推荐第1篇：教师道德模范事迹
道德模范人物
为人师表，不仅要有高深的学问和严谨的治学，还要有正直的思想和以身作则的态度。“学高为师，德高为范”，这正是我们教育界老师的最好写照，从教20年，有辛苦、有汗水、有感悟、更多的是收获。他业务的严格要求，崇尚的师德，严谨的作风，赢得了广大师生的一致好评；他以其模范的行动，奏响了一曲憾人心魄的师表赞歌。
Xxx，1991年参加工作，工作期间，先后从事过统计、秘书、支部书记、综治干事等工作，2001年调入学校任校长。在他未进学校之前，正是他热情的的工作态度，孜孜不倦和大无畏的奉献精神以及工作的责任感，是他踏进了这个哺育的摇篮。
一、努力学习，造就高尚师德
他虽说是管理者更是一名教师，再投入教育领域中，时刻以一个党员的标准要求自己，始终保持着共产党员的先进性，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，并以科学发展观为指导，努力学习和践行社会主义荣辱观，遵守教师职业道德和行为规范，把教师职业道德行为规范作为自己的道德准则，严格要求自己，切实提高自己的职业道德修养。为了不断提升自己的专业知识，他于2003年完成经济类专科学业，2006年完成了行政专业本科的学业。2008年参加中英甘肃义务教育项目的培训，2009年再次参加校长的培训。
1 如今，他已是一个很成熟的教师。
二、勤奋工作，奉献教育事业
多年的教育工作的历练，是他亲身体验到教育工作的心酸和快乐，能用发展的思想和实现梦想愿望奉献教育事业。记得他刚进入学校时，他环顾了破不可堪的校园，心里油然的想起自己的责任，为此他不停的奔波在为学校发展的道路上。上争取政策，下抓教学质量，在这期间他因为学校而失眠，因为教学而废寝忘食，在他的日志里只有一个理念“那就是教育是发展的命脉，学校是知识的摇篮”。因此他为工作不说累，不说苦，只是默默地追寻着。经过不歇努力，学校有了新的变化，学校2004年得到第一次维修，同年学校六年级升学测试合格成绩名列全县普通类第一。心酸的背后孕育着快乐，这时他为自己松了一口气。
随着教育体制的进一步改革，学校步入新的领域，规范的管理，规范的教学又一次提出新的挑战，这是他全身心的投入到教学的行列，他立足讲台，心系学生，在他认为上好每一节课，教好每一个学生是教师义不容辞的责任。尤其在教学上，他几十年如一日履行着教师的责任，从“备，教，辅，考，改”等环节入手，代好自己所代的各门课程，在他的课堂上活跃的气氛，给学生增添很大的兴趣，学生们都喜爱听。从教工作多年，他把小学的各门课程都轮换着代，用他的话来讲就是；那里需用，就往那里上。多年的夜以继日，他掌握了各门教材的内容，但他仍然坚持备课，不断丰富课程教学内容，并将其融汇贯通，使整个课程
2 和学生形成一条主线。在课堂上，他深入浅出、生动幽默、和亲的讲课，受到学生们的喜爱。课堂上他还准备了很多启迪心灵的小故事，鼓励学生上进，给予学生赞赏，适时根据学生们的精神状态调节课堂气氛，并提出一些很贴近生活的实际问题启发学生们展开讨论，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了学生的思维，且大大提高了课堂效率。学生们提出的每一个疑问，他总是耐心地讲解，课后他会认真批改每一份作业，数份作业本，总是在下次课前发到学生手中，作业上有一点问题，他都要及时把学生叫来一一讲解，让学生听懂后更正。正是他的敬业，多年来的教学工作得到家长和孩子们的好评。
三、传递爱心，言传身教促学生养成良好的习惯
学生学习向来是学校教学的重点，他在辛勤耕耘于教育教学的同时，还用一个慈爱的心去哺育孩子们。小学生思想意识正处在对新事物的初始阶段，教师的一举一动，在这个时间对学生的影响是非常大的，他没有因学生小，而忽略自己的言行，他知道这样会带来什么样后果，所以无论是在校圆内还是校园外，一身示范，事实行在前，做在先，要求学生做到的，自己首先做到。从言行到敬老人、爱他人，从养成到习惯,教育学生真真懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理。对学生的生活他也是关怀备至。由于学校的特殊性，周边离学校较远村子的学生（距学校约3公里），午间不回家，他时常问学生吃什么，能吃饱不，有时他还把学生请
3 到附近的餐馆去吃饭。学生感冒了给学生买来药，有个别学生家境很贫难，没有多余的衣物，他还把自己孩子的衣物送予他们。 让学生真真感觉得到一种亲人无间的爱。
平凡的20年教师生活，他的工作获得了各方面的肯定，1997年，被评为场级先进个人；1997年被评为局级优秀通讯员；1998年优秀团干部； 2001年，被评为场级、局级优秀共产党员；2003年，被评为局级优秀教师；2009年被评为场级优秀共产党员。
在他的教育生涯中，他没有气馁的叹声，没有泄气的埋怨，只用一颗奉献的心，关爱的情，哺育着孩子们的成长，他在这片神圣的教育田地里默默耕耘了几十个春秋，向社会送出合格学生数千人次，有的还时常来到学校看望，看见长大的孩子，他心有说不出的高兴。真可谓是青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着了未来和希望。
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推荐第2篇：教师道德模范事迹
xxxxx乡小学教师努尔比耶〃阿卜杜喀迪尔同志“道德模范人物”推荐材料
2015年02月
日
道德模范人物
为人师表，不仅要有高深的学问和严谨的治学，还要有正直的思想和以身作则的态度。“学高为师，德高为范”，这正是我们教育界老师的最好写照，从教12年，有辛苦、有汗水、有感悟、更多的是收获。她业务的严格要求，崇尚的师德，严谨的作风，赢得了广大师生的一致好评；她以其模范的行动，奏响了一曲憾人心魄的师表赞歌。
努尔比耶〃阿卜杜喀迪尔，2004年参加工作，工作期间，先后从事过班主任、汉语教师、数学教师等工作。
一、努力学习，造就高尚师德
她是一名教师，再投入教育领域中，时刻以一个党员的标准要求自己，始终保持着共产党员的先进性，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，并以科学发展观为指导，努力学习和践行社会主义荣辱观，遵守教师职业道德和行为规范，把教师职业道德行为规范作为自己的道德准则，严格要求自己，切实提高自己的职业道德修养。为了不断提升自己的专业知识，2010年参加继续教育培训，2011年再次参加骨干教师培训。如今，她已是一个很成熟的教师。
二、勤奋工作，奉献教育事业
多年的教育工作的历练，是她亲身体验到教育工作的心酸和
2 快乐，能用发展的思想和实现梦想愿望奉献教育事业。记得她刚进入学校时，她环顾了破不可堪的校园，心里油然的想起自己的责任，为此她不停的奔波在为学校发展的道路上。上争取政策，下抓教学质量，在这期间她因为学校而失眠，因为教学而废寝忘食，在她的日志里只有一个理念“那就是教育是发展的命脉，学校是知识的摇篮”。
三、传递爱心，言传身教促学生养成良好的习惯
学生学习向来是学校教学的重点，她在辛勤耕耘于教育教学的同时，还用一个慈爱的心去哺育孩子们。小学生思想意识正处在对新事物的初始阶段，教师的一举一动，在这个时间对学生的影响是非常大的，她没有因学生小，而忽略自己的言行，她知道这样会带来什么样后果，所以无论是在校圆内还是校园外，一身示范，事实行在前，做在先，要求学生做到的，自己首先做到。从言行到敬老人、爱她人，从养成到习惯,教育学生真真懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理。对学生的生活她也是关怀备至。由于学校的特殊性，周边离学校较远村子的学生（距学校约3公里），午间不回家，她时常问学生吃什么，能吃饱不，有时她还把学生请到附近的餐馆去吃饭。学生感冒了给学生买来药，有个别学生家境很贫难，没有多余的衣物，她还把自己孩子的衣物送予她们。 让学生真真感觉得到一种亲人无间的爱。
平凡的12年教师生活，她的工作获得了各方面的肯定，2005
3 年被评为县级先进个人；2007年被评为局级优教师；2013年优秀双语教师； 2014年被评为局级优秀双语教师。
在她的教育生涯中，她没有气馁的叹声，没有泄气的埋怨，只用一颗奉献的心，关爱的情，哺育着孩子们的成长，她在这片神圣的教育田地里默默耕耘了几十个春秋，向社会送出合格学生数千人次，有的还时常来到学校看望，看见长大的孩子，她心有说不出的高兴。真可谓是青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着了未来和希望。
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推荐第3篇：模范教师事迹事迹材料
模范教师事迹事迹材料
模范教师事迹事迹材料
时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。回顾这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。
一、以爱为本，忠诚教育事业
XX年9月，我从xx大学教育学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。作为年青的教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养\"有道德、有理想、有文化、有纪律\"的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：\"捧着一颗心来，不带半根草去\"。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。
二、关爱学生，关注外来儿童
作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，\"没有教不好的学生\"。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
三、用心教书，用爱育人
工作4年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性，老师工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，我采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样，我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课。模范教师事迹事迹材料模范教师事迹事迹材料。学生们常常说：\"上语文课，时间过得特别快。\"同时，我还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题，家长必须配合学校教育好孩子。经过这几年的努力，我任教的班级一年较一年有进步，这进步，不仅仅只是成绩方面的，还有能力方面的，而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。
四、自身发展与进步
由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的\"心有余而力不足\"，于是我积极努力参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。三年内，我完成了教育学本科学习，并取得了学士学位。此外，我还刻苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。这些年，在大家的帮助下，我的教学能力科研能力均有提高。我也获得了一些荣誉，曾多次在温州、乐清市级的的评比中获奖，其中我的板书设计《看雪》入选温州市农村小学新课标教学资源丛书《小学语文板书设计精选》一书，并有乐清市级课题1个。
模范教师事迹事迹材料
韩XX，男，1972年生，毕业于XX师范大学地理学教育专业，1994年7月进入XX中学工作。我在参加工作后，先后担任班主任、教务员、年级主任、教导处副主任，教导处主任，现任XX中学副校长。本人带着灼热的教育之心投入到教育事业，工作兢兢业业，十几年如一日，扎实工作，得到了学校和家长的好评。
一、政治思想素质
