教子经验交流
四（1）班漆云燕家长：漆卫强
在改革开放的今天，家长们都比较重视对孩子们的教育。要真正教育孩子成为社会上有用的人，那是一件不容易的事.要学坏是容易的,要学好是非常之难。这不仅关系到社会、学校，更重要还是家庭环境的影响。因此，家庭环境的教育是不可忽视的。要教育好孩子，我认为：
一、要给孩子创设一个良好的环境。
良好的环境，使孩子感到非常幸福，抵制身边的“黄、赌、毒”的侵害。教育孩子正视“黄、赌、毒”对家庭、社会的危害性。让孩子在课余时间多参加有益身心健康的活动。对于沉迷电视或电子游戏的不良行为，要加以约束或纠正。作为家长要事事以身作则，影响孩子，因为成长中的孩子年纪尚小，缺乏正确的判断力，他们的行为是通过家长、老师的教育，逐渐形成自己行为准则与道德观念。因此，家长不要把教育孩子的责任全推给老师，这是不对的，要配合老师共同教育，让孩子学会关心他人、关心集体、关心社会，形成良好的道德品质。
二、要有一个健康的体魄。
小学生是祖国的花朵，是幼小的苗儿。但是，我们不能因为这样，就整天把他们捧在手中，含在嘴里，怕这怕那。身体是学习本钱，所以幼小的苗儿更需要在风雨下茁壮成长。那么，没有一个强壮的体魄行吗？因此，就要对孩子进行养成良好卫生习惯的教育。养成合理的饮食习惯，正规的体育磨练，是必要的。
三、引导孩子多看课外书，增长知识。
当今的社会正处于科学化、电脑化、教育化的时代。不是光靠课堂的书本的知识就可满足孩子的要求。要开阔孩子的视野，发展智力，就要引导孩子多看有益的课外书，并多带孩子外出增长见闻，培养孩子想象能力和创造能力，让孩子从小把理想创建在学习和生活上。
四、培养孩子热爱学习，独立完成作业。
家长对孩子的学习要正确引导。首先让孩子明确学习的目的意义，然后讲出学习的重要性。激发孩子的学习兴趣，对孩子提出的问题，不可马上给予答案，要引导他进行思考，从中找答案并要求孩子学习要专心，塌实。正如鲁迅先生教育孩子一样：要学，学得塌实，要玩，玩得愉快。
总之，学校、家庭、社会三方面相结合进行教育，孩子的身心健康才能得到发展。
家长教子经验
四（1）班王蕴广家长
人们常说，父母是孩子的第一任老师，这句话说明了家庭教育的重要性，说
明了父母在孩子教育中的影响。随着孩子的长大，我们的教育方式也要不断地改
变，在教育孩子的过程中，我有以下的心得体会：
一、随时随地的道德教育能美化孩子的心灵。我注重礼貌和社会公德两个方
面的道德教育。带孩子去买东西，我要求孩子说：“谢谢”和“再见”，带孩子去做客，我要求孩子有规矩，待人接物大方、得体，不贪吃，不贪喝，和别人的孩子和睦相处，不争吵；我教会孩子打扰人要说：“对不起”，得到别人的帮助和赞扬要说：“谢谢”。看到环卫工作者辛勤地工作，我教育孩子不要乱扔垃圾；看到园林绿化的工人在里修理花草，我教育孩子要爱护花草树木。这些潜移默化的教育，使孩子养成了良好的习惯。
二、父母应该是一个很好的听众。孩子在日常的学习和生活中，总会遇到一些不开心的事情，考试不好感到不开心，被同学委屈感到不开心，在学校做错了事以后被老师批评感到不开心等等。每当这个时候，我都静静地听孩子把话说完，然后问孩子准则是什么。例如孩子被批评了，我让她先说做事情的要求，然后再说她自己是怎样做的，对比找出不同的地方，就是问题的所在了。孩子考试不好的时候，我不责备她，而是让她学会分析题目，例如有没教过的内容，题量多等等，然后再分析其它方面，如自己是否粗心，时间是否不够等等。这样一来，孩子就能很快地从不愉快的心理阴影中走出来。
三、制订切实可行的目标能让孩子享受最大的成功的快乐。在学习上，让孩子制订切学习的目标，在家庭功课的辅导中，在体育活动中，在游戏中都有目标可以制订。例如在和孩子打羽毛球的时候，我要求她尽量赢我一局。通过这样，让孩子懂得了一个道理，只要付出自己的努力，就会有成功的机会。
