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节约用水英语范文初中(精选多篇)

发布时间:2023-01-01 21:09:13 来源:其他范文 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:节约用水英语作文

Today,it is very serious for us about water resource shortage.we must face this problem and take measure to protect water resource.

We all know that the water is very important to us.Any animals,plants or other biology all need water to be alive.But as the picture shows,many people aren’t conscious the problem about water resource shortage.They think there is more than 70% water on our earth .So they waste water wantonly.But they don’t know that the most can’t be use directly,the only little water resource can be utilized directly.

So,everyone should take measure to protect and save the valuable and important water resource.For example,we can tighten taps after using it .We can take shore faster.We can use the second water like using cloth washed water to wash cars.

I believe we can be action ,the wasting water resource condition must get change.Let’s go everyone!

推荐第2篇:节约用水英语演讲稿

演讲:节约用水

老师们,同学们,大家早上好。 good morning, dear teachers and schoolmates.众所周知,水是人类生命的源泉。as we all know, water is the source of people’s life.没有水,人无法生存,万物将不能生长,世界将不会如此多姿多彩。without water, people can’t survive, things will not grow, and the world will not be so colorful.因此,要珍惜水、爱护水、节约水,从我做起。 so we should cherish water, love water and save water.let’s start from ourselves. 每个人都知道,水在我们的生活中至关重要。everyone knows that water plays an important role in our life. 我们每天都需要喝水,我们所吃的食物里也含有水分。 we need to drink water every day and the food we eat needs water, too. 而且现在我们也面临着水污染,所以我们应该关注水资源。we should face that water is badly polluted.we need to pay attention that water is wasted seriously. 我们应该节约用水,保护水资源。so, what we should do now is saving water and protecting the water. 哪里有水,哪里就有生命。where there is water, there is life. 如果没有水,我们就无法生活。if there is no water one day, we can’t live.所以节约能源,人人有责。 so saving energy is everyones duty. 节约用水就是珍爱生命。 节约水资源,是我们的责任。 to save water is to cherish life.to save water is our responsibility. 请珍惜每一滴水。请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。 please cherish every drop of water.please cherish every drop of our life. 作为中学生,我们能做什么呢? as middle school students, what are we able to do? 当我们刷牙时,可以用杯子接水而不是让水龙头一直开着。when we brush our teeth, we can get the water in a cup, not from the flowing water.当我们淋浴时,我们应该及时关掉水的开关。and when we take a shower, we should turn off the water in time.亲爱的同学们,节约用水,迫在眉睫。节约用水,从我做起。dear schoolmates, we should save water at once.we should save water from ourselves. 亲爱的同学们,让我们尽心竭力使我们的世界越来越美好。 dear friends, let`s do our best to make our world more beautiful!篇2:小学生节约用水演讲稿

小学生节约用水演讲稿

小学生节约用水演讲稿 ......................................................................................................................1 篇1:小学生节约用水演讲稿 ..........................................................................................................2 篇2:小学生节约用水演讲稿 ..........................................................................................................2 篇3:小学生节约用水演讲稿 ..........................................................................................................3 篇1:小学生节约用水演讲稿

各位领导、老师、同学们:

大家好!今天我演讲的题目是:保护水资源,做环保小公民。

水是一切生命之源,人体重量的60%是水,血液中的90%是水,我们每人每天需要两公斤的水才能维持生命。水又是生产中的首要资源:生产一吨稻谷需要水1400立方米,炼一吨钢需要水200立方米,造一吨纸需要水500立方米。可以说,如果没有水,人类将无法生存

同学们,烈日炎炎的夏天,当你拧开水龙头,舒舒服服地冲着凉水澡时,你们知道吗?你洗澡所用的水是缺水地区几十人的日用水量;当你冲洗马桶时,你一次用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头,它一个晚上流失的水,相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水量??这些事例决不是耸人听闻,而是联合国有关机构多年调查得来的结论。

大家都知道,我国是一个贫水国家,人均淡水只有2240立方米,不到世界人均水平的四分之一,居世界第109位,被列为世界13个严重缺水的国家之一。由于缺水,我国农村粮食产量减少,西北沙漠化严重,沙尘暴频繁发生。节约用水对于我们每一个中国人来说,已是当务之急。

但是,环顾四周,破坏水资源,污染水资源的现象屡见不鲜,就拿外面的溆水河来说吧!

据老人们说:很久以前,我们的溆水河是那么清澈,那么美丽,犹如一块碧绿的翡翠,河里,鱼虾快活的游动,岸边,人们愉快地生活。大家喜欢直接饮用那干净的河水,品尝肥美的鱼虾,夏天,河里满是尽情嬉戏的人们。几十年过去了,我们的溆水河变了,河水不再清澈,鱼虾不再肥美,人们也不再直接饮用河水。是什么原因才使得溆水河变化如此之大呢?人类!我们人类是罪魁祸首!几十年来,人们胡乱地向河里倾倒垃圾,工厂不断地向河里排泄废水,医院大肆向河里排放污水??日复一日,年复一年,我们的母亲河——溆水河,已变得浑浊不清、伤痕累累!有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水沟。夏天,人们再也不敢在河里尽情的游戏??这一切的一切,都是人类破坏水资源的罪证!

同学们,“黄金有价水无价”。为了我们自身的健康,为了子孙后代的幸福安宁,为了人类今后的生存和发展,让我们积极行动起来,从身边的小事做起,从一点一滴做起,节约用水,保护我们赖以生存的水资源,做一个惜水如金的“环保小公民”吧!让/“地球上最后一滴清水/将是人类的眼泪”/这样的广告/永远只成为广告吧!

谢谢大家!

篇2:小学生节约用水演讲稿

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们:

上午好!(行礼)我是xxx区第一小学的xxx。我演讲的题目是《水,无可替代的资源!》。上台之前,辅导员老师担心我紧张,递上这一瓶水。(喝水)喝上一口,我干渴的喉咙顿时得到了润滑。我相信,您能在30秒钟内说出水的十几种用途。洗手,洗脸,洗脚,洗头, 解渴,养小鱼,浇花?? 是啊,水,是如此重要!

水是生命之源。哪里有水,哪里就有生命。水分约占到人体体重的65%。一个人如 果缺水5%,就会出现意识不清,甚至幻视;没有食物,人最多可以活两个月,如果没有水,顶多能活一周左右。水是庄稼的命根子。用手抓一把植物,你会感到湿漉漉的,凉丝丝的,这是水的缘故。水是工业的血液。制造1吨钢,大约需用25吨水。制造1吨纸需用450吨水。食品加工离不了水,酱油、醋、啤酒等,干脆就是水的化身。有水走遍天下,无水难成美景。水路运输便宜,运输量大,平稳,还是不会被炸断的运输线。你看,钱塘江大潮、珠穆朗玛雪峰、黄山的云海、哈尔滨的冰灯,哪一个不是水的换景变形?游泳、跳水、冲浪这些人们最乐意的活动,哪一个离得开水?

可是在甘肃、宁夏一些缺水地区,能让孩子喝上一口净水、洗个澡,是众多母亲的奢望。 一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底,为的只是一瓢一瓢舀上半桶略带泥沙的饮用水。农户在锅里烧开水的时候,锅的一圈竟然是泛白的碱性沉淀物。再看我们身边:哗哗的流水,为的是洗一块毛巾!烈日炎炎的夏天,当你舒舒服服地冲着凉水澡时,你所用的水是缺水地区几十人的一天的用水量;当你冲洗马桶时,一次的用水量当于发展中国家人均日用水量;当粗心的你没有拧紧水龙头,它一个晚上流失的水,相当于非洲缺水地区一个村庄的居民一天饮用水量?? 水在不停地运动,在人体里,在农田,在工厂,使世界充满生机和活力。在大庆,城市人均水资源占有量仅为215立方米,不足全国平均水平的1/10,属于严重缺水城市。大庆市已被国家水利部确定为“国家级节水防污型社会建设试点城市”。40多年的过度开采,地下水的补给远远比不上抽取的速度,全市地下水位迅速下降,主城区已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗,地面明显沉降,如果这种现状不能得到有效治理,大庆将面临灭顶之灾——整个城市无水可饮!不仅如此,过度开采地下水也使大庆及周边地区的生态系统遭到严重破坏。大庆市在近20年间草原面积减少达15.2万公顷,占草原总面积的71.8%。同时,青冈、兰西、安达、肇东、明水等周边市县的草原退化总面积已达37万公顷。 同学们,没有电灯,我们可以点蜡烛;没有蜡烛,我们可以点油灯;没有油灯,我们可以点火把;连火把也没有,我们只好静静地等待黑夜过去,黎明的到来。而没有水,我们无法洗脸、刷牙,无法解渴,餐桌上没有了鱼虾,看不到花草树木,不知道什么叫游泳,船舰全部报废,高楼无法建,连小娃娃的哭也没有了眼泪啊!

在建设“绿色油化之都,天然百湖之城”的进程中,我们也许还不能理解“和谐”的深刻内涵,但我们相信当我们关掉哗哗流淌的水龙头,这就是和谐;当我们洗完手之后,关紧水阀,这就是和谐;当我们循环使用水,就是和谐。

亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨,我们需要的不仅是新衣、美食、上最好的大学,走最宽的马路,住最大房子,更需要的,是一个充满希望的未来!您看这晶莹剔透的水,滴滴都珍贵。为了我们自身的健康,为了子孙后代的幸福安宁,为了人类今后的生存和发展,请您节约每一滴水!

篇3:小学生节约用水演讲稿 同学们:

你们一定都看过这样一则公益广告:电视画面上有一个水龙头,正在艰难的往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话:如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。水是生命之源,假如地球上没有水,那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成,逐渐扩展到陆地上。所以说,水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水,粮食的生长离不开水,工业生产离不开水。水还是大自然的空调器,炎热的夏天,正当人们感到酷暑难

耐时,来一场雨该有多好啊!

水,真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零点八。全世界68亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀!我们国家的水资源虽然非常丰富,但可以用的淡水资源却很少,并且随着工业的发展,水污染成了一个严重的问题,很多工业废水污染得臭不可闻,这是多么可怕的一件事啊! 3月22日是世界水日。每年的这一天,世界各国都会宣传:大家要爱惜水资源,保护生命之水。其实,不光在这一天,在我们生命中的每一天,都应该珍惜每一滴水,用实际行动珍爱生命之水!

除此之外,种地和工业生产离不开水。如:炼钢、轧刚需要水冷却;纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节;建筑施工离不开水;造纸、发电??衣食住行,哪一样能离得开水呢?人几天不吃饭可以活下去而几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水,可见节约用水是何等的重要。 同学们,我们是国家的小主人,从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外,都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。还有水,天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水,同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔,有同学一喝开水,而是嘴对着水龙头喝自来水,水声哗哗,一点也不心疼。水,真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?不全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零占八。全世界68亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀! 虽然每人每天有三升水就能维持生活,但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜??样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外,种地和工业生产离不开水。如:炼钢、轧刚需要水冷却;纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节;建筑施工离不开水;造纸、发电??衣食住行,哪一样能离得开水呢? 人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水,可见节约用水是何等的重要。那我们每天用的自来水是怎么来的呢?是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂,把水放在沉淀池,加入药物消毒杀菌,除掉有害万分和杂质,这样道道把关,地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的,它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。

当我们拧开水龙头的时候,就应该想到,流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊!同学们,我们是国家的小主人,从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外,都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。篇3:节约用水演讲稿

节约用水,刻不容缓!

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天,我演讲的题目是节约用水,刻不容缓!! 水,是人的生命之源!春暖花开,雨水唤醒了万物;炎炎夏季,河水灌溉了庄稼;金色秋天,泉水清凉了大地;皑皑冬日,茶水温暖了心田。四季轮回,水在我们生活中扮演着多么重要的角色! 水不仅孕育了生命,创造了生机勃勃的大自然,也维持着生命的不断延续与发展。人类文明诞生于海洋,发祥于大江大河。我们中华民族五千年优秀的文化,也是在黄河流域、长江流域发展并得以壮大的。可见,人类社会是一个以水为基础所维持的一个体系。倘若没有水,那这个体系也将随着坍塌,生命最终也会因此而枯竭! 宇航员在太空遥望我们的地球时,看到的是一个晶莹璀璨的蓝色水球。的确,地球是一个水球,它表面约有70.8%的面积为水所覆盖。但是,在全部的水资源中,97.5%是无法饮用的咸水,而就是在剩下的仅有2.5%的淡水中,也有87%是人类难以利用的两极冰川、高山冰川和永冻地带的冰雪。 由此看来,人类真正能够利用的江河湖泊以及地下水中的一部分的淡水资源,真的是少得可怜。这仅占地球总水量的0.26%。0.26%啊!同学们!当我们面对这样一组数据的时候,我们还能够理直气壮地说水是取之不尽、用之不竭的吗?还能够心安理得地肆意浪费宝贵

的水资源而无动于衷吗?

