关于校园文化建设的调研报告
——学习科学发展观调研报告
山阳县城关第一小学校长潘立军
近期，就我学校园文化建设工作进行了调研。逐一查看了我校阳光文化建设的情况，查阅了校园文化建设的档案、资料，征询了有关领导及教师的意见，考察学习了外县、市兄弟学校校园文化建设的先进经验和做法，不断完善和创新我校的校园文化建设。现将我校文化建设工作情况报告如下：
一、现状分析
1、我校校园文化建设工作取得的辉煌成果
我校文化建设工作在校委会、党支部的正确领导下，发挥了各处、室、部、年级组、班级的职能作用，班子成员和广大教师加班加点，做了大量具体深入细致地工作，全体同学密切配合，校园文化建设从主题到内容，从形式到内涵都得到了丰富，并且逐步系列化和系统化。
（1）物质文化建设：校舍一流，部室齐全，电教、实验、体育器材能满足教学所需，图书、报刊、杂志类别齐全，基本满足师生阅读需求。学校将每年3月确定为“读书节”，在师生中广泛开展了阳光教育读书活动，收集整理了师生的读书感悟和心得体会，使师生心灵得到净化。
（2）精神文化建设：做法新颖，内容丰富、品位高。享
有国家级殊荣2项，省级殊荣12项。
①文化宣传：学校重视对外宣传，树立教育良好形象。近年来，《陕西日报》、《陕西教育》、《德育报》、《商洛日报》及市、县电视台等多家媒体对我校的各项工作都相继进行了报道。本学期录制了全面反映学校工作的专题片，县教育局推荐上报了我校校园文化建设和学生参加社会活动参评材料，支部在县上交流了学习科学发展观经验总结。
②德育工作：在文明礼仪教育方面工作出色，被命名为“全国青少年文明礼仪教育示范校基地”；在精神文明创建活动中，经验丰富，成绩突出，被命名为“省级文明校园”；在未成年人思想道德教育方面成绩显著，授予省级“未成年人思想道德教育先进集体”称号；在德育工作中取得可喜成绩，授予“省级小学德育工作先进集体”称号；在少先队工作中做法新颖，内容丰富多彩，授予“省级红领巾示范学校”以及“省级少先队红旗大队”称号；在家长学校教学工作中很有特色，授予“省级示范家长学校”称号。
③师德建设：我校在师德建设工作上积累了丰富经验，授予“省级师德建设先进集体”称号。
④教育科研：效果显著，分别被确定为“省级基础教育”“科研项目学校”、“省级以校为本教学研究制度建设实验学校”、“省级自然学科教研工作先进集体”、“省级基础教育系统先进教育教研组”称号；“全国作文名校”等称号。
⑤环境卫生工作：环卫工作扎实有序，持之以恒，授予“省级卫生先进单位”称号。
（3）制度文化建设：建立健全了各处室、各类工作人员职责，各项规章制度，学校管理、教学管理走向规范。
（4）环境文化：进一步明确了我校校园文化体系，那就是以“阳光教育成就阳光人生”为学校发展理念，以“人生因智慧而阳光，校园因文化而灿烂”为文化主题。进一步美化、绿化、亮化了校园，更换了阳光教育展牌，增添了校长、教师心语、学生心语，丰富了墙壁阳光文化，制作悬挂了六幅标语，划分了教学楼梯上下分解线、印刷了警示语，创建了阳光职工之家，装修了阳光校园电视台，净华化了早餐部环境，修建了花坛，载植了花木，铺设了草坪，定期更换了精神文明、教育教学、校本教研、安全管理学生书画等各类橱窗和板报，布置美化了教室，现在，正在积极准备迎接全县校园文化现场会来我校参观。
（5）其它文化建设方面：建立校委会监督岗及校委会成员廉洁承诺、共产党员监督岗及岗位承诺、教师教育教学监督岗及岗位承诺，“校务公开栏”、“教师风采谱”等等。
2、存在问题
（1）校园文化建设工作，内容丰富，活动新颖，具有鲜明的特色，但还需进一步系统整理、升华主题。
（2）师生对于校园阳光文化的理解，还不够全面深入，还没有渗透到日常工作中，落实到个人行动中。
（3）校园文化建设工作，所需资金投入多、缺口大，有很多硬件设施还没到位，影响整体推进。
二、整改建议
1、深入开展校园文化建设工作调研活动，总结经验、寻找差距、弥补不足。
2、整合、升华校园文化建设主题，丰富内涵，形成具有山阳县城关第一小学特色的校园阳光文化建设科学成果，争取在省级以上报刊上发表。
3、号召教师人人参与校园文化建设调研活动与整合、升华校园文化建设主题，形成系列化校园阳关文化建设活动，为把校园文化建设工作引向深入，推向高潮而努力。
4、编辑《山阳县城关一小校园阳光文化建设工作资料汇编》，提高对学校宣传的广度和深度。
①制作宣传图片、彩页
②提炼升华单项经验材料
③完善创新各项规章制度
④制作烛光图谱，展示教师风采
⑤跟踪调查学生去向，展示“阳光人生”辉煌业迹 ⑥收集国家级教育教学成果展
⑦学校办学理念、发展理念、文化主题等
5、争取资金投入，完善硬件设施。
2009年4月
