班主任心得体会
老师们：
今天，我就自己多年来担任班主任工作的心得和体会来跟大家汇报一下， 恳请大家批评、斧正。
问题一 如何建立良好的班风？
一个班级要在各个方面遥遥领先与其他班级就要有铁的纪律，为此，我主张“先专政后民主”。只有一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。
一、树立正确的是非观念。
小学生一般处于“道德”的朦胧期，“是”与“非”，“对”与“错”的概念十分模糊，有时，为了一己之私利，会作出严重伤害别人的事。所以，班主任要“导其言，修其行，正其心。”
开学，我便通过强化《小学生守则》、《小学生行为规范》，再联系班级实际，制定班级公约，并以此为准绳，规范学生的养成教育。此外，利用晨会、课余时间，经常与学生进行个别或集体谈话，内容涉及爱国主义、集体主义、英雄主义、尊纪守法、安全教育等，同时结合国际国内形势来指导班级工作，如：在全国上下学习社会主义荣辱观时，我针对班级实际，让学生自己写荣辱歌，然后制定出切合班级实际的班级荣辱歌，既要求会背，又要求贯穿到平时的言行中，做到荣进耻退。
二、拟定集体与个人的远、近期目标，激发学生竞争意识。
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定小组、个人的远、近期目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和竞争力。
1、荣誉
在学校里，班与班之间重要的竞争，是四项竞赛，我一方面要求每个学生自己管好自己，此外，每天安排两个管理员进行常规性的例行检查，发现问题，马上解决。课余时间不断强化四项竞赛意识，从而确保四项竞赛能名列前茅。
2、成绩 班内重要的竞争是学科成绩，六年级是小学的关键时期。为此，每个学生要拟订有目标分，同时让他们自己找朋友展开竞争，对于学困生，建立了“一帮一，一队红”的互助小组，使他们更有信心的学习，人人争做合格的小学毕业生。
三、结合学生实际，及时加强对学生的平时评价。
对照班级公约，每人发一本考核记录本，对成绩进步、好人好事、文明礼仪等方面突出的予以加分，对四项竞赛表现差的、违规违纪、成绩退步、班级活动不积极等予以扣分。一个月统计下来，好的颁发奖状和奖品。差的谈话劝告、反映给家长，对屡教不改的，通过孤立、禁止活动、写悔过书、接受同学们督察等进行整改。
四、重视主题班会与主题活动的开展。
主题班会与主题活动能让学生的灵魂和思想得到深刻的洗礼。 主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。如：现在学生自私自利、个人主义思想严重，感恩缺失，于是，我针对这种现象，加强了感恩教育。使学生懂得：每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你
才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。此外，还进行一些激励学生好好学习、正确对待金钱、讲究卫生、预防疾病的活动。
五、正确引导班级舆论。
小学班主任大部分是语文或思想品德老师，所以可以大力挖掘教材的思想性，对学生进行教育，同时可以运用黑板报、宣传窗、手抄报、广播站、荣誉角等宣扬好人好事、学习先进、礼仪标兵等，充分调动学生的进取性，形成人人争先进，个个拿优胜的风尚。如：在贯彻安全教育时，我们结合身边的事例，让学生画漫画等，教育学生自觉遵守交通规则，高高兴兴上学，平平安安回家。
六、经常反思，不断洗脑，把平凡的小事做好。
正确的舆论仅仅是一种无形的外部力量，而自我教育则是学生进步的内因，因此，我在平时以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”来要求学生，引导他们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。” 本学期，我们倡议本班学生每周做三件好事：尊敬老师、孝敬父母、关爱他人，到周末，再写写反思，通过对各种问题的不断反复权衡，把正确的思想转化为个体的内需和自觉行动。
如：在学校和班级开展的各级各类活动中，学生会有截然不同的两种态度，我组织学生展开讨论，表扬积极热心为班级做事的先进，对抱怨和事不关己的学生则展开批评和指责，使他们意识到班级的荣誉不是靠个别人，而是靠大家，这样能够让一批无视集体活动的人由主动便被动。通过反思，树立正确的行为导向。
问题二 如何培养班干部？