同学们!目前世界上仍然有10亿的人们无法获取足量而安全的水来维持生存的基本需求,每年都有成千上万的人死于饮用不干净的水。 然而,在这仅有的这么一点可怜巴巴的淡水中,有些人却不懂得珍惜,浪费的现象依然随处可见。水龙头一开就忘了关,让水白白地流掉,有时洗澡,洗脸,洗衣服也得使用好几桶水。可惜,可恨!那些为谋求一己私利而不断向江河排放污水的企业,何以心安?是不是真的要等到有一天水坝干涸了,河水断流了,人们没水可以喝了,我们才会感到恐慌,才会意识到节约用水、保护水资源的重要性。可那时一切都为时已晚了!

同学们!当我们面对着龟裂的土地上暴露着死鱼的残骸,呼吸着燥热且混有恶臭的空气时;当我们看到昔日风光的大瀑布已严重瘦身,细小的水流无力地在嶙峋的峭壁上呜咽,往日的雄伟壮丽已荡然无存时;当我们的后代只能在裸露的河床上,踩着干巴巴的泥土,搜寻着属于他们童年的快乐时,我们还能对今天的浪费、污染置若罔闻吗?还能不为此而承当起属于自己的那份责任吗?

相信大家最近都从新闻里了解到,我国的西南地区正发生着一场历史罕见的特大旱灾。水资源缺乏给那里的人们带来严重的损失,甚至威胁到他们的生存。有些孩子甚至每天要走好几个小时的路程去取那么一点并不是很干净的水,以此来维持生命。

同学们!不要等到缺水的时候才来讲节约用水,也不要等到污染

了江河才来讲保护水资源。节约用水只是一个很轻的行动,只要我们在日常生活中珍惜每一滴水,全世界将汇聚成一条河流。节约用水不是一句空话,而是一个切切实实的一个行动,是一个融入到我们日常生活中的一个习惯性的举措。如今,在西南旱灾肆虐,用水紧张的情况下,节约用水更是刻不容缓!不仅我们自己要节约用水,还要让身边更多的人去节约用水,去保护人类宝贵的水资源。

同学们,你们一定都看过这样一则公益广告:电视画面上有一个水龙头,正在艰难的往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯竭了,紧接着画面上上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话:“如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”同学们,请不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水!让我们从现在就行动起来,一起投入到节水的大军中去,一起来保护人类共有的家园——地球吧! 晶莹剔透的水,滴滴都珍贵。我相信,节水大军中,会有一个你! 我的演讲完毕!谢谢大家!

2011年3月篇4:关于节约用水演讲稿

关于节约用水演讲稿

水,天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水,同学们总觉得不如节

节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛,有同学一喝开水,而是嘴对着水龙头喝自来水,水声哗哗,一点也不心疼。 水,真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?不全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀! 虽然每人每天有三升水就能维持生活,但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜??样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外,种地和工业生产离不开水。 人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水,可见节约用水是何等的重要。

节约用水”并不是限制人用水,更不是不让用水。其实,节约水是让人合理地用水,高效率地用水。节约用水并不影响我们的生活质量。人人有珍惜资源、纠正他人浪费水之义务。那种认为“只要我交了水费,就可以随意挥霍,浪费水是我自己的事,别人管不着”的观点是错误的,我国《水法》指出,水资源属于国家所有,即全民所有。世界各国也都规定,水是公共财产。因此,人人都应当具有公水意识。电资源也是十分珍贵的,凝聚着许多人的辛勤劳动。人人都应爱护水,节约用水,反对污染水,浪费水。 “历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”勤俭持家,勤俭立校,这是一种公德,也是一种美德。 。同学们,我们是国家的小主人,从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外,都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子篇5:关于节约用水演讲稿

关于节约用水演讲稿

三、一 仪安琪 水,天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水,同学们总觉得不如节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗手,有同学不喝开水,而是嘴对着水龙头喝自来水,水声哗哗,一点也不心疼。 水,真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀! 虽然每人每天有三升水就能维持生活,但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜??样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外,种地和工业生产离不开水。 人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水,可见节约用水是何等的重要。 节约用水”并不是限制人用水,更不是不让用水。其实,节约水是让人合理地用水,高效率地用水。节约用水并不影响我们的生活质量。人人有珍惜资源、纠正他人浪费水之义务。那种认为“只要我交了水费,就可以随意挥霍,浪费水是我自己的事,别人管不着”的观点是错误的,我国《水法》指出,水资源属于国家所有,即全民所有。世界各国也都规定,水是公共财产。因此,人人都应当具有公水意识。电资源也是十分珍贵的,凝聚着许多人的辛勤劳动。人人都应爱

护水,节约用水,反对污染水,浪费水。 “历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”勤俭持家,勤俭立校,这是一种公德,也是一种美德。 。同学们,我们是国家的小主人,从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外,都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子

今天我演讲的题目是:节约用水,从点滴做起。也许同学们会认为,一滴水,微不足道。但是,最近我看到一组数据很受启发:据科学测定,如果“滴水”不停地流,可在1个小时内集到3.6公斤水,1个月内集到2.6吨水。这些水量,足可以给予一个人半年的生活所需。可见,一点一滴水的浪费都是不应该的。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响,无论是在家庭、工厂、还是农村,水都是人们不可或缺的。人体有三分之二以上是水分,我们每天都要喝水,用来补充流汗和呼吸时失去的水分,以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存,而一年要一吨水才可以维持健康生命。我忽然感悟到有位哲人说过的话: 如果我们现在再不节约用水,世界上最后一滴水,就是我们人类的眼泪! 作为一名小学生,我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事,但我们可以从自身做起。例如,看到有人浪费用水,我们可以积极宣传节约用水的意义;看到有的水龙头在滴水,我们可以走过去随手关上;做好水资源的再次利用,收集自己的洗脸水、洗衣服水冲洗厕所等。有人作过统计,如果我国13亿人每人节约一滴水,就会节约45吨水!多么惊人的数据啊,联想到祖国的万里长江和滔滔黄河,不也是由一滴一滴的水汇集而成的吗? 同学们,让我们携起手来,从我做起,从现在做起,弘扬中华民族细水长流的传统美德,节约每一滴水,为共同建设好我们的美好家园而努力吧! 水,天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水,同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔,有同学一喝开水,而是嘴对着水龙头喝自来水,水声哗哗,一点也不心疼。

水,真的不值线吗?节约用水真的不重要吗?不全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀!

虽然每人每天有三升水就能维持生活,但实际上城镇居民每 人每天做饭、洗衣服、洗菜„„样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外,种地和工业生产离不开水。如:炼钢、轧刚需要水冷却;纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节;建筑施工离不开水;造纸、发电„„衣食住行,哪一样能离得开水呢? 人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水,可见节约用水是何等的重要。 那我们每天用的自来水是怎么来的呢?是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂,把水放在沉淀池,加入药物消毒杀菌,除掉有害万分和杂质,这样道道把关,地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的,它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。当我们拧开水龙头的时候,就应该想到,流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊!

同学们,你们知道节约用水的意义吗?请看一笔帐:一吨水大约可供炼钢150千克,发电每小时一千度,生产化肥500千克,织布220米,磨面粉34袋。滴水成河,如果人人节约用水,积累起来,就可以派上多在的用处啊!

同学们,我们是国家的小主人,从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外,都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。

推荐第3篇:节约用水英语演讲稿

节约用水英语演讲稿

Water, sky, ground, sea, rivers and lakes are.For water conservation, the students always feel as section

Save something else le important.Some students on the tap, foot, scouring, some students a drink of water, but the mouth facing the faucet to drink tap water, sound of rushing water, and does not feel bad.Water line really worth it? Water conservation is really unimportant? Not the world\'s water 93% is salt water, not drink.Accounted for only 7% of fresh water, and drink water only accounts for eight per cent of zero.Billion people around the world, we depend on it accounted for only 0.8% drinking fresh water, watching, water and more valuable ah! Although there are three liters of water per person per day will be able to maintain life, but in fact of urban residents per person per day cooking, washing, washing vegetables ......everything can not do without water, water up to several hundred liters.In addition, the farming and industrial production can not do without water.people can live several days without eating a few days without water can not.Can not afford to humanity is to survive away from

water, showing how important it is to save water.

Water conservation \"is not limited to water, but not let water.In fact, people save water is a reasonable use of water, efficient use of water.Save water does not affect our quality of life.Everyone has the value of resources wasted to correct others水 obligations.The idea that \"as long as I pay the water, you can whim, waste water is my own busine, others out of mind\" point of view is wrong, our country, \"Water Law\" that water resources belong to the state , that is, the whole people.provide for countries around the world, water is public property.Therefore, everyone should have public water awarene.power resources are very precious, unite the hard work of many people.Everyone should love the water, saving water against pollution of water and waste water.\"calendar view forerunners state and family, as the thrift failure by the extravagance.\"Qinjianchijia, diligence and universities, this is a morality, is a virtue..Students, we are a small host country, from small water conservation should deve

lop good thinking habits.Whether in school or in Outside the school, should pay attention to water conservation.We must take practical action to be a good boy to save water

Chairman, distinguished members of the teachers, dear colleagues:

Hello, everyone.

Today I share with you the topic is: corporate social responsibility.

Corporate social responsibility ( Corporatesocialresponsibility, CSR) refers to the enterprises to create profits for shareholders, bear legal responsibility at the same time, also undertake to employees, customers, community and environmental responsibility.Corporate social responsibility requires the enterprises to go beyond the profit as the only goal of the traditional philosophy, emphasis on the production proce of the value of human attention, emphasis on consumer, environmental, contribution to society.

Remember that we have just moved into the building, regardle of the weekend, or at 10: 00 to the company, you will find our this building always lights, as bright as day.I think at that time, the premier for his annual unit GDp energy consumption reduced by 4% goals; and our late night nobody when lighted, why can\'t we do some contribution for the premier goal?

I think back and forth to oneself, to and turn restlely, then president Gao Ruibin wrote an email, attached the photo, suggested, we should find better energy-saving measures to reduce energy consumption for countries to make our contribution.High total in his busy schedule to see my meages, promptly forwarded to an aociated organization and colleagues.

We think, in which after what has changed?

So long, I see every night 9: 00, 10: 00, in our building will be the property of staff to inspect each floor, power off.

To this year July 10th, our office at 7 : 30 after lighting will be automatically closed.See the satisfactory change, I gave a high total wrote an email, attached 2 photos, one is at 11 : 00 then we Motorola mansion; it shows our lighting power supply have been almost completely closed, with the last picture really is my not.Another photo of our neighbors, a Canadian company\'s mansion; displayed above their lighting like we were building a year ago that way, as clear as daylight ......

High total gave me the reply that the name is CorporateSocialResponsibility CSR, corporate social responsibility, not just the company, as well as each employee \'s responsibility.Only we work together, we will continue to uphold the company of equality, open, inclusive, innovative spirit, innovation in science and technology continue to forge ahead on the road; our society will be more harmonious.

So what I am going to do, is to Nortel CEO write, tell them to the attention of section pa reduction.In the hope that this time next year, in this place, to report my progre.

Thank you!

When I was young,I always dreamed that I lived in a beautiful country.There were many flowers and trees around our city.We counld hear the birds singing and see the children dancing.The streets were clear and the the air was very fresh! How nice it was!But that only was a dream of mine!How I wish that it would be come true! So I think we should do something to protect our environment.Everyone should make a contribution to protect the environment.

Taking care of our environment is very important.Wherever you live,you can do something around your neighbourhood.

Have you ever thrown any litter onto the ground?Have you ever drawn pictures on public walls?Have you ever spat in a public place?Have you ever cut down trees?If your answers are \"No\",it means that you have already helped protect our environment.

It is our duty to keep our envionment clean and tidy.You might ask yourself,\"Have I ever picked up some rubbish and thrown it into a dustbin?Have I ever collected waste paper or bottles for recycling?Have I ever planted any trees or flowers in or near my neighbourhood?\"If your answers are\"Yes\",it means that you have already done something useful to improve the environment.

Now I want to say :Let`s do our best to make our world more beautiful!

推荐第4篇:中考英语作文:节约用水

中考英语作文范例:节约用水

题目:请以“Saving Water”为题,并根据以下提示写一篇不少于60单词的作文。

Saving Water

1 What do we use water for?

2 Why water is very important in our daily life?

3 How do we save water?

参考范文

As we all know, water is eential in our daily life.We drink water every day, we use water to wash things and cook food, we also use water to make machines.People can\'t live without water.

我们都知道水对于日常生活的重要性。我们每天喝水,用水洗东西和烹制食物,我们还用水来制造机器。离开水,人类

1 就无法存活。

Though about 75% of the earth is covered with water, only 3% of it is fresh water.So we must save water by having a shower instead of a bath.We can save water by fixing dripping taps immediately and we can also save water by not washing under a running tap.

虽然地球75%都被水覆盖,但其中只有3%是淡水。所以我们应该用淋浴代替泡澡来节约水,同时及时修好滴水的水龙头,并且不要开着水龙头洗东西。

2

推荐第5篇:英语作文节约用水——海报

Protect our environment

----------Let’sconserve water

Yesterday, I see a picture

on the newspaper.There is a tap on it.And there just has a drop of water .there is a line of words after that: Please conserve water, or the last drop of water will be our tears.I

think

we

should

do something to save water.Because.We can\'t leave water if there is no water, it will be no life.

As we all know water is very important in our daily life.We drink water every day, we use it to wash dishes, make food and so on .People can\'t leave without water.

But now, the world is not only hungry, but also thirsty for water .There is only a little water for us to use .If we don\'t save it, it will surely be used out some day.But how can we save water?

