关于大学生消费情况调查报告
第四小组
成员：翁晓 金佳佳 李濛 白世玉 边承凤
秦海燕 段小丽 任卫东 汪博雯 何海刚
时间：二〇一六年十一月
一、数据分析
1、参与本次问卷调查的共有253人，男生43人，占17%；女生210人，占83%。
2、参与本次问卷调查的主体为我校大一大二和大三的学生。
3、“您一般每个月花费额度是多少？”选项有800以下、800—1200、1200—1800、1800以上，其中月消费额主要集中在800元～1200元这一区间所占比重较大为50%，少于800元或多于1800元的两极分化现象比较少，总体来看月消费总额还是有一定的差距。
4、“您的经济来源？”选项有全部来自父母、大部分来自父母，小部分来自自己勤工俭学和奖学金、小部分来自父母，大部分自己赚、经济完全独立，65%的同学经济来源全部为父母提供，32%的同学会和自己赚一部分父母提供一部分，3%左右的学生会依靠自己的能力养活自己。这说明我校同学的独立能力较强，
5、“您一般每个月话费主要在哪些方面？”选项有伙食、购买衣物等日用品、娱乐、电子游戏、其他，其中伙食所占比重最大为75%，衣物日用品为其次的话费项目，所占比重为20%。调查表明大学生的生活费中饮食方面开销最多，饮食开支和购买日用品在消费总额中占了绝大部分，这符合健康的消费结构。娱乐方面也有小部分支出这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。
6“您一个月的花费会做计划吗？”选项有会做、会做但是偶尔才遵循计划、从不，调查中对于每月生活费会做但是偶尔才遵循计划和从不做计划占有较大比例，反映出大学生的意识水平较高而行为控制能力低的特征。
7、“一般情况下，您的每月生活费？”选项有有时够用，有时不够用、不够用、刚刚够用、有结余，调查表明大学生每月生活费有结余占有较大比例为45%，说明大家继承了节约的优良传统美德。随着时代的发展，有很多大学生把结余的钱用来投资做微商，也证明大学生有了理财的头脑，是一种非常的可观的现象。 8．“您通常采用的消费方式主要是？”选项有网购、大型超市购物超市、专卖店、其他，其中网购所占比重最多为59.29%。
网购商品齐全，价格也能大致可以比较，能更简单快捷地做到“货比三家”。另一方面也说明当代大学生的生活与网络密切相连。
9.“您网购的频率？”选项有每天都有、一周4-5次、一月1-2次、有需要的时候买，其中有需要的时候买所占比例最大为77% 这说明我校大学生的消费观念较为正确，大多为理性消费。
10.“您一般在网上买什么？”选项有衣物饰品、日用品、书籍、电子产品、其他，其中衣物饰品所占比例最大为75%。
这可能与参与问卷调查的男女比例有关，女同学的形象消费花销较大。同时，购买书籍所占比例为6%左右，网上图书种类多，版本新，价格低，还会有打折活动，相比较实体店更为合适。
11．“您购物的时候主要考虑的因素？”选项有时尚、价格、品牌、其他。其中实用所占比例最大为49%，价格其次为30%。
大学生购物时较为看中物品的实际使用价值，购买自己真正需要的东西。对于经济来源主要依靠父母的大学生，购物时价格也是其考虑的重要因素之一。
12.“当遇到一个您特别想要的东西时但钱不够，您会？”选项有向父母要、问朋友借、自己打工攒钱、自己节衣缩食买、贷款买，其中自己节衣缩食买所占比重最大为56%。还有18%的同学会选择自己打工攒钱买。 这两种处理方式都是比较理性合理的，说明我校同学大多都是体恤父母的好孩子。
13.“在日常交际中，您出席群体聚会的情况？”选项有从不、偶尔、经常、总是，其中偶尔所占比例最大为80%。
因为在校大学生还是以读书学习为主，社交为辅，聚餐只是大学生社交方式的一种。更重要的原因是当今大学生更多的选择理性的消费。
14、“聚餐时，你们会选择什么方式付账？”选项有AA制、轮流请客、谁号召谁请客、都是自己请。其中AA制所占比重最多83.79%。
AA制是符合大学生经济能力的一种消费方式，而且朋友之间距离产生美，实行AA制大家互不相欠，人人平等，交往心情也比较轻松。
二、总体结论
1、大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。
从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，他们更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。
2、理性消费仍为消费主流。
大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。
3、消费呈现向多元化发展。
大学生在实现温饱的同时，也在购买衣物等日用品这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的大学生们，学习之余也不忘娱乐，部分手头宽余的学生为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。
4、贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。
贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助、勤工俭学和奖学金等途径。正因为他们的钱得之不易，所以他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品等方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而择优地去跟随。
5、合理理财和储蓄观念加强。
调查中，大部分的大学生都会有规划自己的消费组成的意识。他们不会盲目地追随流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都有结余，只有极少数的学生每月花费数额超出预计。所以合理理财和储蓄观念加强从侧面突出了大学生的理性消费意识。
三、不良消费的原因
大学生正处于青少年时期，其消费心理也会因其所处环境、所接受的文化独具特点：
1.由于自身广博的知识面，因而在消费时追求知识性; 2.由于对新鲜事物的热衷，在消费时会追求时尚性、潮流化，强调美观大方; 3.由于个性强烈，在消费时会情绪行动，即兴即买，冲动性购买往往多于计划性购买; 4.由于富有创造性，也会在消费时注重个性，追求与众不同。 构成大学生不合理消费的因素分析：
大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。同时也和大学生个人的家庭、学校、社会等多方面的影响密不可分。 1.社会不良消费风气影响。 首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。 2.校园错误消费氛围的催化。
学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。 3.家长不当消费观念的延伸。
家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。 4.感情费用支出过高。
大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，感情支出过高的现象应制止。
四、对策及建议
在大学生消费问题上，我们已不能再像从前一样，用简单的对或错来作为评价标准，更无法用老一套的教育方式以期达到抑制大学生的个性消费。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，帮助大学生树立绿色文明的消费理念就显得尤为重要。
综合调查显示，师院学生的消费状况基本正常，但是也有一些非理性消费的存在。作为当代的大学生出现无计划消费、消费结构不合理、攀比奢侈浪费等问题，与某些特别环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。但是最关键的还是个人，我们要对消费有独立的行动和理性的思考，在自己实际的消费能力和社会的现实状况中找到一个平衡点。在此，我们给出几点建议： 1.树立量入为出的消费观念。
大学生在消费方面追求新颖与时尚，注重情感因素，本无可非议，但大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”，不能超越自身客观经济条件许可的范围。作为家庭一员，应充分理解父母的艰辛，从家庭和自身的经济条件出发，安排自己的消费，尽可能减轻家庭的负担。 2.培养良好的消费心理与消费习惯。 消费心理与消费习惯与人的人生观、价值观等是紧密相联的。培养良好的消费心理和消费习惯，首先要树立正确的价值观，正确认识自我，弱化盲从、虚荣心理，增强自律自主意识，杜绝消费中的攀比、盲目行为;不贪图享受，节制超过自身消费能力的高消费，勤俭节约。通过思想教育，使学生懂得，节约是一种美德，它不仅仅表现为对社会财富的珍惜，更体现出对广大劳动者的尊重。 3.提高闲暇消费质量，促进知识结构的完善。
大学学习生活是短暂的，如何使大学生活既丰富多彩，又卓有成效，大学生必须努力提高闲暇消费的质量。例如我们可以多参加学校组织的一些有利于促进人的全面发展的消费活动，如学术讲座、技术培训、义务劳动等，还可以利用闲暇时间，增加收入、锻炼能力，为实现自我独立打基础。
4.正确处理物质消费与精神消费的关系，提高消费中的文化含量。
随着社会经济的发展与人民生活水平的提高，大学生追求一定的物质消费也无可非议。但相对而言，自觉地用文化的视角来审视闲暇消费，自觉追求高层次的精神文化消费，追求文化含量，对大学生来说应该显得更为重要。作为具有较高文化素质的青年，我们应该积极参加学校组织的各类智力性、发展性消费活动，充实自己的生活。 5.培养和加强大学生的财商。
所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更加理性的思考。
6、大学校园应形成更好的消费氛围。
学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。但是，针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式，加以引导。所以，我们在此呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。
