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鹅的自述300字范文(精选多篇)

发布时间:2023-01-01 21:09:36 来源:其他范文 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:《骑鹅历险记》读后感300字

《骑鹅历险记》读后感300字(精选3篇)

读完一本经典名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。但是读后感有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的《骑鹅历险记》读后感300字,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《骑鹅历险记》读后感300字1

《尼尔斯骑鹅历险记》讲述了这样一个有趣的故事:有一个大概十四岁左右的小男孩,个子高高的,长得还挺瘦的,还长着一头浅黄色的头发,他是个非常调皮的男孩,总是喜欢给别人搞恶作剧去捉弄别人。

在一个阳光明媚的早晨,调皮的尼尔斯被小精灵变成了一个非常娇小的小人儿。尼尔斯坐在一只大白鹅的身上,跟着大雁游历了许多奇怪而又惊险的事情。

尼尔斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用口哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠;他用尖刀勇敢地抢劫的大鸟战斗。

读完这本书后,我从尼尔斯的身上学到了许多好知识。尼尔斯在这次经历中遇到了种种困难,但他凭着勇敢、坚强的精神都一一克服了,使最初不愿接纳他的大雁们最终信任他,成为他的好朋友。

我想:如果我遇到这件事情,我会怎么做呢?恐怕不会像尼尔斯那么坚强吧!但是,在今后的日子里我认真的读书,多看一些课外书。

《骑鹅历险记》读后感300字2

爸爸最近买了本书,叫《骑鹅历险记》,原名《尼尔斯豪格尔森周游瑞典的奇妙旅行》。作者名字叫塞尔玛·拉格洛夫,是瑞典的一位有名的女作家。

这个故事讲述了一个家住瑞典南部的小男孩,他叫尼尔斯,他十分不爱读书,而且很喜欢调皮捣蛋,还喜欢做恶作剧,因为一件事,他被小精灵变成了一个小小的人儿,骑在鹅背上走过来自己的国家——瑞典的'东南西北,漫游瑞典各地。他在鹅背上学习了地理知识,还听说了许多传说,当然,他也吃了不少苦头。当他回到家,他不但成为了一个既高大又帅气的一个男子汉,也成为了一个温柔,善良,乐于助人的好孩子。

我看了这本书,觉得,我们要向他学习他的善良,乐于助人,勤劳等优点,而且不要干坏事,否则你也可能会变小,骑在鹅背上周游世界。

《骑鹅历险记》读后感300字3

我喜欢瑞典著名女作家拉格洛芙的代表作——《尼尔斯骑鹅历险记》。

尼尔斯家住瑞典南部,他不爱读书,就喜欢捉弄小动物。一次,因为捉弄了小精灵,他被小精灵变成了一个只有拇指大小的人。这时,家中的一只雄鹅莫顿由于天空中一群大雁的呼唤想随大雁飞行。尼尔斯不让莫顿飞走,紧紧抱住它的脖子,不料自己却被带上了高空。从此,他骑在鹅背上,跟随雁群飞过陆地和海洋,从南方一直飞到了北方的拉普兰省,历时八个月才返回家乡。在漫游中,尼尔斯和雁群虽然历经艰险,饱尝苦难,但也欣赏到了祖国的秀丽风光,听到了许多传说,同时,尼尔斯也从动物身上学到了不少优点,他逐渐改正了自己的缺点,变得自信、勇敢、善良和乐于助人。

这本书不仅让我有一种和尼尔斯一起游览瑞典锦绣山河,学习瑞典地理知识和文化传统的感觉,而且也让我的心灵变得更加纯洁、更加善良,更加懂得如何去爱护动物和珍惜生命。

《尼尔斯骑鹅历险记》——一本让我受益匪浅的好书!尼尔斯的成长经历告诉我们,人只有勇敢顽强地面对困难,战胜困难,才是真正长大!

推荐第2篇:果树的自述(300字)作文

精选作文:果树的自述(300字)作文

我是一棵生活在大森林里的无花果树,在这儿我过上了无忧无虑的生活。

白天,我可以在灿烂的阳光下晒太阳,夜晚我随着满天的星星一同入睡。我生活十分美好,白天,在我树枝上的鸟儿渐渐飞走,我又变的孤独起来了。但我还是非常开心,因为有许多人到这儿,都应该觉得很饿,但现在不用担心了,人们来到我这儿自然会摘几个无花果充饥,这一点使我很高兴。

当太阳渐渐下山,飞鸟归林,鸟儿又回到了树上,长长的树枝被密密麻麻的鸟挤的针都进步去。

但我的生活并不是十全十美的,有时我会跟伐木工人的战斗,我才勉强逃过危险,有些淘气的小朋友会在我身上乱涂乱画弄的我一团糟。

我的一年四季都很快乐,我很喜欢这样的生活。四年级:刘清月 篇1:xx的自述 小学生作文

桌子的自述

我,是一张普普通通的桌子,专为同学们看书、写字、画画等。

可有一天,我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非,使我不得不用布遮住自己。唉!想想以前那面容姣好的样子,真是难过至极。

一次,我正在静悄悄地为小主人丁丁服务着,忽然,一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。我以为丁丁要裁纸呢!便没在意。谁知,他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟,他,他是要在我脸上刻画。

我脸色煞白,大声喊道:“不要!不要??”没等我提防,他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转,不,不!我小心的摸了一下伤口,便疼得昏睡过去??等我苏醒时,我的脸成了一块写字板:我的鼻子边画了一个小人,旁边写着×××到此一游。更气恼的是,一个个字入木三分。

我泪流满面,小主人丁丁呀!你好狠!我就不知道疼吗?你看看!墙大哥身上不是贴着:爱护公物,四个字吗?我与你无冤无仇,你凭什么这样伤害我?

“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“班中小霸王”。

还有,不止小丁丁一个人,许多人都用水笔在我脸上写算式,涂修正液等。如果,别人在你脸上划一刀,涂鸦,写算式??你会怎么样?你会笑吗?

菊花的自述

我是一朵小菊花,生活在一个精致的花盆里,在绿叶的衬托下,迎着风霜傲然开放。我的祖先一直生活在中国,属多年生草本植物,在我们这个大家族中,姐妹众多,人丁兴旺。我们有丰满硕大的白菊、黄菊,也有酷似悬崖的悬菊??有的白得像雪,有的黄得像金,有的红得似火??真是多姿多彩,洒脱可爱,争芳斗妍,美不胜收。你知道,在所有的花朵中,我的花瓣数量是最多的一种,除少数几种野菊花以外,多的可达八九十片花瓣,少的也有二三十片;我的每一片花瓣大都是细长狭小的,花瓣末端像一把把小巧玲珑的勺子,一圈圈,一层层细长的花瓣围绕着花蕊,作低头鞠躬状。我们有着极好的观赏价值,也有一定的药用价值。中医学上以黄菊和白菊入药,性微寒,味甘苦,不仅能散风清热(多用黄菊),而且还能平肝明目(多用白菊),主治感冒风热、头痛、目赤等症。每年阳春三月,我从沉睡中慢慢醒来,经过春天雨露的滋润和夏日阳光的沐浴,就会迅速地成长起来。我的主人会给我浇水、施肥、除草、松土、剪枝,甚至捉虫。深秋,天气变凉,我便开始孕苞;进入11月,我就纵情开放,为人类留下一缕缕芳香。

我的生命力极其旺盛。你如果把我的一根枝条插入土中,或者将我的种子撒在土里,那么,我便会奇迹般地繁衍开来,生根、长叶、开花,以报答你的栽培之恩。

我不仅是一个亭亭玉立的小姑娘,也是一个不畏严寒的勇士。记得陈毅元帅写过一首赞美我的诗:“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何?”还有许多文人墨客写诗文赞美过我,借我来抒发种种美好的思想感情,其中包括赞美我不屈不挠、追求理想的崇高品质。

随着科学技术的发展,人们对我们的生长规律有新的了解,设法对我们的花期加以控制,使我们能够提前在十月一日国庆节或推迟到春节、元宵等节日期间应时开放,从而让我们为增加节日的气氛做出一份光荣的奉献。

亲爱的朋友们,如果在你家院子里或窗台上放一盆或几盆我的同胞,你将会有一种特别清爽和亮丽的感觉,你也将会更加热爱生命,热爱生活

雨的自述

田园,牧场,鱼塘和小溪,还有人类等,他们都是我的好朋友,每年四月份我都会来看望我的好朋友。我会从遥远的地方来与我的朋友相会。我是在小时候与他们相认识的。我们经常像小孩子一样爱玩,所以我们之间的友谊非常好。

我从遥远地方飘落,伴着我欢快的足音,让我的朋友出荡漾出陶醉的笑意。不过,有时候,我是实在对不起我的朋友了,在大雨滂沱的时候,我会造成洪涝灾害。就这个时候,我就与我的朋友分离了,那时我知道我真的错了,我不应该让我的好朋友离开,我会冲毁桥梁,去找我的好朋友,但怎么也找不

着了。但在干旱的时候,我的好朋友在大地上等待着我,但我又没有即及时赶到,让他们在受到寒冬后失去了那宝贵的青春,那我可是罪加一等了。当我及时赶到时,我会和那自然新鲜的空气一起,将温柔的胸脯轻轻地贴近土地,在泥土中消融。这样我也可以让田野微笑,我也可以让池塘里的鱼活泼的跳跃。我可以让田圃的泥土将如油膏,我可以让牧场抽出忍冬的新苗,我还可以让小溪唱出美妙的歌,这样我又可以和我的好朋友相会了。

语文书的自述

我的名字叫语文书,一本方方正正的书。我曾经是一本崭新的语文书,有美丽的外套,封面印着一位老师带着几个学生在大自然中学习,享受学习的快乐,感受大自然的美!我还蕴藏着丰富的知识,有名人故事,激励小主人立下远大目标,发奋学习;有小故事,让小主人开拓眼界;也有京剧,让小主人了解中国的传统文化?? 我带给了小主人许多知识,让小主人知识渊博,学会讲道理,明事非,辨真理。我给了小主人全部的知识,但小主人有时却不懂得珍惜,不爱惜我。在小主人与别的同学打闹时,总是喜欢拿我当作挡箭牌,常常用我抵挡别人的攻击,你挡我,我打你,互相追逐打闹,让我遍体鳞伤却又哑口无言,一点也没有考虑我的感受。小主人有时也不懂得保护我,他的同学拿起我就乱抛,把我的外衣撕开,让我好难受,无脸见人。幸运的是当你看见我那可怜的样子,还会心疼我,于是拿了一些透明胶帮我“缝”好我的外衣,让我看起来能漂亮点,这让我又有些感动。

小主人,我好想对你说,要好好地爱护我,不要在我身上乱涂乱画,我可以给你带来许多知识。假如我和你交换身份,难道你希望自己的外衣被撕掉、希望自己被当成挡箭牌吗?所以,请你珍惜我,爱护我!我更希望能成为你的学习工具,帮助你在成长的道路上能学到更多的知识,让你明白更多的道理,你能好好爱护我吗?

小橡皮的自述

我是一块小橡皮,我的全身都是柠檬黄色的,制造商们把我们制造成各种各样的形状,但是,我的样子很简单——圆柱形,小主人的爸爸买了我,就因为我的样子很简单,不会让小主人有兴趣玩,要不她就不认真听课了。我还有三个兄弟姐妹,它们分别是天蓝色,粉红色和翠绿色的。

我和我的兄弟姐妹们生活在小主人的文具盒里,每天我们都做游戏,生活得很快乐也很自由,无忧无虑地非常快活。

每当小主人写错字是,我都会挺身而出,帮助小主人改正错误,小主人用我时也非常爱惜,她总是轻轻地擦,这样才不会弄疼我。我的伙伴都非常羡慕我。每次我掉到地上是,小主人就会马上把我捡起来,然后用手轻轻地拍拍我的身体,不让我的身上沾上灰尘。

我想:我的小主人这么爱惜我,我也要用尽全力帮助她。

水的自述

我是水,一个人类早已熟悉的名字,一个人类离不开的东西。

从前的我又清又亮,活蹦乱跳地在小河里流淌。小鱼喜欢我,小虾喜欢我,水草也喜欢我,它们和我住在一起,每天都是欢歌笑语。我也十分的热爱人类,把自己都奉献给了人类。人们把我捞起来经过一层又一层的过滤,再把我送到千家万户的水龙头里。于是,做饭的时候、口渴的时候、清理伤口的时候、洗衣服的时候,人们都要用到我,我就这样成了人们必不可少的宝贝。为此,我也感到万分的光荣。

可是现在呢?一切似乎都变了样,人类不再像从前那样珍惜我,认为我是无限的,要多少有多少。于是,有人不把水龙头关紧而使我浪费了许多,有人还大量地把我拿来玩耍。更可气的是,有些人竟把一些垃圾扔向我。我不再像从前那样清澈透亮,我想,这样的我人们自己也不愿喝了吧?