We have many ways to save water.For example, when we finish washing face we can use the water to clean the floor.If we see the dropping tap, we ought to fix the tap as soon as poible and we can have a shower instead of a bath because having a bath is a waste of water .The most important thing is we should not pollute water so that we will have fresh water for years and years.Let’s conserve water!

推荐第6篇:关于节约用水的英语作文

We are paying more attention on many environmental problems we made before, one of them is the water emergence.Long time ago, we never noticed that we are in a situation that the water on the earth is le than before, and the consequence is continuing.Until recently, we have started to acknowledge that we should make the bigger efforts to save water.Therefore, so save water from every single person is important.That is why we should save water at home.If every one of us saves water at home, then the water saved together would be a huge amout.And I have some suggestions following: we could cycle the water we just used them to wash clothes to water the plants or to rush the toilet; when we wash our hands, we could turn the tap off for the moment we put soap on our hands etc.So if we want to save water sincerely, we could save it at home .

推荐第7篇:中考英语作文预测:节约用水

2013中考英语作文预测:节约用水

随着水资源的短缺,节约水是我们每个人的责任,请以此话题写一篇短文。

As we know, water is very important to man, we can’t live without water.The amount of water which is suitable to drink is le and le.But some people don’t care about it.They waste a lot of water in their daily life.Even worse, they pour dirty water into rivers.They throw rubbish into rivers, too.Many rivers and lakes are seriously polluted.Something must be done to stop the pollution.And I think it’s a great shame to waste while millions are in great need of water.I think what we can do is that we have to save every drop of water as poible as we can.For example, we must turn off the tap immediately after we use it.We can use a basin to wash our hands and faces.It’s also a good idea to encourage my friends and family members to join me! Only in this way can we live happily.If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop of us.I believe if everyone makes a little effort, we can make a big difference.

推荐第8篇:初中信息技术《节约用水算水价》说课稿

导语:教师们都需要准备一份说课稿,因为这是非常有用处的 。下面是小编为你整理的初中信息技术《节约用水算水价》说课稿,希望对你有帮助!

一、说教材

《节约用水算水价》是八年级下册第2单元第4课内容。是前几节的延伸与深化,也是VB接触的第一个语句IF语句,在本单元中占据重要的地位。IF语句的分支结构对学生来说,并不难理解,语句基本就是英语语意本身,它能根据条件的成立与否,做出不同的选择,实现智能化处理。

本着新课程标准,在吃透教材基础上,我确立了合理的知识目标、技能目标、情感、态度与价值观目标和重点、难点:

知识目标:

(1)了解流程图的使用方法,了解一般编程过程

(2)了解变量、数据类型,能定义实型变量和整形变量

(3)学会对变量进行赋值

技能目标:

(1)学会使用IF条件选择语句,解决简单的问题

(2)学会使用算术运算符进行四则运算代码设计

情感、态度与价值观目标:

通过对代码编写的学习培养学生自主完成程序的能力

重点、难点:

重点:“计算”按钮的代码设计

难点:灵活运用IF语句解决一些实际问题

二、说学生

学情分析:

1、开始学生兴趣浓厚,积极性很高。

2、程序设计本身枯燥、难懂。很多学生中途就退出、放弃了,有畏难的情绪。

3、遇到问题张嘴就是具体语句,不知道先分析解决问题的步骤。

4、程序学习喜欢背具体的程序,比较机械,不能融会贯通、举一反三。

三、说教法

因为信息技术是一门培养人的思维,发展人的创造能力的重要学科之一,因此,我在教学中,不仅使学生“知其然”,而且使学生“知其所以然”。 通过创设问题,分析问题,解决问题,自主学习等部分,让学生在实际的操作中体会、思考,学会自主学习,自主探究。并特别留意他们的点滴进步,鼓励学生大胆实践,积极探究。同时,教师适时地对典型的操作过程进行演示和指导,对常见的错误做出纠正,及时反馈和评价学生的学习情况。

其次,针对学生参差不齐的水平,我用分组教学的方法,让基础好的同学当组长,成为老师的“小助手”这样既是对能力强的学生的鼓励,能力相对差的学生又有了榜样,使同学之间相互学习、互相促进。教学中我还采用了“活动式”、“启发式”、“探究式”等教学方法。

四、说学法

为了更好的突出重点,突破难点,让学生单兵作战的话时间有些紧张。所以我实行了分组教学,这也是我一直以来的教学习惯。课堂中以小组为单位参与讨论和思考,小组互相竞争,成员互相合作。通过这种上课形式培养了学生的团队意识、竞争意识以及尊重他人、相互欣赏的素质。

五、说思路:

新课的引入:看谁算得快?

内容:1户居民的水费

成员:全体同学P老师

结果:学生刚开始,老师已经结束。用计算机程序解决问题准确、快捷!让学生感觉到惊讶、好奇,导出新课

问题一:

你想用这个程序检验一下吗?当学生们输入一个用水量,它会快速、准确地计算水费,太神奇了!实践是检验真理的唯一标准。激发学生编制程序的兴趣。

问题二:

程序是如何命令计算机为人类服务的呢?

总结:程序是在用一种计算机能够听的懂的语言很详细地对计算机述说着做一件事情的基本的做法和流程!计算机能根据人类的指挥来完成特定的任务

问题三:

你也想编制这样的程序吗?大家都通过努力,制作了自己满意的能正常运行的程序 程序,那种豁然开朗, 成功的喜悦让同学们体会到编程的乐趣。在勇敢尝试、亲身实践中,大家克服了畏难情绪,拥有了强烈的挑战欲望,养成了良好的编程习惯。

问题四:

你想过用计算机程序来解决生活中的难题吗?回归生活,学以致用:先从数学角度分析,然后用流程图描述你的思考过程,再选择必要的控件合理布局程序界面,并合理地设置属性,最后认真地设计代码。现实生活中蕴藏着丰富的程序设计的例子,从而体现“小课堂,大社会”的教育观。

六、说过程

(一)、新课的引入

上课之初我和同学们谈论了激动人心的奥运会,借着同学们争强好胜的心理,我们师生间也进行了一场激烈的比赛:看谁算得快,比赛内容是计算一户居民的水费,由于水费是按课本“阅读与思考”中的标准进行阶梯式收取的,特别是用水量超过12吨的时候,计算起来有点麻烦。学生们手忙脚乱有的用笔算,有的用计算器,而我不到一秒钟,任务轻松完成,同学们一下傻了眼!巨大的反差调动起学生的好奇心,同学心里都想:莫非老师会速算?

(二)新课的教学

问题一:你想用这个程序检验一下吗?

看时机已到,我神秘地向大家介绍:是这个不起眼的小程序帮了我的忙,并通过广播教学向大家演示收取水费的程序。简单介绍这个程序的用法后用程序解决问题的优越性立刻呈现在我们面前。学生全神贯注地听,但还是感觉不可思议!俗话说实践是检验真理的唯一标准。我又笑着告诉学生“其实这个程序我提前发送到你们的桌面了,你不想试试吗?” 迫不及待的学生积极参与后不由得羡慕地说“这个程序真是太厉害了,他怎么算得这么快的呢?”

问题二:程序是如何命令计算机为人类服务的呢?

问题是学生自己提出来的,自然有较强的探究欲望,从而达到了学生主动学习的目的。我只是点拨学生“大家都是数学高手,不妨从数学角度分析。”这一设计意图是培养学生建立起数学模型。聪明的学生很快就根据用水量写出分段函数解析式,

2.85×x (0≤x≤12)

= 12×2.85+ (x—12) ×2.85×2 (x>12)

更让人意外的是有的学生还发现用水量应该控制在12吨这个分段点以内,这样既节约用水也节约开支。我惊喜地夸奖到“想不到平时毛手毛脚的你们分析起问题来还这么透彻!那第一单元学的流程图更不在话下了,怎么样,能画出这个分析过程的流程图吗?”

学生们早已等不及了指手划脚地讨论开了,果然同学们能画出大致的结构,只是在画分支结构时出现了个别问题。我形象地引入了丁字路口,左边是餐厅,右边是教室,早晨起床后如想就餐就向左走,否则就向右走。

师生总结: 程序是在用一种计算机能够听的懂的语言很详细地对计算机述说着做一件事情的基本的做法和流程!学生不由的感叹 “原来编程一点都不难,我也想编一个这样的程序呢!”

问题三:你也想编制这样的程序吗?

面对跃跃欲试的学生,我高兴地宣布“既然大家都迫切地希望操作一下,那我们就一起踏上愉快的编程之旅吧!”。

创设界面

首先,让大家观察一下这个程序要用到哪些控件,需要的数量分别是多少,如何设置其属性?这部分内容学生已经非常熟悉了,完全可以放手,让学生自主实践,小组长发挥榜样的作用。

设置属性

我在巡视过程中发现,大部分学生完全按课本操作,但仍有部分学生融入了自己的审美观点,如设置了文字、背景颜色;也有学生改变了Lable2和Lable3的位置;更为可喜的是有个同学没有照抄课本把Lable3的Captin属性设置为空,而是直接输入了说明部分,只是没有分行,完全挤在一起。我提示他,可以在需要换行的地方多输入几个空格,试验之后果然凑效,学生脸上立刻露出成功的喜悦,再试一试,又把第二行和第三行也分开了,比编代码简单多了。

还有个学生问我,为什么Lable2的属性要设置为True呢?我是这样简释的:你想想用水量确定之后,水费是不是就确定了呢?所以水费是由用水量确定的,当然不能更改了,他们是一一对应的。

编辑代码

属性设置完之后,运行程序才发现并不能执行,我又向学生解释道:VB作为应用程序设计工具,通过属性的设置只能实现一些简单的功能,大部分还要通过编写代码来实现更为复杂的应用。其中“退出”按钮和“清空”按钮的Clic事件代码在前几节多次用过,可以让学生分组设计。而“计算”按钮的Clic事件代码代码较多,需要老师的讲解,于是我按照代码的顺序与学生边分析边解释如:

为什么要定义x,为实型变量而不是不是整型或长整型?因为实型能够保存小数,而整型和长整型适用于整数。这样无形中就帮助学生加深了对数据类型的认识。

其次赋值语句是程序中的基本语句,主要用于将一个表达式的值送给一个变量或一个控件的某个属性。强调:要赋的值有可能是数值、变量、由数值与变量构成的表达式。而Val语句虽然等同于赋值语句,但它是先把字符型转化成数值以后再进行赋。。

IF语句作为本节课的重点要特别强调IF语句的基本格式,让学生认识并掌握这个语句。

对于窗体的Lad代码,虽然可以借鉴前面那个同学的做法,即直接通过属性进行设置,但是作为编程人员,还要养成尽量用代码设计的习惯。

字符串连接符≈,虽然它的功能类似于“+”(如第3课P51就是用“+”连接的)。但由于用“+”来连接字符串时容易导致歧义,(如我写“1+2”,问学生这个语句是什么意思?结果是什么,学生都说成“1加2等于3”,正好上了我的当,因为这个语句是把1和2连接起来的意思,结果是12。)所以良好的的编程习惯是用“≈”来连接字符串,最好让学生看一下第5课P62“谜语”按钮的代码中也是用的“≈”来连接字符串。

至于换行符号 “ vbCrlf ”在第3课已经接触过,功能类似回车符但他与“ vbCr ”也不同,前者既适合Lable又适合Text ,后者只适合Lable在Text时起不到换行的作用。为了让学生加深对这个符号的认识,我让学生边连续用2次甚至3次,看看有什么变化,原来这个符号用几次就会换几行,印象深刻了,自然对它的功能记得更牢固了。

运行程序

看学生掌握的差不多的时候,我通过多媒体广播系统,展示有特色的学生作品在动行过程中如果出现错误,要引导学生分析错在哪?应该如何解决?这个错例的分析、解决过程已经在无形中成为学习的资源,给其他同学提了个醒,避免下次再犯类似的错误。

不断的分析交流之后,大家都在自己的努力下编制出了自己满意的能正常运行的程序,那种豁然开朗的心情以及成功的喜悦让学生们体会到编程的乐趣,极大地激发了学生的学习兴趣和挑战欲望。

问题四:你想过用计算机程序来解决生活中的难题吗?

