小学六年级上册语文综合性学习计划
一、指导思想 1.改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式为学生构建开放的学习环境提供多渠道、多层面的实践学习机会 2.培养学生的综合实践能力真正实现“人的发展”这个根本性的要求。 3.改变语文教学相对封闭的状态改变课本是惟一的课程资源教师是惟一的信息传递者教室是惟一的信息交流场所的状况 4.实现语文知识的综合运用。 5.让学生在听说读写方面得到整体发展、努力做到语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 6.培养学生的合作精神学生策划、组织、协调和实施的能力以及学生主动积极的参与精神 7.引导学生自行设计和yin dao xue sheng zi xing she ji he组织活动特别注重探索和研究的过程。 提倡跨领域学习与其他课程相结合。
二、活动目标 1.能就感兴趣的内容提出问题结合课内外阅读了解综合性学习的特点。 2.通过综合性学习指导学生在学会了制订活动计划的基础上学会写活动总结。 3.在活动中积极、主动参与勇于承担一定的任务并能通过独立或合作学习较好地完成任务。 4.在综合性学习中逐步实现“积累、整合——感受、鉴赏——思考、领悟——应用、扩展——发现、创新”的递进目标。 5.结合语文教材能够积极地去调查收集资料并能通过独立或合作学习较好地完成综合性学习的任务。
三、具体活动的实施计划 九月份
1、结合教材第21页内容进行以下综合性学习活动 1搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料。 2阅读颂祖国的诗文学唱歌颂祖国的歌曲。 3访问周围的人请他们讲讲近年来祖国或家乡发生的变化还可以请他们谈谈有关祖国建设新成就的内容还可以请他们谈谈感受。 4收听广播或看电影视中有关祖国建设的新成就的内容参观家乡建设成就。 活动方式以小组为单位结合语文内容进行综合性学习的研究。 活动要求在活动中做好记录整理、搜集、筛选的相关资料为9月末汇报交流做准备。 十一月份
2、结合教材98页到112页内容准备一次大型的语文综合性学习活动——“轻叩诗歌的大门”。 1制订活动计划 2通过多种途径搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣以及有关诗歌的知识和故事等。3按照一定的类别对搜集到的诗歌进行整理、归类。 4欣赏自己喜欢的诗歌大体把握诗意体会诗人的感情。 5举行诗歌_ju xing shi ge朗诵会。 6根据兴趣选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
