ui un 溧河一 刘晓娟
教材分析：
本课由三部分组成。第一部分是韵母ui，un的表音图。在ui的表音图中，一个小朋友围着漂亮的围巾，围与“ui”的读音相似，通过表音图引出要学习的韵母和音节寓于其中。课后练习“读读写写记记”是韵母ui,un在四线格中的书写。 目的要求：
1.学会的韵母ui，un及其对应的音节，能在四线格中正确书写。 2.能准确地拼读声母与ui,un组成的音节。 3.自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。 教学重点：
读准韵母ui，un，准确拼读声母与ui，un组成的音节。 教学难点：
准确拼读声母与ui，un组成的音节。 教学方法：
三疑三探教学法。 教具学具：
教学挂图，拼音卡片。 教学过程：
一.复习复韵母 （约2分钟）
孩子们，我们从前在拼音王国里认识了很多字母娃娃，来打个招
呼吧！（韵母卡片）
二.学习韵母ui ，设疑自探。 （约8分钟） 1.回忆前面学习韵母的方法。
（1）看图画，猜读音。
（2）读韵母，标四声。
（3）记模样，写漂亮。
2.用上面的方法指导学生学习：
（1）出示卡片看图，图上画了什么？猜猜它读什么？你为什么
这样猜？小老师教读，老师正音，各种形式读。
（2）图上的小姑娘已经围上了围巾，我们也来给韵母戴上帽子
吧！抽生上台标调（强调iu并列标在后）练读四声有机渗透思维训练。如：ui你想到了什
么？（不单局限于词语）
（3）我们会读ui了，但我们怎样记住它呢？仔细观察四线格中
的ui,你发现了什么？送韵母娃娃ui回家吧。（强调学生的读写姿势）
三.学习韵母un （约8分钟）
1.出示卡片看图，图上画了什么？猜猜它读什么？为什么这样
猜？
（1）指名读 （2）小老师教读 （3）老师领读。 2.标调，练四声。有机渗透由词到句的训练 3.在四线格中书写un 四.学习拼一拼 （约5分钟）
以图中情景设计“小蝌蚪找妈妈”的拼读游戏，
放手让学生拼读 老师相机指导。
五.学读儿歌 ，解疑合探。（约5分钟） 1.拼读音节词cuì cuì lún chuān ā kǖu Xià Shu
ǐ
2.自由拼读儿歌；同桌合作读；全班交流；老师相
机指导。
3.多种形式练读。
六.完成“试着读读连连”（5分钟）
七.指导读书。（2分钟）
八.巩固练习，质疑再探。（5分钟）
1.“开火车”读所学的复韵母，前鼻音。 2.区别ui——iu 3.拼读句子。
（1）Wū guī pā bái tShuì
（2）chūn tiān dào chūn fēng chuī 板书设计：
ui un
