一、教学目标：
1.具体描写2~3处景物的变化，突出家乡的美丽、繁荣，并写出自己内心的真实感受。
2.运用“对比法”及“点面结合”等的表达方法来写家乡的变化。
二、教学重点：
能说通顺完整的话，为写作做好铺垫。
三、教学难点：
写作方法的指导。
四、教学准备：
1.反映家乡变化的新老图片。
2.“鸟瞰洛阳城”的录像。
教学过程：
一、创设情景，童趣诗歌导入
上个月，一位朋友到洛阳，发现家乡发生了翻天覆地的变化，他激动地写了一首诗，请大家欣赏
朋友们，聚一起，大家来谈好消息。
说起洛阳心欢喜，个个脸上笑眯眯。
原来门前泥土地，如今高楼平地起。
原来门前脏兮兮，如今花砖铺满地。
洛阳越来越美丽，千年帝都称第一。
世界邮展游人集、人民警察保秩序。
洛阳牡丹引人迷，天姿国色写传奇。
周杰伦呀有人气，都因洛阳是宝地。
家乡未来有潜力，我们永远都爱你。
二、新授
（一）欣赏美文，领悟方法
1、从这首诗中你感受到了什么？
（词语美，句子美，写出了自己看到的、听到的、想到的，还写出了过去、现在和未来，在过去和现在的对比中让我们感受到了家乡的变化很大，还表达了对家乡的热爱。）
是啊！这首诗通过以前和现在的对比让我们清晰地感到了家乡前进的脚步！这真是写文章的一种好方法呀！它能让重点更突出。那你们在平时的观察中发现家乡的哪些地方也发生了变化呢？（学生说）
2、学生分组讨论家乡的变化
你们观察的可真认真，有人发现了人们吃、穿、住、行等生活水平的变化，请这些同学一会儿坐在第一组；有人发现了交通和城市建筑的变化，请这些朋友一会儿坐在第二组；有人发现了公园、洛河等城市环境的变化，请这些同学坐在第三组；有人发现了学校的变化，请这些朋友坐在第四组。请同学们说说它们都发生了怎样的变化？（学生讨论）
（二）搜寻家乡旧貌，展现今日新颜
1、听说以前人们“吃了上顿没下顿”，住房简陋，生活贫穷，请看图片，（展示老屋图），现在人们的生活可真是“芝麻开花节节高呀！”请第一组来交流人们生活水平的变化吧！请其他同学认真倾听，倾听也是一种学习，听完后补充评议。（一组同学交流）
学生Ａ：听爷爷说：“他们以前住的是土房子，非常低矮、简陋，里面阴暗潮湿，下雨天有时外面下大雨，里面下小雨。穿的衣服都是皱皱巴巴的粗衣，鞋子是奶奶纳的‘千层底’老
布鞋，像两只小船，土里土气的。衣服破了，补上补丁再穿，大人常说‘新三年，旧三年，缝缝补补又三年’，吃的是‘洋、芋蛋’也就是洋葱、山芋、土豆蛋，家里最先进的电器是‘三转一响’，那是手表、自行车、缝纫机和收音机。外出时交通工具最高档的要算自行车了，平时基本靠步行。通迅就更落后了，除了写信基本靠吼„„”
学生Ｂ：五一期间，我想去旅游可是大人没有时间，我就通过因特网看到了埃及的金字塔，法国的埃菲尔铁栽塔，日本的富士山，莫斯科红场的列宁陵墓，我们还可以在美国的唐人街上漫步，只一会儿工夫我又变成了一个悠闲自得的小旅行家，好浪漫，好惬意呀！
老师点评：大家条理清楚地展示了人们昔日生活的状况。（板书：昔）请第一组同学补充现在人们生活水平的变化。（展示图片）
老师点评：你很清楚的向大家介绍了今天人们幸福的新生活，我们可一定要珍惜呀！（老师板书：今）其他同学有补充吗？
学生C：现在我们的生活水平可高了：住的是小洋楼，高大、宽敞、明亮。穿的是时尚高档有品位的衣服，我爸爸买衣服时爱狿‘海澜之家’，妈妈买衣服总去‘巴黎的春天’，姑姑买衣服直接上网，在‘淘宝网’上选购呢！，而且还都是货到付款，可方便了，我们吃的是大鱼大肉，一日三餐还注重营养搭配，过生日时还会到大酒店吃饭，连家里的小猫也吃肉、喝奶，享起清福来，家用电器就更不用说了‘高清的纯平彩电、冰箱、洗衣机、空调、电脑、MP
4、手机还带视频，连我都用起了点读机来学习„„
希望大家也能想到以前人们工作的环境，请看图片，说说以前人们的工作情况吧！。（展示收割，耕地图）
