珍惜拥有 心存感激 教学目标：
1、
感悟自己的拥有
2、
懂得珍惜拥有的重要性，愿意珍惜自己拥有的一切，学习珍惜拥有。
3、
懂得幸福来之不易，心存感激 教学重点：
加强学生对珍惜拥有的重要意义的理性思考和感悟，懂得心存感激 教学难点：
认知拥有，懂得怎样珍惜，并心存感激
教学过程： 一导入
（一）感悟拥有 1 感悟好的拥有
同学们，随着时间的流逝，我们已经成为六年级的学生了，在这十几年的学校和家庭生活中，一定发生了许多令你难忘的事情，现在大家就来谈谈令你感觉快乐幸福的事。
学生畅所欲言，
追问：这些事情都让你有什么感受啊？
总结:像师爱、亲情、友谊、健康都是我们的拥有。 板书——师爱、亲情、友谊
拥有。
追问：拥有这些你有什么感受呢？ 板书：快乐和富足。
2、感悟不好的也是拥有
提问
1、刚才大家说的都是美好的方面，生活不是一帆风顺的，那你肯定也经历过一些令你痛苦、愧疚、后悔或是沮丧的事情，大家来说说？
追问：通过这些事你有什么体会？
板书：痛苦、沮丧、懊恼等 追问：那后来你是怎么做的呢？
追问：现在大家谁来说说，这些不美好的事情属于我们的拥有吗？为什么？
总结：大家说的太好了，不经历伤病的痛苦，怎知道健康的重要，不经历失败的沮丧，，怎懂得成功来之不易，不经历朋友的离别怎知道友谊的珍贵。这些我们开始认为伤心难过的事，其实也是我们的拥有，还是我们生命中重要的拥有，是它们给了我们启发和激励，让我们懂得更多做人的道理。 3感悟万物都是拥有
在我们生活中了，我们拥有的远远不止这些，只要我们有一颗发现的眼睛，谁来说说你都发现了哪些拥有？
小结 ：我们身边处处是拥有，只要你悉心观察，一个眼神、一个微笑、一种荣誉、一份心情、不管是开心不开心的、不管是顺境还是逆境的，所有的这一切，都是我们的拥有。
（二）抓住拥有 懂得珍惜
1、今天我们做一个真实地面对自己的感情小游戏，轻松一下，好吗？
第一个步骤：请你在纸上写出你生命中最宝贵的五样东西（例如：父母、健康、友情„„）
第二个步骤：现在请你拿起笔，按照老师的要求去做，请你：选出两样东西划掉，记住，当你划掉时就永远失去了。请再选出一样东西划掉，最后在剩下的两样东西里再选出一样东西划掉。 （做完的同学举手示意就好）
提问1：谈谈你的心情？
总结：既然大家都舍不得，那我们把刚才划掉的都还原吧，谁来谈谈你的心情。
2、观看一组图片，谈谈你的感受。小组讨论
追问：大家都感觉到要珍惜身边的拥有，既然你意识到了，那你以后打算怎样做呢？ 学生回答
3、总结：不比不知道，原来我们是这么的富有，我们要趁这些宝贵的东西还没失去，紧紧地抓住他们，好好地珍惜他们，不要等到失去的时候才追悔莫及。
板书：抓住拥有 懂得珍惜
（三） 心存感激
懂得回报
（1） 看图片，谈感受
提问
1、看完这些图片，你受到了什么触动？
提问
2、你从他们身上学到了什么？请你用四个字概括一下。 板书：心存感激
总结：我们现在拥有的幸福不是与生俱来的，是无数人用爱的双手为你创造出来的，在我们享受这份幸福的时候，我们是否应该懂得“滴水之恩当涌泉相报”，
（2）小组交流一下，我们感激的方式有哪些？说的具体一些。
学生汇报
总结：当别人帮助你时，说一句“谢谢”，当父母劳累时，为父母打一盆洗脚水，一个微笑、一个拥抱、一句祝福这都是感激，当我们懂得感激的同时，最重要的还是要把感激付诸行动。只有这样，感激才有意义，这个社会才会变得更加美好更加幸福。 （3）Ppt下面把《感恩你》献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。会唱的同学大家一起唱。
伴随着音乐，大家想把对谁说的话写下来，放学的时候送给他。
