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小学六年级上期我的成长范文(精选多篇)

发布时间:2023-03-23 18:08:38 来源:其他范文 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:小学六年级上期班主任工作计划

小学六年级上期班主任工作计划

六年级上学期班主任工作计划范文

一、班级分析

众所周知,班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。六年级一班今年新增加9名新成员,共有学生51人。几十名学生来自不同的家庭,有着不同的人生经历,也有着各自的特点,如今都成为同一班级的成员,因而将要共同参与、建设班集体,在这种情况下,作为一个班主任,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。

二、培养目标

整齐快速、宽容和谐、勤奋上进、求实创新

三、具体措施:

1、重视养成教育和常规教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队

2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,经常采用短信向家长汇报学生在校情况。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育:要关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合年级组,结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

9、创造性地开展工作,开设写字课,逐步提高同学们的写字水平;培养同学们爱读书的良好习惯。

三、工作安排

九月

1.总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。

2.抓好学生常规,早日进入正常秩序。

3.组织好教师节主题班队会活动。

4.进行习惯养成教育,形成良好行为习惯

十月

1.迎国庆,办板报.

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

3.进行尊敬父母的教育。

4.对学生进行安全教育。

5.进行班级写字比赛。

6.进行勤俭节约教育。

十一月

1.向学生进行学习目的教育,抓好复习教育

2.期中考试

3.及时总结经验和教训。

4.继续抓好课堂常规教育。

十二月

1.加强安全教育

2.制定复习计划,鼓励学生努力学习

3.搞好各类评比,树立榜样

4.加强身体的锻炼,教育学生早睡早起,不能因天冷而贪眠

元月

1.期末考试

2.做好放假前的准备工作,做好安全教育。

推荐第2篇:小学六年级上期班务工作计划

小学六年级上期班务工作计划

一、指导思想以党的十七会议精神为指导,根据学校工作计划及年级特点,深入开展教改活动,认真学习贯彻新课程标准,以人为本,开创思维,将可持续发展的育人目标落到实处,努力培养有特长,有个性,有创造力,且遵纪守法,讲诚信,求上进的一代新人.

二、班级概况及本学期奋斗目标:

六年级2班,我班学生人数男生25,女生25,这些学生多数都是学习基础较好。本学期的重点就是狠抓学习,加强课堂纪律,特别是副课的纪律,通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见,记录学生的课堂表现情况,及时反馈提醒,提高学生的自觉性和自我管理的能力,从而达到各方面的总体进步。

三、工作目标及措施:

1、德育为重,狠抓纪律,培养学生“自律”能力。

① 继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。 ② 大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。

③ 对学生加强纪律教育,每星期制定一个重点训练项目,动员全体学生监督,并且规范班级的处罚制度。

④ 要抓好纪律关键在教育好后进生,特别是父母均在外打工的留守的后进生。这些学生性格孤僻,课堂上常胡思乱想,心事重,甚至存在逆反心理,往往对同学的关心和老师爱护执抵触态度。所以,这块工作犹为重要;针对这种情况除了动员同学要加倍的关心和帮助,教师更要爱护有嘉,不厌其烦地教育和感化他们外,还要积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

⑤ 积极取得任课教师的配合,从课堂纪律入手,特别要关注副课的表现,及时了解情况,及时处理,让遵守纪律意识深入学生,渐渐养成自我控制,自我管理的品质。

2、加强对学生的安全教育

① 利用晨会、集会、黑板报、图片等形式,开展安全教育。

② 观察细致,及时发现安全隐患,特别是注重课间,以及回家途中的安全教育。

③ 开展进行行为习惯养成教育,例如走廊行走、上下楼梯等,以求杜绝危险事故的发生。

④加强卫生教育,预防禽流感等各种感染病毒的侵蚀,注意饮食的卫生和个人卫生,特别是自己在外租房子住的学生,更是要特别关注和教育。

3、加强家校的联系力度

① 做好家访工作,做到及时联系。

② 开好家长会,积极引导家长参与教育活动,努力使其成为教育教学的有益补充和助手。 ③ 利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。

④ 引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。,本学期召开一次家长会,推广和使用新设计的家校联系手册,完善家访制度,加强家校的教育合力.

四、工作安排

八月:

1、报名注册

2、打扫教室及公共场地卫生

九月:

1、建立和完善班委,加强学生一日常规

2、安全教育月活动

十月:

1、迎国庆读书活动及国庆假的安全教育工作

2、做好扶困助学工作

3、纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

十一:

1、期中班主任工作会议

2、家长会

十二月:

1、抓好“两操”工作,提高学生“两操”质量

2、再次加强纪律管

一月:

1、复习迎考

2、期末班主任工作会议

3、布置寒假生活、组织寒假活动

推荐第3篇:小学六年级上期班主任工作计划

班 主 任 工 作 计 划

岁月如梭,我和孩子们已经共同携手走过了小五,在这一年的时间里,

班级工作越来越向好的方面发展,这学期向初中过渡,生活和学习是非常的紧张,同时我们师生对所有的一切又充满了向往!并满怀信心!本学期作为班主任的我,会配合学校,努力工作。

一、指导思想

1、贯彻《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,落实我校德育工作精神,努力把我班建设为优秀班集体。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

二、存在问题:

尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些学困生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、工作内容及措施:

1、队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。

(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。

2、心理品质教育

(1)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

(2)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。

3、创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标。

(2)加强值周班长职责,给值周干部一定的自主权。继续坚持每周一名值周班长制,及两名值周班副制,以便给他们更多的时间、机会参与管理,讲述体验。

4、个性与共性教育

(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用。

(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学困生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

(3)倾听任课老师对班级的管理意见,调动各课任老师的积极性,共同抓好班级工作。

5、学校教育与家庭教育相结

(1)结合每月考试成绩,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,更好形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

(3)定期召开家长会,及时家访,了解学生情况,共同教育管理学生。本学期我计划对部分同学进行家访,以便使学生健康成长,更好地促进学习。

推荐第4篇:小学六年级上期科技活动教学计划

小学六年级上期科技活动教学计划

一、基本情况

六年级共有学生 23人。他们爱动脑、爱动手,对实验感兴趣,好奇心较强,但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。经过几年的科技活动学习,学生已具备一定的观察能力,探究能力有了很大的提高,他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技,学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析

科技课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学,其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。

三、教学目的要求

科技是第一生产力,加强科技知识的普及与教育日趋重要,如何更好地发挥我校科技教育的资源优势,形成特色,丰富内涵,创造品牌,充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习,激发学生学习科技活动课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学 1

知识等方面得到发展。

四、教学措施

1、营造宽松氛围,启发学生的创造性思维,培养学生创新意识,启迪学生创造的智慧。

2、以课堂教学为突破口,通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径,让学生了解科技知识,营造良好的学习环境。

3、将劳技课与科技教育课有机结合,培养学生的动手能力,提高综合素质,增强创新意识。

五、课时安排

1、水面的秘密1课时

2、会燃烧的方糖1课时

3、谁的手最干净1课时

4、制作益智玩具2课时

5、自制电铃2课时

6、自制泡沫灭火器2课时

7、吸水与防水1课时

8,新型芽菜生产技术2课时

9、用苔藓监测大气污染1课时

10、常见的建筑材料1课时

11、身边的垃圾2课时

12、希望点列举法1课时

推荐第5篇:下学期六年级上期

2009年下学期六年级上期《生命与健康》教学总结

本学期,我担任了健教教学工作,这是我第一次接触这方面工作,我引导学生对

健康概念的科学认识,培养良好的卫生习惯,防病能力和社会公共责任感,取得

了良好的工作效果,现将我们的主要工作总结如下:

