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个人工作总结(、7月)

发布时间:2020-03-01 20:33:35 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

个人工作总结

又一学期即将结束,在这段边工作边学习的日子里,我凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此,在这里,我想实事求是地来谈谈自己本学期所取得的成绩与不足之处:

一、主要工作情况

1、开展学期初听课周活动

为进一步了解市直各小学学期初教学工作情况,推动新学期教学工作。开学第一周,小学教研室全体教研员便深入市直各小学开展学期初听课周活动。活动由主管小学教研室领导带队。先后深入市直第一小学、第二小学、第三小学、第四小学、第五小学、实验小学。在为期一周的调研、听课中我共“听、评、导”课12节,查看教案30本,查阅与教学相关的计划、活动材料若干,并就新学期各校将开展的各项教学活动进行了深入的探讨和有效的指导。

活动中严格按照领导要求,针对教师授课情况进行面对面的指导,并针对授课中存在的问题提出切实可行的意见或建议,对新学期课堂教学起到了良好的推动作用。与此同时通过查看有关材料、与各校领导、教师进行工作交流,深切感受到各校新学期教学工作准备充分,工作思路清晰,教学、教研工作,计划性强,具有很强的科学性和可操作性。

本次活动的开展对新学期搞好市直小学教研工作提供了有利依据,同时对各校新学期教学工作的开展起到很好的导向作用。

2、深入基层学校开展包校活动。

在教育局统一部署、安排下,小学教研室语文、数学、英语教研员与教育局相关科室的部分领导组成包校小组,于3月-----7月,开展为期一学期的包校活动。本次包校我主要包保辽东中小学,在过去的一段时间里的深入所包学校10余次,听、评、导课30余节,检查教师教案、学生作业及相关材料若干,参加学校教研活动3次,针对中、小学的学校常规教学管理、课堂教学情况、提升教学质量设想、做法及面临问题等工作进行了解、检查、指导。通过此项活动的开展对提升全市教育教学质量起到很好的指导、促进作用。

3、深入基层学校开展调研工作

为使教研工作开展得扎实有效,本学期先后多次深入基层学校,对各校教育教学工作的多方面情况进行了深入细致的调研。(如:学科教师教学能力、学生学习能力、课改工作进展情况等)。通过调研使我们掌握了第一手材料,工作目标更加明确,工作思路更加清晰,工作的针对性更强,为搞好教研工作提供了有利依据。

4、深入基层学校开展小学教学千里行检查评估工作。

在教育局统一安排、部署下,由教育局相关科室领导和小学教研室部分教研员组成的小学质量千里行教学工作检查评估小组,于5月7日-----6月5日,先后对全市各乡镇(街)中心校及部分村小、市直各小学的教育教学工作进行了认真细致的检查评估。此次检查本人共听、评、导课42节,抽查学生作业1440本,查看各校教学质量分析材料若干,通过检查评估,深感我市小学的教育教学工作较以往有明显进步和较大提高。

检查中发现各校都能够树立向课堂要质量的强烈意识,把上好每一节课作为重点目标,加强对课堂教学的检查和指导工作。随着课程改革的不断深入,教师一言堂现象得到了有效控制,教师中师生平等对话、合作交流、寓教于乐,学生的主体地位体现得更加充分,大部分教师都能在课堂教学中渗透新课程理念,树立以人为本的教学思想,体现了人文关怀。绝大多数教师已经或正在转变着自己的教学方式。大部分教师能够努力为学生创造良好的自主学习环境,让学生们在“自主、合作、探究”中学习,充分调动其参与学习的热情,将传授知识与发展智力、培养能力有机的结合起来。课堂教学中真正做到了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学理念。更值得我们欣慰的是一些教师充分利用现代化信息技术手段进行授课,不但创设了悦目、悦耳、悦心的教学情境,而且激发了学生学习兴趣,调动了学生学习的积极性,主动性,使学生们更深刻的理解教师所传授的知识。对于一些条件不具备的学校,教师们能因陋就简,自制简单的教具,挂图等辅助教学,较好地完成了教学任务。此次课堂评估较以往有明显提高,但从总体看市直教师明显好于农村,中心校教师好于村小。

在肯定成绩的同时,我们也看到不足之处有些教师自身素质较差,知识面窄,驾驭课堂的能力不强,语言匮乏,随意性强,缺乏严谨性,教学内容安排和时间分配以及教学程序等方面都存在不同程度的不合理现象。教师课改意识较以往有提高,但个别教师对教材、教参的理解不透,对于重难点的内容把握不好,训练不到位,个别教师教学方法单一,重讲轻练现象仍然存在,听课中发现,有些教师为学生提供自我探究的空间很少,教学知识面窄,无课外拓展,课堂中或多或少的存在教师说得多,学生说得少;教师想得多,学生想得少;教师讲得多,学生练得少的现象。教学中就教材讲教材的现象在一些教师身上还时有发生,个别教师不能合理、灵活的使用教材,挖掘教材资源的能力还有欠缺。部分教师对数学学科的授课,无思路,无方法,村小教师尤为严重,特岗教师自身素质较好,但缺少教学经验。

通过此项工作的开展深感教研员责任重,压力大,在未来工作中会多开展有针对性的教研活动,为提高教师教育教学能力作出应有的贡献。

5、组织教师技能考试工作 根据上级部门有关教师专业素质考试文件精神,按照教育局对有关教师技能考试及小学六年级抽测的要求,5月中旬至7月中旬,在主管校长及部室主任的组织领导下,小学教研室全体成员认真做好了全市近2085名教师专业素质考试的考前报名、考中巡视、考后评卷工作,组织周密严谨,使整个考试工作圆满完成。

7、做好期中、期末质量验收及反馈的各项工作

各学科教研员按照部室的要求做到了严把四关,即:命题质量关、打印质量关、印刷质量关、包装质量关,并做到了对各个环节实施监控,做到保质保量又保密。

为了把好质量关,各学科教研员在命题时极力把握好,一是出好试卷,发挥好“指挥棒”的导向作用,试卷命题体现“重视基础、考察能力、关注发展”的特点。二是加强了考后的调查研究。教研员在考后多次深入到学校,和教师们座谈,细致排查失分的原因,共同商讨有效措施,以便尽快提升教学质量。通过调研我们发现学生们对基础知识掌握较好,但对于运用知识解决问题方面的内容错误较多,这不禁让我们想到教师在授课过程中不够灵活。我们对调研情况及时的进行了梳理并反馈于各学校。

8、宣传报道工作

本学年小学教研室开展了多项活动,活动过后都能做到及时总结,及时报道。我报道的“学期初开展的听课周”活动在校信息报上发表。

9、培训工作

本学期承担了数学学科的教师培训工作,共授课12余学时,由于课前准备充分,受到了听课教师的一致好评。

本年度我们小学教研组全体同仁忙碌辛苦,群策群力,做了一些工作,取得了一些成绩。但随着课改的深入,我们愈加感到教研员的自身还有很多的不足。

二、存在的问题

1、教研员的信息技术水平有待提高。

2、教研员的科研意识应加强。

3、教研的形式还比较单一,提高教学质量的方法有待改进。

三、努力的方向

1、继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索符合时代需要的教研模式,不断提高教师素质。

2、继续为一线教师搭建展示自己才能,互相促进,共同提高的平台,充分发挥学科带头人、骨干教师的作用。

3、继续牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究工作。

4、继续加强与其它部室的联系,在学校的正确领导下,使我校的各项工作蒸蒸日上,走在四平市的前列。

在新的一学期里,我们会继续团结协作,奋发努力,为提高我市教育教学质量做出我们应有的贡献。

7月个人工作总结

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