开始金中生活至今,我能深刻地感觉到领导们,老师们对我们全国班的关心.学习上,学校怕我们的英语水平跟不上平时上课的进程,而替我们安排合适的老师补习.第一次期中考试成绩下来以后,全国班的数学平均分有些不尽人意,领导们又赶忙安排数学老师领我们复习.看到老师们如此辛苦,可却还要在双休日来校给我们上课,让我们感动万分.生活上,学校更是组织我们参加了许多活动,许多离家远的同学十一放假无法回家,于是领导们组织大家去了石化甚至去了上海市中心游玩.圣诞节,上海的同学们纷纷回家与亲人团聚,老师们怕我们孤单,而为我们开了一场全国班的圣诞party.大家一起跳一跳,闹一闹,似乎想家的念头也就不那么强烈了.学校的关怀就像一把保护伞,永远地支撑在我们这群离家的孩子的上方,为我们驱除寒风暴雨,温暖并保护着我们的心灵.当然,来自全国各地的我们能聚集在这里,不是单为了享受生活.我们不能停滞于一次次活动的喜悦和学校对我们的一再宽容之中.我们是担负着父母的重望来到这里的,并付出了远离亲友,孤身处于异乡的代价.所以,如果再不努力学习,我们又怎么对得起父母,怎么对得起老师,甚至,怎么对得起自己的一生呢高中的三年是拼搏的三年,不拼搏就只有落后.所以让来自五湖四海的我们一起拼搏吧!我相信,既然父母,老师已为我们创造了最好的环境,我们就一定要以最认真的态度去面对我们的学习与生活.
谢谢大家！
第16篇：中学生作文
中学生作文
秋，夜已深。
灯熄了，嘈杂过后，一片寂静。我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。
忽然，一阵凉风悄然而起，从身后静静掠过。我知道，他们又要来了。我警觉地用眼角的余光迅速向四周扫一遍。恶战之前的宁静，任何的蛛丝马迹都将左右结局，麻痹不得。 夜袭就要来了。
他们武功卓绝，纵使机关密布，也如入无人之境。他们如武侠小说中的刺客，喜欢将自己隐匿在黑暗之中。找不到夜袭的理由，但他们从不需要理由。他们不同于一般的刺客，他们嗜血成性，他们不屑于置人于死地，只求尽情舐取鲜血，真是变态！
我只是一个柔弱的女子，但我并不害怕他们，只是打心底里讨厌。我相信消灭他们对我来说根本不成问题。我对自己的掌法向来十分自信，只是坚持敌不犯我我不犯人。我静观其变，以不变应万变，瞅准破绽，准备一招制敌。
他们死不悔改。
我闭上眼，凭声音判断他们的行动，有一个瞬间，仿佛失去了他们的行踪。可是，突然，一道内力伴随着一阵尖锐的啸声，直冲我的面门。我立即一闪，避开锋芒，顺势一推“如来神掌”，但还是被他们刺破手臂。
殷红的鲜血，渗了出来，伤口周边顿时变得红肿，而且奇痒难忍。
他们的武器有毒！
我急火攻心，怒不可遏，连续使出“噼里啪啦掌”，最后一招“双手合十”，他们终于应声倒地。我松了一口气，抹了抹额上的细汗，准备就寝。
又一阵阴风吹起，第二批来了！
忍无可忍，便无需再忍！我拿出枕头对准黑暗中的敌人猛摔。终于安静了，我望着床脚坠落的尸体，无奈地慨叹一声：
看来明天必须得找个夹子把蚊帐的破洞夹起来了！
（
第17篇：中学生作文
中学生作文
火，拥有着美丽的颜色，但同时也令人恐惧。但是在火灾面前，妈妈却毫不退惧。
一天早上，我醒来发现我家的门、楼道的墙边的黑黑的，空气中弥漫着淡淡的焦味儿。见此情景我吓了一跳。后来经过邻居和妈妈我才了解到昨晚发生的事。
昨夜，一层的电闸突然停了，蹭出了火花。不一会儿，火就烧起来了。大火肆意地烧着，浓烟滚滚。消防车来了，挨家挨户的敲门，疏散人员。这时，妈妈也醒了，当他发现外面着火了，第一反应就是把熟睡中的我叫醒。可由于我刚上完舞蹈课，很累，因此睡得很沉。妈妈怎么叫、怎么推，就是弄不醒我。妈妈想抱着我跑，可是我太沉了，已经远远超出了妈妈的承受能力。于是，妈妈横下一条心，自己也不跑了，就这样陪着我。妈妈浸湿了两条毛巾，掩住了我和她自己的口鼻。妈妈就这样抱着我，毫不为觉得等着活的到来。万幸的是，消防人员在关键时刻把这场大火扑灭了，我和妈妈得救了！
