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作文研讨心得体会

发布时间:2020-03-04 00:01:25 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

用看似平常的方法取得奇效

——作文研讨心得体会

小学部 张文明

10月14日,我们参加了学区组织的由实验小学老师王俊芳老师为我们讲授的《一次特殊的提写》作文课,学区全体语文老师参加了培训,我做为学区语文老师中的一员,也观摩了本次授课。王老师的授课,极其精彩,我感触很多,大致归结了一下,就自己感受最深的几点跟大家分享一下,浅谈一下自己的拙见。

最为语文教学的难点之最,首当别论的就是作文教学了,其难度无疑排在所有困难的最前面。帮学生写好作文,就成了所有语文老师的“毕生夙愿”。我在实际教学当中,有很多看似平常的做法,却可以收到很好的效果。

1、多写小练笔,多写片段,点燃学生的写作兴趣。 在我们的语文课本上有许多精彩的故事,故事中有许多空白,可以以此锻炼孩子的想象能力;另外,教师还可引导孩子仿写,续写,改编许多书上的故事,不要要求字数,要写出自己感受最深,最真实,最想些的,要让孩子想写,爱写。

2、学会观察生活,放飞想象的翅膀。

生活是写作的源泉,对生活的细心观察和不断思考、锤炼是许多大作家写出作品的重要途径。我们的孩子要想写出好的作品,必须要学会观察生活,观察要有一定的顺序,在观察中想象事物的奥秘,把自己对事物的认识进一步深化和细化,这样在写到类似作文时候,就不会手忙脚乱,而是会得心应手,游刃有余。

3、

以说促写,下笔成文。

学生在写作文时,可能会遇到写作顺序的安排的问题,他们不知该如何下手,这就需要老师进行细致耐心的引导,但是学生间的交流也很重要,先让学生说一说自己准备怎样开头,中间怎样安排,结尾如何结,这样学生在同伴的引导下,在自己的努力下会将自己的习作流程不断完善。

4、互批互该,讲评鼓励。

对于他们而言,学生间的互批互该非常亲切自然,他们非常熟悉对方的生活,也乐意为人师,自豪的为同伴改写作文,在为同伴改写时,自己的认知能力,写作能力也在不自觉的提高;作为教师,我们也要在学生的习作批改中,善于发现孩子的闪光点,多鼓励,多支持,多赞扬,为孩子更容易习作,更想习作,更爱习作打好基石。

以上几点,仅为个人工作实践的中的一点微小收获,分享于大家共同学习。但我知道,教学是一个没有固定模式的工作,作文教学更是如此,但是,它们都有自己内在的规律,越看似平常做法,但只要坚持下去,总会有出奇的效果。滴水穿石,功到自成。学生练习写作如此,教师的教学不也是这样吗?

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