学生D：“我认为还应说说人们工作环境的变化，以前人们用牛耕地，用镰刀收割，用锄头人工播种，整天是面朝黄土背朝天，累得汗流浃背粗气喘，现在这工作被大型联合收割机取代了，那机器真先进，真是过去一大片，脱粒又烘干，效率大大提高了，人们节省下的时间可以学习、娱乐，文化生活也丰富了。”
师小结：那时农民整天面朝黄土背朝天，可真辛苦呀！知道他们现在的情况吗？请看图片。（展示大型收割机图）谈谈你的看法吧！
过渡语：请其他同学评论一下第一组同学刚才的发言，（学生说）
你们说的真好，他们运用了对比法，让重点更鲜明了，请第一组同学把刚才的话连成完整的一段再说一遍，请其他同学也认真准备，老师期待你们的精彩。
好，你来试试，真棒，在大家的帮助下，你们说的更具体、更生动了，第一组开了个好头，哪一组来续写精彩呢？（二组同学说）
2、展示交通的变化
（1）通过交流，回想过去交通情况
过渡语：听说以前有句顺口溜，“老城老城，电灯不明，电话不灵，道路不平”我深有感触，请看我们村门前的这条路吧！（展示老土路图片）而现在听说：“路通、车通、民心通，老城发展看交通”，请二组同学交流一下家乡的道路发生的变化吧！
学生A：姥姥说以前的交通落后，柏油马路少，大多是黄土路，路面崎岖不平，坑坑洼洼，有风天扬起阵阵灰尘，有雨天满是泥泞，自行车根本无法前行，有时马路边的无数小商小贩吆喝抢道，秩序混乱，时常堵车，真让行人苦不堪言，现在宽阔的道路四通八达，真是造福了人类。
学生Ｂ：我小时候城里的街道都是弯弯曲曲、十分狭窄，起伏不平，回老家的时候，门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，一脚踩下去，脚也不知变成了什么样，泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子里，整了脚就陷下去，好不容易才能把脚抽出来，可鞋子却留在了泥潭里„„。现在连农村的道路都变成了水泥路，道路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，夜幕下灯光闪烁，游人如梭，人们尽情的用现代通讯工具与远在他乡的亲朋好友
聊天，还能网上冲浪。
过渡语：农村的道路确实发生了很大的变化，五一回老家时，我发现村前的老土路也彻底变了样，请看图片（展示路边鲜花图片）大家来评一评他的发言吧。（把过去的道路说的很详细，但没把现在交通的特点说具体）
过渡语：说起现在洛阳的交通，先请大家欣赏一段录像吧！（播放录像：《鸟瞰洛阳》）
师介绍：从洛阳上空俯瞰，高楼大厦一座座托起（火树银花）的不夜城，大街小巷一道道组成（金碧辉煌）的光明路。洛阳，多么亲切的名字，我们呼唤着，我们欣赏着，我的心在欢快地跳着，那是幸福，那是兴奋，那是激动„„
过渡语：现在请大家谈谈洛阳交通目前的具体情况吧！
学生Ｃ：爸爸说，要想富先修路，在改革开放的春风中，一条条新路先后建成，宽阔的柏油马路上车水马龙，一排排路灯照亮了夜晚的街道，街道边高楼大厦如雨后春笋般处处林立，商场里的商品琳琅满目让人目不暇接，人行道、天桥、红绿灯、高速路，立交桥，让交通秩序井然，即使在世界邮展和牡丹花会的旅游高峰期也让人们放心畅行，真正体现了古都新城的风彩。
这种盛况无一不反映着洛阳的繁荣。真棒，你不仅用了对比法，还说出洛阳交通繁华的特点。据电视介绍，洛阳的交通以后不仅便民，还要追求艺术上完美。二组同学说的真棒。
3、寻找昔日的洛河。
（1）回忆洛河旧景
第三组的同学，让我带领你们到以前的洛河岸边走走吧？请看图片。（展示过去洛河图）说说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（学生发言）
学生Ａ：听爸爸说以前的洛河又脏又臭，蚊子、苍蝇飞来飞去，食品袋、塑料袋满天飞，河边堆满了垃圾，岸边一片荒芜，从此路过的人们都捂着鼻子绕道而行。
再让我带领你们看看现在的洛河吧！（展示现在洛河图）请第三组同学交流一下洛河的变化吧！（学生说）