首先,对该学科做了详细的教学计划,明确本学科的教学目的和方向,按照计划

的部署展开教学,并圆满完成计划的教学任务;认真备课,备学生,备教材,制

作使用的教学课件,积极查找相关资料,丰富教学内容,拓宽学生的知识层面,

激发学生好奇心和学习兴趣;在课堂教学中,通过运用典型事例和实物及多媒体

进行教学,把抽象的知识更加直观易懂,并安排游戏和各种活动,让学生在活动

中理解知识、巩固知识,调节课堂气氛,提高学生学习效率。

其次,落实健教内容,注重健教质量。补充一些健康教育资料。在教学中,将健

康教学与同学的日常生活紧密联系起来,帮助学生正确的使用所学的知识,提高

他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心

理、身理素质。

人人卫生做到“六勤”:勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为

别人着想,为别人做事,并在早读之前进行晨检。在用眼卫生上注意读书写字的

正确姿势,并经常督促检查,按标准做好眼保健操,我们从学生身边的卫生细节

入手,严格训练,形成卫生习惯。

针对教材内容,在教学中采取了形式多样的方法,取得了一下成绩:

1、使学生了解了生命的起源,懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,

防范伤害。

2、使学生具有了初步的安全意识,防止食物中毒;

3、学生学会了有关卫生保健常识,养成良好的个人卫生习惯;

4、使学生懂得了充分利用休假日的大好时光,锻炼自己,丰富自己;

5、使学生明白了安全行路的方法,了解了基本的交通法规,认识了常见的交通

标志;

6、使学生初步学会了面对生活中的困难和变故,学会坚强。

在教学过程中,我和学生建立了融洽的师生关系,通过学生的评价及时改正自己

在教学方面的不足,使教学真正适合学生心理要求。工作之余,不断学习电脑知

识,制作课件,以此弥补教学过程中的不足,同时也吸引了学生的学习兴趣,更

好的达到了教学目的。通过一个学期的教学,对本学科的认识得到了极大的提高,

在教学能力方面也取得了长足的进步。但是在教学工作中还存在许多不足和缺

陷,如课堂驾驭能力、课堂内容的设计组织等方面还需要不断努力学习提高,这

是我今后工作的努力方向,查漏补缺,不断提高,不断进步。

推荐第6篇:六年级上期工作总结

光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

一、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,每周周

二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,小组合作,制作成精美的PPT展示。

(三)做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的

学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足,不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

推荐第7篇:小学六年级上期班务工作计划[推荐]

小学六年级上期班务工作计划

李峰

一、指导思想

以党的十七会议精神为指导,根据学校工作计划及年级特点,深进开展教改活动,认真学习贯彻新课程标准,以人为本,开创思维,将可持续发展的育人目标落到实处,努力培养有特长,有个性,有创造力,且遵纪遵法,讲诚信,上进的一代新人.

二、我班学生人数男生5人,女生12人,留守学生比例相对较多,而且这

些学生多数都是学习基础较差者。本学期的重点就是狠抓学习,加强课堂纪律,特别是副课的纪律,通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见,记录学生的课堂表现情况,及时反馈提醒,进步学生的自觉性和自我治理的能力,从而达到各方面的总体进步。

三、工作目标及措施:

1、德育为重,狠抓纪律,培养学生“自律”能力。

①?继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。

②大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。

③对学生加强纪律教育,每星期制定一个重点练习项目,动员全体学生监视,并且规范班级的处罚制度。

④要抓好纪律关键在教育好后进生,特别是父母均在外打工的留守的后进生。这些学生性格孤僻,课堂上常胡思乱想,心事重,甚至存在逆反心理,往往对同学的关心和老师爱护执抵触态度。所以,这块工作犹为

重要;针对这种情况除了动员同学要加倍的关心和帮助,教师更要爱护有嘉,不厌其烦地教育和感化他们外,还要积极取得家庭的配合,发动各方面的气力,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。 ⑤积极取得任课教师的配合,从课堂纪律进手,特别要关注副课的表现,及时了解情况,及时处理,让遵守纪律意识深进学生,渐渐养成自我控制,自我治理的品质。

2、加强对学生的安全教育

①利用晨会、集会、黑板报、图片等形式,开展安全教育。

②观察细致,及时发现安全隐患,特别是注重课间,以及回家途中的安全教育。

③开展进行行为习惯养成教育,例如走廊行走、上下楼梯等,以求杜尽危险事故的发生。

④加强卫生教育,预防禽流感等各种感染病毒的腐蚀,留意饮食的卫生和个人卫生,特别是自己在外租屋子住的学生,更是要特别关注和教育。

3、加强家校的联系力度

①做好家访工作,做到及时联系。

②开好家长会,积极引导家长参与教育活动,努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

③利用家长气力和社会气力,拓展教育阵地。

④引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。,本学期召开一次家长会,推广和使用新设计的家校联

系手册,完善家访制度,加强家校的教育协力.

推荐第8篇:上期小学六年级语文教学工作计划

2011年上期小学六年级语文教学工作计划

竹园寨九年制学校叶冬生

一、教材分析:

教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

二、教学目标:

1、知识方面

(1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。

(4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。

(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

(7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

(8)学习修改自己的习作。

2、技能方面

(1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。

(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的 1

表达方法。

(7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。

(8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。

(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

(10)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

3、情感态度和价值观

培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。

4、学习习惯方面

(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

(2)养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。

(3)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。

(4)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

(5)养成如实表达的良好文风。

三、教学重点、难点:

1.重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

2.难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

四、教学措施:

1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、读写结合,以读促写。重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。

6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

7、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

8、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9、.每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

10、采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。

五、作文计划:

(一)口语交际:

1、口语交际目标:乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。在稍做准备后能当众作简单的发言。提出自己的看法,做出自己的判断。

2、注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。还要根据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。有的需要创设情境,如,谈自己的理想;有的需要引导回忆,如,说说自己难忘的“第一次”;有的最好能提前布置,如,谈自己了解到的民风民俗。

3、交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予一定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起,要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的口语交际能力,培养良好的语言习惯。

(二)习作教学:

1、作文总目标:能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

2、习作教学措施:强化学生的习作意识,加强习作形式的指导,引导学生积累习作素材,帮助学生养成良好的文风,习作交流和评价,重在鼓励。

3、读写结合,以读促写。重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。

4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

5、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

6、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

7、.每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

8、采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。

推荐第9篇:小学六年级语文上期期末试卷分析

小学六年级语文上期期末试卷分析

2013秋

一、答题总体情况, 本次测试,本班有40名学生参加考试,试卷总得分为2677分。语文科的平均分数为66.92分,及格率为 65% ,优秀率为45% 。总体来看,学生的成绩比开学时有进步,但还有部分学生存在很多不足。

现将学生各部分的答题情况简述如下:

三、答题分析

第一题:看拼音写词语8分,得分率约90%。得分较高,但从这题的答卷中,不少学生未能拼出“哭泣”的正确读音及未能正确书写“魁梧”;还需要再加强。第二题:选择正确读音6分,得分率约80%,,大部分学生能选出正确的读音,

