2 新授
4.1功和功率
多媒体、PPT、教学视频等
1.功的概念 2.功率的概念 3.总功的计算方法
1.做功的两个必要条件 2.正功和负功的概念
额定功率的计算方法
无
学生习题册
本次课主要讲解了功和功率的概念以及计算公式，并分析了功率和速度的关系，通过例题分析讲解，帮助学生系统的学习、理解本次课的主要内容，为今后的学习打下坚实基础。
一、
功
1.
做功 2.
功的计算 3.
正功和负功 4.
总功的计算
二、
功率
1.
功率和速度
2.额定功率
组织教学：3′
复习回顾：7′
新课讲解：60′
举例法
讨论法
检查学生人数，安定学生情绪，准备上课 提问：
1． 动量的概念 2． 冲量的概念
3． 如何计算动量和冲量
4.1功和功率
一、功
1.什么是做功
一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生一段位移，这个力就对物体做了功。 2.做功两要素
力和物体在力的方向发生的位移，是做功的两个必要因素。 例题
两人用力推一辆发动 机出现故障的小汽车。车在人 的推力作用下发生一段位移， 推力对车做了功。
例题
在平路上，小王提着 一桶水走了2m。小李使举起的 杠铃在头顶保持静止3s，他们 是否做功呢？
3.功的计算
（1）力的方向与物体运动的方向一致时
功就等于力的大小和位移大小的乘积。即 W=FS
功是标量。在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是J。 （2）力的方向与运动方向不一致时
力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。 W=FS cos 4.正功和负功 （1）当090cos0，W＞0，力对物体做正功。 （2=90cos=0，W=0，力F不做功。 （3）当90180W＜0，力对物体做负功。
示范法
练习法
课堂练习：15′ 课堂小结：5′ 作业布置
(1)行插入：先将光标移到要插入行的地方，点击“编辑（E）”弹出下拉菜单，再点击“行插入（N）”，则再光标处出现一个空行，就可以输入一行程序；用同样的方法，可以继续插入行。 （2）行删除：先将光标移到要删除行的地方，点击“编辑（E）”弹出下拉菜单，再点击“行删除（E）”，就删除了一行；用同样的方法可以继续删除。注意：“END”是不能删除的。 5.程序的转换
程序通过编辑以后，计算机界面的底色是灰色的，要通过转换变成白色才能传给PLC或进行仿真运行。转换方法如下： （1）直接单击功能键“F4”。 （2）点击菜单条中的“转换（C）”→弹出下拉菜单→再下拉菜单中点击“变换（C）”。 6.梯形图逻辑测试启动
点击菜单条中的“工具（T）”，弹出下拉菜单，再下拉菜单中点击“梯形图逻辑测试启动（L）”，或直接点击快捷键
，测试程序写入，如图15所示，待参数写入完成以后图15消失，表示程序传入完成。光标变成蓝块，程序已处于监控状态。且在状态栏
出现，点击该状态栏，即可出现梯形图逻辑测试工具对话框“RUN”是黄色，表示程序已经正常运行。如程序有错或出现未支持指令，则出现未支持指令对话框如图17所示。双击绿色“未支持指令”，就可跳出未支持指令一览表。
强制位元件ON或OFF，监控程序的运行状态 点击工具栏“在线（O）”，弹出下拉菜单，点击“调试（B）”→“软元件测试（D）”或者直接点击软元件测试快捷键
，则弹出位元件测试对话框如图8-18所示。在该对话框“位软元件”栏中输入要强制的位元件，如X0，需要把该元件置ON的，就点击
，如需要把该元件置OFF的 ，就点击。同时在“执行结果”栏中显示刚强制的状态。此时程序已运行，运行结果如图8-19和图8-20所示。接通触点和线圈都用蓝色表示，同时可以看到字元件的数据在变化。 学生指导用书
教师与学生共同小结本节课内容习题册对应习题