学生Ｂ：现在的洛河可大变样了，河水清澈见底，小鱼在水里自由自在地游来游去，河面小船飘荡，河上大桥飞架，如长龙饮水，河边杨柳依依、青砖铺地，鲜花盛开，娱乐设施应有尽有，悠闲的人们有的赏花，有的散步，有的钓鱼，有的锻炼身体，还有的放风筝„„，那满天的风筝真像一群群可爱的小精灵，最美的要属岸边国花园的牡丹了。
过渡语：谁来评一评？（学生说）对，他抓住了事物的特点，但应该有详有略，你能补充吗？ 学生Ｃ：我最喜欢的是洛河边国花园的牡丹，牡丹是洛阳人的骄傲，所以我认为对牡丹进行详写。
过渡语：我同意你们的观点，可以详写牡丹，因为现在牡丹的种植面积增大了，品种也增多了，那里简直成了牡丹花的海洋，蜜蜂和蝴蝶的天堂，请你们拿出收集到的牡丹资料与大家分享吧！（学生展示收集到的资料）
学生D：洛河的牡丹可真美呀！那五彩缤纷的牡丹花雍容华贵，引得游人驻足欣赏、留影拍照，十分热闹，新培育的牡丹有紫蝶迎风、虞姬艳装、雪海冰心、火金丹，仙鹤卧雪、蓝天飘香，珊瑚映日等许多稀有品种，尤其是那超凡脱俗冰清玉洁的‘凤丹白’，连古人都赞叹道：‘国色原来不染尘’真是‘惟有牡丹真国色，花开时节动京城’呀！
师小结：你们叙述得真好，把牡丹做为重点描写，这样有详有略，也是写作的一种好方法呀！
4、学校的变化（展示学校的变化）。
（1）请让我带领你们回到过去的几所小学看看吧！（展示过去学校图）
请第四组同学交流一下你的看法吧！
学生Ａ：听妈妈说她小时候的学校是三间土瓦房，教室破旧，设施落后，学生的学习用品种类很少，学生的校园生活非常单调.。
（2）再回到我们现在的学校看看发生了什么变化？（展示现在学校图）
请第四组同学总结一下吧！
学生B：现在的学校变化可大了，校园里绿树成茵，像个大花园，教学楼拔地而起，教室里窗明几净，室内设施先进，学生用品齐全，学生学习生活丰富多彩，学校还开设了‘校信通’以方便家长和教师的交流。
师：你希望未来的学校是什么样的？（学生说）
学生C：我希望未来的学校更豪华漂亮，宽敞明亮，设备更先进，最好一人一台电脑，随时查阅资料、解决疑难，黑板全是电子屏幕显示，不用粉笔，让老师彻底远离粉尘，以保身体健康，还可以准确批改学生作业，让老师不再那么疲劳。
大家说的真好，看来展开想象会让文章更生动、更吸引人。
三、回忆之后，展望未来。（指导写作）
1、总结过去，展望未来。
是啊，家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步，家乡的今天承载着我们美好的希望，记住家乡的昨天，是为了珍惜家乡的今天，感受家乡的现在，是为了更好地展望与建设未来，请朋友们展望一下家乡的未来吧，你希望我们的家乡还有哪些变化呢？（每人简单畅想未来说一句话） （Ａ：马路上有24小时自动清扫机器人，负责街道卫生；Ｂ：每家有一个机器人小保姆负责一切家务；Ｃ：每位同学有位机器人小老师，负责指导家庭作业与特长训练„„）
2、指导写作。
我们的家乡如此美丽，发展如此迅速，想不想把这写下来介绍给别人？
（1）把你眼中的家乡变化记录下来吧！（出示写作要求，｛
1、记实作文：抓住一方面，将过去和现在写得具体、生动；
2、想像作文：谈谈家乡现在哪些地方需要改进，设想未来什么样？｝）
（2）为什么我们的家乡会有如此巨变呢？可以只想一想，也可以在作文中回答，让我们在文章中，在心中深情地祝福：我们的家乡明天更美好！
请你把家乡变化中印象最深的一个方面写下来。
四、学生习作，教师巡视。
五、点评学生作品。
我们不但要学会写作文，更要学会欣赏作文，只有这样，我们的作文才会像我们的家乡一样越变越好！
六、教师总结，结束新课。
祖国在腾飞，社会在发展，家乡在巨变。我们的家乡——洛阳，风景优美，人杰地灵，洛阳的发展真是一年一个样，三年大变样。洛阳的今天已经灿烂，而更辉煌的明天要靠我们去创造，让我们共同努力去迎接美好的明天吧！
板书设计：
古今对比法
展开想像
抓住特点
有详有略
生活
学校
道路
公园
家乡的变化