第三题把词语补充完整,再选词写话。9分得分率约95%。得分较高,说明学生能真正理解并利用这些成语。

第四题:写出下面各句运用的修辞手法。5分得分较好;

第五题;按要求改写句子。10分。得分率约70%。得分一般,学生对转述句、关联词成句,古文掌握的还好。双重否定句,缩句还要再加强。

第六题:积累与运用 9分本大题覆盖面较广,有讲读课文和诗歌、有日积月累的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力,和灵活运用能力,答案的灵活性充分体现了新教育的思想。本大题学生失分较少。错误率最多为第4题锦官城指的是什么,第七题;口语交际。3分 得分较好,学生把想说的话都说出来了。

第八题:我会阅读,我来填空这部分共两个阅读分析题,满分为17分,得分率约60%。第一个阅读中的第1小题,学生正确回答率较高。第2题加标点错误率较大 。第3题画句子并回答问题得分较好。

第二个课外阅读分析,1小题大部分学生选择错误,第2小题完成较好第3小题画中心句,很多学生都可以画出。第4小题中有学生把握住文章重点来回答得分较好。显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力,有待于在今后的教学中加强训练,努力提高。

第九题:作文满分为30分,主要是让学生写出什么真让我着了迷。依固定的情节开头,展开想象续写故事的发展和结局。平均得分约21分。试题难度不大,选材范围虽然为确定事因,学生完全可以根据自己的生活经历和体验,选择有利于发挥自己水平的内容来写。很多学生都能围绕事情发生过程来写,但内容空泛,缺乏真情实感,语句不够通畅,书写不够工整、规范,这也是我班作文中普遍存在的问题。

三、教学建议 (努力方向)

本次检测让我深刻地认识到,我的教学工作面临的困难和问题很多,任务很重。我今后会根据以下两点改进

1.要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读,积累大量的知识和信息,知识积累多了,基础才能厚实。同时,要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去,通过大量的语文实践,使所学的知识更加牢固,语文能力不断提高。而积累和运用,均离不开学习方法的指导,因为“授之以鱼,不如授之以渔”,学生只有掌握了学习的方法,才不需要每时每刻都依赖老师,才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此,我在教学中不但要教给学生知识,更要注意教给学生学习的方法,让学生获得打开知识宝库的金钥匙。

2.重视作文教学,激发习作兴趣。在今后的教学中,我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手,着力加提高我班学生的作文能力,从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。

推荐第10篇:上期小学六年级语文毕业模拟试卷

2010年上期小学六年级语文毕业模拟试卷 卷首语:亲爱的同学们,一眨眼小学六年就过去了,相信自己是一只展翅飞翔的雄鹰,带上满怀的信心展翅高飞吧!

第一部分:积累与运用:(56分)

一\\读拼音,填汉字,赏名句.(4分)

(1)\\mei()力是一种无形的美.------索亚娅.罗兰.

(2)zhuo()越是人的一大优点,是在不利与艰难的境遇里百折不挠.----贝多芬.

(3)世界荣yu()的桂冠,都是用jing()棘编织而成.

二\\下列加点字注音正确的一组是()(填序号)(3分)

A\\玫瑰(gui)追悼(diao)兴(xing)旺

B\\摩(ma)平打搅(jiao)头衔(xian)

C\\给(ji)养尽(jin)管喷(pen)香

三\\下列汉字中书写完全正确的一组的是()(填序号)(3分)A独出心裁百练成钢各抒已见

B\\坚持不解标新立异精益求精

C\\迎难而上实事求是不耻下问

四\\词语模仿秀.(5分)

(1).守株待兔(含动物名称的字):(2)\\暴跳如雷(含比喻意

(3)\\大公无私(含反义词

(4)\\津津有味 (AABC式(5)\\九牛一毛(含数字的字

五\\按查字典要求填空:(3分)

“陋”用音序查字法应先查大写字母,再查音节用部首查字法应先查部,再查画.“陋”在字典里的解释有:(1)见闻少;(2)不文明\\不合理;(3)\\粗劣\\不精彩.“简陋”应选第种解释.

六\\读句子,用“清”字组成恰当的词语填入括号中.(4分)

清晨,我们走进树林,感到空气格外().只见泉水从泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条()的小溪,我们喝着()的泉水.听着()的鸣叫声,真是心旷神怡.

七\\判断下列说法,对的打“ⅴ”,错的打“Ⅹ”.(5分)

1\\不懂装懂的人,常被人们讽刺为“东郭先生”.()

2\\“焕然一新\\守株待兔\\卧薪尝胆\\胸有成竹”这一组词语感情色彩相同.() 3\\《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是马克.吐温.()

4\\“玫瑰花\\菊花\\梅花\\雪花”这一组词语中不属于同类的是“雪花”.() 5\\“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”这句话是毛泽东同志说的.() 八\\按要求完成下列句子:(9分)

1\\特务很狡猾.(改写成比喻句)

2\\\\小河水哗哗地流着.(改写成拟人句3\\考场上很安静.(改写成夸张句

4\\我们不能忘记老师有培养和教育.(改写成反问句5\\白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的眼神.(缩句6\\凡卡对爷爷说:“我会替你搓烟叶.”(改写成转述句7\\天黑了,我们得回家.(改写成双重否定句8\\中国的人口是世界上最多的国家.(修改病句)他差不多整整做了一个小时的作业.(修改病句)九\\回顾填空:(10分)

1\\使弈伙诲二人弈,其一人专心致志一人虽听之,2\\在默默里算着,八千多日子已从我手中,像针尖上一滴水在大海里,

我的日子滴在时间的流里,没有,也没有.

3\\我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍里的人都要互相互

相, 互相。

4\\使卵石臻于完美的,并非而是.

5\\本是同根生,山是眉峰聚.

十\\句子模仿秀:(5分)

(1) 人生的意义在于奉献而不在于索取,如果我是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果

我是,.如果我是

,。

(2)\\金钱能买到佳肴,不能买到胃口;能买到不能买到

;能买到 ,不能买到。

十一\\口语交际:请结合下列材料,并根据下面假设的各种情境,向自己的父母

说一些真话,诉一片真情。(5分)

亲爱的同学,你在人生旅途中,已走过五千日日夜夜,迎送了十几个春夏秋

冬。在这些幸福难忘的日了里,是父母,像日月一样紧紧相伴在你的身边,用一

片真情呵护着你,培育着你;是父母,带给你无尽温温暖、奋斗的信心和成功的

动力。而他们留给自己的却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔,只用自己的

爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字----值!

1、当父母在学习上给你施加过重压力时,你想说:“”

2、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声吧气时,你劝道:“

3、当父母为你过度操劳病倒后,你安慰道:“”

4、当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时,你动情地说“”

5、当你在老师、同学面前评价自己的父母时,你深有感触地说:“

第二部分:阅读与运用(14分)

蚂蚁和玻璃杯

非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始,他俩慌慌张张地在杯底四处触探,

想寻一个缝隙爬出来。不一会儿,他们便发觉这根本不可能。于是,他们开始沿

杯壁向上攀登。看来,这是通向自由唯一的路。然而,玻璃的表面实在太光滑了,

他们刚爬了两步,便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次往上攀登。很快,他们又重重地跌到杯底。

三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口,()最后几步却()了。

(),这一次比哪一次都跌得重,比哪一次都跌得疼。

好半天,他们才喘过气来。一只对另一只说:“咱们不能再冒险了。否则,

会跌得粉身碎骨的!”