作为一名已有19年教龄的教师，我始终坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师修养，教书育人，为人师表。认真履行岗位职责，有积极的事业心和高度的责任感。工作积极主动，关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情、导致一行，真正实践了著名教育学家陶行之先生说的：\"千教万教，教人认真，千学万学，学做真人\"。并在01年光荣的加入了中国共产党。
二、教育教学能力
我在2016年开始担任初三年级主任，在工作中，加强班主任工作，每周组织召开年级班主任会，及时了解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任教师及时沟通，形成合力，带好以班主任为核心的小团队，打好团体仗。严抓学生的养成教育不放，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级。围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风气。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。模范教师事迹事迹材料源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课\"一条龙\"活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。通过抓科研课题推动课改实验，真正落实\"研、改、教\"三位一体，提升课改水平。\"以研促改，以改促教\"，提高课改研究的层次。此外，积极推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向\"以鼓励为主\"转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。 我积极参加各种教科研活动，并主动承担了我校申报的优质教学研究重点课题\"优质教学的教学方式的研究\"的研究,我撰写的《利用地理图像，提高地理能力》的论文在省优秀教科研成果评选中荣获二等奖，《浅谈如何提高学生创新能力的培养》在德州市荣获二等奖，并在德州市优质课评选中荣获三等奖。
要让学生喜欢你的课，就必须有广博的知识和驾驭课堂的手段和技巧，才能真正做到师生的情感交流。因此，在近几年的地理教学中，我始终按照地理学科的特点，学习课标，深钻教材，查找与教学内容相关的知识，了解最前沿学术动态。探讨中考出题的走向，坚持提前备好课，并根据自己学校学生的实际，制定本课时的教学目的、要求和合理的教学难点，重点。抓重点，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学生的学法。把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，能及时地批改作业，并登记好成绩和学生易错的题，将错题择录下来进行分析其原因，普遍问题集中讲解，个别问题单独辅导，扫清学生在学习过程中障碍。学生的成绩都有了整体的提高。
模范教师事迹事迹材料
为教师的成长添砖加瓦
我叫邓xx，生于1972年，1990年从事教育教学工作，大学本科学历，现为教师进修学校一名教师。在从事教育工作的23年来，我始终将忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦作为我的座右铭，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，力争平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。付出就有回报，凭着自己的勤勉、认真，我得到了校领导和教职工的肯定，曾多次获县、乡\"先进个人\"、\"模范教师\"、\"优秀教师\"等称号，优质课和论文曾多次获县、市级奖项。
一、强于理论学习、切实提高自身素质
从步入教师这个行业以来，我格外重视自己的思想理论学习，将集体学习和自学相结合，认真学习党的路线方针政策，使自己有坚定的政治立场、清醒的政治头脑、正确的政治观点，在思想上、行动上始终和党中央保持一致；为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，我认真学习教育法规、师德规范等专业知识，平时还注意通过电视、网络、报纸等媒介关心我国教育教学动向，提高自身能力。在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
通过学习，使自己的思想素质不断提高，业务水平也有了很大进步，同时，也更加坚定了为党和人民的教育事业贡献自己的力量新信念。模范教师事迹事迹材料事迹材料。
二、勇于开拓创新，努力做好本职工作
对于我们培训者来说，站在最前沿的我们，传授的就应该是\"科学\"知识。在工作中，本着\"一切为了学员，为了一切学员，为了学员一切\"的教育理念；我利用进修校\"研究、指导、服务\"的平台，组织开展《教师技术能力培训》、《课改探究》及教学理念、方法等内容的培训，充分发挥学员主观能动性，调动学员的培训积极性，让学员体会到培训的愉悦性和必要性。从而提高自身及全县中小学教师师德水平和工作能力，有效的提升了我县教育工作的有效性。
为此，我主要从以下几方面着手：
1、深入钻研教材，精心设计教学方案
为了上好每节课，在课前我深入钻研教材，查阅大量资料，然后结合学员实际制定教学方案，力求基于教材又高于教材，力求在培训课堂上给学员以新的教育思想和教育理念。我们的学员来参加培训，最反感的照本宣（学习部部长述职报告）科式的培训，由于备课充分，在课堂上，我基本上能够脱离书本和教案，大大增强了师生心理相容。
我们面对的学员都是老师，他们具备一定的知识，具有一定的鉴赏能力，所以，要让学员坐得下，听得进，很难。所以，在备课上，我花费了大量的精力和时间。有时候为了上好一天或者半天的课，要花费一个月的甚至更多的时间来备课。往往到上课的头一天晚上，还在修改教案......
2、理论联系实践，让理论传授不再枯燥
我们的继续教育等培训多是教育理论知识的培训，如果单纯传授理论知识，学员就没有多少兴趣，也没有多少说服力。于是，我发挥个人特长，因为我有多年的一线教学工作经验，在理论知识讲解的时候，我理论联系实践，边培训边实践，引经据典，深入浅出，尽量结合教师工作实际，。
教师的\"教学者\"身份，使他们参加培训时，对教学实践显示出了更多的关注和热情，所以，这种培训得到了学员的高度评价。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，还是教师培训方面，都取得了一点成绩，多次受到上级部门的表彰，但我清楚的知道自身还有许多不足，因此，我时刻告诫自己戒骄戒躁，将每次优秀评选当作是未来工作的新的起点，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取。在今后的学习、生活和工作中，我会更进一步加强学习，严于律己，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为吉县教师队伍的教育水平的提高作出自己的贡献。
推荐第4篇：助人为乐模范教师事迹
助人为乐模范教师事迹材料
“有困难，找田好人。”这是流传在xx小学师生中的一句话。所说的“田好人”就是学校的语文教师、教学副校长、市师德标兵、优秀共产党员——xx。从教16年，他始终怀揣着一颗真挚善良的心，诠释着一位共产党员助人为乐的博大胸襟，用爱心谱写了一曲曲动人的乐章。
他是学生的“x爸爸”
十多年来，xx用自己助人为乐的爱心精心呵护着每位学生，特别是对那些留守学生和家庭贫困的学生，总是给予无微不至的无私关怀。
xx主动与一年级二班的xx和xx两位留守学生联系，做起了他们的“爱心爸爸”。他经常利用课余时间与他们谈心做游戏，远离父母，享受父母的关心和疼爱。放学后给他们补习功课检查作业，牺牲双休日到他们家中家访，了解他们家庭情况，与孩子的爷爷奶奶一起商量教育方法。
他还先后与20多名家庭贫困学生结对帮扶。xx的生活过得十分节俭，可是逢年过节，xx总要给他的“孩子”们买衣服、礼物，为的就是多给这些特殊的孩子一些温暖。孩子们都亲切的喊他“田爸爸”。
他是同事的“x能人”
他心直口快的热心人，同事相处得很好，平时说话总是笑呵呵的，很和蔼。他不图名不图利，时时刻刻默默无闻地为大家做一些力所能及的事。在学校同事们的眼里，他是典型的大忙人，既要上课，又要搞教学管理。但是学校里有谁要制作课件，第一个想到就是他，因为他不管多忙，都不会拒绝。总是抽夜晚休息的时间在家，无偿地为教师做出所需的课件。学校里有哪位教师要买电脑，他总是利用休息时间，到各个电脑店询价比对，让大家花最少的钱买到最合适的电脑。学校有谁的要写对联他都会抽时间，按他们的要求义务创作和书写对联。
他是邻居的“x热心”
xx平时爱钻研电工知识，心灵手巧，技术精湛。平时邻居谁家电灯不亮了，或者家用电器出点小毛病，都请他修理。一个电话，xx就登门帮助修理。手到擒来，及时排除故障，不收分文。如果缺少点小零件，他会帮你上街去买，连垫付的钱也不用给。
他还十分热心小区公益活动，义务清扫楼道，帮忙照顾儿女不在身边的老人。总之，小区里的好人好事都少不了他！”
他是外人的“x善人”
对于素不相识的人，xx也充满关爱之情。一天，他像往常一样在小路上散步，迎面走来一位老婆婆，吃力地挑着沉重的废品。看着老婆婆压弯的脊背，艰难地步履，她赶紧上前接过老人肩上的担子，帮老人将废品送到家中。到家后，老婆婆特别激动，并一个劲地夸奖道：你真是一个 “大善人”。他还经常义务为外地人指路、带路。
在日常生活中，xx乐于助人的事数不胜数。当别人问他为什么这样乐于助人，他总会说：“趁我还有力气，还会点技术，为大家多做点事情。我觉得人越忙越高兴，为别人多做点事，心里很舒坦。”
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李青春同志县模范教师先进事迹材料
李庄小学李青春
我怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。我时时处处以一名党员教师的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅
1导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任一年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终围绕学校教研重点，搞好每一环节的教学，积累教学的经验，汇集优秀的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。
三、不断更新，完善自我
作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育
学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》、《实施新课程精要读本》、《班主任工作漫谈》等专业继续教育书籍，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
在以后的工作中，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我常说：“我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！”
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事迹材料
2007年9月月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已有多个年头。从教的这几年里，我一心扑在教育事业上，兢兢业业，踏踏实实工作。我一直担任小学语文、英语及班主任工作。为了我所热衷的事业和那些可爱的孩子们，付出了多少艰辛和汗水都是值得的。
一、奉献爱心，真诚对待每位学生。
热爱学生是每个教师的天职和美德，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。多年来我始终施与学生的就是母亲般的爱。