而我是不是无限多的呢?不是的。有的人会说我的兄弟——大海占地球表面的2/3,可是,大海中含有盐份,不利于人类的饮用。所以,人类要生存就必须要珍惜我,如果每一个人都这样污染我,全世界有60多亿人,我又能在这个世界上生存几天呢?当全世界只剩下最后一滴水的时候,后果是不堪设想的。

救救我、珍惜我吧,不要等到失去了我才知道我的珍贵。

0的自述

大家好,我是数字王国里最小的、最常见的“0”,我有一个圆圆的身体是我的标志,可有些小朋友总是把我写得又扁又瘦,真可恶。

我是伟大的使者,能使一个数扩大十倍、百倍、千倍??在除法算式里,哪一位不够除,我就马上跑过去帮忙。要是我生气时,只要跺跺脚,点一点,就能把整数姐姐摇身一变,变成小数妹妹。要是我赌气时,只要霸占了被除数的位子,就能是那个除法算是变成泡影。

我不仅能在数学里起到重要的作用,而且在语文中也有我的一席之地。有的小朋友在写作文时总是不打标点,让人读文章时总是缓不过气来,我就马上缩小一点,在一个完整的句子后面添上去,充当句号。

虽然我的作用很大,常常受到别人的赞扬和喜爱,但是有人还会嘲笑、讨厌我。记得那一次,一个叫小豆的同学测试只考了10分,他对着我咆哮,像一只发怒的狮子,我愣了许久,刚想劝她不要气馁,她却把我揉成一团,踢在昏暗的墙角里。我在那啜泣着,用乞求的眼光望着她,希望她能回心转意,把我捡起来。终于有一天,我发现她改正了错误,认真学习了。她每天会很早来到学校晨读,有不会做的题她就不断的思考,实在做不起时,就去问老师,直到弄懂为止。我慢慢地原谅她了。又一次的测验后,老师正在用红笔给她改卷时,我使出全身力气跑到卷面上在“1”姐姐后面添了两个0,变成了100。她一看,露出了花一般的笑脸,抱着我又亲又看的,把我当成她的宠儿。

0是一个鸡蛋,在达芬奇笔下它千变万化,从不同的角度看不同的鸡蛋,是完全不相同的,这些鸡蛋是达芬奇一切成功的开端,也是他通往坎坷成功之路的良师益友。0是一个鸡蛋,鸡蛋又像是胜利,在比赛中你若想坐稳冠军宝座,就不可以掉以轻心,认为自己十拿九稳。这样你的手一松懈,鸡蛋掉在地上,碎了,蛋清和蛋黄就会摔在地上。蛋清象征着辛勤,蛋黄象征着智慧,告诉我们的胜利=辛勤+智慧。鸡蛋是不可复原的,但只要你明白成功是失败的终点,就能冲失败中汲取教训,是智慧的开启,并且做到超越自我,永不松弛的向前冲,你也许会重新一展风采的。

我虽然是个不足为奇的“0”,可我的作用是很大的哦,请大家不要小瞧我!

书包的自述作文

我是一个快乐的小书包。生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的,上面还有一个小熊笑咪咪地坐在那里呢! 我有三层。

文具盒的自述 hi,同学们还认识我吗,肯定记得我,因为我是你们的得力助手吗,对吧,同学们?

我,粉红色的外衣,吸铁石便是我的扣子?我的胃可大了,直尺、三角板、自动铅、钢笔、中性笔、圆珠笔、橡皮统统被我“吃”下肚子。我真的很棒。

在我的家族有许多成员,我便是其中的一员。我的哥哥们都只有一层,而我有两层,正反都可以打开。我的正面有五个卧室,是给五个笔哥哥准备的,还有一个空方块是给橡皮妹妹准备的沙发,它们都在自己房间里鼾然大睡呢。上课了,是数学课,要画图,自动铅再也按捺不住了,急忙从我肚子里跳到主人手中,像在说:“小主人用我吧!”。小主人就开始画了起来,一画错,橡皮妹妹就从我肚子里出来了,用身体在上面滚动,那就干净了。写小字时,钢笔吐蓝蓝的墨水,写出刚劲有力的字。到了写作文的时候,中性比就从我肚子里跳出来,萧萧洒洒如行云流水,写出美妙的文章. 小主人可喜欢我了,每天都给我擦身子,无微不至地呵护我,我真感谢我的小主人。

小鸟的自述

我曾经是一只快乐的小鸟,在森林中自由地歌唱。

一天,我突然被一个沉重的东西,不知是石子还是软木击中了,只觉得眼前一黑,一下子就什么也不知道了。当我醒来的时候,我发现我已经被关在一只笼子里了。我不知道自己是在哪里,就随便问了身旁的一只画眉鸟:“我这是在哪儿呀?”“这儿是宠物专卖店,你是被猎人打了下来,再卖到了这儿的。”我又问:“你是怎么知道的?”“我就是这样被猎人给打下来,然后卖到这里的。”

过了几天,有一个小朋友过生日,正好买走了我。哈哈!我有新家了!我欣喜若狂,因为我一直想有个新家。我梦想中,那儿的孩子、大人都会善待我们。我有些迫不及待,想去看看新家。

我在回家的路上,十分激动。呀!终于到家了,我被子挂在阳台上。刚开始,感觉还不错。可后来,小孩子不停地玩弄我。一次,我被绑在板凳上,差一点被一只猫吃掉了,真是让我心惊肉跳。还有一天下午,我已经被弄得疲倦万分,可那孩子又在我的腿上系上绳子,像风筝一样放飞。

我经常被绑在地上供人游乐。饿了,主人不给我吃东西;冷了,也没有依靠,只好忍耐着。不久,我更瘦了。我依然整天被关在笼子里面。我是多么渴望从前那种自由自在的生活啊!真希望有一天主人能把我放回大自然,让我重新过上无忧无虑的快乐生活!善良和人们啊!把我们关在笼子里面就是在虐待我们啊!

小草的自述

我是一株小草,我没有花朵的芳香,却有钢铁般的坚强。

春天,我从土地妈妈的怀抱中苏醒,伸了一个懒腰,换上绿衣裳,招招手向大自然问好。在微风中,我闻到了花朵的阵阵清香,听到了鸟儿优美的歌声,我陶醉了。“沙沙沙”下雨了,雨姐姐抚摸着我们,她把我们像变魔术似的变绿了,她又把小溪唤醒了,把小山摇醒了,万物复苏。山雨姐姐走了,她轻轻地招手,挥一挥衣袖消失在我们的视线里。

夏天,枝繁叶茂,大树妈妈张开双臂为我们遮挡阳光。农民伯伯在田地里播种食物,累了坐在我们的身体上,靠在大树妈妈的腿上,我们为他们驱散炎热,给他们带来阵阵清凉。夜晚,星星向我眨巴着眼睛,人们在明月的照耀下,下棋、做游戏,谈天说地好不快活!

秋天,树叶纷纷飘零,田地是一片丰收的果实,农民伯伯哈哈大笑。我们的生命也即将结束,同时也有许多小伙伴要迎接冬天的来临:小蚂蚁东蹦西跑正在储存食物、小山又钻进了温暖的被窝、小溪在唱一首歌,仿佛在欢迎冬天? 冬天,雪花翩翩起舞。我扎进土地妈妈的怀抱变成养料输送到了土地妈妈的口中。我希望,明年春天大地上能生长出更多像我一样的小草,为大自然增添一份生机。

我的生命结束了,而我的生活却丰富多彩。

篇2:自述作文大全 鼻子像管子,耳朵像扇子,身体像房子,大腿像柱子”嗨!大家好。你们知道我是谁了吗?猜对啦!我就是深受大家喜爱的非洲象。

我巨大无比,像一面结实的墙。光靠他我就可以赶走狮子那个坏东西。我的耳朵又大又长,像一柄大扇子,它能在我大汗淋漓的时候给我带来凉爽的风。我的鼻子长得像一根木头它能帮助我从河里吸水来洗个热水澡,我在非洲可是名副其实的草原王。

以前,我们大象生活得自由自在。可是现在随着人类社会的发展,有更多的偷猎者为了获得我们那洁白无暇的象牙而来破坏我们那宁静幸福的生活。现在,我的弟兄不是缺了左边的牙就是破了右边的齿。

人类啊!把别人所拥有的东西占为己有,你们觉得这样做光彩吗?请不要夺取我们的象牙了,让我们恢复以前那幸福安详的生活吧!

大象的自述

大家好!我是身材高大,结实强壮的大象。长长的鼻子可以举起沉重的木材、取到树上的树叶、也可以当防护盾用,完全可以当手使用。我们是人类的好帮手,对人类作出了很大的贡献,可人类根本没有把我们当回事,下面让我说说我和兄弟姐妹们的悲惨经历吧!

有一天,我们到河边饮水,突然听到一阵轻微的脚步声。我猛然回头一看,几个猎人向我们靠近。我赶紧呼唤同伴,示意他们赶快逃命。我们四处逃跑,随着一声“砰”的枪响,我的同伴小调皮倒下了。我们逃到树林里,眼睁睁地看着小调皮被猎人杀死了,随即砍掉了牙齿。猎人说:“这象牙可卖不少钱呀,如果再抓几头象,我们很快就可以成为亿万富翁了!”然后“哈哈哈”大笑而去。我们听了这番话,顿时泪如雨下,但无能为力。我们不明白人类怎么那么无情,我们是人类的好帮手,怎么忍心伤害我们?

大家好!我的名字叫奇奇。我呀,有时很淘气,不过还是很可爱哟!

一年四季我都穿着白色的绒衣,四只小腿粗粗的,尾巴一翘一翘的,身子胖胖的,活像一个大圆球。简直是人见人爱!

我虽然胖,但“飞檐走壁”的本领还是很强的。记得有一次,我和一只大黑猫抢一块肉,大黑猫向我示威,不要抢这块肉,而我却说:“你这个老不死的,还不快点光荣的‘下岗’,在这里逞什么老大!”我刚说完,大黑猫便气呼呼地向我扑来,可我还对它做了一个鬼脸呢,气得它像一只“跟屁虫”一样紧追不舍。我立刻施展出“飞檐走壁”的绝招,和它周旋起来,可它也不是一块好惹的料,它知道“飞檐走壁”自己占不到什么便宜,于是靠着“老资本”把我骗到一个角落,和我进行“肉搏战”,它身强体壮,一次又一次的对我发起了进攻,几个回合后,我有点招架不住了。唉,姜还是老的辣呀!

最近,我的食物可是不如以前啦。自从人们使用了什么捕鼠器、老鼠药„„老鼠变得稀少起来。我吃不上美味可口的老鼠,恨不得将自己身上的肉割下来吃了。没办法,我像和尚一样吃起了“素食”,为此,体重减去了好几斤。你们别不相信,前几天,我还获得了个“最佳瘦身奖”呢!

好了,睡觉的时间到了,我要去睡觉了,明天见!

猴子的自述 嗨!大家好!我是一只又活泼又机灵的————小猴子。我生活

在一片又大又绿的森林里,这里的空气清新甜润,天空湛蓝深远,小

河清澈见底,一年四季过的都很快乐,不愁吃不愁喝!有时我们倒挂

在树上,在树上荡来荡去,有时我们在地上嘻戏,过着无忧无虑的生

活。

不幸的是,随着人们生活水平见见的提高,不久,人们对我们

动起了玩脑筋。我的同伴有的被卖到动物园里,关在笼子里。同伴们

拼命的往外逃.钻,可怎么样,结果还是跑不出来,只能认命了!有的

游客打它们,有的小朋友也过来打,可是它们一点也不在乎,有的很

却善良,给同伴喂食物吃,有苹果.香蕉.梨.面包,果冻......各式各样

的食物,让它们看的口水直流,围上去抢着吃,把脸都抓伤了!吃的

时候,都学着人们吃,逗的游客们哈哈大笑。

我们被卖到马戏团,马戏团的叔叔阿姨,为了它们尽快赚到钱,

就尽快的让我们学会杂技,早起晚睡,甜甜训练我们,让我们很疲 倦,如果稍微不听话就会被惩罚——————他们用皮鞭抽打我们,

抽得我们皮开肉锭,甚至不给我们饭吃呢!有的同伴没吃饭,就被活

活打死了!我是多么伤心,多么无助呀!

人们发发慈悲吧!让我们成为你们的朋友吧!

小猫的自述

我是一只小猫,自从我被小主人买回来之后,小主人给我起了个超卡通的名字——加菲猫。

我有一个圆圆的头,头顶的左右两端各有一个三角形的耳朵,可以转动,听清楚老鼠的动静。我有一双大眼睛,黑眼珠在白天会眯成一条缝;到了晚上,都可以清楚地发现老鼠的行踪。我的脸两侧各有四根胡须,说到这胡须,用处可大了,有了它,我就能轻而易举地知道老鼠洞的高和宽,知道自己是否能钻进老鼠洞了。我的身体被黄色的,油光发亮的毛所覆盖。

我的爪子平常都藏在脚趾间,只有在捉老鼠时才会露出来。我的脚底下有肉垫,可以“踏地无声”,使我可以神不知,鬼不觉地靠近老鼠,有了它,就算我从很高的地方跳下来,也会安然无恙。对了!我还有一条长长的、铁鞭似的尾巴,平时总是像一把大刀一样竖着,多么像一个威风凛凛的将军呀!

有时,我很贪吃。有一次,小主人正在吃鱼,我闻见鱼香后,立刻跑了过去,冲小主人喵喵叫。小主人看懂了我的意思,连忙夹了条鱼给我吃。我吃完鱼后,用口水洗了洗脸,又冲小主人喵喵叫,在感谢小主人哩!

