《十二生肖》教学设计
学习领域：造型〃表现 设计〃应用 教学目标：
1．学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与创造力。
2．能抓住十二生肖的外形特征，尝试用剪纸、拼贴等形式，制作十二生肖，拓宽学生的美术思维。
3．发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。 4．培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。 教学重点：
制作出自己喜爱的生肖造型。 教学难点：
掌握彩泥造型的技巧，作品美观有立体感。 课前准备：
课件，彩泥、卡纸、剪刀，胶水或双面胶。 教学过程：
一．课前互动：利用课前时间，教师进行剪纸才艺展示。师剪动物形象，学生看。
师：利用课前时间，老师来剪一个动物形象（猪），请大家看一看这是谁？（教师剪出动物外形，学生初步感知） 生：自由回答。
- 13．师用剪的方法，生用画的形式，初步表现了十二生肖的形象，在此基础上感受传统文化——泥塑工艺（高密泥老虎）。引出彩泥材料（彩泥具有很强的可塑性、方法灵活多变）
4．同形异思（教师给出一个彩泥基本形——球，启发学生在此基础上自由构思，创造想象不同的生肖形象。）教师简要总结仍以猪为范例，引出不同形式。（课件展示）
四．欣赏感受（课件展示各种有关十二生肖的图片及实物。学生欣赏分析其特点。国画、生肖邮票、民间剪纸、卡通、动漫、雕塑、玩具、民间针绣、串珠等，拓展学生的视野，使学生体验到制作广泛和材料的多样性。将十二生肖与广泛的文化背景联系起来。） 总结：
方法：剪剪、贴贴、画画、捏捏、做做……
形式：剪纸、泥塑、绘画、贴画、版画、小制作…… 可以写实，可以夸张，可以拟人化。 五．创作表现：
让学生自己选择一种适合自己的方法和形式完成一件（张）自己喜爱的生肖作品。（作业要求及注意事项见课件） 六．评价小结：
1．展示作品。 2．评价作品。
（1）学生评价，肯定成功之处，提出修改意见。 （2）教师点评，提出今后努力的方向。
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