为了让学生达到举一反三,学以致用的效果,我又问学生“既然大家都能编出收取水费的程序,那以后你就可以根据你们家的用水费,方便快捷地计算出水费了。可是以前只知道交水费都不知道用了多少水,你能不能编个程序反过来计算一个用水量呢?”一个简单的反例,调足了学生的胃口,引起学生再次编程的兴趣,让学生意识到现实生活中蕴藏着丰富的程序设计的例子,从而体现“小课堂,大社会”的教育观。在勇敢尝试、亲身实践中,大家克服了畏难情绪,养成了良好的编程习惯。

七、说反思

很多老师都认为VB教学枯燥乏味,但我认为只要跟实际问题相联系,学生就愿意学,而且是在不知不觉中学会了。因为新知识的出现不是突然的,无端的,所创设的问题是与生活密切相关的,缩短了知识与应用之间的距离,学生的积极性被充分调动起来了,他们自主参与学习的过程,学生愿意学习(具有学习的动力)、主动学习(成为学习的主人),并且通过与同伴、教师的合作与交流,通过不断地反思,自然而然地养成良好的编程习惯。

推荐第9篇:节约用水

节约用水,人人有责

星期一下午课间休息的时候,小杰跑到花坛边玩,他随手捡了一根树枝含在嘴里,一边跑一边玩,正当他玩得开心的时候,突然听见“哗哗哗”地流水声,他跑到食堂门口的水池边,惊奇地大叫起来:“啊!谁这么粗心呀!连水龙头都不关。真浪费!”这时水已经流得到处都是了,小杰想,如果没有水喝,所有动物和植物都要渴死了,我们人类不但没水喝,也不能洗脸、洗澡、烧饭了。小杰马上走过去把水龙头关了。 小杰是个懂事的少先队员,我们要向他学习,节约用水,人人有责。

今天是小狗3三岁的生日,它的好朋友都来给它庆祝生日并给它带来它们自己最喜欢吃的食物。小羊给它带来了嫩绿的青草,小兔给它给他带来了大大的胡萝卜,小猫给它带来了新鲜的鱼。虽然这些都不是小狗喜欢吃的,但小狗还是感动地连声说:“谢谢,谢谢您们!”

然后它们齐声给小狗唱生日歌,祝小狗生日快乐!小狗在大家的祝福中,闭上眼睛许了一个愿,希望所有的朋友都能开开心心,健健康康!

这一天,小狗过得很开心,谢谢它的朋友,小羊,小兔,小猫。

天,是小狗的生日,小狗起得很早。他打开门,看见太阳公公笑眯眯地朝他笑,他心想:是不是太阳在祝我生日快乐呢?他又看见朵朵白云在随风飘舞,他想:是不是白云也祝我生日快乐呢?他打电话给小动物们,请他们来参加他的生日聚会,有小羊咩咩,有小兔乖乖,还有小猫咪咪。

过了一会儿有人敲门了,小狗打开门一看,哦,是小羊咩咩啊,咩咩说:“小狗,祝你生日快乐!我送来了青青的鲜草。”小狗说:“谢谢你!请进屋吧!”

再过了一会儿有人敲门了,小狗打开门一看,哦,是小兔乖乖呀。乖乖说:“祝你生日快乐!我送来一个大大的萝卜,请你收下吧。”小狗说:“谢谢你!请进屋吧。”

又过了一会儿又有人敲门了,小狗打开门一看,哦,是小猫咪咪呀。咪咪说:“小狗,祝你生日快乐!我送来了一条鱼,可好吃了!”小狗说:“谢谢!”

小狗妈妈点起上蜡烛,大家唱起了生日歌,多么动听啊!小狗妈妈给大家切了生日蛋糕,大家吃得津津有味。 小狗过了一个开心的生日。

推荐第10篇:节约用水

节约用水

第一章

总则

第一条

为了推进公司节约用水,保障公司低成本可持续发展战略实施,保护环境,根据《中华人民共和国水法》,国家经贸委《工业节水管理办法》(待定)、《关于加强工业节水工作的意见》等有关法律、法规,结合本公司实际,制定本办法。

第二条

本办法旨在通过加强节水管理,推进节水技术进步,提高水资源利用效率,

促进各部门向节水型发展。

第三条

公司鼓励支持部门和职工开展节水科学技术研究和推广,各部门和职工有履

行节水的义务和责任。

第二章

管理体系与职责

第四条 公司总务课综合管理各部门的节水工作,其主要职责是:

(一)负责组织贯彻执行国家有关节水法律、法规和方针政策,研究制定适用于本公司的节

水管理办法、规定、标准,并组织实施。

(二)根据公司整体发展战略,负责组织编制节水工作的长远发展规划和年度工作计划,并

组织实施。

(三)负责组织对重点用水设备、装置、系统的节水监测,促进公司提高水资源利用效率。

(四)负责组织节水信息交流和节水新技术推广应用,参与组织较大节水项目的立项、实施

和绩效的评定验收。

(五)参与较大固定资产投资工程项目立项的节水论证和初步设计“节水篇(章)”的审查并

参与项目竣工验收。

(六)负责节水信息系统的建设管理工作,编报发布公司用水与节水统计信息。

(七)负责组织、指导节水宣传和公司节水工作岗位人员的业务技术培训。

(八)负责指导公司所属部门的建设和业务工作的开展,指导和协助组织节水标准宣贯。

第五条

各部门节水管理部门负责组织本课的节水工作,应担负以下主要职责:

(一)负责贯彻国家和公司有关节水工作的法律、法规、办法、规定、标准;组织制定本公司的节水管理办法、规章制度、用水定额,并组织实施。

(二)负责组织制定贯彻本公司的年度用水计划,节水计划和长远规划,监督本公司合理用水情况,对本公司所属单位进行用水和节水指标的考核和奖罚。

(三)负责组织编制实施本公司节水技术改造计划和节水新技术新产品的推广应用。

(四)负责组织对本公司重点设备、装置、系统的节水监测。

(五)参与本公司固定资产投资工程项目立项的节水论证,参与项目可研和初步设计“节水

篇(章)”的审察及竣工验收。

(六)负责本公司用水统计分析,定期向上级部门报送节水统计报表,水资源利用状况报告和节水工作情况,公布本公司用水节水情况信息。

(七)负责组织节水培训和节水宣传。

第六条

各部门年新鲜水用量50立方米以上的部门必须设专职的节水岗位,节水岗位人员应熟悉国家和公司有关节水工作的法律、法规、办法、规定、标准,具有节水专业知识、实

际工作经验和中级以上技术职称。

第三章

节水管理

第七条

节水计划管理。公司节水主管部门每年下达各部门节水指标计划,各部门应将下达的指标分解到各用水小组,并落实节水措施。

第八条

节水统计管理。公司节水主管部门定期统计、分析、公布各部门用水与节水

状况。

各部门应建立健全用水原始记录(票据、凭证)和统计台账,每年1月15日前报送公司上年度用水与节水统计报表和统计分析报告,7月15日前报送公司上半年用水与节水

统计报表。

第九条

节水监测管理。公司环保站承担节水监测技术工作,受节水管理部门委托,依照有关节水法规和标准对用水部门的水利用状况进行检查、测试、评价,对节水新技术新产品进行测试评定,节水监测的经费由委托部门安排。

重点用水部门的主要用水系统每年要有计划实施节水监测,至少每5年重复一次。

第十条

固定资产投资工程项目节水管理。

(一)年新鲜水用量超过30立方米的固定资产投资工程项目,其可行性研究报告必须有“节水篇(章)”专题论证用水合理性,初步设计文件中必须有“节水篇(章)”落实可行性研究

报告提出的节水指标、措施和要求。

(二)项目的主管部门应会同总务课审察、监督项目“节水篇(章)”中节水措施与用水指标的落实和达到情况。无“节水篇(章)”或经审察达不到有关节水设计规范要求的工程项目不予批准建设,主要用水指标达不到设计规范要求的工程项目不予竣工验收。

第十一条

节水标准化管理。各部门应执行国家、行业和公司节水标准,并可根据情况制定本部门节水标准。制定节水标准要本着技术上先进,经济上合理,符合国家、行业政策和公司特点,以及有利于加强节水工作的原则。

第十二条

用水定额管理。各部门应制定先进、合理、可行的主要产品(作业)用水定额,定期(一般为三年)修订,实行单位产品用水定额考核。

第十三条

水计量管理。各部门应按《中华人民共和国计量法》和国家标准《公司能源计量器具配备和管理通则》配全、管好、用好水计量器具。生活用水和生产用水应当分开计量,实行计量考核、计量核算、计量收费,不允许无偿使用或者实行包费制。

第十四条

供水管理。做好水的采、输、配、用各环节的管理工作,防止水资源的损失和浪

费。

第十五条

节水宣传教育。公司和各部门要积极组织宣传国家和公司的节水法律、法规、办法、规定、标准,普及节水科学知识,提高全员节水意识。

各级节水管理人员和技术人员应积极参加国家,公司和本部门组织的节水培训。重点用水岗位操作人员未经节水教育、培训,不得上岗工作。

第四章

合理用水

第十六条

公司应建立有利于节水的工作机制,并纳入经济责任制。

第十七条

公司应根据生产生活需要,因地制宜保护和开发水资源。积极开发利用电镀废水

资源,逐步实现废水资源化。

第十八条

公司应根据生产、生活的不同需要,实施分类供水。

第十九条

公司应提高水的重复利用率,合理地设置空气冷却(冷凝器)系统,减少冷却水

的用量。

第二十条

公司应提倡一水多用、生产污水零排放,提高污水处理回用率,减少新鲜水消耗。

第五章

节水技术进步

第二十一条

公司确定并组织实施有引导作用的节水示范工程,各部门要积极按照国家政策

实施节水工程,采用节水新技术新产品。

第二十二条

各部门应根据生产经营实际,在科学研究资金中适当安排节水资金,用

于先进节水技术研究。

第二十三条

各部门应安排足够的技术改造资金,用于实施节水技术改造。

第二十四条

总务节水管理部门要对节水项目跟踪考核,进行节水投资效益分析评

价。

第二十五条

公司鼓励各部门采取共担风险、共获收益的节水技术服务机制,促进节

水技术改造项目的实施。 第六章

奖励与处罚

第二十六条

公司和各部门对节水先进单位和个人进行表彰和奖励。

第二十七条

各部门应根据节水项目净收益情况,在工资总额中列支部分节水奖,公司重大节水项目成果奖由董事长奖励基金开支。

第二十八条 公司和各部门对违反本办法的单位和个人,视情节轻重给予通报批评;对于工作失职,造成严重浪费水资源和经济损失的,要追究责任,给予行政和经济处罚

第11篇:节约用水

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件

实践活动:节约用水

使用范围:小学数学(人教版)六年级下册第五单元 作 者:高牡丹 单 位:仙居县安洲小学 撰稿时间:2011年7月

 教学目标:

1.让学生经历收集、整理、分析数据的过程,培养学生收集信息、分析数据的分析能力。

2.促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法,科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。

3.通过动手操作和分析,认识水环境的污染,认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地,都要节约用水的好习惯。积累节约用水的方法,加强环保意识。  教学重点:

让学生经历收集、整理、分析数据的过程。

三、教学难点

数据的收集、整理和分析。  教学准备:

多媒体课件、投影仪。

提前安排学生选择一个漏水水龙头,收集其一定时间内漏水的数量。  设计意图:

综合应用“节约用水”是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动,一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外,还可让学生积累节约用水的方法,加强环保意识。

本节课通过4个活动:收集信息——分析数据——解决问题——提出方案。使学生体验生活中浪费水的现象,并通过分析这些数据,根据收集到的资料,对学生进行节水教育。  教学过程:

一、收集信息

1.课件出示课本第74页水资源的一些统计信息:宝贵的水资源。 说一说:从信息中你知道了什么?

2.生活中,你有发现这样浪费水资源的现象吗?说一说!

学生举例:漏水的水龙头、厕所门口的水龙头经常是开着的、边刷牙边开着水龙头等现象。

3.交流学生课前调查的浪费水现象的结果,教师选取有代表性的一些统计数据呈现并进行记录。

李明家水龙头漏水,这是10分钟漏的水。(大约有半杯一次性杯,约20毫升)

公园的水龙头1分钟漏的水。(大约有四分之一杯,约10毫升)

学校厕所门口的水龙头漏水,这是5分钟漏的水。(大约有半杯,约20毫升)

二、分析数据

1.每个水龙头漏水的速度一样吗?怎么知道不一样呢?算一算每分钟漏了多少水?

李明家的水龙头漏水的速度大约是每分钟2毫升。 公园的水龙头漏水的速度大约是每分钟10毫升。 学校厕所门口的水龙头漏水的速度大约是每分钟4毫升。

2.看来每个水龙头漏水的速度还真不一样。怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢?大家在小组里讨论一下。

反馈结果:应该用平均数代表一般水平更为合适。

三、解决问题

1.利用计算器或电脑计算平均每个水龙头每分钟漏水多少升。再算出一天和一年的数据,并绘制到第75页的统计图中。

(1)我们已经知道平均每个水龙头每分钟漏水多少升,那怎么样算一天呢?

根据一天有24小时,1小时有60分钟进行计算。 (2)一年呢? 根据一年有365天。 (3)绘制统计图。

根据统计图说一说,你有什么感觉?

2.课件呈现问题:学校有几个水龙头漏水?如果按照这个比例计算,全国大约有30万所学校用自来水,全国大约要浪费多少吨水?平均每吨水价为1.5元,一共要多支付多少水费?如果1个人1年用30吨水,这些水可供多少人用1年?

(1)请学会独立解决上述问题,并在小组里校对交流。

(2)看到这些数据,你有什么感想?你觉得自己能为这些浪费的行为做点什么呢?

3.周围有哪些浪费水的现象?你能大致算出一年要浪费多少吨水吗?

四、提出方案

1.根据我们课前收集到的信息,我们了解的世界缺水的情况,你觉得我们大家应该怎么做?