另一只说:“咱们离胜利就只差一步了。”说罢,他又开始重新攀登。一次又

一次跌倒,一次又一次攀登,他终于摸到了杯口的边缘,用尽最后一点力气,翻

过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁杯子里的蚂蚁羡慕地问快告诉我你获得成功的秘诀是什

么杯子外的蚂蚁回答谁在最困难的时候不丧失信心谁就可能赢得成功

1、写出下列词的近义词。(2分)

光滑——()羡慕——()

2、在第2自然段的括号内依次填上词语,正确的一项是(2分)()

A 然而失败可惜

B 可惜失败然而

C 失败可惜而且

D 可惜失败而且

3、给文中第5自然段在空白处加标点,正确的一项为(选序号)(2分)

A、:“ , ?” :“ , , 。”B、:“ , 。” : “ , 。 。”

C、:“ , !” :“ , , 。”D、:“ , 。” , “ , 。 !”

4、第5自然的段意概括最准确的一项是(2分)

A、写没有翻过杯子的蚂蚁对别外一只蚂蚁的羡慕。

B、写两只蚂蚁翻玻璃杯子的结果。

C、写翻过杯子的蚂蚁的成功秘决。

D、写翻过杯子的蚂蚁的得意。

5、请分别用一句话来概括两只蚂蚁的性格特点。(4分)-

(1)爬出杯子的蚂蚁:

(2)没有爬出杯子的蚂蚁:

6、对文中画“-----”的句子的理解最正确的一项是:()(3分)

A、面对困难中有顽强搏斗,才会战胜困难。

B、遇到困难的时候,只要迎难而上,就会战胜困难。

第四部分:附加题:(20分)

1、请你想想下列各种人的性格特点,然后连线。(5分)

粗心大意的人应声虫

思想陈旧的人糊涂虫

目不识丁的人纸老虎

随声附和的人门外汉

外强中干的人睁眼瞎

无原则调和的人马大哈

没有骨气的人老古董

不明事理的人和事佬

外行的人软骨头

2、用心阅读短文,回答后面的问题:(15分)

梦想皆有神助

一位木材商的儿子,由于从小生得呆笨,人们都喊他“木头”。

十二岁时,他做了一个梦,梦到有位国王给他颁奖,因为他的作品被诺贝尔

看上了。当时,他很想把这个梦告诉谁,但又怕别人嘲笑,最后,只告诉了妈妈。

妈妈说:“假如这真是你的梦,你就有出息了!我曾听说,当上帝把一个不

可能的梦,放在谁的心中时,就是真心想帮助谁完成的。”

男孩信以为真。他想,他真是天下最幸福的人!世界这么大,上帝却一下子

选中了他。为了不(违背辜负)上帝的期望,从此他真的喜欢上了写作。

“他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”三年过去了,上帝没有来;又是

三年过去了,上帝还没有来。就在他期盼上帝帮助的时候,希特勒的部队却先来

了。他作为犹太人,被关进了集中营。在那里,数百万人失去了生命,他(侥幸

幸福)地活了下来。

“我又可以从事我梦想的职业了!”他怀着这样的心情走出了集中营。1965

年,他终于写出了他的第一部小说《无法选择的命运》;1975年,他又写出了另

一部小说《退稿》。

接着他又写出了一系列作品。

可是,就在他不再关心上帝是否会帮助他时,瑞典皇家文学院宣布:把2002

年诺贝尔文学奖(授予评为)匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷。他听到后,大吃

一惊,因为这正是他的名字。

当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖后感受时,他说:“没有什么感受!

我只知道,当你说我就喜欢做这件事、多大困难我都不在乎时,上帝就会抽出身

来帮助你。”

梦想皆有神助!在新世纪里,伊姆雷成为第一位证明人。预言家说,还会有

第二位,就藏在有梦想的人中间。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。(2分)

2.诺贝尔文学奖由()颁布,2002年的得主是()(2分)

3.在新世纪里,伊姆雷成为第一位证明人,他证明了()(2分)

4.读句子,回答问题。(6分)

(1)妈妈对伊姆雷说:“假如这真是你的梦,你就有出息了!”用“”画出能

证明“有出息”的句子。(2分)

2分)

(2)“他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”男孩怀着怎样的信念?”请你

简要回答:(2分)

5、“预言家说,还会有第二位,就藏在有梦想的人中间。”你能成为第二位伊

姆雷吗?为什么?请你用几句话说说理由。(3分)

第三部分:习作与表达:(30分)

题目

要求:、把题目补充完整,写亲身以历。要求语句通顺、条理清楚,感情真实,

写出自己所感所悟,400字左右。

第11篇:@人教版小学语文六年级上期期中测试题

名姓 号学 级班人教版小学语文上学年六年级期中测评

一.穿越语文山林

(一)我会写词语(8分)

qīng shuǎng

jìng mì

zǔ náo

zhēn zhì

rùn

bào qiàn

ēn cì

kuíwǔ

(二)看我组词语(5分)

峭(

) 烘(

浆(

) 蔼(

) 眷(

) 俏(

) 哄(

桨(

) 竭(

) 春(

(三)我来写成语(4分) 德高(

)( )

( )(

)乐道

碧空(

)( )

心( )肉( )

流连(

)(

兴高(

)(

)(

)不绝

)(

)而渔

各写三条描写自然风光和人物优秀品质的成语

(2分) _________________________________________________________

(四)我来联系实际谈谈对下面句子的理解(4分) 1. 大地不属于人类,而人类是属于大地的。

2. 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

3. 我的祖**亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

4. 我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直到夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

(五).我会写句子(4分)

1.你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好(照样子续写)

------------------------- -。 2.菊花开了。(运用想象和联想,充实句子,让句子生动起来)

3.老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,小伙子?”(换一种说法,意思不变)

4.请设计一条保护地球及其资源的公益广告。(15字以内)

(六).我当小医生(3分)

1.两个新旧社会,生活真是不一样啊!

2.老妇人对我的关怀,我一辈子永远终身难忘。

3.我看到了树叶色更加翠绿耀眼,鸟儿叫声更加清脆响亮。

二.沐浴美文霞光

(一)我的积累(6分)

1.落红不是无情物____________________。

2.我是中国人民的儿子,_____________________________.3.轻诺必(

)(

)。

民无信(

)(

)。

4.但存方寸地,________________________________。

5.六年的学习生涯,你一定读了不少的书吧,向大家简单介绍一下你最喜欢的一本书的内容。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)我来读美文

(A)(共11分)我家对面有一座山,山腰上有一所小学校。童年我就在这里上学。记得有一年的冬天来得特别早,天气格外冷。一个风雪交加的夜晚,我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来,我又习惯的向对面山腰望去,透过纷纷扬扬的雪花,张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光,在这沉沉的雪夜,这灯光显得格外明亮、耀眼。

我猛然想起:“张老师的木柴(chái cái)已经烧光了,这样冷的天,张老师拿什么取暖?”我急忙翻身下床,悄悄地爬上小阁楼,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆,向对面山腰跑去。一赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花,顺着窗棱(líng léng)的缝隙不住往里落,年久失修的窗户也在风中不住颤抖着。张老师正在专心致志地批改作业„„

