赴马坪学校学习的心得体会
2013年4月18日，沐浴着春日的阳光，我校一行五十多人来到永州马坪学校观摩、学习。我们上午自由观摩了二节课，第三节课听取了马坪学校副校长的经验汇报，并就课改存在的问题与之交流。通过听课、听汇报、交流，我对马坪学校及马坪学校的课改有了初步的了解，对于新课程改革有了新的认识。
一、自主发现式课堂教学模式
马坪学校新课程改革，是以自主学习为基础，以合作探究学习为核心，以学生均衡全面发展为目标的“创新型”教学模式，强调创设一个有利于学生自主探索，交流互动，实践操作，彰显潜能的氛围，建立民主平等和谐的师生关系。大家是这样描述马坪学校的教学模式改革的即“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了！”
二、彰显学生个性，最大限度地提高全体学生的学习质量
马坪学校打破传统的“满堂灌”、“传授式”、“填鸭式”教学方式，转换师生角色，极力追求课堂学习环境的自由、和谐、温馨，追求学生学习的超脱、奔放，追求课堂教学的民主、平等、尊重，让课堂充满个性学习的氛围，让学生享受快乐。上午我听了二堂语文课，发现教师上课共同特点是：五六个学生分小组围绕坐在几张拼成的大课桌旁边，墙上每块小黑板按小组分队（例：梦想队、花儿朵朵队、拼搏队、永恒之星队、胜利队、青春活力队等等）挂上同学们课前列出的一些问题，讲台主黑板上左边还挂了一块老师的导学指南小黑板，教师讲解主要根据导学指南和学生小黑板内容引导学生解答释疑，课堂中学生自纠举手，大胆提问，师生互动性强，教师教学基本功扎实，语言精炼，板书条理清晰等。
回想我们的课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，而不是内涵的真正变化。我们要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂精彩起来！
谢春生 2013年4月26日
