演讲稿
大家好，我们是来自1403班的第二组，今天我们小组为大家汇报的主题是“为建设世界科技强国而奋斗”暨深入学习“习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话”。
下面我将从三个方面将整个学习过程分为三个部分进行汇报。 第一部分：讲话内容概述。
首先，我们将讲话内容进行了数字上的解读。用
1、
2、
3、
4、5这五个数字对整个讲话进行概述。
“一声号角”：在我国发展新的历史起点上，把科技创新在更加重要位置，吹响建设世界科技强国的号角。
“两翼齐飞”：把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中心的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。
“三个目标”：到2025年时使我国进入创新型国家行列，到2035年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国。
“四个服务”：中国科协各级组织要坚持为科技工作者服务、为创新驱动发展服务、为提高全民科学素质服务、为党和政府科学决策服务。
“五项要求”：
一、夯实科技基础。在重要科技领域跻身世界领先行列。必须准确判断科技突破方向；提出更多原创理论，作出更多原创发现，力争在重要科技领域实现跨越发展。
二、强化战略导向。破解创新发展科技难题。实施一批重大科技项目和工程，涌现一批重大原创新性科学成果，拥有一批世界一流科研机构、研究型大学、创新型企业。
三、加强科技供给。服务经济社会发展主战场。推进供给侧结构性改革，大幅增加公共科技供给，落实好“三去一补”任务。
四、深化改革创新。形成充满活力的科技管理和运行机制。科技创新、制度创新要协同发挥作用，两个轮子一起转；形成社会主义市场经济条件下集中力量办大事的新机制；引领科技体制及其相关体制深刻变革，重点加快建立科技咨询支撑行政决策的科技决策机制，加强科技决策咨询系统，建设高水平科技智库等。
五、弘扬创新精神。培育符合创新发展要求的人才队伍。造就三种人才，即造就一批能够把握世界科技大势、研判科技发展方向的战略科技人才；培养一批勇于创新、善于创新的企业家和高技能人才；培养一大批善于凝聚力量、统筹协同的科技领军人才。
第二部分：学习过程讨论。
借此经典品读的契机，我们小组成员带着去对历史的探索，按照时间的线索，通过对经典的品读，去感受中国共产党和中华民族的发展史。在活动全部结束后，我们得到了深刻的感悟，最使我们感到震撼的是，无论是中华民族，还是中国共产党，我们一直都没有忘记初心，我们都秉承着吾将上下而求索的精神，坚持中华民族伟大复兴的目标，在这条探索的道路上奋勇前行。
我组的经典品读学习主要采用三种形式：演说、问答、讨论。 演说：由负责讲述本篇讲话的两位组员进行演说，讲述自身对于该讲话的理解等。由负责讲述本篇讲话的两位组员进行演说，讲述自身对于该讲话的理解等。讲述人精心准备讲述内容，对自己的理解感悟进行演说。
问答：其余组员针对该篇讲话进行提问，由负责的两位组员来回答。其余组员针对该篇讲话进行提问，由负责的两位组员来回答。组员们提前准备并提出各自疑问，由讲述人详细解答并检验讲述人的理解程度。
讨论：所有组员一起，就该篇讲话中涉及的话题进行深入讨论。所有组员一起，就该篇讲话中涉及的话题进行深入讨论。组员们积极发言，交流各自想法，讨论得热火朝天。
我们小组在经典品读活动中我们首先由活动组长为我们声情并茂的朗读了其中的一部分内容，然后就由他们就这篇文献其中的内容向参与讨论的同学提出一些问题。大家非常踊跃并积极发表自己的看法。接下来我们围坐在一起讨论我们读完这篇文献的感悟，每个人都发表了自己的看法。在发表完看法之后，如果哪位同学对其他同学的看法有不同的见解，就可以提出来然后大家一起讨论。
通过这次品读活动我们不仅加深了对小组成员彼此的了解，还建立了深厚的友谊。这次品读活动我们一起讨论的十分开心，虽然同学们之间有不同的见解，并且辩论得十分激烈，但是最和后都化为了深厚的友谊。 第三部分：结论感悟。
做更多科技领域的“领跑者”：从“科学技术是第一生产力”的提出，再到实施科教兴国和人才强国战略，经过多年努力，我国科技整体水平大幅提升，一些重要领域跻身世界先进行列，某些领域正由“跟跑者”向“并行者”、“领跑者”转变。新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透，带动几乎所有领域发生了以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术革命。经过改革开放30多年，我们积累了坚实的物质基础，已具备从要素驱动、投资规模驱动发展为主，向以科技创新驱动发展为主的良好条件。
伟大领袖毛泽东曾在诗中写下“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情壮志，而今，我国航天事业与载人深潜事业蒸蒸日上，神舟但同时，在许多关键领域依旧严重依赖国外技术，例如：高精度机床、航空发动机、微型芯片等
把属于科学家的权力还给科学家：习总书记强调，在基础研究领域，包括一些应用科技领域，要尊重科学研究灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点，允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证。不要以出成果的名义干涉科学家的研究，不要用死板的制度约束科学家的研究活动。很多科学研究要着眼长远，不能急功近利，欲速则不达。
给了科学家“幻想”的权力，也就意味着要给予他们在科研活动中更大的自主权。如果科学家的每一步都被条条框框束缚着，恐怕不少有可能震惊世界的科学成果还未面世便“胎死腹中”了。
不过，现实当中，总有乱伸的权力之手，总有人喜欢插手自己不熟悉的领域。为保证正常的科研活动不受外界干扰，防止“外行领导内行”的情形出现，习近平总书记特别强调：“要让领衔科技专家有职有权，有更大的技术路线决策权、更大的经费支配权、更大的资源调动权，防止瞎指挥、乱指挥。”这种权力不仅要体现在学术上，更要体现在职务上，
中国大学生的创新奋斗之路：我们在学习和工作的工程中，一定要夯实理论基础，深入学习和调研在生产建设中急需解决的技术难题，刻苦攻关进行理论创新、技术创新、设备研发，把技术应用于国家的经济建设紧密结合起来，发挥出一个技术工作者应有的功用。
结语
奋斗是一种信念。为建设世界科技强国而奋斗是每个当代大学生都应具备、拥有的信念。拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。作为祖国未来，我们有责任有义务将这种智力转化为能力，成为祖国科技发展的前进动力，把创新和奋斗表现在生活得点点滴滴。
主讲人：孙睿哲 组员：赵志博 朱坤岩 曾高铎 洪依林 宗津诚 石委 薛喜地