是啊,我们要学会节约用水。那哪些行为是节约用水的表现呢? 学生举例说明,教师适当补充。

2.小结:如果你在生活中看到了这些浪费的现象,请你弯一弯腰,动一动手,让我们大家一起行动起来吧!  使用注意点:

1.本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解,让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识,激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。

2.教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头,收集其一定时间内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时,应该尽量选用不仅能方便大家观察所盛的水量,还要便于测量容积的容器。

3.课堂上,可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象,并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作,运用已经学习的测量等相 3

关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量,并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后,老师可通过提问:“我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢?”引起学生的思考“收集到的水龙头漏水速度不一样,那么怎样表示全班的调查结果更有代表性”这一问题,引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标,并在此基础上解决75页第1题。

4.统计课前收集到的学校漏水水龙头的数量,解决75页第2题。老师可将该结果与学生所接的漏水量进行比较,帮助学生深刻认识到,虽然一个漏水水龙头一分钟的漏水量不多,但如果不加以注意和控制,一年浪费水的量是很可观的。通过这样的比较可以加深学生对节约用水必要性的认识。

5.解决75页第3题时,老师可以充分调动学生学习的自主性,让他们对自己在课前发现和收集的浪费水的情况进行量化分析与计算。如果需要,老师也可为学生提供一定的素材和帮助。例如,老师可以给他们提供“全国大约有1.5亿个家庭”等信息,让学生统计出全班同学家里共有多少个水龙头漏水,然后结合前面已得到的结果算一算全国的家庭一年大约要浪费多少吨水。

6.结合75页第4题,老师可引导学生说一说收集到的节水资料,并让大家充分讨论有效的节水方案,加强对学生的环保教育。  资源引用:

人民教育出版社www.daodoc.com 国家基础教育资源网www.daodoc.com

第12篇:节约用水

节约用水 三二班中队活动

主持人合:尊敬的各位老师、同学们,大家早上好!三(2)班 “节约用水”中队活动现在开始!

女:水是生命之源。正是因为有水,地球才有绿色,大地才有生机,人类才有了希望。男:正是因为有水,才有绿色的小草,才有枝繁叶茂的大树,才有美丽的花朵,才有自然界的风情万种,绚丽多姿。水是我们的朋友,我们谁也离不开水,**你能说说水有哪些用途吗?

女:这可难不倒我,水的用途可多了,水能喝、能洗菜、做饭、水能洗头、刷牙、浇花养鱼、水能发电、灌溉农田,哎,总之生活需要它、工业需要它时时处处都离不开它。

男:那你知道谁资源是有限的吗?

女:哎?你还别说,这个我可真没有研究,看来你知道? 男:那当然了 女:给我们介绍一下吧

男:世界上水资源是有限的,大家都知道我们喝的水是淡水,地球上的水总量达到

138.6亿立方米,但是只有2.5%是淡水,而且这其中还有近69%冻在地球的两极地带,30%存在地下含水层。也就是人类可以利用的地表淡水量仅有100万立方米,其中可供人类直接使用的淡水少的可怜。

女:真的吗?原来水这么紧缺呀?

男:对呀,即使水这么宝贵我们身边浪费水的现象也是屡禁不止。下面大家请看一个小片段。

情景剧:

甲:上完体育课真热,我去接点水喝,(还剩半杯,随手倒掉)。

乙:你怎么这么浪费水啊

甲:我的水杯漏水,喝不完的水会漏到桌子里面去的。 乙:那你应该把水杯放到桌子腿旁边站好了,小心别碰倒就可以了。 甲:我就喜欢倒掉,管你什么事呀,又不是你们家的水

丙:你怎么这样说话呀,本来就是你做的不对,水这么宝贵你怎么能这么做呢,咱班同学搬上来一桶水费多大力气呀(学生纷纷上来指责甲)

甲:一群管闲事的家伙,(说完回到座位准备上课去了)。

(过了几天,课间操回来,甲拿着空水杯去饮水机接水)

甲:怎么没水了呢,渴死了,值日生也不去搬水,这可怎么办呀(想了想他走到一生的旁边)***你杯子里有水吗?

乙:干嘛呀?

甲:我口渴了,咱班没水了。

乙:凭什么借给你呀,这是我的水,我还要喝呢?

(甲走到另一同学的座位旁)

甲:**你水杯里有水吗,我太渴了,借我点喝喝好吗? 丁:你不是说你的事不用我们管吗?口渴了自己想办法去。

(甲灰溜溜的走回座位,趴下开始哭,这是乙拿着他的水杯走到甲的座位旁,往甲的水杯里到了半杯水)

乙:**给你,快喝了吧

(甲抬起头,用感激的眼神看看了乙便迫不及待的喝了起来)

乙:知道为什么刚才不借给你喝了吗? 甲:是我不好,那天我不应该跟大家那样说话 乙:除了这个呢?

甲:我不应该将没喝完的水倒掉。

乙:能认识到自己的错误就好,刚才看你渴成那样其实我很想给你水喝,但是一想到那天你浪费水我就生气,想让你尝尝口渴喝不到水的滋味,让你认识自己的错误。还有水是咱们大家的,我们都是一家人,你以后可不能那样对咱班同学说话了。 (甲走上讲台)

甲:同学们,大家安静一下,我想跟大家道歉,那天浪费水是我不对,大家劝阻我时我还发脾气,以后我再也不会犯这样的错误了,希望大家原谅我,我们都是一家人,为了弥补我的过错,每天咱们搬水算我一份,我想为大家出点力。 (教室里掌声一片)

主持人女:真是个不错的同学,认识到自己的错误能即使改正。

男:**你知道吗?现在全球有80个国家水源不足,20亿人的饮水得不到保证,我国就属于缺水国,而且已经被列为13个贫水国家之一。专家们警告:“20年后中国将找不到可饮用的水资源”。中国有很多城市都缺水,但最缺水的是甘肃省定西县,也是中国最贫穷的地方。全年降雨量只有250毫米左右,而蒸发量却高达2500毫米以上。至于缺水缺到什么程度?一辈子洗三次澡,出生结婚和死亡,当然这都不希罕。希罕的是流泪都要张嘴喝点。人们喝水都要走很远的路去挑水。

女:这么恐怖呀?那我们必须得节约用水呀!

男:说得对,下面让我们的小记者走进同学们中采访一下应该怎样节约用水吧! (小记者采访)

记者:这位同学你知道应该怎样节约用水吗?

说得真不错。

主持人:

男:清清流水别糟蹋,节约用水靠大家; 女:用水之时拧开匣,洗完手后关紧它; 男:洗涤瓜果用盆装,洗好衣服擦门窗; 女:洗完脸后洗鞋袜,淘完米后再浇花; 男:关掉龙头擦香皂,节约用水来洗澡; 女:龙头损坏及时换,严格预防清水冒; 男:人人节约一滴水,积少成多也是宝。

合:同学们,让我们从现在做起,从小事做起,一起节约用水吧!

3.2班中队活动到此结束,谢谢大家!

第13篇:节约用水

节约用水

【教材分析】

《节约用水》是山人版品德与社会三年级下册第三单元的第二课。本单元共3课,均以爱生活环境为主题。《节约用水》是这一系列活动中的第二部分,它前承《垃圾带来的烦恼》,后续《环境好我快乐》,可以说它是深化“保护环境从我做起,做有责任感公民”这一主题的重要连接环节。本课教材遵循《新课标》的基本理念——教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。因此,教材以图文配合、方法角提示、资料库展示等方式由点到面,从生活实际出发,使学生的实践活动逐步拓展到生活领域,再现了“生活中的水” “水被污染了”“科学用水”这三个主题活动,情感体验也呈现出螺旋式上升的趋势,最终达到强化学生珍惜水的情感意识,并落实到科学用水的行动之中。根据上述教材分析,依据课程标准,我制定了以下教学目标:1.情感态度与价值观:(1)通过教学,使学生深刻认识到水资源短缺的状况,从而懂得节约用水的重要性。(2)通过教学,让学生在日常生活中自觉节约用水,并且还能积极地影响到身边的人。2.能力:(1)通过师生、生生之间的资料交流和合作探究,培养学生合作学习的能力。(2)通过调查、讨论交流、情境体验等活动,培养学生搜集信息、分析信息的能力。(3)通过各种形式的学习活动,培养学生认识社会、了 解社会参与社会的能力。3.知识:(1)知道我们的生活离不开水。(2)了解现实生活中水资源紧缺的各种原因。(3)知道宣传节约用水的多种形式和做法 【学情分析】

三年级学生对水的用途有所了解,但是对缺水的体验不深,因而对我们为什么要节约用水,怎样才能做到节约用水,这类问题缺乏思考。因此本节课就是希望通过教师创境引导、学生调查交流,以一个个目标明确的教学活动引导学生在活动中体验,在体验中感悟,从而深刻感受到地球上水资源的紧缺,提高节约用水的意识,进而转化为节约用水的自觉行动。 【教学设计】 【设计意图】

由于学生对缺水的体验不深,因而对我们为什么要节约用水,怎样才能做到节约用水,这类问题缺乏思考。因此本节课就是希望通过教师创境引导、学生调查交流,以一个个目标明确的教学活动引导学生在活动中体验,在体验中感悟,从而深刻感受到地球上水资源的紧缺,提高节约用水的意识,进而转化为节约用水的自觉行动。

【教学目标】

1.情感态度与价值观:

(1)通过教学,使学生深刻认识到水资源短缺的状况,从而懂得节约用水的重要性。 (2)通过教学,让学生在日常生活中自觉节约用水,并且还能积极地影响到身边的人。 2.能力:

(1)通过师生、生生之间的资料交流和合作探究,培养学生合作学习的能力。

(2)通过调查、讨论交流、情境体验等活动,培养学生搜集信息、分析信息的能力。 (3)通过各种形式的学习活动,培养学生认识社会、了解社会参与社会的能力。 3.知识:

(1)知道我们的生活离不开水。

(2)了解现实生活中水资源紧缺的各种原因。 (3)知道宣传节约用水的多种形式和做法。 【教学过程】

一、课前热身。播放歌曲《水之歌》,提前渗透本节课所探讨的话题。

二、了解水的重要性。

教师提问:生活中哪些地方要用到水呢?通过学生的回答,教师做相应的总结提升,并通过课前家庭用水小调查活动,感受生活中水的重要性。

三、探讨水资源紧缺的原因

通过问题“在我国,有的城市已经开始实行定时定量供水,你知道为什么吗?”引导学生分析出人类面临水资源紧缺的四个主要原因:可利用水少、干旱、污染、浪费,并通过教师创境引导、学生调查交流进行逐个原因的分析,让学生通过真实数字和资料,切实感受到水资源的缺乏,从而激发起他们节约用水的意识,自觉落实到行动中。

四、落实行动,节约用水。

通过“争做节水小达人”“身临其境”“小小设计师”三个小活动,让学生把节约用水的意识真正落实到行动中。 【课外延伸】

课下与爸爸妈妈一起制定家庭节水公约,比一比谁家制定的节水公约最合理! 【课后反思】

在执教《节约用水》一课时,我主要从课前热身、了解水的重要性、探讨水资源紧缺的原因、落实行动,节约用水这四个方面引导学生深刻感受到地球上水资源的紧缺,提高节约用水的意识,进而转化为节约用水的自觉行动的。

一、课前热身

教学伊始,我先给学生播放了一首《水之歌》,创设情境——水是母亲的乳汁,有水才有咱人类,自然而然引入本节课所探讨的话题,感觉效果不错。

二、了解水的重要性

要想激发学生节约用水的意识,我认为首先就得让他们意识到水对于我们人类的重要性,所以,在这一环节中,我先让学生说一说生活中哪些地方要用到水,再交流课前下发的家庭用水调查表,了解以一家三口为准,一天的用水量,由此引申到一个班、一学校一天的用数量,让学生体会到我们用水力量之大,从而感受到水的重要性,进而为体会水资源的紧缺奠定基础。

三、探讨水资源紧缺的原因

怎样让学生更生动地体会水资源的缺乏?最开始我采用的是数据演示,利用课件出示: 根据图示让学生形象感知可利用水少,再用组图展示非洲以及我国西北、西南地区的干旱情况,让学生感知水资源紧缺的原因还有干旱,同时根据学生的回答利用视频,让学生明白水资源紧缺的另外一个原因就是水污染,在让学生明确这三方面的原因后,联系生活时间,把抓录的生活中浪费水的现象展示在学生面前,因为学会有了以上造成水资源紧缺的原因,所以,再看到生活中水浪费现象,让他们有了心灵上的碰撞,提高了节约用水的意识。

四、落实行动,节约用水

有了水资源紧缺原因的探讨与学生情感上的共鸣,所以在落实行动,节约用水环节上孩子们对节水方法都说得非常好,有的说把洗菜的水用来冲马桶,有的说淘米水可以浇花......特别是在情境小剧场的表演中,同学们用本节课所学的知识,不但帮妈妈和小明改正了浪费水的习惯,还通过写一写的形式号召身边的人一起节约用水,这正应了那句“教育要从生活中来,到生活中去。”总之,通过本节课的教学,我最大的感受:品德课要追求生动、深度 ,触动心灵。教育活动只有入耳入心,只有真正打动学生的心灵,并引起学生积极地反思悟 ,才能获得理想的效果。将看似很空洞的道理通过生动有趣的形式直观的呈现,学生会乐于接受。站在学生的角度来设计教法,从学生需要来精选教学内容,更容易触动学生的心灵。课后很长一段时间里,经常接到学生家长打来的电话,讲述学生在家里的变化:不光是自己主动节水了,还时常提醒家里人用过的水要重复使用。有一个学生的妈妈说:孩子每到下 雨时,就拿出家里所有的盆子接雨水,冲洗卫生间。在家长的感谢声中,我感受到了品德 课带给学生的生活的改变和引领,也感受到了作为一位品德教师的幸福和快乐。