去年，我所接的班级中有个叫李兵同的学生，是个孤儿，从小跟着年迈的爷爷奶奶生活，虽生活在这种家庭里，也没能使他懂事，常常爱动手打人，惹是生非。在纠正他的错误时，我很注意发掘他的优点，进行正面诱导；还发现他经常缺笔少本，就主动掏钱给他去买，有时还饿着肚子来上学，就买来早点给他吃。有一次他病了，家里没人照顾他，拖着病痛又来上学，上课时发现了他的异样，及时带他去诊所看病，给他买药、营养品。这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我今后一定要听你的话，好好学习。”经过了一段时间的改变他变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩逐渐上升，就这样，我从未放弃过对他的关心、爱护和教育，一直持续到小学毕业。现在，他也会经常给我打电话问候。我对待每一种类型的差生从没有头痛，只有心痛，从没有偏见，只有偏爱。
在与学生们交往的过程中，我真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可
喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。面对着数年充实的生活，我真的无怨无悔！
二、以校为家，全身心投入教育教学工作。
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈钻研。连续多年的班主任工作使我已经习惯了快节奏的工作，忙碌的生活，始终以满腔的热情投入工作。当别的同事因病住院时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担。即便这样我也从不喊累叫苦，为了自己热衷的事业，恪守着纪律，真正做到了忠于职守。我从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误学生的学习。并且还经常利用课余时间无偿辅导学生的学习。这几年的教学工作，已使我患上了严重的咽喉炎，即便如此，我还是依旧热衷于我的的教育事业。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，工作虽然艰苦，但我更多感到的是爱的快乐。“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。在今后的工作中，我将继续努力、不断探索，用爱心、勤奋去创造更加美好的未来！
2014年3月9日
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“感动十大道德模范人物”
事迹材料
2000年9月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已经有十年的时间。从教十年里，我扎根教育事业，兢兢业业，刻苦专研业务知识，把懂得变成熟悉的，把熟悉的变成擅长的。在十年间我一直担任小学数学、科学教学工作及少先队大队辅导员工作，还曾担任过班主任。为了我所热衷的事业和那些可爱的孩子们，付出了多少艰辛和汗水都是值得的。
一、奉献爱心，真诚对待每位学生。
热爱学生是每个教师的天职和美德，是教师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。多年来我始终施与学生的就是母亲般的爱。
第一年，我所接的班级中有个叫xx的同学，从小父母离异，性格孤僻，爱动手打人，惹是生非。在纠正他的错误时，我很注意发掘他的优点，进行正面诱导；还发现他经常缺笔少本，就主动掏钱给他去买，有时还饿着肚子来上学，就买来早点给他吃。有一次xx病了，家里没人照顾他，他就又来上学，我带他去诊所看病，给他买药、营养品。这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我要听你的话，好好学习。”后来xx变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩逐渐上升，成了一位品学兼优的学生。就这样，我从未放弃过对他的关心、爱护和教育，一直持续到小学毕业。而今，xx通过不断努力，已走上了工作岗位。现在，他会经常给我写信、打电话问候，一有机会回家，就忘不了来校看望我，并会激动的说：“x老师，谢谢您！如果不是您，我是不会有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”我对待每一种类型的差生从没有头痛，只有心痛，从没有偏见，只有偏爱。
去年我所带的班级中，有一个男孩叫xx。上天给予他的很不公平，他患有先天肌肉萎缩症，两腿无力走路摇摇晃晃，经常摔倒。再加上学校教学楼的台阶比较高，一个人根本上不来。我是看在眼里疼在心里，跟家长了解具体情况后，每天早上从家长手中接过来所有在校一切都由我来照顾，也在班级中规定了很多照顾他的条例。课堂上回答问题、交作业都不用自己站起来，而是我走过去；课间去厕所我和同学们扶着，上楼梯我背着，想去哪儿我陪着，生怕有同学会欺负他。他感受到了这种师生情谊，在学习上很下功夫，经常考100分，还写了一手漂亮字。最让我欣慰的是没有一个同学欺负他，也没有发生一次事故。家长含着泪对我说：“谢谢x老师给予孩子的一切，就和母爱一模一样。我会让孩子一辈子都记住您！”像这样的事例还有好多好多。 在与学生们交往的过程中，我真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。面对着十年充实的生活，我真的无怨无悔！
二、以校为家，与同行共同进步。
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈钻研。连续几年的班主任工作使我已经习惯了快节奏的工作，忙碌的生活，始终以满腔的热情投入工作。当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担。
2006年学校组织无偿献血，别的老师这个不行那个不行，最后我在感冒的情况下献了血，结果刚抽完血就晕倒了，一直咳嗽了几个月，从那以后我就有了这个毛病，连续几个冬天地咳嗽。2007年12月份坐完月子假期还没满， 学校打电话说学校需要我去整理档案接受检查，我二话没说就去了，也正好赶上冬天。结果本来月子就没坐好又雪上加霜了，经检查是风湿关节炎，到现在每个月都要吃中药调节，不然就浑身疼。遇到必须输液时就利用中午的时间，输完还是按时上班。即便这样我也从不喊累叫苦，为了自己热衷的事业，恪守着纪律，真正做到了忠于职守。除有特殊情况外，我从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误学生的学习。那是在去年秋季，我妈妈做手术住进了医院，身边需要人照顾，理应我去陪妈妈，但为了不耽误孩子们的学习，只是周日抽空去看望妈妈。对于妈妈可以说，我是个不孝的女儿，很内疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，我严守了集体的组织纪律，做到了忠于职守，更无愧于我热衷的教育事业。
在与同事相处的过程中，我本着能让自己吃苦也不拒绝别人的原则。只要教师请教帮助的事，只要是我能够办得到的，都会承诺并守信地办好。譬如，老教师不会操作电脑，我就利用课余主动教她们，帮助她们制作课件、实际操作等，时时如此实心办事，真诚待人，得到了领导和同事的好评。另外我经常与同在一线的老师们共同探讨有效教学模式，积极参与听课、评课，虚心学习，博采众长。从不吝惜将宝贵的经验授之予人。每次参加完培训，我都会将学习心得与同事们分享，与他们共同感受新课标下的课程改革。并且近期辅导的两名青年教师在县级“三优活动”中获优质课一等奖。
持之以恒的教改实验探索，丰富了自我教育理论修养，锤炼了教学艺术，形成了独具特色的教学风格。2005年10月在xx省学科带头人送教下乡活动中做课一节，以互动有序、收放自如的教学氛围，学生们如鱼得水、妙语连珠的表现，获得了省学科带头人很高的评价；2006年6月，参加县“三优工程”活动获一等奖；2006年10月，参加市“三优工程”活动获二等奖；2008年6月，参加县“三优工程”活动再次获一等奖；2008年10月，参加市“三优工程”活动获二等奖。
以“课前预习导学单”“课堂学习反馈单”为载体的有效教学模式是我们xx小学正在研究的课题。确立课题以来，作为实验教师的我每学期都要做有效教学观摩课，2009年10月我有幸代表我县青年教师在xx市校长协作会上做课一节，课堂教学的大胆改革深受专家好评。与此同时，我被当选为xx市小学数学专业委员会委员。2010年5月在xx中小学送教下乡活动中做示范课一节；2011年我又参加了xx学科带头人评选，最终获得了此殊荣！
走进新课改以来，我还将经验与反思形诸于文字。论文《科学源于生活，应用于生活》《如何使科学教学生活化》获xx市一等奖；《液体的热胀冷缩》教学设计与反思获陕西省二等奖；论文《多媒体走进科学课堂》获xx省二等奖。
作为课改实验教师的我，为了不影响教学，我需要经常牺牲休息时间，将工作带回家干到深夜。2009年5月，孩子因肺炎住院需陪护，而时值学校刚刚确定学科有效教学模式，好多工作急需安排，我只能将孩子托付给爷爷奶奶，一心一意去干工作。说实话我感觉挺对不起孩子的，可还没等我好好来补偿这次的愧疚，我又得将全部身心投入到10月份的送教下乡活动中。备课时为精心设计每个环节，我要经常与领导、同事们商量各教学环节的思路，虚心向大家请教，甚至睡梦中想到了过渡语，就摸黑赶紧记录下来留第二天参考。功夫不负有心人，取得了不少好成绩。
三、锐意进取，与少先队一起成长。
2000年参加工作以来，我一直任中队辅导员、大队总辅导员，还负责学校的政教德育、安全、纪律管理工作以及各项大型活动的安排、信息报送工作。不论哪项工作，我都计划得井井有条，根据学校的实际情况方方面面都会考虑周全，组织老师和学生参加各项活动，每次都能出色地完成上级的任务。
1、累，并快乐着
2000年9月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队、大队辅导员。十年来，学校的少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。我富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全镇的少先队工作闯出了一片广阔的空间。
每年的六一活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，从游园活动的游戏设计到文艺晚会的节目编排，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……整整忙三个星期，活动终于成功展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出，我笑了。像这样的事例还有很多很多，从每年的“xxxxx”演讲比赛到2010年初的“四个好少年活动”，每一次都是精心策划，圆满结束。我要说：“累，并快乐着，我喜欢!”一分耕耘一分收获，2008年，她所在的大队部被评为“xx市少先队红旗大队”，自己也被评为了“优秀大队辅导员”。在我所管理的少先队里，更有无数队员、辅导员获省、市、县各级荣誉称号。
2、伴随活动，雏鹰羽翼渐丰
我坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点”。十年来，我组织了近百次大、中、小队活动，效果显著。
我开展的少先队活动与生活密切联系。雏鹰争章活动期期开展，还针对实际设“勤俭章”等特色章。为从小培养队员良好的行为习惯，我深入课堂，和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议。
我组织的少先队活动切合时事，时代气息浓。汶川大地震发生后我组织全校开展“珍爱生命，健康成长”主题月活动，号召大家争创平安校园，健康快乐成长。甲型H1N1流感严重之际，我充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治，校园中无一人恐慌，队员们都能坦然对待流感疾病。 在一次次活动中，一只只雏鹰羽翼渐丰，作为辅导员的我也和少先队一起成长着，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。
3、积极、上进作为主旋律
