2011年度述职报告 机关二幼园长
本学年，我们在市管局的领导和大力支持帮助下，紧紧围绕全市幼儿园教学工作会议精神，以幼儿园课程园本化实施、以教师的专业化成长为重点，将工作的重心放教育部、省教育厅、市教育局颁发个文件的学习、贯彻和落实上，旨在提高幼儿园保教工作质量，提高园长的课程领导力、规章制度的执行力、课改实践的反思力。现将一学年的工作小结如下：
一、幼儿园发展基本情况
二、取得成绩。。面对这些冲击，我们可能因为满足现有的成绩而墨守成规，也可能因为急于改革二忽视了继承幼儿园的优良传统。为了避免这些现象的发生。大家从理论层面和实际层面弄清楚什么样的幼儿园管理师既符合幼儿园实际又符合教育教学规律的，什么样的幼儿园管理师不符合实际、不符合教育教学规律的。人事制度改革后，各校都通过签订劳动聘用合同对教师实行契约化管理。其缺点十分明显，特别是使得教师缺乏归属感。因此，我们提出实行盟约化的理念，就是将全体教职工视为一个利益共同体，大家在这个集体中共生共荣，形成一种互相依赖，互相合作、共同进步的态势。
2、正确处理决策与执行的关系
（1）正确的决策是执行的关键。在整个管理流程中，决策永远是第一位的关键是要做到决策的民主化和科学化。我们经常强调运用集体的力量保障幼儿园各项重大决策的正确、科学。听取教研组长、备课组长、年级组长以上教师对幼儿园各项工作的意见、建议。我园注重建立合理的管理系统，健全教职工代表大会制，设置“合理化建议系统”。决策的民主化是科学决策的前提或基本要求，而真正做到决策的科学、正确、关键在园长。面对不同的意见和建议，园长应站得高、看得远、想得深，运筹帷幄。为此园长应该有当断则断的魄力和能力。
（2）严格的执行是落实决策的关键。有了正确的决策并不意味着幼儿园发展就能按照设计的轨迹前进，很多美好的规划在落实过程中都会大打折扣。这种状况的一个很重要的原因是落实不到位，在执行上出了问题。一个幼儿园提高执行能力的关键在与，园长要有能够把自己的理念变成全体教师共同理念的能力。其次，要下放权力，进一步强化党政工团、教研组、年级组的作用，提高基层组织的执行力。强化细节管理，对具体的执行情况做到有效掌控。最后，增强团队精神，
四、教育教学故事
孩子的眼睛人们常说，眼睛是心灵的窗户。透过这个窗户，人们可以了解与感受一个人的心理、情感、精神与生命状态，并在了解与感受的基础上调整自己与对方的交往状态，从而达到预期的交往效果，并体验到这种交往给双方带来的愉悦。