总体评价:

本节课教师主要从课前热身、了解水的重要性、探讨水资源紧缺的原因、落实行动,节约用水这四个方面引导学生深刻感受到地球上水资源的紧缺,提高节约用水的意识,进而转化为节约用水的自觉行动的。本节课的亮点如下:

1.创设情境,引人入胜。教师在一开始播放了一首《水之歌》,创设情境——水是母亲的乳汁,有水才有咱人类,自然而然引入本节课所探讨的话题,引发学生的兴趣。

2.注重激发学生节约用水的意识,让学生意识到水对于我们人类的重要性。教师先让学生说一说生活中哪些地方要用到水,再交流课前下发的家庭用水调查表,了解以一家三口为准,一天的用水量,由此引申到一个班、一学校一天的用数量,让学生体会到我们用水力量之大,从而感受到水的重要性,进而为体会水资源的紧缺奠定基础。

3.利用多媒体教学手段生动地体现水资源的紧缺,教师先采用的是数据演示,利用课件出示:根据图示让学生形象感知可利用水少,再用组图展示非洲以及我国西北、西南地区的干旱情况,让学生感知水资源紧缺的原因还有干旱,利用视频,让学生明白水资源紧缺的另外一个原因就是水污染,在让学生明确这三方面的原因后,联系生活时间,把抓录的生活中浪费水的现象展示在学生面前,使学生有了心灵上的碰撞,提高了节约用水的意识。

4.结合实际,落实行动。有了水资源紧缺原因的探讨与学生情感上的共鸣,所以在落实行动这一环节上,学生能够结合自身实际,教师趁机进行了思想教育。争做节水小达人:从家庭生活、学校生活等方面,来谈谈你们的节水小窍门吧。节水儿歌;生活小剧场:在下面的情境下,你会怎样做?列举了几种情况;知识拓展;小小设计师;写一句广告语或设计一个节约用水的标志,倡导大家节约用水;课下与爸爸妈妈一起制定家庭节水公约,比一比谁家制定的节水公约最合理。设计合理,深入人心。

本节课的教学,教师追求生动、深度,触动心灵,入耳入心,真正打动学生的心灵,并引起学生积极地反思、体悟,获得理想的效果。将看似很空洞的道理通过生动有趣的形式直观的呈现,学生乐于接受。站在学生的角度来设计教法,从学生需要来精选教学内容,更容易触动学生的心灵。

第14篇:节约用水

节约用水主题队会

三 (1班)中队 中队长:李思成 辅导员:周霞

活动目的:通过队会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水。

活动重点:介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。 活动难点:使学生认识到节约用水的重要性。 活动时间:一课时 活动过程:

今天《节约用水》主题队会的召开,目的是让同学们了解水与人类的密切关系,认识到保护水的重要性,并从我做起,节约用水。

今天光荣担当队会主持人的是我们班的李彤和张天翼两位同学,掌声有请。

主持人合:同学们,你们好!三(1)班以节约用水为主题的队会现在开始!

李思成:今天我给大家带来了这样一个谜语——“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”大家猜猜谜语是什么?同学们一起回答:

周恩荣:对。谜底就是水。水是我们生命之源。每天我们都离不开水。谁来说说水都有哪些用处? (主持人请同学回答问题)

(接着幻灯演示。主持人李思成读幻灯片上的红色文字

李思成:最后这两幅照片是哪里?大家看出来了吗?( 同学们猜。)

周恩荣:对,这就是我们的美丽的浏阳河,有首歌这么唱·····(播放李谷一演唱浏阳河片段)

李思成:这是湖南民歌《浏阳河》,这条美丽的浏阳河养育了我们湘江的儿女,养育了我们一代又一代的湖南人。是的,水在我们的生活中非常重要,我们一天也离不开水,但是水资源缺乏正在威胁着我们。

周恩荣:2010年的春天,本该充满希望的季节——中国西南地区却正在遭受历史罕见的大旱。

李思成:如果缺了水,我们动、植物、人类会怎样呢?请看下面这些照片.看了上面的照片,同学们有什么感想?(同学们谈各自的感想)

周恩荣:如果没有水,人类、动物、植物将无法生存,地球会发生想像不到的灾害。

李思成:是啊!水是人类生存的重要物质。让我们快唱《小雨》,让雨水为大地带来清凉,让雨水减少火灾的危害性,让雨水滋润植物,让植物来净化我们的空气!全体起立!(一起唱《小雨》) 李思成:全体请坐! 让我们读读课文《泉水》,去感受泉水无私的爱,感受泉水的甜美!感受因为有了泉水而充满生机的世界!

(分小队读《泉水》)

周恩荣:有请谭博凯朗诵 《水》

(水,你是地球的血液。 没有你,地球上就没有生命。 水,你是地球的命脉, 没有你,地球上就没有人类。 水,水,水, 有了你, 地球上才会有生命。 水,水,水,

有了你,我们的世界才会有美丽的颜色。

水是无法替代的宝贝,大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水!)

周恩荣:当你喝着清冽甘甜的泉水,当你欢快的在水里畅游,你是否能想象有一群和你一样大的孩子,因为缺水,而过着另一种生活吗?

李思成:这是怎样的一群孩子呢?让我们来看看他们?

(照片:找水的孩子)

周恩荣:看了这些和我们同龄的孩子,因为缺水,长途跋涉,翻山越岭,一天天走在运水的路上,你有什么感想告诉大家呢?

(同学发表感想)

李思成:水对我们的生活如此重要,然而现实中却存在着很多随意浪费水的现象:

1、刷牙时不关水龙头;

2、洗澡涂肥皂时不关水龙头;

3、自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理;

4、用过量水洗车,洗衣服时不用手搓而只用水冲;用自来水冲洗道路;)

周恩荣:节约用水,不应该仅仅是一句口号,应该从爱惜一点一滴的水做起,牢固树立“节约用水光荣,浪费用水可耻”的观念,时时处处注意节约用水。 下面请大家说说可以怎样来节约用水?(点同学说) 下面是我们总结的一些节水措施:请看PPT

1、节约用水,随手关紧水龙头.2、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走.3、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头.4、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如:掏米,洗菜,洗衣服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 用,如浇花,冲洗 厕所,拖地等.5、积极向身边的人宣讲“节约用水”。)

李思成:节约用水应该从现在做起,从我们做起,因此,我们提议, 让我们写一份倡议书,倡议大家都来节约用水。全体请起立!

(齐读倡议书)

我们花儿朵朵班向全校同学发出倡议。

倡 议 书 同学们:

为了更好的节约用水,我们二年级一班全体学生向全校同学发出倡议:

一、人人做一名小宣传员,告诉家里所有人要节约用水。

二、发现自来水有滴水现象要及时关好。

三、拖地后留下的水浇树。

四、建议同学们这个夏天不玩水枪。

育才小学

三 (1)班全体同学

2014-4-4 周恩荣 :人生存,离不开阳光、空气和水。

只有大家都注意节水了,水荒才能远离我们而去,生活才会安定和谐,环境才会优美舒适。

李思成:水,我们一刻也离不开你。

周恩荣:通过今天的队会,我知道了水资源是人类最宝贵的资源,我们应该珍惜和保护这种有限的资源。

李思成:珍惜水就是珍惜生命,今后我一定不浪费 水,珍惜每一滴水。 周恩荣:在这次班会即将结束的时候,让我们记住水是生命之源,

水是生命之本。

李思成:现在请中队辅导员杨老师讲话。 杨老师讲话:

通过今天的《节约用水》主题队会,大家知道了地球上的水虽然很多很多,但是能饮用的很少很少,水的 作用 却非常大!大家也明白了 ,在今后的生活中,一定会更加节约用水,珍惜每一滴水。当然老师也相信,同学们也一定会提醒周围的人一起来节约用水,好不好? 李思成:三(1)中队《节约用水》主题队会到此结束!

花儿朵朵班班级公约

一、我们的追求

以诚待人、以心待学,争创文明班级

二、我们的理念

愉快地学习、生活是我们享受的权利,严格遵守纪律是我们应尽的义务。 好习惯+好方法+坚持=成功

三、我们的纪律

1、上课纪律

(1)静等老师上课,专心听讲,不讲废话,不做小动作,不走神。 (2)认真思考,善于提问,大胆发言。 (3)小组讨论,积极参与。

2、课间、午间纪律

(1)不在走廊、楼梯奔跑、追逐,上下楼靠右行。 (2)不做危险性活动,不玩危险性玩具。

(3)课间,主要是做好下节课的准备工作,不做剧烈运动。 (4)午间阅读课,在完成作业的前提下,认真看课外书。 5)教室不准吃零食

3、两操纪律

做早操、眼保健操时,听口令认真做。若做不到,取消活动课和午间自主选择活动的权利,直至做好为止。

4、作业纪律

按时完成,按时上交,字迹端正,力求准确。

5、卫生纪律

(1)不乱丢果皮、纸屑等,不随地吐痰。

(2)个人包干区,自己负责,谁见果皮纸屑,谁负责捡起。 (3)衣着整洁。

(4)读、写、唱姿势端正。

6、文明纪律

(1)坚持讲普通话,语言文明。 (2)不骂人,不打架。

(3)不乱拿别人东西,不偷窃。

(4)不涂刻桌椅、墙壁,不践踏花草树木。

7、合作纪律

(1)小队活动、大队活动时,都要应互相合作。 (2)不让一个同学掉队,不让一个同学孤独。

8、家庭纪律

孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。

第15篇:节约用水

节约用水

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保理念,并乐意宣传。

2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务,尽管杭州是一个水资源丰富的城市。

3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验,培养学生的团结合作意识和动手实践能力。

课前准备:

1、搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。

2、调查学校或家里漏水的水龙头的数量,并测出单位时间内的漏水量。

教学过程:

一、课前活动:

1、脑筋急转弯:什么东西越洗越脏?

2、猜谜语:(1)太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰滴。(2)双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。

二、创设情境,引入课题

1、猜谜语

2、师:是的,是水,水是大自然对人类的恩赐,“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提,水是我们的生命之源。杭州是一所美丽的旅游城市,同时她还是一个水资源丰富的城市。今天老师带领大家一起来了解有关水的知识,一起来谈谈这个话题《节约用水》。板书课题:节约用水,同时课件出示课题(第一张)。

三、探究新知

(一)联系实际,感知水的信息

1、师:同学们,你们知道3月22日是什么日子吗? 生:┅┉

师:你能说说为什么要这样定呢?生:

2、下面我们来看几组图片和视频,更多的了解一些我国乃至世界上缺水的情况:(课件出示)(第2---9张)(4分钟)

3、师:通过观看以上图片和视频,你们的心情又是怎样的呢?谁来说说自己的感受。生谈自己的感受:┅┉(4分钟)

4、师:同学们的感受真多。是呀,水不但在我们的生活中具有广泛的应用,而且在工农业生产中也有着重要的作用。据测算,一吨水可以产生以下效益:(课件出示第10张)(1分钟)

(1)一吨水(1立方米的水)可以:

发电 100度 炼钢 150公斤 染布 38.5尺 制造奶粉 40公斤 制造化肥 550公斤

纺毛线 8.9公斤

5、师:课前同学们也都搜集调查了有关水的资料,现在与我们大家一起分享,好吗?生:交流搜集到的有关水的资料。(4分钟)

(二)学习实践水知识

1、师:看来呀,光老师说了还不算,经过同学们的亲身实践以后,通过你们刚才的汇报,让我们大家知道了水真的很重要,生活中真是一时一刻也离不开水,因为有了水,我们的生活才如此丰富多彩,因为有了水,我们的世界才充满活力,焕发出勃勃生机。我们的淡水资源如此匮乏,可是还有一些人不注意节约用水,你想不想说一说自己或你身边的人浪费和节约水的现象呢?

生:(陈述生活中浪费和节约水的现象)

2、接下来,老师请大家算一笔账:(课件出示)(第11张)计算填空:

如果一个人一天节约250毫升水,(即一茶杯水),那么我们学校按500人计算,一天就可以节约 125 升水,一年节约 46 吨,杭州第6次人口普查数据:常住人口870.04万,一年可以节约水 159217.

3万 吨,一吨水的价钱是1.85 元,我市一年可以节约水费 29.4552亿 元。

师:大家算的真仔细,而且一些计量单位之间的关系也搞得非常清楚,老师很佩服你们。(伸大拇指)真是不算不知道,一算吓一跳。经过大家的计算,我们能由一个很小的数字(一杯),计算出一个天文数字(29.4552亿),从这一过程当中,我们才真正理解了“不以善小而不为,不以恶小而为之”的辩证道理。

3、老师这里还有一个小知识,你们想知道吗?请看大屏幕:(课件出示小知识)(第12张)生齐读小知识:

(1)一个成年人在正常情况下,每天应补给的水量为2400毫升(按体重60千克),即6杯水;当人体失水6℅时会出现口渴、尿少和发烧;失水10 ℅--20 ℅时,将会出现昏迷甚至死亡。

(三)活动拓展,培养创造性

1、师:根据同学们知道的这么多有关水的现象和知识,通过参加今天的以上活动,你能为我们今天的活动设计策划一条节约用水的公益广告吗?请大家在最短的时间内小组合作设计制作一条,展示给我们大家,好不好?现在开始:生设计制作广告:(或根据时间直接让生读已制作好的广告)

2、展示广告语(根据时间选择张贴或板书几条广告语)

3、师:同学们真有才,想象力这么丰富,想出了这么多有意义的广告语,老师相信你们一定能成为一个优秀的环保小卫士,是不是?

