教师见习期工作小结
一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了乌鲁木齐市第122小学这个教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、心理健康教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来工作总结如下：
“无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。
学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。
首先通过学习来提升自己。教育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，“读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽”，我细心阅读心理团体辅导的一系列书籍，并且认真做读书笔记，将书中介绍的活动以合适的形式在课堂中让学生体验。另外还阅读了《积极心理咨询》等，以此不断学习，提升自己。二是听课，听学校有经验的心理健康教师的课，每一位老师都有各自的长处供我学习，通过听课，我在堂教学能力、调控能力、教学设计等方面都有了更多启迪。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最后还听了不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。
其次通过实践来成就自己。教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习兴趣。课前精心设计教案。上课时，注意开展以学生为主体的教学活动，师生互动，课堂气氛活跃。我充分根据学生的心理特点、情感取向和接受能力，营造课堂活跃气氛，注意跟学生的情感交流。
再次通过反思来加快自己成长。心理健康教师教学能力的提高是一个积累过程，而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。
勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料，参加乌鲁木齐市心理健康青年教师的研修班；并在每一次学习后书写学习心得；校内外听课每学期达40节，并作记录；积极参加录像课，做好各类健康宣传活动。我还做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一名合格的教师。同时，作为副班主任，积极配合班主任的工作，向有经验的班主任学习班级管理的方法。
一年的工作与学习，我自感收获颇丰。如果说有一点成绩的话，首先要谢谢领导和同事的帮助和支持，我的成长途中写满了他们悉心关怀和鼓励的印记。我初涉教坛，工作中还存在很多不足，有待我努力改进。如：我的教学设计能力还有待提高。其次，在对学生进行心理辅导方面还需要有更多的耐心和咨询的技巧。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，努力把自己培养成一个深受学生欢迎的优秀教师。