有时,我也很贪玩。无聊时,我总喜欢滚滚毛线球或者在桌子上、椅子上踩几个“小梅花印”。

文具盒的自述

我——长相英俊、调皮有趣,又是捕鼠能手,你一定喜欢我了吧!

嗨,大家好,我是一只精致的文具盒,形状是小巧玲珑的长方形,我长21厘米,宽8厘米,高2厘米。而且我还是用 “高级铁”制成的呢。我全身是由鲜艳的桃红色和粉红色以及少量金黄色、嫩绿色装扮而成的,可以说是“绚丽多彩”了。那盒盖上有一只大cat和一只小而可爱的cat在散步。在它们的头顶上有三只小昆虫。

这件事告诉我们花草树木都可以净化空气,不能乱砍伐树木,要保护环境,让我们大家一起来爱护它们吧!

圆珠笔的自述

大树的自述

“我”是一棵普普通通的大树,普通得没有任何特点,“我”长在学校已经三十多年了,送走了一批又批活泼可爱的学生!

每天“我”都为大家释放并净化空气,保持水土,捧给世界以绿阴和果实。

三十多年了,“我”在漫漫地长大,看到的事物也很多,大家都很喜欢“我”,可是,几天前,学校在维修,想把围墙建起来,刚把围墙建到一半时,工人叔叔认为“我”的头发有点碍事,就用铲子把我的头发一点一点地铲掉,那钻心似的疼痛谁又能体会到呢?

夜,渐渐地暗了,学校里一片寂静,皎洁的月光洒落在静悄悄的草坪上。

“唉”!“我”深深地叹了口气,接着草坪上传出了一个稚嫩的声音。

“怎么了,大树爷爷”小草问。

“孩子呀,你不知道,今天来筑墙的工人们用铲子把爷爷的头发都铲去了,你看!” 小草也发出哀怨地说:“我比你呀,还强一点,昨天早上,一个小男孩急匆匆地去上学,在我们身上穿过,刚喝满露水的我们,被踩得浑身是伤。”

“我”说:“我们都是释放和净化空气的能手,真不晓得,没有了我们,世界将会变得怎么样?” “唉”!“我”与草坪上的小草都叹了口气!

大树的自述

“我”是一棵普普通通的大树,普通得没有任何特点,“我”长在学校已经三十多年了,送走

了一批又批活泼可爱的学生!

每天“我”都为大家释放并净化空气,保持水土,捧给世界以绿阴和果实。

三十多年了,“我”在漫漫地长大,看到的事物也很多,大家都很喜欢“我”,可是,几天前,学校在维修,想把围墙建起来,刚把围墙建到一半时,工人叔叔认为“我”的头发有点碍事,

就用铲子把我的头发一点一点地铲掉,那钻心似的疼痛谁又能体会到呢?

夜,渐渐地暗了,学校里一片寂静,皎洁的月光洒落在静悄悄的草坪上。

“唉”!“我”深深地叹了口气,接着草坪上传出了一个稚嫩的声音。

“怎么了,大树爷爷”小草问。

“孩子呀,你不知道,今天来筑墙的工人们用铲子把爷爷的头发都铲去了,你看!” 小草也发出哀怨地说:“我比你呀,还强一点,昨天早上,一个小男孩急匆匆地去上学,

在我们身上穿过,刚喝满露水的我们,被踩得浑身是伤。”

“我”说:“我们都是释放和净化空气的能手,真不晓得,没有了我们,世界将会变得怎么样?”

“唉”!“我”与草坪上的小草都叹了口气!

篇3:关于自述的作文 数篇

我的自述

hi,大家好!我叫顾**,今年九岁啦,在如师附小读三年级。我有一双机灵的小眼睛,眨巴眨巴的,右眼下面有一颗小痣,小巧的鼻子下藏着一张能说会道的嘴巴,每天都叽叽喳喳地说个不停,同桌说:“你的嘴像关不紧的水龙头,拧不紧的话匣子。”我听了一笑,眼睛就眯成一条缝,嘴角边还露出了两个小酒窝。

我特别好动,不管是上课时还是做作业时,总是一会儿抓抓耳,一会儿又去挠挠腮,还不时地东张张西望望的。妈妈总是怀疑我是不是有多动症,还说要带我去医院问问医生。不过我知道,我就是调皮罢了。 我的爱好可多了,吹笛子、打乒乓球、看书??其中我最喜欢的是看书,一有时间就会捧着本书专心致志地读起来。《三国演义》、《西游记》、《水浒传》等名著我都读过好多遍了。外婆叫我“书呆子”,妈妈称我“小书迷”,哥哥喊我“书公子”?? 同学们,你们愿意和我这个“小书迷”交朋友吗?

雨的自述

嗨,你们好。我就是你们最熟悉的—雨。

在自然界中,我们可是不可缺少的呢!什么?你说洪水吗?那可不能怪我,只能怪你们自己,你们破坏环境,乱砍乱伐,树木们,动物们,都跑来告状,天空伯伯一气之下,救命了我们来惩罚你们了。干旱?那是我们有的同伴不守规律,导致长时间不降雨,所以才?? 我们可是动物与植物的保护神呢!植物既需要阳光,也需要雨水,

有了我们,他们才能茁壮成长,光有太阳是不行的。动物吃草,还要喝水,不喝水要被渴死的。也许你们这里是不缺水的,可是也请你们想想别的地区,撒哈拉大沙漠,水是生命的源泉,有多少人被埋在里面?都是被渴死的啊,所以我希望你们珍惜每一滴水。

有时候,我也会和太阳爷爷开个玩笑,让你们享受一场太阳雨,凉凉的雨,暖暖的阳光,好不惬意。你看看,我们给了你们这么多,你们还不知足,居然还骂我们,衣服晒不了,足球不能踢,这是我们的过错吗?这世界不会是完美无暇的。

行了行了,不和你们说这么多了,天天待着不出去运动怎么行呢?无聊死了,偷偷溜出去,轻悄悄的,不好!被云姐姐发现了,云姐姐生气了,脸上“乌云密布”,叫雷公电母来收拾我们,开溜!我们一会藏到草丛里,一会藏到大树上,一会藏到花朵里,可是最后还是被抓到了,郁闷啊??幸好彩虹姐姐及时赶到,救了我们,还是回去吧!

嘻嘻,我们很可爱吧,不过你们可得小心哦,可爱的外表里常常会隐藏着阴谋,哪一天惹怒了我们,小心??俗话说:春雨贵如油。为什么呢?因为物以稀为贵吗。最后一个愿望,我还是希望你们不要乱砍乱伐了,什么?嫌我啰嗦?几乎每一个人都这样说我,因为雨捏不断,流不尽。乱砍乱伐会导致树木大量流失,雨水一多,就会形成洪水啦。

一棵小树的自述

hi!大家好!我是一棵很不起眼的小树。这些天我感到非常高兴,因为人们又开始保护我们,培育并增加我们的数量了。或许你会问:人们不是曾经喊着“不要破坏树木” 的口号吗?难道是假的?那我给你们说说吧!

很久以前,我们每天都在快乐地生活着。我们的附近是清澈的小河,小河里有鱼弟弟和虾妹妹,旁边有许许多多我们同类的兄弟姐妹们,我们的枝头上还有鸟妈妈和鸟宝宝们。他们经常和我聊天,给我唱歌,世界真是很美好!

可是好景不长,灾难就降临了。那是让我心痛的一天。那天,来了许多人,他们带了很多食物,坐在我们旁边,又说又笑开始享用。吃完后,我原本以为他们会把垃圾带走,可他们不仅没有带走,还把它们扔到小鱼儿的家里。小鱼儿不一会儿就病倒了。我非常生气,可也无能为力。那些人走后,过了些时间,小鱼儿们的病有了一点好转。可不久之后,又来了一批人,他们把我的三个哥哥给砍倒,并且运走了。那可是我的哥哥呀!我很伤心,小鱼儿们也都哭了起来,它们的病情又加重了!除了这些,有些小朋友们还在我们的身上拿刀子刻来刻去,我感到一股钻心的疼痛,然后就晕了过去。醒来时,小鱼儿们搬家了,鸟妈妈和鸟宝宝们都走了,我的两个姐姐也不知去向。我算是幸运,没有被砍。从此,我们过着悲惨的生活,小河的水变浑浊了,也变臭了。到处是垃圾,一批批的人们不断地砍伐许多的树林,蚊虫满天飞,沙尘也趁机开始侵袭,人类的生产生活也受到了严重的影响。 过了一段日子,情况好像发生了变化,人们突然在我身边种上了

弟弟妹妹,又使小河变清,也立上“爱护树木 保护环境 ”的牌子。我们都以为这是在做梦,可这不是在做梦,而是现实呀!我很高兴!人们再也不乱丢垃圾,乱砍树木了,我们的家族逐渐壮大起来,人们终于认识到了自己的错误。现在鱼儿们又回到了清澈的水世界,鸟妈妈和鸟宝宝们也唱着欢快的歌声回来了。这一切都像奇迹般发生在我的眼前,也像是梦境一样。我们不再提心吊胆地生活,也不用心痛悲伤了。

听了我的述说,你们人类有什么感想?或许你们也会悟出这样的一个道理,保护我们,就是保护你们自己,就是保护你们的未来。没有了我们树木,没有了地球上的其它生命,没有了良好的生态环境,你们人类难道能够长久地生存下去吗?这很危险。明智的你们,请保护我们,请保护你们赖以生存的自然环境,让世界充满快乐与生机吧!让我们的地球家园永远保持着鸟语花香的美景吧!

桌子的自述

我,是一张普普通通的桌子,专为同学们看书、写字、画画等。 可有一天,我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非,使我不得不用布遮住自己。唉!想想以前那面容姣好的样子,真是难过至极。 一次,我正在静悄悄地为小主人丁丁服务着,忽然,一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。我以为丁丁要裁纸呢!便没在意。谁知,他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟,他,他是要在我脸上刻画。

我脸色煞白,大声喊道:“不要!不要??”没等我提防,他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转,不,不!我小心的摸了一下伤口,便疼得昏睡过去??等我苏醒时,我的脸成了一块写字板:我的鼻子边画了一个小人,旁边写着×××到此一游。更气恼的是,一个个字入木三分。

我泪流满面,小主人丁丁呀!你好狠!我就不知道疼吗?你看看!墙大哥身上不是贴着:爱护公物,四个字吗?我与你素昧平生,无冤无仇,你凭什么这样伤害我?

“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“班中小霸王”。

还有,不止小丁丁一个人,许多人都用水笔在我脸上写算式,涂修正液等。如果,别人在你脸上划一刀,涂鸦,写算式??你会怎么样?你会笑吗?

电脑的自述

大家好 !我是电脑。我穿着银灰色的衣服,长着一张长方形的脸,这张脸被称作 显示屏;两只长方体的耳朵里可以传出优美动听的音乐,主人告诉我它叫音响;那椭圆形的鼠标就是我的手了;长方体的身子是我的神经中枢,主人管它叫主机;那又长又扁的键盘就是我的脚。

下页篇4:xx的自述 的自述

1.可以写食品的自述。

如:大家好!我是一个可爱的馒头,雪白雪白的,像一捧洁白无暇的雪。身体是扁圆形的,个头不大,只有大人的拳头那么大。我的兄弟姐妹很多,颜色丰富多彩,有黑色的、黄色的,还有红色的„„ 2.可以写花草的自述。

如:大家好,我是一株普通的太阳花。可不要小看我们太阳花,我们太阳花的颜色可多了。比如白的、紫红的、橘黄的、碧绿的、淡黄的、粉红的„„我的花瓣是单层的,非常薄。我的形状还很像梅花呢? 3.可以写生活用品的自述。

如:我是一台“美的”牌电冰箱。我的身体分为两层。上层是储藏室,可以放蔬菜、水果、牛奶,就连门上也分了三格。 葡萄的自述

“吐鲁番的葡萄熟了,阿娜尔罕的心醉了„„”听过这首歌吗?这首歌唱的就是我们——葡萄呀!

不要小看我们,我们可是世界上栽种面积最大、产量最多的水果之一。我们结果早、寿命长、容易繁殖。我们外表看起来也很可爱,胖胖圆圆的,还有些是椭圆形的。不仅如此,我们色彩各异,有紫红的、绿色的、蓝黑色的等等。我们还有增进人体健康的作用呢!因为我们含有多种维生素和微量元素,营养丰富。我们的含糖量也达到了10% ~30%,所以味道十分可口,再加上我们颜色鲜艳,便有了“水晶明珠”这个爱称。

我们种类繁多,全世界就有8000多种。怎么样,让你大吃一惊吧!像比较出名的红提、黑提,还有“巨峰”无籽葡萄等等。我们的用处也很广泛。不仅能鲜吃,还能酿成葡萄酒,制成葡萄干。葡萄籽还能榨成油呢!

说了这么多,足够让你眼馋了吧!还等什么,赶快把我们买回家,然后放开肚皮痛痛快快地大吃一顿吧!

