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手工活动总结范文(精选多篇)

发布时间:2022-09-27 06:00:33 来源:其他工作总结 收藏本文 手机版

推荐第1篇:手工活动总结

活动总结

这次我们手工协会准备了三个小游戏作为本次活动。选择游戏的原因:

1.天气很好,暖阳高照,微风习习。适合做户外活动。 2.会员最近几天忙运动会挺累的,通过这些小游戏从繁忙的工作学习中适当的放松一下,陶冶情操,释放性情。促进身心愉快。

3.认为手工协会不应该仅仅限于手工编织类活动,应该从多方面进行,最终目的是:娱乐大学生活,享受轻松自在,从各方面发展完善自己。

首先,通知会员上午10:00在西校操场集合(活动前一天已发过短信通知)。

会员到场,活动开始。

第一个是挑花朵朵开的游戏。游戏规则: 1.所有会员们先以会长为中心围成一个大圆。

2.会长喊了桃花2朵开后,一声口令,会员以2人迅速组合。

3.落单者以唱歌作为惩罚。

游戏效果:

可怜的落单者

1.充分调动会员积极性,丰富了同学之间团结友好和谐氛围。

2.落单者有才艺表演,更增加了娱乐性,促进了会员之间友谊。

3.活动需要默契性的,释放身心,缓解了学习中的压力,对我们的身心有良好促进作用。第二个游戏是:心有千千结。活动规则:

1、十人一组,手拉手围成一个圈,拉着手转圈,在转圈的过程中熟悉旁边的人,所有人记清楚自己旁边的人是谁。

2、所有人交换位置,原则是自己的左右边跟刚才一定不能相同。交换完之后依然是一个圈。

3、站在原地伸出双手,拉住最初旁边人的手,左手和右手千万不要拉错了,形成千千结。

4、大家齐心将结打开,在这个过程中拉着的手不允许分开,解开千千结。

5、在大家努力下,最终解开千千结,分发奖励。

糖块好甜 游戏效果: 1.通过协会内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我,探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度和行为方式,以发展良好的生活适应的助人过程。

2.创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛,使会员可以以他人为镜,反省自己,深化认识,同时也成为他人的社会支持力量。会员可以互相支持,集思广益,提升自己的心理素质和综合能力。

3.使每一个人融入到手工协会这个大家庭中。

第三个游戏是:动力火车

游戏规则: 1.所有的人,手拉手围成一个圆圈,人与人之间一拳远。一定要圆!然后所有的人向右转,向内跨两步,脚尖盯着前面人的脚跟(根据人的胖瘦适当的调整),两脚微张。

2.双手伸开,所有的人轻轻的坐下来,前一个人做到后一个人的腿上。上身要直立,不要靠别人!

3.会长说1的时候就迈左脚,之后每一人都要数下去,看看一共能迈多少步! 4.所有人停下,给自己鼓掌。每人也得到了奖励。

游戏效果:

1.每个人都是团队中的重要一环,重视每个人的作用。2.信任的重要性! 3.培养团队合作精神!

最后,活动结束,会员分享心得体会,交流游戏经验。 通过本次活动,我也受到了很大的启发,比如:在活动中如何调动会员的积极性,怎样去吸引更多的同学来加入我们的手工协会,怎样举办活动才能丰富多彩… 面对这些问题,给我还有手工协会带来更大的挑战。但是,我们有信心做的更好。 其次,手工协会的每一位成员也受益匪浅,从活动中不断地完善自我,认识自己的不足,比如:性格内向的同学逐渐变得活泼开朗,融入手工协会这个大家庭中;性格开朗的同学也结识了更多的新朋友。

总之,每一次活动都锻炼了每一个人。使我们收获了很多。下一步我们手工协会的工作重点是:迎接学校社团大联欢的到来。我想创新是必然的,当然还要辅助于外力,还需要其他人的热情和积极的参与。我相信通过我们共同的努力,手工协会的明天会更加的美好!

