意识的本质
教学目标：
1、识记意识的起源与本质。
2、理解意识的内涵。
3、培养学生辩证唯物主义的意识观，以及主观能动性与规律客观性、高度的革命热情与严谨的科学态度相结合的能力。
4、培养学生物质决定意识，一切从实际出发的唯物主义思想观念，增强贯彻、执行党的思想路线的自觉性。
教学重点、难点：意识是人脑对客观存在的反映。 教学方法：教师启发、引导，学生思考、探究 教具:多媒体 教学过程：
（一）复习引入新课
同学们知道，世界的本源是物质的，而不是意识。那么，什么是意识？我们这一节课就来探究这个问题。(展示材料) 辩论: 高等动物有没有意识?(正方\\反方)
（二）进行新课
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物
学生活动：阅读课本第35页探究框题内容，讨论问题: 无生命物质的反应特性生物的反映形式同人的意识是什么关系? 教师活动:： 展示图片： “铁生锈”，“岩石的风化” ，“水滴石穿”，“葵花向日”， “狗的条件反射”。
教师点评：意识是自然界长期发展的产物。自然界从其自身的发展中产生出“地球上最美的花朵”一一思维着的精神，经历了漫长的历史过程。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提。
2、意识是社会发展的产物
学生活动：学生阅读课本第35页探究框题内容，并讨论所提问题: 谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反映?
教师活动：展示图表: 学生活动：思考问题: 上述动物的心理为什么不能发展为人的意识? 教师点评：动物的心理反应是一种本能行为，不会自发的发展为意识，它与人的意识有本质区别。
教师活动：展示图片：“自然界的进化”， “动物不会思考问题” ，“劳动工具的进步”。 教师点评：人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官一一人脑的生成，促进了意识的表达手段一一语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 因此，意识不仅是自然界产物，更重要的还是社会发展的产物。 教师归纳: 从意识的起源来看, 意识是物质世界长期发展的产物.
二、意识是人脑的机能
学生活动：阅读课本第36页探究框题内容，并思考所提问题：
(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑?
(2)动物的脑在机能上有没有达到人脑的水平? 教师活动：展示图片“人脑与动物脑的区别” “人脑的结构” “人脑的功能”: 教师点评：意识的产生与人脑的功能有密切关系。
1、人脑是产生意识的生理基础
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统一一人脑，就不可能有人类意识的产生。
2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
学生活动：思考问题： 动物能否“望梅止渴”? “谈虎色变?”为什么? 教师活动：展示图片：“条件反射”。
教师点评：意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的，反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射是动物由遗传获得的本能。
条件反射有两种：一种是由于具体事物的刺激而引起的反射，叫做第一信号系统,这是人和动物所共有的；一种是在语言刺激下产生的反射，叫做第二信号系统，这是人所特有的。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 学生活动：有了人脑是不是一定就有意识? 教师活动：展示图片： “狼孩” 教师点评：有了人脑不一定就有意识? 教师归纳： 从意识的生理基础来看,意识是人脑的机能.
三、意识是客观存在的反映
1.意识的内容来自客观存在. 意识是客观存在的主观映象。
学生活动：学生阅读课本第36页探究框题内容，并思考回答所提问题。 教师活动：展示图片 “意识的形成”， “宗教观念的形成” ，“鬼神观念的形成”。
教师点评：意识的产生不仅与人脑有关，与客观对象也存在密切关系，没有客观对象人脑就无所反映。
要形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在。如果说人脑是生成意识的厂房和机器，那么，意识的反映对象一一客观存在就是生成意识的原材料。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此，意识是客观存在的主观映象。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 教师活动：展示图片： “狼孩”， “铁面人”。 教师点评：意识的形成离不开社会实践 2.物质第一性,意识第二性,物质决定意识.学生活动：自主阅读教材第37页“相关链接”“专家点评”内容，并思考所反映的问题。 教师提示：人区别于动物的一个重要标志就在于人有思想，有意识。
教师归纳:总之，从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统一人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。 因此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二\'性，物质决定意识。
（三）课堂总结、点评
本节课我们学习了意识的起源与本质，知道了意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象。物质先于意识而存在，物质第一性，意识第二\'性，物质决定意识。进一步明确了唯物主义物质观的科学性。