地球的自述

在浩瀚无边的宇宙,有一颗璀璨的明珠,那就是我——地球,一个如水晶般美丽的水蓝色星球。广阔的海洋给我披上蓝色的薄纱,一棵棵郁郁葱葱的树木,是我的衣服;一条条清澈见底的小溪河流,是我的血管;一座座巍峨险峻的山峰,是我的肝脏;一片片肥沃的土地,是我的肌肤;在我身体上幸福生活的人类,就是我的儿女们„„我带着我可爱的儿女们,在世界上快乐地生存了亿万年。

记得从前,我是绿树成荫,鸟语花香,到处一片欣欣向荣、百鸟争鸣的景象。可惜好景不长,我的儿女们在爱护我的同时,却一而再再而三地伤害我。现在的我,可谓是遍体鳞伤,千疮百孔!你们只顾自己,不注重可持续发展,乱砍树木,使水土大量流失,乱捕杀动物,破坏生态平衡。你们大肆砍伐森林,使得我逐渐沙漠化,70%的地盘被沙漠所吞。毫无节制地开采地下能源,特别是水资源,不可思议地浪费水资源及排放废水,使得海洋逐渐变成蓝黑色。同时,你们还不断地互相残杀进行战争,甚至爆发了几次大战,我变成了伤痕累累的大战场。你们还因战争需要研制了大量武器,污染严重威胁着我,也同样威胁着你们的生命。这正是你们不注意保护环境的结果啊!

以灰色为基调筑成的都市中难得见到几只小鸟,甚至连麻雀也没有。失去了往日百鸟争鸣的清平景象,失去当年的好多动物朋友。人类是万物之灵、万物之本。人有生命,动物也有生命,都是我的儿女啊!你们伤害我这个你们赖以生存的母亲也就算了,为什么还要互相残杀呢?

人类啊,觉醒吧!我只有一个,生命属于你们自己也只有一次!珍惜我——你们的地球妈妈吧,让我从死亡的边缘看到存活的希望,重新变回以前那美丽的摸样吧!

推荐第3篇:玩具狗的自述300字作文

玩具狗的自述300字作文

大家好,我是一只玩具狗。我全身上下穿了一件雪白雪的外,耳朵、鼻子、脚是天蓝色的,脖子上戴了个‘’领带“,你说我像不像个绅士呢?哈哈,不用你说我也知道了,你肯定夸我很像。我全身上下毛绒绒的,像一个毛球。如果你来摸一摸,你一定会觉得非常舒适的!

你别小看我,我还会唱歌呢!我唱歌简直可以和歌唱家比!你如果不信可以试试看,只要用力拍打我的背或肚子我就唱起了悦耳动听的歌!

我的功劳可大着呢!每当主人被妈妈责备了,他就来找我说心里话。还有些时侯,主人晚上睡不着觉,时我挺身而出,唱歌给主人听,让主人进入甜美的梦乡,看着主人睡得香香的,我觉的这是我最自豪的时候了。

你看我多厉害!

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风的自述作文300字

【99Zuowen.com—风的自述作文300字】

呜——呜——呜——

是一个怪物在咆哮吗?不是!是我——一场大风。

我在大街上开心地飞着。看见一个垃圾桶稳稳的站着,我立刻冲过去,将它推到。看它咕噜噜的转着,吐出肚子里的垃圾,我再轻轻随手一挥,垃圾就和我一起飞上了天空,随我继续飞行……瞧,有一堆石子和沙子停在路边,马上过去把他们\"拿\"起来,往孩子们的脸上扔去,孩子们吓得东躲西藏……哈哈哈,玩得好开心啊!

我继续往前飞。一个梳着整齐漂亮的头发的小姑娘在我前面蹦蹦跳跳,我忍不住冲过去,在她头上狠狠的揉了几把,她的头发立刻变成了鸟窝,我看着她一无所知的向前跑去,我不由的哈哈大笑。

我带着沙子,一路向前,看见一个拿着话筒做宣传的人正讲得起劲,我就就沿着话筒壁钻进他的嘴里,直接将沙子撒在他的喉咙里,\"咳——咳——咳——\"看他憋的满脸通红,我笑嘻嘻的跑了……

飞了一天,我觉得累了,就准备回家,心想:今天玩的真开心,明天再继续!!

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刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之五年级想象作文 : 鲸的

自述_300字

你好!我先做个自我介绍,我叫须鲸,我生活在一个无边无际的大海深处,我约有三十万公斤重,我们家族个个都膘肥体壮,我们须鲸一族,喜欢吃小鱼小虾,一顿就能吃两千多公斤重的食物,我们鲸家族不止一种须鲸,还有一种叫虎鲸,它们喜欢吃大鱼海兽,有时还会吃我们须鲸一族呢!

我们鲸鱼,最喜欢做的事,就是睡觉,头朝里,尾巴朝外,知道的知道我们在睡觉,不知道的还以为我们在跳水上芭蕾呢!

因为我们的营养价值很高,人类天天都在捕杀我们,现在我们正处于灭绝的危险呢!我们特别想和人类做好朋友。可是你们人类丝毫没有想和鲸鱼做好朋友举动。如果你们懂鲸鱼语,那么请你把我刚才说的话告诉全世界把!

再见!

五年级:张哲宇

推荐第6篇:小闹钟的自述作文300字(优秀)

小闹钟的自述作文300字

大庆机关四小四(2)班 杨瑷宁

嗨!大家好,我是一个小闹钟。对了,你们想不想听听我的自我介绍?太好了!现在就请坐下来竖起你们的耳朵听听吧!

我的身体比一个巴掌还要小。全身白白净净的,透明的玻璃罩里住着表针三兄弟,它们每天每时每刻都在进行着一场永不停休的赛跑。你看那又矮又胖的老大,它比蜗牛跑得还慢好几倍。那个比老大高一点的老二可就不同了,每当老大走一步,它就能跑一圈。不过,最快的要数那个穿红背心的老三了,每当老大走一个格时老三就能跑60圈。这三兄弟老爱闹毛病,它们有时快有时慢。不过,只要你转动我后背上的钮,这三兄弟就会回到它们该去的地方了。

推荐第7篇:自述

自述

担任蓝海通信技术有限公司总经理职务的6年里,有两个字是我一直推崇并遵循的:“诚信”。待人诚信,做事诚信。无论是对自己的员工下属,还是对公司的合作伙伴,我觉得诚信不仅是树立自身职务形象的必备条件亦是对企业良好口碑必要体现。

本人大学就读于华东石油大学计算机系,1999年毕业并取得工学学士。2000年二月在郑州联通公司开始任职,主要负责营销及市场开拓,市场开拓具有很强的实践性,在处理问题时灵活、多变、不拘泥与纯粹的理论知识;为以后管理公司的团队,适应多变的竞争环境打下基础。所谓学无止境,单方面的发展不足以顺应多元化的社会,所以在创业准备的同时,为了充实自己,2004至2009年在华中科技大学取得工商管理硕士学位。担任蓝海通信技术有限公司总经理一职,主要负责领导执行、实施董事会的各项决议,完成董事会下达的年度经营目标;领导制定、实施公司总体战略,带领公司健康发展;领导公司各部门建立健全良好的沟通渠道;负责建设高效的组织团队。

在公司发展之初的深入探索后,主动将自身的财力精力投入到公司的市场开拓以及技术的创新中。通信行业在当时是3G的起步阶段,且2009年国际经济的不确定性,国内市场就成为通信设备厂商的必争之地,而且海外的通信商会更加重视中国的市场,将资金投入转向国内。根据当时的国内国际局势以及通信行业的变革,在与创业的伙伴商讨中,大胆的推测未来机遇,首先是无线、网优、测试等设备及项目的需求量大,其次是网络覆盖项目随着当时房地产的发展以及城市区域开发而增长迅猛,最后是终端换代的需求不断增加。经过实际的调查,最后将公司的主营业务定位于通信网络集成、优化、代维、工程技术服务等,当然现在公司业务向多元化发展,新产品软件研发也迈上了新台阶。

对于未来发展,公司平稳发展各项业务,更将在其中通信代维上加大投资力度,突出对于代维业务的重视和发展,不断地通过内外部调整发展战略模式,明确项目的投资,设备的研发,人员的配备,技术的创新,管理的深入。遵循代维“并联”式“网格”式的管理方式,哪里有问题哪里就有技术人员,一段线路的故障不会对整条线路造成任何影响,同时,每个网格中分配一组技术人员,遇到问题故障,做到急速解决。

当今各通信公司的竞争不断激烈,没有创新,没有诚信。那企业便无法再变革中求生存与发展。公司开发大数据平台分析,和智能化监测管理,不漏掉每一处瑕疵,不放过没每一个缺陷。与此同时将科研带上新高度,用自主研发的设备服务代维,也同时更好的服务于大众。

推荐第8篇:自述

自述

2010年,我高一,拨打了人生中第一次匪夷所思的火警电话。起因是我在准备午休时,从窗户看到远处浓浓的黑烟,隐约还有火苗,我以为是哪里的居民楼着火了,迅速拨打了119,接线员一头雾水,说如果是如此大火的话他们早就该接到出警信息了啊,在我一番笨拙的描述后,接线员跟我说,没事,同学,那估计是邯钢排气呢,不是着火。然后事件落幕了,但这件事带给我的影响却没有落幕。那时候,我对污染是没什么概念的,大家也还没有频繁的提起过这个词。但这一次,我却深深的感知到,原来污染离我如此之近,但我却无知无觉。

这件事情决定了我人生第一个选择,我想要做点什么,等到12年高考,我已经知道pm2.5,知道环境形势有多么严峻的时候,我坚定的选择了北京航空航天大学环境工程专业。那时候只有一个信念,我要做一些事情,我开始寻找自己适合的方向,寻找想要奋斗的道路。

未来有太多种选择,在大学伊始,我变得迷茫。母亲一番话及时纠正了这种状态。一个人迷茫,无非就是想的太多,做的太少。先去做一切你能做的事情,选择就会变得一目了然。这段话成为我之后几年的奋斗信条。

我开始尽可能多做,更要做好。学习上,努力学习自己的专业课程,成绩名列前茅,获得国家励志奖学金;班级管理上,我做了三年学院宣传委员,组织多项宣传活动,与其他人一起协作完成多项学院活动;为了提升自己的综合能力,参加了多次校内外辩论比赛,取得了不错的成绩,后作为校辩论社副社长,协助组织多次辩论赛,辩论带给我的不只是语言能力的进步,更重要的是逻辑能力,思辨能力的巨大提高。暑期我参加了农村支教团队,在半个月艰苦的生活中,我感受到了耐心、团队协作,更重要的是爱的力量。

大二,我想要让自己更进一步,于是跟同样热爱环保的师兄们做各种公益活动,还和环境NGO合作了很多调研活动。包括对华北煤炭问题的调研,以及北京地区居民环境意思调研等,得到了优秀调查员的荣誉。暑期去甘肃渭源进行了自然与社会环境的调查研究。在广泛的社会调研中,积累了丰富的经验,培养了自己的与人交往的能力。在课余时间中,我开始校内勤工俭学的工作和校外兼职,做办公室助理和家教工作。这些活动极大的锻炼了我的交际能力,同时,我想要在学术上追求突破,于是进入了化学实验室,在博士生师姐的带领下,开始进行关于光电功能纳米材料的研究工作,在实验的过程中,我也意识到了自己的兴趣所在,培养了基本的科学研究技能,掌握了基础的实验方法和道理。

现在,大三快要过去了,在过去不断做事的过程中,我在同学,老师,朋友的评价中,从不断的自我思索和反省里,逐步认清了自己的性格,找到了自己的兴趣所在。我想要成为一名环境科学研究人才。这是我热爱的事业,也将会是我擅长的事业。创新,坚持,耐心,乐观是我性格中非常重要的组成。这也是想要成为一个科学研究人才所应该具备的素质。

北航的校训是“德才兼备,知行合一”,而我长久以来,无论是学习,工作,奉行的信条都是努力做事,认真做人。而北航的环境工程专业具有浓厚的学术氛围和文化氛围,众多在环境领域取得突出贡献的老师,拥有执着坚持的科研精神,我想要在这里继续深造,提高自我,实现自己长久以来的梦想,国家的环境保护事业增砖添瓦!

推荐第9篇:鹅产业

关于报送鹅产业化情况的通知

各市州畜牧水产局:

农业部水禽产业体系在编写“中国养鹅学”专著,有关我省鹅产业化情况需要补充,请你局在2月底前将本市、相关重点县和公司鹅产业化方面的情况材料电子文档报我处。畜牧处邮箱:hnxmch@126.com。联系人:易宏辉。祝新年健康快乐!工作顺利!