明天更美好

推荐第2篇:手工编结活动总结

XX小学手工编结活动总结

XXX 本学期我担任本校的编结辅助课。班里学习气氛比较浓,在几位非常优秀的学生的带动下,形成了良好的班风和学风。回顾这一学期的教学,我主要从以下几个方面作了一些总结。

一、培养积极的劳动情感

小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展

(1) 在实践操作中丰富想象力。

要创新就必须会想象,因此,在编结课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对编结课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

(2) 在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。

(3) 在实践操作中体验成功的快乐

每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。在教学中我尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。

总结一年的工作,我坚信,只要意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,编织手工艺课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。

推荐第3篇:手工、儿歌活动总结

总结

我园接到通知后,立即布置,发动全体教师积极行动起来。老师们积极思考,挖掘身边素材,充分利用农村现有材料进行加工整理。大家同心协力,一起动手,塑造出了一个个生动鲜活的艺术造型。

我园参赛的三个教师作品中有两个获得了

奖,其中杨景华老师利用校园周边的柳条,在业余时间精心编制出的“小笼筐”,令在场观摩的老师们不约而同地发出了赞叹。再加上小笼筐内纸条上的一句“买菜,还是用我好”警示话语,更是体现出了当代绿色环保的生活理念。

另外刘进华老师利用易拉罐、矿泉水瓶制做出的小乌龟更是活灵活现,它们卧在自家房子上晒太阳、睡懒觉——好惬意的场景,房子两端的绿色花草凸显出周围环境的优美, “有家真好”的名字起得恰到好处,给观者留下无尽的遐想。

参赛的亲子作品中小班小朋友冯月猛家制作的“菠萝”获得优胜奖。作品形象美观,非常具有立体感。虽然这个作品制作难度不大,但要想做成功,是需要下一番苦功夫的。 大班的郝鑫博小朋友的幼儿作品“在希望的田野上”,更是以响亮的名字在本组参赛作品中脱颖而出,获得一等奖。

在儿歌赛场上,我园中班小朋友杨蔓、王铫表演的儿歌《西游记》,博得了在场所有人员的喝彩,她们表演口齿清晰、流利,配合默契。尤其是这首歌曲的长度令人感叹:“这么小的孩子,记住这么多歌词太不容易了。” 我园大班户外活动“

走”,获得了前来观摩的各园嘉宾的一致好评。 这次活动不仅展现了我园教师深厚的手工创作功底,也为我园赢得了荣誉,对提高我园声望起到了良好的推动作用。

通过此次活动可以看出我园

科学教育的结果。

推荐第4篇:手工折纸活动总结

手工折纸活动总结

本学期我校以发展学生的兴趣为特色,利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课。我们二年五班根据孩子的特点,确定了第一阶段即

三、

四、

五、六月份的活动主题:手工折纸(折百合花、小乌龟、摩天轮……)。这项活动得到了老师和学生的认可。在主任的大力配合下,我们的活动开展的非常顺利。

课堂上,孩子们学习的热情非常高,每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中,有些步骤有难度,但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解,并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注,偶尔一步不会了,就主动询问老师,学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品,脸上露出了兴奋的笑容。通过四个月的学习,班上的孩子都学会了很多的折法,并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。

通过此次活动的开展,不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣,更加培养了学生的动手能力及注意力,使孩子们更加爱学习、爱生活。

今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考:“趣、授、做、展”既是教学的四大要素,也是教学操作流程。在教学中,教师在教学中采用这种教学方法,教师讲学生听,教师演示学生模仿的模式,教学效率高,当堂学生能够看到制作的结果,对学生具有很强的激励作用。但这种教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参

与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展,应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。

推荐第5篇:手工制作活动总结

府谷县第九幼儿园2017-2018学年度第一学期“巧巧手”幼儿手工制作比赛活动总结

小五班 王嘉兴

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。幼儿在手工制作时尽量为他们提供丰富的活动材料,让他们根据自己的意图选择材料,以唤起幼儿的想象力,构思出自己的所想,用多种制作方案来完成制作。粘贴画活动训练了小朋友手指的灵活性。在手工活动中,我们还把手工制作与绘画结合了起来,这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣,发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。引导幼儿用小手亲自去粘贴、去装饰组合成一幅美丽的画。在幼儿贴完苹果后,鼓励他们通过想象,添画上富有想象创意的形象,还通过利用制作的费脚粘贴,组成一幅有立体感的画面,增强了作品的表现力,从而培养了幼儿的审美能力,从而搞高幼儿的手工制作水平。