四、全课总结(合计4分钟)

1、师:同学们,通过今天的活动,你能跟大家分享一下你的收获吗?

生:陈述汇报自己的收获

2、同学们,水是生命之源,没有水就没有生命!“请节约用水,从我做起,从点滴做起。

五、课外活动:

1、调查家乡或自家社区水资源的利用情况,尝试写出一份调查报告,向我们的政府就“节约用水”提出合理化的建议。

2、办一份以“珍惜生命之源”为主题的手抄报。

3、最后,我们一起来学习一首儿歌,在这首儿歌中结束我们今天的活动,好不好?(课件出示儿歌) 附:板书设计:

节约用水

一、感知水资源 世界水日:3月22日

二、学习实践水知识

三、应用水知识

四、宣传珍惜水资源:水是生命之源泉、农业之命脉、工业之血液;要像爱护眼睛一样,珍惜水源;人人关心节水,时时注意节水;节水光荣,浪费水可耻;珍惜水,就是珍惜生命。

第16篇:节约用水

《节约用水》教学设计

教学目标:

1、培养学生的数感、估算能力;培养学生思维的开放性;培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

2、渗透环保、节约等意识,培养学生的社会责任感。教学重点:

一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。 教学难点: 测量的方案。 教学准备:

1、地点:设在实验室,实验室里有电脑、实物投影;配有水龙头,有刻度的试管和计时器。

2、教师准备:多媒体课件一些标有刻度的容器。

3、学生准备:每人一张调查表,上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。教学方法: 实验法 教学设计:

一、探究学习准备:

1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家,深圳又是我国的缺水的城市之一,缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像,和上面播放的内容形成对比,从而呼吁同学们节约用水,并出示课题。

二、探究学习展开: 探究问题一。 第一步:提出问题:

1、师:(指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面)一个滴水的龙头一天大概浪费多少水?

2、学生自由估算

“一桶吧”;“一杯水”;“四五桶吧”;“十个脸盆吧”??

3、提出疑惑

到底谁说得最接近?(沉默一片刻后)我们来测一测就可以知道了。 第二步:解决问题:

1、在自然实验室里,学生每4个同学一组,每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。

2、学生分组(分工合作)进行测量和计算(需10分钟)

3、各小组派代表汇报。可能会有以下几种测量方法。

方法1:先测1秒钟的滴水量,再算一天的滴水量。 方法2:先测出1分钟的滴水量,再测一天的滴水量。

方法3:测整10毫升用多少时间,然后再算出它的滴水速度,最后求一天的滴水量。

由于条件所限,方法3为最优。引导学生再用方法四进行测量。 统一测60毫升用多少秒,为了减少误差,测得准一些,要求测3次,然后取平均数。 (60+60+60+)÷(84+85+84)≈0.7(毫升) 0.7×60×60×24=60480(毫升)

结论:一个滴水的龙头一天大概浪费60480毫升(约等于60升)的水。 探究问题二:

1、提出问题:按照这个水龙头的滴水速度,一个水龙头一年浪费多少水?

2、学生用计算器计算。

3、汇报结果。可能会有以下几种方法: 方法一:一年用365天计算:

0.7×60×60×24×365=220075200毫升≈22立方米 一年大约浪费22立方米的水。

方法二:直接用60×366=21900升≈22立方米

三、了解结论的现实意义

1、水在生活中的用途。(自由说) 水可以用来(浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区??)

2、怎样节约用水?(自由说)

3、怎样让更多的人知道要节约用水?

通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“作广告”??

4、如果让你用一句话告诉人们要节约用水,你打算怎么说?

四、探究学习评价:

师:通过这节课的探究,你有什么收获? 引导学生小结:

知道了为什么要节约用水。 知道了怎样节约用水。

我知道要估一个大数先测出一小部分,再估全部就比较准。 我知道怎样计算滴水速度。

做什么事,先商量商量,做起来就比较容易。

五、探究学习引申:

1、师:生活中除了要节约用水,还节约什么? 还可以节约“钱”;“电”;“纸”;“能源”??

2、社会调查(播放同学们去早操时,没关电灯和风扇的录像) 请你调查一下电价和学校共有的班级,如果早操的20分钟每个班都没关电灯和风扇,大概会浪费多少电费? 课后作业:

1、观察学校的同学们是否有浪费水的现象?

2、观察自己的小区是否有分类垃圾箱。

六、板书设计:

一、节约用水

我家一天用水有多少? 水龙头一天浪费多少水? 探究、解决问题

《生活垃圾分类研究》教学设计

教学目标:

1.了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识。

2.通过讨论生活垃圾的危害问题,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。

3.通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。

4.通过了解废物利用的好处,培养学生正确的价值观。

教学重点:

1.了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类方法。 2.认识垃圾分类的必要性。 3.培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点:

1.会垃圾分类的方法和必要性 2.养学生的环保意识。 教学过程: 教学准备:

1、教师准备:课件资源。

2、学生准备:垃圾调查表 教学方法:实验法 教学设计:

一、激趣导入,引发思考 1.看校园美景,谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐,我们一起走进洪泽外国语实验学校! (校园美丽图片连播,师生共看)。

欣赏校园美景,让学生感悟到,在这么美丽的环境下生活与学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中的乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯。

2.行为对比,引发思考。

师:说得非常好!想不想继续看? (生看扔垃圾录象) 生谈此时的感受。 学生看完两段扔垃圾录象后,对录象中的两种相反的行为会很敏感,此时让他们谈感受,会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语,引导学生说说在生活中还会产生哪些垃圾。

二、说一说,分一分 1.生活中会产生哪些垃圾 指名答。

学生在说有哪些垃圾时,可能会片面的从家庭里说。这时教师就要作适当的引导:想想在学习中、建筑上等还会产生什么样的垃圾。 2.说说对这些垃圾的认识。 指名答。

3.学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分分类。 指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食品、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

小结:我们把能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能够利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品、杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。

三、垃圾的种类(可录音播放)

1、可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克,节省木材300千克,比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨,比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。 列举出可回收垃圾的一些常识,让学生了解到垃圾回收利用的好处。

2、不可回收垃圾:主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食品等。

3、有害垃圾:主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。

四、垃圾的处理方法 (一)可回收垃圾的处理

主要处理方法是把可回收垃圾集中起来,送到加工厂再加工成新产品。 (二)不可回收垃圾的处理 1.填埋法:

填埋垃圾的费用是很高昂的,处理1吨垃圾的费用大约是200元。以北京为例,日产垃圾12000吨,算一算每天的花费是多大? 生计算。

如果我们用这些钱帮助贫困学生来交学费,一个学生一年的学费以300元计算,请你算一算,这些钱可以帮助多少个贫困学生?

通过计算“可以帮助多少个贫困学生”,让学生了解2400000元的大小。 讨论:花费的钱2400000元,是一天一个北京市浪费的钱,而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地,引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。 2.焚烧法:

焚烧法是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理,把污染降到最低。 (三)有害垃圾的处理

主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

五、生活中的垃圾处理 (一)处理方式

在日常生活中,你是如何处理垃圾的?

上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法,此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的?”,形成对比,便于纠正学生错误的处理垃圾方法。 (二)垃圾分类的必要性

通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染、降低成本、节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。

(三)垃圾分类的可行性

1.在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论) 知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那么就肯定能实行垃圾分类。另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能。从而因出争论。 通过小组讨论,学生很容易例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出实行垃圾分类是可行的,

实行起来还有一定的困难。 2.主要困难在哪?

可以让学生猜测一下可能会有哪些困难。由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式来进行调查。

六、调查社会中的垃圾处理方式

如果你是洪泽县环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种“垃圾分类调查”方式,小组合作完成。 学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师要对学生的设计作具体指导。 成果展示:

成果展示后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容。也可以证实该小组设计的调查方式是否可行。

七、谈谈收获、总结全课

师:通过今天这次活动,你有什么收获吗,谁和大家一起来分享一下? 生展示

师:我们每个人都是垃圾的制造者,也是垃圾的受害者,更是环境的保护者,为了我们共同的家园,请从自己开始,自觉对垃圾进行分类处理。 八: 课后延伸、撰写建议信

利用课后时间完成这份调查,对调查结果要进行统计整理,并以书信的形式向环保部门、家庭以及学校提出合理化建议。

生活中的垃圾分类是否可行,让学生自己去调查并统计出结果。通过建议信的撰写,既可帮助学生回顾课堂知识,又可把所学知识运用到生活中去。 课后作业:

1、在纸上设计一个分类垃圾箱。

2、调查海拉尔区绿地面积是多少。板书:

二、生活垃圾分类研究

发现问题:生活中有的垃圾可以回收,该如何分类?

四年级《研究性学习》上册研究课教案

《节约用水》教学设计

义勒力特中心小学白桂香 2015年11月

四年级《研究性学习》上册研究课教案

《生活垃圾分类研究》教学设计

义勒力特中心小学

常胜 2015年11月

第17篇:节约用水

“节约用水,我们先行”主题队会

一、队会目的:

通过生动、愉快的队活动,培养学生“珍惜水、节约用水”的环保意识,认识到水对人类生活和生存的重要性。体会到水被污染后的危害性,养成珍惜每一滴水的良好习惯。

二、队会主题:

实现人与自然的和谐相处,“节约用水,我们先行”。

三、队会过程:

1.队会仪式:

汇报人数、出旗、唱队歌。

2.宣布活动开始:(两位小主持人伴随着音乐上场)

主持人甲:你们一定都看过这样一则公益广告:电视画面上有一个水龙头,正在艰难的往外

滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话:“如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”的确,水,是生命之源!

主持人乙:水,是生存之本!

主持人甲:水,能让小草青翠、使花朵灿烂。

主持人乙:水,能让树木葱茏、使小鸟歌唱。

主持人甲:让我们一起珍惜生命之水。

主持人乙:让我们一起保护生命之源。

合:“节约用水,我们先行”主题队会现在开始。

主持人甲:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,如果人类

无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

主持人乙:沙漠没有水,那里荒无人烟,黄沙满天,要是我们没有水,那将是什么样子?请

欣赏童话剧《缺水的一天》

主持人甲:缺水可真不好,我们一定要好好节约用水才行。

主持人乙:西南大旱,我们可以献出爱心,那龟裂的大地,那一声声嘶声力竭的哭泣,谁又

能给大地母亲一丝慰藉?节约用水,保护环境是一个永恒的主题。请欣赏 “三句半”------《节约用水,我先行》。

主持人甲:水是生命之源,我们不能没有水,决不能浪费水,请听诗朗诵《水是生命之源》。 主持人乙:别让地球上的最后一滴水,变成我们人类最后一滴眼泪,节约用水,从我做起。。。

下面请欣赏小品《洗衣服》

主持人甲:水,真的不值钱吗?节约用水真的不重要吗?全世界的水百分之九十三是咸水,

不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零点八。全世界五十亿人口,就靠饮用这只占百分之零点八的淡水,看,水多可贵呀!请听歌曲《饮水思源》

主持人乙:节俭是我们的美德,节约用水更是我们的自觉行为,为了使花更美,我们都来做

节水小卫士,请欣赏《节水小童谣》

四、辅导员讲话。

3月22日是世界水日。每年的这一天,世界各国都会宣传:大家要爱惜水资源,保护生命之水。其实,不光在这一天,在我们生命中的每一天,都应该珍惜每一滴水,用实际珍爱生命之水!

五、呼号、退旗、宣布队会结束。

节水小童谣(朗诵)

小水滴,个儿小,

作用多,本领大。

小草喝它冒新绿,

小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多,

小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要,

土地庄稼全靠它!

地球生命它养育,

万物都要感谢它!

节约用水从小做,

你我责任都重大!

喝多少 接多少

喝不完 不乱倒

手儿脏 把手洗

洗完手 关龙头

节约用水好品质

洗米水不乱倒

送给花儿花更美

争做节水小卫士

洗衣水 倒木桶

嚓嚓嚓 刷地板

地板擦得透又亮

做个节水小天使

《节约用水,我先行》“三句半”——

同学 A:水的用处真不少,

B:我们每天离不了,

C:但是不能太浪费,

D:要珍惜!

同学 A:地球上面水挺多,

B:就是太脏没法喝,

C:淡水只有一丁点,

D:靠它活!

同学 A:地球淡水本就少,

B:若再浪费不得了,

C:防止污染节约用,

D:要环保!

同学 A:节约用水办法好,

B:一水多用就是妙,

C:淘米洗菜浇浇花,

D:冲厕所!

同学 A:自来水可真方便,

B:又能洗来又能刷,

C:谁要把水浪费掉,

D:不得了!