看着这一切,我心里就像吞进了铅块,难受极了。我贴着窗户,轻轻地叫了声:“张老师。”她吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门„„

学校门前的桃花开了又落了,一批批同学来了又去了,张老师窗品的灯光无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。她是在用青春和心血点燃着智慧的明灯,照亮我们前进的道路„„

1、在括号里选择正确读音打“√”。(1分)

2、用“~~~~~”线画出与划“___________”线的句子相照应的句子。(1分)

3、(1)“看着这一切”中的“这一切”指什么?用“______”在文中划出。(1分)

“这一切”包括________________和_____________ 这两个方面的内容。(1分)

(2)想象老师批改作业时的动作、神态等。然后用一两句话写下来:_____________ _____________________________________________________________。(2分)

(3)“她是在用青春和心血点燃着智慧的明光,照亮我们前进的道路„„”这句话赞扬了张老师______________________________________________________________。(2分)

(4)读了全文,用两三句话把你最想说的话写下来。(2分)

2 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

4、给短文加个合适的题目。(1分)______________________________________

(B) (共15分)

有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?

“千斤“。

毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”

牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。 1、给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。(3分) 毛驴(lǘ lú)

山芋(yǜ hú)

友谊(yí yì) 分(fēn fèn)量

耳朵(duō duo)

垂(chuí shuí)下头 2、给多音字组词。(2分)

bēi (

)

shān (

) 背

bèi (

)

shà(

) 3、找出下列各词的近义词。(2分)

缓缓――(

)

友谊――(

) 4、文中的“千斤”这句话是谁说的,请在( )里打“√”。(1分) (1)、毛驴说的。(

) (2)、牛大哥说的。(

) (3)老山羊说的。 (

5、下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目请你选择一个,在( )里打“√”(1分) (1)毛驴和老山羊 ( ) (2)老山羊和牛大哥( ) (3)毛驴和牛大哥( )

6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?(2分) __________________________________________________________________ 7、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?(2分)

__________________________________________________________________ 8、用文中的一句话,把下面的话补充完整。(2分) 这篇寓言故事告诉我们:

(C) (共13分)成语“嫁”给了广告

在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的,用的也不是成语,是俗语,说:“车到山前必有路,有路就有丰田车。”蓦(mù)然回首,如今满街跑的丰田车,早已无人称奇。

3 由俗语到成语,广告人像约好了似的,一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有“„咳‟不容缓”(药品),我有“一„明‟惊人”(明目器);你有“默默无„纹‟”(驱纹器)我有“无可替„带‟透明胶带)”……没人预告,亦未履行合法手续,成语已经“嫁”给了广告,并堂而皇之地添丁进口,毫无汗颜,合适吗?

意见显然难以统一,说没什么不合适,似乎可以,以成语或“篡(cuàn)改”之后的成语充当广告词,借用了成语本身所已经具有的“知名度”,移花接木,貌合神离,既广而告之,又易于传诵,而且颇具中国特色的文化气息,一举多得,焉有不妙?但说并不合适,也自有道理,因为广告词贵在新意,尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱,并自诩(xǔ)高明时,成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。

当然,持不同意见者还有着更为广泛的一些说法:比如,据某调查表明,对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木,偷梁换柱,最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆,可该怎么办?

文化继承传播的第一层要义,恐怕首先是准确。

1、请将下列“广告用语”改为正确的成语。(6分)

“咳”不容缓(

)“骑”乐无穷(

“鳖”来无恙(

) 一“明”惊人(

) 默默无“蚊”(

) 无可替“带” (

2、根据下列提供的意思写成语。(3分) (1)比喻暗中更换人或事物。(

) (2)表面关系亲密,实际各有打算。(

) (3)比喻暗中玩弄手法,以假代真。(

3、联系上下文,说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。(2分) “貌合”指

“神离” 指 “一举”指 “多得” 指

4、对“成语„嫁‟给广告”的现象,文章中写到哪几种意见?作者的看法是什么?请加以概括。(概括内容不超过30个字)(2分)

三.妙笔生花

(25分)从《山中访友》,我们感受到了作者对大自然的爱;从《怀念母亲》,我们感受到了对祖国的爱;从《别饿坏了那匹马》,我们感受到了人与人真诚的关爱;从《这片土地是神圣的》,我们感受到了人民对土地的热爱,„„„„

大爱无限!爱象一条生命的河流,它使我们这个世界变得如此的温馨与珍贵。无论是关怀印尼的海难,还是勇敢抗击雪灾地震;无论是迎接国人同庆的奥运,还是欢呼神七的升空;无论是面对朝夕相处的同学家人,还是远在他方素不相识的路人,我们都会献出我们的爱,因为我们相信,只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间。请自定主题,自拟题目,尽情地表达出你心中的爱吧! 要求 1。字迹工整,格式规范。

2.结构完整,内容充实,情感真实。 3.400字左右,正确使用标点符号。

第12篇:荷尧小学六年级上期书法教学计划

荷尧小学六年级上期书法教学计划

文小花

一、学情分析:

本人任教六年级的书法课,六年级学生经过一学期的毛笔书法学习,对毛笔书法有了些简单的认识和了解,但在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、指导思想:

提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

三、教材分析:

中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

四、具体做法:

1.每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练,楷书、行书均可;

2.定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示;

3.举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。

五、课程初步安排:第一周:为书法课程作好准备.

第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

第八周:练习

第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

第十三周:组合笔画,练习独体字

第十四周:练习书法作品

第十五周 指导毛笔书写条幅、对联

第十六周 总结考核

第13篇:上期六年级英语教学总结

2009年上期六年级英语教学总结

彭常青

本期我担任了我校六年级四个班的英语教学工作,在本学期的工作中,本人能从各方面严格要求自己,结合各班学生的实际情况,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

一、做到了认真备课。小学六年级英语备课我不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课用出总结。

二、增强英语上课技能,提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改小学六年级学生英语的作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好差生的课后辅导工作,注意了分层教学。在英语课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、科学地运用复习方法组织学生复习

复习,是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习,教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键,我循序渐进,分为三个阶段进行了复习:

第一阶段我以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中,有的老师往往跳过课文直接讲知识点,语法,或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上,这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习,可以帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向复习,做到点面结合。

如果说第一阶段是点的复习的话,那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关,那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习代词的时候,我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式,形容词性物主代词和名词性物主代词,让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中,教师要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲进一步加强理性认识,通过练习在实践中掌握。

第三阶段的复习,我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时,教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等,通过分析让学生掌握每题的做题技巧。

一学期的英语教学工作结束了,在师生的共同努力下取得了不错的教育教学成绩,毕业统考合格率100%,平均分每个班都是九十几分。

第14篇:六年级上期班主任工作计划

六年级(1)班主任工作计划

李明艳

一、班级基本情况分析:

本班共有学生名,其中男生人,女生人。大部分学生胆子较大,个性淳朴。从语文学习情况来看,学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成,但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;本学期我将以端正学生学习态度为突破口,以增加阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,扎实学生的语文基础知识,提高学生的语文能力。

二、指导思想:

坚持“以人为本、德育为先”,围绕“校园文化”建设这条主线,大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用,通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育,深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则,与时俱进,全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作,结合本班学生的情况特点,在做好常规工作的前提下,有重点的开展几项工作。

三、工作原则

1、发展原则:即创造条件,使每个学生得到发展。

2、民主原则:班内的工作和学生互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。加强师生的合作,形成合力,提高班级凝聚力。

四、工作目标:

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯,营造浓厚的学习氛围,为六年级的毕业考试夯实基础。

五、工作重点:

1、紧抓学生的日常行为规范.。

2、建设班风和学风,使学生养成良好的学习习惯和学习风气。

六、主要工作:

(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育

充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育,加强《小学生日常行为规范》的学习与教育,进行“国旗下讲话”、“十分钟队会”、“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径,提高规

范教育的针对性和实效性,加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守 纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。引导队员按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的要求,做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。

(二)加强学生的德育教育

1充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节,国庆节,和元旦举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

2、深化爱国教育,充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地,加强对学生的" 五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努力提高德育实效。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:利用电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育

4、结合基础道德教育,强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育,帮助学生规范品行,端正为他人服务的思想。

5.每月至少向学生推荐1本爱国主义书籍。

6.开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。

(三)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律:首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.