经过了半个学期的学习,幼儿手工制作的技能有一定的提高和进步。由于本班的幼儿年龄较小,能力也悬殊较大,因此安排的内容比较易于幼儿操作,,能力强的幼儿很快就能完成,教师会让小朋友再拿彩笔装饰一下自己的作品,但在外形上有所差别,且制作方法更提高一步的示范品。让能力强的幼儿来制作,使他们的能力得到充分发挥。

虽然幼儿能力强弱有差异,但在幼儿动手操作练习时,我们对每位幼儿进行指导,让他们正确掌握制作方法,对能力差的幼儿只要求他们掌握基本方法,不要求要和老师做的一模一样。 能力强的幼儿则不仅要求他们要掌握制作方法,制作出来的成品尽量和老师的范品接近,甚至能超过老师的水平则更好。

本次活动我们设立了

一、

二、三等奖、优秀奖和进步奖。以此来激励幼儿。并且让幼儿喜欢上动手、喜欢手工制作。

经过半个学期的学习,大多数幼儿有明显的进步,但我在平时的工作教学中也难免有不少不足之处,我会加以改进,争取取得更好的成绩。

本次获奖的幼儿有一等奖杨瑾萱、二等奖王芊雅、三等奖郝相锦、优秀奖吕沛杞、进步奖刘雅心。

2017.11.29

推荐第6篇:手工社团活动总结

榆林十一小手工社团活动总结

(2014——2015学年第一学期)

本学期兴趣活动主要是以一年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点,根据一年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状,将兴趣小组培训的主题定为手工折纸艺术。在活动中,我主要让学生学习各种折纸、剪纸、贴画、创意小制作、编织等手工制作,在手工教学中插入美术的元素,教学中注重对学生审美能力的培养,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。

鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料,为手工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

推荐第7篇:手工活动方案总结1

手工组活动方案

(2016----2017学年第一学期)

一、活动目标 1.知识与技能:

(1)在学校“和美教育”理念的指引下,本学期“快乐小巧手”社团重点通过折纸来训练孩子的手部精细动作,提高孩子的手眼协调能力。折纸有着悠久的历史,不需要任何特殊的工具,只要一张纸,就可以做出可爱的立体造型。我们在制作东西时,手同“思考”、“创造性”的联系更为紧密。手的动作不仅是单纯的手部运动而已,像折纸这样具有创造性的活动,会在更大范围内激活掌管我们智力活动的大脑。因此,折纸游戏可以促进孩子右脑的发育,增强手、眼、脑的协调并用能力。很多医学博士做过相关的临床实验,结果证明,折纸是能刺激人类思维的发展的。

(2)本学期学生要掌握构图、折、撕、剪、贴等技能。 2.过程与方法:

(1)示范讲解与欣赏体验相结合。 (2)小组合作与展示交流相结合。 3.情感态度价值观:

(1)调动起孩子们的想象力和创造力,培养孩子认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性。让孩子们越玩越聪明,越玩学习能力越强。

(2)让孩子体验成功感,增强孩子的自信心

折纸可以反复制作相同的作品,每次制作都会有新的收获。经过反复练习,孩子们也会体会到“有志者事竟成”的意义。另外,在反复练习的过程中,孩子们也会有自己独特的创新,他们能体会到前所未有的成就感和快乐。

(3)渗透对学生的环境美的教育,利用废旧纸料进行折纸的二次加工,传达环保的信念。

二、培养对象

已经参加过某一学期美劳兴趣课程学习的

三、

四、

五、六年级的学生共22人,具有一定的手工制作基础,对颜色、材料等也有一定的认识。

三、内容

本学期主要围绕“春花”和“夏花”为主题,制作折纸花、剪贴花、手撕花等需要构图的成幅作品。

三、进度表

日期 具体内容 准备材料

第1周 教学计划

第2、3周 礼仪使者——樱花 (折纸)课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、铅笔。 第

4、5周 优雅娇艳的三色堇(学习颜色搭配)课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、铅笔。 第

6、7周 灿烂的太阳花(学习撕纸花,三角形和对角线形花枝构图)课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、彩色笔。

第8、9周 美丽的八仙花(学习拼花和六边形构图)课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、铅笔。郑坚

11、12周 纯洁的百合花(学习组合花和穿花球)课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、针线 第13周 千纸鹤 第14周 小灯笼 第15周 贺卡 第16周 礼品盒包装 第17周 鸭子船 第18周 小青蛙 第19周 成果展示