因为年轻，领导给了我这样的重任；也因为年轻，我毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是我人生的主旋律。xx毕业后，我积极参加继续教育的学习，2004年，顺利完成xx专科函授学习，2007年，又完成了xxxxx的本科函授学习。同时，我没有放弃自己对普通话和演讲的爱好，经常为来校考察的省市县各级领导做讲解，在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持，除此之外，还积极参加了全省辅导员培训等各级各类培训，以此充实、完善自己。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，这是我工作十年来的真切感受，工作虽然艰苦，但我更多感到的是爱的快乐。“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。近年来，我获得了 “县级优秀辅导员”“县级优秀德育工作者”“县级教学能手”、“县级学科德育渗透教学能手”、“县级学科带头人”、“县级优秀班主任”“省级优秀班主任”等荣誉称号。在今后的工作中，我将继续努力、不断探索，用爱心、勤奋去创造更加美好的未来！
推荐第8篇：教师敬业奉献模范事迹
王家春敬业奉献事迹
2011-12-29 09:29:00
王家春，赣榆县实验小学一名普通的语文老师，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了23个年头。23年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献„„虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，不让一天虚度。每一天，他的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令他欣慰无比，不断奋进，促使他在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献，留下了一串串坚实的脚印——
用爱心呵护稚嫩的心灵
“我爱我所教过的每一个学生”，王老师的确是这么做的。特别是对“学困生”，他会给与更多的爱，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，同时还能把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱，严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。
2004开学的第一天，细心的王老师发现有一个孩子是由爷爷、奶奶领着来的，而且这个孩子走路蹒跚，职业的习惯马上让王老师注意了这个孩子。王老师发现第二天、第三天仍然是那连自己走路都有些吃力的爷爷接送这个走路困难的孩子。强烈的事业心与责任感一下子涌入王老师的心头。第四天，王老师通过正面、侧面逐渐了解到原来孩子患有小儿麻痹病后遗症，他本来有个幸福的家庭，他和其他的孩子一样在父母长辈的呵护下快乐地成长。但是人生有时候就是有太多的意外，他的父亲因触犯法律进了监狱，他的母亲不久也弃家而去，只剩下他和爷爷奶奶为伴。家庭的变故、身体的残缺使得他变得天天闷闷不乐，精神萎靡不振，逐渐形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封闭起来，不愿意和小朋友在一起，也不想学习。王老师看在眼里急在心上，立刻决定要帮助这个孩子。王老师一边叮嘱班级其他同学要多关心他、帮助他和他交朋友；一边利用课间领着他一起游戏、谈心。下课王老师把他扶进卫生间；衣服钮扣开了王老师帮他扣好，鞋带没了王老师找来帮他系上；王老师买了新书包和文具帮他换下了塑料提兜；隔三差五的中午放学王老师帮他带回家改善改善生活„„刚开始孩子不愿和其他同学玩，王老师就想办法让其他同学主动找他一起做游戏，课堂上多鼓励他，给他勇气、自信，每天放学后王老师把他领到办公室给他辅导功课，一旦他在课堂、课间有优秀的表现，就奖的孙子已经超出了老师的职责。”老人家专门请人做了一副上面写有“无私奉献 丹心化作春雨洒 默默耕耘，爱心催开幸福花”的锦旗送给王老师，学校至今还保留着这位爷爷写给学校的感谢信。
“鼻涕大王”李磊在日记中写道：“我——鼻涕大王！王老师竟然不嫌我脏，经常提醒我注意个人卫生，帮我收拾好书包和桌洞，并拥抱我了！„„”
留守儿童大多学习习惯很差，课堂上不认真听讲，课后作业不能按时完成，课间与同学打闹。王老师星期天帮他补习功课，顺便开导教育„„
倾尽心血为教育，塑造人格育新人。回头看看过去的23年，王老师多少个休息日曾舍小家为大家，顾不得自己的孩子，不管风雨，不计日夜，来到学校辅导培育学生。以心换心，换来的是学生对他的尊重、信任、爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的秘密说给他听；许多学生愿意把心中的烦恼向他倾诉，希望他能指点迷津；许多差生在他的教育下重拾自尊、自信；许多学生家长反映说他说的话最为灵验„„正如一位作家说的那样：信赖！往往创造出美好的境界！而这种信赖是建立在师生“互爱”的基础上的
用细心开启智慧的明灯
2007年秋天，新的学期又如约而至，新的学生又走进了王老师的的生活。“张琦！张琦！”王老师在认识新同学的第一节课上连喊数声都无人应答，哦！原来张琦已经钻到桌子底下玩耍去了！王老师非常纳闷，孩子都要经过3年正规的学前教育才入学，这个孩子怎么会这样？莫不是有特殊原因？王老师放学时特地找到了孩子的母亲了解情况，原来这个孩子是心智发育滞后，现在只有两三岁孩子的心智！这种情况只能等待，没有其他的好方法可以治疗，但是要是等到他的心智到6岁再上学，那不知道会是什么时候„„”同学们谁都不愿和一个两三岁孩子玩，因此他的父母非常着急，也很无奈。王老师看在眼里急在心上！他特意把小张琦调在教室最靠近讲台的位置，他讲解；放学后，让他到办公室给他辅导。其他老师看到后都说，别费这个功夫了，张琦的父母也说，“谢谢您王老师，您已经尽力了，反正我们也别指望啥了，没用的。”可王老师做事就有股韧劲，做任何事绝不放弃，绝不言败。一个学期后，功夫不负有心人，在王老师的关爱下，每次数学测试，张琦都能考80多分！看到他的进步，张琦的母亲两眼泛着泪花紧紧地拉着王老师的手说：“谢谢您，谢谢„„”。逢年过节，张琦的父母都要到王老师家坐坐。王老师说“到我家坐坐可以，最好要带小张琦一块来，而且决不能带任何东西。”张琦的父母问为啥，王老师说：“因为我是老师，最想看到的就是学生的进步！学生上进了，那就是送给老师最好的礼物！”
用慧心浇灌灵动的课堂
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，王老师一直担任小学数学教学工作，送出了一届又一届的学生，凭着他多年的教学经验，他完全可以不用精心准备课，可是他却说：“孩子和孩子不一样，这样教适应这个班的学生但不一定适应那个班，要真正实现“因材施教”需要我们在教学中不断探索，光吃“老资本”怎么能行？”于是教研组研讨活动中，他那充满着诱人智慧，又不乏风趣的发言不仅为青年教师指点了迷津，还燃起了学科教研组教学研究的激情。他把“上好平常的每一节课”当作自己每天的目标”，用它自己的话说就是：教育教学工作中无小事，学生无小事。如果把教师一生幸福的总目标看作被除数，而把每一个小目标、细节看作是除数的话，总目标的绩效越大，小步骤总会被分解得越来浸在既充满童趣又让打开眼界的课堂里。“君子务本，本立而道生。”几十年来，王老师牢牢守住“教书育人”这一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著之心令人感动。
由于王老师常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但他每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。由于他的出色表现，王老师曾先后获得赣榆县“优秀班主任”，市“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。
爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，王老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着„„
推荐第9篇：学习模范教师事迹心得体会
2013年1月7日晚，学校组织全体教职工观看的会泽县模范教师的事迹，我看后深受感动，深深地体会到模范教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，值得学习和深思。他们用他们的行动阐释了教师的职责，教师这一职业的真谛。
获得“全国特色教育优秀教师”、“曲靖市教育系统创先争优优秀共产党员标兵”、“县级优秀教师”的茚旺高中年轻教师刘益刚，他的事迹让我感动，更启迪我深思。是他，刘益刚，用他年轻的面孔，朴实的语言，道出了一个个看似平凡，实则不易的教学奇迹。
80后的刘益刚就职于会泽县茚旺高级中学。承担了3个班的数学教学和一个班的班主任工作，工作任务十分繁重。但他却并没退缩，更无怨言。教师的工作是简单，但却也是琐碎的，辛苦的。
作为3个班的数学教师，他在数学教学中，打破章节式教学常规，从教学环节的联系性、教学内容的整体性和学生学习的循序渐进上进行单元式教学，用自己的创造性思维引领学生自主探索，使课堂成为生动有趣的课堂、全面提高课堂教学效率。刘益刚，他是个平凡的教师，他没有先知，没有超能力，但他却能在短短的一节课中，清楚的讲解完几个课时都很难完成得教学任务。学生一节课听完，轻松，但却收获很大。不是刘老师语速快，不是刘老师唱独角戏般的填鸭式教学，而是刘老师在上课之前充分的准备。他的准备的确充分，他上每堂课之前，都会花大量的时间，认真研读教参教辅，把重点，考点早早的装在了脑子里。课堂上，他的每一句话都是重点，从无半句废话，他这就把高效课堂发挥到了极致。课后及时纠正学生作业和检测中的错误，经常连夜把学生作业和试卷批阅完成，第二天按时把作业和试卷发放到学生手中进行讲解订正。每天如此，我们可以想象，刘老师的时间，是怎样被他挤了又挤、、、、、、
作为班主任，他的时间，精力更是绝大部分耗在他的学生身上了，学生的一日常规，学生的早读，晚睡都有他陪伴的身影。他，不仅是教师，还是丈夫，更是一个几岁小孩的爸爸。但他，却选择把自己的绝大部分时间交给了学生，因为他知道，他不仅是一个孩子的爸，他还是这一大群学生的爸。看着视频，听着他的陈述，感动着，思考着。当后来听到他说，他被确诊为股骨头坏死，整天被病痛折磨着，但他一直坚持上课，有时痛得连觉都睡不着了仍然坚持上课的时候，不仅感动，还被深深的震撼了。崇高的敬业精神、奉献精神和优异的教学效益让刘益刚成为了全县教师的楷模。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，他爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，他用自己的行动诠释了蜡烛，人梯的内涵。
听完他的事迹，既唤醒了我为教育事业奋斗的动力，又带给我许多压力，跟他相比，我差的何止千万里！
通过刘老师的事迹，我更加明白，教师对工作必须有强烈的事业心、责任感。要把教育看成是事业，而不只是自己的工作或是谋生的手段。不要为了教书而教书，如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手，应该认真钻研，认真总结经验教训，创造性的教，高效率的教。另外，教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。刘益刚面对因早恋而成绩下降，找自己谈心的学生，不是责备，不是无视，而是认真的倾听，把学生当朋友，认真分析，跟学生共同努力，从而找出解决办法。作为教师，应该时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。
通过刘老师的事迹我也深刻地体会到了“教育的真谛就是爱，爱是教育的出发点和归宿”。 一个“爱”字，服务于教学，服务于学生。爱不应该是挂在嘴上，“爱”源于高尚的师德，这就要求教师要尊重和爱护每一个学生，公平的对待每一个学生，不歧视差生，用心去和学生交流，用爱去和学生碰撞。“爱”意味着无私奉献，甘为孺子牛，用自己真心的付出，换来了孩子们的真情，换来了家长们的信任和领导的认可。作为一个新教师，我感觉，我跟这些模范教师相比，最大的问题不是对学生没爱，而是用错了方式，没拿捏好分寸。我从事教育事业一年半，我的教学成绩却不尽理想。我扪心自问，我也用心去对待，用行动在付出，在实践，但却忽略了一个事实。过分轻松，活跃的课堂，不适合自制力还有待提高的初中生，在课堂中，我应该向有经验的教师学习，学习他们怎样掌控课堂，驾驭课堂。活跃的课堂氛围有利于学生学习，但也会使学生养成散漫的学习习惯，甚至是在课堂上捣乱的行为。我现在明白，爱学生没错，但却不能溺爱，更不能放纵学生。尊重学生，但在必要的时候，也要让学生知道，学会怎样在课堂上尊重老师。尊重老师，最基本的事要保证课堂纪律，从而认真学习，提高学习效率。