畜牧处

2013年2月20日

附:有鹅产业化公司的主要市、县:

1、长沙市

2、常德市

3、益阳市

4、岳阳市

5、娄底市

6、怀化市:溆浦县、麻阳县

7、邵阳市:武冈市

8、株洲市:炎陵县

9、永州市:道县

10、湘潭市:湘潭县(青山绿水公司、天鹅湖公司等)

11、郴州市:宜章县(福鹅公司)

12、张家界市:龙山县

推荐第10篇:咏鹅

《咏鹅》音乐教案设计

教师:刘艳华

教学目标

1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》,感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象,体味中国古诗词的韵味。

2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

3.激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。

教学重点

体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象,引导学生用优美的歌声来表现歌曲,并边唱边演。

教学难点

了解休止符号和反复跳跃记号。

养成教育训练点:锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

教学准备

琴、多媒体、录音机、

教学过程

(一)导入部分:

谜语

头 戴红 帽 子,

身 穿白 袍 子,

脚 蹬红 靴 子,

唱 歌伸 脖 子。”

学生猜(谜底——鹅)

(二)讲故事

通过图片配合,讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。

在唐代贞观年间,有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功,也很努力,在他7岁的时候呢,就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明,每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题,而且答案回答的也很准确,经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后,小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅,别的小朋友看到鹅后,他们都欢呼雀跃,有的跳了起来,有的学着鹅走路时的样子,有的学着鹅的叫声,有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同,他认真、仔细的观察了一下鹅,看到了鹅白白的羽毛,红红的脚掌,闪动着水波,在蓝天的照耀下,显得特别好看。洛宾王太喜欢了,于是情不自禁的写下了一首诗。鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌波清波。

(三)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。

2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。

大白鹅呀大白鹅,你弯曲着脖子仰天欢叫,洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上,红红的和脚掌波动着清清的水波。

(四)1.聆听歌曲,使学生初步了解歌曲内容。

2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。

3.学唱歌曲,由老师领唱学生跟唱。

(五)边唱边演

要求学生发挥自己的想象力,边唱边演《咏鹅》。

(六)拓展

欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》,激发学生兴趣,提高学生音乐鉴赏能力。

第11篇:鹅教案

3.白鹅 丰子恺

教学目标

知识与能力

学习作者细致观察、准确描摹的方法。 过程与方法 了解写作背景,理解作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。

情感态度与价值观

品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的生活情趣。 教学重难点

重点 把握白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 难点 学习作者细致观察、准确描摹的方法。 课时安排

2课时 教学准备

多媒体课件 教学过程

第1课时

一、导入 : 可让学生回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入 新课。如骆宾王的《鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”

讨论:这首诗突出了鹅的什么特点? 这首诗写鹅,抓住了鹅的外形特征和动作,语言简洁,色彩鲜明,画面感强。但毕竟是儿童之作,而且全诗总共才18字,不可能包含更丰富的内容。

丰子恺先生的散文《白鹅》,内涵要丰富得多,语言也很有特色,生动幽默,而且富有童趣,值得一读。(也可让学生描述自己曾经见过的鹅,或展示相关图片、音像资料,由此引入课文)

二、作者及写作背景简介

《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。

三、范读课文

四、讨论课文1一4段内容

1.作者笔下的鹅有什么鲜明特点? 傲慢(高傲、最傲人、架子十足)。 注意对这些词语的意义加以比较: 傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。

高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。 傲人:骄傲自大,瞧不起人。 架子十足:非常自高自大的样子。

提示:这几个词词义相近,用以形容白鹅,既突出强调了白鹅的鲜明个性,又避免了单调,富有变化。(要引导学生联系具体的语境来分析,如:“好一个高傲的动物”中的“高傲”就是作者在看到这只雪白的大鸟伸长脖颈左顾右盼的姿态时情不自禁发出的赞叹。) 2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢?结合文中的描写作具体来分析。—— 头、叫声、步态、吃相。

头高,伸长了头颈,左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。 叫声,音调严肃郑重,有似厉声呵斥。

步态,步调从容,大模大样,显得气宇轩昂。

吃饭,食料并不奢侈,但吃法三眼一板,丝毫不苟。

3.为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?(“鹅老爷”)

“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。 作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。

4.“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人,对人没有礼貌,作者为什么用这个词来形容白鹅?作者对白鹅怀着一种怎样的感情?

用形容人的词语来描绘鹅,把鹅写得富有灵性。长长的脖子和 “轧轧”的叫声是鹅的生理特点,而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性,是动物的本能,这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现,显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友,读来非常富有亲切感。

其次,“傲慢”本为贬义词,但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时,字里行间透露出的却是一种欣赏的态度,反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。

(五)学生自由朗读课文1~4段。要求绘声绘色,通过朗读来领略作者幽默风趣的语言风格

(六)布置作业 1.熟读课文。

2.抄写并解释下列词语:

冥顽 叫嚣 引吭 局促 奢侈 窥伺

盛撰 岑寂 左顾右盼 三眼一板 蹑手蹑脚 3.完成“思考与练习三”。

第2课时

一、研究课文1~4段的写法 1.学生自由朗读1~4段。

2.为突出鹅的特点,作者将鹅和其他动物比较着写,结合文中内容作具体分析。

第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格,从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。

第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似,但鹅的厉声喝斥有别于鸭的小心翼翼,显得庄重而大气;接着,作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较,不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。

第3段通过步态写鹅的傲慢,仍将鹅与鸭比较,一个步调急促,有局促不安之相;一个步调从容,大模大样,颇像京剧里的净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的,是当人走近时鹅的态度。鸡和鸭惧怕人,当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着。

通过与其他动物的比较,可以看出白鹅鲜明的个性。

3.作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写,是因为他对白鹅观察得非常仔细。描写鹅吃饭的第4段文字,最具代表性,试作分析。

作者细致地描写了鹅的食料。进食的程序以及吃饭时的动作神态,特别是花了不少笔墨描写鹅与偷食的狗之间的争斗,令人忍俊不禁。

4.第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢? 三眼一板 丝毫不苟(一点都不马虎) 从容不迫 踏着方步 昂首大叫 架子十足

二、讨论课文第5段的内容

1.作者用浅显质朴的文字,轻松幽默的笔调,勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象,表达了对白鹅的喜爱与怀念。自由朗读第5节,然后说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。

白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来,精神上的贡献尤为重要,“因为我们这屋子实在太简陋,环境实在太荒凉,生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅,点缀庭院,增加生气,慰我寂寥。”

2.谈谈你对文章结尾的两句话的理解。 在当时的战争环境下,人们的生活条件艰苦,而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争,作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里,与外界绝少往来,于是感觉到一种“岑寂”的苦闷。作者在文章中说:“这些日子的岑寂的滋味,至今回想还觉得可怕。”是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞,使荒凉的死气沉沉的环境有了生气,使作者苦闷的心灵得到一丝安慰,所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀着一份感激和留恋之情。

3.这节文字主要写白鹅的贡献,但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字,找出来欣赏一下。

“它分娩毕,就起身,大踏步走进屋里去,大声叫开饭。”

“望望那鹅,它正吃饱了饭,昂胸凸肚地,在院子里跨方步, 看野景,似乎更加神气了。”

三、按照“思考与练习四”的要求进行口头作文 布置作业

将课堂发言的内容整理成一篇记叙童年趣事的小作文。 板书设计

头颈:性格高超 叫声:厉声呵斥 特点——傲慢 步态:从容不迫 吃相:三班一眼 喜爱与怀念

物质贡献 精神——慰我寂寥

第12篇:《鹅》教案

《鹅》教学设计

平模小学:张建华

教学目标:

1、能正确认读本课中较难读的生字和词语;理解和积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文。

2、能应用想象、对比、抓重点词语的方法了解白鹅的特点,并能体会作者运用对比、拟人,明贬实褒等方法所表达的对白鹅的喜爱之情。

3、引导学生积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣中获得愉快的情感体验。

重点难点:

重点:了解并体验课文是怎样写出白鹅的高傲特点。 难点:从那些贬义词中体会到作者对白鹅的喜爱之情。 教学时间:两课时 教学过程:

第一课时:

一、导入,揭题

1、孩子们,我们先来猜一个谜语:头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子, 唱着歌儿伸脖子。请打一种动物。(白鹅)

2、我们还读过一些关于 “鹅”的诗文,你能背一首吗?(如骆宾王的《鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”)

3、我国著名漫画大师、艺术教育家,美育教育的先驱者——丰

子恺先生也在1946年夏天写了一篇《白鹅》,我们现在就来学习。

二、自由读文,整体感知

1、请小声地自由地读课文,读后说说你对这只白鹅有什么印象?

2、丰子恺先生也有一句评价的话,你找出来了吗?

三、学习课文

1、2自然段,初识“高傲”

1、(出示句子):好一个高傲的动物! 抽生回答,评价朗读。

你认为这句话概括了白鹅的什么特点?

“高傲”是什么意思?作者是看到哪些后才想出来的? “高傲”这个词你能够换成哪些词?请换进去读一读。

2、鹅的高傲,除了表现在姿态上,更表现在它的哪些方面? 请读一下这段话。一个“更表现”,说明课文主要写的是鹅的叫声、步态和吃相。

3、请快速地读课文,找出写鹅的叫声、步态和吃相的分别是哪些自然段?

四、学习课文

3、4自然段,再识“高傲”

1、出示两句话: ⑴鹅的叫声很高傲。 ⑵鹅的步态,更是傲慢。

讨论:作者是怎样把叫声和步态的高傲写具体的?分小组自由读

3、4自然段,划出重点词句体会体会。

2、填空:

⑴厉声__呵斥__、厉声___叫嚣___ 、__引吭___大叫、不亚于

狗的狂吠

请大家闭上眼睛,插上想象的翅膀。听老师读,请大家把这段话变成一部动画片,说说看到了什么?听到了什么?(教师朗读,学生尽情地想象)——互动交流。

一只随时可能被当作下酒菜的白鹅却如此的忠诚——读(出示句子:养鹅等于养狗,它也能看守门户)

一只手无缚鸡之力的白鹅却如此勇敢——读(出示句子:凡有生客进来„„狂吠)

如果鹅会说汉语,猜猜它会说些什么?

见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊:

当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大吼道:

这时的白鹅像一个什么样的人?

⑵鹅的步调__从容__,__大模大样___的,颇像__京剧里的净角__出场。

你知道什么是“净角”吗?鹅这个净角是以什么步调出场?显得„„的?还可以显得„„?

这时的白鹅又像一个什么样的人?

“它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。”在这句话中,你们从哪些词语体会到了白鹅

步态的高傲?

一只横行霸道的白鹅——读这句话;一只不可理喻的白鹅——读这句话。

3、回顾小结

既然是写白鹅,可课文为什么还要写狗和鸭子呢?

通过对比,我们更能读好这一句话(生读):好一个高傲的动物!

五、齐读课文1——4自然段。

第二课时:

一、导入

上堂课我们学习了鹅叫声和步态的高傲,接下来学习鹅吃相的高傲。

二、研读第

五、

六、七自然段,总结“高傲”

1、请自由读课文5自然段,划出重点词句,研究这个问题: “鹅的吃饭,常常使我们发笑”,有哪些地方使我们发笑? 比较这两句话(相同的地方):

A、先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。 B、譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。

相同:这两句话都是写鹅的吃法。

它们是不是重复了?能删掉一句吗?你认为删掉哪一句好?为什么?

我也支持你这个观点。不过课文两句话都保留了下来总是有原因

的,请比较这两句话的不同之处。

不同:前一句重在写鹅吃饭的先后顺序,写得简略;后一句举例写鹅吃饭的过程,写得详细。

作者抓住了事物的特征,通过充分的具体的描述,突出了鹅吃相的可笑,可笑在必须要有三样东西下饭,可笑在一丝不苟的吃法,可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。

这里,我也在网上收集了一张图片,你们觉得怎样?

2、品读

6、7自然段中让你喜欢的句子。⑴有人“侍候”的句子。 什么叫“堂倌”?谁像堂倌?

这里运用的是对比的手法,降低人的地位,显示鹅的尊贵 ⑵狗“窥伺”“扬长而去”的句子。

什么叫“窥伺”?窥伺时必须„„?什么叫“扬长而去”? 这就与狗在“窥伺”形成了鲜明的对比 ⑶鹅老爷脾气的句子。

“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地位”,享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。

这时的白鹅更像一个什么样的人?

三、返顾全文,体会情感

鹅的“高傲”,具体表现在这些方面。鹅在叫的时候像一个严厉的警察;走起路来像一个京剧里出场的净角;吃饭的时候像一个高傲

的人。它们都能体现出鹅的可爱。(

全文通过写鹅的“高傲”来表现鹅的“可爱”,实际透露的是作者对鹅有一种深深的什么感情? 所以,我们更应该读好这一句话(生读):好一个高傲的动物!

四、齐读课文5——7自然段。

五、小练笔

以“我是一只_______的白鹅”为题,先补充题目,再仿写一段话。

板书设计: 姿态 叫声

白鹅

高傲

步态

可爱

吃相

喜爱

《白公鹅》教学设计

平模小学:张建华

教学目标:

1.学生能以一定的速度进行默读,能够体会两只白鹅的不同之处。 2 初步体会作者表达方式的不同。

3.体会作者对白鹅的具体描写,唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点:

通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 教学过程:

一、复习引入

1.我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅,谁来说说它给你留下了什么样的印象?

2.这节课我们再来认识一只白鹅,它就是俄国作家叶.诺索夫写的白公鹅。 板书课题:白公鹅

二、新课学习

1.学生默读课文,要求:给自然段标号;在文中勾画出二类生字,多读几遍;哪些词、句、段给你印象最深?可以勾一勾,写一写。 2.学生交流。

3.谁来说说这只白鹅给你的印象是什么?你是从哪些地方读出来的?