妈妈淡淡的叙述着作文的事，好像根本没把作夜的火灾当回事。可这时，在旁边听着的我已经受不了了，泪水一下在模糊了我的视线。刹那间，我感受到了一种暖暖的感觉在我心田淙淙流动。是什么力量能使妈妈在熊熊大火前毫不畏缩？是什么力量能让妈妈面临着死亡的危险陪我面对大火的来袭？我想这也许就是母爱。朴素却催人泪下。有句话说，血浓于水，这毕竟不假。母爱的力量是伟大的，它是妈妈在大火前临危不惧。其实妈妈完全可以放下我，独自逃命。但是
她没有。在生死攸关的紧急情况下，使妈妈抱着我，给予我力量。逃生是人类的本能，但是在无私的母爱面前，它只能屈服了。母爱是一种力量、一种信念、一种责任。“世上只有妈妈好”，这话不假，在你受伤、面临危险时，妈妈都会张开怀抱，给你力量、给你温暖。
第18篇：中学生作文
想起了我的童年
时间如流水一般，过得真快，转眼间都升入了初中的校堂，在这人生地不熟的初中校园里我的小学时代，想起了那小学的童年。
童年的小学很快乐，每天早晨迎着清晨的露水走进了学校的大门，迎面扑来的是一阵花的清香。进入教室和同学们以幽默的语言打招呼，下面就是严肃的讲课。当同学们在一旁交头接耳地说话时，老师会认真的给我们讲道理，直到认识到自己的错误，下课后，老师仍保持微笑来开导同学们，告诉我们人生道路上有顺境也有逆境。对某些人来说，逆境是学校，厄运是老师，逆境能激发我们的斗志，把蕴藏的潜力尽情的释放，把逆境演变成一个人奋发进取的力量。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。忧劳可以兴国，抑郁可以亡身，说的就是这个道理。的确，你无法改变昨天的事实，但你今天的人生态度决定着你明天的人生轨迹。我坚信，虽然童年过得很快，而且人生也不是一帆风顺的，我应更加努力，深爱学习，坚信有一天，想起我的小学同年，我会更快乐更难忘。到了课间操的时候，伙伴们拿着自己的跳绳或沙包等，玩起了游戏，这里听不到杂乱的声音，而听到的则是学生们的爽朗笑声，多动听的声音啊。每想到这里，眼泪就忍不住流了下来。现在，小学和中学只有一墙之隔，而我只能对着他默默发呆，默默地祈祷······小学里的童年一直在我的脑海里回荡。而童年就这么过去了，我想：我永远忘不了我的小学和我在小学里所得的快乐。
想起了我的小学同学，想起了我的小学老师，想起了我最要好的小伙伴，更想起了我的小学童年。
我们家的四条龙
龙是吉祥的象征，他可以代表很多种意思，可在我们家，龙只不过是我们每个人的印记。
先介绍一下我们家的一家之主-我的老爸“霸王龙”。平时，爸爸每天很早就去上班，每天都踏着黄昏骑着摩托车回来，爸爸看上去很慈祥，其实他管我们可言呢，比如说洗手时，要先把手放在水里搓几下，再细细地打上香皂，搓匀后再洗干净才行，如果不按他的要求做，爸爸又开始将不干净会得病啦！爸爸就霸在了唠叨上，我最怕唠叨了，所以只能束手就擒了。
妈妈是条“勤恳龙”。妈妈真算得上是个贤妻良母了，原来乱七八糟的家一经妈妈收拾立马变得干干净净一尘不染。妈妈做事的速度也很快，而我却慢吞吞的，性格差距也很大，有的人还说我们不是母女俩，这当然是开玩笑。总之，有了妈妈，我们家每时每刻都有干净又整洁。
接下来是我的弟弟，他可是条名副其实的“贪吃龙”。比如说，那次我放学回来，肚子里早就没有水了，打开冰箱一看，什么薯片啊可乐啊都只剩下包装了，这可是妈妈上星期刚买的，怎么才五天就没了呢？我一猜又是那个干的，我愤怒的一看，他正看着电视呢，吃着最后一袋薯片！后来的结果你就可想而知了。
下面介绍我这条“读书龙”。我很喜欢读书，家里的书都可以搭一座房子了。那次，我正在看书，妈妈怎么喊我也不答应，还总是答非所问，没办法妈妈把我从屋里给拽出来了，边走我还边念叨着书里的作文，妈妈没办法让我继续读。
我们家的四条龙，真实趣味多多，有趣多多，欢迎来做客哦！
成长的味道
小时候，我特别希望快点长大，每过一星期，我都会和妈妈比高矮，即使只是长高了一点点，我也搂着妈妈的脖子又蹦又跳。
哎呀，成长的味道像棒棒糖，甜甜的！