总之教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种认可，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力。 既然选择了教师这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。既然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。要学会以崭新的教态，愉快的心情，用心与学生相处，要学会在重复，孤单的作业批改中，欣赏学生作业中的与众不同，换一种心态，换一种心情，认真工作。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去
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一片“冰心”载大爱——记全市第三届教师助人为乐道德模范事迹本报记者张晓艳在纷繁复杂的人世中，她是最平凡的一个，但她却用无私的举动把爱的“旗帜”扎根于人心的“高地”，飘扬于无数学子和家长的心灵家园。“舟大者任重，马骏者驰远”。15年前，她是一名人人爱戴的教师。半个世纪以来，她一直默默帮助着自己的学生，帮助身边需要帮助的人，不求任何回报；今天，71岁的她依然每天奔波于社区、学校等公共场所，做着关心下一代的工作，在无以计数的心灵中奏响了一首和谐、动听的华美乐章。这就是全市第三届道德模范苏桂荣老师。春催桃李爱满园任教35年中，苏桂荣坚持“为人师表，教书育人”信念，以高尚的师德影响学生、教育学生。在教师岗位时，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获，用智慧和汗水诠释着教师的风采，用信任和鼓励引导着每位学生。她，收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生买学习生活用品；她，不管再忙再累都要给失去母爱的孩子做一双布鞋、清洗一下衣物。当那些寒门学子一批批长大成才，她也赢得了家长的深深赞誉„„可谓是“春催桃李爱满园，雨润栋梁遍九州”。1962年7月，苏桂荣老师被分配到伊旗，先后在纳林希里乡**补拉小学和庙沟小学任教。物质贫乏的时代拷问着这一代人的毅力。
第11篇：模范少先队辅导员教师事迹
模范少先队辅导员教师事迹
模范少先队辅导员教师事迹
一颗丹心系队旗
——山东省模范少先队辅导员郭峰事迹
郭峰，男，汉族，生于1976年12月，1996年7月毕业于曲阜师范学校，大学本科学历，小学高级教师职称，中国共产党党员。自1996年至今在济宁学院第二附属小学担任中队辅导员兼班主任、语文教师，2014年~2014年任学校少先队大队副辅导员，现任办公室主任。
郭峰同志连续担任少先队辅导员工作已经16年。在工作中，他热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学和少先队工作之
中，教育教学成绩显著。尤其在少先队工作中，他积极应用现代教育管理理念，充分开发利用曲阜儒家文化教育资源，创造性地开展工作，用自己辛勤耕耘和智慧，赢得优异的工作成绩。
一、爱为基石，倾情桃李。
郭老师常说，没有对学生的大爱就不会做好辅导员工作。在郭老师班级中涌现出济宁市十佳少先队员杨苏丁等优秀学生，但他并不把这些作为炫耀的资本，而是更加关爱每一位孩子，平等对待每一位学生，他常把更多关注的目光投向后进生、贫困生和行为偏差生，用爱心和恒心去引领孩子们健康成长。“我虽然不一定是您最好的学生，但您是我永远最好的老师，我终生感激您!”正是因为郭峰老师对学生的无私挚爱，让学生道出这样充满深情的心声。
二、扎实工作，勇于创新。
开展少年君子行动。曲阜是伟大的教育家、思想家孔子的故乡，是儒家文化的发源地，有着得天独厚的传统文化
和道德氛围条件，郭峰老师利用资源优势，坚持以儒家文化“仁爱”的核心思想，开展“传承儒家文化，争做少年君子”活动。在活动中以行为习惯养成教育、礼仪教育、人格教育为重点，以培养学生的“儒雅”气质为目标，以丰富多彩的德育活动为载体，以家庭生活、校园生活为主阵地，积极营造积极的班级文化，创建特色中队，逐步建立起少年君子活动体系，并使之融入培养“四好少年”的教育目标中，已趋于完善成熟。
开展经典诵读活动。郭峰同志运用多种生动活泼的形式，积极开展经典诵读工程。他坚持每天组织学生课前诵读五分钟，在长期的坚持中，学生积累了大量经典诗文。为让经典诵读趣味化，他通过舞蹈、演唱、改编课本剧等多种方式不断调动学生诵读经典的兴趣。他排演的古诗诵读课本剧《狐假虎威》在曲阜市少先队诵读比赛中被评为最佳创意奖，多次汇报演出。所带班级多次荣获“古诗文诵读优秀班集体”。他带领学
生应邀在在全国古诗文诵读工程活动中到孔子研究院为海内外朋友表演，参加了全国第十届推普周闭幕式朗诵演出和“子午书简”节目录制。
开展体验教育活动。02年起，郭峰老师开始探索开展体验教育活动，坚持至今。他凌晨四点带领学生体验环卫工人的辛勤劳动和无私奉献；节假日带领学生游历曲阜”；组织学生“跟爸爸妈妈上一天班”、“给父母洗洗脚”等一系列活动，教育效果显著。在全国“杉杉杯新世纪我能行”体验教育征文活动中他的学生孔令熙的征文《保护公用电话行动》荣获一等奖并发表在《中国少年报》上，郭峰同志获得“济宁市体验教育活动征文优秀指导教师”。在长期的实践工作中，他把体验教育和雏鹰争章、争做四好少年等其他少先队活动有机结合，走出富有成效的少先队工作之路。
建构星级评价方式。课程改革呼唤新评价理念指引下的新评价方式。郭峰老师04年起开始进行学生评价方式的改
革探索，建立起星级评价管理办法，他设置了三个级别的星，由低到高分别是：铜星、银星和金星。教师根据学生表现进行奖励，低等级的星积累到一定程度可兑换更高级别的星，评价效果良好。后在全校班级管理中进行推广，在06年曲阜市城乡“手拉手”活动中作为先进的管理经验向全市各中小学辅导员进行了经验介绍。
开展少年志愿者活动。为培养少先队员乐于奉献的精神，倡导志愿服务社会的意识，郭峰老师将志愿者活动引入班级和校园。他先在班级中建立了志愿者小队，活动有声有色。07年他担任大队副辅导员后，又组建了校园少年志愿者队伍，有书吧管理、失物招领等岗位，活动丰富多彩，志愿者们活动的身影成为附小一道亮丽的风景线。他带领志愿者捐助曲阜防山白血病儿裴志铭的事迹、为汶川灾区捐款的事迹在曲阜电视台播出。
开发构建校本课程。为充分挖掘利
用好曲阜课程资源，他在尝试以“走近孔子“为主题建构班级特色教育，在教育过程中显示出独具特色的教育效果，学校在建立校本课程时，安排他和同事共同编撰了校本教材《走近孔子》故事卷、家乡卷、君子卷，其中家乡卷已由山东友谊出版社出版。
探索家校联动模式。2014年郭老师在我校率先组织举行了“亲子家长会”，2014年起开始开展家校联动模式，开展通信活动、书香家庭建设活动等，这些活动坚持至今，以其新颖的形式，丰富的内容，促进了家校联动，凝聚了教育合力。
大力宣传少先队工作经验。在工作过程中，郭峰同志笔耕不辍，在他的博客“圣地求儒“中已有近千篇博文，他坚持撰写少先队活动通讯、教育随笔，及时发送到学校网站、曲阜教育网、济宁教育网，积极向《人民教育》、《语言文字报》、《济宁教育》等报刊杂志组稿投稿，为少先队工作鼓与呼。因为教育信
息宣传工作成绩出色，他被聘为济宁市《教育之窗》电视栏目通讯员。
三、倾心教育，硕果累累。
打开郭峰同志的荣誉记录，他先后荣获曲阜市优秀教师、曲阜骨干教师、济宁学院第五届十佳青年人才、济宁市优秀班主任、济宁市少先队优秀辅导员、济宁市办公室工作先进个人、济宁市教育信息宣传先进个人、济宁市教学能手、济宁市电教骨干教师、济宁市特级
优秀少先队辅导员事迹
我叫高明霞，于1998年参加工作，自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用自己的真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。
我在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业。我坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，从事少先队工作十几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当
作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的学生。
一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。
一、勇于创新，敢为人先
在我担任辅导员工作的这十年里，创新是我不竭的动力。求新求异给我的工作增添了一份精彩。在“雏鹰争章达标”活动中，我倡导打破“框架式”，开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视弘扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了
队干部一学期不变的惯例，做到队干部每月换一次，让更多的队员都能当上队干部，让他们从中得到体验。
二、以身示范，潜移默化
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
三、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长
“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的信条。十几年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们
讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
在担任辅导员期间，我从不对学生作聪慧与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。今年我所带的中队有几个学生，他们父母每天为了生计，到处打工赚钱来维持家里的生活，由于忙于生计，无精力管理他们的学习和行为，加之这些学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，还送给他们一些书籍和学习用品，鼓励他们好好学习。在我真诚的关心下，有个别学生的学习或行为习惯有了可喜的进步。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。增强了辅导员思想教育工作的实效性。
四、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台
为了充分发挥队干部的潜能，培养队干部，让他们成为队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了队干部互帮互助活动阵地，并定期开展活动，队干部共商各班的大事，讨论中队活动计划，筹备各项活动。无论中队或大队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动阵地就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的队干部。
每学期组织各班开展丰富多彩的班队主题活动。如”建绿色校园”、“争当
文明卫生小卫士”、“喜迎奥运”、“诚信伴我成长”、“安全伴我行”等等。这些活动的开展，每次我都参与他们的排练，并给以细心的指导，得到了学校和老师的赞扬和肯定，也深受每一位队员的喜爱。
作为一名少先队辅导员，我精心为队员设计展示自己风采的平台。学校成立了红领巾广播站，让每位学生都有机会展示他们的文笔和朗读的声音，同学们都积极参与投稿和朗读比赛，不断地发挥自己的才能。红领巾广播站搞得轰轰烈烈，有趣极了，同时也丰富了学生的课余生活。
几度耕耘，几番收获。在我担任少先队辅导员期间，先后多次辅导的学生作文在《读写天地》中发表；教学论文也多次在国家级教育教学丛书中获奖并发表；0
5、07年被评为县级嘉奖；06年教师节评为县级“优秀教师”。