4.这究竟是只什么样的白鹅?请大家再次默读课文,概括一下。

(耀武扬威)的大公鹅 (威风凛凛)的大公鹅 (派头十足)的大公鹅

5.好一只拥有海军上将衔的大公鹅,那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢?谁来概括一下? (高傲的)白鹅

6.学到这里,同学们讨论一下:同是白鹅,但不同作者的笔下又各有姿态,两位作家的写法有哪些相同?哪些不同? 相同点:抓特点,围绕特点来写

不同点:前者抓住一个特点──高傲,围绕总写句(好一个高傲的动物)从三个方面(叫声、步态、吃相)突出其高傲;后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔,然后再写为什么应当荣膺?在解释说明中写出了白鹅的特点。

我们写作文时,就应该抓住事物的特点,突出其特点。 板 书

)的白鹅 (

)的大白鹅

第13篇:咏鹅

《咏鹅》

教学内容:歌曲《咏鹅》

教学分析 :《咏鹅》一课是一节音乐综合课,它包括读诗、唱歌、律动几部分内容。它们之间互相关联,贴近学生的生活,童趣盎然。这一课我整体的教学思路是以“鹅”作为本课的主题情境和主线,设计“诵、唱、舞、赏、拓”环环相扣的教学活动,让学生在看、听、想、说、演的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受。

教学目标:

1、知识与能力目标: 通过学唱歌曲《咏鹅》,加深孩子对经典古诗词的理解,感受音乐如何与诗歌相结合,体验音乐与古诗词融合后的魅力。

2、过程与方法目标:以自主、合作、探究的学习方式,让学生在参与活动的过程中,启发学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创造表现音乐形象。

3、情感态度与价值观目标:通过德育渗透,让学生学习鹅团结友爱、互相帮助、纪律严明、警觉自护的精神。

教学重点:

运用各种创作方式表现歌曲,通过表演发挥学生的创造能力和对音乐的感悟能力。

教学难点: 体会歌曲的音乐形象,并引导学生用优美的歌声和方式来表现歌曲。

教学方法:谈话法、情境法、听唱法、对比法、探究法、表演实践法。 教学课时:一课时

教学准备: 电脑、多媒体课件、头饰、钢琴 教学过程:

一、诵

1、律动

师:同学们,春天来了,让我们在温暖的春风中去湖边畅游:清澈的湖水在我们心中荡漾,我们一起到美丽的湖中划船去吧!师生随着《划船》的伴奏,做着划船的动作进行律动。(课件出示:湖水、小船、柳树、小鸟、大白鹅等) 师:同学们,你们看到了什么?(出示课件)

生:我们看到了在清澈的湖里,小船在飘荡,小鸟在天空中自由的飞翔,柳枝在微风中飘荡;悠闲畅游的大白鹅。

2、情景创设:

师:你们看到了一幅幅美丽的图画,小鸟、柳枝、白鹅这些景物让老师联想到了一首唐诗,大家想到了没有?(生争相齐诵《咏鹅》)

3、读诗。

师:小骆宾王八岁就创作了《咏鹅》这首诗,同学们会读多少首诗歌呢?请学着古人吟读你学过的或者熟记的诗。

学生进行交流,例如:《画》、《春晓》、《静夜思》等。 师:同学们读得真投入,就像一个个小诗人!

二、唱

1、初听感受歌曲《咏鹅》,师边唱边表演歌曲。

师:同学们,小骆宾王的这首《咏鹅》充满童趣,现代人把小骆宾王《咏鹅》谱成了一首唐诗歌曲,下面就让我们一起来欣赏欣赏吧。

2、学唱歌曲旋律。A、跟琴默唱旋律。

师:同学们都急不可待的想要唱了吧,先让我们熟悉熟悉旋律,用心聆听,跟琴默唱。

B、跟琴模拟鹅声“e”唱旋律(师带生齐唱,并纠正错误。)

师:听到这么优美的旋律,让我们脸带微笑,用模拟小白鹅的声音“e”一起来唱一唱吧!

C、跟歌曲原唱轻轻唱,师引导学生用自己喜爱的正确姿势唱,也可用手指随音乐划动节拍。也可跟音乐身体晃动。

师:让我们用自己最喜爱的姿态,和着音乐轻轻哼唱歌曲。

3、拍手,感受二拍子。A、分辨轻重。

师:随着你们的歌声,老师越来越起劲了,禁不住跟着你们拍起了节拍。 B、边拍边数数。 师:课本上的小朋友第一拍拍腿,第二拍拍手表示轻重,请你自己创作一拍重一拍轻的动作感受二拍子。

4、集体边拍边唱《咏鹅》。

师:请同学们选用刚才受老师表扬的动作边拍边唱《咏鹅》。

三、舞

师:优美的音乐,激起了我们的表演热情,老师认为每个同学都有表演天分,你能用你喜欢的方式来表现我们今天所学习的歌曲吗?可以和你的同桌想办法合作表演,看谁的动作最新颖、有创意、最精彩,谁的表情最丰富。

1.演一演

学生分组讨论,分别分了三个小组:朗诵组、表演组、配乐组。

(教师提示:朗诵组的同学想想诗的意境,体会朗读时诗歌的韵味。表演组的同学在美妙的歌声和优美的舞姿中,自由想象,模仿鹅在水中游的姿态,模仿鹅伸长脖子高声歌唱的形象„„把鹅的各种形态惟妙惟肖地用动作表现出来。配乐的同学拿起自己喜欢的小乐器随着音乐的节拍打起来吧。)

(多媒体播放歌曲,学生自由表演,教师巡回指导,启发学生开阔思路) 师评:同学你们用优美的舞蹈和配乐来反映了这首歌曲的意境,表现了歌曲优美的情绪。使歌曲变得更加生动起来。你们真棒!

2.综合展示表演

师:刚才同学们都运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲,大家都做得非常好,我们现在把我们所有的创造表演跟我们的歌曲结合起来,好吗?

文学组朗诵组先朗读一遍《咏鹅》,然后放歌曲录音,歌舞表演组和乐器配乐组的同学跟音乐演奏。

四、赏

1、听赏谷建芬创作的歌曲《咏鹅》。

2、欣赏用小提琴、大提琴分别演奏的《咏鹅》。

师:同学们,我们再来欣赏用小提琴、大提琴分别演奏的《咏鹅》,边欣赏边模仿演奏该乐器的动作。

3、有感情地集体齐唱《咏鹅》。师:悠扬的琴声激起我们歌唱的欲望,让我们用人声这把美妙的乐器与琴声比美吧。

五、拓

1、出示图片,学生介绍鹅的习性。

师:刚才我们用优美的诗歌吟诵了鹅,用悦耳的歌声赞美了鹅,用轻盈的舞蹈展现了鹅。究竟你对鹅有哪些了解和认识呢?

2、分组讨论:我们要学习鹅的什么精神?

学习鹅团结友爱、互相帮助、纪律严明、警觉自护的精神

3、集体用歌声赞美鹅。

师:鹅有这么多值得我们学习的高尚品质,让我们用歌声由衷地赞美它。

4、召开联欢会。

师:大白鹅的美好品质吸引了同学们和小动物们与它交朋友。看,青蛙哥哥、鱼儿姐姐、鸭子弟弟纷纷跑来庆祝,让我们一起起舞、欢歌。

六、小结

1、学生谈收获。

师:在这节课里,你们学到了什么?收获了什么?

2、老师小结。

师:同学们今天收获可真丰富,通过诵、唱、舞、赏、拓五方面的综合学习,对经典古诗词有了更深的理解,体验了音乐与古诗融合的魅力。古诗不仅读起来是那么朗朗上口,唱起来也是那么的悦耳动听。课后同学们可以在爸爸妈妈的帮助下搜集一些古诗歌曲,下节课带来,我们共同欣赏、学唱好吗?

第14篇:白 鹅

教学目标:

1、认识8个生字,会写12个生字,理解“高傲、厉声呵斥、引吭大叫”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

3、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。

4、学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重点:

引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的,并能有感情地朗读。 教学难点:

能从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。 教学准备: PPT课件 教学过程:

一、欣赏图片,进入课文情境

1、同学们,今天老师给你们带来了一位朋友,看,它来了!(出示白鹅走路、吃饭的图片)

2、你想说些什么?(觉得这白鹅怎么样)有没有想起我们学过的一首古诗《咏鹅》?(齐背)

3、这白鹅如此可爱,所以人们喜欢它;骆宾王歌咏它;著名散文家、画家丰子恺更是用画笔和生动的语言赞美它。今天,我们就来学习他写的《白鹅》。(出示课题,齐读课题)

4、了解作者。

(1)想了解丰子恺先生吗?让我们一起走近他。(出示丰子恺生平简介) (2)自己读文字介绍。

(3)读了关于丰子恺先生的简介,你了解到什么?

过渡:是啊,丰子恺先生一生成绩最突出的就是他的散文,《白鹅》就是其中一篇。那么在丰子恺先生笔下的白鹅又是怎样的呢?让我们走进课文。

二、自读课文,初识“高傲”

1、采用自己喜欢的方式自由地读一读课文,碰到难读的字词多读几遍,读完以后想一想,丰子恺笔下的白鹅给你留下了什么印象?(学生自学)

2、检查字词学习情况

(1)出示课文词语。(开火车读、指名读、齐读)

(2)在检查完学生字词的读音后,对一组多音字(从、角、相)提问:大家有没有发现这组词语有什么共同点?分别是哪几个?谁来说?它的另外一个读音是什么?并且用它来组组词。老师这里也给这三个多音字组了词,我们一起读一谝。

三、抓“傲”理脉络

1、白鹅给你留下了什么印象?

2、同学们对白鹅的感受是多种多样的,那么丰子恺先生对白鹅的印象是怎样的,找到并划出课文中的句子。(指名交流后齐读)

3、在作者的初步印象中,白鹅的高傲表现在哪里?自由读第1自然段。

4、具体表现在哪里?(生圈划有关的词语后交流)

5、想想刚才看过的有关图片,看看该怎样读这几句话才好?可边练边做动作。

6、生练读。指名读。师激趣引导再读:想象一下,假如你就是丰子恺先生,从好友手中抱过这雪白的“大鸟”,舍不得放下,一路抱着走回家。抱着它,感觉

得到它的温度;挨着它,感受得到那羽毛的爽滑,那该是怎样的一种喜爱啊!让我们脑中边想象画面边再读读。

7、听得出来你们都很喜欢这个高傲的动物。生读“好一个高傲的动物!”而鹅的高傲不仅表现在姿态上,更表现在„„(板书:叫声、步态、吃相)这是哪一自然段告诉我们的?(课件出示第2自然段,齐读)

8、那么第2自然段在全文中起了什么作用呢?读读书上的小云,它告诉你什么?从它的提问中你知道了什么?“鹅的高傲”连接了哪一小节?“更表现在它的叫声步态、吃相中”又是后面四小节内容的概括,用一个“更”字将前后内容紧密联系在一起,所以起的是承上启下的作用。一起读这一小节。大家把“承上启下”作用写在第二自然段旁边。

9、小结:老师让你们在书上圈这个写那个,这叫批注,及时在书中作批注,是一种科学的学习方法。大家今后要多尝试,在重要的地方圈点勾画,还可写上自己感受到的东西。

四、挖“傲”赏词语

1、丰子恺爷爷又是怎样描写白鹅的叫声呢?请你默读课文第3自然段,边读边划出最能表现白鹅叫声高傲的词语,并在旁边写写自己的感受。

2、反馈交流:(当学生说到“厉声呵斥”、“厉声叫嚣”、“引吭大叫”时点击课件,出现红字) “厉声呵斥”:

①为什么认为这个词语表现白鹅的高傲?厉声呵斥是什么意思?那么说话严厉、大声斥责本应是人的动作,这里用了拟人的表现手法,那么把白鹅当人,他会怎样训斥别人呢?带着自己的感受试读。

②谁来读读这句话?厉声呵斥时的态度是很凶的,让我们一起用凶恶、生气的

语气读读这句话。 “厉声叫嚣”:

①找到了这个词语,谈谈你的感受。那么你说说白鹅好象在怎样厉声叫嚣啊? ②大家看这个“嚣”,中间是一个页,表示人怒气冲天时候的样子,那么人生气的时候是忍不住大喊打叫,就好像有许多人在吵闹,大声喧哗。

③那么这时候白鹅说话的语气是怎样的?谁能用很凶的语气来读读这句话?(指名读、男女生读) “引吭大叫”:

①鹅是怎样引吭大叫的?想不想听一听啊?(放鹅叫和狗叫的声效)。听了这声音,让你有什么感受?“不亚于”怎么理解?

②引吭大叫说明鹅很凶,让我们一起用很凶的语气读读这句话。(试读,齐读)

3、想象写话:如果鹅也会说汉语的话,你们猜猜,它会说些什么?(课件出示: 我是“鹅语”小翻译:

凡有生客进来,鹅厉声叫嚣,好像在说:“

。” 篱笆外有人走路,鹅引吭大叫,好像在说:“

。”)

4、写后同桌交流,指名交流。

5、从你们丰富的想象中,我不仅感受到了鹅的高傲,也感受到了它的尽职,难怪主人喜欢它呢?谁愿意来读读第3自然段,让我们从他的叫声中进一步体会鹅的高傲和尽职。(指名读,评价)

6、升华“高傲”,体会作者对白鹅赞美之情。

(1)正因为白鹅很凶,努力不让生人进,别的动物看到生人早就逃跑,它却会厉声叫嚣,所以就看出它的勇敢。正因为它勇敢,才能看守门

户,使它的作用不亚于狗。狗给人的感觉是忠诚、尽职的,鹅也同样是尽职、忠诚的。(板书:尽职

忠诚)

(2)小结:同学们,我们读书不能只从字面上去理解,还要深入到课文的字里行间去体会作者的思想感情,作者表面上写这只鹅很凶,很高傲,实际上是在赞扬它非常勇敢,对主人非常忠诚、尽职。 (3)我们再来夸夸白鹅,感觉肯定不一样。带着感情来读读作者的赞叹:好一个高傲的动物!

