《美丽的桥》教学设计
教学目标：
1、通过读文让学生知道文中的桥“美”在哪里。
2、教育学生相处是要懂得宽容、有爱要相互沟通。
3、培养学生阅读能力及捕捉相关信息的能力。
4、认识本课的7个生字。
教学重点：理解课文内容，弄清文中的那座桥为什么是美丽的。
教学时间：一课时
教学过程：
一、故事情境导入：
1、导师：老师带来两位小朋友，哥哥和弟弟，他们以前相处的很好，可是、现在他们反目成仇了，大家想想办法，怎么让他们和好呢？（生说）师：现在又来了一位朋友，他是一个木匠，他也想了办法而且让兄弟二人和好如初了，你们想知道他用的是什么办法吗？
2、板书课题、齐读课题
二、独立阅读、整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读的正确、流利。
2、同桌互读
3、默读课文
4、交流读后的收获即知道了什么？再说出不懂得地方。
5、师生共同解决不懂得问题。
三、欣赏品读、体验感悟。
1、读出自己喜欢的段落。
2、指名读，师提出问题：木匠是谁请来的，请来做什么的？而他却做了什么？
3、小组内读、点评。
4、揭示主题：为什么说这座桥是美丽的：（板书）
5、评价人物。
6、自由找伙伴分角色读。
四、这座桥不仅读通了两兄弟的庄园，也沟通了两兄弟的情感，消除了他们的误会，这是一座美丽的桥，但更美丽的是木匠的善良和助人为乐的品质。
师：
1、如果木匠在你身边你想对他说什么？
2、说说身边类似的事，应该怎样解决最好。
3、说身边善良的人和助人为乐的事。
五、检查识字、掌握方法。
六、总结、师生总结
七、实践作业：
1、把这个故事讲给身边的人听。
2、做一做调查员。 板书设计： 美丽的桥 和好 兄 弟 善良 助人
美丽
《《美丽的桥》教学设计.doc》
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