第9课 课宽
教学目标：
1.能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句意思。
2.正确、流利地朗读、背诵课文和古诗，在朗读和背诵中体会文言文和诗歌的语感、韵味。
3.正确理解课文关于“宽\"的主题思想，了解儒家宽仁、宽厚的人伦道德与政治主张。
4.体会《论语 \"宽\"思想的现实意义，培养宽广、博大的胸怀。 教学重点：
正确、流利地朗读、背诵课文，感受文言文和古诗的语感、韵味 教学难点： 初步理解词句意思 教学过程:
一、谈话导入
这节课我们学习修身单元的“宽”你能用“宽”组成哪些词语？ 在本课中，“宽：指的是宽容、宽厚、宽仁。不仅当官要爱护百姓，人与人之间也要互相包容，对别人要多体谅、理解，才能建立和谐的人际关系。
二、朗读、理解课文
1.经典教育重在诵读、涵咏，教师在教学时要多示范，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。可采取领读、指名读、齐读等方式，第一则句末反问句注意读出孔子失望的情绪。 2.在朗读时，要着重注意各则的诵读节奏、停顿,准确理解课文疑难字词意思，理解\"不念旧恶，怨是用希\" \"成人之美\" \"躬自厚而薄责于人\"等句子的意义
第一则讲述了孔子对\"居上\"者一一统治者的三方面考查，孔子认为，居上者如果不宽厚，不恭敬地行礼，参加丧礼而不哀伤，这样的人还有什么值得期望的呢? \"宽\"，要求统治者实行仁德之政，只有以宽仁之心待民，才能得民心，所谓\"宽则得众
3.本课第二则涉及到历史人物伯夷、叔齐，对于两位贤人的生平事迹、后人对他们的评价等，
三、辅助学习
1、自指鼻子以表示\"自己\"这一行为习惯，在今天也一直保留着。由此可见，汉字构形及其意义产生、流变，与人们现实生活密切相关，并影响后人，直到成为民族不自觉的行为习惯。。
2、本课\"诗歌赏读\"部分选了清代思想家、文学家龚自珍的《己亥杂诗》(其五)这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的感情。要求学生背诵古诗，理解诗歌大意，尤其是诗的后两句所抒发的报国情怀和宏远志向。本课\"日积月累\"讲述了廉颇向商相如\"负荆请罪\"的故事。通过这个故事的学习，我们了解了蔺相如能够顾全大局，以国家利益为重，而不计较个人恩怨得失，能宽容、忍让廉颇过错，冰释前嫌，留下了\"将相和\"的美谈。
四、总结 准确把握\"宽\"字的思想内涵，如\"成人之美\"，告诉我们要帮助他人，鼓励别人实现进步；\"躬自厚而薄责于人\"，说明我们要严于律己，宽以待人，这与学生的生活都是密切相关的。 板书设计：
第9课 课宽 宽容、宽仁、宽厚