没有芍药的浓郁，没有牡丹的雍容，然而，我不慕殊荣，朴实无华。我爱自己的亲人，更爱自己的工作。少先
队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！我爱自己的教师职业，爱自己的工作岗位，不为别的，就为天真无邪的孩子，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔。
20xx年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整8个年头了。回顾这8年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，
本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。
一、为人师表，做孩子的表率。
“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作这8年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。
其次，我在日常工作中，认真学习
周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。
二、关爱孩子，做他们的知心朋友。
要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，
快乐学习。
记得2014年实行乡镇集中办学，我担任了三年级的辅导员兼班主任工作。由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚开学的一个月特别的难，而且有相当一部分的同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理能力差，也不太适应这种生活。有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以，我就经常和生活指导老师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭，需要友爱、需要温馨。渐渐地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心地学习了。
作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面
对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。
三、培养干部，抓好队伍建设。
在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。
四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，我在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动
延伸到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持。
要将队活动搞得有深度，富有创造性，我认为还必须利用现有的教育基地，挖掘更深层次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九龄，能温席”这个故事。从“感恩”入手，组织开展《学会感恩，从我做起》的队活动，以对父母的爱为切入口，通过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中接受教育，懂得去感恩。但我没有到此为止，停留在这个教育层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而推及到感恩老师、感恩同学、感恩所有的一切。这样，学生从中知道了，人要常怀感恩之心。
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅
导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上工作了多年的我，深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个经验指导下，我和大队长一起组织队员开展了“老师,我想对你说”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;这些活动，教育内容实，形式新，教育效果非常好。我还经常结合学校实际及一些传统节日适时开展活动，丰富学生的学校生活。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的
精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
任辅导员以来，我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，并努力把少先队工作与德育工作融为一体。根据学生的年龄特点，我通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节、国庆节、清明节等有利契机，开展了读书手抄报比赛、“爱祖国，爱家乡”作文比赛，以及爱国、礼仪、节俭、低碳、安全等主题多样的队活动，充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育。培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。队员们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解国家的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。
工作时，热爱每一个学生，做孩子
的知心朋友，和他们一起游戏，一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动。我曾潜心研究、精心设计，指导少先队员们
同时，身为语文教师，我在班中开展了读书系列活动，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对学生开放，同时还吸纳学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
六年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业。少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把它看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教
书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
优秀少先队辅导员事迹
一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵
老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
我担任辅导员工作之后，坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德。
二、以表扬、鼓励激发队员的自信
心和荣誉感
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。
三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长
在刚走上辅导员岗位时，我还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了我。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的想法之后，她变得立刻忙碌起来。
这学期开始，又鼓励孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，
带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。
3月，我们又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放??他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。
因为年轻，领导给了我这样的重任；也因为年轻，我毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是人生的主旋律。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但是我无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
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第12篇：学习模范教师事迹心得体会
心得体会
龙王庄镇明德小学 金红燕
近来，我镇组织全体教师学习了教师李吉林、张金波、金展鹏、白秀娟等先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们十几位教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
他们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像李吉林、张金波、金展鹏、白秀娟等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。 师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，我不知道自己的思维中是否还存有“对工作的热情”.郭丽华得知自己患癌证晚期后仍然未有过丝毫的黯淡，痛苦中,她选择了理智:绝不能万念俱灰,要靠治疗向命运抗争,要夺回自己的生命，重新回到她怎么也站不够的讲台。可是我呢？我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
学习了他们的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
第13篇：模范少先队辅导员教师事迹
模范少先队辅导员教师事迹
一颗丹心系队旗
——山东省模范少先队辅导员郭峰事迹
郭峰，男，汉族，生于1976年12月，1996年7月毕业于曲阜师范学校，大学本科学历，小学高级教师职称，中国共产党党员。自1996年至今在济宁学院第二附属小学担任中队辅导员兼班主任、语文教师，2006年~2009年任学校少先队大队副辅导员，现任办公室主任。
郭峰同志连续担任少先队辅导员工作已经16年。在工作中，他热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学和少先队工作之中，教育教学成绩显著。尤其在少先队工作中，他积极应用现代教育管理理念，充分开发利用曲阜儒家文化教育资源，创造性地开展工作，用自己辛勤耕耘和智慧，赢得优异的工作成绩。
一、爱为基石，倾情桃李。
郭老师常说，没有对学生的大爱就不会做好辅导员工作。在郭老师班级中涌现出济宁市十佳少先队员杨苏丁等优秀学生，但他并不把这些作为炫耀的资本，而是更加关爱每一位孩子，平等对待每一位学生，他常把更多关注的目光投向后进生、贫困生和行为偏差生，用爱心和恒心去引领孩子们健康成长。“我虽然不一定是您最好的学生，但您是我永远最好的老师，我终生感激您!”正是因为郭峰老师对学生的无私挚爱，让学生道出这样充满深情的心声。
二、扎实工作，勇于创新。
（一）开展少年君子行动。曲阜是伟大的教育家、思想家孔子的故乡，是儒家文化的发源地，有着得天独厚的传统文化和道德氛围条件，郭峰老师利用资源优势，坚持以儒家文化“仁爱”的核心思想，开展“传承儒家文化，争做少年君子”活动。在活动中以行为习惯养成教育、礼仪教育、人格教育为重点，以培养学生的“儒雅”气质为目标，以丰富多彩的德育活动为载体，以家庭生活、校园生活为主阵地，积极营造积极的班级文化，创建特色中队，逐步建立起少年君子活动体系，并使之融入培养“四好少年”的教育目标中，已趋于完善成熟。
