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专业技术工作总结

发布时间:2020-03-01 18:20:57 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

专业技术工作总结

衡水市桃城区邓庄中学

赵晓红

我自2003年取得中学一级教师以来,始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则, 爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护教师的良好形象。十几年来,我自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作以身作责,兢兢业业,有计划地完成教育教学任务。现将工作总结如下几点:

一、思想政治方面

我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.

二、教学工作方面: 在教学上,我切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂40分钟要质量, 充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习,打下坚实的基础。

1、认真研究教材,力求准确把握重点,难点。坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法, 认真写好教案.每一课都做到\"有备而来\",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思总结。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。

3、认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.

4、对于基础薄弱的学生,有步骤有计划地加强课外辅导,善于发现这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励。在注重个别学生的辅导时,注意分层教学.在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得

5、我特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生。

三、校本研修和教科研方面

我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动,主动学习先进的教育理论,并研修结合将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流,取长补短、汲取他们的经验,不断培养自我学习与自我反思能力,养成以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题的习惯。

作为理化教研组长,我积极开展“备课、上课、评课、和观摩课”等系列教研活动。在每周的教研活动中,我们都群策群力,结合学校和学生实际、结合课堂实践,把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选,确定一个讨论专题,然后在组内进行交流、讨论,这些活动的展开,使教师能真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“改善自己的教学实践”,从而促达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

我积极进行课题研究,不断由传授型教师向科研型教师转变。我个人主持研究了区级课题《在初中化学教学中提高学生观察与实验能力的研究》,2008年全面负责了《新课程实施与师生关系重建的研究》的研究工作, 2009年主要负责了桃城区教育科学规划课题《加强农村中小学教师队伍建设的研究》研究, 2012年4月又负责申请了《新课标下初中生学习评价的实践与研究》课题,并获市级立项课题,目前该课题正在研究中,我负责该课题研究的全面工作。

四、培训指导青年教师方面

作为理化组教研组长,我积极关注年轻教师的成长,先后重点辅导了周彦玲、李书阳、王桂枝等老师。我不仅在备课、讲课中给予指导,还通过多种形式的教研活动,促使他们的教学素质和业务能力不断提高,同时

引领他们撰写教育教学论文、积极进行课题研究,使他们的教育教学能力、教科研能力都有了很大提高,他们都有多篇论文在省、市、区级刊物上发表,教学成绩也多次获得各级奖励。

五、德育教育工作方面

我自觉履行教师职业道德,教书育人,做学生的表率,注重个人形象,践行身教重于言教的规律。同时教育学生,热爱祖国,热爱集体,分清是非,使学生学会学习,学会做人,学会生活。积极深入学生、了解学生的思想状况,注重学生的个性发展和能力培养,从点滴和细节方面入手,综合评价学生,使学生充分认识自我,增强自信心。还注重情感培养和心理健康教育,让学生养成严于律己,不断上进的良好习惯,对后进生从不歧视,不放弃,给予他们更多帮助和关爱,找个别谈心,参与他们的活动,引导他们改变厌学情绪,由后进变进步,我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一,以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花,促使学生健康成长。

六、工作实绩:

通过不断努力,在工作中取得了一定的成绩。

1、教学成绩多次获乡级奖励,2009年2月年被评为桃城区人民政府嘉奖,2009年12月被邓庄中心校评为化学学科带头人。

2、《原子的构成》课件在2011国际化学年全省中学化学课件评比中,荣获二等奖。在2013年衡水市中小学教学评比(说课)活动中,《原子核外电子排布》一课,被评为二等奖。在2010年衡水市中小学教学评比活动中,论文《新课程下如何建立新型师生关系的体会》荣获三等奖。《酸和碱的中和反应》在2013年河北省中小学学科教学评比

活动中获化学学科教学设计评比一等奖。《第七单元课题1燃烧和灭火》教学设计,在2012年衡水市中小学教学评比活动中,被评为二等奖。

3、个人主持研究了衡水市桃城区教育科学“十五”规划立项课题《在初中化学教学中提高学生观察与实验能力的研究》,在2009年结题。全面负责了衡水市教育科学规划课题《新课程实施与师生关系重建的研究》的研究工作,在2012年5月结题,2013年3月该课题在衡水市首届教育科研优秀成果评选活动中荣获优秀奖。主要负责了桃城区教育科学规划课题《加强农村中小学教师队伍建设的研究》研究,并于2013年9月结题。

4、2013年7月在期刊《吉林画报.教育百家》发表论文《浅谈如何利用现代信息技术,提高化学课堂教学效率》,2010年7月在期刊《新课程改革与实践》发表论文《浅谈如何营造良好的师生关系》,2010年6月在期刊《东西南北.教育观察》发表论文《加强实验教学、培养学生实验能力》。

过去的成绩已是历史,我将继续不断学习,不断积累,争取为教育事业的明天作出更大的贡献!

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