四、评价

第一学期手工组活动总结

(2016---2017学年第一学期)

新课改之后,学校更加注重学生能力的培养。这个学期我校开展了手工活动,给学生一个新平台,去发展。我们开展了手工折纸的兴趣活动。我们的小组是由三至六年级的学生组成的,一共二十二人。

第一次开展手工活动我没有什么经验,只能在尝试中一步一步前行,犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力,遇到了一个有一个难题,可以说社团教学并不容易,给学生创造一个玩中学的课堂很难。

作为一名老师我没有什么特殊才能,能教给学生什么呢?我和李老师两个人绞尽脑汁想找点有新意的点子。后来经过一番思考我们决定将主题定为折纸,我们考虑了以下几点:1.折纸是相对安全的一种活动。2.折纸所需的成本比较低,适合我们的学生。3.折纸富有变化,能吸引学生。 活动展开阶段:在开展活动的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣,所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操场上飞一飞,折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照,折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看,折百合花送给妈妈等等。大大调动了学生的积极性。折纸是由简单到难的,难的学生一时不会做,于是我们让学生们六人一小组进行学习,学习效果很好。

总结阶段:一个学期的活动结束了,我带着学生们整理他们的作品,他们都很开心,觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼:原来我们折了这么多,有些我都忘了怎么办。是的经过一学期的教学我发现折纸学生学了容易忘记,因为忘了一步接下来就没办法折了。在教学时我忽略了复习的重要性,所以有些学生忘记了。

活动是快乐的,在教学中我自己也学会了很多折纸。

推荐第8篇:手工制作大赛活动总结

手工制作大赛活动总结

为了弘扬中华民主的优秀文化,繁荣手工艺术,充实校园文化生活,丰富我系学生的课余文化生活,活跃校园的气氛,提升同学们在学习之余的创新和动手能力,为手工爱好者提供一个展示自我的舞台,加强彼此之间的友谊,也为了让我国优秀文化得以继承,我部举办此次手工制作大赛。

在这次的活动中让我看到了部门成员之间的团结互助,积极向上。 回顾整个活动,从初期的宣传到最后各项工作的结束,有优点也有不足之处。本次活动从宣传到收取作品都取得很好的成绩,本次共收作品60件,参加展出作品60件。 同学们积极地上交作品,大胆创新设计,作品题材新颖,提高了他们的思维能力,锻炼了他们的动手能力,也给他们提供了一个展现自我的平台; 本次活动达到了丰富同学们的课余生活,陶冶同学们的情操和提高综合素质的目的;征集到的作品数量超过预定数额,而且作品形式多样,部分作品有一定的深度和广度,有较好的创意。其次,安排工作人员到各班宣传,工作也做得比较扎实。让更多的人参加到本次的活动中。让人感到很欣慰,我们会在以后的工作中做得更好,使作品的质量更加完善。通过此次活动我们开阔了眼界,从对作品登记、管理,我们得到了不少启发,也接触了新事物学到了新知识。对部门工作有了新的认识,看到了自身的不足和差距,以便在以后的工作中加以改进。 纵使这样,我们仍然存在着许多不足,例如作品收集过程中,由于没有恰当的地方放置,个别纸质作品有所损坏,无法还原。

通过本次手工制作大赛,展示了我校独特的风采。我们将进一步 发扬求真务实的精神,扎扎实实开展各项工作,为学校校园文化建设再做新的贡献。 相信在以后的工作中我们一定会加以改正,杜绝类似的错误再犯。 总之,在我部门干事的努力下,本次活动取得圆满成功。通过此次活动我们再次认识到了团队合作的重要性。看到了同学们的创作热情和创新潜能,希望每一位同学都能够加入校园活动中来,尽情展现我们当代大学生的风采,为构建和谐校园谱写灿烂篇章。

信息与计算机科学系创新创业部

2013-04-23

推荐第9篇:手工社团活动总结

手工社团活动总结

本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学习各种剪贴纸手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪贴一些简单的花,自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比

较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

活动照片

推荐第10篇:手工社团活动总结

兴发乡中心小学2017-2018学年度第二学期

手工社团活动总结

三(1)班 杨 杰

通过这个学期手工制作的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织,我认识到办手工社团的必要性,下面就这学期工作一个总结:

一、培养了学生的对手工的兴趣。

参加手工社团的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他们的学习能够自觉完成了,而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。

二、培养学生的知识面。

在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生剪纸文化,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

四、丰富了学生的兴趣活动。

从素质培养的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

1 当然,在本学期的社团活动中有收获,同学们完成了30幅高质量的手工作品,是前期无法比的。但也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

2

2018年7月1日

第11篇:手工制作班活动总结

2015年金川区第一小学“乡村学校少年宫”

手语班活动总结

二年级(3)班 王鑫

岁月如梭,光阴荏苒。一学期的手工制作活动又接近尾声了。“手工制作班”以对不同材料的创造与表现为重点,将生活中一些普通物品利用起来,经过同学们的大胆构思和巧手制作,使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品。在活动中,我主要让学生学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作,鼓励学生进行合作学习,注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。

一学期的手工制作活动结束了,学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”,不仅是成功的快乐,也有过程中学到新本领的喜悦。手工制作的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1.由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

2.学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。

3.在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4.在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工制作活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

第12篇:手工社团活动总结

手工社团活动总结

剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分,在学校,在民间,在社会中精通的人已经不多,尤其是当代的学生其爱好、兴趣更加脱离这些民间工艺,很多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视。因此,本学期我在学校举办一个手工社团,每周四下午6:10——6:50教学生剪纸,希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力,认识到我国非物质文化的精华,能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力量。

在活动中,能够坚持下来的都是真的对这项艺术有兴趣,而且大家的积极性也相当的高,相处和谐,也十分的好学。当然在活动中也有一部分没有坚持下来,但是我相信他们也对我们的社团都有了了解,希望他们也能够从中收获一些东西。下面就这学期学习情况总结如下:

一、指导思想

为提高学生素质,全面实行素质教育,促进教育教学和课程改革,提炼学校教育教学特色,培养学生剪纸方面的兴趣,训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才,特开设剪纸小组。

二、学习内容

剪纸小组:主要进行两大块知识:一是剪纸技能部分,进行剪工练习、剪影等,二是剪纸应用部分,主要是通过运用剪纸技能进行剪纸生肖的制作、剪纸《中国梦》等应用性剪纸制作。

三、学习效果

1、对学员来说,对剪纸有了初步的认识,能够独立的剪出一些简单的作品,而且对剪纸的基本理论常识也有了一定的了解。

2、对社团来说,基本上达到了我们要的目的,使更多的人了解了我们剪纸的社团,在学校的影响力也逐步扩大,对后面活动的开展打下了一个良好的基础。

这学期剪纸小组活动取得了一定的成效,尤其是尝试创作和创新,在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练,另外通过动手制作,也提高了学生们的动手操作能力和审美能力,在活动中,我发现几个基础稍差的学生在这种氛围下,也得到了很大程度上的提升,在制作的作品中都有明显的进步,大部分同学都很有创新能力,制作的作品很有新意。

四、今后努力方向

这学期活动的效果比较满意,在创新中、实践中有教学相长的感受。这学期活动结束时,我也有很多感慨,当看到学生们好的学习效果我感到很高兴,唯一感到这学期学习的时间不够多,学生的创造力很强,感觉还有很多学生们的能力没有充分展现,下学期我一定要总结这学期的经验,好好计划一下下学期的学习内容及时间安排,让学生们的特长得到充分的施展!

第13篇:手工制作室活动总结

2016——2017学年度第一学期

乡村学校少年宫手工制作室活动总结

本学期乡村学校少年宫手工制作室开展了一系列的手工制作活动,学生通过这个平台,可以获取了自己感兴趣的知识与技能,而且在不断的活动中锻炼自己的各种能力。要达到这个目标,其前提条件必定是所传授的活动指导教师必须了解学生,并探究其哪些知识与技能是学生经过努力能学会掌握的,感兴趣的,愿意的,在此基础上,做到有的放矢,才能事半功倍。现将本学期的活动总结如下:

1.选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生发展的特点,选选材时,尽量做到面广,有趣,尽量让学生通过手工工艺接触到各种常见的工艺品种,充分发挥校本课程的优势,促进学生的能力发展。

