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节约用水

发布时间:2020-03-03 21:38:16 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教学目标:《节约用水》

认知目标:知道水是宝贵而且有限的资源,我们一定要珍惜的道理。 情感目标:增强节约用水的紧迫感和责任感。

行为目标:养成节约用水的好习惯。

课前准备:有关水的课件

教学过程:

一导入部分

1、师生问好。同学们,我们先来轻松一下,欣赏一些优美的画面,好吗? (课件展示东昌湖画面)看一看,这是什么地方?

(生:聊城或东昌湖。)

2、在这些画面中,你看到最多的是什么?(水)

3、(对)水, 所以我们聊城又被称为“江北水城”,水,它给我们画出了一副“湖水相连,城湖相依。城在水中,水在城中”美丽画面。下面让我们一起来聊一聊和水有关的话题。

(水 /教师板书)

二、主体部分

(一)生活中的水

1、师:同学们,水是我们生活中最熟悉的东西,现在老师给同学们一些有关

水的资料,请同学们结合资料分组讨论一下,我们的生活中哪些地方需要水?请小组长整理并归纳一下。(教师分发资料并巡回指导)

学生汇报:

家庭日常生活用水 :吃饭、喝水、洗菜、洗衣服、洗澡、洗脸、洗手、

刷牙、拖地等。

工厂用水:食品厂、钢铁厂、化工厂、造纸厂等。

单位用水:学校、机关、部队、食堂等。

农业用水:灌溉农田。

另外还有饭店、旅馆、浴池、洗车场、建筑等。

动物、植物也需大量用水。

……

师:从同学们的发言中可以看出,我们在天天用水。(画面展示)

2、那么我们一天到底要用多少水呢?课前老师请同学们用一次性纸杯调查自己

一天最基本的用水量,同学们做到了吗?

生:做到了。

师:真是一群听话的好孩子。你每天要喝几杯水?不喝水行吗?

生: 5-----7杯 ,人不喝水不行。

师: 由此可见,我们的生活离不开水。

3、水是生命之源。正是因为有水,地球才有了绿色,大地才有了生机,人类才有了希望。 正是因为有水,才有绿色的小草,才有枝繁叶茂的大树, 才有美丽的花朵,才有自然界的风情万种,绚丽多姿。也正是因为有水,我们的校园才充满了生机,我们的世界才变得生机勃勃。(画面展示)

(二) 我国水资源现状过渡:

师:水资源对人类这么重要,地球上的水资源到底如何呢?(画面展示)

其实,地球上的水虽然多,但能用的只有很少,而我国是一个水资源短缺的国家。 人均水资源量仅相当于世界人均量的 1/4。在去年西南几个省份发生的旱灾,严重的影响了人们的生产、生活。(画面展示)

生:水对我们有多重要啊!

师:淡水资源是如此宝贵,在地球上又是有限的,分布还是不平衡的,因此我

们应当对水资源更加珍惜。但是人类目前对水资源的利用还有很多不合理之处。

1、我们来看一些人们浪费水资源的画面。(画面展示)

2、你还发现有哪些浪费水资源的现象。 同学们在小组内讨论交流,然后请小组长说一说。(教师评价、总结)

3、假如没有水,我们的生活会变得怎样?学生讨论,交流。

(三)探究如何节约用水

1、师:在日常生活可以节约用水的地方很多,方法也很多。同学们,你的节水妙招有哪些呢?请大家结合自己的生活在小组内交流、探讨节约用水的方法, (请小组长整理归纳本组的节水方法。)教师分发给各小组卡片。

学生在小组内交流搜集到的和自己想到的节约用水的方法。

现在请小组长说说你们组有哪些节约用水的好办法。(对汇报的好的小组给予表扬。)

师:同学们说的真好,大家说了很多节水金点子。老师明白了:节约用水要做到两点,一是要少用水,不浪费;二是要做到一水多用,提高利用率。 师:有一个叫小红的同学学习了节约用水的知识,回家里不刷牙,也不洗脚,

妈妈问她为什么,她说自己正在节约用水。同学们,小红做的对不对? 生: 不对。

师:她错在哪里?

生:她不讲卫生。节约用水并不是不用水,而是要科学用水、合理用水。 师:同学们分析的真好,可是要真正做到节约用水有好想法够不?

生:不够,还应该去做。

师:你能不能在生活中做到节约用水?

生:能。

师:那我们一起来节约用水好不好?

生:好。

2、那我们怎么样才能做到节约用水呢? 我们来一个小比赛好吗?在小组内,一个同学负责写,把大家的想法写在卡片上,然后每组派一人读出来, 看哪一组想到的方法最好。(准备卡片)

3、同学们想到了许多好方法, 可以把你们的建议讲给爸爸妈妈听,还可以讲给你的叔叔阿姨或者是邻居小朋友们听,让大家一起来节约用水。

4、设计节约用水的宣传标语。

三、小结部分

1、水是宝贵的有限的,我们一定要珍惜,让我们一起行动起来,节约用水。

2、板书:

节约用水

水生命之源

节约一滴水

珍惜

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水

节约用水
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