（二）开展经典诵读活动。郭峰同志运用多种生动活泼的形式，积极开展经典诵读工程。他坚持每天组织学生课前诵读五分钟，在长期的坚持中，学生积累了大量经典诗文。为让经典诵读趣味化，他通过舞蹈、演唱、改编课本剧等多种方式不断调动学生诵读经典的兴趣。他排演的古诗诵读课本剧《狐假虎威》在曲阜市少先队诵读比赛中被评为最佳创意奖，多次汇报演出。所带班级多次荣获“古诗文诵读优秀班集体”。他带领学生应邀在在全国古诗文诵读工程活动中到孔子研究院为海内外朋友表演，参加了全国第十届推普周闭幕式朗诵演出和“子午书简”节目录制。
（三）开展体验教育活动。02年起，郭峰老师开始探索开展体验教育活动，坚持至今。他凌晨四点带领学生体验环卫工人的辛勤劳动和无私奉献；节假日带领学生游历曲阜”；组织学生“跟爸爸妈妈上一天班”、“给父母洗洗脚”等一系列活动，教育效果显著。在全国“杉杉杯新世纪我能行”体验教育征文活动中他的学生孔令熙的征文《保护公用电话行动》荣获一等奖并发表在《中国少年报》上，郭峰同志获得“济宁市体验教育活动征文优秀指导教师”。(事迹材料 www.daodoc.com)在长期的实践工作中，他把体验教育和雏鹰争章、争做四好少年等其他少先队活动有机结合，走出富有成效的少先队工作之路。
（四）建构星级评价方式。课程改革呼唤新评价理念指引下的新评价方式。郭峰老师04年起开始进行学生评价方式的改革探索，建立起星级评价管理办法，他设置了三个级别的星，由低到高分别是：铜星、银星和金星。教师根据学生表现进行奖励，低等级的星积累到一定程度可兑换更高级别的星，评价效果良好。后在全校班级管理中进行推广，在06年曲阜市城乡“手拉手”活动中作为先进的管理经验向全市各中小学辅导员进行了经验介绍。
（五）开展少年志愿者活动。为培养少先队员乐于奉献的精神，倡导志愿服务社会的意识，郭峰老师将志愿者活动引入班级和校园。他先在班级中建立了志愿者小队，活动有声有色。07年他担任大队副辅导员后，又组建了校园少年志愿者队伍，有书吧管理、失物招领等岗位，活动丰富多彩，志愿者们活动的身影成为附小一道亮丽的风景线。他带领志愿者捐助曲阜防山白血病儿裴志铭的事迹、为汶川灾区捐款的事迹在曲阜电视台播出。
（六）开发构建校本课程。为充分挖掘利用好曲阜课程资源，他在尝试以“走近孔子“为主题建构班级特色教育，在教育过程中显示出独具特色的教育效果，学校在建立校本课程时，安排他和同事共同编撰了校本教材《走近孔子》故事卷、家乡卷、君子卷，其中家乡卷已由山东友谊出版社出版。
（七）探索家校联动模式。2000年郭老师在我校率先组织举行了“亲子家长会”，2004年起开始开展家校联动模式，开展通信活动、书香家庭建设活动等，这些活动坚持至今，以其新颖的形式，丰富的内容，促进了家校联动，凝聚了教育合力。
（八）大力宣传少先队工作经验。在工作过程中，郭峰同志笔耕不辍，在他的博客“圣地求儒“中已有近千篇博文，他坚持撰写少先队活动通讯、教育随笔，及时发送到学校网站、曲阜教育网、济宁教育网，积极向《人民教育》、《语言文字报》、《济宁教育》等报刊杂志组稿投稿，为少先队工作鼓与呼。因为教育信息宣传工作成绩出色，他被聘为济宁市《教育之窗》电视栏目通讯员。
三、倾心教育，硕果累累。
打开郭峰同志的荣誉记录，他先后荣获曲阜市优秀教师、曲阜骨干教师、济宁学院第五届十佳青年人才、济宁市优秀班主任、济宁市少先队优秀辅导员、济宁市办公室工作先进个人、济宁市教育信息宣传先进个人、济宁市教学能手、济宁市电教骨干教师、济宁市特级
第14篇：模范事迹
四十年如一日，坚守的公路人
李正堂同志，今年已64岁了，他20岁从事公路养护工作，直至退休，他以一个代表工、协议工的身份在公路上整整干了40年，从一个毛发未脱的少年，到一个满头白发的老翁，可以说他的一生交给了公路，奉献给了社会。
做起养路事，一辈子公路人
从60年代开始，在每天10分工，国补3毛钱的艰苦条件下，李正堂走进了养护队，开始了他的养路生涯。
为采集砂砾料，他每天拉着平车要到几十里远的山上拉砾石、红土，顶着烈日，起早贪黑。为完成填补坑槽任务，家里盖房他顾不上，亲戚家过事他没空帮忙，平车坏了他自己学着修，为的是节省那么一点修理费。
公路油路化后，他更是爱路如命，数九寒天，他拿着扫帚、铁锨照常上路，扫雪打冰，撒防滑料，哪里有隐患他就会出现在哪里。在下班回家的路上，他边走边在路面上捡抛洒物，发现边坡有水槽，他会立即停下来用土填平打实。他所负责修补的路面坑槽达到了统
一、美观、优质、高效的技术标准。在他的人生经历中，干过班长、统计员、司务长、保管员等项工作，退休后，他仍无私奉献在门卫的岗位上。
不同的年代和不同的岗位，李正堂他始终把“服务社会、服务交通、服务职工”放在心上。正是靠着这样坚定的理想信念，李正堂多次获得单位的表彰，多次荣获道德模范等荣誉称号，在所有职工同志的心中树立起了高大的丰碑。
人老心不老，退休也要为公路做贡献
“我一辈子都在公路事业上奋斗，亲眼目睹了公路事业的发展进步，我的生活也发生了翻天覆地的变化。如今年龄大了，退休了，不能为公路工作了，我只能以做一个好门房的形式来表达对公路段的特殊感情。”这是李正堂常说的一句话，也真实反映了他退休以来的心路感受。
自担任门卫工作以来，李正堂每天按时打扫卫生，及时修花剪草，认真分发报刊，热情接待来宾，严格管理库房，千头万绪、有条不紊、样样不落，并充分发挥自己的余热，自买胶水，利用休息时间为同志们修车补带。他每天总是面带笑容，满腔热情，心里想着工作，肚里装着单位，虽然年近七旬，但他的责任心不减，服务劲头不减，爱岗奉献不减，他视段如家，始终如一。
看着老李的苍葱白发，有很多人都问他：“李师傅，您这么大年龄了，应该在家好好颐养天年了，别出来干活啦”，可他总是笑着说：“四十几年了，闲不住了。趁着还能拿得动扫帚、发的了报纸，再给公路段做点贡献，再感受感受咱公路人的气息。”
老李的很多平凡事例，细想起来使我们深感不如，是我们学习的榜样，他这种公而忘私的可贵精神，是我们闻喜公路人社会公德的缩影与展示！
第15篇：模范事迹
2011年度滨海新区开发建设模范集体事迹
招商客服部作为天津中信津信物业服务有限公司的对外窗口，承担着中信工业区、中信物流园两块厂区的对外招商和客户服务的工作，2011年全体员工心往一处想，劲往一处使，紧紧围绕年初制定的各项经营计划指标，以更扎实的工作和更有效的措施，向管理要效益，服务创新，调动一切积极因素，迎难而上促发展，圆满超额完成上级下达的各项工作指标。
中信工业区建成于1987年，占地48万余平方米，20多年前生产康师傅方便面的顶新集团就是在这里落户中国并发展壮大，成为全国赫赫有名的食品企业。2011年招商客服部紧跟滨海新区开发开放的步伐，不断完善中信工业区的升级改造项目，通过清理高能耗、高污染、技术含量低的老租户，吸纳节能、低排放、外部形象好的新企业，让中信工业区焕发了生机与活力。中信工业区进一步改造方案还在设计修订中，我们将本着“十大战役”加快滨海核心区建设的原则，又快又好的完成工业区升级改造。
中信物流园是中信天津投资控股有限公司在滨海新区的新项目，自2007年对外招商以来始终坚持，低污染、高标准、高科技的原则，2011年园区吸引了北方五洋、贻东园等为丰田汽车配套的物流企业，每辆崭新的天津丰田汽车里面也包含着他们的身影。 服务是企业生存和发展之本。我们把对外服务工作的要求提高到了以服务促发展的高度来对待，自觉履行各项服务职责，自觉养成良好的行业规范和职业习惯，形成一种奋发向上的良好氛围，我们的服务水平和服务质量明显提高。客户满意度不断上升。以欧洲服务标准要求的外资企业芬兰爱多乐公司在2011年续签合同，就是对我们最好的肯定。
虽然经过大家的共同努力取得了一点点的成绩，但也存在一定的差距和问题。市场开发力度不够，新业务还有待于深层次开发，经营和服务工作还需进一步完善。招商客服部的工作任重道远，我们将本着立足滨海、服务滨海的原则，干事创业、开拓创新，在新的一年里再创辉煌。
天津中信津信物业服务有限公司
招商客服部
2012年3月
第16篇：学习十大模范教师事迹心得体会
学习十大模范教师事迹心得体会金钟街道鱼洞小学王文富我们学校组织全校教师一起学习了十大模范教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。做为新时代的老师，我觉得应该做到：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，我们所教育的对象是一群身有残疾的特殊孩子有的孩子行为控制能力差，经常弄坏东西，乱跑乱叫，所以我们要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，注重培养他们的好的行为习惯的养成，及良好的社会适应能力。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，尤其我们的特殊学生，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，老师的行为好坏将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人
格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。
最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
第17篇：学习十大模范教师事迹心得体会
学习十大模范教师事迹心得体会
金钟街道鱼洞小学
王文富
我们学校组织全校教师一起学习了十大模范教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。做为新时代的老师，我觉得应该做到：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，我们所教育的对象是一群身有残疾的特殊孩子有的孩子行为控制能力差，经常弄坏东西，乱跑乱叫，所以我们要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，注重培养他们的好的行为习惯的养成，及良好的社会适应能力。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，尤其我们的特殊学生，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，老师的行为好坏将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。
最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
第18篇：定东小学模范教师事迹
定东小学模范教师崔娟娟的事迹材料
无私的奉献
崔娟娟同志是定东小学工作在教育战线上的一名普通教师，1983年出生于一个普通工人家庭，2005年7月毕业于池州师范学院，2007年8月参加工作，2010年调入定东小学，2011年7月函授毕业于安徽科技学院汉语言文学专业，取得了本科学历。从事教学工作至今有5年多了。该同志于2011年5月成为我校新的一名中国共产党预备党员。
从教5年来，该同志勤勤恳恳，扎扎实实，团结同志，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给的任务，能虚心向优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。她一贯忠诚于党的教育事业，教学成绩优异，赢得了历届领导、广大家长和学生的一至好评。
一、身正为范，以爱治班
作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
1、以身作责，为人师表 人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”崔老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中， 她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。她采用师生共同参与管理班级的办法，如水费由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
5年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。她在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
