黄厚江“本色语文”教学研讨会学习心得
杨 春
2012年10月18日，在学校领导的支持下，我和XX老师、XX老师、XXX老师一行四人参加了黄厚江“本色语文”教学研讨会。在“乱花渐欲迷人眼”的新课程改革过程中，有这样一个令人动容的场景：在灵动与厚重的古城姑苏，一个貌不惊人的本色小老头用他的教育思想和教学实践吸引了来自全国各地语文老师，台上高朋满座，台下座无虚席，连狭窄的走廊和台前的空地也人头攒动，每一位与会者都强烈感受到了能够赴此盛宴的幸运。这也充分证明：行走的语文路上的一线教师，并没有被“眼花缭乱”的这主张、那主义所迷惑，他们始终在语文教学的实践中，不遗余力地追寻着语文教学的真谛，探寻着语文教学的奥秘。
短短的两天，黄老师亲自上了四节课：《黔之驴》、《葡萄月令》、《阿房宫赋》和《记叙文写作》，做了两场大型报告。黄老师用自己的行动诠释着他的本色语文，“用语文的方法教语文，用语文的方法学语文”。诵读、造句、填空、复述、听写、缩写等这些日常公开课上看不到的东西，却被黄老师运用的语文味十足。黄老师的范读，虽然不那么字正腔圆，但声情并茂，努力的读出了汪曾祺散文的味道，更读出了语文的味道。黄老师每节课都板书，使用多媒体很少，这和现在的许多公开课截然不同，学生却所得颇丰。这让我强烈感受到：本色不是守旧，本色不是倒退，本色也不是无为。本色，不排斥其他风格；本色，不反对创新；本色，更不放弃更高的追求。本色，是语文教学的原点。你可以走得很远，但这里是出发地。
以黄厚江老师执教《阿房宫赋》为例，首先与同学一起研究课前提出来的具有普遍性的问题，引导学生积累文言知识，理解文章内容，在引导中不断提示阅读文言文的方法； 然后让学生根据对文本的理解，在一段教者亲自缩写的短文的括号里填入合适的词语。这既是检查学生对文本理解掌握的程度，也是对学生阅读概括能力、思维能力的训练。在整体把握文意的基础上，教师范读，引领学生感受“赋”体文语言的美、语言的气势和文章所表现的阿房宫的特点；指导学生学会朗读“骈偶”的段落；仅仅有这些还嫌不够， 又精心设计一个“改写结尾”语文活动，和原文比较，组织学生展开讨论，引领学生理解杜牧借古讽今、针砭时弊的主旨，理解赋体文“体物写志”的特点。 可以说，一堂课就是一篇文章；从文字到文章，从文章到文化，融会贯通，一堂课就有一种思想。
就在上一周，江苏省初中语文优质课大赛在淮安落下了帷幕，来自全省的十四节语文课各具特色，异彩纷呈，令人叹为观止。我校胡永龙老师代表淮安市参加了此次角逐。纵观这十四节语文课，明显的呈现着五个方面的特征：1．一
1切教学活动都指向了学生语文素养的提高。2．让语文成为学生精神成长的沃土。
3．用语文的方法教语文。4．师生共同营造和谐的课堂。5．让所有学生享受语文学习的快乐。以胡永龙老师执教的九年级上册课文《给我的孩子们》为例，胡老师首先让学生读题目找出自己感兴趣的点，由次进入作品，由作品的文眼“憧憬”、“悲哀”开始研读文本，体味童趣，让孩子们在搜罗、品味、概括、比较中钩深致远，体会作者对孩童世界本真的向往，对成人世界俗气逼人的一种不屑。整个课堂让学生从自己的生活经验、内心需要出发，入情入境地对作品进行体味揣摩，教学过程就像是领着一群孩子在学游泳，不仅让孩子们熟识了语文的水性，还让他们感受到了水中游弋的快乐，让他们在“游泳”中丰满了肌肉，还让他们感受到了“水”的灵动，也让我们看到将来他们在“水”中嬉戏的可能，赢得了与会老师的很高的评价。
无论是黄厚江老师的“本色课堂”，还是此次江苏省语文优质课大赛所体现出来的品质风貌，都在向我们全体老师、不仅仅是语文老师昭示着新课改的方向和要求。
（一）突出学生主体，营造和谐课堂。
（二）关注教学过程，重视方法指导。
（三）落实学科知识，放眼生命发展。到今天新课改已经从理论争辩走向实践执行，并己取得了丰硕的成果。教学有法，教无定法，专家的课带给我们思考和启发，但绝不是要求我们简单的模仿，每个语文老师都有一座金矿，看你怎样开发自己。就我校初中语文课堂而言，许多老师己经具有了名师名家风范。像XXX老师的课汪洋恣肆，纵横捭阖；XXX老师的课洗炼缜密，巧中惊奇；XXX老师的课穿花拂柳、蕴藉绮丽；XXX老师的课豪放旷达，情动辞发；XXX老师的课清奇恬澹，曲径通幽；XXX老师的课灵动飘逸，左右逢源；XXX老师的课雄浑刚健、幽默讽趣；XXX的课典雅冲淡、本色天然等等，都在彰显着我校语文教育的勃勃生机和科研兴校的丰硕成果。
朋友们，墨守成规、弄虚作假，无法走近大师；没有热情、不愿吃苦、缺乏恒心，不可能成为大师。参加这样的研讨会，使我们明白，我们不但要学习大师的教育思想和教学智慧，但更要学习大师的治学态度和科研精神。黄厚江发表论文400多篇，其中近百篇被人大复印资料、《中国教育报》等转载；有专著《享受语文课堂》、《还课堂语文本色》、《语文课堂教学诊断》、《黄厚江讲语文》等多部；主编、参编教材、教参近百部，课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖30多项，应邀在全国举办语文教学专题讲座400多场，执教公开课300多节。走近始叹“太远”， “每天读书、研究、写作到晚上12点”，又有多少人能够做到？当我们从全国各地涌向会场，对黄老师的语文人生、学术成果肃然起敬，对精彩纷呈的示范课堂、妙语如珠的教学讲座赞不绝口之时，我们更要看到这个可爱的小老头高昂的头颅上所镌刻的四个字：热爱、勤奋。 同志们，只有热爱和勤奋，我们才能用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，只有热爱和勤奋，我们才能用一个灵魂去唤醒另一个灵魂！
