教学目标：
1．在复习学过的成语的基础上积累并运用成语。
2．通过游戏竞赛活动，激发学生学习成语的兴趣，并引导学生培养持之以恒积累成语的好习惯。 教学准备：
1．布置情景，设计多媒体课件。 2．引导学生收集有关成语。 教学过程： 一．引出课题
1、师：同学们，我国是一个历史悠久的文明古国。我国的文字——汉字，更是博大精深。你们看，（课件出示含成语的句子）
在成语的广阔天地里，有一个成语王国。 那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返。 那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接。 那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新。 那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
这些四字词语，我们平时叫它们什么？ 生：成语 二．创设情景
1、师：把全班同学分成三组，进行成语擂台赛。 比一比，看哪组表现最积极，最厉害！ 三．活动开始
师：我们一起进入成语擂台赛！
（一）第一关：你缺我填 师：出示课件1：
把下面成语按感情色彩分类
高瞻远瞩 斗志昂扬 鼠目寸光 鸟语花香
垂头丧气 千军万马 排山倒海 大公无私 视死如归 贪生怕死 自私自利 一日千里
• 褒义词： • 贬义词： • 中性词：
师：出示课件2： 把下面的成语按修辞分类
一目十行
对答如流
怒发冲冠
胆小如鼠 一尘不染
鸦雀无声
巧舌如簧
花枝招展 鸟语花香
胆大包天
料事如神
一步登天
（比喻、夸张、拟人） 师：出示课件3：成语的分类
1、含近义词的成语：
2、含反义词的成语：
3、历史故事成语：
4、寓言故事成语：
5、神话故事成语：
成语趣背
1、出示课件
根据意思写带“马”字的成语
粗略地看（ ） 立了功劳（ 快上加快（ ） 单独行动（ 地势平坦（ ） 非常危险（
2、出示课件
根据意思写带“手“字的成语
形容高兴（ ） 形容聪明（ 形容容易（ ） 形容冷漠（ 形容亲密（ ） 形容慌乱（
3、成语之最
最遥远的地方 （
） 最荒凉的地方（
最悬殊的区别（
） 最反常的气候（
） ） ） ） ） ）
）
）
（二）第二关：
最昂贵的稿费（
） 最绝望的前途（
）
最难做的饭（
） 最高的巨人（
）
4、成语中表现人物品质的有：
（三）第三关： 成语猜猜猜
避重就轻迫在眉睫恩重如山本末倒置粗中有细满载而归一刀两断一手遮天心中有数德高望重 一举两得一箭双雕
（四）第四关：成语妙用
1、描写“说”的成语很多，下列成语侧重于表现说话时的情态。你能写出几个来吗？
不想说：
悄悄地说：
想说而说不出：
诚恳地说：
2、下列句子划线成语有一处用得不恰当，请把它找出来。
（1）文章已写好了，作者又加上了几句口号，这岂不是画龙点睛吗？
（2）不管以美国为首的北约组织如何为自己的虐囚事件辨解，都只不过是掩耳盗铃的鬼把戏。
（3）这篇故事我只是囫囵吞枣地读过一遍，只记得一些情节，至于课文所包含的道理呀，就不知道了。
3、成语故事有主
• 闻鸡起舞（
） 卧薪尝胆（
）
• 三顾茅庐（
） 破釜沉舟（
）
• 入木三分（
） 乐不思蜀（
）
6、还原广告语中的成语
• • • • • • • • •
1、一箭如故 （箭牌口香糖）
2、骑乐无穷（某摩托车广告语）
3、一明惊人（某眼病治疗仪广告语）
4、无胃不至（某治胃药广告语）
5、饮以为荣（某饮品广告语）
6、天尝地酒（某酒类广告语）
7、食全食美（某酒店广告语）
8、咳不容缓（某止咳药广告语）
9、闲妻良母（某洗衣机广告语）
（五）动物聚会
1、大家说动物成语
2、按十二生肖的顺序写生肖的成语
四、出示六年级日积月累中的成语 男女生齐读熟记。
五、结束语：古人云：千里之行，始于足下。希望课后同学们能继续徜徉在璀璨的成语宝库中，在成语的丰富的文化境界中畅游。（出示图片课件）