2、课间纪律:课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.

3、路队纪律:为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.

(四)卫生方面:

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.

2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫。

3、“人人争做环保小卫士”的主题教育:利用晨会和学生讨论环保的重要性,说一说日常生活中如何做到环保,提一些合理化建议,收集环保方面的成就,在班中进行交流。

(五)抓班风,促学风,培养良好的学习习惯和学习方法。

1.抓好班级小干部队伍建设,使之成为老师的好助手。

2.每三周召开一次班委会会议,了解班级风貌。了解学生的思想情况,及时采取措施,指导学生改正不足。

3、发挥家长的作用。

(六)、加强班队建设。

1、深化主题班会教育内容,每周主题班会不少于1次,精心设计,开出特色。

2、根据每月不同教育主题,评选优秀队员。

3、结合学校进行的评选“创安先进班集体”内容,进行如下工作:

(1)、制定适合本班的安全公约,

(2)、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全

(七)、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划,并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

(八).营造向上氛围

根据六年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

(九).指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。

第一,帮助小干部树立威信;

第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;

第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;

第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

(十)针对特殊学生,开展特殊教育

学期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生,学困生,自控力差的学生),通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

(十一)家长工作:做好家访工作,做到及时联系。

1.利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。

2.引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。

七教师的自我要求:

1 为人师表,严格要求自己,做好学生的榜样。

2.通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所体现。

八.预期达到的目标:

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。、充分发挥学生的主体作用,对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核,每周公布"五项评比"情况,每周进行小结,加强新学期学生日常行为规范"十不"要求的检查、评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"。

九、逐月工作安排

九月份:

1、出好第一期黑板报、手抄报、布置教室。

2、改选班干部、组建新班委,布置班级工作。

3、做好常规教育,开展“尊师爱师”活动。

49月10日开展庆祝“教师节”活动

十月份:

1、庆祝建国60周年,开展爱国主义教育.

2、开展环境卫生教育,组织学生人人参加“学校是我家”保持校园卫生活动。

十一月份:

1、开展我是“班级小能手”活动,鼓励学生发挥特长、展示自我

十二月份:

1、组织开展读书活动,评比“班级读书明星”。

2、开展体育锻炼,管理好学生进行晨跑、跳绳、踢毽等强身健体的活动。

3、加强法制教育、安全教育。

一月份:

1、做好期末复习工作

2.庆“元旦”节目

3.期末综合素质发展测查

4.做好学期测评工作,撰写学生评语,完成各项总结

二月份

1、组织好期末考评工作,布置寒假生活、学习

2.进行班务小结。

第15篇:上期六年级数学教学计划

2015年上期六年级数学教学计划

本学期我继续担任六年级数学的教学任务,本学期是这届毕业生在小学的最后半年,也是最紧张的学习阶段。为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识,为今后的学习打下坚实的基础,我会继续结合本班学生的实际情况,落实好“双基、双培”教学模式,制定本学期计划如下:

一、班级学生情况分析

六年级现有学生18人。本学期一定要重视学生的思想工作,所以开学第一个月的工作重点是关心学生,了解学生,多与学生沟通。在教学上,本学期重点是在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。

二、教材分析:

这一册教材内容包括:负数、百分数

(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究

活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、努力方向:

1、认真学习新课堂的理念,加强学习,努力提高自身的业务水平。

2、课堂上继续落实“双基 双培”教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,提高课堂效率。

3、积极参与集体备课,备出实效的教案,做好表率作用。

4、多听老师的课,多听取别人的意见,取长补短,扬长避短。

5、激发本班学生的学习兴趣,努力提高本班的数学成绩。

6、照顾到每个层次的学生,减少学困生的数量,争取消灭不及格。

7、多反思、勤总结,把自己的真实感受及时的记录下来,写出高质量的教学随笔。

四、教学措施:

1、认真备课,钻研教材,认真制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业。

7、做好后进生辅差工作,采用兵教兵的方法。

8、制定好总复习计划,把复习工作做细,做实,争取提高六年级毕业成绩。

2015.3.7

第16篇:六年级上期数学教学计划(

六年级上期数学教学计划

一、学情分析

(一)学生基本情况

本班现有学生52人,其中男生26人,女生26人。从整体上来看,本班学生的学习习惯较差,作业“拖拉症”较为普遍,大部分学生学习主动性不够,上课不能集中注意力。但大部分学生数学能力较强,有一定的分析问题,解决问题的能力。上学期期末考试均分48分,及格率33。其中学习比较突出的有5人,处于中间水平的有25人,中下水平的有23人。这23名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,自觉性差,课外更没有多余的辅导和训练。

(二)个案分析

优生1:雷晏。成绩长期处于班级前三名,各科成绩相对优异,但还是存在一些问题——粗心大意,如:计算出错、看错、写错、写漏等小毛病,所以导致成绩虽名列前茅,但始终无法突破自己。

优生2:宋金茜。该生成绩优异,组织管理水平突出,长期担任班长,并身兼数职,但数学成绩始终不够拔尖,存在的主要问题是稍显骄傲,做题不注重细节,总是发生“失之毫厘谬以千里”的情况。

优生3:宋佳谣。该生逻辑思维强,解题能力强,数学成绩优异,现任数学课代表,但考试却不能脱颖而出,原因主要在于性格相对比较孤僻,缺乏与其他同学和老师之间的沟通交流,出现问题不能及时发现。

优生4:汪显军。数学思维活跃,计算分析能力强,是个数学人才,但书写和粗心导致考试失分严重,平时缺少与同学之间的“切磋”和向老师请教,自觉性较差,大部分时间被贪玩占据。

中等生1:李大华。学习积极主动,勤学好问,思维大胆,理解能力较强,但平时变式训练较少,知识点掌握不够牢固,导致运用不够灵活,加大难度就难以完成了。

中等生2:曹红。数学思维能力较强,但书写、勤奋和仔细却是自己最大的“敌人”,所以导致成绩总是处于中等水平。

中等生3:吴佳莉。思维活跃,逻辑分析能力较强,书写工整,但是平时太 1 过粗心大意,有些太过满足于现状,能做对的题总是出错,所以导致了表现优秀,但成绩却一直上不去的状态。

学困生1:李小平。书写极差,只是接受能力几乎没有,学习完全没有主动性,上课不能认真听讲,课后作业敷衍了事,甚至不做,所以导致如今就像从没学过数学一样。考试几乎都在20分以下。