2.经过一学期手工制作的学习和实践,充分的调动了学生学习的积极性

因为手工制作趣味性较强,剪出的作品很精美,并且学生动手的机会很多,符合学生好奇、创造的个性,同学们在制作过程中学到了知识与制作的技能,学生学习的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了学生学习的积极性。 3.本学期手工制作活动的开展,使学员们的双手与大脑的思考得以充分的协调。

手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的剪纸艺术,学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。一件作品的完成,使他们的手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。

4.通过本学期手工制作课的学习,培养了学生的毅力和耐力。

现在的学生,他们的耐力和毅力都很差,依赖性较强。在手工制作课上,他们过得是群体生活,在老师正确的指导和鼓励下,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使学生的毅力和耐力加强了。

5.低起点、高发挥,提高学习的效果

本学期,我们在实践中探究,在探究中实践,在选材时,尽量控制好作品的难易程度,做到:低起点,高发挥,既照顾到一般层面的学生学习的水平,又尽量照顾到那些掌握新技能快,接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到:基本技能全员掌握,创意设计尽量发挥。既为一般学生打造学习的平台,又为尖子学生打造展示舞台。同时,每一个项目学习结束后,一般都安排一节综合创意课,引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。

在本学期的手工制作活动中,既有很多收获,但也存在不足:如有的学生在活动时不注意卫生,把一些碎纸、食品袋等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还偶的学生做手工时比较粗心;做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。

第14篇:手工社团活动总结

手工社团活动总结

吴顺仙

通过这个学期手工制作的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织,我们认识到办手工社团的必要性,下面就这学期工作一个总结:

一、培养了学生的对手工的兴趣:

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他们的学习能够自觉完成了,而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。

二、培养学生的知识面:

在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生剪纸文化,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会:

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

四、丰富了学生的兴趣活动:

从素质培养的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。 当然,在本学期的社团活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

第15篇:手工制作比赛活动总结

手工制作比赛活动总结

为了培养和锻炼小学生的动手能力、创新能力及勇于实践的精神,给广大手工爱好的同学们提供一次展现自己的机会,我校于2012年12月至13日举行了一次全校手工制作比赛,大大激发和调动了同学们动脑、动手能力、锻炼了同学们的创造思维,并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下:

一、值得肯定的方面:

1、本次活动得到了全体辅导教师大力支持,共收到上交作品87件,筛选了优秀的参赛作品近50件,有小模型、小玩具、小工具、小工艺品、剪贴和布贴画、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等。学生能充分利用生活中的一些废旧物品作材料,变废为宝,设计加工出科技含量高、造型美观、有新颖的作品,如五年级何丽娟同学设计的《百花树》,四年级王伟杰同学制作的《艾菲尔铁塔》和六年级付礼斌同学设计的《坦克》等都让人惊叹不以,充分反映出学生的动手能力很强,创造思维能力活跃。

2、所有辅导教师不辞辛苦,认真的对每一位学生进行指导。

3、家长们能积极热心地参与此项活动中,如宋世良学生的家长,冉佳欣学生的家长。

4、与前几次手工作品相比,本次作品质量有很大的提高。

5、各个辅导教师和班主任均能督促和帮助本班学生按要求及时上交作品。

6、本次上交来的作品很注重质量(科技),如《宗学章》同学的《直升机》等。

二、有待改进的方面:

1、部分辅导教师未引起思想上的重视,整个班上交的作品获奖较少。

2、部分作品无作者姓名、班级等相关信息。

3、个别作品有家长代办的嫌疑。

4、个别班级学员的参与面未达标。

二0一二年十二月月十三日

第16篇: 手工小组活动总结

2010—2011学年度南昌23中

手工社活动总结

2011年即将过去,回首一看这一路深浅不一的脚印,我们心怀感激,特别是与我们风雨同舟的指导老师和同学们。针对过去这一年手工艺社团在校工作活动中的表现,进行具体的总结如下:

一、“没有规矩,不成方圆”,跟随时代的脚步,完善社团的规章制度,使社团的制度更加人性化与实际化。本社团是以手工艺作品为媒介,学习探讨为桥梁,交流为主,制作为辅,通过继承、吸收、创新以达到我们综合素质的全面提高及发扬中华民族传统文化为宗旨的共同爱好者组织起来的群众团体。所以我们社团是属于每一个同学的,大家都为着社团的繁荣而努力奋斗着!