同学 A:有水生活真美好,

B:保护水源要记牢,

C:节约用水我先行,

D:大家都说:“好!”

齐:节约用水我先行,大家都说“好!”

缺水的一天(童话剧)

同 学:(抱着小狗)妈妈告诉我,今天家里停水,让我去奶奶家。(回头看小

黄狗)小黄狗,你怎么直伸舌头呢?你生病了吗?

小 黄 狗:没有,今天太热了,太阳快把我烤焦了,我渴得要命。

同 学:我也是又渴又热,实在是走不动了,先在树下凉快凉快吧,这树怎么不遮阳呢?树叶都是卷卷的。

树:我都快渴死了。这么热的天,早上应该给我浇水,现在还没浇呢!如果我不把叶子卷起来,水分会蒸发得更快,那样我的命就快保不住了。哪来的一股酸味?

同 学:今天我家停水,早上没洗脸,衣服也没水洗,刚才又出了这么多汗。 树:你怎么了?

同 学:哎哟,怎么肚子又疼上了。

树: 哎呀,那边有浓浓的黑烟,是不是你奶奶家?

同 学:哎呀,是,我得赶快看看去。

水是生命之源(朗诵)

水是生命之源,她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴,她使花朵缤纷灿烂。她让

小鸟歌唱婉转,她使大地生机盎然。生命从水中走来,一代代生息繁衍。那是生命的源泉,生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧,一代代生息繁衍。

水是生命之源,请珍惜每一滴水。浪费会让森林失去绿色,挥霍将使鲜花不再灿烂。鸟儿将没有婉转的歌唱,地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧,那 是生命的源泉!

饮水思源(歌曲)

爱有多深心有多大,来从万山中江流东下

一点一滴升华 爱长大,饮水思源涛涛 心里话

爱有多深家有多大,滴水之恩涌泉当无价

我们他们你们 普天下,饮水思源逐波 浪天涯

饮水思源在哪, 与世界分享牵挂

爱磨砺聚沙成塔,千万里始于足下

风雨也出发不用怕,众千百度寻她

滴水人生精华,云去山明丽如画

有情人灿烂如花,世界是一家,饮水思源心之大

洗衣服(小品)

丹丹:今天星期六,为了让妈妈多休息一会儿,我一早就把衣服给洗了。

(丹丹正在晾衣服,丁丁和东东抱着足球急匆匆地上。)

丁丁:这不是丹丹吗,什么时候学会洗衣服啦?

东东:洗衣服谁不会呀!我比她洗的更干净。

丁丁:你也会洗衣服?那教教我,让我也学学。

东东:行!先用狗儿牌洗衣粉抹一遍,将水龙头开至最大哗哗一冲,(作洗衣状)这是第一遍。

丁丁:噢!这还是第一遍。

丹丹:你这不是浪费水吗?

东东:再用老鼠牌衣领净喷洒一遍,然后放一大盆水,将衣服扔进去大声唱:洗刷刷,洗刷刷,喔喔„„

丁丁:(惊讶地)哇噻!还带唱的。

丹丹:这能洗干净吗?

东东:(放慢语速)接下来猛搓衣服,只见水花四处飞扬,(深情地)满屋子都湿了,(情绪激昂地)空气中全是肥皂泡„„

丁丁:你这不是污染环境吗?

丹丹:这也太浪费了吧?不行,不行!

东东:怎么不行?如今人们的生活水平提高了,物质条件丰富了,我家洗衣服多用点水咋了? 丁丁:有这样用水的吗?

丹丹:虽然物质条件丰富了,可也不能浪费呀!再说,地球上的资源毕竟有限,尤其是水资源越来越缺乏„„

丁丁:是呀!如果这样浪费下去,地球上最后一滴水,将会是我们人类的眼泪。 东东:天哪!如果真没了水,我可怎么办呐?

丁丁:如果没有水,我们人类就无法生存,地球上所有的生物都将消失。

丹丹:所以,我们要珍惜水、爱护水,不能再浪费水,“节约用水,从我做起,从现在做起”! 三人齐:对,从我做起,从现在做起!让我们行动起来吧!

第18篇:节约用水

节约用水

一、教材内容分析

1.教科书第7

4、75页。

2.本节课重点不是单纯学习数学知识,而是综合应用数学和其他的知识。

3.本节内容的教学主要是巩固比例知识、简单的统计知识,培养学生综合应用所学过的知识的能力。

二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

1.通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识,培养学生综合应用所学过的知识的能力。

2.通过活动培养学生搜集和处理信息的能力,使学生感到数学和现实生活的联系。

3.增强学生“节约用水,从我做起”的责任意识,养成良好的品德。

三、学习者特征分析

学生已经较好地掌握了比例知识、简单的统计知识,通过本节课可以培养学生综合应用所学过的知识的能力。

四、教学策略选择与设计

提供素材,引导学生自悟,比较归纳。

五、教学环境及资源准备

实验数据,多媒体课件,计算器。wW w .X k b 1.c O m

六、教学过程

教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备

一、情景引入,提出问题

1、屏幕显示:地球上最后一滴水将是人类的眼泪!)请学生说说对这则广告的理解。引出课题。

2、提出问题:为什么要节约用水呢?

二、问题讨论,明白道理

1、交流课前搜集的信息,畅谈有关水的认识。

2、课件展示相关资料,了解地球上水资源状况。

3、交流感想,强化体验。

学生汇报收集到的资料。 增强学生数学应用意识。

三、参与活动,亲身体验

师:水龙头坏了或没有关紧,水一滴一滴往外流(多媒体出示相关图片),遇到这种情况,你会怎么做?

师:课前我请同学们做了一个漏水试验,我们一起来看看试验结果吧!

1、小组交流、展示成果。(一分钟大约滴水50毫升)

2、计算统计,交流感想。

师:根据上面的滴水速度,完成下面的统计表。

一个漏水水龙头漏水情况统计表

时间 1分钟 1小时 24小时 1年

水量(升)

一个水龙头一年浪费多少水?(1立方米约重1吨)

3、评价家庭用水状况,提出节水建议。

4、(课件出示)小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小刚用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水约0.2升。

A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量?新| 课 |标|第 | 一| 网

B、采用节水刷牙的方式,如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算,那么每月(30天计算)可节水多少升?

C、节约的这些水,如果以一户三人,每户月均用水量为8吨计算,够你家用几天?

四、解决问题,提出方案

分组讨论一下节约用水的措施。

1、学生分组讨论,多媒体演示生活中的节水片段。

2、出示节水倡议,生齐读:节约用水,从我做起,从节约每一滴水做起。

板书设计:

节约用水

七、教学反思

第19篇:节约用水

幼儿园大班社会教案——节约用水

设计意图

水是生命之源。保护水资源,了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题,巧妙地设计了矛盾冲突的情景,使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要,而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验,通过设置矛盾,使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情,从而萌发保护水资源的情感。

活动目标

1、萌发保护水资源的情感

2、了解水与人类的密切关系

3、能用连贯的语言讲述自己的想法 重点:懂得节约用水的道理 难点:了解水与人类的关系 活动准备

经验准备:参观自来水厂

物质准备:干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 教学过程

一、引导幼儿发现问题 1.教师设题,幼儿讨论 ①娃娃家的娃娃脏了怎么办? ②小朋友的手脏了怎么办?

③花儿快干枯了,怎样才能救活它? 2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水

请幼儿到盥洗室找水,结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

二、帮助幼儿探究原因 1.为什么没有水了?

2.教师讲出原因:早晨来园时,看到水龙头滴答滴答地在漏,足足滴满了一盆,小水滴说了许多的话,请小朋友听一听。

放录音:

“我真生气,昨天下午小朋友都回家了,只有我还在滴答滴答地流着,我真伤心!许多人把我当宝贝,说我用途很大,能帮助人做许多事情,大家都离不开我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,总是不拧紧水龙头,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼泪整整流了一盆,这次我太伤心,太生气了,我真不想让小朋友再用水了。” 3.提问

①小水滴生气了,小朋友应该怎么办? ②水还给我们带来了哪些好处?

三、引导幼儿尝试 (出示一盆水) 1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情,并谈谈自己的体会。 2.教师打开水闸后,再请幼儿到盥洗室找水,体会有水的喜悦心情。

四、观看公益广告,感受水的重要性

讨论:有水和没水的世界有什么不同?没有水我们的生活会怎么样?

五、讨论节约用水的方法

讨论:如何做个节约用水的好孩子。 延伸活动

幼儿制作宣传牌和标记,向全园的小朋友宣传要节约用水,珍惜水。

第20篇:节约用水

节约用水,从我做起

水是人类赖以生存的三大资源之一,也是工农业生产、乃至整个国民经济发展的一个重要的制约因素。随着经济的快速增长和人口的不断增加,淡水资源不足的矛盾更加凸显。在全社会树立节约意识、节约观念,倡导节约文化、节约文明,积极创建资源节约型社会已经势在必行。

水对于我们来说是再普遍不过了,所以才很少有人在意水。水的作用出奇的大,无论是淡水的江河,还是咸水的汪洋大海都孕育了无数的生命。记得,小时候的水是那样的清澈,根本容不得半点污垢,我和同伴们经常在水边嬉戏玩耍,水中的龙虾、小鱼多得抓都抓不完,水带给我们无穷的快乐。现在的水饱受污染之苦,以前的小河现在满是垃圾简直不堪入目,水中哪儿还有小鱼能生存呢?因为农药化肥的滥用和各种未经处理的工业生活污水的排放所导致的水体富营养化,对水体简直是一个灾难,进而让原本清澈的水发绿变臭,最终成为一潭肮脏不堪的死水。

当人们把过多污水排放到大海时,大海的忍耐也是有限度的。虽然各种水体都有一定的自净能力,但一旦超过它的极限,赤潮便会爆发,危害水生动物,并让水产养殖业遭受巨大损失。污染的作用不仅停留在这一方面,其中的重金属离子会因为生物富集作用而不断升高浓度,如果人们食用了这样的鱼,人体内的重金属离子浓度又会达到一个更高的水

平,所以最终受影响的还是人类自身。像人们所备受喜爱的鱼翅,因为鲨鱼在海中处于食物链的顶端,因此它体内有害物质的浓度是极高的,所以说吃鱼翅不仅没有滋补作用还有可能中毒。

污水分工业污水、生活污水,由于污水处理的费用极高,因此相当多的未经处理的污水直接排放到环境中,因此降低污水处理成本是目前保护水资源一个可行的办法。目前人们所用的水主要由地表水和地下水两部分组成,地表水已被污染殆尽,向地下要水已成为一些城市的首选,对地下水的过度开采导致水位下降,严重的还可能导致地面沉降,形成天坑。现在很流行喝瓶装水,校园中很多学生喝的是纯净水,他们这么做的目的感觉瓶装水更安全,的确谁能保证自来水是100%安全的呢?像现在所喝的农夫山泉,矿物质水等以前就是山上普通的泉水,现在已被明码标价。现在人们争相购买的那些纯天然无污染的水,以前可能就是自家屋后小河中流淌的水。

节约用水不是一句空口号,它需要我们从身边做起。我们身边浪费水的例子不乏少数,例如洗拖把时长时间让水龙头开着,冲厕所时连冲好多遍,隔夜的热水倒掉不用,洗衣服时水龙头不关等。我们比起西部地区一年洗一次澡不知要幸福多少,我们有些同学在洗澡时一直让水龙头开着不在乎扣多少钱,就那么轻易地让水在身上流过,虽然你花了钱,

拥有了水的使用权但你不能如此的浪费呀!

水虽然作为一种可再生资源,但可供人类使用的淡水资源是极其有限的,节约水就是减少受污染的水,水一旦受污染再想净化是很困难的。节约用水是必要的!尽管我们从各种途径所了解的节水宣传很多,但却鲜有实行。我们虽有节水意识,但看着身边的同学都不做,自己也不想实行。我们都应该勇敢的争当第一个吃螃蟹的人,说不定正是在你的带动下,节约用水会在校园里掀起一股浪潮!下面是我总结的一些节水措施:

1.节水为荣——随时关上水龙头,别让水空流

水龙头没有拧紧,一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量 。

2.一水多用——让水重复使用

3.阻止滴漏——检查维修水龙头

4.慎用清洁剂——尽量用肥皂,减少水污染

大多数洗涤剂都是化学产品,洗涤剂含量大的废水大量排放到江河里,会产生水体富营养化。

5.珍惜纸张——就是珍惜森林与河流

纸张需求量的猛增是木材消费增长的原因之一,全国年造纸消耗巨大!纸张的大量消费不仅造成森林毁坏,而且因生产纸浆排放污水使江河湖泊受到严重污染(造纸行业所造成的污染占整个水域污染的30%以上)。

6.选无磷洗衣粉——保护江河湖泊

水是生命之源,一句话普通的话却道出了水与生命不可分割的联系,地球之所以有生命就是因为有液态水。经济发展了,社会生活水平提高了,这都是以大量消耗以水为代表的自然资源为代价的。我们要努力促进人与自然和谐发展,毕竟人是活在自然中的动物!我想未来的水资源一定会更短缺,也会更受大家关注,节约用水,从我做起,让我们一起行动起来吧!

节约用水英语范文初中
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