我 的 教 子 心 得
光阴似箭、日月如梭，转眼间，儿子一年级的学习生活快要结束了。现回想一年来的对孩子的家教，可以说感受颇深。感觉参加了家长学校后，学到了很多东西，扭转了孩子上小学前我对孩子教育的肤浅局面，能够较为系统的学习和掌握了教育孩子的一些技巧和方法，尽管一年来边学习边实践，但小有收获。现简述如下：
一、培养孩子的良好道德品质
俗话说：做万事先做人。社会就像一个大染缸，孩子就像一张白纸，只有父母以身作则，积极引导和教育孩子，孩子的未来才能绘出美好的蓝图。其实，我感觉培养孩子的良好道德品质，应该从生活的点点滴滴做起。一是好人好事方面：积极为灾区捐款、大街上见到乞讨流浪者给些钱物、帮助同学或邻居做好事等，在做这些好事的同时我会给孩子讲一讲为什么要这么做的道理和意义。二是集体责任感方面：孩子是班干部，集体责任感很浓（这应该归功于学校和班主任陈老师的教导），每次班里有集体活动或集体劳动，孩子都会积极参加，记得在本学期开学前一天，陈老师上午打电话说，下午要请个别家长和孩子一起打扫班级卫生。孩子听后积极性非常高涨，中午说啥也不睡午觉，说是怕时间晚了，下午提前20分钟就到了学校，还主动在家拿了脸盆和抹布；此外，孩子是放学后西队的路队长，每次总是积 1
极带队。特别是第一学期时，班里的孩子都是刚从幼儿园升到一年级，年龄较小，需要家长逐个到育才路西段接，我儿子总是负起班干部的职责，一直坚持到最后一个家长来接完，然后再把班级的牌子拿到教室，坚持最后一个回家。记得有一次是下雪天，有三个孩子家长没有及时来接，当时的班主任邱老师到学校批改作业去了，我就陪儿子在学校门口等待迟到的家长来接，到最后一个姓韩的学生家长接走后，已经是放学一小时后了，这时儿子没有一点怨言，而是感到很光荣和自豪，每天带队负责的样子，让班了西队的很多家长都很感动，说我儿子像一个“小大人”，当时的班主任邱老师常常夸我儿子听话，“独挡一面，帮了她一个大忙”。三是诚实守信方面：这方面与家长的言行举止息息相关，家长首先要以身作则，答应孩子的事一定要及时兑现，不能言而无信，给他一个坏的榜样，如果说了周末领他去公园玩，到时就一定去；如果不让乱吃零食，家长就不要带头吃；教育孩子不说谎话，大人就不要带头说谎话。四是尊老爱幼方面：主动培养他见了老师或长辈积极问好；见了同学、小朋友打招呼；见了比他小的孩子就引导他怎样玩到一处，和睦相处，而不是与他们打斗等等。
二、培养孩子养成良好的习惯
记得美国心理学家威廉·詹姆士曾经说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见习惯是可以决定一个人的命运的。我国当代著名儿童教育学家孙云晓老师也曾说：“良好习惯是健康人格的基础，有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一
生都不能放心，不得安宁。”那么怎样才能让孩子养成一个好的习惯呢？我的体会是：坚持、坚持、再坚持。良好习惯的养成是一个较为漫长的过程，主要是家长要坚持、要有信心。孩子有惰性或许是天生的，这点家长应该也有体会，比如不早睡早起、不按时吃早餐、放学先玩后复习功课、不按时刷牙、不自己穿衣穿袜等等，怎样把这些日常不良习惯改正确实比较慢，原来儿子在幼儿园时已经形成了个别不良习惯，当时总感觉孩子还小，以后有时间改，但上小学后改正确实有点不易，特别是家长要以身作则，孩子的模仿性很强，家长的言行和做法不知不觉中就会影响到孩子。此外，我认为，习惯的培养一定要重视孩子第一次出现的不良行为。比如，孩子第一次骂人的时候，他就特别注意看大人的反应，大人这个时候千万千万别笑，如果你笑，还夸他“孩子真聪明，嘴巴真巧”，那么孩子第二次可能还骂，而且会骂得更厉害。孩子其实并不知道他的行为的后果，他只关心大人的反应。所以对孩子的第一次骂人，最好的反应就是不理他，没有一个人理他，故意冷淡他，让孩子自讨没趣，他就会明白：“这不是好事情，别人都不喜欢。”目前，在全家人都在和孩子一起努力，现在孩子在习惯养成方面还算坚持的不错。
三、为学习创造一个良好的环境
当今社会丰富多彩，为孩子的生活带来快乐和乐趣的同时，也有诸多因素制约和影响着孩子的学习，例如频繁的饭局，亲朋好友串门、网络和电视等等。虽然孩子现在是一年级，没有面临升学考试，但是目前正是打基础的关键时期，基础不牢就会直接影响以后的学习进
度，同时也会影响学习的兴趣，所以为孩子创造一个良好的学习环境就显得尤为重要。为此，我从本学年开始就很重视此事。首先，为孩子布置了专门的书房和学习桌，孩子学习时，房间内保证不受客厅里电视或家长说话的影响；其次是饭局或亲朋好友串门必须在孩子做完作业和课外阅读后进行；三是上网或看电视须在家长监护下，主动学习一些益智、开阔视野或增长知识等类的内容。另外，和睦的家庭关系也是学习环境中很重要的方面。家人之间互亲互爱，和睦相处，让孩子沉浸在浓浓的爱意里，对孩子的学习会起到极大地促进作用。
当然，在生活中还有诸多的教子体会和感受，例如：要多尊重孩子、要和孩子成为好朋友、要鼓励孩子多问为什么等等。通过实验小学家长学校的学习，通过本人的亲身体会，我感到：家教既是一门科学，也是一门艺术，它需要家长多学、多思考；同时家教也是一个漫长的过程，他需要家长多坚持、多用心，通过“爱”这个神圣的桥梁，最终让孩子到达光辉的目的地——成才。
二〇一一年九月八日