二、相关活动的开展与落实。经征求大部分同学的意见,我们把活动日期改为:每周

一、四下午的17:00—18:00为同学学习时间,分六个小组学习,每两个会干或技术员负责教大家,每两周进行一次现场操作检验。每两周单周周三开一次例会。定期召开例会,对本社团近期的工作进行总结,提交下一阶段的工作计划,发现不足及时加以改正,以达到更好地发展本社团。

三、2011年3月21日,本社团迎来了新学期的第一次外出活动。目的是弘扬雷锋精神,争做时代新人。为了让更多的人们爱上DIY手工艺制作,大家在箭盘山公园里现场表演和现场传授制作丝网花的技术。

四、2011年10月16日,金秋送爽,重阳佳节,这是一个属于

敬爱老人的日子。当日,本社团来到社区敬老院开展了以“重阳佳节,关爱老人”为主题的活动,让老人们在节日里体会到社会的关爱和温暖,度过一个难忘的重阳节。

五、2011年12月17 日,为丰富同学们的知识,提高同学们的动手能力及艺术鉴赏能力,本社团再组织了一次技术交流学习活动。此次活动既加强了本社团学员之间的合作交流,又再一次巩固了同学们的制作技术。

虽然每次的活动都办得很成功,但在实际过程中我们还存在着很多不足。如:社团同学之间、会干与同学之间了解不深,活动十缺乏必要的积极性;与其它社团学习交流十过于害羞,不擅于交流,气氛出现僵硬;开展活动时,活动策划不周全、宣传工作不到位,材料存取方面较混乱,纪律散漫,对本社团工作性质认识不清等方面的问题。这些都是对本社团发展很不利的,希望大家共勉之。

鉴于以上工作中的不足,以及对下学期子社团的期望,从实际出发,面向未来,特有以下几点工作展望:

一、进行社团本质改革,突出社团特色,扩大社团的影响力度,让有志服务于本社团的同学能够得到更好的锻炼机会。

二、突出品牌活动,促进校园文化建设,创造良好的发展环境与平台。

三、争取各种资源,充实社团活动能量。

对于工作中取得的成就,我们绝不骄傲对于工作中的不足,我们绝不回避。迈开步伐,迎头并进,用崭新的面貌迎接新的一年,相信

本社团会越走越好的!

第17篇:手工制作活动总结

“手工制作”活动总结

本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。本人担任本班手工制作兴趣班的工作。现将本学期的开设情况、学习状况总结如下:

1、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种,促进学生的能力发展。

2、一学期手工制作课的学习,充分调动了学生的学习积性。

因为手工制作趣味性较强,学生动手的机会也很多,符合中年级学生好动的个性特征,学生在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。

4、通过一学期手工制作课的学习,培养了小学生的毅力和耐力

在手工制作课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,常常使小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和鼓励,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5、低起点,高发挥,提高学习的效果 本学期,通过综合创意制作,巩固学生的学习效果,提升学生的应用能力及创编设计能力。

6、收集学生作品,体验成功的快乐。

在指导学生学习的过程中,我们始终不忘编写校本教材的重任,在课堂上做有心人,看到好的作品及时收集,珍藏下来,这样,不但收集到了好的编写素材,同时提高了学生学习的积极性。

不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废玉米叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。

第18篇: 手工小组活动总结

2011—2012学年度南昌23中

手工社活动总结

通过这个学年手工制作的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社的必要性,下面就这学期工作一个总结:

一、培养了学生的对手工的兴趣:

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。

二、培养学生的知识面:

在这次的社活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会:

由于社活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

四、丰富了学生的兴趣活动:

从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课

堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

当然,我的工作还存在不足,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

行动:

行动一:确立社活动目标

围绕“把社活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了社辅导老师根据学生兴趣爱好,因材施教,努力激发学生潜能,张扬个性特长,让每一个学生都有一技之长的具体目标,并为社拟定了合适的目标。

行动二:开发社校本教材

在社活动师生情况调查中,我们发现大部分教师和学生对社活动持积极态度,参与的欲望较高,他们希望社是一个民主、温暖的立体场,好玩、有趣的快乐园。

社的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查,根据教师的辅导意向,初步安排社的辅导老师。学校社要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社教材。

