附件1：教案格式模板 涉外商贸学院
教 案
所在单位
所属教研室
课程名称
授课教师
《******》教案（宋体二号，标题加粗）
一、课程性质：（注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）
二、总学时∕学分:
三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（）
四、学时分配：理论课（）学时实践（含实验）课（）学时
五、授课专业、层次：
六、本课程的教学目的和要求：
七、本课程的教学重点、难点：
八、教材和参考书：
《******》教案内容（宋体二号，标题加粗）
一、章节内容：（正文：宋体五号，标题加粗，18磅）
二、课时：
三、教学目的：
四、教学重点与难点：
五、教学方法：
六、教学过程设计： 小结：
七、作业布置：
八、教具： 附件2：
教案格式要求
1.总标题：宋体二号、加粗；一级标题：宋体五号、加粗；正文：宋体五号，行距：固定值，18磅；首行缩进：2字符；纸张大小：A4； 2.上下左右边距：2.5cm，左边装订线：0.2cm； 3.以
1、
2、3等数字列出的条目，在序号后面打“．”号，即表述为:“1. 2. 3.„„”。 附件3：
《******》本科专业教案汇编 （以人力资源管理本科专业为例） 目录
《经济数学》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 《管理学原理》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 《西方经济学》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 《统计学》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 《管理信息系统》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 《财务管理》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 《会计学》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 《劳动关系与劳动法规》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 《市场营销学》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 《人力资源管理》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 《绩效管理》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 《社会保障学》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 《劳动经济学》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 《组织行为学》教学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 《薪酬管理》教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 „„……… „„……… 涉外商贸学院
教 案
所在单位 经济与贸易学院
所属教研室 ※※※教研室
课程名称
管理学原理
授课教师
闫冬至
《******》教案（供参考）
一、课程性质：专业基础必修课
二、总学时∕学分:54学时∕3学分
三、课程类型：理论课（√）实践（含实验）课（）
四、学时分配：理论课（
54 ）学时实践（含实验）课（
0 ）学时
五、授课专业、层次：2010级市场营销本科1.2班
六、本课程的教学目的和要求：
管理是人类社会活动的基本保证。管理学原理是一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的综合性学科，也是综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学研究成果的边缘性学科。通过管理学理论学习和对中外典型管理案例分析，使学生掌握管理学基础理论、基本原理和管理的基本方法，并能运用所学的管理思想和管理方法分析并解决实际问题，同时为学习其他专业课程打下基础。
七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点
计划、组织、激励、领导、控制等管理职能的内容以及培养学生的管理专业基础理论知识和专业意识，训练和培养学生具有较扎实的理论基础和分析与解决实际问题的能力是本课程的重点。
2．课程难点
组织设计的方法、激励措施的运用、领导理论等内容是本课程的难点。同时，在教学过程中还有两个方面的问题需要解决，其一是如何使没有任何实践经验的学生去很好地理解现代管理的原理和方法，其二是如何在学生不能参加真实管理实践的情况下去培养他们现代管理的能力和素质，特别是学生分析与解决实际问题的能力的培养。
八、教材和参考书 1.《管理学》，【美】斯蒂芬·P·罗宾斯编著，中国人民大学出版社, 2003年9月第7版 2．《管理学原理》，杨文士等编著，中国人民大学出版社，2004年1月第2版 3．《管理学原理》，孙陶生等编著，河南人民出版社，2005年8月第1版 4.《管理学原理》（第三版），周三多主编，陈传明副主编，高等教育出版社，2010年2月 第3版
《管理学原理》教案内容（供参考）
一、章节内容：第一章管理概论
二、课时：4学时
三、教学目的 通过本章学习，应使学生了解人类活动的特点与管理的必然性以及管理学的研究方法，掌握管理的概念、作用、基本特征，管理者的素质要求，掌握管理活动的基本职能，为以后各章的学习奠定基础。
四、教学重点与难点
本章重点：1.管理的定义2.管理的职能3.管理者的素质要求 本章难点：1.管理的属性2.管理者的职能
五、教学方法：案例教学发、讲授法
六、教学过程设计
1.提问：什么叫管理，如何给它定义。
2.引入国内外管理学家对管理的具有代表性的定义。
3.提问：从著名的管理学家法约尔对管理的定义，思考管理的基本职能有哪些？ 4.讨论：联系生活实际，谈谈管理的重要性。
5.提问：管理者在管理活动者扮演哪些角色？需要具备那些技能、素质才能成为一名合格的管理者？
6.思考：管理与管理学的关系。
小结：本章着重介绍了管理的概念、作用、管理者的素质要求以及管理活动的基本职能。
七、作业布置
1.组织中的管理统筹包括哪些职能活动 2.在现实生活中，管理活动有何重要作用？
八、教具：多媒体教学