教育孩子是一个漫长和复杂的系统工程，只要我们从身边的小事做起，从一点一滴做起，对孩子进行正确的引导，将来我们的孩子才能成为一个对社会有用的人。
教子心得
四（1）班万恒家长：杨寒
每个家长看到自己小孩之的时候，都会在心里奇盼着孩子长大之后有一个美好的前景。但是孩子都是一步步成长起来的，在孩子的成长过程中，家长对孩子性格习惯的形成起着巨大的作用，这有可能决定孩子未来。在这里我谈谈自己在陪伴小女成长历程中的一些体会，与广大同学家长交流。
一、尊重小孩
现在的小孩都具有较强的自尊心，希望被认同和尊重，简单粗暴的方式肯定行不通。大部分小孩子脾气很倔，于是大人之间便达成一直共识——教育小孩不要以简单粗暴的方式，要循循善诱。小孩做错事情以后，尽量用带着微笑的教育，说明其行为错误的地方和危害以及正错的做法，逐渐改正她的不良习惯。
二、在游戏和自然中成长
学习与游戏是孩子两种互补性活动，相辅相成。小朋友们一起游戏，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。开始小孩不愿意和其他小朋友一起玩，我们只有帮她将附近的小朋友都邀请到一起，慢慢的大家都愿意在一起玩，一起游戏了，小孩的性格有了较好的改变。我们有时间也陪小孩到小区进行羽毛球、乒乓球、跳绳、游泳等体育锻炼，让小孩从繁忙的学习中得到放松。
三、辅导作业不要直接给出答案
在辅导小孩作业得时候，我们总是旁征博引，启发思维，重要地让她明白方法，一般都不直接告诉答案。让孩子多思考才能学到更多属于自己的东西。
教子心得
四年级（1）班张兵悦家长：张刚领
我的女儿在长江小学读四年级。在老师和同学眼中，女儿是个勤奋、乖巧的好学生，在父母眼里，又是一个懂事、争气的好孩子。作为家长，除了亲情的关爱，更多的是一种教养的责任。以下是我的教子所悟，也并非做得很好，罗列一二与大家共勉。
一、鼓励总比打击好。都说好孩子是跨出来的，经常性的赞美是阳光和雨露，孩子的健康成长离不开它。记得女儿初入学堂大门，面对新环境、新面孔、新的教育方式，难免有一个适应的过程，有时成绩不理想也很正常，我从来没有大声训斥，而是注意保护她的上进性，帮她分析道理，找出原因，鼓励她重整旗鼓、再接再厉，我相信鼓励比责骂效果更好。每当女儿在学校受表扬或考试得高分，我都赞美有加，并表现得异常兴奋，分享她的快乐。即使是错误，只要比以前有改进，我也加以肯定，这成了女儿学习的动力，久而久之，孩子的积极性提高了，上进性被激发了，学习成绩一直很稳定。
二、把握时机讲道理。小学生涉世不深，人生观、世界观还不成熟，对事物的理解和分辨能力还很低，需要家长循循善诱，但有时一味的讲道理又听不进，怎么办？这时，找一个恰当的时机很重要，让孩子有所触动，在触动中受到教育。有一次，我带着女儿路过一个建筑工地，当时正是中午，一外地民工一家三口在路边吃饭，小孩
七、八岁，穿的很破旧，全家人的菜只有一碗红辣椒。我故意停了一下，叫女儿看上几眼。回去后女儿主动问我，“那小孩是不是没读书？”我说“这样的小孩还很多，你是不是应该珍惜现在的生活，好好读书呢”，女儿很懂事地点了点头，我明白这样的点头是发自她的内心，这可是家长苦口婆心讲几个小时的道理都换不来的。
三、常做孩子的好朋友。对孩子的成长来说，良好的家庭氛围很重要，家庭气氛很凝重，不利于孩子的健康成长。作为父母，要允许孩子有自己的想法和生活、处事方式，使孩子学会宽容、学会尊重。平时，不应对孩子发脾气，要把孩子当朋友，只有放下家长的架子，把孩子当知心朋友，孩子才会真诚与你沟通，你才会融入孩子的思想，给予针对性的教育。
小学生转化之我见
四（1）班胡义航家长：胡正林 我的孩子以前是班上的学困生，如何提高他的学习成绩是我们作为家长最为头痛的问题。学困生的成功转化并非易事，一点一滴的转变都凝聚着老师和家长的心血。那么，怎样才能更好的辅导学习不太理想的孩子呢？下面我来谈谈自己在平时教学中的辅导方法。