行动三:加强社过程管理

为确保社活动的正常开展,我们逐步规范社的管理。学校隆重举行系列社自主招生现场会。于当日由各社指导老师根据学生自愿报名择优录取,招生会上每个社各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景,冲击着同学们的眼球,每个学生都可以根据自己的特长、兴趣,

自主选择心仪的社。为浓郁诗意社的文化氛围,我们在每个社活动场所,张贴了社标志;每个社都有自己的规则和口号;在日常的社教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制,努力提高每一节社课的效率。

在本学期的社活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。

第19篇:手工社团活动总结

注重社团文化交流,为了丰富大学生的课余生活,全面发展德,智,体,美,为了以后的生活多姿多彩。下面是小编收集的手工社团活动总结,欢迎阅读。手工社团活动总结1

本学期的手工社团活动已经顺利结束了。在活动中,我们主要学习了制作书签,剪纸:剪对称形及雪花的折剪方法,还学习了立体纸工的制作方法:灯笼的制作及立体雪花的制作等手工制作。在活动中我们鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手、动脑能力,及创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能积极参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工作品都很出乎我和秦老师的意料,得到意外的惊喜。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些花样,自己动手制作一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,发现优秀作品及时展评,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们遇到困难的时候,旁边的同学就会主动帮助,现在手工社团的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:

如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好,还有的同学学习有始无终,不能坚持,遇到困难就退缩等,还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力,争取把工作做得更好。我们将本着为学生工作的思想,更加努力地工作,使学生素质更好地得到提高。

手工社团活动总结2

通过这个学期手工制作的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社团的必要性,下面就这学期工作一个总结:

一、培养了学生的对手工的兴趣:

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。

二、培养学生的知识面:

在这次的社团活动中,学生不但学习了手工的基本知识,而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会:

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

四、丰富了学生的兴趣活动:

从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

当然,我的工作还存在不足,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

理念:

让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台;让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。

行动:

行动一:确立社团活动目标

围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了社团辅导老师根据学生兴趣爱好,因材施教,努力激发学生潜能,张扬个性特长,让每一个学生都有一技之长的具体目标,并为社团拟定了合适的目标。

行动二:开发社团校本教材

在社团活动师生情况调查中,我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度,参与的欲望较高,他们希望社团是一个民主、温暖的立体场,好玩、有趣的快乐园。

社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查,根据教师的辅导意向,初步安排社团的辅导老师。学校社要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社团教材。

行动三:加强社团过程管理

为确保社团活动的正常开展,我们逐步规范社团的管理。学校隆重举行系列社团自主招生现场会。于当日由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取,招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景,冲击着同学们的眼球,每个学生都可以根据自己的特长、兴趣,自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围,我们在每个社团活动场所,张贴了社团标志;每个社团都有自己的规则和口号;在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制,努力提高每一节社团课的效率。

行动四:构建社团评价体系

为促进社团品质的提升,我们制订了《社团活动计划》明确各社团的成果展示方式:一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示,通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果;集中展示指组织开展社团文化节活动,展示社团风采和学生个人成果,为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展,出台了《社团评比办法》,根据社团一学期的活动情况及目标达成度,开展“优秀手工”等评比活动。

在本学期的社团活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。

第20篇:手工社团活动总结

手工社团活动总结

(2016——2017学年的第二学期)

通过这个学期手工制作的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习。通过本学期的手工社团活动,本社团的成员学习了折纸、制作等方面的技能。通过本学期的组织我们很快认识到办手工社团的必要性,下面就这学期工作作一个总结:

一、培养了学生的对手工的兴趣:

通过手工社团活动的开展,意识到学生不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。尤其在每次社团活动课结束后,每个同学都不同程度的感受到了成就感。通过一学期的社团活动,学生学会了折纸——会跳的青蛙、太阳花、美丽的枫叶、百合花;小制作——中国式灯笼、书签。

二、培养学生的知识面:

在本学期的社团活动中,不但学习了折纸的的基本知识,增强了学生的环境保护意识,引导了学生从生活中找素材,掌握了中国式灯笼和书签的制作方法,使她们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会:

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,学生利用已学得的知识,设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

四、丰富了学生的兴趣活动:

从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

当然,活动中还存在不足,对学生的理解和接受能力预计不足,对教材的选用,偏难;在活动中,讲解的成分偏大,学生自主想象、设计的成分偏少。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。 努力让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台;