2、真情付出，以爱治班
爱是一个永恒的话题。 “有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。她不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。
她经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖。如：她班学生陆某父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后他迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在六一儿童节时给该生买礼物；还有她班学生张某，父亲去世，母亲长年有病，经济十分困难，崔老师不仅想方设法请求学校给该生减免费用，而且还无偿地给他提供学习用品，从而让该生以优异的成绩考入了中学。
正是这些爱的付出，她赢得了学生的信任与爱戴。她认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，申老师几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧申老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当这名学生发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。
3、注重方法，讲究技巧
教育是一门艺术，崔老师深有体会。她在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，她坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此她推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
学生平时犯错误，崔老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令她气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，她采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，她再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，她就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，她更多的是采用鼓励、表扬法。
对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。她们班有一位叫王某的学生，身体长得结实，但学习成绩很差，不爱完成作业，爱打架闹事。对于这样的学生，崔老师给了他特别的关注，用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。一发现他有进步，就及时予以肯定表扬，让他产生成就感，培养他的自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好，就在班上当范文念，没想到这一下不可收拾了，他上课认真了，再也不是那个坐不住的孩子，以往考试连60分都难，今年期末考试他居然考了80多分。她班的一位曾经落伍的学生汤某对崔老师充满关爱的教育感受最深。她在教师节的贺卡上饱含深情地对崔老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多的关爱，在我满心伤痛时，是你的慈爱愈合了我的伤口，是您的鼓励让我扬起了风帆„„
二、勇于探索，绩效显著
她热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。
她刻苦钻研业务，积极探索教育改革。她树立以学生发展为本的教育理念，在语文课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合语文课的特点和实际，形成了一套有效的办法，
她认识到，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此她在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使她深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，她的教学跃升到新的境界。在她的语文教学课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生的好评和欢迎。
几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：她所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩，她个人也因教育教学成绩突出，先后获得定远县级优秀教师。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。崔娟娟老师深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，她不会停步，她决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！
第19篇：王彦强 模范教师事迹
模范教师先进事迹材料
王彦强，生于1985年，2009年参加工作，小学数学教师，任教5年来，一直从事数学教学并担任过两年班主任工作。
俗语说：天道酬勤，机遇历来都是垂青那些有准备的人，我坚信这句话，也经常使用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付出的每份汗水都是勤奋的结晶。只有这样，自己才会在生活中、工作中脚踏实地，才能无愧于人民教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的进程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最好的教学方法。把培养祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知倦怠的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我虽然年轻，但始终坚信，勤能补拙，付出越多，收获越多。
一、爱岗敬业，专心研究
在工作中，我勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他在学习进程中学会学习的方法,学会做人的道理。虚心向经验丰富的教师学习：学校每周年级组活动，我总是第一个来，最后一个离开„„对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中留意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极修建一种自主独立、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。
二、应用爱心，浇灌学生的心灵
作为任课教师，要让学生感受到与父母一样的爱。这是我一向的作风，也是对自己的要求。“亲其师，才能信其道”。“爱是信任的基础和条件。”师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就
爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是无私的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，天天凌晨比上班时间早10分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生一些细微的变化，看起来这些事情很平常，但这是作为一个任课教师最基本的工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。因此，碰到解决不了的题目，学生们乐于接受我的教育、引导。同时，我还善于发掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，都需要表扬，优生需要，学困生更需要。或许是我真正的走进了学生的心里，就像钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的孩子，既关心他们的学习、生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了培养学生良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在欣赏学生的同时，我也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习惯。我历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能达到教育的终极目的，才能结出最丰盛的果实。
几年来，我始终以一个优秀教师的条件严格要求自己，因此上级也给了我很多荣誉，2010年被评为校模范教师，2011年被评为沙河市模范教师，2011-2014每年都被评为沙河市第一私立学校优秀教师。
成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样掌控好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，有的只是年复一年，日复一日在教育园地中地耕耘，没有太高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余晖送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
我将在今后的工作中，不断努力，把人民教师的理想信念、人生追求和价值观，体现在平常教育教学工作当中，在教育这块沃土上，用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，奋斗不息！
沙河第一私立学校
王彦强
第20篇：学习模范教师事迹报告会心得体会
学习会泽县模范教师报告会心得体会
雨碌乡定卡小学：朱知锐
通过播放光碟，我有幸聆听了“会泽县模范教师报告会”的实况。这些平凡而普通的老师，默默无闻地工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。我被这些优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。
报告团成员由十二名教师、学生和家长组成。东风小学的刘嫒梅老师，她的报告从班主任工作到自己的业务学习，工作中用自己辛勤的汗水培养学生，她的荣誉就是最好的说明， 这其中的艰辛付出也只有她自己清楚，为了学生她每天披星戴月、早出晚归，她无怨无悔，她用无私的爱诠释了教育的真谛。钟屏中学的吕美圣老师，作为年轻教师的她虚心学习，潜心研究，为自己的教学积淀了丰厚的文化底蕴，为学生的成长奠定了基础，从最初的不会教到公开课一等奖，在专业成长中砺炼了自己，为今后的发展奠定了基础。茚旺高中的刘益刚老师，他是位年轻的老师，但他从教七年就取得了骄人的业绩，从一名刚出校门的大学生成长为一位年轻的优秀教师。不论干什么，他都能出色地完成任务。
这些优秀教师在报告过程中，将自己学习和工作中好的经验，好的做法悉数传授给全体与会老师。会泽县模范教师先进事迹为我们这些在迷茫中前进的教师打开了一扇门，为我们指引了
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识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。
三、拥有一颗真诚的爱心。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱
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