班干部是班级管理的重要成员，是班主任的得力助手，一个班的班风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体的健康发展至关重大，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
1、班干部的选拔 期初，经过民主选举确定班干部候选人名单，然后在班会课上，让他们发表“竞争宣言”，在班主任、小组长和学生代表的综合评议下选定新的领导班子。实行先使用后任用的办法，择优录取。原则上选用那些工作能力强，有较强的号召力和自我管理能力，各方面能以身作则有奉献精神的学生。
2、班干部的精心培养
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。
其一，班干部是集体的中坚力量，他们比一般同学有道德水准，能在各方面起带头作用，班干部的良好素质是班主任开展班级工作的得力保障。所以班主任要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。其二，工作实践是造就班干部骨干的场所，班主任既要鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，而且要严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神。通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体的组织性、纪律性和进取心。
3、建立相应的评价机制
班主任要拟订一些班干部考评条例，一个阶段后，对班干部进行考评。通过自评、互评，同学打分，开展批评与自我批评，做得好的给予精神上和物质上的奖励。做的不足的谈话劝勉，实在不行的再轮换，确保有一个健康向上的班队骨干。
问题三 如何批评学生，才能够令学生虚心接受？
班级中每时每刻总有一部分顽皮、捣蛋的学生，分析这些学生,我们发现大致有这样几类：
1、不喜欢教师的课，存有逆反心理的学生。
2、想出风头、捣乱纪律来哗众取宠，显示自己，自以为是“英雄豪杰”的学生。
3、经常“管不住自己”的学生。
4、“破罐子破摔”一副玩世不恭样的学生。
俗话说：＂一只苍蝇坏了一锅汤。＂惩罚是必要的，没有惩罚的教育不是好的教育。那么怎样惩罚既能使受惩罚学生满意，又要起到教育一大片学生的作用。我实践着：
例一：徐XX这学期老是拖拉作业，语文成绩也退步了．我打算惩罚他．我说：＂这学期，徐XX语文成绩虽然退步了不少，但体育成绩却进步了很多，今天，老师让他好好去场地上表现一下，跑五圈给大家瞧瞧．＂结果他是心悦诚服的接受了惩罚．
例二：上学期，一个阶段，龚XX老是迟到了，作为小干部居然多次迟到，这是班主任所不能容忍的．我抑制自己情绪说：＂虽然今天她又迟到了，但老师看得出她是跑来的，她下次一定不会迟到．大家一定要理解她，老师也相信她以后一定能起到表率作用．＂果然，后来她一直没迟到。
例三：班级近一个月，四项竞赛居于全校末尾名。每天总是有几个学生扣分。怎么办？我找来这些人谈心，一方面让他们认识错误，另一方面对他们说，近来学校里有不少领导要来指导、参观。老师希望这星期，你们辛苦一下，好好打扫校园的卫生，为班级争光。同时，将委派检查员来验收，这样说来，他们显然接受了惩罚。
例四：吕X是一个具有攻击性的女孩，经常和别人打架，老是破坏纪律，你来硬的，她给你唱对台戏，你来软的，跟她讲道理，事前答应得好好的，事后我行我素。一次，旁边一个学生从她后面往前走，无意中碰到她，于是，她有去追打别人，看来她很烦。于是我决定整治她，上作文课时，我大声的朗读了她写的精彩片段，表扬她很聪明，很会写作，而且立马又给她布臵了作文《我的自我像》让她写写自己的优点和不足。同时指出：重点写不足。这等于是一张让她认识自己的检讨书。由于处理恰当，她欣然接受了，反思了自己的错误行为。
同样是惩罚，甜甜的惩罚是善意的惩罚，更容易让学生接受，因为惩罚中包含着老师对学生的一种爱！当学生意识到“爱”这个字眼时，他们会欣然接受你的惩罚并改正错误。试着使用甜甜的惩罚吧，它体现着你的高尚和大度，显示了你的修养与宽容、胸襟与情怀。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，不带一根“草”去，加深理论修养，在实践中不断反思，不断完善自己，用科学观来指导工作，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