今年，我的个子像竹笋拔河一样，猛地往上蹿，短短几个月，我长高了六厘米！按说长大了，该是我最高兴的事，可不知怎么的，我的脾气有点变了，烦恼也变得多了。小时候，我像一只温柔可爱的小绵羊，什么事都听爸爸妈妈的，常常喜欢依偎在他们身边撒娇。现在的我渐渐有了自己的主张，补在对父母言听计从，有时还会忍不住顶嘴，爸爸妈妈只好说你真的长大了吗?
成长的味道，有点辣！
记得一二年级的时候，老师常常哄着我们，对我们的要求也很简单，长大了，爸爸妈妈，老师好像所有人对我的期望都提高了。在家里，父母早已把我的时间安排得满满的，不像小时候那样由着我玩啊闹啊，连老师也不再反复讲解，新东西都让我去研究练习。难道是一文长大了，大人们也改变了对待我的方式。
成长的味道有点苦!
现在，我已经是初一年级的学生了。这一年，仿佛随着身高的变化，成长的速度也变快了。不知道新一年的我，距离梦想是近了还是远了。我相信，太阳每一天都是新的，成长也是会有新的味道的
长大的概念，不至于年龄有关，无论年过花甲还是幼齿孩童，能做到真正的独立，这是你才算真正长大。
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第19篇：中学生作文
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱„„”每当听到这动听的歌言，我都会感到一阵心酸。妈妈，您可知道，女儿有多少话要跟您说而又不敢开口吗？
俗话说“养儿防老”，所以在您的心中，弟弟是个小皇帝，女儿长大了迟早别人家的人，没用！每当我和弟弟发生矛盾时，您总是不问青红皂白地责骂我：“没用的东西！”我委屈的泪水噙在眼中，可弟弟却在旁边哈哈大笑，我只能独自伤心。
平时，每天放学回家，您总要我做这做那。我并不是一个懒女孩，我也愿意帮您做一些家务活。可是不论我做得多么出色，您总是不给我，哪怕是一丝一毫的夸奖。妈妈，您知道看到你板着的面孔，我是多么伤心呀？弟弟几乎从来不帮您干什么，偶尔顺手拿一只碗，您就会眉开眼笑地把他搂在怀里说：“你看我的孩子多能干呀！”边说边掏出一元钱来给他。看着弟弟飞奔而去的身影，我伤心的泪水夺眶而出„„
妈妈，您看了女儿的作文千万不要生气，我说句心里话，您能笑，我就心满意足了，妈妈，您能答应我吗？但我依然爱你。
第20篇：中学生班规
八年级（2）班班规
为了维护班集体的利益，营造一个良好的学习和生活环境，促进同学们的发展，规范同学们的行为，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本班的实际情况，特制定出如下的规班，望全班同学共同遵守，共同建设美好、自律的八年级（2）班！
一、八年级（2）班一日常规 1．不迟到、不早退、不旷课；
2．不参加赌博游戏；不去网吧和游戏机室及其他娱乐场所； 3．穿着整洁美观大方，男生不留长发，女生不染发、不化妆； 4．尊重他人劳动，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，保持公共卫生； 5．爱护公物，勤俭节约，自觉维护班集体利益，最后离开教室要关灯，同时把门窗关好；
6．不说粗话、脏话，不打架斗殴，用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益；
7．同学之间团结互助、真诚相待，尊敬师长，礼貌待人，做文明学生；
8．学习认真刻苦，勤于思考，不耻下问，独立完成作业，质量保证，测验考试严禁作弊，严格要求，加强竞争； 9．自觉参加体育锻炼，认真上好两操一课；
10．按照学校作息表，按时到校；提前2分钟就座等候上课，按计划进行课程；
11．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好笔记，并按时完成作业；
12.自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
13．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱画。 14．不在教室内打球或进行其他影响他人正常活动的行为。
