消息的写作格式
消息（新闻）一般由五部分组成的。
1、标题：它是消息的眼睛，写作时要求简明、准确地概括消息的主要内容。有时为了引起读者的注意，标题也会由引题、正题、副题三部分组成；
2、导语：它是作者用简洁的文字概括出的有关于消息的最主要、最新鲜的事实；“导语是以简单而生动的文字表述新闻最重要内容，具有启发性或诱惑力的消息的开头。（沈爱国《消息写作学》杭州大学出版社，1996，第159页）”
3、主体：它在导语之后，对导语作全面的阐述，展开事实的部分；
4、背景：事件发生的历史环境和原因。大多穿插在主体之中，有的也用背景提炼标题。
5、结尾：以分析、议论的方式对消息作点评。
标题、导语、主体是构成一则消息必不可少的三部分。背景和结语，可根据消息内容而定，有时需要，有时没有，有时还可以暗含在主体中。
消息的写法
一、标题
“看书先看皮，看报先看题。”新闻标题对于吸引、引导读者阅读新闻报道具有举足轻重的作用。消息的标题和其他文章的标题、特别是文学作品的标题相比，有很大不同。文学作品的标题往往含蓄而有意境。人们形象的把报纸的新闻标题比喻为“眼睛”，因此消息的标题必须简洁明快，“浓眉大眼炯炯有神”使读者“一目了然”，激发起强烈的阅读兴趣。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主体”这一说法。消息的标题有四个方面的作用：一是导受。即吸引受众注意，引导受众获取自己喜爱和需要的信息，使读者在最短的时间里获取所需的信息。随着生活节奏的加快，“标题受众”越来越多。
二是导向。标题往往要选择事实，揭示和评价事实，自然寓有记者（或媒体）的态度和观点。版面中，对标题的设置（如字号、字体、位置等）往往也寓有立场和态度。三是美化和序化。作为版面元素之一，消息标题可使版面美化，亦可使版面内容井然有序。
四是起到读者视觉冲击力的作用，达到突出主题的目的。消息（新闻）标题动态性强，通讯标题可动可静。消息的标题区别于其他文体的另一个特点是，既有单行题，也有多行题，即引题、主题和副题。
引题又叫眉题、肩题，作用是交待背景或烘托气氛，说明事实，揭示含义，用来引出正题；正题，又称主题、母题，作用是概括说明主要新闻事实或信息、或观点；副题，又称辅题、子题，作用是补充、注释说明主题或为正题的依据。此外，还有提要题等。出现在报刊上有如下几种情况：
（1）多行标题有三种情况
一是：三行题或三行以上，即中间一行是正题（在报刊上有的正题因为字数多，排成两行字体相同，也视为一行题），是标题的核心，字号大，居主位；正题上面一行是引题，引题也有多行的；正题的下面一行是副标题，副题也有多行的。
例如：产业开发型 科技推广型 经济实体型（引题）
望奎三型农研会架起走向市场桥梁（正题）
省科协召开现场会向全省推广望奎经验（副题）
二是：一行正题，正题上面一行是引题。 例如： 嫩江、第二松花江洪峰在肇源汇流 （引题） 肇源七万军民酣战特大洪水 （正题） 三是：一行正题，正题下面一行或多行副标题。
例1：市政府召开市长办公会议（正题）
就推进小额担保贷款工作等五项议题进行研究审定（副题）（2007年8月20日《绥化日报》作者张强）
例2： 庆安农电局降低电价从治本入手（正题）
裁掉屯电工586人（副题1）
每度电由1元降为0.64元（副题2）
每户减轻负担25元 全县减轻58万元（副题3）
（1993年6月10日《绥化地区报》作者韩玉江）
（2）单行标题。即只有一个正题
例如：我三十万大军胜利南渡长江
（3）提要题
例如： 9月中旬以来，彼尔姆市中国商贸城在我市招商的消息传开后，消息的标题，力求言简意明，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。单行题一般均为实标；二行题必须一实一虚，“实”突出事件要素，“虚”可增强感染力。
在报刊上正题的字大醒目，引题和副题的字略小，多行标题时使用的字体也不同，以此来起到读者视觉冲击力的作用，达到突出主题的目的。
二、导语
导语也是消息的标志，是消息区别于其他文体的重要特征。消息的导语，人们简单地理解为消息的第一段或第一句话。个别的消息因为概括性内容较多，用一段太冗长，而分成两段或三段，这样的导语叫“复合式导语”（由两个或两个以上自然段组成的导语）。“复合导语”的第一自然段称为主导语，其后导语段落，称为次导语，或准导语。
导语有三大使命：一是介绍最重要、最精彩的事实；二是揭示消息的主题；三是引起读者的阅读兴趣。
导语的英文单词是（Lead），是引导、引入的意思。消息的导语产生于19世纪60年代，是随着电报在新闻传递中的应用而产生的。1844年，莫尔斯发明了电报，人们有了可以跨地域传送信息的工具，但第一代电报非常不成熟，时续时断，特别是美国南北战争时期，记者在前线用电报发稿，常常中断，编辑很着急，为此通讯社要求记者在第一段必须把时间、地点、人物、事情，为什么、怎么样（结果）六个要素用最简洁的文字都写出来，传稿时只要通讯社能接收到第一段，后面的中断了接收不到也能播发。习惯成自然就形成了六要素这种模式化（公式化）导语写法，即When（何时），
Where（何地）， Who（何人），
What（何事），Why（何故）“H”（How,怎么样？结果）。因为六要素中的前五个要素英文单词第一个字母都是“W”,第六个要素的第一个字母是“H”，所以称五个“W”一个“H”。新闻界把这样的导语称为“世界第一代导语”。第一代导语是为了适应当时的技术传播工具（电报）和新闻媒体与记者的工作需要产生的。
新闻界把这种六要素俱全的第一代导语，形象的叫“晾衣绳”式导语。就象晾衣服，把六件衣服从晾衣绳的一端向另一端一件一件挂上去。
世界第一代导语形成后的近半个世纪，新闻事业一直受“五个W一个H”模
式化导语框子的束缚。久而久之，人们觉得第一代导语的缺陷是呆板，读起来枯燥，把六个因素统统塞进导语觉得非常杂乱，重点不突出。
俗话说：“文无定法”，高考作文一个题目数百万考生作答却没有雷同卷。人们对语言美的追求和传播技术的不断进步，以及人们的阅读心理变化，驱使新闻作者们不断探索新的导语写法，推动了导语的变革。到20世纪50年代，纽约时报编辑主任特纳•卡特利奇首先提出“世界第二代新闻导语”一词。他在《我的一生与纽约时报》中说：“我们认为，再也没有必要，也许永远不会再有必要把传统的新闻‘五要素’都写进一个句子或一段中。”
于是，产生了第二代导语，即部分要素导语。也就是说在导语中写进几个重要的要素就行了，其它