学困生2:蔺大杰。该生太过文静,上课不影响课堂纪律,但心思都不在课堂上,即便认真听讲,也不能很好掌握和接受心得知识,课后作业几乎全部不会。

学困生3:吉那惹地。学习积极性差,上课从不发言,不懂不问,上课无法接收和消化新知识,数学基础极差,完全跟不上节奏。

二、教学目标:

1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

2 12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点:

1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。2.促进学生空间观念的发展,初步培养数学思想和解决问题的方法。 教学难点:

1.理解分数乘法的意义,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算;

2.使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系,会灵活解决问题。3.通过数与形结合来分析思考问题,从而感悟数形结合的思想,体会极限思想。

四、教学措施

1、充分利用电子白板及网络资源等现代化教学手段,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。

2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。

3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。

4、抓好单元检测,把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度,对不同层次的学生作不同要求,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同学习能力的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业尽量做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

五、教学进度安排

第一单元、分数乘法(12课时) 第二单元、位置与方向(3课时) 第三单元、分数除法(11课时) 1.倒数的认识1课时左右

3 2.分数除法9课时左右 整理和复习1课时 第四单元、比(4课时) 第五单元、圆(12课时) 1.圆的认识2课时左右 2.圆的周长2课时左右 3.圆的面积5课时左右 4.扇形1课时左右 整理和复习2课时

确定起跑线1课时

第六单元、百分数

(一)(9课时) 第七单元、统计(2课时) 合理存款1课时

第八单元、数学广角——数与形(2课时) 第九单元、总复习(4课时)

1、从计划中看出老师认真分析了学生情况,认真研读了教材教参;

2、措施有针对性,建议针对培养优生这个工作多加计划;

第17篇:上期六年级英语教学工作总结

星光小学上学期六年级英语教学工作总结 成雅萍

时间飞逝,我们的教学工作也将接近尾声。本学期我担任了六年级二个班的英语教学工作。六年级英语要求学生保持对英语的学习兴趣,并能用所学的简单的英语句型表达自己的意思。通过一学期的努力,以及摸底的测试,看着学生们的成绩,心中有很多的感触。现总结如下:

1,开展合作学习,互帮互助,共同进步。

本学期初,我让学生根据自身的身心素质和学科水平,以及新课标的要求,自定目标,自我加压,让学生在自己身边找榜样,结对子。在平时的学习中,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步。增强竞争意识与合作学习的能力,同时也激发了学生的学习兴趣。加强学生的友谊与自觉学习的能力。 2,化难为易,新旧统一。

本学期的知识对于大多数学生来讲比较难,因此,我尽力把内容简单化,并与以前的知识相联系,做到新旧知识一块学,即学习又巩固。如教学天气内容时,我首先从以前学的天气单词开始,与星期单词相连系,再进入天气预测。即复习了旧知识,又学会了新知识。

3,利用教具,化抽象为直观。

本期的教学内容,有点较为抽象,为此,在教学中,我利用直观教具进行教学,学生能较快的掌握知识,效果好。如,教学语法时,比较级与最高级,利用实物与图片,就能更好的进行区分与比较。

4,加强题型练习。

学生对知识记得好,并不表示就会用,为此,我在练习时,进行了不同类型的练习,如,听力训练,选择题,改错题,句型转换等,进一步巩固知识的运用。

5,制定复习计划,认真复习。

为迎接毕业考试,在结束新课内容后,我制定了复习计划,围绕小学阶段英语内容,进行系统复习,从句型开始,到单词的认读,部分语法知识,再到试题练习讲解,再归纳总结。 当然存在一些不足之处:

① 下班辅导时间过少,每周只有一个早自习进入班级。

② 只注重教学,没有与学生过多的进行交谈。

③ 部分学生学习态度不端正,有厌学行为,或上课讲话,跟木头似的坐着,不闻不问,教学效果不好。

④ 对学生过于相信,认为他们会有自觉性,没有过多的检查布置给学生的作业,与知识的掌握情况。

在今后的教学中要引以为戒,吸取教训,努力工作。

2012-1-13

第18篇:—六年级上期语文教学计划

2017—2018六年级上期语文教学计划;

一、指导思想

1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累,情感积累。

4、不但注重传授知识,培养能力,而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法,具有探究学习策略的意识,能够比较正确地作评价。

5、以丁丁、冬冬两个儿童形象贯穿课本内容,便于使学生领会并接受编写者的意图,解决学生学习的难点。

二、情况分析

(一) 班级整体情况

本班学生一共有xx人,其中男同学xx人,女同学xx人。在学习习惯的养成方面,女同学比男同学要好一些。全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好,少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。在写作方面,大多数女同学和少数男同学的表达能力比较好,主要原因在于他们可以找到可写的东西,少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。

(二)教学分析;

六年级是小学最后一个学年,其特殊地位要求第十

一、十二册加强整合性,并兼顾与初中课本的衔接。为此,这两册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设“语文天地”做单项练习,不再通过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略,而是致力于综合性学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本实现能够自学语文,切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

第十

一、十二册分别由八个主题单元构成,每个单元分主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。

课文部分

1、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文,在注重贴近儿童生活和情感世界的同时,扩大了文化含量。学生应当能够通过学习这些诗文,初步感受祖国文化的博大精深,对现实社会和历史有所理解,并放眼世界,接触更广博的知识。这一点,从单元主题“遗迹”“战争”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。

2、课文涉及多种文体,增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等,两册还各选编了一篇剧本,帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。

3、与以往教材不同,第十

一、十二册大大增加了古诗文的数量,每册

分别达到七篇、八篇(传统教材只有一至二篇)。古诗文的教学,不再从古代汉语学科知识着手、仅仅围绕一对一直译进行教学,而是加强诵读和涵咏,一方面使学生整体感知课文内容,一方面引导学生体会汉语的韵律美。正因为此,古文后面都附着译文,课文下面不再另做词语注释。

4.主体课文下面的两道思考题,基本上从内容和形式两个角度设计,是编写者认为阅读该篇必须掌握的基本点,供学生讨论学习。教材还特别设置了“我的视角”一栏,收揽学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略,等等。如果教学得法,“我的视角”栏目将大大激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

5、教材设置了“小资料”栏目,为学生提供阅读课文所需要的背景资料、作者概况以及其他必要的知识。这些知识,一方面可以帮助阅读课文,一方面可以积累一些文学常识,还可以使学生树立检索的意识。考虑到六年级学生的特点,“小资料”所述都是最基本的知识,可以进行延伸。

6语言材料(字、词、语、精彩的句段篇)的积累是中小学语文教学始终一贯的任务,我们的“日积月累”栏目一直贯穿到小学毕业。但是积累什么,怎么积累的问题,四年级以前已经解决,六年级的学生不应再由老师硬性指定范围,故此这两册教材只是在这个栏目中做一个发端,大量的工作由学生自觉独立地完成。

