7﹡ 彩色的翅膀
【教材分析】
课文通过描述宝石岛观察通讯站信号兵小高，在黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。本文以小昆虫为线索，以“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，巧妙地运用了插叙，使故事更生动，使战士爱岛、建岛的深情跃然纸上。
【学情分析】
学生通过前两篇课文的学习，深深地体会到了老一辈的爱国热情，因此对海岛战士热爱祖国的深情较容易理解。
【三维目标】
知识与技能：自学本课生词，要求读准字音，理解词义。 过程与方法：
1、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。
２、通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。 情感态度价值观
在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。
【教学重点】
在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，它们是怎样联系起来的。
【教学难点】
“战士把昆虫带到海岛上是为什么？”引导学生联系课文理解。
【教学时间】1课时
【课前准备】有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。 【教学流程】
一、观看图片，激发兴趣
1． 教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。
2． 学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？。 4．谈话揭题。同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
1． 学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。 2． 把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。 3．提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
1． 学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
2． 学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。 交流的重点是：
（1）小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
（2）在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？ 在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
1．质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
2．读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）
【板书设计】
彩色的翅膀
结识信号兵----参加“尝瓜会”------看到蝴蝶安家
热爱海岛 建设海岛
