2013-2014年经典诵读期末考核总结
由于学校工作安排变动，经典诵读于2013年12月11日提前进行。九个班的考评过程比较顺利。在时间比较紧迫的情况下，各班能够按照事先布置，从班级的整体卫生到班级备品的摆放，从学生的精神面貌到背诵的熟练程度，都达到了学校的要求。从录像效果看，各班状况比较好。
各班在准备过程中，也比较用心，各有各的特点，一年一班和一年三班背诵形式多样，尤其是一年三班诵读抑扬顿挫和感情比较饱满。一年二班、一年六班和一年九班必背和抽选篇章背诵篇章，学生们掌握熟练，背诵效果好。一年四班和一年五班有领诵，诵读比较整齐，精神面貌比较好；一年七班学生背诵声音洪亮，而且在学校没有要求情况下，做课件营造诵读氛围，背诵效果良好；一年八班班级布置干净整洁，学生精神面貌好，齐诵和个诵效果比较好。
下面公布本次诵读荣获一等奖获奖班级有：一年三班、一年七班、一年八班
荣获二等奖的班级有一年一班、一年二班、一年四班、一年五班、一年六班、一年九班。 成绩公布后，我们在说说本次考核中存在的问题：
1、诵读古诗词时同学们的感情不饱满。尤其是抽选内容背诵时，学生只是背没有抑扬顿挫。这表明对古诗词理解不到位。希望下学期进行经典诵读时在语气、语调等方面多多练习。
2、有些同学集体荣誉感不强，个别同学在检查考核时有坐姿不端正的、低头的、只张嘴无声的。班主任对此类现象还要给予及时监督、批评。
本次活动能够很顺利的、圆满的结束也得益于班主任辛苦的工作。九位班主任一直以来能够认真支持校本课程经典诵读的开展，积极培养学生的诵读好习惯，密切配合学校工作，所以荣获经典诵读优秀指导教师奖。
总结结束后，请各班立刻派代表到我这儿领取奖状。
下面播送一条通知：请各班的班主任、经典诵读领诵、语文课代表记好
1、为了更好的传承中华传统文化，提高经典诵读的兴趣，感悟经典的魅力，我们在2014年3月初，（具体日期开学通知）举办校园经典诵读课本剧表演比赛。课本剧是经典诵读内容的舞台化、表演化。课本剧取材必须是经典诵读教材的内容。12月20日各班上报经典诵读剧目名称。至少一个，最多三个。期末考试过后，各班开始编排，下学期之初进行选拔、表演。
2、各位同学保存好经典诵读教材，下学期继续使用。