15．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括打扫公共卫生区、打扫教室、擦黑板、擦干净门窗、摆正桌椅、教师的讲台，并把清洁工具摆放整齐。）
16．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、不佩戴首饰手机等，不穿背心、拖鞋进教室。
二、奖励制度 本班实行量化管理：
1．全星期没有迟到、早退、缺课、旷课者为全勤生，全勤生奖5分；
2．主动反映班级情况，积极提出合理化建议者，奖2分；
3．课堂认真听讲，积极思考、回答老师提问，受到老师公开表扬的，每次加1分；
4．认真完成作业，书写整洁，受到老师表扬或者在班上展示的，每次加1分；
5．劳动卫生积极肯干，表现突出者，一次加1分．
6．在学校各项比赛中获得名次者，一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分；参与者加2分。
7．抽测或期中、期末检测中年级前10名奖10分，前11—20名奖5分，前21—35名奖2分；
8．进步最快者，凡在期中、期末进步在班里十个名次及以上，奖5分；五个名次及以上，奖3分；
9.为本班争得其它荣誉者，视情况可奖5分。
10、班委每个月每人各加5分。
11、以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人各加5分。
三、惩罚制度
1．上课迟到或早退一次扣1分，无故旷课者，一节扣10分。积极上操，早、课间操每缺席一次扣1分。
2．按时完成老师布置的作业，在老师和学习委员的抽查中，无故缺交作业，一次扣1分；抄袭作业的每次扣3分。
3．在每周一的升旗仪式上，无故缺席，扣2分，在升旗的过程中不认真，在说闲话或者做小动作的，每次扣1分。
4．认真参加学校安排的劳动，消极对待的，一次扣2分；劳动或值日同学不认真履行自己的职责，不经请假，私自逃走者，除扣5分外，罚搞卫生一个星期。
5．课间在教室打闹，随意乱涂乱画，随地吐痰，乱扔乱丢粉笔及其它垃圾者，除了一次扣2分外，当天留下来帮助值日生搞卫生。 6．不守课堂纪律，被老师点名批评者，一次扣2分。
7．在其他同学学习时，故意干扰别人学习的，每次扣2分。 8．穿背心、拖鞋进教室，佩带首饰、手机等，女同学染发、涂脂抹粉，穿奇装异服；男同学留怪发者，一次扣2分。
9．故意损坏公物和花草树木者，除照价赔偿外，一次扣5分。 10．打架、抽烟、喝酒和无理取闹者，或者夜不归宿、夜间外出，一次扣10分。
11.住宿生不准时就寝，在寝室喧哗，被管理人员抓到的，每次扣5分。
12.故意侮辱、漫骂、讽刺班干部的，不服从干部管理的，每次扣5分。
13．正确处理好同学之间的关系，不得谈恋爱、写情书等，更不得骚扰其他的同学，每发现一次扣5分。
14．思想品德败坏，不尊重老师和同学，和老师争吵、侮辱、谩骂老师者，每次扣10分，和同学争吵打架，侮辱同学，给同学取绰号者每次扣5分。
15．有偷窃行为的，每次扣20分。
16．被学校领导批评的扣3分，乘以2扣到个人积分上。
17、若在某日的卫生评比中被批评的，当天的值日生、组则要每人扣2分。
四、补充规定
1、每周班会前召开简短班干部述职会议，汇报一周纪检情况，结果公布。
2、根据具体的情况，可以由全班同学讨论决定修改班规，制定临时班规。
3、对于奖励与惩罚有意见的可以向班委会或则班主任提出讨论，申请修改。
4、班上一切考勤由各组组长记录，以周为单位汇报给班长。
5、各组组长配合纪律委员抓好本班的纪律；班长负责整体情况的调空。
6．评选三好学生、优秀班干部、荣誉项目以此为参照。
7．每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。
8．每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。
八年级（2）班班委会 2014年2月20日