五、拓展延伸

1、先生初见白鹅时说:“好一个高傲的动物!”

现在你觉得这句话中仅仅是说白鹅的高傲吗?你认为这还是一只怎样的白鹅?

2、小结:课文中我们体会到了白鹅叫声和步态的高傲,以及作者的这种幽默的语言。鹅的吃相更有趣。下节课再细细体会。

3、文章中有很多描写生动有趣的词句,让我们拿出笔来抄写在自己的本子上吧。教学反思

如果说读通课文是阅读教学的“底线”,那么对文本中出现的词语的正确理解,则是“底线”中的“底线”。倘若学生连课文中的词语也不理解,那么又如何去感悟文本呢?《白鹅》一文中出现的词语颇多,细数一下,竟然超出了三十个,且以四字词语居多,光表示白鹅叫声的词就有“严肃郑重”、“厉声叫嚣”、“厉声呵斥”、“引吭大叫”,还有诸如“净角”这样的专业术语,“高傲”等词语更是明贬实褒, 如果仅仅停留在会读的水平,无疑会给理解文本造成障碍,因此,在

阅读教学的过程中就要因词而异,以词义的感悟为核心,融字间、句段、体验、情境、课文内容于一体,织就一张纵横交错的立体网,让词语在阅读教学中涌动生命的灵性。

词语生存的环境就是它所在的文本,所以在阅读教学中,要把词语放到整个课文中,引导学生在潜心研读课文的同时,汲得对词语的整体感悟。

一树一菩提,一“词”一世界。作为一名小学语文老师,要想尽办法,让词语教学能成为阅读教学之树中的一片生机勃勃的叶子。

第15篇:鹅鹅鹅教案

鹅鹅鹅教案

打招呼:小朋友们,早上好!我是王老师!请问小朋友,早餐有没有吃鸡蛋?鸡蛋营养又健康,多吃就能长的高高的。有一个问题把我难住了,我不会,看小朋友们会不会,能不能帮到我。除了鸡和鸭会下蛋,还有什么动物会下蛋?恐龙,鹅。如果猜不出可以给点提示(我要给大家分享一首好听的歌曲。)放音乐。多么好听的音乐啊! 出示 鹅的图片。引导幼儿认识鹅。我们来看一下鹅长的什么样。平板出示图片:

鹅的嘴巴是什么形状,什么颜色?红色的 它的叫声是什么样的?放鹅叫声。鹅的叫声好好听啊,就像唱歌一样好听。鹅的脖子是短短的,还是长长的?鹅伸着弯曲的脖子,叫出声音就像唱歌一样好听。(好,请你大声跟我念:曲项向天歌)

鹅的羽毛是……色的,翅膀上的羽毛也是白色的。当它张开翅膀的时候会不会飞起来?飞楼飞下水(带动作),它白色的翅膀是漂浮在水面上,还是被水淹住了?(那好,请你大声跟我念:白毛浮绿水) 鹅的脚掌是什么形状的?什么颜色的?鹅会不会游泳?它用脚掌波着水就前进了。(请你大声跟我念:红掌拨清波) 接下来,让我们来整体学一下。集体跟读古诗三遍。

发美术填色纸,让小朋友给鹅涂色。重点是嘴巴,脚掌,羽毛。绿水。涂好之后,对照着纸,跟老师读诗。会背为止。请幼儿起立。学习肢体动作。学会后跟着音乐边唱边做动作。 作业:回到家给爸爸妈妈讲讲大白鹅,是什么样子的!

第16篇:个人自述

北京师范大学2014年报考攻读博士学位研究生

个人自述

请用大约5000字介绍你的道德修养、学习动机、学术背景、在拟报考专业的知识储备和曾经做过的研究工作,以及博士毕业后的就业目标。着重阐述在攻读博士学位阶段的学习计划和研究设想等。个人自述须由考生本人独立完成!除通过网络上传外,还必须提供书面材料。请双面打印。注意:不得改变此表的格式。

凭着“一份耕耘、一份收获”的执着信念,我在攻读学士、硕士学位期间,学习上一直勤勤恳恳、刻苦努力;思想上积极上进,严于律己;严格遵守学校的规章制度,没有做出过违纪的事情而遭致学校的违纪处分,所以本科和研究生阶段都顺利地完成了学业,拿到了毕业证和学位证;同时,在校期间,我自觉学习先进的理论知识,关心国家的时事政治,并且有趣的是我们几人经常聚集在一起,就当前的国家大事以及未来的国家动向及其祖国命运发表各自的看法,有时会因为各自的观点不能得到大家一致的认可而争论的面红耳赤,当仁不让。时过境迁,毕业将近一年的时间里,回过头来看这一切,历历在目,仿佛发生在昨天一般,久久不能忘怀,颇有余味!这小小的讨论赛不仅让我能够紧随时代的潮流,与时俱进,与祖国的命运紧紧联系在一起,而且还极大地开拓了眼界,将眼光不仅仅局限在很小的天地里,同时,自己看问题的方法和角度都发生了很大的改观,我也非常感谢有那段时光的陪伴。除此之外,在课余时间里,我也非常喜欢读一些专业书之外的经典名著,国内国外经典名著皆有之,读这些透露着沉甸甸的历史责任感的鸿篇巨制,仿佛是大师们在与我的心灵发生碰触,仿佛是我在与大师们进行一种无声的对话,他们的伟大的思想和高尚的灵魂深深得触动了我的内心,让我的个人修养得到了提升,而且让我的一颗在尘世中喧嚣的心得到了净化,同时有助于我在学术上的专研,让我受益匪浅!

在学习方面,本人制定了周密的学习计划,并将周密的学习计划付诸实践,丝毫不敢有所懈怠。学业上勤奋刻苦,对学术的研究本着严谨的求学态度,刚上研究生期间,我们新生对于研究生毕业论文需要的标准特别模糊,是我的导师耐心的引导和督促,才使得论文逐渐在我的脑海里有了大致的轮廓,并且开始提前准备这些琐碎而凌乱的工作,但是进行的有条不紊,津津有味!我三年期间谨遵导师的教导,一边对导师规定的专业书目进行详细的阅读,其中以理论书居多,看完之后,老师要求我做大量的读书笔记,而且要有自己的思考,并且能够提出自己的一些观点,我都是按照老师的要求去不折不扣的完成,从来没有因为作业量大而有所埋怨,慢慢的我发现了老师这样做的目的是为了我以后的毕业论文着想,当然确实这一番工作对以后的毕业论文的构思起到了举足轻重的作用。在学习的过程中,一旦遇到了知识的盲点,我会立即找到老师,与老师耐心的交流沟通,在这个过程中我也学到了很多课堂上无法学到的知识,不断的摘录文献,不断的收集与理论著作相关的资料,虽然这些工作有时枯燥无味,但是我都凭着自己的毅力去不折不扣的完成,深受老师的喜欢。在求学的过程中,我体会到了一种学术的严谨之风,并且在快乐中学习,在快乐中让自己变得更加优秀;当看到自己耗时半年的毕业论文出炉的那一刻,我的心里是无比的喜悦与安慰,这与三年来的勤奋刻苦以及老师的悉心指导是分不开的,没有我的刻苦努力就不会有毕业论文的成功完成,没有老师的耐心指导,也就不会有我的论文的轻松完成,非常感谢我的导师!

硕士顺利毕业之后,基于对文学的热爱,加之天性对孩子的喜欢,我于是毅然决然选择了考取儿童文学这一专业,天然的将这两大爱好和谐的联系在一起,这也是我之所以选择儿童文学最直接的原因。我在上学期间,曾利用假期的空余时间为乡村的孩子进行业余的课外辅导,这群孩子的平均年龄都在十岁左右,正处于儿童时期,所以也为儿童文学的研究提供了有利的佐证。在与这些孩子接触的时间里,我不仅将自己的知识和盘托出,并且用心的去观察、分析和研究每一个孩子的特点,得出的结论往往让人恍然大悟,我们以前的传统观念总认为小孩子懂什么,一笔抹杀,不去理会他,更不会将他当做缩小的成人

去平等对待;通过我的亲身实践,耐心的与这些孩子们的交流与沟通,真心的将他们当做一个独立的个体去与他们探讨一些简单却被成人忽视的问题之时,他们的想法千奇百怪,却不是无稽之谈,他们表达自己的观点都附带着他们自己的理由和依据,这证明他们是有一定的认知能力,而与成人不同的也就是认知的深浅之分;由此我认为儿童在心理和生理上固然与大人有点不同,但是他们仍然是完全的个人,有他自己内外两面的生活,儿童期的二十几年的生活中,一面固然是成人生活的准备,但另一面也自有独立的价值和意义,我们应该去尊重他们,适应他们,不要总是去一味的否定他们,低估他们的想象力。据麦克林托克研究所表明,儿童的想象一旦被压迫,他将失去一切的兴味,变为枯燥的无味的人;但是如果被放纵,又将变成不切实际的梦想家,他的心力都不中用了。所以我们在儿童教育的实践工作这一重要环节中,一定要做到张弛有度,尤其是文学教育这一个方面,能够顺应满足儿童之本能的兴趣和趣味,并且能够唤起以前没有的新的兴趣,我想这是关键所在;

此外,我还想将儿童教育与家庭教育的关系就我所接触的孩子为例,稍加阐释,在我所教的二十几个学生中间,有的学生讲文明懂礼貌,而且上课注意力非常集中,学习成绩名列前茅;相反,有的一部分学生特别不懂礼貌,经常与小朋友之间发生矛盾,没有一颗宽容之心,甚至发生口角之争,还会去过分的辱骂对方;曾记得班上的一个女同学,就是这种表现,别的同学都不愿意与她做朋友,她自己也不愿融入这个小集体中来享受其中的快乐,在她看来,其他小朋友都是坏孩子,他们取笑她,她不想被别人取笑,明显的出现自卑的心理阴影,别的调皮的小男孩还喜欢故意去捉弄她,如果捉弄过分的话,则会招致小女孩的一阵畅快淋漓的大骂,可是调皮的男孩始终不罢休,总是不到惊动老师的出面调解这一步他们誓不罢休!我们姑且不说责任方是谁,问题的关键是这个小孩子性格孤僻的原因来自何方,并且尤为重要的一点是一个女孩子为什么能够出口就是脏话连篇,而且那些脏话明显的就是大人们之间发生争吵而出现的话语,可没有想到竟然出自一个年仅十岁左右的孩子,这点让我不可思议。于是我就寻根溯源,经过我的多方面调查,答案终于水落石出。其中关键的问题之一就是家庭教育不正当。这让我想到在周作人《家庭教育一论》中提到一段精辟的话,原文是这样写的:“今人言教育,多限于学校,似此外之事皆非教育,此大误也。教育之效在养成国民性格,事甚繁重,范围至大。学校之教,但为人生教育之中坚,不得谓尽教育之能事。盖人自受生以来,与事相接,即随在无不受教育,内而家庭,外而社会,其影响于人生者,视若隐微,实至深巨。征诸古事,上之如孟子,而三迁其居,与之俱化。外缘之影响,今古同揆,此社会教育所由为当务之急。若家庭教育,重在作始,性情变异,悉定于此,为尤当先也。„„惟在中国,今言家庭教育,则有二事当先治理者:一曰儿童研究;一曰妇人问题也”周作人先生在此阐述了两个重要的问题,一是家庭教育的重要性;二则是家庭教育中母亲的教育是最为重要的!我所提到的上述这个小女孩,她的家庭教育是非常不合理的,通过调查了解,小孩的父母感情不和,经常吵架甚至打架,尤为母亲最蛮狠,如果一经骂丈夫,时间可以从早晨持续到晚上,一点都不夸张,因为我们是邻家,都是亲眼所见,他们的争吵对他们的孩子造成的心理阴影是非常浓厚的,可能童年甚至整个成长阶段都是无法抹去的伤痕,所以导致小女孩孤僻,与同龄的伙伴无法很好的融合,再者就是对同伴不友好,经常效仿母亲谩骂父亲的方式去对待同龄人,丝毫没有一点怜悯之心,因为在小女孩的内心世界里,没有温暖和爱可言。由此可见,家庭教育对孩子的影响是至关重要的,固然学校教育不可丢,但是家庭教育是孩子出生之后的第一所启蒙学校,而首任的启蒙老师便是母亲,母亲的一言一行都是孩子的效仿者,我们知道,孩子在童年时期的模仿力是最强的,而且具有可塑性,这就由此牵扯到一个更为重大的问题,就是妇女的问题;“且家庭教育,以母为之主。中国妇人,素鲜问学,随顺自然,心为形役,逐逐于尘根之享,忘其自已,更不知有家庭,新旧虽殊,其行则一”,周作人先生的这段话很好的阐释了中国妇女的社会现状,她们的接受教育的程度以及文化修养直接影响下一代的发展,所以治标先治本,想让我们的下一代有优等的教育,除了提升老师的文化知识和道德修养之外,更多的是来自妇女的修养的提升,尤其是农村妇女的文化素养,这是根本之计!

