郭台小学“日行一善”活动实施方案
为了进一步丰富学校德育活动内容,提高全校学生的思想道德水平,培养全校学生“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚,我校特制定“日行一善”活动实施方案。
如下:
一、实施原则
1.坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年的原则。 2.坚持知与行相统一的原则。 3.坚持教育与管理相结合的原则。 4.坚持以学生为主体,重在实践的原则。 5.坚持突出特点,体现特色的原则。 6.坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
二、活动内容:寻善源,存善心,发善言,行善事
1.寻善源:培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念,发现善源。
2.存善心:培养和教育学生从善、向善、行善的心理品质,拥有爱心,富有同情心,怀有感恩的心。
3.发善言:培养和教育学生语言文明,会恰当的使用礼貌用语,会理解别人,安慰别人,鼓励别人。
4.行善事:培养和教育学生养成良好的行为习惯,主动为需要帮助的人提供方便,自觉为他人和社会做一些力所能及的好事,以及与人和睦相处等。
三、活动对象:善待自己,善待他人,善待环境。
1.善待自己:正确认识自我,积极向上,珍爱生命,热爱生活,
追求美好,快乐成长。
2.善待他人:正确认识别人的长处与不足,接纳他人,乐于助人,
宽容他人,能与他人同悲同喜。
3.善待环境:正确认识人与自然和谐相处的道理,追求人与自然
的和谐。
四、活动范围:善在学校,善在家庭,善在社会。
1.善在学校:认真学习科学文化知识,培养良好的心理品质,养
成良好的行为习惯,尊敬老师,友爱同学,做合格的学生。
2.善在家庭:孝顺父母,生活自理,主动承担一些力所能及的家
务事,待人热情,做合格的主人。
3.善在社会:正确认识和面对社会,主动为社会上需要帮助的人
提供帮助,正确处理人际关系,爱护环境。做合格的公民。
五、活动过程:
“日行一善”是一个从想善,言善,写善到行善,思善,扬善的 一个不断发展与升华的过程。
想善:每天在心中回响他人或者自己的善行、善言。
言善:每天说一些自己或者他人的善举、善言,做到语言文明,
会安慰人,鼓励人,理解人。
写善:把每天想的善事,说的善事,做的善事,看的善事记录下
来。
行善:积极的为他人做好事,对人有礼貌,与人和睦,友好相处。 思善:对善事进行感悟和反思,提升内在思想品质。
扬善:不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处,讲古今中外行善积德的名人故事。
六、活动措施及要求:
1.宣传发动:充分利用宣传栏、班会、讲座、家长会等形式在学
生当中做好“日行一善”的宣传教育工作,营造开
展“日行一善”活动的氛围。
2.全员参与:积极组织各班学生做身边一点一滴的好事,利用每
周班会进行总结,表扬坚持每日做好事的学生,引导全体学生加入到“日行一善”活动当中。
3.有机结合:把“日行一善”活动与日常的教育教学活动结合起
4.活动推动:学校经常性的开展以“日行一善”为主题的征文、
5.成果展示:少先队、大队要在全校各年级展示“日行一善”活
6.总结表彰:学校将定期总结和表彰一批在活动中表现突出的教
来,坚持把“日行一善,行善积德”活动贯穿教育教学工作始终。
演讲比赛和事迹报告会。
动的总体情况和效果。
师、学生和班集体。
2013年4月10日