人人范文网 范文大全

小学心理健康活动课挫折教育

发布时间:2020-03-03 23:10:44 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

小学心理健康活动课挫折教育《阳光总在风雨后》教案

活动设计:

挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当,它会给人造成心理压力,损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育,帮助学生健康成长,有利于他们将来更好地适应社会生活。 目标要求:

1.情感、态度与价值观:帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。

2.知识与能力:

(1)学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。

(2)通过活动,了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

3.过程与方法:运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等,通过音乐营造情景,图片展示情景、语言描绘情景等,引导学生在具体情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等,使学生不仅在知识上,而且在情感、合作技能等方面都得到提高。 教学重点:

通过情感的交流,让学生发泄内心积压的痛楚,并对挫折重新有一个正确的认识。 活动准备

1、课件《两只小兔》等

2、歌曲《阳光总在风雨后》等

3、心形纸片、《自我确认表》等 活动过程

一、游戏导入,感受挫折

1、同学们,今天我们要进行一次扳手腕比赛,请A组和B组各派一名代表参赛。

2、请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情

3、小结:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊\"挫折\"这个话题。(课件出示\"挫折\")

二、认识挫折

1、在刚才的暖身活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就是挫折,在我们的生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用乌云的形式在心形纸片上画下来。

2、倾心交流:(小组讨论) 你遭受过哪个方面的挫折? 遭遇挫折以后有什么样的感受?

3、学生代表发言

过渡:同学们,你别小看这些挫折,如果没有解决,藏在心里,那就会越积越多,直接会影响人的身心健康,我们怎样战胜挫折呢?请听故事《两只小兔》(课件出示)

三、战胜挫折

1、故事天地

故事第一部分:两只小兔在森林快乐的玩耍,不小心掉进了路边的陷阱里,陷阱离地面还有一定距离,但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 提问:如果你是那只掉进陷阱里的小兔,你会怎么想?怎么做?

故事第二部分:一只小兔想:\"完了!完了!离地面这么高,我是永远也出不去了。唉\"另一只小兔却没有沮丧、放弃,而是不断地告诫自己:\"上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气,我一定能够跳出去。\"它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量,一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。

故事第三部分:不知过了多久,勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻,它从陷阱里奋力地跳了出来,重新回到了地面,而那只悲观失望的小兔,却没有机会逃离险境,永远留在了陷阱里。

提问:听了这个故事后,你想对其中的每一只小兔说什么呢? 甲同学先发言,乙同学准备。

小结:同学们,在故事里,我们要像那只逃生的小兔一样,勇敢面对挫折,面对失败。在生活中,当我们遇到困难时,应多动脑筋,想出最佳的解决困难的办法,并在挫折中振作起来。

2、心灵撞击

同学们,你知道有哪些人勇敢面对挫折,在挫折中奋起这样的事例吗?

师举例:

1、抗震英雄少年林浩的事例

2、詹天佑与京张铁路

3、自己同学的先进事例

过渡:像林浩、詹天佑等许多人都能在困难面前不低头,以积极的心态去面对,你们呢?

3、请同桌交流:说说自己遭遇了挫折后,你采用什么方法让自己快乐起来?

4、教你一招:

5、情景看台

最近班里举办了一次语文手抄报比赛,小刚精心设计了一张手抄报,可是老师却说他的不能得奖,唉,真郁闷。

今天早上小明因为迟到了几分钟,班长就当着全班同学的面狠狠的批评了他,说他是“迟到大王”,小明很烦恼。

6、读一读自己喜欢的抗挫折名言

(1)、每个人都会遇到挫折,你的心态起到很大的作用,如果有足够的信心,挫折就会变得不堪一击。希望我的朋友勇敢的面对人生! (2)、千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。

(3)、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。

师:从古到今有许多人勇敢的面对挫折、战胜挫折、挑战自我,真让我们敬佩,同学们,想想你应该在阴云上画什么呢?

四、总结

1、上了今天这堂课,你心里最想对大家说什么?

小组讨论后,每个小组派一名中心发言人代表本组发言。 2、赠送《自我确认表》。

我是最棒的 ,我喜欢我自己,我爱我自己 我是一个热情的人, 我是一个自信的人, 我是一个负责任的人, 我是一个有爱心的人, 我是一个勇敢的人, 我能够努力战胜挫折。

师:同学们,你想把这里面的内容读给谁听就走到他的面前大声读给他听,连同这颗诚挚的心一起送给他;想送给自己就大声读给自己听;想送给老师的就到老师面前读给老师听,也可以带出课堂,把它读给你的朋友、亲人听。

3、总结:在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不在失败中倒下,而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流。最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》,让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。

请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束本节课的学习。

4、发放抗挫心理测试调查表

小学心理健康活动课—挫折教育

我们不怕挫折心理健康教育活动课教案

小学心理健康活动课《笑对挫折》教案

挫折教育活动课教案设计

小学心理健康教育活动课教案

小学心理健康教育活动课教案

小学心理健康教育活动课教案

《小学心理健康教育活动课教案》

小学心理健康教育活动课教案

小学心理健康教育活动课教案

小学心理健康活动课挫折教育
《小学心理健康活动课挫折教育.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档