基于以上出现的问题,我已经在自己的脑海里形成了读博期间的周密计划,从宏观上说,我计划用一年的时间大量的阅读有关国内外专家对于儿童文学研究的理论著作,不断的去收集资料、整理资料,从而可以形成自己的一套研究方法,对自己以后论文的创作奠定结实的基础,并且要养成“不耻下问”的良好学习精神,在学习研究中遇到疑难问题要及时的与导师探讨研究,并且一定要听导师的谆谆教导,导师提到的书籍一定要多读、多看、多思考,这对自己是一种无形的财富。这一年的时间我将此称之为积累沉淀时期;接下来的一年时间我将把一年的理论积累带入实践中,所以我的计划是去基层教学,当然侧重点是对他们进行调查和研究,包括他们的心理、他们的家庭教育、他们的兴趣点趋向等等,将这些真实而生动地案例一一详述下来,最为对理论的最好的诠释,形成自己的理论体系,希望在继承前辈的研究的基础上,能够有所突破和创新,这一阶段我将此命名为实践探索阶段;当博士生三年级的时候,就开始一心一意沉下心来做毕业论文,争取三年之后顺利的拿到博士学位。这是我三年的一个总体规划,当然期间也会有一些变化,那我会做好随时调整的应急准备!

我在攻读博士学位期间的研究设想就是希望将儿童教育变得更加人性化,即不论是在家庭教育还是学校教育方面,尽量避免用说教的方式去教育孩子,比如我们给学生创造极大的想象空间去编写童话,(我在自己的教学中也做过类似的试验),孩子们的想象力是极其丰富的,可是我们作为老师会不由自主的试图将一定的教育意义贯穿其中,比如狐狸骗走了乌鸦的肉,我们一定最后要让孩子总结一个大道理或者是启示:“狐狸是非常狡猾的,我们不能向狐狸学习。”以致于每次都问不同的孩子一个重复的问题:“你怎么看待狐狸的行为?”孩子们的回答是惊人的一致,我认为这是对孩子认知的一种局限和戕害,老师的主观意识主宰了孩子们的想法,即使学生们有不同的看法,那也是无济于事的,因为只要他们的另一种设想不符合约定俗成的答案,立即就会被认为是错误的,因为在老师的眼里,答案是唯一的。这势必造成学生想象的枯竭,创新思维的呆滞,对学生的创新思维是百弊而无一利的,所以我用自己的实际行动去启发儿童的兴趣,激发学生的活跃思维,不做重复的工作。有利于儿童成长,使儿童教育向更好更人性化的方向迈进!

对于博士毕业后的打算,我有两方面的选择,如果各方面时机成熟,我会选择出国留学,希望利用去国外留学的机会体验一下国外的家长如何教育自己的孩子,主要从细微的问题上他们的教育模式有哪些方面值得我们借鉴和吸收,比如当我在面包店喝咖啡,经常会听到家长对正在吃诱人的糕点说,早知道就不带你来吃了,吃了之后中午又不吃饭了,家长们会发出如此的感叹,假如换位思考,我如果教育我的孩子,确实正如大多数家长一样,也找不到很好的教育方式,但是我想国外针对这种儿童的喜好会有不同的教育办法。我本着这样的兴趣和爱好,所以想去国外做深入的了解和学习,之后回国用自己在国外的实践经验指导国内的儿童教育,如果有幸能够为国内孩子尤其是贫困地区的孩子做一点贡献,我感到无比的荣幸和自豪,感觉到自己存在的价值和意义;但是如果没有如自己所愿,只能在国内选择就业的话,那么我会选择一边从事儿童文学的研究工作,另外继续从事基层的教学工作,凭借我的丰富的教学实践经验,我会认真的将自己在教学过程中遇到的各种不同情形的案例进行记录、整理、分析,这样为自己的理论提供充分的事实依据,更好的为自己开展儿童文学的研究工作奠定基础,为我国的正当的儿童教育事业能够得到普及尽自己应尽的义务,用我的刻苦、勤奋、坚持不懈的探索精神为我国的教育事业尽一点绵薄之力,希望我的拳拳爱国之心可以得到老师的认可!

最后,我也非常真切的希望我的研究工作能够及时得到导师的指导与支持,只有老师的支持与厚爱,才能够将儿童文学的工作顺利的开展下去,并且能够取得更大的收获,当然,个人的努力也是不容忽视的,如果全部的希望都寄托在老师身上,而自己个人不努力,不勤奋,那么一切都是枉然的,因为我们知道内因是事物发展的主要因素,而外因是事物发展的必要条件。还有句老话说的好:“师父引进门,修行在个人”此话的确不假,没有我们个人的努力拼搏,再有利的条件都是无济于事的!因为,我必须心无旁骛,能够把心沉淀下来,安心去做研究,跟随导师的步伐,一步一步踏踏实实往前走,尽管会遇到挫折和坎坷,但是都无法阻止我去追求梦想的坚定步伐,为了自己理想的实现,其它的一切于我

而言,都形如浮云,不必过多的在意它的存在!遇到什么棘手的问题都应该去从容面对,而不是手足无措,无法应对!告诫自己一定要做一个善始善终的人,最后用周恩来的一句话作为个人自述的结束语:“为中华之崛起而读书”,我为“中华儿童教育之先进而读书!”

考生签名:年月日日期:

第17篇:自述材料

自述材料

尊敬的各位领导、评委:

您们好!

今天我很荣幸能够在这里参加公司安装岗位的竞聘,首先感谢公司领导及评委给我参加这次竞聘的机会。

先向大家作自我简介,姓名:XXXXX,现年XXX岁,中共党员,本科文化,毕业于XXX大学XXX专业,于XXX年参加工作,参加工作XX年,先后从事电机修理、试验电工、市场营销等工作。

我竞聘的理念是:立足本职,团结协作,脚踏实地,开拓创新,以务实的工作作风、饱满的工作热情和旺盛的工作精力,全面履行岗位职责,高质量的完成各项工作任务。

首先,我对电气安装工作始终热爱,有较强的敬业精神,工作中从未计较个人得失,具有“认认真真办事、实实在在做人”的作风和一颗为公司办实事的责任心。这是我做好一切工作的前提和保证。先后参与了炼钢、炼铁、热轧等项目的实施,增强了专业技术知识及项目管理能力。

其次,本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责、积极主动,能吃苦耐劳;有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融入其中。踏实肯干,与同事相处融洽,谦虚、自律,服从命令,尊重领导,做事有条不紊、井然有序。

上岗后,第一,要提高业务工作能力。理论与实际相结合,努力学习电气安装理论知识的同时,增强自身实际操作技术水平,用高标准、严要求约束自己,确保工作质量,要敢于查找问题,发现问题,实事求是的解决问题,把自己的工作做到位,尽到自己的工作责任,为企业的发展服好务。

第二,要有积极的工作态度,主动适应建安公司改革要求,切实转变观念,增强服务意识。明确工作职责,尽职尽责认真细致地去做好每一件事情。要有责任心,将工作做精、做细、做透,做到干一行、爱一行、专一行,始终保持高昂的工作热情和干劲,竭尽全力地把本职工作做好。把对工作的责任心作为一种习惯落实到自己的实践工作中去。

总而言之,在扎实地做好本职工作的同时,还应努力提高自身的综合素质,同时还须有认真、负责的工作态度;团结协作、敬业爱岗的精神。我会克服自己的不足,努力提高自己,并努力做好自己的本职工作。我不敢说把自己的工作做得最好,但会争取做得越来越好。

尊敬的各位领导、各位评委,在我的自述结束时,我还想说的是,我也许还不够成熟,还存在很多欠缺,我会努力努力再努力,不断完善自我,追求自我,超越自我,做一个全面发展的人。给我一个平台,我会做得更棒。

我的自述完毕,请各位领导、评委指正,谢谢大家!

第18篇:事迹自述

事迹自述

我与2011年参加工作至今,已经五年多,秉持兢兢业业工作认认真真做事的原则,圆满的完成领导的交代每项工作。我主要负责的是商城22台电梯的安全维护工作,电梯安全关乎着整个企业,的正常运转,所以我每天提前半小时到单位,仔细检查每台电梯,认真执行商城制定的特种设备巡点检制度,设备问题早发现,早处理。

在今年针对设备运行时间长,各项磨损特别厉害,我积极联系维保单位,做到在保证安全的同时,能修理,不更换。延长设备配件的使用寿命,为商城节省各项费用两万多元。

在接下来的工作中,我还会一贯的认真监督下去,勤巡查,早发现,做好自己的工作,保证商城设备正常运行。

商城物业科

2016年10月

第19篇:自述材料

考生自述材料

一、政治表现

本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。本科阶段加入了中国共产党,愿意积极地投入到祖国的建设失业中,为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。

二、外语水平

通过了英语四级,正在积极准备英语六级。

三、业务和科研能力

1.专业

本科期间,学习的主要课程有画法几何与机械制图,理论力学,材料力学,机械原理,机械设计,电工与电子技术,工程控制基础,工程测试技术,液压及气压传动,机械工程材料,机械制造技术基础,CAD/CAM基础等。此外本科期间还在学校附近的一些知名企业进行了认识实习。大四上学期在洛拖集团参观实习,主要学习了齿轮的加工工艺以及一些拖拉机零件的热处理工艺。

2.科研能力

通过以上课程的学习以及校园生活以及实习的磨炼,我想我已经初步具备4个方面的能力:

第一,科学思维的能力。这主要得益于我对专业基础知识的学习和老师们的指导。科学的思维方式帮助我们探索和认识世界,专业知识促使我从不同角度看待问题,而不是臆想或揣测。

第二,自主学习能力。大学是一个平台,它给了我接受知识的机会,但更重要的是教会了我如何学习。

第三,实践能力与团队协作能力。在大学期间我积极参与实践,参加集体活动。完成了电工电子技术训练,与小组团结合作完成了先进制造技术训练。

四、研究计划

如果我可以获得在中南大学深造的机会,我一定会努力学习,努力使自己成为环境科学领域的可靠人才。我的初步学习计划如下:

第一学年,加强专业知识与英语学习,迅速提高自己专业能力与英文应用能力,并确定研究方向。

第二学年,希望可以尽早跟着老师去做研究。在掌握丰富理论的基础上,挖掘自身潜力,注重培养科研能力。

第三学年,努力做到独立进行某些研究,并顺利完成学业。

在本科学习期间,我曾经接触到国机械工程材料处理问题,如果可以的话,我打算进行机械工程材料有关的研究,当然,由于自身专业知识与生产实践阅历有限,我还有很大的不足,我会努力培养自己的科研能力,协助导师做好课题,提高自己的实践能力,能过为中国的机械工程材料方面做出贡献。

第20篇:自述材料

我来自美丽的江城合川拥有万余师生的合川中学。我今年18岁,用我爸的话说,18岁是个分界线,今后的一切的一切都得靠我自己了,可我还只是一个为学业而奔忙的高三学生。

我叫张语贤,我没有辜负爸妈给我取名时的愿望,还不满9个月我已能清晰地喊爸爸妈妈了,从小学到中学一直是班上的语文科代表,我的语文成绩一直年级名列前茅,在班级和学校的演讲、征文中频频获奖。

我性格开朗、随和,善于合作喜欢交朋友,走到哪里都有一群知心的伙伴。在家乡我和伙伴们一起分享捉泥鳅抓螃蟹的欢乐;在小区我和伙伴们一起游玩野炊;在学校我和同学们一起探讨研究学习的困惑,一起开展各种文体活动;寒暑假,我和伙伴们一起开展社会实践,一起到夜市去买对象,了解社会,体验爸妈工作的辛劳。

我生在农村,长在城市,目睹了婆婆叔伯农业劳动的艰辛,增收的困难,目睹了近年来经济社会的飞速发展、人民生活的迅速提高,感受了社会进步人们精神境界的改变,感受了中国快速发展对世界格局的影响,听说了亚洲金融风暴、欧美金融危机对世界的巨大冲击,我关心民生国事,我关注经济金融,我要用我的笔、我的镜头记录下这点点滴滴,我加入了中央电视台体验栏目合川中学小记者站,我们和区摄影家协会的老师们一起去慰问春节还坚守岗位的矿工、环卫工、消防官兵、医护人员等,策划、采访、制作了《清平玻璃》、《二郎高跷》、《祈福雅安》等节目,采访报道了重庆市合川中学走向世界名校国际交流会的中外嘉宾,丰富自己的人生经历。

西师、西农,早在儿时就有所耳闻,西南大学,百年老校,其“含弘光大,继往开来”的校训早已耳熟能详,“特立西南,学行天下”的大学精神更让我等莘莘学子耳目一新,齐全的学科门类,高水平的师资队伍,先进的设备设施条件,不胜神往,能像袁隆平、吴明珠等著名科学家一样成为西南大学的学子是我的梦想,我不敢说“我是西南大学明天的骄傲”,但我要说“请给我一个学习的机会”。

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