1.中国小朋友的画
教学目标：
1.通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重难点：
1.讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
2.使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教学课时： 1课时 教学过程：
一、谈话导入
同学们，今年你们上小学了，在小学学习，有一门功课叫美术课，什么是美术呢？“美术”这个词是由“美”和“术”两个字组成的。“美”这个字是“好、高兴、赞美”的意思。而“术”呢?它在字典里被解释为“技艺和方法”。如果把对“美”和“术”两个字的解释联系起来看,美术的意思就是:好的、高兴的、赞美式的技艺和方法。下面我们进入美术课的学习。今天我们学习第一课: 中国小朋友的画
二、讲授新课 1.出示教材，指导学生看课文插图。 2.逐幅欣赏课本上小朋友的画。 ⑴《手风琴》
申玥 （7岁） ⑵《骑上创意脚踏车》
夏祖禅（8岁） ⑶《大公鸡》
黄思佳 （7岁） ……
3.学生选择自己喜欢的画进行欣赏，教师巡视指导。
三、总结：
用课本开头的句子进行总结，激发学生热爱绘画、热爱美术课的兴趣。
2.我的小画箱
教学目标：
1.让学生初步认识常用的美术工具； 2.了解各种美术工具的特点及作用；
3.了解不同工具表现出的不同风格。 教学重难点：认识各种美术工具
教学难点：了解不同美术工具的特点及作用 课业类别：欣赏讲解课
教具学具：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥
教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课
在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。在这门学科中，我们要用到不同的绘画工具。同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习第2课《我的小画箱》
二、讲授新课
1.认识美术课上常用的绘画工具：
彩色水笔、勾线笔、彩色铅笔、彩色手工纸、油画棒、水粉颜料、橡皮泥。
2.了解各种美术工具的特点及作用：
色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。 勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。 彩色铅笔：色彩淡雅，能表现精巧细致的物体。 色彩手工纸：可折叠出各种立体的形状，适合画画和制作。 油画棒：色彩浓重，能相互衔接防水性能好。 水粉颜料和工具：课将笔刷用水蘸颜料，在调色盘上调处丰富的颜色。
橡皮泥：鲜艳而柔软，可塑造出可爱的造型。 3.指名学生说说自己喜欢的绘画工具，它的特点是什么
三、总结
同学们，通过学习，我们认识了美术课上常用的绘画工具，了解各种美术工具的特点及作用。下一节课，我们就用这些绘画工具画出自己想画的画。
3.涂涂画画 教学目标：
1.提高学生对色彩的感受力； 2.培养绘画的兴趣； 3.启发想象力和创造力；
4.养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学重难点：
学生了解各种颜色、颜料的性能；画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。
教学课时： 1课时 教学过程：
一、谈话导入
上节课我们认识了许多常用的绘画工具，今天我们就利用这些绘画工具进行绘画。板书课题：第3课
涂涂画画
二、新授新课
1.师在黑板上画出直线、曲线，箱学生讲述直线和曲线在绘画中的作用。
直线：有方向明确、单纯的感觉。 曲线：有柔美、流畅的感觉。
2.师向学生介绍绘画中常用的颜色:煤黑、钛白、柠檬黄、土黄、赭石、朱红、深红、紫罗蓝、普蓝、湖蓝、翠绿、淡绿，学生初步认识绘画中常用的颜色。
3.欣赏教材中的绘画作品： 图（1）梯田风光（摄影） 提问：画面上用了哪些颜色？
学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。） 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。
图（2）蔚蓝的金色（油画）现代
米罗（西班牙） 师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？ 引导学生进行分析。
图（3）墨色笔触之一（油画）1913年
康定斯基（俄罗斯）
引导学生欣赏。
图（4）、图（5）学生作品图画练习三.学生绘画
1.出示p7页画一画，要求学生按要求用线条和颜色画一幅有趣的画。
2.学生画图，教师巡视指导。
3.展示学生作品，师生共同欣赏，集体评议。
三、小结
涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。
4.图形变变变 教学目标：
1.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。
2.会用单个图形联想添画。 教学重难点：
重点：能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、)进行拼图。
难点：会用单个图形联想添画。 活动准备：
1.每组准备五种大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若干个。
2.纸张若干、彩笔、胶棒等。
教学课时： 1课时 教学过程：
一、谈话导入
同学们，我们用直线、曲线能画出有趣的图画，那我们也能用三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若组成不同的图形，这些图形合在一起，也是一幅美丽的图画。板书课题：第4课
图形变变变
二、教学新课
1.出示教材p8页第一——第三幅图，学生观察思考：这三幅图上都是什么形状的图形。
2、学生依次回答：三角形、长方形、正方形。 3.提问：这些图形合在一起，可以变成那些图画？ 生回答：风扇、电脑、棋盘、洗衣机等。 4.学生试着画一画： 出示p9页画一画要求：
（1）对图形进行添画，让它变成你喜欢的物体。 （2）将不同的单个图形进行组合并添画，变成一个丰富的画面。
三.学生练习
1.学生选择自己喜欢的图像进行添画。 2.教师巡视指导。
3.展示学生作品，师生共同欣赏。
4、对学生作品进行点评指导。
四、总结
这节课，我们利用了多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、)进行拼图，拼出了许许多多有趣的图画，今后我们还会运用更多、更复杂的图形拼出我们喜欢的图画。
5.我的名字牌
教学目标： 1.让学生利用绘画工具尝试制作自己的名字牌，体会制作名字牌的乐趣。
2.了解制作名字牌的步骤。
3.通过自己的巧手制作一幅漂亮的名字牌，向同学介绍自己，展示自己，了解自己。
教学重难点：
通过自己的巧手制作一幅漂亮的名字牌，向同学介绍自己，展示自己，了解自己。
教学课时： 1课时 教学过程：
一、谈话导入
同学们，我们已经是一年级的学生了，在我们的身边有许多老师和同学，今天老师来教同学们用图画的形式向身边的老师、同学介绍自己。板书课题：第5课
我的名字牌
二、教学新课
1.带领学生读课本上的儿歌：
新同学，齐来校，大家互相来介绍。做一个别致的名字牌，你是谁我知道。
2.欣赏书上学生的作品。
沈哲
熊俊哲
刘浩
谭律
…… 3.师讲述做名字牌的方法。
(1)准备一张自己喜欢的颜色的卡纸。
(2)按书上p10页介绍的折纸方法把这张纸折好。 (3)用彩色笔在折好的纸上写上名字，并画出图形进行装饰。
4.学生制作自己的名字牌 (1)师提出制作要求。
(2)生进行作品制作，教师巡视指导。 (3)展示学生作品。
5.学生利用自己制作好的作品自我介绍，和同伴同学进行认识。
三、总结
师：今天，我们学会了制作自己的名字牌，还认识了班上许多的新同学，高兴吧！
生：高兴。