7、每个单元设立“拓展阅读”,是基于这样的考虑:

a.引导学生从课本的学习向外延伸,扩大阅读量。相配套的教师参考

用书将向老师提供可阅读的篇目、书目。

b.不同程度、不同个性特点的学生有不同的阅读需求,“拓展阅读”开辟了适应每个学生学习的弹性空间。

c.对精读前三篇课文给予补充和提升。

d.在“拓展阅读”中练习浏览或略读。

e.与现行的初中《课标》语文教材接轨。每个单元“拓展阅读”部分一般收入两篇课文。两篇课文后面在“提示与建议”中做一点阅读的点拨。

综合活动部分

1、综合活动的主题与单元主题一致,是对课文学习的提高、延伸和深入,也是引导学生从实践中感受单元主题的必要学习内容,还是培养学生与人交流、合作学习、学会解决实际问题能力的有效途径。

2、综合活动采用多种适合单元内容、也适合学生的学习语文的形式,比如:“冲突”单元——辩论会;“遗迹”单元——考察;“岁寒三友”单元——书画展;“告别童年”单元——做小学纪念册;

3、综合活动的内容注意人文精神,如母亲河的朗诵会、排演小品”表现生活中的美与丑、关于抗日战争的报告会等;综合活动同时力求做成一个集检索信息、扩展阅读、口语交际、社会调查、习作等多种语文实践活动为一体的平台。

4、综合活动兼顾城市和乡村、发达地区和不发达地区,兼顾能力强与能力弱的学生,每个活动可以做大,也可以做小,力求使所有的学生都能

参与其内。

第19篇:六年级上期读书计划

六年级上期读书计划

一、指导思想

通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、读书目的:

1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。

三、准备工作:

1、开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2、继续建立班级图书角,并给班级图书分类,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3、进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。

四、具体措施

(一)激发学生浓厚的读书兴趣

1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。

3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱,并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。

4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

(二)培养学生良好的读书习惯

1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周

六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

(三)开展丰富多彩的展示活动

1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏

3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。

四、推荐书目

1、必读书目:《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》等

2、选读书目:古代文学类:《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》

神话寓言类:《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》 童话探险类:《王尔德童话》、《普希金童话》、《郑渊洁童话选》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》。

愿学生在书的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。

第20篇:—六年级上期语文教学计划

一、指导思想

1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累,情感积累。

4、不但注重传授知识,培养能力,而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法,具有探究学习策略的意识,能够比较正确地作评价。

5、以丁丁、冬冬两个儿童形象贯穿课本内容,便于使学生领会并接受编写者的意图,解决学生学习的难点。

二、情况分析

(一) 班级整体情况

本班学生一共有53人,其中男同学29人,女同学24人。在学习习惯的养成方面,女同学比男同学要好一些。全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好,少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。在写作方面,大多数女同学和少数男同学的表达能力比较好,主要原因在于他们可以找到可写的东西,少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。

(二)教学分析

六年级是小学最后一个学年,其特殊地位要求第十

一、十二册加强整合性,并兼顾与初中课本的衔接。为此,这两册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设“语文天地”做单项练习,不再通过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略,而是致力于综合性学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本实现能够自学语文,切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

第十

一、十二册分别由八个主题单元构成,每个单元分主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。

课文部分

1、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文,在注重贴近儿童生活和情感世界的同时,扩大了文化含量。学生应当能够通过学习这些诗文,初步感受祖国文化的博大精深,对现实社会和历史有所理解,并放眼世界,接触更广博的知识。这一点,从单元主题“遗迹”“战争”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。

2、课文涉及多种文体,增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等,两册还各选编了一篇剧本,帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。

3、与以往教材不同,第十

一、十二册大大增加了古诗文的数量,每册分别达到七篇、八篇(传统教材只有一至二篇)。古诗文的教学,不再从古代汉语学科知识着手、仅仅围绕一对一直译进行教学,而是加强诵读和涵咏,一方面使学生整体感知课文内容,一方面引导学生体会汉语的韵律美。正因为此,古文后面都附着译文,课文下面不再另做词语注释。

4.主体课文下面的两道思考题,基本上从内容和形式两个角度设计,是编写者认为阅读该篇必须掌握的基本点,供学生讨论学习。教材还特别设置了“我的视角”一栏,收揽学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略,等等。如果教学得法,“我的视角”栏目将大大激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

5、教材设置了“小资料”栏目,为学生提供阅读课文所需要的背景资料、作者概况以及其他必要的知识。这些知识,一方面可以帮助阅读课文,一方面可以积累一些文学常识,还可以使学生树立检索的意识。考虑到六年级学生的特点,“小资料”所述都是最基本的知识,可以进行延伸。

6语言材料(字、词、语、精彩的句段篇)的积累是中小学语文教学始终一贯的任务,我们的“日积月累”栏目一直贯穿到小学毕业。但是积累什么,怎么积累的问题,四年级以前已经解决,六年级的学生不应再由老师硬性指定范围,故此这两册教材只是在这个栏目中做一个发端,大量的工作由学生自觉独立地完成。

7、每个单元设立“拓展阅读”,是基于这样的考虑:

a.引导学生从课本的学习向外延伸,扩大阅读量。相配套的教师参考用书将向老师提供可阅读的篇目、书目。

b.不同程度、不同个性特点的学生有不同的阅读需求,“拓展阅读”开辟了适应每个学生学习的弹性空间。

c.对精读前三篇课文给予补充和提升。

d.在“拓展阅读”中练习浏览或略读。

e.与现行的初中《课标》语文教材接轨。每个单元“拓展阅读”部分一般收入两篇课文。两篇课文后面在“提示与建议”中做一点阅读的点拨。

综合活动部分

1、综合活动的主题与单元主题一致,是对课文学习的提高、延伸和深入,也是引导学生从实践中感受单元主题的必要学习内容,还是培养学生与人交流、合作学习、学会解决实际问题能力的有效途径。

2、综合活动采用多种适合单元内容、也适合学生的学习语文的形式,比如:“冲突”单元——辩论会;“遗迹”单元——考察;“岁寒三友”单元——书画展;“告别童年”单元——做小学纪念册……

3、综合活动的内容注意人文精神,如母亲河的朗诵会、排演小品”表现生活中的美与丑、关于抗日战争的报告会等;综合活动同时力求做成一个集检索信息、扩展阅读、口语交际、社会调查、习作等多种语文实践活动为一体的平台。

4、综合活动兼顾城市和乡村、发达地区和不发达地区,兼顾能力强与能力弱的学生,每个活动可以做大,也可以做小,力求使所有的学生都能参与其内。

5、综合活动的指导尝试与以往教材不同的思路编写:

a.以“导语”创设活动情境。

b.按照活动的“过程”展示活动内容,而不是仅仅着眼于活动“结果”提要求。

c.通过学生讨论交流的方式做指导,而不是用说明文阐述。

d.活动的每一个环节都有“留白”,启发学生创造。

e.活动的编写体例大体相同,但各单元之间又有所区别。

单元小结部分

1、通过前五年的学习,学生应当能够树立起评价的意识,培养了自觉评价、即时调适学习的习惯,以及基本掌握了评价的原则和方法,所以第十

一、十二册不再做这方面的指导,只是通过设立这个项目体现编写者的以下意图:评价非常重要,评价要随时进行。

2、“单元小结”分“自我评价”和“他人评价”两栏,以自我评价为主。“他人评价”包括同伴评价、教师评价和家长评价等。

3、评价以文字陈述为主,辅以图表。还应写出满意度。

三、具体措施

1、持续培养学生的自觉积累的习惯。

2、继续培养学生的思考能力和质疑的能力。

3、要保质保量的完成保底的工作。

4、通过随感的写作持续培养他们的写作能力。

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