一、培养良好的学习习惯
我们做家长的都有这样的体会：一般如果孩子学习成绩不好，那么他的学习习惯也不是很好。老师布置的各项作业大多数都不能认真、按时地完成；课堂上也不能认真听讲，喜欢做小动作等。我认为他们之所以成为学困生最大的原因就是学习习惯不好造成的，所以，要提高学困生最为关键的一步就是培养他们良好的学习习惯。如何培养孩子良好的学习习惯，我认为家长要经常和孩子谈心，让他知道自己的成绩不好是因为没有好的学习习惯，让他们了解到学习习惯的重要性，同时让孩子感觉到父母是多么的关心他、爱护他，对他严格要求都是为他好。
二、发掘“闪光点”，树立孩子自信心
其实，每个孩子都有一股强烈的胜利欲望，都希望得到别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光，一个鼓励的微笑，往往能激励其奋发向上，甚至改变他的一生。尤其是学困生，他们的缺点较多，经常给学校、老师或同学带来麻烦，故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视，他们的心理比较脆弱，对问题较敏感，所以适当的赞许或鼓励对他们来说就显得更为重要。其实后进生也往往有其各自的“闪光点”，只要我们留心孩子的言行，用心去挖掘他们的“闪光点”，及时鼓励他们，让他们尝试和体验成功，树立他们的信心，使他们重新认识自我，肯定自我。
三、对孩子的转化要有耐心，持之以恒。
转化孩子并非一朝一夕就能完成，在教育转化的过程中经常会出现反复的现象。对此我们要有宽容的态度，除了用爱心去感化他们外，还要耐心地教育和期待他们，最终使他们转化成为一位好学生。
学生转化材料
四（1）班夏鑫家长
转化\"差生\"的五个原则
1.表扬与奖励为主导原则。\"差生\"在学校、家庭听的最多的就是讽刺、挖苦与嘲弄，感受的都是教师、家长的失望与无奈，对此已有免疫力，也就没有了疗效，更多的是对他们的伤害。为此，做为学校和教师，按逆向思维的方式，对\"差生\"实行少批评、甚至不批评，而以表扬和奖励为主。\"差生\"也有很多优点，只是因为他们缺点多，往往被老师所忽视。再就是学生都喜欢表扬，\"差生\"更是如此。平时发现他们的优点，及时进行表扬，使他们感受到老师的关爱和期望。这样性有助于他们全面认识和评价自己，增强学习自信心，克服自身缺点。
2.自律与他律相结合原则。很多\"差生\"都是因为自制力差，控制不了自己导致。因此，一方面学校、教师对学生要从严要求，细化具体改正目标，让他们写成书面形式，贴在课桌上，时时地警示自己。另一方面，召开主题班会或采用其它形式，向全班同学和所有任课教师公布\"差生\"改正目标，帮助监督。
3.目标激励与分层管理相结合原则。对\"差生\"转化，不能只是一味的从严要求，一味的惩罚。首先，应该采取目标激励。教师和学生坐在一起，共同分析存在的问题，然后制定规定时间应改正的缺点与不足，及努力的方向，使他们有了奔头，从而自觉实现转化。其次，就是实行分层管理。对\"差生\"的要求，不能与好学生采用同一标准，对他们违纪更不应采取相同的处理方式，应该采取冷处理结合暗示的办法，效果会更好。
4.尊重和信任相结合的原则。在\"差生\"的教育和转化中，首先，教师要尊重学生的自尊心、人格，不要总是停课、罚款，更多地是帮助他信他们可以改变，并经常传达对他们的信任。这样，\"差生\"的教育和转化会事半功倍。
5.关心学习、品德与关心心理并重原则。对\"差生\"的教育和转化，不仅要使他们走上努力学习和培养良好品行的道路。更重要地是，关心他们心理的成长和成熟。因为，只有保持稳定、健康的心理，才会有恒定的行动。
