教案格式
学科:所用教材:
授课年级及学生特点: 课题名称:
一.教学目标:
1.知识目标 知道: 识记: 理解: 应用:
2.能力目标
3.情感目标
二.教学重点、实施方案 重点: 实施方案:
三.教学难点、突破策略 难点: 突破策略:
四.教学准备
1.知识经验的准备
2.教学物品的准备
五.教学方法
六.学法指导
七.教学安排
八.教学过程
九.板书设计
参考教案
学科:语文
所用教材:九年制义务教育六年制小学试用课本﹒语文
(第3册),北京出版社,2000年版
授课年级:二年级
课题名称:秋天
一.教学目标:
1.知识目标
知道:秋天是收获的季节
识记:秋天的特点
理解:(1)秋天的美
(2)理解词语“渐渐”
应用:(1)用语言描绘大自然
(2)用“渐渐”写一句话
2.能力目标
(1)理论联系实际的能力
(2)观察能力、想象能力和语言表达能力
(3)在教师的指导下,能读出长句子的停顿和自然段间的停顿。
3.情感目标
激发学生喜欢秋天、热爱大自然的情感,培养学生的环保意识。
二.教学重点、实施方案
重点:理解课文内容,能够读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
实施方案:以提问的方式导入新课,激发学生的学习兴趣;然后整体感知,以小组讨论、合作学习的方式学习新课,通过朗读、评读,掌握读句方式,感悟秋天的美。
三.教学难点、突破策略
难点:理解两个比喻句的意思;启发学生怎样才能真正做到保护环境。
突破策略:学生一边朗读,一边用手演示叶子飘落的过程;教师提问,小组讨论。
四.教学准备
1.知识经验的准备
学生收集了一些环保资料,初步具备了一定的环保知识;课前阅读了课文,对课文内容有初步的了解。
2.教学物品的准备
各种颜色、不同形状的落叶、手工叶画
五.教学方法
主要采用启发式教学,设置大量的问题情境,激发学生学习兴趣,通过小组讨论、合作学习,引导学生对知识的学习。
六.学法指导
让学生用自己喜欢的方式表现出对秋天的喜爱,积极主动的投入到收集资料、酝酿展示成果的学习活动中,将自己观察到、感受到的秋天用语言描绘出来,用叶画展示出来,拉近课堂与生活的距离,密切学生与自然的关系。
七.教学安排
1课时
八.教学过程
1.组织教学(包括复习,2分钟)
2.授新课
导入(4分钟):前几天老师让大家采集落叶制作表现秋天的叶画,你们都带来了吗?(学生回答)秋天给你们留下了什么印象?(学生回答)今天这节课老师和大家走进秋天,走进美丽的大自然,请大家快速打开语文书。
讲授(25分钟):(1)自读课文。请同学借助拼音读准字音,将课文读通、读顺。(学生活动)
(2)再读课文。想想课文中写了秋天的哪些景物?(学生活动)
(3)小组讨论,老师提问:课文中写了秋天的哪些景物,有什么特征?(学生活动)大家能读一读这句话吗?(学生活动)“天很高、天很蓝”可以看出什么呢?(学生活动)
还有什么变化?小组派代表发言。(学生活动)
(4)学生读课文。请大家把自己的体会读出来。(学生活动)
(5)对学生进行环保教育。这么美的落叶飘落在草地上,你会不会践踏草地去捡落叶呢?小组讨论(学生活动)投影:菊花开放的幻灯片。看到这幅画面,谁能说一句话呢?这句话要能说出菊花的颜色和味道。(学生活动)我们的同学观察很仔细,说的也很好,你们想不想看看书中是怎样描写菊花的呀?请读书中第四自然段。(学生活动)看到这么多美丽的菊花,小明偷偷摘了一朵,他这样做,对吗?小组讨论,回答(学生活动)
(6)入情入境。看第26页图,说说图片中都描画了什么?给你什么样的感受?(学生活动)大家说的非常好,观察的很仔细,你们能不能有语气的读一读第
5、6自然段呢?(学生活动)秋天如此美丽,你想怎样表达自己的感情,说一句赞美秋天的话呢?(学生活动)书中小作者是这样赞美秋天的:秋天是丰收的季节,秋天是美丽的画卷。请齐读最后一个自然段(学生活动)请大家带着感情读全文(学生活动)
3.复习(5分钟):应用语言。同学们每人都用漂亮的落叶制作一幅幅精美的叶画,这一幅幅叶画都生动反映出你们对秋天的喜爱;最后请同学们自己向大家介绍你的叶画,说说
你的叶画对秋天的赞美。(学生活动)
4.小结(4分钟):老师做小结,学生谈感受。秋天是这样美丽的季节,怎样才能留住秋天的美丽,怎样才能能使我们生活的家园更加美好呢?(学生活动)大家说的非常好,只有在以上几方面做到从我做起,保护环境,才能留住美丽的秋天,才能使一年四季都是这么美丽。
5.布置作业:有感情的朗读课文
九.板书设计
秋天
秋天空:变得更高、更蓝
天秋天是丰收的季节 的景物:树叶变红、变黄,飘落下来特菊花开了秋天是美丽的画卷 征果实和庄稼成熟了